规范化小学标准要求
-1-
一、非完全小学标准
项目
室场数量面积标准
室场设
施设备
配备
备注
4班及以下 5班
间数（个） 面积小计（㎡） 间数 （个） 面积小
计（㎡） 1.校园占地面积 － 2160 － 2700 具体标准见本《指南》第7-11页
2.校舍建筑面积
－ 720 － 900 3.各类用房使用面积
31.
教学
及教
学辅
助用
房
3101.普通教室（含机动教室）
4 160
5 200 3102.音乐教室 － － － － 3103.音乐准备室 － － － － 3104.美术教室 － － － － 3105.美术准备室 － － － － 3106.科学教室 － － － － 3107.科学准备室 － － － － 3108.实验室 － － － － 3109.仪器准备室
－ － － － 3110.计算机教室
－ － － － 3111.计算机准备室
－ － － － 3112.多媒体教室
－ － － － 3113.多功能教室(兼多媒体教室)
－ － 1 80 3114.多功能准备室（电教器材）
－ － 1 25 3115.远程教育教室 － － － － 3116.图书室
1 54 1 54 3117.科技活动室 － － － － 3118.体育活动室 － － － － 3119.体育器材室 1 25 1 25 3120.心理咨询室
－ － － － 小计
－ 239 － 384 32.
办公
用房
3201.行政办公室 1 32 1 32 3202.教师办公室 － － － － 3203.会议室
－ － － － 3204.文印档案室
－ － － － 3205.卫生保健室 － － － － 3206.总务仓库
－
－
－
－
3207.少先队部室/社团
办公室
1 15 1 15 3208.传达值宿室 1 18 1 18 小计－65 －65
33.生活用房3301.教工宿舍－40 －40 3302.学生宿舍－－－－3303.食堂（个） 1 24 1 24 3304.开水房－－－－3305.浴室－－－－3306.教工厕所 1 4 1 4 3307.学生厕所 1 32 1 32 小计－100 －100
各类用房使用面积合计－404 －549
4.体育活动场地
41.游戏场地 1 100 1 100
42.环形跑道(含60m、100m
直跑道）
1 640 1 640
43.篮球场地 1 608
44.排球场地－－－－
45.器械场地－－－－体育活动场地面积合计－740 －1248
3101.普通教室（含机动教室）
序号名称规格型号功能单位数量备注
1 课桌椅每间教室内至少应设有3种不同高低型号
的课桌椅。课桌椅的高低要与学生的身高
坐高基本相符。（以《学校课桌椅功能尺寸》
（GB/T3976-2002）的标准为依据
席按学生人数每人一席
2 讲台张每个教室1张
3 黑板黑板应完整无破损、无眩光，挂笔性能好，
便于擦拭。
黑板下缘与讲台地面的垂直距离：小学为
0.8～0.9米，中学为1～1.1米;讲台桌面
距教室地面的高度一般为1.2米。1.25M×
4M面积5㎡。
块每个教室1块
4 教室照明应配备40瓦荧光灯并配灯罩。灯管宜垂直
于黑板布置。灯具距桌面的悬挂高度为1.7
－1.9米。
盏
每个教室8盏其中黑板灯
2盏
—2—
序号名称规格型号功能单位数量备注
5 教室风扇经常通风换气、保持空气清新。吊顶或壁
挂风扇。
台每个教室2台
按照标准配置每个普通教室设备购置费约为8000元
3113.多功能教室(兼多媒体教室)
符合《广东省小学教育装备标准（试行）》（粤教装备[2004]27号）要求。
序
号
名称规格型号功能单位数量备注
1 教学台张 1
2 多媒体电脑主流配置台 1
3 视频展示台台 1
4 显示设备①平板电视55吋以上，分辩率1024×768
以上；②投影机、银幕
套 1 二选一
5 教学系统软件及
主题资源
套 1
6 麦克风台 1
7 音箱对 1
按照标准配置每个多功能教室（兼多媒体教室）设施设备购置费（参考价）约为20000-28000元
3114.多功能准备室（电教器材）
配备3个仪器柜，放置教学器材。购置费（参考价）约为2400元。
电教器材配备广播器材、声像设备等，购置费（参考价）约为10500元。
3116.图书室
一、馆藏要求：
规模（班级数） 4 备注
最低藏书量2000
生均藏书拥有量≥30
年生均新增图书（册/人）≥1
报刊种类20
—3—
工具书及参考书50
文艺类图书占总藏书量≤50%
电子图书、数字资源满足教学，具本校特色音像、数字资源
二、配套设施（基本设施）：
1、有办公案、咨询借阅服务台、目录柜、文件柜等。
2、有能满足书刊放置需要的书柜、书架、陈列柜、报刊架。
3、有装订机、书车、书梯，书架上有足够的书立。
4、有防火、防尘、防盗、防潮、防霉、通风设备及防蛀措施。
5、照明设施齐全、采光通风良好。
6、采用信息化管理图书馆。
三、建设参考价：
非完全小学4～5个班建设规模，按配备标准，建设估价（不含电子阅览设备）为：39950元。
序号货物名称型号及规格数量
单价
（元）
总价
（元）
1 图书免费完成图书编目加工及上架服务，按单册图
书20元×7.5折换算
2000册15 30000
2 六层单面双柱
书架
2000H×900W×300D；钢木结构，带木侧板。
（每书架约可存放300册图书）
7组850 5950
5 管理电脑1台4000 4000
6 阅览室电脑选配
7 图书管理软件图书文献管理系统多用户网络版，可扩充，可
升级，支持校园一卡通。
选配
合计39950
3119.体育器材室
序号器材名称单位数量规格技术要求
1 接力棒支8 直径3X30 木制，红白色
2 小栏架付10 栏架高度（550±3）~（700±3）毫
米，每50毫米为一档，可调升降
执行
GB/T19851.16-
2007
3 发令枪支 2 2发
4 标志杆（雪糕
筒）
根8
塑料锥形
30CM高
5 秒表块10 PC80 八道
—4—
6 跳高架付 1 立柱高度2000mm，高度刻
度:500mm~1800mm
执行
GB/T19851.17-
2007
7 跳高横杆根 2 4米竹制
8 山羊台 1 山羊全高680mm~1080mm，山羊头
长460mm，山羊头宽280mm，山羊
头高220mm，立轴升降间距50mm，
山羊腿外直径≥30mm，山羊腿壁厚
≥3mm，羊脚底椭圆面长径≥60mm，
羊脚底椭圆面短径≥50mm，可调升
降
执行
GB/T19851.2-2
005
9 跳箱付 1 箱长1200mm，箱高（七层）1250mm，
箱底层宽780mm，箱盖宽380mm，箱
盖高350mm，箱其他层150mm，木柱
出头高40mm~50mm
执行
GB/T19851.2-2
005
10 助跳板块 2 Ⅱ型（900mm×500mm×150mm）执行
GB/T19851.2-2
005
11 小沙包只20 直径5cm 帆布
12 垒球只20 小学标准：圆周长195mm±10mm,质
量80g±5g
执行
GB/T19851.19-
2007
13 实心球只20 3号实心球：圆周长350mm~780mm，
质量1000g±30g
执行
GB/T19851.18-
2007
14 投掷靶只 2 木制
15 皮尺卷 1 30米皮制
16 大体操垫块 6 2000mmX1000mmX100mm执行
GB/T19851.2-2
005
17 小体操垫块20 1200mmX600mmX100mm执行
GB/T19851.2-2
005
18 低单杠付 2 杠面高度1400mm，使用宽度1200mm，
立柱直径114mm X3mm，杠面直径
32mm X3mm，埋地
执行
GB/T19851.1-2
005
19 高单杠付 1 杠面高度2000mm，使用宽度1200mm，
立柱直径114mm X3mm，杠面直径
32mm X3mm，埋地
执行
GB/T19851.1-2
005
—5—
20 肋木架间 1 使用宽度≥800mm，最高使用高度
2200mm±100mm,横肋间距250mm,握
持直径28mm~32mm,埋地
执行
GB/T19851.1-2
005
21 平梯架 1 长度4000mm±500mm，有效使用宽度
600mm±100mm,最高使用高度≤
2100mm,悬垂握持直径28mm~32mm,
纵向握持间距≤300mm,埋地
执行
GB/T19851.1-2
005
22 爬竿或爬绳付 1 1杆1绳高3米埋地,绳杆的握持直
径28mm~35mm，器材的有效使用宽度
≥600mm，器材的有效使用高度≤
3500mm
执行
GB/T19851.1-2
005
23 短跳绳根40 长度2800mm,直径φ6mm~φ8mm，质
量60g~120g
执行
GB/T19851.20-
2007
24 长跳绳根8 5000mm，直径φ8mm~φ9mm，质量
140g~235g
执行
GB/T19851.20-
2007
25 小篮球只20 5号，PU皮，圆周长645mm~670mm，
质量420g~480g
执行
GB/T19851.4-2
005
26 小篮球架付 2 臂伸800mm，埋地，配板厚30mm的
SMC篮板,立柱臂厚不得小于3mm，
伸臂臂厚不得小于2.5mm，立柱及伸
臂直径不得少于120mm±6mm
执行
GB/T19851.3-2
005
27 小足球只20 3号PVC皮
28 小足球门付 1 五人制,球门下方深度1500mm,球门
内口高度2000mm±10mm,球门上方
深度900mm，球门内口宽度3000mm
±10mm,门柱及横梁直径不低于
76mm，门柱及横梁臂厚不低于3mm
执行
GB/T19851.15-
2007
29 排球架付 2 拉网中央高度1800mm±5mm，网柱
高度1920mm±5mm，埋地
执行
GB/T19851.13-
2007
30 乒乓球台张 2 成人标准户外，SMC枱面
31 乒乓球拍付10 普及
32 羽毛球拍付10 普及
33 羽毛球网架付 2 拉网中央高度1314mm±5mm，网柱
高度1340mm±8mm
执行
GB/T19851.13-
2007
—6—
34 乒乓球柱付 2 普及
35 录音机台 1 CD机手提
36 肺活量测试仪台 2 机械
按照标准配置小学体育器材配备购置费约为33,396元
非完全小学的其他场室设施设备由各学校根据实际需要配备。
—7—
二、完全小学标准
项目
室场数量面积
室场
设施
设备
配备
备注6班12班18班24班30班
间
（个
）数
面积小
计㎡
间
（个
）数
面积
小计
㎡
间
（个）
数
面积
小计
㎡
间
（个
）数
面积
小计
㎡
间（个）
数
面积
小计
㎡
1.校园占地面积－4860 －9720 －1458
－
1944
－24300
具体
标准
见本
《指
南》第
14-25
页
2.校舍建筑面积－1620 －3240 －4860 －6480 －8100
3.各类用房使用面积31.教
学及
教学
辅助
用房
3101.普通教室
（含机动教室）
7 378 13 702 20 1080 26 1404 32 1728
3102.音乐教室－－ 1 80 1 80 1 80 1 80 3103.音乐准备室－－ 1 25 1 25 1 25 1 25 3104.美术教室－－ 1 80 1 80 1 80 1 80 3105.美术准备室－－ 1 25 1 25 1 25 1 25 3106.科学教室 1 80 1 80 1 80 1 80 1 80 3107.科学准备室 1 39 1 39 1 39 1 39 1 39 3108.实验室－－－－－－－－－－3109.仪器准备室－－－－－－－－－－3110.计算机教室 1 80 1 80 1 80 2 160 2 160 3111.计算机准备
室
1 25 1 25 1 25 1 25 1 25
3112.多媒体教室－－－－－－－－－－3113.多功能教室
(兼多媒体教室)
1 107 1 107 1 134 1 134 1 134
3114.多功能准备
室（电教器材）
1 25 1 25 1 25 1 25 1 25
3115.远程教育教
室
－－－－－－－－－－3116.图书室 1 80 1 121 1 162 1 242 1 283 3117.科技活动室－25 －25 －39 －39 1 53 3118.体育活动室－－ 1 300 1 300 1 400 1 400 3119.体育器材室 1 25 1 39 1 53 1 67 1 81 3120.心理咨询室－25 －25 －30 －30 1 35 小计－889 －1778 －2257 －2855 －3253
—8—
32.办公用房3201.行政办公室－30 －30 －40 －40 －50 3202.教师办公室－48 －96 －144 －192 －240 3203.会议室－－－－－63 －84 －105 3204.文印档案室－－－－－15 －15 －30 3205.卫生保健室－－ 1 20 1 20 1 30 1 30 3206.总务仓库 1 15 1 22 1 25 1 30 1 30 3207.少先队部室
/社团办公室
1 15 1 15 1 20 1 30 1 30 3208.传达值宿室 1 10 1 20 1 20 1 30 1 30 小计－118 －203 －347 －451 －545
33.生活用房3301.教工宿舍－40 －80 －110 －150 －190 3302.学生宿舍按照住宿生每生3㎡
3303.食堂－158 －291 －427 －585 －718 3304.开水房－8 －8 －10 －18 －18 3305.浴室－16 －16 －20 －36 －36 3306.教工厕所－8 －8 －16 －24 －24 3307.学生厕所－51 －102 －153 －204 －255 小计－281 －505 －736 －281 －1241
各类用房使用面积合计－1288 2486 3340 3587 5039
4.体育活动场地41.游戏场地 1 150 1 150 1 150 1 200 1 200
42.环形跑道(含
60m、100m直跑
道）
1 930 1 5394 1 5394 1 5394
1 9105
43.篮球场地 1 608 1 608 1 608 1 608 2 1216
44.排球场地－－ 1 286 2 572 2 572 3 858
45.器械场地－－－－－100 －100 －200
体育活动场地面积合计－1688 －6438 －6824 －6874 11579
—9—
3101.普通教室（含机动教室）
序号名称规格型号功能单位数量备注
1 课桌椅每间教室内至少应设有3种不
同高低型号的课桌椅。课桌椅
的高低要与学生的身高坐高基
本相符。（以《学校课桌椅功能
尺寸》（GB/T3976-2002）的标
准为依据
席按学生人数每人一席
2 讲台张每个教室1张
3 黑板黑板应完整无破损、无眩光，
挂笔性能好，便于擦拭。
黑板下缘与讲台地面的垂直距
离：小学为0.8～0.9米，中学
为1～1.1米;讲台桌面距教室
地面的高度一般为 1.2米。
1.25M×4M面积5㎡。
块每个教室1块
4 教室照明应配备40瓦荧光灯并配灯罩。
灯管宜垂直于黑板布置。灯具
距桌面的悬挂高度为1.7－1.9
米。
盏每个教室11盏其中黑板灯2盏
5 教室风扇经常通风换气、保持空气清新。
吊顶或壁挂风扇。
台每个教室4台
按照标准配置每个普通教室设备购置费约为10000元
3102.音乐教室
符合《广东省小学教育装备标准（试行）》（粤教装备〔2004〕27号）要求。
序
号
名称规格型号功能单位数量备注
1 不锈钢压腿架M
2 立墙银镜（加底）m2
3 合唱阶梯套 1
4 多功能五线谱电教板2000×1000（mm）件 1
5 电子钢琴台 1
6 彩电台 1
7 DVD机台 1
8 功放台 1
9 音箱（含音箱吊架）对 2
10 无线话筒台 1
11 电器柜个 1
—10—
12 鞋柜个 1
13 PVC塑胶地板
按照标准配置每个音乐教室设施设备购置费（参考价）约为51000元
3103.音乐准备室
配备3个仪器柜，放置音乐器材。购置费（参考价）约为2400元。
器材配备：按教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（教体艺〔2002〕17号，见附件1）进行配备。购置费（参考价）约为20000元。
3104.美术教室
符合《广东省小学教育装备标准（试行）》（粤教装备〔2004〕27号）要求。
序号名称规格型号功能单位数量
备注
1 书写板张 1
2 演示讲台1800×700×1050(mm) 张 1 可根据需要设计
3 视频展示台台(1) 选配
4 多媒体计算机台(1) 选配
5 显示设备大屏幕、投影机套(1) 选配
6 静物灯套 1 光线方向和亮度可调
7 静物台可升降，四角装万向轮
便于推拉。配台布。
套 1
8 画板、画架套45
9 学生凳张45
10 教师座椅张 1
11 教具柜. 个若干存放教具，可放在室角
12 水嘴及水槽套若干
按照标准配置每个美术教室设施设备购置费（参考价）约为18000元（不含选配）-33000元（含选配）
3105.美术准备室
配备3个仪器柜，放置美术器材。购置费（参考价）约为2400元。
器材配备：按教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（教体艺
—11—
〔2002〕17号，见附件1）进行配备。购置费（参考价）约为11000元。
3106.科学教室
符合教育部《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385—2006）要求。
序号名称规格型号功能单位配备
数量
备注
1 教师演示台2400×750×1050mm，采用中纤
中密度板或以上。
张 1
2 学生实验台
（每台4人）
2200×550×680mm，采用中纤
中密度板。
张12
3 教师实验凳塑钢结构张 1
4 学生实验凳塑钢结构张45
5 供电系统套 1
6 教师电源符合JY036-1999《教学电源》套 1
7 学生电源符合JY036-1999《教学电源》套23
8 水槽台5000×550×680mm套 1
9 供排水系统套 1
10 水槽430×330×260mm实验室专用
5mm厚PP水槽或瓷盆水槽。
个 6
11 二联水咀实验室专用高压二联铜芯包塑
PPR水咀，瓷芯水阀。
个 6
12 设备安装调试及辅助材料
按照标准配置每个科学教室设施设备购置费（参考价）约为28000元
3107.科学准备室
符合教育部《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385—2006）要求。
—12—
序号名称规格型号功能单位配备
数量
备注
1 仪器小车辆 1 运送仪器设备用
2 准备台2400×900×850(mm) 张 1
3 电源插座220V电流不小于6A，标准插座个若干根据需要设置
4 办公桌椅套每人一套
5 管理用计算机台 1 可配打印机1台
6 常用维修工具金工、电工、木工等常用维修工具套 1
7 维修工作台张 1 配二、三孔电源插座
8 水嘴及水槽套 1
9 资料柜兼设工具箱个若干以满足需要为度
按照标准配置每个科学准备室设施设备购置费（参考价）约为14000元
说明：1、常规教学仪器按《广东省小学数学科学教学仪器配备目录（试行）》（见附件2）进行配备，教学仪器一套（4个平行班配一套）购置费（参考价）约
为62300元。
2、准备室和实验员室可分开设置。
3110.计算机教室
符合《广东省小学教育装备标准（试行）》（粤教装备〔2004〕27号）要求。
序号名称规格型号功能单位数量
备注
1 讲台2400×700×1050（mm）张 1
2 服务器台 1
3 教师用多媒
体计算机
主流配置台 1
4 学生用多媒
体计算机
主流配置台45+1
每人一台机，配备
带麦克风的耐用
型耳机（每机一
副）
5 交换机10/100M自适应 1 配套
6 参数稳压电
源5KVA
台 2
7 学生计算机
台
双人桌:
1200×600×780(mm)
张23 结构外形可自选
8 学生凳张45
—13—
9 教师座椅张 1
10 UPS电源台 1
11 无尘白板块 1
12 网络信息口个
按照标准配置每个计算机教室设施设备购置费（参考价）约为200000-220000元
3111.计算机准备室
符合《广东省小学教育装备标准（试行）》（粤教装备〔2004〕27号）要求。
序号名称规格型号功能单位
数量
备注
1 计算机设备含计算机和外围设
备
规格和数量按需要
确定
2 办公桌椅套数量按需要确定
3 工作台维修计算机用张 1
4 工具维修计算机的常用
工具
套 1
5 资料柜存放资料个若干规格和数量按需要确定
6 网络信息口个
按照标准配置每个计算机准备室设施设备购置费（参考价）约为7500元
3113.多功能教室（兼多媒体教室）
符合《广东省小学教育装备标准（试行）》（粤教装备〔2004〕27号）要求。
序号名称规格型号功能单位数量备注
1 书写板块 1
2 讲台2400×700×1050（mm）张 1
3 电源教师讲台电源套 1
4 中控系统套 1
5 视频展示台台 1
6 多媒体计算机主流配置台 1
7 音响设备信号源（VCD/DVD录放像机、
卡座网络信号、有线电视等）
套 1
含信号源、功
放和音箱等
8 显示设备投影机、银幕套 1
9 教师座椅张 1
10 有线、无线麦克风套 1
照标准配置每个多功能教室设施设备购置费（参考价）约为20000元
—14—
说明：表中所列购置费不含学生座椅和摄像设备。
3114.多功能准备室（电教器材）
配备3个仪器柜，放置教学器材。购置费（参考价）约为2400元。
电教器材配备广播器材、声像设备等，购置费（参考价）约为12000元（6班）—36000元（30班）。
3116.图书室
一、馆舍要求：
规模
数量
项目
6 12 18 24 备注
馆舍总面积≥80 ≥121 ≥162 ≥202
藏书室使用面积（㎡）31 39 52 65 藏书量（册/㎡）600
学生阅览室面积（㎡）21 41 62 82
最低座位数（个）14 27 40 54 12个班以上电
子阅览座位不
低于10个座
位
普通阅览（㎡/座） 1.5 1.5 1.5 1.5
电子阅览（㎡/座） 1.9 1.9 1.9 1.9
教师阅览室面积（㎡）28 41 48 55 最低座位数（个）占教师数1/3
普通阅览（㎡/座） 3.0 3.0 3.0 3.0 电子阅览（㎡/座）7.0 7.0 7.0 7.0
二、馆藏要求：
数量
项目
6 12 18 24 备注最低藏书量5400 10800 16200 21600
规模
—15—
生均藏书拥有量≥20
年生均新增图书（册/人）≥1
报刊种类40 50
工具书及参考书80 100
文艺类图书占总藏书量≤50%
电子图书、数字资源满足教学，具本校特色音像、数字资源
三、配套设施（基本设施）：
1、有办公案、咨询借阅服务台、目录柜、文件柜等。
2、有能满足书刊放置需要的书柜、书架、陈列柜、报刊架和足够的阅览桌椅等。
3、有装订机、书车、书梯，书架上有足够的书立。
4、有防火、防尘、防盗、防潮、防霉、通风设备及防蛀措施。
4、照明设施齐全、采光通风良好。
5、配有计算机、视听室、复制等设备，采用信息化管理图书馆。
四、建设参考价：
完全小学六个班，270名学生建设规模，按配备标准，建设估价（不含电子阅览设备）为：105780元。其他建设规模按学生数递增。
序号货物名称型号及规格数量
单价
（元）
总价
（元）
1 图书免费完成图书编目加工及上架服务，按单册图
书20元×7.5折换算
5400册15 81000
2 六层单面双柱
书架
2000H×900W×300D；钢木结构，带木侧板。
（每书架约可存放300册图书）
18组850 15300
3 四人阅览桌2400mm×1200mm×760mm,钢木结构。桌边
做平滑处理。
4张850 3400
4 阅览椅355mm×410mm×800mm,钢木结构。16张130 2080
5 管理电脑1台4000 4000
6 阅览室电脑选配
7 图书管理软件图书文献管理系统多用户网络版，可扩充，可
升级，支持校园一卡通。
选配
—16—
合计105780
3119.体育器材室
序号器材名称单位数量规格技术要求
1 接力棒支8 直径3X30 木制，红白色
2 小栏架付10 栏架高度（550±3）~（700±3）毫
米，每50毫米为一档，可调升降
执行
GB/T19851.16-
2007
3 发令枪支 2 2发
4 标志杆（雪糕筒）根8 塑料锥形30CM高
5 秒表块10 PC80 八道
6 跳高架付 1 立柱高度2000mm，高度刻
度:500mm~1800mm
执行
GB/T19851.17-
2007
7 跳高横杆根 2 4米竹制
8 山羊台 1 山羊全高680mm~1080mm，山羊头
长460mm，山羊头宽280mm，山羊
头高220mm，立轴升降间距50mm，
山羊腿外直径≥30mm，山羊腿壁厚
≥3mm，羊脚底椭圆面长径≥60mm，
羊脚底椭圆面短径≥50mm，可调升
降
执行
GB/T19851.2-2
005
9 跳箱付 1 箱长1200mm，箱高（七层）1250mm，
箱底层宽780mm，箱盖宽380mm，箱
盖高350mm，箱其他层150mm，木柱
出头高40mm~50mm
执行
GB/T19851.2-2
005
10 助跳板块 2 Ⅱ型（900mm×500mm×150mm）
执行
GB/T19851.2-2
005
11 小沙包只20 直径5cm 帆布
12 垒球只20 小学标准：圆周长195mm±10mm,质
量80g±5g
执行
GB/T19851.19-
2007
13 实心球只20 3号实心球：圆周长350mm~780mm，
质量1000g±30g
执行
GB/T19851.18-
2007
14 投掷靶只 2 木制
15 皮尺卷 1 30米皮制
16 大体操垫块 6 2000mmX1000mmX100mm
执行
GB/T19851.2-2
005
—17—
17 小体操垫块20 1200mmX600mmX100mm
执行
GB/T19851.2-2
005
18 低单杠付 2 杠面高度1400mm，使用宽度1200mm，
立柱直径114mm X3mm，杠面直径
32mm X3mm，埋地
执行
GB/T19851.1-2
005
19 高单杠付 1 杠面高度2000mm，使用宽度1200mm，
立柱直径114mm X3mm，杠面直径
32mm X3mm，埋地
执行
GB/T19851.1-2
005
20 肋木架间 1
使用宽度≥800mm，最高使用高度
2200mm±100mm,横肋间距250mm,握
持直径28mm~32mm,埋地
执行
GB/T19851.1-2
005
21 平梯架 1 长度4000mm±500mm，有效使用宽度
600mm±100mm,最高使用高度≤
2100mm,悬垂握持直径28mm~32mm,
纵向握持间距≤300mm,埋地
执行
GB/T19851.1-2
005
22 爬竿或爬绳付 1 1杆1绳高3米埋地,绳杆的握持直
径28mm~35mm，器材的有效使用宽度
≥600mm，器材的有效使用高度≤
3500mm
执行
GB/T19851.1-2
005
23 短跳绳根40 长度2800mm,直径φ6mm~φ8mm，质
量60g~120g
执行
GB/T19851.20-
2007
24 长跳绳根8 5000mm，直径φ8mm~φ9mm，质量
140g~235g
执行
GB/T19851.20-
2007
25 小篮球只20 5号，PU皮，圆周长645mm~670mm，
质量420g~480g
执行
GB/T19851.4-2
005
26 小篮球架付 2 臂伸800mm，埋地，配板厚30mm的
SMC篮板,立柱臂厚不得小于3mm，
伸臂臂厚不得小于2.5mm，立柱及伸
臂直径不得少于120mm±6mm
执行
GB/T19851.3-2
005
27 小足球只20 3号PVC皮
28 小足球门付 1 五人制,球门下方深度1500mm,球门
内口高度2000mm±10mm,球门上方
深度900mm，球门内口宽度3000mm
±10mm,门柱及横梁直径不低于
76mm，门柱及横梁臂厚不低于3mm
执行
GB/T19851.15-
2007
29 排球架付 2 拉网中央高度1800mm±5mm，网柱
高度1920mm±5mm，埋地
执行
GB/T19851.13-
2007
30 乒乓球台张 2 成人标准户外，SMC枱面
—18—
31 乒乓球拍付10 普及
32 羽毛球拍付10 普及
33 羽毛球网架付 2 拉网中央高度1314mm±5mm，网柱
高度1340mm±8mm
执行
GB/T19851.13-
2007
34 乒乓球柱付 2 普及
35 录音机台 1 CD机手提
36 肺活量测试仪台 2 机械
按照标准配置小学体育器材配备购置费约为33,396元
3205.卫生保健室
（1）卫生室器材设备配备
序号名称规格型号功能单位数量备注
1 诊查床张 1
2 诊查桌张 1
3 诊查凳个2-4
4 视力表灯箱个 1
5 体重秤杠杆式台 1
6 身高坐高计台 1
7 课桌椅测量尺木质根 1
8 血压计汞柱式个 2
9 听诊器支 2
10 体温计只 5
11 压舌板只10
12 注射器1ml、2ml、5ml、10ml、25ml、
50ml
只
根据需要配
备
13 止血带条根据需要配
备
14 敷料缸φ90mm×高100mm 个1-6 根据需要增添
—19—
15 方盘310mm×240mm 个1-3 根据需要增添
16 医用镊子12.5cm～25cm 套 1
17 药品柜个根据需要配
备
18 污物箱300mm 个 2
19 紫外线灯移动式台 2
20 高压灭菌锅15L，手提电热式个 1
21 照度计个
22 肺活量计翻转式台 1 可与体育器械共用
23 担架小型折叠式副 1
24 夹板套 1
25 三角巾张根据需要配
置
26 辨色图谱本 1
27 暖水袋个2-4
按照标准配置卫生保健室设施设备购置费约为6000元
（2）保健室器材设备配备
序号名称规格型号功能单位数量备注
1 诊查床张 1
2 诊查桌张 1
3 诊查凳个2-4
4 视力表灯箱个 1
5 体重秤杠杆式台 1
6 身高坐高计台 1
7 课桌椅测量尺木质根 1
8 血压计汞柱式个 2
9 听诊器支 2
—20—
教师语言文字规范化基本功培训资料：语言文字知识问答题目演示课件.docx
教师语言文字规范化基本功培训资料：语言文字知识问答题目 语言文字知识问答题目 （一）问答题 1．《中华人民共和国国家通用语言文字法》由哪位国家领导人签发公布？ 2．《国家通用语言文字法》哪年哪月哪日起施行？ 3．请说出2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过的一部关于语言文字的法律的全称。 4．国家普通话水平分几级几等？ 5．国家机关工作人员普通话水平应达到几级几等以上？ 6．国家机关工作人员普通话水平应不能低于多少分？ 7．教育部、国家语委规定各级各类学校和幼儿园以及其他教育机构的教师的普通话水平应不低于几级几等？其中语文教师和对外汉语教师不低于几级几等？语音教师不低于几级几等？ 8．自治区语言文字工作委员会是哪年哪月哪日成立的？ 9．现任国家语委主任是谁？ 10．现任自治区语委主任是谁？ 11．《国家通用语言文字法》规定国家机关的公务用语用字是什么语言文字？“下班铃响了，商量工作的会议可以用方言了”对吗？ 12．《国家通用语言文字法》中规定，国家通用语言文字的使用应当做到哪“三个有利于”？ 13．我国多部法律都规定推广普通话，请说出其中3部法律。 14．1992年以后我国推广普通话工作的12字方针是什么？ 15．推广普通话的4个重点领域是什么？ 16．我国哪一部法律写明“国家推广全国通用的普通话”？ 17．我国哪部法律写明“国家推广普通话，推行规范汉字”？ 18．中共中央印发的什么重要文件（注：什么“纲要”）中写明“正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话”？ 19．普通话测试等级证书由哪一级语言文字工作办事机构颁发？ 20．国务院规定每年9月第三周定为全国推广普通话宣传周。今年的全国推普周是第几届？ 21．《国家通用语言文字法》中规定有4种情形可以保留或者使用繁体字、异体字，请说出其中两种情形。 22．《国家通用语言文字法》中规定有6种情形可以使用方言，请说出其中两种情形。 23．对外汉语教学应当教授什么语言文字？ 24．《国家通用语言文字法》规定以普通话作为工作语言的5种人员的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。请说出这5种人员的名称。 26．“国家通用语言文字”指的是什么语言、什么文字？ 27．国家通用语言文字以什么“方案”作为拼写和注音工具？ 28．为查明当地贩毒团伙藏毒窝点，某公安局侦察员以当地吸毒者的身份与贩毒团伙打交道。在与贩毒分子联系时，侦察员说的是贩毒团伙习惯说的当地方言，请问：这位侦察员的用语违反了《国家通用语言文字法》的规定吗？请找出法律依据。 29．因为这次“中国—东盟博览会”有港、澳、台的人士来参加，所以会标、文字材料、名片可以用繁体字，这种说法对吗？ 30．全国人大常委会通过《国家通用语言文字法》的日期和国家主席签发公布的日期是同一天吗？ 31．推广普通话就是在任何场合都要说普通话，对吗？ 32．国务院规定的每年9月份开展一项全国性的推广普通话的宣传活动，请问，这项活动的名称
小学作业批改规范与要求(修改)
小学作业批改规范与要求 作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径。有效的作业布置，有利于巩固课堂教学效果。 语文作业规范 一、低年级抄写作业 1、作业本封面应写清学校、班级、姓名。 2、用铅笔按笔顺规则书写，书写工整，簿本整洁。 3、订正及时、完整、无遗漏。 二、中高年级作文作业 1、作业本封面应写清学校、班级、姓名 2、三年级用铅笔，四、五年级用钢笔撰写，一个班级统一钢笔颜色，要求书写工整，簿本整洁。 3、作文簿的第一页作目录用，每次作文的题目应写在“目录”页上，第一行中央应标“目录”两字，两字相隔两格。“目录”页上的作文题目顶格写，有序号，并让学生及时在相应一行的最后一格内填写好等第。 4、作文簿的第二页起进行誊写,第一行居中誊写好题目，最后一格记录写作日期。文章的每节开头空两格，标点符号占一格，省略号、破折号应占两格，引号、书名号首末各占一格。凡新作文都另起新页（只要新的一面）。
5、学生习作中的错别字订正在教师所画框中，订正及时、完整、无遗漏。 语文作业布置常规要求 1、一二年级拼音和写字作业。拼音簿书写拼音以每行6至8个为宜，拼音生字簿要求拼音组词一起写，在每行前面四个格写生字及住两个拼音，空一格后写组词一至两次。 2、造句作业要求每单元布置两次，每次不少于三个词语，每个词语造两个句子。第一行中间写课次题目，隔行中间写造句词语，句子另起行后前面空两格写。 3、五六年级用硬皮笔记本布置周记。 语文作业批改规范要求 1、作业批改要及时。要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重做。凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。批改作业均用红笔。 2、批改符号要统一。对的打“√”，错的打“×”，打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹（特殊情况除外）。作业中的错处，可适当划出来。圈划要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改（抄写簿学生抄错的字、词不能打圈）。一页上的作业逐题批阅，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。 3、评分一律用等第，为“A”“B”“C”“D”。一律教师亲笔书写。对
小学语言文字规范化工作管理制度(完整资料).doc
小学语言文字规范化工作管理制度 为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《河北实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》和《保定市市教育局关于在全市开展语言文字工作规范化示范校创建活动的通知》的精神，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，我校特制定如下制度。 一、学校用语用字规范化管理制度 （一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。 1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。 2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。 4．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。 5．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。 6．学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。7．语言文字工作办公室、教务处定期检查和评价师生校园用语。 （二）校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。 1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。 2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。 3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语和通知等，用字必须规 精编文档，下载后可编辑
范。 4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。 5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。6．学生能认识并正确书写所学的规范汉字。二、学校用语用字规范化监督检查制度（一）学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。（二）语言文字办公室、教务处负责教师的语言文字监督检查，教导处、政教处负责学生规范用语用字情况的监督检查。（三）各科组长和各班主任对其所负责年级、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。（四）学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一或两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。（五）在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。（六）语言文字规范化工作检查的结果与文明班级的评选挂钩，与教师评聘、升级、评优和业绩考核挂钩。（七）学校每年对语言文字规范化工作做出突出贡献的教师和取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。三、学校语言文字学习宣传制度（一）以语文课为主、其他各学科为辅，在课堂上落实语言文字规范化教学，在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。（二）对学生进行必要的语言文字规范化、语言文字政策法规等教育，并对学生进行语言文字规范化基本功训练。（三）校园内有规范语言文字的墙牌、标语或提示语。（四）学校、年级和班级均设置语言文字规范化监督员。（五）通过团组织活动、班会、升旗仪式、校园网站等各种渠道大力宣传语言文字规范化的知识、意义及有关政策法规。四、教师语言文字工作规范（一）
语言文字规范化工作总结
语言文字规范化工作总结 读书写字两翼并进，书香校园绽放华彩 ——林扒一初中语言文字规范化工作总结 作为一所学校，承担着国家通用语言文字的教育普及任务。语言文字应用能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。因此，一直以来，我校坚决贯彻落实《国家通用语言文字法》，以“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”为努力方向，积极宣传语言文字工作的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用。学校通过语言文字活动，强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平，并由此推进学校及社会的精神文明建设。 一、建章立制，保障工作有效进行。 随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教育的重要标志。校领导早已认识到这一点，很早就把规范用字用语的工作纳入到创建文明单位，争创品牌学校的具体工作当中，成为学校常规管理的重要组成部分。学校专门成立语言文字工作组，王光彦副校长担任组长，教导处、语文组为落实部门，全体语文教师、班主任为骨干组员，坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来，强化管理，职责明确。 为了更好地开展语言文字工作，学校每学年开学在校务会议上专门研究部署本年度的语言文字工作，有针对性地将语言文字规范化列
入学生培养目标，并制定具体可行的专项工作计划。依据国家有关语言文字工作法规，我校制定了《林扒一初中语言文字规范工作制度》，建章立制，保障工作有序有效进行，取得较好成效。 二、活动引领，营造良好氛围。 学校十分重视语言文字规范化工作，组织教师认真学习《国家通用语言文字法》，学习党和国家领导人关于语言文字工作的指示和讲话。学校各级会议上多次强调，搞好语言文字工作直接关系到学校精神文明建设，要求全体教师身体力行，带头说好普通话，用好规范字。学校领导在各种语言文字活动中亲自参加，为全校师生员工树立了良好的榜样。 我校将学校语言文字规范化工作与校园文化建设结合起来，促进校园文化建设。学校结合升国旗仪式、主题班会、政教处宣讲、校园告示牌宣传，纠正身边语言文字应用上的不规范现象。举办黑板报设计、班级展牌设计、教师寄语等活动为学生写好汉字创设环境，营造良好的语言文字氛围，让语言文字规范意识深入师生心灵。我校以“让梦想飞扬”为主题，以培养学生良好的读书习惯为导向，着眼于学生的人文发展，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，积极开展语言文字教育，为全体师生打造一个书香校园，畅读经典书籍，让校园里书飘香，使校园文化充满智慧和生机。同时结合每年全国“推普宣传周”活动，学校精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。如：每学期举办学生演讲比赛，学生书法比赛、以“我与经典有约”为主题的征文等比赛。这些活动将个性化、特色化、严
语言文字规范知识手册范本
语言文字规知识手册 1．推普周简介 为了推进国家通用语言文字的规和普及，经国务院批准，从1998年起，每年9月份第三周为“全国推广普通话宣传周”。通过开展推普周活动，在全国围大力宣传国家语言文字方针政策及《国家通用语言文字法》，大力推广和普及普通话，积极推行规汉字，在全社会营造“说普通话，写规字，做文明人”的良好氛围。 2．为什么要开展“全国推广普通话宣传周”活动？ 我国是多民族、多方言的国家。共同语的普及程度是国家和民族文明程度的一个重要标志。新中国成立以来，推广普通话工作已开展40多年并取得很大成绩，但全社会普及普通话的目标尚未实现，还不能适应改革开放和社会主义现代化建设对于普及民族共同语的客观需要。因此，大力推行、积极普及全国通用的普通话，既是当前经济文化建设和社会发展的迫切需求，也是各族人民的热切愿望，是符合全国人民根本利益的。开展“全国推广普通话宣传周”活动对提高广大干部、群众的推普参与意识和语言文字规意识，进一步推动推广普通话工作和整个语言文字工作向纵深发展，具有重要意义。 3．“全国推广普通话宣传周活动”的宗旨是什么？ “全国推广普通话宣传周”活动的宗旨是：以党的十六大精神为指导，通过多种形式的宣传活动，向全社会广泛宣传大力推广普通话对于社会主义现代化建设的必要性、迫切性，进一步提高广大干部群众的语言规意识和“推普”参与意识，在全社会形成说普通话的风气，推动推广普通话工作向纵深发展。 4．国家如何开展推普周活动？ 国家专门成立了“全国推广普通话宣传周活动领导小组”（由教育部、国家语委牵头，办公室设在教育部），统一部署和指导全国推普周活动。按照惯例，除了在全国围组织开展推普周宣传活动外，
凌平小学语言文字工作实施方案
凌平小学语言文字工作实施方案为了认真贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》和国家、省、市有关部门关于加强学校语言文字规范化工作的精神，进一步在校园内做好推广普通话、推行规范汉字工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话、写规范字、做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校办学品位，结合我校实际，特制定本方案。 一、成立语言文字规范化工作领导小组 组长：董永保 副组长：谢会君 成员：邱自卿董文生王爱军李玉玲孟瑞敏吴军莉王爱伟肖庭伟 领导小组职责是:1．制定学校语言文字规范化工作实施方案并组织实施；2．协调校内各部门，共同做好语言文字工作；3、监督、检查相关各项工作的落实情况；4．不定期召开专题会议，及时研究和解决语言文字工作方案在实施过程中出现的各种问题。 二、在校园内大力推广普通话，推行规范汉字 … （一）大力推广普通话。“普通话是校园语言，教学语言。”学校教职工、全体学生，在校园内、教学中、会议上、广播节目主持和各种教育活动中都应使用普通话。为此，必须做好以下工
作： 1．开展全员培训，努力提高教职工普通话使用水平。 2．把普通话水平作为教师业务考核的基本标准之一。教师在课堂教学、教学研究交流活动和组织学生参加的师生活动中都应讲普通话。在校内组织的教学竞赛活动中未使用普通话的教师，实行一票否决，不予评奖，不予推荐参加上一级组织的教学竞赛活动；在课堂教学中未使用普通话的教师，在教学研究交流活动和组织学生参加的师生活动中未使用普通话的教师，在年度考核“业务能力”项目中扣除2分。学校对在推广普通话工作中做出显著成绩的部门和个人，给予表彰和奖励，在各级评优评先进中优先考虑。学校后勤人员在与学生交流和对外交流中应坚持讲普通话，未讲普通话者，参照教师考核执行。 3．教师要在教学中加强对学生普通话水平的培训。使用普通话、讲好普通话是对当代中专生的基本素质要求之一。任课教师特别是语文教师要注意在教学中加强对学生普通话水平的培训，应要求学生在课堂上发言、讨论、提问、回答问题时使用普通话，在校园内、在与老师和同学的交往中讲普通话。语文教师要把提高学生普通话水平列入教学计划，制定具体的教学目标，根据学生实际安排教学内容。一要对拼音基础不扎实的学生进行辅导；二要注意矫正学生不标准的地方发音；三要训练学生的朗读水平；四要营造讲普通话的环境和氛围；五要对学生普通话水平进行测试，把普通话水平纳入学科学习成绩中。 4．学校多层次、多方位、多形式开展各种活动，为师生使
语言文字规范化工作管理制度
语言文字规范化工作管理制度 大长田中心校
语言文字规范化工作管理制度 为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，我校特制定如下制度： 一、学校用语用字规范化管理制度 （一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。 1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。 2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。 3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。 4．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。 5．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。 6．学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。 7．语言文字工作办公室、教务处定期检查和评价师生校园用语。 （二）校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。 1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标
牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。 2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。 3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语和通知等，用字必须规范。 4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。 5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。 6．学生能认识并正确书写所学的规范汉字。 二、学校用语用字规范化监督检查制度 （一）学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。 （二）语言文字办公室、教务处负责教师的语言文字监督检查，教导处、政教处负责学生规范用语用字情况的监督检查。 （三）各科组长和各班主任对其所负责年级、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。 （四）学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一或两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。 （五）在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。 （六）语言文字规范化工作检查的结果与文明班级的评选挂钩，与教师评聘、升级、评优和业绩考核挂钩。
语言文字规范化知识讲座资料
语言文字规范化知识讲座资料 合肥大地学校七年级语文组 关于“儿化” 一、在普通话里，韵母er除了自成音节外，还可以跟其它音节融合在一起，并使这个音节的韵母卷舌，带上卷舌色彩，这种语音现象叫“儿化”。 二、儿化的读法 ★儿化韵怎么读，取决于“儿”字前一个音节。 1. 前一个音节尾音为ɑo e u时，原韵母不变，直接加卷舌。 例：花儿(huār) 雪末儿(mòr) 挨个儿(ɡèr) 拈阄儿(jiūr) 2. 前一个音节尾音为i n时，丢i或n，加卷舌。 例：小孩儿(hár) 一会儿(hùr) 聊天儿(tiār) 3. 前一个音节整个韵母是i、ü的，原韵母不变，直接加卷舌。 例：玩意儿(yìr) 针鼻儿(bír) 小曲儿(qǔr) 4. 前一个音节尾音是nɡ的，丢nɡ，加卷舌，同时元音鼻化。 例：帮忙儿(már) 打鸣儿(mír) 板凳儿(dèr) 5. 前一个音节是zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri ，丢-i，加er。（与er相拼） 例：写字儿(zèr) 词儿(cér) 没事儿(shèr) 三、要注意的问题：慢慢地（读原音）慢慢儿地（将第二个音节读成阴平） 四、趣味练习 1. 进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿，顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿又一曲儿，练完了嗓子，我练嘴皮儿。 2. 逛早市儿，真有趣儿。小摊儿一份儿挨一份儿。蔬菜水果儿和桑椹儿，螃蟹小鱼儿和虾米儿，土豆白薯花生粒儿，花椒大料和粉皮儿。鸭蛋松花和鸡子儿，黄瓜顶花儿又带刺儿，还有萝卜白菜窝笋叶儿。针头线脑儿和顶针儿，笤帚簸箕洗脸盆儿，拖鞋袜子成双对儿，包子油条冒热气儿。各种吆喝各种味儿，南腔北调儿真来劲儿。 关于轻声 一、轻声是指在一连串音节组成的词语或句子里，某一些音节失去其原有的调值，读得又轻又短。 二、轻声的读法 ★轻声怎么读，决定于前一个音节的声调。 1. 前面的音节是阴平、阳平、去声时，后面的轻声音节读成短促的低降调，调值为【31】 例：阴平+轻声：休息庄稼哥哥师傅姑娘
小学数学作业规范要求
小学数学作业规范要求公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
四（1）班数学学习行为规范一、预习 预习是学习的首要环节，是进行课前自学的极好形式。同时，预习能使课堂学习更有针对与实效性。按照学习进度主动预习，坚持“不动笔墨不读书”，对教材用铅笔进行“圈点划注”，记下自己思考的要点以及自己的理解，对疑难不懂处做上记号，准备课堂交流。如果发现新课所需的某些旧知识欠缺或遗忘，应及时查阅、补习。 二、上课 上课是学好数学的中心环节。上课铃响前进入教室，准备好数学课本、课堂笔记本、文具盒，并整齐地放置课桌左上方，安静地等待上课。上课坐姿规范，精神饱满，不做小动作，不干扰别人学习。课堂上注意力集中，积极参与课堂活动，紧跟老师的讲解、演示，耐心听取同学的交流发言，认真记好课堂笔记，针对老师在课堂上提出的问题，只要自己能够解答，都要积极举手争取发言，凡是不举手的同学，老师会认为是在开小差或是对此问题不懂。 三、作业 作业是课堂学习的延续，是巩固知识、发展能力、检查评价学习效果的重要手段。 1、认真、独立、按时、足量完成书面作业，书写工整、有速度，页面整洁，尽量少涂改，养成良好的作业习惯。
2、做新作业前，认真阅读老师对上一次作业的批改评价，及时搜集、订正的题目，定期翻阅。 3、作业时，注意力集中，不做与作业无关的事，作业做完养成复查习惯。 4、作业中遇到困难，难以独立完成时，要主动请教他人，不抄袭同学作业。 5、书面作业格式要规范。在书上答题用铅笔书写，在大小练习册与作业本上用钢笔或水笔书写。连线、画图一般用铅笔。作业的订正要用铅笔，以便于老师第二次批改。 6、注意用眼卫生。不在强光或弱光下作业，作业本要放正，握笔姿势要正确，要做到“三个一”（握笔处离笔尖一寸，身体离桌一拳，眼睛离书本一尺。） 四、复习 复习是课堂学习的必要补充，是整理知识、巩固知识、发展能力的重要环节。复习要及时，当天的学习内容当天复习，做到堂堂清、天天清、单元清。能针对自己的实际，做到对当天的学习要点进行尝试性的回忆，注重整体消化，记忆要点。假期不忘复习。利用双休日时间，对一周所学内容进行回顾，并把练习册与补充习题上做错的题目，先抄写在错题集上，然后再独立做一遍。
第三小学普通话、语言文字规范化培养目标及教学要求
第三小学普通话、语言文字规范化 培养目标及教学要求 新世纪随着社会经济的发展，特别是信息技术的快速发展，对语言文字规范化提出了新的更高的要求。学校是语言文字工作规范化的重要阵地，把握学校语言文字工作在新世纪的位置，研究如何结合学校素质教育实际，以拓展和深化语言文字工作等，需要我们认真思考，为此，特制定我校普通话和语言文字规范化培养目标及教学要求。 一、指导思想 认真贯彻《国家通用语言文字法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，以及教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化的通知》、《关于全国教育系统进一步加强语言文字规范化工作的通知》，积极推进我校语言文字工作的健康发展，全面提高我校师生语言文字水平。 二、培养目标及教学要求 （一）普及普通话 推广普通话是现代汉语规范的重要内容。《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。”1986年全国语言文字工作会议上普提出，在20世纪内，实现普通话作为“教学用语、工作用语、宣传用语、交际用语”的目标。据此，我校师生的培养目标是：学生语言应用水平全面提高，毕业班学生95%以上能达到课程标准对听说的朗读要
求，96%以上学生能熟练认读和正确拼写音节，熟悉音序查字法。语文教师的普通话水平应达到二级乙等以上，其他教师应达到三级甲等以上. 1.把推行普通话作为打造学校品牌的条件之一；作为对社会、对家长承诺之一；作为培养学生的目标之一。 2.把“普及普通话”纳入学科教学规范之中。学校规定：教师在教学活动过程中，必须使用普通话，具体包括课堂教学的讲课与提问、实验指导、辅导答疑、考试、考查、监考等场合。特别是在语文教师必须带头讲好普通话，永康路小学的学生个个都能用流利的普通话、条理清晰、语言流畅地进行辩论、演讲和采访。 3.让普通话成为教学语言。通过宣传、培训、教育等措施的实施，学校领导要带头说普通话，让普通话成为全校教职工的常用语言，教职工在教育教学活动中，100%使用普通话；学生在教育教学活动中100%使用普通话；与家长沟通时也100%使用普通话，让家长也习惯用普通话与学校沟通。 4.让普通话成为校园语言。教职工在教育教学、宣传、会议和其它集体活动中，100%以上使用普通话；学生在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中，100%以上使用普通话。小学阶段是学生学习语言的最佳时期，学生能读准常用汉字的字音，能正确地用普通话语音读出学过的词语，使普通话成为校园语言。
语言文字规范化工作目标
马桥镇初级中学 语言文字规范化工作目标 新世纪随着社会经济的发展，特别是的快速发展，对语言文字规范化提出了新的更高的要求。学校是语言文字工作规范化的重要阵地，把握学校语言文字工作在新世纪的位置，研究如何结合学校素质教育实际，以拓展和深化语言文字工作等，需要我们认真思考，为此，特制定我校普通话和语言文字规范化工作目标及教学要求。 一、指导思想 认真贯彻《国家通用语言文字法》、《国务院关于改革与发展的决定》，以及教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化的通知》、《关于全国教育系统进一步加强语言文字规范化工作的通知》，积极推进我校语言文字工作的健康发展，全面提高我校师生语言文字水平。 二、工作目标及要求 （一）普及普通话 推广普通话是现代汉语和重要内容。《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。据此，我校师生的培养目标是：学生语言应用水平全面提高，毕业班学生100%达到课程标准对听说的朗读要求，96%以上学生能熟练认读和正确拼写章节，熟悉音序查字法。语文教师的普通话水平应达到二级甲等以上，其他教师应达到二级乙等以上，学校非教学工作人员应达到三级甲等以上。
1.把推行普通话作为打造学校品牌的条件之一；作为对社会、对家长承诺之一；作为培养学生的目标之一。 2.把“普及普通话”纳入规范之中。学校规定：在教学活动过程中，必须使用普通话，特别是必须带头讲好普通话，要求学生个个都能讲标准、流利的普通话。 3.让普通话成为教学语言。通过宣传、、教育等措施的实施，学校领导要带头说普通话，让普通话成为全校教职工的常用语言，教职工在教育教学活动中，100%使用普通话；学生在教育教学活动中，1 00%使用普通话；与家长沟通时也100%使用普通话，让家长也习惯用普通话与学校沟通。 4.让普通话成为校园语言。教职工在、宣传、会议和其它集体活动中，100%以上使用普通话；学生在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中，100%以上使用普通话。小学阶段是学生学习语言的最佳时期，学生能读准常用汉字的字音，能正确地用普通话语音读出学过的词语，使普通话成为校园语言。 （二）使用规范汉字 汉字规范化是语言文字规范化的组成部分，学校是推广和普及汉字规范的主要途径，教师在教学中认真落实语言文字规范，培养学生树立语言文字规范意识，养成规范使用语言文字的习惯，对于提高学生的语文素养具有重要作用。学校将严格按照国家制定的课程标准和教学要求，抓好教学中的语言文字规范教育工作。
语言文字规范化知识测试试题小学生组
语言文字规范化知识竞赛试题（教师组） 学校：姓名：成绩： 单项选择题 2% 1、2000年10月31日，第九届全国人大常委会第十次会议通过的我国语言文字法的正式名称是（）。 A《中华人民共和国国家通用语言文字法》 B《国家语言文字 法》 C《中华人民共和国国家通用语言文字法》 2、我国国家通用语言文字是（）。 A汉语和汉字 B普通话和规范汉字 C汉语和通用汉字 3、我国公民有学习和使用国家通用语言文字的（）。 A责任 B义务 C权利 4、我国国家通用语言文字的规范和标准是由（）颁布的。 A语言学家 B学术机构 C国家 5、学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为（）。法律另有规定的除外。 A基本的教育教学用语用字 B所有的教育教学用语用字 C生活学习的用语用字 6、国家机关以（）为公务用语用字。法律另有规定的除外。 7、公共服务行业以（）为基本的服务用字。 A常用汉字 B繁体字 C规范汉字 8、提倡公共服务行业以（）为服务用语。 A普通话 B普通话和当地方言 C当地方言 9、我国国家通用语言文字以（）作为拼写和注音工具。 A注音字母 B《汉语拼音方案》 C国际音标 10、国家当前推广普通话的方针是（）。 A大力提倡，重点普及，逐步提高 B大力推行，重点普及，逐步提高C 大力推行，积极普及，逐步提高 11、《中华人民共和国宪法》第十九条有关语言使用的规定是（ ）。 A国家推广全国通用的普通话 B推广现代汉语 C推广普通话 12、国务院批准，从1998年起每年9月份的第3周是（ ）。 A宣传普通话周 B全国推广普通话化宣传周 C宣传普通话、简化字周 13、推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力，（）。 A在任何场合都说普通话，不说方言 B在正式场合和公共交际场合说普通话 C只在学校里说普通话 14、普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以（ ）为语法规范。
小学作业布置与批阅规范要求
小学学科作业布置和批改要求 一、语文学科： 1.作业类别： 一年级：习字册、拼音练习、补充习题 二年级：习字册、拼音小字(田格小字)、补充习题、同步导学与评价 三至六年级：习字册、小练笔、大作文、补充习题、同步导学与评价 2.作业布置： ⑴习字册(包括毛笔习字册)：钢笔习字册按课文教学进度进行，教师要合理安排写字时间，确保写字的质量。毛笔习字册根据班级实际情况，自行安排时间指导学生书写。 ⑵拼音练习、拼音小字(田格小字)：按教材教学进度布置书写内容，一次书写同样内容遍数不宜超过三次。 ⑶补充习题、同步导学与评价：补充习题可作为课堂作业使用，《同步导学与评价》可作为家庭作业使用。(没有使用《同步导学与评价》的单位可以另行安排具有校本特色的家庭作业) ⑷小练笔：小练笔的内容应遵循语文课程标准的精神，依据本教材、本年级段的训练重点，结合学生的实际拟题，中年级应侧重段的训练，高年级应侧重篇的训练，所拟题目和内容立求新颖、独特，有利于提高学生的习作水平。小练笔次数建议每学期不低于8次。 ⑸大作文：大作文内容要结合语文教材中的习作训练进行安排，作文要重在指导和讲评。 3.作业批改： ⑴语文各项作业统一使用红色笔进行批阅，对的打“√”，错的打“×”。各项作业(包括家庭作业)必须全数批改，不得有漏改，错改现象、不得积压。作业等第统一以“优、良、及格、不及格”进行评价。 ⑵拼音练习、拼音小字(田格小字)批改要及时，对的打“√”，错的打“×”，对需要订正的在作业末尾处注明“订正”字样，并写出等第和日期。等第评定以“优、良、及格、不及格”进行评价。 ⑶习字册批改要求对写的较好的字用“圈”标出，激发学生习字的兴趣和积极性。若有错别字在下面打“×”，并督促学生订正。局部有问题的，用“←→”表示要向左右伸展些，“→←”表示要往里收缩些，“↑”表示往上一些，“↓”表示要往下一些。批改等第以习字册中的“☆”进行评价，分为“优、良、及格、不及格”四个等第。毛笔习字册以“优、良、及格、不及格”进行评价，并注上批改时间。
中心小学各学科教学中语言文字规范化.doc
中心小学各学科教学中语言文字规范化 培养目标及教学要求 学校是语言文字工作规范化的重要阵地，把握学校语言文字工作在新世纪的位置，结合学校素质教育实际，特制定我校语言文字规范化培养目标及教学要求。 一、指导思想：认真贯彻《国家通用语言文字法》、《国务院关 于基础教育改革与发展的决定》，以及教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化的通知》、《关于全国教育系统进一步加强语言文字规范化工作的通知》，积极推进我校语言文字工作的健康发展，全面提高我校师生语言文字水平。 二、培养目标及教学要求 （一）普及普通话：推广普通话是现代汉语规范的重要内容。《中华人民共和国宪法》规定“国家推广全国通用的普通话。”1986年全国语言文字工作会议上提出，在20世纪内，实现普通话作为“教学用语、工作用语、宣传用语、交际用语”的目标。据此，我校师生的培养目标是：学生语言应用水平全面提高，毕业班学生95%以上能达到课程标准对听说的朗读要求，96%以上学生能熟练认读和正确拼写音节，熟悉音序查字法。教师的普通话水平应达到三级甲等以上。 1.把推行普通话作为打造学校品牌的条件之一；作为对社会、对家长承诺之一；作为培养学生的目标之一。 2.把“普及普通话”纳入学科教学规范之中。学校规定：教师在教学
活动过程中，必须使用普通话，具体包括课堂教学的讲课与提问、实验指导、辅导答疑、考试、考查、监考等场合。特别是在语文教师必须带头讲好普通话，学生个个都能用流利的普通话、条理清晰、语言流畅地进行辩论、演讲和谈话。 3.让普通话成为教学语言。通过宣传、培训、教育等措施的实施，学校领导要带头说普通话，让普通话成为全校教职工的常用语言，教职工在教育教学活动中，100%使用普通话；学生在教育教学活动中100%使用普通话；与家长沟通时也100%使用普通话，让家长也习惯用普通话与学校沟通。 4.让普通话成为校园语言。教职工在教育教学、宣传、会议和其它集体活动中，100%以上使用普通话；学生在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中，100%以上使用普通话。中学阶段是学生学习语言的最佳时期，学生能读准常用汉字的字音，能正确地用普通话语音读出学过的词语，使普通话成为校园语言。 5.学生在各学科各课程教学活动中都必须使用普通话，如课堂提问、答问问题、课堂讨论以及校园内师生之间或学生之间相互交流等。 （二）使用规范汉字：汉字规范化是语言文字规范化的组成部分，学校是推广和普及汉字规范的主要途径，教师在教学中认真落实语言文字规范，培养学生树立语言文字规范意识，养成规范使用语言文字的习惯，对于提高学生的语文素养具有重要作用。学校将严格按照国家制定的课程标准和教学要求，抓好教学中的语言文字规范教育工 1.各学科教师具备正确使用规范汉字的能力，其中语文教师熟悉汉字的各项规范标准。教师书写教案、编写教学计划及撰写其他教学文件时均应注意规范用字，教学中直接面对学生的文字使用，如板书、多媒
语言文字规范化工作实施细则如下
语言文字规范化工作实施细则如下
语度 言 文 字 规 范 化 规 章 制
语言文字规范化工作实施细则如下： 1. 语言文字工作的指导方针：贯彻、执行国家关于语言文字工作的政策和法令，推动国家语言文字的规范化、标准化及其健康发展，继续推动文字改革工作，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，并促进各民族、各地区经济文化的交流。 2?语言文字工作的实施原则：按邓小平同志三个面向”的教育方针，坚持语言文字工作与学校教学中心工作相结合，与校园精神文明建设相结合，与推进素质教育相结合，与培养具有现代化国际意识的高素质、创新型人才相结合的原则，大力推行、积极普及、逐步提高，全面推进校园语言文字工作。 3.语言文字工作要点：(1)由校语言文字工作领导小组共同研究制定教师培训计划、语言文字规范化宣传教育活动计划和加强学生普通话基本功、规范用字基本功训练的规划。 (2)将语言文字工作列入年度工作计划，将普通话水平纳入教育质量评估体系，普通话水平测试结果作为教师聘用、晋级和评估的条件之一。加强普通话的推广和普及，校园内名称牌、黑板报、标志牌、公示、作业批改、板书等用字符合要求，增强师生的语言文字规范意识，使普通话和规范汉字成为基本的教育教学用语用字。 文档仅供参考，不当之处，请联系改正 (3)每年按期完成教师普通话水平测试任务，按照省语委办的要
求，积极开展教师和管理人员的普通话培训工作，并积极选派骨干教师和管理人员参加县级、省级、国家级培训。 (4)开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大语言文字工作宣传力度，扎实开展推普周宣传活动，在校园内掀起学习、使用普通话的高潮，使说好普通话、用好规范字成为学校素质教育的重要内容，把语言文字工作与建设文明校园、塑造优秀的校园文化相结合，使说普通话、用规范字成为校园文化建设的重要内容之一，共同营造积极向上、紧张活泼的校园环境和育人环境。 语言文字工作是学校的重要工作。为了鼓励广大师生积极配合学校做好这项工作，特制定本管理措施。 1成立语言文字工作领导小组，构建合理的工作网络，有计划、有步骤、积极稳妥地开展学校语言文字工作。 2、加大宣传力度，使广大师生人人明确语言文字工作的意义，倡导讲普通话，写规范字”的良好风气。 3、推派几名教师担任推普教师，负责学校推普工作；各班推选两名学生担任推普员，负责班级推普工作。 4、加强对学生校园用语的检查，检查情况公开化，并纳入期末班级行为规范考核，推普工作不理想的班级不得评为文明班级。
语言文字规范化知识讲座
语言文字规范化知识讲座 ——语言文字规范化的历史 文字是记录语言的最重要的辅助性交际工语言是人类最重要的交际工具， 具。二者对于维护国家统一，促进内外交流，增强民族团结，建设精神文明，都必然重因此，都具有极为重要的作用。古今中外任何一个独立自主的国家，有明确记中国历史上的语言文字规范化工作发端极早，视语言文字的规范化。绵延三千多年而不绝。载的历史从西周开始，一直到当代，1046 ——1911 年）（公元前一、中国古代的语言文字规范化年即主要集中在语音和文字两个方中国古代的语言文字规范化有一个特点，西周语言以雅言为共面，后者通过编纂字典进行。前者通过编制韵书进行，?6?1 “”）同语。（子所雅言，《论语书、诗、执礼皆雅言也。述而》：雅言是我国是当时西周东都洛阳所用的语言。雅言即正言（王都之音为正），东周语言仍以雅言为共最早的民族共同语。《史籀》，文字籀文）大篆（这本我国也是世界上现存最早并对词汇进行了规范，出现了《尔雅》同语，“”“”“”“”“”合近。，的类义词典。雅意为解释词语要近于雅正，即尔雅正尔即4300 19 每一类多条，乎规范。全书以词义为纲编写，个类。共收词分为“”通过分类将同义词以释～山、开头，～鸟等。例如释诂，～水、～亲、——雅言为共同大篆收集在一起，然后用共同语加以解释。语言以文字秦——“”西汉扬雄编写了《輏轩使者绝代语释别国方言》语汉文字书同文，小篆其语音标准仍然是指通语，对方言词汇进行了整理。也即共同语，绝代语，洛阳音。他将同一个词在各地方言中的不同说法收集在一起，然后用通语解释。9353 以小篆作为标准字体。东汉许慎编写了《说文解字》，个汉字，共收入“”，汉灵帝刊于石碑这是中国历史上第一部汉字规范字典。昭定五经，汉末，北朝皆以洛魏、即《熹平石经》，以隶书为标准字体。西晋、魏晋南北朝以洛东晋、共同语都是洛阳话。南朝以南京为都，出现反切法，阳为都，,南朝梁朝的顾野王奉旨编纂《玉篇》阳音为标准音，统一了书面语的读音。16917 , 陆法 言编个字，以楷书为标准字体隋是我国第一部楷体字典。收入12158 其直接目的是为了文以洛阳音为标准音。个，收字写韵书《切韵》， 学创作的需要，《切韵》唐《唐韵》修订，但实际上起到了正音字典的作用。为“”用要考语音标准不变。言利用科考推行共同语。（口试，铨选（复试）“”唐太宗令大臣颜师古编写《五经定书写楷书）标准语）、（书法，两科。改称《大和《字样》，皆以楷书为标准字体。诏令重修《切韵》，本》宋语音标准皆洛阳音。后又诏令编纂《集韵》。宋重修广韵》（简称《广韵》）。22726 31319 ,皆以楷收字收字编纂《类篇》，诏令重修《玉篇》，个；个以洛阳音为标准音。（一说以元书为标准字体。周德清编《中原音韵》，元“”（洛大都即今北京音为标准音诏令编纂《洪武正韵》，）。中原雅音明以33179 33419 字）（。和民间编写了《字汇》（《正字通》阳音）字）为依据。雍正诏令福以南京音（洛阳音）清为标准音。康熙诏令编纂《音韵阐微》，“”命广东设立供官员和学生学习官话。正音书院康熙诏令编纂字书，，建、47035 “”清末切音字运动字）。名为《康熙字典》（字典这个名称由此产生。1840 一古代的
小学语文作业规范要求
小学语文作业规范要求 一、作业设置 低年级：拼音本方格本补充习题习字册综合评价与测试写话本 中高年级：补充习题语文本习字册综合评价与测试大作文小作文 二、作业格式 （一）整体要求 1.作业本封面用正楷居中书写：第一行学校（永安小学），第二行班级（不加“班”字），第三行姓名。低年级由教师书写，中高年级由学生书写。 2.低年级作业用木质HB铅笔书写（备用笔2支），三年级至六年级使用纯蓝或者蓝黑钢笔书写（备用笔1支）。全班用笔颜色要统一。 3.作业书写字迹要端正、清楚、整齐、清洁，力求做到正确、规范、美观。作业本的“天”“地”上不能书写，书写文字大小要合适，约占横线格的三分之二，靠底线书写。 4.作业后留两行给教师打等级和日期。 （二）具体要求 1.习字册。低年级用铅笔书写，高年级用钢笔书写，前后的墨色统一。 2.小作文本（写话本）。作文题目居中。 3.大作文本。第一页为目录，正中写上目录两字，下面依次写好序号及作文题目。题目一行写不完不要写在格子外，另换行接着写。批完由学生誊写好等第，等第统一写在最后两个格子。第三页开始誊写作文。作文题目居中。下次作文另起一页。 4.练习册、补充习题。连线、划线用直尺。学生做题时根据空格、括号的大小、横线的长短来设计字的大小，字迹工整。 三、批改要求 （一）整体要求 1.批改用笔一律用红色的钢笔或圆珠笔，等第不要超出记分格。低中年级字体以正楷为宜，高年级可适当用行书，但学生能看懂。 2.批改采用等级制。等级分“优”、“良”、“及格”、“不及格”四等，教师也可在“优”或“良”的等第的右上方加上“＋”，以示激励。 3.批改应细致。不出现整页、半页、一大题打“√”或“×”的现象。钩、叉、圈都应打得整齐美观。 （二）具体要求 1. 习字册。学生写的好的字，可在字上画一个圈，写得不到位的字下方用横线画出。等第打在右下方。 2.小作文本（写话本）。错别字圈出。使用正确的添加、删去、换位、换自然段等修改符。好句用线圈出。题目右边打等第。 3.大作文本。批改符号正确。眉批写在右侧空白处，总评在学生作文下行并空两格开始书写。错别字圈出，在右侧眉批栏里画好格子，学生订正完封口。 4..每学期每三周完成一篇大作，一篇小作，一次讲评。大作总数为7-8篇，小作4-5篇。
小学生语言文字规范意识和应用能力的培养方案
2018-2019学年度第二学期 学生语言文字规范意识和应用能力的培养方案 一、指导思想 为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在学校教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提髙全校学生语言规范意识和“推普”意识，努力提髙每一个学生普通话的水平，形成说普通话写规范字的良好风气，养成说普通话的良好风尚，制定学生普通话培训计划。 二、工作目标 通过普通话培训、宣传活动进一步提髙全校学生生对推广普通话重要意义的认识，提高学生普通话水平，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。 三、主要工作 （一）加大宣传力度 加大使用普通话的宣传力度，在校园内适当的地方悬挂或粘贴宣传使用普通话的永久性标语。在学生中开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，引导学生关注社会文化生活，监督、评测语言文字的社会应用，并面向社会做好宣传、咨询和服务工作，尤其要充分利用普通话宣传周活动的开展，让讲普通话和写规范字深入人心。 学校宣传栏和壁报要开辟永久性“推普园地”，按时更换内容，
使“推普工作”成为学校工作不可缺少的一部分。要围绕主题加大宣传力度，使全校学生意识到推广普通话，实现语言文字规范化对促进经济发展、提髙公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，积极推进我校语言文字工作规范化，为构建和谐校园，促进学校发展服务。 （二）把普通话日常培训与日常教育教学相结合 学习的目的全在于运用，学生日常的课堂学习是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在运用中吸取新知识，在学习一一实践一一学习中不断提髙自己，校园内一律说普通话，使普通话真正成为“校园语言”。 （三）加强检查评估、注重资料收集 加强学生在学校普及普通话用字规范化工作的检查评估。一是将这项工作纳入学生个人评估指标体系和团队活动；二是列入学生素质评估的内容。 进一步规范推广普通话工作，要求全校学生在校内所有活动中一律使用普通话，使普通话真正成为我校的校园语言。 注重过程性资料、文档收集。 四、学生语言文字能力培训要求 1.在课堂上能专心听讲，做好听课笔记。 2.课堂内外讨论问题，能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。 3.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 4.能根据交流的对象和场合,做简单的发言。