让报刊杂志渗透进学校生活

让报刊杂志渗透进学校生活

乔官镇中心小学

报刊杂志作为一种辅助的教学手段，课堂知识的补充与延伸，一直深受教师和学生的喜爱。它灵活的学习方法与多样的知识，总让教师与学生找到自己喜爱的版块。我校在报刊杂志的使用，充分调动教师与学生的积极性。

教育教学过程中，我校教师需要不断丰富自身的学识，努力提高自身能力和业务水平。通过阅读征订的报刊，面对报刊中出现的新的教学方法，我们会有一种冲动，会有一种热情，学习这种新的经验，新的教法。在现代社会，学生接受新知识的途径越来越多，作为学生学习的引导者，教师只有不断的学习，向报刊学习，不断扩充自己知识面，在课堂上才会驾轻就熟，游刃有余。

读报让我校教师的教育理论更加丰富，加深自身的底蕴，提高自身的修养，读名家名作，一些独到的教育见解给教师启迪，悄悄改变着教师的生活观和教育观，还有一些报刊传递的教改信息，让我们更加明确努力的方向。读少儿读物《当代小学生》等刊物，让我们及时了解当代小学生的思想，为和他们沟通提供了科学的方法，为班级管理工作提供了保证。

我校给学生征订刊物的原则，是教师尽量不干涉学生的读，要最大限度地解放学生的读，把读的权力交给学生。读书看报是件自得其乐的事，学生爱怎么读就怎么读，爱怎么想就怎么想。有些读物是快

餐式、卡通式的，形象性强，情节性强，文字浅显，很容易赢得学生的阅读期待。只有在这样一个自由宽松的环境里，学生才会产生强烈的阅读兴趣和学习兴趣，找到自己的兴趣点并能积极参加报刊杂志组织的活动。

许多语文报刊的文章力求贴近孩子的生活，反映孩子心中产生的疑问、顾虑、烦恼，更多地是希望成为孩子们快乐成长的源泉。文章可以是孩子们自己写自己的事情，也可以是老师或者家长记叙大家关心的一个话题，形式别具一格，文章雅俗共赏，更是获得学生的欢迎。

我校地处农村小学，资源有限，学英语的方式仅仅局限于课堂，怎样引起学生的学习兴趣成为英语教师头痛的问题。由于其他课程资源比较欠缺，英文报刊的易获得性便使得它成为教学的得力助手，成为小学英语教学补充的首选。英文报刊是很好的课程资源。英语阅读过程是一个多因素作用过程，英语阅读的提高过程更是一个持之以恒的过程。

小学英语教学远非简单的词汇和句型教学，英语是一门具有丰富内涵的语言，是在不断发展演变的。瑞士著名心理学家皮亚杰的图式理论告诉我们，读者已有知识将影响他们从阅读中获取的东西。读者已有知识（图式）与文本提供的信息相互作用，产生心理的意义，而背景知识则决定了读者对文本的理解。接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解与认识，有益于培养世界意识。让学生不为阅读而阅读，而是通过阅读真正学有所得。

我校也经常借鉴报刊杂志的方法组织了一些活动，如征文大赛，知识竞赛，书法竞赛等，对于这些活动，可组织学生积极参加，让他们大显身手。在活动的影响下，我校学生积极向各个报刊杂志投稿。以读者讨论的形式，让老师、家长参与到话题中来。我们选择了一些孩子关心的话题，交给读者来讨论，取得了较好的效果。例如《校园流行活力板》、《课桌上的“三八”线》、《压岁钱大阅兵》等话题，通过讨论的形式，让更多的家长和老师参与到杂志中来，从而不仅增强了孩子和家长、老师的感情，而且还达到了教育和自我教育的目的。

报刊杂志给学生提供了多彩的阅读空间，可以开阔学生视野，还可以改进、补充、更新课程资源。让我们的学生遨游在报刊杂志中，学科素养的提高指日可待。