汕头大学公共卫生硕士MPH培养方案

汕头大学公共卫生硕士（MPH）培养方案

(2010年1月5日更新)

公共卫生硕士专业学位研究生的培养强调人才培养与公共卫生实际需要相结合；采用理论学习、社会实践、课题研究三结合的培养模式，注重培养解决实际问题的能力和管理能力。

一、完成学位课程

设公共必修课和专业必修课，实行学分制管理。对于全日制学生，理论学习以集中授课为主；对于非全日制学生，理论学习采取定期集中授课和网络教学相结合的方式。教学方法采取启发式与研讨式相结合的模式，强调案例教学、模拟训练及社会实践等多种形式结合，注重培养学生的实际应用能力。

（一）课程设置原则

根据MPH的培养目标，兼顾学科发展和社会需求，由MPH教育指导委员会决定课程设置和考核办法，报研究生管理部门批准备案。

（二）学位课程

【公共课】

1．政治理论（包括自然辩证法、科学社会主义理论与实践）

2. 卫生统计学

3．英语

4．医学文献检索和网络资源利用

【专业课】

1．多元统计分析

2.现场流行病学

3．职业医学进展

4．环境卫生与环境医学进展

5．营养与食品卫生进展

6. 卫生事业管理

7. 卫生政策分析

8. 社会医学（含健康教育学）

9．医学研究的数据管理与分析

10.现场调查技术

11.卫生法学与卫生监督学

12．公共卫生案例分析（专题讲座，包含环境毒理学领域的案例、突发公共卫生事件等内容）

13．文献综述（按不同专业方向）

14．社会实践、调查报告

15. 组织行为学

【选修课】

1.卫生经济学

2.伤害流行病学

3.职业工效学

4.环境污染物检测

5.儿少与妇幼卫生学进展

6.社区医学

7.社会心理学

8.生殖健康

9.妇女儿童保健学

10.食品安全监督

11.医疗保险与社会保障

12.管理理论前沿专题

13.医疗纠纷解决专题

二、确定MPH专业方向

MPH研究生在入学后六个月内根据以往学历背景和工作经历，确定调查研究方向，并由学校根据不同专业方向选定学校导师和现场导师。

三、公共卫生社会实践

坚持公共卫生社会实践与现场教学相结合的原则。研究生在校期间安排至少一个月时间去我校MPH联合培养基地（汕头市CDC）进行现场社会实践，以了解我国公共卫生机构、体制、工作范畴、任务职责、管理形式、卫生服务需求等现状及亟待解决的公共卫生实际问题，并完成一篇不少于3000字的现场实践报告，计5学分。

（四）中期考核

集中评价学生前期课程学习和实习成绩，计算累计学分，达到要求者集中组织不同专业方向学位论文开题报告。考核形式和时间由学校导师和现场导师协商后统一安排，原则上在第二年上半年完成。考核地点在我校MPH联合培养基地进行。MPH教育中心和研究生管理部门共同组织参加中期考核的人员，除学校导师和现场导师外，应有学校主管领导和公共卫生硕士专业指导委员会的专家参加。

（五）导师指导

我校实行学校导师与现场导师共同指导研究生的方式。学校导师应具备公共卫生与预防医学专业或行政管理专业公共卫生政策方向硕士导师资格。现场导师由从事公共卫生实际工作，具有较高的理论水平和实际经验的副教授或相当职称以上者担任。现场导师的聘任由MPH联合培养基地根据条件提出候选人，MPH教育中心和研究生学院审核后由研究生学院正式聘任。

（六）学位论文

公共卫生硕士专业学位的论文工作，应结合公共卫生的实际需要进行选题，突出课题的实际意义和应用价值。公共卫生硕士专业学位论文应符合以下基本要求：

1、选题应紧密结合公共卫生工作的实际，应深入基层现场，对某些亟待解决的社

区公共卫生与预防医学或卫生事业管理政策的制定等问题进行调查研究，制订、设计调查方案，收集资料，在现场实践的基础上，对存在的问题进行分析并提出对策；

2、论文形式可以是一篇质量较高的现场调查报告，可以是针对存在的主要公共卫生问题提出科学合理的研究设计方案，或者其它相关研究论文；

3、论文应反映作者运用所掌握知识进行调查研究和分析公共卫生实际问题的能力，并提出相应的对策和改进方法；

4、论文结果应对公共卫生实际工作具有一定的应用价值；

5、鼓励学生有一篇论文在统计源刊物发表，或参加各类学术会议交流。

（七）论文评阅与答辩

论文的评阅和答辩原则上由学校导师通过二级学科提名，报公共卫生学院审批。评阅和答辩要求执行学校有关规定，参加论文评阅和答辩的专家应包括专业学位指导委员会成员。

（八）学位授予

学位申请者按培养计划的要求，通过学位课程考试，完成公共卫生的现场实践，完成专业学位论文并通过答辩，达到《中华人民共和国学位条例》中学位要求者授予公共卫生硕士专业学位。

汕头大学

公共卫生硕士（MPH）专业学位工作实施细则

为不断改进和完善我国医学学位制度，促进医疗卫生事业的发展，培养适应社会主义市场经济需要的高素质、高层次公共卫生应用型专门人才，根据国务院学位委员会有关文件（学位【1998】5号、学位【2001】9号、学位【2001】97号）精神，设置公共卫生硕士（MPH）专业学位。现结合我校具体情况，制定本细则。

总则

一、根据国务院学位委员会文件，我校自2010年开展公共卫生硕士（MPH）专业学位

研究生招生工作。

二、为确保公共卫生硕士（MPH）专业学位授予质量，加强组织领导与管理，成立由

主管院长、研究生科、预防医学系、省市疾病预防控制中心和卫生监督所专家组成的汕头大学公共卫生硕士（MPH）专业学位指导委员会，协调各有关职能部门的工作，以确保工作有序开展。

三、为贯彻有关公共卫生硕士（MPH）专业学位工作的文件精神，从我院的实际出发，

由研究生科和预防医学系共同负责制定公共卫生硕士（MPH）培养方案质量评估指标体系和实施细则，组织有关专家进行论证，并在此基础上分期分批建立以省市疾病预防控制中心和卫生监督所为基础的公共卫生硕士（MPH）联合培养基地，以确保公共卫生硕士（MPH）专业学位质量。

实施细则

一、授予学位名称

公共卫生硕士专业学位的设置，其中文正式名称：公共卫生硕士；英文名称：Master of Public Health（简称MPH）。

二、招生对象及入学考试办法

国民教育系列大学本科毕业（一般应有学士学位），热爱公共卫生事业，思想素质好，业务能力强，身体健康。符合以上条件的报考人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。

三、授予学位的标准

1．坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德，身体健康，愿为我国现代化建设和公共卫生事业服务；

2．具有所学专业较宽广的基础理论和较系统的专业知识，并掌握现代公共卫生及相关学科的理论知识；

3．掌握公共卫生的管理方法和技能，能独立从事公共卫生的现场工作，能结合公共卫生实际，发现问题并运用所学的理论和方法分析解决问题。

4．熟练掌握流行病学和卫生统计学的知识及本学科的技能和技术，能独立处理本学科的问题，具有现代公共卫生组织管理和协调能力；

5．掌握英语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力

6．在学期间，在中国科技论文统计源期刊或公共卫生学位委员会认可刊物上以第一作者发表与学位论文相关的科研论著一篇以上（含一篇），且必须注明汕头大学医学院MPH中心为第一通讯作者单位，导师为共同作者或通讯作者（具体参见《汕头大学医学院公共卫生硕士（MPH）专业学位研究生论文发表的有关规定》）；7．具有一定的科学研究能力，完成具有一定理论或应用价值的专业学位论文并通过答辩。

四、学习年限

一般为3~4年，其中在校理论课学习时间不少于1年。

五、培养内容与要求

公共卫生硕士（MPH）专业学位研究生的培养强调科研能力与现场实践相结合，目的在于培养公共卫生领域的复合型人才；采用理论学习、社会实践、课题研究三结合的培养模式。注重培养解决实际问题的能力和管理能力。

（一）完成学位课程

1．课程设置原则

根据公共卫生硕士（MPH）专业学位研究生的培养目标，兼顾学科发展和社会需求，由公共卫生学位委员会决定课程设置和考核方法，报研究生处批准备案。

2．学位课程

设公共必修课、专业必修课及专业选修课。

3.学分要求

实行学分制管理，需修满46学分，包括公共必修课全修11.5学分，专业必修课全修26.5学分，专业选修课至少修满6学分。学位课程一般应在第一学年完成。（二）专业方向

公共卫生硕士（MPH）专业学位研究生在入学后六个月内根据以往学历背景和工作经历，确定研究方向，并依据双向选择的原则，确定自己的专业方向、学校导师和现场导师。

（三）社会实践

坚持公共卫生社会实践与现场教学相结合的原则。研究生在校期间至少安排大概一

年实践赴我校联合培养基地进行现场社会实践，以了解我国公共卫生机构、体制、工作范畴、任务职责、管理形式、卫生服务需求等现状及亟待解决的公共卫生实际问题，或在导师的指导下，参加课题的现场调查等工作，并完成一篇不少于3000字的现场实践报告，记3学分。

在每次社会实践完成后，要求学生都要完成一篇实践报告。

（四）考核

集中评价学生前期课程学习成绩和社会实践情况，计算累计学分，达到要求者集中组织不同专业方向学位论文开题报告。考核地点根据学生来源地区的情况，可按就近的原则分片在联合培养基地进行。公共卫生硕士教育中心和研究生处共同组织参加中期考核的专家，除学校导师和现场导师外，应有公共卫生硕士（MPH）专业指导委员会的专家参加。

1．学位课程考核以闭卷考试方式为主，对于以应用为主的课程，则可以采用开卷考试、综述、调研报告等多种方式进行考核。

2．中期考核第二学年第一学期，组织专家对公共卫生硕士（MPH）专业学位研究生进行中期综合能力考核，考核内容包括政治思想表现、学位课

程学习情况、科研工作灯，中期考核还须与研究生的开题报告相结合，

对其文献阅读、选题目的和意义、相关学科知识掌握程度、利用所学知

识解决问题能力等进行全面评价。

3．研究记录整个学位论文工作中的实验数据，或课题开展过程等要详细记录在科研原始记录本上。

（五）导师指导

我校实行学校导师与现场导师共同指导研究生的方式。学校导师应具备公共卫生硕士（MPH）专业学位研究生导师资格。现场导师由从事公共卫生实际工作，具有较高的理论水平和实际经验的副教授或相当职称以上者担任。现场导师的聘任由公共卫生硕士（MPH）联合培养基地根据条件提出候选人，经公共卫生硕士教育中心和研究生处审核后由医学院正式聘任。

（六）学位论文

参加科研工作，撰写学位论文是培养公共卫生硕士（MPH）专业学位研究生掌握科

研基本方法和独立进行科研工作能力的重要环节。研究生一般在第二学年第一学期完成选题工作，第二学年第二学期正式进入调研和学位论文撰写阶段，学位论文完成周期不得少于1年。公共卫生硕士（MPH）专业学位论文工作，应结合公共卫生的实际需要进行选题，突出课题的实际意义和应用价值。

公共卫生硕士（MPH）专业学位论文应符合以下基本要求：

1．选题应紧密结合公共卫生工作的实际，深入基层，对某些亟待解决的社区公共卫生、预防医学和卫生事业管理政策的制定等问题进行调查研究，制订、设计调查方案，收集资料，在现场实践的基础上，对存在的问题进行分析并提出对策；

2．学位论文形式可以是一篇质量较高的现况调查研究，也可以是针对存在的主要公共卫生问题提出科学合理的解决方案，或者其他相关研究的论文；3．学位论文应反映作者运用所掌握知识进行调查研究和分析公共卫生实际问题的能力，并提出相应的对策和改进方法；

4．学位论文结果应对公共卫生实际工作具有一定的指导意义和应用价值。（七）学位论文评阅与答辩

学位论文的评阅和答辩原则上由导师提名，报学院审批。评阅和答辩要求执行学校有关规定，参加论文评阅和答辩的专家应包括专业学位指导委员会成员。（八）学位授予

根据培养计划要求，攻读公共卫生硕士（MPH）专业学位研究生必须完成全部学位课程，并获得至少46学分，完成相应的现场实践；在学期间以第一作者在中国科技论文统计源期刊上发表一篇以上（含一篇）与学位论文有关的论著，汕头大学医学院为第一通讯作者单位，导师为共同作者或通讯作者；学位论文经导师审阅并送有关专家盲审通过后，方可提出学位论文答辩申请。

学位论文要求2名以上（含2名）专家评阅，导师不能作为论文评阅人。评阅意见中如有一位专家签署为建议修改后答辩、或不同意答辩，本年度将不能进行答辩，返还论文需交予导师重新审核，待学院补充、修改后，参加下一年度的论文评阅及答辩。

学位论文答辩委员会由3~5人组成，其中至少3为公共卫生硕士（MPH）专业学位或科学学位研究生导师，1位校外专家。导师不作为其所带教研究生的答辩委员。

通过学位论文答辩后，经院、校两级学位委员会讨论，达到《中华人民共和国学位条例》中相应学位要求者方可授予公共卫生硕士（MPH）专业学位。

六、经费

1．攻读公共卫生硕士（MPH）专业学位的培养费标准参照学校有关规定执行（以当年具体收费标准为准）。

2．攻读公共卫生硕士（MPH）专业学位期间，研究经费、差旅费、食宿、教材等所需费用由研究生本人或所在单位支付。发表论文符合我校有关规

定，且在国家中文核心期刊及以上级别的杂志发表文章，由公共卫生硕

士（MPH）专业学位管理办公室核实和主管院长签字后到学校财务处报销

部分版面费。鼓励公共卫生硕士（MPH）专业学位研究生发表SCI收录论

文，同时可作为授予硕士学位研究成果方面的条件，并酌情给予一定的

奖励。

七、组织管理

公共卫生硕士（MPH）专业学位培养工作在学校公共卫生硕士（MPH）专业学位指导委员会指导下开展，由研究生和学院具体负责，并协调各有关单位共同开展此项工作。

本细则及其它未尽事宜由汕头大学医学院和研究生处负责解释。

汕头大学医学院

汕头大学研究生处

二O 一一年一月

哈工大电气培养方案

电气工程及其自动化专业本科生培养方案一、培养目标本专业培养具备电气工程领域相关的基础理论、专业技术和实践能力，具有宽广的自然科学基础和良好的人文素养，富于创新精神，能在电机与电器、电力系统、工业自动化以及电气装备制造等领域从事科学研究、工程设计、系统运行、试验分析、管理等工作的宽口径、复合型高级工程技术人才，以及具有国际竞争力的高水平研究型精英人才或工程领军人才。二、培养要求本专业学生主要学习电路、电磁场、电子技术基础、计算机技术、信号分析与处理、通信与网络技术、电机学、自动控制理论和电力电子技术等方面基础理论和专业知识，接受电工、电子、信息、控制及计算机技术方面的基本训练，掌握解决电气工程领域中的装备设计与制造、系统分析与运行及控制的基本能力。毕业生应当具备以下几方面的知识和能力： 1.掌握较扎实的高等数学和大学物理等自然科学基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础，具有一定的外语国际交流和运用能力； 2.系统地掌握电气工程学科的基础理论和基本知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等； 3.掌握电气工程相关的系统分析方法、设计方法和实验技术； 4.具有本专业领域内至少一个专业方向（电机、电力系统、工业自动化和电器）的专业知识和技能，了解本专业学科前沿的发展趋势； 5.具有较强的适应能力，具备一定的科学研究、技术开发和组织管理能力； 6.具有较好的工程实践动手能力和计算机应用能力，能综合运用所学知识分析和解决本领域工程问题； 7.掌握其他的一些技能，如信息技术获取，组织管理，团队合作，持续的知识学习等。三、主干学科电气工程。四、专业主干课程 C语言程序设计、机械学基础、电路、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电磁场、电机学、自动控制理论、嵌入式系统原理及应用、仿真技术与应用、电力电子技术、信号与系统、工业通信与网络技术。五、修业年限、授予学位及毕业学分要求修业年限：四年。授予学位：工学学士。毕业学分要求：本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练，修满167.5学分，其中通识教育类课程 62.5学分，专业教育类课程68.0学分，实践环节37.0学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。

新乡医学院公共卫生专业型硕士研究生培养方案.doc

新乡医学院公共卫生专业型硕士研究生培养方案一、培养目标培养适应我国社会主义市场经济需要，促进卫生事业发展，为公共卫生部门，包括卫生行政部门、医院、疾病控制中心、社区卫生机构、卫生检验与检疫机构等培养德智体全面发展、高层次、高素质、复合型与应用型的公共卫生专门人才。 1.掌握一定卫生法律、法规、政策理论； 2.掌握公共卫生的基本理论和卫生监督、监测基本技能； 3.能够设计、实施和评价公共卫生项目； 4.系统掌握公共卫生调查研究方法； 5.能独立开展公共卫生专业领域内某一方面的深入研究，并有所开拓、有所创新； 6.掌握卫生事业管理的基本知识和技能； 7.掌握应对突发性公共卫生事件现场处置与指挥的基本要领； 8.掌握一门外语，并熟练地运用于本学科。二、研究方向根据学科特点，结合我院实际情况，公共卫生硕士专业主要从以下研究方向培养硕士研究生： 1. 疾病预防与控制 2. 环境与职业有害因素危险度评价 3. 心理卫生与精神疾病防治 4. 临床与卫生检验 5. 营养保健与食品安全 6. 全科医学与社区卫生三、学习年限及时间安排公共卫生专业学位研究生实行弹性学制，学习年限一般为3年，最长学习年限不超过5年。

基础理论课学习时间为半年，专业理论、实践技能和诊疗技能训练、科学研究（含论文工作）为二年半。四、课程设置（一）公共必修课（21.5学分，第一学期开设）课程名称学时学分 1.自然辩证法 18 1.5 2.中国特色社会主义理论与实践研究 36 3 3.英语 144 12 4.统计学及SPSS软件应用 70 5 （二）学科必修课（8学分，第一学期开设）课程名称学时学分 1.微生物与免疫学 24 2 2.现代毒理学 24 2 3.现代劳动卫生与环境卫生学 30 2 4.高级流行病学 24 2 （三）公共选修课（3学分，第一学期开设）课程名称学时学分 1.细胞与分子生物学技术 20 1 2.科研方法 15 1 3.实验动物学 15 1 （四）专业课（2学分） 1.该专业不同方向的研究生按二级学科集中授课和考核，主要讲授《公共卫生新进展》（共30学时），在第三学期前完成。 2.除学习《公共卫生新进展》以外，不同方向研究生，由导师指定自学相关专业内容。 3.导师根据不同的研究方向指定相关的必读书刊。（五）专业英语（1学分）

在职公共卫生硕士考试复习方法和技巧

在职公共卫生硕士考试复习方法和技巧在职公共卫生硕士考试涉及到名词解释、简答题、论述题等主观性的题目，所以公共卫生硕士综合部分的知识很多都要靠背。但是看了大纲的考生应该都知道公共卫生硕士考试大纲里的内容相对来说还是比较多的，很多考生根本不知道从哪着手去复习。对于公共卫生硕士理论部分的复习我觉得可以采取多轮复习，第一遍的时侯要细、全、慢，无论你觉得多么枯燥还是如何难懂都要坚持看完；第二遍进行巩固记忆，最好做做笔记，把重点和骨架理出来，同时对较难的地方进行深入研究探讨。公共卫生硕士考试内容繁多，许多知识都要以记忆为基础的。“阅读法”是一种比较好的记忆方法，即把需要记忆的内容当作一篇故事，就像看故事一样看他几遍，记住大概的“情节”，每次重复看时就补上上次没记住或已经忘记的部分，这样经常看就会慢慢记住了，而且记的很全面；另一种是“位置法”即以段落为单位，记住段落的前后位置。看到相关题目时，那一页或几页书就会出现在脑海里，使人在答题中不会遗漏大的要点，其中的要害是抓主干句、抓论点句。这两种方法都旨在让你全面整体地掌握课本的知识。在这之后要做的就是提纲挈领，理出一个知识的脉络。最好的办法就充分利用专业课参考书的目录，考生可以在纸上把每一章的小标题都列上，再把具体每一个标题所涉及的知识一点点的回忆出来，

然后再对照书，把遗漏的部分补上，重点记忆。这样无论考查重点或是一些较偏的地方，我们都能够一一应付。但是对于概念这种固定化的知识点，就要在理解的基础上反复记忆，默写也不失为一种好的方法。很多考生不大喜欢动手记笔记，可能他们会默背或小声朗读要背记的内容几个钟头，但是不愿意写半个小时。殊不知古人所说的“眼过千遍，不如手过一遭”这句话还是很有道理的。往往一篇偌大的文章，通过有经验者的筛选，真正有直接价值的只是其中的只言片语，但也恰恰是这些只言片语造就了高分。虽然离考试只剩10几天的时间了，但考生如果能好好利用这个方法在临考之前进行一次全面的查漏补缺，相信会让你在考试的时候更加的有把握，笔下生花。相关阅读：公共卫生硕士辅导班更多公共卫生硕士考试资讯和复习资料请登录：在职考研论坛https://www.360docs.net/doc/9c5086823.html,

电气工程及其自动化专业本科人才培养方案

电气工程及其自动化专业本科人才培养方案一、大类培养概述本专业目前按照电气信息类进行大类招生与培养，以“培养具有远大理想和抱负、知识能力素质协调发展、能够适应和引领未来的电气工程人才”为目标，以“需求主导、因材施教、分类培养、能力为重”为建设思路，建立了“校内分类培养+国际联合培养+校企联合培养”的多元化培养模式，形成了电气平行班、弘深电气班、卓越电气班、辛辛那提电气班的多元化培养模式协调发展的良好格局。培养和分流方式：前两年按大类统一培养，第5学期，所有学生将根据自己的志向与专业师资队伍，提前选择毕业设计方向与指导老师，高年级在导师的指导下进行专业课程的学习，并完成毕业设计。二、专业概述电气工程及其自动化专业是重庆大学电气工程学院唯一的本科专业，本专业的发展史也就是学院的发展史。重庆大学电气工程学院（曾用名电机系）创建于1935年，学院创立之初，将学生分为电机组和机械组培养，而电机组的学生又分为电力组（也称强电专业）和电信组（也称弱电专业）。1941年，电机系正式分为电机和机械两系。1952年学习苏联进行教学改革，电机系设有“发电厂、电力网及电力系统”和“电报电话通信”两个专业。1955年电信专业全体学生和绝大部分专业课教师与天津大学无线电系合并组建了北京邮电学院后，电机系除了发电厂、电力网及电力系统专业外，增设了电机及电器专业。改革开放后，电机系先后更名为电气工程系、电气工程学院，增设了高电压与绝缘技术、电气技术、电磁测量、工业外贸等专业。2000年，重庆大学电气工程学院与原重庆建筑大学机电工程学院电气工程系合并组建成为新的电气工程学院，按照“电气工程与自动化”本科专业招收和培养学生，下设电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、建筑电气与智能化等5个专业方向。从2013年开始，根据教育部专业目录的调整，我院按照“电气工程及其自动化”专业（专业代码：080601）招收和培养学生。本专业2007年被评为国家特色专业建设点，2011年成为教育部卓越工程师教育培养计划试点专业，2015年成为全国六星级顶尖本科专业。目前拥有“电气工程”国家一级重点学科、“电气工程”一级学科博士点、“电工学科”博士后流动工作站、“输配电装备及系统安全与新技术”国家重点实验室、“高电压输配电装备安全理论与技术”国家自然基金委创新研究群体、“111”国家高校学科创新引智基地、国家工科电工电子基础课程教学基地、国家电工电子基础实验教学示范中心、国家电工电子基础系列课程教学团队、“电路原理”和“高电压技术”国家精品课程等。为学生的培养与发展提供了良好的办学条件和育人环境。三、标准学制四年四、授予学位工学学士

公共卫生专业学位硕士研究生培养方案

公共卫生专业学位硕士研究生培养方案（2018版105300）一、培养目标 1. 拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，具有良好的职业道德，热爱公共卫生事业； 2. 具有所学专业较宽广的基础理论和较系统的专业知识，并掌握现代公共卫生及相关学科的理论知识； 3. 掌握公共卫生的管理方法和技能，能独立从事公共卫生的现场工作；能结合公共卫生实际发现问题，并运用所学的理论与方法分析问题和解决问题； 4. 具有较强的分析和解决问题的能力，能熟练地掌握流行病和卫生统计学的知识及本学科的技能和技术，能独立处理本学科的问题，具有现代公共卫生组织管理能力和协调能力；能结合公共卫生实践完成具有应用价值的学位论文并通过答辩； 5. 掌握至少一门外语，能较熟练地阅读本专业外文资料，具有一定的听说和写作能力。二、培养方向 1．职业病防治 2．食品安全 3．疾病预防控制三、培养方式及学制 1．采用全日制学习方式，学习年限3年。 2. 公共卫生硕士专业学位教育由课程学习、专业实践、现场专题研究三个主要环节组成。课程学习和实践环节实行学分制。学习安排如下：第一学年第一学期：课程学习包括公共必修课、专业必修课、专业选修课和学术讲座的学习，强调理论联系实际，注重培养学员分析问题和解决问题的能力。第一学年第二学期至第二学年第二学期：专业实践

安排学员到公共卫生机构进行社会实践，以了解我国公共卫生机构、体制、工作范围、任务职责、管理形式、卫生服务需求等现状。同时，必须结合实践，就亟待解决的公共卫生实际问题进行分析和研讨，并撰写一份《实践总结报告》。第二学年第二学期至第三学年：现场专题研究公共卫生硕士专业学位教育实行双导师负责制，由校内导师与校外导师联合培养。学员在校内导师与校外导师共同指导下，就公共卫生专业领域内某一热点或重点问题开展课题的设计、实施和评估，最终完成专业学位论文，通过答辩。校外导师主要参与实践过程、项目研究、论文等多个环节的指导工作。校内专业学位指导教师实行选聘，由具有指导硕士研究生资格的人员担任，校外导师一般应具有丰富的实践经验并有高级技术职称。校内、外导师的聘任由学院提名，并报研究生学院审定。四、课程设置及学分、实习实践在培养过程中，强调人才培养与我国公共卫生实际需要相结合；强调理论学习与实际应用相结合；强调社会实践与现场教学相结合。采用理论学习、专业实践、现场专题研究三结合的培养模式，注重培养解决实际问题的能力和管理能力。公共卫生硕士专业学位研究生的课程学习采用“公共和专业必修课”＋“专业实践”＋“选修课”的模式，保证不同领域考生学习的需求。课程设置：公共必修课包括英语、科学社会主义和自然辩证法、卫生统计学、流行病学研究方法、医药信息检索与利用、公共卫生案例分析、论文评阅、卫生政策、公共卫生热点与进展（讲座）；专业必修课：职业病防治方向包括建设项目卫生学评价、职业病危害卫生工程控制技术；食品安全方向包括食品安全风险评估、食物中毒案例分析；疾病预防控制方向包括疾病预防与控制、疾病社区干预；专业实践一年（到实践基地）；选修课包括健康教育与健康促进学、公共关系学、医学研究数据管理与分析、现场流行病学、突发公共卫生事件应急处置、常用统计软件及应用、抽样调查技术等。要求修满40学分。对修满规定学分，通过学位论文答辩，符合国务院学位委员会学位授予条件者，由广东药科大学授予公共卫生硕士专业学位，颁发由国务院学位委员会统一印制的硕士学位证书。

电气工程及其自动化专业本科人才培养方案2017版

电气工程及其自动化专业本科人才培养方案（2017版）学科门类：工学专业名称：电气工程及其自动化专业代码：080601授予学位：工学学士标准学制：4年弹性修业年限：3-6年一、培养目标坚持学生知识、能力和素质协调发展的教育理念，培养具有良好的人文素养、专业知识、工程能力、创新意识、国际视野的高级电气工程技术人才。学生毕业后5年左右，遵守工程伦理和职业规范，具有持续发展的能力，能够适应电力行业的发展趋势，胜任电力行业的岗位要求；具备工程师或与之相当的专业技术能力。二、毕业要求 1.能够将数学和物理等自然科学、工程基础知识、电气工程及相关领域专业知识用于解决电力系统复杂工程问题。 2.能够应用数学和物理等自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析电力系统复杂工程问题，获得有效结论。 3.能够设计针对电力系统复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 4.能够基于科学原理并采用科学方法，对电力系统复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。 5.能够针对与电力系统复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对电力系统复杂工程问题进行分析、预测与模拟。 6.熟悉国家和地方涉及电力行业的政策和法律法规，能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价电力系统复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 7.能够理解和评价针对电力系统复杂工程问题的工程实践对自然环境可持续发展的影响。 8.能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 9.能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色。 10.能够就电力系统复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 11.理解并掌握工程管理原理和经济决策方法，并能够在多学科环境中应用。 12.能够通过自主学习和终身学习，不断适应职业发展和社会发展的需要。

公共卫生硕士培养方案

公共卫生硕士专业学位研究生培养方案专业类别名称: 公共卫生硕士专业类别代码： 1053 一、培养目标培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济需要，符合我国社会主义现代化建设以及现代公共卫生事业发展要求，从事公共卫生及预防医学卫生行政管理、医疗保健管理的高素质、高层次的公共卫生应用型专门人才。 1、具有所学专业领域的较宽广的基础理论和较系统的专门知识，并掌握现代公共卫生及相关学科的理论知识； 2、掌握现代公共卫生管理方法和基本技能，能独立从事公共卫生的现场工作，能结合公共卫生实际发现问题，具备运用所学理论和方法去分析问题解决问题特别是公共卫生问题的能力； 3、具有系统的卫生服务知识，具备医院管理及社区医学管理的能力； 4、具有一定的科学研究能力，完成专业学位论文并通过答辩； 5、掌握一门外国语，并熟练地运用于本学科。二、学习年限（一）学习年限：一般为3年。（二）时间安排：课程学习主要安排在第一、第二学期，当修满规定学分时，进行专业实践和专题论文研究。论文答辩在第六学期进行，如论文未完成可申请延长一年。三、培养方式由学院、教研室及生源单位导师小组共同负责，采用马克思主义理论和思想品德教育相结合的方式，运用多种形式、提高学生政治思想和道德素质。培养学生具有坚定的爱国主义信念，坚持四项基本原则，具有高尚的职业道德，遵纪守法、关心集体、团结协作。培养为社会主义祖国的现代化事业献身精神，树立正确的学术观念。在培养工作中，强调人才培养与我国公共卫生实际需要相结合，采取理论学习，社会实践，课题研究三结合的培养模式，注重培养解决公共卫生实际问题的能力和组织管理能力。 1．实行学分制，总学分不低于46学分。学生必须通过我校组织的必修和选修课程的学习和考试，成绩合格方能取得相应的学分，修满规定的课程学分、完成社会实践，完成学位论文，方可申请学位论文答辩。 2．采用启发式与研讨式的教学方法，理论联系实际，注重实际应用，在课程教学中强调案例教学，把讲授、研讨、模拟训练等多种形式结合起来，注重应用能力的培养。 3．实行学校导师与现场导师共同指导的培养方式，由公共卫生学院的导师与教学实践基地的专家共同组成导师小组，共同完成公共卫生硕士(MPH)研究生的培养。导师组对研究生全面负责，包括政治思想、业务水平及独立开展工作的能力的培养。由导师在培养过程中抓好研究生的业务实践、调查研究、开题报告及论文撰写等环节的质量。研究生应定期向导师汇报学习及课题进展情况、存在问题及工作计划。 4．由学院组成综合答辩委员会，对各学科论文进行把关，严格实行论文预答辩和答辩制度。研究生培养过程的主要环节有：

电气工程专业全日制硕士专业学位研究生培养方案

电气工程专业全日制硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标及要求（一）培养目标电气工程专业学位研究生培养目标是：掌握电气工程专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。（二）培养要求 1．拥护党的基本路线和方针政策，坚持马列主义毛泽东思想，较好地掌握邓小平理论和三个代表以及科学发展观的思想内涵，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质和高尚的情操，身心健康。 2．了解电气工程领域的国内外现状与发展趋势，掌握解决相关问题的现代化技术方法和手段。 3．掌握本领域学科基础知识和专业知识，具有较强的实际工作能力和一定的创新能力。 4．掌握一门外语和熟练应用计算机。 5. 电气工程全日制专业学位的主要研究方向为：①功率源技术及其应用；②电磁、电气测量技术；③电力电子技术及其应用；④弹性波探测技术及仪器；⑤电磁探测技术及仪器。二、学习年限全日制专业学位研究生培养年限一般为3年，其中课程学习时间约为1年，生产实践与学位论文时间约为1年，因特殊情况不能按期毕业的，学习年限可适当延长，但延长时间一般不超过半年。三、课程设置实行学分制，总学分不低于32 学分。其中公共课6学分、必修课不低于20学分，实践教学不低于7 学分，文献综述1学分，论文开题报告与论文中期检查1学分。其中，教学实习：校内实践分工程中心实践和短学期实习，校外实践分在企业工作单位和参与野外实践。

电气工程全日制硕士专业学位研究生课程设置表

四、培养方式全日制专业学位实行双导师制。第一导师由学院本学科硕士生导师担任，负责个人培养计划的制定，学位论文撰写等工作。选聘企业高级工程技术与管理人员作为研究生的第二导师，负责指导研究生的现场实践过程。聘任条件须符合学院外聘硕士研究生指导教师，经个人申请，经院学位委员会讨论后由学院统一发放聘书。五、学位论文论文是培养工程硕士研究生工作中最主要的阶段，通过论文工作可以培养学生查阅文献与综合概括能力，信息的分析和处理能力，以及运用所学的科学理论和方法技术解决地质工程领域实际问题的能力。㈠论文选题专业学位研究生论文须结合生产应用课题或应用基础课题来选题。论文可以是调研报告、应用基础研究、工程案例分析、工程设计和产品开发等多种形式，但一般应以应用型课题为主。㈡开题报告在导师组指导下，研究生通过阅读文献、分析研究，提出论文选题并撰写开题报告。专业硕士生文献阅读量应为30篇以上专业文献，其中外文文献应不少于7篇。在第三学期的前三周由各系统一组织，并有企业的第二导师参加。文献综述合格获得1学分，开题合格获得0.5学分。㈢论文中期检查在硕士研究生论文工作的中期（第五学期），学院组织各系对硕士研究生的论文工作情况进行一次中期检查，按吉林大学《硕士研究生论文工作中期检查考核表》所要求的内容进行严格的考核。对中期检查不合格的研究生，限期进行整改，并对其进行跟踪检查。考核结果保存在硕士研究生所在的学院，研究生院将组织人员随机抽查。检查合格获得0.5学分㈣论文撰写学位论文在导师指导下，结合学生实践教学的相关内容，由研究生独立完成。论文正文字数不少于5万字（含图表）。（四）论文答辩学位论文评阅人和答辩委员会成员中，应有相关行业实践领域具有高级专业技术

2015级电气工程及其自动化专业培养方案

2011级电气工程及其自动化专业培养方案（工学，电气工程及其自动化，080601）一、培养目标本专业培养掌握电工电子技术、自动控制、建筑电气等方面的基础理论知识，具有建筑电气设计、信息处理、工业企业电气控制等方面的工作能力，能满足电工电子、工业自动化及建筑电气等行业急需的高级工程技术人才。学生毕业后主要到建筑和工矿企业系统从事工业电气自动化、建筑电气工程及其自动化等方面的规划、设计、施工、工程管理和相关的科研与技术的开发的工作。本专业强调“电气与信息融合，强弱电并重和软硬件结合，自动化技术和建筑智能化相结合，面向电气信息领域、面向现代智能建筑领域、面向知识经济时代，厚基础、宽口径、高素质，较强的实践能力、创新能力和创业能力”。二、培养要求本专业培养的基本要求是所培养的学生能够适应科技进步和社会发展需要，适应改革开放和社会主义经济建设需要，具有较强的适应性和竞争力。本专业设工业自动化和建筑设备自动化两个方向。 1. 知识要求（1）具有较扎实的数学、物理等自然科学基础，熟练掌握其基本原理与方法，熟练掌握一门外国语；（2）具有本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工电子技术、现代建筑电气、计算机网络与综合布线、控制理论、计算机软硬件基本理论与应用等；（3）具有一定人文、社会科学基础、科学文献检索和文学表述能力；（4）具有一定的专业知识，相关的工程技术知识和技术经济、工业管理知识，对本专业范围的科学技术新发展及其动向有一般的了解。 2．能力要求

（1）具有较强的自学能力、具有综合应用各种手段(包括外语)查取资料、获取信息的基本能力；具有应用语言、文字、图件进行工程表达和交流的基本能力；至少掌握一门计算机高级语言，具有计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力。（2）具有本专业所必须的实验、测试、计算机应用等技能，熟悉电气工程主要法规，获得电气工程师的基本训练。掌握电气自动化的基本理论和基本知识，具有从事电气工程设计与施工能力。（3）具有较强开拓创新精神，初步掌握一门外语，能比较熟练地阅读本专业外文书刊，了解本学科国际前沿性的科学技术最新发展动态，具有一定的创新性思维和科技研究能力。 3．素质要求（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务、为人民服务；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。（2）热爱本专业，比较系统地掌握本专业所必需的自然科学基础与技术科学基础的理论知识，具有一定的专业知识和相关的工程技术知识和技术经济、工业管理知识，对本专业学科范围内的科学技术新发展及其动向有一般了解。（3）具有较好的文化素质和心理素质以及一定的修养。积极参加社会实践，走正确的成长道路，受到必要的军事训练，能够同群众结合，理论联系实际，实事求是，热爱劳动。（4）了解体育运动基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成锻炼身体的良好习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准，讲究卫生，身体健康，培养吃苦耐劳精神，能胜任未来工作，能够承担建设祖国和保卫祖国的光荣任务。三、主干学科电气工程、计算机科学与技术、控制科学与工程。

公共卫生与预防医学硕士研究生培养方案

公共卫生与预防医学硕士研究生培养方案（专业代码：1004 ，授予医学硕士学位）一、培养目标培养具备严谨科学态度和优良学风，具有良好的科学素养，德、智、体全面发展，能适应我国公共卫生与预防医学事业发展需要的高层次专门人才。特对本专业硕士研究生培养提出如下要求： 1. 掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，团结协作，具有良好的道德品质和较强的事业心，立志为我国的医学科学和卫生事业发展服务。 2. 树立实事求是和勇于创新的科学精神，掌握预防医学基本理论和相关的专门知识，掌握必要的基础医学及预防医学实验技能。具备从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力，能较好地运用本学科的知识与技术进行相关疾病和健康问题的研究，能解决实际问题，具有分析和处理突发公共卫生事件的能力。 3. 掌握一门外国语，并能熟练地运用于本专业。 4. 具有健康的体魄和健康的心理素质。二、专业及研究方向（一）流行病与卫生统计学（100401） 1.分子遗传流行病学 2.慢性病流行病学 3.传染病流行病学 4.临床流行病学 5.医学现场统计学应用 6.微生物功能基因组学（二）劳动卫生与环境卫生学（100402） 1.工业毒物的生物效应与机制 2.环境有害因素生物效应与机制 3.天然产物活性成分与健康关系 4.环境基因组学 5.卫生检验（三）营养与食品卫生学（100403） 1.分子营养学 2.营养与疾病 3.公共营养与健康 3.食品安全 4.食品毒理与保健功能评价（四）儿少卫生与妇幼保健学（100404） 1.生长发育影响因素 2.妇幼保健（五）卫生毒理学（100405） 1.纳米毒理学 2.环境毒理学

在职公共卫生硕士名词解释专项练习(一)

在职公共卫生硕士名词解释专项练习（一）名词解释是公共卫生硕士考试必考的一项内容，而且所占分值也不低，所以新阳光MPH辅导老师特意搜集了一些名词解释的题目并整合如下，希望对备考公共卫生硕士的考生有所帮助。 1．流行病学：是研究人群中疾病与健康状况的分布及其影响因素，并研究防制疾病及促进健康的策略和措施的科学。 2．流行病学研究内容的三个层次：流行病学的研究内容从以传染病为主的研究内容发展、扩大到目前全面的疾病和健康状态，包括疾病、伤害和健康三个层次。 3．流行病学的任务：包括研究疾病或健康的人群分布、探讨疾病的病因和影响流行的因素、疾病的自然史研究、疾病监测、疾病的控制对策制定和疾病控制效果评价。 4．流行病学研究的三种基本方法：即观察法、实验法和数理法，以观察法最为重要。 5．流行病学的特征：包括群体的特征、对比的特征、概率论和数理统计学的特征、社会医学的特征、预防为主的特征和发展的特征。 6．疾病监测：是长期地、连续地在一个地区范围内收集并分析疾病及其影响因素的动态，以判断疾病及其影响因素的发展趋势，并评价预防对策的效果或决定是否修改已经制定的预防对策。 7．疾病分布：疾病的分布即疾病的人群现象，是指疾病在不同时间、不同地区和不同人群中存在和发生的情况，它是流行病学研究的起点和基础。 8．横断面分析：分析同一时期或不同年代不同年龄组的发病率、患病率和死亡率的变化，多用于传染病，不能表示同年代出生的各年龄的死亡趋势。对慢性病和非传染病来说，可正确显示致病因素与年龄的关系。 9．出生队列分析：将同一时期出生的人划归一组称为出生队列，可对其随访若干年，以观察死亡情况。利用出生队列资料将疾病年龄分布与时间分布结合起来描述的一种方法称出生队列分析方法。 10．短期波动：又称暴发（outbreak）或时点流行。在一个集体或固定人群中，短时间内某病发病人数突然增多，称为暴发。这里所说的短时间主要是指在该病的最长潜伏期内。 11．季节性：指疾病在一定季节内呈发病率升高的现象。 12．周期性：指疾病发生频率经过一定的时间间隔，呈现规律性变动。 13．长期趋势（长期变动）：指在一个相当长的时间内，通常为几年、几十年或更长的时间，疾病的致病因素、临床表现、发病率、死亡率、预后等疾病特点发生显著变化。 14．地区聚集性：疾病的地区聚集性是指患病或死亡频率高于周围地区或高于平时的情况。15．地方病：由于某地区的自然环境特点，使得该地区人群经常发生某些疾病，这些疾病称为地方性疾病，也称地方病。包括与当地生物学因素关系密切的疾病，以及与当地水土中微量元素分布关系密切的疾病。 16．地方性：是指某些疾病经常地存在于某一地区或某一人群。可分为自然地方性和自然疫源性疾病两类。 17．自然地方性疾病：自然地方性疾病有两种情况。一是有些传染性疾病其传播媒介只在一定地区存在，而使该病分布呈地方性，如血吸虫病、疟疾；二是有些非传染性疾病，受当地自然环境中某元素多寡的影响而发病率高于其他地区，如大骨节病、氟中毒、地方性甲状腺肿。18．自然疫源性疾病：是指有些传染病在当地自然界中存在和循环着，在一定条件下传染给人，甚至造成人间流行，如鼠疫、森林脑炎。

电气工程学科一级硕士研究生培养方案

电气工程学科一级硕士研究生培养方案（学科代码0808）一、学科、专业简介本学科于2009年获得电气工程一级学科硕士学位授予权，含有电机与电器（080801）、电力系统及其自动化（080802）、高电压与绝缘技术（080803）、电力电子与电力传动（080804）和电工理论与新技术（080805）等二级学科硕士点，其中电力电子与电力传动学科1993年开始招收和培养硕士研究生，并于1996年、2008年被评为冶金部和安徽省重点学科，设有“电力电子与运动控制”安徽省高校重点实验室。目前，学科已经形成了5个相对稳定、具有一定特色优势的研究方向。“配电网电能质量控制技术”方向主要是针对冶金系统供配电网络和大功率电力负荷的特点，对电能质量的测试评估治理和节能降耗潜能挖掘等问题开展研究，在电弧炉的柔性供电方法及控制系统研究、中高压无功功率补偿理论与装置研究等方面获得了突破；“高效节能功率变换技术”方向围绕节能环保型开关电源等功率变换技术的基本理论及控制方法上开展研究，连续获得国家自然科学基金的项目资助，取得了具有原创性的研究成果；“新能源发电与控制技术”方向围绕着以太阳能、风能为代表的绿色可再生能源并网发电的一些关键技术问题进行了研究；“运动控制系统及关联技术应用研究”方向针对冶金、机械制造、化工等大型企业的生产线中，机器人、大功率传动控制装置复杂、空间位置分散的特点，开展先进控制算法和网络环境下最优控制系统研究；“电工理论新技术”方向围绕脉冲功率技术、新型器件材料及结构开展研究工作，通过采用新材料器件和技术手段来提高输出脉冲重复频率和功率密度、缩小系统体积进行了广泛的应用基础研究。经过多年的积累和发展，本学科在科学研究、师资力量和人才培养等方面取得了巨大发展：近几年，学科年均发表论文60余篇，其中SCI、EI收录论文30余篇，出版专著和教材5部，获省部级奖励4项，先后获得了7项国家自然科学基金项目、4项国家863和973子课题（军口）等国家级纵向课题以及一大批省部级纵向课题。此外，在以服务于地方经济建设为目标的指引下，本学科积极大力开展和相关企业的技术合作，解决企业在发展过程中遇到的难题，并以此为纽带，在相关企业中成立了一批校企合作研究中心如宝山钢铁公司、马鞍山钢铁公司、易事特电源有限公司等。培养的研究生或者成为大型企业的骨干，或者在高校、科研院所等单位工作，或者进一步在高校深造。

电气工程及其自动化人才培养方案

电气工程及其自动化 Electrical engineering and automation 人才培养方案 Talent Training Schedule 专业负责人：梅杨 Speciality Director ：Mei Yang 学院院长：徐其兴 Dean of the Department：Xu Qixing 电气信息工程学院二〇一三年九月

电气工程及其自动化专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具有良好的科学文化素质、创新思维能力和工程实践能力，具有较扎实的专业知识理论和专业技术技能，能够从事与电气工程有关的系统分析与运行、电机控制、信息处理、工程设计、试验分析以及电子与计算机技术应用等领域相关工作的“厚基础、宽口径”复合型高级工程技术人才。二、培养规格要求 1、素质要求培养学生应具有良好的思想道德素质、政治修养、法律意识、诚信意识和团结协作的精神；良好的文化素养、科学素质、工程素质和管理素质；具有一定的现代意识和人际交往意识；掌握科学的思维方法和基础的科学研究方法，具有一定的创新意识、和综合分析素养；应具有健康的体魄和良好的心理适应能力。 2、能力要求具有获取知识的能力，有一定的自学能力、表达能力、社交能力和计算机及信息技术应用能力；具有应用知识的能力，能够综合应用所学知识解决专业实际问题；具有较强的综合实验能力、专业实践能力和综合应用能力；应具有一定的创造性思维能力，创新实验能力、科技开发能力和跟踪掌握该领域新理论、新知识、新技术的能力。 3、知识要求本专业具有强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合的特点，学生需系统地掌握本专业领域必须的较宽的基础理论知识，主要包括电工技术、电子技术、控制理论、检测技术、信息处理及计算机技术等，并结合不同的专业方向完善自己的知识体系，储备一定的行业知识。通过一个完整的培养周期，使学生具有解决电气工程技术与控制技术等专业问题的基本能力和科技开发、科学研究和企业管理的综合能力。主要表现在： 1.掌握较扎实的数学、物理等自然科学基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学的基础以及外语综合能力；

三年制专业学位硕士研究生培养方案

南京大学临床医学和口腔医学专业学位研究生教育与江苏省住院医师规范化培训双向接轨试点工作研究生培养方案细则（临床医学）为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《中共中央、国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》以及江苏省教育工作会议精神和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，根据国务院学位委员会《硕士、博士专业学位研究生教育发展总体方案》精神和教育部关于开展研究生专业学位教育综合改革试点工作的通知要求，南京大学医学院启动临床医学和口腔医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训双向接轨改革试点工作。为了更好地落实这一改革项目，提高攻读临床医学硕士专业学位研究生（住院医师）（以下简称硕士研究生）的培养质量，结合南京大学医学院的具体情况，特制定本培养方案。一、培养目标本专业的人才培养坚持党的领导,坚持四项基本原则，坚持把立德树人作为人才培养的中心环节，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。在专业方面，培养具有良好职业道德和专业素质，掌握扎实医学理论、专业知识和临床技能，能够独立承担本学科常见疾病诊治工作的高层次临床医师。二、研究方向 01内科学02儿科学03神经病学04精神病与精神卫生学05影像医学与核医学06临床检验诊断学07外科学08妇产科学09眼科学10耳鼻咽喉科学11肿瘤学12麻醉学13急诊医学14皮肤病与性病学15临床病理学16全科医学

三、学习年限及时间安排硕士研究生学习年限一般为3年。 1、课程学习：入学后一学期内利用平时或晚间及周末在学校完成学位课程学习。 2、临床技能训练：按国家卫计委要求进行不少于33个月的住院医师规范化培训。 3、结合临床工作，在导师指导下进行课题工作。四、课程设置课程类型课程名称学分学时公共基础课（A类）英语 4 72 中国特色社会主义理论与实践研究 2 36 自然辩证法概论或马克思主义与社会科学方法论或马克思主义原著选读（三选一） 1 18 专业基础课（B类）医学科学研究方法以及科研伦理简介 2 36 重大疾病的研究进展 2 36 专业实践课（C类）临床技能培训 6 108 循证医学 1 8 临床思维与人际沟通 1 8 医学法学 1 8 重点传染病防治 1 8 学术讲座 2 36 公共选修课（D类）炎症与疾病 2 36 生物医学数据处理与统计分析 2 36 生物信息学与医疗大数据 2 36 生物医学仪器分析 2 36 生物医学科学史 2 36 疾病研究的生物学方法 2 36 实用医学实验动物学 2 36 公共卫生与重大传染病预防 2 36

专业学位培养计划表(硕士阶段)

临床轮转科室计划 (临床医学院研究生填写) 轮转科室轮转时间备注病房200 年月----- 200 年月200 年月----- 200 年月200 年月----- 200 年月200 年月----- 200 年月200 年月----- 200 年月门诊200 年月----- 200 年月急诊200 年月----- 200 年月其它200 年月----- 200 年月指导小组成员姓名职称职务指导内容备注导师签名_______________ 研究生签名______________ 教研室意见

主任签名______________ 年月日学院意见院长签名______________ 年月日研究生院审批意见四川大学医学专业学位研究生培养计划（硕士阶段）姓名学号学科专业

研究方向指导教师入学时间填表日期年月

填表说明 1、此表请参照所在专业培养方案的要求，以导师为主与研究生商讨制订，于入学后一个月内填好，一式三份，经所属学院审核后，报研究生院审批。原件交研究生院存档，学院/教研室及个人存副件（影印件）。非经同样手续，不得随意改变计划； 2、交培养计划同时请提交医师资格证书、医师职业证书及本科毕业证书影印件； 3、请按照四川大学医学专业学位硕士培养方案的要求选择学位课程。课程实行学分制，总学分不少于24学分，分为必修课（包括公共课11学分、平台课8学分、研究方向课: 不少于3学分）和选修课(不少于2学分); 4、课程一经选定，未经研究生院批准，不得任意改变。凡未经研究生院同意，擅自改变的课程不予认可； 5、同等学力及跨一级学科考入研究生应补修大学本科相应专业主干课程5—6门。入学考试和加试科目如系规定的本科主干课程，且考试及格，经研究生院审批后，予以认可； 6、临床技能训练，以二级学科基础训练为主，在二级学科的各专业及相关科室轮转，轮转科室应不少于3个专科方向（不含本专科），每个专科方向轮转时间3个月，整个临床轮

电气工程专业型硕士研究生培养方案

电气工程专业型硕士研究生培养方案学科专业名称：电气工程专业代码：085207 学位授予类别：工程硕士一、学科简介电气工程学科是研究电磁领域的客观规律及其应用技术的学科，其涵盖的主要内容包括电磁形式的能量、信息的产生、传输、控制、处理、测量及其相关的系统运行、设备制造等技术，是现代科技领域中的核心学科和关键学科。本学科于1987年获得电气工程硕士点授予权，2018年获得电气工程一级学科博士点授予权，是上海市教委重点学科。电气工程硕士点现分为四个二级学科及研究方向，设有交通部航运技术与控制工程重点实验室、电力传动与控制研究所等科研机构，拥有教授10名，副教授12名，外聘硕士导师4名。本学科以港口、船舶、航运与海洋工程为特色，积极开展船舶电力推进系统、港航运输设备电力传动控制系统、新能源开发与电源变换技术、智能化港航系统状态监测、故障诊断与容错控制技术、船舶电力系统控制与优化等方面的研究。近年来承接了多项国家级、省部级及企业委托的课题，科研经费充足，社会效应显著。本学科与法国、波兰、丹麦等国建立了长期的国际合作关系，共同承担科学研究项目和高端人才培养，与法国南特大学签署了联合培养硕士研究生的协议，每年选派若干名研究生赴法留学一年，并可获得法国硕士学位。二、培养目标 1. 掌握中国特色社会主义理论，坚持党的基本路线和四项基本原则，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，品德高尚，具有强烈的事业心和敬业精神，积极为祖国的现代化建设服务。 2. 具有良好的学习风气、严谨的治学态度，以及独立思考、实事求是、勇于创新的科学精神。掌握坚实的学科理论基础和系统深入的专业知识，具有良好的科研素质和实践能力。 3. 能熟练地阅读本专业的外文资料，并具有一定的写作能力和国际学术交流能力。三、主要研究方向

药学、公共卫生、护理专业学位硕士研究生个人培养计划样表

药学、公共卫生、护理硕士专业学位研究生使用徐州医科大学硕士研究生个人培养计划表学院：专业：研究方向：年级：学位类型：学号：研究生姓名：导师姓名：研究生院 2019年9月制

填表说明 1、本《培养计划》为硕士研究生培养阶段必备材料，结束后归卷为科技档案。 2、本计划表应参照各专业培养方案要求，以导师为主与研究生商讨、于入学后一个月内制订。逾期者不得进入下阶段培养。 3、根据硕士研究生培养目标应科学合理安排课程学习、教学和专业实践及学位论文工作。 4、培养计划一经制订，不得更改，特殊原因，须经研究生主管部门同意后方可修改。

研究生简况表

一、选修课程选修课程情况请附《徐州医科大学全日制硕士研究生选课计划表》，该表格必须经导师、硕士点负责人签字、学院盖章后才能生效。若补修本科生主干课程,请另附加说明，注明课程名称、学时、学分及选修学期，补修课程将不计入总学分。

二、个人培养进度表（请根据实际情况扩充内容）第一学期课程学习，阅读著作与期刊第二学期阅读著作与期刊，观摩实验，查文献，撰写综述，专业实践训练第三学期查文献、预实验、撰写综述，论文开题报告，专业实践训练第四学期正式实验、实验结果统计分析、撰写论文，专业实践训练第五学期投稿、继续实验、撰写学位论文，专业实践训练第六学期预答辩、学位论文答辩三、课外学习计划（请根据实际情况扩充内容）（1）必读著作和期刊（2）专业课、专业英语学习（3）文献综述要求 ①阅读文献篇数（包括中、外文）：广泛阅读学科内相关文献资料，查找并仔细阅读与论文、课题关系密切的文献资料在200篇以上，其中外文文献资料应在100篇以上。 ②每月计划：第一学期广泛阅读专业内相关文献，每周10篇以上；第二学期广泛阅读专业内相关文献，并查找论文方向，查找并仔细阅读与学科方向、课题关系密切的文献资料每周在5篇以上，其中外文文献资料应在2篇以上；第三、四、五学期广泛阅读专业内相关文献，并查找论文方向，查找并仔细阅读与学科方向、课题关系较为密切的文献资料每周在5篇以上，其中外文文献资料应在2篇以上。