《化学式与化合价》教案设计

Teaching plan design of chemical formula and chemical valence

编订：JinTai College

《化学式与化合价》教案设计

前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

情感态度

价值观通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学

态度的教育，充分培养学生的思维能力和计算能力。

教学

重点

与

难点重点一些元素和根的化合价，用化学式表示物质的

组成，并利用化合价推求化学式，利用相对原子质量和相对

分子质量计算物质的组成。

难点化学价的理解，化学式的书写，利用化合价写化学式

媒体教具

课时1课时

教学过程修改栏

教学内容师生互动

第一课时

复习提问：

1、小测元素符号

2、书写物质分类表，每种物质各举两例，写出该物质的名称。

情景导入：

物质的名称很难确切表达一种物质的组成，化学式可以简单明了地表示物质分子的组成，一种纯净物只用一种化学式表示，化学式是国际通用的，它为学习和研究带来方便。

讲授新课：

一、化学式

讲解：什么是化学式？

1、化学式：见课本第79页

2、化学式的写法、读法

（1）单质化学式的写法、读法

提问：什么是单质？（追问：单质的化学式怎样书写？）（2）化合物化学式的写法、读法（板书）

提问：什么是化合物？

讨论：化合物不是由一种元素组成而是由两种或两种以

上元素组成的纯净物。书写化合物的化学式要抓住关键的两点？哪两点？

小结：书写化合物化学式的关键在抓住：元素符号排列

顺序的规定；原子个数、原子个数（解码）的书写部位。

讲解：①氧化物：如：HgO、SO2、Fe3O4

写法：另一元素在前，氧元素在后

读法：氧化某几氧化几某

②金属与非金属元素组成的'化合物：如：NaCl、ZnS、

写法：金属元素在左，非金属元素在右

读法：某化某

练习：课本第82页活动与探究

3、化学式的意义（板书）

提问：O2的意义？（追问：2O2的意义，再进一步追问符号O、2O表示的意义）

小结：表示一种物质及这种物质的组成

化学式的意义：表示这种物质的一个分子以及这种物质的分子构成（由分子构成的物质）

提问：H2O表示的意义？

小结：H2O表示：水，水是由氢氧两种元素组成；还表示一个水分子；每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成。

提问：2H2O所表示的意义？

小结：由分子构成的物质化学式前面的化学计量数表示分子个

数。

表示2个水分子

2H2O

表示每个水分子中有两个氢原子

练习：口答下列符号各表示什么意义？

H、2H、 H2 2H2

学生板演

板书

板书：在学生板书的物质分类表各类物质的后边将名称改为化学式。

板书设计化学式

1、化学式的意义

2、化学式的书写

作业布置 P88 1、2

教学反思

-------- Designed By JinTai College ---------