打击乐器归类(汇编)

音乐课堂中常用的无固定音高和有固定音高

打击乐器的演奏方法和记谱方法

音乐教育教学是中、小学必须完成的课程科目。《教学大纲》规定：“音乐课是九年义务教育小学、初中阶段的必修课。”音乐教育的内容由声乐、器乐、欣赏、乐理四大部分组成。其中，器乐教学不但是音乐课内教学的重要内容，而且还是课外音乐活动的重要内容之一。

打击乐器教学是中、小学器乐教学的重要组成部分。《教学大纲》器乐教学内容的第一条就要求学生学习“简易的民族打击乐器。”《音乐课标》在内容标准领域一：感受与鉴赏中要求学生“感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。”在领域二:表现中要求学生“学习常见的打击乐器。能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲盘伴奏。”

目前，世界上还有一类非常著名、非常流行的奥尔夫打击乐器。它是德国著名作曲家、音乐教育家奥尔夫在二十世纪三十年代创制的，专门运用于对儿童进行音乐启蒙教育的打击乐器。该套打击乐器基本上由钟琴、木琴、铝板琴、音块、三角铁、小镲、指镲、串铃、碰钟、砂槌、铃鼓、小定音鼓、盒梆、双响筒、刮木等组成。这套打击乐器的组合主要是奥尔夫先生根据自己的音乐教育体系而选择的，其中既有西洋打击乐器，也有中国民族打击乐器。

西洋打击乐器一般地讲是指发祥于欧洲的打击乐器。它的种类很多。如：定音鼓、小鼓、中鼓、大鼓、架子鼓、铃鼓、木琴、铝板琴、三角铁、响板、砂槌、刮响器等。西洋打击乐器自明朝传入我国以来，我国人民在保持和发扬祖国民族文化遗产，运用丰富多彩的民族打击乐器的同时，也逐步熟悉、掌握和在音乐生活中采用了西洋打击乐器。因而，乐器生产制造行业也逐步地生产制造出不同档次的西洋打击乐器。

中国民族打击乐器是我国各族人民创造的灿烂辉煌的文化。它的历史悠久可上溯到远古时期。我国是一个多民族的国家，各民族人民在长期的历史过程中创制了各种不同形制的打击乐器，在民族间密切的文化交融中形成了成员庞大的中国民族打击乐器家族。其如：堂鼓、缸鼓、板鼓、书鼓、腰鼓、铜鼓、大锣、小锣、小钹、碰钟、腰铃、串铃、梨花片、梆子、木鱼、竹板等。

打击乐器是一种以敲打、摇动、摩擦、扣刮等方式产生音乐效果的乐器族群。我国民族打击乐器品种繁多，演奏技巧丰富，具有鲜明的民族风格。

人们常常根据它们的发音原理、制作材料、演奏方式等几种综合因素进行分类归类。如：

1.体鸣打击乐器类：

（1）金属体鸣打击乐器----锣、钹、镲、碰钟、三角铁等；（2）竹木体鸣打击乐器----响板、竹板、梆子、木鱼等；

2.膜鸣打击乐器类：

（1）双皮膜鸣打击乐器----定音鼓、中鼓、大鼓、架子鼓、腰鼓等；

（2）单皮膜鸣打击乐器----铃鼓、手鼓等。

3根据其发音不同可分为：

响铜，如：大、小锣、芒（加金旁）锣、云锣、大、小钹，碰铃等；、响木，如：板、梆子、木鱼等；

皮革，如：大小鼓、板鼓、排鼓、象脚鼓

民族打击乐可分为有固定音高和无固定音高的两种。

有固定音高的如：定音鼓、排鼓、云锣、木琴、铝板琴等

定音鼓

定音鼓是由半圆球体的鼓身及鼓皮所构成。皮面由木头圈固定再用金属环套住，并可用几个螺丝钉调节皮面松紧度，演奏者就是藉此来调节定音鼓的音高。现代的定音鼓则是用踏板来控制音高，甚至可利用踏板制造出滑音的效果。定音鼓通常以两个以上

为一组，演奏时使用两支前头包著毛毡的木制鼓棒，常用基本奏法有单奏及滚奏。

木琴、铁琴

这二种乐器是用不同长度的木片与金属片共同组成的多音乐器，排方式与钢琴的键盘相同。每个音键的下方都有共鸣管，音域从三到五个八度不等，以缠线的籐棒演奏、铁琴并附有踏板，以延长或止音。木琴音色较温和，演奏时以缠线的击槌敲打，音色会因击槌头的质料不同而异，有木制、橡胶及毛毡等种类，其音色优美而奇特。铁琴则声音轻脆。

云锣

（1）云锣的由来：

云锣是中国古老的民族乐器之一。

（2）云锣的组成结构

云锣是由若干个音高不同的小锣组成的。

（3）云锣的演奏形式

云锣可奏出旋律，亦可作各种节奏型伴奏。在乐队演奏

中，云锣作华彩独奏，可获重强烈辉煌的音响效果。

排鼓

（1）排鼓的由来

排鼓，作为中国民族乐器之一，是解放后发展起来的打击乐器，排鼓是根据民间常用的中型堂鼓和腰鼓改革发展而成的。

（2）排鼓的组成结构

排鼓是由五个到六个、从大到小，从低音到高音的鼓组成一套。鼓的两面都装有调音的设备。鼓身固定在一个特制的铁架上。（3）排鼓的演奏形式：

排鼓的调音能达到四度到五度的幅度。鼓的两面能发出两个不同的音。由于有不同的音高、音色及轻重的变化，在乐队中能造成丰富的音响效果，善于表现热烈欢腾的情绪，多用于大型器乐合奏及鼓乐，是一种具有色彩性的乐器。

无固定音高的如：大、小鼓，大、小锣，大、小钹，、铃鼓、三角铁等