江西财经大学数据库实验13
实验十三窗体控件设计实验一
《音乐鉴赏》
《音乐鉴赏》 课程教学大纲 课程编号： 制定单位：艺术学院 制定人（执笔人）：李霜 审核人：尚乐文 制定（或修订）时间：年月日 江西财经大学教务处 《音乐鉴赏》课程教学大纲一、课程总述 本课程大纲是以年本科专业人才培养方案为依据编制的。
二、教学时数分配
三、单元教学目的、教学重难点和内容设置 第一章《如何欣赏音乐》 【教学目的】通过用生动活泼的语言让同学们了解欣赏音乐存在三个不同的层次划分，
让学生懂得在倾听中关注音乐表现本身，培养对音乐的美感，同时在娱乐中培养音乐的文化观，亲近音乐喜爱人生。 【重点难点】 懂得音乐是听觉、时间、情感的艺术，能通过喜爱音乐去喜爱艺术；喜爱艺术去喜爱文化；喜爱文化去喜爱人生，这是喜爱音乐之意义所在。 【教学内容】《如何欣赏音乐》 第一节序言 一、关于音乐的认识二、关于音乐鉴赏的观念阐述三、关于教学内容的设置 第二节音乐是什么 一、乐音的属性二、音乐欣赏的三个阶段 第二章《表演的媒介：人声和乐器》 【教学目的】通过视频的赏析，让学生对表演的媒介：人声与乐器的音色特点作一定的了解，对不同的演唱方法和不同演唱特色、不同的乐器种类具有相应的听辩能力，培养学生热爱音乐艺术的情趣。 【重点难点】 、能让学生区分出美声唱法、民族唱法、通俗唱法等不同流派的音乐演唱风格和艺术特色。 、能大致听辨出不同乐器的音色特点，对各类铜管乐器、键盘乐器、木管乐器、弦乐器和打击乐器的性能、构造、音效能做相应的了解和区别。 、区分出军乐队、民乐队、管弦乐队的表现特色。 【教学内容】《表演的媒介：人声和乐器》 第一节：人声 一、三种演唱方法划分二、人声的特点 第二节：铜管乐器、木管乐器 一、铜管乐器的构造、特点、音效二、木管乐器的构造、特点、音效 第三节：键盘乐器、弦乐器、打击乐器 一、键盘乐器的构造、特点、音效二、弦乐器的构造、特点、音效 三、打击乐器的构造、特点、音效 第四节：军乐队、民乐队、管弦乐队
《数据库原理与应用》实验题目及答案
《数据库原理与应用》实验作业布置 实验1 数据库的建立修改与删除 完成以下实验报告： 《数据库原理与应用》实验报告 实验1 数据库的建立修改与删除 二、实验环境 操作系统：Windows XP。 数据库管理系统：MS SQL Server 2000 或MS SQL Server 2008。 三、实验目的 1．熟悉SQL Server 2000上机环境，学会SQL Server 2000“企业管理器”以及“查询分析器”的启动与退出；或熟悉MS SQL Server 2008上机环境，学会SQL Server Management Studio的启动与退出。 2．掌握建立数据库的两种方法。 3．掌握查看和修改数据库的两种方法。 4．掌握删除数据库的两种方法。 四、实验内容 (一) 规定内容 1. 在用户方便的存储空间上建立存放用户数据库的文件夹。本实验在D盘根目录下建立文件夹：D:\SQL2000DB，再建立存放T_SQL源代码的文件夹：D:\SQL2000DB\T_SQL 2．利用企业管理器创建学生课程数据库ST，参数如表1.1所示。 3．利用企业管理器查看ST数据库的属性。 4．使用T-SQL语句建立学生-课程数据库ST，参数如表1.1所示。 5．使用T-SQL 语句建立数据库JXDB，参数如表1.2所示。
6．使用T-SQL语句为数据库JXDB添加文件组JX_Group2，并为此文件组添加1个数据文件JXDB_Data4；添加1个日志文件JXDB_log1。参数由用户自己设定。 7．使用T-SQL语句修改数据库JXDB中次数据文件JXDB_Data4的属性：文件初始大小改为5M，增长方式改为每次按20%增长。删除日志文件JXDB_log1。 8．使用T-SQL语句删除数据库JXDB。 (二) 自定内容 五、出现的问题及解决方法 实验2 表结构的建立修改删除及完整性约束条件定义 完成以下实验报告： 《数据库原理与应用》实验报告 一、实验题目 实验2 表结构的建立修改删除及完整性约束条件定义 二、实验环境 操作系统：Windows XP。 数据库管理系统：MS SQL Server 2000或MS SQL Server 2008。 三、实验目的 1．掌握建立、修改与删除表结构的两种方法。 2．掌握定义完整性约束条件的方法。 3．掌握利用企业管理器和使用T-SQL语句向表中插入记录的方法。 四、实验内容 (一) 规定内容 1．对学生课程数据库ST进行完整性约束条件规划设计。 设计结果如表2.1所示。
数据库原理实验报告(2)
南京晓庄学院 《数据库原理与应用》 课程实验报告 实验二数据库的创建、管理、备份及还原实验 所在院(系):数学与信息技术学院 班级：11软工转本2 学号： 1130708 11130710 姓名：马琦乔凌杰
1.实验目的 (1)掌握分别使用SQL Server Management Studio图形界面和Transact-SQL语句创建和修改 数据库的基本方法； (2)学习使用SQL Server查询分析窗口接收Transact-SQL语句和进行结果分析。 (3)了解SQL Server的数据库备份和恢复机制，掌握SQL Server中数据库备份与还原的方 法。 2.实验要求 (1)使用SQL Server Management Studio创建“教学管理”数据库。 (2)使用SQL Server Management Studio修改和删除“教学管理”数据库。 (3)使用Transact-SQL语句创建“教学管理”数据库。 (4)使用Transact-SQL语句修改和删除“教学管理”数据库。 (5)使用SQL Server Management Studio创建“备份设备”；使用SQL Server Management Studio对数据库“教学管理”进行备份和还原。 (6)SQL Server 2005数据库文件的分离与附加。 (7)按要求完成实验报告 3.实验步骤、结果和总结实验步骤/结果 (1) 总结使用SQL Server Management Studio创建、修改和册除“TM”(教学管理）数据库的过程。 新建数据库如下图所示： 进入sql server management studio 主界面，选择数据库右击新建数据库。 如何修改数据库 进入sql server management studio 主界面，选择数据库右击属性即可看到数据库信息，可更改数据库基本信息。
江西财经大学数据库应用实验七 程序设计实验一
实验七程序设计实验一
二、实验过程 请将第二部分实验步骤中的每一步，使用截图方式记录其过程。 1.Inputbox函数 例：华氏温度到摄氏温度转换程序，已知摄氏温度c，将其转化为华氏温度f，转换公式为：f=c*9/5+32。 程序及运行结果如下图所示。现将两个变量f和c定义为双精度型数据，再根据摄氏温度转化为华氏温度的公式建立f与c的关系。然后输出f和c。
2.取整函数Int(x) 例：给定一个两位整数，交换个位数和十位数的位置，显示处理后的数字。 程序及运行结果如下图所示。现将四个变量定义为整型数据，再令Num-input 为输入的数，Num-10为Num-input的十位数，Num-1为Num-input的个位数，Num-output为输出的数，然后输Num-input和Num-output。 3.分支程序设计 例：从键盘输入的百分制学生成绩，判断该学生是否及格，并输出“Pass”或“Fault”。 程序及运行结果如下图所示。先令score为输入的学生成绩，再用if...else...end if 函数，然后输出pass和fault。
4.多分支结构 例：键盘输入的学生成绩，输出优、良、中、及格和不及格等五段分类，并输出的结果。（使用If…Else If 结构） 程序及运行结果如下图所示。先将score定义为双精度型数据，再令score为输入的成绩，然后用if...elseif...end if函数，最后输出输入成绩的等级。 5.书上第162页求程序运行结果题的第(4)小题。当n=10时，求下列程序的运行结果。 程序如下图所示。 运行结果如图所示。
数据库原理实验报告(1)
南京晓庄学院 《数据库原理与应用》课程实验报告 实验一 SQL Server 2005常用服务与实用工具实验 所在院(系):数学与信息技术学院 班级： 学号： 姓名：
１.实验目的 (1)了解Microsoft 关系数据库管理系统SQL Server的发展历史及其特性。 (2)了解SQL Server 2005的主要组件、常用服务和系统配置。 (3)掌握Microsoft SQL Server Management Studio 图形环境的基本操作方法。了解使用“SQL Server 2005 联机从书”获取帮助信息的方法；了解“查询编辑器”的使用方法；了解模板的使用方法。 2.实验要求 (1)收集整理Microsoft关系数据库管理系统SQL Server的相关资料，总结其发展历史及SQL Server 2005主要版本类别和主要功能特性。 (2)使用SQL Server配置管理器查看和管理SQL Server 2005服务。 (3)使用Microsoft SQL Server Management Studio连接数据库；使用SQL Server帮助系统获 得所感兴趣的相关产品主题/技术文档。 (4)使用Microsoft SQL Server Management Studio“查询编辑器”编辑并执行Transact-SQL 查询语句。 (5)查看Microsoft SQL Server 2005模板，了解模板的使用方法。 (6)按要求完成实验报告。 3.实验步骤、结果和总结实验步骤/结果 (1) 简要总结SQL Server系统发展历史及SQL Server 2005主要版本类别与主要功能特性。
数据库原理课后题答案
第1章 1.试述数据、数据库、数据库系统、数据库管理系统的概念。 答:(1)数据：描述事物的符号记录成为数据。数据的种类有数字、文字、图形、图像、声音、正文等。数据与其语义是不可分的。 （2）数据库：数据库是长期储存在计算机内的、有组织的、可共享的数据集合。数据库中的数据按照一定的数据模型组织。描述和储存，具有较小的冗余度、较高的数据独立性和易扩展性，并可为各种用户共享。 （3）数据库系统：数据库系统是指在计算机系统中引入数据库后的系统构成，一般由数据库、数据库管理系统（及其开发人具）、应用系统、数据库管理员构成。 （4）数据库管理系统：数据库管理系统是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件，用于科学地组织和存储数据、高效地获取和维护数据。DBMS的主要功能包括数据定义功能、数据操作功能、数据库的建立和维护功能。 6.试述数据库系统三级模式结构，这种结构的优点是什么？ 答：数据库系统的三级模式机构由外模式、模式和内模式组成。 外模式，亦称子模式或用户模式，是数据库用户（包括应用程序员和最终用户）能够看见和使用的局部数据的逻辑结构和特征的描述，是数据库用户的数据视图，是与某一应用有关的数据的逻辑表示。 模式亦称逻辑模式，是数据库中全体数据呃逻辑结构和特征的描述，是所有用户的公共数据视图。模式描述的是数据的全局逻辑结构。外模式涉及的是数据的内部逻辑结构，通常是模式的子集。
内模式，亦称存储模式，是数据在数据库内部的表示，即对数据的物理结构和存储方式的描述。 数据库系统的三级模式是对数据的三个抽象级别，它对数据的具体组织留给DBMS管理，使用户能逻辑抽象地处理数据，而不必关心数据在计算机中的表示和存储。 为了能够在内部实现这三个抽象层次的联系和转换，数据库系统在这三级模式之间提供了两层映像：外模式∕模式映像和模式∕内模式映像。正是这两层映像保证了数据库系统中的数据能够具有较高的逻辑独立性和物理独立性。 7.定义并解释下列术语。 外模式：亦称子模式或用户模式，是数据库用户（包括应用程序员和最终用户）能够看见和使用的局部数据的逻辑结构和特征的描述，是数据库用户的数据视图，是与某一应用有关的数据的逻辑表示。 内模式：亦称存储模式，是数据在数据库内部的表示，即对数据的物理结构和存储方式的描述。 模式：亦称逻辑模式，是数据库中全体数据逻辑结构和特征的描述，是所有用户的公共数据视图。模式描述的是数据的全局逻辑结构。外模式涉及的是数据的内部逻辑结构，通常是模式的子集。 DDL：数据库定义语言，用来定义数据库模式、外模式、内模式的语言。DML：数据操纵语言，用来对数据库中数据进行查询、插入、删除和修改的语句。 8.什么叫数据与程序的物理独立性？什么叫数据与程序的逻辑独立性？为什么
江西财经大学教务处
江西财经大学教务处 教务字〔2017〕10号 江西财经大学教材建设与选用管理办法 教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。教材的质量直接影响着教学质量和人才培养质量。为进一步加强教材建设的顶层设计和统筹安排，规范教材建设与教材选用，杜绝质量低劣的教材进入课堂，特修订本办法。 第一章成立教材工作委员会 教材工作委员会是在校党委领导下，研究、规划全校教材建设与选用的机构。其宗旨是贯彻教育部关于教材建设与选用的方针，根据学校专业建设和教学改革的需要，积极推动学校教材建设和选用工作，提高教材编写和选用质量，更好地服务于学校的教学和科研工作。 教材工作委员会设主任委员1人，由校长担任; 副主任委员3-5名，委员20-25人。委员会处理日常事务的办事机构设在教务处。（参见江财教务字〔2017〕11号文） 教材工作委员会具体工作内容： 1.审议学校教材建设工作的相关规章制度； 2.审定各学院教材建设规划； 3.决定校教材委员会年度工作安排； 4.听取审议各分会报告； 5.其他与教材选用与建设相关事宜。 为方便工作有序开展，教材委员会下设三个分会：研究生教材分会、本科生教材分会、继续教育教材分会，分别负责研究生、本科生及继续教育学生的教材建设与选用工作。各分会的工作内容如下： —1 —
1.执行校教材委员会工作安排，制定分会工作方案； 2.从专家库中抽取专家审核选用的教材，尤其注重对引进教材严把政治关； 3.监督与指导教材采购； 4.组织开展各学院教材选用质量的评估工作； 5.审核、评选优秀教材，并推荐参评省部级和国家级优秀教材（含规划教材）。 第二章做好教材建设工作 教材建设有助于推动人才培养模式的改革，有助于提升师资队伍建设水平，教材建设还能促进精品课程建设与改革。校教材委员会负责教材建设工作的指导和监督，不断提升自编教材质量，积极组织优秀教材的推荐评奖工作。 1. 制定教材建设规划及年度计划，继续推进“信毅”系列教材的编写工作。 2. 组织教材出版的评审和推荐，评选优秀教材，积极组织“十三五”规划教材的推荐工作，组织申报省部级和国家级优秀教材的评选。从我校教师近年出版的教材中，遴选出高质量的教材，立项建设，做好“十三五规划教材”推荐的准备工作。 第三章教材选用与采购 （一）教材选用及采购的原则 1、思想性原则。要坚持社会主义办学方向，以培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人为目标，加强教材建设与选用，审查意识形态属性较强的教材，严把引进教材政治关。 2、适用原则。选用的教材应符合本专业人才培养目标、培养规格及课程教学的要求。 3、优先原则。优先选用国家级和省部级规划教材、教育部“面向21世纪课程教材”及教育主管部门或教学指导委员会推荐的教材、信毅教材；对发展迅速和应用性较强的课程，应优先选用近3年出版的新教材和各级各类获奖教材；双语课程优先选用先进的、能反映学科发展前沿的外文原版教材。 —2 —
江西财经大学专业介绍——会计学
江西财经大学专业介绍——会计学 江西财经大学作为排名第八的财经类院校，是江西省重点高校，也是区域一流学校。会计学是江西财经大学的重点科目，也是国家级特色科目。江西财经大学会计学科点是中国会计学会和中国审计学会的会员单位，是江西省“十五”重点学科。经过多年的发展，已经取得了显著的成绩，已形成了一支职称和学历结构合理、水平较高、富有潜力的学术梯队。因此，想要报考江西财经大学的同学们，江财的会计学不失为一个好的选择，下面江西聚英考研小编就给大家介绍一下江财的会计学，让大家对其有一个了解，以便大家多一个专业选择的参考。 1. 人才培养 江西财经大学会计学学科现有会计学、财务管理、注册会计师专门化和ACCA四个本科专业及专业方向；1985年获会计学硕士学位授予权，同年开始招收会计学硕士研究生，是我国最早具有会计学硕士学位授予权的单位之一，目前下设会计理论与方法、审计理论与方法和公司财务管理三个专业方向；1996年获得面向社会招收在职人员申请硕士学位的资格，2003年被江西省教育厅评为示范性硕士点；并于 1999 年挂靠学校产业经济学博士点招收“产业经济核算与监督”方向的博士研究生，2004年于校管理科学与工程博士点下招收“会计信息与财务管理”方向的博士研究生， 2006年1月喜获会计学博士学位授予权。目前本学科的人才培养包括本科、硕士研究生和博士研究生三个层次。现有在校生硕士研究生181人，本科生3000多人，并从2007年开始招收会计学博士研究生。 2. 学术队伍 本学科现有学校首席教授1人、教授16人、副教授37人，其中，具有博士学位的16人，11人正在攻读博士学位。二十多年来，本学科点人才辈出，既有老一辈资深的会计审计学家裘宗舜、成圣树教授，又有新的一批潜心研究、成果丰硕的中青年会计审计学者。 本学科张蕊教授、蒋尧明教授、刘骏教授、方宝璋教授、饶晓秋教授、邱宜干教授、郭华平教授为江西省高校中青年学科带头人，其中，张蕊教授为学校会计学首席教授，享受国务院政府特殊津贴，蒋尧明教授为江西省“百千万”人才工程和国家“百千万”人才工程。另外谢盛纹博士为财政部学科带头人后备人才。 3. 科学研究 2001年以来，本学科在会计理论、保值会计、诉讼会计、衍生金融工具会计、期货会计、企业业绩评价、公司理财、审计等方面取得了一批在国内较有影响的科研成果：共发表学术论文970多篇，出版学术专著22部，正式出版系列教材一套共8部，获省部级优秀教学成果奖7项。目前承担国家自然科学基金课题1项、国家社科基金课题2项、承担和完成教育部人文社科课题1项，省级及横向
数据库原理实验报告
数据库原理 实验报告 系别电子信息系 专业计算机科学与技术班级学号4080522 姓名龚敏 指导教师李爱英
一．概要设计 1．教学数据库各表的关系模式：（加下线的属性为主键） 学生 (学号,姓名,性别, 出生日期,所在系) 英文缩写对照：student(s_no,s_name,s_sex,s_age,s_birthday,s_department) 课程 (课程号,课程名,学分) 英文缩写对照：course(c_no,c_name,c_score) 教师 (职工号,姓名,性别,职称) 英文缩写对照：teacher(t_no,t_name,t_sex,t_duty) 选课 (学号,课程号,成绩) 英文缩写对照：choice(s_no,c_no,score) 讲授 (职工号,课程号) 英文缩写对照：teaching(t_no,c_no) 2．教学数据库E-R 图： 实体：课程，学生，选课 联系：选课(学生同课程之间多对多的联系m:n)，讲授(教师同课程之间多对多的联系m:n)。 二．逻辑设计 代码： use master go create database stu go use stu go n m m n 课程 教师 讲授 选课 学号 姓名 性别 出生日期 成绩 职工号 姓名 性别 职称 学分 课程号 课程名 学生
create table student (s_no char(8) not null primary key, s_name char(8) not null , s_sex varchar(8) not null, s_birthday smalldatetime not null, s_department varchar(13) not null) drop table student use stu go create table teacher (t_no char(8) not null primary key, t_name char(8) not null, t_sex varchar(8) not null, t_duty char(8) not null) create table course (c_no char(8) not null primary key, c_name char(8) not null, c_score varchar not null) create table choice( s_no char(8) not null primary key, c_no char(8) not null primary key, score varchar not null) create table teaching( t_no char(8) not null primary key, c_no char(8) not null primary key) insert student values('101','袁敏','女','1982-2-3','机电') insert student values('102','李志强','男','1983-4-5','计算机') insert student values('103','张亮','男','1984-10-9','建筑') insert student values('104','李平','女','1984-5-6','计算机') insert student values('105','王丽','女','1983-2-1','机电') insert student values('106','刘明耀','男','1982-4-16','计算机') select* from student insert course values('1011','C语言','6') insert course values('1012','数据结构','4') insert course values('1013','微机原理','6') insert course values('1014','数字电路','5') insert course values('1015','高等数学','6') select* from course insert teacher values('0511','张大维','男','副教授') insert teacher values('0512','林楠','女','讲师') insert teacher values('0513','韩晓颖','女','副教授') insert teacher values('0514','李辉','男','讲师') insert teacher values('0515','孙丽','女','助教') select* from teacher insert choice values('101','1011','82.5') insert choice values('101','1012','79') insert choice values('102','1012','92.5') insert choice
2016数据库原理实验指导书
信息工程学院 数据库原理实验指导书二零一六年五月
目录 实验一SQL SERVER 2005的安装与启动 (1) 实验二数据库的操作 (11) 实验三SQL SERVER2005查询编辑器 (23) 实验四SQL语言的DDL (31) 实验五SQL语言的DML初步 (34) 实验六DML的数据查询 (36) 实验七数据库综合设计 (40)
实验一SQL Server 2005的安装与启动 一、实验目的 SQL Server 2005是Mircosoft公司推出的关系型网络数据库管理系统，是一个逐步成长起来的大型数据库管理系统。 本次实验了解SQL Server 2005的安装过程，了解SQL Server 2005的启动，熟悉SQL Server 2005软件环境。学会安装SQL Server 2005。 二、实验内容 1．安装SQL Server 2005 （1）将SQL Server 2005（中文开发版）安装盘插入光驱后，SQL Server 2005安装盘将自动启动安装程序；或手动执行光盘根 目录下的Autorun.exe文件，这两种方法都可进行SQL Server 2005的安装。出现如下画面。 （2）选中“运行SQL Server Client 安装向导”进行安装，弹出【最终用户许可协议】界面。
（3）选中【我接受许可条款和条件】选项，单击【下一步】按钮，进入【安装必备组件】界面。 （4）组件安装完成后，单击【下一步】按钮，进入【欢迎使用Microsoft SQL Server 安装向导】界面。
（5）单击【下一步】按钮，进入【系统配置检查】界面。检查完毕将显示检查结果。 （6）检查如果没有错误，单击【下一步】按钮，进入【注册信息】界面。
2010年江西财经大学专升本综合课程考试大纲
2010年江西财经大学专升本综合课程考试大纲 三、《综合课程》考试大纲 一、《综合课程》的构成 1、《综合课程》是江西财经大学专升本选拔考试中经济学类和管理学类专业入学的必考课程，包括有《会计学原理》、《管理学原理》、《西方经济学原理》三门课程。 2、《综合课程》中三门课程的分数分布，2010年仍然按照50%（《会计学原理》）、30%（《管理学原理》）、20％（《西方经济学原理》）的比例执行；从2011 年开始，三门课程考试分数比例将改为40分、30分、30分。 二、《综合课程》大纲的几点说明 1、《综合课程》所包括的三门课程《会计学原理》、《管理学原理》、《西方经济学原理》是财经类本科专业的基础课，具有很强的实用性，是财经专业人才培养方案中的核心基础课。 2、江西财经大学专升本《综合课程》考试是具有选拔性质的水平考试，其目的是选拔优秀的专科生进入我校本科学习。为此，本课程的考试要求既要考核基本理论，又要考核基本技能，因此，要求考生复习本课程时应注意系统掌握本大纲所规定的基本理论、基本方法和基本技能，提高运用各种方法处理问题、独立地进行操作、演算的能力。 3、本大纲中将基本要求分为由低到高的三个等级，即对基本理论、基本方法等方面的知识，由低到高，分别用“理解”、“熟悉”、“掌握”三级区分；对基本技能方面的知识，由低到高分别用“了解”、“掌握”、“熟练掌握”三级区分。 4、本课程考试方式为闭卷，答卷时间为120分钟，评分采用百分制，考试内容为本大纲所规定的“考核知识点”和“考核要求”的内容，试题的难度按易、中、难三个层次的比例为30∶50∶20。 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------
数据库原理B实验报告完整版1-3
实验一 认识DBMS系统 日期 2011-3-23一、实验目的 1．通过对某个商用数据库管理系统的使用，了解DBMS的工作原理和系统构架。 2．熟悉对DBMS的操作 3．搭建今后实验的平台 二、实验原理 企业管理器是SQL Server中最主要的工具，使用它基本上可完成SQL Server的所有管理操作，如数据库的创建和管理、数据表的创建和管理、数据库安全管理等，在本书第五课中将对其作详细介绍。 查询分析器主要用于创建和执行SQL命令，以完成数据库的查询和管理工作。查询分析器和企业管理器是SQL Server的两大主要工具。 服务管理器主要用于启动、暂停、停止和检查本地服务的状态。SQL Server提供如下服务： SQL Server服务：该服务提供管理服务器中的所有数据库、执行T-SQL程序、执行存储过程、处理分布式查询等服务。必须启动该服务，用户才能通过客户端访问SQL Server服务器中的数据。 SQL Server Agent服务：该服务用于执行作业、监视SQL Server以及激发警报。SQL Server Agent允许自动执行某些管理任务的服务，所以必须启动SQL Server Agent 服务，才能使本地或多服务器的管理任务自动运行。 Microsoft Search服务：提供SQL Server全文检索功能。 Distributed Transaction Coordinator服务：提供Microsoft分布式事务处理功能。 MSSQL Server OLAP Service服务：支持Analysis Services的各项功能，该服务在安装了支持Analysis Services才有。 三、实验仪器和设备 1. 计算机 2. SQL Server 2000 四、预习要求 复习已经讲过的SQL Server 2000的基本工具使用方法。
《数据库原理与应用》实验报告书修改版(1)答案
《数据库原理与应用》实验报告书修 改版(1)答案 《数据库原理与应用》实验报告书班级：学号：姓名：教师：郑先容医药信息工程学院·数据决策2012年2月目录实验一利用ACCESS 创建数据库及熟悉SQL Server开发环境... 2 实验三数据库、表的创建............................................................... ... 6 实验五连接查询和嵌套查询................................................................ 12 实验七数据的插入、修改、删除.................................................... 18 实验九SQL Server数据库的安全性控制........................................ 21 实验十一熟悉Power Designer数据库设计软件................................ 24 实验十三Transact-SQL编
程................................................................ 27 实验十五存储过程的使用............................................................... ..... 30 第十章数据库的恢复技术作业............................................................ 33 《数据库原理与应用》实验报告实验一利用ACCESS创建数据库及熟悉SQL Server 开发环境一、实验目的1、熟知机房用机安全规则和实验报告的书写。2、掌握SQL Server 2005的安装,卸载以及相关服务的启动、退出。3、熟悉SQL Server Management Studio环境。4、掌握创建服务器组合注册服务器。5、初步了解数据库的概念； 6、初步了解SQL Server联机丛书的使用。 7、用ACCESS创建数据库，体会数据库的功能。注意：每次实验的指导视频，上课所需要的软件、数据库还有ppt。都可以在ftp://的“数据决策”->“数据库”->“2011-2012”文件夹下找到，以后每次实验相关的文件和数据
数据库原理实验一-数据库和表的创建与管理
《数据库原理》实验报告 题目：实验一 数据库和表的创建与管理学号姓名班级日期 2016.10.15 一.实验内容、步骤以及结果 1.利用图形用户界面创建，备份，删除和还原数据库和数据表 (1)创建SPJ数据库，初始大小为10MB，最大为50MB，数据库自动增长，增长 方式是按5％比例增长；日志文件初始为2MB，最大可增长到5MB，按1MB 增长。数据库的逻辑文件名和物理文件名均采用默认值。 (2)在SPJ数据库中创建如图2.1-图2.4的四张表
(3)备份数据库SPJ（第一种方法)：备份成一个扩展名为bak的文件。（提示： 最好先删除系统默认的备份文件名，然后添加自己指定的备份文件名）
(4)备份数据库SPJ（第二种方法)：将SPJ数据库定义时使用的文件(扩展名为 mdf,ldf的数据文件、日志文件等)复制到其他文件夹进行备份。 (5) 删除已经创建的工程项目表(J表)。 (6) 删除SPJ数据库。（可以在系统默认的数据存储文件夹下查看此时SPJ数据库对应的mdf,ldf文件是否存在） (7) 利用备份过的bak备份文件还原刚才删除的SPJ数据库。（还原数据库） (8) 利用备份过的mdf,ldf的备份文件还原刚才删除的SPJ数据库。（附加） (9) 将SPJ数据库的文件大小修改为100MB。
(10) 修改S表，增加一个联系电话的字段sPhoneNo，数据类型为字符串类型。 2. 利用SQL语言创建和删除数据库和数据表 (1) 用SQL语句创建如图2.5-图2.7要求的数据库Student，初始大小为20MB，最大为100MB，数据库自动增长，增长方式是按10M兆字节增长；日志文件初始为2MB，最大可增长到5MB，按1MB增长。数据库的逻辑文件名和物理文件名，日志文件名请自定义。
土地资源管理学课程土地资源管理学36212教学大纲
《土地资源管理学》课程教学大纲 课程编号： 36212 制定单位：旅游与城市管理学院 制定人（执笔人）：江民锦 审核人：周早弘 制定（或修订）时间：2014年2月16日
江西财经大学教务处 1 《土地资源管理学》课程教学大纲 一、课程总述 本课程大纲是以2010级旅游管理本科专业人才培养方案为依据编制的。 36212 课程代码土地资源管理学课程名称资源经济学、管理课程性先修课专业选修 232 周学时总学时江民旅游与城市管理学任课教开课院 201江民编写时周早江民大纲主审课程负责《土地资源管理学（第二版，王万茂主编，高等教育出版社2010.11 使用教《土地资源管理学，刘卫东，彭俊主编，复旦大学出版, 2005.8 . 教学参考资《土地资源管理学，张正峰，中国人民大学出版社2008.05 《土地资源管理学，张占录主编，中国人民大学出版社2008 1掌握管理学、经济学及资源学的基本理论 2掌握土地调查、土地评估、土地整理、土地利用规划、地籍管理、土地信系统应用及土地开发经营的技术 课程教学目3具有土地利用与管理方面的基本能力 4熟悉国家有关土地利用与管理及可持续发展方面的有关方针、政策和法规 5了解社会经济发展过程中土地利用与管理的发展动态 课程教学要详见三、教学目 本课程的重详见三、教学重点难和难闭卷考课程考 2 二、教学时数分配
教学时数分实验（上机668462 三、单元教学目的、教学重难点和内容设置 第一讲绪论 第一章绪论 【教学目的】了解土地资源管理学的研究对象和内容，掌握土地的概念、特性和功能，管理的概念、要素和原理。 【重点难点】土地的概念、管理的要素和原理 【授课要点】 第一节土地的概念、特性和功能；第二节管理的概念、要素和原理；第三节我国土地资源及其利用；第四节土地资源管理学的研究对象和内容 第二讲地籍管理 第二章地籍管理概述 【教学目的】了解地籍与地籍管理，掌握地籍管理的任务、内容和手段。 【重点难点】地籍管理的任务、内容和手段 【授课要点】第一节地籍与地籍管理；第二节地籍管理的任务、内容和手段；第三节我国地籍管理的历史沿革；第四节国外地籍管理的历史沿革。 第三章土地调查 【教学目的】了解土地调查基本情况，掌握土地利用现状分类体系 【重点难点】土地利用现状分类体系 【授课要点】第一节土地调查概述；第二节土地利用现状分类体系。 第四章土地评价 【教学目的】了解土地评价的原则和程序，掌握土地评价的含义和分类等 【重点难点】土地评价的原则和程序 【授课要点】第一节土地评价的含义和分类；第二节土地评价的原则和程序；第三节土 3
ASPNET程序设计asp-net-教学大纲2.1 教学大纲
《软件工程课程设计》课程教学大纲 一、课程总述 本课程大纲是以2012年软件工程本科专业人才培养方案为依据编制的。
二、教学时数分配 三、单元教学目的、教学重难点和内容设置 第一章ASP NET简介 【教学目的】 Microsoft．NET简介、．NET框架、企业版服务器、语言和语言工具、ASP．NET体系结构、原有特性和新特性 【重点难点】 ASP NET的新特性 【教学内容】 Microsoft．NET简介、．NET框架、企业版服务器、语言和语言工具、ASP．NET体系结构、原有特性和新特性 第二章站点设计 【教学目的】 了解MasterPage、站点地图 【重点难点】 MasterPage、站点地图 【教学内容】 MasterPage、站点地图、在web.config中存储站点地图
第三章页面设计 【教学目的】 熟悉HTML、动态内容、服务器端控件的使用。 【重点难点】 HTML、动态内容、服务器端控件的使用 【教学内容】 HTML页面的页面设计方法（Table、Div、对齐等） 显示动态内容的脚本语言 服务器控件 第四章成员关系和身份验证 【教学目的】 让学生了解https://www.360docs.net/doc/9e69827.html, 2.0的Login服务器控件，同时讨论如何创建用户账户、配置用户角色以及激活Web站点的登录功能。要求掌握Login服务器控件，定义不同的模板、掌握创建用户账户、配置用户角色以及激活Web站点的登录功能的功能。 【重点难点】 Login控件模板使用 用户帐户的创建、配置以及登录功能的激活方法 【教学内容】 一、应用Login登录控件，定义匿名和登录模板 二、创建用户帐户、配置用户角色 三、激活Web站点的登录功能 四、用实例演示Login的效果。 第五章用主题设置样式 【教学目的】 讲解为站点设计合适外观的方法Theme/skin，CSS等技术，要求初步掌握css的概念和设计方法掌握Theme/skin技术。 【重点难点】 Css的概念和设计、Theme/skin的概念和设计方法、应用方法 【教学内容】 一、css的概念和设计方法 二、Theme和skin的概念 三、程序中应用Theme和skin 第六章事件和代码 【教学目的】 讲解事件包括编写代码，主要讨论服务器端编码的概念和Web服务器的工作原理。要求掌握回送的概念，并了解事件的概念、Web服务器的工作原理。 【重点难点】
江西财经大学计算机考试
江西财经大学现代经济管理学院2015－2016学年第一学期期末考试试卷 试卷代码：33012 C 课时：36 课程名称：计算机应用基础适用对象：一年级各专业 试卷命题人：试卷审核人 [请注意：请将各题题号及答案写在答题纸，写在试卷上无效] 一、填充题（在下列各题标示的空缺处填充合适的内容，使其意义正确。每个标示的空缺2分，共20分。） 1. 将十进制数(17) 转换成等价的字长为8位的机器数结果为。 10 2. 用 16×16点阵表示一个汉字的字型, 共需用个字节。 3. 键盘属于计算机的五大组成部分中的设备。 4. 计算机中存储器容量的基本单位是。 5. 一幅分辨率为100×100的RGB（24位）彩色位图图像需要字节来存 储。 6. 用程序设计语言描述的算法就是计算机。 7. 为进行网络中的数据交换而建立的规则、标准或约定，统称为。 8. IP地址10000000 00001111 00000011 00001001 ，用点分十进制记法记 作。 9. 计算机网络的主要功能为信息交换和。 10. 在深度为5的二叉树中，最多有个叶子结点。 二、单项选择题（下列各题从四个备选答案中选出一个正确答案的代号,写在答题纸相应位置处。答案错选或未选者，该题不得分。每小题1分，共20分） 1. 将十六进制数（14）H转化为八进制数是。 A. 24 B. 42 C. 14 D. 96
2. 将十进制数（16）D转化为二进制数的结果是。 A. 10011 B. 10000 C. 10111 D. 11011 3. 计算机信息系统内部表示汉字的基本形式是汉字。 A. 国标码 B. 机内码 C. 区位码 D. 字形码 4. 在计算机内一切信息的存取、传输都是以形式进行的。 A．ASCII码 B. BCD码 C. 十六进制 D. 二进制码 5. 体现了计算机的基本特性，是计算机的基本工作原理。 A. 存储程序和程序控制 B. 高速度与高精度 C. 可靠性与可用性 D. 有记忆能力 6. 容量32KB的存储器共有个存储单元。 A. 32000 B. 32768 C. 32767 D. 65536 7．下列术语中，属于显示器性能指标的是。 A. 速度 B. 可靠性 C. 分辨率 D. 精度 8. 微型计算机的发展是以的发展为表征。 A.内存 B. 控制器 C. CPU D. 硬盘 9. 下列软件中属于应用软件的是。 A. 语言处理程序 B. 杀毒软件 C. 操作系统 D. 数据库管理系统 10. 下列文件扩展名中属有损压缩的是。 A. WAV B. GIF C. BMP D. JPEG 11. 利用程序设计语言书写出来的结果称为。 A. 源程序 B. 编译程序 C. 解释程序 D. 目标程序 12. 多媒体的音视频数据是以方式存储的。 A. 压缩编码 B. 图像 C. 模拟数据 D. 二进制代码 13. HTTP是TCP/IP协议簇的协议。 A. 运输层 B. 网际层 C. 应用层 D. 网际
《算法分析与设计》课程教学大纲
《 算法分析与设计 》 课程教学大纲 课程编号： 18A83 制定单位： 软件与通信工程学院 制 定 人（执笔人）： 尹爱华 审 核 人： 制定（或修订）时间：2016年09月 江西财经大学教务处
一、课程总述 本课程大纲以2014年软件工程本科专业人才培养方案为依据编制。课程名称算法分析与设计 英文名称Algorithm Analysis And Design 课程代码48303 课程性质专业选修先修课程C语言、数据结构、离散数学 总学时数48 周学时数 3 开课院系件与通信工程学院任课教师尹爱华、涂保东、李刚 编写人尹爱华编写时间2016-09 课程负责人大纲主审人 使用教材 《算法设计技巧与分析》 M.H.Alsuwaiyel著，吴伟昶方世昌等译电子 工业出版社 2014年6月第5次印刷 教学参考资料《算法导论》（第三版）Thomas H.Cormen Charles E.Leiserson Ronald L.Rivest Clifford Stein 著，殷建平，徐云，王刚等译机械工业出版社 2012年2月第4次印刷 课程教学目的 本课程面向本科二、三年级学生，讲授算法分析方法、算法设计一般原则并针对不同问题熟练实现典型算法，通过对典型问题的建模、简单实例的求解等练习，引导学生初步掌握基础的算法分析、描述、实现与设计等技能。目标是为学生进行专业课程学习打下坚实的理论和方法基础，培养学生具备基本的问题分析与建模、算法分析与设计能力。本课程是其他多门软件系统开发实践后续课程的前导课程，它与C/C++程序设计、数据结构、离散数学、编译原理、操作系统和软件工程等课程形成一个相对完整的课程体系。