线性电子电路实验试卷
安徽大学2010—2011学年第二学期
《电子线路实验》考试试卷（一）
（闭卷时间120分钟）
姓名：专业：学号：分数：
题号一二三总分
分数
一、基本放大电路（共30分）
1、按图在实验箱上连接好电路；
2、调节R W，使I CQ=2mA，测量此时的U CQ、U BQ、U EQ并列表记录（注明所用测量仪表）；（10分）
3、测量并理论计算电压增益A U的大小（要求有推导过程）；（10分）
4、测量该放大电路的输入阻抗R i和输出阻抗R O，并记录测量公式中的V A，V B， R，V O，V OL，R L值（要
求有计算过程）。（10分）
二、多级放大器的设计（共40分）
要求电压放大倍数A Vf =1000，输出电压与输入电压同相，输入电阻R i不小于2KΩ，并带有跟随器。
1、画出设计好的电路图，说明设计思路，标出必要的电路元件参数。（10分）
2、在实验箱上连接好电路并进行调试，测出A V并与理论值比较。（20分）
3、三点法测量该放大器的通频带，记录上限频率f H和下限频率f L，并计算出通频带B W的值。（10分）
三、思考题（共30分）
1、当示波器调节到已能正常显示波形时，若将“T/div”开关从0.5ms档转换到1ms档时，荧光屏上显示的波形周期个数将会发生怎样变化（增加还是减少）？如果测量频率为500H Z有效值为50mV 的正弦信号波形，要求显示3个周期，则T/div为多少？（10分）
3、现有1KHz的方波信号，用什么仪表来测量该信号的幅度。（10分）
5、交流毫伏表能否直接测量差分放大器双端输出时Uo的值？为什么？应该怎样测量？（10分）
安徽大学2010—2011学年第二学期
《电子线路实验》考试试卷（二）
（闭卷时间120分钟）
姓名：专业：学号：分数：
一、基本放大电路（共30分）
1、按图在实验箱上连接好电路；
二、设计一个输出频率约为1.6kHz的正弦波产生电路（电容C取0.01uF）。（30分）
1、画出设计图，说明设计过程，并标出元件参数。（10分）
2、调试电路，测量输出信号的幅度（最大不失真）、频率，并画出波形。（20分）
三、思考题（共40分）
1、用示波器测量正弦电压，被测电压通过衰减量为10倍的探头接入示波器，示波器Y轴灵敏度在30mV/div位置上，若在荧光屏上测的正弦波波形峰-峰之间距离为5格，试求该电压的有效值。（10分）
2、测量50KH Z 的正弦信号幅度应选用哪两种仪器来测量？（10分）
3、差分放大器有何特点？为何要“调零”电位器？（10分）
4、交流毫伏表能否直接测量差分放大器双端输出时Uo的值？为什么？如何测量？（10分）
安徽大学2010—2011学年第二学期
《电子线路实验》考试试卷（三）
（闭卷时间120分钟）
姓名：专业：学号：分数：
题号一二三总分
分数
一、负反馈电路（共40分）
1、按图在模拟实验箱上连接好电路；
2、测量电路中各点的静态值（V CQ、V BQ、V EQ、I CQ）并注明用什么仪器测量；（10分）
3、说明开关S在什么状态下是有反馈，什么状态下是无反馈（并说明反馈类型）；（10分）
4、当输入f=1KHz，Vi=10mV（有效值）的信号时，测量有、无反馈时下表各量的数值。（20分）
U O A U f L f H BW
无反馈
有反馈
二、设计一个反相加法器，使电路输出Vo = —（ 2V i1+3 V i2） Ri ≥1 KΩ。其中V i1=100mV ，V i2=50mV，
f=1KHz
1、画出设计电路图，说明设计过程，标出电路元件参数。(10分)
2、测量并计算输出结果。(10分)
三、思考题（共40分）
1、当示波器调节到已能正常显示波形时，若“t/div”开关从0.5ms转换到1ms档时，荧光屏上显
示的波形周期数将会发生怎样变化（增加还是减少）？如果测量频率为500H Z有效值为50mV的正弦信号波形，要求显示3个周期，则T/div为多少？（10分）
2、通常为什么不用万用表的交流电压档来测量2KHz以上的交流电压？（10分）
3、在基本放大电路中可利用恒流源提高电路的电压增益，在差分电路中要提高其共模抑制比也是利用恒流源，为什么？（10分）
4、电路如图，在实验过程中如何判断D Z的好坏？（10分）
安徽大学2010—2011学年第二学期
《电子线路实验》考试试卷（四）
（闭卷时间120分钟）
姓名：专业：学号：分数：
题号一二三总分
分数
一、负反馈电路（共40分）
1、按图在模拟实验箱上连接好电路；
2、测量电路中各点的静态值（V CQ、V BQ、V EQ、I CQ）并注明用什么仪器测量；（10分）
3、说明开关S在什么状态下是有反馈，什么状态下是无反馈（并说明反馈类型）；（10分）
4、当输入f=1KHz，Vi=10mV（有效值）的信号时，测量有无反馈时下表各量的数值。（20分）
U O A U U A U B R i
无反馈
有反馈
二、如图所示。测出三端集成稳压电源的整流电压，滤波电压，稳压输出U O及纹波电压。（注明测量仪器）（共20分）
1）整流输出电压大小，波形，电路（5分）：
2）滤波输出电压大小，波形，电路（5分）：
3）稳压电源输出电压范围，纹波电压（10分）：
三、思考题（共40分
1、现有三个频率为45Hz、100KHz、2MHz的正弦交流信号，试问用何种仪器可以分别测量它们电压的大小？（10分）
2、函数信号发生器输出信号频率为2KHz，LCD窗口显示峰-峰值14V的正弦信号，试用示波器测量
信号的周期及频率（注明旋钮位置及测量步骤）。（10分）
3、如何判断直流稳压电源的带负载能力?(10分)
4、差分放大器为何要“调零”电位器？通常用哪几种方法“调零”,各有何特点？(10分)
5、
安徽大学2010—2011学年第二学期
《电子线路实验》考试试卷（五）
（闭卷时间120分钟）
姓名：专业：学号：分数：
一、设计一个减法器，使电路输出
()
1
2
3
i
i
o
U
U
U-
=
。其中
kHz
f
mV
U
mV
U
i
i
1
,
100
,
50
2
1
=
=
=
。
要求测量并计算出输出结果。画出设计电路图，说明设计过程，标出电路元件参数。（30分）
二、如图所示。测出三端集成稳压电源的整流电压，滤波电压，稳压输出U O及纹波电压。（注明测量仪器）（共30分）
1）整流输出电压大小，波形，电路（10分）：2）滤波输出电压大小，波形，电路（10分）：3）稳压电源输出电压范围，纹波电压（10分）：
三、思考题（共40分）
1、现有三个频率为45HZ ,100HZ ,2MHZ 的正弦交流信号，试说明用何种仪器可以分别测出它们电压的大小？（10分）
2、用示波器测量正弦电压，被测电压通过衰减量为10倍的探头接入示波器，示波器Y 轴灵敏度在30mv/div 位置上，若在荧光屏上测得的正弦波波形峰—峰值之间距离为5格。试求该电压的有效值。（10分）
3、在单管放大电路中，由估算公式：Av=be
r Rc
β
-可知，增大Rc 可提高Av ，能否无限增大Rc ？为什么？分析有源负载的作用。（10分）
4、在基本差分电路和恒流源差分电路中对差模信号的放大，输出是否基本相等？对共模信号的抑制是否相同？为什么？（10分）
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通信电子电路实验测试题
通信电子电路实验测试卷 题目：单调谐回路谐振放大器 1.静态工作点测量和计算 测试条件：ΩΩ,测量并计算下表中的电压电流值。确定三极管的工作状态，并说明理由。 实测() 计算() 晶体管工作区域和理由 2.测试条件：ΩΩ。用五点法测量并计算放大器的性能指标,测试数据填入下表。 信号发生器接入电路后，的实测值为.根据测试数据计算增益()，带宽，矩形系数和值。写出计算过程。 () 3.思考题：为什么用示波器对的实测值比信号发生器显示输出值有大约一倍的 误差？ 题目：单调谐回路谐振放大器 4.静态工作点测量和计算 测试条件：ΩΩ,测量并计算下表中的电压电流值。确定三极管的工作状态，并说明理由。 实测() 计算() 晶体管工作区域和理由 5.测试条件：ΩΩ。用五点法测量并计算放大器的性能指标,测试数据填入下表。
信号发生器接入电路后，的实测值为.根据测试数据计算增益()，带宽，矩形系数和值。写出计算过程。 () 6.思考题：为什么用示波器对的实测值比信号发生器显示输出值有大约一倍的 误差？ 题目：高频谐振功率放大器 1.测试条件：电源电压,输入信号。当负载电阻分别为ΩΩ时，测量功放管基 极电压，集电极电压和集电极平均电流，计算功放管的集电极电流基波分量，电源功率，集电极输出功率,功放管消耗功率和效率η. 1m 2.自己设计表格记录测试和计算数据。写出至少一组数据的计算和处理过程。 3.分析实验结果和理论计算是否一致，如不一致，说明可能存在的原因。 思考题：高频谐振功放的效率和工作状态有何关系？当负载为Ω时，本实验电路工作在什么状态，说明原因。 题目：高频谐振功率放大器 . 测试条件：电源电压,输入信号。当负载电阻分别为ΩΩ时，测量功放管基极电压，集电极电压和集电极平均电流，计算功放管的集电极电流基波分量1m，电源功率，集电极输出功率,功放管消耗功率和效率η. .自己设计表格记录测试和计算数据。写出至少一组数据的计算和处理过程。3.分析实验结果和理论计算是否一致，如不一致，说明可能存在的原因。 思考题：高频谐振功放的效率和工作状态有何关系？当负载为Ω时，本实验电路
(完整版)智能电子电路设计与制作期末试卷A
淮安信息职业技术学院2012-2013学年度第2学期 《智能电子电路设计与制作》期末试卷A 一、填空题（每空0.5分）共15分 1、MEGA16单片机I/O 端口的方向寄存器作用是（对端口输入输出选择）。 2、MEGA16单片机I/O 端口的输入寄存器作用是（ 判断端口电平高低 ）。 3、MEGA16单片机I/O 端口的数据寄存器作用是（对端口写入“1”或“0” ）。 4、ATmega16单片机是（ 8 ）位单片机。 5、MCUCR 寄存器是（ 控制寄存器 ），用于设置 INTO 和INT1的中断（ 触发）方式。 6、GICR 寄存器是（ 中断控制寄存器 ），用于设置外部中断的中断（允许 ）位。 7、全局中断使能位是（状态）寄存器中的 第（ 七 ）位 即（ BIT/7 ）位。 8、TCNT0是定时器（ T/C0）的（数据 ）寄存器，作用是（ 对计数器进行读写 ）。 9、T/C0的计数时钟源可以来自（ 内部 ）和（ 外部 ）两种。 10、T/C0工作在普通模式时，（ 计数初值 ）由TCNTO 设置，最大值为（ OXFFFF ）。 11、使用MEGA16单片机的AD 相关寄存器有（ AD 多工选择寄存器 ）、（ ADC 控制和状态寄存器A ）、（ ADC 数据寄存器）、（ 特殊功能IO 寄存器 ）。 12、MEGA16单片机TWI 相关寄存器有（ TWI 比特率寄存器 ）、( TWI 控制寄存器 )、（ TWI 状态寄存器 ）、（ TWI 数据寄存器 ）。 13、MEGA16单片机与SPI 相关的寄存器有（ SPI 控制寄存器 ）、（ SPI 状态寄存器 ）。 14、24C08是具有（ I 2c ）总线协议的非易失性存储器。 15、USART 模块的管脚发送数据管脚名称为（ TXD ）。 二、选择题（每题3分，共45分） 1. MCUCR 寄存器中的中断触发模式位是？（D ） A 、ICS00\ICS01 B 、ICS10\ICS11 C 、SM2 D 、A 和B 2. ATmega16的GICR 寄存器中外部中断0的中断使能位是（B ） A 、INT1 B 、INT0 C 、INT2 D 、INT3 3.多位数码管显示器通常采用（B ）法显示 系部： 班级： 学号： 姓名：
完整版模拟电子电路实验报告
. 实验一晶体管共射极单管放大器 一、实验目的 1、学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响。 2、掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法。 3、熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。 二、实验原理 图2－1为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。它的偏置电路采用R 和R组成的分压电路，并在发射极中接有电阻R，以稳定放大器的静态工EB1B2作点。当在放大器的输入端加入输入信号u后，在放大器的输出端便可得到一i个与u相位相反，幅值被放大了的输出信号u，从而实现了电压放大。0i 图2－1 共射极单管放大器实验电路 在图2－1电路中，当流过偏置电阻R和R 的电流远大于晶体管T 的 B2B1基极电流I时（一般5～10倍），则它的静态工作点可用下式估算B教育资料．. R B1U?U CCB R?R B2B1 U?U BEB I??I EC R E
）R＋R＝UU－I（ECCCCEC电压放大倍数 RR // LCβA??V r be输入电阻 r R/// R＝R/beiB1 B2 输出电阻 R R≈CO由于电子器件性能的分散性比较大，因此在设计和制作晶 体管放大电路时， 为电路设计提供必离不开测量和调试技术。在设计前应测量所用元器件的参数，还必须测量和调试放大器的静态工作点和各要的依据，在完成设计和装配以后，因此，一个优质放大器，必定是理论设计与实验调整相结合的产物。项性能指标。除了学习放大器的理论知识和设计方法外，还必须掌握必要的测量和调试技术。消除干扰放大器静态工作点的测量与调试，放大器的测量和调试一般包括：与自激振荡及放大器各项动态参数的测量与调试等。、放大器静态工作点的测量 与调试 1 静态工作点的测量1) 即将放大的情况下进行，＝u 测量放大器的静态工作点，应在输入信号0 i教育资料． . 器输入端与地端短接，然后选用量程合适的直流毫安表和直流电压表，分别测量晶体管的集电极电流I以及各电极对地的电位U、U和U。一般实验中，为了避 ECCB免断开集电极，所以采用测量电压U或U，然后算出I的方法，例如，只要 测CEC出U，即可用E UU?U CECC??II?I，由U确定I（也可根据I），算出CCC CEC RR CE同时也能算出U＝U－U，U＝U－U。EBEECBCE为了减小误差，提高测量精度，应选用内阻较高的直流电压表。 2) 静态工作点的调试 放大器静态工作点的调试是指对管子集电极电流I（或U）的调整与测试。 CEC静态工作点是否合适，对放大器的性能和输出波形都有很大影响。如工作点偏高，放大器在加入交流信号以后易产生饱和失真，此时u的负半周将被削底，O 如图2－2(a)所示；如工作点偏低则易产生截止失真，即u的正半周被缩顶（一 O般截止失真不如饱和失真明显），如图2－2(b)所示。这些情况都不符合不失真放大的要求。所以在选定工作点以后还必须进行动态调试，即在放大器的输入端 加入一定的输入电压u，检查输出电压u的大小和波形是否满足要求。如不满Oi
电子技术B考试复习题
1、画出图1所示，求电路的静态工作点，画出电路的微变等效电路，计算放大倍数，输入输入电祖。 图1 2、已知逻辑函数试用与非门实现之，至少需要几个与非门元件？并画出逻辑图。（8分） 3、放大电路如图2所示，设电源电压U CC＝10V，R B1＝35kΩ，R B2＝15kΩ，晶体管的放大倍数β＝60。为了使静态工作点I CQ＝1mA，U CEQ＝4V，问：R C，R E应为多大？ 图2 4、在图3所示电路中，电源电压为±15V，u i1＝1.1V，u i2＝1V；R1＝R2＝10k Ω, R3＝R4＝R F＝20kΩ。C F＝1μF试求：接入输入电压后，输出电压u o由0上升到10V所需的时间。 图3 5、反馈放大电路如图4所示。说明电路中有哪些反馈（包括级间反馈和本级反馈）？各具什 C B A C B A Y? ? ? ?＋ ＝ e S R S CC u o + – e S R S CC u o + – u i1 u i2
么作用？ 图4 6、已知某逻辑函数的真值表如下表所示，用卡诺图化简该逻辑函数，并作出电路图。 7、射极偏置电路如图5所示，BJT的β=60，V BE=0.7V。试求静态工作点Q的值以及电压放大倍数A V 。 图5 8、电路如图6所示，设集成运放是理想的，试求U O的值。
图6 9、由主从JK 触发器F l 和F 0组成的时序逻辑电路如题图7所示，设各触发器初始状态为0。试求：(1)写出电路的驱动方程、输出方程和状态方程；(2)列出A=1时的状态转换表，画出波形图(画4个CP)；(3)若A=0，则电路的工作情况如何? 10. 电路如图所示，判断反馈组态。 图7 A
电子电路设计与制作教学大纲
《电子电路设计与制作》教学大纲1．课程中文名称：电子电路设计与制作 2．课程代码： 3．课程类别：实践教学环节 4．课程性质：必修课 5．课程属性：独立设课 6．电子技术课程理论课总学时:256总学分：16 电子电路设计与制作学时：3周课程设计学分：3 7．适用专业：电子信息类各专业 8．先修课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、PCB电路设计一、课程设计简介 实验课、课程设计、毕业设计是大学阶段既相互联系又相互区别的三大实践性教学环节。实验课是着眼于实验验证课程的基本理论，培养学生的初步实验技能；毕业设计是针对本专业的要求所进行的全面的综合训练；而课程设计则是针对某几门课程构成的课程群的要求，对学生进行综合性训练，培养学生运用课程群中所学到的理论学以致用，独立地解决实际问题。电子电路设计与制作是电子信息类各专业必不可少的重要实践环节，它包括设计方案的选择、设计方案的论证、方案的电路原理图设计、印制板电路（即PCB）设计、元器件的选型、元器件在PCB板上的安装与焊接，电路的调试，撰写设计报告等实践内容。电子电路设计与制作的全过程是以学生自学为主，实践操作为主，教师的讲授、指导、讨论和研究相结合为辅的方式进行，着重就设计题目的要求对设计思路、设计方案的形成、电路调试和参数测量等展开讨论。 由指导教师下达设计任务书（学生自选题目需要通过指导教师和教研室共同审核批准），讲解示范的案例，指导学生各自对自己考虑到的多种可行的设计方案进行
比较，选择其中的最佳方案并进行论证，制作出满足设计要求的电子产品，撰写设计报告。需要注意是，设计方案的原理图须经Proteus软件仿真确信无误后，才能进行印刷电路图的制作，硬件电路的制作，以避免造成覆铜板、元器件等材料的浪费。电路系统经反复调试，完全达到（或超过）设计要求后，再完善设计报告。设计的整个过程在创新实验室或电子工艺实验室中完成。 二、电子电路设计与制作的教学目标与基本要求 教学目标： 1、通过课程设计巩固、深化和扩展学生的理论知识，提高综合运用知识的能力，逐步提升从事工程设计的能力。 2、注重培养学生正确的工程设计思想，掌握工程设计的思路、内容、步骤和方法。使学生能根据设计要求和性能参数，查阅文献资料，收集、分析类似电路的性能，并通过设计、安装、焊接、调试等实践过程，使电子产品达到设计任务书中要求的性能指标的能力。 3、为后续的毕业设计打好基础。课程设计的着眼点是让学生开始从理论学习的轨道上逐渐转向实际运用，从已学过的定性分析、定量计算的方法，逐步掌握工程设计的步骤和方法，了解工程设计的程序和实施方法；通过课程设计的训练，可以给毕业设计提供坚实的铺垫。 4、培养学生获取信息和综合处理信息的能力，文字和语言表达能力以及协调工作能力。课程设计报告的撰写，为今后从事技术工作撰写科技报告和技术文件打下基础。 5、提高学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工程素质。 基本要求： 1、能够根据设计任务和指标要求，综合运用电路分析、电子技术课程中所学到的理论知识与实践操作技能独立完成一个设计课题的工程设计能力。 2、会根据课题需要选择参考书籍，查阅手册、图表等有关文献资料。能独立思考、深入钻研课程设计中所遇到的问题，培养自己分析问韪、解决问题的能力。
电子电路实训心得体会
电子课程设计心得体会 通过一周的电子设计，我学会了如何将书本上学到的知识应用与实践，学会了一些基本的电子电路的设计、仿真与焊接，虽然在这个过程中我遇到了很多麻烦，但是在解决这些问题的过程中我也提高了自身的专业素质，这次设计不仅增强了自己在专业方面的信心，鼓舞了自己，更是一次兴趣的培养。 这次电子实习，我所选的课题是“倒计时光控跑马灯”，当拿到选题时，我认为这个不是很难。但当认真的考虑时，我才发现一切并非我想的那么简单。无论一个多么简单的课题，他所牵涉的知识比较多的，比如我这个选题不仅仅包括许多模电器件和数电器件，它还包含许多以前我没有接触或熟知的器件。所以我在设计时也在不断的学习，了解每一个器件的结构、工作原理及其运用。经过与搭档的多次交流，我们才确定了最后的电路方案，然后在多次的电路仿真之中，我们又进行了更加完善的修改，以达到万无一失。 第三天的任务主要是焊接自己设计的电路板。开始，我们都充满了好奇，毕竟这是第一次走进实验室去焊接电路板。不过才过了一天，所有的好奇心都烟消云散，换而的是苦与累。我这时才知道焊电路板确实是一件苦差事。焊电路板要人非常的细心，并且要有一定的耐心，因为焊接示若稍不注意就会使电路短路或者焊错。经过一两天的坚苦奋斗，终于焊完的。但当我们去测试时却无法出现预期的结果。然后我没办法只得去慢慢检查，但也查不出个所以然来。我想实际的电路可能与仿真的电路会产生差错，毕竟仿真的是在虚拟的界面完成的。 所以在接下来的几天我都在慢慢调试和修改中度过，想想那几天过的真的好累，在一次次的失败中修正却还是得不到正确的结果。好几次都想放弃，但最后还是坚持下来。经过多次调试，最后还是得到正确的结果，那一刻，我感觉如释重负，感觉很有成就感。一个星期的电子实习已经过去，但是使我对电子设计有了更的了解，使我学了很多，具体如下：1. 基本掌握手工电烙铁的焊接技能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品装工艺的生产流程，了解电子产品的焊接、调试与维修方法；2. 熟悉了有关电子设计与仿真软件的使用，能够熟练使用普通万用表；3.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能够灵活的运用 4.增强自己解决问题的能力，利用网上和图书馆的资源，搜索查找得到需要的信息； 5.明白了团队合作的重要性，和搭档相互讨论， 学会了怎么更好解决问题。篇二：电子技术实训心得体会 电子技术实训心得体会 开学的第一周，我们迎来了新学期里的第一堂课－－电子工艺实训课。对于新学期里的新课程、新知识，我有种迫不及待的感觉。 在这一学期里，我们首先接触的是对电子元件的初步认识，还有电路的结构和布局。而这一实训课里最重要的东西便是日常生活里所见到的电焊。在课堂上，老师指导了我们对电焊的使用，由于在焊接过程中，加热的电焊是比较具有危险性的，如果使用不当会对自己或别人造成伤害。所以我们必须严格按照相关规定及正确的使用方法去使用电焊，避免烙伤事故的发生。 当我们初步掌握了电子元件的焊接方法技巧之后，便可以开始尝试焊接一些电路板元件了。其中电子元件的布局是很重要的。因为它关联到电路连接的方便简洁。 短短的一周过去了，在这一周里，如果没有老师的指导，我们的实训将会有很大的败笔，实训课无法得以完成，其次，在这一次实训中，使我明白，与同伴的合作交流是很重要的。团队精神要劳记在心里。与同性分享成功的喜悦难道不是一种很美好的事么？ 实训课已渐入尾声，通过这一次，我们又收获到了很多珍贵的知识，而这与老师的辛勤是离不开的。在此，我和全体同学对老师说一声谢谢！老师您辛苦了！篇三：电子电路实训报告
中国大学MOOC网课电子技术实验测验题及作业
中国大学MOOC网课电子技术实验测验题及作业 实验一、常用电子仪器的使用 常用电子仪器的使用单元测试 1单选(10分)要测量频率为2KHz正弦波的有效值，选用哪种仪器( )。正确答案：A A.示波器 B.直流稳压电源 C.数字万用表 D.函数信号发生器 2单选(10分)当用万用表测量某支路电流时，不需要进行的操作是( )。 A.按AUTO切换自动量程或手动量程。 B.选择DCI直流或ACI交流电流档。 C.把万用表串联到该支路中。 D.选择COM和0.1A或1.5A插孔 正确答案：A 3单选(10分)某电路需5mV的正弦波信号作为输入，可提供该信号的是（）。 A.数字示波器 B.函数信号发生器 C.直流稳压电源 D.数字万用表 正确答案：B 4单选(10分) 在用示波器测量信号大小时，哪个参数代表有效值（）。 A.峰峰值（Vpp） B.均方根值（Vrms） C.平均值（Vavs） D.幅值（Vamp）正确答案：B 5单选(10分)若被测信号是含有直流偏置的正弦信号，示波器应该选择（）。 A.交流耦合方式 B.接地 C.直流耦合方式 D.低频抑制耦合方式 正确答案：C 6判断(10分)函数信号发生器连接端子左侧的output按钮点亮时，才表示该通道信号允许输出。√ 7判断(10分) 为更好地用示波器观察小信号，需采用高频抑制和平均获取方式。√ 8判断(10分) 可以用万用表测量PN结是否正常来判断二极管和三极管的好坏。√ 9判断(10分) DF1731直流稳压电源可以提供三路可调输出电源。× 10判断(10分) 示波器的探头选“*10”时，表示将输入的信号放大10倍。√ 实验一作业：总结用数字万用表判断二极管、三极管的方法
#电力电子技术实验报告答案
实验一锯齿波同步移相触发电路实验 一、实验目的 (1)加深理解锯齿波同步移相触发电路的工作原理及各元件的作用。 (2)掌握锯齿波同步移相触发电路的调试方法。 三、实验线路及原理 锯齿波同步移相触发电路的原理图如图1-11所示。锯齿波同步移相触发电路由同步检测、锯齿波形成、移相控制、脉冲形成、脉冲放大等环节组成，其工作原理可参见1-3节和电力电子技术教材中的相关内容。 四、实验内容 (1)锯齿波同步移相触发电路的调试。 (2)锯齿波同步移相触发电路各点波形的观察和分析。 五、预习要求 (1)阅读本教材1-3节及电力电子技术教材中有关锯齿波同步移相 触发电路的内容，弄清锯齿波同步移相触发电路的工作原理。 (2)掌握锯齿波同步移相触发电路脉冲初始相位的调整方法。 六、思考题 (1)锯齿波同步移相触发电路有哪些特点? (2)锯齿波同步移相触发电路的移相范围与哪些参数有关? (3)为什么锯齿波同步移相触发电路的脉冲移相范围比正弦波同步移相触发电路的移相范围要大? 七、实验方法 (1)将DJK01电源控制屏的电源选择开关打到“直流调速”侧,使输出线电压为200V（不能打到“交流调速”侧工作，因为DJK03-1的正常工作电源电压为220V 10%，而“交流调速”侧输出的线电压为240V。如果输入电压超出其标准工作范围，挂件的使用寿命将减少，甚至会导致挂件的损坏。在“DZSZ-1型电机及自动控制实验装置”上使用时，通过操作控制屏左侧的自藕调压器，将输出的线电压调到220V左右，然后才能将电源接入挂件），用两根导线将200V交流电压接到DJK03-1的“外接220V”端，按下“启动”按钮，打开DJK03-1电源开关，这时挂件中所有的触发电路都开始工作，用双踪示波器观察锯齿波同步触发电路各观察孔的电压波形。 ①同时观察同步电压和“1”点的电压波形，了解“1”点波形形成的原因。 ②观察“1”、“2”点的电压波形，了解锯齿波宽度和“1”点电压波形的关系。 ③调节电位器RP1，观测“2”点锯齿波斜率的变化。 ④观察“3”～“6”点电压波形和输出电压的波形，记下各波形的幅值与宽度，并比较“3”点电压U3和“6”点电压U6的对应关系。 (2)调节触发脉冲的移相范围
电子设计大赛常用电路图
错误 ！未定义书签。 图2 L293D 的电机驱动电路 图3 电源稳压电路 图4 降压电路
图3 降压斩波电路原理图 图4 电流检测模块
OS CI ICE_SDA ICE_SCK ICE_EN AV SS1OP I AGC M ICOUT DA C2DA C IOB12IOB11IOB15IOB13SLE EP IOB14VS S IOA12IOA14IOA11IOA10IOA15IOA13I O B 9I O B 10IOA9 I O B 5I O B 8I O B 7V C P I O A 8 V D D H I O A 6I O A 7V S S VS S V D D H VS S V R T A V S S 1 V D D _P I O B 2V C M I O A 3I O B 6I O B 1I O A 1V M I C I O B 0I O A 2M I C P R E S _B I O B 4 I O A 4 I O B 3I O A 0I O A 5VREF2V S S V D D H SPCE061A DA C1M ICN AV SS1VDD VS S VS S VS S OS CO +C29100u C31104 U1 OS C32O 12OS C32I 13XT EST 14VDD 15XICE 16XICECLK 17XICES DA 18VS S 19PV IN 20DA C121DA C222VREF223VS S 24AGC 25OP I 26M ICOUT 27M ICN 28PFUSE 29M I C P 33V C M 34V R T P A D 35V D D 36V M I C 37V S S 38I O A 041I O A 142I O A 243I O A 344I O A 445I O A 546I O A 647I O A 748V S S 49V S S 50V D D H 51V D D H 52I O A 8 53 N C 39N C 40NC 30NC 31NC 32 IOA9 54 IOA1055IOA1156IOA1257IOA1358IOA1459IOA1560XROM T 61VS S 62XS LEEP 63IOB1564IOB1465IOB1366IOB1267IOB1168PV PP 69V D D H 75 I O B 1076I O B 977NC 70NC 71NC 72NC 73NC 74I O B 878I O B 779I O B 680I O B 581I O B 41I O B 32I O B 23N C 82N C 83N C 84I O B 14I O B 05X R E S B 6V D D 7V C P 8V S S 9N C 10N C 11C8104C7104C18104 +C5 100u C28104 + C27100u +C17100u + C4100u V D D _A SPCE061A 芯片引脚电路图 电机驱动电路 图5 电源变换电路图
电路各实验思考题
戴维宁定理 1.举例说明测量一个线性有源二端网络的开路电压oc U 和等效入端电阻0R 的两种方法。 答：测开路电压oc U ： 方法一：直接测量 在有源二端网络输出端开路时，直接用电压表接开路两端， 即可测其输出端的开路电压oc U 。 方法二：零示法 （如右图所示） 在有源二端网络输出端外加一个与oc U 反向的可调的稳压 源U 。慢慢调节稳压源U ，使被测电路中的电流表示数为零。 根据补偿法可知oc U 等于稳压电源电压U 。（如右图所示） 测等效入端电阻0R 方法一：开路电压、短路电流法 在有源二端网络输出端开路时，用电压表直接测其输出端的开路电压oc U ，然后再将其输出端短路，用电流表测其短路电流SC I ，则等效内阻为： SC oc I U R =0 因此，只要测出有源二端网络的开路电压oc U 和短路电流SC I ,0R 就可得出，这种方法 最简便。但是，对于不允许将外部电路直接短路的网络（例如有可能因短路电流过大而损坏网络内部的器件时），不能采用此法。 方法二：外加电源法 令含源一端口网络中的所有独立电源置零，然后在端口处加一给定电压U ，测得流入端口的电流I （如右图）,则： I U R =0 也可以在端口处接入电流源I ＇，测得端口电源U ＇（如右图），则：'' 0I U R =
电流源实际也有一个内阻，是与理想恒流源并联的，当电压增加时，同样由于内阻的存在，输出的电流就会减少，因此，电流源的外特性也呈下降的趋势。 不是。当负载大于稳压源对电压稳定能力时，就不能再保持电压稳定了，若负载进一步增加，最终稳压源将烧坏。 实际的恒流源的控制能力一般都有一定的范围，在这个范围内恒流源的恒流性能较好，可以基本保持恒流，但超出恒流源的恒流范围后，它同样不具有恒流能力了，进一步增加输出的功率，恒流源也将损坏。 功率因数的提高 1．为提高电路功率因数所并联的电容器的电容值是否越大越好？ 答：不是。 功率因数由1cos ?提高到2cos ?，并联电容、无功容量的确定： U L 由上述向量图，有：21sin sin ??I I I L C -= 代入上式，得将 cos , cos 1 2??U P I U P I L == )tan tan (21CU U P I C ω??=-= )tan tan ( 212 ??ω-=U P C )tan tan (212φP CU Q C -==φω 综上所述可知，补偿容量不同功率因素提高也不一样： 欠补偿：功率因素提高适合。 全补偿：电容设备投资增加,经济效果不明显。 过补偿：使功率因数又由高变低（性质不同）。 综合考虑，功率因素提高到适当值为宜（0.95左右）。 2. 说明电容值的改变对负载的有功功率P 、总电流I ，日光灯支路电流RL I 有何影响？ 答：电容值的改变并不会影响负载的有功功率及日光灯支路的电流。 3． 提高电路的功率因数为什么只采用并联电容法，而不采用串联法？ 答：因为串联电容虽然也可以提高功率因数，但它会使电路中的电流增大，从而增大日光灯的有功功率，可能会超过它的额定功率而使日光灯损坏。
模拟电子线路实验实验报告
模拟电子线路实验实验 报告 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
网络高等教育 《模拟电子线路》实验报告 学习中心：浙江建设职业技术学院奥鹏学习中心层次：高中起点专科 专业：电力系统自动化技术 年级： 12 年秋季 学号： 学生姓名：
实验一常用电子仪器的使用 一、实验目的 1.了解并掌握模拟电子技术实验箱的主要功能及使用方法。 2.了解并掌握数字万用表的主要功能及使用方法。 3.学习并掌握TDS1002型数字存储示波器和信号源的基本操作方 法。 二、基本知识 1．简述模拟电子技术实验箱布线区的结构及导电机制。 布线区面板以大焊孔为主，其周围以十字花小孔结构相结合，构成接点的连接形式，每个大焊孔与它周围的小孔都是相通的。 2．试述NEEL-03A型信号源的主要技术特性。 ①输出波形：三角波、正弦波、方波、二脉、四脉、八脉、单次脉冲信号； ②输出频率：10Hz~1MHz连续可调； ③幅值调节范围：0~10V P-P连续可调； ④波形衰减：20dB、40dB； ⑤带有6位数字频率计，既可作为信号源的输出监视仪表，也可以作外侧频率计用。 注意：信号源输出端不能短路。 3．试述使用万用表时应注意的问题。
使用万用表进行测量时，应先确定所需测量功能和量程。 确定量程的原则： ①若已知被测参数大致范围，所选量程应“大于被测值，且最接近被测值”。 ②如果被测参数的范围未知，则先选择所需功能的最大量程测量，根据初测结果逐步把量程下调到最接近于被测值的量程，以便测量出更加准确的数值。 如屏幕显示“1”，表明已超过量程范围，须将量程开关转至相应档位上。 4．试述TDS1002型示波器进行自动测量的方法。 按下“测量”按钮可以进行自动测量。共有十一种测量类型。一次最多可显示五种。 按下顶部的选项按钮可以显示“测量1”菜单。可以在“信源”中选择在其上进行测量的通道。可以在“类型”中选择测量类型。 测量类型有：频率、周期、平均值、峰-峰值、均方根值、最小值、最大值、上升时间、下降时间、正频宽、负频宽。 三、预习题 1．正弦交流信号的峰-峰值=_2__×峰值，峰值=__根号2__×有效值。 2．交流信号的周期和频率是什么关系 两者是倒数关系。 周期大也就是频率小，频率大也就是周期长
电子线路基础测试题库(网络教育)
总分: 100 得分: 0 单选题(共100题) (1).关于集成运放的应用说法不正确的是（）。(1分) 回答: 正确答案:D.在同应用中不可能有时处于开环状态有时处于闭环状态 得分:0 (2).对镜像电流源电路的说法不正确的是（）。(1分) 回答: 正确答案:C.其交流内阻越小越好 得分:0 (3).以下关于负反馈的说法错误的是( )。(1分) 回答: 正确答案:D.可减小噪声 得分:0 (4).N沟道JFET参与导电的载流子是（）。(1分) 回答: 正确答案:A.自由电子 得分:0 (5).对于结型场效应管，当|Vgs|>|Vgs(off)|时，管子工作在（）。(1分) 回答: 正确答案:C.截止区 得分:0 (6).根据反馈放大器框图，当反馈信号与输入信号的极性相同，从而使净输入信号减小时，称此反 馈为（）。(1分) 回答: 正确答案:B.负反馈 得分:0 (7).对于电流放大器，我们希望（）。(1分) 回答: 正确答案:B.输入电阻小，输出电阻大 得分:0 (8).把交流电转化为直流电的过程称为（）。(1分) 回答: 正确答案:A.整流 得分:0 .
(9).以下关于负反馈的说法错误的是（）。(1分) 回答: 正确答案:D.并联负反馈应取xi=vi 得分:0 (10).关于集成运放的闭环应用以下说法错误的是（）。(1分) 回答: 正确答案:D.包括触发器应用 得分:0 (11).关于发射极接电阻的共射放大器说法不正确的是（）。(1分) 回答: 正确答案:D.该电阻减小了输出电阻 得分:0 (12).可将小信号放大器看成有源四端网络，则以下说法错误的是（）。(1分) 回答: 正确答案:B.输出电压除以输出电流为输出电阻 得分:0 (13).若两个单级放大器负载短路时的电流增益分别为A1和A2，两级级联后测得总的电流增益约等 于A1A2，则可判断（）。(1分) 回答: 正确答案:B.前级输出电阻远小于后级输入电阻 得分:0 (14).若系统是个无零三极点系统，A(s)的三个极点角频率满足wp3=10wp2=100wp1，则以下说法不 正确的是（）。(1分) 回答: 正确答案:D.反馈增益线与波特图交点在wp2和wp3之间时系统必稳定 得分:0 (15).一般而言，PN结击穿电压在-6V以下的属于（）。(1分) 回答: 正确答案:B.齐纳击穿 得分:0 (16).关于共基放大器的说法不正确的是（）。(1分) 回答: 正确答案:A.可以放大电压 得分:0 (17).以下不属于三极管放大器基本组成部分的是（）。(1分) 回答: .
电子电路综合设计实验报告
电子电路综合设计实验报告 实验5自动增益控制电路的设计与实现 学号: 班序号:
一. 实验名称： 自动增益控制电路的设计与实现 二.实验摘要： 在处理输入的模拟信号时，经常会遇到通信信道或传感器衰减强度大幅变化的情况; 另外，在其他应用中，也经常有多个信号频谱结构和动态围大体相似，而最大波幅却相差甚多的现象。很多时候系统会遇到不可预知的信号，导致因为非重复性事件而丢失数据。此时，可以使用带AGC（自动增益控制）的自适应前置放大器，使增益能随信号强弱而自动调整，以保持输出相对稳定。 自动增益控制电路的功能是在输入信号幅度变化较大时，能使输出信号幅度稳定不变或限制在一个很小围变化的特殊功能电路，简称为AGC 电路。本实验采用短路双极晶体管直接进行小信号控制的方法，简单有效地实现AGC功能。 关键词：自动增益控制，直流耦合互补级，可变衰减，反馈电路。 三.设计任务要求 1. 基本要求： 1）设计实现一个AGC电路，设计指标以及给定条件为： 输入信号0.5?50mVrm§ 输出信号：0.5?1.5Vrms; 信号带宽：100?5KHz； 2）设计该电路的电源电路（不要际搭建）,用PROTE软件绘制完整的电路原理图（SCH及印制电路板图（PCB 2. 提高要求： 1）设计一种采用其他方式的AGC电路； 2）采用麦克风作为输入，8 Q喇叭作为输出的完整音频系统。 3. 探究要求： 1）如何设计具有更宽输入电压围的AGC电路； 2）测试AGC电路中的总谐波失真（THD及如何有效的降低THD 四.设计思路和总体结构框图 AGC电路的实现有反馈控制、前馈控制和混合控制等三种，典型的反馈控制AGC由可变增益放大器（VGA以及检波整流控制组成（如图1），该实验电路中使用了一个短路双极晶体管直接进行小信号控制的方法，从而相对简单而有效实现预通道AGC的功能。如图2,可变分压器由一个固定电阻R和一个可变电阻构成，控制信号的交流振幅。可变电阻采用基极-集电极短路方式的双极性晶体管微分电阻实现为改变Q1电阻，可从一个由电压源V REG和大阻值电阻F2组成的直流源直接向短路晶体管注入电流。为防止Rb影响电路的交流电压传输特性。R2的阻值必须远大于R1。
电子电路设计的一般方法和步骤
电子电路设计的一般方法与步骤 一、总体方案的设计与选择 1.方案原理的构想 (1)提出原理方案 一个复杂的系统需要进行原理方案的构思，也就是用什么原理来实现系统要求。因此，应对课题的任务、要求和条件进行仔细的分析与研究，找出其关键问题是什么，然后根据此关键问题提出实现的原理与方法，并画出其原理框图（即提出原理方案）。提出原理方案关系到设计全局，应广泛收集与查阅有关资料，广开思路,开动脑筋,利用已有的各种理论知识，提出尽可能多的方案，以便作出更合理的选择。所提方案必须对关键部分的可行性进行讨论，一般应通过试验加以确认。 (2)原理方案的比较选择 原理方案提出后，必须对所提出的几种方案进行分析比较。在详细的总体方案尚未完成之前,只能就原理方案的简单与复杂，方案实现的难易程度进行分析比较，并作出初步的选择。如果有两种方案难以敲定，那么可对两种方案都进行后续阶段设计，直到得出两种方案的总体电路图,然后就性能、成本、体积等方面进行分析比较，才能最后确定下来。 2.总体方案的确定 原理方案选定以后，便可着手进行总体方案的确定，原理方案只着眼于方案的原理，不涉及方案的许多细节，因此，原理方案框图中的每个框图也只是原理性的、粗略的，它可能由一个单元电路构成，亦可能由许多单元电路构成。为了把总体方案确定下来，必须把每一个框图进一步分解成若干个小框，每个小框为一个较简单的单元电路。当然，每个框图不宜分得太细，亦不能分得太粗，太细对选择不同的单元电路或器件带来不利，并使单元电路之间的相互连接复杂化；但太粗将使单元电路本身功能过于复杂，不好进行设计或选择。总之,
应从单元电路和单元之间连接的设计与选择出发，恰当地分解框图。 二、单元电路的设计与选择 1.单元电路结构形式的选择与设计 按已确定的总体方案框图，对各功能框分别设计或选择出满足其要求的单元电路。因此，必须根据系统要求，明确功能框对单元电路的技术要求，必要时应详细拟定出单元电路的性能指标，然后进行单元电路结构形式的选择或设计。 满足功能框要求的单元电路可能不止一个，因此必须进行分析比较，择优选择。 2.元器件的选择 (1)元器件选择的一般原则 元器件的品种规格十分繁多，性能、价格和体积各异，而且新品种不断涌现，这就需要我们经常关心元器件信息和新动向，多查阅器件手册和有关的科技资料，尤其要熟悉一些常用的元器件型号、性能和价格，这对单元电路和总体电路设计极为有利。选择什么样的元器件最合适，需要进行分析比较。首先应考虑满足单元电路对元器件性能指标的要求，其次是考虑价格、货源和元器件体积等方面的要求。 (2)集成电路与分立元件电路的选择问题 随着微电子技术的飞速发展，各种集成电路大量涌现，集成电路的应用越来越广泛。今天，一块集成电路常常就是具有一定功能的单元电路，它的性能、体积、成本、安装调试和维修等方面一般都优于由分立元件构成的单元电路。 优先选用集成电路不等于什么场合都一定要用集成电路。在某些特殊情况，如：在高频、宽频带、高电压、大电流等场合，集成电路往往还不能适应，有时仍需采用分立元件。另外，对一些功能十分简单的电路，往往只需一只三极管或一只二极管就能解决问题，就不必选用集成电路。
电子线路设计、测试与实验试题及答案
电子线路设计、测试与实验试题（1.5小时） 一、元器件与仪器操作简答题（共10分） 1．有一个5环电阻，色环排列是红黄黑红棕，该电阻阻值为___24k欧姆_，1%（可不要求）__；有一个瓷片电容上标注333，该电容的电容量为__0.033______μF。（2分） 2．选数字万用表量程为200Ω档位，测量某电阻时，其数字显示屏最左边显示1，说明什么问题？（1分） 答：该待测电阻的阻值大于200Ω。 3．信号发生器面板上的OFFSET旋钮有何作用？为了得到频率为500Hz，幅值为1V的正方波，如何在示波器的观察下设置和调节信号发生器？（2分） 答：信号发生器面板上的OFFSET旋钮对输入信号叠加一个直流偏置电压。（1分）在信号发生器面板上设置频率为500Hz，峰峰值为1V的方波（1分），然后在示波器的观察下顺时针调节信号发生器面板上的OFFSET旋钮，使之输出正方波。 4．用示波器的CH1通道测试波形时（CH2悬空），应如何设置示波器才能观察到稳定的波形？（2分） 答：（1）触发信源选CH1；（1分）（2）触发电平选为CH1信号变化范围之内。（1分）不能使用autoset 5．当示波器CH1、CH2两通道的探针悬空时，在示波器屏幕上可以观察到有50Hz 的小幅正弦信号，试说明产生这种现象的原因。（1分） 答：220V50Hz的市电通过示波器探测感应到示波器的输入端，测得的信号就是这个感应信号（工频信号；交流电）。 6．信号发生器输出峰峰值为1V，直接连到示波器的CH1通道观察时峰峰值为10V，为什么？（1分） 答：示波器CH1通道的倍程设置为10X。 7．在做三极管共射极放大电路实验中，当用示波器测试输入信号（由信号发生器产生）时，发现该信号为方波，但信号发生器的“函数信号输出”指示灯指示的是正弦信号，另外信号频率可调，在直流耦合下显示幅值为5V的正方波，试说明产生这种现象的原因。（1分） 答：示波器的输入信号取的是信号源的TTL输出信号。 二、性能指标测试与分析题（共5分） 1．简述测量一个放大电路的幅频特性的步骤，以及各个主要频点的意义和测量方法。（3分） 答：逐点测试法 （1）改变输入信号的频率（保持输入信号幅值不变） （2）逐点测量对应于不同频率的输出电压，计算电压增益（1分） （3）用坐标纸画出幅频特性曲线，横坐标为频率的对数，纵坐标为电压增益的分
电子线路设计与制作实验报告
电子线路设计与制作 实验报告 班级：电信12305班 指导老师：朱婷 小组成员：张壮安剑锋罗杰杨康熊施任务分工：1.张壮实验报告的撰写 2.安剑锋检查元件及整理 3.罗杰电路的焊接 4.杨康元器件的保管及测试 5.熊施协助电路的焊接 2014年11月14日
项目一：红外线电路设计 一、电路工作原理 常用的红外线遥控系统一般分发射和接收两个部分。发射部分的主要元件为红外发光二极管。它实际上是一直特殊的发光二极管，由于其内部材料不同于普通发光二极管，因而在其两端施加一定电压时，它便发出的红外线而不会死可见光。 接收部分的红外接收管是一种光敏二极管。在实际应用中要给红外线接收二极管加反向偏压，它才能正常工作，亦即红外线接收二极管在电路中应用时是反向运用，这样才能获得较高的灵敏度。红外线二极管一般有圆形和方形两种。 二、电路原理图设计
课题名称元件数量备注 红外线发射——接收模拟 电路红外线发射管 1 红外线接收管 1 发光二极管 1 运放uA741 1 20K可调电位器 1 100Ω电阻 1 10kΩ电阻 1 330Ω电阻 1 元件清单表 三、电路设计与调试 （1）各小组从指导老师那里领取元器件，分工检测元器件的性能。（2）依据电路原理图，各小组讨论如何布局，最后确定一最佳方案在洞洞板上搭建红外线发射\接收电路图。 （3）检查电路无误后，从信号发生器送入适应电压。 （4）调节可调电阻R3的阻值，观察发光二极管LED是否出现闪烁现象，如果出现说明有发射和接收，如果没有检查电路。（5）实验完毕，记录结果，并写实验报告。
四、实验注意事项 （1）发光二极管的电流不能天大（小于200mA）；（2）在通电前必须检查电路无误后才可； （3）信号发生器的输出电压峰峰值1.5~2.5V。 项目二：定时电路的设计一、电路原理图与工作原理
大学《模拟电子线路实验》实验报告
大连理工大学网络高等教育《模拟电子线路》实验报告 学习中心：奥鹏教育中心 层次：高中起点专科 专业：电力系统自动化 年级： 学号： 学生姓名：杨
实验一常用电子仪器的使用 一、实验目的 答：1.了解并掌握模拟电子技术实验箱的主要功能及使用方法。 2.了解并掌握数字万用表的主要功能及使用方法。 3.学习并掌握TDS1002型数字存储示波器和信号源的基本操作方法。 二、基本知识 1．简述模拟电子技术实验箱布线区的结构及导电机制。 答：布线区面板以大焊孔为主，其周围以十字花小孔结构相结合，构成接点的连接形式，每个大焊孔与它周围的小孔都是相通的。 2．试述NEEL-03A型信号源的主要技术特性。 答：1.输出波形：三角波、正弦波、方波、二脉、四脉、八脉、单次脉冲信号； 2.输出频率：10HZ~1HZ连续可调； 3.幅值调节范围：0~10Vp-p连续可调； 4.波形衰减：20db、40db； 5.带有6位数字频率计，即可作为信号源的输出监视仪表，也可以作为外侧频率计使用。 3．试述使用万用表时应注意的问题。 答：使用万用表进行测量时，应先确定所需测量功能和量程。 确定量程的原则： 1.若已知被测参数大致范围，所选量程应“大于被测值，且最接近被测值”。 2.如果被测参数的范围未知，则选择所需功能的最大量程测量，根据粗侧结果逐步把量程下调到最接近于被测值的量程，以便测量出更加精准的数值。 如屏幕显示“1”，表明以超过量程范围，需将量程开关转至相应档位上。 3.在测量间歇期和实验结束后，不要忘记关闭电源。 三、预习题 1．正弦交流信号的峰-峰值=__2__×峰值，峰值=__√2__×有效值。 2．交流信号的周期和频率是什么关系？ 答：周期和频率互为倒数。T=1/f f=1/T
从EMC角度考虑常用电路设计及PCB设计
从EMC角度考虑常用电路设计及PCB设计 A.电源电路 电源电路设计中，功能性设计主要考虑温升和纹波大小。温升大小由结构 很关键：大电容一般采用低ESR电容，小电容采用0.1UF和1000pF共用。电源电路设计中，电磁兼容设计是关键设计。主要涉及的电磁兼容设计有：传导发射和浪涌。 传导发射设计一般采用输入滤波器方式。外部采购的滤波器内部电路一般采用下列电路： Cx1和Cx2为X电容，防止差模干扰。差模干扰大时，可增加其值进行抑制；Cy1和Cy2为Y电容，防止共模干扰。共模干扰大时，可增加其值进行抑制。需要注意的是，如自行设计滤波电路，Y电容不可设计在输入端，也不可双端都加Y电容。 浪涌设计一般采用压敏电阻。差模可根据电源输入耐压选取；共模需要电源输入耐压和产品耐压测试综合考虑。 当浪涌能量大时，也可考虑压敏电阻（或TVS）与放电管组合设计。
1 电源输入部分的EMC设计 应遵循①先防护后滤波；②CLASS B规格要求的电源输入端推荐两级滤波电路，且尽量靠近输入端；③在电源输入端滤波电路前和滤波电路中无采样电路和其它分叉电路；如果一定有采样电路，采样电路应额外增加了足够的滤波电路。 原因说明： ①先防护后滤波： 第一级防护器件应在滤波器件之前，防止滤波器件在浪涌、防雷测试中损坏，或导致滤波参数偏离，第二级保护器件可以放在滤波器件的后面；选择防护器件时，还应考虑个头不要太大，防止滤波器件在PCB布局时距离接口太远，起不到滤波效果。 ②CLASS B规格要求的电源输入端推荐两级滤波电路，且尽量靠近输入端：CLASSB要求比CLASS A要求小10dB，即小3倍，所以应有两级滤波电路； CLASSA规格要求至少一级滤波电路；所谓一级滤波电路指包含一级共模电感的滤波电路。