《长恨歌》10分钟说课稿

《长恨歌》说课稿（10分钟内）

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的题目是白居易的《长恨歌》。下面，我将从五个方面进行说课。

一、说教材。

这首诗选自大学语文教材上篇阅读欣赏的第14课。唐宣宗在《吊白居易》一诗中有这样的两句“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。”什么意思呢：一是这首诗是白居易的重要代表作，二是其通俗易懂，浅近自然。同时，白居易在倡导新乐府运动时提倡“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”这首诗很好地体现白居易的主张。故而研究这首诗，一是可以感受其诗风之美，二是可以培养辩证看待历史问题的意识。

二、说学情。

一是大学生已经具备一定的诗词鉴赏基础，语言能力也有所发展，学习本诗问题不大。二是大学生的三观已经趋于形成，这个时候更需要老师的引导，更需要美的熏陶，三是大学生已经具备独立思考的能力，思辨能力仍需开发。

三、说教学目标、重难点。

在对教材和学情分析的基础上，本课教学目标是：

知识目标：了解白居易的成就及其诗风。

能力目标：通过合作学习，掌握品味诗歌语言的技巧。

情感目标：抓住“恨”字，辩证地看待历史人物，理解主题。

重难点我是这样预设的：重点：吟咏诗歌，品味优美的句子。难点：抓“恨”字，探究诗歌的主题。

四、说教法学法。

一是诵读法。二是合作探究法。三是情境模拟法。学生课前需要查阅白居易相关资料，通读诗歌，解决基本字音字义问题。

五、说教学过程。

本诗歌安排两课时，现只说第一课时。

（一）导入：我的理念是寓教于乐，不拘一格。用李玉刚的《新贵妃醉酒》导入，和学生一起唱，活跃氛围。

（二）意读：分合作学习小组pk朗读，然后请人简述故事。

（三）美读：1.自由诵读，选出自己觉得优美的句子，勾画批注，然后分享，说明其优美在

哪里，意在重温诗词语言鉴赏方法。2.同学之间相互点评，意在提高鉴赏能力。3.即时比赛背诵自选优美的句子。3.我做小结，点拨要点，简要评价学生表现。

（四）情读：1.通过回看标题，引导学生抓“恨”字，激发学生提问：恨什么？谁恨？为什么恨？作者的意图何在？学生合作探究，我加入他们，引导他们学会利用文本和课外资料来解读，并提醒他们一定要让自己的观点站得住脚，要有理有据。2.充分探究讨论之后，请学生整理成简要发言稿，随机抽点发言。如有不同观点，允许发言完毕后进行反驳。3.我举出前人的观点，并小结点评学生的思考和发言。

（五）总结：1.本课学习的要点。2.我们形成的观点。

（六）课后作业。以小组为单位模拟本诗情境排练，下节课课前表演。

我的说课完毕。