初中物理试卷期末试卷讲课教案

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初中物理试卷期末试

2018年1月11日初中物理试卷

物理考试

考试时间:**分钟满分:**分姓名:__________ 班级:__________考号:__________

一二三四五六七

*注意事项:

1.填写答题卡的内容用2B铅笔填写

2.提前xx分钟收取答题卡

第Ⅰ卷客观题

一、单选题(共10题;共20分)

1.小刚从平面镜里看到镜子对面电子钟示数的像如图所示,这时的时刻是()

A. 21:10

B. 10:51

C. 10:21

D. 12:01

2.在探究树荫下的光斑综合实践活动中,小明同学做了如图所示的一张卡片(卡片上孔的尺寸约为1厘米),另外手中还有一张没有孔的卡片,在探究光斑的形状与哪些因素有关的活动中,进行了如下三个操作:①将有孔的卡片置于白纸上方约1米处,让太阳光透过不同的小孔,观察白纸上光斑的不同,可研究光斑的形状是否与孔的形状有关;②保持卡片到白纸的距离不变,用另一张卡片覆盖住左边的三个孔,并慢慢向右移动逐渐遮住菱形的小孔,观察光斑的变化,研究光斑的形状是否与孔的大小有关;③用另一张卡片覆盖住右边的三个孔,只留下圆形的小孔,将卡片慢慢靠近白纸,观察光斑的变化,可研究光斑的形状是否与孔到白纸的距离有关。其中错误的有()

A. ①

B. ②

C. ③

D. ②③

3.百货大楼的自动扶梯用1min可将一个站在扶梯上的人送上去,若自动扶梯不动,人沿自动扶梯扶梯走上去要3min,若此人沿运动的扶梯走上去,则需要的时间为()

A. 0.04min

B. 0.02min

C. 0.25min

D. 0.75min

4.如图所示,甲是小艳利用某透镜观察到的小明眼睛的像;乙是小亮利用某眼镜观察到的课本上“物理”字的像。关于上述两种情况中所观察到的像或用到的光学仪器,下列说法正确的是( )

A. 甲图中的像一定是虚像,像的位置可能在小艳的眼睛和透镜之间

B. 甲图中的像可能是实像,像的位置可能在小明的眼睛和透镜之间

C. 乙图中的像一定是虚像,该眼镜是近视镜

D. 乙图中的像可能是实像,该眼镜是老花镜

5.雨后晴朗的夜晚为了不踩到地面的积水,下列判断中正确的是( )

A. 迎着月光走,地上发亮处是水;背着月光走,地上暗处是水

B. 迎着月光走,地上暗处是水;背着月光走,地上发亮处是水

C. 无论迎着月光走还是背着月光走,地上发亮处都应是水

D. 无论迎着月光走还是背着月光走,地上暗处都应是水

6.

小明用半圆形玻璃砖研究光的折射.她让一束光线从空气射到玻璃砖的圆心后,发现光线最终从玻璃砖射出,回到了空气中.下列哪幅图能正确反映实验时的光路()

A. B. C. D.

7.高度为 160厘米的人站在离平面镜 150厘米处,他要在竖直墙上的平面镜中看到自己站立时的全身像,平面镜的长度至少应该是()

A. 160厘米

B. 150厘米

C. 80厘米

D. 任意长度

8.有大小相等、用不同材料制成的甲、乙两实心球,当天平的右盘放上两个甲球,左盘放上三个乙球时,天平恰好处于平衡状态,那么()

A. 甲、乙两球的质量之比是1∶1

B. 甲、乙两球的质量之比是2∶3

C. 甲、乙两球的密度之比是3∶2

D. 甲、乙两球的密度之比是2∶3

9.物体AB经平面镜成像,根据平面镜的成像特点,图中正确的是()

A. B.

C. D.

10.在轻质的杠杆两端AB各挂有体积相同的铜块和铝块(ρ铜>ρ铝)。支点O在如图所示的位置时,杠杆在水平位置保持平衡,在下列情况下杠杆仍能在水平位置保持平衡的是()

A. 在铜块和铝块上各加一块质量相等的物体

B. 将铜块和铝块各切去体积相同的一小部分

C. 将铜块和铝块同时向支点移动一段相同的距离

D. 将铜块和铝块同时浸没在水中

第Ⅱ卷主观题

二、多选题(共3题;共8分)

11.(2015?株洲)甲同学骑自行车去看望乙同学,得知消息后,乙同学步行去迎接,接到后同车返回,整个过程他们的位置与时间的关系如图所示,据图可知()

A. 两同学在t=10min时相遇

B. 相遇前甲的速度是乙的4倍

C. 相遇后乙的速度是原来的1.5倍

D. 整个过程甲的平均速度是乙的2倍

12.小刚在“探究凸透镜成像规律”的实验中,用由发光二极管组成的“上”字屏代替蜡烛,他把“上”字屏放在原来放蜡烛的位置上,如图所示.移动光屏直至看到清晰像.此时他在不透光的白板光屏上看到的是图中的()

A. B. C. D.

13.2014年3月8日凌晨,马来西亚航空MH370航班突然与地面失去联系,机上载有中国人154名,生死不明,事发后,我国立即派出多艘舰艇和飞机前往出事海域进行搜素,并启用红外线遥感卫星进行搜素.下列有关飞机和舰艇的说法正确的是()

A. 飞机能飞在空中,是应用空气的浮力升空的

B. 舰艇上的发动机将燃料燃烧释放的内能转化为机械能

C. 舰艇上的声呐系统是利用次声波来发现海底的可疑目标的

D. 红外线遥感卫星能够捕捉不同物体辐射的红外线,物体的温度越高辐射的红外线就越强

三、填空题(共10题;共19分)

14.雨后初晴的夜晚,地上有积水,当我们迎着月光走时,地面上发亮处是________,当我们背着月光走时地面上发亮处是________(以上两空填写“积水处”或“无积水处”).

15.如图所示,一束光线与主光轴平行且宽度为a,照射到一个凹透镜上,经过拆射后在距透镜L的光屏上形成一个宽度为b的光斑,则此凹透镜的焦距为________。

16.晚上在桌面上铺一张白纸,把一块平面镜放在纸上(镜面朝上),让手电筒的光正对着平面镜照射,从侧面看过去,白纸比镜子________(选填“亮”或“暗”),这时在白纸上发生了________.

17.如图所示是小光同学在探究甲、乙两种物质质量和体积关系时得到的图象.若用这两种物质分别做成

A、B两个质量相等的实心正方体.把它们平放在水平地面上,则两物体对水平地面的压强之比p A:p B 为________.

18.检查视力,眼与视力表应相距5m远,由于房间较小距离不足,一般采用如图所示的方法,若人背对视力表正对镜面坐在离平面镜2m处进行检查,则视力表应放在离平面镜________ m处.视力表的像与体物体大小________ ,视力表在镜子里成的是________ 像.

19.(2016?连云港)现有一形状不规则的木块,小明同学用图甲、乙丙所示的方法测出了木块的密度,实验步骤如下:(1)向容器内倒入适量的水,水的体积记为V1.(2)将木块轻轻放入容器中,液面上升至V2.(3)用细针将木块按压,使木块浸没于水中,液面上升至V3.请写出下列物理量的表达式:

木块的质量m=________,木块的体积V=________,木块密度ρ=________(已知水的密度ρ

水).

20.超声测速仪向障碍物发生时间极短的脉冲超声波,根据接收到的反射信号时间关系可以测量物体速度.如图所示,测速仪B向迎面匀速行驶的汽车A发生两次脉冲波的时间间隔为4.5s.发射第一个脉冲后1.4s收到反射信号,发射第二个脉冲后0.4s收到反射信号,则汽车行驶的速度________m/s.(超声波在空气中传播的速度为340m/s)

21.某同学要利用一把卷尺和一小块平面镜测出如图所示的水平地面上的一棵大树的高度,如图中画图表示他的测量方法,①将平面镜放在水平地面上,人沿着树根A与平面镜B所决定的直线,眼睛看到地面上的平面镜前后移动位置,当人在镜中恰能看到树梢D 的像时,记下这时人的位置C.②用卷尺量出AB 间的距离a,BC间的距离b,人眼到地面的高度h.用字母表示所测得的量,写出大树高度H的表达式H=________ .

22.为了测量某石块的密度,某学校物理兴趣活动小组的同学利用一只小玻璃杯、一个量筒和适量的水做了如下实验:

在量筒内倒入60cm3的水;

①将小玻璃杯开口向上漂浮在量筒内的水面上(如图甲所示),此时水面与84cm3刻线相平;

②将石块放入小玻璃杯中,让小玻璃杯漂浮在量筒内的水面上(如图乙所示),此时水面与100cm3刻线相平;

③取出小玻璃杯,将石块沉没在量筒内的水中(如图丙所示),此时水面与64cm3刻线相平.根据以上数据可知,小玻璃杯的质量为________kg;石块的体积是________m3;石块的密度是________kg/m3.

23.如图所示,光会聚于b点,在虚线区域内放甲透镜后,光会聚于主光轴MN上的c点;在虚线区域内换放乙透镜后,光会聚于主光轴MN上的a点.现小明想进一步探究凸透镜成像的特点,应选择

________透镜.小明在房间里用焦距为15cm的凸透镜将明亮的窗户成像在一张作业本的空白纸上.根据小明的实验情况,可推测窗户距凸透镜的距离范围为________.

四、解答题(共1题;共5分)

24.小明家离学校900M远,一天他上学去时,以1m/s的速度走完全程的,为了不迟到,他又以1.5m /s的速度走完了剩下的路程,求他上学走路的平均速度.

五、综合题(共2题;共25分)

25.便捷的交通与互联网给人们出行带来很大的方便,某天,刘爷爷带着小孙子驾车到南昌西站,然后乘高铁去上海游玩迪士尼乐园,9:35开车出发,并看到路边如图所示交通指示牌,此刻吩咐小孙子通过铁路12306查询列车时刻表,如下表所示:求:

(1)在交通正常的情况下,依据以上信息计算,爷孙俩最快能赶上哪一车次?

(2)该趟高铁运行的平均速度为多少km/h?

26.在太阳光或白炽灯下,如果挡住了光的去路,就会形成清晰的影子.可是小明却发现,在日光灯下的影子灰蒙蒙一片,一点不清楚,特别是处处装点着电灯的大厅里,人和物的影子就更是模糊不清了.这是为什么呢?

小明去问物理老师,老师拿出几根蜡烛、一个圆柱形铁块,让小明做了如下实验:

①木块放在桌子上,旁边点上一只蜡烛.观察铁块的影子;(如图a)

②在旁边再点上一只蜡烛,观察铁块的影子(如图b);

③继续在铁块旁边点蜡烛,直到将蜡烛围满铁块四周,观察铁块的影子(如图c和d)。

结果小明发现,蜡烛影子越来越淡,最后几乎没有了!他又比较了一下白炽灯和日光灯,看到白炽灯的灯丝很集中,而日光灯的灯管却很长,他想了一会后,高兴的说:“老师,我明白了!”

请回答下列问题:

(1)小明明白了怎样的道理?请替她回答一下

(2)此结论在生活中可有什么应用?请举一例。

(3)在上述研究过程中,使用了哪些探究要素?

六、作图题(共2题;共10分)

27.(2016?济宁)一束光经透镜折射后水平射出,小希通过作图提供了一种确定透镜位置的方案,请你按小希的作图方式,在图中的甲、乙位置各提供一种方案确定透镜的位

置.

28.某发光点S发出的两条光线经平面镜反射后分别沿O1A和O2B方向射出,根据平面镜成像规律,在图中画出发光点S的位置.

七、实验探究题(共2题;共20分)

29.快速骑自行车时,我们会感到空气阻力,而且骑车速度越大,感觉空气阻力越大.由此小强同学猜想:物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关.在一个无风的周末,小强和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上,将如图甲所示装置固定住,爸爸依次以20km/h﹣80km/h的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离,小强将汽车在几个不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中.

汽车速度v/(km?h﹣1)20304050607080

弹簧测力计示数F/N0.20.30.6 1.0 1.4 2.4 3.1

________对实验结果的影响.根据二力平衡,弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的阻力大小;

(2)请根据表格中的数据,在图乙的坐标轴中描绘出空气阻力跟速度的关系曲线.

(3)根据图象,某同学得出:“物体所受空气阻力与运动速度成正比”的结论,你认为他的说法是

________的(选填“正确”或“错误”)

(4)“从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大,其所受的空气阻力会不会也一直增大?”小强与同学讨论后知道了:若雨滴所受空气阻力小于重力,则雨滴下落速度继续增大,若下落雨滴所受空气阻力大于重力,则雨滴下落速度减小.请你结合所学物理知识分析:一滴质量为5g的雨滴从高空下落时

(假设在无风天气,雨滴下落高度足够大),所受到的最大阻力f=________N,此后雨滴将做________运动.

(5)你认为运动物体受到的空气阻力大小还与________有关.

30.力学实验题

(1)在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度.让小车从斜面的A点由静止开始下滑,分别测出小车到达B点和C点的时间,即可测出不同阶段的平均速度。

①小车从斜面下滑过程中,其能量转化情况是________;

②小组同学们讨论后认为实验时斜面的倾斜度不宜太大,你认为这样做的理由是________(答案合理即可)。

③图中AB段的路程S AB=________cm,如果测得时问t AB=1.6s.则AB段的平均速度

V AB=________cm/s。

④在测量小车到达B点的时间时,如果小车过了B点才停止计时,测得AB段的平均速度V AB会偏

________。

(2)如图所示是小新同学验证阿基米德原理的一个实验过程图:

①如果是你做这个实验,为了减小误差,则图中的操作步骤顺序为________。

②图中________两个步骤是为了测量浮力的大小。

③下面是小新同学实验时设计的表格及填写的实验数据

请你将该表格第三行数据补充完整________。

④小新同学在进行数据分析时,发现第二次实验数据与其他两次反映的规律不相符,为了得到结论,他将第二次实验中G1的数据改为1.1N,G排的数据改为0.5N。

你认为小新的做法是________(填“对”或“错”)的,理由是________;

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】B

【考点】平面镜的应用

【解析】【解答】解:方法一:将显示的像数字依次左右互换并将每一个数字左右反转,得到时间为10:51;

方法二:将显示的像后面正常读数为10:51就是此时的时间.

故选B.

【分析】平面镜成像的特点:像与物关于平面镜对称,根据这一特点可解答出电子钟示数的像对应的时间.

2.【答案】D

【考点】光直线传播的应用,科学探索

【解析】【解答】①将有孔的卡片置于白纸上方约1米处,让太阳光透过不同的小孔,由于孔的形状不同,所以我们可以观察白纸上光斑是否相同,可研究光斑的形状是否与孔的形状有关,故(1)操作正确;

②保持卡片到白纸的距离不变,用另一张卡片覆盖住左边的三个孔,并慢慢向右移动逐渐遮住菱形的小孔,小孔的形状发生改变,故我们观察光斑的形状是否改变,故研究光斑的形状是否与孔的大小有关,故操作错误;

③用另一张卡片覆盖住右边的三个孔,只留下圆形的小孔,将卡片慢慢靠近白纸,孔到纸的距离发生了改变,故观察光斑的形状是否变化,故可研究光斑的形状是否与孔到白纸的距离有关,故操作错误.

故答案为:D.

【分析】本题考查学生如何进行探究实验的能力。(1)小孔成像是由光的直线传播形成的,成的是倒立的实像,像的大小与屏和孔之间的距离有关,形状与物体的形状相同.(2)认真审题,分析实验步骤、实验现象,然后得出结论。

3.【答案】D

【考点】速度的计算

【解析】【解答】设扶梯长为s,则扶梯的速度:,人的速度,∵,∴

;故选D。

【分析】掌握速度的计算公式。

4.【答案】C

【考点】凸透镜成像的应用,近视眼的成因与矫正办法

【解析】

【分析】(1)凹透镜成正立的缩小的虚像.凹透镜是矫正近视眼的眼镜.

(2)U<f 时,通过凸透镜能看到一个正立的、放大的虚像.

【解答】图甲成正立放大的虚像,因此该透镜为凸透镜,像的位置大于小明的眼睛和透镜之外,

图乙成正立缩小的虚像,因此该透镜是凹透镜,是近视镜,

故选C.

【点评】掌握凸透镜成像的三种情况和掌握凹透镜的成像情况,以及掌握近视眼和远视眼的矫正眼镜5.【答案】A

【考点】镜面反射

【解析】【解答】平静的水面,能发生镜面反射,地面凹凸不平,地面发生漫反射;

迎着月光走,月光经水面发生镜面反射,进入人的眼睛反射光线多,人感觉水面亮;地面发生漫反射,有很少的光线进入人的眼睛,人感觉地面黑;

背着月光走,月光经水面发生镜面反射,没有反射光线进入人的眼睛,人感觉水面暗;地面发生漫反射,有少量的光线反射进入人的眼睛,人感觉地面亮;

选项A正确,选项B、C、D错误;

故选A。

【分析】人看物体的条件:物体发光或反射光,物体发的光或反射的光线能进入人的眼睛;平行光射向平而光滑的反射面,反射光线平行射出,这种反射是镜面反射;平行光射向凹凸不平的反射面,反射光线射向四面八方,这种反射是漫反射。

6.【答案】C

【考点】作光的折射光路图

【解析】【解答】当光垂直从玻璃射入空气中时,方向不变.这部分正确,当光线从玻璃斜射入空气时,过入射点作法线传播折射角应大于入射角,但此图中折射角小于入射角,如下图所示,选项A错

误;当光从空气斜射入玻璃中时,折射角应小于入射角,但图中折射角大于入射角,如下图所

示,选项B错误;当光从空气斜射入玻璃中时,折射角小于入射角,当光垂直从玻璃射入空气中时,方向不变,选项C正确;当光垂直从空气射入玻璃中时,方向不变.这部分正确,当光从玻璃斜射入空气中时,传播方向要发生改变,但图中光线没有发生变化,选项D错误;故选C。

【分析】掌握光的折射规律。

7.【答案】C

【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案

【解析】【解答】解:如图所示,A、C、B分别表示人的头顶、眼睛和脚的位置.EF为平面镜位置,由平面镜成像特点可确定A′C′B′为ACB的像,因为OC=OC′,所以OC=CC′,

EO=A′C′,FO=B′C′,EF=A′B′=AB

EF为平面镜的最小长度,AB为人的身高,这就是镜的长应为人身高的一半.此人身高160cm,则镜长最小为8ocm.所放位置如图所示,镜的上端E点应在人的头顶和眼睛之间距离的中点位置的高度.(注意:若平面镜高度挂的不对,就不能看到自己的全身像).

故选C.

【分析】根据平面镜成像特点可知,物体与像关于平面镜对称.分别找出头顶、眼睛和脚在平面镜中的像,根据平面镜成像特点画图,结合三角形中位线可计算得平面镜长应为人身高的一半,镜的上端应在人的头顶和眼睛之间距离的中点位置的高度.

8.【答案】C

【考点】密度公式的应用

【解析】【解答】两个甲球的质量与三个乙球的质量相等,此时它们的总体积之比为V甲:V乙=2:3,当

质量一定时,密度与体积成反比为3:2;两个球的体积相等,质量与密度成正比,所以两球的质量之比为3:2,

故答案为:C.

【分析】本题综合考查学生利用密度公式进行计算的能力,属于基础题。做题时只要对应公式找到相应的物理量,代入数据即可解题。关键是要加强公式的记忆和理解。

9.【答案】B

【考点】平面镜成像的相关作图

【解析】【解答】解:把像与物上对应的点连接,应有:连线与镜面垂直,点到镜面的距离相等,根据这两条判断出选项B正确;故选B.

【分析】要想选出本题正确的答案,必须知道平面镜成像的特点:像与物关于平面镜对称.

10.【答案】B

【考点】密度公式的应用,杠杆的动态平衡分析

【解析】

【分析】本题通过多种方式来改变两端力矩,需要仔细分析各种方法影响了力矩的哪一部分,进而由力距平衡得出.

【解答】两金属块的体积相同,但密度不同,故铜块重力大于铝块,由力矩平衡ρ铜V铜L铝=ρ铝V铝L铝

知,铜块力臂小.由此可判:

A、在上面各加质量相等的物体时,由于铝块力臂大,故铝块增加的力距多,平衡被打破,A错.

B、由ρ铜V铜L铝=ρ铝V铝L铝知:只要铜的体积和铝的体积比值不变,平衡关系就会依然成立,B对

C、将两金属块向里移动时,力臂同时减小,由于铜的重力大,故铜力距减小的多,剩下的力距不再相等,不能平衡,C错.

D、由于体积相同,浸入水中,受浮力相同,但力臂不同,故减小的力距不同,力距不再平衡,D错.故选B

【点评】此题为一综合性的选择题,要抓住力距平衡这一主线,考虑其他因素对力距和力臂的影响

二、多选题

11.【答案】A,D

【考点】速度公式及其应用

【解析】【解答】解:A、由图象可知,横轴表示时间,纵轴表示路程,在10min是两同学相遇,故A 正确;

B、由图象可知,甲同学10min经过的路程为3km,相遇前甲的速度是

乙同学10min经过的路程为1km,相遇前乙的速度是

v甲=3v乙,故B错误;

C、由图象可知,相遇后乙15min﹣10min=5min经过的路程为1km,速度

,故C错误;

D、由图象可知,整个过程,甲经过的总路程为4km,总时间为15min,甲的平均速度为v甲平=;

乙经过的总路程为2km,总时间为15min,甲的平均速度为v乙平=.v甲平=2v乙平,故D正确.故选AD.

【分析】首先使学生明确图象中横纵坐标表示的物理量分别表示是什么,然后从图象中找到需要的路程、时间,再利用速度公式求解,对各个选项进行判断

12.【答案】D

【考点】凸透镜成像规律及其探究实验

【解析】【解答】要掌握凸透镜成像的规律,知道当物距大于像距时,成倒立、缩小的实像,由图可知,物距大于像距,所以成的是倒立、缩小的实像.倒立不仅是上下相反,而且是左右相反.

故答案为:D

【分析】本题考查学生对凸透镜成像规律的掌握情况。在光屏上成的都是倒立的实像,即上下相反和左右相反.。

13.【答案】B,D

【考点】飞机的升力,超声波与次声波,红外线,能量的相互转化

【解析】【解答】A、飞机升空是利用了流体压强和流速的关系,而不是利用浮力升空的,故A错误;

B、舰艇上的发动机属于热机的一种,工作时将燃料燃烧释放的内能转化为机械能,故B正确;

C、舰艇上的声呐系统是利用超声波来发现海底的可疑目标的,不是利用次声波,故C错误;

D、红外线遥感卫星能够捕捉不同物体辐射的红外线,物体的温度越高辐射的红外线就越强,故D正确.故选BD.

【分析】(1)飞机升空是利用了流体压强和流速的关系:流速大,压强小;流速小,压强大;

(2)判断出燃料燃烧时消耗了哪种形式的能,进而又产生了哪种形式的能是解决该题的关键;

(3)声呐是利用超声波来工作的;

(4)红外线遥感卫星是利用了红外线,物体的温度越高辐射的红外线就越强.

三、填空题

14.【答案】积水处;无积水处

【考点】镜面反射和漫反射的异同点

【解析】【解答】首先我们可分析出光射到水面上为镜面反射,射到地上为漫反射.当我们迎着月光走时,镜面反射的光正好射到我们的眼睛,所以看到的亮处是水.而当我们背着月光走时,镜面反射的光完全不能进入人眼,此时进入眼睛的只有地上漫反射的光,所以看到的暗处是水.

故答案为:积水处;无积水处

【分析】本题考查学生对镜面反射和漫反射的区别。镜面反射是指反射面光滑时发生的反射,而当反射面不光滑时,会发生漫反射。漫反射和镜面反射一样遵循光的反射定律。漫反射和镜面反射一样遵循光的反射定律。

15.【答案】

【考点】主光轴、光心、焦点和焦距

【解析】【解答】平行于凹透镜主光轴的光线,经凹透镜折射后变得发散,但其反向延长线过焦点;

将图中折射光线反向延长,与主光轴交与点F,则O、F之间的距离就是焦距f,如下图所示:

该图简化成如下图所示:

大三角形和小三角形相似,对应边成比例,则有,解得。

【分析】掌握透镜对光线的作用、透镜的三条特殊的光线。

16.【答案】亮;漫反射

【考点】镜面反射和漫反射的异同点

【解析】【解答】镜面反射是指反射光有确定方向的反射,一束平行光射到平面镜上,则反射光也是平行的;漫反射是指反射光向四面八方反射.白纸看上去很平,其实细微之处是凹凸不平的.凹凸不平的表面会把光线向四面八方反射,这种反射叫漫反射.正是由于这一反射,我们才能从不同的地方看到同一物体.平面镜表面是非常光滑的,一束平行光射到平面镜上,反射光也是平行的,这种反射叫镜面反射.由于镜面反射是朝着一个方向反射,所以我们只能站在特定的地方才能看到物体.题中,手电筒的光是正对着平面镜照射,因为平面镜发生的是镜面反射,所以所有的反射光都垂直镜面竖直向上.因为人是从侧面看的,所以镜面反射的光几乎没有进入眼睛,故看到镜子是暗的;而入射到白纸上的光会发生漫反射,会向四面八方反射,即使人站在侧面看,也会有反射光线进入人眼,所以人看到白纸是亮的.

故答案为:暗;镜面.

【分析】本题难点在于如何区分镜面反射和漫反射。两种反射都遵循光的反射定律,只是反射面的区别。属于理解能力。

17.【答案】4:1

【考点】密度公式的应用,压强的大小及其计算

【解析】【解答】ρ甲= =8g/cm3,ρ乙= =1g/cm3,,

因A,B两个质量相等,故其重力相等,此时F相等,所以,

又因为都是正方体,所以它们的边长之比为,底面积之比,

在p= 中:F都相等,可得,

即。

故答案为:4:1

【分析】本题综合考查了学生对密度和压强公式的掌握情况。做题时要对应公式找到相应的物理量,代入数据即可解题。关键是要加强公式的记忆和理解。

18.【答案】3;相同;虚

【考点】平面镜的应用

【解析】【解答】解:(1)人距平面镜2m,则人在平面镜的像到平面镜的距离也为2m,人的像到视力表的距离应为3m+2m=5m,正好符合要求,故视力表到镜面的距离为3m.

(2)由平面镜成像特点可知,视力表的像与体物体大小相同,视力表在镜子里成的是虚像.故答案为:3;相同;虚.

【分析】解答此题从以下知识点入手:

(1)首先根据平面镜成像特点判断视力表到视力表的像距离,然后根据人和视力表的像之间的像距离为5m,判断人的位置.

(2)平面镜成像特点:物体在平面镜中成虚像,物像大小相等,物像连线与镜面垂直,物像到平面镜的距离相等.

19.【答案】ρ水(V2﹣V1);V3﹣V1;

【考点】密度公式的应用,固体密度的测量,阿基米德原理,物体的浮沉条件及其应用

【解析】【解答】解:由图乙可知,木块处于漂浮状态,受到的浮力和自身的重力相等,

F浮=G=mg,

由甲乙可知,木块排开水的体积:

V排=V2﹣V1,

由ρ= 和G=mg可得,木块排开水的体积:

G排=m排g=ρ水V排g=ρ水(V2﹣V1)g,

由阿基米德原理可得:

F浮=G排,即mg=ρ水(V2﹣V1)g,

则木块的质量:

m=ρ水(V2﹣V1),

因物体浸没时排开液体的体积和自身的体积相等,

所以,由甲丙可知,木块的体积:

V=V3﹣V1,

木块的密度:

ρ= = .故答案为:ρ水(V2﹣V1);V3﹣V1;.

【分析】本题考查了物体浮沉条件和阿基米德原理、密度公式、重力公式的应用,从甲乙丙中得出木块的体积和漂浮时排开水的体积是关键.

20.【答案】42.5

【考点】速度公式及其应用

【解析】【解答】∵,

∴测速仪第一次发出的信号从汽车处返回到测速仪时,汽车距测速仪:

第二次发出的信号从汽车处返回到测速仪时,汽车距测速仪:

∴;

因此汽车在两次与信号相遇的过程中,行驶了:s′=s1﹣s2=238m﹣68m=170m;

这170m共用了:,

所以汽车的车速为:。

【分析】关键是找到对应的路程和时间。

21.【答案】

【考点】平面镜的应用

【解析】【解答】解:测量方法,如图所示.

由平面镜成像特点可知,AD=AD′,△ABD≌△ABD′,

因为△ABD′∽△BCE,所以△ABD∽△BCE,

AB间的距离a,BC间的距离b,人眼到地面的高度h.

由△ABD∽△BCE,可得.

故答案为:.

【分析】首先根据题意作出光的反射光路图,然后将其转化成数学模型,利用相似三角形,测量需要的数值,即可算出大树高度.

22.【答案】0.024;4×10-6;4000

【考点】密度的计算,阿基米德原理,物体的浮沉条件及其应用

【解析】【解答】解:小玻璃杯排开水的体积为:V排玻=84cm3-60cm3=24cm3;由于小玻璃杯漂浮在水面上,由漂浮条件知:G玻=F浮玻,即:m玻g=ρ水gV排玻,m玻=ρ水V排玻=1g/cm3×24cm3=24g=0.024kg;石

块的质量m=ρ水(V乙-V甲)=1.0×103kg/m3×(100×10-6m3-84×10-6m3)=0.016kg;石块的体积V=V丙-

60cm3=64cm3-60cm3=4cm3=4×10-6m3;石块的密度ρ==4×103kg/m3。

故答案为:0.024,4×10-6, 4000。

【分析】根据漂浮条件及阿基米德原理求出玻璃杯、石块的质量;根据密度的公式求出石块的密度。23.【答案】乙;>30cm

【考点】凸透镜的会聚作用,凹透镜的发散作用

【解析】【解答】凸透镜对光有会聚作用;凹透镜对光有发散作用.所以,甲透镜为凹透镜,乙为凸透镜;由题意可知,窗户成像是缩小的,此时物距大于二倍焦距,可推测窗户距凸透镜的距离范围为>

30cm.

故答案为:乙;>30cm

【分析】本题考查学生对凸透镜和凹透镜的区别,以及凸透镜成像规律的应用。规律:(1)物体在二倍焦距以外(u>2f),成倒立、缩小的实像(像距:f2f)。如幻灯机;(3)物体在焦距之内(u

四、解答题

24.【答案】解:走完全程的所用时间:,

走完了剩下的路程所用时间:,

则t=t1+t2=300+400s=700s.

平均速度.

答:他上学走路的平均速度1.29m/s.

【考点】速度公式及其应用,变速运动与平均速度

【解析】【分析】本题的难点在,平均速度的定义是总路程除以总时间。

五、综合题

25.【答案】(1)解:由题意可知,爷孙俩到达车站所需的最短时间为t=s/v=30km/(60km/h)=0.5h,所以其10:05才能到过车站,最快能赶上G1482车次

(2)解:列车运行时间t=13:41-10:26=3h15min=3.25h,该趟高铁运动的平均速度为

v=s/t=780km/3.25h=240km/h

【考点】速度公式及其应用,变速运动与平均速度

【解析】【分析】本题考查学生对速度公式的计算,以及对平均速度的理解。平均速度:在变速运动中,用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的平均速度。

26.【答案】(1)不透明物体的周围,光源越多,形成的影子越淡,四周都有光源,就不会形成影子(2)医院外科手术室用的无影灯

(3)提出问题、实验探究、分析归纳、得出结论

【考点】光在均匀介质中直线传播,光直线传播的应用

【解析】【解答】(1)小明明白了不透明物体周围的光源越多,影子越不明显直至消失;(2)为防止做手术时出现影子影响手术的进行,手术室内用无影灯;(3)本题经历了提出问题、实验探究、分析现象、归纳出结论的过程。

【分析】物理学上任何问题的研究,要遵循提出问题、设计进行实验、得到数据、分析数据、得出结论的研究过程。

六、作图题

27.【答案】解:①根据平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点,确定焦点位置;

②根据延长线过另一侧焦点的光线经凹透镜折射后将平行于主光轴,确定焦点位置;如图所示:

【考点】透镜的光路图

【解析】【分析】根据凸透镜和凹透镜的三条特殊光线分析解答即可.

凹透镜三条特殊光线的作图:①延长线过另一侧焦点的光线经凹透镜折射后将平行于主光轴.②平行于主光轴的光线经凹透镜折射后,其折射光线的反向延长线过焦点.③过光心的光线经凹透镜折射后传播方向不改变.

凸透镜的三条特殊光线:①通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴.②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点.③过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变.

28.【答案】解:本题有两种作法:第一种作法:根据反射光线反向延长过像点,作出反光点的像点S′,再根据平面镜成像的特点:像与物关于平面镜对称作出发光点S的位置,补出入射光线.第二种作法:根据光的反射定律:反射光线、入射光线、法线在同一个平面内,反射光线与入射光线分居法线两侧,反射角等于入射角,作出两条反射光线的入射光线,交点即为发光点的位置.

第一种作法:先将两条反射光线a、b反向延长交于一点S′,再通过平面镜作出S′的对称点S,即为发光点的位置,并联接与入射点画出入射光线,如图所示:

第二种作法:分别过反射点垂直镜面作出法线,在法线左侧指向入射点画出入射光线,注意反射角要等于入射角,两条入射光线的交点S即为发光点的位置,如图所示:

【考点】平面镜成像的相关作图

【解析】【分析】本题重点考查第一种做法,像与物关于镜面对称(等距)。

七、实验探究题

29.【答案】(1)摩擦力

(2)横坐标表示车速,纵坐标表示弹簧测力计的示数,利用描点法做出空气阻力跟速度的关系曲线,如下图所示:

(3)错误

(4)0.05;匀速直线

(5)物体的形状

【考点】速度与物体运动

【解析】【解答】解:(1)用小车,将滑动摩擦变为滚动摩擦,放在表面平滑的木板上,减小了接触面的粗糙程度,所以可以减小摩擦力;(2)横坐标表示车速,纵坐标表示弹簧测力计的示数,利用描点法做出空气阻力跟速度的关系曲线,如下图所示:

3)由图象知,图象是一条曲线,所以物体所受空气阻力与运动速度不成正比,该同学的结论错误;(4)根据老师的指导,若雨滴所受空气阻力小于重力,则雨滴下落速度继续增大,所以当雨滴达到一定

速度时,此时阻力等于重力,f=G=mg=5×10﹣3kg×10N/kg=0.05N,由于重力和阻力相等,雨滴受力平衡,

所以雨滴将匀速下降;(5)运动物体受到的空气阻力大小可能与物体的形状、横截面积或风速、空气密度有关.

故答案为:(1)摩擦力;(2)见上图;(3)错误;(4)0.05;匀速直线;(5)物体的形状.

【分析】(1)根据减小摩擦力的方法进行分析;(2)利用描点法做出图象;(3)分析图象,若图象中弹簧测力计的示数(即物体受到空气的阻力)与汽车速度成正比例函数图象则它们成正比,否则不成正比;(4)根据物体受到的阻力与速度的关系结合二力平衡的知识进行分析;(5)根据平时的经验分析,运动物体受到的空气阻力大小还可能与物体的形状、横截面积、风速、空气密度有关.

30.【答案】(1)重力势能转化为动能(重力势能转化为动能和内能);减小小车下滑的速度,延长下滑时间,便于时间准确测量;40.0;25.0(或25);小

(2)ADBC(或DABC);AB;1.3;错;没有实事求是的科学态度,做法不正确

【考点】变速运动与平均速度,探究浮力大小的实验

【解析】【解答】(1)①小车从斜面下滑过程中,小车的质量不变,小车所处的高度逐渐降低,速度越来越快,因此重力势能逐渐减小,动能越来越大,故该过程小车的重力势能转化为了动能;

②斜面坡度越大,小车沿斜面向下加速运动越快,过某点的时间会越短,计时会越困难,所以为使计时方便,斜面的倾斜度应较小,不宜太大;

③小车运动距离s AB =80.0cm-40.0cm=40.0cm,t AB =1.6s,

小车通过AB段的平均速度:v=s/t=40.0cm/1.6s=25.0cm/s;

④如果让小车过了B点才停止计时,会导致时间的测量结果偏大,由公式v=s/t知,平均速度会偏小;(2)①为了减小误差,在小桶接水前,应先测出其重力,所以合理的实验顺序为DABC或ADBC;

②图A测出了物体的重力,图B测量的是物体浸在水中弹簧测力计的拉力,物体受到的浮力等于重力减去弹簧测力计的拉力,所以图中AB两个步骤是为了测量浮力的大小;由实验过程可知,物体浸没液体中

受到的浮力:F浮 =F A -F B,物体排开液体的重力:G排 =F C -F D ,如果满足:F A -F B =F C -F D,可以证明:浸入液体中的物体所受浮力的大小等于物体排开的液体所受重力的大小;

③第三次实验中,物体受的浮力F浮 =G-F拉 =2.4N-1.7N=0.7N,故桶与排出水总重为0.6N+0.7N=1.3N;

④实验中总是存在误差的,不能为了得出结论而去改动数据,而应该分析实验中存在的问题,重新实验测量数据。

【分析】(1)①影响动能大小的因素:质量、速度.质量越大,速度越大,动能越大;影响重力势能大小的因素:质量、被举的高度.质量越大,高度越大,重力势能就越大.②该实验中,要计时准确,因

此为了计时方便,应使所用的时间长些③根据图象读出AB段的距离,运用公式求出AB段的平均

速度;④让小车过了B点才停止计.时,会导致时间的测量结果偏大,平均速度会偏小.(2)①通过图A的弹簧测力计可读出石块的重力;通过B与A弹簧测力计的示数差可求出石块所受浮力的大小;图C 中弹簧测力计的示数等于小桶的重加石块的浮力;用小桶接水前,应先测出其重力.②物体受到的浮力等于重力减去弹簧测力计的拉力;要验证阿基米德原理就要测出物体的浮力,可根据F浮=G-F示得出,然后测出排开液体的重力,两者进行比较即可验证.③物体受到的浮力等于重力减去弹簧测力计的拉力;④实验中总是存在误差的,不能为了得出结论而去改动数据.

初中物理力学试题及答案

初中物理力学试题及答案(计算题) 1.用同种金属制成质量相等的实心金属球和金属盒各一个,把球放在封闭的盒内,它们恰好 悬浮在水中,若把球与盒用细线相连,在水中静止时仍有1/6的体积露出水面,此时绳的拉 力为20N。求:(1)金属的密度;(2)空心金属盒的体积;(3)剪断绳子,静止时金属盒露 出水面的体积是多少? 解:(1)把球放在封闭的盒内,它们恰好悬浮在水中,则ρ水V盒=2(m盒) ① 若把球与盒用细线相连,在水中漂浮,则5/6ρ水V盒+ρ水V球=2(m盒)② ①②联立为方程组得出ρ球=m/V球=3g/cm^3 (2)由于金属球在绳子作用下静止可知三力平衡,则20N+ρ水V球=m盒=ρ球V球,可求出 V球=1cm^3 由ρ水V盒=2m =2ρ球V球求出V盒=6cm^3 (3)剪断绳子,有ρ水(V盒-V露)=m可求出V露=3cm^3 2.坦克越过壕沟时,有一个简便办法:坦克上备有气袋,遇到壕沟时把气袋放下去,给气袋充 气后,坦克通过壕沟就像走平地一样,设坦克的质量为4*10四次方KG,履带著地面积为5m2, 当坦克的前一半履带压在气袋上时,坦克对气袋的压强是多大(设坦克前后是对称的)? 解:F=(1/2)G=(1/2)mg=1/2×4×10000Kg×Kg=196000N P=F/S=196000N/[1/2×5m2]=78400Pa 解析:坦克的前一半履带压在气袋上时,这是干扰条件,此时作用在气袋的压力是重力的一半, 受力面积也是总面积的一样,所以压强不变. 3.一个物体受到一个与水平夹角为45度的恒力F(N),并沿力水平前进了S(m).求该力对 物体做了多少功? 解:将F分解,得到沿水平方向的分力Fx=Fcos45° 由W=FScosθ得W=FScos45°=√2/2FS 4.一辆东风载重汽车,加上所装货物共重80000N,要匀速驶上长80m,高10m的斜坡,若摩 擦阻力为5000N,汽车上坡时的牵引力至少为多大? 解:(1)假如没有摩擦力,则根据F牵*L=G得F牵*80m=80000N*10m解得:F牵=10000N ,而 本题摩擦力为5000N,所以实际所需的力为10000N+5000N=15000N (2)若按高中知识来求,则先求出"下滑力"为:80000N*(10m/80m)=10000N ,"摩擦力"加上"下 滑力(即沿斜面向下的重力分量)"就是所求牵引力的最小值: 10000N+5000N=15000N 5.底面积为s1=200平方厘米的圆柱形容器内放有横截面积为s2=5平方厘米的平底试管,内

初二物理试卷分析汇编

初二物理期中考试试卷分析 一.试卷的特点. 试卷覆盖面广,知识点分布合理,共二十四道题,对初二物理前半期的主要知识点进行了比较全面的考察,试题中注重基础知识考查,突出了能力的要求,基础题比重大,双基考察得到了真正落实。这份试卷基础部分注重考查了学生对基础知识和基本技能的掌握,并且大部分以生活中的现象展现,让学生联系物理知识做简单分析、判断和表达,渗透了“从生活到物理,从物理到生活”的理念。本试卷强化了实验考察,重点突出在科学探究上,科学探究的考察范围从课内延伸到课外,从书内拓展到书外,强调了学生对探究过程的体验和感悟,突出了学生的自主发展。从难度、区分度及探究题的设计上对下学期的物理教学起到了积极的指导作用。 二、学生成绩分布情况 参加考试人数73人,最高分87分、平均分48.84。

三、题型分析及学生答卷中存在的主要问题。 1、物理试题量:题量比较适宜,全卷共有四道大题,选择题、填空题、实验与探究和计算题四种题型:。第一大题填空题包括12个小题(每小题3分,共36分);第二大题选择题10小题(共计27分);第三大题实验与探究共3小题(共计22分);第四大题综合体,两小题(共15分);满分100分。 2、学生答卷中存在的主要问题: 【1】填空题反映出学生对基础知识重视不够。其中出错率高的有填空题第4题、6题。主要原因是学生对基础知识掌握不够细腻,对运用图像解决物理问问题不够熟练,今后教学中对重要知识一定要强化,不能让学生含糊不清。 【2】选择题也是考察基础知识,反映出学生间差异很大。其中选择题第13题第19题学生失分的关键是不知道实际生活中串联与并联的实例,不能认真把握题目中的关键细心,今后教学一定让学生把知识学活,学牢,另外还要让学生多练习,培养独立分析能力和联系生活实际的习惯。 【3】滴6题简答题反映出的问题是学生分析不到位、语言表达能力不强,不会用文字概括。 【4】解答题中出现的问题主要是做题格式不规范,不习惯用物理公式进行表达重要量之间的关系,多数学生只学出了数学关系式,有些甚至连单位都未能带正确,这些细小的问题也是今后教学中注重点之一。 3、方案措施:

(完整版)初一期考试生物试卷讲评课教案

初一生物试卷讲评课教学设计 东南送初级中学崔朝凤 一、讲评内容: 初一生物期中模拟考试题 二、讲评目标: 1.培养学生自我评价,自我调整,自我完善的能力。 2.查漏补缺,解决学习中存在的问题,完善认知结构。 3.提高学生审题,分析问题,解决问题的能力,总结解题方法和规律。 4.通过多种不同思路的展示,培养学生的创新精神和实践能力。 5.训练应试技巧和答题策略。 三、讲评重点: 错误典型题、学生质疑的题 四、讲评难点: 典型错误出错原因的剖析与纠错,典型题目解题思路探究,解题方法分析,解题规范化 五、讲评方法: 1.评(评错误原因,评优秀解法,评新题生题),议,练结合 2.问题教学 3.整理升华,总结提高 六、突破措施: 1.统计各题的解答情况,特别是试卷中的典型错误 2.在错因分析,错题纠错,规范表述,反思提高,方法总结等环节上让学生积极参与,相互讨论学习,以充分体现学生学习的主体地位。 七、讲评过程:

(一)组织教学 (二)总结考试情况 1、优点: 选择题内容学生大部分掌握的比较好,基本上能理解和掌握,失分率较低。 2、缺点: 部分学困生,基础知识掌握较差,整体书写、卷面方面不好。 (三)分析讲评试卷 1、试卷结构 试卷情况:选择题30分,填空题26分,综合分析题29分,简答题15分 2.试卷中集中反映的问题: ①基础知识掌握得不牢固,对概念的认识不清,回答问题不够全面完整。 ②语言表述不规范,文字表达不准确,字迹潦草,卷面不洁。 ③识图能力能力差如17.题,19题 ④对知识的迁移运用不灵活,运用知识点解决问题的能力差, 1,3.6,7,11,13 ⑤对问题缺乏深层次,全面思考审题不细致如:20题不能真正理解尿液的形成过程,对肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用理解不透彻 3.分析试卷方式: ①学生小组讨论,解决试卷中存在的问题,提出疑问。学生纠正错误。 ②学生质疑,集体解决(生问生答、生问师答),教师剖析讲解

初中物理试卷(含答案)

1.如图1所示,是一个小球运动时的频闪照片,频闪时间间隔为0.02s,闪亮时间千分之一秒可忽略不计。根据照片记录的小球位置,分析解决下列问题: 图1 (1)小球从位置a运动到位置d 所用的时间是多少? (2)小球所作的运动是不是匀速运动?判断的依据是什么? (3)小球从位置a运动到位置d 的平均速度有多大? 2.如图2是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时路程随时间变化的图象,根据该图象能够获得合理的信息有: 图2 信息一:(示例)他们是同时开始运动的; 信息二:_________________________; 信息三:_________________________。 3.如图3所示的这些现象说明。 图3 图4

4.我们通过如图4所示的实验探究声音能否在真空中传播。玻璃瓶中的手机是悬挂起来的,你能说出其中的原因吗?。随着瓶内空气被抽出,铃声会。 5.某同学在探究音调与响度有什么关系时,做了以下实验: 图5 (1)如图5甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越,发出的声音的音调越,这说明音调是由决定的。 (2)如图5乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;在用力拨锯条,这是锯条的振幅,听其响度,这说明响度与有关。 6.如图6所示,是在探究光的传播规律所拍摄的一组图片,图片是在实验过程中改变入射方向依次拍摄的。实验用的主要器材是手电筒式激光源和半圆型透明玻璃砖。图中O点为半圆型透明玻璃砖的圆心,入射光线沿半径方向射向分界面MN。请你仔细观察图片中所显示的实验现象,回答以下问题: 图6 (1)当激光源发出的光沿法线方向射向空气与玻璃的分界面上时(即入射光线垂直射到两种介质的分界面上),其传播方向。 (2)当光由玻璃斜射到玻璃与空气的分界面MN上时,在分界面同时产生的两种现象 是。 (3)比较甲、乙两图,你有哪些发现?把你的发现都写出来。(提示:可测量图中的入射角、反射角、折射角,从各角的大小及变化情况、各线的位置等方面进行归纳总结)

初三物理期末试卷分析

初三物理期末试卷分析 一、题型分析 这是宣汉县2010年秋季期末九年级物理检测的试卷分析,考试班级为初三(8)班,总参与人数68人。 题型结构:选择题20道40分,填空题12道23分,作图题3道11分,实验探究题2道10分,计算题2道16分。选择题填空题主要考查学生的知识与技能,作图题实验探究题主要考查学生的过程与方法,计算题主要考查学生的知识迁移及灵活应用能力。 三、试题错题分析 选择题大多考查基础知识。其中错误比较多的有第13、15、、17、18题,第13题是磁学综合应用题,15题是滑动变猪戚的使用规律,17题是是串联计算,18题是电阻的串并联特点应用; 填空题也是考查基础知识。其中错误比较多的有23、26题,第23题是用电能表测量功率的计算,26题是电学综合计算题的应用; 作图题主要考查学生的作图动手能力。由于这两道题目比较简单,大部分都对了,但第34题仍有少许同学联结错误; 实验探究题主要考查学生的应用能力。2个实验都讲过,当学生失误较多,36题的电表读数,有少部分同学错误,37题判断电磁铁磁性强弱的方法,一半同学没有记住; 计算题38题(热学)错误较多,主要是涉及初二的机械功部分知识几公式,学生不能灵活应用。 四、原因分析

1、从学生来看,平行班的特点是学生的层次不同,一半学优生和中等生,少部分学差生。个别学生在初中没有形成良好的学习习惯,并且目标不明确,志向不远大。表现在学习上就是上课注意力不集中,课下惰性强,不及时进行复习和预习。还有部分没有良好或是适合自己的学习方法。 2、做题如喝水,流过无滋无味。整张试卷没有一个没见过。在这种情况下,并没有看到应有的结果,有些同学做这些题只是似曾相识,而没有下笔如有神的快感。充分说明部分同学,对做过的题目的漠然,对就对了,错就错了,而没有好好的反思总结一下,对是怎么做对的,错又是如何思考错误的,如此泛泛的做了一道题又一道题,到头来只是竹篮打水——一场空。 3、审题不清楚,计算出错误。有些同学计审题不清楚,不清楚解题角度,如实验题选择仪器理解为选择量程,仪表读数错误,读正确了。又没看到额定电压。不能计算额定功率 五、本期补救措施 1.加强学生对基本知识的掌握,争取做到人人过关,每个基础知识点都到位!选择贴近初中学生所熟悉的知识或生活实际设置问题,掌握基本概念。 2.加强学生在物理中的各种规范要求,必须加以明确,严格要求,比如实验规范、作图规范;书写规范等。目的培养学生养成良好的科学态度。 3.多灌输学生将知识应用于实际生活的能力。培养会从题目的文字、图像、表格等材料中提取有效信息,并会用这些信息解决问题!实现从生活走向物理,从物理走向社会! 4、应加强对知识形成过程的教学,细化概念和规律的教学过程,提高物理基本知识的教学效率,提高答题正确率,重视对学生实验模仿,操作及理论分析能力的培养。从每个学生的实际出发,因材施教,分层教学;激发学习的动机,发挥学习的主动性;注重学法指导,开发学生潜能;优化课堂教学,体现以学生为主体,多给学生施展的空间,参与到探究实验中来;培养学习物理的方法,观察和实验,打好基础,激发兴趣,培养能力。

初中物理试卷(含答案)

1.如图1所示,是一个小球运动时的频闪照片,频闪时间间隔为0. 02s,闪亮时间千分之一秒可忽略不计。根据照片记录的小球位置,分析解决下列问题: a b c d 3 4 5 6 8 cm9 (1)小球从位置a运动到位置d所用的时间是多少? (2)小球所作的运动是不是匀速运动?判断的依据是什么? (3)小球从位置a运动到位置d的平均速度有多大? 2 .如图2是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时路程随时间变化的图象,根据该图象能够获得合理的信息有: 图2 信息一:(示例)他们是同时开始运动的; 信息二:___________________________ ; 信息三:___________________________ 。 3 .如图3所示的这些现象说明

4. 我们通过如图4所示的实验探究声音能否在真空中传播。 玻璃瓶中的手机 是 悬挂起来的,你能说出其中的原因吗? 。随着瓶内空气被抽出,铃声 会 。 5. 某同学在探究音调与响度有什么关系时,做了以下实验: (1) 如图5甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动 的频率越 ,发出的声音的音调越 ,这说明音调是由 决定的。 (2) 如图5乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端, 听其响度;在用力拨锯条,这是锯条的振幅 ,听其响 度 ,这说明响度与 有关。 6. 如图6所示,是在探究光的传播规律所拍摄的一组图片, 图片是在实验过 程 中改变入射方向依次拍摄的。实验用的主要器材是手电筒式激光源和半圆型透 明玻璃砖。图中0点为半圆型透明玻璃砖的圆心,入射光线沿半径方向射向分界 面MN 请你仔细观察图片中所显示的实验现象,回答以下问题: 图5 甲 乙 丙

八年级物理试卷分析_心得体会

八年级物理试卷分析 本文是关于心得体会的八年级物理试卷分析,感谢您的阅读! 八年级物理试卷分析(一) 本次八年级物理期末考试为唐山市统一命题,统一考试,题型共分为选择题、填空题、作图实验探究题、计算应用题。本次考试试卷的特点是,题目由易到难,难度适中,考察的知识点比较全面,类型多样,既检查了基础知识的掌握情况,又检验了物理的探究能力、创新能力等。 答题情况 班级平均分及格率优秀率 八一班 93.8 100% 84% 八二班 61.3 54% 27% 八三班 63.4 58% 32% 八四班 67.7 63% 32% 八一班为住宿班相对来说成绩比较突出,其他三个班没有住宿的优势,成绩比较弱。各个题目的答题情况如下: 选择题 选择题共33分,平均得分在24分左右,错题主要集中在4、10两题 2、填空题 填空题共26分,平均得分18分左右,错题主要集中在14、17两题 3、作图实验探究题 作图实验探究题共30分,平均得分18分左右,错题主要集中在19、20两题 4、计算应用题 计算应用题共11分,平均得分7分左右 三、每个题的考查意图 试卷中的每个题都考察了基本的知识点,与力的知识有关的题目有1、4、7、14、18。与功、功率有关的题目有2、22。与能量转化有关的题目有3。与惯性有关的题目有4、8。与压强有关的题目有5、9、13、15。与能量转化有关的题目有3。与大气压有关的题目有6。与浮力有关的题目有10、20。有杠杆有关的

题目有11、16、18。与滑轮有关的题目有12、18、21。与斜面有关的题目有17。与滑动摩擦力有关的题目有19。 四、发现问题 1、基础知识掌握的不扎实 学习知识提高成绩,解决问题,最关键的是掌握好基础知识,只有掌握了基础知识,发现的问题才能运用所学解决问题。通过本次试卷学生的基础知识掌握的不扎实。第4、10、14题都是考查基础知识的题目,力的定义、惯性、二力平衡、平衡力、相互作用力、浮力与重力的关系判断浮沉等知识考查,这几道题错的最多,说明基础知识掌握的不够扎实,对基本的概念的理解不到位,不能用所学的只是解决最简单的问题。 2、审题不认真 每一次考试不仅考察学生对知识的掌握情况,很大的程度上也考查了学生是否细心、认真。有些题目是每个学生都会的,但是为什么有的学生能够得分,有的学生却不能得分呢?最关键的就是做题不细心、不认真。由于审题不细心,计算不仔细导致失分。 3、实验探究能力差 实验探究题是物理考察的主要题型,也是学生之间成绩拉开档次的关键题型,做好这类题要对出题者的意图了如指掌,对他所提示的实验思路理解的清晰透彻,很多同学在没有理解题意的基础上盲目的做题,对实验没有更深一层的理解,不能很好的做这方面的题目,也就是说学生的实验探究能力差。 4、计算能力差 计算题考察学生对知识的综合运用,有的同学物理知识运用的很好,但是计算的结果错误,导致注这类题失分,计算能力是学好物理的关键。 五、总结经验,改进措施 为了做好期末的复习工作,我运用了几种可行的方法,收到了不错的效果。 每节课讲课前利用三五分钟发给学生一张小试卷,考一道题。由于每次都是考试要给出成绩,所以学生做的非常认真仔细。课下我会将学生所答题目批阅选出组长,让组长利用课下时间给组员讲解,组员听懂后再给组长讲,我会对组员进行抽查。每次考试组长都是不确定的,由做对的同学担任组长,这样就激发了

初中物理期中试卷讲评学案

期中物理考试试卷讲评学案 姓名:____________ 成绩___________ 分析成绩________ 一、物理试卷分析(发现试题错误,初步诊断分析) 【一】做错的题目分析 3.不会做的题目做错了:题号:_____________________ 共失分:________________ 【三】同学错因借鉴及对策:_________________________________________________ 二、总结对策

三、重、难点突破:(一题多解,加深理解;一题多变,归纳类型,明确物理量间的联系) 【一】一题多解,加深理解 39.图28甲所示是工人利用滑轮组从 竖直深井中提取泥土的情形,所用动滑轮和筐受到的总重力为20N 。某次操作中,将重 423N 的泥土以0.4m/s 的速度匀速提起,在 此过程中工人的拉力F 所做的功随时间变 化的图像如图28乙所示。细绳的质量忽略不计,g 取10N/kg 。求: (1)拉力F 做功的功率; (2)利用该装置提升泥土的机械效率; (3)在提起泥土3m 的过程中,克服 摩擦力做的功。 【二】一题多变,归纳类型,明确物理量间的联系 (变式一)39.图28甲所示是工人利用滑轮组从竖直深井中提取泥土的情形,所用动滑轮和筐受到的总重为G 0。某次操作中,将重 为G 的泥土以0.4m/s 的速度匀速提起,在此过程中,该装置的机械效率η为94%,工人拉力 F 所做的功随时间变化的图像如图28乙所示。 已知在提起泥土3m 的过程中,克服摩擦力做 的功为21J ,细绳的质量忽略不计,g 取10N/kg 。 求: (1)拉力F ; (2)提升泥土G ; (3)动滑轮和筐受到的总重G 0。 甲 乙 图28 甲 乙

初中物理试卷分析

一、总体情况分析 本次考试,最高分为100分、最低45分;及格人数达到90%左右。 1、班级间学生差别大,薄弱班级物理教学质量偏低,存在着较大的升值空间。 2、从卷面上看,学生的基础知识和基本技能掌握的比较好。卷面工整,作题较规范。 3、学生的综合素质与能力明显提高。本次考试与以往的考试在试题的难易程度和灵活性、综合性等方面都做了适当的调整。大多数学生都表现出较强的适应性,学生思维比较开阔,思路准确,能联系实际并举一反三,从中反映出学生的各方面素质有所提高,综合能力不断加强。 4、平均分和及格率需再提高。平均分和及格率是检查我们教学效果的重要标志,我们还是要本着扎扎实实的工作作风和态度,从基础抓起,面向全体学生提高教学效率,使我们的物理教学成绩再上一个新台阶。 二、命题的基本指导思想及原则 课程总目标是使初中学生:保持对自然界的好奇,发展对科学的探索兴趣,学习一定的物理基础知识,养成良好的学习习惯,在解决问题或作决定时尝试运用科学原理和科学探究方法;经历基本的科学探究过程,具有初步的科学探究能力,在实践中有依靠自己的科学素质提高工作效率的意识;具有创新意识、能独立思考、勇于有根据的怀疑、养成尊重事实、大胆猜想的科学态度和科学精神,关心科学发展的前沿,具有可持续发展的意识,树立正确的科学观,有振兴中华将科学服务于人类的使命感和责任感。在命题中坚持了有利于更新教学观念,有利于加深对课程标准的理解,有利于培养学生科学探究和创新精神,有利于在学习物理的初始阶段打下良好的基础,培养学习物理的兴趣及良好的学习习惯,全面提升教育教学质量的原则。 三、学生答卷中存在的问题。 试卷整体对现有学生难度较大,造成两极分化特别严重,中下等学生得分率不高等结果;整张试卷体现出了难度系数偏大、计算量偏大、综合性强的特点;整张试卷特别注重学生对知识的联贯及综合分析能力的考查,而我们在教学中对学生知识的掌握能力的培养采取了循序渐进的方针,没有进行过多的综合训练,这也造成学生对试卷不适应的结果。 四、对今后教学的建议 1、搞好对基本概念和基本规律的教学。

初三物理期中考试试卷分析及反思

初三物理期中考试试卷分析及反思 一、试题评价: 试题紧扣教材、课标、考试说明;知识点全、细、覆盖面广,重点突出,取舍合理;试题的设计数量合理,阅读量适中,呈现形式新,具有开放性,联系实际、日常生活、技术与社会,注重原题变式和改变;注重对“双基”和实验教学的考查,注重综合能力考查,注重用物理知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力、物理的学科素养的考查;但这份题过于注重基础,试题的区分度不大。 二、试题主要特点: (1)面向全体,注重能力考查 此次测试,是以学生的发展为本,根据我市的教学实际,面向全体学生,努力使不同层面的学生都获得较理想的成绩。采取低起点、小坡度、广覆盖的命题原则,(如计算题)主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况,适当考查学生分析解决问题的能力,(如对基本概念的考察)突出其水平测试功能,采用活用教材、注重探究、关注过程、开放创新的方式创设新题,(如11题)以此来考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力,体现其选拔功能。 (2)对教学的导向作用 考试的改革促进教学的改革,考试的改革促进课堂教学的改革。此次测试,做到“扣紧范围、活用教材、体现课改,联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”。对我校后期教学具有很好的向导作用。 (3)体现新课改精神 此次测试坚持稳中求变、变中求新,难度相对稳定。考查内容尊重学生的实际,关注学生今后发展所需要的最基础的物理知识和技能,重视知识之间的联系,如卷中第25题;试题的素材、内容方面体现考查学生物理科学素养(知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观),如第10小题等;加强对实验探究为核心的科学探究活动和科学探究能力的考查,第20、21、22、23题等。 (4)探究创新,突出学科特色,联系实际,学以致用。此次试题中,联系社会实际、生活实际和现代科学的有第1、2、3、5题,体现了物理的价值在于运用到现实生活中去的真谛。这些紧密联系社会、日常生活和科技发展的物理知识,拓宽了学生的知识视野,激发了学生的学习兴趣和热情,增强了学生的社会责任感。 注重学习过程,引导学法。注重学习过程,寻求学习规律,学生在探究性学习过程中,改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,不只是停留于单纯的知识的记忆,而是主动地参与知识的建构,并通过不断反思学习过程,悟出学习方法,学会学习。如第25题通过学生对所学物理知识的归纳,引导学生回味物理学习过程,悟法开窍。 三、答卷中主要问题的原因分析 1.基础知识和基本技能不扎实。表现在对物理语言表述不清;对物理公式不能正确理解;对物理概念混淆不清,如21题、24题,计算能力非常薄弱如6、25题;不会分析物理图像如6题等等。 2.实验基本技能差。 3.能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差,对物理学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习;根据现象总结结论的能力较差;如21、22、23题。 4.用物理知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境,结合自身体验来思考问题,寻求解决问题的方法,如13题

(打印)物理试卷讲评课教案

课时安排: 1 课时 教学过程:一、分析试卷,了解学生 1. 试卷结构 ⑴.选择题 10— 17 题每题 3分,共 24分 ⑵.填空与图示题18— 24 题18 — 21 题为填空题,每空 1 分,共 10 分; 22— 24 题为图示题,共 8 分 ⑶.实验与探究题36— 37 题共14分 ⑷.论证与计算题39— 40 题共14分全卷总分70 分 2.难度比例:容易题:约 60%;中等难度题:约 30%;较难题:约 10%。 3.成绩统计 参考人数63~7056~6249~ 5542~ 4842 分以下及格率优生率51777102061%14%4.试卷中集中反映的问题 ⑴. 基础知识把握不牢固,对知识的迁移运用不灵活 ⑵ . 审题能力欠缺,对问题缺乏深层次、全面思考 ⑶ . 实验分析、评价能力差 ⑷ . 计算题书写不规范 二、小组讨论,自主更改 1.学生在试卷下发后自主订正,能自己订正的题号打“√”,不能自己订正的题号打上“×”。(课前学生已经解决) 2.小组合作订正:针对上一步骤中自己不能解决的问题,小组交流合作,讨论完成。 三、典型分析,总结提升 在学生自主更正的基础上,教师针对学生的典型错误,注重解题思路的分析和引导,方 法的总结提升。 (一)选择题 统计反映: 10、14 题全对。错误最多的是17、 12 题。 例 1:17.下面是小明同学物理课后自己整理的笔记,其中正确的是() A.原子核占据了原子的大部分空间B.光导纤维是利用超声波来传递信息的 C.煤、石油、天然气都是太阳能的产物 D .核电站反应堆中发生的是可以控制的核聚变 例 2:12.对下列有关热现象的说法正确的是(A) A.电冰箱内温度比较低,这是液体蒸发吸热造成的B.炒菜时冒出的“白气”是 水汽化后的水蒸气C.高空中的冰晶下落变成雨滴时温度不变,内能不变 D.扬尘的发生是分子的无规则运动产生的 [ 思考 ] :上面题目同学们出错的原因是什么?本题给我们的启示是什么? 小结:应考和解题策略。 (二)填空与图示题 填空题错误最多的是18 题第一空、 19 题第四空、 21 题第一空。 例 3:18.小汽车的外形设计成流线型,当小汽车在水平路面上高速行驶时对路面的压 力比静止时减小(选填“增大” 、“减小”或“不变” ); 19.,, 为了尽快消除“白雾”,你认为应该开启空调的__热_(填“冷”或“热” )风. 20.,, 若以乙为参照物, 丙是静止的. 21.如图所示是研究电磁感应的实验,图中电流表指针发生了偏转,说明电路中有电流产生。这个实验电路中, _导体棒AB__相当于电源 ,,

初三物理试题和答案

初三物理试题和答案 一选择题(共18题,每个小题只有一个符合题意的答案。每小题2分,计36分) 1.下列四种现象中属于扩散现象的是() A.我国北方地区频发的“沙尘暴天气”B.春天柳絮漫天飞舞 C.气体压缩到一定程度后,难以再压缩D.端午节,粽叶飘香 2.水和酒精混合后的体积小于原来体积之和,这是由于() A.水和酒精分子之间有空隙B.酒精挥发了一部分 C.酒精分子热运动D.水和酒精分子互相吸引 3.下列事例中,通过热传递改变物体内能的是() A.钻木取火B.双手互搓发热C.晒太阳取暖D.铁丝反复弯折后发热 4.两铁块相互接触时无热传递,说明它们具有相同的() A.内能B.热量C.温度D.分子势能 5.下列说法正确的是() A.物体放出热量,温度一定降低B.物体内能增加,温度一定升高 C.热传递中,热量从低温物体传给高温物体D.热传递中,热量从高温物体传给低温物体 6.汽车发动机用水作冷却剂是因为水有较大的() A.质量B.密度C.比热容D.内能 7.汽油机是由四个冲程不断循环而工作的,图中表示机械能转化为内能的冲程是() 8.关于能量的说法中,以下说法中错误的是() A.电灯把电能转化光能B.电饭煲把电能转化为内能 C.风力发电机把风能转化为电能D.燃气热水器把电能转化为内能 9.如果要提高热机的效率,正确的是() A.用热值大的燃料B.减少各种热损失C.燃烧更多的燃料D.提高热机的功率 10.下列关于能量的转化和守恒的说法中错误的是()

A.“既要马儿跑,又要马儿不吃草”违背了能量守恒定律 B.酒精燃烧时,将化学能转化为内能 C.发电机发电时,将机械能转化为电能 D.人们对太阳能的开发和利用,说明能量可以凭空产生 11.在“比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”实验中,需要控制某些变量,以下做法多余的是() A.采用完全相同的加热方式B.采用酒精灯加热时,酒精灯里加热的酒精量相同 C.取相同质量的水和煤油D.盛放水和煤油的容器相同 12.对于燃料的热值,下列说法中,属于正确理解的是() A.燃料的热值跟燃料燃烧时放出的热量成正比 B.燃料的热值跟燃料的质量成正比 C.容易燃烧的燃料热值一定大 D.燃料的热值与燃料的种类有关系,与燃料的质量和燃烧状况无关 13.如图所示,一带负电橡胶棒靠近用细线挂住的轻细吸管A端时,吸管发生了转动。对吸管A端带电性质判断正确的是() A.若相互吸引,一定带正电B.若相互吸引,一定带负电 C.若相互排斥,一定带正电D.若相互排斥,一定带负电 14.电路中获得持续电流的条件是() A.电路中存在大量的自由电子B.电路中必须有电源 C.电路中有电源,且电路闭合D.电路中有电源,且有灯泡 15.一个带正电的物体接触验电器金属球后,验电器的金属箔张开,这是因为() A.带正电物体的电子发生了转移,使金属箔有了多余的电子 B.带正电的物体的原子核发生了转移,使金属箔有了多余的原子核 C.金属箔上的电子发生了转移,使金属箔缺少电子 D.金属箔上的原子核发生了转移,使金属箔有了多余的电子 16.如图所示,闭合开关S时,小电灯L1、L2都不亮、用一段导线的两端接触a、b两

九年级物理试卷分析

九年级第一次月考物理试卷分析 葛家彬 一、题型评价: 题型结构:选择题填空题主要考查学生的基础知识与技能,注重基本概念和规律、基本现象的理解。作图题实验探究题主要考查学生的过程与方法,即基础知识的实际应用,同时也对实验探究、信息搜集与处理等多种能力进行了考查。有不少题分别考查了学生的理解能力、分析能力、物理思维能力、想象能力、分析处理信息能力、解决生活中简单的实际问题的能力等。 难度分析:本试卷难度中等,试题中的内容除了考查学生对基础知识的掌握外,对知识的运用能力要求也比较高,试题考核的知识点分布较广,应用性较强。 二、试卷分析: 1、选择题大多考查基础知识和基本方法。选择题得分率较高,其中出错比较多的有第9题。 2、填空题也是考查基础知识。其中出错比较多的有第3,4,6, 题. 3、作图题主要考查学生的作图动手能力,虽然比较简单,但很多同学没有注意细节,例如法线该用虚线,光线没有标箭头等,造成不必要的丢分。 4、计算题难度较大,得分率也较低,这说明平时的练习不够。阅卷中发现,部分学生不写物理公式,纯数字运算,缺乏正确的单位等。在平时教学中应给予必要的重视。 5、实验探究题实验题主要考查学生的应用能力,难度较大。实验探究最后一题考的是测量密度,该题对学生的理解应用能力要求非常高,该题充分体现出平时注重对基础知识理解的同时也更应该加强学生理解应用能力的提高。 三、今后教学的建议 1、重视基本知识的教学 新课程提出了“改变课程过于注重知识传授的倾向”、“从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习”的要求这并不是不注重基本知识,而是要让学生经历观察物理现象、产生物理知识的过程,养成良好的思维习惯,把知识的学习作为培养能力的途径和载体。因此对物理基本知识的教学不是削弱而是加强了,要求更高、更科学了。 2、重视实验、探究教学

(完整版)初二物理试题及答案

初二物理试题及答案 完成时间:80分钟满分100分) 一、填空题(每题2分,共22分) 1. 有一个质量为540克,体积是250厘米3的铝球,该铝球空心的。(填"是"或"不是") 2. 分别装有相同质量的水、盐水、酒精、水银的四个相同容器。液面高低情况如图1所示,则甲、乙、丙、丁容器中装有的液体分别是:、、、。 3. 人站在公交车上,当汽车突然启动时,人会向后倾倒,这是因为人的脚和车厢底板的___________作用,使脚的底部随车一起运动,而人的上半身由于___________而保持原来的静止状态,所以出现上述现象。 4. 一艘潜艇在海面上时,其排开水的质量是1500t,此时潜艇受到的海水的的浮力为___________N;当它下潜到海面以下300m深处时,在其2m2的仓盖上受到的海水的压力是___________N。(海水的密度为1.03×103kg/m3) 5. 跳伞运动员从悬停在空中的直升机舱口跳下,一开始降落伞尚未张开,运动员下落后的速度越来越快,这表明此时运动员受到的重力空气阻力;当降落伞张开后,经过一定时间,运动员做匀速竖直向下运动,这表明此时运动员受到的重力空气阻力。(均选填"大于""小于"或"等于") 6. 坐沙发要比坐板凳舒服,这主要是因为沙发较易发生形变,增大了人与沙发间的,在压力不变的情况下,(选填"增大"或"减小")了压强。 7. 我国航天技术飞速发展,2003年10月15日发射的"神舟五号"载人飞船,实现了载人航天的梦想。宇航员在太空中要穿特制的宇航服,宇航服的作用很多,你能说出其中的两点吗?一:;二:。 8.小民同学将一小铁块用细线挂在弹簧测力计上,弹簧测力计的示数是3.8N,当把小铁块浸在水中时,弹簧测力计的示数为1.5N,那么这个小铁块受到的重力是__________N;浸在水中时受到的浮力是N。 9.将一个长方形的物块平放和竖放在水中。两种情况下,物块上、下表面所受水的压强差是 大,压力差是大。(填"平放"、"竖放"或"一样") 10. 建设中的长江三峡水电站由于设计库容(蓄水量)极大,预计建成后将会对库区的气温产生一定的影响;夏天的气温将比原来的下降2℃左右,冬天的气温将比原来升高2℃左右,造成这一影响的原因是:水的。 11.两长方体A和B叠放在水平地面上,A受重力为10牛,B受重力为30牛,已知A对B 的压强与B对地面的压强之比为3:2,则A与B的底面积之比为。 二、选择题(每小题四个选项中只有一个符合题意,每题3分,共45分) 12. 对于生活中的一些现象,下列说法中不正确的是() A. 水结成冰,质量不变 B. 百克铁块从沸水中取出后,质量和原来一样 C. 一吨黄沙比一吨棉花质量大 D. 把一块玉石雕刻成玉器,质量变小了 13. 一个鱼缸注满水,另一个注满水的相同鱼缸中浮有一只"小船",以下说法正确的是:() A. 漂浮在鱼缸中的"小船"受到的浮力大于重力 B. 把两个鱼缸分别放在台秤上,台秤的示数相同

2018年中考物理试卷分析

2018年中考物理试卷分析 一、试卷的基本情况 1.试卷的结构(表一) 2.分数分布符合考试说明要求,大致为:力学25分,电与磁学24分,光学5分,热学8分,声学2分,能量与能源4分,方法2分。 3.试题的基本特点 (1)注意将基本知识与基本技能放在真实生动的情景中进行考查。 试题在考试的内容上约有80%以上的试题是通过对基本知识与基本技能的考查,来判断学生是否掌握了基本的科学知识和基本技能,考查的知识面宽,覆盖面大,减小了考查的偶然性和片面性。特别是试题重视来自学生的生活体验,注意将物理学的基本知识放在真实、生动的情景中,通过学生对问题情景的分析和解决的过程来考查学生认识世界和理解世界的能力,考查学生利用已学知识分析、解决具体问题的能力,考查学生的学科基本素养和进一步学习的潜质。(2)密切联系学生生活实际和社会实际,反映物理对科学、技术与社会的影响。 试题注重紧密联系学生的生活和社会实际,体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念,努力创设能引起学生兴

趣和联系实际的情景,试卷取材广泛,处处散发出浓郁的生活气息和时代气息。试卷中与生产、生活紧密相关的试题就有近21个,占到总题量的80%。所选素材近到日常生活中随处可见的各种现象,远到现代科技发展前沿的微电子技术,这些都让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系,拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离,使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值,使他们学有所用、学以致用。 (3)体现“情感态度与价值观”的培养,渗透人与自然、社会协调发展的现代意识。 试题注意挖掘物理知识的人文教育价值,渗透科学、技术和社会协调发展的思想,切实有效地发挥试题的教育功能。许多题目都在一定的程度上渗透了激发学生热爱科学,学好物理的积极性,在试卷中适时体现了对学生进行“情感态度与价值观”的培养,也渗透着科学精神、人文精神以及人与自然、社会协调发展的现代意识。 (4)注重课程的三维目标,从多层次、多角度将三维目标自然融合。 注重对学生的观察能力、动手能力以及对实验数据的归纳总结能力的考查,加强了对实验过程以及分析归纳等能力的考核,同时也加强了对学生的实验探究能力、创新精神以及科学方法的考查力度。把探究的精神自然融合在试题当中,引

(打印)物理试卷讲评课教案.doc

课时安排:1 课时 教学过程:一、分析试卷,了解学生 1.试卷结构 ⑴.选择题 10 — 17 题每题3分,共 24分 ⑵.填空与图示题18 — 24 题 18 — 21 题为填空题,每空 1 分,共 10 分; 22— 24 题为图示题,共8 分 ⑶.实验与探究题36— 37 题共 14 分 ⑷.论证与计算题39— 40 题共 14 分全卷总分70 分 2. 难度比例:容易题:约60 %;中等难度题:约30 %;较难题:约 10 %。 3. 成绩统计 参考人数63 ~70 56 ~62 49~ 55 42~ 48 42 分以下及格率优生率 51 7 7 7 10 20 61%14% 4.试卷中集中反映的问题 ⑴. 基础知识把握不牢固,对知识的迁移运用不灵活 ⑵ . 审题能力欠缺,对问题缺乏深层次、全面思考 ⑶ . 实验分析、评价能力差 ⑷ . 计算题书写不规范 二、小组讨论,自主更改 1.学生在试卷下发后自主订正,能自己订正的题号打“√”,不能自己订正的题号打上 “×”。(课前学生已经解决) 2.小组合作订正:针对上一步骤中自己不能解决的问题,小组交流合作,讨论完成。 三、典型分析,总结提升 在学生自主更正的基础上,教师针对学生的典型错误,注重解题思路的分析和引导,方法的总结提升。 (一)选择题 统计反映:10 、14 题全对。错误最多的是17 、 12 题。 例 1: 17 .下面是小明同学物理课后自己整理的笔记,其中正确的是() A.原子核占据了原子的大部分空间B.光导纤维是利用超声波来传递信息的 C.煤、石油、天然气都是太阳能的产物 D .核电站反应堆中发生的是可以控制的核聚变 例 2:12.对下列有关热现象的说法正确的是(A) A.电冰箱内温度比较低,这是液体蒸发吸热造成的B.炒菜时冒出的“白气”是 水汽化后的水蒸气C.高空中的冰晶下落变成雨滴时温度不变,内能不变 D.扬尘的发生是分子的无规则运动产生的

初中物理试卷讲评课课堂教学模式

初中物理试卷讲评课课堂教学模式 丹林中学理化生组 一个学校的核心竞争力取决于课堂教学,课堂是提高教学质量的主阵地。打造高效课堂,就需要建立一套符合自主学习理念,科学化的新课堂教学模式,许多教育名家曾说:课程改革,改到深处是模式。根据物理学科特点,在物理课堂教学中可尝试以下模式。 试卷讲评课课堂教学模式考试,是教学的一个重要组成部分,是检测教学效果的有效手段,而试卷评讲是提高教学质量的重要环节。课前批阅试卷,分析归纳学生的错题原因,做好错题归类,以便有的放矢,对症下药。 课堂教学流程: 自查自纠→组内学习→释疑解难→合理评价。 一、自查自纠 分析全班检测的总体情况和各学习小组的具体情况。同时表扬先进、激励后进,让学生了解自己答题的情况,了解试题的难易程度。对出错率较低的学生,引导学生自己查阅教材,学生自主解决。学生自己分析错题原因,是知识该记的没记住,还是表述不清、书写不规范引起,还是方法不对。 二、组内学习 小组讨论、合作解决小组其他同学存在的问题。老师要参与到小组中去讨论,个别点拨解难,排除障碍,这样,集中集体智慧,更有利于培养学生发散性思维。 三、释疑解难 针对小组提出的问题,师生互动解决问题,老师让能解决问题的其他小组学生到黑板上板演,要求学生讲清解题的基本思路,回答学生提出的相关问题。老师对学生不能解决的问题,重点、典型问题进行点拨、强调,引导学生总结题型和解题的基本思路,弥补学生思维缺陷。并通过变式训练,多角度多层次分析问题,培养学生发散性思维,从而优化解题方法,活化学习过程。 四、合理评价

德国教育家第斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”试卷评讲时要以激励为主,合理评价学生,肯定他们的进步。注重学生自身的纵向比较,淡化横向比较,使学生在比较中不断进步,从而达到有效评价的目的。 不管什么课型,目的都是为了提高课堂教学效益,使教师达到“用最少的时间和精力获取最大的收获”,总结物理高效课堂教学模式,能引领教师从感性到理性的认识,将教师的教学体验,提炼上升为教学智慧,不断推动教师的专业发展。“诱”学生思维,“导”学生探究,变课堂为学生探索、发现、创造的场所,使学生真正成为学习的主人。

苏州市初中物理试卷答案

xx年苏州市初中毕业暨升学考试试卷 物理 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共5大题、38小题,满分100分,考试用时100分钟. 注意事项: 1.答卷前请将第Ⅱ卷密封线内的项目填写清楚. 2.请将第Ⅰ卷的答案填在第Ⅱ卷前答题表内,第Ⅱ卷的解答写在试卷的指定位置.3.考试结束,请将第Ⅰ卷、第Ⅱ卷一并交回. 第Ⅰ卷(选择题,共24分) 一、选择(每题2分,共24分)在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是正确的. 1.以下学习用品中,在通常情况下属于导体的是 A.塑料刻度尺B.物理课本C.绘画橡皮D.金属小刀片 2.一元硬币的质量最接近 A.0.5g B.5g C.50g D.500g 3.控制噪声是城市环保主要项目之一,下列哪一种措施不能 ..减弱噪声? A.市区内禁止机动车鸣笛B.减少二氧化碳气体的排放 C.在汽车的排气管上装消声器D.在城市街道两旁种草植树 4.发电机和电动机的发明使人类步入电气化时代.制造发电机所依据的主要物理知识是A.磁场对电流的作用 B. 磁极间的相互作用 C.电磁感应现象D.电流周围存在着磁场 5.下列做法中,不符合 ...安全用电要求的是 A. 发现导线的绝缘部分破损时要及时更换 B.家用电器的金属外壳要接地 C. 用铁丝或钢丝来代替熔丝 D.发现有人触电时,要及时切断电源 6.小明用焦距为10cm的放大镜去观察邮票.想看清楚邮票上 的细微之处,如图所示.这时放大镜与邮票间的距离应 A.等于lOcm B. 小于10cm C.大于20cm D.在l0cm与20cm之间 7.分析以下摩擦:①走路时,鞋与地面之间的摩擦;②骑自行车时,车轮与轴之间的摩擦;③汽车行驶时,汽车与空气之间的摩擦;④皮带传动中,皮带与皮带轮之间的摩擦.其中属于有益摩擦的是 A. ①和②B.②和③C.②和④D.①和④ 8.当将滑动变阻器的滑片P向右移动时.下图中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大?

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