部编人教版小学二年级数学上册《不进位加(1)》教案
不进位加(1)
教学目标
1、掌握竖式的结构和计算方法,理解相同数位对齐和数位相同的数才能相加的算理,能熟练准确地笔算两位数加一位数及两位数加两位数。
2、通过摆小棒等活动,探究两位数加一位数的不进位加的竖式计算法则,从而能够自主探究两位数加两位数的不进位加的竖式计算方法。
3、通过情景探索计算方法,发现解决实际问题的方法,感受数学的价值。
教学重点
掌握竖式的结构和计算方法。
教学难点
理解相同数位对齐和数位相同的数才能相加的算理。
课前准备:实物投影
教学过程:
一、情境导入。
1、出示教材11页的主题图。(四个班级在博物馆门口排队的情境图)
提问:看到这幅图,你们能够提出哪些问题呢?
2、提出问题。
教师根据学生的提问,板书一道两位数加一位数以及两位数加两位数的不进位加法的横式。
二、合作交流,掌握算法
1、根据学生的交流情况组织教学例1。学生说想法及理由。
独立思考,小组交流计算方法。先尝试写竖式,再讨论总结列
竖式应注意的问题。
2、完成P12做一做学生独立完成后说说计算方法。
[设计意图]:在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。
三、练习,实践应用
练习二第1题前两小题,说说图意,交流算法并汇报。
四、巩固练习。
1、完成教材第12页的做一做第1题。
2、完成教材第13页的做一做第1题。先摆一摆,再列竖式计算。
五、总结。
这节课你都学到了什么?
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