2018中考历史备考计划方案

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划方案

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2018中考历史备考计划方案

槐店镇第三初级中学祁辉

2018年的目标只有一个，那就是打好历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。特制定本计划方案如下：

一、备考计划教学进度

1、4月上旬，完成第一轮复习；

3、2018年5月中旬前，完成第二轮复习；

4、2018年升学考试前，完成第三轮总复习。

二、复习计划及措施

第一阶段：系统复习，夯实基础。历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括知识结构和习题两部分，知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，习题涉及所有题型，突出重点知识。使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。结合《初中历史新课程标准》，以教材为本，全面复习，打好基础。

第二阶段：题型训练，熟悉解题技巧, 注重应试能力的提高。

基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：（1）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。（2）对课本内容一定要

熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。（3）注意合理地安排考试时间。用时四周，在复习中，要特别重视学生解题能力的提高。在中考历史学科中题型有选择题、材料题和问答题。其中选择题覆盖面广，能较全面考查学生的阅读能力、记忆能力和几乎所有层次的思维能力及思想品质，所占分值比重大（非选择题占了卷面70%），从历年考试题目看，选择题难度值低，考的都是较为基础的知识，因此选择题力求学生不能丢分。学生在解题时要求学生抓住“题干”和关键字，理清题意后，运用正确方法进行解题，例如运用直选法、排除法、分析法进行选择。同样的，学生在做材料题与问答题时，也进行方法上的指导。

第三阶段：关注热点、小专题复习。用时四周。经过前两个阶段的全面复习，学生掌握的知识更为牢固，但知识相对会比较零碎和孤立。为了把知识学活、用活，还需结合教材，打破体系，比较对照，纵横联系，点面结合，进行一些小专题的复习，例如中国古代政治、经济、文化史专题；新中国的外交史、三次科技革命等小专题。同时，历史是为现实服务的，学习历史最终是为了解决现实现世问题，在历年的历史中考试题中均涉及时政热点问题，在复习的过程中要求学生收集资料，例如周年事件、时政热点。引导学生把热点问题与历史问题联系起来，学会运用课本知识去解决热点问题。剩下的时间，就以学生复习，做一些有选择性、有针对性的模拟试题，以提高学生的应试能力。

三、抓住有利时机，获取中考信息

通过参加教研活动、上网并与同行交流的机会，多渠道获取中考信息。

初中历史备考方案

初中历史备考方案一、指导思想 xx年中考备考，以《历史课程标准》、《历史考试说明》为依据，紧扣中国历史、世界历史教材。在备考中进一步突出学生“三维”目标（知识与能力、方法与过程、情感态度和价值观）掌握和落实，彰显对学生的人文主义关怀。围绕中考这个中心，服务学校全局，“一切为了学生，为了学生一切发展”为宗旨、注重基础抓重点，立足“课标”谋求学生的最大发展为出发点、以培养能力，提升学生整体学业水平为重点，以科学、有序、高效、务实的备考工作机制，确保xx 年我校中考历史学科取得优异的成绩。二、方法与措施 1．认真钻研《历史课程标准》、《历史考试说明》，领会其精神实质，避免备考复习的盲目性。把握中考的重点、脉络和方向。 2．夯实基础，构建知识网络。在重视每一个知识点的同时突出主干知识，熟练掌握重难点，掌握基础知识。帮助学生建立完整的知识网络体系，形成完备的能力体系，对学过的知识真正做到胸有成竹，心中有数，应用自如。 3．选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。对于少数人错——点到为止；多数人错——仔细剖析；典型错误——重点分析；重点题目——变式训练；一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。

4．留给学生一定的纠错和消化时间。引导学生建立错题档案，错题收集，错题重做，坚持每练必反思，同时要重视练后二次矫正。教师讲过的内容，学生要下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。晚自习加强阅读老师不讲课，把时间还给学生；中午针对个别同学情况加强辅导。 5．重视理论联系实际，培养解决实际问题的能力。备考复习中要引导学生关注社会现实、生活热点、时政新闻、生存环境、科技进步等，做到学以致用，会运用所学的知识灵活的解决所面临的问题。 6．加大对学生非智力因素的培养。在平时的教学、备考复习和最后阶段的查漏补缺中，都要重视答题规范化专项训练，培养良好和答题书写习惯，培养中考应考能力。 7．加大培优转差工作的力度，及时跟踪管理学生，注意学生学习进程与方法的跟踪管理，尤其要重视目标生和后进生的“辅转”力度，除了每次考试后单独辅导外，还要挤时间进行补漏和提高辅导，做到对“尖子生”多指导；对“边缘生”多扶持；对“后进生”多鼓励，提高复习效果，才能达到缩小差距均衡发展的目标。 8．及时参加上级复习研讨活动，有效吸取外地复习备考经验，尽力加强与其它学校的交流与协作，通过交流学习实现“取人之长，补已之短”，谋划共赢发展的目标。三、时间安排

2018年中考化学复习备考计划

2018年中考化学复习备考计划为了激发学生学习化学兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，多出人才，出好人才，让更多的学生上理想的高中继续深造，完成学校与上级布置的任务，特制定如下复习计划：一、现状分析：本届学生入口时的基础特别糟，课堂纪律差、人又特懒，化学学习大多同学不感兴趣，只有个别学生能够主动学习，认真配合教师的教学，很多学生对化学学习不兴趣，逃学厌学现象严重，课堂上学生并不在乎教师讲什么教什么，只在意自己怎样玩过一节课，玩手机传字条普遍存在，教师很难维持一堂课的纪律，更谈不上上好一节课，上学期末测试每班平均不及格，全校优秀人数才3人。更严重的是很多同学不参加假期补课和周末补课。总的来说：素质和基础特别差。为完成学校布置的教学任务——中考上线人数不能为零，教师在备课、辅导、资料预备等方面带来许多压力和困难。二、复习要求和措施 1、复习要求：①要求把握各章节知识要点，将所学知识形成知识网络。②要求掌握几种重要气体化学性质和制取，化学基本反应的四种类型，化学式的计算，常见化学方程式的计算，溶液的计算，综合计算以及实验题的设计。③掌握化学实验的操作，步骤现象、结论以及物质的推断和鉴别。④要求学生了解身边的化学，联系生活实际感受化学就在身边。

2、复习措施：以专项考点为轴心，以课时测试为切入点，避开华而不实的弊端，充分反映今年中考的几大趋势，专项考点设计在考查知识同时注意能力的考查，力求系统地体现中考题型功能和题型改革方向。三、具体实施步骤，时间安排（一）夯实基础。3月中旬至4月下旬进行第一轮复习。以章节知识体系为脉络，系统帮助学生梳理基础知识，不断地对知识进行整合，突出重点，分解难点。紧密联系中考要求，在复习过程中，充分利用零距离作为课堂的例题，利用考纲题例来考查巩固本章内容。（二）培养能力。5月上旬至5月下旬进行第二轮复习。以专题复习，系统培养学生专项解题的能力，紧密收集信息，从以下几个方面确定专题内容：1、从中考热点找专题；2、从教材的重难点找专题，从学生知识、能力的薄弱环节找专题。专题的整理分工协作，整理时注重“知识、方法、能力、视野”，切实提高学生发散思维能力与综合运用所学知识解题的能力，加强巩固薄弱环节。同时以考纲专题来检查学生情况。同时，在学校的统一安排下，将灵活培养学生的中考应试能力。努力从考务技能、心理素质等方面去全面提高学生。 . （三）冲刺与查漏补缺。6月初至6中考前一天进行第三轮复习。这一阶段主要联系各兄弟学校使得一些模拟题回来，从中筛选拿给学生测，或精选一些典型题目让学生练。测完就讲，讲完再练，练完再

中考复课工作方案

实验初中2018中考复课工作方案一、学生基本情况实验初中本届初三现有学生190名，总体学风稳定，纪律性较强，大多数学生目标明确，学习认真。存在的不足之处，主要表现在：1、学生学习的主动性差，缺乏良好的学习习惯和学习方法。2、整体情况是优生少，临界生也偏少，学困生较多，成绩呈塔状分布，两极分化严重，复课难度大，任务重。二、复课指导思想以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进精细化管理，构建“高效课堂”、加强中考复课、强化教学常规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，不轻视每一个学生的进步，精心工作，力争做好我校2018年中考复课工作，尽全力，创佳绩。三、2018年中考质量目标工作有目标，前进才有动力。结合我校的实际，本届九年级复课工作目标是：（一）总体目标：全县中考质量综合排名突破23名（二）人均总分目标：分（三）优秀学生人数：20名（每班5名）（四）高中上线人数：力争突破100名

四、工作任务 1、切实做好培优转差工作（1）注重培养尖子生，锁定最具潜力的20名（每班5名）学生，分科进行重点培养。（2）各代课小组要制定尖子生的培养措施，使对尖子生的培养做到对象落实、人员落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生（40名，每班10名）吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。（3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。 2、要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作（1）对“临界生”、“学困生”，教师从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。（2）班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。五、阶段性工作本学期，我们九年级复课按四个阶段分类推进，夯实四基，突显能力，注重价值取向。

2018年中考备考方案培训讲学

西严店中心学校2018年中考备考措施为了迎战2018年的中考，使我校中考稳步提升，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，特拟定此中考备考方案。一、备考指导思想本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“备”、“讲”、“批”、“辅”、“考”、“评”六个方面下功夫，齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好2018年的中考备考工作，努力实现我校2018年中考目标。二、中考目标 1、综合评价民办学校第一。 2、各阶层学生奋斗目标任务分配：三、中考备考领导小组 1、组长：陈本君 2、副组长：陈东峰王德莲 3、组员：刘峰曹猛杨群策张金丽代世同李树梅孙小伟四、具体措施（一）、全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。班主任要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把学生分出四类基本

学生：尖子生（540分以上）、学困生（每科的后10名）、目标生（450分以上）、临界生（430—449分）。班主任和科任老师根据期末考试成绩制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到学部，学部将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间加强辅导，使之平衡发展。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。 1、注重培养尖子生和目标生（1）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的20名左右的学生，分科进行培优。（2）制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。（3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。 2、动态帮扶“临界生” （1）对“临界生”，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。（2）在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。（3）班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并与科任教师共同研究措施予以补救。每次的测试、模拟考试，都应对照分

九年级历史与社会中考复习计划

九年级历史与社会xx复习计划一、复习目标： 1.以课本为依托，紧扣知识要点和历史课程标准，夯实基础，强化主干。 2.掌握并熟悉历史基础知识，准确再认和再现重要历史事件、历史人物、历史现象，引导学生形成必要的历史认识。 3.认识重要历史事件和历史现象之间的联系，构建整体的历史观，提高从整体上把握历史的能力，提高理解和分析历史与现实问题的能力。二、复习内容：八年级下册五、六、七单元，九年级一、五单元。三：复习思路与具体安排：根据时间，按照三个阶段复习。第一阶段：全面复习（2月16日——4月调考）此阶段是学生全面了解书本知识点的时期，所以非常重要，这一时期关键要做的就是依据教材逐章逐节进行全面复习，梳理基础知识，让学生把握历史发展的基本脉络，复习过程力争做到系统和全面。同时训练学生在最短时间内在教材中找出考点的能力，加深对课本知识的熟悉程度，提高答题速度。针对我校学生实际，采取的主要复习方式为“练、评、讲”。具体安排如下：第一周全球性的震荡1课时第二周开辟新的发展道路1课时民族复兴的新道路1课时万众一心的抗日战争1课时第三周新中国的诞生1课时《走向现代世界》单元检测1课时第四周《走向现代世界》单元检测讲评1课时战后世界新格局1课时共和国的风雨历程1课时第五周现代化建设的新时期2课时第六周时代主题与当代中国1课时《充满机遇与挑战的时代》单元检测1课时《充满机遇与挑战的时代》单元检测讲评1课时第七周生活在国际社会1课时综合测试1课时第八周四月调

考模拟训练3课时第二阶段：专题复习（4月调考——5月20日左右）通过前一阶段的复习，学生已经基本掌握基础知识，但知识体系还不够完整，不够清晰，所以这一阶段要做的就是将所有知识点进行归类整理成专题，进行系统性的专题复习了。例如：可将中国近现代史划分为三个专题：列强侵华史（1840-1945年）；中国人民革命斗争史（1840-1949年）；社会主义建设史（1949-至今）。世界近现代史划分为五个专题：资本主义政治发展史（17-18世纪早期资产阶级革命；19世纪50-60年代资产阶级革命和改革；20世纪20-30年代德、意、日法西斯国家的形成）资本主义经济发展史（两次工业革命前后经济发展；1929-1933年资本主义世界的经济危机；罗斯福新政；二战后美国、西欧、日本的发展、经济全球化、知识经济）国际关系史（第一次世界大战、凡尔赛-华盛顿体系的形成、第二次世界大战、美国的霸权政策和美苏争霸、世界格局新变化）国际共产主义运动史（科学社会主义的诞生、俄国十月革命、苏联社会主义道路的探索）世界科技发展史（三次科技革命）。第三阶段：仿真演练（5月21日——中考）这一时期，考点基本清晰，但仍需探索命题趋势，了解试卷结构，熟悉考试题型，掌握解题技巧，调整心理心态。所以我们首先要认真分析四套试卷（元月调考卷、样题、四月调考卷、五月卷），注意题型、题量、难度，并掌握命题者的思路。然后将四套试卷裁剪，拼接，变形，反复多次给学生训练，掌握答案，人人过关。最后临考前，指导学生考场发挥的方法和技巧，并进行考前心理辅导，做到学有所获。

xx学校2018中考工作方案-学校中考方案

xx学校2018年中考工作实施方案一年一度的中考即将来临，中考作为初中升入高中学习最为关键的学业水平考试，是备受社会关注的热点。为保证中考的顺利进行,确保考试期间学生的健康安全，考试纪律良好，有效地处理各类突发事件,预防各种事故的发生,确保中考安全有序的圆满完成,根据县教育局有关精神,结合我校实际情况,特制定2018届中考工作方案。一、中考工作领导组及其职责组长：xxx 职责：全面负责中考期间的各项工作副组长：xx 职责：负责中考期间的时间安排、考前学生动员，考试纪律培训，负责签订《中考承诺书》，中考填报志愿培训，负责近20天的日程安排。组员：xx 职责：具体中考承办人，负责接洽招生办，完成各种表的上交。中考志愿填报网上培训。负责考试期间带队工作. xx：全面负责中考期间用车，安全工作。 xxx：负责考试期间带队工作，协调带队教师。 xxx：负责考试期间带队工作，学生安全工作。班主任：xxx 、xxx、职责：负责监督本班学生往返考场。赴考场前，必须到班级指定地点集合，清查人数，提醒学生考试用具是否齐全，提醒每场考试的注意问题。同时，确保学生顺利登车、顺利进入考场，顺利返回学校，对不遵守纪律的学生，班主任要重点监控，说服教育。考试结束后，负责填报志愿工作。二、基本情况本届考生共人。其中考点人。

具体带队安排见附表。三、日程安排如有变动，另行通知。四、要求及注意事项 1、6月20、21、22日这三天，上午7：20分学生在校门口乘车。学生上车前，相互检查是否带好了当天考试科目的有关复习资料，是否带好带足考试用的0.5mm的中性笔、2B铅笔、橡皮，圆规、尺子等考试用的工具（考试用的工具一定要购买好的，品牌的产品）。每天考试结束后，学生直接乘车回学校。学生在来校和回家路上，要注意交通安全。 2、中考期间学生注意食品卫生，不吃不洁食品，不暴饮暴食，并注意休息好，把自己调整到最佳状态。 3、学生进考场后。听从考场工作人员指挥，不做有损学校形象的任何事，不与社会上不良分子发生纠葛。 4、每场开考前，学生找班主任、带队教师领准考证，考试结束后，当即把准考证交班主任、带队教师保管。 5、考前20分钟打预备铃，考生进入考场。开考正式铃响后考生才能答题。开考15分钟后，迟到考生不得入场。外语考试因涉及听力考试，考生要提前30分钟到达考点。进入考场后，不得提前交卷。 6、考生入场时，除0.5mm的中性笔、2B铅笔、橡皮，圆规、尺子，（笔袋是透明的）等其它物品不准带入考场。严禁携带各种无线通讯工具(如寻呼机、移动电话等)、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。但可以带指针式手表，以便掌握时间。考试结束前10分钟，监考教师提醒学生离考试结束还有10分钟。

历史中考复习知识梳理方法及策略

历史中考复习知识梳理方法及策略对于一年一度的中考复习，如何上好复习课，提高复习效率，这是我们老师经常探讨的一个问题。从现在得到的信息看，今年中考历史涉及范围仍然很广，涵盖了中国古代史、中国近现代史、世界近现代史和重庆历史等内容，涉及政治、经济、文化等诸多领域，一共涉及48课的内容，识记量大。尤其是面对开卷考试这样的形势，要求学生死记硬背已不现实，但如果不记忆又无法适应考试，毕竟“记忆是理解的基础”。这就需要我们教师要开动脑筋，想办法让学生动起来，避免学生手“懒”的弊病，尽可能让学生多记忆，力求复习收到实效。经过多年的探索和实践，各学校都已经形成比较成熟的复习方式、方法和策略。历史中考复习一般分三轮，即基础知识梳理、专题复习、综合复习及练习。第一轮基础知识梳理，安排八周时间，大概20课时。每节课复习2-3课内容为宜，内容的选择，建议以主题或是相关联知识为依据。专题复习大概安排三周时间，综合复习及练习安排两周时间。今天，我在这里与大家交流的是如何进行三轮复习中的第一轮复习，即基础知识的梳理。这个环节我们从本周开始，大概需要八周时间。做法大致可以归纳为以下三点：一、转变观念，纠正误区提及开卷考试，不少老师和学生都会产生这样的认识：开卷考就是翻书抄，答案在教材或资料中都能找到，因此就没必要记忆，抄得多就考得好。所以，历史中考是一件轻而易举的事。其实我们都清楚，开卷考试并不是意味着要降低中考的要求和水平，更不是要弱化历史学科考试的功能。与闭卷考试相比，它更注重考查学生的综合能力，这也正是历史学科的特点和要求。但靠说教改变学生的观念，效果不会太好。因此，在正式复习前，我们以开卷的方式，让学生完成一套中考试题，让学生对开卷考试有了直观的感受，认识到开卷考试绝不等于抄书比赛。也会体会到，如果没有相关知识的储备，考试时，头脑空空，思考空空，连抄书都无从下手，导致试题答案不准确，在规定时间无法完成试卷，更谈不上取得好成

2018中考备考方案

修水四中2018年中考备考方案为了保证我校在2018年的中考备考工作有序进行，学生中考成绩取得更大的突破，实现并超越中考目标，结合我校实际，特拟订我校2018年中考备考工作方案：一、指导思想贯彻素质教育精神，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，着重全体学生的发展，抓好我校2018年中考工作，确保实现我校中考成绩再上新台阶。二、学生情况分析我校2018届九年级现有2个班，共有学生82人，学生数较少，且由于受招生范围的限制，学生的素质参差不齐，而且学科上的发展也不平衡。不少学生学习动力不足，学习目标不明确，缺少吃苦精神，少数学生厌学情绪较重。因此，要实现县局下达我校的中考目标，全面提高教学质量，时间紧、任务重。三、备考工作措施 1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。组长：车雪云副组长：樊慧雷振宇黄幼平成员：丁国华卢雨才樊慧黄幼平全体初三科任老师中考备考领导小组下设办公室于教务处，具体指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，统一使用中考复习资料（《中考新评价》），统一组织阶段测试、片区联考和全县联考等及有关工作。 2、加大宣传力度，形成以下共识：A、时间紧，任务重；B、学科发展、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出；C、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法；D、狠抓全部学生的发展，在优生和所有学生成绩上不可偏废，两手都要抓，双管齐下。使优生有突破的同时，平均分更要下大力气。 3、班主任的主要措施（1）加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。（2）营造良好的中考备考氛围。各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围，有效地激励学生奋发图强，积极备考。（3）每个月召开至少一次科任教师碰头会，向课任教师了解班级学生上课的表现。（4）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。（5）落实好班内的培养对象，组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。对学困生要不离不弃，激发他们的学习热情，使他们在中考中能有所进步。（6）抓学生管理，做好以下工作：①抓优生，“响鼓重锤”。造培育优生声势，适当运用心理暗示，让优生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，“推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。③促后进生，“百炼成钢”。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，“轻装上阵”。⑤重视非智力因素对考生的影响，重视细节，提高学生抗干扰能力，减少中考中非智力因素的失分。⑥协调科任教师特别注重跟班教育，避免跟班脱节现象。 ⑦协调学科间、教师间、师生间的关系，营造良好的教、学氛围。 4、要求各科任教师要把握中考命题方向，提高备考效率，做到：①在班主任及教务处的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。②关注中考信息动态，认真钻研《考试说明》。③精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课型。每次测验结束后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查缺补漏。④结合学生学科实际，分类指导。⑤教师不旷课、不迟到。⑥适当要求文科教师到教室组织“早读”和“傍读”。（班主任统一组织在距离中考约80天时进行傍读，指导学生有计划有步骤的完成各学科的学习任务） 5、切实做好培优转差工作九年级全体科任教师要明确各班确定的培优对象，针对本学科比较薄弱的学生利用课余时间加强课外辅导，使之学科发展平衡。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，一定要做到全面提高。 6、注重两种课堂的建设抓好“两课”，努力优化课堂教学模式，向课堂教学要效率。 “两课”即复习课和讲评课。要明确“两课”的特点、功能、作用，采取恰当的、科学的、有效的形式和方法，避免把复习课上成新授课的重复课，把讲评课上成对答案的宣讲课。复习课要有系统性、基础性、发展性，要引导学生疏理知识，辨识概念，总结规律，融会贯通，运用知识解决实际问题。要强调学生的自主学习、合作学习、探究学习，鼓励学生自己构建知识、善于思考问题，解决问题。讲评课要有“四性”。①针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难；②准确性：言之有据，掷地有声，正误分明；

中考历史复习方法

中考历史复习方法初三历史的教学与复习必须要注意到历史基础知识的掌握，更应注意历史知识的整体、系统把握及历史知识的疏理与应用。特别是学生自我学习与应用能力的培养。因为大家都明白，我们这个学科由于各个方面的原因，课时比较少、而知识量又很多，所以，学生的自学应用能力及学生的学习兴趣一定得培养。在中考复习过程中，也要结合课标、考试说明来进行复习。我认为中考的复习可分为四个方面的：第一个方面，结合课标要求来复习，第二个方面，结合考试说明要求来复习，第三个方面，综合巩固的复习。第四方面，解题思路方法的指导及训练。第一方面结合课标的复习，要依据课标对课本进行逐册、逐章、逐节全面复习，但要注意不要弄成上新课。复习不是简单知识的重复，而是要在教师的指导下，提出这章节的基本线索和主要内容，理清史实和知识点。特别是要注意课本中的图片与文字材料，并让学生做好知识点目录。然后配以相关的练习进行训练，来巩固复习的基础知识。最关键的是要通过复习让学生熟悉教材，知道哪个知识点是出现在哪本教材的哪个章节，这样才能在考试时以最快的速度找到最佳的答案。第二方面是结合考试说明要求的复习，我个人认为这是最重要的方面。因为考试说明是中考的重要指南针。考试说明所要求的知识层次，就是中考的的要求层次。也就是说，考试说明里面属于识记部分的知识点正常情况下是考在选择题和辨析题。那么这一部分的复习就只要求学生掌握基础的知识点就可以，不用过于深入和延伸。考试说明里面属于理解和运用部分的知识点正常情况下是考在材料题和问答题，当然也可以考在选择与辨析题中，那么这部分的复习不仅要求学生掌握基础知识点，还必须要求学生懂得这些知识点的纵横联系、懂得拓展，懂得结合实际。

初三年级历史复习计划.2020docx

初三年级历史复习计划为更好的提高初三毕业班历史学科教学与复习的针对性和实效性，进一步提高历史中考成绩，根据教研室学科教研员和学校的要求，结合学生实际，制定本计划。一、指导思想以历史学科课程标准和呼伦贝尔市中考说明为指导，全面落实教研室和学校具体工作安排和要求，按时完成历史学科教学和复习任务，提高教学质量。二、学生状况分析教初三两个班历史，现有学生57名，大部分学生对历史课学习不够重视，从成绩看，优秀生占比例少，还存在低分学生，上学期，按要求，历史中考内容课程全部讲授完成，本学期以复习为主。现疫情期间网上授课，对学生所要掌握的历史基本知识点跟踪检查和辅导存在一定难度，可能会影响学生中考成绩整体提高。三、目标 1、明确历史知识点，引导学生按照历史知识的六要素（原因、时间、地点、人物、经过、结果）来找出具体的知识点，然后指导学生针对每一个具体的知识点，思考怎样复习并找出一种最佳的记忆方法，提高复习效率和质量。 2、科学安排复习时间指导学生科学安排复习时间和内容，订出阶段复习和整体复习计划，做到在每一个时间段都有一个主攻目标，按时进行复习，集中精力，各个击破。

3、精练精批让学生明确考题结构，在复习的每一个阶段，精心准备一套诊断性试题。使学生清楚中考试卷的题型构成及大致的分数分布。通过精练，能够及时有效地对学生的复习情况进行信息反馈，督促学生及时解决复习中出现的问题，纠正偏差，提高成绩。中考历史成绩稳步提高。三、计划进行三轮复习： 1、第一轮复习（全面复习），这是打好基础的关键，这一遍要细要慢，一般是要先从教材中找到考点，然后分析考点，最后还要强化识记考点。在这一轮的复习过程中,充分利用好网络授课，线上授课主要采取方法，首先，要求学生课前先自己复习知识。第二，线上授课或课堂上，教师先归纳同类的知识，讲解学生不容易理解或记忆的知识点，强调重点知识。第三，学生课后强化复习记忆理解考点知识，完成相应练习，教师做好跟踪指导复习。 2、在第二轮复习中（专题复习），要依据专题，整合构建知识网络，从不同角度审视知识，综合分析。准备归纳以下专题进行复习。中国近代侵略与反抗的历史道路探索专题（近代化的探索，社会主义道路的探索）科学之路专题（科学家及科学理论、科技革命及对中国影响、科教兴国、经济全球化）政治制度专题（中国古代各朝的政治制度，资产阶级的君主立宪制和共和制）思想专题（中外的思想家，百家争鸣，资产阶级的启蒙思想，文艺复兴运动，马克主义思想）农业专题，（各个时期的土地制度，政府的农业政策）

初三历史中考备考计划

初三历史中考备考计划 2017年中考历史复习计划在强调新课程理念，注重考察学生能力的今天，如何引导学生复习，提高他们的综合能力，取得理想的成绩呢？下面我结合今年的历史复习工作，和大家谈谈我校的复习计划。一、目的要求 1、全面贯彻《义务教育历史课程标准》的有关精神，加强对学生所学知识的整合与梳理，提高学生分析问题、解决问题的能力。 2、加强历史主干知识的梳理与归纳，让学生头脑中形成完整的知识的网络。 3、搞好专题训练，形成知识框架，具备规范答题能力。二、具体措施：根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”。第二阶段是专题复习。第三阶段是综合训练与查漏补缺。第四阶段是应试能力的提高。 1、夯实基础，全面系统复习，梳理教材。即按照教材的编写体系，以《初中历史课程标准》规定的考试范围展开复习，按中考考纲历史学科考试目标要求系统性复习，以知识为基础，能力为重点，按知识能力要求：识记----理解------运用，由低到高共九个层次目标要求完成复习。

此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。根据学生的薄弱环节，注意知识考点，以练代讲，讲练结合，开展进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。为了更好地提高复习效果，在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括知识结构和习题两部分，知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，习题涉及所有题型，突出重点知识。使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。 2、抓住重点，开展专题复习。将六本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干专题进行一系列综合复习训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。根据历年中考试题里的考查内容及要求进行强化。我认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，列成若干专题，教学时进行训练强化，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。 3、加强综合训练和查漏补缺，提升综合分析能力。注重提升学生材料分析题和综合题的作答能力培养和提升，针对性时政热点，结合中考实际，对有可能出现在材料分析题和综合题的知识点进

(完整版)最新2018年九年级中考语文复习计划(最新整理)

九年级语文中考复习计划学生语文能力的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。如何在复习过程中加强实效性，关键在于教师能否运筹帷幄，使学生“温故”的基础上举一反三，在“知新”的基础上实现更完整更深入的理解与感悟。我们准备按以下计划复习：一、指导思想以《济南市学业水平考试语文考试说明》和《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。三、复习原则 1、明确目标，立足教材。认真研究《南充市初中学业考试语文科考试说明》和《语文课程标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。 2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求。 3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。 4、团结协作，共同提高。我们每周一次集体备课，共同探讨教学进度和教学方法及教学中遇到问题。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。四、复习方法和措施（一）四轮系列复习

新安初中2018年体育中考实施方案

平果初级中学教育集团（新安）分校 2018年体育考试工作实施方案根据平果县教育局关于《平果县2018年初中毕业升学体育考试工作实施方案》的通知精神，结合我校实际，为使九年级中考体育测试工作顺利进行，特制定本方案。一、指导思想以全心全意为考生服务为宗旨，认真落实各项安全要求，全体工作人员要从思想上高度重视，行动上要做实做细。确保考生能顺利、正常、安全地参加考试。二、领导小组组长: 陆春明校长副组长：梁锋副校长（负责考务工作）组员：陆存环副校长（负责后勤保障）许世和副校长（负责安全保障）教务处成员、政教处成员、科研处成员、总务处成员、全体毕业班班主任、科任教师及体育教师三、考试时间：2018年5月 28日9:00—12:00 四、具体分工及主要职责 1.考前准备 1)组织学生选好自己的考试科目，并做好准备训练。（负责人：班主任、体育组） 2)做好全体考生的思想动员和安全教育工作，提高学生安全防范意识和自我保护能力。认真做好考试前的摸底排查工作，对于有典型疾病或身体状况不佳，不适宜考试的学生，在征求考生家长及本人意见，决定是否免考。（负责人：体育组、九年级各班班主任） 3)考前培训、分组带队培训：体育组 4)考试器材的准备：体育组 5)考试场地的划分：阮华、潘星景、体育组（要求考前一天做好） 6)分数汇总录入：祥积站阮华 7)考试文具的准备：黄少莲 2.具体分工及主要职责 1)考务工作：学生测试卡的填写，参加测试教师的跟班安排（教务处、班主任、体育组负责） 2)学生考试项目的选择：由班主任组织学生结合自己的能力选择好自己的强项参加测试，任何学生不得无故缺考。

中考历史备考方案历史中考备考心得

中考历史备考方案历史中考备考心得优质、高效、科学地安排好中考历史学科的复习,这是摆在每一位历史教师面前的一项重要任务。接下来WTT为你整理了中考历史备考方案，一起来看看吧。中考历史备考方案一、努力作好中考历史的教学工作 1、深度挖掘教材今年中考历史标准有些许调整，相比而言，在知识的处理上，有许多不同的地方，这就需要我们，认真学习新中考说明，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新说明的精髓，以便能更好的适应中考的灵活多变性。 2、认真、全面备课备好课是上好课的前提，尤其是中考历史。面对日益灵活的历史中考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。 3、狠抓课堂效率，注重知识的落实初三的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。我们力

争：讲课内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识 4、充分利用早晚自习，检查学生的掌握情况初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提醒、重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着历史。将各班分小组，选出小组长，有小组长负责提问、教师利用自习时间进行抽查。中考历史备考方案二、备考计划教学进度 1、20XX年9月----20XX年3月中旬，完成初三年级所学内容; 2、20XX年3月中旬----4月中旬，完成第一轮复习; 3、20XX年5月中旬前，完成第二轮复习; 4、20XX年升学考试前，完成第三轮总复习。 5、复习计划及措施第一学期教学进度依原计划完成九年级两本课本的历史教学第二学期开始进入中考总复习，基本上三个阶段进行：第一阶段：系统复习，夯实基础。历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的

-2018年中考体育备考方案

2017-2018年中考体育备考方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2017—2018学年中考体育备考方案黄锦文 2017年9月

2017—2018学年中考体育备考方案为有效提高体育中考的测试成绩，按照体育中考的要求，结合九年级毕业班班学生体质情况，作中考体育备考方案如下：一、指导思想坚持以学生为本，以健康第一为指导，面向全体学生，着力抓好体能、技能训练，全面增强学生的素质，提高中考体育成绩。二、中考目标确保体育及格率达到100%、满分率达到30%以上。二、基本情况九年级学生从数据分析上看，大多数学生体育成绩不太理想，学生的体育技术技能掌握能力较差，离期待目标还有很大的差距，必须马上加强与提高，尤其是加强班级前20名同学的指导和训练。三、具体措施 1、加强思想教育，提高思想认识。通过学校、班主任、体育委员、家长等多种途径，加强宣传力度，分析当前教育形势，努力提高大家的思想意识，转变观念，使全体师生和家长更加重视，并能够相互配合，努力使学生形成积极锻炼的态度，让他们意识到中考体育成绩对整个升学考试有着重要的意义。 2、班级建立学生体育成绩测试表。测试表分男女两部分，按照必考（长跑）和选考项目（分组），测试名单按照班级的名次依次排序，便于及时了解学生。

3、体育课上实行男、女分小组训练，每组选出一名负责的同学担任组长，按照老师的要求带领同学加强体育锻炼。 4、紧抓课堂教学工作。初三年级每周三节体育课，全部安排考试项目的训练内容，每节课加大训练的强度和训练量，提高练习的次数和质量，加强中考体育项目教学和训练方法的指导。 5、按照往年备考情况，提前做好学生的选项工作，针对自己的选项有重点的强化锻炼。 6、印发中考体育考试项目评分标准，让学生提前了解自己的成绩对应的分值，做到心中有数，调动学生锻炼的积极性。 7、分阶段，制定工作计划。第一阶段：（9--10月中旬）主要进行考试项目的基础练习，重点抓学生的基本动作要领和技术技能，加强身体素质练习，强化体能训练。通过选定若干个选考项目进行测试，对比确定学生的选考项目，进行分组训练。第二阶段：（11-12月份）提高阶段，对学生选定的考试项目进行强化训练，力求在短时间内有所提高。第三阶段：（1-2月份）期末阶段安排制定好寒假训练计划，做到放假不停止训练。第四阶段：（3-4月份）进入考前强化训练。针对性强化训练，提高分数。

中学2018年中考送考方案[001]

淑君中学2018年中考送考方案中考是关系到千家万户的一项重要工作，学校高度重视，建立健全责任网络，严密组织，严格管理，坚持对考生负责、对家长负责、对社会负责，确保学生健康和安全。根据2018年长葛市中招办的中考工作有关精神和要求，为保证中考工作顺利完成，加强与考点校的合作，结合我校工作实际，特制定我校中考送考方案。一、成立此工作领导小组，确定送考老师1、领导小组：组长：刘志铭副组长：韩德强刘福宪刘婷贾太超成员：胡超峰韩辉杨丽霞杨颜顺2、送考老师：范彩云娄瑞红王蕾刘嘉范红丽姜红旗王洪伟赵连兴赵金岭宁金龄杨颜顺二、明确领导小组及送考老师职责（一）领导小组职责：组长负责全面工作，副组长：全面组织管理考点考试工作，处理考试期间的一切问题。（二）各带考教师职责：带考教师要从思想上认识到带考的重要性，要把学生的考试放在第一位，为学生的利益高度负责，保证做到以下几点： 1、考前准备。学校召开动员会后，带考教师做好三项工作：一是看学生、名单、准考证三项要完全一致；二是核对学生人数；三是指定小组长，负责收发准考证和清点人数。 2、出发准备。依次做好三项工作：一是带好准考证；二是按规定时

间组织学生到门口集合清点人数；三是有秩序上车。 3、坐车出发。主要做好以下四项工作：一是再次清点人数并告知售票员；二是提醒学生注意安全；三是提醒司机不要超速行驶；四是告知司机下午接送时间。 4、下车候考。学生下车后，教师做好以下三项工作：一是组织学生原地休息，师生不准远去；二是进场时发放准考证，告知学生考试结束后集合地点和带考教师的休息地点；三是提醒学生带考准考证。 5、考试期间。教师可在考点内休息，但不得离开考点。 6、考试结束。学生做好以下三点工作：一是收交准考证，由教师保管；二是要求学生自由结合，不得单独行动；三是告知学生下午到考点的时间和集中地点；四是对学生进行用餐和休息指导。教师做好以下四点工作：一是收交谁考证，由教师保管，到校后将准考证交学校；二是组织好学生集中侯车；三是上车清点人数；四是必须把学生送到学校方可离校。 7、考试期间，通讯工具要保持畅通。三、具体安排：（一）时间安排： 1、考试之前召开送考人员工作会议 2、学生乘车时间另定，提前30分钟到达考试地点（二）送考教师具体工作安排 1、总负责人：刘志铭刘福宪韩德强杨颜顺1号车：贾太超王洪伟2号车：胡超锋宁芳龄3号车：杨丽霞姜红

初中历史中考备考策略.doc

初中历史中考备考策略制定备考策略的前提是要理解考试的考查目标,只有弄清了考试试卷背后的理念,才能有的放矢,提高备考效率。接下来我为你整理了，一起来看看吧。一、抓住考点，有的放矢一般在三月份的第二周，有关会考科目的考点就已经下发到各学校了。学科教师会根据上级部门的布置，将考点告知每一位学生，例如2017年共有63个考点，涵盖中国历史——世界历史各个方面。尽管看似这样大的覆盖面，其实也大大减轻了学生的复习负担，这63个考点和初中阶段浩繁的六本历史书相比，毕竟只能算是沧海一粟了。在告知学生考点的同时，教师还会对考点进行第一遍的解读，这个时候学生们一定要认真听老师讲解，因为毕竟初中学习历史的时间是前后三年，可能有一些以前的知识点都已经遗忘了，这时候，经过老师讲解，前后的知识点又会在大脑中进行重新建构，从而为下一步的巩固联系做好铺垫。二、反复练习，熟能生巧历史学科的结业前练习是遵循的由简入难的原则。首先，教师会选择历史学科结业考试的前两种题型进行联系，即选择题、判断题。集中练习时间大约是一周，练习量大约是在100——200道题左右，这个需要根据学生的实际情况进行调整。同学们要注意，在练习过程中出现的错题，就是你复习要注意的盲点。

这时，一定要认真听老师讲解，弄清这些知识的来龙去脉，比较知识的易混淆点，寻找答题技巧。接下来，老师会带领学生"转战"到主观题部分。这里是导致部分学生不能最终得到"A+"的重灾区。在开卷的前提下，为什么还有学生不知如何作答呢?究其原因有以下三种：第一，历时题的问法灵活多变。例如"使中国人民当家作主站起来的标志是什么?"有的学生会一脸茫然，不知道怎么回答。但是，如果题目换成直接问"1994年10月1日，发生的历史事件是什么?"学生就能回答上来了。第二，审题的方法还没有掌握。例如，"结合世界史，列举两次工业革命中，工匠及其发明"。很多学生只答了"第一次工业革命"或者"第二次工业革命"，而不是"两次"。第三，历史学科本身的特点，连续性，也造成了部分学生答题的困难。例如，"中国共产党成长历程"涉及到"中共一大"、"中共七大"、"遵义会议"、"十一届三中全会"、"十五大"等五个考点。如果再加大难度，联系世界史的"《共产党宣言》"、"十月革命"，就会使学生把考点翻个遍，造成思路的混乱，拖延了答题时间，影响了答题的精准度。针对以上情况，教师会在讲解试题时逐一将知识点的综合运用渗透给学生，教给他们审题时要抓住关键词，在头脑中要建立历史的脉络、框架。所以，复习阶段，学生一定要跟住老师，听老师的话! 最后，教师会给学生练习完整的套卷，大约4—5套左右。这几套试卷，老师们会力争涵盖住所有考点，还要把前面练习中学生出现的易错题、共性题在试卷中再次呈现，来检验学生掌握情况。

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