七年级历史下册第15课

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第15课《明朝君权的加强》学教案

主备人：姜燕 课型： 新课 审核：历史备课组 集体备课时间 ：

备课组长签字： 班级： 第 学习小组 姓名： 分数 〖学习目标〗 1、引导学生比较全面地掌握明朝加强君权的措施，废行中书省、设立三司，废丞相和中书省，权分六部，设置锦衣卫，以八股取士，明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂等基本

史实，以及加强君权的作用。

2、联系以往学过的知识，对比概括明朝加强君权的特点，培养学生用联系的观点，综合分析、对比史实的能力；通过对科举制度的评价，提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。

3、要求学生认识：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。 【学习重点】 明太祖加强君权的措施。 【学习难点】 八股取士

〖导入新课〗 《凤阳花鼓》：“说凤阳，道凤阳，凤阳是个好地方，自从有了朱皇帝，十年倒有九年荒。” 师：知道“朱皇帝”是谁吗？为什么？ 过渡：建立明朝后，他和他的继承人是怎样巩固明朝统治加强君主专制的，君权加强的措施给明朝和后世带来哪些影响？

一、明太祖加强君权的措施

1、元末农民起义和朱元璋建立明朝

①、元末农民起义：元朝末年，政治腐败，灾害频繁。饥寒交迫的农民掀起大规模的反抗斗争； ②、朱元璋建立明朝：时间 年初；人物： ，即 ；都城： 过渡：元末农民战争以改朝换代而告终，中国的历史掀开了新的一页，明朝建立初期，社会矛盾复杂，政局动荡不安，面对严峻的形势，朱元璋为了朱家统治的长治久安，他开始总结历史经验，寻找巩固统治的办法，那就是要加强皇帝的权力，让所有的臣民都无条件地按照皇帝的意志行事。

2、朱元璋加强君权的措施：

⑴、政治方面：改革行政机构，加强君主权力。

①、在地方，废行省，设三司：我国的行省制度始于元朝，它统管一个省的行政、财政和军事，显而易见，这时地方职权极重。明太祖下令废除 ，设立直属中央的 ，分管 和 。

②、在中央，废除 ，撤消 ，由 、 、 、 、 、 、六部分理朝政，直接对 负责。

多媒体显示：一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什

么菜？”宋濂如实一一回答．朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。

师： 朱元璋通过什么措施做到“安然朝中坐，却知天下事”的？

⑵、司法方面：设立特务机构—— ：兼管对臣民的监视、侦察。由皇帝直

接指挥，不受法律的约束，成为特务机构。

⑶ 思想方面：实行“ ” （阅读课文P89最后一段，归纳什么叫“八股取士”？）

①、考试范围： ②、考试要求： ③、试卷文体： ④、结 果： 师：这种凭着八股文才能中举做官的途径被称为“ ”

二、靖难之役和迁都北京

1、靖难之役:①背景:为了巩固统治,明太祖先后把众多的子孙封到各地做藩王,授予军事大权.明太祖死后,即位的 看到藩王的势力日益膨胀,对自己构成严重威胁,下令 。 ②、概况： 北平的燕王 ，打出“ ”旗号，起兵反对 ， 史 称

“ ”

③、结果：靖难之役以燕王的胜利告终。 称帝，他就是 2、迁都北京：①、时间： 年；

②、迁都： （改 为 ）

③、目的：

3、明成祖强化君权：①、

②、

三、本课小结：

（明朝君权加强的知识结构示意图）