部编版2020---2021学年度上学期九年级历史期中考试卷及答案(含六套题)
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密 封 线 内 不 得 答 题
部编版2019—2020学年上学期九年级
历史期中测试卷及答案
（总分：75分 时间： 90分钟）
第Ⅰ卷选择题
一、选择题（每小题2分，共30分）
1．人类早期文明大多兴起于亚非地区的大河流域。下列大河流域主要文明成果归属错误的是（ ） A ．尼罗河流域——金字塔 B ．两河流域——伊斯兰教 C ．印度河流域——种姓制度 D ．黄河流域——甲骨文
2．下列图中的遗址和文物，代表着不同国家和地区的古代文明。按一下图中内容出现的时间顺序，排列正确的是（ ）
①汉谟拉比法典②金字塔③罗马军队④希腊陶器
A ．①②③④
B ．④③②①
C ．③④①②
D ．②①④③
3．古巴比伦王国的汉谟拉比法典，是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。以下内容出自其中的是（ ） A ．“以眼还眼，以牙还牙”
B ．“身在罗马，就像罗马人一样行事”
C ．“条条大路通罗马”
D ．“我的附庸的附庸．不是我的附庸”
4．下列有关雅典城邦的表述中，正确的是（ ） A ．雅典近海，海上交通便利，农业发达 B ．古代雅典城邦是著名的君主专制国家
C ．伯利克里时期全体成年男性公民均可参加公民大会
D ．古代雅典用系统的教育将全体小孩培养成合格公民 5．“马拉松长跑”源于希波战争中著名的马拉松战役。该战役发生的地点位于今天的（ ） A ．希腊
B ．意大利
C ．法国
D ．埃及
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6．“诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段（相当于3．5亩），女子为其2/3，奴婢受相当于自由民的1/3，所班田地不得买卖，死后归还政府。”下列能够从材料中得出来的是（ ）
A ．日本统治阶层内讧和隋唐政治经济文化的吸引是其改革的重要因素
B ．标志着日本从古代社会向中古封建社会的转折，促进了国家和社会的迅速发展
C ．通过土地制度变革，废除土地和部民的私有制，变成国家的公地和公民
D ．这场变革是天皇开始的自上而下封建性质的改革，其目的是维护自身统治
7．1075年1月，德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争失利后，被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世忏悔，受尽了精神上的侮辱，最终才获得了格里高利七世恩赐的一个赦罪的吻，这就是历史上的“卡诺莎之辱”。它充分说明在中世纪的欧洲（ ） A ．基督是救世主
B ．国王软弱无能
C ．王（国王）权高于教（教皇）权
D ．教（教皇）权高于王（国王）权
8．中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指（ ） A ．城市自治权 B ．人身自由权 C ．特许经营权 D ．男女平等权
9．印度电影《阿育王》获得奥斯卡最佳外语片奖。阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的王国。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于哪一等级？（ ） A ．婆罗门 B ．刹帝利 C ．吠舍 D ．首陀罗
10．右图阴影部分所示下列哪一古代帝国的版图（ ）
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A ．波斯帝国
B ．亚历山大帝国
C ．罗马帝国
D ．阿拉伯帝国
11．意大利文艺复兴时期的文化一书中写道：“在中世纪时期，人们的视野，无论在观察客观世界，或在认识自己时，都被一
层纱幕遮住了。意大利人最早把这层障眼的纱幕撕去了，因而认识了客观世界，并且认识了自己。”对“认识自己”表述正确的是（ ）
A ．这次“认识”本质是古罗马和古希腊文化的再次兴起
B ．通过人文主义作品唤醒人们对“自我价值”的认识
C ．通过这一事件，西欧资本主义制度最终建立起来
D ．其“先驱”但丁的作品被称为西欧艺术的拱顶之石 12．新航路开辟后，原产美洲的玉米、烟草、花生、西红柿等作物开始传入欧亚，非洲的咖啡传到欧美。这种现象反映了新航路的开辟（ ）
A ．推动了欧洲贸易中心的转移
B ．加强了各大洲之间的联系
C ．促进了欧洲工商业发展
D ．促进了欧洲文化思想的繁荣
13．拿破仑和华盛顿是同处一个大时代的政治家。他们在历史
贡献方面的相同之处是（ ） A ．赢得了民族独立 B ．维护了国家的统一 C ．打击了欧洲封建势力
D ．推动了资产阶级民主政治的进程
14．17世纪发生的英国资产阶级革命反映了世界近代史发展的趋势。这里的 “趋势”是指（ ） A ．资本主义取代封建主义 B ．封建主义取代资本主义 C ．无产阶级取代资产阶级 D ．社会主义取代资本主义
15．拿破仑在逝世前说了一段话：“我是一位新普罗米修斯……我曾从天
上窃取了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西。”拿破仑献给法兰西的“火种”是（ ） A ．处死国王路易十六 B ．建立法兰西第一帝国 C ．颁布了系列法典 D ．扩大了法兰西的疆域
第Ⅱ卷非选择题
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二、简答题（10分）
16．等级制度几乎是每个国家历史发展中的毕竟阶段，不同国家又保函各自不同的特征。读图回答下列问题。（6分）
图一 图二 图三
（1）依次写出图一、图二和图三所反映的分别是什么制度。（3分）
（2）根据所学知识，对比得出图二和图三两种制度在产生的时间上和地域上的区别。（2分）
（3）概括三幅图所示制度的实施有什么共同作用。（1分） 17．阅读下列图片，回答问题：（4分）
图一印度佛塔 图二雅典帕特农神庙
图三五台山大圆照寺白塔 图四西亚建筑遗址
（1）观察上述四副图片，请把它们分成两类，并指出这两类
图片内容分别承载了什么文化？（2分）
（2）请根据你分类的情况，任选其中一类，说明其建筑之间有什么传承关系？（2分） 三、材料解析题（20分）
18．阅读材料，结合所学知识回答问题。（8分）
材料一：8世纪对法兰克王国来说是政治和宗教都得到巩固的时期。此外，又一种新的巩固国力的方式也在这些年渐渐成形：一种在现在被称为“采邑制”（manarialisrn ）的农业制度在那时出现了，其基本特征形成于8·世纪的法兰克。从本质上说，采邑制将拥有土地的地主们和农民以社会贵任的形式联系起来。一块采邑只有一个主人一一男女领主、主教或是修道院；而在这块土地，在劳动的依然是农业耕作者——有些是奴隶，有些是农奴，有些则是自由农。
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材料二：不论是农民、城市居民还是贵族，中世纪中期都充满
了发展和机遇—衣食住等各方而都得到很大改善．同时还有了许多别的选择，这些进步的基础只是一系列很微小、但稳定持续了几个世纪的变化。从10世纪到13世纪，欧洲的耕地比以
前肥沃，耕种技术与面积都比以往有很大的提高．农业增产导致经济增长，并带来更多的人口、更发达的贸易和更富有的贵
族阶层。这种状态一直持续到13世纪。在人日增长超过土地的生产力之前，中世纪人的生活一直向前发展，充满更多的可能性和更多的机遇。
材料三：西方的未来还部分地植根于拜占庭和伊斯兰的文明之中，在公元1000到公元1300年问，拜占庭的政治力量有所衰
弱，但它的文化仍然继续繁荣着。在中世纪的商业往来、十字军东征以及各种战利品将东西方更紧密地联系起来之后，拜占庭艺术以深刻而积极的方式对中世纪9方产生了影响。在10世纪晚期，当阿拔斯兰期分崩离析，散落成一系列较小国家之后，伊斯兰的知识和文学却为穆斯林世界提供了一条与众不同的统一途径—文化统一。在中世纪中期，伊斯兰文化主要通过伊比利亚地区直接影响到欧洲。
认真阅读材料，依据材料回答下列问题（可以摘录原文） （1）8世纪法兰克王国新的巩固国力的方式是什么？这一方式的本质是什么？（2分）
（2）在采邑上劳动的是哪些人？中古欧洲生产力进步的表现有哪些？这种生产力进步持续到什么时候？（4分） （3）出材料三中可以看出西方文明还深受哪些外来文明的影响？这些外来文明是通过哪些方式或途径来影响西欧文明的？（2分）
19．根据材料结合所学知识回答问题。（12分）
材料一文化一旦摆脱了中世纪空想的桎枯，也不能立刻和在没有帮助的情形下找到这个物质和精神的途径。它需要一个向导，并
在古代文明的身上找到了这个向导……人们采用了这种文明的形式和内容，它成了这个时代文明的主要部分。 ————布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》
材料二文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生。而不是像花开花落那样，只是周而复始地重复。
材料三在取得西班牙国王的资助后，他（右图人物）率领三艘帆船，于1492年8月3日从西班牙出发，横渡大西洋，开始了探险航行，主要目的是寻找通往印度和中国的新航路。 ——摘自北师大版《历史》九年级上册
材料四“黄金就是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所
哥伦布
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需要的一切”！
（1）材料一中说的“中世纪空想的桎枯”指的是什么？“古代文明”指的是什么？（2分）
（2）你同意材料二的观点吗？请结合所学知识谈谈文艺复兴的指导思想和性质。（3分）
（3）材料三中的“他”是谁？（1分）他探险航行的主要目的是什么？（1分）他首次远航的目的有没有达到？说说你的理由。（2分）
（4）材料四的话反映了当时欧洲人的什么心态？产生这种心态的根本原因是什么（2分）
（5）以上材料反映的历史事件对欧洲社会的发展产生了怎样的共同影响？（1分） 四、探究题（15分）
20．在中西方近代历史过程中，民主政治的确立都经历了及其艰难和曲折的历程。老师为学生设计了以下学案，请你完成相关学习任务。 任务一【知识梳理】
（1）根据表格中的推论，填写相关内容序号。（3分） ①辛亥革命②1954年宪法③中华民国南京临时政府④南京国民政府
⑤全国人民代表大会制度确立 君主专制制度的终结：（1分） 资本主义民主共和制：（1分） 社会主义民主制度建立：（1分）
（2）完成下表空白处内容的填写，并归纳英、法资产阶级革命的共同作用。（4分）
任务二【观点阐释】
（3）解读材料信息，运用相关史实，简述“《独立宣言》和1787年宪法”在美国资产阶级革命过程中的重要意义（4分）并简
国家 英国
法国 革命名称 英国资产阶级革命 法国大革命 开始标志 “长期会议”的召开 ①（1分） 重要文件 《权利法案》 ②（1分）
共同作用
（2分）
人人生而平等，造物主赋予他们若干
补课让与的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利．．．．．．
我们这些联合起来的殖民地现在是，而且按公理也是，独立自由的国家；我们与大不列颠的一切政治联系全部断绝。作为一个独立自由的国家，我们将采取独立国家有权采取的一切行动．．．．．．
1787年宪法中的三权分立原则
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要概括资产阶级革命对美国历史的影响。（2分）
任务三【知识升华】
（4）通过以上探究回答，在我国民主政治建设中曾经历过“1966—1976”十年的倒退时期，为防止此类事件再次发生，
你认为我们应该注意哪些问题？（2分）
参考答案
1——5BDACA 6——10CDABD 11——15BBDAC
16．（1）种姓制度；西欧封建等级制度；西周分封制（3分） （2）时间上：图二是中世纪封建社会；图三是上古奴隶制社会；（1分）
地域上：图二在欧洲；图三在中国（1分）
（3）维护统治，巩固政权等（言之有理答出一点即可得分） 17．（1）图一和图三一类，图二和图四一类。佛教文化：古希腊文化。（2）图三是图一建筑风格中国化的结果；图二的建筑影响了图四的建筑风格。答出其中任何一类即可。） 18．（1）采邑制；本质上说，采邑制将拥有土地的地主们和农民以社会责任的形式联系起来。
（2）奴隶、农奴、自由农。从10世纪到13世纪，欧洲的耕地比以前肥沃，耕种技术与面积都比以往有很大的提高．农业增产导致经济增长，并带来更多的人口、更发达的贸易和更富有的贵族阶层。13世纪。
（3）拜占庭和伊斯兰的文明；中世纪的商业往来、十字军东征以及各种战利品将东西方更紧密地联系起来之后；伊斯兰文化主要通过伊比利亚地区直接影响到欧洲。 19．（1）指中世纪基督教的文化专制统治 指古代希腊、罗马文化。
（2）同意指导思想是人文主义性质是资产阶级的思想文化运动。
（3）哥伦布/寻找通往印度和中国的新航路（或追求黄金财富）。没有/哥伦布既没有找到通往印度和中国的新航路，也没能圆自己的黄金梦。他所到达的只是美洲的巴哈马群岛、古巴、海地等地。
（4）对黄金贪婪的欲望。商品经济的发展和交换的扩大。 （5）促进了欧洲资本主义的产生和发展。 20．（1）①；③④；②⑤
评分标准：按要求答出一空得1分，共3分（每空必须答全）。 （2）①：攻占巴士底狱（1分）②：《人权宣言》（1分）；共同作用：确立了资产阶级统治，使本国走上资本主义道路；都促使人类社会由人治走向法治；促进了本国资本主义的发展等（答出两点即可得2分）
（3）1776年美国独立战争第二年，在第二次大陆会议上起草《独立宣言》，标志着美国的诞生，鼓舞了北美人民的革命斗
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志，促进了独立战争的胜利．独立战争胜利后，为保护胜利果实，颁布《1787年宪法》，规定美国政体资产阶级共和制，确立三权分立原则，防止独裁专制，巩固了独立战争的成果（1分）（按要求答出一点得1分，共4分）对美国历史的影响：拜托英国殖民统治，实现国家独立；建立资产阶级民主共和制，为美国资本主义的发展扫除了障碍。（按要求答出一点得1分，共2分）
（4）加强民主法治建设；完善民主集中制原则；健全社会主义法律体系；坚持以经济建设为中心等（按要求言之有理答出一点得1分，共2分）
部编版2019—2020学年上学期九年级
历史期中测试卷及答案
（总分：100分 时间： 60分钟）
题号 一
二
总分 得分
一、单选题（共25题；每题3分，共75分）
1．南方古猿是人类的直系祖先，如果想到实地去考察南方古猿的遗址，则应该去（ ）
A ．非洲
B ．美洲
C ．亚洲
D ．欧洲
2．母系氏族社会向父系氏族社会过渡的根本原因是（ ） A ．男性的力量超过女性 B ．女子在家庭中地位衰落 C ．氏族社会的战争频繁 D ．社会生产力的不断提高
3．右图中的古代巨型建筑和雕像，至今仍屹立于（ ） A ．黄河流域 B ．尼罗河流域 C ．两河流域 D ．印度河流域
4．公元前2500年左右的亚非文明代表有古代中国文明、
古代印度文明、古代埃及文明、
古代巴比伦文明，孕育这四大文明的相同地理因素是（ ） A ．海洋 B ．沙漠 C ．高山 D ．河流
5．“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为
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所有现代民主制度的源头。”这里的“她”应该是指（ ）
A ．古代埃及
B ．古代印度
C ．古代雅典
D ．古代罗马
6．通过“遣唐使”，以唐朝的制度为模式，进行政治改革
的国家是（ ）
A ．波斯
B ．大食
C ．日本
D ．天竺
7．男性公民格瓦达和妹妹玛利亚住在伯利克里时代雅典一个小村庄，他们最有可能的
经历是（ ）
格瓦达因家庭贫困被禁止参加公民大会 C ．格瓦达因担任政府公职获得补贴
B ．玛利亚参与公民大会期间，格瓦达独自处理农活 D ．两人一起参与国家议事
8．在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括（ ）
A ．建立中央集权的天皇制国家
B ．国家把土地卖给农民耕种
C ．把很多贵族的土地收归国有
D ．农民必须向国家交纳赋税
9．在西欧封建制度确立的过程中起重要作用的改革是（ ）
A ．伯利克里改革
B ．商鞅变法
C ．查理·马特改革
D ．大化改新
10．某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是（ ）
A ．上古亚非文明
B ．上古欧洲文明
C ．亚洲封建国家
D ．欧洲封建国家
11．2013年4月，在美国波士顿举行的马拉松比赛中，发生了恐怖袭击事件，造成多人伤亡。马拉松长跑项目源自古代历史上的（ ）
A ．希波战争
B ．亚历山大东征
C．布匿战争
D．十字军东征
12．安东尼自豪地称地中海是“我们的海”，请你判断他应该生活在（）
A．埃及法老时代
B．汉谟拉比时代
C．罗马帝国时代
D．伯利克里时代
13．1971年意大利驻联合国代表说“向西方世界展现了迷人的中国文明”的一部书是指（）
A．《大唐西域记》
B．《马可·波罗行纪》
C．《战争与和平》
D．《神曲》
14．阿拉伯人对世界文化的传播与交流做出了重大贡献，“阿拉伯数字”的发展和传播就是其中之一。但是“阿拉伯数字”的创立是（）
A．阿拉伯人
B．罗马人
C．古印度人
D．古埃及人
15．2013年4
区实施救助。
在十字架上。据此，你认为“红十字”标记起源于（）A．伊斯兰教
B．道教
C．基督教
D．佛教
16
以一座教堂的名字命名。这座教堂是（）
A．科隆大教堂
B．亚眠主教堂
C．西斯廷教堂
D．巴黎圣母院
17
代的最初一位诗人”。这里的“旧时代”“新时代”分别指（A．奴隶制度时代、资本主义时代
B．封建主义时代、资本主义时代
C．资本主义时代、社会主义时代
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D ．社会主义时代、共产主义时代
18．历史图片是生动鲜活的历史事件的实景再现。右图反映的历史事件是（ ）
A ．迪亚士到达好望角
B ．哥伦布到达美洲
C ．麦哲伦环球航行
D ．达·伽马到达美洲
19．揭开英国资产阶级革命序幕的历史事件是（ ） A ．议会的重新召开，筹集军费 B ．三级会议的召开 C ．攻占巴士底狱 D ．发动“光荣革命”
20、1769年瓦特制成第一台改良蒸汽机，给英国社会带来的变化有（ ）
①新的交通工具火车出现②英国采煤业迅速发展，导致空气污染程度上升
③工厂在城市中大量出现④英国制造的世界上第一艘汽船在泰晤士河航行
A. ①②③④
B. B ．①②③
C. C ．②③④
D. D ．①②④
21．下列有关17到18世纪英、法、美资产阶级革命相同点的叙述，不正确的是（ ）
A ．都是资产阶级领导的
B ．都推翻了封建王朝的统治
C ．都建立了资产阶级政权
D ．都颁布了代表资产阶级利益的重要文件 22．最早研制成功的汽船、火车的动力机是（ ） A ．电动机 B ．内燃机 C ．发电机 D ．蒸汽机
23．“国王的否决权变成一项有名无实的虚权”。这种变化首先出现于下列哪一事件后（ ）
A ．英国资产阶级革命
B ．美国独立战争
C ．法国大革命
D ．美国南北战争
24．同英国资产阶级革命相比，美国独立战争最显著的特征是（ ）
A ．摆脱殖民统治
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B ．建立了资产阶级政权
C ．推翻封建统治
D ．有利于资本主义发展
25．1819年某天的英国伦敦，所有工厂的机器轰鸣声都停止了，人们以这种方式来纪念一位把人类历史带入“蒸汽时代”的伟人去世。这位伟人是（ ）
A ．牛顿
B ．富尔顿
C ．瓦特
D ．史蒂芬孙
二、材料分析题（共2题；共25分） 26．阅读下列材料并回答问题（12分）
材料一、我们的国体之所以被称为民主，是因为权力不是被极少数人，而是被全体人民所掌握——伯利克里
材料二、十八世纪中叶英国首相老威廉皮特曾经这样演讲：即使是最穷的人，在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威。风可以吹进这所房子，雨可以打进这所房子，房子甚至会在风雨中飘摇，但是英王不能踏进这所房子，他的千军万马不敢进入这间门槛已经破烂的房子。这就是“风能进，雨能进，国王不能进”的典故[来材料三：我们认为下面这些真理是不言而喻的：
人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府。当任何形式的政府对这些目标具破
坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府。1776年7．4日颁布的某一文件
（1）材料一中，描绘的现象发生在哪个城邦国家？如何正确理解伯利克里所说的？（4分）
（2）材料二中，英国国王不能随意进入某间房屋，这是确立了哪一政体？该政体是由哪一文献确立？（2分） （3）结合所学知识判断材料三选自哪一文件？分析材料，你认为这一文件产生什么影响？（4分）
（4）结合所学知识与以上材料，在世界历史发展的长河中，国家权力归属发生了怎样的转变？（2分）
27．阅读下列材料，回答问题：（13分）
材料一：一个民族要崛起，需要三个方面的改变：第一是人心的改变；第二是政治制度的改变；第三是器物和经济的改变——《大国崛起的文化准备》
材料二：它是第一个迈进现代社会的国家，此时的它，正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式，在各种合力下，成为世界上第一个工业化国家，开创了影响深远的
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自由主义经济模式，并建立起一个地跨全球的“日不落帝国”，
在18世纪中期到19世纪中期，它是世界发展的领头羊。——《大国崛起》解说词——《大国崛起》解说词
材料三：这个国家的出现，虽然只有230年的历史，但却
演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上，独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占
据了一个多世纪。
材料四：拿破仑说：“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了这一切的记忆。但有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽……”——北师大版九年级《历史》上册 （1）依据材料一，举出近代以来影响人心改变的一个重要运动？（2分）
（2）材料二中的“它”指谁？“它”在政治领域的社会变革是什么？“它”在生产领域的变革是什么？材料中“一种崭新的生产方式”指的是什么？（4分）
（3）材料三描述的是哪个国家的崛起？这个国家在18，19世纪为本国经济发展扫清了哪个大障碍？并发动什么战争？（3分）
（4）材料四中，拿破仑自认为“永垂不朽”的是什么？这个“永垂不朽”起到什么作用？（2分）
（5）综合上述材料谈谈一个国家的崛起需要哪些条件？（2
分）
参考答案
一、单项选择题：
二、非选择题 26．答：
（1）雅典；（2分）雅典的民主是建立在奴隶制基础上的民主，只有男性成年公民才享有政治权利。（2分）
（2）君主立宪制；（1分）《权利法案》。（1分） （3）《独立宣言》；（2分）美利坚合众国——美国诞生了。（2分）
（4）国家权力由国王专制独裁走向民主。（2分） 27．答：
（1）文艺复兴；（2分）
（2）英国；（1分）英国资产阶级革命；（1分）工业革命，
（1分）机器大生产代替手工劳动（1分）
（3）美国；（1分）殖民主义对美洲的压迫；（1分）发动独立战争（1分）
（4）《拿破仑法典》，（1分）对内巩固资产阶级统治。（1分）
（5）思想的解放；制度的创新；技术的进步等。（一个观点一分，最少写2个观点，符合题意也可给分。）（2分）部编版2019—2020学年上学期九年级
历史期中测试卷及答案
（总分：60分时间：60分钟）
一、选择题（每题1分，共20分，每小题只有一个正确选项）
1．右图反映的古代文明诞生于（）
A．尼罗河流域
B．两河流域
C．印度河流域
D．黄河流域
2
在的两河流域是世界文明的发祥地之一。自该地区（）
A．金字塔
B．《汉谟拉比法典》
C．佛教
D．星期制度
3
阿育王的身份是（）
A．婆罗门
B．刹帝利
C．吠舍
D．首陀罗
4
（）
A．佛教
B．伊斯兰教
C．道教
D．基督教
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5．法兰克王国是由日耳曼人在西欧建立的，它建立在哪
个帝国基础之上（ ）
A ．亚历山大帝国
B ．罗马帝国
C ．西罗马帝国
D ．东罗马帝国
6．中世纪的一位教皇把他的母校巴黎大学称作“为整个世界烤制面包的烤炉”，这一比喻的含义是希望母校（ ）
A ．开展世俗教育
B ．成为传播神学的中心
C ．自由探讨真理
D ．学术研究成果
7．《罗马民法大全》最富有成效和影响力，该法律由哪几部分组成（ ）
①《查士丁尼法典》②《法学汇纂》③《法理概要》④《新法典》⑤《十二铜表法》
A ．①②③④
B ．①②③⑤
C ．①②④⑤
D ．①③④⑤
8．中国古书这样记载日本：“沧浪之中有倭人，大小数百国。”公元5世纪，日本统一“大小数百国”的是（ ）
A ．大和
B ．高丽
C ．琉球
D ．本州
9．646年元旦，天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方设国、郡、里；实行征兵制。此段材料反映的是（ ）
A ．大化改新背景
B ．大化改新内容
C ．大化改新性质
D ．大化改新影响
10．它在伊斯兰教的旗帜下，8世纪中叶时建立了地跨三洲的大帝国，把东方和西方连接起来。该帝国是（ ）
A ．阿拉伯帝国
B．古希腊
C．古代波斯
D．奥斯曼土耳其
11．下面是与西欧手工业发展密切相关的一幅关系图。从这幅图中可以得出的最准确信息是（）
A．资本主义萌芽必然促进商品经济的发展
B．手工工场推动了资本主义萌芽的产生
C．商品经济的发展是手工工场产生的前提
D．中世纪后期市场经济的雏形开始出现
12．要了解阿拉伯帝国丰富的社会生活，首先应查阅的是（）
A．《荷马史诗》
B．《马可波罗行纪》
C．《天方夜谭》
D．《哈姆雷特》
13
的是（）
A．地主与农民
B．商人与工人
C．贵族与农民
D．资本家与工人
14．14—16
化基础的是（）
A．文艺复兴
B．新航路开辟
C．启蒙运动
D．马克思主义诞生
15．历史课上，
是指（）
A．希腊罗马古典文化的复兴
B．神学文化的复兴
密
学校 班级 姓名 学号
密 封 线 内 不 得 答 题
C ．封建文化的重新兴盛
D ．资产阶级文化的兴起
16．下图是上海世博会会徽，寓意是你．我．他的人类社会。世博会的核心理念永远都是我们——“人”。下列事件中
最先“提倡发扬人的个性，追求人在现世生活中的幸福”的是（ ）
A ．人文主义
B ．新航路开辟
C ．英国资产阶级革命
D ．工业革命
17．文艺复兴时期，有一位人物在地质学、物理学、生理学等方面都很有成就，但他走进人们的视野却是从“蒙娜丽莎
的微笑”开始。他是谁？（ ）
A ．但丁
B ．达?芬奇
C ．莎士比亚
D ．哥伦布
18．印第安人说哥伦布是个“恶魔”，欧洲人说哥伦布是一个“有功之臣”。你认为下列哪个观点能客观公正地评价哥
伦布的远航活动（ ）
A ．哥伦布把欧洲强盗带到美洲，给印第安人带来了灾难
B ．哥伦布把欧洲文明传到美洲，将落后的美洲带入文明时代
C ．哥伦布给印第安人带来巨大灾难，在客观上推动西欧资本主义产生和发展
D ．哥伦布远航到达美洲，体现了敢于冒险．勇于拼搏的精神
19．下面为1492年开辟的一条新航路示意图，此次航海活动产生的直接影响是（ ）
A ．美洲被“发现”
B ．到达了印度
C ．发现了好望角
D ．实现了环球航行
20．“西班牙向西走”简明扼要地概括了新航路开辟过程中，在西班牙王室支持下航海家的航行路线。在西班牙王室支持下“向西走”的航海家有（ ）
①达·伽马②哥伦布③迪亚士④麦哲伦 A ．①②
B．①③
C．②④
D．③④
二、非选择题题（3小题，共40分）
21．阅读材料，并结合所学知识判断下列说法是否正确，正确的划“√”，错误的划“×”。（共10分）
（1）中世纪西欧分封制，将土地赏赐给属下的人就是他属下的封君。（）
（2）在中世纪的西欧，占思想统治地位的是伊斯兰教。（）（3）西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，庄园里生活着领主和佃户。（）
（4）农民在自由城市住满一年零一天，他就获得了市民的身份，从此享有自由。（）
（5）12
自治权利得到保证。（）
22
了重大影响。阅读下列材料，探究问题。（12分）
握在少数人手里，而是由全体人民掌握。
——伯里克利“在阵亡将士葬礼上的演说”
材料二：他废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制……实行有条件土地分封，
11世纪时，
已经普遍存在。
地和部民实行了全方位改革。
（1
民”可以参加的最高权力机构是什么？（4分）
（2
么？（2分）
密
学校 班级 姓名 学号
密 封 线 内 不 得 答 题
（3）材料三反映的是哪个国家的改革？改革者是谁？（4
分）
（4）以上史料反映的改革带给你什么启示？（2分）
23．在世界历史的美丽画卷上留下了许多值得铭记的“第一”、“首次”。以下是对各个领域事件的描述。（18分）
①他第一次发动声势浩大的奴隶起义，多次打败罗马军团。 ②他第一次仿效唐朝典章制度，进行了一系列改革。 ③他率先抨击教会的贪婪腐化，掀起一场思想领域的运动。 ④他首次横渡大西洋，发现了“美洲新大陆”使世界从彼此隔绝到联系在一起。
请以《开创》为题目，写出上述材料中所反映的四个相关历史事件名称，并分别简要概括出各自．．的影响，同时谈谈这些“第一”带给我们怎样的感受。史实准确，表述清晰流畅，字数在120字左右。
《开创》
参考答案
一、选择题
1---5ABBDC 6---10BAABA 11---15CCDAD 16---20ABCAC 二、非选择题
22①雅典民主制度公民大会
②以土地为纽带的西欧封建制度确立起来 ③日本孝德天皇
④改革能推动社会进步（符合题意即可）
23．斯巴达克起义沉重打击下罗马共和国进一步衰落 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 文艺复兴为欧洲资本主义的产生奠定思想文化基础 新航路开辟世界开始连为一个整体
部编版2019—2020学年上学期九年级
历史期中测试卷及答案
（总分：50分 时间： 60分钟）
一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。）
密 封 线 内 不 得 答1．“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材料反映了（ ）
A ．基督教的传播
B ．手工工场的产生
C ．新航路的开辟
D ．工厂制度的确立
2．14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，人文主义开路、自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就，群星闪烁，灿若霓虹。”下列有关这场思想解放运动的叙述，你认为有误的一项是（ ）
A ．“由信仰、幻想、幼稚和偏见织成的神学面纱最先在意大利烟消云散了。”
B ．运动的目的是重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，让人们回忆起古代的辉煌
C ．墨子提出兼爱非攻、莎士比亚赞扬人性高贵，都体现了这场运动的核心思想
2020部编人教版九年级历史上册教材全解读
人教版九年级历史上册教材全解读 教材分析 明确认识 1. 对唯物史观的认识 唯物史观（历史唯物主义）是马克思主义哲学的重要组成部分，也是 研究历史的重要方法论，唯物史观认为，人类历史上一切重要的历史 事件发生的根本原因和发展动力是社会的经济发展，是社会生产力发展引起社会生产关系的变革，其中存在着不同阶级之间的斗争。 马克思主义认为，人类历史的发展是有规律的。从纵向看，人类历史 经历了不同生产方式的变革和由此引起的不同社会形态的更迭，即从原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会发展到共产主义社会， 尽管并不是所有的民族国家和地区的历史都无一例外的按照这个系 列向前发展，而是先后不一、形态各异，但是这个从低级社会向高级 社会发展的总过程，仍然是具有普遍的规律性的意义。 2. 对世界历史分期的认识 世界古代史从早期人类的出现，直到公元15世纪末期。 世界近代史是大约从16世纪初至19世纪末资本主义制度产生和发 展的历史。 世界现代史主要叙述的是20世纪初以来世界历史发展的基本进程。 世界古代史与世界近代史和世界现代史之间，并不是以某一个明确的年代而断然分割的，它们之间的转换，也是历史渐进发展的结果。
3.对点线结合的认识 “点”是具体、生动的历史事实，线就是历史发展的主线。 提示：学生对线的把握需要教师的帮助。 总体特征：人类社会经历了从低级到高级；从简单到复杂的演进过程。人类社会的演进呈现出从分散到整体的基本脉络。 根据社会形态可划分：五种社会形态。 根据生产工具的使用可划分为：石器时代--青铜器时代--铁器时代--蒸汽时代--电气时代--电子时代。 根据文明程度划分：农业文明--工业文明--信息文明。 世界近代史部分主要是资本主义制度在西方产生、确立、发展并向世 界扩张的历史，也是世界日益形成一个密切联系的整体的历史。 纵向发展：资本主义制度在西欧产生并向北美、日本等国发展的历史。横向发展：在扩张和掠夺中，资本主义经济不断向全球扩张，最终形 成世界市场，整个世界在经济、政治、文化等各方面逐步形成密切联 系、互相依存又互相矛盾的整体。 4. 对三维目标的认识
部编版中考九年级历史下册知识点
部编版中考九年级下册《世界历史》知识点复习提纲 1.背景 第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张(1)19 世纪中期 ,印度已沦为英国的殖民地。 第 1 课殖民地人民的反抗斗争(2)英国完成了工业革命 ,进一步加强了对印度的经济掠夺和 一、拉丁美洲独立运动政治压迫。 1.时间 :19 世纪初(3)印度人民的反抗情绪日益高涨。 2.背景 2.时间 : 1857 年 (1)拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统 3.组成 : 治之下。印度土兵、农民、手工业者以及被剥夺权力的王公。 (2)美国独立战争和法国大革命的影响。 4.杰出代表 :章西女王 3.目的 :反抗殖民统治 ,争取民族独立 5.过程 :起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里。 4.地区 :北起墨西哥、南到阿根廷英军虽然武器先进 ,但还是用了三个月的时间才攻陷德里。 5.领导人 6.结果 :章西女王领导军民与英军展开激战,直到壮烈牺牲。 (1)北部地区 :玻利瓦尔 ;7.意义 :印度民族大起义 ,沉重打击了英国殖民者,反映了印度 (2)南部地区 :圣马丁。民族意识的觉醒。 (3)他们被誉为南美的“解放者”。这次起义也是 19 世纪中期 ,亚洲民族解放运动的一个重要组 6.结果成部分。 (1)玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔 ,成立了“大第 2 课俄国的改革 哥伦比亚共和国” ,当选总统。一、彼得一世改革 (2)圣马西领导阿根廷、智利、秘鲁独立1、背景 7.拉美独立运动取得胜利的原因 ?(1)在沙皇的专制统治下 ,俄国盛行农奴制 ,封闭落后。 ①拉美各国人民联合起来 ,协同作战 ,南北夹击 ,为民族独立英(2)农业和手工业使用农奴劳动 ,工商业的发展极其缓慢。 勇斗争。2、时间 : 18 世纪初 ②有统一的指挥。3、领导 :彼得一世 ③玻利瓦尔等领导人的卓越领导4、目的 :改变俄国落后面貌 ,实现富国强兵。 ④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。5、内容 二、印度民族大起义(1)改组行政机构 ,建立了中央集权的行政体制。
部编人教版九年级历史上册知识点汇总
第1课，古代埃及 1、古埃及文明是“尼罗河的赠礼”。★★ 2、太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。★★★ 3、古埃及人使用的文字是象形文字。★★★ 4、金字塔是古埃及法老的陵墓。★★★ 5、古埃及文明没能延续。★★ 第2课，古代两河流域 1、“两河流域文明”发源于幼发拉底河与底格里斯河。★★★ 2、“两河流域文明”大体上位于今天的伊拉克首都巴格达周围。★ 3、两河流域的苏美尔人发明的文字是“楔形文字”。★★★ 4、古巴比伦王国的国王汉谟拉比基本统一了两河流域并使古巴比伦王国达到鼎盛。★★★ 5、《汉谟拉比法典》是世界上第一部较为完整的成文法典。★★★★ 5、古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。★★ 6、《汉谟拉比法典》表明人类社会的法制传统源远流长。★★★ 第3课，古代印度 1、古印度文明最早出现在印度河流域。★★★ 2、古印度文明遗址：哈拉巴遗址和摩亨佐·达罗遗址。★★★ 3、孔雀王朝统治时期是古印度文明鼎盛时期。★★★ 4、雅利安人侵入印度后建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。★★★ 5、种姓制度的四个等级的人：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。★ 6、乔达摩·悉达多创立佛教，后世称他为释迦牟尼。★ 7、佛教提倡“众生平等”，反对婆罗门的特权。★★ 7、阿拉伯数字起源于印度。★★★ 第4课，希腊城邦和亚历山大帝国 一、古代希腊城邦 1、古代希腊的地理特点：多山、耕地有限、港湾众多。★ 2、希腊最早的文明是爱琴文明。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。★★ 3、希腊城邦的特点是“小国寡民”。★★ 4、只有成年男性公民才有参与统治的权利（外邦人、奴隶、妇女没有政治权利）。★★★ 二、雅典的民主政治 1、伯里克利执政时期雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。★★★ 2、公民大会是雅典最高权力机构。★★★ 3、雅典的民主不是充分的民主。★ 三、亚历山大帝国 1、马其顿国王亚历山大统一希腊，并建立了地跨亚欧非三大洲的亚历山大帝国。★（推荐电影：《亚历山大大帝》） 2、如何评价亚历山大东征：亚历山大东征给东方人民带来了灾难，但东征也促进了东西方文化的交汇。★★★ 第5课，罗马城邦和罗马帝国 一、罗马共和国 1、位置：意大利半岛。★ 2、罗马共和国的权力长期掌握在贵族组成的元老院手里。★★ 3、平民和贵族斗争争取到的政治权利： （1）设立保民官。★★★ （2）罗马颁布了《十二铜表法》，使量刑定罪有了文字依据。★★★★ 4、罗马通过布匿战争战胜了迦太基，控制了西部地中海地区。★★★
部编版九年级上册历史知识点汇总
第1课古代埃及 目标：知道金字塔，初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国；公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。 第2课古代两河流域 目标：通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3.《汉谟拉比法典》 (1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 (4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。
【最新部编版】九年级历史上册课本习题答案2020年-2021年
2019部编版九年级历史上册课 本习题答案 教育万花筒 发布时间：09-1606:30 教材习题答案 第1课古代埃及 【问题思考】 答案：古埃及人在与尼罗河的洪水的斗争中，通过长期观察尼罗河泛滥与星象之 间的规律，创立了天文学；古埃及人在测量被洪水淹没过的土地的过程中，创造了数学中的几何学；古埃及人为了不违农时，发展农业生产，逐渐认识到必须掌 握尼罗河泛滥的规律，准确地计算时间，制定了历法；等等。 【课后活动】 1．答案：×√× 2．提示：可通过查阅书籍、上网等途径搜集关于金字塔的故事，并进行判断。 第2课古代两河流域 【问题思考】 答案：十进位制。 【课后活动】
答案：(1)奴隶处于被奴役、被压迫的地位。 (2)奴隶主。 第3课古代印度 【问题思考】 答案：山西大同的云冈石窟；河南洛阳的龙门石窟；敦煌莫高窟；等。 【课后活动】 1．答案：金字塔两河流域 种姓制度尼罗河流域 《汉谟拉比法典》恒河流域 2．答案：(1)从左至右：古埃及文明约公元前3500年古代两河流域文明约公元前3500年古印度文明约公元前23世纪古代中国文明约公元前2070年 (2)大河流域。 因为大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；泛滥的河水提供 了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 【课后活动】 提示：(1)利：为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政 治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响。 (2)弊：它是奴隶制民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。能 够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。 第5课罗马城邦和罗马帝国 【课后活动】
部编版中考九年级历史下册知识点
部编版中考九年级下册《世界历史》知识点复习提纲 第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张 第1课殖民地人民的反抗斗争 一、拉丁美洲独立运动 1.时间:19世纪初 2.背景 (1)拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民 统治之下。 (2)美国独立战争和法国大革命的影响。 3.目的:反抗殖民统治,争取民族独立 4.地区:北起墨西哥、南到阿根廷 5.领导人 (1)北部地区:玻利瓦尔; (2)南部地区:圣马丁。 (3)他们被誉为南美的“解放者”。 6.结果 (1)玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔,成立了“大哥伦比亚共和国”,当选总统。 (2)圣马西领导阿根廷、智利、秘鲁独立 7.拉美独立运动取得胜利的原因? ①拉美各国人民联合起来,协同作战,南北夹击,为民族独立英勇斗争。 ②有统一的指挥。 ③玻利瓦尔等领导人的卓越领导 ④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。 二、印度民族大起义 1.背景 (1)19世纪中期,印度已沦为英国的殖民地。 (2)英国完成了工业革命,进一步加强了对印度的经济掠夺和 政治压迫。 (3)印度人民的反抗情绪日益高涨。 2.时间: 1857年 3.组成: 印度土兵、农民、手工业者以及被剥夺权力的王公。 4.杰出代表:章西女王 5.过程:起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里。英军虽然武器先进,但还是用了三个月的时间才攻陷德里。 6.结果:章西女王领导军民与英军展开激战,直到壮烈牺牲。 7.意义:印度民族大起义,沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。 这次起义也是19世纪中期,亚洲民族解放运动的一个重要组 成部分。 第2课俄国的改革 一、彼得一世改革 1、背景 (1)在沙皇的专制统治下,俄国盛行农奴制,封闭落后。 (2)农业和手工业使用农奴劳动,工商业的发展极其缓慢。 2、时间: 18世纪初 3、领导:彼得一世 4、目的:改变俄国落后面貌,实现富国强兵。 1
部编历史九年级上下册综合试题 带答案
初三历史上下册综合试题201901 考生注意： 1.本科为闭卷考试，考试时间60分钟 2.全卷共四道大题，总分100分 3. 一、 慧眼识真（本题共25小题，每小题只有一个正确答案， 每小题2分，共50分） 1.被认为是“尼罗河赠礼”的古文明是 A.古埃及文明 B.古印度文明 C.两河流域文明 D.古希腊文明 2.下列哪一宗教被罗马皇帝定为国教 A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.犹太教 3.“中世纪中期的宗教文化……处处崩裂有声，一些裂缝日益扩大，关于人的新鲜思想的涓涓细流从中流出。”“新鲜思想”的流出是指 A.基督教产生 B.文艺复兴的发生 C.启蒙运动兴起 D.新航路开辟 4.直到1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地。世界上最早率船队通过这座“桥梁”到达美洲的是 A.迪亚士 B.达·伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦 5.“这是一个前所未有的变化，君权从‘神授’变成了‘民授’，它根本性地改变了在英国已经存在了千年之久的王权性质。”下列对这一“变化”产生关键影响的法律文献是 A.《权利法案》 B ．《独立宣言》 C ．《人权宣言》 D ．《解放黑人奴隶宣言》 6.这是一个平凡而伟大的生涯故事。八年军旅，置生死于度外；八年美国总统，值国家最艰难之时。他的名字已作为一个响亮的精神名词。那提议用他的名字为首都命名的人真是太智慧了。他是指 A.拿破仑 B.林肯 C.玻利瓦尔 D.华盛顿 7.“论从史出”是学习历史的重要方法之一。“英国从奴隶贸易中所得到的资金甚至超过了国内的积累。英国重要的商业和船运业中心利物浦，本是一个荒僻的小村落，在奴隶贸易中发展成英国的第二大港口。”从这段史料中得出的结论是 A.奴隶贸易促进了英国的资本主义发展 B.奴隶贸易给英国带来大量黑人劳动力 C.奴隶贸易促成了新航路的开辟 D.奴隶贸易是英国资本原始积累的唯一途径 8.标志着马克思主义诞生的标志的文件是 A.《共产党宣言》的发表 B.《资本论》 C.《马克思主义哲学》 D.《马克思主义理论与实践》
2018部编九年级[上册]历史新教材培训心得
初中历史新教材培训心得体会 为期一天的初中历史新教材培训，主要内容是对最新版九年级上册历史教材进行分析。最新的历史教材是教育部版。为我们培训的是天津师范大学资深教授侯建新老师和天津市滨海新区大港教师进修学校历史学科教研员张汝华老师。侯建新老师主要从三个方面为我们分析新教材。 一、九年级《世界历史》教材编写总体情况 (一)教材编写的时代背景 义务教育历史课程标准的修订(2012年颁布)；教材开始进行编写,此后多次修订；2012年划入教育部统一编写修订阶段；2017年秋季开始使用部编版教科书；《世界历史》九年级于2018年秋季开始使用 培养历史核心素养,突出立德树人的责任；加强社会主义核心价值观的渗透；砥砺家国情怀,激发使命担当；增强人文素养,关注全体学生全面发展。 (二)世界历史教材的体例结构 打破专题编排方式,按时序叙事呈现方式:“点—线”结合体；单元—课——子目；正文及辅助部分。 (三)世界史学科价值 “重视历史、研究历史、借鉴历史,可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。”历史是过去的现实,现实是未来的历史。 中华文明是人类文明的一部分,中国历史是世界历史的一部分。只有了解人类的其他文明才能更深刻地认识中华文明,定位中国;而没有中国的世界历史是不完整的历史。近代以来的中国历史就是不断走向世界的历史,不断认识世界并不断变法图强的历史,全球化时代尤其如此。总之中国历史与世界历史不能分割。 新一代的青少年要有家国情怀,同时具有国际视野和国际意识,具有天下情怀,义务教育《世界历史》课程和教师肩负着极其重要的历史责任。历史教师首先自己要有这样的情怀,鲁迅先生曾说:“无穷的远方,无数的人们,都和我有关”,仍然可以作为我们世界史学科的座右铭。 二、九年级《世界历史》教材内容重点提示 (一)总体情况 世界古代史；4个单元；时间范围:人类早期文明至15世纪末；古代亚非文明、早期欧洲文明、封建时代的欧洲和亚洲。 世界近代史(部分)；3个单元；时间范围:16世纪初至公 元19世纪；经济、制度、新航路、市民阶层、早期殖民掠夺、工业革命、马克思主义等 (二)学习世界历史的要求—课标 通过学习世界古代史,知道主要国家和地区重要的历史人物、历史事件和历史现象,了解世界古代史发展的基本线索;辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势,感悟人类文化的多元性、共容性和发展的不平衡性,认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步,它们创造的文明成就是人类的共同财富;树立民族自信心,同时初步树立起正确的国际意识,培养理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开放心态。 通过学习,了解世界近代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展
部编版九年级下学期历史教学计划总结(3篇)
部编版九年级下学期历史教学计划 新学期开始了，只有三个多月的时间，初三的学生就要参加中考了，这对他们来说也是人生中第一次重要的考试.这学期，学校安排我继续担任九年级历史教学工作，这学期的历史教学仍然是十分的繁重，因为历史是一门在中考中所占分数相对低的科目，所以学生们不是很重视学习历史，但是我会认真钻研历史课标，提高教育教学水平，谦虚谨慎、努力工作，为了把本学期毕业班的教学工作顺利开展，特制定如下工作计划： 一、总体目标 以我校教学计划为指导,形成先进的课程教学理念,着眼于学生的发展, 注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。 二、教学内容 教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元,世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。使用的是《世界历史》(人教版),以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。教材最显着的特点是体现以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神,更加侧重于资本主义的发展史。 三、学生情况分析 九年级学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的兴趣不高,缺少一定的积极性和向学性,需要老师采取方法培养学生
的学习兴趣,培养学生养成良好的学习行为习惯。 从上学期的学生学习状况来看,二班的学生,优生多,中等少、差生多,学生遇到疑难问题解决不了。一班的学生,优生、中等生、差生比例差不多。综合来看,大多数学生基础知识掌握比较好,就是个别学生手懒,不愿写,针对上面情况,本学期采取提优补差措施,提高优秀率是当前最主要的,使学生的成 绩快速提高。 另外,教材所述知识为世界历史,内容宽泛并有时间的跨度,有中考的任务,在动员学生思想方面,促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案, 从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。 四、提高教学质量措施 1、首先是备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。 2、课堂教学是教学工作的中心,只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量。 3、课堂教学坚持整体性原则,教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合,使学生全面发展,从实际出发,积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。 4、教学语言规范,精神振奋,按时上下课,关心学生,注重学生的学习方法指导,使学生学会学习,乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基
最新部编版九年级历史2018年下学期九年级下册-知识点
最新教材|2019春季部编版历史九年级下册高清完整版电子课本,速速收藏预习！ ●●第1课殖民地人民的反抗斗争 一、拉美独立运动 1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。 2、杰出代表：“南美解放者”——玻利瓦尔 二、印度民族起义（1857—1859） 1、原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗。 2、领导力量：封建王公。 4、主力：印度土兵 5、杰出代表：章西女王——印度民族女英雄 6、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 ●●第2课俄国的改革 1、15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。 2、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。内容：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到车队或行政机构为
国家服务，按功劳和才能提拔：派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提西方的礼节服饰与生活方式。作用：俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。 开启了俄国近代化的进程。 3、农奴制改革：原因：封建农奴制度阻碍于资本主义发展。主要人物：亚历山大二世 主要内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。 意义：是俄国近代历史的转折点，改革废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国资本主义的发展，但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。 ●●第3课美国内战---南北战争（1861—1865） 1、根本原因：南北两种经济制度的矛盾（焦点是奴隶制度的废存问题） 2、导火线：1861年3月林肯当选总统。 3、开始：1861年4月南方奴隶主挑起内战 4、转折：两个法令的颁布（1862年9月） 1862年《宅地法》，鼓励农民到西部耕种。《解放黑人奴隶宣言》，从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得认真自由，并可以以自由人身份加入北方军队。
部编人教版九年级历史下册全册知识点复习提纲
部编人教版九年级历史下册知识点复习提纲 第一单元 资本主义制度的扩展 15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。 一、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。 1.背景（原因）：盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。 2.领导人：18世纪初,彼得一世。 4. 目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。 5.内容：①政治上：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力； ②军事上：他创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才； ③经济上：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴； ④文化上：推行文化教育，派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸； ⑤生活方式上：提倡西方的礼节和生活方式。 6.作用：①俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。 ②以强兵和学习西方科学技术为目的，开启了俄国近代化的进程。 7.局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 二、废除农奴制： 1.背景（原因）：农奴制严重制约俄国的经济发展。 2.领导人：1861年,沙皇亚历山大二世。 4.目的：巩固沙皇的统治。 5.主要内容：①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。 ②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地 ，但是必须出钱赎买。 6.意义：①1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点； ②改革废除了农奴制，促进社会的各个方面出现了新的气象； ③推动了俄国走上了发展资本主义的道路；④但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。 7.局限性：农奴制残余依然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 8.比较两次改革： 彼得一世改革是代表地主阶级的改革，强化农奴制； 1.根本原因：南北两种不同经济制度之间的矛盾（焦点是奴隶制度的废存问题） 2.导火线：1861年3月林肯当选为总统。 3.领导人：林肯。 4.开始：1861年4月南方奴隶主挑起内战。 南北方矛盾： 南方奴隶制种植园经济；北方资本主义工商业。 南方反对提高关税、支持扩张奴隶制；北方相反。 5.转折点：1862年9月，联邦政府审时度势，颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。 作用：激发了广大黑人奴隶和农民的革命积极性。踊跃参军，扭转了战场不利的局面。 6.结果：1865年南北战争以北方胜利而告终。 7.影响：①性质：是美国历史上第二次资产阶级革命。 ②美国维护了国家统一，废除了奴隶制。 ③清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅 国家统一、社会稳定是经济发展的基础保障；重视科教，制定政策要结合国情；要勇于创新，敢于改革。 1.原因： ①幕府统治危机：19世纪中期，日本处于 德川幕府统治之下。实权掌握在幕府将军手中。德川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了社会、经济的发展。（内忧） ②民族危机：19世纪中期，美国打开日本国门，强行签订不平等条约，开放港口。（外患） 1868年，倒幕派“王政复古” 政变，结束了幕府的统治，改年号为“明治”。 3.主要内容： 政治上： 废藩置县，加强中央集权。 军事上：实行征兵制，建立新式军队，提倡武士道。 经济上：推行地税改革，在“殖产兴业”的号召下，大力发展近代经济。 社会生活：提倡 “文明开化” ，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 5.影响：①是日本历史的重大转折点，日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国行列。 ②明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 （局限性） 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 一、开始： 1.时间：19世纪六七十年代。 2.标志：电力的广泛应用(“电气时代”) 美国和德国处于领先地位。 3. 二、成就： 1.电力成为新能源： 前提：英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。 成就：爱迪生发明耐用的白炽灯泡 、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。他在纽约建立了美国第一座火力发电站。其他发明：发电机、发动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等。 时代特征：人类社会进入“电气时代”。 2.内燃机和新的交通工具： 3.化学工业和新材料： 三、影响： 四、补充 三次革命的代表发明 ★第6课 工业化国家的社会变化 一、人口增长和大众教育 1.人口增长： 工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速成长。随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大。劳动力结构发生了巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。 2.大众教育：19 世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育，德国和法国最早建立起国家教育体系。从，1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。 二、城市化：工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。 P25图 三、环境污染和贫富分化加剧： 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 一、根本原因：在两次工业革命推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展。资本主义政治经济发展不平衡。 二、两大军事集团： 1882年组成的三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）和20世纪初建立的三国协约（英、法、俄）。 三、导火线：萨拉热窝事件（巴尔干半岛被称为欧洲的“火药桶”） 一战开始标志：奥匈帝国向塞尔维亚宣战。 四、交战双方：同盟国集团和协约国集团（意大利后来加入协约国集团） 五、进程： ①战争主要在欧洲战场； ②欧洲战场分东线、西线、南线三条战线； ③后来，战争逐渐扩大到非洲、亚洲、等地； ④凡尔登战役有“绞肉机”“屠场”之称； ⑤美国在1917年加入协约国作战； 八、影响：①规模空前，先后有30多个国家和15亿人口卷入战争。 ②造成了大量人员伤亡。 ③大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。 ④大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 九、重要插图：P44一战前后的欧洲 一、十月革命前的俄国 ①1861年农奴制改革后，俄国依然很落后。 ②第一次世界大战中，俄国国内各种社会矛盾激化。 要求，反而要将第一次世界大战进行到底，引起人民的更大不满。 二、十月革命 1.背景：①前线俄军遭遇惨败②俄国经济濒于全面崩溃 ③临时政府迫害布尔什维克党人 ④列宁认为布尔什维克党必须通过武装起义夺取政权。
部编人教版九年级历史下册教案(全册)
部编人教版九年级历史下册教案（全册） 第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课殖民地人民的反抗斗争 【教学目标】 知识与能力： 了解主要史实：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治和殖民掠夺,英国在印度的殖民统治和殖民掠夺的基本事实。了解主要历史人物：玻利瓦尔、章西女王。让学生学会运用历史唯物主义的基本观点,分析历史现象因果关系的基本能力。初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物。 过程与方法： 通过学生对教材有关插图和历史材料的探究学习,培养学生注意观察和从历史资料中获取历史信息、分析问题的方法和能力。 情感态度与价值观： 体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正义性和民族独立的合理性；认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用及其爱国主义的优秀品质,培养正确的人生观和价值观。 【教学重点】 殖民地人民反抗殖民统治的原因。 【教学难点】 殖民地人民反抗殖民统治的原因和影响。 一、新课导入 爱德华多·加莱亚诺在《拉丁美洲被切开的血管》中写道： 黄金和白银热/刻在剑柄上的十字/携带秘密武器的神回来了/像饿狼般贪婪黄金/波托西的光辉：白银的周期/西班牙人养牛,别人喝奶/骑士和马的分工/波托西的废墟,白银的时代/洒下鲜血和热泪伴随着新航路的开辟,西班牙、葡萄牙走上殖民扩张的道路。拉丁美洲处于西班牙、葡萄牙的殖
民统治之下。有句名言告诉我们：“有压迫就有反抗。”面对殖民者的疯狂掠夺和压迫,殖民地人民展开了怎样的反抗斗争呢？ 二、课堂活动 目标导学一：拉丁美洲独立运动 1.拉丁美洲独立运动的背景和原因：老师引导学生回顾新航路开辟后,西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民活动的概况,指导学生阅读小字部分,16世纪至19世纪初的300年间,拉丁美洲殖民地形成了一个按血统划分阶层的金字塔式的等级社会。印第安人和黑人处于社会最底层,是殖民者役使的主要对象。 2.思考：殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么？(生：掠夺财富并役使印第安人和黑人劳动。) 师：拉丁美洲独立运动的原因和背景是什么？在学生发言的基础上,师生共同总结：①残酷的殖民统治和经济掠夺；②美国独立战争和法国大革命的影响。 3.玻利瓦尔领导的南美独立战争：学生阅读第3页的“人物扫描”,了解玻利瓦尔。结合《拉丁美洲独立运动形势图》,教师讲授南美独立战争的概况,引导学生分析南美独立战争的突出特点(时间长、范围广、南美国家联合作战等)。指导学生概括玻利瓦尔在南美独立战争中的主要贡献。 4.师简单介绍圣马丁：在南美洲南部地区,圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。 5.拉美独立运动的影响：教师引导学生简单分析,教师在学生发言的基础上总结：①赶走西班牙、葡萄牙殖民主义者,赢得独立战争的胜利；②出现了一系列新兴独立国家,基本形成了今天拉丁美洲国家的格局；③鼓舞了殖民地人民。 目标导学二：印度民族大起义 1.印度民族大起义的原因：教师先向学生提出问题：印度民族大起义的根本原因是什么？然后让学生阅读相关教材和知识拓展部分,了解英国东印度公司这个殖民据点。要求学生读资料要迅速,并善于归纳,读图要注意从细节中捕获有效信息。 在学生归纳的基础上,教师总结如下：19世纪中期,英国完成工业革命后对印度进行了更残酷的殖民掠夺和奴役,加紧了对印度的经济剥削和政治统治,印度人民和英国的民族矛盾尖锐,这是印度民
部编版九年级历史上册教学计划总结(3篇)
部编版九年级历史上册教学计划 一、学情分析 这个学期我任教九年级3个班的历史，新改版的历史教材对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将《世界历史》授完。 二．教材内容 《世界历史》九年级上册的内容包括：古代亚非文明、古代欧洲文明、封建时代的欧洲、封建时代的亚非国家、步入近代、资本主义制度的初步确立、工业革命和工人运动的兴起七个单元。新教材按照时间和空间顺序重新编排，使世界历史形成一个有机的整体。图文并茂，历史线索清晰，符合初三学生对于知识的系统掌握。 三、教学目标 1、首先是备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生,尊重学生平等受教育的权利,坚持因材施教,分类指导努力开发每个学生的特长和潜能,要坚持基础性和科学性原则,准确传授基础知识,切实加强基本技能训练。 2、课堂教学是教学工作的中心,只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点,优化课堂教学,以提高课堂效率,改进教学模式和方法,遵循学生身心发展规律,以培养学生自主学习能力和积极参与意识,加强学习方法的指导,使学生在主动的
探索中获得知识,提高自主学习能力。 四、教学措施 1、要引导学生牢固树立中考的意识，让学生意识到中考的紧迫性竞争性，让他们认识到面对中考，分分必争的必要性。 2、为了提高课堂的效率，继续加强预习，可提前预留一两道题目让学生思考，带着问题预习，或者使用同步探究的自主探究环节，为下节课的教学做好准备。 3、做好课前巩固检测，对上节课最基础的知识进行检测，并及时反馈点评。或者检查预习，巩固自主学习成效。对检测结果不理想的同学进行个别辅导和帮扶，可以通过老师也可以通过小组的方式，生生互动，双方受益。 4、响应学校要求，以多媒体教学为突破口，将课堂教学内容突破课本，广泛联系现实生活时事等，提高学生学习历史的兴趣，依据历史学科特点和学生认知水平，在课堂上充分调动学生的积极性，让他们认识到历史并不是枯燥无味的，从而在课堂教学时潜移默化的让学生记住知识点， 5、引导学生积极主动参与课堂教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强学生对知识的理解和运用。 6、加强习题训练和学法指导，以巩固基础知识，做题过程注重答题方法和解题技巧的培养和训练，要求学生认真做题，加强学生思维和审题能力的培养，学会从材料中提取有效信息，审题时会抓住键词和限制词，加强答题的准确性、完整性和规范性。 7、课下巩固是非常重要的，初三学生学习压力大，因此我在制定复习学案时将知识点以更加直观和系统的方式展现出来，后补充相应的中考题。学案为抓手，进一步充分发挥小组合作互助和小组长、课代表的检查监督功能，提
部编版九年级历史上册期末复习教案
九年级历史上册期末复习 【教学目标】 1、通过本课对九年级历史上册教材的复习，掌握本册教材的基本知识点和基本的发展脉络， 在头脑中形成清晰时间脉络和对基本事件有清晰的定位。 2、通过对本册历史的学习，形成正确的世界历史观、价值观，培养学生国际主义精神和唯 物主义历史观，让学生通过世界历史的学习，领悟中华民族复兴的伟大意义。 【重点难点】 重点：四大文明古国与古希腊罗马日本大化改新三大宗教西欧封建制度的建立文艺复兴 新航路开辟英法美资产阶级革命工人运动与马克思主义的诞生 难点：印度的种姓制度雅典的奴隶民主政治西欧封建城市兴起的历史意义基督教会的演变新航路开辟的因果和影响拿破仑对外战争的性质工业革命引起社会阶级关系的变化 【讲评方法】 学生自主学习，合作探究，及时反馈，教师有的放矢，重点难点点拨。 【教学流程】 讲明本册考点 人类文明的 开端 解 疑 析错 归纳拓展 迁移 .拓展 亚欧封建社会 和古代文明交 往方式 典例 剖析
【教学过程】 本课的基本知识考点：人类文明的开端、亚欧封建社会和古代文明交往方式、步入近 代的运动与革命和改革、殖民掠夺与殖民抗争和无产阶级的抗争、工业革命 考点一：古代文明 （一）考点回顾 一、上古人类文明 1大河流域的文明： ①约公元前3100年，埃及形成了统一的国家。古代埃及文明最著名的历史遗产是金字塔，金字塔是埃及法老的陵墓。 ②公元前1894年古巴比伦王国成立，古巴比伦王国的第六代国王汉谟拉比在位期间制定的 一部著名的法典一一《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典。法典的实质是保护 奴隶主利益的法典。 ③婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗构成了古印度的种姓制度。 2?古代希腊是西方文明的摇篮，而罗马基本保持了希腊文明的特点，希腊和罗马文明共同构成了地中海文明。 3?在希腊城邦中，最著名的是雅典，被称为全希腊的学校”。经过梭伦改革，在伯里克利 时代，雅典民主政治达到极盛。 4布匿战争：罗马战胜迦太基的战争。公元前27年，罗马的屋大维建立了罗马帝国。 （二）考点分析 本单元知识点是本册教材的基础知识点，是经常考到的。考查的内容主要涉及四大文明古国、古希腊罗马等知识点。题型多是选择题。 （三）典型例题分析 1 ?当你漫步罗浮宫时，解说员指着一黑色的石柱说：“这是现存世界上最早的比较完备的 成文法典。”请你判断，此文物应产生于何处，该法典用哪种文字记载？【答案】D A ?尼罗河流域，象形文字 B ?两河流域，拉丁字母 C ?印度河流域，甲骨文 D ?两河流域，楔形文字 【解析】从题干中的“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”判断：这是西亚两河流域的《汉谟拉比法典》，古代西亚各国所使用得文字是苏美尔人创造的楔形文字。 错因分析：本题综合考查学生再认再现历史知识的能力。而出现错误主要原因是对历史基础 知识记忆不清出现模糊，知识前后贯穿时不能准确地再认再现基本知识点。
2020部编人教版九年级上历史知识点总结梳理
2020部编人教版九年级上历史知识点总结梳 理 【课程标准】 知道金字塔,初步了解古埃及文明。 1、尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河 贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚 细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四 瀑布”。(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。 象形文字是世界上最早的文字之一。 2、金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3、法老的统治(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集 军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。第2课古代两河流域 【课程标准】 通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1、古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。 2、古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统 一、强大的奴隶制国家。(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。(3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3、《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有 公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。(3)意义:法典内容分广泛,可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。(4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。第3课古代印度 【课程标准】 通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度社会。 1、古代印度河流域文明(1)兴起:最早出现于印度河流域。(2)建国:公元前1500年左右, 雅利安人侵入印度,后来出
部编九上历史电子课本-部编版九年级上册历史电子课本
部编新版九年级上册历史电子课本 WORD版可复制 第一单元古代亚非文明 第一课古代埃及 一、尼罗河与古埃及文明 1.古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 2.约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 3.公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。 4.古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学最为突出。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 二、金字塔 在尼罗河西岸，漫漫黄沙吹拂下的金字塔，就像一群饱经风霜的历史老人，默默诉说着古埃及文明的悠深久远。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 三、法老的统治 1.金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。古埃及的国王称法老。法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。国王发起怒来，还经常亲自用王仗责打大臣。 2.随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。 第二课古代两河流域 一、古代两河流域文明 1.“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。 2.大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。在后来的1800多年里，两河流域几度统一，也屡遭外族入侵和内部战乱。古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。 3.两河流域的苏美尔人很早就发明了文字。他们通常用削成三角形尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥板上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。苏美尔人还根据月亮的盈亏变化制定了阴历，一年354天，并设置闰月来调整阴历和阳历之间的天数差距。计数法中的60进位制也是两河流域人发明的。 二、古巴比伦王国 1.古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。第六代国王汉谟拉比对外采取远交近攻的策略，完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了一个庞大的王国，史称古巴比伦王国。 2.汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 三、《汉谟拉比法典》