教师启示：对班主任老师的忠告【精品】
对班主任老师的忠告一------学会关心自己
1、不要再做蜡烛，燃烧了自己也照亮不了多大的地方，我们要做电灯，照亮别人的同时自己也不受损，并且开关在自己手中。
2、不要辱骂学生，虽然不算体罚，但是，很容易伤他的心，而且显得自己无能。
3、不要再大公无私而忘记培养自己的孩子、要“大公有私”。学校里的学生很多很多，可自家的孩子就一个，学生有很多老师，而你的孩子只有一个父母。
4、不要只顾闷头教书，至少要有一项业余爱好，比如写博客、音乐、绘画书法或体育运动等。
5、不要满足，尽可能多地钻研业务，在属于你的领域力争做到最好，如果做到了，不要炫耀，如果做不到要勇于承认，不要因此而不快乐。
6、不要再“春蚕到死丝方尽”、带病坚持工作，要注意饮食，有病及时治疗，教师这行没有烈士，你死在讲台上也不能算做是因公殉职——教育不再需要悲壮。
7、不要参与办公室的闲聊，更不要跟同事谈论你的同事或领导。
8、多读些书，无论是业务上的，还是纯文学的——开卷有益。
9、不要责怪自己的“得意门生”忘记了自己，我们做的仅仅是份内的工作。不被学生记起，正是因为我们不过就是一个平凡的教师而已。
10、不要再做“园丁”，“修枝”“间苗”的工作可能异化成对学生个性生命的扼杀。解开束缚他们的套子，给学生留下伸展腰肢的
空间，让他们自主的学习，学会接受他们的“不听话”。
11、不要再追求“无私的”奉献，教师也是人，食人间烟火，有七情六欲，首先有生存才会有贡献的持久和延续。
对班主任老师的忠告二-------时刻鞭策自己
1、班主任应该努力成为学会做“精神关怀者”。我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。所以，不仅要关心学生的成绩，更要关心他们的情感、情绪。
2、不要希求学生一下子就会改正缺点错误，要给他们坡度，一步一步地让他们上。
3、学生思想、行为上的偏差，如同倾泻的洪水，堵塞之法只会使其更加泛滥，只有正确疏导，才能纠正偏差，除了耐心教育还是耐心教育。
4、每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。不要歧视任何一名学生。
5、当全班同学的面严厉批评，只能激起学生对老师的更加对立和反抗，要慎用批评，不要急于下结论，更不要为当面戳穿学生的谎言而洋洋自得。
6、从严治班固然是好，但若仅仅计较事事弄个清楚明白，反而有损教育本意。从这个意义上讲，班级管理有时也需要点糊涂的艺术。
7、好的成绩于好的学风，好的学风于好的班风，好的班风于正
气抬头，正气抬头于有一个得力的班干部队伍。
8、对于犯错误的学生，要讲究宽容，论事不论人。态度上客观，保护学生的自尊；时间上宽容，让学生有改正错误的机会和时间；处理上宽容，促成学生的自省。
9、粗暴的教育培养出毫无耐心的学生，训斥命令的教育培养出唯命是从的学生，而民主的教育方法则培养出思想有见地的学生。
10、学生是愿意接受老师正确的批评的，所不能接受的往往是老师批评的方式。
给新教师的50个忠告
给新教师的50条忠告 编辑推荐语 上课时别忘了微笑；千万别吝惜表扬与鼓励；“拖堂”，万万使不得；排座位要摒除歧视；坚持全面评价学生；用发展的眼光看学生……本书共从四个方面对新教师提出了职业忠告，涉及教学工作、班主任工作、与学生监护人的交往和校内人际关系的处理，涵盖了中小学新教师进入学校后遇到的绝大多数问题。 内容提要 笔者长期在学校从事教育教学工作，目睹了一批又一批新教师的“职业磨合”过程，深感他们太需要得到从学校实际工作出发的系统帮助与指导了。本书就是基于这种考虑而编写的。本书共从四个方面对新教师提出了职业忠告，涉及教学工作、班主任工作、与学生监护人的交往和校内人际关系的处理，涵盖了中小学新教师进入学校后遇到的绝大多数问题。本书的最大特点是，闪耀着先进人文教育思想的光辉——尊重和保障学生权利。它贯穿在对新教师教育教学行为的忠告之中。其实，不仅是新教师，就是“老”教师，又何尝不会从中受益呢？ 作者简介 王晓援，山东省济南甸柳一中高级教师，大学本科学历。三十多年来始终在教学一线工作，前后担任班主任十几年，有较丰富的教育教学经验。在报刊上发表论文二十余篇。 目录 第一部分尽快适应教学工作的需要 一、第一节课就应与学生订下规矩 二、上课前出现在教室门口 三、上课时别忘了微笑 四、衣着得体，举止端庄 五、讲课语速须适中 六、做好板书设计 七、教学生使用课堂笔记本 八、怎样处理学生上课睡觉、说闲话等问题 九、学生上课玩东西、传纸条怎么办 十、学生上课打架的处理办法 十一、学生顶嘴的“冷处理” 十二、作业的布置、收交、反馈和奖惩 十三、学习困难学生的作业问题 十四、尝试作业出新 十五、面对潦草作业要冷静 十六、千万别吝惜表扬与鼓励 十七、当堂测试的监考与收卷 十八、“拖堂”，万万使不得 十九、课间让学生学习可取吗 二十、禁用羞辱性词语
送给年轻老师的忠告
1 送给年轻教师的7个走心忠告，最后1个特别重要！要想当个好老师，就要真正热爱这个职业 热爱是成为一名合格教师的基石。如果不爱这个职业，最好离开，否则会影响你的健康。考编制的辛酸只有当事人才能理解。现在就业压力加大，很多毕业生为了有个稳定的工作，有的考了好几年才考上。 无论喜欢也好，为了生计也罢，既然选择了这个职业，我们都要真心地爱我们的职业。哪怕是先结婚后恋爱，也要爱得真挚纯粹。因为我们面对的是一群天真无邪的孩子，干的是良心活！ 不要妄自菲薄爱的坚毅。尽管将会每天重复同样的教学工作，理想和现实之间也会逐渐产生矛盾，特别是在教学过程中遇到困难、不如意、或是被学生质疑时，最初的激情也可能会消失殆尽。
但是要坚定选择，要拿出一个好心态，做好迎接各种挑战的准备，欣然接受各种困难和质疑。喜欢和用心的热爱是消解阴霾的最好利器。 享受站在讲台上的每一分钟，守得云开见月明，当桃李芬芳之时，你定会成为一名“幸福”的老师。 2 要想做到更好，就不要过高估计自己 知不足者恒进，要有开阔的视野。知识与能力会成正比，但不是绝对的正比，更与成为一个具有很强教学能力的老师不对应。教学相长不是传说，很多时候可能不是名师出高徒，而是高徒造就了名师。
教学不是想象得那么容易，学生水平参差不齐，更不会以你的意志为转移。你不是万能的，一厢情愿往往会使你的满腔热情遇到一盆冷水。 你的教学遇到困难是不可预测的，“教书育人”字字艰辛。此外，你可能还要遇到付出和收获不成正比例的情况，遇到职业困惑和倦怠时时来袭的纠结。 所以，当老师除了有知识、有热情，还需要有悟性有韧劲，知己知彼，才能炼成刘国梁那种“王的蔑视”。 3 要想尽快成熟，就要拿出程门立雪的精神。 向老教师学习是不二法门。多参加集体备课，认真听取老教师的发言，并诚恳地发表自己的意见，在交流中提高自己。
成功教师必知的22条
成功教师必知的22条“军规” 第一条：看清自己的职业特点。 忠告：忠诚于人民的教育事业是教师的最高美德。 第二条：拥有一颗平常心 忠告：人生最大的敌人不是别人而是自己；人生最大的困惑也莫过于走出自己，超越自己。 第三条：抛弃浮躁，付诸行动。 忠告：浮躁必败，我们应少一些浮躁，多一些踏实，少一些空虚，多一些务实。我们要做情绪的主人，让每一天都充满欢乐。 弱者任思绪控制行为，强者让行为控制思绪。 第四条：策划让未来更精彩。 忠告：“人生无处不策划”，唯有策划，才能让自己的未来更精彩。 人生策划首要的是要对自己的职业生涯有所设计。并时时审视内外环境的变化，不断地对自己的设计进行评估和修订，并调整自己的前进步伐。 第五条：说校长的坏话永远不可取。 忠告1：成功的校长首先应该是一个领袖，其次才是行政领导。领袖不是自封的，而是由其卓越的个人影响力自发形成的，这种影响力来源于人格魅力—善良、真诚、宽容与正直，来源于个性魅力—独特、纯净、丰富与深刻。来源于专业魅力—渊博、专业与厚重。 忠告2：如果你有智慧，那么请你奉献你的智慧；如果你没有智慧只有汗水，那么请你奉献你的汗水。如果两样你都不奉献，那么请你最好闭嘴。 第六条：笑声里有无穷的力量。 忠告：笑能成为人际关系的润滑油。笑容是打开成功之门的钥匙。请不要吝啬你的笑容，让他如阳光般撒向周围，感染每一个人。
第七条：受欢迎是给教师的一枚勋章。 忠告：学高为师，德高为范。在你的教鞭下有未来的哲学家、教育家和艺术家。当你在讲台上十分无奈地去呵斥一个不听话的学生时，你是否想过：他很可能就是一位天才，你的呵斥很可能正在压抑一个超常规的创造。 第八条：抓住细节，成就专业。 忠告：细节看似简单，却孕育着深刻；看似平常，却蕴含着智慧。细节决定成败。 第九条：关注就要让学生感受到。 忠告：教师要爱所有的学生，那种只爱“优秀生”，不爱“差生”的偏爱，不是真正的爱学生。 给学生多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些欣赏，少一些打击。 用赏识换回学生的信心，用信任树立学生的自尊，用关爱呵护学生的心灵。 每一个孩子都是一块等待发光的金子。 第十条：互动激发学生快乐的思考。 忠告：发现问题比解决问题还重要。 只有善于思考的老师，才能教出善于思考的学生。 方法是最有价值的知识。（达尔文） 第十一条：注重培养学生的辨别能力。 忠告：新课改应关注课堂教学细节。 第十二条：彰显你的教学个性。 忠告：有无教成熟的教学个性，是衡量教师教学素质水平高低的重要标尺。 只有有个性的教师，才能培养出有个性的学生。 第十三条：学会倾听。 忠告：教育从倾听开始。倾听是一门艺术，身为教师更要听得到学生的心声。 学会倾听，让孩子把话说完。
给班主任老师的忠告
给班主任老师的忠告一------学会关心自己 1、不要再做蜡烛,燃烧了自己也照亮不了多大的地方,我们要做电灯,照亮别人的同时自己也不受损,并且开关在自己手中。 2、不要辱骂学生,虽然不算体罚,但是,很容易伤他的心,而且显得自己无能。 3、不要再大公无私而忘记培养自己的孩子、要“大公有私”。学校里的学生很多很多,可自家的孩子就一个,学生有很多老师,而你的孩子只有一个父母。 4、不要只顾闷头教书,至少要有一项业余爱好,比如写博客、音乐、绘画书法或体育运动等。 5、不要满足,尽可能多地钻研业务,在属于你的领域力争做到最好,如果做到了,不要炫耀,如果做不到要勇于承认,不要因此而不快乐。 6、不要再“春蚕到死丝方尽”、带病坚持工作,要注意饮食,有病及时治疗,教师这行没有烈士,你死在讲台上也不能算做是因公殉职——教育不再需要悲壮。 7、不要参与办公室的闲聊,更不要跟同事谈论你的同事或领导。 8、多读些书,无论是业务上的,还是纯文学的——开卷有益。 9、不要责怪自己的“得意门生”忘记了自己,我们做的仅仅是份内的工作。不被学生记起,正是因为我们不过就是一个平凡的教师而已。 10、不要再做“园丁”,“修枝”“间苗”的工作可能异化成对学生个性生命的扼杀。解开束缚他们的套子,给学生留下伸展腰肢的空
间,让他们自主的学习,学会接受他们的“不听话”。 11、不要再追求“无私的”奉献,教师也是人,食人间烟火,有七情六欲,首先有生存才会有贡献的持久和延续。 对班主任老师的忠告二-------时刻鞭策自己 1、班主任应该努力成为学会做“精神关怀者”。我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。所以,不仅要关心学生的成绩,更要关心他们的情感、情绪。 2、不要希求学生一下子就会改正缺点错误,要给他们坡度,一步一步地让他们上来。 3、学生思想、行为上的偏差,如同倾泻的洪水,堵塞之法只会使其更加泛滥,只有正确疏导,才能纠正偏差,除了耐心教育还是耐心教育。 4、每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠,每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。不要歧视任何一名学生。 5、当全班同学的面严厉批评,只能激起学生对老师的更加对立和反抗,要慎用批评,不要急于下结论,更不要为当面戳穿学生的谎言而洋洋自得。 6、从严治班固然是好,但若仅仅计较事事弄个清楚明白,反而有损教育本意。从这个意义上讲,班级管理有时也需要点糊涂的艺术。 7、好的成绩源于好的学风,好的学风源于好的班风,好的班风源于正气抬头,正气抬头源于有一个得力的班干部队伍。
学生给班主任老师的三十六条忠告
学生给班主任老师的三十六条忠告 1、公平对待每一位同学，不歧视或宠爱学生； 2、不仅要了解学生的学习，还应了解学生的生活； 3、要及时处理同学间的纠纷，且不要凭主观臆断，要公正； 4、多开展学习以外的其他活动，如体育、辩论、文娱等； 5、班主任首先必须是优秀教师，自己所教科目的水平要高人一等； 6、虚心接受学生提出的意见，敢听学生的逆耳之言； 7、多讲一些学习方法； 8、如果能把班级建成一个快乐的大家庭，那该多好； 9、不要仅以分数论英雄，品行和分数同样重要； 10、严格要求每一位学生； 11、有时班干部未必能代表全体同学； 12、太偏重某些同学，实际上是对另外一些同学的伤害； 13、平易近人，不摆架子，不训话，多谈心； 14、要言而有信； 15、学习要注意平时常抓，仅在开学或考试前后突击不会有很大效果； 16、该管的管，该放的放，要给同学更多自主权； 17、批评学生时尽量少讲粗话； 18、班主任应多给学生上进的动力，少施加一些压力； 19、要讲民主，在选班干部、选三好学生、调座位时更应注意； 20、多多体谅学生的难处，要善解人意； 21、要多了解学生的家庭背景（我们也有苦衷）；
22、要批评就明来，不要暗来，师生坦诚相待； 23、对某个同学有意见，不能“以权谋私”捉弄人； 24、建立一支强有力的班干部队伍； 25、性格要开朗，不要老是一副“老先生”相； 26、不要采取打击措施（我们大多数同学“吃软不吃硬”）； 27、能以广博的知识引导学生观察社会、分析社会，班级应该是学生接触社会的一个窗口； 28、报刊不要扣留； 29、不要说学生笨； 30、如果能把更多展示自己的机会公平地让给每一位同学，你会发现许多同学让你大吃一惊，包括成绩差的； 31、不应让成绩好的学生“胡作非为”（优秀生也有缺点）； 32、班主任的轻蔑会打击同学的自尊； 33、有能耐的班主任应是学生的某些秘密的唯一知道者； 34、异性同学多一点交往，请别认为是早恋行为； 35、班主任应多和学生一起参加一些活动； 36、能与学生“打成一片”，又能“秉公办事”。
最新部编版小学二年级语文教学资料：教师启示-对班主任老师的忠告
对班主任老师的忠告一------学会关心自己 1、不要再做蜡烛，燃烧了自己也照亮不了多大的地方，我们要做电灯，照亮别人的同时自己也不受损，并且开关在自己手中。 2、不要辱骂学生，虽然不算体罚，但是，很容易伤他的心，而且显得自己无能。 3、不要再大公无私而忘记培养自己的孩子、要“大公有私”。学校里的学生很多很多，可自家的孩子就一个，学生有很多老师，而你的孩子只有一个父母。 4、不要只顾闷头教书，至少要有一项业余爱好，比如写博客、音乐、绘画书法或体育运动等。 5、不要满足，尽可能多地钻研业务，在属于你的领域力争做到最好，如果做到了，不要炫耀，如果做不到要勇于承认，不要因此而不快乐。 6、不要再“春蚕到死丝方尽”、带病坚持工作，要注意饮食，有病及时治疗，教师这行没有烈士，你死在讲台上也不能算做是因公殉职——教育不再需要悲壮。 7、不要参与办公室的闲聊，更不要跟同事谈论你的同事或领导。 8、多读些书，无论是业务上的，还是纯文学的——开卷有益。 9、不要责怪自己的“得意门生”忘记了自己，我们做的仅仅是份内的工作。不被学生记起，正是因为我们不过就是一个平凡的教师而已。 10、不要再做“园丁”，“修枝”“间苗”的工作可能异化成对学生个性生命的扼杀。解开束缚他们的套子，给学生留下伸展腰肢的空间，让他们自主的学习，学会接受他们的“不听话”。 11、不要再追求“无私的”奉献，教师也是人，食人间烟火，有七
情六欲，首先有生存才会有贡献的持久和延续。 对班主任老师的忠告二-------时刻鞭策自己 1、班主任应该努力成为学会做“精神关怀者”。我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。所以，不仅要关心学生的成绩，更要关心他们的情感、情绪。 2、不要希求学生一下子就会改正缺点错误，要给他们坡度，一步一步地让他们上来。 3、学生思想、行为上的偏差，如同倾泻的洪水，堵塞之法只会使其更加泛滥，只有正确疏导，才能纠正偏差，除了耐心教育还是耐心教育。 4、每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。不要歧视任何一名学生。 5、当全班同学的面严厉批评，只能激起学生对老师的更加对立和反抗，要慎用批评，不要急于下结论，更不要为当面戳穿学生的谎言而洋洋自得。 6、从严治班固然是好，但若仅仅计较事事弄个清楚明白，反而有损教育本意。从这个意义上讲，班级管理有时也需要点糊涂的艺术。 7、好的成绩源于好的学风，好的学风源于好的班风，好的班风源于正气抬头，正气抬头源于有一个得力的班干部队伍。 8、对于犯错误的学生，要讲究宽容，论事不论人。态度上客观，保护学生的自尊；时间上宽容，让学生有改正错误的机会和时间；处理上宽容，促成学生的自省。
给新教师的忠告读后感
给新教师的忠告读后感 给新教师的忠告读后感（一） 书是人类的朋友，是人类进步的阶梯，身为教书育人的老师，更应该读书，在这一学期的读书活动中，我选择了《给新教师的忠告》这本书。 不得不承认，教育对我这样一个刚迈进教师职业门槛的新教师，带来了很多挑战。由北京未来新世纪教育科学发展中信编写的《给新教师的忠告》中向我们这些新任的初级教育工作者演义一场教师成长之路。针对新教师常常提到的两个问题——在你执教的第一年里，你怎样影响了你的学校？你的学校又怎样影响了你？——本书给出了明确同答。 在平实通俗的语言中，开始教学生涯，在学校里同孩子打交道是一件非常重要的事情，书本中的这些故事包含了大量的自我剖析、自我审视和各种各样的问题。他们通过自己的亲身经历向我们提供了他们作为一个过来人、成功者，用成熟的思考给新教师提供了实用、有效的忠告，让我们从中受益匪浅。 很多新教师走上工作岗位后会藐视面前的工作（尤其是小学教学），觉得很简单，其实不然。本专业的知识和教师专业理论与具体的实践相结合那是一门艺术！如果只有知识的课堂学生不会喜欢，自己也会感觉非常累！只有走上工作岗位后才会知道：教师的专业成长中，学科专业知识只是一小块而已，我们更多的精力似乎得放在“教师职业”的锻炼上。比如铃声响了，走进教室上课，学生非常吵，你会怎么办？上课学生提超出你准备的知识范畴的问题你会怎么做？我们如何与家长交往与交流？等等知识都是属于我们的专业范畴！这本书重点论述的——特别是对第一年教学的反思——是相信在学校这样的环境中，只要对实践、对教与学互相交流的经验认真反思，就可以获得并分享很多宝贵的东西。教学效率与质量需要老师的聪明才智激发课堂的气氛而学生的课堂良好的回应同样激发老师的发挥。这到这点就需要老师的发挥需要认真仔细的备课，结合上课内容与日常生活趣闻趣事，或者通过教学方式的创新来调动学生的学习积极性，发挥学生的想象力。所谓的台上十分钟台下十年功，看来用在老师身上也一点不虚。 作为新教师要成为一个让学生喜欢，让家长满意，让领导放心的优秀教
给教师的建议读后感（通用10篇）
给教师的建议读后感 给教师的建议读后感（通用10篇） 当品味完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候抽出时间写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编帮大家整理的给教师的建议读后感（通用10篇），希望能够帮 助到大家。 作为一名小学教师，每天面对性格各异的学生，总会出现这样那样的教育难题。有些时候自己绞尽脑汁去想解决问题的办法，但是由于自己的理论知识水平有限，所以一直都没有形成较好的解决对策。通过我乡弘毅书社的成立，给我提供了更多学习的机会，让我认识到了读书对于一个人，对于一个教师来说的重要意义。拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，书中很多的教育理论和方法给了我启发，而且书中举了很多例子，使我一直思考的问题得到了解决的办法，这也燃起了我对读书以的热情。 在书中的第28条建议中，提到了劳动的重要性。这里的劳动并不只是指干活，而是指动手操作。 作为一名数学教师我深有体会。有时候教师说了一堂课可能也不及学生动手试一试，理解的扎实。所我们教师要转变观念，转变角色，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，更多的采用动手操作的形式让学生更为直接的感受和体会，提高教学的效率。 建议中第35条和第36条都是说如何培养学生记忆力。 曾经参加过一次数学的培训。其中提到学生的思维固然重要，但很多时候学生是在提取已有的知识经验解决问题。所以记忆力不管是对成人还是对学生都是至关重要的。我们想想那些学习好的学生是不是都是记忆力特别优秀的呢？但是这种记忆力并不是指的死记硬背。这样只会把人变成傻瓜。他说，依靠自身的努力和顽强的意志而获取的知识越多，逻辑的认识对学生的情绪领域触动得越深，那么记忆就越牢固，新的知识在意识中的安置就越有秩序和严整。在这里，他特别强调了有理解的记忆。也就是说，在记忆的过程中，不随意记忆占得成分越大，他可能记忆的东西就越牢固。 其实，书中的每一条建议都值得我们去思考和实践。今后我还会继续去学习这本书中优秀的教育理念和方法。为己所用，让自己的教育教学能力得到更大的提高，从而影响每一个学生。 最近读了苏霍姆林斯基的教育学著作《给教师的建议》，感触很深。终于知道当一个老师是多么不容易，特别是当一个好老师尤其不容易。一个好老师不仅要有高深的学问，还要有许多教学技巧，老师要不停地引导学生进行学习，促使学生不停地进步与发展。 这本书里有几条建议对我影响很深，虽然我还是一名学生还没有走上教师的岗位，但我想这对我以后的发展都会有一定的作用，它教会我怎么去做一个好老师。 这本书最先吸引我的是“教师的时间从哪里来”，它确实让我产生了很大的共鸣。我的确发现时间总是不够用，每天总是备课、上课、写反思、批改学生的作业，参加教研活动等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他认为：读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”感动之余，我也豁然开朗。我们不应该总是抱怨时间太少、事情太多。而应该抓住一切可利用的时间来丰富自己的知识。书中所举的那个教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就在于他用了终生的时间在扩大自己的知识储备，持之以恒地提高自己的教育技巧。我们只有主动地学习，不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个‘真正的教师所不可缺的“精神底子” 其次，就是“兴趣的秘密何在”是谈兴趣的，关于兴趣，我们当老师的，有太多的话要说，谁都知道，
对班主任的意见和建议
对班主任的意见和建议 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。下面是我为你带来的对班主任的意见和建议，欢迎阅读。 一个优秀的班集体不可能自发地产生，必须通过班集体成员的共同努力。班主任要运用自己的智慧和创造性劳动给学生创设一个自主管理、自我教育、自我调适的空间。班主任要给学生一双自由的翅膀，学生才能放飞希望。希望以下下面几条建议能对班主任有所助力。 班级目标量化管理 所谓目标就是行为所需达到的目的，是激发学生动机的外部条件刺激，它是行为动机的诱因，能刺激人们为达到自己的目的而行动，又使人们在实现目标过程中，使某种需要得到满足。在班级管理中，我们要用目标管理班级，以共同奋斗的目标激励全班学生，使全体学生产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想，劲往一处使，在共同奋斗中逐渐形成一个团结向上的战斗团队。 班主任要民主制定各项目标 新的班级组建初期，老师与学生、学生之间很多不熟悉，班级组织呈松散状态，尚未形成班级管理核心。班主任要根据学校总的奋斗目标和班主任初步掌握的班级学生实际情况，提出起始阶段的行动目标和今后中长目标的设想，以便指导、激励全班学生尽早形成良好的
班集体。当学生干部队伍已初步建立，班集体雏形已初步形成，班级目标的制定就进入第二阶段，即师生共同实施目标管理阶段。在这个阶段，班主任要有目的、有计划地组建以班委会为核心的管理机构，负责目标的实施。在实施过程中，班主任要多观察、多指导、多提醒、多总结，尽量让班级干部发挥聪明才智，增长其阅历和才干。在班级干部已经具备了一定自主管理能力的时候，班主任要引导全班学生结合本班实际，充分讨论，进一步明确班级的奋斗目标，就是在学校评比中，力争得红旗，在学期末使本班成为校先进班集体。同时，各小组、学生个人，制定相应的小组目标、个人的目标。这些目标反映了班级学生共同的需要和愿望，这样，自上而下把班级总目标层层分解，学生的管理意识会逐渐增强，班级在管理核心——班委会的领导下，班级管理的运行机制就可以正常运转。 目标的检查和评定。 目标的检查是目标评定的依据，是实现目标的重要手段，也是总结经验，找出问题，进人新的目标管理循环的主要措施。目标评定是对实现目标达到一个阶段或全程完结作出鉴定。目标的评定和及时反馈，可以使学生看到前一阶段努力的结果，从中受到鼓舞和激励，再树立向更高目标前进的信心。 通过一天一公布，一周一小结，一月一评比，即：日清周结月评。把目标管理量化落实到实处，学生自主管理、自我约束、自我评价的能力逐步提高，这样班主任也就从繁杂的常规事务中得以脱身，集中精力对学生进行深层次地了解和研究了。
《给新教师的忠告》读书笔记
《给新教师的忠告》读书笔记 第一篇：读《给新教师的忠告》后感 给新教师的忠告》读后感 书是人类的朋友，是人类进步的阶梯，身为教书育人的老师，更应该读书，在寒假读书书目中。我选择了《给新教师的忠告》这本书。 不得不承认，教育对我这样一个刚迈进教师职业门槛的新教师，带来了很多挑战。现任波士顿艺术学院人类学教授莫尔盖恩?ｌ?唐纳森在其书《给新教师的忠告》中向我们这些新任的初级教育工作者演义一场教师成长之路。针对新教师常常提到的两个问题——在你执教的第一年里，你怎样影响了你的学校?你的学校又怎样影响了你?——本书给出了明确同答。 在平实通俗的语言中，五位教师踌躇满志的开始他们的教学生涯，他们确信在学校里同孩子打交道是意见非常重要的事情，一年中，随着时间的推移，他们都有满腹故事要说，这些故事包含了大量的自我剖析、自我审视和各种各样的问题。他们通过自己的亲身经历向我们提供了他们作为一个过来人、成功者，用成熟的思考给新教师提供了实用、有效的忠告，让我们从中受益匪浅。 新教师的首先需要具备的素质，我认为是反思与讨论，正像本书第一章《请你来反思。说出你的真实感情》中提到的一样：“我们要
坦白地交流第一年教学的痛苦和快乐，我们要说出自己的观点和所遭受的挫折，并接受同伴的支持和建议。”反思一天下来的教学工作，回想其中的错误与成功是为了以后更好的教学效率与质量。我想到星海每课的教学总结与练兵课不就是为了同样的目的吗！我们的教育水平正是在这种失败与成功、退步与进步的反思，经验的分享中历练起来的。 很多新教师走上工作岗位后会藐视面前的工作（尤其是小学教学），觉得很简单，其实不然。本专业的知识和教师专业理论与具体的实践相结合那是一门艺术！如果只有知识的课堂学生不会喜欢，自己也会感觉非常累！只有走上工作岗位后才会知道：教师的专业成长中，学科专业知识只是一小块而已。教学效率与质量需要老师的聪明才智激发课堂的气氛而学生的课堂良好的回应同样激发老师的发挥。这到这点就需要老师的发挥需要认真仔细的备课，结合上课内容与日常生活趣闻趣事，或者通过教学方式的创新来调动学生的学习积极性，发挥学生的想象力。所谓的台上十分钟台下十年功，看来用在老师身上也一点不虚。 本书第四章《教学生提问：先做学生，再做老师》，在美国富足的郊区，学生们遵循着传统的成功之路，他们被提前编班的学校录取，参加一系列课外活动，并在高考取得高分，进入最挑剔的大学，但是他们到底学到了什么？作为这种环境的产物，阿莉森发现传统教
给班主任老师的几点建议对班主任和任课老师的意见和建议
给班主任老师的几点建议对班主任和任课老师的意见和 建议 今天能够和班主任朋友们一起交流,我感到非常愉快。在这里,我想说 两个问题,一是班主任为什么要专业成长,二是班主任怎样更有效地成长。一、班主任专业化的内容对班主任专业化的内容,人们有过许多不同 的提法,可以概括为四个方面:教师道德、专业学科知识、教育学原理、教 育能力。我又从中提取出教育爱、教育理念、学科知识、教育智慧四个因素。这四个方面是取得好的教育成效的重要因素。多年来,我在与中小学 教师的接触过程中,逐渐形成了一种思想,即:教育成效=f(教育爱•教育理念•学科知识•教育智慧)。首先,教育爱。这是师德的核心,是教师精神 的集中体现。我的一位班主任朋友、温岭二中莫素君老师说过:“友爱学生,是成功的事业的‘护照’。”教育爱是理智的爱,包括爱学生、爱事业。魏书生老师说:“班级、班集体,人们生于斯,长于斯。在其中时,关心她, 爱护她,为她吃苦,为她的荣誉奋斗,离开她后,留恋她,想念她,回忆她,梦 牵魂绕见到她……这怀念的感情经过滚滚滔滔的时间长河的冲刷,非但没 有消失,反倒经年累月,越积越深。”南通师范二附小的李吉林老师,始终 保持着一颗“童心”,她自称是“长大的儿童”。她对孩子,对教育,“有 一颗火热的心,有一片真挚的情,有一种强烈的责任感”。爱是斯霞老师情 感素养的核心部分。人们用“童心母爱”形容斯霞的爱。斯霞的“母爱” 是一种复杂的情感,是已经融入了师爱的“母爱”;“师爱”也不是单一的 师爱,而是融入了母爱的“师爱”。在斯霞的情感世界里,爱即教育爱,是 母爱与师爱融为一体的厚重的情感。教师的爱还是一种良知和责任。教 育爱和教育责任,正确的教育理念和创造性的教育智慧,都是教育自觉的表现,也是教育者应该具有的品质。这种“自觉”表现在,教师人格对学生的 影响,是巨大的、全面的、深刻的、久远的;而教育过程,就是教师展示自
给班主任的建议书（通用11篇）
给班主任的建议书（通用11篇） 给班主任的建议书（通用11篇） 在生活中，我们都可能会用到建议书，建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情，或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体。你所见过的建议书是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的给班主任的建议书，仅供参考，大家一起来看看吧。 给班主任的建议书篇1 感谢老师对孩子的教育与培养，感谢你们辛劳付出了！ 作为学生家长，我想向老师提一些建议。这些建议也是我们许多学生家长的心愿。 1、希望老师为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在老师的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。 2、建立所有老师和家长及老师的联系方式簿，便于老师、老师、家长的联系。 3、在严格管理、严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。 4、对成绩不好的同学老师能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。 5、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。 6、让学生多实践学到的知识。 7、号召学生用英语交谈提高口语能力。 以上是我的建议，希望采纳！ 此致 敬礼！ 给班主任的建议书篇2 尊敬的老师： 您好，作为学校的新生，在一个星期与老师的相处内，却要对你提出建议，实在有些冒犯，但我却不得不先您提议，因为我们还要在
同一间教室一起学习和生活1年左右。 老师，当我考上真理中学的时候，我就经常进入对新学校，新老师、同学的憧憬中。我也很高兴真理中学老师教学的严格和负责，我也对新的科目产生广泛的兴趣，并计划如何认真学好这些科目。但当我真正成为中学生的时候，唯有您的教学的不严领我失望，每当上你的科，我都有些厌烦，也不只我一个对你不满，许多爱学的同学也对你有些失望。 每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不把此看在眼里，继续您的讲课，更觉得让人可恶的是，当有学生与你作无聊的顶嘴时，您却花点时间与他纠纷，您何不直接将其批评呢，你也许觉得这样做会伤了他的自尊，那你有没有想他对你的不尊重呢？更是让我感到奇怪的是，您好像只在教前面的学生，而后面的学生却乱成一团，都自做自的事，却不把你放在眼里的行为，你却继续放任。 所谓“教不严，师之惰。”您虽然如实的把书中的知识教给我们，但可惜，许多同学却不知道你到底教了些什么，造成这样的原因是因为没有认真听讲，却在制造噪音，而会出现这种现象却老师的教导不严，以至于让许多学生对生物这门学科失去了兴趣。 其实，也不单纯只有你的教导不严，我的小学6年级班主任曾经也是这样，在刚开学时，我的老师也是这样一再放纵学生不尊重老师的行为，甚至那些爱捣乱的学生更加的放肆，在课堂上大笑，还以老师教的知识加以嘲讽，老师在也忍受不了这样的学生，一气之下，把书狠狠的摔在讲台上，气愤冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边，便厉声对其中一位捣乱的学生说：“你给我到后面站立反省，在捣乱就叫家长。”那个学生只好低头认罚。事后老师好像有些后悔，便与女学生交谈，说自己会不会太过分，而女学生却非常赞许老师这样的做法，还嫌老师对他的惩罚不够。从此以后，在课堂上，只有老师的讲课声和学生们积极回答的声音。老师的这套“杀鸡儆猴”的办法使得同学们对他尊敬有加。 老师，您听完我讲的件事是否能学习小学老师一样的教法，使得我们尊敬您，使得我们爱上生物这门科目呢？请原谅我用这样放肆的
【你想对班主任说的话】想对班主任说的话200
【你想对班主任说的话】想对班主任说 的话200 想对班主任说的话【精选篇】 1. 敬爱的老师，感谢您曾经的悉心教诲，感谢您曾经的指点迷津，值此教师佳节，祝福您身体健康，幸福快乐，万事如意! 2. 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪 3. 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。 4. 面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环!多采人生，师恩难忘! 5. 把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意? 6. 老师是真正推动社会进步的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着社会进步积蓄的能量：科技、理念、信仰! 7. 您像山峰为我遮风挡雨，您像大海对我宽容有爱，您像扁
担给我挑起重任。您默默无闻地奉献对我的爱。祝您身体健康，岁岁不老! 8. 老师在我心里，您一直照顾我们，一直关心我们。您这么辛苦，我们能做些什么呢?我知道只有一直好好学习，才能给您最好的回报! 9. 不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有的老师虔恭地祝福，含泪说一声：”谢谢啦，谢谢你们，老师!“ 10. 种情感不能相守却天长地久，有一种付出不计回报却没有尽头，有一种坚持不离不弃却永不放手。老师，感谢您用心关爱我们每一个人。 想对班主任说的话【热门篇】 1. 老师，如果把您比作蚌，那学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 2. 因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。 3. 您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”。
给青年班主任的20个忠告
给青年班主任的20个忠告 给青年班主任的20个忠告 文/张万祥 第1个忠告：班主任岗位也是实现人生价值的佳径。 班主任是特殊形式的艺术家。他必须根据具体的教育对象、教育情境和教育内容因人而异、因地而异、因时而异，创造出适宜的教育方法。教育中没有现成的模式可以套用，没有一成不变的方法可以照搬，它需要每一位班主任用自己的聪明才智去工作。在学习、思考、研究、实践中，自然能不断提高水平，提高工作能力。 有的人认为被提拔为主任、校长是个人进步的途径。其实，一心一意干好班主任工作，也是实现人生价值的佳径。把生命的根牢牢扎在班主任工作岗位上，咬定青山不放松，也是最佳的选择之一。班主任阵地也可以干出一番事业，也可以实现宏伟大志。须知，班主任工作岗位培育出了一代又一代享誉全国的名师。 萧伯纳说：人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。班主任工作就是一支熊熊燃烧的火炬，让我们在平常中挖掘亮色，从平淡中寻找价值，在平实中创造幸福。高擎火炬，奔向未来！ 第2个忠告：找准自己的人生坐标，确定自己的发展领域。 有的青年教师很有潜能，但是没有确定人生坐标，没有明确自己的发展方向。这是影响个人发展的因素。一位画家，往往会早早就瞄准全市全国的个人画展；一位钢琴家，往往决心要闯进全市、全国
的钢琴大赛，甚至想登上世界钢琴大赛的舞台。远大的目标必会激发十倍、百倍的勤奋。如果像瘸驴走路，走到哪算哪，吆喝到哪就到哪，必然走不远。 有句话说得好：你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。一个班主任有了高远的人生坐标，就会激发前进的动力，勤奋学习的劲头。有了高远的人生坐标，自然会克服职业倦怠，就会产生教育激情、积极性、主动性，就会产生使命感和责任感。树立了高远的人生坐标，就会心无旁骛，一心一意工作，不为琐屑的小事所困扰，不为物欲所困惑。树立了高远的人生坐标，就会心中有灯塔，具有追求完美人格的精神，海纳百川的胸襟，追求卓越的品质，自强不息的意志，敢为人先的魄力。 找准自己的人生坐标，确定自己的发展领域，是青年班主任必须树立的教育观念。 第3个忠告：请永远保有一颗年轻之心。 尤尔曼在名扬天下的《青春》中写道：无论什么时候，只要你空中的天线倾倒，你的灵魂被玩世不恭的积雪和悲观主义的冰凌所覆盖，那时即使你二十岁也会衰老。但是，如果你的天线始终挺立，捕捉着乐观主义的电波，那么你就有希望在八十岁谢世时仍然年轻。 班主任工作的目的用一句话概括就是为了学生一生的幸福与快乐，为此班主任首先要做一个幸福与快乐的人，而年轻的心是产生幸福与快乐的源头。很难想象，身心交瘁、未老先衰、满腹怨恨、愤世
读《给新教师的50个忠告》有感（5篇）
读《给新教师的50个忠告》有感（5篇） 第一篇：读《给新教师的50个忠告》有感 读《给新教师的50个忠告》有感 ——怎样做好班主的任工作 第一部分主要是关于新教师怎样尽快适应工作的问题，那么这一部分就是关于如何做好班主任工作。班主任的定义是：学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。同时，班主任也是一个班的组织者、领导者和教育者，以及班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。因此，班主任在学生和任课教师能进行教学活动中扮演着的重要的纽带的角色，同时，班主任还肩负着与学校领导和学生家长沟通的重任，所以，成为一个合格的、优秀的班主任是及其不容易的。 第一，在班级管理方面，班主任的首个也是最重要的任务就是与学生共同制定班级的规章制度。以前，在我上学的时候，班中的规章制度都是由班主任一个人说了算，学生只是严格遵守就可以了。当时，我的心中略觉不公，但是碍于班主任的威严也就作罢。因此，如果我成为一个班主任，在班级规章制度建立方面，一定要与学生一起研究讨论，我觉得，这样不仅可以让学生参与到班级的管理中来，让他们感觉到自己是班级的小主人，提高学生的参与班级事务的积极性；同时也通过这样的方法让学生充分了解班级的规章制度和奖惩制度。 1.何时制定班级规章制度 最好在开学前完成班级规章制度的建立，这样做的目的能让学生一开始入学就知道自己该做生么，不该做什么，做了不该做的事情将面临何种处理，从而使全班迅速稳定下来，将新组建的班级的磨合过渡期减少到最短； 2.如何制定班级规章制度 班主任先要拟定一个书面的草案，经过多次慎重的修改感到满意后，再拿到班里和全体学生逐条研究、讨论、表决，最后共同确定下来； 3.如何确定班级规章制度 班主任提出草案后，以班会的形式召开班级制度制定会，最好营
《给教师的一百条建议》读后感(15篇)
《给教师的一百条建议》读后感(15篇)《给教师的一百条建议》读后感1 假期，重新拜读了大教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。这次是逐字逐句细致又系统的阅读，虽然是还不能全然领会其中的要义，但确实使自己对教育有了更加深刻和丰富的认识。这位上世纪著名教育家的教育箴言，在半个世界后的今天让读者依旧感受到熠熠生辉的教育智慧，另我深思和警醒。 阅读的重要性，多次被苏霍姆林斯基在不同的教育主题中强调。从注意力的培养，到对后进生的工作，对“学习困难的学生”进行智育，抽象思维的发展等等，不一而足。反观现实，许多家庭、许多学校却依旧不够重视，或者是有形无实的开展，或者是有心无术的引导。这的确是现在摆在我们面前的一个重大课题。当然，我们在引导学生们好读书、读好书的同时，也要以身作则，对学生形成耳濡目染的影响。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”如果教师能够读书破万卷，势必也能做到上课如有神。 使学生的思维得到锻炼，也是苏霍姆林斯基书中提到的核心概念。而“到大自然中去”被苏霍姆林斯基成为“思维的活的源泉”。这对于当代生活在水泥森林中的青少年们有着很好的借鉴意义。
现在的学生在室内待得时间太久，在室外待得时间太短；在教室内待得时间太久，在野外待得时间太短。而神奇的大自然其实是一本更巨大的教科书，大自然中更有着无限待开发的课程，我们应该为学生们提供更多这样的场所，提供参观、研究大自然的机会，而我们教师要做好引导者，带领学生们从中学到更多的智慧。在大自然中，学生们可以观察到很多，感受到更强烈的万事万物的联系，从而使思维得到更好的开发。 “阅读”与到“到大自然中去”，可以说应该成为学生们行走的两条腿。古语“读万卷书，行万里路”，说的不也是这个道理吗？阅读给予学生们成长的阳光，而到自然中去则是成长过程中必不可缺的空气，唯有二者俱全，才能孕育出更有生命力的个体。 《给教师的一百条建议》读后感2 假期中，阅读了上海市北郊学校校长郑杰所写的《给教师的一百条新建议》，全书四个部分：“教师作为一个完整的人”慧语连连，充分体现此书的精神底色，它像一声断喝，唤醒了教师对自身精神性方面的关注与追求；“教师作为一名称职的员工”重在阐释教师发展与学校建设方面的话题；“教师作为一名理性的教育者”从人性关怀的角度论述教师应如何进行艺术性的教育教学活动；“教师作为一种自由职业者”则是从职业化的崭新视角深入剖析教师当如何对待自己的职业，做一名成功的教师这一
给教师的建议读书心得体会摘要(实用18篇)
给教师的建议读书心得体会摘要(实用18篇) （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!