江苏省无锡市2021年小升初语文期末试卷(I)卷新版
江苏省无锡市2021年小升初语文期末试卷（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、积累运用 (共13题；共37分)
1. （2分）下列加横线字的注音全对的一项是（）。
A . 分辨（biàn）模（mó）样晶莹（yín）娇（jiāo）莺
B . 妨（fǎng）碍云缝（féng）活泼（pō）摇曳（yè）
C . 潇（xiāo）洒收敛（liǎn）逊色（xùn）女娲（wā）
D . 倘（tǎng）若节奏（zòu）遨（náo）游砚（yàn）台
2. （2分）下列说法正确的一项是（）。
A . “水”字共5画，最后一笔是一捺。
B . “递”字共10画，最后一笔是一捺。
C . “凹”字共4画，最后一笔是一横。
D . “及”字共4画，最后一笔是横折。
3. （2分）想一想，选一选。
（1）
沉：A．沉入水中B．重，分量大C．深入，程度深
①一个大浪铺天盖地打过来，小船沉了。________
②爸爸的话引起我的沉思。________
（2）
抽：A．从事物中提出一部分B．植物长出C．用细长的、软的东西打
①树木抽出了新的枝条。________
②他从信封里抽出信纸，展开来读。________
4. （4分）给加下划线字选择正确的意思
雨来趁鬼子不防备，冷不防扎到河里去了。（）
A . 温度低
B . 少见的
C . 灰心
D . 突然的
E . 寂静
5. （2分）下列词语解释有误的一项是（）
A . 驯良(顺从) 机警(反应敏锐)
B . 锐利(刃锋等尖而快) 乖巧 (合人心意,讨人喜欢)
C . 警觉(对危险或情况变化的敏锐感觉) 敏捷(迅速而灵敏)
D . 错杂(两种以上的东西交杂在一起) 狭窄(宽度小)
6. （2分）《生命的药方》选自那个版块？（）
A . 人间真爱
B . 体验真诚
C . 乡情·友情.
7. （2分）(2019·盐城) 兴尽晚回舟，__________________。
A . 溪头卧剥莲蓬
B . 误入藕花深处
C . 沉醉不知归路
D . 惊起一滩鸥鹭
8. （2分） (2018五上·长春期中) 下列表述正确的是（）
A . 《窃读记》选自意大利作家亚尼契斯的《爱的教育》。
B . 《有的人》是鲁迅为纪念臧克家逝世13周年而写的。
C . 《林海》的作者是艾青。
9. （2分）下列诗人和称号对应不正确的一项是（）
A . 大杜——杜甫
B . 小杜——杜牧
C . 堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人——王安石
10. （8分）阅读下文，回答问题
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。
（1）本文是小说《________》的序言，作者________。原名林含英，小名英子。《城南旧事》是一部自传体小说。我们学过她的《________》。
（2）骆驼咀嚼时是什么样子的？
（3）从骆驼咀嚼的样子，我们可以看出（）
A . 骆驼丑陋无比，让人讨厌。
B . 作者观察细致，表达作者对骆驼的喜爱之情。
（4）我看呆了，自己的牙齿也动了起来。你是怎样理解这句话的？
11. （2分） (2018三下·云南期末) 按要求，写句子。
（1）描写月亮的诗句：________。
（2）珍惜时间的格言：________。
（3）写两句歇后语：________。
（4）表达朋友之间友谊的诗句：________。
（5）写一句表现思想方法的谚语：________。
12. （3分）按原文填空。
（1） ________，万水千山只等闲。________，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，________。
（2） ________，死而后已。
（3） ________，视死忽如归。
（4）祖宗疆土，________，________;。
13. （4分）填句子。
（1）
甘瓜苦蒂，________。
（2）
一鼓作气，________，________。
（3）
________，孰能无惑?
（4）
操千曲而后晓声，________。
二、现代文阅读 (共3题；共55分)
14. （15分）阅读下文，回答问题
威尼斯之夜
威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空到处布满星星，那深蓝的夜色都变淡了，融入了一片星辉。
如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，那你可以乘坐一种名叫冈多拉的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去，到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里再也不会有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣洒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣玛利亚教堂那雪花状石膏圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉。当圣马可大教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身心都已溶化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。
（1）根据下列词语的意思写出文中相应的词语。
①形容威尼斯的夜色美好、可爱。________
②形容威尼斯的夜色水天一色时鲜艳美丽的样子。________
③形容环境十分安静。________
（2）读第一自然段，这段三次写到星星，每次各起什么作用？请选择。
A．写星星多，突出夜色美。
B．写星星的明亮，突出夜空美。
C．写星星衬托湖面的平静。
①那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。________
②抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。________
③夜空到处布满星星，那深蓝的夜色都变淡了，融入了一片星辉。________
（3）第一自然段的中心句是________。
（4）威尼斯的三绝是：________、________、________。作者在描写威尼斯夜色美时，写了三种植物：________。
（5）读短文，请选择填空。
①文章第二自然段是按________顺序来记叙的。
A．时间变化B．空间变化C．地点变化
②夜晚的皇家花园附近给人的感觉是________
A．妩媚可爱B．清新恬静C．明净绮丽
③画线的句子属于________描写。
A．静态B．动态
④本文写了威尼斯的________
A．动态美B．夜色美C．静态美
15. （20分）阅读短文，完成练习。
绿叶的梦
我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥____【bāo bō】开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾(niǎn)磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢(piáo)做船，荷叶当伞……①一双小手创造了多少可爱的玩具!然而，最使我着迷的还是绿叶。
我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。
星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声【赶走____】了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟(tù)丝子草做成戒指和手镯(zhuó)，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……②在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。21世纪教育网版权所有
我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢(pá)，奔跑着，欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头____【tóu tou】，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……③--陈列开来。
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴______垂柳叶子长如丝______解酒毒______治皮癣______桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……④祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。
（1）
“汇拢”的“拢”用音序查字法先查音序________，再查________。“拢”在字典里的解释有:①梳理；②总合；③收拢；④靠近。这里应该选第________种解释。
（2）
“筢”是搂树叶、柴草的工具，多用竹制，一端有齿。你还知道的农具有________，与它有关的一句诗是:________。
（3）
在方括号里选择正确的读音(两处)和最合适的词语(两处)。
高粱秆剥________【bāo bō】赶走________【开来】翻跟头________【tóu tou】
（4）
在文中横线上填上合适的标点。
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴________垂柳叶子长如丝________解酒毒________治皮癣________桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼________
（5）
文中有四处省略号，请选择其中的两处，现在下列“○”里标出相应的序号，再联系上下文，各续写一例，注意句式与前面的要相似。
○________○________
（6）
这与本学期我们学过的课本中的学习习惯“________”不谋而合，《古今贤文读书篇》中的“________”也说明了这个道理，这还让我们想起了陆游的诗句“纸上觉来终觉浅，________”。
（7）
为什么说在童年的记忆中，“绿叶”最使“我”着迷？
16. （20分）阅读下文，完成练习。
不用搀扶
十月二十三日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。
当帕尔曼出现时，我怦然心动。他拄着双拐，从容自信又有点艰难地走上了台。拐杖加上小提琴，这就是帕尔曼的独特形象吗?从他出现的那一刻起，我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。济济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。
最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用手杖支撑着自己试图站起来。
起来——跌坐在椅子上；再起来——又没有成功；又试了一次——又失败了。帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀扶。这位音乐家的动人之处、杰出之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格力量上。人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀扶”鼓掌。面对着帕尔曼，我似乎不能不想：在我们的生活中，曾多么频繁地使用“扶”这个字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅艺术，扶助弱者，扶持贫困地区经济……一个“扶”字，失系着搀扶者和被搀扶者。
搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；而面对着不用搀扶者，唤起的是尊敬。
与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，这是多么不同的心理状态和人生态度啊！漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿那时，帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。
帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你！
（1）根据意思在文中找到相应的词语写在括号里。
A.知道得很少。________
B.事物非常完美，没有能跟它相比的。________
（2）将文中划线句子换一种说法，不改变句子意思写在下边横线上。
________
（3）根据文章内容填空。
“我”走进人民大会堂，只是想看到________、________和________这三个世界杰出合在一起是怎样一种景观。
（4）当帕尔曼出现时我为什么“怦然心动”?大会堂为什么如此安静?
（5）让作者意外感动的“那一刻”的情景是什么样的?
（6）读短文的最后一个自然段，作者感谢的什么?
三、习作表达 (共1题；共5分)
17. （5分）作文快乐家。
我们已经学习《开国大典》场面描写方法，现在，也让我们来写一下关于场景描写的文章。你可以写记一次升旗仪式，也可以写有关活动，如拔河、打篮球、校运会……
题目自拟，注意用点面结合的方法，把场面写具体。
参考答案一、积累运用 (共13题；共37分)
1-1、
2-1、
3-1、
3-2、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
二、现代文阅读 (共3题；共55分) 14-1、
14-2、
14-3、
14-4、
14-5、
15-1、
15-2、
15-3、
15-4、15-5、
15-6、15-7、16-1、16-2、
16-3、
16-4、
16-5、
16-6、
三、习作表达 (共1题；共5分)
17-1、