新闻阅读解题技巧

新闻阅读解题技巧
新闻阅读解题技巧

新闻阅读解题技巧

一、定义:何为新闻?

新闻是对新近发生和正在发生、或早已发生的事件.

1.狭义:指消息。

2.广义:指消息、通讯、评论、调查报告等报刊常用文体,因为这些文体都具有新闻的特性。

二、新闻的六要素:

新闻是以记叙为主的文体,必须具备时间、地点、人物、事件(包括经过、结果)、原因等五个要素。

三、新闻的文体特点:

(1)迅速及时、内容真实、语言简明。

(2)“用事实讲话”。

四、新闻的基本结构包括:

标题、导语、主体、结语和背景五部分。

前三者是主要部分(必有),后二者是辅助部分(可有可无)。

①标题作用:准确凝练、新颖醒目、吸引读者、高度概括新闻内容。

形式有单行标题,多行标题。

多行包括:

引题(引标):交待形势,烘托气氛,说明背景。

正题(主标):对新闻内容高度概括。

副题(副标):对事实,结果的提要。

②导语:新闻的第一句话或第一段话。

作用:以凝练简明的语言概述新闻的主要内容。

③主体:按事情发生发展的先后顺序描述新闻发生的经过。

④结语:(有时可无)对全文内容作概括性小结。

新闻阅读解题技巧

一、定义:何为新闻?

新闻是对新近发生和正在发生、或早已发生的事件.

1.狭义:指消息。

2.广义:指消息、通讯、评论、调查报告等报刊常用文体,因为这些文体都具有新闻的特性。

二、新闻的六要素:

新闻是以记叙为主的文体,必须具备时间、地点、人物、事件(包括经过、结果)、原因等五个要素。

三、新闻的文体特点:

(1)迅速及时、内容真实、语言简明。

(2)“用事实讲话”。

四、新闻的基本结构包括:

标题、导语、主体、结语和背景五部分。

前三者是主要部分(必有),后二者是辅助部分(可有可无)。

①标题作用:准确凝练、新颖醒目、吸引读者、高度概括新闻内容。

形式有单行标题,多行标题。

多行包括:

引题(引标):交待形势,烘托气氛,说明背景。

正题(主标):对新闻内容高度概括。

副题(副标):对事实,结果的提要。

②导语:新闻的第一句话或第一段话。

作用:以凝练简明的语言概述新闻的主要内容。

③主体:按事情发生发展的先后顺序描述新闻发生的经过。

④结语:(有时可无)对全文内容作概括性小结。 五、新闻的写法

一般写法都采用“倒金字塔”式(倒叙)。即先说结果,再说重要事实,最后说次要内容。特殊写法也可采用金字塔式,悬念式,并列式等。 六、新闻的语言特点:

具体、准确、简练、通俗。

第一是具体: 新闻用事实说话,而事实不是抽象的,它由时间、地点、人物、事件经过、事件原因、结果等因素构成,因而新闻语言必须具体,应当少用抽象的概念。

第二是准确 :新闻必须事实,不能含糊其词,不能模棱两可,不能夸大也不能缩小

第三是简练 :新闻要求快,要求迅速及时。这就决定了新闻语言要简明扼要、开门见山、直截了当。一条新闻只报道一件事实或只写出一个人物;直接写事实,不要穿靴戴帽,干净利落;直接叙述事实本身不要作过多的解释。

第四是通俗 新闻是人们普遍关心的事实,有群众性。知识分子,还是识字不多的人,都要通过媒体了解国内外大事。要用最接近口语形式的书面语写报道,怎么说就怎么写。 七、拟标题或一句话新闻、导语写法技巧: 1、标题:单位+事件(从导语中浓缩)

2、写导语:何时何地何人干了什么,结果如何。(在第一句或第一自然段)

消息、新闻特写与通迅的异同

五、新闻的写法

一般写法都采用“倒金字塔”式(倒叙)。即先说结果,再说重要事实,最后说次要内容。特殊写法也可采用金字塔式,悬念式,并列式等。 六、新闻的语言特点:

具体、准确、简练、通俗。

第一是具体: 新闻用事实说话,而事实不是抽象的,它由时间、地点、人物、事件经过、事件原因、结果等因素构成,因而新闻语言必须具体,应当少用抽象的概念。

第二是准确 :新闻必须事实,不能含糊其词,不能模棱两可,不能夸大也不能缩小

第三是简练 :新闻要求快,要求迅速及时。这就决定了新闻语言要简明扼要、开门见山、直截了当。一条新闻只报道一件事实或只写出一个人物;直接写事实,不要穿靴戴帽,干净利落;直接叙述事实本身不要作过多的解释。

第四是通俗 新闻是人们普遍关心的事实,有群众性。知识分子,还是识字不多的人,都要通过媒体了解国内外大事。要用最接近口语形式的书面语写报道,怎么说就怎么写。 七、拟标题或一句话新闻、导语写法技巧: 1、标题:单位+事件(从导语中浓缩)

2、写导语:何时何地何人干了什么,结果如何。(在第一句或第一自然段)

消息、新闻特写与通迅的异同

最新高考语文新闻类文本阅读答题技巧

最新高考语文新闻类文本阅读答题技巧高考语文新闻类文本阅读答题技巧 一、新闻类文本阅读常见考点如下: 1.理解语句含义题 2.筛选整合信息题 3.概括分析人物形象题 4.导语的作用题 5.背景的作用题 6.结语的作用题 7.文本结构安排题(顺序、倒叙、补叙、日记体) 8.鉴赏新闻的表现手法

9.分析语言特色题 10.分析新闻的文体特征题 11.探究新闻的写作背景和写作意图 12.探究新闻反映的人生价值和时代精神(文本封闭性和半开放型) 二、新闻文体的特点 基本特点:迅速及时、内容真实、语言简明。 最主要的特点:"用事实讲话"。 基本结构: 标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的,背景和结语有时则蕴涵在主体里面,结语有时可省略。 ①标题:要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题,多行

标题。多行标题——引题(引标):交待形势,烘托气氛,说明背景等。正题(主标):对一则消息内容的高度概括。副题(副标):往往是重要事实,结果的提要。 ②导语:消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言,概述新闻的主要内容或事实,鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。 ③主体:对导语内容进行展开和补充,是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次,按事物之间的逻辑关系安排层次。 ④结语:消息的最后一句话或一段话,有的消息,事实说清楚了,就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小结;可用带有启发激励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提出值得深思的问题。 六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 三、解读新闻文本的方法 根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤: 1.看标题信息,揣摩新闻类型;

中考语文新闻类试题答题技巧

中考语文新闻类试题答题技巧(附例题) 一、拟标题。 拟标题是给出一段新闻,要求学生给这段新闻拟一个标题。这种题很多,它主要考察学生对文本把握的程度,也就是考察学生抓住文章主要信息的能力。如: 例1、给下面一则消息拟写一个标题,要求不能超过10字。 据新华社三峡工地5月20日电2006年5月20日14时,三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑完毕的历史性时刻。至此,世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。 建设三峡工程,是中华民族的百年梦想和期待。今年汛期,三峡大坝开始全面挡水,可使长江中下游的防洪标准从10年一遇提高到百年一遇,千年一遇的特大洪水能够有效控制,长江中下游1500万人、150万公顷良田从此解除洪水威胁。 三峡工程迄今已完成投资1260亿元。工程安装了26台70万千瓦的特大机组,年发电可达847亿度。高峡平湖的出现,还结束了川江自古不夜航的历史,万吨级船队可直抵重庆。 拟标题最好的办法是抓住新闻的主要内容,读新闻时,要抓新闻的主要内容,最好的办法就是看导语。通过阅读这则新闻的导语,我们就知道它主要是讲世界规模最大的混凝土大坝在中国长江西陵峡全线建成了。我们抓住这一句内容再缩句就得到答案了:“三峡大坝全线建成。” 二、补写类。 一般有补写导语与补写结语。补写导语就是在给出的新闻上空缺新闻的导语,要求学生补写出新闻的导语。补写结语就是所给新闻空缺结语,要求补写上结语,补写结语也就是对新闻内容进行概括小结,这种题重在考查学生的语言概括能力。补写导语的如: 例2、导语是对消息核心内容的概括。请在下面这则消息的横线上补写导语。

抗日战士聚徐州 本报讯,今天是徐州沦陷纪念日。。 记者了解到,9名老人分别来自上海、北京、镇江、济南、南京、长沙等地,但都是徐州籍,年龄最大的86岁,最小的也已83岁。值抗日战争胜利60周年之际,老人们相约在徐州沦陷日前夕,相聚到徐州,重话昔日的峥嵘岁月,再游当年生活、战斗过的地方。 前日上午,他们参观后感叹徐州的变化太大了。这些耄耋老人谈起徐州沦陷前后的战斗经历,激昂慷慨,还激动地唱起了《救亡军歌》。(2005年5月19日《彭城晚报》,有改动。) 这种题也是考察学生的筛选信息的能力,抓住文章主要内容的能力。因为导语是新闻的开头第一句话,它扼要地揭示新闻的核心内容。做这种题时,首先抓住新闻的主体部分,再浓缩它的信息,压缩语段就成功了。或者抓住新闻的标题进行扩展,因为新闻的标题也是新闻的主要内容,只不过是更浓缩些,更概括些,它是新闻最核心的内容。这段新闻的导语就可以写为:“当年曾在徐州生活、战斗过的9名八旬老人从全国各地齐聚徐州,共忆往昔峥嵘岁月。” 三、概括主要内容。 概括主要内容就是为所给的新闻概括主要内容。如: 例三、请将下列内容概括成一句话新闻(不超过15字) 新华社珠峰大本营5月22日电(记者张景勇边巴次仁)红色测量觇标竖立在地球之颠,珠峰脚下的6个交会测量点同时展开峰顶连测;GPS测量设备、冰雪深雷达探测仪在峰顶开始工作……22日11时08分,2005年珠峰高程测量迎来决战时刻:我国登山测量队员成功登顶,珠峰测量顺利展开。 语文课程标准》在“阅读”部分说:“在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”这里就是考察学生理解主要内容,把握文章大概内容的能力。其实我们读后就可以知道这则新闻的主要内容是讲“我国成功进行珠峰登顶测量。 四、语言交际运用类。 这种题实际就是一种情景交际题。阅读有关材料后,按情景写出有关人物的语言。如:

高考新闻类文本阅读考点题型与答题技巧

高考新闻类文本阅读考点题型与答题技巧 一、新闻类文本阅读常见考点 1.理解语句含义题 2.筛选整合信息题 3.概括分析人物形象题 4.导语的作用题 5.背景的作用题 6.结语的作用题 7.文本结构安排题(顺序、倒叙、补叙、日记体) 8.鉴赏新闻的表现手法 9.分析语言特色题 10.分析新闻的文体特征题 11.探究新闻的写作背景和写作意图 12.探究新闻反映的人生价值和时代精神(文本封闭性和半开放型) 二、新闻文体的特点 基本特点:迅速及时、内容真实、语言简明。 最主要的特点:“用事实讲话”。 基本结构: 标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的,背景和结语有时则蕴涵在主体里面,结语有时可省略。 ①标题: 要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题,多行标题。多行标题——引题(引标):交待形势,烘托气氛,说明背景等。正题(主标):对一则消息内容的高度概括。副题(副标):往往是重要事实,结果的提要。 ②导语: 消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言,概述新闻的主要内容或事实,鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。 ③主体: 对导语内容进行展开和补充,是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次,按事物之间的逻辑关系安排层次。 ④结语: 消息的最后一句话或一段话,有的消息,事实说清楚了,就不需要结尾。它可对全文内

容作概括性小结;可用带有启发激励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提出值得深思的问题。 六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 三、解读新闻文本的方法 根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤: 1.看标题信息,揣摩新闻类型; 2.抓记叙要素,了解大致内容; 3.理行文线索,分清段落层次; 4.辨叙述方式,领会布局特点; 5.挖中心主旨,理解文本意义; 6.析表现手法,以供鉴赏探究。 看标题信息: 类似作文审题;即通过对题意的揣摩,要能辨出该文的记叙对象,是人物新闻还是事件新闻,是消息还是通讯。 抓记叙要素: 这是由文体特点决定的。因为新闻的内容,无论哪种类型,一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。 理行文线索: 即领悟文章的脉络、顺序,目的是理清作者的行文思路,借此可准确地划分全文的段落层次。 辩叙述方式: 即辨析文本主要采用的叙述方式,消息一般都是采用“倒金字塔”式,这跟一般的记叙文不同。而通迅的叙述方式就比较灵活多变,有顺叙、倒叙,中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注了。 挖中心主旨: 目的是针对考纲当中D层级的鉴赏评价“评价文本的主要观点和基本倾向”、“评价文本产生的社会价值和影响”和F层级的探究“探讨文本反映的人生价值和时代精神”这几个考点。 析表现手法: 一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式,烘托、借景抒情、等文学手段,锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于新闻往往运用多种表现手法,而考试时的阅读时间十分有限,因此一般宜结合新闻对象,抓其中最主要、最突出的来分析。

现代文阅读(新闻类)答题技巧

现代文阅读(新闻类)的答题技巧 一、掌握新闻文体的相关知识 (一)新闻的文体特征 1.文体特点: (1)基本特点:迅速及时、内容真实、语言简明。 (2)最主要的特点:“用事实讲话”。 2.基本结构:标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的,背景和结语有时则蕴涵在主体里面,结语有时可省略。 ①标题:要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题,多行标题。多行标题--引题(引标):交待形势,烘托气氛,说明背景等。正题(主标):对一则消息内容的高度概括。副题(副标):往往是重要事实,结果的提要。 ②导语:消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言,概述新闻的主要内容或事实,鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。 ③主体:对导语内容进行展开和补充,是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次,按事物之间的逻辑关系安排层次。 ④结语:消息的最后一句话或一段话,有的消息,事实说清楚了,就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小结;可用带有启发激励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提出值得深思的问题。 3.六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 二、解读新闻文本的几点方法

根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤: 1.看标题信息,揣摩新闻类型; 2.抓记叙要素,了解大致内容; 3.理行文线索,分清段落层次; 4.辨叙述方式,领会布局特点; 5.挖中心主旨,理解文本意义; 6.析表现手法,以供鉴赏探究。 第一步“看标题信息”,类似作文审题;而“摩揣记叙类型”,则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩,要能辨出该文的记叙对象,是人物新闻还是事件新闻,是消息还是通迅。 第二步“抓记叙要素”,这是由文体特点决定的。因为新闻的内容,无论哪种类型,一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。 第三步“理行文线索”,即领悟文章的脉络、顺序,目的是理清作者的行文思路,借此可准确地划分全文的段落层次。针对考纲当中C层级的分析综合“分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思”的考点。 第四步“辨叙述方式”,即辨析文本主要采用的叙述方式,消息一般都是采用“倒金字塔”式,这跟一般的记叙文不同。而通迅的叙述方式就比较灵活多变,有顺叙、倒叙,中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注了。 第五步“挖中心主旨”,目的是针对考纲当中D层级的鉴赏评价“评价文本的主要观点和基本倾向”、“评价文本产生的社会价值和影

初中语文之新闻阅读答题技巧

新闻阅读答题技巧 新闻的文体特点 基本特点:迅速及时、内容真实、语言简明。 最主要的特点:用事实讲话”。 基本结构:标题、导语、主体、背景、结语。 标题、导语、主体是消息必不可少的,背景和结语有时则蕴涵在主体里面,结语有时可省略。 1.人物通讯 人物通讯即具体、形象地报道人物事迹、经历的通讯。 一是善于通过选择典型材料、组织安排材料,来表现人物思想感情、性格风貌、精神境界,透视人物内心世界,并且善于站在时代高度对人物进行观照。 二是写出人物的个性,不与别人笔下形象相似。 人物通讯还要善于通过人物的行动、语言、心理和典型细节等来表现人物。 2.事件通讯 事件通讯是详尽、具体而形象地描写新闻事件的通讯。它具有新闻性、典型性、完整性、形象性等特点。一般有一个中心事件,其它人物或事件都围绕这一中心事件展开。 事件通讯以写具有典型意义的正面事件为主,但也有揭露性的事件通讯。 新闻类文本阅读考点 1?分析新闻的文体特征; 2.筛选并整合新闻的信息; 3.分析新闻思想内容; 4?鉴赏新闻的表现手法; 5.评价文本的主要观点和基本倾向;

7.对文本的某种特色作深度的思考和判断; &探究文本反映的人生价值和时代精神; 9?探讨作者的写作背景和创作意图; 10.探究文本中的某些问题,提出自己的见解。 一、分析新闻的文体特征 基本特征:结构特征、语言特征、新闻特点(时效性、真实性、受众性) 1 把握新闻结构 题型:新闻的各个基本组成部分的作用? 新闻的各个基本组成部分:标题、导语、主体、背景、结语。 (1)标题 标题的好处:新闻类文本的标题要求醒目、突出,达到吸引读者的作用,或者能很好地概括文本内容,凸显感情倾向,彰显主题。回答此类问题可从这两方面考虑。 例:《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》 这篇题为一个爱吴XX的女生的告白”,来自百度广州某重点小学的贴吧,作者署名为 爱的泪太苦”。紧随其后的是一条写着你有病!”的回帖。——《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》节选 题目:新闻的标题被喻为新闻的眼睛”,标题是否精彩,直接关系到能否激发读者的 阅读欲望。试析本文标题发妙处。 参考答案:这一标题巧妙运用了对比的手法,人前”与上贴吧”、乖乖仔”与粗暴”形成鲜明的对比,高度概括了新闻的重要内容,语言简练而且形象生动。 方法小结 标题的好处: 1?分析新闻标题的表达技巧及其作用;

新闻阅读解题技巧

新闻阅读解题技巧 一、定义:何为新闻? 新闻是对新近发生和正在发生、或早已发生的事件. 1.狭义:指消息。 2.广义:指消息、通讯、评论、调查报告等报刊常用文体,因为这些文体都具有新闻的特性。 二、新闻的六要素: 新闻是以记叙为主的文体,必须具备时间、地点、人物、事件(包括经过、结果)、原因等五个要素。 三、新闻的文体特点: (1)迅速及时、内容真实、语言简明。 (2)“用事实讲话”。 四、新闻的基本结构包括: 标题、导语、主体、结语和背景五部分。 前三者是主要部分(必有),后二者是辅助部分(可有可无)。 ①标题作用:准确凝练、新颖醒目、吸引读者、高度概括新闻内容。 形式有单行标题,多行标题。 多行包括: 引题(引标):交待形势,烘托气氛,说明背景。 正题(主标):对新闻内容高度概括。 副题(副标):对事实,结果的提要。 ②导语:新闻的第一句话或第一段话。 作用:以凝练简明的语言概述新闻的主要内容。 ③主体:按事情发生发展的先后顺序描述新闻发生的经过。 ④结语:(有时可无)对全文内容作概括性小结。 新闻阅读解题技巧 一、定义:何为新闻? 新闻是对新近发生和正在发生、或早已发生的事件. 1.狭义:指消息。 2.广义:指消息、通讯、评论、调查报告等报刊常用文体,因为这些文体都具有新闻的特性。 二、新闻的六要素: 新闻是以记叙为主的文体,必须具备时间、地点、人物、事件(包括经过、结果)、原因等五个要素。 三、新闻的文体特点: (1)迅速及时、内容真实、语言简明。 (2)“用事实讲话”。 四、新闻的基本结构包括: 标题、导语、主体、结语和背景五部分。 前三者是主要部分(必有),后二者是辅助部分(可有可无)。 ①标题作用:准确凝练、新颖醒目、吸引读者、高度概括新闻内容。 形式有单行标题,多行标题。 多行包括: 引题(引标):交待形势,烘托气氛,说明背景。 正题(主标):对新闻内容高度概括。 副题(副标):对事实,结果的提要。 ②导语:新闻的第一句话或第一段话。 作用:以凝练简明的语言概述新闻的主要内容。 ③主体:按事情发生发展的先后顺序描述新闻发生的经过。 ④结语:(有时可无)对全文内容作概括性小结。

初中语文课外阅读答题方法和技巧

中考现代文阅读答题技巧 目录 中考现代文阅读答题技巧 【一】中考现代文阅读基本知识概要 (1) 【二】中考阅读赏析题指导概要 (4) 【三】中考现代文阅读答题技巧 (6) 【四】中考现代文阅读答题模板 (10) 【五】中考现代文阅读答题方法 (12) 【六】多角度赏析及答题套路 (14) 中考现代文阅读答题技巧 【一】中考现代文阅读基本知识概要一、表达方式 记叙、说明、议论、描写、抒情。二、描写方法 外貌(肖像)描写、动作(行动)描写、语言(对话)描写、心理描写、神态描写;环境描写,包括自然环境描写和社会环境描写。 三、描写角度 1.听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉等感觉方面。 2.正面(直接)描写与侧面(间接)描写、动态描写与静态描写。 3.外貌(肖像)描写、动作(行动)描写、语言(对话)描写、心理描写、神态描写、环境(景物)描写等方面。 四、写作方法(表现手法) 首尾呼应、设置悬念、运用巧合、埋设伏笔、前后照应、画龙点睛、卒章显志、正面(直接)描写与侧面(间接)描写相结合、细节描写、衬托、对比、叙议结合(夹叙夹议)、虚实结合、动静结合〔以动(声)写静、以静衬动〕、详略得当、以小见大、象征手法、托物言志、托物寓意、咏物抒怀、借景抒情、联想与想象、欲扬先抑(先抑后扬)等。 五、常见的修辞手法 比喻、拟人、拟物、借代、对偶、对比、夸张、排比、设问、反问、反复、引用、互文、通感等。 精品文档

六、文章的结构形式 1.总分:总—分,分—总,总—分—总。 2.递进。 3.并列。 七、文章的线索 1.所谓“线索”就是贯串文章始终,牵出文章主旨的线索人物、线索事物。 2.线索的类型有:以人为线索、以物为线索、以时间为线索、以人物行踪为线索、以所见所闻为线索、以情感变化为线索等。 八、“记叙文”的有关知识 1.记叙文的六要素:时间、地点、人物,事件的起因、经过和结果。 2.记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙。 3.记叙的人称:第一人称(我、我们),第二人称(你、你们),第三人称[他、她、它、他(她、它)们]。 4.记叙的线索: ①以时空转移为线索。 ②以一人、一事、一物为线索。 ③有两条或两条以上的线索。5.记叙文中的议论和抒情: 一般来说,记叙文的主要表达方式是叙述和描写,但常常辅之以议论和抒情。 △议论:起揭示文章内容和点明中心思想的作用。 △抒情:在叙述和描写的字里行间渗透出作者的思想感情。 6.记叙文(小说)中的环境描写: △社会环境描写:交代时代背景。 △自然环境描写:烘托气氛、衬托人物心情、暗示人物性格等。 九、“说明文”的有关知识 1.说明文的分类: ①按说明的对象分:事物说明文和事理说明文。 ②按说明的语言分:平实说明文和生动说明文。 2.说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 3.说明文的结构一般有两种:①总分式(包括总—分、总—分—总两种)。 ②递进式。 4.说明方法:下定义、作诠释、分类别、列数字、举例子、作比较、画图表、打比方、摹状貌、作引用等 精品文档

2017高考语文新闻类文本阅读答题技巧

2017高考语文新闻类文本阅读答题技巧 一、新闻类文本阅读常见考点如下: 1.理解语句含义题 2.筛选整合信息题 3.概括分析人物形象题 4.导语的作用题 5.背景的作用题 6.结语的作用题 7.文本结构安排题(顺序、倒叙、补叙、日记体) 8.鉴赏新闻的表现手法 9.分析语言特色题 10.分析新闻的文体特征题 11.探究新闻的写作背景和写作意图 12.探究新闻反映的人生价值和时代精神(文本封闭性和半开放型) 二、新闻文体的特点 基本特点:迅速及时、内容真实、语言简明。 最主要的特点:“用事实讲话”。 基本结构: 标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的,背景和结语有时则蕴涵在主体里面,结语有时可省略。 ①标题:要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题,多行标题。多行标题——引题(引标):交待形势,烘托气氛,说明背景等。正题(主标):对一则消息内容的高度概括。副题(副标):往往是重要事实,结果的提要。 ②导语:消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言,概述新闻的主要内容或事实,鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。 ③主体:对导语内容进行展开和补充,是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次,按事物之间的逻辑关系安排层次。 ④结语:消息的最后一句话或一段话,有的消息,事实说清楚了,就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小结;可用带有启发激励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提出值得深思的问题。 六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 三、解读新闻文本的方法 根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤: 1.看标题信息,揣摩新闻类型; 2.抓记叙要素,了解大致内容; 3.理行文线索,分清段落层次; 4.辨叙述方式,领会布局特点; 5.挖中心主旨,理解文本意义; 6.析表现手法,以供鉴赏探究。 看标题信息 类似作文审题;即通过对题意的揣摩,要能辨出该文的记叙对象,是人物新闻还是事件新闻,是消息还是通讯。 抓记叙要素 这是由文体特点决定的。因为新闻的内容,无论哪种类型,一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。 理行文线索

高考新闻阅读答题模式技巧(含访谈)

新闻回顾 一、概括新闻内容 1、常见设问方式: (1)XX报道的主要内容是什么?请简要概括 (2)从XX和XX看,反映了什么问题?请简要分析 (3)阅读材料X,试概括说明材料传递的重要信息 (4)阅读下面的材料,简要回答材料反映的某类问题有哪些 二、比较报道异同 1、常见设问方式: (1)比较材料X和材料X,简要指出两则报道内容有哪些异同 (2)阅读材料1、三,两则新闻都报道了XX事件,概括说明它们各自传递的重要信息有哪些异同之处 方法点拨: (1)比较报道的对象(一般是相同的) (2)比较报道的深度: ○1新闻事实:时间、地点、人物、事件等新闻要素 ○2深厚的新闻背景、原因、结果预测 (3)比较报道的宽度:新闻的涉及面 三、分析报道角度

常见设问方式: (1)材料X和材料X是就XX问题所发表的看法、着眼点有何不同 (2)比较材料X和材料X,简要说明两则报道的侧重点有哪些不同 方法点拨: (1)抓导语,体会内容侧重点 (2)抓手法,体会技巧不同处 ○1从文本看:消息、通讯(人物、事件)、时评、特写 ○2从手法看:特写、点面结合、数字说明、对比、衬托、以小见大 四、分析导语的作用 1、概述:新闻的导语一般是新闻的第一句话或第一段或前几段, 以凝练简洁的语言,概述新闻的主要内容或事实,简明地揭示新闻中心。 2、分类: (1)直接性:直接陈述新闻事实 (2)延展性:通常设置一种现场感或创造某种气氛,解释说明3、常见设问方式: (1)文章开头具有怎样的特点,结合文本分析其作用 (2)试结合文体特征和文章内容,简要分析文章第一段的作用 方法点拨: (1)内容上:导语属于XX类型,写出XX事实,为全文奠定了

高中语文新闻类文本答题要点

高中语文新闻类文本答题要点 新闻类文本阅读常见考点如下: 1.理解语句含义题 2.筛选整合信息题 3.概括分析人物形象题 4.导语的作用题 5.背景的作用题 6.结语的作用题 7.文本结构安排题(顺序、倒叙、补叙、日记体) 8.鉴赏新闻的表现手法 9.分析语言特色题 10.分析新闻的文体特征题 11.探究新闻的写作背景和写作意图 12.探究新闻反映的人生价值和时代精神(文本封闭性和半开放型) 新闻文体的特点 1基本特点: 迅速及时、内容真实、语言简明。 2最主要的特点: “用事实讲话”。

3基本结构: 标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的,背景和结语有时则蕴涵在主体里面,结语有时可省略。 ①标题:要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题,多行标题。多行标题——引题(引标):交待形势,烘托气氛,说明背景等。正题(主标):对一则消息内容的高度概括。副题(副标):往往是重要事实,结果的提要。 ②导语:消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言,概述新闻的主要内容或事实,鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。 ③主体:对导语内容进行展开和补充,是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次,按事物之间的逻辑关系安排层次。 ④结语:消息的最后一句话或一段话,有的消息,事实说清楚了,就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小结;可用带有启发激励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提出值得深思的问题。4六要素: 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 解读新闻文本的方法 根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤: 1.看标题信息,揣摩新闻类型; 2.抓记叙要素,了解大致内容;

高中语文阅读理解答题技巧

阅读理解专业术语及其作用 Ⅰ.常用写作手法(技巧) 一、表达方式: 记叙、描写、抒情、说明、议论(只有5种)【作用详见五~八】 二、表现手法: 对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合 象征、托物言志的作用:使表达委婉含蓄、深沉感人. 三、修辞手法: 比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 生动形象地表现出了……,表达了……情感。 拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然; 便于对话,交流情感。 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 生动形象地表现出了……,表达了……情感。 排比:内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲,抒情强烈。 答题格式:强调了+对象+特性 表现了……,抒发了……,增强了语势,加强了感情。 夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。反复:突出思想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次强调,增强感染力。加强语气。 借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。 反问:加强语气,增强语势,表达了 (的情感),使文章有起伏。 答题格式:强调,加强语气等; 设问:自问自答,引起读者的注意和思考,使文章有起伏。 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

答题格式:强调了……突出了…… 注:表现手法和修辞方法名称上既有重合又有不同,要学会分清两者的差别四、结构方式: 前后照应、铺垫,过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志,欲扬先抑、制造波澜,特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ,材料安排(主次、详略等) 五、记叙及作用: (1) 顺叙作用:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻。 (2) 倒叙作用:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性,引人入胜,波澜起伏。 (3) 插叙作用:补充交代了……,使人物形象更丰富,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满使中心更突出。 (4) 补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。 (5) 平叙:俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。 记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛. 六、描写: 1、描写人物的方法: 语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写,细节描写. 2、描写景物的角度: 视觉、听觉、味觉、触觉 3、描写景物的方法: 动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 4、描写角度: 正面描写、侧面描写 总体来说,描写有以下一些作用:①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。 1.人物肖像、动作描写、心理描写:肖像描写以形传神;动作描写,表现人

高考文学类及实用类文本阅读答题技巧

高考文学类及实用类文本阅读答题技巧 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

现代文阅读 2.文学类文本和实用类文本的阅读 (一)答题基本知识: 1.阅读:注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题) 2.审题:从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。审题时注意: ◆是否选准题眼(答题重点);◆是否选全要点(要答几个方面); ◆是否选准角度(以谁为陈述主体);◆是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致) 组织语言时,注意“问”与“答”要照应好.? 3.答题:“规范作答”不能忘记的三个原则:⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答 (二)常用写作手法(技巧)(加横线的为高考常考手法) 第一类:表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 第二类:表现手法:对比、衬托(反衬),变换人称,联想,想象,象征,类比,虚实结合,渲染,烘托 第三类:结构方式:前后照应、铺垫,过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志,欲扬先抑、制造波澜,特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙),材料安排(主次、详略等), 第四类:修辞手法:比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代: 第五类:描写手法: 描写角度:正面描写、侧面描写 描写人物的方法:语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写,细节描写. 描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉 描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路 题型1:理解文中重要语句的含义和表现力 A.语句的含义题:还原修辞句的本义;揭示警策句的哲理;转化深奥含蓄句的意思;揭示句子的双关意; B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。 1文首句:⑴照应标题(开篇点题);⑵渲染气氛(定下情感基调);⑶埋下伏笔 ⑷设置悬念;⑸为下文(中心)作辅垫;⑹总领下文; 2文中句:⑴前后照应,⑵承上启下(过渡);⑶总结上文;开启下文;⑷为下文作辅垫 3文末句:⑴总照应开头或标题,结构紧密;⑵卒章显志,揭示中心;⑶总结全文,深化主题;

语文新闻阅读常见题型及答题方法

语文新闻阅读常见题型及答题方法 常见考点 1.理解语句含义题 2.筛选整合信息题 3.概括分析人物形象题 4.导语的作用 题5.背景的作用题6.结语的作用题7.文本结构安排题(顺序、倒叙、补叙、日记体)8.鉴赏新闻的表现手法9.分析语言特色题10.分析新闻的文体特征题11. 探究新闻的写作背景和写作意图?12.探究新闻反映的人生价值和时代精神(文本封闭性和半开放型)新闻文体的特点基本特点:迅速及时、内容真实、语言简明。最主要的特点:用事实讲话。基本结构:标题、导语、主体、背景、 结语。标题、导语、主体是消息必不可少的,背景和结语有时则蕴涵在主体 里面,结语有时可省略。①标题:要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单 行标题,多行标题。多行标题引题(引标):交待形势,烘托气氛,说明背景等。正题(主标):对一则消息内容的高度概括。副题(副标):往往是重要事实,结果的提要。②导语:消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言,概述 新闻的主要内容或事实,鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描 写式、评论式、提问式、结论式等。③主体:对导语内容进行展开和补充, 是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次,按事物之间的逻辑关 系安排层次。④结语:消息的最后一句话或一段话,有的消息,事实说清楚了,就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小结;可用带有启发激励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提出值得深思的问题。解读新闻文本的方法根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤:1.看标题信息,揣摩新闻 类型;类似作文审题;即通过对题意的揣摩,要能辨出该文的记叙对象,是人物新闻还是事件新闻,是消息还是通讯。2.抓记叙要素,了解大致内容;这是由 文体特点决定的。因为新闻的内容,无论哪种类型,一般都离不开人物、时

实用类文本阅读专项答题模式及其技巧

实用类文本阅读专项答题模式与技巧 一、命题角度 1.关键牲语句理解题。 对于这类题,同学们要既得“意”而又不忘“形”,因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的,甚至是含蓄隐晦的。因此,应在整体感知文本的基础上进行局部的、有 重点的阅读,理解,概括,归纳,瞻前顾后地根据其语段的“形”,深人领悟其语段的“意”。 提问方式:画横线的句子(或词语)在文中是什么意思? 规范回答:该句子(词语)生动、具体(或形象、准确)地写出了+对象+效果。 2.句段作用(好处)类题目。 该类题目一般要从以下四个方面进行思考:句段的表层含意是什么,运用了什么手法,深层蕴涵是什么,对思想感情的表达有何作用。

提问方式:文中第几段写了什么内容,这样安排有什么好处? 规范回答:该段运用了什么手法,写了什么内容,为下文写什么作铺垫(衬托),表达了作者怎样的思想感情。 3.分析结构(思路)类题目。 文章结构包含以下两方面的内容:一是指文章的体裁形式和章节结构,如开头结尾、段落层次、过渡衔接和伏笔照应等。不同的体裁,结构形式也不同。二是指文章的内在联系 和组织。文学作品,以时间的推移,空间的转换,事件的发生、发展过程,感情的变化过程为线索来谋篇布局的结构方式,称为纵式结构;按材料的性质来谋篇布局的结构,称为横 式结构。 提问方式:文章画线部分(第几段)在文中结构上起什么作用? 规范回答:①文首:开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛,埋下伏笔;设置悬念,为下文作铺垫。②文中:承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文。③文末:点明中心;升华感情,深化主题;照应开头,结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷。. 4.鉴赏形象类题目。 分析人物形象应抓住故事情节、社会环境等描写,通过人物的言行、心理等具体描写,进行多层面的分析,同时注意其思想性格的多重性。人物形象常用的评价方法:首先总体 评价,而后从不同侧面分别说明人物所具有的性格特征。

2020高考新闻类非连续性文本阅读的题型与答题方法例析

高考新闻类非连续性文本阅读的题型与答题方法例析 题型 (1)新闻调查题型——非连续性文本 1)阅读材料一和材料二,两家媒体都对某一新闻事件或问题作了报道,概括说明两者 各自传递的信息有哪些异同。 (①了解新闻要素,寻找有效信息区间;②抓住关键词句,把握新闻要点;③筛选整合,分条作答。) 2)比较材料一和材料二,简要说明两家媒体记者报道的侧重点有哪些不同。(事件消息、原因评论) 3)根据材料三,谈谈作者认为某领域有哪些表现与问题(危害)。(筛选整合) 4)阅读材料四,某人对某问题有异议,它与材料三在观点上的根本分歧是什么?你又 是怎样看待此问题(浅阅读)的?(探究题:①明确观点。②引据:充分利用原文信息,概述相关事实。 ③分析:即归结回扣观点,简要作结。 ④有时要合理联系现实状况,阐发所受正向或反向的启示。) (2)新闻访谈题型 1)在某个问题上,受访者持哪些看法?(5分) 【考点】筛选并整合文中的信息,能力层级为分析综合C; 评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。 【解析】解答此题,可从文本中主持人和受访者的对话中,找出与该问题相关的语段, 然后根据提示性的语句,直接提取或概括,然后分类分点作答即可。 2)访谈呈现了受访者怎样的形象?请结合全文分析。 【考点】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神,层级F。 分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思,层级C。 【解析】着眼全部文本,结合对话的具体内容概括受访者的形象特征。 答案要做到先观点后阐释,人物形象特征详见小说阅读中的人物形象知识点。 (3)新闻特写题型 1)文章开头两段(或者最后一段)属于新闻文体基本构成中的哪个部分?请结合本文 分析其作用。(4分) 【考点】考查新闻的结构:标题、导语、主体、结语等。 【解析】着眼全部文本,结合各部分的作用和新闻内容来分析,如开头两段属于导语部分。作用是概括本篇新闻要点,为整篇文章定下感情基调,激发读者的阅读兴趣。。 2)文章用较长篇幅介绍了某人做某事的背景材料,这样写有什么作用? 【考点】新闻背景的作用。 【解析】突出人物性格特征,丰厚文章内容和历史感,突出新闻价值和意义,增强文章 的感染力。 (4)新闻(消息类)阅读知识

阅读新课标高考语文实用类文本阅读答题方法与技巧

新课标高考语文实用类文本阅读答题方法与技巧 解题意识: 一、文本意识:题目都源于原文,而答案与原文的关系则是镜中花,水中月的关系,看得见,却又看不清。命题者依据选文,考生答题也要依据原文,因此,文本意识,考生必须注意。意义点与意义块。 二、问题意识:阅读主观题就是要求考生就提出的问题作答,考生一定要围绕“问题”对应回答,要问什么答什么,有几问作几答,怎样问就怎样答。 三、得分点意识:阅读阅读简答题的一个答案有多个得分点,而得分点是同赋分紧密联系的。如果一道题2分,要求考生概括回答,一般概括一个要点即可;要求用原文词句回答,则一般要在原文中找出两个恰当的词语。如果是4分或6分题,答案要点就两到三个(一般一点2分)题目的分值,是答题得分点数的重要提示,考生要有得分点意识,按赋分解答。 四、关键词意识:答案在原文中也是阅读题命题的原则之一,考生要有一双善于发现的眼睛,善于捕捉文中与题目相关的关键词语,提取答案要点。文中的关键词句实际上就是答案要点,考生要学会从文中寻找,并利用其提示作用提炼出答案。 五、术语意识I Ⅰ传记类文本阅读 传记的文体特点 一、传记的文体特点是真实性和文学性。其中,真实性是传记的第一特征,因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人,有真名实姓、居住地点、活动范围等,写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录,它具有文学性。它是写人的,有人的生命、情感在内;它通过作者的选择、剪辑、组接,倾注了爱憎的情感;它需要用艺术的手法加以表现,以达到传神的目的。 二、传记的阅读要求根据传记的文体特点和新课标,传记的阅读要求是: 1.理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历; 2.分析传主的性格、情感,把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系; 3.理解作者的评论、思想,分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系; 4.通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图; 5.探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。(探究,答题方法:观点+文本的材料+总结)因此,学生在阅读传记时,除了完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之外,还要注意以上五点。训练时,建议按照以上五点要求分点训练。 三、传记文本答题技巧 1.理清基本事实,把握传主的经历;注意把握传主的性格.情感与基本事实之间的关系。 2.注意传主所处时代背景理解作者的评论.思想与基本事实之间的关系。 3.通过分析作品的选材.剪裁.表现手法.修辞手法.语言特点等,揣摩作者的写作意图。 4.探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者的观点和所用手法做出恰

新闻类答题技巧

新闻类阅读之解题技巧点拨 一、新闻类文本阅读考点分解如下: 1、分析新闻的文体特征。 2、筛选并整合新闻的信息。 3、分析新闻思想内容。 4、鉴赏新闻的表现手法。 5、评价新闻的社会功用。 6、探究文本反映的人生价值和时代精神。 二、文体特点: (1)基本特点:迅速及时、内容真实、语言简明。 (2)最主要的特点:“用事实讲话”。 (3)基本结构:标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的,背景和结语有时则蕴涵在主体里面,结语有时可省略。 三、点拨 (一)分析文本的文体特征 1、导语的作用:①概括事实;②激发兴趣(悬念);③情感基调(全文);④情感态度(作者);⑤引出下文(铺垫) 2、标题的作用:标题:准确、凝练、新颖、醒目。 引题(引标):交待形势,烘托气氛,说明背景等。 正题(主标):揭示新闻事实,对内容的高度概括。 副题(副标):对正题补充说明。 (1、分析新闻标题的表达技巧及其作用(2、分析新闻标题对表达新闻主题的作用 (3、分析新闻标题对吸引读者的作用(4、分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用3、背景作用 新闻背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。历史条件指事实自身的历史状况,环境条件指事实与周围事物的联系。 介绍背景,有利于了解新闻发生发展的来龙去脉,加深对新闻的认识和理解,深化新闻的主题,并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。 (1.补充情况,事实充分,帮助我们全面、完整地理解所报道的新闻事实 ( 2、突出主题, 阐述意义,有助于提高新闻价值。 (3、提供知识,引发兴趣。 (4、借用背景,表明作者观点。 (二)、分析文本的主要表现手法 1、表达方式:叙述、描写、抒情、议论 新闻一般采用”倒金字塔”式结构(即先说结果,再说重要事实,最后说次要内容),但有的通讯叙述方比较灵活多变,有顺叙、倒叙、中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法,这就要求我们在阅读时特别关注。 (叙述方式作用)方法小结 (1)顺叙(按事情发展先后顺序)脉络清楚、印象深。作用:叙事有头有尾,条理清晰,连贯性强。 (2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。 (3)插叙(叙事时中断线索,插入相关另一件事。)作用:对叙事起补充衬托作用,丰富形象,突出中心 2修辞手法

中考语文新闻阅读题答题方法技巧

中考语文新闻阅读题答题方法技巧 一、分析新闻的文体特征 基本特征:结构特征、语言特征、新闻特点(时效性、真实性、受众性) 1、把握新闻结构 (1)标题 标题的好处:新闻类文本的标题要求醒目、突出,达到吸引读者的作用,或者能很好地概括文本内容,凸显感情倾向,彰显主题。回答此类问题可从这两方面考虑。(2)导语 导语:消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言,概述新闻的主要内容或事实,鲜明地揭示新闻的中心。(3)主体 开头、中间、结尾段落的作用: 开头:点题,交代下文要写的内容,引起下文,引出所写的对象,设置悬念,增强艺术吸引力,奠定全文感情基调,为下文埋下伏笔,为全文渲染了某种气氛等。 2、分析新闻语言特色 (1)数据运用及叙述描写的准确 分析:新闻要求准确,准确的数据能加强事实的真实可信,准确的叙述和描写能塑造典型的人物形象,使人物血肉鲜明,性格突出,或者营造出新闻场景,使读者如亲历其境。 (2)语言的形象生动 分析:通讯和特写在表现人物和刻画场景时允许使用文学手法,所以有些句子呈现出形象生动的特点。 应对:塑造鲜活形象,再现典型场景,为主题服务。 3.分析新闻的真实性 新闻的真实性要从以下几个方面来衡量:六要素要完全准确真实,事件的情节描写、数字运用、引语等必须准确真实。 二、筛选并整合新闻的信息

“筛选”,指的是从纷繁的语言材料中找出信息,提取主要信息,筛掉次要信息。“整合”,是指根据试题提出的条件,对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。 1、主要考查类型: (1)筛选整合事件场景; (2)筛选整合文中人物的事迹; (3)筛选整合作者的或文中人物的观点 2、解题基本思路: (1)根据题目的要求把握筛选的标准; (2)按照筛选标准,确认信息材料的检索区间; (3)把主要信息进行整合,有的信息可直接组合,有的信息除了文中的信息外,必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。 (4)一般的步骤是:摘取要点,理出顺序,恰当表达。(1整体阅读,把握大意2审读题干,锁定区间3筛选语句,浓缩词语4考虑分值,规范作答5认真书写,审视检查) 三、分析新闻思想内容 根据文本作答。 四、鉴赏新闻的表现手法 主要的表现手法有: 1、表达方式:记叙、描写、抒情、议论 记叙:顺叙、倒叙、插叙 描写:心理描写、动作描写、语言描写、肖像描写 抒情:直抒胸臆、叙事抒情 2、写作手法:虚实结合、衬托、铺垫、详略、抑扬等 3、修辞手法:比喻、比拟、对比、反复、设问、反问、借代等。 常见题型及答题套路 1. 针对新闻内容,结合生活实际,简明阐述自己的看法

相关文档
最新文档