教务管理系统-技能鉴定成绩管理-操作手册

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教务管理系统操作手册技能鉴定成绩管理

应用场景：

学校学期证书统计证书发放情况

流程图：

操作步骤：

1.证书维护

【工种维护】-【添加】-设置工种信息-【提交】

【证书维护】-【添加】-设置证书信息-【下一步】

【添加等级】-设置等级信息-【提交】-【维护科目】（该证书需要考试的科目）

【添加科目】-设置科目信息-【提交】

2.考证计划

【添加】-选择证书（只能选择步骤1中添加好的证书）-完成选择-【提

交】（可选择多个证书同时在某月考试）

3.技能鉴定成绩管理

选择考证计划-【录入】

单个【选择考生】或者【导入】

录入完毕成绩后-【提交】

导入时：下载模版-跟进考试情况完善模版-选择文件-上传

模版分为必填与选填，注意证书和证书对应的考试科目必须为步骤1中设置完成的

KINGOSOFT教务网络管理系统操作文档

KINGOSOFT教务网络管理系统操作文档 (教学考评子系统) 1、设置相应的学年学期，设置评价主体和主体权重；根据学校的情况设置每个主体的权重。 2、评价设置； 1、设置评价主体成员；这里设置的是评价主体非学生的成员，选中评价主体，按部门检索出教职工，将检索出的教职工勾选到右边框中。右边框中表示的是该评价主体的成员。 2、设置评价主体→主体范围；按评价主体检索出主体成员，左边显示的是评价主体成员，右边显示的是可评价的课程/环节→教师，同时勾选主体成员和需要评价的课程→教师，向下拖放到下面的框中。

3、设置评价质量等级；在这里设置的是，各等级对应的分数段。 4、根据学校的实际情况，设置一级指标，后面在设置评价指标体系的时候就在一级指标的基础上设置详细的指标。

5、设置评价指标体系，按评价主体检索出数据。按照课程类别和一级指标设置类别课程的二级指标、评价标准和对应的等级分值。设置完点击保存，再设置下一条时需要点击“新增”。 6、如果相同学期不同的评价主体的评价指标体系相同，可以通过复制评价指标体系[学期内评价主体间]。如果不同学期间评价指标相同，可以通过复制评价指标体系[学期间]来完成。

3、评价安排； 1、设置评价轮次。在设置评价轮次的时候，评价方式分2种，一种是指标式，一种是非指标式，指标式是指学生或者督导通过在网上打分，来进行评教；非指标式是指通过问卷或者听课纪录来进行评分。指标式又分为过程性和终结性2种，过程性意思就是指一学期需要进行几轮的评价，在学期中进行的考评。 3、评价轮次设置完成后，将本次进行的评价轮次选中，向下拖放，表明是本次进行的考评。点击选定评价主体，将未设置的评价主体拖动到右边已设置的评价主体框中。选定评价主体将未设置的评价主体拖动到右边已设置的评价主体框中。

职业技能鉴定机构质量管理体系

职业技能鉴定机构质量管理体系一、职业技能鉴定机构质量管理体系简介职业技能机构鉴定机构质量管理体系（简称体系标准，或称OST9000）由体系标准和质量管理体系资格认证（以下简称体系资格认证）办法两部分组成。（一）鉴定机构质量管理体系标准鉴定机构质量管理体系标准是借鉴ISO9000国际质量管理体系理念、方法和根据鉴定活动顺序（见第二节）进行设计的，并形成体系的逻辑结构，同时将基础术语、要求和改进指南等融入体系标准的具体条款中，使之内容集中，通俗易懂，增强了操作性。体系标准适用于全国（含劳动保障部鉴定中心）各地区、各行业的各级鉴定机构以及各类鉴定所、鉴定站。鉴定机构质量管理体系标准内容主要分8个部分。 1、总则。阐明了制定本体系标准目的和依据以及使用范围； 2、明确与规定了整个质量管理体系内容，原则和要求； 3、体系的构成和质量管理人员的职责，重点对质量管理人员特别是组织领导者的责任进行划分与明确； 4、鉴定机构运行的资源条件提出配置和管理的要求，要求其适应或满足鉴定工作的需要； 5、鉴定全过程服务的质量要求。这部分是体系标准的重点，它对鉴定活动每一过程的运行程序和质量控制均做出明确规定。同时，对考评

人员和督导人员也提出要求； 6、对鉴定信息管理提出要求，强调要利用鉴定证据数据和劳动力市场以及有关单位对鉴定反馈信息等资料进行科学管理； 7、强调体系持续改进的问题，要根据鉴定对象、企业、社会等方面的意见和对鉴定质量的分析等情况，定期进行管理评审、组织内部审核和外部审核，使之不断改进，始终关注与满足鉴定工作和广大考生的需求； 8、重点说明了两个问题：（1）本体系标准的第五节内容可根据本组织的职责权限进行适当删减；（2）体系标准也要根据经济、科学及情况发展与变化适时进行修改调整。（二）鉴定机构质量管理体系资格认证办法鉴定机构质量管理体系资格审核（简称体系资格认证），是对组织依照质量管理体系标准运行后的资格认定，资格认证依据有关管理部门颁发的对运行质量管理体系的鉴定机构进行资格审核的技术规程。该规程主要规定体系资格认证的原则、程序、操作办法及鉴定机构应具备的资格认证基本条件。体系资格认证的目的，是要通过定期内部审核和外部审核，找出不足，不断完善，保证本组织的鉴定活动及每一个环节质量活动过程符合体系要求。认证时各部门必须提供质量活动记录，以便判断质量管理体系运行情况及质量管理体系的适宜性、充分性和有效性。体系经过不断整改、持续改进而日趋完善。体系资格认证具有审核正规组织、按照鉴定过程和合理性抽样等特点，分为第一方、第二方和第三方审核认证等3个类型。我们

全国学前教育管理信息系统操作手册

全国学前教育管理信息系统用户操作手册（机构级）教育部基础教育司教育部教育管理信息中心二〇二〇年四月

目录第一部分系统介绍 (1) 第1章前言 (1) 第2章系统建设背景 (1) 第3章系统概况 (1) 第4章系统总体说明 (2) 4.1 机构管理流程图 (2) 4.2 幼儿学籍管理流程图 (3) 4.3 问题学籍处理流程图 (4) 4.4 用户权限说明 (6) 第二部分系统操作介绍 (8) 第5章系统登录 (8) 第6章机构管理 (10) 6.1 基本信息管理 (10) 6.2 办学条件信息管理 (15) 6.3 班级信息管理 (24) 6.4 保教人员管理 (29) 6.5 教职工信息查询 (33) 6.6 财务信息管理 (35) 第7章幼儿管理 (40) 7.1 新建幼儿学籍 (40) 7.2 幼儿学籍审核 (50) 7.3 问题学籍处理 (53) 7.4 关键信息变更 (59) 7.5 幼儿离园管理 (62) 7.6 幼儿调转管理 (72) 7.7 家庭成员信息管理 (77) 7.8 幼儿信息维护 (89)

7.9 幼儿调班升级 (95) 7.10 幼儿信息查询 (104) 7.11 幼儿电子履历查询 (108) 7.12 强制离园管理 (110) 第8章业务管理 (115) 8.1 重要事项申报 (115) 8.2 公示公告查询 (120) 8.3 数据恢复申请 (122) 第9章机构在园幼儿情况 (128) 第10章数据质量管理 (130) 10.1 质量分析报告 (130) 第11章系统管理 (130) 11.1 密码修改 (130) 11.2 待办事项管理 (131)

#职业技能鉴定国家题库管理系统

职业技能鉴定国家题库管理系统需求分析劳动和社会保障部职业技能鉴定中心二OO一年三月

目录 1引言 (3) 1.1编写目的 (3) 1.2背景 (4) 1.3定义 (4) 1.4参考资料 (4) 2任务概述 (5) 3需求规定 (6) 3.1功能需求 (6) 3.1.1创建题库资源 (6) 3.1.2组卷计划制定 (9) 3.1.3设置试题可用状态 (12) 3.1.4自动组卷 (13) 3.1.5试卷管理 (18) 3.1.6外部试卷入库 (20) 3.1.7试卷调用 (21) 3.1.8试卷信息导出 (22)

3.1.9备份试题资源 (23) 3.1.10安装题库资源 (24) 3.1.11考核层次定位 (25) 3.1.12统计当前资源试题信息 (25) 3.1.13其他衍生数据存储需求 (26) 3.2对性能的规定 (34) 4运行环境规定 (35) 4.1设备 (35) 4.2支持软件 (35) 1 引言 1.1 编写目的编写本说明书的目的，旨在从开发和使用的角度对软件的功能、性能、输入、输出等提出具体的要求，以保证系统的完整性、完善性，用户界面的友好性、健壮性，确保软件的成功开发和推广应用。本说明书是开发《职业技能鉴定国家题库管理系统》的基础，是开发者和使用者之间互相交流的重要依据。它的读者为各级有关领导、与项目相关的各责任单位、预期的用户和全体项目开发人员。

1.2 背景 a. 本软件的名称为：职业技能鉴定国家题库管理系统 b. 本项目的开发由部鉴定中心提出，经过部鉴定中心相关部门与软件开发单位北京金地鑫软件技术有限公司软件项目开发部的充分讨论，确定了本软件的功能需求，并形成本说明书。 1.3 定义题库资源：由不同专业专家根据题库要求的规则编制一定数量的考试题，由专业人员制作成可供题库管理软件装载、应用的试题资源。考核范围：根据不同考试科目，按层次分组关系组成题库资源的基本框架结构。考核比重：根据不同侧重范围的考核，确定考核范围的不同考试科目在考核中所占的比例。细目表：细化考核比重层，将考核比重层分解为更细的考核点，并确定各考核点在比重层的重要程度。 1.4 参考资料 a.《国家职业标准制定技术规程》，劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心编写，1999.5 b.《计算机软件产品开发文件编制指南》，编号GB8567—88（《计算机

教务管理系统操作手册43908

正方现代教务管理系统WEB端教师用户手册杭州正方电子工程有限公司

目录一、系统登录打开IE浏览器，输入WEB服务器地址(210.33.176.200)或从教务处主页登录“正方教务管理系统”，进入用户登录界面。输入用户名及口令(与原系统相同)，选择“教师”角色，

按“登录”。(请各位老师不要忘记关闭所有开启的窗口，以防他人进入，造成不良后果！) 二、信息维护信息维护内容包括：个人简历、密码修改、全校性公选课申请、公选课教材指定、教学日历、临时调、停(补)课申请。 2.1教师个人简历维护点击“信息维护”->“个人简历”，维护性别、联系电话、E-MAIL、教师简介等内容； 2.2密码修改为防止登录信息泄密，请各位教师尽快更改原始密码，点击“信息维护”->“密码修改”，修改自己的原始密码和登陆名。

2.3全校性公选课申请点击“信息维护”->“全校性公选课申请”。 1、依次选择开课学年学期、课程名称、课程性质、课程类别、课程归属、考核方式、上课校区、场地要求； 2、输入周学时、起止周(格式如01-16)、学分、容量； 3、设置面向对象、禁选对象：选择年级、或学院、或专业(若面向2001级的只选年级2001)，点击添加对象； 4、录入课程简介(250字以内)、申请说明(150字以内)； 5、点击“保存”完成申请。 6、点击“打印”输出到EXCEL，打印后交院系签字审核。

2.4公选课教材指定担任全校性公选课开课任务的老师可点击“信息维护”->“公选课教材指定”指定公选课教材，但必须录入教材名称、教材作者、出版社及教材版别。 2.5教学日历选择学年，学期以及课程名称，录入周次，选择授课形式，录入教学内容；录入完毕后按保存按钮。若有多个相同教学班的，可点击“拷贝来自”，复制相同的日历再保存。教学日历可以根据不同的系统设置显示不同的两种格式，可以满足不同学校的要求。格式一

职业技能培训与鉴定管理系统-(14688)

课程报告职业技能培训与鉴定管理系统 ——基础信息模块小组成员：授课教师：学科（专业）：计算机应用技术提交日期：2013年08月开发报告一．系统分析 1 概述该部分主要介绍职业技能培训与鉴定管理系统项目开发的背景、目的、对象以及研究内容。 1.1 开发背景每个培训机构再每次考试之后都会进行考试成绩的统计分析工作，而这些工作都必须在考试结束后一个星期的时间内完成。大量的成绩数据的统计工作如果只靠人工完成，费时费力，还容易出错。随着计算机技术的飞速发展，计算机在日常管理应用中迅速普及，利用计算机进行学生成绩管

理势在必行。因此需要开发出一个满足学校进行成绩的录入、查询、报表、修改、和打印等需求的功能完善。安全可靠。迅速便捷的职业技能培训与鉴定管理系统。 1.2 开发目的开发出一个操作简便、界面友好、灵活实用、安全可靠的学生成绩管理系统。该系统的开发以教务管理人员、任课教师和学生服务为对象，能够提高学校对学生成绩的统计分析效率，减轻教务管理人员对学生成绩管理和统计的负担，能提高学校对学生成绩的规范化管理。该成绩管理系统能够及时对学生成绩进行收集整理，使学校相关部门及时获取可靠的学生成绩信息，便于管理。方便各任课教师记录，统计所带班级学生成绩，提高工作效率，减轻负担，提高教学质量。实现快速方便地处理大量成绩数据信息，完成成绩的录入、修改、删除、统计、查询等处理要求，之后输出和打印成绩单和各种成绩报表。方便学生查询自己各科目成绩以及自己成绩的分布排名等。 1.3开发对象该项目适用对象为培训学校教务管理人员、任课教师和在校学生。 1.4 研究内容 1.文件的创建、读写等操作，存取系统所需要的数据。 2.使用DLL软件开发理念，实现软件的升级功能。将所有的功能函数代码尽量写到dll文件中，而在主界面程序中只是调用这些功能函数。 3.使用多线程进行大规模运算或定时提醒等 2 需求分析该部分对系统功能要求分析和性能要求分析以便制定出系统目标。 2.1 功能要求根据用户需求，系统需向用户提供以下功能： 1.系统登录功能：根据管理员、教师、学生三种身份设计不同用户的操作权限和登录方式。 2.班级管理功能：班级的添加、修改、删除功能。

员工技能鉴定管理办法

后英集团海城钢铁有限公司大屯分公司机电修岗位等级鉴定规定一、技术等级设定 1 维修工、电工、操作工，等级分为初、中、高共三级； 2 技术员等级分为初、中共两级； 3专业技术工程师等级分为助理工程师、工程师、主任工程师共三级。二、技能鉴定申报条件对于不同技术等级的员工，在初次鉴定时只要符合条件之一即可申报。 1 初级工：新入岗最基本评级为初级工。 2 中级工连续从事本职业工作2年以上。在本公司连续从事本职业工作12个月以上。取得以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业毕业证书。取得本职业中级资格证书。 3 高级工连续从事本职业工作5年以上。在本公司连续从事本职业工作24个月以上。取得以高级技能为培养目标的大专及以上毕业证书。取得本职业高级资格证书。 4 初级技术员初步掌握本专业的基础理论知识或专业技术知识。取得本职业相关专业中专以上学历，连续从事本职业工作3年以上（新入职时大专1年以上，本科及以上不做工作时间限制）。 5 中级技术员能够运用本专业的基础理论知识和专业技术知识。具有完成一般性技术工作的实际能力。取得本职业相关专业中专以上学历，连续从事本职业工作5年以上（大专，2年以上；本科，1年以上）。在本公司连续从事本职业工作24个月以上。在本专业领域能独立工作，凭借已有的工作经验，发现生产中潜在的问题，分析原因、采取措施。

6 助理工程师能够运用本专业的基础理论知识和专业技术知识。具有完成较为复杂性技术工作的实际能力。取得本职业相关专业中专以上学历，连续从事本职业工作8年以上（大专，5年以上；本科，3年以上）。在本公司连续从事本职业工作36个月以上。在本专业领域能独立工作，凭借已有的工作经验，发现生产中潜在的问题，分析原因、采取措施。取得本职业助理工程师职称。 7 工程师/主任工程师系统、深厚的理论功底和扎实专业技术知识，对所从事的专业领域有较深入的研究和独到的见解，在本部门有较高的权威性。全面掌握与本专业有关的技术标准、技术规范和技术规程，具有对工程设计、科研项目进行鉴定和评估的能力。能进行技术可行性、经济性和市场前景分析，所取得的成果能满足市场需求，具有较强的技术创新能力。取得本职业相关专业中专以上学历，连续从事本职业工作10年以上（大专，8年以上；本科，6年以上）。取得本职业中级/高级工程师职称。三、技能鉴定项目及方法 1 主要包括理论知识考试、实际操作技能考核、个人素质评价三个方面。理论考试主要为所属工种的相关理论知识、操作规程、安全常识、常见问题分析等。由各专业相关专业人员拟定考试题库，设备部组织考试。 2操作技能考核的内容，设备部门根据评定对象所从事的工种确定相应的考核项目，在指定场地通过现场实操的形式进行考核。 3 素质测评由部门、车间垂直管理层级确定。 4三项考核满分均为100分，三项均达到60分以上（含60分）者为合格，其中有一项达不到60分者为不合格。 5 对于文化水平较低者，可采用口头提问的方式进行理论考试。

技能鉴定管理制度

职业技能鉴定管理制度（试行）第一章总则第一条为提高全公司生产技能人员综合素质，推行国家职业资格证书制度，根据《劳动法》、《职业技能鉴定规定》（劳动部发[1993]134号）、《吉林省电力行业职业技能鉴定管理办法（试行）》，结合我公司实际，制定本制度。第二条本制度所指职业技能鉴定是对本企业内部从事发电企业特有工种和通用技术工种的劳动者进行职业资格（即初级工、中级工、高级工、技师和高级技师资格）的考试考核。第三条国电双辽发电有限公司人力资源部是本企业的技能鉴定主管部门（鉴定基地），负责联系吉林省电力职业技能鉴定中心站（以下简称“省中心站”）（以及其他特有工种人员的鉴定监管部门），实施对企业各类工种的职业技能鉴定。其他相关生产单位配合执行。第四条本制度适用于国电双辽发电有限公司（国电双辽发电厂）。第二章机构职责第五条人力资源部（本企业技能鉴定基地）职责（一）认真贯彻执行国家和电力行业有关职业技能鉴定工作的方针、政策及有关规定。

（二）负责制定本企业相关工种的职业技能鉴定工作计划。（三）负责鉴定报名的组织工作和鉴定费用的收缴工作。（四）负责实施本企业工种职业技能鉴定操作技能考核的准备工作和操作技能考核实施工作。（五）负责操作技能考核成绩的综合评定和传送。（六）建立和管理本企业职业技能鉴定档案。（七）自觉接受“省行业中心”和“省中心站”的监督、检查和指导。第六条各个生产单位配合完善鉴定基地如下条件：（一）具有与所鉴定职业（工种）及其等级或类别相适应的培训、考核场地及设备。（二）具有与所鉴定职业（工种）及其等级相适应的，并符合国家标准的操作技能考核设备和检测仪器。（三）有熟悉鉴定工作业务、组织能力强的管理人员和思想素质好、职业道德高尚、业务能力强的考评人员。（四）有完善的管理办法和考核制度。第三章申报条件及程序第七条凡隶属本企业从事电力行业职业（以及相关工种）的职工，均可申报参加职业技能鉴定。人力资源部负责办理鉴定报名工作。第八条职业技能鉴定的申报条件

教务管理系统教师用户使用手册

教务管理系统教师用户使用手册三峡大学理学院 2009-12

目录一. 进入教务管理系统界面 (3) 二. 教师课表查询 (5) 三. 校本部课程选课名单、点名册、成绩报表查询 (5) 四. 科技学院课程点名册、成绩报表查询 (6) 五. 成绩录入、试卷分析流程 (6) 六. 成绩录入 (6) 七. 试卷分析 (8) 八. 其它查询功能 (8)

一.进入教务管理系统界面 1.三峡大学首页：点击“本科教育”进入教务处 2.教务处首页：点击“教务网络”进入教务管理系统

3.教务管理系统入口：点击“教务管理系统通服务器（非学生使用）” 4.进入教务管理系统：输入用户名、密码、验证码后，进入教务管理系统

二.教师课表查询左边主菜单中点击“排课系统”主菜单，点击“课表查询”子菜单，即进入教师课表查询页面。页面上半部分显示学院、学年、学期、教师姓名等查询条件，输入相关条件并点击[搜索]后，在页面下半部分将按查询条件显示所输入教师课表。 *老师在开学第一天到教学办领取课表。三.校本部课程选课名单、点名册、成绩报表查询左边主菜单中点击“选课系统”，点击“点名册与成绩表”子菜单，进入点名册和成绩报表页面。在页面上半部分显示开课单位、学年、学期、年级、课程、班次、教师等查询条件，输入相关条件点击[搜索]后显示课程列表，在列表中点击[点名册]或[成绩表]将显示相关内容。学年、学期可以选择，默认为当前学期。

四. 科技学院课程点名册、成绩报表查询左边主菜单中点击“学年制计划任务”，点击 “单科成绩报表”子菜单，进入点名册和成绩报表页面。在页面上半部分显示开课单位、学年、学期班级等查询条件，输入相关条件点击[搜索]后显示课程列表，在列表中点击[点名册]或[成绩报表]将显示相关内容。学院、学院、学期、班级需要自己输入，默认为空。五. 成绩录入、试卷分析流程六. 成绩录入 1. 查询课程左边主菜单中点击“成绩管理”主菜单下点击“按课程”子菜单，系统进入正常考试的课程管理页面。页面上半部分提供了学院、学年、学期和课程。选择后，点击[搜索]按钮，页面的右半部分显示符合查询条件的课程。学年、学期需要自己输入，默认为空。

06-职业技能鉴定之网络销售管理系统

职业技能鉴定高级https://www.360docs.net/doc/9e712144.html,机试考核准备通知单（A）一、工具、材料和设备的准备准备仅针对1名考生而言，鉴定所（站）应根据考生人数确定具体数量。题目：留言板系统序号名称型号与规格单位数量备注 1 电脑的硬件要求（１）CPU:1.6GHz 以上（２）内存：1G以上（３）显示器分辨率至少800*600 台１２电脑的软件要求（１）操作系统：XP 或者win7 （２）开发工具： vs2008 （３）开发语言：c# （４）数据库：SQL Server2005 套 1 考试时间：120分钟

二、考场准备１、考场内设有30个考位，每个考位有1台电脑，每个电脑桌的右上角贴有考号。考场采光良好，不足部分采用照明补充，保证工作面的照度不小于100勒。２、考场应干净整洁，空气新鲜，无环境干扰。３、考场内应设有三相电源并装有漏电保护器。４、考前由考务管理人员检查考场各考位应准备的电脑、电脑里安装的软件是否齐全，所贴考号是否有遗漏。三、人员要求１、监考人员与考生比例为1：15 ２、考评员与考生比例为1：30 四、其他本机试总的考试时间为120分钟（不包含准备时间）。

１、

２、SQL Server 2008 数据库设计数据库名称：Sales 表名Categries实体名称商品类别表主键 CategoryId 序号字段名称字段说明类型位数属性备注 1 CategoryId类别编号int非空自动编号 2 CatrgoryName类别名nvarchar50非空

正方现代教务管理信息系统操作手册

正方现代教务管理系统WEB端系部用户手册杭州正方电子工程有限公司学生管理学籍管理信息维护 a、学生基本信息、家庭信息、入学成绩的维护。点击增加或修改，弹出如下操作窗口: 学籍异动 a、学籍异动主要功能：统计，异动处理，转专业学生异动处理，退学、休学、复学、转专业通知单输出。信息查询该功能可查询学籍管理子系统各表中的信息；学生名单打印该功能可按学院、学年、班级打印注册收费表、成绩登记表、在校生名单；学生人数分类统计具体操作：①选择需统计的年纪、学院、专业、班级； ②选择需显示的统计选项（性别、学院、系等）； ③从按条件查下拉菜单中选择条件（是否注册、是否在校、是否有学籍）； ④在条件关系复选框中确定步骤③中条件的关系（与、或）； ⑤单击统计按钮，完成统计工作；如：需要统计2004级，法学院，法学专业，已注册且在校学生的性别 ①选择2004，法学院，法学（班级可以不选）； ②在统计选项栏，将性别选中；

③在按条件查下拉菜单中，选择是否注册、是否在校（菜单下拉两次，两次结果自动选入，在这里选择的是否注册、是否在校表示学生已注册、学生在校）； ④在条件关系复选框中，选并且（是否注册并且是否在校表示学生已注册并学生在校）； ⑤单击统计按钮，系统自动出现所需要统计信息；高基报表高基2-1-2普通本、专科分专业学生数高基2-2普通本、专科生年龄情况高综3-1-2普通本、专科分形式、分学科学生数全校学生人数统计表该功能按学院为单位完成对全校学生人数的统计；学生组合统计该功能可分班统计人数、分校区统计人数、学生变动情况，可对学生信息表、学生家庭表、学生异动表等多种表组合起来查询；师资管理教师密码查询输入教师工号，点查询，即可查询教师密码。查询权限一般放在系统管理员或主管人事部门负责人。如果教师信息已经存在，只需要增加、删除、修改为数不多的教师信息，则可在教师信息维护操作界面下直接进行。对教师的工作量系数可进行单个修改，界面右击提供考试分配是否可用功能。教学计划管理落实教学任务的流程图 a

职业技能鉴定工作平台使用手册(高新技术)

计算机高新技术在线考试考务管理工作平台使用指南陕西省职业技能鉴定指导中心 ATA-北京金地鑫软件技术有限公司 2010年4月

目录第一章系统的登录及运行 (1) 第一节系统运行环境 (1) 第二节IE浏览器的设置 (2) 第三节帐号登录操作步骤 (5) 第四节修改密码 (7) 第二章首页 (10) 第一节首页 (10) 第三章业务功能 (12) 第一节制定计划 (12) 第二节待处理业务 (17) 第三节考生报名 (18) 第四节考场编排 (26) 第五节监考人员安排 (33) 第六节已处理业务 (34) 第七节业务状态查看 (35) 第八节业务日志查看 (36) 第九节业务结果查看 (37) 第十节业务流程管理 (38) 第十一节考生修改申报 (40) 第四章短消息 (43) 第一节短消息发件箱 (43) 第二节短消息收件箱 (47) 第五章存档信息 (49) 第一节历史计划信息 (49) 第二节历史考生信息 (54) 第三节历史信息统计 (54)

第一章系统的登录及运行第一节系统运行环境一、用户端环境要求： 1、操作系统为Windows系列。 2、显示器分辨率要求在1024×768像素及以上显示模式。 3、IE浏览器为IE6.0以上版本，优先推荐IE6.0。 4、安装查看报表的PDF阅读插件：“Adobe Reader7.0”或以上版本。 5、要求客户机器的IE尽量少地安装其它插件。二、服务器环境要求（一）硬件环境 1、Web服务器。该服务器主要提供Web服务，要求工作安全稳定，并发能力强，可采用如下配置：英特尔? 至强? 5160 双核处理器 3.00GHz/1333MHz；高速缓存 1 x 4MB 二级高速缓存；可升级至双处理器；芯片组英特尔? 5000P 芯片组；内存 2GB ；嵌入式双NC373i 多功能千兆网卡；硬盘2x146GB；集成的 ATI ES1000 显卡（32MB 显存）；2U机架式；电源 800 瓦，符合 CE Mark 标准。 2、应用服务器。该服务器主要运行Web应用层的程序，要求运行速度快，处理能力强，基本配置如下：2个英特尔? 至强? 7130M 双核处理器 3.20GHz/800MHz ；集成 8MB 三级高速缓存；可升级至 4 个处理器；英特尔? E8501 芯片组；4GB内存；双 NC371i 多功能千兆网卡；硬盘4x146GB；集成的 ATI-RN50 显卡（32MB 显存）；4U机架式； 910 瓦/1300 瓦电源。 3、数据库服务器。该服务器用于运行后台数据库以及存放各种数据文件，要求存储能力强，数据安全可靠，同时要求有较快的处理速度，其基本要求与应用服务器相同，但应增加磁盘的数量以构成磁盘阵列，基本配置如下：2个英特尔? 至强? 7130M 双核处理器3.20GHz/800MHz ；集成 8MB 三级高速缓存；可升级至 4 个处理器；英特尔? E8501 芯片组；4GB PC2-3200 DDR2内存；双 NC371i 多功能千兆网卡；智能阵列 P400 控制器 (RAID 0/1/5)；硬盘8x146GB；集成的 ATI-RN50 显卡（32MB 显存）；4U机架式； 910 瓦/1300 瓦电源。（二）软件环境 1、Windows 系统操作系统（服务器版）。 2、数据库为mssql 2000及以上版本。 3、应用服务器为：weblogic9.0及以上（商用，可选）。Tomcat5.5及以上（免费，可选）。Jdk1.6及以上。

国家职业技能鉴定站、点管理系统制度和岗位职责

鉴定站、点管理制度和岗位职责

目录一、职业技能鉴定站管理制度 (3) 二、鉴定工作规程 (5) 三、财务管理制度 (6) 四、档案管理制度 (7) 五、线缆行业特有工种职业技能鉴定考场规则 (8) 六、线缆行业特有工种职业技能鉴定考评员和考务员守则 (10) 七、考场规则 (11) 八、守则 (13) 九、工作人员岗位职责（站长岗位职责） (14) 十、工作人员岗位职责（副站长岗位职责） (15) 十一、工作人员岗位职责（财务工作人员岗位职责） (16) 十二、工作人员岗位职责（出纳员岗位职责） (17) 十三、工作人员岗位职责（档案资料管理员岗位职责） (18) 十四、工作人员岗位职责（计算机管理人员岗位职责） (19) 十五、工作人员岗位职责（考务员岗位职责） (20) 十六、工作人员岗位职责（考评员岗位职责） (21) 十七、工作人员岗位职责（设备维修保养人员岗位职责） (22)

职业技能鉴定站管理制度一、职业技能鉴定站实行站长负责制。在上级职业技能鉴定中心管理和指导下，开展业务工作。二、职业技能鉴定站每次进行职业技能鉴定时，均要按照《国家职业技能鉴定考评工作组成原则和管理暂行办法》，组成职业技能鉴定考评工作组，负责本次工种（专业）等级或类别的职业技能鉴定的监考、评分、统分等业务工作。三、担任职业技能鉴定工作的考评员，必须是上级职业技能鉴定中心指派的具有考评员资格的人员担任。四、职业技能鉴定考评工作组人数，应根据被鉴定人员数量和上级职业技能鉴定中心规定配置。五、职业技能鉴定站每次考评时，组成考评小组要采取轮换考评员的办法，轮换的人数不少于总数的三分之一。六、职业技能鉴定站对本单位的人员实施鉴定时，本单位考评员不得超过考评小组总数的三分之一。七、考评员亲属参加职业技能鉴定时，该考评员不能担任对其亲属的考评。八、职业技能鉴定考评员的组成，须在考评前15天报上级技能鉴定指导中心审查备案。九、职业技能鉴定站的印章，由批准设立该站的上级职业技能鉴定中心制定。印章使用限于： 1、被鉴定考核人员资格的审查确认； 2、的确认； 3、考核成绩通知单及考核鉴定报告用印； 4、收取费用用印； 5、其他有关职业技能鉴定所的事物用印；十、职业技能鉴定站收费与支出： 1、设立专门财务管理人员，负责鉴定站的财务管理工作；

正方教务管理系统教师操作手册

教务管理系统教师操作手册发布时间：2012-02-15 08:39来源：教务处作者：刘晓木点击量：428 一、系统登录打开IE浏览器，输入WEB服务器地址(10.10.1.21)或从教务处主页登录“正方教务管理系统”，进入用户登录界面。输入用户名及口令(与原系统相同)，选择“教师”角色，按“登录”。(请各位老师不要忘记关闭所有开启的窗口，以防他人进入，造成不良后果！) 二、信息维护信息维护内容包括：个人简历、密码修改、全校性公选课申请、公选课教材指定、教学日历、临时调、停(补)课申请。 2.1教师个人简历维护点击“信息维护”->“个人简历”，维护性别、联系电话、E-MAIL、教师简介等内容；

2.2密码修改为防止登录信息泄密，请各位教师尽快更改原始密码，点击“信息维护”-> “密码修改”，修改自己的原始密码和登陆名。 2.3全校性公选课申请点击“信息维护”-> “全校性公选课申请”。 1.依次选择开课学年学期、课程名称、课程性质、课程类别、课程归属、考核方式、上课校区、场地要求； 2.输入周学时、起止周(格式如01-16)、学分、容量； 3.设置面向对象、禁选对象：选择年级、或学院、或专业(若面向2001级的只选年级2001)，点击添加对象； 4.录入课程简介(250字以内)、申请说明(150字以内)； 5.点击“保存”完成申请。

6.点击“打印”输出到EXCEL，打印后交院系签字审核。 2.4公选课教材指定担任全校性公选课开课任务的老师可点击“信息维护”-> “公选课教材指定”指定公选课教材，但必须录入教材名称、教材作者、出版社及教材版别。 2.5教学日历选择学年，学期以及课程名称，录入周次，选择授课形式，录入教学内容；录入完毕后按保存按钮。若有多个相同教学班的，可点击“拷贝来自”，复制相同的日历再保存。教学日历可以根据不同的系统设置显示不同的两种格式，可以满足不同学校的要求。格式一 2.6临时调、停(补)课申请点击“信息维护”->“临时调、停(补)课申请”，依次选择变动类别、课程、变动上课信息、原起始周、原结束周、变动后起始周、变动后结束周、变动后上课时间(星

教务管理系统-成绩管理-操作手册

教务管理系统操作手册成绩管理应用场景：为了提高老师成绩录入和统计分析效率，传统成绩录入会浪费很多纸张，领导学生教师查看成绩非常不便，系统中提供报表可快速分析班级的成绩情况。流程图可以简化为四步：成绩录入基础设置，教师成绩录入，审核发布，生成统计表操作步骤： 1.成绩分制维护系统提供自定义成绩分制以满足学校多种分制情况。 “教务管理系统”->“课程成绩全局配置”->“成绩分制维护”->“添加”

2.成绩全局规则配置设置好所有的分制后，就需要设置学校的学生培养模式，即学分制或者学年制。 “教务管理系统”->“课程成绩全局配置”->“成绩全局规则配置”->“学分录入配置” 若学校采用学分制管理，则勾选“学分制”；若不是，则勾选“学年制”。

若采用学分制，则图中所示项目含义为： “是否允许修改课程基础学分”：是否允许老师在录成绩时修改该门课程的学分，建议设置为“不允许”，以免影响后续统计； “是否允许修改课程获得学分”：是否允许老师在录成绩时修改单个学生所获得的学分； “学分有效数字保留”：如果学分全为整数，则选择“整数”；若有小数，例如“1.5分”之类的情况，则选择“1位小数”； “课程学分计算公式”：“按总评成绩计算”适用于学生所获得学分只参考总评成绩，与期中、平时等其他成绩无关的情况（可设置总评成绩对应的学分比例，如下图）；“按成绩构成项成绩计算”适用于学生所获得学分并不参考总评成绩，而是按照期中、平时、期末等其他成绩构成项目达标情况来组合成最终学分的情况。

职业技能鉴定信息管理系统机考平台使用说明

职业技能鉴定信息管理系统机考平台使用说明 2014年12月

目录第一章系统说明 (4) 第一节系统简介 (4) 第二节系统运行环境 (5) 2.1考试管理机 (5) 2.2考试机 (5) 2.3网络环境 (5) 第三节系统安装 (5) 3.1考试管理机安装 (6) 3.2考试机安装 (7) 第二章使用指南 (10) 第一节启动考试管理机 (10) 第二节考试管理机系统操作流程 (10) 2.1考前准备 (10) 2.1.1注册新考场 (10) 2.1.2注册考试机 (13) 2.1.3考试机设置编号 (13) 2.1.4刷新考试机状态 (14) 2.2考试流程图演示 (15) 2.3考试流程说明 (15) 2.3.1打开考试 (15) 2.3.2场次选择 (16) 2.3.3考试模式选择 (16) 2.3.4从文件导入考试数据 (16) 2.3.5启动考试机 (17) 2.3.6开始考试 (17) 2.3.7 结束考试 (17) 2.3.8关闭考试机 (18) 2.3.9上传本场答卷 (18) 2.3.10成绩数据上传失败提示 (18) 2.3.11查看考生成绩 (19) 第三节考试辅助管理 (20) 3.1考试管理机界面 (20) 3.2操作说明 (21) 3.2.1转移考试 (21) 3.2.2停止答题 (22) 3.2.3恢复答题 (22) 3.2.4考试延时 (23) 3.2.5考场日志 (23) 3.2.6导入单机（暂未开放该功能） (24) 第四节考试机系统操作流程 (24) 4.1主流程图 (24)

4.2具体流程说明 (24) 4.2.1启动考试机 (24) 4.2.2登录 (24) 4.2.3答题 (25) 4.2.4交卷 (27) 4.2.5成绩上传 (27) 4.2.6练习成绩显示 (28) 4.2.7正式考试显示 (28)

正方现代教务管理系统WEB端学生网上操作手册

正方现代教务管理系统WEB端学生用户手册 2011年4月一、登录系统打开IE浏览器，输入WEB服务器地址（http://172.18.254.22或http://172.18.254.19）或从教务处主页登录“正方教务管理系统”，进入用户登录界面。输入学号及口令(默认为学号)，选择“学生”角色，按“登录”。(请各位同学不要忘记关闭所有开启的窗口，以防他人进入，造成不良后果！) 二、学生网上选课网上选课内容包括：学生选课、选体育课、全校性公共选修课、重修或补修选课。 2.1学生选课点击“网上选课”->“专业预选课程”进入专业预选；

选中课程，点击提交，即可选中课程。注意：预选课程成功后，即：选课人数达到开课要求的课程，正选阶段不需再选该课程。预选课程不成功的，在正选阶段只能选择有课余量的课程。点击“网上选课”->“学生选课”进入选课系统； 1、选择选课项目学生选课项目包括：本专业选课、选修课程、选体课。 (1)本专业选课：指本专业的专业选修课程。点击“本专业选课”按钮，系统仅显示本专业的选修课程上课信息，学生根据实际情况选择对应的课程，定是否要预订教材后按“选定”即可。

(2)选修课程：指校公选课。点击“选修课程”按钮，系统弹出学科选择窗口，显示具体学科及上课时间，选中某一学科按“选定”，系统根据选择情况列出该学科该上课时间的所有课程。关闭弹出窗口即可进行下一步选课。学生根据实际情况选择课程。点击课程名称，系统弹出该课程上课信息，学生可根据实际确定是否预订教材后按“选

定”即可，若误选可按“删除”退选。按“关闭”按钮，即可看到该课程选中状况(在“选否”下显示“已选”)。点击“已选课程”可查阅所有已选中课程情况。按“查看课表”可查阅本学期个人课表，也可先查课表再选课，以免冲突。

新版国家职业技能鉴定考务管理系统使用要求点击下载

附件1: 新版国家职业技能鉴定考务管理系统使用要求 1新版国家职业技能鉴定考务管理系统（简称考务软件）具有与职业技能鉴定站机构编码相对应的编号，录入器也有与归属鉴定站相对应的编号。农业部农机行业职业技能鉴定指导站只能接收各农机职业技能鉴定站对应编号考务软件生成的鉴定数据，各农机职业技能鉴定站可以通过考务软件直接录入鉴定基础信息，也可以接收对应编号录入器生成的鉴定数据。录入器可以直接录入鉴定基础信息，也可以接收各地上传的“Excel”格式的鉴定基础信息，但其中的鉴定成绩需要单个手工录入，不能成批导入。 2、考务软件和录入器不能复制在多台计算机上同时使用，否则，鉴定数据在上报接收时被覆盖。各农机职业技能鉴定站，对其归属的、鉴定规模较大且工作质量稳定的工作站，可以购置增设录入器，增设录入器编码需报农业部农机行业职业技能鉴定指导站备案。 3、各鉴定基础信息录入单位，应将考务信息和鉴定人员信息填写完整。农机行业鉴定职业（工种）信息请参照附件2范围添加，如有其他新职业（工种）添加要求，请及时与农业部农机行业职业技能鉴定指导站联系。

4、对单批多职业（工种）且鉴定人数不足200人的，应生成一个鉴定数据文件上报，鉴定人员信息按照初、中、高级别次序和考务软件中职业（工种）次序排列。对单批鉴定人数超过200人的，可按级别或职业（工种）分别生成鉴定数据文件上报。从考务软件中生成的鉴定数据文件，上报时不要更改文件名，发送邮件时，请在邮件“主题”栏中注明办证单位和人数。 5、在上报鉴定数据的同时，需提交《职业技能鉴定合格人员名册》、《鉴定组织实施情况报告单》和鉴定合格人员照片。《职业技能鉴定合格人员名册》应使用考务软件或录入器生成，一式三份，并经负责人、经办人签字，在首页加盖职业技能鉴定站或工作站章。《鉴定组织实施情况报告单》应是原始记录复印件，一式两份。鉴定合格人员照片应为小2吋彩色近照并背书姓名，应按《职业技能鉴定合格人员名册》顺序、职业（工种）和级别，分别用纸包或橡皮筋包紧（每包30张为宜），并在每包上注明职业（工种）和级别。

教务管理系统需求规格说明书

软件工程大作业《教务管理系统》需求规格说明书班级：142012 小组成员：张烜仪鲍健昕杨鑫安娜王港目录 1 引言 ....................................................... 错误!未定义书签。

目的..................................................... 错误!未定义书签。文档格式................................................. 错误!未定义书签。预期的读者和阅读建议..................................... 错误!未定义书签。范围..................................................... 错误!未定义书签。 2.系统概述.................................................... 错误!未定义书签。系统概述................................................. 错误!未定义书签。总体架构................................................. 错误!未定义书签。软件项目约束............................................. 错误!未定义书签。 3. 详细描述................................................... 错误!未定义书签。用例描述................................................. 错误!未定义书签。学生功能需求............................................. 错误!未定义书签。教师功能需求......................................... 错误!未定义书签。管理员功能需求....................................... 错误!未定义书签。活动流图................................................. 错误!未定义书签。学生成绩查询......................................... 错误!未定义书签。学生选课............................................. 错误!未定义书签。学生课表查询......................................... 错误!未定义书签。学生成绩录入......................................... 错误!未定义书签。教师课表查询......................................... 错误!未定义书签。用户信息修改......................................... 错误!未定义书签。类图概述................................................. 错误!未定义书签。 4. 非功能性需求............................................... 错误!未定义书签。性能需求................................................. 错误!未定义书签。数据需求................................................. 错误!未定义书签。安全性需求............................................... 错误!未定义书签。用户文档................................................. 错误!未定义书签。其他需求.................................................. 错误!未定义书签。