以色列国歌

以色列国歌
以色列国歌

以色列国歌---希望

这首以色列国歌《希望之歌》,十分悲凉哀婉,不像很雄壮《马赛曲》,也不像轻快的像流行乐的爱尔兰国歌(也很好听),倒和听起来像哀乐的日本国歌君の代有异曲同工之处。想起犹太民族几千年的苦难史,真的很悲凉,不过,最后的高潮部分还是像歌名一样,可以听出一些希望。词作者是一位犹太拉比,曲作者为犹太人纳夫塔里·赫尔茨·伊姆贝尔。歌名为《希望之歌》采用犹太民族传统曲调谱成。这首歌原为犹太复国主义者的颂歌,在1897年第一届世界犹太复国主义者大会上首唱。以色列建国后将其确定为国歌。对很多西方人来说是压抑悲哀的调子。无论如何, 标题("希望")表明, 歌曲的情感实际上是振奋人心的。

《希望》

以色列是一个神奇而令人敬佩的国家。这个国家

国土面积只有2.2万平方公里,只比北京市大一点。地理条件又极为贫瘠,因为它虽然处在石油遍地的中东,却是中东地区屈指可数的贫油国,完全无法像阿拉伯国家那样靠石油赚钱。偏巧它又是一个极度缺水的国家,本来面积就小,沙漠又极多。以色列为了履行它保护世界犹太人的义务,又积极从世界各地吸纳犹太移民,导致国家内人口密度很高。以色列因为众所周知的原因,遭到周围几乎所有国家的扼杀、敌视与封锁,国际环境甚至比自然环境还恶劣!

就是这样一个国家,却是中东地区唯一的发达工业国,是中东的欧洲!这个小国的科技水平相当高,可以和德法等欧洲强国相提并论,我国的军事工业的发展就和这个国家的合作分不开的。

以色列有大片荒漠,又缺水,但独出心裁地创造出高科技的滴灌技术,解决了农业问题,还出口全世界。现在国内都可以吃到以色列出产的水

果。这也是一个奇迹。

当然,以色列的奇迹还有很多。比如它是世界上唯一复活了本民族古代语言的国家。

以色列国国歌《希望》

1948年以色列国成立后,采用犹太复国主义者的颂歌《希望》为国歌。《希望》是巡游各地的希伯来语诗人伊姆贝尔(1856— 1909)的一首诗,作于1878年.初次发表于他的诗集《晨星》中。这部诗集是1886年他居住在耶路撒冷时出版的,《希望》和另一首犹太复国主义诗歌《守望约旦河》,都包含在其中。 1897年第一次国际犹太复国主义者大会在瑞士的巴塞尔召开时,唱了歌《希望》,以后就成为犹太复国运动的颂歌。这首颂歌的曲调最初由萨母耳"科恩记谱,科恩是向以色列的里雄莱锡安移民的先驱。这是一个曾经广泛流行于欧洲各地的传统曲调,捷克作曲家斯美塔那(1824—1884)的交响诗《沃尔塔瓦》(1880)的基本主题.就是这个曲调的变体。

《希望》

Hatikvah / The Hope

来历:

Hatikvah(也拼作Hatikva,“希望”)是以色列国国歌。歌词由诗人纳夫塔里·赫尔茨·伊姆贝尔(Naphtali Herz Imber,1856-1909)于

1871年创作,当时共9节,名字叫做Tikavatenu(“我们的希望”)。音乐采用犹太民族传统曲调谱成,是从 Bed?ich Smetana 的交响乐The Moldau(Má Vlast——《我的国家》的一部分)而来的。之后它被作曲家Paul Ben-Haim 编为管弦乐。它第一次被 Rishon LeZion 编辑然后在1948年前又作了一系列的改动。在现代版本中,只有原诗的第一段的合唱。在1897年第一届世界犹太复国主义者大会上首唱,成为犹太复国主义者的赞美诗。在1948年创立以色列国时,它被宣布为以色列国国歌。

赏析:

Hatikvah 是用小调写的,对很多人来说是压抑悲哀的调子。无论如何,标题(“希望”)表明,歌曲的情感实际上是振奋人心的。

希伯来语原词:

歌词如下(希伯来文,希伯来文是从右往左读的):

英文版:

The Hope

As long as deep in the heart,

The soul of a Jew yearns,

And towards the East

An eye looks to Zion,

Our hope is not yet lost,

The hope of two thousand years,

To be a free people in our land,

The land of Zion and Jerusalem.

中文版:

《希望曲》

纳夫塔里·赫尔茨·伊姆贝尔词传统曲调(第一

节)

只要我们心中,

还藏着犹太人的灵魂,

朝着东方的眼睛,

还注视着锡安山顶,

两千年的希望,

不会化为泡影,

我们将成为自由的人民,

立足在锡安和耶路撒冷.

(只要心灵深处

尚存犹太人的渴望

眺望东方的眼睛

注视着锡安山岗

我们还没有失去

两千年的希望

做一个自由的民族

屹立在锡安山和耶路撒冷之上)

版本二

只要在我们的胸怀里

还藏着犹太人的心灵,

那面向着东方的眼睛,

还向着锡安山的方向看着犹太,

两千年的希望从未失去,

我们将成为自由的人民,

自由生活在我们的土地

这是锡安山和耶路撒冷的土地。

自由生活在我们的土地,

这是锡安山和耶路撒冷的土地。

我喜欢这个版本:来自罗马书15:13节愿神将喜乐充满你的心,

愿神将平安充满你的心,

愿神将喜乐充满你的心,

愿神将平安充满你的心,

使你借着圣灵的能力,

大有盼望,大有盼望,

使你借着圣灵的能力,

大有盼望,大有盼望。

四年级上音乐说课稿中华人民共和国国歌_人音(五线谱)

中华人民共和国国歌 大家好!我说课的题目是《中华人民共和国国歌》。 一、教材分析:《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》。我选择学唱和欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》作为本课时的教学内容。国歌是代表一个国家的歌曲,我国的国歌是《义勇军进行曲》,田汉作词,聂耳作曲,情绪慷慨、激昂,它激励着中国人民在各个年代不断前进。歌曲《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲,歌曲的表现形式是独唱和合唱,在歌曲的欣赏中充分体验独唱的优美、感受合唱的气势雄伟。从而让学生在演唱和欣赏中培养学生对祖国更加深厚的感情。做这节课前,我收集了大量的有关《国歌》的历史及其词曲作者的生平简历及其代表作品的资料,对于《国歌》的产生过程进行深刻的了解,而且细致分析了《国歌》的曲式结构及创作特点。 二、教学目标:通过对《中华人民共和国国歌》形成过程的介绍,教育学生铭记历史,以珍惜今天幸福的生活。通过《国歌》的演唱、点评、赏析、纠正学生演唱中的习惯性错误与不严谨的缺陷,引导学生深刻领略乐曲的感召力,激发学生热爱祖国的高尚情感。 三、教学的基本方法和原理由于《中华人民共和国国歌》是广大学生非常熟悉的歌曲,如果此课用普通的教学方法,只局限于讲和唱两个方面,课堂教学效果比较平淡,为了创设开放性的课堂环境,突出学生的主体地位,培养学生分析主题音乐形象的能力,本课的设计侧重于以下两方面:?1、利用多媒体机(电脑数字视频)展示历史资料、电影,请学生欣赏《风云儿女》的片断,以及聂耳生平及代表作品、《义勇军进行曲》原始资料等。?2根据教学目的提出问题。为作品赏析的难度和重点奠定基础。利用电脑多媒体提供的音响、乐谱以及一些特

殊效果,引导学生的思维、情感等多种心理与思维感受,使学生由音乐语言想到音乐的主题形象,从而准确理解作品蕴含的深刻主题。 四、教学过程及课件结构首先,我利用视频资料观看2019年雅典奥运会中中国获得金牌及升国旗、奏《国歌》的片断、聆听《国歌》,学生通过影片的欣赏谈谈看到什么?听到什么?想到什么?然后师生将共同模拟周一的升旗仪式,以激发学生的学习兴趣,为歌曲的演唱、点评、赏析创设教学情境。 其次,还是利用视频资料请学生观看《风云儿女》的片断,在播放片段的过程中讲述词曲作者的生平简介、代表作品及有关《国歌》的一些鲜为人知的感人故事,让学生深刻体会到《国歌》是在敌人的炮火声中产生的,它的意义十分重大,使他们懂得为什么要唱好《国歌》,《国歌》有什么样的意义,从而启发学生想真正唱好《国歌》的迫切心理。以为下面学唱《国歌》的环节奠定基础。 在歌曲教学这一部分里,我将对三连音、力度记号、进行曲这三个要点结合视频、课件资料对其含义及正确的演唱方法分别讲解。例如讲解三连音时我结合生活中的例子折绳子的方法讲解三连音的特点,力度记号的讲解我以全体学生共同参与游戏的方式导出其使用方法,进行曲的讲解我将为学生播放不同风格的音乐作品进行比较,得出进行曲的特点。最后引导学生按照所讲的这三个知识点演唱《国歌》,以巩固新知,真正做到活学活用。 课程的结束部分我根据他们课堂上的表现,奖励他们一面自制小红旗,并观看祖国各地的风光美景及他们感兴趣的雅典奥运会上三十二位冠军获得金牌的辉煌时刻,使学生真正体会到做一名中国人时刻要感到自豪和骄傲,同时教育他们铭记历史,以珍惜今天来之不易的幸福生活!

二年级上册道德与法治说课稿-欢欢喜喜庆国庆 部编版

3 欢欢喜喜庆国庆说课稿 尊敬的各位评委、老师,大家好,今天我说课的题目是《欢欢喜喜庆国庆》(板书课题)下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。 1、说教材 本课旨在引导学生认识我国的重要节日—国家意义上的“国庆节”,引导学生理解自己生活中节日的历史与文化意义,以文化之光点亮他们的生活世界,培养学生的国家意识、爱国情感,为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。教材由四部分组成:“新中国的生日”“认识国旗国歌国徽”“庆祝我们共同的节日”“调查身边的劳动者”。 学情分析 爱国主义教育比较抽象,它与学生的日常生活和认知水平有一定的距离,因而,对二年级的学生来说,爱祖国、爱人民很容易成为空洞的口号。如何让爱祖国、爱人民转化为实实在在的日常生活中的行为,需要我们思考。教学设计可以通过具体的学习活动展开,如认认国旗、找找国徽、学学升旗礼仪等具体活动。我们要引导学生理解国家的尊严,理解国家象征的神圣,以此体现我们对祖国的热爱,并让学生懂得爱国要从实际行动做起,比如:升国旗时行注目礼,少先队员敬队礼;保持严肃,不随意讲话,身体不随意扭动;唱国歌时要有精神,声音洪亮,等等。

根据新课标和本课的教学内容与特点,结合学情,我设定了本课时的教学目标: 1.知道国庆节是新中国的诞生日,了解与新中国诞生相关的革命人物故事;知道国旗、国徽、国歌是国家的象征,懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪,并在日常行为上有所体现。 2、理解人人都在为国家强盛而努力,国家是大家的,劳动者是值得尊敬的,为国家的强盛而自豪;学习安排国庆生活,过愉快富有意义的假期的习惯,培养合作意识和创新精神。 为了落实本课时的教学目标,我将教学重难点设定如下: 教学重点:1.引导学生建立初步的国家意识,理解国庆节的由来及含义,崇敬革命英雄,并对其深怀敬意;能识别自己国家的象征,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,为自己是中国人感到自豪,并在实际行动中做到会唱国歌,自觉遵守升国旗时的基本礼仪。 2.培养学生参加节日活动的能力,能从日常生活中积累学习资源,主动探索,能用自己的方式,通过自身的努力来表达对祖国的热爱。 教学难点: 1.理解国家是大家的。和平时期,正是各行各业人们的共同努力使得我们的国家日益繁荣富强,国庆就是是庆祝国家在全国人民的努力下取得了发展,为此,我们值得去庆祝它。 2.引导学生理解国庆节的由来,培养他们对革命先烈的尊敬与感激,理解国家象征的神圣性。 二、说教法

中华人民共和国国歌

中华人民共和国国歌 第十周星期一 教学内容 学习歌曲《中华人民共和国国歌》 教学目标 1.通过教唱《国歌》和介绍聂耳,使学生懂得唱好《国歌》的重要意义,激发他们的爱国主义情感,并能运用较有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。 2.初步掌握三连音,并感受三连音在作品中的表现效果。 教学重难点 掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。 教具准备:聂耳肖像挂图、电子琴、录音机、磁带、卡片。 课时安排 一课时 教学过程 一、组织教学,师生问好。 二、发声训练:(略) 三、导入新课 师:同学们,下面请你们听一段歌曲,说说他的作者是谁? (放一段《卖报歌》的音乐,同时说:“你听,多么熟悉的歌,这不是《卖报歌》吗?作者是谁呀?”) 生:聂耳。(出示聂耳肖像挂图) 四、介绍作者,引出《国歌》 五、学唱《国歌》 1.欣赏男女声齐唱的《国歌》(边听边看大歌谱)。 2.引导学生说出谱中不熟悉的节奏。(出示节奏卡片) ┌-3-┐ ×.×××│××│×.××××│×0 ×0│ 3.讲授“三连音”节奏型: 三连音:把一拍平均分成三等份。(出示卡片)

┌-3-┐┌-3-┐ ×××=××××不能唱成××××××××× 4.学生跟着老师念三连音节奏。 5.节奏训练(歌曲中较难节奏短句) ┌-3-┐ ×.×××│××│×.××××│×0 ×0│ 0××××│××│×.××.×│×.××│×─│(1)学生划拍自由试读节奏。 (2)全体随教师边划拍边读节奏。 (3)学生在大歌谱中找出上面节奏的歌谱。 6.学习歌曲 (1)集体朗读歌词 (2)随琴声轻声试唱歌词(重点句重点辅导) (3)完整演唱歌曲 (4)歌曲分析,演唱处理 六、课堂小结: 通过对《中华人民共和国国歌》的学习,我们进一步了解了新中国是来之不易的,我们要捍卫她,现在我们要发奋学习,掌握更多的本领,将来把祖国建设得更繁荣、更昌盛、更富强。 教学后记 这首歌大部分学生原来已经会唱,只是有几处力度,休止及弱起没处理好,通过教学,都能把握好好弱起跟休止,而且在老师的指挥下把力度处理的很好。

部编版二年级下册道德与法治国旗国旗真美丽教学设计

《国旗国旗真美丽》教案 ◆教材分析 本课的目的是是同学了解关于国旗、国徽、国歌的基础知识。理解他们对祖国的重要意义,尊重国旗、国徽、国歌。了解《小学生日常行为规范》中对同学 们对待国旗、国徽、国歌的要求,并自主的遵守。提升民族自豪感自信心,培养 爱国主义精神。 ◆教学目标 【知识与能力目标】 1、了解国旗、国徽、国歌背后的故事; 2、了解与国旗、国徽、国歌相关的法律规定,并自觉遵守; 3、尊重国旗、国徽、国歌; 4、会唱国歌。 【过程与方法目标】 通过学习与国旗、国徽、国歌,了解他们,尊重他们,正确的对待他们。提 升民族自豪感自信心,培养爱国主义精神。 【情感态度价值观目标】 认识到国徽、国旗、国歌的重要意义,从心理尊敬他们。提升民族自豪感自 信心,培养爱国主义精神。 ◆教学重难点 ◆ 【教学重点】

1、了解国徽、国旗、国歌的重要意义; 2、尊重国徽、国旗、国歌。 【教学难点】 培养爱国主义精神。 ◆课前准备 ◆ 教师:多媒体课件,素材、国旗、国徽。 学生:学会国歌。 ◆教学过程 一、激趣导入: 出示国旗、国徽,播放国歌。同学们,你们知道老师展示的是什么嘛?没错, 是国徽、国旗,还有国歌。他们在我们的生活中随处可见,但是同学们知道他们 背后的故事吗?知道这些图案分别代表什么吗?知道国歌是谁写的吗? 教师总结出:国旗、国徽、国歌是国家的标志。只是认识他们还不够,我们要了解他们背后的故事。今天我们共同走进《国旗国旗真美丽》。教师板书课题:国旗国旗真美丽。 二、探究新知: 活动一:介绍: 同学们,国旗、国徽、国歌是一个国家的标志,中华人民共和国的国旗、国 徽、国歌是我们国家的象征和标志。同学们对他们有什么了解?说说看。老师今天带来了国旗和国徽,看哪个小朋友说的最多说得好?我就奖励给他,想不想 要? 1、同学们说对国旗、国徽、国歌的认识。

义勇军进行曲教案教学内容

义勇军进行曲教案

义勇军进行曲(欣赏) 活动目标: 1.感受国歌的庄严、神圣,激发热爱祖国的情感。 2.能用坚定的声音、铿锵有力的动作表现对国歌的感受。 3.知道《义勇军进行曲》是我国的国歌,在听到国歌时行注目礼。 活动准备: 经验准备:听过《义勇军进行曲》,参加过升旗仪式。 物质准备:搜集与国歌背景有关的资料;音乐《义勇军进行曲》;视频《风云儿女》中的《义勇军进行曲》片断;天安门升国旗时的视频; 活动过程: 1.故事导入,初步了解国歌创作的背景。 故事:在1935年,当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》,在中华大地上歌唱了近70年的歌曲,像一支战斗的号角,鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略,去打倒蒋介石、解放全中国,去建设社会主义。 1931年“九·一八”事变,拉开了日本帝国主义侵华序幕,“不作亡国奴”的吼声唤起了全国人民高昂的爱国热忱。先后于1932年和1933年加入了中国共产党的田汉、聂耳,全身心地投入到中国共产党领导的抗日救亡运动中。 1934年春,田汉决定写一个以抗日救亡为主题的电影剧本。在他刚完成一个故事梗概和一首主题歌的歌词时,就被国民党反动派逮捕入狱。另一位共产党员、戏剧家夏衍接手将这个故事写成了电影剧本,聂耳主动要求为田汉写就的主题歌《义勇军进行曲》谱曲。

2.初步欣赏音乐《义勇军进行曲》,感受国歌的庄严、神圣。 师指导语:你们在哪里听过这首音乐? 小结:刚才我们听到的这首歌叫《义勇军进行曲》,它是中国的国歌,和国旗、国徽一样都是我们伟大祖国的象征,这一首国歌是很庄严、神圣的。 3.欣赏视频《风云儿女》中的《义勇军进行曲》,激发幼儿热爱祖国的情感。 师指导语:这段视频里,对你的印象最深的地方是哪里? 小结:这首国歌表现了中华民族的刚强性格,显示祖国尊严、充满同仇敌忾、团结御敌豪迈气概的革命情怀。 4.再次欣赏音乐《义勇军进行曲》,尝试用动作表现对音乐的感受。 (1)师指导语:你听了这首乐曲时心里有些什么感受? 引导幼儿能用坚定的声音、铿锵有力的动作表现对国歌的感受。 (2)师指导语:你们知道什么时候要正式播放国歌吗? 小结:教师出示各种播放国歌场合的图片,升国旗时、奥运会颁奖时开各种正式会议时、接待外国友人时……都会播放国歌 5.欣赏天安门升国旗的视频,知道听到国歌时要行注目礼。 (1)讨论:你们看天安门升国旗时,解放军叔叔是怎么做的? (2)回忆自己每次在行注目礼时,我们是怎么做的? (3)全体幼儿与教师一起举行升旗仪式。

中国国歌的歌词

歌曲:中华人民共和国国歌 义勇军进行曲 田汉作词,聂耳作曲 起来! 不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉, 筑成我们新的长城! 中华民族到了 最危险的时候, 每个人被迫着 发出最后的吼声! 起来! 起来! 起来! 我们万众一心, 冒着敌人的炮火 前进, 冒着敌人的炮火 前进! 前进! 前进!进!! 爱国主义精神永垂不朽!!! 冒着敌人的炮火,前进,前进,前进进”。作为国歌的尾句,这句耳熟能详的歌词已经被广大群众传唱已久。在今年的陕西两会上,政协委员李玉先对这句歌词提出了自己的看法,他认为,现代战争“不需要冒着炮火前进,不提倡冒着炮火前进,也没必要冒着炮火前进”,并建议以《2009阅兵曲》作为新的国歌。 政协委员李玉先认为,我国国歌自新中国成立以来一直沿用《义勇军进行曲》,已经不太符合现代环境。李玉先提出,《义勇军进行曲》的歌词其中有一句“冒着敌人的炮火前进”。在当时条件下激励了无数先烈义士不怕牺牲、勇往直前的精神。但现在技术隔空交战,不需要冒着敌人的炮火前进;也没必要冒着敌人的炮火前进;也不提倡冒着敌人的炮火前进;在当时提倡冒着敌人的炮火前进,但现在不提倡冒着敌人的炮火前进;冒着敌人的炮火前进也不吉祥,应把敌人覆盖在我们的炮火之下消灭。 政协委员李玉先提出,现在提倡人性化的和谐管理,不能用我们的军人血肉之躯去抵挡敌人先进武器;现在不同了,我们的武器虽然在某些方面还赶不上某些先进国家,但在某些方面还处于国际领先地位。现代战争,也不主张用人的生命,不惜一切生命代价,取得胜利。现代战争,先进的新型武器,也不是用落后的武器和用血肉之躯能容易挡住敌人进攻的。 《2009阅兵曲》其中一句歌词为“中国军队不可阻挡”,李玉先委员认为体现了中国军人的勇猛和不可阻挡。也体现了中国综合国力的强大、军事实力的强大,极大地激发

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商标法律制度 根据2013年8月30日第十二届全国人民代表大会常务委员会第四次会议《关于修改<中华人民共和国商标法>的决定》,2014年教材对商标法律制度的内容进行了重大调整。 一、商标注册的原则(P480)(★★★) 1.自愿注册和强制注册相结合的原则 (1)法律、行政法规规定必须使用注册商标的商品(卷烟、雪茄烟、有包装的烟丝)的生产经营者,必须申请商标注册,未经核准注册的,商品不得在市场销售。 (2)除必须使用注册商标的商品外,商标无论是否注册都可以使用,但只有注册商标才受到商标法律制度的保护。 2.诚实信用原则 申请注册商标,应遵循诚实信用原则。根据《商标法》的规定,申请商标注册不得损害他人现有的在先权利,也不得以不正当手段抢先注册他人已经使用并有一定影响的商标。 【解释1】商标不能侵害他人的在先权利,如美术作品著作权、外观设计专利权。 【解释2】未注册商标的所有人可以反对他人抢注,如果抢注人以不正当手段抢先注册,先用人可以通过商标异议或者撤销程序维护自己的利益,但是不能根据《商标法》禁止他人仿冒、假冒其商标。 3.显著原则 申请注册的商标,应当具有显著性,便于识别。 4.先申请原则 两个或者两个以上的商标注册申请人,在同一种商品或者类似商品上,以相同或者近似的商标申请注册的,初步审定并公告申请在先的商标;同一天申请的,初步审定并公告使用在先的商标,驳回其他人的申请,不予公告。同日使用或者均未使用的,各申请人可以自收到商标局通知之日起30日内自行协商,并将书面协议报送商标局;不愿协商或者协商不成的,商标局通知各申请人以抽签的方式确定一个申请人,驳回其他人的注册申请。商标局已经通知但申请人未参加抽签的,视为放弃申请,商标局应当书面通知未参加抽签的申请人。

中华人民共和国国歌鉴赏

音乐基础理论知识赏析《中华人民共和国国歌》 一、歌曲简介 《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》,是电影《风云儿女》的插曲;由田汉作词,聂耳作曲。 二、歌曲的总体评价 这是一首极富于创造性的歌曲。这首进行曲在战争年代曾激励着亿万人民为争取自由解放去战斗。现在唱起它,仍然会感到今天的革命的胜利成果来之不易,从而激励我们去为保卫和建设伟大的社会主义祖国而更加努力地奋斗。 三、歌曲的赏析 作曲家以巨大的激情投入此歌的创作。首先,他成功地把这首散文诗般的歌词,按照音乐的规律,处理得异常生动、有力和口语化;在旋律创作上,他既吸收了国际上革命歌曲的优秀成果和西欧进行曲的风格特点,又使之具有浓郁的民族特色,从而使此歌能为广大群众所掌握,发挥其战斗作用。 1、前奏:歌曲开始是六小节进军号般的前奏。它具有铿锵的节奏、明亮雄伟的旋律,其中三连音的妙用,更增强了歌曲的战斗气氛。我们还可以从中窥见全曲所采用的音阶、调式和音域概貌。前奏虽然短小,但却蕴含着整个歌曲情感和旋律发展的基础,这是很值得我们在欣赏中加以注意和分析的地方。歌曲的引子用分解的大调主三和弦音(do、mi、sol)和三连音节奏构成号角式音调,似在热情奔放地召唤人们奋起战斗。歌曲就在这一基础上环环相扣,层层推进。这一进行贯穿全曲,曲末并作多次重复,给人以坚定不移、势不可挡之感。 2、聂耳根据歌词分句的特点,把这首歌曲处理成由六个长短不等的乐句所形成的自由体结构。虽然每个乐句的旋律、结构都各不相同,但乐句与乐句之间,衔接紧密,发展自然,唱起来起伏跌宕、浑然一体。 3、歌词第一、二句都是带有号召性的。作曲家把这两句旋律按“5—1—3—5”的上行趋势处理,特别是节奏的安排,采用了后半拍起句,更能给人以紧迫感。歌曲由第二拍弱起,并作四度上行跳进,显得庄严雄伟而又富有推动力。 4、歌词第三句“中华民族到了最危险的时候”是全部歌词中最重要的警句。聂耳在这里不仅运用了全曲中的最高、最强音,而且创造性地在“中华民族到了”之后,突然休止半拍,从而使“最危险的时候”这一句得到突出的强调。我们似乎听到了曲作者在奋力呐喊、疾呼!这一字一音都包含着号召人民奋起挽救祖国危亡的情感和力量。

搞笑早会主持词开场白

搞笑早会主持词开场白 一、会前提示 各位伙伴,请调整坐姿、收拾桌面,请把通讯工具关闭或调到会议状态,早会开始后请遵守会场秩序,不要交头接耳,随意走动,大早会将在1分钟后正式开始,谢谢! 二、开场白 各位优秀的伙伴,早上好!非常荣幸能为大家主持本次晨会,首先做一下自我介绍,我叫--,希望大家能够记住我,在记住我的同时我愿意与大家成为生活当中最知心的朋友,事业上最愉快的伙伴!今天是-月-日星期-,天气-,在这朝气蓬勃的早晨,欢迎大家如期参加合众人寿安康本部大早会,现在早会正式开始。 三、晨操时间 开始:我们经常提倡快乐工作,精彩生活,今天让我们在一曲《--》中共同度过一个美好的早晨,今天的晨操将由我们团队中最具活力的--伙伴带出,借助各位热情的掌声有请--伙伴。 结束:一曲晨操不仅让我们的.血液得到充足的氧气,更是我们彼此之间友谊和快乐的传递,谢谢为我们带操的伙伴。 四、司歌司训 接下来请全体肃立,让我们以饱满的热情齐唱司歌——《合众飞扬》......公司司训......谢谢大家,请坐。 五、信息播报

开始:伙伴们,作为一名专业的保险人士,我们要随时搜集并且关注行业信息和公司资讯,接下来有请--伙伴为我们带出信息播报环节。结束:感谢--伙伴(根据信息内容适当总结) 六、组织发展动态 开始:各位伙伴,在公司轰轰烈烈的筹备过程当中,每天都会涌现优秀的伙伴,用勤奋与汗水换来团队的发展壮大,英雄是要给予掌声和光环的,那么就让我们来共同关注昨天的工作,看一看谁是表现突出的榜上英雄。 结束:主持人根据实际内容鼓励、提示鼓掌。 七、心得分享 开始:伙伴们,在寿险的舞台上,让我们每个人都展现自我,分享成功,书写精彩,下面借助各位热情的掌声有请今日之星--伙伴,为我们带出他成功背后的故事。 结束:我们常说成功的人之所以成功是因为有海纳百川的胸怀,只有不断寻找机会,准备机会,创造机会的人才是真正的强者。让我们再次以热烈的掌声感谢--伙伴带给我们的分享。 八、专题时间 开始:成功圣经告诉我们:“激励就向洗脸一样,学习就象吃饭一样”这说明学习有多么的重要;重要的时间留给重要的人物,请大家以最热烈的掌声欢迎我们今天的专题老师: 结束:主持人根据专题内容适当总结、提示鼓掌。 九、政令宣导(根据实际情况串词)

当国歌响起的时候

当国歌响起的时候 篇一:当国歌响起串联词 当国歌响起 弘德中学高一 金:各位同学,全体起立.奏国歌. ----《国歌》视频 乔:请坐 金:各位同学,大家好,听到这雄壮豪迈的旋律,看到五星红旗冉冉升起,此时此刻你的心中是否前所未有的激动呢?这就是我们的国歌,这就是我们的国旗. 乔:今天,我们高一年级和其他班级的学生代表欢聚在一起,唱响国歌,为祖国放歌! 合:《当国歌响起》主题班会现在开始。(鼓掌)----ppt同步出标题1 金:同学们,国歌记录着中华人民英勇的战斗历程,当国歌响起,每一位黄皮肤黑眼睛的龙的传人都在聆听着这首永恒的旋律。 乔:让我们首先开始难忘的回忆,一起来回顾国歌的诞生,下面请看大屏幕。 一、国歌的知识 ----PPT出5道题主持人选人回答 金:首先请问国歌的原名是什么?/答:《义勇军进行曲》/不错,回答非常正确国歌的词曲作者分别是谁?/词田汉曲聂耳/

歌词一共有多少字?有哪位同学知道?/84 我国哪一部法律规定了《义勇军进行曲》作为国歌?宪法?民法?刑法? 乔:/因为义勇军进行曲不仅是新中国的国歌,而且它已经作为新中国的象征和中华民族的精神代表,通过把义勇军进行曲永久性定位中华人民共和国国歌。具有了稳定性,符合宪法原则。 接下来请问一个较难的题:义勇军进行曲最早出现在那部电影?/《风云儿女》 金:/《义勇军进行曲》是聂耳于1935年,为影片《风云儿女》所作的主题歌,它讲述以诗人辛白华为代表的中国知识分子,为拯救祖国,奔赴抗日前线,英勇杀敌的故事。歌曲在影片中首尾两次出现,给观众极为深刻的印象。因此,它很快就成为中国最著名的抗战歌曲。新中国成立后,把它定为《中华人民共和国国歌》。下面请看珍贵的电影片断,回到那段峥嵘岁月。 ------播放视频《风云儿女》 乔:看完了电影片断,同学们猜猜谁提议把《义勇军进行曲》作国歌是谁?田汉?夏衍?徐悲鸿?/徐悲鸿 国歌催人振奋,使人上进,接下来请问请问集会奏国歌时礼仪要求是怎样的?(请外班同学)/脱帽,立正,表情庄重严肃,队礼注目礼/看来同学们对国歌礼仪都掌握地很好。金:下面会播放一些图片和视频,请大家结合场景,自由发言,国歌到底适合在哪些场合奏

各国国歌背后有故事

各国国歌背后有故事 每项世界性赛事召开之际,都会有国歌奏响的环节。这些代表荣誉和爱国主义象征的国歌背后,隐藏着一些不为人知的秘密。 法国国歌作者曾穷困潦倒 凭借激昂的旋律、鼓舞人心的歌词,法国的《马赛曲》可以说是世界上最有知名度的一首国歌。这首歌诞生于1792年法国大革命期间,年轻上尉鲁热·德·利尔在满腔的爱国热情中,只用几个小时便完成了词曲的创作。随后,这首曲子迅速传遍了各国,从希腊、苏联再到中国,革命者们都靠这首曲子激励过自己。 遗憾的是,在后来的44年生涯中,鲁热再也没有写过这样出色的作品。他有一段时期过得极为穷困潦倒,甚至为混口饭吃,写了不少低俗歌曲。 众多国家国歌用同一首旋律 英国国歌《天佑女王》诞生于1745年,作者至今不详。它原本是歌颂英国国王的,当1837年维多利亚女王和1952年伊丽莎白二世登基后,歌词里的king (国王)便被Queen(女王)取代了。由于英国广大的殖民范围,以及这首曲子浓郁的民族主义色彩,它曾先后被填上不同的词,当成许多国家的国歌。 在1788 年到1974年间,澳大利亚一直用的国歌都是《天佑女王》;1931年,在美国采用《星条旗之歌》之前,由塞缪尔·史密斯根据它的旋律填词的《我的祖国,为了你》曾是美国国歌;如今,它和《天佑新西兰》同为新西兰国歌;沙俄在1815年至1833年的国歌用的是同样的旋律;瑞士也曾将它改成国歌《祖国请你召唤》,直到1981年换成列昂哈尔德·维德美尔写的《瑞士诗篇》;而在今天,列支敦士登的国歌仍然是一模一样的旋律,只是歌词改成了《在年轻的莱茵河上》,以至于它跟英国队比赛时,大家都搞不清奏的是哪边的国歌。 大多数国歌作者稿酬少得可怜 写出一首能被无数人传唱多年的歌曲,拿的版税应该不少吧?事实上,大部分作者的酬劳都是少得可怜的。 拿乌干达国歌的作曲者乔治·卡库玛为例,这位音乐教师的作品是在1962年乌干达独立时,全国征曲比赛中脱颖而出的。但乌干达政府只付给他2000乌干达先令(按如今的汇率不到2美元),还把版权占为己有,双方还打起了官司,但卡库玛没过多久就去世了。

小学一年级音乐下册教案11

一年级音乐下册教案 第1课校园升旗 教学内容: 学唱《国旗国旗真美丽》,欣赏《国歌》并能体会他的激昂情绪。 教学目标: 通过学唱《国歌》和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他们懂得唱好国歌的重要意义,并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。 教学重点: 运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。 教学难点: 三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。 教具准备: 电脑、录音机 教学过程: 一、组织教学 1、师生问好 二、新授 1、猜一猜:欢迎大家到音乐课堂做客,今天老师带给大家的是什么礼物呢?同学们要通过竞猜游戏才能得到答案,下面我们分三组来做这个游戏。 好,请看大屏幕: 请你说出这是哪个国家的国旗?你说这面国旗美丽吗?下面我们来学习《国旗国旗真美丽》这首歌。 2、听一听这首歌曲的旋律。(播放音乐) 3、跟老师唱,老师唱一句,学生跟唱一句。 4、听赏国歌。你听过这个国家的国歌吗?(回答正确的同学,其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌)恭喜你为自己的组得了一面红旗。其中,有伊拉克的国

旗和国歌,对现在的政治形式发表一下自己的见解,用战争解决问题的方法是不可取的。 5、听一听 今天,老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》,你对国歌了解多少?请你告诉我好吗? 老师根据学生的了解,来介绍聂耳。聂耳原名聂守信,是云南玉溪人,出生于(1912——1935)在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲,作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心,第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象,具有强烈的时代精神,鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式,他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。(附加聂耳名字的来历) 我们来听一听国歌的演唱。(放FLASH动画) 3、唱一唱 下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。 三、小结:通过这节课的学习,同学们对国歌有了更深的认识,说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢? 板书设计 校园生气 接妈妈 教学目标: 1、能学会歌曲《接妈妈》,感受母子之间的深厚感情。 2、能为歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演,从中体会自我创作、自我表现的乐趣。 教学重点:能学会唱《接妈妈》 教学难点:能根据歌曲,即兴自编动作,从中体会自我表现、自我创作的乐趣。

中国国歌歌词

中国国歌歌词 导读:国歌歌词 起来 不愿做奴隶的人们 把我们的血肉 筑成我们新的长城 中华民族到了 最危险的时候 每个人被迫着 发出最后的吼声 起来 起来 起来 我们万众一心 冒着敌人的炮火 前进 冒着敌人的炮火 前进 前进 前进进 中国国歌歌词2

起来!不愿做奴隶的.人们! 把我们的血肉,筑成我们新的长城! 中华民族到了最危险的时候, 每个人被迫着发出最后的吼声: 起来!起来!起来! 我们万众一心, 冒着敌人的炮火,前进! 冒着敌人的炮火,前进! 前进!前进!进! 创作背景 词曲创作 《义勇军进行曲》最早是电影《风云儿女》的主题曲。1934年秋,田汉为该片写了一首长诗,其中最后一节诗稿被选为主题歌《义勇军进行曲》的歌词,歌词写完后不久,田汉被反动势力当局逮捕入狱。1935年2月,导演许幸之接手《风云儿女》的拍摄,不久后,去监狱里探监的同志辗转带来了田汉在狱中写在香烟盒包装纸背面 的歌词,即《义勇军进行曲》的原始手稿。当时,聂耳正准备去日本避难,得知电影《风云儿女》有首主题歌要写,主动要求为歌曲谱曲,并承诺到日本以后,尽快寄回歌稿。 聂耳在收到歌词后很快就完成了曲谱初稿。1935年4月18日,聂耳到达日本东京后,完成了曲谱的定稿,并在四月末将定稿寄给上

海电通影片公司。之后,为了使歌曲曲调和节奏更加有力,聂耳和孙师毅商量,对歌词作了3处修改,从而完成了歌曲的创作。 歌曲命名 电影《风云儿女》前期拍摄完成以后,田汉的主题歌歌词并没有确定歌名,而聂耳从日本寄回来的歌词谱曲的名称只写了3个字“进行曲”。作为电影《风云儿女》投资人的朱庆澜将军,在“进行曲”3个字前面加上了“义勇军”,从而把该曲命名为“义勇军进行曲”。 制作发行 1935年5月10日,《义勇军进行曲》歌谱在《中华日报》上发表。16日,《电通》画报创刊号刊登歌谱。之后,由贺绿汀请当时在上海百代唱片公司担任乐队指挥的苏联作曲家阿龙·阿甫夏洛莫夫(时译“夏亚夫”)配器,将《义勇军进行曲》灌成唱片公开发行。同年5月9日,由袁牧之、顾梦鹤领衔的电通公司歌唱队在位于上海徐家汇附近的百代唱片公司录音棚里录制了《义勇军进行曲》。24日,电影《风云儿女》上映,该曲作为该片主题歌在影片片头、片尾播放。6月1日,歌谱在《电通画报》(半月刊)第二期上刊登。【中国国歌歌词】 1.三面中国歌旗,一首中国国歌初一作文 2.忘记歌词的歌词 3.青春修炼手册歌词歌词 4.起风了歌词辣椒歌词

中华人民共和国国歌(教案)

课题《中华人民共和国国歌》 教学目标: 1、通过学习《国歌》和介绍曲作者聂耳,使学生懂得唱好《国歌》的重要意义, 激发他们的爱国主义情感。 2、准确掌握《国歌》的旋律、节奏及歌词等要求,知道三连音、附点节奏以及 休止符给以音乐的力量。 3、了解国旗、国徽图案的含义,进行爱国主义教育。 教学重难点: 通过对《国歌》及其相关知识的学习,激发学生的爱国主义情感,让学生唱准国歌、唱好国歌。 教学过程: 一、组织教学(5分钟) 1、用音乐声进行师生问好 2、组织学生练声保持正确的歌唱状态。 3、唱音阶,听单音听节奏。 二、创设激情,导入课题(5分钟) 师:国旗是一个国家的旗帜,体现一个国家的主权和尊严,国歌是代表一个国家的气质,是国民奋勇前进的号角,世界上每一个国家都有自己的国旗和国歌,下面老师来考考大家关于国旗的知识。 1、法国:国旗以“三色旗”著称,由蓝、白、红、三个竖条组成,国歌《马赛 曲》。 2、英国:此旗是由英格兰的白地红色正十字旗、苏格兰蓝地白色交叉十字旗和 爱尔兰白地红色交叉十字旗重叠而成。国歌《神佑女王》 3、美国:国旗是星条旗旗面左上角为蓝色星区,区内共有9排50颗白色五角星, 以一排6颗、一排5颗交错。星区以外是13道红白相间的条纹。国歌《星条旗永不落》 4、韩国:太极旗,中央的太极象征宇宙,蓝色为阴,红色为阳,4个角落的卦 代表天地水火,父母男女之意,也正象征民族的融合与国家的发展。国歌《爱国歌》。 三、感受国歌 1、听《国歌》的管弦乐演奏和人声演唱两种版本。 2、初步感受歌曲,找出歌曲调号、拍号、速度要求、词曲作者。 3、介绍歌曲的创作背景及词曲作者。 4、讲解新知(三连音、弱起小节、附点节奏、渐强和强音记号) 5、分组完成歌曲旋律简谱视唱。 6、集体订正分析旋律、节奏特点。 四、演唱国歌 1、有感情的朗诵歌词 2、跟琴演唱歌曲

手势礼仪 (2)

第八课 恰当传递无声的信息 ——手势礼仪 手势是人们交往时不可缺少的动作,是最有表现力的一种 “体态语言”,俗话说:“心有所思,手有所指”。手的魅力 并不亚于眼睛,甚至可以说手就是人的第二双眼睛。手势表现 的含义非常丰富,表达的感情也非常微妙复杂。如招手致意, 挥手告别,拍手称赞,拱手致谢,举手赞同,摆手拒绝;手抚 是爱,手指是怒,手搂是亲,手捧是敬,手遮是羞等等。手势 的含义,或是发出信息,或是表示表达感情,能够恰当地运用 手势表情达意,会为交际形象增辉。 年前),在此之前,在人类口语尚未进化完成之前,肢体语言和咽喉发出声音一直是人类

1、常用手势礼仪 引领动作 第一,横摆式。以右手为例:将五指伸直并拢,手心不要凹陷, 手与地面呈45度角,手心向斜上方。腕关节微屈,腕关节要低于肘 关节。动作时,手从腹前抬起,至横膈膜处,然后,以肘关节为轴 向右摆动,到身体右侧稍前的地方停住。同时,双脚形成右丁字步, 左手下垂,目视来宾,面带微笑。这是在门的人 口处常用的谦让礼的姿势。 第二,曲臂式。当一只手拿着东西,扶 着电梯门或房门,同时要做出“请”的手势时, 可采用曲臂手势。以右手为例:五指伸直并拢,从身体的侧前方,向上 抬起,至上臂离开身体的高度,然后以肘关节为轴,手臂由体侧向体前 摆动,摆到手与身体相距20厘米处停止,面向右侧, 目视来宾。 第三,斜下式。请来宾入座时,手势要斜向下方。 首先用双手将椅子向后拉开,然后,一只手曲臂由前抬起,再以肘关节为 轴,前臂由上向下摆动,使手臂向下成一斜线,并微笑点头示意来宾。 付帐(cash)手势语言:右手拇指、食指和中指在空中捏在一起或在另 一只手上作出写字的样子,这是表示在饭馆要付帐的手势。 表示欢迎,祝贺,支持的手势语言:鼓 掌。右手掌心向下,有节奏地拍击掌心向上 的左掌,采取左手较被动,右手较主动的方 式。 赞同、赞许手势语言:向上翘起拇指。 “动脑筋”(use your brain)“机敏一点”(being clever)手势语言:用手指点点自己的太阳穴。 高兴激动(happiness and excitement)手势语言: 双手握拳向上举起,前后频频用力摇动。 招手:向远距离的人打招呼时,伸出右手,右胳膊 伸直高举,掌心朝着对方,轻轻摆动。不可以向上级和 长辈招手。 打招呼(greeting)手势语言:英语国家人在路上打 招呼,常常要拿帽子表示致意。现一般已化为抬一下帽 子,甚至只是摸一下帽沿。 2、运用手势礼仪应注意的问题 (1)在交往中,手势不宜过多,动作不宜过大,切忌“指手画脚”和“手舞足蹈”。(2)打招呼、致意、告别、欢呼、鼓掌属于手势范围,应该注意其力度大小、速度的快慢、时间的长短,不可过度。鼓掌是表示欢迎、祝贺、赞许、致谢等的礼貌举止。鼓掌的标准动作应该是用右手掌轻拍左手掌的掌心,鼓掌时不应戴手套,宜自然,切忌为掌声大而使劲鼓掌,应随自然终止。 (3)在任何情况下都不要用大拇指指自已的鼻尖和用手指指点他人。谈到自己时应用手掌轻按自已的左胸,那样会显得端庄、大方、可信。用手指指点他人的手势是不礼貌的。 (4)一般认为,掌心向上的手势有诚恳、尊重他人的含义;掌心向下的手势意味着不够

童心向党,热爱祖国

二年级主题班会 《童心向党,热爱祖国》 活动目的: “党”的概念在队员们心中实在太抽象、太模糊了,因此,以庆祝建党94周年为契机,通过主题班会等形式,让学生感受到在中国共产党的领导下中国国力越来越强盛,在共产党的领导下人民的生活水平越来越高,现在如此和谐的生活环境都是在共产党的领导下产生的。 活动的主题:童心向党,热爱祖国 活动目的: 1、让队员感受到热爱祖国是我们中华民族的传统美德。 2、增强学生对中国共产党的热爱,认识到党是我心中一颗最亮的星。 3、进一步深化学生认识,通过“童心向党”活动,教育学生热爱中国共产党,热爱伟大的祖国,热爱社会主义,热爱人民,确立“没有共产党就没有新中国,只有社会主义才能救中国”的信念,培养学生的爱党,爱祖国,爱社会主义的思想感情。 活动准备: 指导学生收集“童心向党”歌曲,并指导学生做好主题活动准备 活动过程: 一、宣布活动开始 主持人合:尊敬的老师、同学们,上午好! 主持人甲:春风拂面,(阳光灿烂)气候宜人的今天,让我们欢聚一堂,用自己的方式纪念建党94周年。 主持人乙:今天我们以《童心向党,热爱祖国》为主题,歌颂伟大的祖国,歌颂伟大的党,抒发我们的爱国热情。 第一个环节:唱国歌 主持人甲:祖国啊,我们为你自豪,我们为你骄傲!回忆峥嵘岁月,您饱经沧桑备受磨难,多少革命志士,抛头颅洒热血,终于迎来祖国的新生。 主持人乙:让我们唱响国歌,感受那英勇不屈的奋斗之歌。全体:(起立,齐唱手语国歌)(播放视频)

主持人甲:庄严的国歌代表着祖国的光荣和骄傲,指明了祖国前进的目标。平时,大家在什么时候可以听到这首歌? 主持人乙:听到这首歌时,你的心情会怎么样? 主持人甲:那么,你知道这些关于国歌的小知识吗? 1.你知道我国的国歌全名是什么吗? 2.我国的国歌是谁作词作曲的吗? 二、画国歌 主持人乙:1949年10月1日,新中国诞生的那一天,毛主席亲手在首都天安门城楼上,升起了第一面国旗。同学们你们知道国旗的样子吗? 主持人甲:请你画一面国旗。画好了请你说一说: 1、中华人民共和国的国旗全名是什么?(五星红旗) 2、国旗是红色的,象征什么?(国旗上的红色象征着革命) 3、红领巾和国旗一样是红色的,她们有什么关系吗?(红领巾是国旗的一角,和国旗一样,是无数先烈用鲜血染红的,佩戴上鲜艳的红领巾是我们的光荣,我们要积极进取,为红领巾增光彩,为国旗添彩!) 4、国旗上有五颗黄色的星星,大星代表着什么?四个小星向征着什么?(大红代表着中国共产党的领导。四个小星向着大星,向征着全国人民在党中央的领导下,团结一致,为中华民族的复兴,心往一处想,劲往一处使。) 主持人乙:同学们画的国旗真不错,下面我们挥动手中的国旗,一起唱响《国旗国旗真美丽》。 三、知党史 主持人甲:同学们,你们看到过这面旗子吗?知道它是什么?(它是党旗,它是由斧头、镰刀图案构成的红旗。红色象征革命,斧头、镰刀相交象征工人、农民联合起来共同奋斗。)队员们,你们知道中国共产党是什么时候在什么地方诞生吗? 主持人乙:这天,已浓浓地写进历史。 主持人甲:从这天起,我们心中的太阳诞生了。 主持人乙:听老师讲党诞生的故事 主持人甲:听了老师给我们讲的故事,我们懂得了我们现在的美好生活和良好的学习条件都离不开党,党就像是我们的母亲!你们知道党的最高理想和最终目的是是什么?(实现共产主义)党的宗旨是什么?(为人民服务) 主持人乙:这天,已浓浓地写进历史。 主持人甲:从这天起,我们心中的太阳诞生了。

中华人民共和国国歌音乐教案

《中华人民共和国国歌》教案教材分析: 《国歌》原名《义勇军进行曲》,田汉词聂耳曲,是影片《风云儿女》的主题曲,歌曲为四二拍,一段体,旋律线条起伏,节奏的顿挫、歌词的内容等作相应的力度变化,有层次地表现歌曲的内涵,以表现强烈的战斗性,使歌曲充满革命的激情。 教学内容: 人教版七年级音乐上册:教唱《中华人民共和国国歌》。 教学目标: 1、知识与技能目标: (1)知道国歌的原名及其词曲作者,知道国歌产生的时代背景,并能够在此基础上理解歌词的含义。 (2)准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求,知道号角音素和出神入化的三连音、附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量。 2、过程与方法目标:演唱歌曲中,体会国歌的情感并能唱好国歌。 3、情感态度价值观目标:愿意学习国歌及其音乐相关知识,能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。 教学重点:通过对国歌及其相关知识的学习,真正体会国歌的神圣与庄严; 教学难点:体会各种音乐记号在歌曲中的作用。

教学方法 听唱法、练习法、启发引导式、合作式、比较法…… 教学准备 多媒体课件、钢琴 教学过程 一、谈话导入,激发体验。 播放法国国歌《马赛曲》,引入中国国歌。 二、新课讲授 (一)、寻找国歌: 请你仔细想想,那些场合会播放《中华人民共和国国歌》? (二)、感受国歌 思考 (1)关于国歌,你知道多少?诞生时间、背景、词曲作者、国歌的故事、深刻含义、积极作用。 (2)今天为什么还要学国歌? (3)为什么把《义勇军进行曲》定为国歌? A、《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头,凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼。由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》,诞生于1935年,当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲,像一支战斗的号角,鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略,去打倒蒋介石、解放全中国,去建设社会主义。

励志爱国的背后的故事

励志爱国的背后的故事 我们的祖国历史悠久,文明古老,有源远流长的文化。在祖国几千年光辉历史的长河中,多少民族志士用血和生命谱写的正气之歌如黄河越九曲,长江泻三峡,激励我们为捍卫祖国尊严而斗争。 励志爱国的背后的故事:志愿军战俘的气节 在抗美援朝战争中,有多少中华好儿女牺牲在朝鲜战场上。人们永远不会忘记黄继光、杨根思、罗盛教、邱少云、杨连弟这些光辉的名字,也不应忘记那些在敌人监狱中英勇不屈的志愿军战俘。 按照国际法,对战俘应该尽快遣返并不准虐待。但是美国侵略军丧尽天良地迫害志愿军战俘,不但抢走了他们的一切财物,还指使特务和叛徒强迫战俘背叛祖国,呼反动口号,甚至在他们身上刺反对祖国的字。 志愿军战俘张子龙拒绝那样做,特务们就打得他浑身是血,还丧心病狂地割他的肉,又浇上油烧。张子龙在生命垂危时仍然喊着:不屈服,不屈服!特务们又把钉子钉进他的脑门,用刀刺他的额头,还残忍地割掉他的耳朵和生殖器,最后剖开他的肚子,掏出心肝煮着吃。张子龙为祖国壮烈牺牲。 美军把几个女战俘剥光了衣服,要侮辱她们,她们宁死不屈,抢过敌人的枪开了火,自己也倒下了。 有一批战俘为了祖国的荣誉,把防雨布刮掉橡胶,染上红药水,

又一针一针缝上了五星,做成一面国旗,然后唱起了国歌。一天清晨,他们把国旗升起在战俘营。美军要开枪打,志愿军战俘高声说:“根据日内瓦公约,战俘有权利保留自己的信仰和升自己的国旗。”然后他们对前来调查的人说:“我们全体志愿军战俘,都要求回到自己的祖国。” 志愿军战俘用自己的行动,证明了他们是中华民族的优秀儿女。他们身为战俘,没有给祖国丢脸,而是为维护祖国的尊严做出了贡献,连一些美国人也表示对他们非常敬佩。 励志爱国的背后的故事:毛泽东维护中国主权 新中国成立以后,我国再也不受外国的欺负了,拥有了完全的主权。我们不依附任何国家,也不允许任何国家侵犯我们的主权。 1958年夏天,苏联领导人赫鲁晓夫到我国访问,和毛泽东举行会谈。他提出了两国建立联合舰队的建议,想让苏联的军舰到中国海面上行驶。大国主义思想很严重的赫鲁晓夫想利用这个机会控制我国的国防、达到他们和美国争夺霸权的目的。如果这样做,中国的领海权就会受到损害。毛泽东一听就火了,他厉声质问赫鲁晓夫:“你讲清楚,什么是联合舰队?我们还有没有主权了!”赫鲁晓夫说:“这不是来商量嘛!”毛泽东说:“什么商量!你们是不是要把我们的沿海地区都拿去?”赫鲁晓夫红了脸,忙说:“你们不愿意就算了。但是让我们在中国有个基地,军舰来加油修理休息,总可以吧?”毛泽东斩钉截铁地回答:“不行!” 赫鲁晓夫没有达到控制中国的目的,心怀不满地走了。后来,

幼儿园升旗仪式演讲稿

幼儿园升旗仪式演讲稿 幼儿园升旗仪式演讲稿(一) 同学们: 早上好! 刚才我们举行了升国旗仪式,小朋友都很严肃认真地站立在原地,一眼不眨地注视着国旗,随着国歌声,看着国旗冉冉升起,你们做得真棒。我们平时会在很多时候看到升国旗,运动员取得名次后,每次重大节日时,每周一小朋友做操前,而且每次升旗都会伴着国歌。告诉你们,国歌和国旗就是我们祖国的象征,小朋友要爱护国旗并尊敬它们,从小热爱我们的祖国,热爱我们的学校,热爱老师和小伙伴,在家做关心亲人、热爱劳动的“小帮手”;在社会做文明礼貌、遵纪守法的“小标兵”;在幼儿园做团结友爱、善于合作的“小伙伴”;在社区和公共场所做爱护公物、爱护环境的“小卫士”;在独自活动时做心理健康、勇于创新的“小主人”。记住了吗? 今天我还想送小朋友们四件礼物呢!第一个礼物的名字叫“快乐”。是希望小朋友是“快乐”的,每天高高兴兴地上幼儿园,快快乐乐地游戏,不哭不闹有勇气。第二个礼物的名字叫“礼貌”,希望每个小朋友都做有礼貌的好孩子,见着老师和小朋友会问好,离开爸爸妈妈、爷爷奶奶会说“再见”,还会讲“谢谢、对不起”这些神奇的话,团结友爱朋友多。第三个礼物的名字叫“能干”,是希望每个小朋友都有一双会自己走路的小脚,会自己做事情的小手,所以,小朋友要“自己的事情自己做”,自己睡觉叠被子、自己穿衣穿袜子、自己吃饭擦桌子,让爸爸妈妈都夸宝宝们是最能干的好孩子。第四个礼物的名字叫“聪明”,有一个故事叫《木偶奇遇记》,故事里的皮诺曹不坚持上学读书,就不能变成一个真正的孩子,我们的小朋友也要爱读书爱学习长本领,才能变成一个真正聪明能干的人。请小朋友好好收藏快乐、礼貌、能干、聪明这四件礼物,让我们大家都做最棒的孩子。请你们声音响亮地告诉我,有没有信心?我们充满希望的期待着:明天的你们一定会更棒! 幼儿园升旗仪式演讲稿(二) 敬爱的老师,亲爱的小朋友们: 大家早上好!今天是星期一,我们又迎来了庄严的升旗仪式。本次升旗任务由我们大二班来完成。我是大二班的游厚善,很荣幸为大家主持今天的升旗仪式。 今天大二班的六位小朋友当上了光荣的升旗手,下面有请他们自我介绍。瞧,我们大二班的升旗手个个昂首挺胸,他们讲文明、懂礼貌,是全体小朋友学习的好榜样。 下面我宣布升旗仪式现在开始:全体立正升国旗、奏国歌。请全体老师、小朋友面向国旗,行注目礼。礼毕

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