毕设--调研报告

调研报告

一．背景及意义

现代化的运输方式有铁路、公路、水运、航空和管道等五种。与其他的运输方式相比，铁路运输具有运量大、成本低、速度快、安全可靠、能全天候运输等众多优势。铁路是国民经济的大动脉，它对于促进城乡物资交流，繁荣社会经济起着非常重要的作用，为了提高我国铁路运输能力，实现铁路自动化，信号通信设备的改进和增加是必要的。

铁路信号[1]设备是铁路运输的重要基础设施，也是保证行车安全、提高运输效率和改善劳动条件的重要技术设备。铁路信号技术在进入信息时代的今天，逐步与通信、计算机技术走向一体化。机车信号，狭义上指的是装在机车司机室里的机车色灯信号机及其附带的一些设备的总称。它能自动地反映列车运行前方地面信号机显示状态。

发展高速是铁路现代化的显著标志之一，也是为了适应国家经济社会的发展和运输市场的需求。当列车速度大于200Km/h时，司机已无法看清和确认地面信号，因此，信号和列车运行控制成一体化是高速铁路发展的必经之路。我国机车信号识别技术上存在的问题主要来自电气化区段电力机车牵引电流及其谐波的干扰，特别是对移频机车信号的干扰。随着列车速度和密度的进一步提高，列车在行车区间的通过能力和安全运行对整个铁路网的高效和正常运行起着至关重要的作用。而如何准确、快捷并可靠地解调出轨道信号的特征信息直接影响到列车的正点率和安全率,也是当前机车信号识别的发展方向。

二．国内外发展情况

日本FSK制式轨道电路载频选用1700Hz、2300Hz、2900Hz和3500Hz。调制频率采用两种：一种是10个信息，频率为10Hz、13Hz、16Hz、19Hz、23Hz、26Hz、31Hz、34Hz、37Hz和41Hz，此时频偏采用40Hz;另一种是15个信息，其频率除上面10个外还增加了45Hz、55Hz、61Hz、67Hz和73Hz，而频偏为 70Hz。

法国UM-71无绝缘轨道电路，采用1700Hz，2000Hz，2300Hz，2700Hz为载频频率，采用多信息无绝缘移频轨道电路，对电力牵引区段电流谐波干扰具有较强的抑制作用。UM-71轨道电路在闭塞分区分界点（或轨道电流源分界点）处用电磁谐振原理构成电气绝缘节取代传统的机械绝缘节，构成无绝缘轨道电路。UM-71型无绝缘轨道电路工作稳定可靠，具有抗电气化干扰能力强、防雷性能好、有断轨检查功能，能满足速差式自动闭塞和列车运行超速防护的需要。

沈阳—大石桥间有143Km的二元三位式交流自动闭塞；京广线郑武段电气化工程中引进了法国的UM-71和TVM300，引进后进行了二次开发，以适应我国铁路客货混运。

我国铁路上的自动闭塞轨道电路的制式较多：

1.交流计数25Hz，电气化区段；

2.交流计数50Hz，非电气化区段；

3.交流计数75Hz，电气化区段；

4.电气化四信息移频；

5.非电气化四信息移频；

6.极频；

7.国产18信息移频；

8.法国UM71。

三．研究目标

本课题的研究目标，由于我国的铁路系统机车信号种类较多，针对常用的三种信号移频UM71信号、移频18信息和交流计数信号进行检测识别。

四．研究内容

首先，了解本次研究的背景及意义，以及研究现状；然后，了解机车信号的主要种类及其时域频域特性，提出对交流计数信号和移频信号进行自动识别的方案，并用MATLAB进行仿真，验证方案可行性。

五．研究方法

本课题主要研究三种机车信号的识别。因此，根据极频信号、交流计数信号和移频信号的特性通过时域、频域的比较，将接收到的信号通过滤波器进行滤波，再进行傅里叶变换，对这些信号进行解调，并通过使用MATLAB仿真验证，最终确定机车接收到的是哪种信号。

5.1 机车信号种类

5.1.1 极频信号

极频信号是采用直流脉冲，利用电容储存的电能向轨道放电构成脉冲源。脉冲分为两种：单频130-150次/min,双频230-275次/min，脉冲的极性分为正极性和负极性。极频信号由脉冲的频率和极性组成，构成自动闭塞的信息。

极频信号与其他制式轨道电路信号相比有如下特点：（1）平均功率小，瞬间功率大；

（2）信号频率准确性差，130-150次/min 为合格单频，230-275次/min 为合格双频；（3）极频信号脉冲的波形会因轨道电路长度、道床参数的变化而有较大的变化。因此，接收设备在信号识别时，很难对信号波形进行严格地限制。

极频脉冲自动闭塞制式机车信号接收轨道电路信息与机车信号车载设备显示的对应关系如下图1所示。信号显示字母意义如下：L 表示绿灯信号；U 表示黄灯信号；H 表示红灯信号；B 表示白灯信号；LU 表示率黄灯信号；HU 表示红黄灯信号；UU 表示双黄灯信号；U2表示黄2信号；UUS 表示双黄闪信号；U2S 表示黄2闪信号。

表1 极频信息与机车信号车载设备显示的对应关系

信号显示

频率特征脉冲间隔 L 双频正极 220ms U 单频正极 440ms UU 双频负极 220ms HU

单频负极

440ms

5.1.2 交流信号

交流信号[2]即

50Hz 作为载频进行信息传送。自动闭

塞区段交替使用两种不同发码周期。其中一种发码周期为1.6s(短码)，另一种发码周期为1.92s(长码)。采用将空脉冲的数目区分电码信号：一个周期内3个脉冲为绿码，2个脉冲为黄码，一个脉冲为红黄码。码型图如图1（短码为例）。当前较为成熟的解调方法是用FIR 带通滤波器，半波整形，FIR 低通滤波器，电平跌落判别，信号码型判别，绝缘节判别来解调[3]。

图1 码型图

5.1.3 移频信号

移频信号[4]有UM-71信号，国产的ZPW-2000系列信号。UM-71信号共有18种信息,同时通过地面特殊地点的发送环线还可以向机车发送14种点式信息。UM-71轨道电路的载频

f选为四种，即1700Hz、2000Hz、2300Hz、 2600Hz。其中上行线使用2000Hz和0

2600Hz交替排列，下行线使用1700Hz和2300Hz交替排列，主要是利用其频率差别构成电气调谐区，实现电气绝缘。在电气化区段的抗干扰能力强。UM-71信号轨道电路频偏f 为11Hz，由于频偏小，信号集中在中心频率附近，远离邻近线和邻近区段的干扰。UM-71 (低频信息)从10.3Hz至29Hz按1.1Hz递增共18种。

低频调制信号F

ZPW-2000系列无绝缘轨道电路使用与电气化牵引区段和非电气化牵引区段的区间及车站轨道电路区段，也可以用于轨道电路区段。ZPW-2000系列充分吸收UM-71的技术优势，并实现了重大技术的改进和创新。克服了UM-71在传输安全性和传输长度上存在的问题。

表2 移频UM-71及ZPW-2000信息与机车信号车载设备显示关系

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

低频频率10.3 11.4 12.5 13.6 14.7 15.8 16.9 18 19.1 20.2

信号显示L L L LU U2 U U UU UUS U2S

SD 输出110 001 101 001 101 010 001 101 101

序号11 12 13 14 15 16 17 18

低频频率21.3 22.4 23.5 24.6 25.7 26.8 27.9 29 无码无码

信号显示HU U LU HUS HU H H B

SD输出110 001 110 101 001 100 100 001

5.2 识别方法

5.2.1 极频信号的识别方法

对于极频信号的解调，先对接收的信号进行低通采样，通过低通滤波器，对低通信号进行脉冲整形，根据信号的特点识别是正极还是负极的极频信号，判断是220ms还是440ms的信号，判断出正负极性和单双频之后可以进行两两组合，进行点灯显示。识别完毕。

5.2.2 交流计数信号的识别方法—小波奇异性

信号的突变时刻就称为信号的奇异点。交流计数信号的调制方式属于调幅（ASK ）,是以在一定时间周期内的脉冲和间隔的数目和锁持续的时间为信息特征的，信号本身在脉冲和间隔的变换点处出现了不连续，产生了突变（奇异点），其属于第一类间断点。利用二进制离散小波变换，理论上在选择合适的尺度上可以判断出奇异点的具体位置，从而实现交流计数的解调。

数学上信号奇异性用Lipschitz 指数来描述函数的局部奇异性。定义为：)()(2R t t f ∈, )(t f 对0t t δ∈?,小波）（t ψ满

n 阶消失矩（n 为正整

数），若有()Ka b a W f ≤,α(K 为正整数)则成α为0t 点的Lip 指数。

由此可见，当α﹥0时，小波系数的模极大值随尺度因子增大而增大；当α﹤0时，小波系数的模极大值随尺度因子的增大而减小；当α=0时，小波系数模极大值与尺度因子无关。

5.2.3 移频信号检测方法

因为国产移频轨道电路与UM-71轨道电路的控制信息均为移频键控信号，所以移频轨道电路信号FSK 的检测过程就是对FSK 信号的解调。从原理上可以分为相干和非相干解调两种方法。相干解调有最佳抗干扰性能，但相关解调要求接收端恢复出具有准确频率和相位的相干载波信号，在移频检测系统中很难实现。所以在检测移频信号时往往采用非相干解调，即在接收端不需要相干信号，根据移频信号本身的特点进行解调。非相干解调方法分模拟法和数字法两种。模拟法常用限幅鉴频法和零交点法，数字法采用微型计算机运用FFT 快速傅里叶变换，求出信号的主要边频分量，解出低频信息[5]。限幅鉴频法的实质是限幅把移频信号中的寄生调幅削去，成为纯粹的移频信号；鉴频是将移频信号的频率变换转化为幅度变化，然后像调幅一样通过幅度检波而得到低频信息。

图2 限幅鉴频器原理方框图

六．进度安排

根据学校的毕业设计时间安排，安排进度如下：

第1周接受任务书，明确课题所要完成的任务和内容，并开始课题调研；第2周查阅资料明确课题的意义，根据课题任务安排进度，书写进度计划表；

第3周完成调研报告并查阅与课题相关的外文资料，进行翻译；

第4周整理并完成外文翻译工作；

第5周查阅相关资料，学习机车信号的种类及其特性；

第6周搜集与傅里叶变换有关的资料,学习MATLAB的编程知识并编写程序；

第7-9 周编写交流技术信号和移频信号识别程序和低通滤波器的程序；

第10周进行实例分析并处理有关数据，编写论文提纲；

第11周整理材料完成论文初稿；

第12周修改论文，完成毕业论文；

第13周制作论文PPT，接受指导教师对毕业论文的评阅，毕业答辩；

第14周对毕业论文进一步的修改，装订毕业论文。

参考文献

[1] 王瑞峰.铁路信号运营基础[M].北京：中国铁道出版社，2010.

[2] 李茁.机车信号自动识别与解调算法研究.哈尔滨工程大学，2007.

[3] 沈言锦，刘海雄.轨道电路交流计数信号的解调.株洲职业技术学校.

[4] 林瑜筠.区间信号自动控制[M].北京：中国铁道出版社,2010.

[5] 李孝评.基于滤波包络和小波脊算法的轨道移频信号提取.武汉科技大学.

[6] 赵林海.一种基于竞争神经网络的铁路UM-71信号频谱识别方法.北京交通大学,轨道交通控制

与安全国家重点实验室.

2018年机械设备市场调研分析报告

2018年机械设备市场调研分析报告报告编号：2

目录第一节制造强国、自主可控——聚焦战略性子行业龙头！ (8) 第二节油服：战略看好油服！2018-2020年景气向上 (11) 一、布油一度突破80美元，创三年新高，油服有望迎来重大投资机遇 (11) 二、OPEC增产预期不改原油供需紧平衡状态 (11) 三、油服：油气资本开支回升，油服行业趋势向上 (13) 四、重点企业分析 (17) 第三节智能装备：工业机器人国产化推进，民族品牌迎来黄金时代！ (19) 一、智能制造与工业互联网已上升为国家战略 (19) 1、2014-2016年，智能制造与工业互联网从试点走向全面推进 (19) 2、2017年起工业互联网逐步迈入实质性阶段 (19) 3、工业机器人为智能制造与工业互联网执行层核心 (20) 二、中国已成为全球最大工业机器人市场 (21) 三、工业机器人增长驱动：投资回收期缩短、多元化需求 (22) 1、人工成本持续上涨，机器人投资回收期显著缩短 (22) 2、机器人带来的产品质量稳定性，行业进入发展黄金时代 (25) 3、3C、半导体等新兴市场提出工业机器人多样化需求 (26) 四、市场格局：全球市场仍为国际巨头垄断，国产化不断尝试突围 (27) 五、重点企业分析 (34) 第四节半导体装备：国之重器，战略意义非凡！ (36) 一、受益于晶圆投资建设高峰，中国半导体设备市场规模有望不断创新高 (36) 二、设备销售额：晶圆处理/测试/封装/其他前端设备≈80/8/7/5 (37) 三、半导体设备市场：产品市场集中度高，美日技术领先 (38) 四、国内半导体设备厂商市场份额较低，进口替代空间大 (39) 五、国内多个骨干企业，产品逐渐进入先进制程的生产线 (40) 六、重点企业分析 (42) 第五节工程机械：盈利持续性将超预期，龙头向全球巨头靠拢 (45) 一、工程机械持续旺销，大幅超市场预期 (45) 1、2018年工程机械旺销的程度大幅超年初机构预期 (45) 2、混凝土机械2018年销量高增长：决定龙头业绩复苏的高度 (46) 3、核心零部件（液压件）：2018年全年将处于供应紧张状态 (47) 二、工程机械：2018-2020年持续复苏；主要产品陆续迎更换高峰 (47)

关于小学一年级教学常规调研报告

关于小学一年级教学常规调研报告小学一年级的教学事情别尽相同，以下是小编整理的对于小学一年级教学常规调研报告，供您参考! 开学整整一具月了，学校安排了一次对一年级的全方位调研。在每天的巡视中，总觉得一年级组很别容易，老师们工作基本上十分仔细的、十分辛苦的、也都十分要强，起始年级的治理水平很高，倾注了全体老师的心血。感受教导处这份调研报告较好地反映了一年级老师的责任心与爱心，因此破例引用到我的个人博客，以供老师朋友们了解之、学习之。老师们，我们都知道，一切成功的教育都要从好适应的培养开始，简单而言，教育，算是养成良好的适应。我们都深知适应关于孩子来说是多么的重要。一年级，是培养良好适应的最佳启蒙期、关键期。作为担负着万丈高楼平地起的铺路人，我们肩上的那一份责任是神圣的，那一份担子是沉甸甸的。良好的开端是成功的一半。开始的常规做得好，后面就会很轻松。孩子们入学差不多近一具月了，在这段时刻里面，他们的常规做得怎么样，都养成了哪些适应呢?基于如此的思考，我们于本周三经过听、查、看等形式，对各班的班级治理，教学常规以及学生的行为规范和适应做了一次调研，时刻惟独一天，也许如此的调研结果会存在着一定的片面性和局限性，但是，也算是这么短短的一天时刻，让我们参与调研的xx 位成员都别约而同地感叹：这一具月来，一年级组的所有老师们，你们确实辛苦了!向你们表示敬意! 本次调研，共听课26节，其中包括语文7节，语文阅读课3节，数学6节，音体美8节，品德校本2节。从早读晨会、午餐午休，再到路队放学，一天的跟踪调研，让我今天的这份调研总结报告就归结为两句话：一是，一年级的老师值得赞;二是，一年级的学生值得夸。一开学，因徐英老师的忽然休假，让我们一年级组有些措手别及。徐英两个班的数学教学任务，梁琴芳和陆辉两位老师毫无怨言地主动承担了;宗晓珍老师年纪渐长，躯体也向来别算强硬，刚刚才脱掉的班主任一职，在那个节骨眼儿上又义别容辞地给担上了。年级组里本就人员别脚，再少掉一人，年级组长徐美琴那的分饭、值班，午睡等一系列安排，又要全部重来，无形中又增加了组内其他老师的工作、任务所有的困难，我们一年级组都经过自身的力量一一克服了，保证了日常教学的正常开展，苦了，累了，但你们的每一项工作都开展得那么井井有条，那么出色! 从调研中发觉，我们一年级的老师是智慧的。你们的治理处处都彰显着智慧。课堂上，老师们都能依照低年级学生的特点，注重用要求与激励同步的办法来组织教学，都能注重情境性与情趣性，采纳多媒体课件、游戏等多种方式创设有效的教学情境，让学生在轻松、愉悦的氛围中学有所得。比如宗晓珍老师，她利用小组争星、奖小红花、关于表现突出的同学赋予掌声等一系列手段来激励着孩子，一堂课下来，孩子们向来都很用心，整节课都精神饱满，情绪高涨。梁琴芳老师，教学办法灵便多样，巧用拍手游戏，寓教于乐，孩子们兴趣盎然，思维活跃，课堂气氛活跃。周亚君老师，美术课前做了充分的预备，搜集了大量的大自然图片，制作了精美的课件辅助教学，让学生带着浓烈的兴趣在一场漂亮的观赏中感觉着艺术的熏陶，整整一堂课，孩子们都注意力高度集中，听课纪律特别好。朱蓉蓉老师，注重了音乐课的循序渐进，为学生搭建一具制造性表现的舞台让其自由展示。虞武琴老师的校本课尽管没有教材，但虞老师安排巧妙，前半节课，指导学生做正确规范的眼保健操，利用多媒体，细细指导认准穴位，如何按、如何揉我们的每一位老师时间都在关注着孩子们的听说、发言、读书、坐姿等方面，都在专心地鼓舞每一具孩子，让每一具孩子都能享受到课堂的乐趣，成功的欢跃。在班级治理上，各位老师也都建立了一套奖励制度，培养学生的个人荣誉感，用模范激励进步。班级黑板的一角都写清晰一周行为训练的重点，环绕重点，有目的地进行一周训练。比如徐美琴老师，就积极培养小助手，给小助手挂上激励性命名的胸牌，让

机械制造专业调研报告

机械制造与自动化专业人才需求调研报告制造业是国民经济的支柱产业，改革开放以来，我国逐渐发展成为世界制造业大国，特别是珠江三角洲地区与长江三角洲地区，已经成为世界制造业基地。但是，传统的机械设汁与制造技术生产周期长、精度低、附加值低，是我国不能成为制造业强国的主要原因，而先进制造工艺与信息自动化技术是制约着我国从制造业大国成为制造业强国的技术瓶颈之一。在机械行业，大题的先进技术如精密洁净铸造成型技术、精确高效塑性成形技术、高效高精机械加工工艺、现代特种加工工艺、虚拟制造成形加工技术等得到了广泛的推广应用，纯机械制造的份额越来越少，而机械与电气、机械与自动化技术、机械与微机技术、机械与光电技术等的结合越来越紧密，然而与机械行业快速发展形成鲜明对比的是机械制造专业技术人才出现严重短缺。随着广东省汽车、装备、建材、家电、通讯设备等制造行业的迅速发展，珠三角地区已经成为我国制造业基地，东莞更号称“世界工厂”。但是自2008年来的世界金融危机爆发以来，珠三角地区制造业受大了极大的冲击，尤其是那些使用传统设计与制造技术的企业，更是纷纷萎缩与倒闭。危机也就是机遇，随着《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》出台，为把珠三角地区建设成为世界先进制造业与现代服务业基地，广东省提出了建设广州为国际汽车制造基地、装备制造业基地，巩固深圳与东莞通讯设备制造基地，打造佛山家电与建材世界品牌的目标，并提岀了建立我国南方职业技术人才培养基地的目标。广东省“腾笼换乌”的产业政策以及汽车、家电、装备、建材、通讯等制造产业的技术提升，急需大量掌握机械制造与自动化技术的应用性人才。广州市在《广州市工业结构调整实施意见》中“技术结构调整”里将数字技术、信息技术、计算机辅助技术作为各制造行业的共性技术和关键技术，集中力量进行重点攻关或推广应用，为广州市产业技术升级和经济结构战略性调整提供支撑°在《广州市“十一五”规划纲要》中明确提出"统筹规划建设东部、南沙、花都三大汽车产业基地。继续支持广州本出、广州丰出、东风日产增资扩产，加快广州商用车项目建设，积极探索发展自主品牌汽车, 形成包括乘用车、商用车和特种车在内的整车产品线；积极引入国内外零部件配套企业，加快培冇本地汽车零配件产业，扩大汽车及零部件出口，构筑完整的汽车产业链。”而广州番禺职业技术学院所在的番禺区正是广州市规划的汽车配件产业基地，基地的建成与发展必将需求大量面向产品测绘设计、工艺编制、工装设计、高端机床操作与调试维修等的机械制造与自动化人才。在髙等教育从精英教育向大众化教冇转变的时期，生源基础变化较快，企业对人才层次要求上移、使用重心下移的情况下，弄淸楚机械制造与自动化专业高职层次有那些主要岗位、岗位要求、专业知识构成和如何壇养这些人才，如何建立合理的教学方案，既满足广大青年学生接受高等教育的愿望，又能为社会输送急需的髙素质、高技术、髙技能实用人才，是我们需要精心考察与总结的。为此，我们在2009、2010年对企业和部分职业技术院校进行了调研，确立了专业的培养目标、人才规格和知识能力结构，初步制左了“以职业

机械制造专业调研报告

机械制造与自动化专业人才需求调研报告制造业是国民经济的支柱产业，改革开放以来，中国逐渐发展成为世界制造业大国，特别是珠江三角洲地区与长江三角洲地区，已经成为世界制造业基地。可是，传统的机械设计与制造技术生产周期长、精度低、附加值低，是中国不能成为制造业强国的主要原因，而先进制造工艺与信息自动化技术是制约着中国从制造业大国成为制造业强国的技术瓶颈之一。在机械行业，大题的先进技术如精密洁净铸造成型技术、精确高效塑性成形技术、高效高精机械加工工艺、现代特种加工工艺、虚拟制造成形加工技术等得到了广泛的推广应用，纯机械制造的份额越来越少，而机械与电气、机械与自动化技术、机械与微机技术、机械与光电技术等的结合越来越紧密，然而与机械行业快速发展形成鲜明对比的是机械制造专业技术人才出现严重短缺。随着广东省汽车、装备、建材、家电、通讯设备等制造行业的迅速发展，珠三角地区已经成为中国制造业基地，东莞更号称“世界工厂”。可是自来的世界金融危机爆发以来，珠三角地区制造业受大了极大的冲击，特别是那些使用传统设计与制造技术的企业，更是纷纷萎缩与倒闭。危机也就是机遇，随着《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（-2020年）》出台，为把珠三角地区建设成为世界先进制造业与现代服务业基地，广东省提出了建设广州为国际汽车制造基地、装备制造业基地，巩固深圳与东莞通讯设备制造基地，打造佛山家电与建材世界品牌的目标，并提出了建立中国南方职业技术人才培养基地的目标。广东省“腾笼换鸟”的产业政策

以及汽车、家电、装备、建材、通讯等制造产业的技术提升，急需大量掌握机械制造与自动化技术的应用性人才。广州市在《广州市工业结构调整实施意见》中“技术结构调整”里将数字技术、信息技术、计算机辅助技术作为各制造行业的共性技术和关键技术，集中力量进行重点攻关或推广应用，为广州市产业技术升级和经济结构战略性调整提供支撑。在《广州市“十一五”规划纲要》中明确提出“统筹规划建设东部、南沙、花都三大汽车产业基地。继续支持广州本田、广州丰田、东风日产增资扩产，加快广州商用车项目建设，积极探索发展自主品牌汽车，形成包括乘用车、商用车和特种车在内的整车产品线；积极引入国内外零部件配套企业，加快培育本地汽车零配件产业，扩大汽车及零部件出口，构筑完整的汽车产业链。”而广州番禺职业技术学院所在的番禺区正是广州市规划的汽车配件产业基地，基地的建成与发展必将需求大量面向产品测绘设计、工艺编制、工装设计、高端机床操作与调试维修等的机械制造与自动化人才。在高等教育从精英教育向大众化教育转变的时期，生源基础变化较快，企业对人才层次要求上移、使用重心下移的情况下，弄清楚机械制造与自动化专业高职层次有那些主要岗位、岗位要求、专业知识构成和如何培养这些人才，如何建立合理的教学方案，既满足广大青年学生接受高等教育的愿望，又能为社会输送急需的高素质、高技术、高技能实用人才，是我们需要精心考察与总结的。为此，我们在、对企业和部分职业技术院校进行了调研，确立了专业的培养目标、人才规格和知识能力结构，初步制定了“以职业能力成长过程为主线，校企合作，理论与实训实习相结合，将职业资格培训内容纳入课程体系，全程工学交替职业能力螺旋上

教育教学常规管理工作调研报告精编WORD版

教育教学常规管理工作调研报告精编W O R D 版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

教育教学常规管理工作调研报告为了更好地开展我校教育教学工作，促进我校教育教学管理工作制度化、规范化，提高我校教育教学质量，查找和解决影响我校教学科学发展的关键问题，近期，我校对教育教学常规管理工作进行了调研，现将调研结果报告如下：一、学校教育教学常规管理工作现状： <一>学校机构的建立，重视领导班子素质的提高。学校领导非常重视教育教学工作的开展，重视领导班子队伍的建设。对分管教学的校级领导、教导处成员及各科科组长，均能明确要求，要在教学工作上起到导航和引领作用，并作了明确的分工，各司其职，各尽所能，做到分工不分家。要求领导班子成员坚持做到：确立“为学生成长服务，为教师发展服务”的思想；树立“责任意识”和“质量意识”；讲究“奉献精神”“表率精神”“学习精神”。 <二>努力提高教师业务水平。 1.加强理论培训为了提高教师业务素质和专业水平，学校每周按时召开行政例会，会议研究部署各项工作，每周星期一放晚学后召开全体教师会议。每周一次的业务学习，通过集中学习、科组学习、个人自学等形式，促使教师不断学习，不断反思，不断提高，不断进步。实施“走出去，请进来”的策略，根据上级的安排，多方面创造条件，组织各学科的任课教师参与各级的学习培训，让青年骨干教师走出校门，学习他人先进的教育理论和实践经验。如：每个学期都派出年轻教师参加市一级、区一级的学习，学习回来后就上好研究课或移植课。 2.开展集体备课备课是上好课的前提和保证，是提高教学质量的重要环节，以年级段为单位开展集体备课，建立“集体备课，资源共享，适当增减”的备课制度。各备课组必须按以下七个环节操作：自研教材——集体讨论――分工主备――修改教案——实施教学――课后反思，语、数教师要求每期写10篇以上教学反思。

基础教育新课程改革调研报告

基础教育新课程改革调研报告 —————关于改革实施情况的调查改革开放以来,我国基础教育取得了辉煌成就,基础教育课程建设也取得了显著成绩.但是,我国基础教育总体水平还不高,原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。因此教育部决定,大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系,结构,内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代———课程改革时代。新课程是在大量的调查研究、经验研究与比较研究的基础上产生的，是在众多的学者、专家、行政人员、教科研人员、校长与教师代表以及部分社会人士持续对话的过程中产生的，也是在处理国际化与本土化、继承与创新的关系中产生的。进入21世纪以来，面对一个高节奏、高科技、高竞争的社会，教育只有着眼于未来，不断进行改革和创新才能适应这一新形势。对此，基础教育新课程改革就特别强调，课程既要实现儿童的“认知”与“情意”的整合，还要实现儿童的认知发展和情意发展与文化发展的整合，基础教育新课程改革必须超越现行的“学科”课程典范，实现课程典范的重构。 1、从“应试教育”转向“素质教育” 基础教育新课程改革，涉及到培养目标的变化、课程结构的改革、课程实施与教学改革、教材改革、评价体系的改革等等，是一个由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革。它不只是课程内容的调整，而是一场人才培养模式的变革，即从“应试教育”向“素质教育”的转型。具体说来，有这样几点：一是新课程规定了未来国民素质的目标要求，体现了培养高素质人才、为新世纪的发展积极准备的素质教育观念。二是确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，体现了育人为本，促进学生知识、能力、情感态度和谐发展的素质教育观念。三是突破学科中心，基于“四基”选择课程知识，体现了面向全体，切实关怀每一个学生，为学生终身发展奠定基础的素质教育理念。四是建立学生在课程中的主体地位，设置综合实践活动课程，关注学生的生活经验，拓展学生的学习空间，引导学生进行探究学习、合作学习。六是调整现行课程政策，实行国家、地方、学校三级课程管理，合理设置课程门类和课时

机械加工调研报告

. 机械加工技术专业（医药机械方向）人才需求调研报告

摘要为了掌握。。。市及周边地区医药机械对机械加工技术专业技能型人才规格和数量的需求，为了解我校机械加工技术专业毕业生就业现状和职业发展情况，在示范校建设中实现技能型人才培养和行业需求对接，保证人才培养质量，服务产业升级发展，特开展以医药机械方向对机械加工技术专业人才需求及毕业生就业调查。调查对象：一是中等职业学校机械加工技术毕业生可能服务的相关医药行业企业；二是我校机械加工专业近几年的毕业生。调查目的：一方面为了了解医药企业对机械加工技能型人才的需求数量、岗位、内部人才培养途径、学生素质要求以及与学校合作意向等问题；另一方面为了摸清我校机械加工技术专业（医药机械方向）毕业生的就业情况、岗位职责、职业生涯发展情况等。由于调查范围较广，本调查采用抽样调查的方法。在对毕业生跟踪调查中，共发出110份调查问卷，收回92份；在对行业调查中，共发出40份调查问卷，收回31份。通过对调查问卷的汇总和分析，得出了调研结论，为机械加工专业（医药机械方向）课程设置和人才培养模式改革提供了坚实的基础。

机械加工技术专业（医药机械方向）调研报告一、调研背景为了更好地适应。。。市以及周边地区经济建设的发展，满足社会对机械加工类（医药机械方向）中等职业技术人才的需求，进一步推动中等职业教育体制改革，加快了我校机械加工技术专业（医药机械方向）的建设步伐，完善中职教育的培养目标、教学方法、人才规格和培养模式成为职业学校着力探讨的重要课题。职业教育如何适应二十一世纪社会对人才的要求，提高教学质量，改变人才培养模式，如何进行深度的“校企合作”，“工学结合”等问题，是进一步明确职业教育教学改革沿着正确方向发展的关键，我校作为国家级中等职业学校，探索现代职业教育的培养模式，进行教材、教学改革，从而提高教学质量起到示范作用，进行的本次调研活动。二、调研基本概况（一）调研时间 2012年6月13日--2012年9月13日（二）调研对象安徽沪谯中药科技有限公司、安徽华佗国药股份有限公司、安徽济人药业有限公司、安徽九方制药厂、。。。市兴和药业有限公司等单位以及历届毕业生。（三）调研方法采用问卷调查、现场调研和座谈会三种方式。对于就业分散的毕业生则以电话和调查问卷形式进行。结合我校确定医药机械加工技术专业为示范建设专业，机械加工专业相关教师，通过各种渠道对非合作企业及毕业生进行了调研，对专业现状、企业岗位需求、毕业生的知识结构与能力结构有了明确的认识，为人才培养模式，专业教学改革提供了依据。

机械加工专业调研报告

机械加工专业调研报告新泰市职业中专为了适应经济建设的发展，满足社会对机械加工技术技能型人才的需求，进一步推动职业学校教育教学体制改革，把机械加工技术专业办成精品专业、特色专业，加快机械加工技术专业的建设步伐。我校部分机加专业教师深入本地及全国10余家机械类企业，重点考察了纬创资通（昆山）有限公司、苏州罗技电子公司、威海富丽有限公司、深圳富士康公司、昆山恒源机械厂和当地泰山天盾机械、泰丰集团、赛特电工、润通机械、泰山恒信开关、泰安良达机械等企业。现将调研情况报告如下：一、机械加工技术专业人才的社会需求分析 1、本市机械加工技术专业人才的需求机械加工技术专业人才是机械类企业所必需的，无论是简单的机械加工，还是自动化程度高的机电产品的生产，都离不开机械加工。随着入世后制造业中心向中国转移，自动化程度较高的机械加工产业有望迎来30%的增长。制造企业已开始广泛使用先进的数控技术，而掌 “年薪10万招不到模具技工”握数控技术的设计与加工人才奇缺，“月薪6000难聘数控技工”、成为社会普遍关注的热点问题。据统计，目前我国数控机床的操作与编程人员短缺200多万。数控、模具、机械加工技术专业人才短缺已引起中央领导、教育部、劳动与社会保障部等政府部门的高度重视，温家宝总理亲自关注全国职业学校的学生技能比武就已经说明了这一点。从新泰市劳动部门获悉，目前新泰市的机电产业规模在全省占有相当比例，特别是高新区发展迅速，现每年机械加工专业技术工人的缺口已经超过万人。为了进一步了解新泰市的机械加工技术专业人才需求的行情，专业调研组走访调研了泰山天盾机械、泰丰集团、赛特电工、润通机械、泰山恒信开关、泰安良达机械等企业，上述企业都是新泰市机械设备生产行业的骨干企业，它们均是集产品设计开发、制造、销售、服务于一体的企业，均具有一定的规模。它们的企业工程技术人员约占企业员工的15%，管理人员约占5%，几家企业产品均生产各种机械和机电自动化产品，产品覆盖全国各地，由于企业善于管理，产品开发适销对路，因此企业产品具有较强的竞争力。这几家企业除了具有一批稳定的机械加工人员外，数控设备都具有一定的规模，各种数控设备约有500多台，占全部加工设备的20%，与机械加工技术有关的技能型人才约有3000人。 2、经济发达地区对机械加工技术专业人才的需求为充分满足科技发展及社会诸多企业对机械加工人才的需要，调研小组还走访调研了一些经济开发区的劳动保障和人事部门及机电类企业，如纬创资通（昆山）有限公司、威海富丽有限公司、深圳富士康公司、昆山恒源机械厂等，这些单位大都是以高新技术为增长点，重点发展微数控机床、模具设计与制造、智能仪器仪表、电子专用设备、机器人等主导产业。机、电、信息技术的综合应用是这些产业的主要特点。被调查的单位都涉及到机械加工技术专业，大部分岗位需求综合素质高，具备机械加工技术的技能型人才。在分别与企业领导、人事管理人员、技术人员、毕业生进行深入交流和座谈后，充分意识到随着科学技术的不断进步和社会经济的迅猛发展，特别是近年来各地区高新技术产业的迅速崛起，社会人才需求格局发生了很大变化。机械类应用型、技能型人才将成为各企业争夺的对象。各企业单位急需一线技能型操作人才，尤其是中等技术应用人才，而当地的职业学校根本无法满足这一行业的需求，这也为我们的毕业生提供了广阔的就业空间。调研表明，本地区和经济发达地区对机械加工技术专业的职校毕业生需求是巨大的，仅新泰市几个大中型机械类企业每年的缺口不低于1万人，目前用人单位急需的人才主要有：机械产品的制造加工；机电产品的组装、调试；机械设备的操作、维护；机电产品的销售、技术服务、自动化生产线的调试维护等；生产一线服务人才；生产现场工艺技术人员等。上述岗位在原有传统行业中融进了高新技术。有些机电产品和大型生产线应用了微机、软件、plc，

平台模块课程体系调研报告总结.docx

调研报告一、调研背景职业教育是国家教育事业的重要的组成部分，更是现代教育的重要类型。职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。随着经济的发展，国家新型工业化进程的加快和城镇化速度的提高，职业教育的发展会成为国家教育的奇葩。大力发展职业教育，培养一大批具有必要理论知识和较强实践能力的职业专门人才，是中职教育适应经济社会发展的需要。当前，中等职业教育课程设置存在一些弊端，在课程的价值取向上，忽视课程本身创新价值，课程目标缺乏对学生创新素质培养的明确要求与具体规定课程内容脱离学生生活现实，不注重教师的课程开发核心主体的地位与作用，更不注重学生作为课程主人的地位和课程开发主体的主动性与创造性，课程设置不能满足地域经济发展、行业发展和就业岗位的需要。为此，我们必须以市场需求和就业为导向，加强中等职业教育课程体系建设、树立能力本位、岗位目标的课程观、根据岗位能力的要求、科学合理地构建中等职业教育的课程体系，努力培养高素质的高技能应用型人才。近年来，随着全球经济的推动与发展，大批量的境外企业进入国内，我国正逐步成为 “世界制造中心”。机加工产业的传统的加工方式，已经逐步被数控技术应用的加工方式所取而代之，从大批量生产模式到单件小批量生产模式，数控加工均已被广泛投入使用。为了是学生能够更好的对数控技术应用专业有深入良好的了解学习，为此进行课程调研。二、调研目的初步构建“平台 +模块”的专业群课程体系，保证专业群的基本规格和全面发展、行业技能的工行要求以及实现不同专业人才的分流培养，体现个性。“平台 +模块”课程体系实现可底层共享，中层分立，高层互选，使学校的学生既有专业群知识、技能的共性，又有不同专业的个性发展。解决的问题如下： 1.数控行业现如今的发展趋势？ 2.数控技术应用中职院校毕业生的就业岗位有哪些？ 3.就业的职业岗位对专业能力、方法能力和社会能力有哪些要求？ 4.数控应用专业的专业课设应如何设计？三、调研方式 1.深入数控现场与企业经理、一线工人以及技术总监座谈； 2.深入数控现场与顶岗就业的学生进行座谈； 3.通过问卷调查对毕业以及顶岗就业的学生进行调查。 1)数控岗位就业需求调研用访谈形式对企业老板、人力资源负责人、技术部门负责人进行调研，这部分调研主要针对中职学生可以就业的数控岗位调研。主要岗位是数控操作工，主要从事上下工件，放正，换刀以及开启程序等工作。中职学校培养出来的学生今后的定位主要是知识型、技能型和实用型的一线员工。对一线员工要有较强的实际操作能力，操作维修设备的基本能力，发现问题，分析问题和解决问题的能力。 2)工作任务与职业能力调研用企业专家座谈的形式进行，对中职学生就业的工作任务以及职业能力进行分析，得出表一结果。

关于 XX机械制造公司的财务调查报告

关于 XX机械制造公司的财务调查报告我对重庆XX机械制造有限公司（以下简称XX公司）的财务情况进行调查。在调查过程中，得到了“XX公司”的支持和协助。我本着客观，求实的原则，采取了详查会计资料等一系列必要的方法。现将调查情况报告如下：一、企业财务状况 “XX公司”于1999年11月成立，从事摩、汽配生产，现有注册资本118万元。至2003年10月止该公司累计亏损440万元，潜亏60万元，实际亏损500万元。经营期间，累计实现销售收入844万元，销售成本786万元，管理费用239．9万元，财务费用223．7万元，销售费用10万元，产品销售税金及附加2万元，盈余公积虚挂23万元。2003年10月末资产总额1437万元，负债1819万元，所有者权益－382万元，资产负债率126％，目前处于资不抵债的状况。由于XX公司领导层对财务管理意识不强，从企业建立之初就没有着手建立一套规范的财务运作机制，以至于在以后的发展和扩张中，使财务管理不可控制，几年来企业连年亏损，步入了资不抵债的境地。这与其说是经营上的失败，不如说是财务上的失败。主要有：成本管理失控，成本控制管理是企业增加盈利的根本途径，是企业求得生存的主要保障，XX公司从建立之初，没有建立一整套的成本控制制度，没有目标成本预测，也没有成本目标考核制度，造成经营当中成本管理失控，其一、原材料摊消不合理，主要原材料未用完不办理退库手续，使其材料在车间积压或混用，使成本不符。其二、自制模具所产生的材料消耗，费用，在各车间或工序领用时，不填用途或领用部门造成财务估计摊派，使其单位成本不实。其三、有的低值易耗品，辅助材料等未按财务制度建立有关明细帐或备查辅助帐，在计算时，一次性进入制造费用中，例：2000年1月份低值易耗品，2月份54号凭证中的电焊机，2月份58号凭证中电线等，未按逐月摊消，使当期成本过高。其四、财务人员更换频繁，在核算过程中不按连续性造成成本脱勾。其五、外协加工费用摊派不合理，某产品需镀铬和烤漆后销售，单位价格8元，不需加工单位价格3元，直接进入产成品分配，造成部分产品成本加大，单位价格不实，给销售部门带来误导。其六、成品库设置车间内不符合管理制度，易造成混乱，材料库由库管员自填领料单，上报资料是自编表而不是原始单据，从而出现了成品库帐，材料库帐与财务科帐不相符。由于这各方面原因使产品各品种的实际生产成本不准确，无法对生产产品的品种结构进行合理的调整。事实上，“XX公司”经营期间累计销售成本786万元，加上潜亏的60万元，就已超过累计的销售收入844万元，不计算期间费用就已出现亏损，可见成本之高。这样的结果，在销售价格不能提高或者经营规模不能成倍增长或者产品结构不调整的情况下，就会出现生产销售得越多亏得越多。事实也是如此：00、01、02、03年的销售收入分别是：11万元、71．5万元、323．7万元、438万元，亏损分别是：15．6万元、104．4万元、155．2万元、141．5万元，累计销售收入844万元。累计亏损440万元（不含潜亏数，含盈余公积－23万元）。二、财务状况分析 “XX公司”从1999年11月成立，至2003年10月止，经营期间，累计实现销售收入844万元，销售成本786万元，销售成本占销售收入93％。累计发展管理费用239．9万元，财务费用223．7万元，合计464万元，占累计亏损500万元的95％，亏损500万元，挤占流动资金周转，费用的节约是效益增加的直接途径。预付帐款250万元长期不收回参与流动，又未见资金占用费收入，必须变相增加财务费用。固定资产净值698万元，占资产

项目机械设备租赁市场调查报告

***项目机械设备租赁市场调查报告（范本） ***项目物设部附件5 :

0** /年 ** 月 **

目录一、工程概况 (3) 二、项目机械设备计划情况 (3) 三、调查人员组成 (3) 四、调查方式 (3) 五、调查内容 (4) （一）调查地区主要设备租赁商情况（附公司图片） (4) （二）调查主要机械设备类别（附机械设备或工程船舶图片） (4) 六、调查总结 (7)

***机械租赁市场调查报告 ***公司设备物资部（或***项目部领导）：根据***项目施组设计方案要求，结合***公司自有设备状况和项目施工需要，对***项目部所在地区主要工程机械设备租赁资源情况进行调查，现将***地区机械设备租赁市场调查情况报告如下：一、工程概况本项目概况........ ***项目机械设备计划本工程预计施工机械设备计划表三、调查人员组成本次机械设备市场调查人员组成：…… 四、调查方式通过….或….方式，联系当地最大的几家机械租赁商或专业机械设备租赁商，以获得机械设备资源信息，为***项目以优惠的价格、优质的服务租赁设备提供参考。 1.通过当地建筑工地了解设备租赁商情况。

2.通过网络搜寻当地机械租赁商资料 3.通过股份公司或集团公司已建和在建工地了解机械租赁商信 4.通过其它渠道了解租赁商信息。五、调查内容（一）调查地区主要设备租赁商情况（附公司图片）租赁商基本情况介绍：包括营业执照、经营范围、现有设备数量、租赁价格、新旧程度、是否带人租赁、维修保障能力、特种人员持证情况、付款条件、租赁条件是否含燃油及联系方式等等租赁商基本情况统计表说明：对租赁商以上基本情况进行文字说明....... （二）调查主要机械设备类别（附机械设备或工程船舶图片） 1.道路桥梁施工机械类别（根据项目施工需要选择调查设备情况）（1）挖掘机（2）推土机（3）压路机

课程实施情况调研报告

麟游县西街小学课程实施情况调研报告 (20１９年2月) 为全面贯彻党得教育方针,进一步推进基础教育课程改革,全面提高教育教学质量,依据县教研室《关于组织开展义务教育课程实施情况调研报告得通知》要求,现将我校课程实施调研情况总结如下: 一、主要做法及成效 (一)课程理念理念就是行动得先导,对于教育教学先进理念得学习,我校常抓不懈,一就是健全了学习制度,制订了学习计划,为教师制定出一套学习培训方案,先计划,在学习,边培训、边总结、边提高,多方面齐头并进。二就是制定了明晰得新课程理念学习制度,订阅了《中国教师报》、《教师报》、《小学语文教师》、《小学数学教师》等教育刊物,以集体与自学相结合为学习方式,每位老师做到学习有记录,并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果得主要方式,为确保学校顺利且有效地实现课程实施。 (二)课程开设在课程开设方面,我校认真落实国家、地方、学校三级

课程得设置与开发,严格落实课程设置方案,课程安排按国家《九年义务教育新课程安排表》及《义务教育课程设置表》执行得,开齐课程科目并开足课时数。教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致,严格遵守统一得作息时间。近年来,学校特别重视开展体育与健康、综合实践活动、校本、地方等课程得教育教学工作,我们因地制宜,开发了综合实践校本课程,成立了舞蹈、书画、足球、篮球等２２社团组织,各门课程(社团)都有专(兼)职教师,使学生得特长得到充分得发挥,极大地调动了学生参与活动得积极性。 (三)课程资源我校现有教师６6人,一线实有教师59人,教师年龄结构基本合理,学历达标率100％。学校按照课程方案要求配齐、配足了各门课程专(兼)职教师。科学合理搭配学科教师,做到老中青结合,职称结构结合,并建立了相应得激励机制,鼓励教师从事一线教学,积极开展教学改革与教学研究,充分激发了教师在教育教学工作中得积极性与创造性。为适应现代化教育得需要,我校加大了教育设施得投入力度,图书、实验器材、体育器械、校园网络、心理咨询、书法劳技等室部,极大得满足教育教学需要,各种设施使用制度完善,使用率高,收到了较好得教学效果。合理开发与利用家庭与校外资源。成立了家长学校,负责协调组织家校活动,充分宣传,深入了解,建立了贫困学生

工作报告之机械加工调研报告

机械加工调研报告【篇一：机械加工调研报告】《机械加工技术》专业设置调研报告兴安盟中等职业教育中心 2011-6-10 《机械加工技术》专业设置调研报告为了适应经济建设的发展，满足社会对机械类中等职业技术人才的需求，进一步推动中等职业教育体制改革，把《机械加工技术专业》办成精品专业、特色专业，加快了机械加工技术专业的建设步伐，我校按照教育部关于大力发展职业教育的有关文件精神，制定了确实可行的专业培育方案和措施。我们机械专业教师深入多家加工制造类企业，重点考察了兴安盟宏达有限责任公司、宏利机械加工厂和山东烟台工业开发区。现将调研情况报告如下：一、机械加工技术专业人才的社会需求分析机械加工技术专业人才是机械类企业所必需的，无论是简单的机械加工，还是自动化程度高的机械产品的生产，都离不开机械加工技术专业。随着入世后制造业中心向中国转移，自动化程度较高的机械加工产业有望迎来30%的增长。制造企业已开始广泛使用先进的数控技术，而掌握数控技术的设计与加工人才奇缺，“月薪6000难聘数控技工”、“年薪16万招不到模具技工”，“工资再高也难找设备安装与维修技工”成为社会普遍关注的热点问题。为了进一步了解福州市的机械加工技术专业人才需求的行情，专业调研组走访调研了福建乾达重型机械有限公司、福建升达冶金技术开发有限公司、闽发机械加工厂等企业，上述企业都是福州市机械设备生产行业的骨干企业，它们均是集产品设计开发、制造、销售、服务于一体的专业企业，均具有一定的规模。其中福建乾达重型机械有限公司员工近1000人，福建升达冶金技术开发有限公司、员工近800人，闽发机械加工厂企业员工超过500人，它们的企业工程技术人员约占企业员工的10%，管理人员约占5%，三家企业产品均生产各种中小型机械和机械自动化产品，产品覆盖广东、广西、海南、湖南、福建等华南地区，由于企业善于管理，产品开发适销对路，因此企业产品具有较强的竞争力。这三家公司除了具有一批稳定的机械加工人员外，数控设备都具有一定的规模，机械加工技术专业技术人员约

教师个人教学常规自查报告

教师个人教学常规自查报告教师个人教学常规自查报告随着人们自身素质提升，报告的适用范围越来越广泛，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是精心整理的教师个人教学常规自查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、认真钻研业务、准确传授知识我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因为是第一次使用实验教材，每册的教材编排特点比较生疏。因此我首先认真学习新课标，认真钻研教材，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的知识基础和学生情况，科学布置有递次的作业，满足优等生的需要，又不加重学生的负担，对于后进生作业经常采取面批，精心辅导，有一部分学生进步神速。三、紧密联系生活数学离不开生活，生活更离不开数学，比如：早上买早点要用数

学、一天的油盐酱醋等等要用数学、还有你家到学校有多远？回家上几楼？……都离不开数学。我经常对学生说“学好数理化，走遍天下都不怕。”但我又强调：“你要想学好数学，语文不学好也不行，一道数学题不能读懂它的条件和要求，怎么分析解答呢？因此，语文也必须学好，凡是排在课表中的每门学科，大家都要力争学好。”通过激发学生学习兴趣，该班多数学生的发展比较全面，在学习知识的同时，更重要的要学会做人。新课程提倡学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合应用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。随着社会主义市场经济体制的逐步形成，购买涂料、地板砖、沙石料等涉及用钱方面的数学问题，在教学不能视而不见，不管实际应用，这样恐怕就太不合时宜了。学生学知识是为了用知识，但长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学数学，学数学有什么用。因此在教学时，我针对学生的年龄特点、心理特征，密切联系学生的生活实际，精心创设情境，让学生在实际生活中运用数学知识，切实提高学生解决实际问题的能力。如教学“长方体的表面积”后，我有意识地让学生收集火柴盒、实地调查运动场上的沙坑，还有粉刷教室等等问题。在此基础上，再让学生解决“火柴内、外盒材料的计算”、“要把沙坑填满，需要购买多少河沙？”“粉刷教室我们应该买多少涂料？”这些实际问题。经常这样训练，使学生深刻地认识到数学对于我们的生活是多么重要，学数学的价值有多大，从而激发了他们学好数学的强烈欲望，变“学数学”为“用数学”。

课程调研报告4篇

课程调研报告 4 篇综合实践活动实施情况调研报告本轮基础教育课程改革的最大亮点是设置综合实践活动课程，最大的戏头是有效开发与实施综合实践活动。综合实践活动作为必修课，定位于国家课程、地方管理、学校开发，其功能在于：让学生获得亲身参与研究探索的体验;培养学生搜集、处理信息的能力; 培养学生发现、解决问题的能力;让学生学会分享与合作; 培养学生正确科学研究态度和科学研究方法; 培养学生的社会责任心和使命感。然而，通过本次对12 所中小学调研发现，综合实践活动在我县义务教育阶段学校存在极大盲区和偏颇，实施现状令人堪忧，部分学校形同虚设、名存实亡，课程推进举步维艰。初中尤为突出，村小更加严峻。公立学校尚且如此，民办教育可想而知。一、主要问题“难”，一是难度大，二是困难多。领导认识难，教师认同难，实施过程难，评价方式难，课题开发难，课程管理更难，最终是推进“难上难”，效果“零归零”。体现在：一差认识：课程认识错位，导致定位不明，课程计划落实不力国家课程计划明确规定：综合实践活动从小学三年级到高中每周3课时，课时安排遵从集中与分散相结合的原则。但我县目前实际是小学常1～2 课时/ 周，初中0～1 课时/周。同时，绝大多数学校和教师仍被以往的课程思维定势所束缚，还未将综合实践活动作为一门独立的课程，将其视为单纯的活动课程，或等同于学科课程。

1、课程内涵理解偏失几乎所有学校至今搞不懂啥叫综合实践活动，弄不清综合实践活动包括指定领域（信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育）和非指定领域（班团队活动、校传统活动等），把综合实践活动包含的四大指定领域截然分割，上综合实践活动课只上劳技课或信息技术课。更没认识到综合实践活动的优点在于“无本” ，亮点在于“开发”。 2、劳技课等同于综合实践活动课综合实践活动作为一门经验性的课程，它高度关注学生的学习生活，是围绕学生的学习生活实际中的问题来组织学习活动的，是围绕“人与自然、人与社会、人与自我”三条主线帮助学生选题展开的。它注重学生的活动过程，强调指定领域和非指定领域互为补充、互为渗透，共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动。而劳技课是一门学科课程，它主要是传授知识与技能。劳技课仅作为非课改年级，不能作为课改年级中一门独立课程。而绝大多数学校把劳技课作为课改年级的一门独立课程来上，并视为综合实践活动课。 3、信息技术课等同于综合实践活动课信息技术课是市教委指定的课程，属地方课程，是传授信息技术的知识和技能，不论是课改年级还是非课改年级都必须开设。但所有学校均将信息技术课与综合实践活动课同一化。二差师资：教师来源单一，导致角色不清，任课教师履职不力综合实践活动任课教师差，不仅差在任教者对该课程的理解和活动方案的指导，当前更差在数量上。 1、安排的搪塞化，导致任课教师的质不高由于认识和定位上的偏失，

毕设--调研报告

2018年机械设备市场调研分析报告

关于小学一年级教学常规调研报告

机械制造专业调研报告

机械制造专业调研报告

教育教学常规管理工作调研报告精编WORD版

基础教育新课程改革调研报告

机械加工调研报告

机械加工专业调研报告

平台模块课程体系调研报告总结.docx

关于 XX机械制造公司的财务调查报告

项目机械设备租赁市场调查报告

最新整理小学教学常规检查调研报告.docx

课程实施情况调研报告

工作报告之机械加工调研报告

教师个人教学常规自查报告

课程调研报告4篇