部编版七年级下册语文单元测试题全套及答案

部编版七年级下册语文单元测试题全套及答案

（含期中期末试题，答案在最后）

第一单元学业水平测试卷

(全卷总分:150分考试时间:150分钟)

一、积累与运用(30分)

1.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(3分)

( )

A.燕．然(yān) 彷徨锲．而不舍(qiè) 妇儒皆知

B.萦．带(yínɡ) 元勋锋芒毕露．(lù) 可歌可泣

C.殷．红(yīn) 深宵鲜．为人知(xiān) 心不在焉

D.调羹．(ɡēnɡ) 昼夜气冲斗．牛(dòu) 慷慨淋离

2.词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(3分)

( )

A.战国时代,多少无名英雄战死沙场,马革裹尸

．．．．。

B.这个小偷被称作“偷王”,是当之无愧

．．．．的。

C.从这件事之后,他的态度一反既往

．．．．,有了很大的改观。

D.人民群众对贪污腐化、损公肥私的官员深恶痛绝

．．．．。

3.文化积累——下列对名著和文化常识的表述,错误的一项是(3分)

( )

A.在斜月三星洞,菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。

B.《资治通鉴》,北宋司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1 362年间的史实。《孙权劝学》选自这本书。

C.《骆驼祥子》中,祥子的第一辆车是卖了骆驼得了钱再买的。

D.《狗·猫·鼠》和《二十四孝图》都是以议论为中心,穿插童年时的经历和感受。主要目的是批判旧道德。

4.语言运用——根据下面这段话的意思,填入横线上最恰当的一项是(3分)( )

有的知识只须浅尝,有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入研究,仔细揣摩。所以,而对于少数好书,则需要精读、细读、反复的读。

A.有的书只须读其中一部分,有的书必须咀嚼揣摩。

B.有的书只须咀嚼揣摩,有的书只须读其中一部分。

C.有的书只须知其中梗概,有的书需要咀嚼揣摩。

D.有的书只须读其中一部分,有的书只须知其中梗概。

5.语言运用——下列句子没有语病的一项是(3分)( )

A.通过加强校园周边道路交通安全的管理,使学生的人身安全得到了保障。

B.你不得不承认文学作品对人的影响是潜移默化的。

C.教育行政部门提出,要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升

学考试。

D.他的晚年,仍然精力充沛,充满创作激情,留下了许多优秀作品。

6.语言运用——下列说话得体的一项是(3分)( )

A.会议开始前,主持人特别提醒:“为了保持会场安静,请各位关闭手机,否则后果自负!”

B.有人从公交车上往外扔香蕉皮,一位乘客冲着他说:“老兄,你太过分了!积点德吧!”

C.酒店经理对员工们说:“大家要用心做好服务工作,让客人有宾至如归的感觉。”

D.提到自己的父亲,老刘动情地说:“令尊经常告诫我们,做人要清清白白。”

7.句子积累——默写句子。(12分)

①《观沧海》:水何澹澹, 。

②《次北固山下》: ,江春入旧年。

③《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:我寄愁心与明月, 。

④《天净沙·秋思》: ,断肠人在天涯。

⑤《邓稼先》:“,死而后已”正好准确地描述了他的一生。

⑥《夜雨寄北》: ,却话巴山夜雨时。

⑦《春》: , ,

它生长着。

⑧武亦姝暑假参加《中国诗词大会》,回校后与同学畅谈中华诗词之神韵,同学们用《孙权劝学》中的“,

”来为她的惊人进步点赞。

⑨《江南逢李龟年》中抒发对国事凋零,艺人颠沛流离的感慨的句子是: , 。

二、阅读(50分)

(一)近代“问天”第一人(12分)

武茂昌

①1890年,竺可桢出生于浙江绍兴东关镇的一个粮商之家。自小秉性温和的竺可桢勤奋刻苦,聪明好学。1910年,竺可桢以优异的成绩考取了“庚子赔款”

留学美国的名额。

②1918年,竺可桢以优异的成绩顺利完成学业,获得了哈佛大学气象学博士学位。归心似箭的他拒绝了美国多所高校的邀请,满怀希望地踏上了归国的轮船。他憧憬着用自己的所学报效祖国。然而,他在美国留学的这些年,正值中国军阀

割据时期,整个国家满目疮痍。

③摆在竺可桢眼前的现实是残酷的。当时的中国仅香港和上海徐家汇有两

座用于观测气候变化的测候所,而且均由外国人控制。竺可桢很痛心,在他看来,“夫制气象图,乃一国政府之事,而劳外国教会之代谋亦大可耻也。”1927年蔡元培创办中央研究院,邀请竺可桢筹建中央研究院气象研究所,并担任所长,这是旧中国气象科学一次重要的转机。

④竺可桢对筹建气象研究所倾注了极大的热情。他担任所长16年,为我国近代气象事业做了大量奠基性的工作:他在全国范围内广泛设立测候所,远至西藏拉萨,高至峨眉山、泰山的顶部,都开展了气象观测。气象研究所自办或合办

测候所28个,协助地方兴办测候所50多个,加上接管北洋军阀时期北京、青岛的观象台,形成了我国气象观测网的雏形。1930年之前,中国天气预报领域一直是被外国人垄断,这一年,竺可桢将天气预报“主权”收回。1930年元旦,中央气象研究所开始正式绘制东亚天气图,并发布天气预报和台风预报,这是中国人对自己的国土和海域,独立自主预报天气的开端,开创了中国气象预报信息的广播业务,竺可桢可谓是中国“问天”第一人。

⑤中华人民共和国成立后,满怀“科技强国梦”的竺可桢被推选为中国科学

院副院长,承担领导全国科学事业规划和发展的重任。年近花甲的竺可桢毫不犹

豫地挑起了这副重担,将下半生的全部心血都倾注到中华人民共和国的科学事

业发展中。

⑥1964年,他写了一篇重要论文《论我国气候的特点及其与粮食生产的关系》,其中分析了光、温度、降雨对粮食的影响,提出了发展农业生产的许多设想。毛泽东看到此文非常高兴,专门请竺可桢到中南海面谈,对他说:“你的文章写得好啊!我们有个农业‘八字宪法’(土、肥、水、种、密、保、工、管),只

管地。你的文章管了天,弥补了‘八字宪法’的不足。”

⑦“生命不息,工作不止”这是竺可桢的承诺,他说到做到。1970年后,80多岁高龄、身体状况不佳的竺可桢仍一直忙于他的力作《物候学》的修订工作。《物候学》是竺可桢一生中的最后一部作品。此书一出版,畅销一空。有人评价此书“把我国物候学带入了新的纪元”。

⑧1973年春节刚过,竺可桢肺病复发住进医院,在医院里他仍然留心观察着天气的变化,并且记录自己的病情发展。写日记是竺可桢多年来一直坚持的习惯,现存的竺可桢日记从1936年到1974年,连续38年,一天未断,共计800多万字。直到他去世前一天,他还用颤抖的笔记录下了当天的气温、风力等。1974年2月7日凌晨,这位中国近代气象科学、地理科学的奠基人溘然离世。

8.下列不属于竺可桢的爱国和报国行为的一项是(2分)( )

A.留学美国,学成后拒绝美国多所高校的邀请,毅然回国,担任中央研究院气象研究所所长。

B.提出农业发展的设想。

C.80多岁编撰出版《物候学》,开创中国物候学研究新纪元。

D.坚持写日记。

9.作者在记叙竺可桢的事迹时,采用了什么顺序?请找出相关语言标志。(3分)

10.第⑥段画线语句中引用毛泽东的话,有何作用?(3分)

11.透过下面句子中的大量数据,你能看出竺可桢身上具有什么闪光点?(4分)

写日记是竺可桢多年来一直坚持的习惯,现存的竺可桢日记从1936年到1974年,连续38年,一天未断,共计800多万字。

(二)奔跑吧,苏炳添(12分)

王举芳

①他身着一身红色运动服,足蹬一双白色运动鞋。鸣枪响过,他在第一道出发,起跑稳健,如一袭红色闪电,划过海沃德田径场。9秒99,冲过终点,他眼睛紧盯着大屏幕,攥紧双拳仰天长吼。他就是“中国飞人”苏炳添。

②北京时间2015年5月31日凌晨,在国际田联钻石联赛尤金站男子100米决赛中,他以9秒99的成绩夺得季军,超过日本名将伊东浩司和中国名将张培萌

共同保持的10秒整的亚洲本土运动员最好成绩,创黄种人百米新历史。

③时光倒退到2007年,他在田径队的成绩属于中等,但有一段时间老是上不去,甚至还出现了下滑,他很痛苦,一度想放弃。

④有一天,他坐在赛道旁,看着在赛道上飞跑的身影,心里五味杂陈。他多么喜爱奔跑啊,可是现在,他却为此犹豫不决。

⑤两个刚刚训练完的队友说笑着坐到他身边,没有注意到他隐藏的痛苦,一个说:“今天我比你快了0.01秒。”“不就是0.01秒吗?有什么了不起。”另一个回答。

⑥“速度,属于执着于每个0.01秒的人。我只要每次都比你快0.01秒,我

就每次都是赢家……”

⑦队友的话对苏炳添触动很大,是啊,只要坚持,哪怕每次只提高0.01秒,那么,对自己来说就是胜利的。很快,他调整了自己的心态,在大家的鼓励帮助下,成绩一点点好起来,并进入了国家队。

⑧2011年的全国田径锦标赛上,他以10秒16夺冠,打破了13年前周伟创造的10秒17的全国纪录,堪称当时中国第一“飞人”。在随后的两年里,苏炳添一直称霸中国男子百米跑道。

⑨俗话说:没有常胜将军。2013年,张培萌连续跑出了两次10秒04和1次10秒整的成绩,打破了苏炳添创造的全国纪录。并且在辽宁全运会上以10秒08的成绩战胜了苏炳添,夺取了全运会冠军。此外,因为张培萌跑出了男子10秒的亚洲黄种人最佳成绩,平了伊东浩司的纪录,而且是在国外进行的世界锦标赛上

获得的,所以也更为引人瞩目。张培萌异军突起,风头盖过了苏炳添,让他感觉到了从未有过的压力。

⑩夜晚,望着无垠的夜空,他想起了一句话:一切可能之事皆不可得,你只有执着地坚持世上看似不可能的事——莫贪念,莫浮躁,莫松懈。他告诉自己:一定要坚持!一定要努力!机会总是会眷顾那些有准备的人,速度,属于执着于每个0.01秒的人。

怀揣着这种不服输的信念,苏炳添捅破了这层让几代人梦寐以求的“窗户纸”。

苏炳添的突破具有跨时代的意义。“破十对中国是个里程碑,作为中国第一人,能把自己的名字写进历史,我感到非常骄傲。但在未来的路上我还要继续努力,不要因这个成绩而自满。”苏炳添在赛后接受采访时说。作为中国“飞人”,他的未来依然可期。

奔跑吧!苏炳添!速度,属于执着于每个0.01秒的人。

(选自《意林》原创版,有删减)

12.下列说法错误的一项是(2分)( )

A.本文采用倒叙顺序来叙述“中国飞人”苏炳添的故事,这样写使得故事情节波澜起伏,增强了文章可读性。

B.“鸣枪响过,他在第一道出发,起跑稳健,如一袭红色闪电,划过海沃德田径场”,这句话运用比喻的修辞手法,形象生动地写出了苏炳添在赛场上奔跑如飞、快捷

如电的情景。

C.“他多么喜爱奔跑啊,可是现在,他却为此犹豫不决。”他因为身体状况不佳而犹豫不决。

D.苏炳添被称为“中国飞人”,是因为他2011年打破全国纪录,且在随后的两年里,一直称霸中国男子百米跑道,2015年5月31日,以9秒99的成绩夺得国际田联钻石联赛季军,创黄种人百米新历史。

13.怎样理解“苏炳添捅破了这层让几代人梦寐以求的‘窗户纸’”这句话?(3分)

14.第段在文中有什么作用?(3分)

15.苏炳添认为:一定要坚持!一定要努力!机会总是会眷顾那些有准备的人,速度,属于执着于每个0.01秒的人。结合下面材料,说说你的感悟。(4分)

材料一不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。

材料二 1.01365=37.78343433289>1.01=1+0.01,也就是每天进步一点,一年以后,你将进步很大,远远大于“1”。

(三)共享经济(9分)

材料一共享经济,是由个人或第三方平台将闲置资源或服务以获得一定报酬

为目的,分享给需求者,并从中获得收益的一种新的经济模式,其核心特征是基于信息技术平台的资源优化配置。共享经济的发展驱动力主要有以下四点:一是互联网信息技术的产生与普及。开放数据、移动互联网的普及,为共享经济平台进行资源优化配置提供了技术条件。二是人口红利。近年来共享经济在中国的

大发展也源自人口基数带来的互联网人口红利。三是大量共享经济服务提供者。

在中国经济转型升级过程中,大量的传统行业劳动力进入共享经济领域,个人的技能或服务借助第三方平台实现更快速的流动。四是大量闲置资源可供优化。

以汽车为例,根据摩根士丹利的研究显示,平均一辆车只有4%的时间在行驶,而在96%的时间中被闲置,这在客观上提供了可供优化的资源。

(摘编自《国家地理》周刊编辑部

《共享经济的发展现状和未来趋势》) 材料二共享经济的发展能够有效利用过剩产能、闲置资产、闲置时间、闲置

技术,是去产能去库存的有力方式,不仅提升了资源的配置和利用效率,而且拓展创新了分工合作的方式和模式。共享经济的发展不仅为个人带来发展的契机

和动力,而且对企业、社会、国家乃至世界的发展带来了强大的发展动力,随着

“一带一路”倡议的深入实施,全球经济一体化的加速,共享开放将是未来经济发展的主旋律,共享带来的合作与创新将进一步推动经济社会开放发展、协调发展、创新发展。

(摘编自陈健、龚晓莺《共享经济发展的困境与突破》) 材料三相对于共享经济在全球范围的蓬勃发展,共享经济在国内的发展似乎

还是慢了一拍,大体量的共享经济企业还不多,涉足的领域也较国外少。究其原因,一是国内的共享经济起步本身较晚,在共享出行以外的其他很多领域都还在

学习和培养用户习惯的阶段。二是因为人际信任基础相对薄弱。大部分的共享

经济商业行为都会与不曾相识的人打交道,但在中国对陌生人的信任度相对还

比较低,此外也缺乏可靠的个人信用体系可供参考。三是文化差异与社会环境的不同。

(摘编自财新网《共享经济将会在中国如何发展》) 材料四

共享单车矩阵分析图

类别

分析

层面

政治环境经济环境社会环境

内部因素优势

政府出台相

关政策大力

支持

降低人们的出行成

本;较低的实施和运

营成本

共享单车是短途出

行的绿色代步工

具;减少交通堵塞;

减少燃料的使用;

增加健康效益

劣势

政策尚未落

实,未真正

早期发展阶段缺乏

赢利模式,企业靠着

基础设施不健全;

城市容纳度有限,

发挥作用补贴的形式获取用

户、培养用户有些城市共享单车产能恐将出现过剩情况

外部因素机遇

国家大力倡

导政府与私

人组织合作

建设城市基

础项目,配

套政策陆续

发布

我国互联网共享经

济行业飞速发展

城市交通拥堵;低

碳、绿色出行兴起

威胁

政府推行的

公共自行车

对其形成竞

争

多家共享单车公司

相互之间存在资本

的激烈竞争

乱停乱放、被损毁、

被盗窃、变成私人

独享的交通工具;

人们的交通安全意

识薄弱

(资料来源于李琨浩《基于共享经济视角下

城市共享单车发展对策研究》)

16.根据材料,列出我国共享经济发展相对缓慢的原因。(3分)

17.从政府的角度而言,怎样才能使得共享单车更好地发展?请结合材料提出三点建议。(3分)

18.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3分)( )

A.提高信息技术是发展共享经济的首要任务。

B.材料一和材料二都重在分析共享经济的益处,材料三则重在分析我国共享经

济发展的不足。

C.在共享经济中,我国人际信任基础薄弱,这既与中国文化中的人际交往方式有关,也与中国缺乏有效的个人信用体系有关,要克服这一问题,需靠个人与国家共同努力。

D.共享经济在国内的发展落后于世界的步伐,为了追赶,只能照抄照搬西方国家。

(四)文言文对比阅读(11分)

【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

【乙】鲁肃代周瑜,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略以备不虞①?”肃造次②应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实虎熊也,计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之,拊③其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母,结友而别。

【注】①虞:意料,预料。②造次:鲁莽,轻率。③拊:抚摸。

19.解释下列句中加点的词。(4分)

①蒙辞．以军中多务( )

②即更．刮目相待( )

③肃意尚轻．蒙( )

④肃于是越席就．之( )

20.翻译下列句子。(4分)

①卿今者才略,非复吴下阿蒙!

译文:

②或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。”

译文:

21.阅读【甲】【乙】两段文字,鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化 ?(3分)

(五)十一月四日风雨大作(6分)

陆游

僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来。

22.请赏析诗歌首句的内容。(3分)

23.对上面这首诗的分析不正确的一项是(3分)( )

A.诗人僵卧孤村却不“自哀”,是因为诗人“尚思为国戍轮台”。

B.诗中的“风吹雨”既是眼前情景的写照,又象征了南宋王朝岌岌可危的处境和命运。

C.诗人特别想要去戍“轮台”,说明他对“轮台”这一地方有一种特殊的感情。

D.诗人以梦境来表现自己的报国之心,于激越豪迈中透露出了壮志难酬的悲凉。

三、综合性学习(10分)

七年级(2)班开展以“走进邓稼先”为主题的实践活动,请你参加。

24.【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2016年“神舟十一号”飞船成功发射,表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下,在科技攻关上已经走在了世界前列。请你为以“打开科技之窗”为主题的黑板报设

计两个具体的栏目。(2分)

25.【在线交流】假如邓稼先还健在,请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问

题和邓稼先在网上进行交流,你会如何设计?(4分)

26.【写墓志铭】1986年7月29日邓稼先逝世,请仿照例句,为邓稼先写一段墓志铭。(4分)

示例:一生为祖国无私奉献,鞠躬尽瘁,身先士卒。让我们记住他——“‘两弹’元勋”邓稼先。

四、作文(60分)

27.请以“你是我最的人”为题,写一篇文章。

要求:①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个,把题目补充完整。②记叙事件要有条理,具体、生动。重点是写出人物的性格和精神气质,可对他(或她)进行外貌、动作、语言等描写。③有真情实感,力求有创意。

④不少于500字。⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。

第二单元学业水平测试卷

(全卷总分:150分考试时间:150分钟)

一、积累与运用(30分)

1.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(3分)

( )

A.气魄．(pò) 喧闹九曲．连环(qǔ) 浩浩荡荡

B.屏．障(pín) 斑斓万丈狂澜．(lán) 高山之巅

C.咀嚼．(jué) 谰语可．汗(kě) 一泻万丈

D.污秽．(huì) 澎湃诧．异(chà) 发扬滋长

2.词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(3分)

( )

A.这个故事的结局令人感觉扑朔迷离

．．．．。

B.出国以后,他无时无刻

．．．．思念家乡,给父母发了无数微信。

C.这里环境优美,游人如织,是一个鲜为人知

．．．．的好地方。

D.一场骂战过后,他气冲斗牛

．．．．,连午饭都没心思吃了。

3.文化积累——下列对名著和文化常识的表述,错误的一项是(3分)

( )

A.《老山界》是一篇革命回忆录,采用顺序方法,结构紧凑地描写了红军翻越老山界的情况。

B.《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在百草园玩耍的快乐和在三味书屋

读书的乏味。

C.《骆驼祥子》中刘四爷帮祥子管理财物,体现了他对祥子的同情与赏识,更体现了他自身的善良。

D.孙悟空三借芭蕉扇中,前两次没借成功,第三次请来了托塔天王和天兵天将才过了火焰山。

4.语言运用——填入下面横线上的句子,衔接最恰当的一项是(3分)

( )

创设“清明”这个节日的人无疑是一个大智者。“山水”同在为“清”,“日月”同在为“明”。这里的“同在”,道出了天地的秘密,也道出了中国文化的秘密。。山因水不枯,水因山不浊;日因月不烈,月因日不晦。这一切,都在一种“大同”之中实现了。

A.无水之山少了情韵,无山之水少了风骨;无日之月少了热烈,无月之日少了温柔

B.无水之山少了情韵,无山之水少了风骨;无月之日少了温柔,无日之月少了热烈

C.无月之日少了温柔,无日之月少了热烈;无水之山少了情韵,无山之水少了风

D.无月之日少了温柔,无日之月少了热烈;无山之水少了风骨,无水之山少了情韵

5.语言运用——下列句子没有语病的一项是(3分)( )

A.橘子、苹果、萝卜等水果含有丰富的维生素。

B.他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善诱的教导,时时回响在我的耳边。

C.每当我们在夕阳的辉映下走在校园时,心里都充满着幸福感。

D.学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力。

6.语言运用——下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )

A.父亲指着朋友的孩子说:“犬子长得真像你啊。”

B.林海正在草拟“失物启事”,他写道:“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》,如有拾获。请从速交还。”

C.李明的同桌张海学习时不爱思考,读书时不求甚解,李明意味深长地对他说:“‘学而不思则罔’,你可不能总是浅尝辄止啊!”

D.小明看见王大伯家失火后急冲冲跑来对母亲说:“着火啦!冲天的大火!大火吞噬了太阳!遮住了大地!”

7.句子积累——默写句子。(12分)

①《江南逢李龟年》: ,落花时节又逢君。

②《行军九日思长安故园》:遥怜故园菊, 。

③《论语》: ,不亦君子乎?

④《峨眉山月歌》:夜发清溪向三峡, 。

⑤《夜上受降城闻笛》: ,一夜征人尽望乡。

⑥《黄河颂》:啊!黄河!你是中华民族的摇篮! ,从你这儿发

⑦《春》:风里带着些新翻的泥土的气息, ,

。

⑧成语“扑朔迷离”源自《木兰诗》中的“,

。”

⑨孔子在论语中提到学和思的关系是: ,

。

二、阅读(50分)

(一)母爱的硬度(12分)

叶浅韵

①关于母亲的很多故事,我都是从祖母的口中慢慢得知的。长大以后,我甚至忘记了母亲怀抱的味道,回避和拒绝她任何形式的亲近和主动示好,似乎只有和她对抗着、沉默着、屈从着才是我与母亲之间最恰当的距离。

②母亲很勤快。她种的菜总是比别人家的高出半指,她养的猪总是比别人家的膘肥体壮,她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。她用一双灵巧的手织出波浪

花纹的紫色毛衣,如今我都还记忆犹新。

③母亲除了种菜还大搞养殖,圈里养着十多头猪,猪菜的事情分配给她的孩子们,柴火的事情她亲自带领孩子们去山上,在她锋利的斧头下,不一会儿工夫就能满载而归。我总是不能忘记我们以弱小的肩膀背起不堪重负的担子,行走在山路上的情景,母亲巴不得一次就把山背到家里。每当我发出怨言与抗议,母亲就会骂我偷懒,并立刻举出我的小伙伴们谁比我小但背得比我还多的例子。

④在母亲的辛劳付出之下,一个家过得红红火火,这让她在家里的地位显得至高无上。

⑤母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的,总是严厉地要求她的每一个孩子。常常是我们在外犯了错回来,劈头就会挨一顿棍棒,等父亲回来也许还会第二次挨打。我们家的正门背后竖着一根根细细的棍子,那是她的家法。它们侵略过母亲每一个孩子的身体,一棍棍抽下去,先是白白的一道道的痕迹,后已分不清痕迹间的距离。她永远奉行“棍棒底下出孝子”的理念,遵行“小树不剪不成材”的成长规律。

⑥母亲给我的爱总是很坚硬,她除了不断地要求与责备,就是严厉。她的每一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。她喜欢关心考试的结

果。每一次我考得九十分以上,她总是要怀疑我是抄袭别人的,即使那已经是全班最高分。如果偶然考低了,她定会拉着我脏脏的小手,指着我破了的脚尖,责骂我是个贪玩的孩子。

⑦母亲高高地扬着家法,训斥我、恐吓我说:“丫头,你念不好书,就甭想吃饭,甭想整天疯跑,将来我就把你嫁到大山深处去。”那时候的我心里充满了对未来的惶恐。见祖母一把将我拉进怀里,母亲不高兴地说这孩子要是将来不成气候

定是祖母的责任。扔下些伤祖母的话,她一溜烟又到她的地里去侍弄她的白菜黄

瓜们了,我想它们看到母亲的温情定是比我们多多了。祖母总是一边抚慰我一边

给我讲“一只羊过河十只羊过河”的道理,鼓励我做好领头羊,给弟弟妹妹们作出好榜样。

⑧母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上,她暴力的教育模式迅速在周围的村庄里推广开来。这时候的母亲再没有举起过手中的棍棒,说话的声音也日渐温柔,甚至偶尔会当面表扬下我,我在不知所措间眼里装满了泪水,我知道那是一种久违的情愫涌动而出。

⑨我一直不敢把对母亲心底的这种敬畏以恰当的方式表达出来,哪怕是在

文字里。从小到大的作文里,一次也没有过关于母爱的记载。对于我的母亲我是

羞愧的。我安然地享受着她的付出,习惯地接过她的给予。总是不敢离她的怀抱很近,怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。于是,我与母亲就习惯了以一种特殊的方式对峙着,直到我有了孩子。

⑩回忆是一场温暖的绽放,多年以后,我才明白正是母亲有硬度的爱,抚平了我内心所有的脆弱,给了我足够的坚强。

8.下列选项,表述不恰当的一项是(2分)( )

A.全文通过三件事体现了母爱的硬度:管教我们劳动、严惩我们犯错、严格管教我们学习。

B.“总是不敢离她的怀抱很近,怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。”这句话在文中是指感情上“我”与母亲保持一定的距离,表明母亲的严厉及“我”对母亲的敬畏。

C.“她种的菜总是比别人家的高出半指,她养的猪总是比别人家的膘肥体壮,她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。”这句话运用排比的修辞手法,增强语言气势,更突出了母亲的勤快能干、心灵手巧。

D.在文中母亲是一个勤快、严厉、希望孩子有出息但又很粗暴的形象。

9.选文第⑦段画线句运用了哪些人物描写方法?有什么作用?(3分)

10.结合全文,说说最后一段有什么好处?(3分)