超市管理系统java程序设计报告(图文完整)

超市管理系统java程序设计报告(图文完整)
超市管理系统java程序设计报告(图文完整)

xx学院

程序设计课程设计(C)

报告

项目名称:超市项目管理系统

学生姓名:xxx

学号: xxx

班级: xxx

指导老师: xxx

日期: xxx

1、项目描述

超市收银管理系统是一个辅助超市收银员统计商品以及辅助管理员统计货物情况和收益情况的实用性工具。根据超市的日常管理需要,超市收银系统应该包括基本档案管理、商品库存管理、会员管理、交易管理等四大功能,其中基本档案管理包括收银员信息管理和商品信息管理;商品库存管理包括商品入库管理和商品出库管理;会员管理包括会员信息管理和积分管理;交易管理包括交易信息管理和销售信息管理。

2、需求分析

(1) 界面需求

软件的操作界面是图形界面还是字符界面,以简洁清晰、操作方便为首要目标。

基于超市收银的基本业务分析,和必须解决的两大难题,针对性地制定出所要设计小型超市收银管理系统所需要的系统功能,如下七点:

(1)设计软件提供用户登陆界面,为用户提供账号密码管理工具,具体为添加用户、删除用户、修改用户名、密码。

(2)设计软件将对单个商品进库产品进行管理,对进库清单进行录入、修改、查询和统计,也提供出库功能,对出库清单进行录入和查询。

(3)设计软件将能对商品信息情况进行修改操作和查询操作,能设置库存商品单价,能对库存商品总值进行统计。

(4)设计软件能对超市会员信息进行管理,具体为添加会员信息、删除员工信息、修改会员信息操作、查询会员信息操作。

(5)设计软件能对每单生意信息进行管理,具体为每单生意信息的添加、查询、修改。

(2) 数据需求

需要输入什么类型的数据、什么值的数据,即数据模型的建立。是由项目内容及软件设计者决定的。以数据描述的清晰、数据意义的完整为目标。出库表:

入库表:

收银员表:

商品信息表:

会员表:

(3) 功能需求

系统应该具有哪些功能,与项目描述以及设计者的理解直接相关。对一般的管理软件来说,必须包括数据的输入输出、增删改查、排序、统计等功能。

请按实际项目需求填写用例。

一般按动作(动词)结果(名词)的形式书写。

1、登录功能:

Action1:输入库里存有的用户和密码,输入正确,登录成功,输入错误,登录失败;

Action2:点击重置按钮,刷新用户名和密码。

2、主窗体菜单功能

Action1:下拉菜单模块,菜单模块里面有子菜单。分为,收银员信息、收银员信息管理;商品、商品信息管理;商品出入库管理,商品交易管理;会员信息菜单、会员信息管理菜单;设置菜单、联系我们选项、退出系统选项。

3、收银员添加信息功能

Action1:填入收银员的编号、姓名、密码,信息入库,并可做登录名和密码。

4、收银员信息排列

Action1:可以列出收银员名单、点击表格某一行,可以显示对于的信息填入对应的文本里。

5、收银员的信息查询

Action1:可以通过对姓名的模糊查询,查询到收银员。

6、收银员信息的修改

Action1:通过修改对应得文本框,然后点击修改按钮完成信息修改。

7、商品添加信息功能

Action1:填入商品的编号、名称等,信息入库,并可做登录名和密码。

8、商品信息排列

Action1:可以列出商品名单、点击表格某一行,可以显示对于的信息填入对应的文本里。

9、商品的信息查询

Action1:可以通过对商品名称的模糊查询,查询到商品。

10、商品信息的修改

Action1:通过修改对应得文本框,然后点击修改按钮完成信息修改。

11、商品交易添加信息功能

Action1:可以通过商品的编号确认商品,然后输入交易数量,自动生成价格收益等。

Action2:商品的库存会相对应的减少。

12、商品交易信息排列

Action1:可以列出商品名单、点击表格某一行,可以显示对于的信息填入对应的文本里。

3、概要设计(总体设计)

3.1功能模块设计:

超市收银管理系统是为辅助超市收银员日常管理而设计,本系统功能结果图如下:

超市收银管理系统

基本档案管理商品库存管理会员管理交易管理

收银员信息增删改查商

本系统共包括四大模块,分别是基本档案管理模块、商品库存管理模块、会员管理模块、交易管理模块。每个模块的功能如下:

1. 基本档案管理模块功能:

(1)实现收银员信息的查询、增加、删除、修改功能。

(2)实现商品信息的查询,包括增加、删除、修改功能。

2.商品库存管理模块功能:

(1)实现销售商品入库信息的增加、删除、修改。

(2)实现销售商品出库信息的增加、删除、修改。

3.会员管理模块功能:

(1)实现会员信息的查询、增加、删除、修改功能。

(2)实现会员积分信息的查询、增加、删除、修改功能。

4.交易管理模块功能:

(1)实现每笔交易信息的查询、增加、删除、修改功能。(模拟购物)

3.2数据库设计:

1、把收银员信息当做一个实体的话,其属性关系有收银员编号、收银员姓名。

2、把商品信息当做一个实体的话,其属性关系有商品编号、商品名称、商品类别、商品数量、商品进价、商品售价。

3、把商品出库信息当做一个实体的话,其属性关系有出库交易单编号、商品出货数量、会员卡编号、收银员编号、商品编号、总收入。

4、把商品入库信息当做一个实体的话,其属性关系有入库交易单编号、入库商品编号、入库商品数量、总支出。

5、把会员信息当做一个实体的话,其属性关系有会员卡ID、会员姓名、会员消费数量、会员积分。

总体的E-R图如下:

4、详细设计

以概要设计为基础,每个功能模块用一个或多个函数来实现,书写每个函数的算法,规划各函数之间的调用关系。

详情请见数据库构成图以及功能分析模块。

5、程序编辑和调试

严格按照详细设计中的算法,编写各函数的代码,同时进行单个函数的编译、链接、运行、修改;集成编译、链接、运行、修改。

这一阶段,学生可能认为是最重要、最漫长的,实则不然。真正重要的

是前面的概要设计和详细设计,若它们的设计不完善、不准确,将导致编码、编译、调试的漏洞百出、顾此失彼。

本人采用的是java swing构图工具,虽然减少了许多的代码量,但也带来了一些问题,如,功能按钮的代码生成后与自己的编程习惯不同,导致静态函数调用问题一直报错。

6、测试

软件测试的目的在于检验程序是否正确、能否达到预期的目的;是尽可能地发现程序中存在的错误并改正,不是也不可能发现程序中存在的所有错误。

必然需要一定量的数据作为测试的试验品。叫测试用例。测试用例是一组条件或变量(输入数据和期望结果的集合),测试者根据它来确定应用软件或软件系统是否正确工作。测试用例是通过实验达到引起构件失效和发现构件故障的目的。确定软件程序或系统是否通过测试的方法叫做测试准则。一个测试用例有5个属性:名称、可执行的路径全称、输入数据、测试预言(期望的测试结果与输出结果的比较)和日志(测试产生的输出)。

测试用例常从以下几方面来选择:数据类型的验证,数据的边界值、非法值,选择结构中各分支的都要执行到的数据、循环的初终值等。

测试活动技术主要包括:构件检查、可用性测试、单元测试、集成测试和系统测试。构件检查是通过对源代码的手工检查发现单个构件中的故障。可用性测试用于找出现实系统做了什么和用户的期望值之间的差异。单元测试通过测试单个单元的方法以发现故障。集成测试通过集成多个单元来查找故障。系统测试关注整个系统、系统的功能和非功能需求以及目标环境等。

此处填写程序测试的测试用例。

程序中哪些地方需要完善。

登录界面:输入用户名和密码。

主界面:登录成功,进入主界面。

主界面菜单显示:

输入收银员编号、姓名、密码,进行注册。

信息添加成功(注册成功)

收银员信息查询界面:

点击菜单中的信息,会进行自动填充到输入栏中,方便修改。

为了避免误操作,修改会进行提示。

修改成功!

通过名字可以进行模糊查询

商品基本信息填写界面:信息添加成功!

商品查询,同样是按商品名称进行模糊查询。

作者信息介绍窗口。

会员的信息添加。

商品入库。

入库成功,列表值修改。

商品出库,但由于输入出库数量超过库存,所以异常。

自动算出商品交易的总额,自动显示库存量。

商品列表库存值修改成功

Java程序设计课程设计学生考勤系统

信息与电子工程学院 课程设计报告 Java程序设计课程设计课程名称: 名:姓 学号: 级:班 指导老师:完成时间:月6年2016 学生考勤系统 问题描述:以班为单位,可以以日期为标识记录每个学生的考勤情况(正常、旷课、请假、迟到、. 早退)、可以查看某个学生的考勤情况、可以查看全班的考勤情况 0.5需求分析(标题,黑体,小四,段前段后行)1.(1)用户需求描述:

学生用户:学生对本系统的主要需求是在线请假以及查看学期内的上课出勤信息。 在线请假中,学生可以随时查看请假的进展情况。另外学生还可以修改本人的密码。 教师用户:任课老师对本系统的主要需求是查看班级信息,查看学生信息。并且在上课前进行点名,管理所教班级学生的上课出勤信息,查看学生上课出勤情况,对学生请假审请进行批准等。另外,教师还可以修改自己的密码。 (2)系统功能划分: 根据用户需求的描述,该考勤管理系统应该具备:在线请假模块,考勤管理模块这两大模块。 在线请假模块: 该模块主要操作用户是由学生,由学生登录并进行请假操作。可以选择请假开始时间,请假结束时间,请假的原因等,最后提交由教师和辅导员进行审核审批,审核通过后学生可以在请假记录里面实时查看请假通过情况。若教师或辅导员不允许该请假,学生可以在请假失败记录里面查看具体原因。 考勤管理模块: 该模块主要由教师登录并进行操作,自己操作界面中修改学生考勤。老师在上课时通过该模块可以对本课程考勤情况进行网上考勤,考勤结果会保存在后台,也可以通过选择导出为E表格,最后方便统计整个学期本课程所有学生的考勤情况。 2.总体设计 ; 功能结构图 : 图ER : 数据库设计数据库需求分析1 学生考勤管理系统要实现在线请假、随堂考勤两大子系统,需要了解学生用户、教 学生表:学生流水号、师用户两类用户的功能模块。然后,据此分析出数据需求。 请假表:请假开始时间、请学生学号、学生名字、性别、宿舍号、联系方式、密码。、ID假结

java课程设计报告书

《Java程序设计》课程设计报告2015—2016学年第二学期 设计题目:《数字连连看》 学生:黄杰 学号: 2 专业班级:软件工程1402 指导教师:国权 2016 年7 月2 日

目录 1.JAVA程序设计书 3 1.1《简易连连看》 3 1.1.1具体要求 3 1.2本系统设计的知识点 3 2.功能设计 3 2.1算法设计 3 2.2部分模块流程图 4 3.代码设计 5 4.界面及运行效果,测试工具与测试效果14 5.设计总结 16 5.1.程序调试情况:16 5.2.本人在程序设计中感想: 16 6.致 16 主要参考文献16

: 1.1Java程序课程设计任务书 1.1《简易连连看游戏》 本程序基本实现了小游戏连连看的功能,玩家找出游戏中2个相同图案的方块,如果它们之间的连接线不多于3根直线,则将其连接起来,就可以成功将图案相同的方块消除,否则不会消失,当游戏中已没有满足条件的图案时,点击重列,可重新排序,游戏结束会跳出所得分数,该游戏的特点是与自己竞争,超过自己之前所创纪录。 1.1.1具体要求(包括技术要求等): <1>. 该游戏界面为方格类型,由纵6横7的直线平行垂直交叉组成,分别是6行5列方块拼接,共有30格小方块。方块上随机分布一些数字,数字的要至少两两相同,位置随机打乱。 <2>. 当将相同数字的方块连接,但要满足只能至少单边无阻碍呈直线趋势连接,否则无效,若连接一对成功就消失于界面,继续游戏,直到游戏结束,并能返回所得分数。 <3>. 重列按钮(帮助)的功能:游戏过程中,遇到困难难以寻找下一符合要求的一对数字,可按左下按钮重置重新排列方可继续游戏。 <4>. 退出按钮:击左下方的“退出游戏”按钮,即可结束游戏。 1.2本系统涉及的知识点: 循环,javaGUI组件,函数,数组,分支等 2.功能设计 2.1算法设计 本系统需要实现的功能要求: 图一,数字按钮功能模块 图二,三个功能按钮模块

Java程序设计-实验报告1-模板 (1)

实验报告 课程名称Java程序设计 实验项目实验一类和对象 系别_________计算机_________ 专业/班级_______计算机类/1402______ 姓名_____李馨雪________ 实验日期______2015.10.10______ 成绩_______________________ 指导教师

一、实验题目:实验一类和对象 二、实验内容: (1)用类描述计算机中CPU的速度和硬盘的容量。要求Java应用程序有4个类,名字分别是PC、CPU、HardDisk和Test,其中Test是主类。 1)PC类与CPU类和HardDisk类关联的UML图如图所示。 其中,CPU类要求getSpeed()返回speed的值,setSpeed(int m)方法 将参数m的值赋值给speed。 HardDisk类要求getAmount()返回amount的值,setAmount(int m)方 法将参数m的值赋值给amount。 PC类要求setCPU(CPU c)将参数c的值赋值给cpu,要求setHardDisk (HardDisk h)方法将参数h的值赋值给HD,要求show()方法能显示 cpu的速度和硬盘的容量。 2)主类Test的要求 main()方法中创建一个CPU对象cpu,其speed设置为2200; main()方法中创建一个HardDisk对象disk,其amount设置为200; main()方法中创建一个PC对象pc, pc调用setCPU方法,实参是cpu;调用setHardDisk方法,实参是 disk;调用show方法。 (2)设计一个动物声音“模拟器”,希望模拟器可以模拟许多动物的叫声,要求如下: 1)编写接口Animal,有2个抽象方法cry()和getAnimaName(); 2)编写模拟器类Simulator,该类有一个playSound(Animal animal)方法,其形参是Animal类型,可以调用实现Animal接口的类所重写的cry()方法播放具体动物的声音,调用重写方法显示动物种类的名称; 3)编写实现Animal接口的Dog类和Cat类。具体的UML图如下所示:4)编写主类Application,其main方法中至少包含如下代码: Simulator si=new Simulator();

Java语言程序设计课程设计指导书

《JAVA程序设计基础课程设计》指导书 课程名称:JAVA程序设计基础课程设计 设计题目:班级通信录电子万年历简单计算器聊天小程序 图书管理系统学生成绩管理系统英汉电子小字典 使用班级:通信151-2 指导教师:宫淑兰、张明玉 一、课程设计的目的和要求 1、通过面向对象程序设计课程设计,使学生能将学到的面向对象的程序设计思想用到具体的工作和学习中,加深对类与对象的理解,要求学生能够对现实生活中许多具体的事物抽象出来,并掌握继承与派生,基类、虚函数和多态性的概念。 2、通过这次课程设计掌握面向对象的编程思想,为后续课程打下基础。 3、培养学生实际操作能力和团结协作能力,为以后的工作打下坚实的基础。 二、课程设计内容 运用Java语言描述各种类,每一个类应包含数据成员和成员函数。设计基类和派生类,并运用多态性和虚函数的知识。注重面向对象程序设计理论知识的理解与实际的动手编程能力,要求学生设计具有继承与派生以及多态性的类,理解面向对象程序设计的核心的概念。 不得从网上下载或者抄袭别人的资料,一经发现,课程设计不及格。 三、课程设计进度表 时间为一周,大致划分如下: 第一天布置任务及分组,总体需求分析,编写相关文档,设计说明,查找资料第二天基类、各派生类设计及代码实现,各模块的编程设计 第三天各模块的调试与修改,系统组装,程序总调试,修改 第四天~第五天撰写课程设计说明书,课程设计检查与答辩 四、课程设计步骤与方法 1、需求分析:为提出的问题找出解决的办法和思路。用自顶向下的方法创建主程序和子程序,控制对象间的相互作用。 2、根据需求,设计系统功能模块,并设计相应的类结构。 3、根据基本思路,确定输入和输出,设计程序的算法。

Java课程设计报告模板

Java课程设计报告 模板

浙江科技学院 《Java程序设计》课程设计报告 设计题目:学生信息管理系统 姓名:邱焕明 学号: 所属院系:信息学院 专业:软件工程 小组成员:邱焕明 设计时间: -1-6 指导教师:虞建东

一、课程设计目的 (1)实验目的:结合开发的系统,给出学生信息管理系统 二、课程设计完成的任务 三、设计过程 (一)需求分析 1、基础资料管理 基础资料管理包括对院系、班级和学期的设置。该模块可实现以下功能: 添加、修改、删除和显示院系代码、院系名称和电话号码。 添加、修改、删除和显示班级代码、班级名称、学生人数和所属院系名。 添加、修改、删除和显示学期代码、学期名称。 2、学生信息管理 学生信息管理包括对学生档案和学籍的管理。该模块可实现以下功能: 添加、修改、查询和显示学生的基本信息、所属班级和院系。 记录学生学籍、学生离校信息和学生调动信息。 3、课程信息管理 课程信息管理包括对课程设置和班级选课的管理。该模块可实

现以下功能: 添加、修改、删除和显示课程代码、课程名称、学分和院系名称。 添加、删除和提交班级所选课程。 4、成绩信息管理 成绩信息管理包括对成绩录入和成绩分析的管理。该模块可实现以下功能: 录入班级课程成绩,以不同形式(列表统计、图表分析)显示班级课程成绩。 (二)系统设计概念、流程初定义 1、实体名:院系 2、实体名:班级 3、实体名:学生 4、实体名:课程 (三)系统内容规划 1、班级信息表 表3-1 班级信息表 2、课程信息表 表3-2 课程信息表

(四)系统总体设计 内 (五)系统详细设计 (六)系统测试 列名 数据类型 长度 备注 课程代码 char 10 主键 课程名称 varchar 50 无 学 分 tinyint 1 无 所属院系 varchar 50 无

java实验报告完整版

实验报告 (计算机与信息工程学院实验中心) 学期: 2014-2015 课程名称:《Java程序设计实验》 班级:信息1202 姓名:方逸梅 学号: 31 指导老师:费玉莲

《Java程序设计》 独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 (一)教学方式 对照本课程的实验教材,实验一至实验十一,由教师提示实验原理、方法、步骤等内容,在教师的指导下,学生独立完成程序设计及调试工作。实验十二的内容由学生自行设计完成。 (二)教学安排 学时数:30课时 学时安排:每次实验3学时,从学期第五周开始,共十次上机实验。 (三)实验环境 实验环境为JDK 。 (四)具体安排 地点:信息大楼实验室。 辅导:每个班次一名辅导老师,原则上由任课老师担任。 登记:实验完成,由辅导老师登记实验纪录。 学生:实验做完,完成实验报告内容,并在学期末上交实验册。 老师:批改实验,成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容和要求 见实验报告。

浙江工商大学 计算机与信息工程学院实验报告(1)日期:地点:成绩: ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 实验目的、实验原理和内容: 一、实验目的:熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理:SDK 的下载与安装,设置环境变量,安装java 虚拟机,使用Eclipse,编译Java 源程序,运行Java 程序。 三、实验内容及要求: 1.下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2.熟悉Eclipse 编辑软件。 3.掌握运行Java 程序的步骤。 4.分别编写Application和Applet程序,显示字符串”Hello Java!欢迎使用!”。 要求:请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面(不够可以附页)。 程序一 public class hello { public static void main(String[] args) { for(int i=0;i<=4;i++) { "Hello java! 欢迎使用!"); } }

java课程设计实验报告

一实验目的 加深学生对课堂讲授内容的理解,从计算机语言的基本概念、程序设计的基本方法、语法规则等方面加深理解,打好程序设计、开发软件的良好基础。在上机实验中,提高学生对Java语言各部分内容的综合使用能力,逐步掌握Java语言程序设计的规律与技巧。在对Java 程序的调试过程中,提高学生分析程序中出现的错误和排除这些错误的能力。通过上机实践,加深学生对计算机软件运行环境,以及对操作系统与计算机语言支持系统相互关系的了解。 二、实验要求 (1)问题描述准确、规范; (2)程序结构合理,调试数据准确、有代表性; (3)界面布局整齐,人机交互方便; (4)输出结果正确; (5)正确撰写实验报告。 三、设计内容 1、计算器 计算器要有GUI界面,用户可以输入所需计算的数值,可以进行加、减、乘、除四种最基本的运算和混合运算,可以求一个数值的平方及倒数,可以进行阶乘运算,要能运算小数,并且不会产生精度损失,在必要情况下,可以进行四舍五入的运算。允许正负数间的运算。要求使用Applet实现该计算器,当用浏览器运行程序时,点击网页中的按钮,则计算器弹出,浮在网页上,再次点击按钮时,计算器消失。 2、文本编辑器 可以设置文本的字体、大小、颜色等基本参数,可以读取计算机中TXT文件,可以生成一个新的TXT文件。其他功能参照windows的文本编辑器。

四.实验步骤 (1)上机实验之前,为课程设计的内容作好充分准备。对每次上机需要完成的任务进行认真的分析,画出程序流程图,手工写出符合任务要求的程序清单,准备出调试程序使用的数据,以便提高上机实验的效率。 (2)按照实验目的和实验内容进行上机操作。录入程序,编译调试,反复修改,直到使程序正常运行,得出正确的输出结果为止。 (3)根据实验结果,写出实验报告。 五. 源代码及运行结果 1.计算器源代码 import .*; import .*; import .*; public class jisuanqi extends WindowAdapter { , "=", "+","n!" ,"关闭" }; static double a, sum=1; static String s, str ;rame(); } public void frame() { etBackground; txt = new TextField(""); (false);ddActionListener(new buttonlistener());ddActionListener(new close()); (this); (new BorderLayout());.计算器运行界面(1)计算器主界面

JAVA程序设计课程设计指导书

JA V A程序设计课程设计指导书 一、课程设计的目的与要求: 1.掌握JA V A语言中面向对象的概念,并能在程序中熟练运用。 2.了解面向对象程序设计(JA V A)的基本概念以及运用面向对象技术进行程序设计的基本思 想。 3.能正确编写和调试JA V A程序。 4.了解在JA V A环境下进行程序设计的基本思想和方法。 二、设计内容 2.1项目一:项目描述与设计要点(数据结构算法要求较高) 1.设计一个连连看的游戏程序。 2.在JAVA环境下,将上述程序使用GUI、数据结构等内容完成 3.设计思路: (1)界面设计 1)初始测试界面可以考虑使用简单的按钮来代表连连看游戏中的图标。 2)布局可以考虑使用GRID方式。 3)设计菜单选择连连看难度等内容,具体可参照QQ连连看,也可自定义。 4)考虑完善界面,例如图片、声音、动画等。 (2)代码设计 1)本设计的核心为练练看算法的设计,可以考虑数据结构中的图的遍历章节,合理设计 算法,将界面中各按钮的分布映射入数学矩阵进行路径规划。(可以上网搜索相关算法)。 2)完成连连看游戏的图形、算法等代码的设计。 3)有能力的同学可以考虑网络对战,设计SOCKET服务器,使得CLIENT之间通信是否已完 成游戏。 4.实验步骤(包括操作方法、数据处理) (1)界面设计 (2)算法设计 (3)代码设计 (4)网络通信设计 2.2项目二:项目描述与设计要点(计算机图形、网络编程要求较高) 1.一个类似于电子白板的“你画我猜”游戏设计(若不知道此游戏,请上网查找),游戏要求 一方绘图后通过网络将绘图内容显示于另外一方界面中,由另外一方猜测绘制的内容,并通过键盘输入告知绘图方。 2.在JAVA环境下,将上述内容设计成为应用程序。

Java课程设计报告

湖北大学 本科课程设计 题目 ATM 自助机模拟程序姓名 学号 专业年级 指导教师 职称

目录 第一章系统描述 (2) 1 前言 (2) 2 系统功能需求 (2) 第二章系统分析与设计 (3) 1 功能模块划分 (3) 2 功能模块的描述 (3) 3 系统设计流程图 (4) 4 测试数据及期望结果 (6) 第三章系统详细设计 (7) 1 主界面开发设计 (7) 2 功能选择界面开发设计 (7) 3 取款界面开发设计 (7) 4 存款界面开发设计 (8) 5 转账界面开发设计 (8) 6 查询界面开发设计 (9) 7 修改密码界面开发设计 (9) 8 界面开发设计使用函数 (9) 第四章系统测试 (11) 第五章源程序部分清单 (21) 第六章实验心得 (30) 参考文献 (31)

第一章系统描述 1 前言 Java技术是一门简单的,面向对象的,分布式的,解释型的,健壮安全的,结构中立的,可移植的,性能优异、多线程的动态语言,它也是一个平台,它基于Java虚拟机技术,借助这个东西建立了跨平台的优势。Java编程语言与众不同之处在于:Java程序既是编译型的,又是解释型的。 Java平台是一种纯软件平台,它有三个版本Java SE、Java EE、Java ME。Java 技术具有卓越的通用性、高效性、平台移植性和安全性,广泛应用于个人PC、数据中心、移动电话和互联网,同时拥有全球最大的开发者专业社群。在全球云计算和移动互联网的产业环境下,Java更具备了显著优势和广阔前景。 本课程设计采用Eclipse作为开发工具,并采用Window Builder下的SWT Designer来实现相应的功能。着重通过模拟实现当前非常快捷又使用的ATM机来加深对java开发设计的了解,从而进一步提高自己对java图像界面的设计及相关知识的认识。 2 系统功能需求 当输入给定的卡号和密码(初始卡号和密码为123456)时,系统能登录ATM 柜员机系统,用户可以按照以下规则进行: (1)查询余额:初始余额为10000元。 (2)ATM取款:每次取款金额为100的倍数,一次取款不能超过1000,总额不 超过5000元,支取金额不允许透支,有快捷取款和用户自定义取款。 (3)ATM存款:每次存款金额为100的倍数,一次存款不能超过1000,不能出 现负存款。 (4)ATM转账:只有在两次输入账号相同且输入转账金额正确的情况下才允许 转账,不允许透支。 (5)修改密码:新密码长度不小于6位,不允许出现6位完全相同的情况,只 有旧密码正确,新密码符合要求,且两次输入相同的情况下才可以成功修改密码。

java设计模式结课论文

论文 2012 — 2013学年第 2 学期 论文题目备忘录模式 学生姓名 学号 专业班级 指导教师 2013 年7 月 1 日

备忘录模式 1.备忘录模式概述 对象的状态依赖于它的变量的取值情况,对象在程序运行期间的各个时刻可能具有不同的状态。在某些应用中,程序可能需要使用一种合理的方式来保存对象在某一时刻的状态,以便在需要时,对象能恢复原先保存的状态。在备忘录模式中,称需要保存状态的对象为“原发者”,称负责保存原发者可以访问备忘录中的细节,即可以访问备忘录中的数据,以便恢复原发者的状态,而负责人只能保存和得到备忘录,但访问备忘录中的数据收到一定的限制。备忘录模式使原发者可以将自己的状态暴露内部数据的同时,又保证了数据的封装性。另外,经过精心设计的备忘录通过保存原发者状态中最本质的数据,就能使原发者根据此备忘录中的数据恢复原始状态。 2.备忘录模式的定义 备忘录模式是关于怎样保存对象状态的成熟模式,其关键是提供一个备忘录对象,该备忘录负责存储一个对象的状态,程序可以在磁盘或内存中保存这个备忘录,这样以后就可将该对象恢复到原先保存的状态。 3. 备忘录模式的结构和使用 3.1备忘录模式包括三种角色:

原发者(Originator):需要在某个时刻保存其状态的对象。原发者负责创建备忘录,比如使用createMemento()方法创建一个备忘录,然后原发者该备忘录记录自己的状态。当原发者需要恢复某个时刻的状态是,它通过获得相应的备忘录中的数据来恢复那个时刻的状态,比如原发者调用restoreFromMemento(Memento mem)方法,并通过参数men制定的备忘录恢复状态。 备忘录(Memento):负责存储原发者状态的对象,创建备忘录的类和创建原发者的类在同一个包中,该类提供的访问数据的方法都是友好方法,是的只有和原发者在同一个包中的类的实例才可以访问备忘录中的数据。 负责人(Caretaker):负责管理保存备忘录的对象。负责人如果不和原发者在同一个包中,就不能对备忘录中的内容进行修改或读取。如果需要将备忘录保存到磁盘,负责人可以使用对象流将备忘录写入文件。 3.2备忘录模式的UML类图 备忘录模式的类图如图所示,备忘录模式中原发者角色,Recoder 类的实例是备忘录(Menmento)角色,SaveRecoder类的实例是负责人(Caretaker)角色。

Java程序设计实验报告分析

学生实验报告 (理工类) 课程名称: JAVA程序设计专业班级: 13电子信息工程(2)学生学号: 1305102056 学生姓名:许伟铭 所属院部:软件工程学院指导教师:王倩倩 20 15 ——20 16 学年第 2 学期 金陵科技学院教务处制

实验报告书写要求 实验报告原则上要求学生手写,要求书写工整。若因课程特点需打印的,要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用A4的纸张。 实验报告书写说明 实验报告中一至四项内容为必填项,包括实验目的和要求;实验仪器和设备;实验内容与过程;实验结果与分析。各院部可根据学科特点和实验具体要求增加项目。 填写注意事项 (1)细致观察,及时、准确、如实记录。 (2)准确说明,层次清晰。 (3)尽量采用专用术语来说明事物。 (4)外文、符号、公式要准确,应使用统一规定的名词和符号。 (5)应独立完成实验报告的书写,严禁抄袭、复印,一经发现,以零分论处。 实验报告批改说明 实验报告的批改要及时、认真、仔细,一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用百分制,具体评分标准由各院部自行制定。 实验报告装订要求 实验批改完毕后,任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列,装订成册,并附上一份该门课程的实验大纲。

实验项目名称:JAVA编程基础实验学时: 4 同组学生姓名:————实验地点: 1514/A203 实验日期: 2016.04.08 实验成绩: 批改教师:王倩倩批改时间:

一、实验目的和要求 (1)熟练掌握JDK1.7及Eclipse Kepler Service Release 1(下简称Eclipse)编写调试Java应用程序及Java小程序的方法; (2)熟练掌握Java应用程序的结构; (3)了解Java语言的特点,基本语句、运算符及表达式的使用方法; (4)熟练掌握常见数据类型的使用; (5)熟练掌握if-else、switch、while、do-while、for、continue、break、return 语句的使用方法; (6)熟练掌握数组和字符串的使用; (7)调试程序要记录调试过程中出现的问题及解决办法; (8)编写程序要规范、正确,上机调试过程和结果要有记录,不断积累编程及调试经验; (9)做完实验后给出本实验的实验报告。 二、实验仪器和设备 奔腾以上计算机,Windows 操作系统,装有JDK1.7和Eclipse软件。 三、实验过程 (1)分别使用JDK命令行和Eclipse编译运行Java应用程序。记录操作过程。 Java应用程序参考如下: 思考:1. 适当添加注释信息,通过javadoc生成注释文档; 2. 为主方法传递参数“Hello world”字符串,并输出; 3. 压缩生成".jar"文件。 (2)分别使用JDK命令行和Eclipse编译Java Applet,并建立HTML文档运行该Applet。 记录操作过程。 Java小应用程序参考如下:

java程序设计课程设计

武汉科技大学城市学院 课程设计报告 课程设计名称JAVA程序设计课程设计 题目ACM 院系信息工程学部 专业软件工程 班级15级3班 姓名洪汉山 指导教师于海平 2017 年 6 月23 日

课程设计评分表

JA V A编程课程设计指导书 学时:1周,学分:1 1.课程设计目的:JAVA编程课程设计属于软件开发类课程设计。该课程设计培养学生熟练应用当前主流的JAVA软件开发语言,检验软件的设计、编码与测试,具备较强的JAVA语言软件开发能力。 2.课程设计方式: (1)JAVA编程课程设计方式采取ACM测试的方式,利用所学的面向对象程序设计(JAVA)知识,培养学生具有分析应用问题的能力,能够独立完成应用程序的编制与调试工作。 (3)每个同学必须完成8-12道题,每题写出解题报告,解题报告内容:○1.题目标题○2.题目描述○3.解题思路○4.源码○5.小结 3.课程设计平台: eclipse或Myeclipse 4.课程设计考核方式 (1)学生独立提交软件设计作品和“课程设计报告书”,指导教师根据学生组提交的软件设计作品和“课程设计报告书”的质量,为学生组评定“优”“良”“中”“及格”或“不及格”; (2)根据各组学生所选题目的难易程度以及验收结果,为学生评定“优”“良”“中”“及格”或“不及格”。 “课程设计报告书”包括:课程设计项目名称,课程设计任务, 课程设计任务(功能)说明及功能模块图,数据库设计,各模块功能说明,使用的算法描述(如果需使用算法),各模块界面设计,各模块中关键代码段功能说明与代码行注释,测试说明,参考文献等。 5.参考文献 [1] 张思民. Java语言程序设计(第2版)[M].北京:清华大学出版社,2012.1 [2] 姜华. Java项目实战教程[M]. 北京:清华大学出版社,2012.9 [3] 陈喧. Java程序设计教程[M]. 北京:清华大学出版社,2011.5 [4] [美]Echel,B .Java编程思想(第四版)[M].北京:机械工业出版社,2007 [5] Michael Main. 数据结构:Java语言描述(第二版)(国外经典计算机科学教材)[M]. 北京:中国电力出版社,2007

java课程设计报告书

《Java程序设计》课程设计报告 2015—2016学年第二学期 设计题目:《数字连连看》 学生:黄杰 学号: 2 专业班级:软件工程1402 指导教师:国权 2016 年 7 月 2 日 目录 1.JAVA程序设计书 3 1.1《简易连连看》3 1.1.1具体要求 3 1.2本系统设计的知识点 3

2.功能设计 3 2.1算法设计 3 2.2部分模块流程图 4 3.代码设计 5 4.界面及运行效果,测试工具与测试效果14 5.设计总结 16 5.1.程序调试情况:16 5.2.本人在程序设计中感想: 16 6.致 16 主要参考文献16

: 1.1Java程序课程设计任务书 1.1《简易连连看游戏》 本程序基本实现了小游戏连连看的功能,玩家找出游戏中2个相同图案的方块,如果它们之间的连接线不多于3根直线,则将其连接起来,就可以成功将图案相同的方块消除,否则不会消失,当游戏中已没有满足条件的图案时,点击重列,可重新排序,游戏结束会跳出所得分数,该游戏的特点是与自己竞争,超过自己之前所创纪录。 1.1.1具体要求(包括技术要求等): <1>. 该游戏界面为方格类型,由纵6横7的直线平行垂直交叉组成,分别是6行5列方块拼接,共有30格小方块。方块上随机分布一些数字,数字的要至少两两相同,位置随机打乱。 <2>. 当将相同数字的方块连接,但要满足只能至少单边无阻碍呈直线趋势连接,否则无效,若连接一对成功就消失于界面,继续游戏,直到游戏结束,并能返回所得分数。 <3>. 重列按钮(帮助)的功能:游戏过程中,遇到困难难以寻找下一符合要求的一对数字,可按左下按钮重置重新排列方可继续游戏。 <4>. 退出按钮:击左下方的“退出游戏”按钮,即可结束游戏。 1.2本系统涉及的知识点: 循环,javaGUI组件,函数,数组,分支等 2.功能设计 2.1算法设计 本系统需要实现的功能要求: 图一,数字按钮功能模块 图二,三个功能按钮模块

JAVA程序设计实验报告格式

《JA V A程序设计》实验报告 题目JAVA基础实战——Bank项目 专业及班级计算机科学与技术120?班 姓名________ ______ _____ __ _ 学号_________ __ _____ 指导教师_____ 孙艺珍____ __________ 日期____________2014年11月_____ __

一、实验目的 《Bank项目》以银行业务为背景,由8 组由浅入深的模块构成,通过实验,可以对面向对象的封装性、构造器、引用类型的成员变量、异构数组、继承、多态、方法的重载、方法的重写、包装类、单例模式、异常、集合等技术有更深刻的理解。 二、实验内容: 可以完成银行业务中的基本操作:添加客户,创建异构账户、储蓄卡业务(存钱、取钱)和信用卡业务(包括透支保护等)业务。 三、实验原理 该项目包含Bank、Customer、Account、SavingsAccount、CheckingAccount、OverdraftException、CustomerReport、TestBanking 等8 个类构成,Bank 和Customer、Customer 和Account(SavingsAccount、CheckingAccount)、CheckingAccount 和OverdraftException、CustomerReport 和Bank 及TestBanking 之间以方法参数、成员变量的方式建立引用、依赖关系。 (可以写一下实验过程的思路和采用的技术) 四、实验过程与结果 一些业务逻辑的流程图以及实现的结果 五、分析与讨论 对于实验结果的讨论,对于异常的分析,对于未来功能扩展的设想等等

Java课程设计报告书

华东交通大学理工学院课程设计报告书( 2010-- 2011年度第 2 学期) 所属课程名称 Java面向对象程序设计题目设计一个多功能计算器分院电信分院 专业班级 09信管<1>班 学号 20090210450106 蔡炜指导教师黄建华 2011年06月23日

华东交通大学理工学院 课程设计(论文)任务书专业09信管班级 <1>班姓名蔡炜 一、课程设计(论文)题目设计一个多功能计算器 二、课程设计(论文)工作:自 2011 年06 月 13日起至2011年 06 月 23日止。 三、课程设计(论文)的内容要求: 本应用程序继承自框架类(JFrame),此程序使用Frame布局管理器BorderLayout,将单行文本框加入到“North”区域,包含各种按钮的面板Panel p加入到”Center”区域。包含各种按钮的面板Panel p 采用4行5列的网格布局,然后将数字按钮和运算符按钮以及控制按钮添加到面板中。同时注册按钮事件监听器。如:Button b=new Button(); b.addActionListener(事件监听器); 事件监听器中的事件处理方法void actionPerformed(ActionEvent evt)完成主要的按钮事件的处理。事件处理分以下几种情况:数字按钮事件(”0”,”1”,”2”…”8”,”9”)、运算符按钮事件(”+”,”-“,”*”,”/”,”%”)、正负号按钮事件(”+/-“)、小数点按钮事件(”.”)、等号按钮事件(”=”)、求倒按钮事件(”1/x”)、清零按钮事件(“C”)。

在事件处理触发按钮事件时,要进一步分析,是重新开始计算时触发的按钮事件还是计算中间触发的按钮事件。 计算器完成的是一个数学表达式,如:3+2,所以可以采用一个链表(LinkedList类)来存储数字或字符,如3,+,2分别存储在链表中,最后运算时,可以一一取出来进行运算。 学生签名: ( ) 2011 年06 月 23 日 课程设计(论文)评阅意见 评阅人职称 20 年月日

Java程序设计基础实验报告

Java程序设计基础实验报告50—53 实验50 FileInputStream类的应用 实验目的: 1.学习FileInputStream类的语法格式 2.学习FileInputStream类的使用 实验要求 编写一个Java程序,在main()中生成FileInputStream的一个实例,使它能打开文件myfile.txt,并能够把文件内容显示在屏幕上。 程序运行效果:如图所示 程序模板:package https://www.360docs.net/doc/9a8496723.html,.tt; import java.io.*; class ShowFile { public static void main(String[] args) throws IOException{ // TODO Auto-generated method stub int i; FileInputStream fin; fin=new FileInputStream("d:\\myfile.txt"); do{ i=fin.read(); if(i!=-1) System.out.print((char)i); }while(i!=-1); fin.close(); } }

实验51 FileOutputStream类的应用 实验目的: 3.学习FileOutputStream类的语法格式 4.学习FileOutputStream类的使用 实验要求:编写一个Java程序,把文件myfile.txt复制到youfile.txt文件中。 程序运行效果:如图所示 程序模板:package https://www.360docs.net/doc/9a8496723.html,.tt; import java.io.*; class CopyFile { public static void main(String[] args) throws IOException{ // TODO Auto-generated method stub int i; FileInputStream fin; FileOutputStream fout; fin=new FileInputStream("d:\\myfile.txt"); fout=new FileOutputStream("d:\\yourfile.txt"); do{ i=fin.read(); if(i!=-1) fout.write(i); }while(i!=-1); fin.close(); fout.close(); System.out.print("myfile.txt内容已经被复制到yourfile.txt文件中"); } }

java课程设计2013级大纲以及设计报告

珠海学院课程教学大纲 课程名称:java程序课程设计 适用专业: 2013级计算机科学与技术 课程类别:专业基础课 制订时间:2014年12月 计算机科学与技术系制

目录 1java程序课程设计教学大纲 2 java程序课程设计说明书 3 java程序课程设计报告(模板) 4 java程序课程设计成绩评定表 java程序课程设计教学大纲 (2011年制订,2014年修订) 一、课程编号: 二、前修课程:java程序设计 三、学分:2学分 四、学时: 32学时 五、课程性质与任务: 1.课程性质:《java程序课程设计》是吉林大学珠海学院计算机科学与技术系为本科生各专业开设的专业实践课。计算机科学与技术系本科生在完成《java 程序设计》课程学习后,通过本课程进入专业实践训练环节,其主要目的是使学生深入理解并实践在《java程序设计》课程中所学的有关知识,通过课程设计增强学生的实践动手能力,提高学生独立分析和解决实际问题的能力。培养学生配合完成任务的能力,为学生毕业后的实际工作打好基础。 课程设计是培养学生综合运用所学知识锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。Java语言的应用十分广泛,例如大型信息系统、通信、网络控制等。java课程设计对增强学生对基础知识的掌握和综合运用是非常必要,对后续许多专业课程的学习和实践训练都具十分重要的意义。 2.课程任务:本课程要求学生在学习了java基础编程的相关技术后,将课本中多个章节的编程技术灵活运用到一些复杂的综合例题中去,使学生了解应用问题

的分析方法和设计解决实际问题的具体过程,掌握应用java进行程序设计的基本规范和技巧,掌握面向对象编程的设计思想,重点掌握java的基本语法规则、输入输出方法、网络编程、多线程编程、小应用程序、数据库编程的综合应用。通过编程掌握调试java程序的基本技巧、模块化应用程序和测试运行复杂应用程序的基本流程。 六、课程教学基本要求提供足够多的程序设计选题,题目应覆盖面较为广泛,部分题目要具有开放性,要求每个学生根据自己的实际情况选择题目,经教师批准后即可进入实际工作阶段。 课程设计结束对每个学生进行验收,要求每个学生提交合格的课程设计报告,还要保证程序能够运行,能够讲清楚自己的工作。老师在检查过程中可针对程序提出问题,学生回答,若程序无法运行得到结果并且具有大量编译错误,而且对程序的内容无法正确解释,则实践老师可以根据实际情况给予评分为不及格,若程序可以运行,但完成的界面以及方法不够完善,则酌情扣分,若程序运行无问题,则提问回答不好的也要相应扣分。课程设计课程集中安排在第十一周。每个同学都要提交初期、中期和最后的文档,提交课程设计报告,要求在规定时间内提交文档。最后验收时,若文档不全,成绩受到一定影响。 七、学时分配表 2011年 12 月8日 java程序课程设计说明书

Java程序设计课程设计学生考勤系统

信息与电子工程学院课程设计报告 课程名称:Java程序设计课程设计姓名: 学号: 班级: 指导老师: 完成时间:2016年6月

学生考勤系统 问题描述: 以班为单位,可以以日期为标识记录每个学生的考勤情况(正常、旷课、请假、迟到、早退)、可以查看某个学生的考勤情况、可以查看全班的考勤情况. 1.需求分析(标题,黑体,小四,段前段后0.5行) (1)用户需求描述: 学生用户:学生对本系统的主要需求是在线请假以及查看学期内的上课出勤信息。 在线请假中,学生可以随时查看请假的进展情况。另外学生还可以修改本人的密码。 教师用户:任课老师对本系统的主要需求是查看班级信息,查看学生信息。并且在上课前进行点名,管理所教班级学生的上课出勤信息,查看学生上课出勤情况,对学生请假审请进行批准等。另外,教师还可以修改自己的密码。 (2)系统功能划分: 根据用户需求的描述,该考勤管理系统应该具备:在线请假模块,考勤管理模块这两大模块。 在线请假模块: 该模块主要操作用户是由学生,由学生登录并进行请假操作。可以选择请假开始时间,请假结束时间,请假的原因等,最后提交由教师和辅导员进行审核审批,审核通过后学生可以在请假记录里面实时查看请假通过情况。若教师或辅导员不允许该请假,学生可以在请假失败记录里面查看具体原因。 考勤管理模块: 该模块主要由教师登录并进行操作,自己操作界面中修改学生考勤。老师在上课时通过该模块可以对本课程考勤情况进行网上考勤,考勤结果会保存在后台,也可以通过选择导出为E 表格,最后方便统计整个学期本课程所有学生的考勤情况。 2.总体设计 功能结构图;

ER图: 数据库设计: 1 数据库需求分析 学生考勤管理系统要实现在线请假、随堂考勤两大子系统,需要了解学生用户、教师用户两类用户的功能模块。然后,据此分析出数据需求。学生表:学生流水号、学生学号、学生名字、性别、宿舍号、联系方式、密码。请假表:请假开始时间、请假结束时间、请假原因、请假天数、审批时间。考勤表:考勤流水号、考勤的学生ID、考勤的课程ID、考勤时间、考勤课次、考勤结果。 3.主要功能的实现 (1)设计的思路: 根据用户需求的描述,该考勤管理系统应该具备:在线请假模块,考勤管理模块这三大模块。 在线请假模块: 该模块主要操作用户是由学生,由学生登录并进行请假操作。可以选择请假开始时间,请假结束时间,请假的原因等,最后提交由教师和辅导员进行审核审批,审核通过后学生可以在请假记录里面实时查看请假通过情况。若教师或辅导员不允许该请假,学生可以在请假失败记录里面查看具体原因。 考勤管理模块: 该模块主要由教师登录并进行操作,自己操作界面中修改学生考勤。老师在上课时通过该模块可以对本课程考勤情况进行网上考勤,考勤结果会保存在后台,也可以通过选择导出为E 表格,最后方便统计整个学期本课程所有学生的考勤情况。 用户信息修改模块:

java实验报告(全)

学生学号0120910680526 实验课成绩 武汉理工大学 学生实验报告书 实验课程名称软件工具与环境 开课学院计算机科学与技术学院 指导老师姓名付国江 学生姓名 学生专业班级软件工程0905 2011— 2012学年第1学期

实验课程名称: java语言程序设计 实验项目名称JDK安装与配置、简单的程序编写实验成绩 实验者专业班级软件0905 组别 同组者实验日期年月日第一部分:实验分析与设计(可加页) 一、实验内容描述(问题域描述) 实验目的: 熟悉JDK的安装、配置和使用,掌握Java Application程序的基本结构。 实验内容: (1)安装JDK,并练习设置JAVA_HOME、path和classpath环境变量; (2)编写一个打印出”HelloWorld”的Java Application程序,并编译运行; 二、实验基本原理与设计(包括实验方案设计,实验手段的确定,试验步骤等,用硬件逻辑或 者算法描述) (1)jdk的安装 (2)”HelloWorld”的编译运行 三、主要仪器设备及耗材 个人计算机,jdk 第二部分:实验调试与结果分析(可加页) 一、调试过程(包括调试方法描述、实验数据记录,实验现象记录,实验过程发现的问题等)(1)jdk的安装步骤: 1:双击jdk-6u10-windows-i586.exe安装文件 2:点击接受 3:点击下一步 4:选择JRE路径 5:点击下一步 6:完成 配置环境变量: 1:右键我的电脑,找到属性,高级中的环境变量 2:点击环境变量:3:系统变量针对所有用户,这里找到系统变量中的Path 点击编辑: 3:系统变量针对所有用户,这里找到系统变量中的Path 点击编辑: 4:在变量值末尾打上分号分隔,加入JDK库路径。 点击确定,完成! 5:变量配置好后。 6:测试环境是否好 在控制台中 输入javac指令,能显示参数,说明成功。

相关文档
最新文档