安全管理学复习重点
第一章绪论
1、解决安全问题的三种手段
(1)事故预防：技术手段，教育，法制
（2）应急措施
（3）保险补偿
2、安全定义：是人的身心免受外界（不利）因素影响的存在状态（包括健康状态）及其保
障条件。
3、危险定义：可能造成人员伤害（或疾病），财产损失，对环境的破坏的根源或状态。
4、论述安全与危险的统一性与矛盾性，及两者的辨证关系。
（1）安全的相对性
a，绝对的安全是不存在的。
b，安全标准是相对于人的认识和社会经济的承受能力而言的。
（2）危险的相对性
a，存在一切系统的空间，时间内。
（3）二者辩证关系
矛盾的，相互依存的。
5、事故隐患定义：潜在的事故祸害，导致事故发生的根源，泛指生产过程中可能造成事故
发生的人的不安全行为，食物的不安全状态和管理的缺陷。
6、本质安全定义：设备、设施、技术工艺含有的内在的能够从根本上防止发生事故的功能，
包括失误安全功能和故障安全功能。
7、安全生产定义：是指为了使生产过程在符合安全要求的条件和工作秩序进行，防止发生
人身伤亡和财产损失等生产事故，消除和控制危险有害因子，保障人身安全与健康，设备设施免遭损失，环境免遭破坏的总称。
8、劳动保护定义：
（1）狭义：保护劳动者在生产工程中的安全与健康。
（2）广义：劳动保护是依靠科学技术和管理，采取技术措施和管理措施，消除生产过程中危及人身安全和健康的不良环境，不安全设备和设施，不安全环境，不安全场所和不安全行为，防止伤亡事故和职业危害，保障劳动者在生产过程中的安全与健康的总称。
9、论述安全生产与劳动保护的区别
10、安全管理定义：是管理者对安全生产进行的计划、组织、监督、协调和控制的一系列活
动。
11、安全管理学的基本任务：御用现代管理学的理论和原理，探讨、揭示我国安全管理活动
的规律，建立、健全我国安全管理机构体制和安全管理的科学方法。
12、论述中庸哲学论在安全管理中应用的利和弊。
第二章安全管理学理论基础概述
1、结合所学知识，谈谈怎样认识未遂事故研究的必要性及存在的问题与困难？
（1）未遂事故：指有可能造成严重后果，但由于其偶然因素，实际上没有造成严重后果的事件。
（2）研究的必要性：要消除重伤事故，必须从小处大量的无伤害事件着手。
（3）困难：人们不重视、数量庞大、未遂事故鉴定困难、依赖人的经济和直觉。
2、何为事故致因理论？试用一种理论说明事故是如何发生的？
事故致因理论是用来阐明事故的成因、始末过程和事故后果，以便对事故现象的发生、发展进行明确的分析。
可利用事故因果连锁理论（包括：海因里希因果连锁理论、博德事故因果连锁理论、亚当斯事故因果连锁理论）、能量意外转移理论、基于人体信息处理的人失误事故模型、瑟利模型、劳伦斯模型、动态变化理论（包括：扰动起源事故理论、变化-失误理论）及轨迹交叉论等任意一种理论论述事故发生过程。
3、事故:指在生产活动过程中发生的一个或一系列非计划的（即意外的），可导致人员伤亡、
设备损坏、财产损失以及环境危害的事件。
4、海因里希法则：数值是1：29:300，重要的是指导人们要消除重伤事故，必须从消除
大量的无伤害事件着手。
5、海因里希模型5块骨牌是什么？
遗传及社会环境（M）
人的缺点或失误（P）
人为不安全行为或物的不安全状态（H）
事故（D）
伤害（A）
6、事故致因理论是认识和分析事故规律的重要方式。在多种事故理论中，轨迹交叉论具
有突出的特点。试述轨迹交叉论对制定事故预防措施的指导作用。
轨迹交叉理论作为一种事故致因理论，强调人的因素和物的因素在事故致因中占有同等的地位。按照该理论，可以通过避免人与物的两种因素运动轨迹交叉，
来预防事故发生。
7、事故的基本特征？
（1）事故的因果性。
（2）事故的偶然性、必然性和规律性。
（3）事故的潜伏性、再现性和可预测性。
8、根据事故特性谈事故预防的可行性和难点
9、谈如何根据未遂事故进行事故预防。
10、谈如何根据事故的因果相关性进行事故预防。
11、说明海因里希法则及其在安全工作中的指导意义？（或“消灭300”运动意义？）
12、代表性的事故致因理论有哪些？
（1）事故因果连锁理论。
（2）能量意外转移理论。
（3）基于人体信息处理的人失误事故模型。
（4）动态变化理论。
（5）轨迹交叉理论
13、简述能量意外转移理论的优点和不足？
优点：一是把各种能量对人体的伤害归结为伤亡事故的直接原因，从而决定了以对能量源及能量传送装置加以控制作为防止或减少伤害发生的最佳手段这一原则；二是
依照该理论建立的对伤亡事故的统计分类，是一种可以全面概括、阐明伤亡事故
类型和性质的统计分类方法。
不足：由于意外转移的机械感是造成工业伤害的主要能量形式，这就使按能量转移观点对伤亡事故进行统计分类的方法尽管具有理论上的优越性，然而在实际应用上却
存在困难，尚有待于对机械能的分类做更深入细致的研究，以便对机械能造成伤
害进行分类。
14、瑟利模型把事故的发生过程分为危险出现和危险释放两个阶段。
15、何为海因里希连锁理论，并论述其在安全工作中的意义？
该理论的核心思想是：伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，而是一系列原因事件相继发生的结果，即伤害与各原因相互之间具有联锁关系。
海因里希“直观化”了事故因果连锁理论关注了事故形成中的人与物，开创了事故系统观的先河，促进了事故致因理论的发展，成为事故研究科学化的先导，具有重要的历史地位。
16、能量引起的伤害分为哪两大类？
第一类伤害是由于转移到人体的能量超过了局部或全身性损伤阈值而产生的。
第二类伤害则是由于影响局部或全身性能量交换引起的。
17、简述轨迹交叉论的基本思想
伤害事故是许多相互联系的事件顺序发展的结果，这些事件概括起来不外乎人和物两大发展系列，当人的不安全行为和物的不安全状态在各自发展过程中，在一定时间、空间发生了接触，能量转移于人体内时，伤害事故就会发生，而人的不安全行为和物的不安全状态之所以发生和发展，又是因为受多种因素作用的结果。
18、熟读并理解安全管理学理论基础中一节的内容。熟记安全管理基本原理
第3章安全文化
1、杜邦公司安全文化发展经历了哪四个阶段？各有什么特点？
17世纪前，古代安全文化；宿命论；被动承受型
17世纪末到20世纪初，近代安全文化；经验论；事后型，亡羊补牢
20世纪50年代，现代安全文化；系统论；综合性，人、机、环境对策
20世纪50年代以来，发展的安全文化；本质论；超前，预防型
2、安全文化的层次结构？
安全文化观念（精神层，核心层），安全行为文化，安全管理文化（中层部分），安全物态文化（表层部分）
3、安全文化的定义。
4、论述安全文化在安全管理中的作用。P49
5、安全生产“三双手”与“五要素”是什么？
三双手：安全，安全机器装备、工程设施等，安全法规、制度等，安全文化、习俗等。
五要素：安全文化，安全法制，安全责任，安全科技，安全投入
6、“四不伤害”
不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，不愿他人受到伤害
第四章安全管理方法
1、安全管理计划三要素。目标，措施，步骤
2、安全管理计划编制的原则？
(1)科学性原则；（2）统筹兼顾的原则；（3）积极可靠的原则；（4）留有余地原则；
（5）瞻前顾后原则；（6）群众性原则
3、科学安全决策的定义
指人们针对特定的安全问题，运用科学的理论和方法，拟定各种安全行为的方案，并从中做出满意的选择，以更好地达到安全目标的活动过程。
4、《安全生产法》如何规定安全专业人员配备？
从业人员300人以上的煤矿、非煤矿矿山、建筑施工单位和危险物品生产、经营单位，应当按照不少与安全生产管理人员15%的比例配备注册安全工程师；安全生产管理人员在7人以下的，至少配备1名专职安全管理人员。
5、安全激励
利用人的心理因素和行为规律激发人的积极性，增强其动机的推动力，对人的行为进行
引导，以改进其在安全方面的作用，达到改善安全状况的目的。
6、简述马斯洛的需要层次论并论述其在安全管理上的应用。
该理论认为，人的需要可以分为五个层次：生理需求——维持人类生存所必需的身体需求；安全需求——保证身心免受伤害和避免失去工作、财产、食物或住处等恐惧的需求；
归属和爱的需求——包括感情、归属、被接纳、友谊等需求；尊重的需求——包括内在的尊重如自尊心、自主权、成就感等需求和外在的尊重如地位认同、受重视等需求；自我实现的需求——包括个人成长、发挥个人潜能、实现个人理想的需求。
7、简述阿尔德弗的ERG理论。
（1）生存——生理、安全
（2）关系——社文、部分尊重
（3）成长——部分尊重、自我实现
（4）对安全管理的启示
8、简述双因素理论并论述其在安全管理上的应用。
“双因素理论”也称“保健因素——激励因素理论”。这种理论认为在管理中有些措施因素能消除职工的不满，但不能调动其工作的积极性，这些因素类似卫生保健对人体的作用有预防效果而不能保证身体健康，所以称为保健因素。双因素理论是针对满足的需求的目标或诱因提出来的，在实用中有一定的道理。
9、运用期望原理进行故意违章行为动因分析与对策。
期望理论认为，人们之所以采取某种行为，是因为他认为这种行为可以有把握的达到某种结果，并且有这种结果对他有足够的价值。换言之，动机激励水平取决于人们认为在多大程度上可以期望达到预计的结果，以及人们判断自己在努力对于个人需要的满足是否有意义。
第5章安全目标管理
1、安全目标管理的定义。
安全目标管理就是在一定的时期内，根据企业经营管理的总目标，从上到下的确定安全工作目标，并为达到这一目标制定一系列对策、措施，开展一系列的计划、组织、协调、指导、激励和控制活动。
2、安全目标管理的分类。
1)按安全管理的领域分类：安全生产目标管理、安全教育目标管理、安全检查目标管
理和安全文化目标管理等，
2)按安全管理的职能分类：安全目标决策、安全目标计划、安全目标组织、安全目标
协调、安全目标监督、安全目标控制等。
3)按安全管理的层次分类：高层安全目标管理、中层安全目标管理和基层安全目标管
理。
4)按安全目标管理的实现期限分类：长期安全目标管理、中期安全目标管理和短期安
全目标管理。
3、实施安全目标管理的步骤：安全目标的制定、展开、实施和成果的考核评价。
4、制定总体目标时，目标项目包括哪些内容？
（1）各类工伤事故指标
（2）工伤事故造成的经济损失指标
（3）粉尘、毒气、噪声等职业危害作业点合格率
（4）日常安全管理工作指标
5、(了解)对企业的安全状况进行系统、全面的调查、分析、评价，重点掌握哪些情况？
（1）企业的生产、技术状况。
（2）由企业发展、改革开放带来的新情况、新问题。
（3）技术装备的安全程度。
（4）人员的素质。
（5）主要的危险因素及危险程度。
（6）安全管理的薄弱环节。
（7）曾经发生过的重大事故情况及对事故的原因分析和统计分析。
（8）历年有关安全目标指标的统计数据。
第6章系统安全管理
1、系统安全的定义及其含义。
系统安全是指在系统全寿命周期的所有阶段，以使用效能、时间为条件，应用工程和管理的原理、准则、技术，使系统获得最佳的安全性。
含义：提高系统的安全性，并不计代价。追求产品的安全性，应当考虑全寿命周期的安全性。实现产品的最佳安全性能，不仅要尽可能提高其子系统的安全可靠性，关键是要保证各个子系统的最佳耦合。
2、系统安全与传统技术安全的区别
1)技术安全的工作范围主要是在生产和使用场所，其目的是保证操作人员和设备不致
受到伤害和损坏，它并不直接涉及产品或系统的设计。而系统安全则主要研究产品
的全寿命过程，包括方案论证、设计、试验、制造、使用直至报废处理的各方面的
安全问题，并且把重点放在研制阶段。
2)传统的技术安全大多凭经验和直觉来处理安全问题，而且较少由表及里深入分析，
因而难以彻底改善安全状态，而系统安全正是利用系统工程的方法，从系统、子系
统和环境影响以及它们之间的相互关系来研究安全问题。从而能比较深入全面的找
到潜在危险，预防事故的发生。
3)传统的技术安全主要从定性方面进行研究，一般只提出安全或不安全的概念，对安
全性没有定量的描述，因而你那已作出准确的判断和评价，也不利于控制和管理。
而系统安全利用危险严重性、可能性等参数和指标来定量评价安全的程度，从而使
预防事故的措施有了客观的度量，安全程度更加明确。
4)传统的技术安全是从局部，或处于被动状态来解决安全问题的，因而不能从根本上
提高系统的安全水平。而系统安全从产品或系统论证设计起就开始进行系统的安全
分析，它考虑到产品全系统中可能存在的危险，并随着研制工作的进展，逐步细化
安全分析的内容，使安全主动而全面的得以实现。
5)传统的技术安全目标值不明确不具体，则工作盲目性较大。系统安全通过安全分析、
试验、评价和优化技术应用，可以找出最佳的减少和控制危险的措施，是产品或系
统各子系统之间，设计、制造和使用之间达到最佳配合，用最少投资获得最佳的安
全效果，从而在最大程度上提高产品的安全水平。
3、系统安全管理与传统安全管理区别
1)从安全的属性看。一些传统的管理思想认为安全依附于生产，产量质量为主，安全
为辅，而对安全规定、作业规程要求一无所知。系统安全特别强调安全指导生产，
把安全第一作为一切工作的指导思想和每个人的行为准则。
2)从管理类型上看。传统安全管理方法主要类型是事后追查型—事故分析型；系统安
全管理方法是事先预测型—安全评价型。
3)从管理性质上看。传统安全管理方法的实质是“强制安全-被动的事故管理-治标之
策”；现代系统安全管理方法则追求“本质安全化-主动的条件管理-治本之道”。
4)从工作重点看。传统安全管理的重点是对已发生事故的统计分析及同类事故的预
防。系统安全管理的主要内容是风险因素的分析、评级、预测，并采取预防措施，杜绝事故的发生或尽可能地把事故损失降低到最低程度。
4、系统安全优先次序？
最小风险设计，应用安全装置，提供报警装置，制定专用规程并进行培训。
5、RAC、CRC、TREC。P123-P125
第七章安全生产法规
1、安全生产法制建设的发展趋势
1)安全生产立法的目的更加明确
2)安全生产法规的任务更突出预防性
3)安全生产法规将从专门化走向综合化
4)安全生产立法的层次体系更为全面
5)安全生产立法的功能体系更为合理
2、安全生产法的本质和作用
1)为保护劳动者的安全与健康提供分类保障
2)有利于安全管理的法制化管理
3)指导和推动企业搞好安全生产工作，保障企业安全生产
4)增强劳动者的积极性和创造性，提高劳动生产力，保证企业效益的实现和国家经济建设的顺利发展
5)对保持社会稳定，建立和谐社会起促进作用
3、了解与安全生产相关的重要法规
第八章职业安全健康管理体系
1、职业安全健康管理体系的基本思想与运行基础
基本思想：以人为本，遵守法律法规，风险管理，持续改进。
戴明循环即PDCA循环；计划-行动-检查-改近。
2、职业安全健康管理体系的适用范围
1)建立职业安全健康管理体系，有效的消除和尽可能降低员工和其他相关人
员可能遭受的与用人单位有关的风险。
2)实施、维护并持续改进立职业安全健康管理体系。
3)确保遵循并声明的立职业安全健康方针。
4)向社会表明其职业安全健康工作原则。
5)谋求外部机构对其职业安全健康管理体系进行认证和注册。
3、职业安全健康管理体系的五个一级要素是什么？
职业安全健康方针、策划、实施与运行、检查与纠正措施、管理评审。
4、（了解）17个二级要素
第九章安全信息管理
1、安全信息定义
安全信息是安全管理的基础和依据，是反映安全事物的运动状态及其外在表现形式的信息。在生产和生活中，与消除安全事故、减少事故损失、促进安全生产、保障安全生活有关的数据的集统称为安全信息。
第十章事故统计及分析
1、伤亡事故定义
造成人身伤害或急性中毒的事故
2、工伤事故定义
在生产区域发生的和生产有关的伤亡事故称为工伤事故，包括工作意外事故和职业病
所致的伤残及死亡。
3、GB6441-1986《企业职工伤亡事故分类》按人员伤亡情况分为哪几类？
轻伤（损失工作日低于105天），重伤（大于等于105天），死亡（6000天）
4、GB6441-1986《企业职工伤亡事故分类》综合考虑起因物、引起事故发生的诱导性原因，致害物、伤害方式等将事故类别分为20类，掌握事故如何划分类别？
5、按事故严重程度分类分为哪四类？划分依据？
特别重大事故：30人以上死亡，或者100人以上重伤，或者1亿元以上的直接经济损失的事故
重大事故：10人以上30人一下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失
较大事故：3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人一下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失
一般事故：3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失。6、二次事故特点？
二次事故往往比第一次事故的危害性更大；
二次事故形成的时间短，往往难以控制。
7、事故统计方法通常可分为哪两部分？
描述统计：主要是在获得数据后，通过分组、有关图表等加以描述。
推断统计：指通过抽样调查等全面调查，在获得样本数据的基础上，以概率论和数理理论为依据，对总体情况进行科学推断。通过建立回归模型对现象的依存关系进行模拟、对未来情况进行预测。
8、描述统计的方法？
事故统计报表、伤亡事故统计图。
9、掌握伤亡事故管理图得计算与绘制过程。
柱状图、事故放生趋势图、伤亡事故管理图、饼状图、扇形图、玫瑰图、分布图。10、掌握事故统计指标的计算。P203
伤亡事故频率a=A/NT,a-事故伤亡频率，A-伤亡事故发生次数，N-参加生产的职工人数，T-统计时间。
千人死亡率=死亡人数/平均职工数*103
千人重伤率=重伤人数/平均职工数*103
伤害频率=伤害人数/实际总工时数*106
工伤事故频率=本时期内工伤事故人次/本时期内在册职工人数*103
伤害严重率=总损失工作日数/实际总工时数*106
伤害平均严重率=总损失工作日数/伤害人数
11、了解无事故时间、死亡事故频率
无事故时间：两次事故之间的间隔时间
死亡事故频率：每108工时发生事故的死亡人数
12、应用伤亡事故统计指标应注意的问题
延长统计时间，扩大统计范围。
13、GB6721-1986《企业职工伤亡事故经济损失统计标准》中规定直接经济损失和间接经济损失内容分别是什么？
直接经济损失：
1)人身伤亡后支出费用
2)善后处理费用
3)财产经济损失
间接经济损失：
1)停产减产损失价值
2)工作损失价值
3)资源损失价值
4)处理环境污染的费用
5)补充新职工的培训费用
6)其他费用
14、事故直接原因有哪两个？
人的不安全行为和物的不安全状态
15北川方法如何定义事故间接原因？
1)技术原因
2)教育原因
3)身体原因
4)精神原因
5)管理原因
6)学校教育原因
7)社会原因
8)历史原因
16、我国如何定义事故间接原因？
1)对物的管理，有时称技术原因。
2)对人的管理
3)对作业程序、工艺过程、操作规程和方法等的管理
4)安全监察、检查和事故防范措施等方面的问题
第十二章事故预防与控制
1、事故预防与事故控制的区别
事故预防是指通过采用工程技术、管理和教育等手段使事故发生的可能性降到最低；事故控制是指通过采用工程技术、管理和教育等手段使事故发生后不造成严重后果或使损害尽能减小。
2、3E对策
安全技术、安全教育、安全管理
3、预防事故的安全技术可采取哪些安全设计方法？
1)能量控制方法
2)内在安全设计方法
3)隔离方法
4)闭锁、锁定和连锁
5)故障-安全设计
6)故障最小化设计
7)告警装置
4、什么是内在安全设计方法？
内在安全技术是指不依靠外表附加的安全装置和设备，只依靠自身的安全设计，即使发生故障或错误操作，设备和系统仍能保证安全。常用方法：通过设计消除风险，降低危险的严重性。
5、隔离技术常用哪些方法？
1)隔离不相容材料
2)限制失控能量释放的影响
3)防止有毒、有害物质或放射源、噪声等对人体的危害
4)隔离危险的工业设备，以防止人员接触发生危险
5)时间上的隔离
6、闭锁、锁定和连锁的概念
闭锁是防止某事件发生或防止发生人、物、力或因素进入危险的区域；
锁定是指保持某事件或状况，或避免人、物、力或因素离开安全限定的区域；
连锁是指保证在特定的情况下某事件不发生。
7、故障—安全设计的定义
当系统、设备的一部分发生故障或失效时，在一定时间内能够保证整个系统或设备安全的技术型设计成为故障-安全设计。（故障--安全设计确保一个故障不会影响整个系统或使整个系统处于导致伤害或损伤的工作模式。设计原则：首先保护人员安全；其次保护环境，避免污染；再次防止设备损伤；最后防止设备降低等级使用或功能丧失）8、安全色是哪些颜色？分别代表什么含义？
红色：禁止、停止、消防和危险。
黄色：提醒人们注意
蓝色：要求人们必须遵守的规定
绿色：提供允许、安全的信息
9、减少和遏制事故损伤的安全技术有哪些？
1)实物隔离：距离、偏向装置、遏制。
2)人员防护装备：用于计划的危险性操作，用于调查和纠正，用于应急情况。
3)能量缓冲装置
4)薄弱环节
5)逃逸和营救
10、安全教育内容包括哪四个方面的内容？
安全思想教育，安全技术知识教育，典型经验和事故教训教育，现代安全管理知识教育。
11、了解各级人员的安全教育
1)生产管理人员的安全教育：生产经营单位的安全管理人员初次安全培训时间不得少
于32学时，每年再培训时间不得少于12学时。煤矿、非煤矿山、危险化学品、
烟花爆竹等生产经营单位的主要安全生产管理人员不得少于48学时，每年再培训
时间不得少于16学时。
2)安全卫生管理人员安全教育管理：必须经过安全教育，并经考核合格后才能任职，
安全教育时间不得少于120学时。
3)企业职能部门、车间负责人、专业工程技术人员的安全教育:不少于24学时
12、三级安全教育定义
三级安全教育是指企业新职工上岗前必须进行的厂级、车间级、班组级安全教育。13、“五新”作业安全教育定义
“五新”作业安全教育是指凡是采用新技术、新工艺、新材料、使用新设备、试制新产品的单位，必须事先提出具体的安全要求，有使用单位对从事该作业的工人进行安全技术知识教育，在未掌握基本技能、安全知识前不准单独操作。包括安全操作知识和技能培训、应急措施的应用等。
14、安全评价定义
安全评价是对系统存在的不安全因素进行定性和定量的分析，通过与评价标准的比较，得出系统的危险程度，提出改进措施，达到系统安全的目的。
15安全评价按照工程、系统生命周期和安全评价的目的分类？
安全预评价，安全验收评价，安全现状评价，专项安全评价。
16、结合泰坦尼克号事件谈老船长应当如何根据“3E”对策进行事故预防与控制。
第十三章灾害事件与事故应急管理
1、重大危险源：长期或临时生产、加工、搬运、食用或储存危险物质，且危险物质的数量
等于或超过临界量的单元。
2、如何确定危险物质为重大危险源？
（1）单元内存在的危险物质为单一品种，则物质的数量就为单元内危险物质的总量，若等于或超过相应的临界量，则定为重大危险源。
（2）单元内存在的危险物质为多品种，若满足q1/Q1+q2/Q2+…q n/Q n>=1(q k--每种危险物质实际存在的量(t)，Q k--与个危险物质相对应的生产场所或储存区的临界量（t）)
第十四章现代安全管理方法的新发展
1、5S的内涵
（1）整理。整理是彻底把需要和不需要的人、事、物分开，再将不需要的人、事、物加以处理。
（2）整顿。整顿就是将人和物的放置方法规范化。
（3）清扫。清扫是将工作场所、环境、仪器设备、材料、工具等上的脏东西清扫、擦拭干净，创造一个一尘不染的环境。
（4）清洁。清洁就是在整顿、整理、清扫后，认真维护、保持环境的最佳状态，即形成制度和习惯。
（5）素养。素养就是培养全体员工良好的工作习惯、组织纪律和敬业精神，提高人员的素质，营造团队精神。
《安全管理学》主要知识点
《安全管理学》主要知识点（课堂教学的重点） 第一章 1、安全的定义？ 安全的基本定义：顾名思义，“无危则安，无缺则全”，即安全意味着没有危险且尽善尽美。不同角度有不同定义： ①安全是指客观事物的危险程度能够为人们普通接受的状态。 ②安全是指没有引起死亡、伤害、职业病或财产、设备的损坏或环境危害的条件。 ③安全是指不因人、机、媒介的相互作用而导致系统损失、人员伤害、任务受影响或造成时间的损失。 2、安全问题的重要性体现在哪几个方面？ ①经济损失大。事故时安全问题最主要的表现形式，无论是企业、家庭还是整个人类社会，事故所造成的经济损失都是相当巨大的，有些甚至是无法弥补的。（可举例说明） ②社会影响大。事故的发生会对社会造成不良影响。因事故的发生而造成的家庭破裂、企业解体等类悲剧数不胜数；由于事故的发生也曾使一些企业的信誉、经济效益等遭受损伤，有些甚至引起社会的不稳定，使国家在世界上的声誉下降。 ③影响周期长。事故发生所造成的影响绝非短期内就能消除，往往会在人们心头留下长期的抹不去的烙印，使相关人员心理上的阴影难以拂去。（可举例说明） 3、“职业安全卫生”的英文全称？ Occupational Safety & Health 4、safety 和security 的区别？ 前者是保护的意思，主要是指职业安全、意外伤害、家庭安全等安全问题，即大多为安全科学工作者所关注的领域； 后者是保卫的意思，主要涉及国家安全、刑事犯罪、防抢防盗等安全问题。 5、安全性和可靠性的关系？ 可靠性是指系统在规定的条件下，在使用期间内实现规定性能的可能程度。安全性是系
统在可接受的最小事故损失条件下发挥其功能的一种品质。 区别：可靠性是针对系统的功能而言，可靠性的技术核心是失效分析；安全性是针对系统损失而言，安全技术的核心是危险分析。危险与损失有关，而失效仅是某一项目的某些功能的丧失，可能不会造成损失。所以失效不等于危险，可靠不等于安全，可靠性与安全性不能等同。 联系：失效与故障有时也会造成损失，甚至导致发生灾难性事故，这时失效或故障就成为了危险了。也就是说，当故障或失效的发生会导致事故时，提高系统的可靠性会同时提高系统的安全性。所以系统的安全性与可靠性有着极其密切的关系，在进行系统安全性分析的同时，也需要应用可靠性的数据，某些安全性分析方法也源于可靠性分析。 6、什么是系统安全？ 在系统寿命期间的所有阶段，以使用效能、时间和成本为约束条件，应用工程和管理的原理、准则和技术，使系统获得最佳的安全性。 7、什么是管理？ 为实现预定目标而组织和使用人力、物力、财力等各种物质资源的过程。 8、现代安全管理中最为重要的因素是什么？ 人的因素，具体包括人的安全责任意识、安全操作技能和应急处置能力。 9、什么是系统原理？什么是整分合原理？什么是人本原理？什么是弹性原理？ 系统原理：系统原理是指人们在从事管理工作时，运用系统的观点、理论和方法对管理活动进行充分的系统分析，以达到安全管理的优化目标，即从系统论的角度来认识和处理企业管理中出现的问题。 整分合原理：现代高效率的管理必须在整体规划下明确分工，在分工基础上进行有效的综合。 人本原理：在管理活动中必须把人的因素放在首位，体现以人为本的指导思想。 弹性原理：是指管理是在系统外部环境和内部条件千变万化的形势下进行的，管理必须要有很强的适应性和灵活性，才能有效地实现动态管理。 10、什么是安全管理？ 安全管理：以安全为目的，进行有关决策、计划、组织和控制方面的活动。
安全管理学课程考试大纲(可编辑修改word版)
2014 研究生入学考试《安全管理学》考试大纲 第一章安全、安全管理及基本概念 考查对安全管理基本概念的掌握程度；对现代安全管理理论的熟悉程度；对我国安全管理现状和安全生产管理方针的熟悉程度。 考试内容： 1.熟悉劳动保护、职业安全卫生、安全生产等基本概念； 2.掌握安全、安全性与系统安全等基本概念； 3.掌握管理、安全管理等基本概念； 4.掌握管理的基本原理与原则； 5.了解安全管理的发展历史及现状，熟悉我国安全管理工作的现状及安全生产管理的方针政策及其含义。 第二章事故统计及分析 考查与事故有关的基本概念，事故的致因理论和事故统计分析的理论和方法。 考试内容： 1.掌握事故的定义及特征，学会分析事故原因； 2.掌握事故的致因理论，并能用其分析事故； 3.掌握事故统计分析方法及主要指标。 第三章事故调查及处理 考查对事故调查和处理的方法、步骤以及事故调查报告格式的掌握情况。 考试内容： 1.了解事故调查的目的、意义，了解事故调查与安全管理以及保险行业的关系； 2.熟悉事故调查的对象，掌握事故调查组成员的组成；
3.掌握事故现场勘查的方法； 4.掌握典型事故现场勘查的步骤； 5.熟悉事故调查报告的格式及内容。 第四章事故的预防与控制 考查事故预防与控制的基本原则，考查对安全技术对策，安全教育对策及安全管理对策的掌握情况。 考试内容： 1.掌握3E 对策； 2.熟悉安全技术对策的基本原则和手段，掌握预防事故的安全技术及避免和减少事故损失的安全技术，掌握本质安全的两种功能； 3.了解安全教育的意义及安全培训的要求； 4.掌握安全教育培训的对象、内容、形式和方法； 5.了解安全管理的手段； 6.了解安全检查、安全审查的类型及内容； 7.掌握安全检查、安全审查的方法及工作程序； 8.了解建设项目“三同时”的法律依据； 9.掌握建设项目“三同时”的定义和内容； 10.掌握企业安全管理评价的方法； 11.掌握安全目标管理的理论，安全目标管理的制定，展开与分解； 12.了解安全目标管理的实施与控制；安全目标管理的成果的评价；安全量化管理方法。 第五章灾难性事件及应急管理 考查对灾难性事件的掌握程度；考查对事故应急救援体系、事故应急救援预案、事故应急救援预案演练与评审的掌握程度；考查对重大危险源基础知识及辨识标准的掌握程度；对重大危险源的评价与监控措施的掌握程度。 考试内容： 1.熟悉灾难性事件的定义； 2.了解事故应急救援的基本任务与特点； 3.熟悉我国有关法律法规对事故应急救援的要求； 4.掌握事故应急救援管理过程（四个层次-预防、准备、响应、恢复）；
安全管理学练习题
安全管理学练习题 一、填空题 1、在安全生产中，消除危害人身安全和健康的因素，保障员工安全、健康、舒适地工作，称之为人身安全。 2、消除损坏设备、产品等的危险因素，保证生产正常进行，称之为设备安全。 3、管理的基本要素包括人、财、物、信息、时间、机构和章法等，前五项是管理内容，后两项是管理手段。 4、以安全为目的：以安全为目的，进行有关决策、计划、组织和控制方面的活动。 5、未遂事故是指有可能造成严重后果，但由于其偶然因素，实际上没有造成严重后果的事件。 6、事故是在人们生产、生活活动过程中突然发生的、违反人们意志的、迫使活动暂时或永久停止，可能造成人员伤害、财产损失或环境污染的意外事件。 7、二次事故是指由外部事件或事故引发的事故。 8、事故的直接原因：物的不安全状态方面的原因、人的不安全行为方面的原因； 9、重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故； 10、红色色表示禁止、停止、消防和危险的意思。
11、特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故； 12、事故分析包括现场分析和事后深入分析两部分。 13、一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。 14、特别重大事故由国务院或者国务院授权部门组织事故调查组进行调查。 15、蓝色表示指令，要求人们必须遵守的规定。 16、三级安全教育制度：厂级教育、车间教育和班组教育。 17、事故的原因分析包括事故的直接原因、间接原因和主要原因。 18、安全技术对策着重解决物的不安全状态的问题，安全教育对策和安全管理对策则主要着眼于人的不安全行为的问题。 19、目前我国的安全管理体制是“国家监察、行业管理、企业负责、群众监督、劳动者遵章守法”。 20、系统安全由系统安全管理和系统安全工程两部分。 21、职业安全卫生管理体系的主要要素有：职业安全卫生方针、计划、实施与运行、检查与纠正措施、管理评审、持续改进等。 22、事故的原因分析包括事故的直接原因、间接原因和主要原因。 23、较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10
z安全管理学复习资料
第一章绪论 1.1安全生产需求安全管理学 1.安全：不因人、机、媒介的相互作用而导致系统损失、人员伤害、任务受到影响或造成时间的损失。 2.安全生产：在生产经营活动中，为避免造成人员和财产损失的事故而采取相应的事故预防和控制措施，以保证从业人员的人身安全，保证生产经营活动得以顺利进行的相关活动。安全促生产，生产必安全 3.安全生产的基本原则（出案例分析题、填空题） （1）管生产必须管安全的原则 （2）否决权的原则 （3）“三同时”原则。基本建设项目中的职业安全、卫生技术和环境等措施和设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用。 （4）“五同时”原则。同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作 （5）“四不放过”原则。 事故原因未查清不放过； 当事人和群众未受到教育不放过； 事故责任人未收到处理不放过； 没有制订切实可行的预防措施不放过； （6）“三个同时”原则。安全生产与经济建设、深化改革、技术改造同步规划、同步发展、同步实施。 4.安全生产的本质 （1）保护劳动者的生命安全和职业健康是安全生产最根本、最深刻的内涵。是安全生产本质的核心。“以人为本” （2）强调最大限度的保护。从三方面分别为：安全生产监管主体，政府层面；安全生产责任主体，企业层面；劳动者自身层面。 （3）突出强调在生产过程中的保护。 （4）突出了一定历史条件下的保护。 1.2安全管理概述：指管理者对安全生产进行的计划、组织、监督、协调和控制的系列活动。 1.安全管理的研究对象： （1）人的系统。人的管理是安全管理的核心，它是一种反馈管理，也就是既要管理操作人（一线工人），也要管理决策指令人（领导） （2）物质管理。包括生产作业环境中的机械环境、设备、工具、器件、构筑物、原材料、产品等一切物质实体和能量信息的载体。 （3）能量系统。在安全管理中，要研究生产环境中的能量体系，对能量的传输，使用严加控制，一旦能量失控并超过一定量度便可造成事故。 （4）信息系统。加强对信息获取、储存、分析、反馈的控制。 2.安全管理的主要任务 安全管理工作的主要任务：是积极采取组织管理措施和工程技术措施，保护员工在生产过程中的安全健康促进经济的发展。 （1）改善生产技术条件。这种治本的措施是改善劳动条件的根本途径。 （2）采取安全措施。如安装保险装置、连锁装置、防雷、防静电措施、限位、限负荷装置。（3）职业健康安全管理 3.安全管理的作用和意义（结合案例分析出论述题）
安全管理相关知识点讲义
安全管理相关知识点 典型题型：以安全管理为主线的综合案例 主要知识点包括： （1）需要单独编制安全专项施工方案或组织专家论证的危险性较大的工程 （2）安全检查评分表及现场安全状况的判定 （3）分析事故原因、责任 （4）判断事故的类型、等级 （5）危险性较大工程的安全控制要点 （6）现场管理要点（包括施工现场平面布置图、消防、临时用电、临时用水） 特点：改错题、判断题、措施题 学习方法建议： 安全管理的案例可总结为二个典型模式： 【背景资料】 1.某工程（脚手架、模板、吊装、基坑支护、洞口、临边、高空作业、机具、用电工程等）某事故发生（如高空坠落、物体打击、坍塌、机械伤害、触电、环境污染等）。 2.现场安全大检查，发现现场管理混乱，存在诸多安全隐患。 【问题及解题思路】 （一）判定事故类型、等级（P287～P288） 建筑业伤亡事故最常见为五大事故：高处坠落、物体打击、机械伤害、触电、坍塌。 国务院《生产安全事故报告和调查处理条例》第三条把伤亡事故分为： （1）特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤中毒，或者1亿元以上直接经济损失的事故； （2）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故； （3）较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故； （4）一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。 说明：以上包括本数，以下不包括本数 （二）分析事故原因、责任（参考答题模板） （三）事故处理程序（参考答题模板） （1）抢救伤员； （2）保护现场；
安全管理学知识点总结_最新版
绝密★启用前 安全管理学知识点总结 This article contains a large number of test questions, through the exercise of test questions, to enhance the goal of academic performance. 海量题库模拟真考 Huge of Questions, Simulation Test
安全管理学知识点总结 温馨提示：该题库汇集大量内部真题、解析，并根据题型进行分类，具有很强的实用价值；既可以作为考试练习、突击备考使用，也可以在适当整理后当真题试卷使用。 本文档可根据实际情况进行修改、编辑和打印使用。 一填空题 （1）安全学基本原理：责任原理、系统原理、人本原理、强制原理、预防原理（第二章） （2）安全管理方法（5个）：安全管理计划方法、安全决策方法、安全管理组织方法、安全激励方法、安全管理控制方法（第四章） （3）《企业职工伤亡事故分类》——轻伤、重伤、死亡（192）（第十_大规程”：《工厂安全卫生规程》、《建筑安装工程安全技术规程》和《工人职员伤亡事故报告规程》 （6）“三同时”：“三同时”制度是指一切新建、改建、扩建的基本建设项目（工程）、技术改造项目（工程）、引进的建设项目, 其职业安全卫生设施必须符合国家规定的标准, 必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。 （7）事故调查4P技术——事故现场勘察工作是一种信息处理技术。由于其主要关注四个方面的信息, 即人（People）、部件（Part）、位置（Position）和文件（Paper）, 简称为4P技术。 （8）新职工三级安全教育:指企业新职工上岗前必须进行的厂级、车间级、班组级安全教育
安全管理学考试试卷C答案
安全管理学考试试卷（C ） （满分100分，考试时间90分钟） 分数 一、填空题。（每空2分，共20分） 1、系统安全由系统安全管理和系统安全工程两部分组成。 2、按伤害程序分类，把受伤害者的伤害可分为：（1）轻伤 （2 重 伤 （3） 死 亡 3、瑟利模型是1969年由美国人瑟利提出的，是一个典型的根据人的认知过程分析事故致因的理论。 4、能量转移论的基本观点是：不希望或异常的能量转移是伤亡事故的致因。 5、二次事故是由 外部事件 或 事故引发的事故。 6、在信号灯中， 黄 色 表示接近危险、临界状态、注意和缓行等。 7、安全检查是安全生产管理工作中的一项重要内容，是保持安全环境矫正不安全操作、防止事故的一种重要手段。 二、选择题。（每题4分，共20分） 1、系统安全的主要特点有（ACDE ） A 、早 B 、多 C 、快 D 、省 E 、好 F 、迟 2、轨道交叉论是一种从事 和 原因出发研究事故致因的理论。（ BD ） A 、一重 B 、直接 C 、二重 D 、间接 3、某次灾害造成 人伤亡，则认定该灾害为强四级灾害。（D ） A 、50—100 B 、100—500 C 、500—1000 D 、1000—5000 4、至 ,我国劳动部门发布了《企业职工工伤保险试行办法》，使我国企业工伤保险进入一个崭新的时代。（C ） A 、1999年6月 B 、2009年3月 C 、1996年8月 D 、1983年4月、 5、下列哪组不属于事故调查的物质准备。（ D ） A 、纸、笔、夹 B 、急救包 C 、像机和胶卷 D 、食品与饮料 三、判断题。（每题2分，共10分） 1、信号灯中黄色表示接近危险，临界状态，注意和缓行等。（√） 2、企业的法人代表是企业的安全生产的第一责任人，是企业事故预防工作的直接组织者和指挥者，要全面负责企业的事故预防工作。（√） 3、自杀或自残的行为应认定为工伤。（×） 4、季节性检查是安全检查的一种方式，如春季风大，应着重防火、防爆；冬季着重防寒、防冻、防滑。（√） 5、特大损失事故是经济损失大于、等于200万元的事故。（×） 四、简答题。（每题10分，共40分）
(安全生产)安全管理学复习
1、安全 2、系统 3、重大伤亡事故 4、工伤事故 5、“3E”对策 6、特种作业 二、填空题（每空1分，共15分） 1、安全问题主要体现在三个方面，即、、。（每空1分） 2、大多数学者认为，事故的直接原因只有个，即和。（每空1分） 3、事故的能量转移论认为，的或的能量转移是伤亡事故的致因。（每空1分） 4、安全教育的内容可概括为3个方面，即、和。（每空1分） 5、危险可能性是。（每空2分） 6、在技术指标论证阶段，系统安全工作有两个主要作用：一是；另一个是。（每空1分） 三、简答题（每题8分，共40分） 1、什么叫劳动保护？ 2、事故具有哪些基本特性？ 3、简述事故调查的目的。 4、如何评价一个设计、设备、工艺工程是否安全？ 5、“三不放过”原则是什么内容？ 四、问答题（任选其一做答，共15分。若两道都回答，不重复加分） 1、管理的基本原理中，人本原理是什么含义？ 2、阐述实施系统安全管理的要点。 一、名词解释（每题5分，共30分） 1、安全：是指不因人、机、媒介的相互作用而导致系统损失、人员伤害、任务受影响或造成时间的损失。（或者安全是指没有引起死亡、伤害、职业病或财产、设备的损坏或损失或环境危害的条件；或者安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态。） 2、系统：由若干相互作用又相互依赖的部分组合而成，具有特定的功能，并处于一定环境中的有机整体。 3、重大伤亡事故：一次事故中，死亡3~9人的事故，称为重大死亡事故。 4、工伤事故：是指在生产区域中发生的，和生产有关的伤亡事故。 5、“3E”对策：对于事故的预防与控制，应从安全技术、安全教育、安全管理三个方面入手，采取相应措施。因为技术(Engineering)、管理(Enforcement)和教育(Education)三个英文单词的第一个字母均为E，也有人称之为“3E”对策。 6、特种作业：是指容易发生人员伤亡事故，对操作者本人、他人及周围设施的安全有重大危害的作业。 二、填空题（每空1分，共15分） 1、经济损失大社会影响大影响周期长（每空1分） 2、2 人的不安全行为物的不安全状态。（每空1分） 3、不希望异常（每空1分） 4、安全态度教育安全知识教育安全技能教育（每空1分） 5、指危险事件发生的可能程度。（每空2分） 6、对于系统的设计对于大纲的管理（每空1分）
安全管理学重要知识点总结整理
安全管理学总结 第一章概论 本章学习重点是第二节、第三节。重点掌握：1、管理的基本原理2、安全管理的重要作用本章学习的难点内容是第三节；难点是安全管理科学与相关学科的关系，及其在安全科学体系中的任务 （1）安全的定义及概念 1. 安全的定义（任选一个） 安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态。 安全是指没有引起死亡、伤害、职业病或财产、设备的损坏或损失或环境危害的条件。 2. 安全对于人类的重要作用(安全体现三个方面):经济损失大；社会影响大；影响周期长 3. 职业安全卫生、安全生产与劳动保护 ①职业安全卫生：职业安全卫生通常是指影响作业场所内员工、临时工、合同工、外来人员和其他人员安全与健康的条件和因素。 ②安全生产：安全生产是指在生产过程中消除或控制危险及有害因素，保障人身安全健康、设备完好无损及生产顺利进行。安全生产包括人身安全和设备安全。 ③安全生产和劳动保护二者从概念上看是有所不同的，但在内容上有所交叉：安全生产是从企业的角度出发，强调在发展生产的同时必须保证企业员工的安全、健康和企业的财产不受损失。劳动保护是站在政府的立场上，强调为劳动者提供人身安全与身心健康的保障、属于劳动者权益的范畴。（简述安全生产和劳动保护的异同点） 4. 安全、安全性与系统安全 ①安全：保护，主要指职业安全、意外伤害、家庭安全等安全问题（安全科学工作者所关注的领域）；Security：保卫，主要涉及国家安全、刑事犯罪、防抢防盗等安全问题。 ②安全性：安全性是系统在可接受的最小事故损失条件下发挥其功能的一种品质。 ③系统安全：在系统寿命周期的所有阶段，以使用效能、时间和成 本为约束条件，应用工程和管理的原理、准则和技术，使 系统获得最佳的安全性。 5. 系统可靠，是否一定安全？系统的可靠性与安全性之间的辩证关系可靠性是指系统在规定的条件下，在使用期限内实现规定性能的可能程度。可靠性技术的核心是失效分析，安全性技术的核心是危险分析。可靠性与安全性不能等同，系统可靠不一定安全。 （2）管理科学及基本概念 6. 管理的定义：是为实现预定目标而组织和使用人力、物力、财力等各种物质资源的过程。 7. 管理的基本原理：系统原理、人本原理、弹性原理 ①系统原理----系统分析内容包括（选择）：①系统界定；②系统要素；③系统结构；④系统功能；⑤系统联系；⑥系统目标；⑦系统变革。 ---系统原理的基本原则：（1）整分合原则（整体把握，科学分解，组织综合这就是整分合原则的主要含义）（2）反馈原则（正反馈、负反馈）（3）封闭原则（4）动态相关性原则 ②人本原理---人本原理的基本原则：1、能级原则2、动力原则3、激励原则 ----动力原则基本动力有三类：物质动力，以适当的物质利益刺激人的行为动机；精神动力，运用理想、信念、鼓励等精神力量刺激人的行为动机；信息动力则通过信息的获取与交流产生奋起直追或领先他人的动机。 激励原则中人发挥其积极性的动力主要来自三个方面：内在动力，指人本身具有的奋斗精神；外在压力，指外部施加于人的某种力量；吸引力，指那些能够使人产生兴趣和爱好的某种力
安全管理学复习资料
1.安全的三大定义：安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态；安全是指没有 引起死亡、伤害、职业病或财产、设备的损坏或损失或环境危害的条件；安全是指不因人、机、媒介的相互作用而导致系统损失、人员伤害、任务受影响或造成时间的损失。 2.填空）安全问题对于人类的重要性主要体现在三个方面：经济损失大、社会影响大、影响周 期长。 3.填空）可靠性技术的核心是失效分析；安全性技术的核心是危险分析。 4.名词解释）系统安全的定义—在系统寿命周期的所有阶段，以使用效能、时间和成本为约束 条件，应用工程和管理的原则、准则和技术，使系统获得最佳的安全性。 5.问答）管理的基本原理—系统原理、人本原理、弹性原理。 6.填空）系统管理的四大基本原则—整分合原则、反馈原则、封闭原则、动态相关性原则。 7.名词解释）安全管理—以安全为目的，进行有关决策、计划、组织和控制方面的活动。 8.填空)安全管理工作的核心是控制事故，控制事故最好的方式是实施事故预防。 9.填空）马斯洛需要层次论：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、（求知需要）、（审美 需要）、自我实现。 10.名词解释）事故是指人们在生产、生活活动过程中突然发生的、违背人们意志的、迫使活动 暂时或永久停止，可能照成人员伤害，财产损失或环境污染的意外事件。 11.填空）海因里希法则：严重伤害、轻微伤害、没有伤害的事故件数之比是1:29:300.。 12.填空）事故的基本特征：普遍性、随机性、必然性、因果相关性、突发性、潜伏性、危害性、 可预防性。 13.填空）伤害的分类：暂时性失能伤害、永久性部分失能伤害、永久性全失能伤害、死亡。 14.名词解释）伤亡事故—在安全管理工作中，从事故统计的角度把造成损失工作日达到或超过1 天的人身伤害或急性中毒事故称作伤亡事故。 15.名词解释）工伤事故—在生产区域中发生的和生产有关的伤亡事故。工伤事故包括工作意外 事故和职业病所致的伤残及死亡。 16.事故的分类： ）填空）按伤害程度分：轻伤﹤105d 重伤﹥﹦105d 括急性中毒死亡，或受伤后在30d内死亡事故。死亡损失工作日为6000d 19.（3）填空）按事故严重程度分析：轻伤事故、重伤事故、死亡事故—1到2人、重大死亡事 故—3到9人、特大死亡事故—10人及其以上、特别重大死亡事故 ●民航客机发生的机毁人亡（死亡40人及其以上）事故。 ●(2)专机和外国民航客机在中国境内发生的机毁人亡事故。 ●铁路、水运、矿山、水利电力事故造成一次死亡50人及其以上，或者一次造成直接经济损 失1000万及其以上的事故。 ●公路和其他发生一次死亡30人及其以上或直接经济损失在500万及其以上的事故（航空、 航天器科研过程中发生的事故除外）。 ●一次造成职工和居民100人及其以上的急性中毒事故。 ●其他性质特别严重、产生重大影响的事故。 20.（4）填空)按事故经济损失程度分类：一般损失事故﹤1万元 1万元﹤较大损失事故﹤10 万元 10万元﹤重大损失事故﹤100万元 100万元﹤特大损失事故 21.17．填空)事故的原因：事故的直接原因—人的不安全行为（80﹪以上）和物得不安全状态 22.填空）事故的间接原因—技术上和设计上有缺陷；教育培训不够；身体的原因；精神的原因； 管理上有缺陷；学校教育的原因；社会历史原因 23.事故致因理论—阐述事故为什么会发生，是怎样发生事故的，以及如何防止事故发生的理论 24.填空）事故因果连锁理论（1936--海因里希--《工业事故预防》）—伤害事故的发生时一连串 的事件按一定因果关系依次发生的结果，并用多米诺骨牌来说明着这种因果关系。 25.填空）流行性病学法（葛登）—对于事故，一是要考虑人的因素，二是要考虑环境的因素， 三是考虑引起事故的媒介
安全管理学重点内容
安全管理意义:1.防止伤亡事故、职业危害的根本2.贯彻“安全第一、预防为主”方针的保证3.安全技术措施需要有效的安全管理才能发挥作用4.在现有技术经济力量下要突出安全管理作用5.有助力于企业促进管理水平，全面提升企业。 安全性与可靠性:（1）定义：安全性:系统在可接受的最小事故损失条件下发挥其功能的一种品质，常与可靠性联系。可靠性：系统在规定条件下，实现规定性能的可能程度。（2）区别：安全性：是一种性能、品质、能力，是针对系统损失，核心是危险分析，分析对象是危险。可靠性：是针对系统功能，核心是失效分析，分析对象是故障。 系统安全:在系统寿命周期的所有阶段，以使用效能、时间和成本为约束条件，应用工程和管理的原理、准则和技术，使系统获得最佳的安全性。 事故隐患：现存系统中可导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为及管理上的缺陷。 安全管理的定义:以安全为目的，对安全生产进行的计划、组织、指挥、协调和控制的一系列活动，控制事故是其核心。 安全管理学的主要任务:运用现代管理科学的理论和原理，探讨提示我国安全管理活动的规律，建立健全我国安全管理机构、机制和安全管理的科学方法，以达到提高管理效益、实现安全生产的目的。 安全生产与劳动保护关系：不同点：内容不同，安全生产：生产必须安全，安全促进生产；安全生产，人人有责；安全生产，重在预防。劳动保护：不断改善劳动条件，预防工伤事故和职业病的发生；合理组织劳动和休息；提供劳动防护用品和保健用品。 立场角度不同：安全生产：从企业角度出发，强调在发展生产同时，必须保证企业员工的安全、健康和企业财产不受损失。劳动保护：劳动保护是站在政府的立场上，强调为劳动者提供人身安全与身心健康的保障。 相同点：均为安全管理范畴，有时统称为“劳动安全卫生”或“职业安全卫生或健康（国外）”。 基本观点相同，均为系统的观点；预防为主的观点；科学的观点；发展的观点。 影响安全生产的主要因素：1.社会国际舆论（1）新闻媒介的作用（2）国际社会的影响（人权）2.人的价值，以人为本3.人员素质4.法律法规制度规范完善5.总体管理水平 人本原理定义：安全管理活动中心必须把人的因素放在首位，体现以人为本的指导思想。系统原理定义：指人们在从事安全管理工作时，运用系统的观点、理论和方法对安全生产管理活动进行充分的系统分析，以达到安全管理的优化目标。 预防原理定义：通过有效的管理和技术手段，减少和防止人的不安全行为和物的不安全状态，从而使发生事故的概率降到最低，实现安全生产的目的。 系统原理原则：1、动态相关性原则2、整分合原则3、弹性原则 4、反馈原则5封闭原则 人本原理原则：1、动力原则2、能级原则3、激励原则 预防原理原则： 1、偶然损失原则2、因果关系原则3、3E原则工程技术，教育，法制对策4、本质安全化原则 强制原理原则：1、安全第一原则2、监督原则 事故调查的定义;事故发生后，为获取有关事故发生原因的全面资料，找出事故的根本原因，防止类似事故的发生而进行的调查。 四不放过原则：事故原因未查清、当事人和群众未受到教育、未制定切实可行的预防措施、事故责任人未受到处理。 结案类型（1）责任事故：因有关人员过失造成的事故（2）非责任事故：因自然因素、未知领域技术引起（3）破坏事故：为达到一定目的而蓄意制造的事故。 重罚的情形：1,隐瞒不报、谎报、虚报或者故意拖延不报，2故意毁灭、伪造证据，伪造、破坏事故现场，3不积极组织抢救或指挥抢救不力，造成更大伤亡的，4逾期不消除隐患而发生伤亡事故的，5屡次不服从管理、违反规章制度或者强令职工冒险作业的，6对批评、制止违章行为和如实反映事故情况的人员进行打击报复，7故意拖延事故调查处理，不按时结案的。伤亡事故统计分析定义：以大量的伤亡事故 资料为基础，应用数理统计的方法及原理， 从宏观上研究伤亡事故发生的原因和规律。 4p技术;事故现场勘察工作是一种信息处理 技术，由于其主要关注四个方面的信息，即 人，部件，位置和文件。 职业病定义：职工因受职业性有害因素影响 引起的、由国家以法规形式规定，并经国家 指定医疗机构确认的疾病。 职业病特点：（1）起因复杂性（2）缓发性（3） 内伤性（4）不可逆转性（5）群发性 事故预防与控制的基本原则：安全技术，安 全教育，安全法制（3E）。 三同时：建设项目的安全与卫生技术措施和 设施，应与主体工程同时设计、施工及投入 使用。 预防事故的安全技术对策：1．能量控制方法 （1）限制能量（2）用较安全能源代替危险 能源（3）防止、控制、延缓能量释放（4） 人物屏蔽或隔离2．内在安全设计3．隔离 4．闭锁、锁定和联锁5．故障——安全设计 （1）故障——安全消极设计,系统→故障→ 停止工作→能量最低（2）故障——安全积极 设计,系统→故障→带有正常能量的限制工 作（3）故障——安全工作设计,系统→故障 →正常工作6．故障最小化设计7．告警装置 生产岗位职工的安全教育⑴三级安全教育 ①厂级安全教育：由厂安全技术部门会同有 关部门负责，②车间安全教育：由车间负责 人组织实施；③班组安全教育：由班组长组 织实施⑵特种作业人员安全教育⑶经常 性安全教育 交通肇事罪：违反交通运输管理法规，因而 发生重大事故，致人重伤、死亡或公私财产 遭受重大损失的处三年以下有期徒刑或拘 役；交通肇事后逃逸或有其它特别恶劣情节 的，处三年以上七年以下有期徒刑；因逃逸 致人死亡的，处七年以上有期徒刑。 重大责任事故罪：在生产作业中违反有关安 全管理的规定，因而发生重大伤亡事故或造 成其他严重后果的，处三年以下有期徒刑或 拘役，情节特别恶劣的，处三年以上七年以 下有期徒刑。 重大劳动安全事故罪：安全生产设施或者安 全生产条件不符合国家规定，因而发生重大 伤亡事故或者造成其他严重后果的，对直接 负责的主管人员和其他直接责任人员，处三 年以下有期徒刑或者拘役；情节特别恶劣的， 处三年以上七年以下有期徒刑。 危险物品肇事罪：违反爆炸性、易燃性、放 射性、毒害性、腐蚀性物品的管理规定，在 生产、储存、运输、使用中发生重大事故， 造成严重后果，处三年以下有期徒刑或者拘 役；后果特别严重，处三年以上七年以下有 期徒刑。 工程重大安全事故罪：建设单位、设计单位、 施工单位、工程监理单位违反国家规定，降 低工程质量标准，造成重大安全事故的，对 直接责任人员，处五年以下有期徒刑或者拘 役，并处罚金；后果特别严重的，处五年以 上十年以下有期徒刑，并处罚金。 消防责任事故罪（特别法）：违反消防管理法 规，经消防监督机构通知采取改正措施而拒 绝执行，造成严重后果的，对直接责任人员， 处三年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严 重的，处三年以上七年以下有期徒刑。 不报、谎报安全事故罪：在安全事故发生后， 负有报告职责的人员不报或者谎报事故情 况，贻误事故抢救，情节严重的，处三年以 下有期徒刑或者拘役；情节特别严重的，处 三年以上七年以下有期徒刑。 “五新”作业安全教育：指采用新技术、新 工艺、新材料、新产品和新设备作业。 主要内容有：与该作业有关安全操作知识， 安全技能以及事故应急措施等。 四查五整顿：查思想：各级生产人员对安全 认识;查管理：工作落实情况，制度是否健全。 查隐患：深入现场一线进行检查;查整改。五 整顿：劳动,操作,工艺,工作,施工纪律 安全决策方法和含义：针对特定安全问题， 运用科学的理论和方法，拟订各种安全行动 方案，并从中作出满意选择，以更好地达到 安全目标的活动过程。 安全决策的作用：1安全管理工作的核心部 分2决定企业的安全发展方向、轨道和效率 3各级管理者的主要职责4贯穿于安全管理 活动全过程 安全决策的步骤：发现问题确定目标 拟定方案评估方案方案优选 工伤保险定义：对在劳动过程中遭受人身伤 害的职工、遗属提供经济补偿的一种社会保 险制度。《工伤保险条例》2003.4.16国务院 15次常务会议通过，2004.1.1施行，2010年 12月20日《国务院关于修改〈工伤保险条 例〉的决定》，共8章67条 享受工伤保险的资格:《工伤保险条例》第 14条规定：①在工作时间和工作场所内， 因工作原因受到事故伤害的；案例：上洗手 间，滑倒；某员工爬屋顶瞭望，掉下；上班 时，走路不有坑，摔倒②工作时间前后在 工作场所内，从事与工作有关的预备性或收 尾性工作受到伤害的;;案例:换工作服，房屋 倒塌；③工作时间和工作场所，履行工作职 责受到暴力等意外伤害；案例：抓贼受伤, 上下班途中，受到暴力伤害的④患职业病 的；⑤因工外出期间，因工作原因受到伤害 或发生事故下落不明；案例：出差拜访客户， 溺水⑥上下班途中，受到非本人主要责任 的交通事故或者城市轨道交通、客运轮渡、 火车事故伤害的；案例：合理路线、时间， 为工作目的, 因公加班,与自行车相撞。 工伤保险的实施原则:（1）强制性实施原则。 （2）无责任赔偿原则，又称无过失补偿原则. （3）个人不缴费原则。（4）损失补偿与事故 预防及职业康复相结合的原则。 工伤保险与工伤事故预防：（1）工伤保险与 工伤事故预防的区别：工伤保险侧重于对意 外事故的善后处理；事故预防注重生产全过 程中意外事故的防范和降低发生概率。（2） 工伤保险与事故预防的关联①事故预防措 施得力，可减少工伤保险费用的支出和与之 相关的大量善后工作；②工伤保险可促进工 伤事故预防工作 管理过程：（1）预防阶段: 一是防止发生事 故；二是基于事故必然发生的假设下，通过 采取措施，降低或减小事故影响范围或程度。 （2）准备阶段:设置应急组织机构、落实职 责、建设及培训应急队伍、编制及演习预案、 准备和维护应急设备（施）、协调外部应急力 量等。（3）响应阶段:事故的通报、人员的 紧急疏散、工程设施抢险措施、应急决策和 外部求援等。（4）恢复阶段:事故原因调查、 损失评估、清理废墟、现场警戒与安全、保 险索赔等。 文件体系：一级文件——总预案:包含应急管 理政策、应急预案的目标、应急责任、现场 应急、恢复及训练等。二级文件——程序说 明某个行动的目的和范围，内容要具体，格 式要简洁明了，其目的是为应急行动提供指 南。三级文件——说明书说明程序中的特定 任务及某些行动细节，以供应急组织内部人 员或其他人使用。四级文件——应急行动的 记录在应急行动期间所做的通讯记录、每一 步应急行动的记录等。 问题分类：不足项：辨识出的应急缺陷，不 能确保应包体系采取合理措施，规定时间整 改。整改项：单独不会造成不良影响，下次 演练前整改好。改进项：应予改善的问题， 不会产生重大影响。注意：当整改项共同作 用时，或反复出现的整改项，列为不足项 安全激励方法需要层次论：ERG 理论是美国 学者阿尔德弗在进行大量的试验研究基础上 于1969 年提出的一种与马斯洛需要层次理 论密切相关但有所不同的需要理论。 所谓ERG 就是生存、关系和成长的英文首 字母缩写，即生存需要、关系需要和成长需 要。 安全目标管理定义：在一定时期内，根据企 业经营管理的总目标，从上到下确定安全工 作目标，并为达到这一目标制定一系列对策、 措施，开展一系列的计划、组织、协调、指 导、激励和控制活动。 5S安全管理法1、1S整理：明确工作将在社 会上树立企业良好的品质和形象场所东西有 无必要；有无必要必须的物品分开；不必要 的物品尽快处理2、2S整顿：现场留下的必 要物品分门别类放置，排列整齐；明确数量、 有效标识3。3S清扫：打扫干净；保持干净、 亮丽；4.4S清洁：上述3S制度化、规划化， 维持3S成果；5.5S素养：培养良好工作习惯， 组织纪律和敬业精神，提高人的素质、营造 团队精神 《重大危险源辨识?：长期地或临时地生产、 加工、搬运、使用或储存危险物质，且危险 物质的数量等于或超过临界量的单元。
安全管理学试卷及答案#(精选.)
一、名词解释（每题5分，共30分） 1、安全: 是指不因人、机、媒介的相互作用而导致系统损失、人员伤害、任务受影响或造成时间的损失。 2、系统: 由若干相互作用又相互依赖的部分组合而成，具有特定的功能，并处于一定环境中的有机整体。 3、重大伤亡事故：重大伤亡事故一次事故中，死亡3~9人的事故，称为重大死亡事故。 4、工伤事故: 是指在生产区域中发生的，和生产有关的伤亡事故。 5、“3E”对策: 对于事故的预防与控制，应从安全技术、安全教育、安全管理三个方面入手，采取相应措施。因为技术(Engineering)、管理(Enforcement)和教育(Education)三个英文单词的第一个字母均为E，也有人称之为“3E”对策。 6、特种作业: 是指容易发生人员伤亡事故，对操作者本人、他人及周围设施的安全有重大危害的作业。 二、填空题（每空1分，共15分） 1、安全问题主要体现在三个方面，即经济损失大社会影响大影响周期长 2、大多数学者认为，事故的直接原因只有两个，即人的不安全行为和物的不安全状态 3、事故的能量转移论认为，不希望的或异常的能量转移是伤亡事故的致因。 4、安全教育的内容可概括为3个方面，即安全态度教育、安全知识教育和 安全技能教育。 5、危险可能性是指危险事件发生的可能程度 6、在技术指标论证阶段，系统安全工作有两个主要作用：一是对于系统的设计；另一个是对于大纲的管理。 7、故障最小化方法主要有降低故障率和实施安全监控两种形式。 三、简答题（每题8分，共40分） 1、什么叫劳动保护？ 答：劳动保护，是为了保护劳动者在劳动、生产过程中的安全、健康，在改善劳动条件、预防工伤事故及职业病，实现劳逸结合和女职工、未成年工的特殊保护等方面所采取的各种组织措施和技术措施的总称。 2、事故具有哪些基本特性？ 答：事故的基本特性有：（可不必展开，仅答出提纲；展开回答不多加分） 1)普遍性2)随机性3)必然性4)因果相关性5)突变性6)潜伏性 7)危害性8)可预防性 3、简述事故调查的目的。 答：主要目的就是防止事故的再发生。也就是说，根据事故调查的结果，提出整改措施，控制事故或消除此类事故。 同时，对于重大特大事故，包括死亡事故，甚至重伤事故，事故调查还是使司法机关正确执法的主要手段。事故调查应满足法律要求，提供违反有关安全法规的资料。 此外，通过事故调查还可以描述事故的发生过程，鉴别事故的直接原因与间接原因，从而积累事故资料，为事故的统计分析及类似系统、产品的设计与管理提供信息，为企业或政府有关部门安全工作的宏观决策提供依据。 4、如何评价一个设计、设备、工艺工程是否安全？ 答：评价一个设计、设备、工艺过程是否安全，可从以下几个方面加以考虑： （1）防止人失误的能力 （2）对人失误后果的控制能力 （3）防止故障传递的能力
安全管理学复习
安全管理学复习
1、安全 2、系统 3、重大伤亡事故 4、工伤事故 5、“3E”对策 6、特种作业 二、填空题（每空1分，共15分） 1、安全问题主要体现在三个方面，即、、。（每空1分） 2、大多数学者认为，事故的直接原因只有个，即和。（每空1分） 3、事故的能量转移论认为，的或的能量转移是伤亡事故的致因。（每空1分） 4、安全教育的内容可概括为3个方面，即、和。（每空1分） 5、危险可能性是。（每空2分） 6、在技术指标论证阶段，系统安全工作有两个主要作用：一是；另一个是。（每空1分） 三、简答题（每题8分，共40分） 1、什么叫劳动保护？ 2、事故具有哪些基本特性？ 3、简述事故调查的目的。 4、如何评价一个设计、设备、工艺工程是否安全？ 5、“三不放过”原则是什么内容？ 四、问答题（任选其一做答，共15分。若两道都回答，不重复加分） 1、管理的基本原理中，人本原理是什么含义？ 2、阐述实施系统安全管理的要点。 一、名词解释（每题5分，共30分） 1、安全：是指不因人、机、媒介的相互作用而导致系统损失、人员伤害、任务受影响或造成时间的损失。（或者安全是指没有引起死亡、伤害、职业病或财产、设备的损坏或损失或环境危害的条件；或者安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态。） 2、系统：由若干相互作用又相互依赖的部分组合而成，具有特定的功能，并处于一定环境中的有机整体。 3、重大伤亡事故：一次事故中，死亡3~9人的事故，称为重大死亡事故。 4、工伤事故：是指在生产区域中发生的，和生产有关的伤亡事故。 5、“3E”对策：对于事故的预防与控制，应从安全技术、安全教育、安全管理三个方面入手，采取相应措施。因为技术(Engineering)、管理(Enforcement)和教育(Education)三个英文单词的第一个字母均为E，也有人称之为“3E”对策。 6、特种作业：是指容易发生人员伤亡事故，对操作者本人、他人及周围设施的安全有重大危害的作业。 二、填空题（每空1分，共15分） 1、经济损失大社会影响大影响周期长（每空1分） 2、2 人的不安全行为物的不安全状态。（每空1分） 3、不希望异常（每空1分） 4、安全态度教育安全知识教育安全技能教育（每空1分）
《安全管理学》考试大纲
《安全管理学》考试大纲 一、考试的总体要求 第1章绪论 掌握安全管理学的研究对象（重点：安全、安全管理，安全管理的对象），理解安全管理学的主要内容和特点 第2章安全管理学理论基础概述 掌握管理学的理论基础（重点：管理学发展各阶段的主要代表人物及其理论），掌握安全学的理论基础（重点：变化-失误理论），掌握安全管理学的理论基础（重点：系统原理，人本原理） 第3章安全文化 掌握安全文化的层次 第4章安全管理方法 掌握安全管理计划方法(重点：管理的四大基本职能，计划指标和指标体系)，掌握几种具体的安全管理决策方法，掌握安全管理组织方法(重点：安全管理组织设计) 第5章安全目标管理 掌握安全目标管理概述（重点：安全目标管理，特点、分类与步骤），掌握安全目标的制定（重点：制定原则与内容），了解安全目标的展开，了解安全目标的实施 第7章安全生产法规 了解安全生产法规的概念，掌握我国安全生产法规的形式。 第8章职业安全健康管理体系 掌握职业安全健康管理体系要素(重点：基本要素) 第10章事故统计及分析 掌握事故分类（重点：按伤亡情况分类，按事故类别分类，按事故严重程度分类，按是否由事故的原因引起的事故分类），理解事故统计方法及主要指标（重点：事故统计主要指标的计算），掌握事故经济损失内容，掌握事故的原因。
第11章事故调查与处理 掌握调查的准备（重点：事故调查组），掌握事故现场勘查步骤，理解事故调查方法。了解事故处理与调查报告。 第13章灾害事件与事故应急管理 了解一般灾害事件的应急管理，掌握重大危险源辨识与管理（重点：重大危险源）。 第14章现代安全管理方法的新发展 掌握“5S”管理方法、6σ安全管理方法。其他为了解。 二、试题类型及比例 1．选择题，约30分； 2．简答题，约54分； 5．案例分析题，约66分 三、主要参考教材 《安全管理学》田水承，景国勋。机械工业出版社，2012年。