小学语文常用关联词语分类及用法

常用关联词语分类及用法

1.并列关系：表示有关的几件事或事物的几个方面，或同时进行的动作。常用的关联词语有：

又……又……既……又……一边……一边……

那么……那么……是……也是……吗不是……而是……

一面……一面……有时…有时……一会儿……一会儿……

2.递进关系：表示后面的意思比前面的意思更近一层。如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”常用的关联词语有：

不但（不仅）……而且……不但（不仅）……还………更(还)…不但……甚至……不但不……反而……连……也…………何况……不光……而且（还、也）……不仅……也……

3.因果关系：前面（后面）的分句说原因，后面（前面）的分句说结果。如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都爱看。”常用的关联词语有：

因为……所以…………因而(因此)……既然……就(那么)……之所以……是因为……由于......因此......

4.选择关系：分句列出几件事或者几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况。如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”常见表示选择关联词有：

不是……就是……或者……或者……宁可……也不……

与其……不如……是……还是……要么……要么…………或是……或是…………还是……宁愿……不愿……

5.转折关系：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”常用的关联词语有：

虽然……但是……尽管……还是（可是）…………否则…………却﹙不过、然而﹚……

6.假设关系：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”常用的关联词语有：

如果……就……即使（便）……也……假使……便……要是……就……哪怕……还（也）……要是……那么……假如……就……倘若……就（便）……尽管……也……

就算……也……

7.条件关系：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”常用的关联词语有：

只要……就……无论（不管、不论）……也（都）……

只有……才……凡是……都……除非……才……不管……总……无论……都……不论……总是……一……就……任凭……也……凡是……都……

8.承接关系：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”常用的关联词语有：

首先……然后……起先……后来……一……就……先……然后……接着……最后于是……便…………又……于是……便…………才……

9.取舍关系：表示两种可能中，选一种，舍弃一种。

宁可……也不……与其……不如……

关联词重点难点解析

一、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：

1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。（因果关系）

2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。（假设关系）

3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。（条件关系）

在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。

二、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：

1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。

2.他宁可挨打，不如泄密。

3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。

详解：第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相

配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。

三、关联词语的位置不能放错。例如：

1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。

2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。

详解：第一句，“却”表示转折并没有错，可是，全句不通顺。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。

四、不能缺少关联词。有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个。如：

“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，意思也会表达不清。例如：

1.自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。

2.如果我们齐心协力，把这件事情办好。

详解：第一句有递进的关系，但缺了一个与“不但”配对使用的关联词语，读上去感觉话没有说完，递进的关系不清楚。如果在“增进了”前加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。

五、不要乱用关联词。例如：

1.他自己不跟老师讲，并且要我讲。

2.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。