招收硕士研究生的指导教师简况表
招收硕士研究生的指导教师简况表
(完整版)专业硕士研究生个人学习计划
专业硕士研究生期间个人学习计划 作为一名参加工作的研究生，我深深认识到读书生活的宝贵，两年的研究生学习阶段并没有想象的那么漫长，而该阶段又是我人生和事业的关键时期，有许多重要的任务和目标需要完成。为此，需要制定好自己在本阶段的人生和学业的整体计划，并在实践中不断摸索和改进，尽可能好地完成计划中的各项任务。特此，我就研究生阶段做出如下计划，还望老师能够批评指正： （一）总体愿景：建立自己的知识结构体系 尽量广地涉猎土地管理专业基本知识，深地了解所研究领域的方方面面、过去和现在。但是生也有涯，知也无涯，为此我应该在博览的基础上尽可能集中时间和经历自己所关心的领域的知识，选取学科中一些经典著作仔细研读，逐渐形成你知识树的主干，此后的东西都以此为依托，都可以参照这一个架构，然后把不相干的东西暂放一边，经过长期的积累建立自己的知识结构体系，以便为未来自己的职业生涯或者学习生活奠定坚实的基础。 （二）掌握各种学习工具 一是加强英语的学习。当今我们处于全球化时代，学科一些前沿知识都是用英语书写。为了关注土地管理学科最新研究进展、发展趋势以及研究动态，具有国际化视野，学好英语是必不可少的。 二是熟悉并运用论文写作工具。掌握比如SPSS、Eviews等计量分析软件以及visio等作图软件。同时熟练、精确运用因子分析、层
次分析、主成分分析法等各种方法，结合计量软件解决实际中遇到的问题。 （三）阶段性总体安排 第一学年主要是公共课以及专业课的学习。本学年需完成学位课，部分必修课和选修课的学习，由于两年的工作对专业的一些知识有所遗忘，所以第一年还应该自学专业基础课程。在课程学习时间之外，计划大量阅读文献资料，并且弄清楚文章的精华所在、文章的组织结构以及文章的经典的表达方法，把认为自己认为比较好的表达方法摘抄下来，为自己小论文的写作和毕业论文的写作奠定基础。在阅读文献的基础上尽快找到自己喜欢的研究领域，以便对这一领域多更进一步的深入研究。有了大量文献的阅读和摘抄，多模仿和练习，争取在研究生阶段发2-4篇文章。 第二学年主要是参加专业硕士的校外工作实践以及撰写毕业论文。在此阶段应该深入企业和工作岗位，积极将所学知识与实践紧密结合，遇到问题及时查阅相关资料，并积极向工作岗位上的各位前辈请教。在此阶段不能放松文献的阅读以及积累，以便为自己的毕业论文的撰写积累素材和灵感。 总之，研究生生涯是人生的又一大转折点，是我提升自己的最佳时光，有计划地把握好这段光阴，将有利于我今后人生的发展。我将好好利用研究生这个发展舞台，以饱满的激情投入到新的学习与生活中，从各方面提高自己，努力实现目标。
硕士研究生的种类及区别
硕士研究生的种类及区别 硕士研究生可分为普通硕士和专业硕士两类。考研和在职研的区别详细解答：【普通硕士】 根据我国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。 目前，我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大类，12大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。 普通硕士的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试（简称”统考”），被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书和学位证书。 【专业硕士】 专业硕士对大家来说或许很陌生，但说到MBA、MPA却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种类别。目前，我国经批准设置的专业硕士已达15类。 专业硕士学位主要包括：工商管理硕士专业学位(MBA)、公共管理硕士专业学位(MPA)、工程硕士（ME）、法律硕士(J.M)、会计硕士专业学位(MPACC)、公共卫生硕士专业学位(MPH)、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位等。今年年初，又新增了艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士3 个专业学位。 专业硕士是我国研究生教育的一种形式。根据国务院学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。
专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的 区分办法是：招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进 行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”；招收全日制学生的专业学位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)一起举行。
考研基本常识：专硕和学硕的8大区别
专硕和学硕的8大区别 1、培养方向不同 学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位;专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是现在市场紧缺的应用型人才。 2、招生条件不同 学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。 3、招生考试不同 学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年一月份初试。 4、入学难度不同 学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试(统考)完全是严进宽出的代表。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专
业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可自行选择。这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。此外，“联考”和“统考”的难度也不一样，由于“统考”考生远多于“联考”考生，考试竞争激烈程度自然也大。不过，“联考”的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。 5、学习方式不同 学术型硕士：全日制学习。一般为3年。专业硕士：脱产全日制学习，学制2-3年。 6、学习费用不同 学术型硕士录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外(委托培养、自筹经费)的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。专业硕士从2010年开始基本跟全日制学术型硕士一样，录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外(委托培养、自筹经费)的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。 7、文凭颁发可能不同
高校硕士研究生招生指标分配问题
2012高教社杯全国大学生数学建模竞赛 承诺书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则. 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮 件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的 问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他 公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正 文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反 竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D中选择一项填写）： A 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）： 所属学校（请填写完整的全名）：中国计量学院 参赛队员 (打印并签名) ：1. 汪念华 2. 阚雅婷 3. 方赢海 指导教师或指导教师组负责人 (打印并签名)：数模组 日期： 2012 年 8月 23日 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：
2012高教社杯全国大学生数学建模竞赛 编号专用页 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）：
高校硕士研究生招生指标分配问题 摘要 本文针对高校硕士研究生招生指标分配方案问题进行了深入的研究，根据各因素对招生指标影响的分析可知，该问题是一类基于综合评价的招生指标分配问题。对此，本文建立了综合评价与规划模型并进行讨论求解。 对于问题一，分析得到各级别岗位2007—2011年硕士研究生招收总人数基本服从正态分布，以落在各个岗位级别的概率为评价指标，根据概率大小得到第18、103、110、123、150、168、274、324、335、352位教师的岗位级别依次为四级岗、五级岗、七级岗、七级岗、三级岗、四级岗、三级岗、四级岗、五级岗、五级岗。模型检验，平均偏差% x，模型预测结果较好。 .5 744 对于问题二，首先进行主成分分析，得到方差累计贡献率达%的5个主要因素为：硕士招收总人数、纵向项目经费合计、横向项目经费合计、奖励总数、校优论文；再次以岗位级别能力为因变量，以各因素为自变量，利用线性回归，得到以上5个因素的P值均小于，说明选取的5个主要因素对岗位级别能力有显着相关性。 对于问题三，首先采用三次拟合，得到7个不同岗位等级的2012年招生人数的均值和总人数，总人数为10.；其次采用层次分析，得到7个不同岗位等级中学术型研究生与专业型研究生的比例；最后利用单目标线性规划，得到2012年7个岗位等级的招生人数最优解。结果以上三步给出2012年7个不同岗位等级招收研究生人数的均值的最终分配方案是：一级岗中学术型人数、专业型人数，二级岗中学术型人数、专业型人数，三级岗中学术型人数、专业型人数，四级岗中学术型人数、专业型人数，五级岗中学术型人数、专业型人数，六级岗中学术型人数、专业型人数，七级岗中学术型人数、专业型人数 对于问题四，在基于问题三模型的基础上，通过学科A至学科K11个不同学科建立教学成果，求解出2012年11个学科招收研究生人数的均值为：学科A人数、学科B人数4、学科C人数、学科D人数、学科E人数8、学科F人数、学科人数、学科H人数、学科I人数、学科J人数、学科K人数 对于问题五，我们通过查阅相关资料，通过增加指标是否接受推免生，可以增加分配方案的合理性。 最后，我们对模型进行了进一步的推广，使得我们的模型更具有普适性和实时性。 关键词：主成分分析线性回归层次分析目标规划拟合 一、问题提出与重述 问题的提出 高等学校研究生招生指标分配问题，对研究生的培养质量、学科建设和科研成果的取得有直接影响。特别是2011年研究生招生改革方案中，将硕士研究生招生指标划分为学术型和专业型两类。这一改革方案的实施，给研究生教育的发
硕士研究生指导教师招收硕士研究生管理规定
福州大学硕士研究生指导教师招收硕士研究生管理规定 校研〔2013〕1号 为适应全国研究生培养机制改革新形势要求，进一步优化资源配置，保持合理研究生和导师的师生比结构，保证研究生培养质量，现对我校硕士研究生指导教师（简称“硕士生导师”）招收研究生做如下规定： 一、学术型硕士生导师。 1.每个经审核合格的学术型硕士生导师一般每届只能招收2名硕士研究生，有国家级重大、重点项目或国家级基金的可以适当放宽至3名，每位非博导的硕士生导师每届招生范围不得超过2个二级学科学位点，博士生导师的招生范围不得超过三个二级学科学位点；“闽江学者”以上或者主持国家级重大项目以上的导师可招收4名。 候补和新增的硕士生导师每年只能招收1名学术型硕士研究生；新增硕导在完成指导第一个学术型硕士研究生毕业后，未出现学位论文送审不合格、论文查重率超过30%现象者，才能突破每年招收1名学术型硕士研究生的限制，才能增列专业，最多在2个二级学科学位点招生。 2.外聘硕士生导师每年限招1名学术型硕士研究生，原则上隔年招生。外聘导师的校内协助指导教师每届最多协助指导2名学术型硕士研究生。 3.校内学术型硕士生导师在招生时须满足如下科研项目和科研项目经费的要求：纵向科研项目中省级项目排名位于前二名，国家级项目排名位于前三名，国家级重大项目排名位于前五名，横向科研项目排名位于前两名，且科研项目的承担单位为福州大学。科研项目经费按照《福州大学选聘学术型硕士生指导教师实施办法》中的有关条款执行，对于
新进的副教授或者具有博士学位的教师，主持的校级科研启动经费才有效，且有效期不超过2年。 4.外聘学术型硕士生导师的科研项目和科研项目经费与上述一致，一般应与福州大学有合作科研项目，科研项目的承担单位可以不是福州大学。 5.处于在读研究生阶段的硕士生导师不得招收全日制学术型硕士研究生。 二、全日制专业学位硕士生导师。 1.每个经审核合格的全日制专业学位型硕士生导师一般每届招收全日制专业学位硕士研究生不超过3人。每位导师每届招生的范围不得超过1个专业学位点（工程硕士不得超过1个领域）。 候补和新增的全日制专业学位型硕士生导师每年只能招收1名全日制专业学位型硕士研究生；新增硕导在完成指导第一个全日制专业学位型硕士研究生毕业后，未出现学位论文送审不合格论文查重率超过30%现象的，才能突破每年招收1个全日制专业学位硕士研究生的限制。 2.全日制专业学位硕士生导师在招生时须满足如下科研项目和科研项目经费的要求：导师的科研项目经费为横向经费，或纵向应用型科研项目经费，并且在一般科研项目中须排名前三名或国家级重大项目排名位于前六名的科研项目经费有效，校内导师的科研项目承担单位为福州大学。科研项目经费按照《福州大学选聘专业学位硕士生导师实施办法》中的有关条款执行，对于新进的副教授以上人员，或具有满两年基层实践工作经验的刚毕业的博士，主持的校级科研启动项目经费才有效，且有效期不超过2年。
专业硕士,全国硕士研究生招生专业目录查询
全国硕士研究生招生专业目录查询 查询条件：任意省/市/区任意学校(08)建筑学门类(0852)工程学科软件工程专业 招生单位所在 省市招生单位名称 是否 211 是否研究 生院 是否 985 是否自 划线 是否有博士点 (11)北京市(10002)中国人民大 学 是是是是是 (11)北京市(10003)清华大学是是是是是 (11)北京市(10004)北京交通大 学 是是否否是 (11)北京市(10005)北京工业大 学 是否否否是 (11)北京市(10006)北京航空航 天大学 是是是是是 (11)北京市(10007)北京理工大 学 是是是是是 (11)北京市(10008)北京科技大 学 是是否否是 (11)北京市(10009)北方工业大 学 否否否否否 (11)北京市(10013)北京邮电大 学 是是否否是 (11)北京市(10022)北京林业大 学 是是否否是 (11)北京市(10027)北京师范大 学 是是是是是 (11)北京市(10054)华北电力大 学 是否否否是 (11)北京市(11414)中国石油大 学(北京) 是是否否是 (11)北京市(11415)中国地质大 学(北京) 是是否否是 (11)北京市(80001)中国科学院 研究生院 否否否否是 (12)天津市(10055)南开大学是是是是是(12)天津市(10056)天津大学是是是是是 (12)天津市(10058)天津工业大 学 否否否否是 (13)河北省(10075)河北大学否否否否是 (13)河北省(10079)华北电力大 学(保定) 是否否否否 (13)河北省(10080)河北工业大 学 是否否否是 (13)河北省(10216)燕山大学否否否否是
(推荐下载)专业学位硕士研究生英语教程07
(完整word版)专业学位硕士研究生英语教程07 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整word版)专业学位硕士研究生英语教程07）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整word版)专业学位硕士研究生英语教程07的全部内容。
Unit 7 Behavior Preview Cheating or plagiarism is not new to us all. In such an age of information explosion，various new forms of plagiarism occur with the development of the Internet，and we develop corresponding antiplagiarism technology to counter them. The due blame and penalty，of course, lie on the plagiarists. But this seems not the whole story。Should teachers be tolerant of such behavior? Or is it a right for plagiarists to choose plagiarism？ Part I Text Reading Warm-up I. What is plagiarism？ How to avoid it？ College and university students are required to write research papers。One of the most important things about writing a research paper is giving proper credit to your source of information. Failing to do this is called plagiarism。It’s a kind of stealing or at le ast unauthorized borrowing of others' ideas。How can we avoid plagiarism？Please discuss the topic with your partner。 The following tips may be useful for your discussion. ·To copy the sentences or words precisely in your notes，and to enclose them in quotation marks. ·To be careful in gathering information. ·To assimilate the information you read from books or articles。 ·To do a good job of paraphrasing. ·To capture the main idea from your source without actually using phrases from it。 ·To summarize the id ea in your own words. ·To incorporate the idea you read appropriately in your paper。 ·To give the original writer proper credit for your source of information。 is How should acts of plagiarism be punished？ Different schools have different punishment for plagiarism. Please discuss how a plagiarist should be punished。 The following tips may be useful for the discussion。 ·Failing marks should be given to the paper。 ·Credits of the course should not be given. ·The degree of plagiarizing students should not be g ranted. ·Plagiarizers should be dismissed from school。
“优秀指导老师”申请表
广东金融学院2015年大学生暑期社会实践活动 “优秀指导老师”申报表 姓名性别女 出生年月政治面貌中共党员 所在单位及职务团总支书记 年级专业2013级信用管理专业 实践队伍信用管理系赴揭西社会实践队伍 个人总结： 为响应团中央，团省委关于开展暑期高校大学生“三下乡”活动精神，为积极配合院团委及院青指活动的开展，我系团总支及青年志愿者协会积极组织队伍投入到“三下乡”的实践中。首先在组队阶段，我系提前组织，不打无准备的仗。由于我系成立不久，目前没有固定的实习基地，所以每年的暑期三下乡我系青协都提前在各班发动宣传，使同学们了解三下乡的目的和意义，同时让有意愿参加的同学可自行联系自己家乡的学校、政府、社区，经过前期准备我系学生共组织了5支下乡队伍，最后经过讨论决定我作为信用管理系赴揭西社会实践队的指导老师 出发前，我给我系五支三下乡的队长都开了动员会，主要是强调三下乡过程中应注意的问题，包括安全问题、风俗习惯问题等。 下乡过程中，我指导的队伍下乡活动主要包括支教活动、清理乡道、调研活动和汇报演出等，其中重点放在了龙文小学的支教活动上。在整个活动过程中，我们得到了当地政府和学校的大力支持,他们为我系的三下乡活动提供了人力和物力各方面力所能及的帮助和支持。在我到达龙潭镇的当天，我拜访龙文小学的校长，感谢了她对我们活动的支持，并认真听取了她对我们这只下乡队伍的意见和建议，在接下来的几天的支教过程中，我指导队员们在每天的活动都做好充分准备，力争在支教过程中能给当地的小学生以更丰富多彩的课程内容。在支教活动结束的前一天，揭西电视台的记者来到龙文小学采访我们这支队伍，电视台人员拍摄了防震演练、游戏还有唱歌等一些项目，并采访了龙文小学的校长、当地的小学生以及我们的队员，龙文小学校长对我们系的支教活动给与了高度评价。在采访我的时候，我介绍了一下我们学校在暑期三下乡过程中的一些准备和实施情况，介绍了我们学院的暑期三下乡相关工作，在一定程度上宣传了我们学院，展现了金院学子的风采。最后一天的汇报演出，我们队员和当地的学生都拿出了自己最大的诚意，给大家奉献了一台有欢笑有泪水的演出。 在下乡结束后，我让队长做好了事后的总结工作，并确保每个同学都平安到家。总的来说，作为一名三下乡的指导老师，我忠实地履行了自己的职责，也存在一些不足，比如准备还不够充分，活动形式还不够丰富，在今后的工作中我会进一步的改进，争取以后的工作做到最好。 签名 年月日 系团总支 意见 年月日（盖章）
专业学位研究生教育管理办法
武汉大学专业学位研究生教育管理办法 发布时间：2012-03-17 23:04:51 武汉大学专业学位研究生教育管理办法 武大研字[2008]31号 第一章总则 第一条专业学位是具有职业背景的一种学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。专业学位研究生教育分为硕士和博士两级，各级专业学位与对应的我国现行学术型学位处于同一层次。 第二条专业学位研究生分为两种。毕业后同时取得毕业证、学位证的专业学位研究生称为学历学位教育研究生；仅取得学位证的专业学位研究生，称为学位教育研究生。 第三条本办法适用于学位教育专业学位研究生。学历学位教育专业学位研究生仍按全日制研究生管理的有关规定执行。 第四条各专业学位成立相应的教育指导委员会,指导、组织和协调与专业学位教育有关的活动,包括审定各专业学位研究生培养方案,组织课程、教材和案例库的建设，组织专业学位研究生教育评估,研究专业学位研究生教育规律,为学校制定专业学位教育发展规划及有
关政策提供建议和咨询等。研究生院专业学位研究生教育管理处负责协调各专业学位教育指导委员会的有关工作。 第五条专业学位研究生的管理实行校、院两级管理体制。各学院主要负责专业学位研究生优质生源的组织，课程、教材和案例库的建设，导师队伍建设，学位论文选题、开题、答辩以及学位授予审核等工作，同时抓好学风建设。研究生院主要负责专业学位研究生招生、培养质量监督、培养目标管理及学位授予等工作。凡涉及专业学位研究生教育的单位，应严格履行职责，规范管理，做好单位之间的协调合作，确保专业学位研究生教育质量。 第二章入学与注册 第六条取得专业学位研究生入学资格的新生须持录取通知书，根据学校有关规定，在每年4-6月到相关学院办理入学注册手续，取得学习资格。逾期未按规定办理入学注册手续者，取消其入学资格。 第七条各学院须于7月10日前将新生入学注册情况报研究生院，并认真做好研究生入学教育，落实各项教学和管理工作。学院应将与专业学位研究生教育管理直接相关的规章制度汇编成册发给每位专业学位新生。 第八条在学专业学位研究生每年10月必须在所在学院注册。因故不能按期注册者，必须按规定向所在学院请假，经批准后方可延期办理注册手续。各学院应在每年10月底将
年全日制硕士研究生专业学位类别及代码
2011年全日制硕士研究生专业学位类别及代码 代码学位类别英文名称缩写获批 年份 人才培养目标对应的职业类型 0251 金融硕士Master of Finance MF 2010具有很强的解决金融实际问题能力的高层次、应用型 金融专门人才 银行从业人员、证券业从业人员、期货业从业 人员、注册国际投资分析师、精算师、金融理 师、国际金融理师 0252 应用统计硕士Master of Applied Statistics M.A.S2010系统掌握数据采集、处理、分析和开发的知识与技能， 具备熟练应用计算机处理和分析数据的能力，能够在 国家机关、党群团体、企事业单位、社会组织及科研 教学部门从事统计调查咨询、数据分析、决策支持和 信息管理的高层次、应用型应用统计专门人才 统计人员 0253 税务硕士 Master of Taxation MT 2010系统掌握税收理论与政策、税收制度、税务管理以及 相关领域的知识和技能，充分了解税务稽查、税务筹 划以及税务代理等高级税收实务并熟练掌握其分析方 法与操作技能，具有解决实际涉税问题能力的高层次、 应用型专门人才 面向税务机关、企业、中介机构及司法部门等 相关职业；注册税务师、税收征管人员 0254 国际商务硕士Master of International Business MIB 2010具备完善的国际商务知识、国际商务分析与决策能力， 熟练掌握现代国际商务实践技能，具有较高的外语水 平和较强的跨文化交流能力的高层次、应用型、复合 型国际商务专门人才 跨国经营管理人员、国际商务营销人员、国际 投资管理人员、国际经济法律人员、国际商务 谈判人员 0255 保险硕士Master of Insurance MI 2010具有从事风险评估与管理、保险产品设计、保险精算、 保险财务管理和保险运营管理能力的高层次、应用型、 复合型保险专门人才 保险经纪人从业人员、保险代理从业人员、保 险公估从业人员 0256 资产评估硕士Master of Valuation MV 2010具备从事资产评估职业所要求的知识和技能，对资产 评估实务有充分的了解，具有很强的解决实际问题能 力的高层次、应用型的资产评估专门人才 价格鉴证师、价格评估人员、矿业权评估师、 房地产估价师、矿产储量评估师、土地登记代 理人、房地产经纪人、土地估价师 0351 法律硕士Juris Master JM 1995培养专门型、实务型法律专门人才 0352 社会工作硕士Master of Social Work MSW2008培养能够胜任针对不同人群及领域的社会服务与社会从事社会福利、社会救助、社区建设、就业服
招收2011级硕士研究生导师名单
招收2011级硕士研究生导师名单 说明： 一、本名单各专业老师排名无先后顺序 二、我校所有招收硕士研究生的导师既可以招收所在专业的学术型硕士研究生又可以招收专业学位硕士研究生，同时招收两种类型硕士研究生时，招生限额按跨专业计算。 三、根据《关于重新修订研究生导师招生名额的通知》（沈药大研字[2009]第16号）文件要求，研究生导师招生限额如下： 1.博士生导师每年招生量：硕士生不超过5名，博士生不超过3名（包括提前攻博生）； 硕士生导师每年招生量：硕士生不超过5名。 2.跨两个专业招生的导师，可增加1个名额；跨三个专业招生的导师可增加2个名额。 四、根据《沈阳药科大学教职工退休暂行规定》（沈药大组人字[2002]第01号）对硕士生和博士生导师招生年限作要求如下： 1.硕士生导师招生年限：正高职导师57周岁为招生最后年限；副高职导师女52周岁，男57周岁为招生最后年限。 2.博士生导师招生年限：由学校评定的博士生导师62周岁为招生的最后年限。 100701药物化学（28人） 董金华胡春赵临襄程卯生宫平许永男孙铁民许佑君王国清王绍杰宋宏锐张为革陈国良徐莉 英郭春赵冬梅贾娴王钝张晓菁赵燕芳付晔张辉沈柳兰田永寿沙宇翟鑫张美慧刘洋 100702药剂学（34人） 陈大为潘卫三程刚何仲贵李三鸣唐星王思玲方亮杨丽丁平田王东凯王晶邓意辉李铁福徐晖孙进张向荣
朱澄云毛世瑞王淑君袁悦王中彦王艳娇姜同英蔡翠芳石凯王齐放邹梅娟寸冬梅徐璐杨星钢乔明曦 宋洪涛（兼职）苑振亭（兼职） 100703生药学（9人） 殷军李玉山原忠路金才刘晓秋贾英刘东春王东贾景明 100704药物分析学（32人） 毕开顺陈晓辉郭兴杰于治国孙国祥邸欣赵怀清赵春杰董鸿晔孙立新刘茜张天虹戴荣华熊志立孙璐彭缨袁波侯晓虹赵余庆梁宁李清李伟刘有平钱忠直（兼职）栾艳（兼职）果德安（兼职）王铁杰（兼职）胡欣（兼职）史爱欣（兼职）邵刚（兼职）孙苓苓（兼职）陈荣谅（兼职）100705微生物与生化药学（20人） 游松张景海夏焕章山形达也刘党生项勇徐威韩威宾文张怡轩张嵘苏昕宋永波毛大庆刘岩峰周丽娜康宁阎浩林（兼职）肖纯凌（兼职）陈代杰（兼职） 100706药理学（27人） 吴春福吴英良池岛乔邹莉波李建春杨静玉山形达也付守廷陈思维徐峰徐静华张予阳马恩龙 王芳夏明钰李春莉周晓棉赵明沂徐成魏秀岩侯悦刘铮王立辉左代英崔巍景永奎（兼职）赵明宏（兼职） 100720制药工程（10人） 孙铁民程卯生张为革赵冬梅周丽莉韩静王绍杰许佑君宫平赵临襄 100721天然药物化学（19人） 姚新生裴月湖邱峰王金辉华会明赵余庆张国刚王喆星宋少江高慧媛白皎孟大利张雪黄健孙博航李占林李宁乔善义（兼职）赵庆春（兼职） 100722药事管理学（20人） 孙利华邢花陈玉文武志昂陈晶刘皓钟素艳王淑玲杨悦张方赵迎欢袁红梅田丽娟连桂玉严明董丽黄哲 张象麟（兼职）阎浩林（兼职）孟威宏（兼职） 100725临床药学（28人） 程刚刘茜张予阳李清邹梅娟孙进赵明沂杨悦宋洪涛（兼职）史国兵（兼职）赵庆春（兼职）封宇飞（兼职） 刘蕾（兼职）曹国颖（兼职）胡欣（兼职）史爱欣（兼职）侯明晓（兼职）韩雅玲（兼职）郭晓钟（兼职） 郑红光（兼职）张雪峰（兼职）王述民（兼职）林一帆（兼职）王祖禄（兼职）刘彦琴（兼职）梁延春（兼职） 李宏宇（兼职）崔忠敏（兼职） 100727药学信息学（2人） 董鸿晔于净 081704应用化学（10人） 胡春赵春杰王国清宋宏锐刘迎春刘晶莹张辉赵兵李铁福王桂燕 081703生物化工（7人） 周丽莉韩静赵宇明侯晓虹胡江春（兼职）刘作新（兼职）徐慧（兼职） 100820中药化学（3人） 华会明许永男裴月湖 100821中药生物技术学（3人）
一篇文章告诉你考研学硕和专硕的区别
关于专硕学硕那些事儿 专业硕士VS学术硕士 在考研专业选择时，有着两种不同类型的研究生专业，从学术研究和实践应用两个层面，这决定了我们读研时的学习重点，同时也对报考院校专业提供了选择的机会。 那么我们来看看专硕和学硕培养方式有何不同。 专业硕士--职业，就是我们的目标！ 专业+实践+应用+技术 专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。 专业硕士培养目标与培养方式 专业学位是培养在某一专业（或职业）领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。 专业学位课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有为期至少半年（应届本科毕业生实践教学时间原则上不少于1年）的实践环节。
学术硕士--科研，就是我们的生命！ 学科+学术+理论+研究 学术型硕士学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。 学术型硕士培养目标与培养方式 学术性学位硕士研究生则主要是培养学术研究人才。 学术学位研究生的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。 自2009年开始，专业硕士面向应届毕业生开放以来，专业硕士学位教育发展迅速，当前已经覆盖13大学科门类，共40种专业硕士类型，其中除工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生外，专业硕士应届生均可报考（根据报考院校招生要求具体确定）。 从当前考研形势上来看，专业硕士是我国研究生教育的发展方向，从考试科目及备考角度，专业硕士相对于学硕而言，考试难度相对较低，这也为我们成功考研提供一个契机，对于考虑直接工作的同学而言，专硕就是你的奶酪。 当然学术硕士培养是成熟完善的体系，学习内容及深度都是为科研服务的，对于掌握专业科研方向具备极其重要的作用，对于考虑从事科研及继续深造的同学而言，学硕是必选项。 在实际选择中，我们要综合考虑自己的职业规划，同时考虑报考院校该专业的招生人数、推免人数及分数线要求！ 愿意从事科学研究工作者--学术硕士 愿意掌握一技之长工作者--专业硕士 但是需注意：
硕士研究生录取的规则
硕士研究生录取的规则是初试+复试，根据每个研招单位不同，按照一定的比例计算初试和复试成绩得分，最终根据总成绩来进行录取。经过长达一年甚至更长时间的复习，同学们完成了考研初试的选拔，得以进入复试，一般学校复试分笔试和面试两部分，笔试包括专业课笔试和英语听力专项测试，而综合面试则是导师最直接接触考生的一个环节，也是导师挑选学生最重要的一个环节，很多初试和笔试表现一般的同学，在综合面试中有非常优秀的表现从而获得导师的亲睐。如何在初试成绩领先的情况下让总成绩更加领先?如何才能在初试成绩排名靠后依靠复试逆袭?这就是跨考教育复试辅导陈强老师今天要讲的内容，如何搞定综合面试。 综合面试一般来说包括两个方面，专业课面试和综合素质面试两部分，其中专业课面试问题主要集中在本专业的基本问题和专业最新的前沿知识和资讯;综合素质面试出题面刚很广，老师可以天马行空，随意问答，但同学们要注意一般老师问的每一个问题都是有一定的深意的，没人真的闲到没事干来问你不搭边的问题，主要集中在自我介绍、你对我们专业的认识、你的本科专业课、本科毕业论文、为什么要选择这个专业、实习或工作经验、谈谈你对研究生学习生涯的规划等问题。 下面我们来看看面对综合复试答题应该如何出招? 第一，面试第一感觉很重要，要注意个人仪表、穿着和礼仪。大家不用过分的去收拾打扮自己，男生头发不要过长，短发能给人一种干练的感觉，不用去做什么发型，但一定要注意干净，不能给人邋遢感;女生头发可以扎起来也可以自然披肩，一般来说素颜即可，可适当化一点淡妆，但不能给人一种不协调感，切记不能化浓妆。要注意坐姿，紧张是难免的，但千万不要抖动的太厉害，不要靠着椅背坐，更不能歪着坐，进入考场走路保持正常走姿就可以了。穿着简单得体，男生长裤长袖，女生可着裙装但不能着短袖和无袖，不用刻意去穿
学术型研究生和专业型的区别
百度首页 | 百度知道 | 登录 新闻网页贴吧知道MP3图片视频百科文库 帮助 | 设置 搜索答案 百度知道> 教育/科学> 升学入学> 考研 添加到搜藏 已解决 学术型研究生和专业学位研究生的区别,哪个好些 悬赏分：10 - 解决时间：2010-3-18 10:54 听一些朋友说专业学位研究生没学术型研究生好。我想考翻译硕士，但不想考二外，看了下招生简章，发现专业学位研究生不需要看二外，但是学术型的要考。所以很想弄清楚两者有什么区别。希望详细说明，谢谢！ 提问者：yscohappy - 二级 最佳答案
根据我国的有关规定，学术型研究生教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。 目前，我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大类，12大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。 学术型研究生的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试（简称“统考”），被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书和学位证书。 学术型研究生教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；普通硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。学术型研究生的全国硕士研究生入学统一考试（统考）完全是严进宽出的代表。据统计，2005年研究生考试考生人数为117万，招生人数只有32万，录取比例为3.7:1。北大、清华、复旦等名牌大学，以及微电子、信息科学、生物医药、世界经济、国际金融等热门专业，由于报考者众多，录取率更低。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。 学术型研究生：全日制学习。一般为3年。普通硕士录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为8000元／年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。 学术型研究生：由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点：光有理论，经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。 专业性研究生:顾名思义,就是专门学习某种专业,有法律、社会工作、教育、汉语国际教育、翻译、风景园林、军事、建筑学、兽医、临床医学、会计、口腔医学、农业推广、体育（除竞赛组织方向）和工程（除项目管理方向）。 专业硕士和普通硕士的区别 我国研究生教育培养方向大体有两类。一类是普通硕士，另一类是专业硕士。很多学子现在已经开始着手准备2010年硕士研究生考试，针对他们对这两类教育培养方式的概念模糊，相关专家对此做出解释。 普通硕士授予学术型学位，以培养教学和科研人才为主。其考试时间大约在每年的1月份左右，简称“统考”（考试全称为‘全国硕士研究生统一入学考试’）。
专业学位硕士研究生类别领域名称代码
专业学位硕士研究生类别、领域名称代码 0251金融硕士 0252应用统计硕士 0253税务硕士 0254国际商务硕士 0255保险硕士 0256资产评估硕士 0257审计硕士 0351法律硕士 035101 法律硕士（非法学）035102 法律硕士（法学）0352社会工作硕士 0353警务硕士 0451教育硕士 045101 教育管理 045102 学科教学（思政）045103 学科教学（语文）045104 学科教学（数学）045105 学科教学（物理）045106 学科教学（化学）045107 学科教学（生物）045108 学科教学（英语）045109 学科教学（历史）045110 学科教学（地理）045111 学科教学（音乐）045112 学科教学（体育）045113 学科教学（美术）045114 现代教育技术045115 小学教育045116 心理健康教育 045117 科学与技术教育 045118 学前教育 045119 特殊教育 0452体育硕士 045201 体育教学 045202 运动训练 045203 竞赛组织 045204 社会体育指导 0453汉语国际教育硕士 0454应用心理硕士 0551艺术硕士 055101 音乐 055102 戏剧 055103 戏曲 055104 电影 055105 广播电视 055106 舞蹈 055107 美术 055108 艺术设计 0552翻译硕士 055201 英语笔译 055202 英语口译 055203 俄语笔译 055204 俄语口译 055205 日语笔译 055206 日语口译 055207 法语笔译 055208 法语口译 055209 德语笔译 055210 德语口译 055211 朝鲜语笔译 055212 朝鲜语口译 0553新闻与传播硕士 0554出版硕士 0651文物与博物馆硕士 0851建筑学硕士 0852工程硕士 085201 机械工程 085202 光学工程 085203 仪器仪表工程 085204 材料工程 085205 冶金工程 085206 动力工程 085207 电气工程 085208 电子与通信工程 085209 集成电路工程 085210 控制工程 085211 计算机技术 085212 软件工程 085213 建筑与土木工程 085214 水利工程 085215 测绘工程 085216 化学工程 085217 地质工程 085218 矿业工程
联合培养学位研究生
南京航空航天大学 联合培养研究生兼职指导教师简况表兼职指导教师 所在单位 兼职指导教师 姓名职称或 岗位、职务 学科专业 或类别领域 研究方向 联合培养 研究生姓名 学位级别
南京航空航天大学年月日
注意事项 （一）根据研究生培养工作或某些合作项目的需要，可以有针对性地聘请校外具有相当高级专业技术职务的专家、学者担任我校联合培养硕士研究生兼职指导教师（以下简称兼职导师），联合培养或协助指导我校硕士研究生。兼职导师一个聘期为三年，在聘期内，如又继续指导新一级硕士研究生，则聘期自动延长。 （二）受聘为南京航空航天大学联合培养研究生指导教师是企事业单位科技和高级管理人员的崇高荣誉。 （三）兼职导师必须具有正高、副高或相当专业技术职务，或具有博士学位；政治思想好，教书育人，为人师表，作风正派，治学严谨，身体健康，能认真履行硕士研究生指导教师职责。 （四）首次向我校申请兼职导师资格的申请者，由校内合作的研究生指导教师和被聘人填写《联合培养研究生兼职指导教师简况表》，并经被聘人所在单位或部门同意后，报学院学位评定分委员会或学院分管院长和校学位办公室审批后，学校颁发聘书。 （五）兼职导师不参与我校研究生的招生工作，但可以结合所在单位科学研究或技术开发等课题的需要，指导我校研究生在其单位从事相关研究工作，参与指导研究生撰写学术论文和学位论文，在联合培养研究生发表的相关学术论文和学位论文中享有署名权，并可以参加研究生的论文开题、中期考核、论文评阅和答辩等工作。 （六）联合指导研究生的成果，如属非国家秘密或商业机密的，可用于研究生学术论文和学位论文的撰写；如涉及其他知识产权的，双方单位应另行签署协议，进一步明确双方权利和义务。