学前教育教案00383

学前教育教案

第一章教育的基本概念

教学目标：通过本章的学习，应理解教育现象的特定含义和构成的基本要素，理解现代教育的结构和功能。

教学重点：准确理解概念的含义、；教育的基本要素；教育的功能；现代教育的趋势。

教学方法：讲授法、讨论法

教学内容：

第一节教育概念的界定

一、教育是人类社会特有的一种社会性活动

二、教育是一种特殊的社会性活动

三、广义教育中的学校教育（狭义教育）

第二节教育的基本要素

一、教育者

二、受教育者

三、教育内容

四、教育的物质资源

第三节教育的功能

一、教育的宏观功能——促进社会的发展

二、教育的微观功能——促进人的身心发展

第四节现代教育的特征

一、现代教育的主要特征

二、现代教育的发展趋势

考核知识点：

（一）教育

（二）教育者与受教育者

（三）教育内容

（四）教育物质资源

（五）教育的功能

（六）现代教育的特征

第二章学前教育与社会因素

教学目标：通过本章教学，使学生对影响学前教育的主要因素有一个总体的认识，同时培养学生综合分析学前教育实际问题的能力。

教学重点：文化与学前教育、环境与学前教育

教学难点：社会基本形体与学前教育

教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法

教学内容：

第一节环境与学前教育

一、环境的分类

二、物质环境对学前教育的影响

三、精神环境对学前教育的影响

第二节经济与学前教育

一、经济与教育

二、经济与学前教育

第三节政治与学前教育

一、关于政治的基本概念

二、政治对教育的影响

三、政治与学前教育

第四节文化与学前教育

一、关于文化的一般概念

二、文化对教育的影响

三、我国文化传统对教育的影响

四、文化水平对教育的影响

五、文化传递，传播与教育

六、文化选择与教育

七、文化变迁与教育

八、文化与学前教育

第五节人口与学前教育

一、人口对教育的影响

二、我国人口现状对教育的影响

三、我国人口与学前教育

考核知识点：

（一）物质环境对教育的作用

（二）精神环境对教育的作用

（三）经济对教育的影响

（四）教育对经济的作用

（五）政治对教育的影响

（六）政治对学前教育的影响

（七）文化对教育的影响

（八）人口对教育的影响

（九）学前教育和个体的社会化

第三章学前教育与儿童发展

教学目标：了解儿童发展的基本观点；理解掌握影响儿童发展的因素；认识学前教育在儿童发展中的作用。

教学重点：关于影响儿童发展因素的争论

教学难点：学前教育在儿童发展中的作用

教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法

教学内容：

第一节儿童发展的概念

一、儿童发展的含义

二、与儿童发展有关的因素

三、发展的特征

第二节儿童发展的内容

一、儿童生理发展

二、儿童心理发展

第三节儿童发展观

一、儿童观

二、儿童教育观

考核知识点

（一）儿童发展的含义

（二）与儿童发展有关的因素

（三）发展的特征

（四）儿童发展的内容

（五）儿童观

（六）教育观

第四章学前教育理论流派

教学目标：掌握学前教育理论的建立过程和现代主要的理论流派。

教学重点：学前教育理论的建立；主要流派的理论观点；几个思想家的主要学前教育思想。

教学难点：这些理论在学前教育中的应用

教学方法：讲授法、讨论法

教学内容：

第一节学前教育思潮溯源

一、学前教育的起源

二、奴隶社会的幼儿教育

三、近代学前教育思想

第二节现代学前教育理论流派

一、杜威的进步主义教育思想

二、蒙台梭利教育法

三、皮亚杰认知结构主义流派

四、加德纳的多层智力观与幼儿的完整学习

五、维果斯基“最近发展区”理论

六、戈尔曼的情感智力理论

第三节我国学前教育思想家

一、陶行知的学前教育思想

二、张雪门的学前教育思想

三、陈鹤琴的学前教育思想

考核知识点

（一）学前教育起源和奴隶社会的学前教育

（二）近代学前教育思想

（三）近代学前教育理论流派

（四）我国学前教育思想家

第五章学前教育目标

教学目标：理解教育目的在教育过程中的地位和作用，学前教育目标制定的依据，全面了解我国学前教育目标的内涵。

教学重点：制定学前教育目标的依据。

教学难点：正确理解教育目的与学前教育目标的关系

教学方法：讲授法、讨论法

教学内容：

第一节学前教育目标的制定

一、什么是教育目的

二、制定学前教育目标的依据

第二节正确理解我国学前教育目标

一、我国学前教育目标

二、正确理解我国学前教育目标

考核知识点

（一）制定学前教育目标的依据

（二）我国学前教育的目标

第六章学前教育的基本活动——游戏

教学目标：理解游戏对儿童发展的重要意义。

教学重点：游戏条件的创设；游戏的指导和评价。

教学难点：这些理论在学前教育中的应用

教学方法：讲授法、讨论法、演示法

教学内容：

第一节游戏对儿童发展的重要意义

一、游戏的特点

二、游戏对儿童发展的作用

第二节游戏条件的创设

一、给儿童充足的游戏时间

二、户外游戏环境的创设

三、幼儿园室内活动区的创设

四、提供玩具和游戏材料

第三节游戏的指导和评价

一、树立正确的游戏教育观

二、教师在游戏过程中的作用

三、各类游戏的指导和评价

考核知识点

（一）游戏的特点

（二）游戏对儿童发展的作用

（三）幼儿园室内活动区的创设

（四）幼儿园室内活动区的创设和游戏材料、玩具的提供

（五）正确的游戏教育观

（六）教师在游戏过程中的作用

（七）角色游戏

（八）结构游戏

第七章学前教育的基本原则

教学目标：理解各项原则的内涵、注意事项。

教学重点：理解各项原则的内涵、注意事项。

教学难点：这些理论在学前教育中的应用

教学方法：讲授法、讨论法

教学内容：

第一节独立自主性原则

一、独立自主原则的内涵

二、独立自主性教育应该注意的问题

第二节发展事宜性原则

一、发展事宜性概念

二、发展事宜性课程

三、实施发展事宜性课程应注意的事项

第三节保教结合原则

一、保教结合的任务与范畴

二、良好的工作伙伴与师生关系是实现保教合一的前提

三、建立良好的师生关系

第四节综合性原则

一、教育目的与教育内容的综合性

二、教育手段的综合性

三、综合性原则所应该注意的事项

第五节启蒙性原则

一、学前教育的启蒙性

二、学前启蒙教育的内容

第六节活动性原则

一、活动性原则的重要意义

二、活动性原则的实施

考核的知识点

（一）独立自主性原则

（二）发展事宜性原则

（三）保教结合原则

（四）综合性原则

（五）启蒙性原则

（六）活动性原则

第八章学前教育的基本方法

教学目标：理解本章提到的一些方法的内涵、实践操作须知。教学重点：方法的内涵、实践操作须知。

教学难点：这些在学前教育中的及时、准确、灵活应用。

教学方法：讲授法、讨论法

教学内容：

第一节直观形象法

一、直观形象法的内容

二、采用直观形象法应注意的事项

三、参观法

第二节游戏化方法

一、游戏化方法的实施

二、注意事项

第三节言语法

一、故事法

二、讨论法

第四节移情法

一、移情法所用的训练技术

二、移情法的实施

第五节角色扮演法

一、角色与角色扮演法

二、角色扮演法的心理效应

三、角色扮演的特点

四、角色扮演法的教育过程

第六节环境体验法

一、环境体验法

二、环境体验法的操作内容

三、注意事项

第七节行动操练法

一、行动操练法

二、实施行动操练法应该注意的问题

第八节发泄法

一、发泄法的内容

二、发泄法的注意事项

第九节表扬鼓励法

一、表扬鼓励法

二、实施表扬鼓励法应该注意的事项

第十节批评惩罚法

一、批评法

二、惩罚法

考核知识点

（一）直观形象法

（二）游戏化方法

（三）言语法

（四）移情法

（五）角色扮演法

（六）环境体验法

（七）行动操练法

（八）发泄法

（九）表扬鼓励法（十）批评惩罚法