生物七年级下册期末复习提纲(整理)

生物七年级下册期末复习提纲(整理)
生物七年级下册期末复习提纲(整理)

七年级生物下册复习资料

第三单元 生物圈中的人

第一章 人的生活需要营养

第一节食物的营养成分

一、 食物的营养成分

2、维生素C 的检测

3、食物中的营养成分主要包括:水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。其中水和无机盐属于无机物,糖类、脂肪、蛋白质和维生

素属于有机物。糖类、脂肪和蛋白质可产生能量,通常被称为“三大营养

物质”。第七营养素是膳食纤维 二、食物中营养成分的作用

糖 类:人体主要的能源物质

食物 供能物质 脂 肪:一般作为人体储备的能源物质,起保温、缓冲作用

中的 蛋白质:构成人体细胞的基本物质,主要为人体生

长发育、受损细胞修 营养 复和更新提供原料

成份 水:细胞主要成分之一,参与各项生理活动

非供能物质 无机盐:构成人体生长发育、组织更新和修复的重要原料 维生素:含量少,种类多,缺乏时影响正常生命活动甚至

患病。

第二节消化和吸收

一、消化管和消化腺组成消化系统

消化系统由消化道和消化腺组成。其主要功能是消化食物和吸收营养

物质.

口腔;牙齿的咀嚼磨碎食物,舌的搅拌使食物和唾液混合

咽:食物的通道,没有消化作用

消食道:食物的通道,没有消化作用

化胃:通过蠕动,使食物和胃液混合,并初步消化

道小肠:消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠)大肠:使食物残渣推向肛门(大肠的起始部位为盲肠)

消肛门:

唾液淀粉酶

系消化道外唾液腺:分泌唾液,唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉------→麦芽糖)

统的肝脏:分泌胆汁,不含消化酶,能乳化脂肪。

消消化腺胰腺:分泌胰液,含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶

腺消化道内胃腺:分泌胃液,含有蛋白酶,能初步消化蛋白

的消化腺肠腺:分泌肠液,含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶

二、食物的消化

1、消化:食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。

2、需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪,各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。淀粉遇碘会变蓝。不用消化可直接吸收的物质有:水、无机盐、维生素。

3、说明淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程:

唾液淀粉酶多种酶

淀粉-------------→麦芽糖-----------→葡萄糖

口腔小肠

蛋白质酶多种酶

蛋白质------------→初步消化----------→氨基酸

胃小肠

胆汁多种酶

脂肪-------------→脂肪微粒-----------→甘油+脂肪酸

小肠小肠

三、营养物质的吸收

1、吸收:指食物中的水、无机盐、维生素,以及食物经过消化后形成的小分子物质,如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等,通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。

2、消化管的各部分的吸收功能:人的口腔、咽、食管无吸收养分的功能,胃能够吸收部分的水和酒精,大肠能够吸收少量的水、无机盐和部分的维生素,而绝大部分的营养物质是由小肠吸收的。

3、为什么说小肠是消化食物与吸收养分的主要部位?

因为小肠是消化管中最长的一段,长约5—6米,小肠内表面有环形皱襞,皱襞上有小肠绒

毛,可以扩大吸收面积;小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管,从而促进小肠的吸收;小肠绒毛的壁很薄,由单层上皮细胞构成,营养物质容易通过。所以说,小肠是消化和吸收的主要部位

第三节合理膳食和食品安全

1、均衡膳食的基本要求是什么?

均衡膳食的基本要求:食物多样、谷类为主;多吃蔬菜、水果和薯类;

常吃奶类、豆类或

其制品;经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉,少吃肥肉和荤油;膳食要清淡少盐;饮酒要限量;食量与体力活动要平衡,保持适宜的体重;食物要清洁卫生、不变质。

2、营养合理的饮食:每日均衡地吃“平衡膳食宝塔”中的五类食

物,并且保证每日三餐、

按时进餐;在每日摄入的能量中,早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%和30%左右。

3、绿色食品

4、食品安全蔬菜瓜果必须清洗干净;不吃有毒的食物(馊饭菜、发芽的马铃薯);买经检疫合格的食品;保持厨房和炊具的干净

第二章人的生活需要空气

第一节人体与外界的气体交换

人体吸入气氛和排出二氧化碳是通过呼吸系统完成的。

一、呼吸道和肺组成呼吸系统

1、人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管,是气体进出肺的通道,肺是人体与外界进行气体交换的场所。

(1)鼻是呼吸道的起点,鼻孔与外界相通,内有鼻腔,鼻腔内表面有鼻黏膜。鼻黏膜内有丰富的毛细血管和黏液腺,黏液腺可以分泌黏液,这些结构能使吸入鼻腔的空气变得温暖、湿润,减少对肺的刺激。鼻腔上部黏膜内还有接受气味刺激的嗅觉细胞。

(2)咽位于鼻腔的后方,是气体的通道,也是食物的通道。喉位于咽的后下方,由软骨和声带组成,气体通过时可以引起声带振动而发声。吞咽时,会厌软骨会盖住喉的入口处,以防止食物入喉。

(3)气管先分为左右两支,再分为如树枝状较小的支气管、细支气管等。气管壁由C形软骨支撑,管壁上有黏液腺,分泌的黏液能粘住灰尘;管壁内表面有纤毛,摆动将黏液推向喉的方向,通过咳嗽排出体外,这就是痰。

(4)肺是呼吸系统的主要器官,是完成气体交换的场所。位于胸腔,左、右各一个,分别与左右气管相通。新鲜的肺是粉红色色的,由细支气管的树状分支和肺泡组成。

(5)肺泡适于气体交换的特点。答:肺泡的数量众多,扩大了气体交换的面积;肺泡壁很薄,由单层上皮细胞构成,有利于气体交换;肺泡壁上有丰富的毛细血管,有利于肺泡内的气体与血液中的气体进行交换;肺泡壁上有丰富的弹性纤维,有利于气体进出肺泡。这些结构特点有助于肺泡进行气体交换。

二、呼吸运动与肺通气

1、外界与肺泡之间的气体交换,就是通常所说的呼吸,也叫肺通气。它是由胸廓和膈的运动引起的。胸廓由脊柱、肋骨、胸骨和肋间肌组成,底部由膈封闭。吸气时胸廓扩大,呼气时胸廓缩小。胸廓扩大和缩小的运动就是呼吸运动。

2、为什么说通过呼吸运动完成了外界与肺泡之间的气体交换?人体吸

气时,肋间外肌收

缩使肋骨上提并外展,胸骨上移,使胸廓的横径加大;膈肌收缩,膈顶下降,使胸廓的纵径加长。这样,由于胸廓容积扩大,肺容积扩张,新鲜空气由呼吸道进入肺。呼气时,由于肋间外肌和膈肌的舒张,胸廓容积缩小,肺容积缩小,肺泡内的部分气体呼出体外。所以说,通过呼吸运动完成了

外界与肺泡之间的气体交换。 肋骨间肌肉收缩---→胸廊前后径、左右径增大

胸廊容积扩大,气压减小---→ 吸气 膈肌收缩膈顶下降--→胸廊上、下径增大 外界气体进入肺泡 肋骨间肌肉舒张---→胸廊前后径、左右径减小 胸廊容积缩小,气压增大---→ 呼气 膈肌舒张膈顶上升--→胸廊上、下径减小 肺泡内部气体被排出

三、肺的换气

肺的换气是指肺泡与血液之间进行氧气和二氧化碳的交换,这个过程

是通过气体扩散实现的。交换的结果是静脉血转变成动脉血。

四、气体在血液中的运输

人体血液中的氧气与血红蛋白结合,以氧合血红蛋白的形式在血液中

运输;而大部分二氧化碳在血浆中运输。

五、组织气体交换

1、组织气体交换是血液与细胞之间进行氧气和二氧化碳的交换,也是

通过气体扩散实现的,交换的结果是动脉血转变成静脉血。

2、呼吸系统与血液循环系统的生理功能有什么关系?

答:氧气从肺泡进入血液后,通过血液循环运输到全身各细胞处;细胞

进行呼吸作用产生

的二氧化碳首先要进入血液,才能通过血液循环运输到肺泡处。

▲人体的气体交换过程主要包括肺通气、肺的换气和组织气体交换。

1人体所需的营养物质和能量都来源于食物。

2、人体生命活动所需的能量主要来自糖类,其次是脂肪,它还是储备

的能源物质。

3、生物体细胞内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量的过程,就是呼吸作用。细胞通过呼吸作用释放的能量,一部分用于维持体温的恒定,另一部分用于推动各种生命活动。因此说,它的重要意义在于为生命活动提供动力。

第三节呼吸保健与急救

1,空气质量对人体健康的影响

2,吸烟对健康的危害

3,人工呼吸

原理,方法

第三章人体内的物质运输

营养物质的和代谢废物的运输依赖于循环系统,主要是指血液循环系统。血液循环系统由心脏和血管组成,血液在心脏和血管之间流动。

第一节物质运输的载体

一、血液的组成和功能

1.血液的组成和功能

血浆:淡黄色半透明液体(含有水、蛋白质、葡萄糖、无机盐和

代谢废物)。

功能:运输血细胞,运送营养物质和废物。

血液红细胞:无细胞核,两面中央凹的圆饼状;功能:运输

氧气和部分二氧化碳。

如一个人红细胞数量少或血红蛋白(HB)太低,

就是贫血。

血细胞白细胞:有细胞核,比红细胞大,数量少;功能:有吞噬

病菌、防御、保护的作用。当人体有炎症的时候,

白细胞数量大量增加

血小板:最小的血细胞,无细胞核,形状不规则;功能:有止血凝血的作用。

2. 血浆:加抗凝剂,血细胞在下,血浆在上,淡黄色半透明液体,含纤维蛋白原。

血清:不加抗凝剂,血液凝固后在血块的周围出现的黄色透明液体,不含纤维蛋白原。

3. 动脉血:含氧量丰富,颜色鲜红。动脉:将血液从心脏输送到身体各部位的血管。

静脉血:含氧量较少,颜色暗红。静脉:将血液从身体各部位送回心脏的血管。

4.血红蛋白是一种含铁蛋白质,呈红色,决定了血液的颜色,它的特性是:在氧含量高的地方易与氧结合,在氧含量低的地方易与氧分离

5.贫血是指红细胞的数量少或血红蛋白的含量少,前者的原因是营养不良,后者的原因是缺铁,应多吃含铁和蛋白质丰富的食物。

6.血液的功能:血液不仅具有运输氧和二氧化碳、运输营养物质和废物的作用外,还有防御保护作用,此外,血液对体温调节也有重要作用。

二、血量、输血和血型

1、成年人的血量约为体重的7%--8%,血量相对稳定,有利于人体维持

正常的生理活动。

2、人类有多种血型系统,其中最基本的是ABO血型系统,包括A型、B

型、AB型和O型四

种血型。输血的原则是:输同型血

第二节物质运输的器官

血液循环是指血液在心脏和全身血管中进行的循环流动。

一、血液流动的管道------血管

1、血管分布在全身各处,是血液运输的管道。可以分为三类:动脉、

静脉和毛细血管。

2、毛细血管的五最:1)管壁最薄2)血流最慢3)分布最广4)数量

动脉(鲜红色)

静脉(暗红

色)

毛细血管(红色)

位置与心室相连与心房相连连通于最小静脉与小动

脉之间

功能将血液从心脏

输送到身体各

个部分

将血液从身体各

个部分送回心脏

有利于血液与组织细胞

间充分地进行物质交换

管壁特点管壁厚,弹性大管壁较薄,弹性

小,管腔大,有

的内有瓣膜

管壁极薄,由一层上皮

细胞构成

管腔特点管腔小管腔大管内径极小,只允许红

细胞单行通过

血流速

速度快速度慢速度很慢

身体较深处身体深处或浅处全身各处

出血状

呈喷射状平静缓流慢慢渗出

1.血液循环的动力来自于心脏,它位于胸腔中部

偏左,在左右两肺之间,形状像桃子,大小与本人的拳

头差不多。

2.心脏有四个腔:左心房、左心室、右心房、右心室。

四腔的关系是:同侧心房心室相通,异侧心房心室不

相通。心脏由心肌构成,当心肌收缩时,血液送到全身,

当心肌舒张时,血液回心脏,此时心脏处于休息状。

3.心脏的四腔分别连接不同的血管:左心室---→

主动脉;肺静脉---→左心房;右心室--→肺动脉;

右心房--→上、下腔静脉。

4.血流有一定的方向,通过静脉进入心脏,由心房

到心室,再通过动脉离开心脏。血液不会倒流是因为心房

与心室之间、心室与动脉之间有单方向开放的瓣膜。

5.心肌有节律地收缩和舒张形成心脏的博动,心肌收缩时,推动血液进

入动脉,流向全

身;心肌舒张时,血液由静脉流回心脏,所以,心脏的博动推动着血液的

2、体循环的途径:左心室---→主动脉---→全身各部及内脏毛细血

管---→上、下腔静脉

---→右心房(物质交换)

在物质交换的过程中,血液由含氧多、颜色鲜红的动脉血变为含氧少、颜色暗红的静脉血。

3、肺循环的途径:右心室----→肺动脉----→肺部毛细血管----→

肺静脉----→左心房

(气体交换)

经过肺部的气体交换,含氧少、颜色暗红的静脉血变为含氧多、颜色鲜红的动脉血。

体循环和肺循环中同时进行的,并且通过心脏连通组成一条完整的循环路线

组织细胞

氧、营养物质二氧化碳等废物左心室主动脉全身动脉毛细血管网各级静脉上、下右心房

左心房肺静脉肺动脉右心室

氧二氧化碳

肺泡

小结:1)各循环都是从心室开始的,终止于心房

2)体循环流出的是动脉血,流回的是静脉血;肺循环流出的是静脉血,流回的是动脉血

3)两个循环同时进行,最后在心脏汇合,形成一条完整的循环途径。

4)在全身组织细胞毛细血管处:血液由动脉血变成静脉血

在肺部毛细血管处:血液由静脉血变成动脉血

5)心脏左侧流动脉血,右侧流静脉血.

6)红色是动脉血,蓝色是静脉血。(以上要比照图示认真记一下!)

二、血压与脉搏

1、血压是指血液在血管内向前流动时,对血管壁产生的侧压力。通常所说的血压是指体循环的动脉血压。

2、主动脉壁一张一缩的博动,像波浪一样沿着动脉壁向离心的方向传

播,叫脉搏。正常人每分钟的脉搏的次数与心率相同。切脉----测量的部位在桡动脉(于左手腕部外侧)

第四节,关注心血管健康

1,影响心血管健康的因素

2,保持心血管健康

3,突发性心血管疾病的急救

第四章人体代谢废物的排出

第一节尿液的形成和排出

1、人体在代谢活动中通过呼吸作用分解有机物,产生二氧化碳、水、尿素等,这些物质都是代谢废物。

2、人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为排泄。

3、代谢废物的排出的途径:一部分水和少量的无机盐、尿素等,以汗液的形式通过皮肤的汗腺排出;二氧化碳和少量的水分,以气体的形式由呼吸系统排出;绝大部分水、无机盐以及尿素等废物形成尿液,通过泌尿系统排出;还有某些代谢废物随粪便排出体外。

4、排泄对人体生命活动的意义:它不仅可以将代谢废物排出体外,而且可以调节体内水与无机盐的含量平衡,从而维持细胞生活环境的稳定,保证体内细胞正常的生命活动。

一、泌尿系统的组成

1、泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。

皮质:外侧、颜色较深、内有丰富的毛细血管主要器官,具有

肾脏髓质:内侧、颜色较浅形成尿液的功能

肾盂:中央的空腔

泌尿系统输尿管:具有输送尿液的功能

膀胱:囊状结构,位于盆腔内,具有暂时贮存尿液的功能

尿道:通向体外的管道,具有排出尿液的功能

2、最主要的器官是肾脏,构成肾脏的基本单位是肾单位,每个肾脏由

100多万个肾单位

构成。肾脏可分为:皮质、髓质和肾盂。肾单位包括肾小体和肾小管。肾小体由肾小球和肾小囊组成,主要分布在皮质;肾小球主要分布在髓质。

肾小球:是由数十条毛细血管形成的血管球

肾小体

肾单位肾小囊:是套在肾小球外面,很薄

肾小管:细长而曲折

二、尿的形成

1、尿的形成

(1)肾小球滤过作用:当血液流经肾小球时,除血细胞和大分子蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质由肾小球滤过到肾小囊中形成原尿。

(2)肾小管的重吸收作用:当原尿流经肾小管时,原尿中的有用物质如大部分的水、部分无机盐和全部的葡萄糖等被肾小管重新吸收进入毛细血管中,剩下的物质由肾小管流出形成尿液,最后流向肾盂。

2、血浆、原尿和尿液成分上的区别:

只有血浆中有血细胞和大分子蛋白质;原尿中没有大分子物质但有葡萄糖;尿液中没有葡萄糖。

三、尿的排出

1、尿液排出的途径:肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外

2、尿液异常与其相对应可能发生病变的肾的结构:

尿液中出现红细胞、蛋白质→肾小球尿液中出现葡萄糖→肾小管尿量多→肾小管

3、尿液的形成是连续的,排出是间歇的。

4、排尿意义:(1)排出废物;(2)调节体内水和无机盐;(3)维持细

胞生活环境稳定。

第二节汗液的形成和排出

一、皮肤的结构

1、皮肤的结构

角质层:保护,防止体内水分散失

表皮:外、较薄、无血管、上皮组织生发层:具有分裂产生新细胞

皮肤

真皮:内、较厚、有丰富血管(运输、调节体温)、结缔组织弹性纤维:弹性

还有神经末梢(感受外界刺激)胶原纤

1、为什么人体出汗后会感到凉爽?

答:人体排出汗液,汗液在蒸发时带走热量,降低了体表的温度。

2、为什么外面在夏天排出汗液比冬天多?

答:与冬天相比较,夏天环境温度高,汗腺周围的毛细血管扩张,血流量增多,汗腺分泌

部细胞从血管中吸收的水量增加,汗液形成量增加。所有夏天排出汗液比冬天多。

第五章人体生命活动的调节

第一节人体的激素调节

一、内分泌系统与激素

1.细胞将其合成的物质释放出来,叫做分泌。由具有分泌功能的细胞组成的组织或器官,

叫做腺。

外分泌腺:有导管,将分泌物通过导管排出腺体外的腺体,如唾液

腺、肝脏、肠腺、胃

腺腺、皮脂腺等

内分泌腺:无导管,分泌物(激素)直接进入毛细血管,并随血液

循环输送到全身各处的腺体,如垂体、甲状腺、肾上腺、

胰岛、性腺等

内分泌系统就是由各种内分泌腺组成的系统。

2.在人体内,由内分泌腺分泌的具有重要调节作用的物质,叫做激素。它们在血液中量虽少但作用非常显著,特别是对于新陈代谢、生长发育和生殖的调节是不可缺少的。

垂体:分泌生长激素等,促进生物的生长和发育。异常:幼年过多,巨人症;幼年过少,侏儒症。

甲状腺:分泌胸腺激素,促进生物的发育。异常:幼年不足,发育迟缓,呆小症;成年过多,导致大脖子病。缺乏时可以通过食用含碘

的食物来治疗,如海带。

肾上腺:分泌肾上腺激素

胰岛:分泌胰岛素等,调节糖在体内的吸收和消化等。缺乏胰岛素,导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱,形成糖尿病。可以通过

注射胰岛素制剂来治疗。

卵巢(女性):分泌雌性激素

性腺

睾丸(男性):分泌雄性激素

3,胰脏既有外分泌腺又有内分泌腺。

第二节,神经调节的结构基础

人体能够协调体内各部分功能而称为统一的整体,能够协调自己与环境的关系,因而能够适应环境的变化并维持自身相对稳定的状态,这就是人体的自我调节,包括神经调节与激素调节。神经调节是最为主要的。一、神经系统的组成概况

神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。中枢神经系统包括脑和脊髓,周围神经系统由12对脑神经和31对脊神经组成。脑包括大脑、小脑和脑干。

大脑:大脑皮层上约有140亿个神经元,具有感觉、

运动、语言等多种生命活动的功能区——神

经中枢。

中枢脑小脑:使运动协调、准确,维持身体平衡

神神经脑干:下与脊髓相连,有专门调节心跳、呼吸、血压等基本

经系统脊髓:具有反射和传导的功能。(能对外界或体内的刺激产

生有规律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到

大脑,是脑与躯干、内脏之间的联系通路)

系周围脑神经:由脑发出,大都分布在头部。

统神经传导神经系统脊神经:由脊髓发出,分布在躯干、四肢。

二、神经元是神经系统结构与功能的基本单位

1.神经细胞又叫神经元,是神经系统经过和功能的基本单位。神经元收到刺激后,会产生一种生物电变化,这种变化能沿细胞膜按一定方向传

导。科学家将这种可传导的生物电变化叫做神经冲动,简称冲动。神经元的基本功能就是接受刺激、产生冲动、传导冲动。

神胞体:是神经元的代谢中心:

经树突:可能有许多,将冲动传入胞体沿一定的方向传导冲动

元突起轴突:只有一个,将冲动从胞体传出

2.在周围神经系统内,神经元胞体集中出现的部位叫神经节;由一些神经元突起集合成束、外被结缔组织膜组成的结构叫做神经。在中枢神经系统内,神经元胞体集中出现的部位色泽灰暗,称为灰质;大量神经元突起成束聚集之处色泽较白亮,称为白质。

第三节神经调节的基本方式

一,反射是神经活动的基本方式

1.人体通过神经系统对刺激做出的规律性反应,叫做反射。反射是神经调节的基本方式。

2.完成某一反射过程的结构,叫做反射弧。

反射弧的结构:包括①感应器:感受刺激,产生冲动②传入神经元:传导冲动到神经中枢③神经中枢:接受传来的冲动产生新的神经冲动④传出神经元:把新的神经冲动由神经中枢传致效应器⑤效应器:接受冲动,引起相应的肌肉和腺体活动。

神经冲动在反射弧上传导的方向:感应器--→传入神经元--→神经中枢--→传出神经元--→效应器

膝跳反射的反射弧:膝盖处的韧带(感受器)---→传入神经---→脊髓(神经中枢)---→传出神经→大腿肌肉(效应器)。

1.大脑皮层是人的中枢神经系统中最大的部分,由左右两个半球组成。在大脑半球的表

面的沟(凹)和回(凸)使大脑皮层的实际表面积要比平滑的外形大许多。大脑皮层就是大脑表层的灰质结构。大脑皮层居于最高级中枢地位,它的

生理活动较高级神经活动,像学习、语言、记忆、情绪和睡眠等。

能够对语言和文字的刺激建立的条件反射是人类条件反射的最突出特征。

第四节,人体对周围世界的感知

一、视觉

1.眼的结构和功能

外膜角膜:无色透明,可以透过光线

巩膜:白色不透明,可以保护眼球内部结构,“眼白”

眼球壁中膜虹膜:中间有一个可以调节大小的瞳孔,“眼黑”

脉络膜:含丰富的血管和黑色素,对眼球具有营

眼球内膜:视网膜,可以感受光线刺激后产生冲动的感光细胞,就是光感受器。

房水:稀薄的液体,充盈在角膜与晶状体之间,虹膜前后方的间隙里

内容物晶状体:小巧而富于弹性的凸透镜状结构,它悬挂于睫状体上,可以折射光线

玻璃体:较脆弱的胶冻状秀,填满晶状体后方眼球内的空间

2.视觉的形成

物体反射的光线--→角膜--→瞳孔--→晶状体(折射作用)--→玻璃体--→视网膜(成像

并产生兴奋)--→视神经(传导兴奋)--→大脑皮层的视觉中枢(产生视觉)

我们能看清远近不同的物体的原因:睫状体舒缩,调节晶状体的曲度,从而使远近不同的物象都能清晰地成像在视网膜上,所以我们能看清远近不同的物体。

3.近视是因为眼球前后径过长或晶状体曲度过大,使得物体在视网膜前方成像造成的,可用凹透镜矫正。

远视是因为眼球前后径过短或晶状体曲度过小,使得物体在视网膜后方成像造成的,可用凸透镜矫正。

二、听觉

1.耳的结构和功能

外耳耳廊:收集声波

外耳道:传送声波,有耳毛和一些腺体,腺体的分泌物和耳毛对外界灰尘等异物

的进入有一定阻挡作用。

鼓膜:外耳道底部,椭圆形的薄膜,在声波的作用下,产生振动

耳中耳鼓室:咽鼓管与咽部相通,空气能通过此管进入鼓室,维

持鼓膜内外两侧

气压平衡

听小骨:包括锤骨、砧骨和镫骨,组成一条“听骨链”,传导鼓膜产生的振动

耳蜗: 有听觉感受器,在受到期振动的刺激下,产生神经冲动有听觉和感

内耳前庭有头部位置变动的感受器,能感受头部位置的变动受位置变动

半规管

的双重功能

▲患咽炎后容易引起中耳炎,是因为病菌容易经咽鼓管直接进入中耳

2.听觉的形成

外界声波--→外耳道--→鼓膜(鼓膜产生振动)--→听小骨(锤、钻、镫)--→耳蜗(耳蜗内感受器受到振动的刺激,产生冲动)--→位听视经--→大脑皮层听觉中枢,形成听觉

▲遇到巨大的响声时,要迅速张口,使咽鼓管张开,使鼓膜内外的气压保持平衡,以免震破鼓膜。

三、其他感觉

1.嗅觉感受器位于鼻腔的顶壁,叫嗅黏膜,它只能接触到经过鼻腔顶壁的回旋式气流,短促而频繁的吸气才容易在这里引起气流的回旋。

如果感受器持续受到某种刺激,其产生冲动的能力会随刺激持续时间的延长而减弱,这叫感受器的适应。

鼻:鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的细胞。

2.味觉的感受器叫味蕾,主要分布于舌的背面,特别是舌尖和侧缘。味蕾分辨的味觉主要有四种:酸、甜、苦、咸,最敏感的部位——酸:舌的外侧;甜:舌尖;咸:舌尖;苦:舌根。

舌:上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起,能够辨别酸、甜、苦、辣、咸等。

3.人体的唇、鼻尖、舌尖等处的触觉非常敏感,肢体的腹侧面比相对应的背侧面(如手心与手背)触觉要敏感。

4.皮肤温度感受器能够感受使皮肤温度发生变化的刺激,冷和温的感受是分别由不同的感受器引起的,分别叫做冷感受器和温感受器。

皮肤:感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能。

▲视觉感受器--→视网膜听觉感受器--→耳蜗头部位置感受

器--→前庭和半规管

嗅觉感受器--→嗅黏膜味觉感受器--→味蕾

第五节,神经系统的卫生保健

一,科学用脑

二,保证睡眠

三,参加运动

四,远离毒品

第六章免疫与健康

第一节人体免疫

1.免疫是人体内的一中防御功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体内的外来物质以及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维护人体内部环境的平衡和稳定。分为特异性免疫和非特异性免疫。

2.免疫有三方面的功能:①免疫防护,抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生;如果这个功能过强,会引起人体过敏。②维持自身稳定:清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。③免疫监视:监视、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。

3.免疫的种类:①非特异性免疫:也称先天免疫,对一切病原体都起作用,它是生来就有的,可遗传,人人都有;②特异性免疫:也称后天免

疫,只对一种病原体起作用,它是在人出生后受病原体的作用而获得的一种免疫能力,具有特异性。

4.抗体与抗原:①抗原是一类能引起人体产生抗体的物质(如病原体等

异物)。对人体说,

病原微生物、寄生虫、异种动物血清、异型红细胞、异体组织等都是抗原物质。②抗体是指病

原体侵入人体刺激淋巴细胞而导致淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,主要存在

于血清中。

5.免疫的三道防线:第一道防线——皮肤和黏膜的屏障作用;第二道防线——白细胞的吞噬作用和溶菌酶的杀菌作用;第三道防线——免疫器官(脾、淋巴结)、免疫细胞(淋巴细胞)。其中第一道、第二道防线属于非特异性免疫;第三道防线属于特异性免疫。

6.计划免疫:有计划的进行预防接种。接种疫苗都属于计划免疫,保护易感人群,属于特异性免疫。计划免疫是预防传染病的一种有效手段“五苗”:卡介苗——结核病;百白破——百日咳、白喉、破伤风;脊髓灰质炎疫苗——小儿麻痹症;麻疹疫苗——麻疹;乙肝疫苗——乙肝

7.预防接种为什么能预防传染病?

预防接种是利用人工制备的各种疫苗,对易感人群进行接种,疫苗注入人体后,一般不产

生疾病的症状,而体内能产生抗体,使人获得免疫力。这种免疫是特异性的,从而提高人体对这些传染病的抵抗力。

第二节预防传染病

一、传染病概述

传染病是由病原体引起的,能在人与人之间或人和动物之间传播的疾病。凡是能引起人和动物患病的病毒、细菌、真菌、寄生虫等都是病原体。它具有流行性和传染性两大特点。

二、传染病的流行和预防

1.传染病的流行必须具备三个环节:传染源、传播途径和易感人群,切断其中任何一个环节,即可终止传染病的流行。

(1)传染源——能够散播病原体的人或动物,可是患者也可是携带者。

(2)传播途径——病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,可为空

气传播、饮食传播生物媒介传播等。

(3)易感人群:对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群

2.传染病的预防措施

(1)控制传染源:当人体发病初期表现出来的传染病症状的时候,传染性最强。对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离,对患传染病的动物也应及时处理

(2)切断传播途径:主要是讲究个人卫生和环境卫生。消灭各种传播疾

病的媒介生物,如蚊、

蝇、蚤等,进行一些必要的消毒工作。

(3)保护易感人群:不要让易感人群与传染源接触;让易感人群预防接种;加强体育锻炼,

增强体质,可以提高他们的抗病能力。

三,传染病分类

1,呼吸道传染病

2,消化道传染病

3,血液传染病

4,体表传染病

四、认识几种传染病

1.蛔虫病是一种常见的消化道寄生虫病,传染源是粪便中含有蛔虫受精卵的人。

预防蛔虫病的方法:注意饮食卫生、个人卫生和环境卫生。不随地大便;做到饭前便后洗手;不生食未洗净的蔬菜、瓜果,不喝生水;做好粪便的无害化处理;消灭苍蝇。

2.肺结核是一种慢性呼吸道传染病,主要通过飞沫和尘埃传播。

预防方法:按时接种卡介苗;定期体检,早期发现,及时隔离和治疗;养成良好的卫生习惯,不随地吐痰;市内经常通风,湿式清扫;制定合理的作息制度,加强体育锻炼,适当增加营养,通过抗病能力。

3.病毒性肝炎是由多种肝炎病毒引起的传染病,一般通过饮食传播或血液传播。

预防方法是:养成良好的卫生习惯,严格把住“口”这一关和手这一媒介,搞好饮食卫生,

保护水源,做好饮水、食具的消毒工作;加强对血制品的管理,严格对带血污染物的消毒处理;及时接种肝炎病毒疫苗。

第三节

第七章人在生物圈中的作用

环境的变化

------ 人类耕地减少

土地沙化

森林锐减

水地流失

物种灭绝

环境污染

环境——----- …………

1.在生物圈的物质循环和能量转换过程中,森林起着核心作用,森林能涵养水源、保持水土、防风固沙、增加湿度、制造氧气、净化空气、减弱噪音。森林被破坏带来了严重的后果,不仅造成森林资源的匮乏,还破坏了动物的栖息地,使许多动物濒临灭绝,更会使全球性的气候恶化、严重的水土流失、土地沙化及频繁发生的水灾和旱灾等。

2.环境污染是指由于人类生产和生活产生的大量的有害物质排入环境,使环境恶化。环境污染不仅有碍工农业生产的进一步发展,而且也严重威胁到人类自身的生存及生物圈的稳定。

保护生物圈是全人类的共同义务

生物圈保护的中心目标,在于保持各种生态环境的健康,维持人类和各种生物的生存环境可持续发展,改善人类的生活质量。

生态环境质量监测等是保护生物圈的前提,对生物资源的保护要加强法制管理和科学管理,建立自然保护区和实施大型生态工程,是恢复、重建和改建生态环境的重大而有效的措施。

人教部编版初中七年级生物下册知识考点总结

人教部编版初中七年级生物下册知识考点总结 第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 1.19世纪,进化论的建立者达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。 2.四种现代类人猿:大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。 3.由于环境的改变和自身形态结构的变化,使得部分古猿进化成现在人。 4.人与猿分界的标准之一是直立行走。 5.类人猿与人类的根本区别在于: (1)运动方式不同(人类直立行走,类人猿臂行。) (2)制造工具的能力不同(会不会制造工具是人和动物的根本区别。) (3)脑的发育程度不同(人有很强的思维能力和语言、文学交流能力。) 第二节人的生殖 一、生殖系统 1.生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。 2.男性的主要生殖器官是睾丸,睾丸的功能是产生精子并分泌雄性激素; 3.女性的主要生殖器官是卵巢,卵巢的主要功能是产生

卵细胞并分泌雌性激素。 二、生殖过程 1、精子和卵细胞结合形成受精卵,受精的场所是输卵管。 2、每个人的生命是从受精卵开始的。 3、胚胎经过8周左右形成胎儿。胎儿在38周左右发育成熟,成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩。 4、胚胎发育的场所是子宫,通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养物质和氧气。 5、试管婴儿是指利用人工方法,让卵细胞和精子在体外受精,受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫,胚胎在子宫内完成发育。 第三节青春期 计划生育: 1、为了控制人口数量和提高人口素质,我国已经把计划生育列为一项基本国策。 2、计划生育有具体要求:晚婚、晚育、少生、优生。 三、计划生育的意义。 1、坚持晚婚、晚育,对国家来说,有利于控制人口过快增长; 2、少生是控制人口过快增长的关键。 3、优生有利于提高我国的人口素质。

初中生物-七年级下册知识点整理

第一章 人的由来 一、人类的起源和进化 1.进化论的建立者达尔文提出:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿 。 2.人类的进化过程: 原因:森林大量消失,树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活,逐渐能直立行走、制造并使 用工具、最后进化成人类。 生活在草地 现代人类 森林古猿 环境发生变化 生活在森林 现代类人猿(四种:猩猩、黑猩猩、大猩猩、长臂猿) 3. 人和猿的区别:运动方式;制造工具的能力;脑发育程度 二、人的生殖 1.生殖系统 (1)男性生殖系统的结构和功能: 睾丸:男性主要的性器官,产生精子和分泌雄性激素 附睾:贮存和输送精子 输精管:输送精子(男性结扎避孕部位) (2)女性生殖系统的结构和功能: 卵巢:女性主要的性器官,产生卵细胞和分泌雌性激素 输卵管:输送卵细胞,受精的场所 ; 子宫:胚胎发育的场所 ; 阴道:精子进入和胎儿产出的通道 。 (3)精子、卵细胞和受精 精子:雄性生殖细胞,小,似蝌蚪,长尾,游动 卵细胞:雌性生殖细胞,人体内最大的细胞 受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。 受精场所:输卵管 3.胚胎的发育和营养: (1)发育:受精卵 细胞分裂 胚泡(在输卵管中),胚泡在子宫内膜种植下来(怀孕), 胚泡继续细胞分裂和分化,发育成胚胎。8周左右,胚胎发育成胎儿,呈现出人的形态。 胎儿发育成熟后,从母体阴道产出,这个过程叫做分娩(38周)。 (2)营养:胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘和脐带从母体获得。 胚胎发育早期的营养来自于卵黄。 三、青春期——青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 1.身体发育:(1)身高突增是青春期的一个显著特点,(2)神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。(3)男孩和女孩性器官都迅速发育,并出现一些正常的生理现象:男孩出现遗精,女孩 人猿分界的标志

最新七年级下册生物期末考试卷及答案

最新七年级下册生物期末考试卷及答案 【篇一】 1.下列选项中,对人体血糖浓度的相对稳定起重要作用的一组是() A.胰岛,肝脏,肾小管 B.胰腺,肝脏,肾小球 C.胰腺,甲状腺,肾小球 D.肾小球,肾小管,垂体 2.支配右手写字的是() A.右侧脑神经 B.左侧脑神经 C.脊神经 D.植物性神经 3.因激素分泌异常而引起的一组疾病是() A.糖尿病和佝偻病 B.坏血病和侏儒症 C.糖尿病和巨人症 D.大脖子病和脚气病 4.体重近似、发育正常的甲、乙、丙3只小狗,甲狗不作处理,乙、丙分别做不同的手术处理。几个月后查的各自血液中两种激素的含量如下表,(单位:微克/100mL血液):则下列叙述中不正确的是() A.甲狗在实验中起对照作用 B.乙狗切除了垂体 C.丙狗切除的了甲状腺 D.一段时间后,乙狗发育正常,丙狗生长停滞

5.建立下列复杂反射的正确顺序是() (1)铃声响,狗就分泌唾液(2)吃肉时,狗分泌唾液(3)铃声成为条件刺激(4)吃肉时,铃声响,狗分泌唾液(5)多次反复 A.(2)(4)(3)(5)(1) B.(1)(2)(3)(5)(4) C.(2)(1)(4)(5)(3) D.(2)(4)(5)(3)(1) 6.何平号称世界第一矮人,身高只有74.61米厘米,曾多次参加电视节目的表演,何平不同于常人最可能的原因是() A.幼年时期甲状腺激素分泌不足 B.成年后甲状腺激素分泌不足 C.幼年时期生长激素分泌不足 D.成年后生长激素分泌不足 7.右是眼球结构及成像示意,下列叙述正确的是() A.右表示正常眼成像过程 B.近视眼原因之一是结构[2]过度变凸 C.结构[3]是视觉形成的部位 D.远和近都能看清是因为结构[1]有调节作用 8.“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”是基本的交通规则。当绿灯亮起时,我们迈动双脚快速穿过马路,此反射活动的类型及参与的神经中枢分别是() A.条件反射视觉中枢、语言中枢和运动中枢 B.条件反射视觉中枢、语言中枢和触觉中枢 C.非条件反射视觉中枢、语言中枢和运动中枢 D.非条件反射视觉中枢、语言中枢和触觉中枢 9.反射和反射弧的关系是()

人教版七年级生物上册知识点整理归纳资料

七年级上册生物知识点整理归纳 第一单元生物和生物圈 第一章第一节认识生物 1、生物的特征:(1)生物的生活需要营养(2)生物能进行呼吸(3)生物能排出体内产生的废物(人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外;落叶能带走一部分废物)(4)生物能对外界刺激做出反应(5)生物能生长和繁殖(6)生物都有遗传和变异的特性(7)除病毒外生物都是由细胞构成 第二节调查周边环境中的生物 1、调查的一般方法:首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大,不可能逐一调查,就要选取一部分调查对象作为样本,调查过程中要如实记录,对调查结果进行整理和分析。 2、生物的分类 (1)按照形态结构分:动物、植物、其他生物;(2)按照生活环境分:陆生生物、水生生物(3)按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物 第二章第一节生物与环境的关系 1、生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和。 2、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素。 3、生态因素分为两类:(1)非生物因素——光、温、水等;(2)生物因素 4、探究实验的一般步骤:(1)提出问题(2)作出假设(3)制定计划(4)实施计划(5)得出结论(6)表达和交流。 5、在研究一种条件对研究对象的影响时,只有一种条件不同,其它条件都保持相同,这种不同的条件就是实验中的变量。像这样的实验就叫做对照实验。 6、探究非生物因素对某种动物的影响时,(1)提出的问题是:光会影响鼠妇的分布吗?(2)作出的假设是:光会影响鼠妇的分布。(3)为什么要用多只鼠妇做实验?避免偶然性,减小误差。(4)为什么计算全班平均值?使实验结果更准确。 7、生物与生物之间,最常见的是捕食关系,还有竞争、合作、寄生。 8、生物能适应环境(海豹皮下脂肪很厚),也能影响环境(蚯蚓可使土壤疏松)。第二节生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

【人教版】七年级下册生物期末测试题及答案

第二学期七年级下册生物期末试题(卷) 班级:姓名:分数: 一.选择题(请给下列各题选择一个最佳答案每个2分,共50分) 1.人的生命是宝贵的,你知道新生命的起点是从哪里开始?()A.卵细胞 B.精子 C.受精卵 D.婴儿出生 2.人一生中身体和智力发展的黄金时期是() A.童年时期B.幼儿时期C.青春期D.成年期 3.人类必须控制人口增长的原因包括() A.资源有限B.生物圈有一定的承受力 C.生活水平逐渐下降D.A和B 4.孕妇在怀孕期间应当尽可能避免感冒,否则感冒药的副作用会对胎儿构成危害,是因为()A.药物可随血液循环进入胎儿体内,危害胎儿的健康。 B.药物可随废物排出而进入胎儿体内,危害胎儿的健康。 C.药物可随母体吸入的氧气进入胎儿体内,危害胎儿的健康。 D.药物可随母体吸入的二氧化碳进入胎儿体内,危害胎儿的健康。 5.组成细胞的主要有机物是() A.糖类、蛋白质和脂肪 B.维生素、水和无机盐 C.维生素、膳食纤维和糖类D.维生素、糖、蛋白质 7.在消化道的某一部位内抽取内容物进行化验,结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化,蛋白质却已被初步消化,那么该部位应是() A.口腔 B.食道 C.胃 D.小肠 8.为了促进儿童骨骼的发育,除了给儿童多补充含钙、磷多的食物,还应补充 () A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D 9.血红蛋白的特性决定了红细胞的主要功能是() A.运输二氧化碳 B.运输养料 C.运输氧气 D.运输废物 10.胡老师从河北到西藏工作,半年后体检时发现,血液中有一种成分显著增加。增加的成分最 可能是() A.白细胞 B.红细胞 C.血小板 D.血浆 11.小明足部受伤发炎,医生在其左臂静脉滴注抗生素,药物到达足部的途径是() ①左心房;②右心房;③右心室;④主动脉;⑤肺动脉;⑥肺静脉;⑦上腔静脉;⑧下腔静脉; ⑨股动脉;⑩左心室 A.①③④⑥②⑦⑧⑨⑩ B.⑦②③⑤⑥①⑩④⑨ C.⑦②③⑤⑥①⑧④⑨ D.⑦②③⑥⑤①⑩④⑨ 12.血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是() A.心室、动脉、毛细血管、静脉、心房 B.心室、静脉、毛细血管、动脉、心房 C.心房、动脉、毛细血管、静脉、心室 D.心房、静脉、毛细血管、动脉、心房 13.世界卫生组织号召普遍使用铁制的炊具,是因为() A.铁是骨骼和牙齿的重要组成部分 B.铁有利于蛋白质的形成 C.铁是维生素C的重要组成部分 D.铁是血红蛋白的成分 14.下列各器官中既属于消化系统,又属于呼吸系统的器官是() A.口腔 B.鼻腔 C.咽 D.喉

初中七年级下册生物知识点

第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 1、进化论的建立者达尔文提出:现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 四种类人猿:猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿。与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。人与猿区别的标志是直立行走 2、人类的进化过程:原因:森林大量消失,树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活,逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。 3、古人类起源和进化的证据是化石 第二节人的生殖 男女生殖系统最主要的生殖器官分别是睾丸和卵巢,它们的功能是产生生殖细胞,分泌性激素。 2、受精:精子与卵细胞结合形成受精卵(新个体发育起点)的过程。 受精部位:输卵管;胚胎发育的场所:子宫 3、怀孕后8周左右,胚胎发育成胎儿,呈现出人的形态。 营养:胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘和脐带从母体获得。 第三节青春期 女孩的青春期开始的年龄比男孩早1~2年 1、青春期的生理变化: (1)身高、体重突增; (2)性器官迅速发育——出现遗精和月经; (3)神经系统和心肺功能明显增强。 注:青春期的显著特点是身高突增,青春期最突出的特征是性器官的逐渐发育和成熟。第二章人体的营养 第一节食物中的营养物质 1、人体需要的营养物质主要有六大类:

蛋白质:构成人体细胞的基本物质,参与损伤细胞的修复和更新;为人体的生理活动提供能量; 能源物质脂肪:备用能源物质;保温;单位质量释放能量最多; 糖类:人体主要供能物质,也是构成细胞的成分; 水:约占体重的60%~70%,细胞的主要组成成分,人体的各种生理活动都离 不开水。 非能源物质无机盐:含量不多,是构成人体组织的重要成分,如:钙、磷(构成骨骼和牙齿)、铁(构成血红蛋白) 维生素:不是构成细胞的主要原料,也不提供能量,含量少,对人体生命活 动起调节作用 注:第七类营养素是膳食纤维 第二节消化和吸收 1、探究试验:馒头在口腔中的变化(见书P27—28) 淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌,能使唾液更加充分地与食物碎屑混合,更好地促进淀粉的 变化。 2、小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。 3、小肠适于消化、吸收的特点: (1)最长,大大增加了消化和吸收的面积,适于消化和吸收; (2)内表面具有环形皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积); (3)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管,绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,这种结构有利于吸收营养物质; (4)小肠内有各种消化液。 4、消化系统的组成

最新人教版七年级生物下册期末试卷

2018—209学年度第二学期 七年级下册生物期末考试试卷 题号一()二()三()总分( ) 得分 一、选择题(每题2分,共60分) 1、人类和类人猿的共同祖先是() A、长臂猿 B、北京猿人 C、森林古猿 D、类人猿 2、血红蛋白的特性是() A、易与氧结合,也易与氧分离 B、不易与氧结合,也不易与氧分离 C、易与氧结合,不易与氧分离 D、不易与氧结合,易与氧分离 3、消化系统中,消化和吸收营养物质的主要场所是() A、胃 B、小肠和大肠 C、大肠 D、小肠 4、下列反射活动中,属于通过长期生活经验积累而形成的是…() A、缩手反射B、排尿反射C、眨眼反射D、望梅止渴 5、一个人的生命开始于() A、受精卵 B、婴儿的出生 C、卵子和精子 D、胚胎 6、与右心室相连通的血管是() A、肺动脉 B、肺静脉 C、上、下腔静脉 D、主动脉 7、有关动脉血的叙述中正确的是() A、动脉血是动脉内流动的血液 B、含氧丰富,颜色鲜红的血液 C、动脉血是含养料丰富的血液 D、动脉血是对人体有益的血液,而静脉血是对人体有害的血液 8、心脏瓣膜保证血液流动的方向是() A、心房→心室→静脉 B、心房→心室→动脉 C、心室→心房→静脉 D、心室→心房→动脉 9、肺泡中的氧气进入肺泡周围的毛细血管的血液中,至少通过的细胞膜层数是() A、l层 B、2层 C、3层 D、4层 10、密闭的沼气池及堆肥都能产生什么,将病菌和虫卵杀死. () A、毒气 B、高温 C、病毒 D、有机物 11、形成听觉的部位是() A、耳蜗 B、前庭 C、半规管 D、听觉中枢 12、下列叙述中,除哪一项以外,都是农家肥料的优点() A、来源广,成本低 B、养分全,肥效持久 C、能够改良土壤 D、使用方便、简单 13、某成年演员身高只有80厘米,其原因是() A、胰岛色素分泌不足B、甲状腺激素分泌过多 C、幼年生长激素分泌不足D、成年生长激素分泌不足 14、下列活动不属于排泄的是() A、排出尿液 B、呼出二氧化碳 C、排出汗液 D、排出粪便 15、肾脏的结构和功能的基本单位是() A、肾小球 B、肾小囊 C、肾小管 D、肾单位 16、视觉形成过程中,形成图像和形成视觉的部位分别是()

人教版初一生物上册知识点总结七年级上册生物知识树

人教版初一生物上册知识点总结七年级上册生 物知识树 我们学习初一生物上册知识点要踏实认真,不要好高骛远。学如逆水行舟,不进则退。为大家整理了人教版初一生物上册知识点总结,欢迎大家阅读! 一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。 二、生物科学的新成就:1、试管婴儿;2、杂交水稻;3、克隆技术;4、基因工程;中国已经成为世界生物技术强国之一。 三、环境问题:1、森林正在减少,乱砍滥伐。森林火灾的此起彼伏,大面积毁林。 2、工厂排放的废水,海洋、河流、湖泊受到污染。 3、沙尘暴 人教版初一生物上册知识点总结第一单元 生物和生物圈 第一章认识生物 第一节 生物的特征 一、生物的特征

1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质,维持生存。 2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。 3、生物能排出身体内产生的废物。 4、生物能对外界刺激作出反应。 5、生物能生长和繁殖。 6、生物还具有其他特征。除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 二、判断下列哪些是生物,哪些不是生物? 机器人 钟乳石 珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物 第二节调查我们身边的生物 一、调查的一般方法:1、明确调查目的。2、选择材料用具。3、方法步骤:(1)选择调查范围。(2)分组。(3)设计调查路线。(4)调查记录。(5)归类整理分析。 二、生物的分类。 1、按形态结构分:植物、动物、其他生物; 2、按生活环境分:陆生生物和水生生物; 3、按用途分:作物、家禽、家畜、宠物。 第二章生物圈是所有生物的家

第一节生物圈 一、生物圈的概念:生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体,生物圈是地球上所有生物共同的一个家。 二、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。 三、生物圈为生物的生存提供了基本条:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。 第二节环境对生物的影响 一、影响生物生活的环境因素分两类:1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。 二、非生物因素对生物的影响:所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。 三、生物因素对生物的影响:生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有:捕食关系、竞争关系、合作关系等。 四、探究实验的步骤:1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流 五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是:对照实验。 在研究一种条对研究对象的影响时,所进行的除了这种条不同以外,其他条都相同的实验叫做对照实验。

最新初中生物-七年级下册知识点整理

第一章人的由来 1 2 一、人类的起源和进化 人猿分 3 1.进化论的建立者达尔文提出:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 2.人类的进化过程: 4 原因:森林大量消失,树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活,逐渐能直立行走、5 制造并使用工具、最后进化成人类。 6 7 生活在草地现代人类 森林古猿环境发生变化 8 生活在森林现代类人猿(四种:猩猩、黑猩猩、大猩猩、长臂猿) 9 10 3. 人和猿的区别:运动方式;制造工具的能力;脑发育程度 11 二、人的生殖 12 1.生殖系统 (1)男性生殖系统的结构和功能: 13 14 睾丸:男性主要的性器官,产生精子和分泌雄性激素 附睾:贮存和输送精子输精管:输送精子(男性结扎避孕部位) 15 (2)女性生殖系统的结构和功能: 16 卵巢:女性主要的性器官,产生卵细胞和分 17 18 泌雌性激 素 19 输卵管:输送卵细胞,受精的场所; 20 21 子宫:胚胎发育的场所; 1

阴道:精子进入和胎儿产出的通道。 22 23 (3)精子、卵细胞和受精 24 精子:雄性生殖细胞,小,似蝌蚪,长尾,游动 卵细胞:雌性生殖细胞,人体内最大的细胞 25 26 受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。 27 受精场所:输卵管 28 3.胚胎的发育和营养: 29 (1)发育:受精卵细胞分裂胚泡(在输卵管中),胚泡在子宫内膜种植下来(怀孕),30 胚泡继续细胞分裂和分化,发育成胚胎。8周左右,胚胎发育成胎儿,呈现出人的形态。 胎儿发育成熟后,从母体阴道产出,这个过程叫做分娩(38周)。 31 32 (2)营养:胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘和脐带从母体获得。 33 胚胎发育早期的营养来自于卵黄。 三、青春期——青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 34 35 1.身体发育:(1)身高突增是青春期的一个显著特点,(2)神经系统以及心脏和肺等器36 官的功能也明显增强。(3)男孩和女孩性器官都迅速发育,并出现一些正常的生理现象:男37 孩出现遗精,女孩会来月经。(4)出现第二性征(除性器官以外的特征)。主要受到性激素38 (雄性激素和雌性激素)的调节。 39 2.心理变化: 第二章人体的营养 40 41 一、食物中的营养物质 42 1、六大类营养物质 能源物质:糖类、脂肪、蛋白质;非能源物质:水、无机盐、维生素 43 2

七年级下册生物期末试卷和答案

七年级下册生物期末试 卷和答案 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

2005—2006学年度第二学期 七年级下册生物期末考试试卷 一、选择题(每题2分,共60分) 1、人类和类人猿的共同祖先是( C ) A、长臂猿 B、北京猿人 C、森林古猿 D、类人猿 2、血红蛋白的特性是( A ) A、易与氧结合,也易与氧分离 B、不易与氧结合,也不易与氧分离 C、易与氧结合,不易与氧分离 D、不易与氧结合,易与氧分离 3、消化系统中,消化和吸收营养物质的主要场所是(D) A、胃 B、小肠和大肠 C、大肠 D、小肠 4、下列反射活动中,属于通过长期生活经验积累而形成的是… ( D ) A、缩手反射B、排尿反射C、眨眼反射D、望梅止渴 5、一个人的生命开始于( A ) A、受精卵 B、婴儿的出生 C、卵子和精子 D、胚胎 6、与右心室相连通的血管是( A ) A、肺动脉 B、肺静脉 C、上、下腔静脉 D、主动脉 7、有关动脉血的叙述中正确的是( B ) 2

A、动脉血是动脉内流动的血液 B、含氧丰富,颜色鲜红的血液 C、动脉血是含养料丰富的血液 D、动脉血是对人体有益的血液,而静脉血是对人体有害的血液 8、心脏瓣膜保证血液流动的方向是( B ) A、心房→心室→静脉 B、心房→心室→动脉 C、心室→心房→静脉 D、心室→心房→动脉 9、肺泡中的氧气进入肺泡周围的毛细血管的血液中,至少通过的细胞膜层数是(D) A、l层 B、2层 C、3层 D、4层 10、密闭的沼气池及堆肥都能产生什么,将病菌和虫卵杀死。( B ) A、毒气 B、高温 C、病毒 D、有机物 11、形成听觉的部位是(D) A、耳蜗 B、前庭 C、半规管 D、听觉中枢 12、下列叙述中,除哪一项以外,都是农家肥料的优点(D) A、来源广,成本低 B、养分全,肥效持久 C、能够改良土壤 D、使用方便、简单 13、某成年演员身高只有80厘米,其原因是( C ) A、胰岛色素分泌不足B、甲状腺激素分泌过多 C、幼年生长激素分泌不足D、成年生长激素分泌不足 14、下列活动不属于排泄的是( D ) 3

七年级生物知识点思维导图

七年级生物知识点思维 导图 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

第四单元生物圈中的人 第8章人体的营养 思维图导航 考点全解读 考点一人体需要的营养物质 蛋白质:构成人体细胞的基本物质参与损伤细胞的修复和更新;为人体 生理活动提供能量; 能源物质脂肪:一般情况下,作为备用能源物质贮存在体内;保温;单位质量释放 能量最多; 糖类:人体最重要的供能物质,也是构成细胞的成分; 水:约占体重的60%~70%,细胞的主要组成成分,人体的各种生理活 动都离不开水。 非能源物质无机盐:构成人体细胞的重要成分,如:钙、磷(构成骨骼和牙齿)、 铁(构成血红蛋白) 维生素:不构成细胞,不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用。 1 .“探 究唾液 对淀粉 的消化

作用”实验中的变量是唾液,设计了有唾液和没有唾液(等量清水)这一对对照实验,通过实验可以发现淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌,能使唾液更加充分地与食物碎屑混合,更好地促进淀粉的变化。 2.消化系统的组成 口腔:牙齿咀嚼食物;舌搅拌食物;唾液腺分泌唾液,帮助消化淀粉 咽:食物与气体的共同通道(消化道与呼吸道在这交汇) 食道:能蠕动,将食物推进胃中 胃:(1)胃蠕动,使食物与胃液充分混合(2)胃腺分泌胃液,初步消化蛋白质 消化道小肠:(1)起始部分叫十二指肠,肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流 入小肠 (2)肠腺分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶) (3)通过蠕动,使食物与消化液充分混合,消化、吸收的主要场所大肠:通过蠕动,把食物残渣推向肛门 肛门:粪便由此排出 唾液腺:分泌唾液(含有唾液淀粉酶),能初步消化淀粉 肝脏:位于消化道外,分泌胆汁(不含消化酶),将脂肪乳化为脂肪微粒消化腺胰腺:位于消化道外,分泌胰液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)胃腺:分泌胃液(含有盐酸和胃蛋白酶),初步消化蛋白质 肠腺:分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶) 3.营养物质的消化和吸收

北师大版初中生物七年级下册知识点汇总

北师大版初中生物七年级下册知识点汇总 第八章人体的营养 1、食物中的营养成分主要包括:水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。 其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量,它们被称为“三大产热营养素”,提供能量最多的是脂肪;贮能的是脂肪;主要的能源物质是糖类。构成细胞的主要物质是水、基本物质是蛋白质。无机盐是调节人体某些组织、器官新陈代谢的重要物质,蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。 2、检测蛋白质用双缩尿试剂,呈现紫色反应;检测维生素C用吲哚酚试剂,呈现褪色反应。 3、糖的主要来源是谷类和薯类,蛋白质的主要来源是瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类,脂肪的主要来源是肉类、花生、芝麻和植物油。植物性食物不含维生素A,但含胡萝卜素,在体内可转化为维生素A,动物性食物含维生素A。 4、夜盲症—--缺维生素A;坏血病—--缺维生素C;脚气病—--缺维生素B1;口角炎、皮炎—--缺维生素B2;佝偻病—--缺维生素D和钙。 6、人消化系统包括消化管、消化腺两部分。消化管包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。最大的消化腺是肝脏。不含消化酶的消化液是胆汁,作用是把食物的大块脂肪变成微小颗粒,从而增加了脂肪颗粒的接触面积,有利于脂肪的消化。肠液和胰液消化液含最多种类酶。消化管的功能是:容纳、磨碎、搅拌和运输食物。

7、消化:食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。 吸收:指食物中的水、无机盐、维生素,以及食物经过消化后形成的小分子物质,如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等,通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。 8、需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪,各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。淀粉遇碘会变蓝。不用消化可直接吸收的物质有:水、无机盐、维生素。 淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖,在小肠内最终分解为葡萄糖。蛋白质在胃内初步分解,在小肠内最终分解为氨基酸。脂肪在小肠内先通过胆汁的乳化作用,最终消化为甘油和脂肪酸。 9、消化和吸收的主要器官是小肠,小肠适于消化、吸收的结构特点:1)消化道中最长一段,环行皱襞、小肠绒毛可增大消化和吸收的面积2)绒毛壁、毛细血管壁只由一层上皮细胞构成、有利于营养物质的吸收3)含消化液肠液、胰液、胆汁,可消化糖类、蛋白质、脂肪。 消化腺:唾液、腺胃、腺肠腺、胰腺、肝脏;

人教版初中七年级下册生物知识点

七年级生物下册总复习 第一章人的由来 1、19世纪著名的进化论的建立者达尔文提出了现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 2、四种现代类人猿:大猩猩、黑猩猩、猩猩、长臂猿 睾丸:产生精子和分泌雄性激素(男性的主要性器官) 3、男性生殖系统附睾:贮存和输送精子 输精管:输送精子 卵巢:产生卵细胞和分泌雌性激素(是女性的主要性器官) 4、女性生殖系统输卵管:输送卵细胞,受精的主要场所 子宫:胚胎发育的场所 5、胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中,通过胎盘和脐带从母体中获得所需要的营养物质;胎儿产生的二氧化碳等也是通过胎盘与母体进行物质交换,经母体排出的。 7、“试管婴儿”是指利用人工方法,让卵细胞和精子在体外受精,受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫,胚胎在子宫内完成发育。 8、青春期的身体变化: (1)身高突增是青春期一个显著特点;性器官迅速发育是突出特点(2)神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。 (3)青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 第二章人体的营养 1、六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质(三大供能物质)无机盐、水、维生素(三大非供能物质) 2、主要的供能物质是:糖类;备用能源物质是脂肪。 3、儿童、青少年应该多吃奶、蛋、鱼、肉。因为这些食物中含有丰富的蛋白质,人的生长发育和受损细胞的修复和更新,都有离不开蛋白质。 4、水是人体细胞的主要成分之一。约占体重的60%--70%。 5、人体对维生素的需要量很少,不是构成细胞的主要原料,也不为人体提供能量,但作用大。 6、常见的几种无机盐、缺乏症。 (1)钙:儿童:佝偻病、成人:骨质疏松症。(2)铁:贫血 (3)碘:成人:地方性甲状腺肿儿童:呆小症 7、常见的几种维生素缺乏症 (1)维生素A:夜盲症(2)维生素B1:神经炎、脚气病 (3)维生素C:坏血病,牙龈出血(4)维生素D:佝偻病、骨质疏松症。

初中生物 初一下册人教版生物复习资料

初一下册人教版生物复习资料 食物中的营养物质:食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。 食物中的糖类、脂肪、蛋白质:提供能量7下p22 水和无机盐:水可以运输能量,无机盐包括钙,磷,铁,碘,锌。7下p24 维生素:7下p26 食物在消化系统中的变化:口腔是消化系统的开始部分,里面有牙齿、舌和唾液腺。唾液腺有导管,它所分泌的唾液通过导管进入口腔。 消化系统的组成和功能:7下p32 消化系统:消化道:一条很长的管道。消化腺分为两类:有的是位于消化道的大消化腺,如肝脏;有的是分布在消化道内壁的小腺体,如肠腺。 营养物质的吸收:食物在消化道内经过消化,最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。 食品的合理营养、食品安全:7下p37 呼吸系统:人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。 呼吸道:鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道。 呼吸道的作用:气体的通道,对吸入的气体进行处理,使肺部的气体温暖、湿润、清洁。 肺与外界的气体交换:肺是呼吸系统的主要器官,它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两页,右肺有三叶。在你不知不觉中,你的肺在有节奏地呼气和吸气。 肺的运动模式图:7下p49 肺泡和血液之间的气体交换:7下p50 一个人一天要呼吸两万多次,每天至少要与环境交换一万多升气体。 血液的组成:血液是由血浆和血细胞组成的。在两层交界处,有很薄的一层白色物质,这是白细胞和血小板。 血浆:运输血细胞,运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。 血细胞:血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后,红细胞在下层,呈红色,白细胞和血小板在两层交界处,很薄,呈白色。 红细胞:血细胞中数量最多,两面凹的圆饼状,没有细胞核,有血红蛋白,血红蛋白可以运载氧气。

初中生物知识树

初中生物知识树 1:生物和生物圈 1.1、科学探究一般包括的环节: 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 1.2、生物的特征 1.2.1生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。 1.2.2生物能进行呼吸。 1.2.3生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式:落叶。 1.2.4生物能对外界刺激做出反应——应激性。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 1.2.5生物能生长和繁殖。 1.2.6除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 1.3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 1.4、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 1.5、影响生物的生存的环境因素: 1.6、生物对环境的适应和影响: 1.7、生态系统的概念和组成 概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 1.8、食物链和食物网: 1.9、列举不同的生态系统: 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,生物圈是最大的生态系统。 第二单元 2.1、利用显微镜观察装片 11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。 2.2、植物细胞特有的结构:细胞壁、叶绿体和液泡。 2.3、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 2.4、口腔上皮细胞装片的制作和观察 2.5、细胞膜的功能:让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 2.6、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器 2.7、细胞核在生物遗传中的作用 2.8、细胞通过分裂产生新细胞:分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。于是,一个细胞就分裂成为两个细胞。 2.9、细胞分化形成组织。 2.10、人体的结构层次:细胞?组织?器官?系统?人体 2.11、植物体的结构层次:细胞?组织?器官?植物体(植物体无系统) mplementation "five big development concept" of requirements, accurate grasp economic development new normal and transformation development of

人教版七年级生物上册知识点总结08611

第一单元生物和生物圈 ?▲生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外) ?▲调查的一般方法 ?步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告?▲生物的分类 ?按照形态结构分:动物、植物、其他生物 ?按照生活环境分:陆生生物、水生生物 ?按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物 ?▲生物圈是所有生物的家 ?▲生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部:距海平面150米内的水层 岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点” ?▲生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间 ?▲环境对生物的影响 ?非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等 ?▲光对鼠妇生活影响的实验P15 ?▲探究的过程:1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流?▲对照实验P15 ?▲生物因素对生物的影响: ?最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系 ?▲生物对环境的适应和影响 ?生物对环境的适应P19的例子 ?生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 ?▲生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。 ?▲生态系统的组成: ?生物部分:生产者、消费者、分解者 ?非生物部分:阳光、水、空气、温度 ?▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。 ?▲植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。 ?▲食物链和食物网: ?食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ?▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 ?营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。 ?▲生态系统具有一定的自动调节能力。 ?在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。 ?▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 ?▲生态系统的类型p29 ?森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 ?▲生物圈是一个统一的整体p30 ?注意DDT的例子(富集)课本26页。 ?课本27页1题33页生物圈2号 ?生物的生存依赖于环境,以各种方式适应环境,影响环境。 第二单元生物和细胞 ?▲显微镜的结构 ?镜座:稳定镜身; ?镜柱:支持镜柱以上的部分;

新人教版初中七年级下册生物知识点

2019新人教版初中七年级下册生物知识点这篇关于2019新人教版初中七年级下册生物知识点,是查字典生物网特地为大家整理的,希望对大家有所帮助! 一、生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外) 二、调查的一般方法步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分:动物、植物、其他生物按照生活环境分:陆生生物、水生生物按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部:距海平面150米内的水层岩石圈的表面:是一切陆生生物的立足点2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计(2)生物因素对生物的影响:最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。6、生态系统的组成:

生物部分:生产者、消费者、分解者非生物部分:阳光、水、空气、温度7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。 9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。12、生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等13、生物圈是一个统一的整体:注意DDT的例子(富集)课本26页。 聪明出于勤奋,天才在于积累。我们要振作精神,下苦功学习。查字典生物网编辑以备借鉴。

人教版初一年级生物知识点

第一单元生物和生物圈 1、生物具有区别于非生物的特征。 (1)生物的生活需要营养(2)生物能进行呼吸(3)生物能排除体内产生的废物。(4)生物能对外界刺激作出反应。(5)生物能生长和繁殖。(6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 2、生物都生存于生物圈中。 (1)生物圈:包括大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面。 (2)生物圈为生物生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 3、生物的生存依赖于一定的环境。 影响生物生存的环境因素有生物因素:各种生物(捕食关系、竞争关系、合作关系等)和非生物因素:阳光、温度、水、空气等 探究实验过程包括:提出问题,做出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达和交流。 生物在不断适应环境,同时,也影响和改变着环境。生物的适应性是普遍存在的。 4、在一定的地域内,生物与环境构成的统一整体就是生态系统。 植物——————生产者 生物部分动物——————消费者 生态系统组成细菌、真菌———分解者 非生物部分——阳光、空气和水等 5、在生态系统中,物质和能量沿着食物链和食物网流动,有毒物质能够沿着食物链积累。 食物链:在生态系统中生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。 食物网:在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。 生态平衡:生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的。 6、在生物圈中有着多种多样的生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统. 其中森林生态系统有绿色水库之称,湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用农田生态系统是人工的生态系统。 ▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累越多(富集)。 (例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好。原因是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。)(理解,不识记) 第二单元生物和细胞 一、显微镜的结构:课本P36 ▲显微镜的使用 P37-38 要掌握 二、注意事项 1.使用显微镜观察时,为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜 避免物镜与玻片标本相撞,防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。 2.在目镜内看到的物像是倒像。 3.显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积 4.如果要想把物像移到视野中央,应该是物像往哪偏,标本就应该往哪移。 三、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种:切片、涂片、装片。 四、临时装片制作过程: “擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸” 注意: 1.制作人的口腔上皮细胞临时装片时为什么要在载玻片的中央滴一滴生理盐水而不滴清水 避免细胞吸水膨胀。 2.显微镜视野中出现了一个污点,怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本上先转动目镜,如果污点跟着转动,该污点在目镜上,如果污点不跟着转动,再移动玻片标本上,如果污点跟着转动,该污点在玻片标本上,如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动,则污点在物镜上。 1、细胞中的物质分为:有机物:糖类、脂类、蛋白质和核酸。 无机物:水、无机盐、氧等。 2、一般细胞中的带酸味和带甜味的物质存在于细胞液泡中的细胞液中 3、细胞膜控制物质的进出 4、在细胞质中有能量转换器: 叶绿体通过光合作用把光能转换为贮存在有机物中的化学能。 线粒体通过呼吸作用把贮存在有机物中的化学能释放出来供动物、植物生活所需。 ▲细胞内的能量转换器:叶绿体和线粒体 叶绿体:进行光合作用,是植物细胞内的能把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。 线粒体:进行呼吸作用,是动植物细胞内的“动力工厂”“发动机”。 叶绿体和线粒体的联系:都是细胞中的能量转换器 叶绿体和线粒体的区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 ▲动植物细胞都有线粒体。 七、细胞核是遗传信息库: 多莉羊的例子p55,57页1题 ▲细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核的DNA中。DNA是双螺旋结构的。具有特定的遗传效应的DNA片段就是基因。 细胞核中有许多染成深色的物质,这些物质叫做染色体。细胞核中有染色体,染色体是由DNA 和蛋白质两种物质组成的,DNA上有遗传信息。 每一中生物的细胞内,染色体的数量是一定的。(如人的体细胞都含有23对染色体) 八、植物体由小长大的原因是:细胞的生长和细胞的分裂。 细胞分裂的两个新细胞的染色体形态和数目相同,新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同,遗传物质也是一样的。 ▲新生命的开端:受精卵 ▲经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。 九、生物体的结构是有层次的。 1、动物体的基本组织:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。 2、植物体的基本组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。 ▲动物和人的基本结构层次(小到大):细胞→组织→器官→系统→动物体和人体 十、判断哪些生物是单细胞生物P68 ▲单细胞生物:草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫 十一、细胞是生物体结构和功能的基本单位。而病毒是没有细胞结构的微小生物。 1.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。只能寄生在活细胞里,病毒可以通过自我复制增殖,来制造新的病毒。病毒要是离开了活细胞,通常会变成结晶体。

相关文档
最新文档