省力的斜坡

六年级上册第单元（科学）课题省力的斜坡

课型新授第 1 课时备课教师林金凤

教学目标知识目标

1、使学生认识斜面，知道斜面有省力的作用且坡度越小越省力。

。

能力目标

引导学生设计一个简单的研究计划并用实验的数据说明斜面省力的规

律。

情感目标

使学生乐于运用所学知识尝试解决身边的实际问题。

教学重点

用实验验证斜面是如何省力的是本课的教学重点。教学难点运用对比实验进行验证，是本课的教学难点。教法讲授

学法学习法

教学准备相关的视频、各种轮子、双面胶、钩码盒

教学过程播放生活中人们利用斜面工作、生活的情景 1、我们来看一段视频，请学生认真观察说说你观察到了么？ 2、揭示课题①我们把盘山公路修成的S形，人行天桥上的斜坡，第一课中搭在汽车车厢上的木板这样的简单机械叫做斜面。老师板书：斜面②师：斜面在这里起了什么作用？这节课我们将研究斜面的作用。老师将课题板书完整：的作用。

1、学生推测,老师板书：省力。

2、制定研究计划课件出示友情提示：斜面省力吗？①用哪种实验方法研究？②需要哪些材料？③具体实验步骤④分工合作

3、各组领取材料，分组实验，做记录

4、汇报实验情况，板书各组实验数据，指导学生分析实验收集的数据。斜面的作用

通过对研究结果的分析，我们能发现什么规律？ 5、调查其它5个组的实验情况。如果规律不同查找原因

、师：是什么因素使得各组的省力大小不同呢？ 2、分组制定研究计划 3、分组

制定研究计划 3、交流实验计划实验方法、控制量与不变量，统一

规定坡度的大中小。不同坡度斜面的作用（直接提升物体的力：

、现在你能解释盘山公路为什么修成S形吗？ 2、为什么从木板中取出铁钉和

螺丝钉的方法不同？螺丝钉的螺纹越密越省力还是越疏越省力？ 3、在生活中

还有哪些运用到了斜面？

作业布置生活中哪些用到斜面

板书设计省力的斜坡斜坡作用

生活中的斜坡

教学反思教材内容、要求和学生的认知体验，教学中，教师所要关注的并非是“斜坡”、“斜坡能省力”这些知识点的教学，在教学中，教师要更多地关注学生科学探究技能的训练，引导学生对斜面是否省力进行研究，在研究的过程中，从学生的猜测到实验的结果，让事实说话，从最终的统计数据得出的结论中，然后进一步引导学生分析数据，产生新问题：为什么一样重的小车在斜面上测得的拉力是不一样的？进而转化为研究的新课题：斜面坡度大小是否对小车拉力有影响。面向全体学生，让每一个学生亲历“探究斜坡坡度大小与拉力关系”的全过程。在学习这一课之前，学生已经初步具备了利用控制变量设计对比实验的技能。在这一节课中学生经历了一个典型的“问题——假设——验证——结论”的科学探究过程，学生通过对问题的分析提出假设，并且自己设计实验来检验假设的合理性，培养了学生的分析能力和认真细致、实事求是的科学态度；通过小组合作探究的学习方式，鼓励学生的团结协作的集体精神