【备战2020】中考物理专项训练：力的概念(含解析)
力的概念
一．选择题（共20小题）
1．下列说法正确的是（）
A.没有物体，也可能有力的作用
B.磁铁吸引小铁钉时，只有铁钉受到磁铁的吸引力作用
C.彼此不接触的物体，也可以产生力的作用
D.不接触的物体，一定没有力的作用
2．关于运动和力，下列说法正确的是（）
A.两个物体接触时一定会产生力
B.单独一个物体也会产生力
C.物体在平衡力作用下一定做匀速直线运动
D.在水平桌面上做匀速圆周运动的小球一定受力的作用
3．关于力的概念，下列说法中正确的是（）
A.力能脱离物体而存在
B.没有接触的物体之间也可能产生弹力
C.相互接触的物体之间一定会有力的作用
D.没有接触的物体之间也可能有力的作用
4．对力的认识，下列说法正确的是（）
A.只有相互接触的两个物体才能产生力的作用
B.摩擦起电的带电体能够吸引纸屑，但纸屑不能吸引带电体
C.杠杆平衡时受到的动力和阻力大小相等
D.物体受到力的作用时不一定会发生弹性形变
5．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有（）
①两个物体相接触，就一定有力的作用；②两个物体相接触，但不一定有力的作用；③力的产生至少涉及两个物体；④一个物体也可以产生力的作用；⑤力的维持物体运动状态的原因；
⑥力是改变物体运动状态的原因.
A.⑥②④
B.②④⑥
C.②③⑥
D.①③⑤
6．下列关于力的说法中不正确的是（）
A.力是物体对物体的作用
B.受力物体同时也是施力物体
C.只有接触的物体才有可能有力的作用
D.力能改变物体的运动状态
7．用绳子从井中提一桶水，提绳子的手受到一个竖直向下的力的作用，这个力的施力物体是（）
A.地球
B.水桶
C.手
D.绳子
8．放在桌面上的书本，受到“桌面对它的支持力”，这个力的施力物体和受力物体分别是（）
A.书本桌面
B.桌面书本
C.地球书本
D.书本地球
9．有关力的说法正确的是（）
A.两个物体相接触就一定有力的作用
B.两个物体不接触一定没有力的作用
C.没有物体也可能会有力的作用
D.两个物体相互作用，这两个物体既是施力物体，也同时是受力物体
10．关于力的概念，下列说法中正确的是（）
A.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
B.力不能脱离物体而独立存在
C.两个不相互接触的物体，一定没有力的作用
D.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
11．下列关于力的说法中错误的是（）
A.力是物体对物体的作用
B.没有相互接触的物体不能发生力的作用
C.力可以改变物体的形状
D.力的大小、方向、作用点叫力的三要素
12．在国际单位制中，力的单位是（）
A.帕斯卡（Pa）
B.瓦特（W）
C.焦耳（J）
D.牛顿（N）
13．下列关于力的说法中，错误的是（）
A.力是物体间的相互作用，没有物体就没有力的作用
B.一定既有受力物体，又有施力物体
C.相互接触的物体间一定有力的作用
D.发生力的作用时，一定是两个或两个以上的物体同时受到力
14．1牛顿的力大约等于（）
A.拿起一支钢笔所用的力
B.拿起两个鸡蛋所用的力
C.提起一个书包所用的力
D.拉动一辆人力车所用的力
15．用绳子系住水桶，手握住绳子从井里提水，手受到竖直向下的拉力，这个拉力的施力物体是（）
A.地球
B.水桶
C.绳子
D.水
16．关于力下列说法正确的是（）
A.一个物体也可以产生力
B.受力物体，一定不是施力物体
C.施力物体，同时也是受力物体
D.施力物体，一定不是受力物体
17．关于力的概念，下列说法正确的是（）
A.不接触的物体间一定没有力的作用
B.施力物体同时也是受力物体
C.发生力的作用时，可能只有施力物体，没有受力物体
D.马拉车，马对车有力的作用，而车对马没有力的作用
18．如图所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（）
A.F1的施力物体是桌子，受力物体是手
B.F2的施力物体是手，受力物体是桌子
C.F1的施力物体是地球，受力物体是桌子
D.F2的施力物体是桌子，受力物体是手
19．下列关于力的说法中，错误的是（）
A.力不能脱离物体而单独存在
B.两个物体相接触不一定有力的作用
C.一对平衡力三要素一定完全相同
D.力可以改变物体的运动状态或形状
20．下列关于力的看法，错误的是（）
A.力是一个物体对另一个物体的作用
B.两个不相互接触的物体间也能存在力
C.两个物体只要相互接触，就可以产生力的作用
D.两个物体之间不存在相互作用就一定不存在力
二．填空题（共9小题）
21．重力为400N的某学生站在静止的电梯里受到和，它们的施力物体分别是和，该同学受到电梯地板对他向上的作用力大小为 .
22．用电线悬挂着的电灯静止在空气中，电灯受到电线拉力的作用同时还受到力的作用，此力的施力物体是 .
23．手托起2个鸡蛋的力大约是 N，当用脚踢球时，球受到力的施力物体是；同时脚也感到疼，说明脚也受到力的作用，脚受到力的施力物体是，这现象说明 .
24．物体与物体之间的作用称为，在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的，后者主要是改变了运动员的 .
25．如图所示，用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是；受力物体是．击球时球拍面发生了弹性形变因而具有能.
26．足球运动员用头将足球顶向球门，这时施力物体是；同时，头部会感到疼，此时施力物体是；这说明力的作用是 .
27．足球运动员用头顶球攻门，球飞入网窝．这时施力物体是，受力物体是．运动员的头也感到痛，施力物体是受力物体是 .
28．轮船前进时受到水的阻力，这个力的施力物体是，受力物体是 .
29．我们在日常生活中经常见到的力有：
①走路时，鞋与地面间有力；
②人拉板车时，人对车有力；
③用锤子锤钉子，锤对钉子有力；
④把木板放入水中，水对木板有力；
⑤在绷床上跳的人受到绷床给他的力；
⑥地球表面的物体都受到地球的力…
三．解答题（共1小题）
30．人踢球时，如果以球为研究对象，施力物体是，受力物体是 .
力的概念
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．下列说法正确的是（）
A.没有物体，也可能有力的作用
B.磁铁吸引小铁钉时，只有铁钉受到磁铁的吸引力作用
C.彼此不接触的物体，也可以产生力的作用
D.不接触的物体，一定没有力的作用
考点：力的概念．
专题：运动和力．
分析：（1）力是物体对物体的作用，产生力的作用至少两个物体；物体间不接触可以产生力的作用，接触的物体不一定有力的作用；
（2）物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的作用．
解答：解：A、力是物体对物体的作用，没有物体，不能有力的作用，该选项说法不正确；
B、物体间力的作用是相互的，磁铁吸引小铁钉时，磁铁也受到铁钉的吸引力作用，该选项说法不正确；
C、物体间不接触也可以产生力的作用，例如磁体吸引铁块，该选项说法正确；
D、物体间不接触可以产生力的作用，例如磁体吸引铁块，故D错，该选项说法不正确．
故选C．
点评：本题考查了学生对力的概念、力的相互性了解与掌握，属于基础题目．
2．关于运动和力，下列说法正确的是（）
A.两个物体接触时一定会产生力
B.单独一个物体也会产生力
C.物体在平衡力作用下一定做匀速直线运动
D.在水平桌面上做匀速圆周运动的小球一定受力的作用
考点：力的概念；力与运动的关系．
专题：运动和力．
分析：（1）物体不接触也可以产生力的作用，例如磁极之间的相互作用．
（2）力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体．（3）物体在平衡力的作用下保持什么运动状态，可能静止，可能匀速直线运动，但不能误解为“一定”．
（4）力是改变物体运动状态的原因，但物体受到不平衡力时运动状改变，物体受到平衡力时运动状态不改变．
解答：解：
A、两个物体接触，不一定会产生力的作用；例如：两个放在光滑的水平桌面上并接触的木块间没有推、拉、挤、压等作用，没有发生力的作用；故A错误．
B、力是物体对物体的作用，单独一个物体不能产生力，故B错误；
C、物体在平衡力的作用下可以保持静止也可能保持匀速直线运动状态，故C错误；
D、做匀速圆周运动的物体，方向不断发生变化，所以在水平桌面上做匀速圆周运动的小球一定受力的作用，故D正确．
故选D．
点评：理清力和运动关系要知道以下知识：
（1）运动状态不变是指静止或匀速直线运动，运动状态变化是指速度大小变化或运动方向变化；
（2）力是改变物体运动状态的原因，运动状态变化一定是受力的结果，而且受的是不平衡力；
（3）运动状态不变可能有两种情况，要么不受任何力，要么受平衡力．
3．关于力的概念，下列说法中正确的是（）
A.力能脱离物体而存在
B.没有接触的物体之间也可能产生弹力
C.相互接触的物体之间一定会有力的作用
D.没有接触的物体之间也可能有力的作用
考点：力的概念．
专题：运动和力．
分析：①力是物体对物体的作用，可知产生力的条件必须满足两个：一是必须要有两个物体，一个物体不能产生力，二是物体间要发生作用；
②力的作用方式有两种：直接接触，如推、拉、压；不接触，如吸引；
③物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力．
解答：解：
A、因为力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用．故A错；
B、没有相互接触的物体之间不能发生弹性形变，所以不存在弹力．故B错；
C、由力的概念可知，物体间要产生力，物体间必须要发生作用．如果只接触但不发生作用，就不会产生力，故C错；
D、不接触的物体间也会产生力的作用，如重力和磁体间的磁力，故D正确．
故选D．
点评：本题考查了力的概念、力的作用方式和产生弹力的条件．对于物理课本上的概念，我们不能只凭死记硬背，一定要理解概念所描述的内容．
4．对力的认识，下列说法正确的是（）
A.只有相互接触的两个物体才能产生力的作用
B.摩擦起电的带电体能够吸引纸屑，但纸屑不能吸引带电体
C.杠杆平衡时受到的动力和阻力大小相等
D.物体受到力的作用时不一定会发生弹性形变
考点：力的概念；弹力；杠杆的平衡条件；摩擦起电．
专题：其他综合题．
分析：（1）力是物体对物体的作用，不接触的物体也可以产生力的作用；
（2）物体间力的作用是相互的；
（3）根据杠杆的平衡条件可做出判断；
（4）力可以使物体发生形变，形变分为弹性形变和塑性形变．力也可以改变物体的运动状态．
解答：解：A、磁力、重力都可以在不接触的情况下发生，因此并非只有相互接触的两个物体才能产生力的作用，故A错误；
B、物体间力的作用是相互的，故带电体能够吸引纸屑，纸屑也能吸引带电体，故B错误；
C、根据杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂可知，只有杠杆的力臂相等时，其受到的动力和阻力大小才会相等，故C错误；
D、物体受到力的作用时不一定会发生弹性形变，也可以是改变了运动状态，也可能是发生了塑性形变，故D正确．
故选D．
点评：本题考查了力的概念的理解、杠杆平衡条件的理解、力的作用效果的认识等，属基础知识的考查．
5．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有（）
①两个物体相接触，就一定有力的作用；②两个物体相接触，但不一定有力的作用；③力的产生至少涉及两个物体；④一个物体也可以产生力的作用；⑤力的维持物体运动状态的原因；
⑥力是改变物体运动状态的原因.
A.⑥②④
B.②④⑥
C.②③⑥
D.①③⑤
考点：力的概念；力的作用效果．
专题：运动和力．
分析：（1）力是物体对物体的作用，力的作用是改变物体的运动状态；
（2）力包括两种：接触力和非接触力；
（3）力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体．解答：解：
（1）两个物体接触不一定产生力的作用，比如并排放在水平桌面上的两本书，尽管相互接触，但没有力的作用，因此①错误，②正确．
（2）力是物体对物体的作用，产生力的作用时存在两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，因此③正确，④错误．
（3）物体运动不需要力，所以力的作用不是使物体运动，而是使物体的运动状态发生改变，因此⑤错误，⑥正确．
故选C．
点评：本题考查了学生对力的基本概念及运动和力关系的掌握，属于基础知识的考查，相对比较简单．
6．下列关于力的说法中不正确的是（）
A.力是物体对物体的作用
B.受力物体同时也是施力物体
C.只有接触的物体才有可能有力的作用
D.力能改变物体的运动状态
考点：力的概念；力的作用效果．
专题：运动和力．
分析：要解答此题需掌握：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；没有物体也就没有力的作用；不相互接触也会有力的作用；力的作用效果能改变物体运动状态和形状．解答：解：A、力是物体对物体的作用，不是物体本身具有的特性．正确．
B、力是物体对物体的作用，没有物体也就没有力的作用，受力物体同时也是施力物体．正确．
C、不相互接触的物体也会有力的作用，例如磁力、重力作用．错误；
D、力能改变物体的运动状态．正确．
故选C．
点评：此题考查了力的基本知识，理解概念是解题的关键．
7．用绳子从井中提一桶水，提绳子的手受到一个竖直向下的力的作用，这个力的施力物体是（）
A.地球
B.水桶
C.手
D.绳子
考点：力的概念．
专题：重力、弹力、摩擦力．
分析：力是物体对物体的作用，产生力的两个物体互为施力物体互为受力物体．
解答：解：用手通过一根绳子提起一重物时，与手接触的是绳子．手对绳子有一个向上的拉力，由于物体间力的作用是相互的，同时绳子也会对手有一个向下的拉力．所以手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是绳子．
故选D．
点评：本题考查了力的概念和力作用的相互性，力的作用方式包括接触和不接触．
8．放在桌面上的书本，受到“桌面对它的支持力”，这个力的施力物体和受力物体分别是（）
A.书本桌面
B.桌面书本
C.地球书本
D.书本地球
考点：力的概念．
专题：运动和力．
分析：力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体．其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体．
解答：解：
书本受到“桌面对它的支持力”，说明书本是受力物体，所受的力是桌面施加的，所以桌面是施力物体．
故选B．
点评：力是物体对物体的作用，产生力的作用时，至少要有两个物体：施力物体、受力物体．
9．有关力的说法正确的是（）
A.两个物体相接触就一定有力的作用
B.两个物体不接触一定没有力的作用
C.没有物体也可能会有力的作用
D.两个物体相互作用，这两个物体既是施力物体，也同时是受力物体
考点：力的概念．
专题：运动和力．
分析：①物体对物体的作用（推、拉、挤、压等）叫做力．相互接触的物体之间不一定有力的作用，没有直接接触的物体之间可能存在力的作用．
②要产生力至少需要两个物体，其中一个是施力物体，一个是受力物体．
③力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力．
解答：解：
A、两个物体相互接触不一定有力的作用，如竖直靠墙站立的人，与墙壁之间没有力的作用．此选项错误；
B、两个物体没有直接接触，可能产生力的作用，如重力对物体的作用．此选项错误；
C、力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用．此选项错误；
D、一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力．所以这个物体既是施力物体，也是受力物体．此选项正确．
故选D．
点评：此题考查的是我们对力的概念、产生力的作用的条件、力的作用相互性的认识，属于“力”单元的重要内容，需要熟练掌握规律，正确应用．
10．关于力的概念，下列说法中正确的是（）
A.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
B.力不能脱离物体而独立存在
C.两个不相互接触的物体，一定没有力的作用
D.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
考点：力的概念．
专题：运动和力．
分析：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的；物体相互接触不一定有力的作用，不相互接触的物体也可能产生力的作用，如磁力、地球的吸引力等；
解答：解：A、物体相互接触不一定有力的作用，还必须发生弹性形变．故A错误；
B、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在，故B正确；
C、两个不相互接触的物体，也可能有力的作用，如磁力、地球的吸引力等．故C错误；
D、力是一个物体对另一个物体的作用，所以力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的．故D错误．
故B．
点评：对于力的理解要抓住力的“三性”：物质性、相互性和矢量性．．
11．下列关于力的说法中错误的是（）
A.力是物体对物体的作用
B.没有相互接触的物体不能发生力的作用
C.力可以改变物体的形状
D.力的大小、方向、作用点叫力的三要素
考点：力的概念；力的作用效果；力的三要素．
专题：运动和力．
分析：（1）力的定义告诉我们，力是物体对物体的作用，产生力的作用至少两个物体；物体间不接触可以产生力的作用，接触的物体不一定有力的作用；
（2）力的作用效果是：可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态；
（3）力的三要素；大小、方向和作用点．
解答：解：
A、力是物体对物体的作用，没有物体，力是不会单独存在的，所以A正确；
B、两个磁铁尽管没有接触，两个磁极间仍然有磁力作用．空中飞翔的小鸟仍受重力作用，所以B错误；
C、力可以产生两种效果，一是使物体的运动状态发生改变；二是改变物体的形状，所以C 正确；
D、力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果，所以力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，所以D正确．
故选B．
点评：此题考查了力的概念和对力的理解，属于概念考查题．通过此题可使学生加深对力的理解．
12．在国际单位制中，力的单位是（）
A.帕斯卡（Pa）
B.瓦特（W）
C.焦耳（J）
D.牛顿（N）
考点：力的概念．
专题：运动和力．
分析：在国际单位制中，力的单位是以科学家牛顿的名字命名的，简称是牛，符号是N．解答：解：A、帕斯卡（Pa）是压强的单位，故A错误；
B、瓦特（W）是功率的单位，故B错误；
C、焦耳（J）是功和能量的单位，故C错误；
D、牛顿（N）是力的国际单位，故D正确．
故选：D．
点评：本题考查不同物理量的单位，属于基础题．
13．下列关于力的说法中，错误的是（）
A.力是物体间的相互作用，没有物体就没有力的作用
B.一定既有受力物体，又有施力物体
C.相互接触的物体间一定有力的作用
D.发生力的作用时，一定是两个或两个以上的物体同时受到力
考点：力的概念．
专题：运动和力．
分析：利用下列知识分析判断：
①力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，即一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用，二力大小相等、方向相反．
②相互作用的两个物体可以接触也可以不接触，相互接触的物体不一定有力的作用．
解答：解：
A、力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用，故A正确；
B、力是物体对物体的作用，一定既有受力物体，又有施力物体，故B正确；
C、两个相互接触的物体间不一定有力的作用，如并排放在水平面上的两个球之间没有力的作用，故C错误；
D、力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个或两个以上的物体，故D正确．
故选：C．
点评：本题考查了学生对力的概念的了解与掌握．当一个物体对另一物体有力的作用时，另一物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．
14．1牛顿的力大约等于（）
A.拿起一支钢笔所用的力
B.拿起两个鸡蛋所用的力
C.提起一个书包所用的力
D.拉动一辆人力车所用的力
考点：力的概念．
专题：估算题；估算综合应用题．
分析：重力在我们的日常生活中是一个不多见的物理量，我们可以根据重力求出物体的质量，然后根据生活经验做出选择．
解答：解：重为1N的物体质量约为m===0.1kg=100g；
A、一只钢笔的质量约为20g，不符合6题意；
B、两个鸡蛋的质量约为50g×2=100g，符合题意；
C、书包的质量（包括书）约为4kg，不符合题意；
D、拉动一辆人力车的力约为几百至几千牛顿，或更大，不符合题意；
故选B．
点评：本题是一道估算题，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用．
15．用绳子系住水桶，手握住绳子从井里提水，手受到竖直向下的拉力，这个拉力的施力物体是（）
A.地球
B.水桶
C.绳子
D.水
考点：力的概念．
专题：运动和力．
分析：力是物体间的相互作用，对物体施加力的物体是施力物体，受到力的物体是受力物体．
解答：解：
水桶与绳子相连，水桶在绳子拉力作用下向上运动，绳子是施力物体．
故选C．
点评：此题主要考查物体间的相互作用，找到力的施力物体和受力物体．
16．关于力下列说法正确的是（）
A.一个物体也可以产生力
B.受力物体，一定不是施力物体
C.施力物体，同时也是受力物体
D.施力物体，一定不是受力物体
考点：力的概念．
专题：运动和力．
分析：力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体．物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力．
解答：解：A、发生力的作用时，至少要有两个物体；故A错误；
B、物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；故受力物体一定是施力物体；故B错误；
C、物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；故受力物体一定是施力物体；故C正确；
D、物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；故施力物体一定是受力物体；故D错误；
故选C．
点评：深入理解力的概念是解答此题的关键．
17．关于力的概念，下列说法正确的是（）
A.不接触的物体间一定没有力的作用
B.施力物体同时也是受力物体
C．发生力的作用时，可能只有施力物体，没有受力物体
D.马拉车，马对车有力的作用，而车对马没有力的作用
考点：力的概念．
专题：运动和力．
分析：力是物体间的相互作用，一个物体施力的同时也受到另一个物体的反作用力；相互接触的物体之间不一定有力的作用，不相互接触的物体之间可能存在力的作用．
解答：解：
A、不接触的物体间可以产生力的作用，比如重力．故A错误．
B、力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．故B正确．
C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，必须存在施力物体和受力物体，故C 错误．
D、力的作用是相互的，马拉车前进，马对车有拉力，车对马也一定有拉力，故D错误．
故选B．
点评：此题考查了力的概念，要知道力使物体与物体之间的相互作用，力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的，甲对乙施加了作用力，同时乙对甲也必定施加反作用力．
18．（2015春?岱岳区期中）如图所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（）
A.F1的施力物体是桌子，受力物体是手
B.F2的施力物体是手，受力物体是桌子
C.F1的施力物体是地球，受力物体是桌子
D.F2的施力物体是桌子，受力物体是手
考点：力的概念．
专题：运动和力．
分析：力是物体对物体的作用，施加力的物体是施力物体，承受力的物体是受力物体；物体间力的作用是相互的．
解答：解：
（1）手对桌子施加一个力F1，施力物体是手，受力物体是桌子．故A、C均错误；
（2）桌子也对手施加一个力F2，施力物体是桌子，受力物体是手，故B错误，D正确．
故选D．
点评：本题考查了施力物体和受力物体的判断，产生力的作用时存在两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体．
19．下列关于力的说法中，错误的是（）
A.力不能脱离物体而单独存在
B.两个物体相接触不一定有力的作用
C.一对平衡力三要素一定完全相同
D.力可以改变物体的运动状态或形状
考点：力的概念．
专题：运动和力．
分析：（1）力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体．
（2）在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：磁铁吸引铁钉）；相接触的物体不一定就有力的作用．
（3）静止或做匀速直线运动的物体将受到平衡力的作用，当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”；（4）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．
解答：解：A、力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；故力不能脱离物体而单独存在；故A不符题意；
B、在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：磁铁吸引铁钉）；相接触的物体不一定就有力的作用；故B不符题意；
C、一对平衡力满足“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”；故三要素不能完全相同；故C符合题意；
D、力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态．
故ABD不符题意；C符合题意；
故选C．
点评：此题考查了力学的多个知识点，应用力的概念、力的两个作用效果、平衡力的条件、力的作用效果知识，可解答此题．
20．下列关于力的看法，错误的是（）
A.力是一个物体对另一个物体的作用
B.两个不相互接触的物体间也能存在力
C.两个物体只要相互接触，就可以产生力的作用
D.两个物体之间不存在相互作用就一定不存在力
考点：力的概念．
专题：运动和力．
分析：力是物体间的相互作用；物体不接触可以产生力的作用，接触不一定有力的作用．解答：解：A、力是物体对物体的作用，故A正确；
B、物体不接触可以产生力的作用（如磁力、重力），故B正确；
C、物体不接触可以产生力的作用，接触不一定有力的作用，故C错误；
D、力是物体间的相互作用，两个物体之间只有相互作用才会产生力，故D正确．
故选C
点评：考查了力的概念和对物体间是否存在力的作用的判断，基础性题．
二．填空题（共9小题）
21．重力为400N的某学生站在静止的电梯里受到重力和支持力，它们的施力物体分别是地球和
电梯，该同学受到电梯地板对他向上的作用力大小为 400N .
考点：力的概念；二力平衡条件的应用．
专题：运动和力．
分析：学生处于静止状态，所以受到平衡力的作用，然后对其进行受力分析即可解决此题．解答：解：该学生在水平方向上不受力，在竖直方向上受到重力和电梯对他的支持力．这两个力的施力物体分别是地球和电梯．由于学生处于静止状态，所以受到的重力和支持力是一对平衡力，故支持力等于重力，为400N．
故答案为：重力；支持力；地球；电梯；400N．
点评：此题中对学生进行受力分析时，一定要找到施力物体．利用二力平衡的条件来知道其中的一个力来求另外一个力．
22．用电线悬挂着的电灯静止在空气中，电灯受到电线拉力的作用同时还受到重力的作用，此力的施力物体是地球 .
考点：力的概念．
专题：运动和力．
分析：力是物体对物体的作用，产生力的作用时一定存在两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体．
解答：解：
电灯静止在空中，竖直方向受到两个力的作用：竖直向下的重力，施力物体是地球；竖直向上的拉力，施力物体是电线．
故答案为：重；地球．
点评：地球周围的物体都受到重力的作用，重力的施力物体是地球．
23．手托起2个鸡蛋的力大约是 1 N，当用脚踢球时，球受到力的施力物体是脚；同时脚也感到疼，说明脚也受到力的作用，脚受到力的施力物体是足球，这现象说明
物体间力的作用是相互的 .
考点：力的概念；力作用的相互性．
专题：运动和力．
分析：一只鸡蛋的重力大约0.5N；
力是物体对物体的作用，当一个物体对另一个物体施加力的作用时，同时也是受力物体．解答：解：
一只鸡蛋的重力大约0.5N，手托起2个鸡蛋的力大约是1N；
当用脚踢足球时，球受到的力的施力物体是脚，同时脚也感到疼，这时脚也受到球的作用力，此时该力的施力物体是足球；这说明物体间力的作用是相互的．
故答案为：1；脚；足球；物体间力的作用是相互的．
点评：该题考查了力的概念，要明确一个物体不可能产生力的作用，在一个力产生时，每个物体既是施力物体也是受力物体．
24．物体与物体之间的作用称为力，在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的形状，后者主要是改变了运动员的运动状态．
考点：力的概念；力的作用效果．
专题：运动和力．
分析：力是物体对物体的作用．力的作用效果有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状；力的作用是相互的．
解答：解：
物体与物体之间的推、拉、提、压等作用叫力的作用；
运动员对跳板施力时，跳板的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；
同时由于力的作用是相互的，跳板对运动员施加反作用力，改变了运动员的运动状态．
故答案为：力；形状；运动状态．
点评：此题考查了力的概念、作用效果及相互性，属于基本概念和规律的考查，是一道基础题，难度较小，容易解答．
25．如图所示，用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是球拍；受力物体是球．击球时球拍面发生了弹性形变因而具有弹性势能．
考点：力的概念；动能和势能的概念．
专题：运动和力；机械能及其转化．
分析：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的．
物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能．
解答：解：
用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是球拍，受力物体是球；
击球时球拍面发生的是弹性形变，因此形变的球拍具有弹性势能．
故答案为：球拍；球；弹性势．
点评：本题考查了学生对施力物体和受力物体的区分以及机械能的分类，这里需要明确力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．
26．足球运动员用头将足球顶向球门，这时施力物体是头；同时，头部会感到疼，此时施力物体是球；这说明力的作用是相互的．
考点：力的概念；力作用的相互性．
专题：运动和力．
分析：解答此题的关键是理解好力的概念，物体间力的作用是相互的．
解答：解：力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用；运动员用头将足球顶向球门，这时施力物体是头，同时头部会感到疼，此时施力物体是球．
故答案为：头；球；相互的．
点评：考查了学生对力的概念、力作用的相互性的理解和掌握．这是学习物体受力分析的基础，应联系实际，认真分析和领会．
27．足球运动员用头顶球攻门，球飞入网窝．这时施力物体是头，受力物体是足球．运动员的头也感到痛，施力物体是足球受力物体是
头 .
考点：力的概念；力作用的相互性．
专题：运动和力．
分析：力是物体对物体的作用，力不能离开物体而存在，力的作用是相互的；
力不能脱离物体而单独存在，而且当发生力的作用时，一定有两个或两个以上的物体存在，或者说力产生于物体之间，有物体才有相互作用．
解答：解：运动员用头顶足球时，头给足球施加力，此时的施力物体是头，受力物体是球，因为力的作用是相互的，头也受到球的力，所以运动员的头也感到痛，此时该力的施力物体是足球受力物体是头．
故答案为：头；足球；足球；头．
点评：解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑，即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体．力在生活中无处不在，学习力时，多联系生活，根据力的作用效果、相互性分析有关现象．
28．轮船前进时受到水的阻力，这个力的施力物体是水，受力物体是轮船 .
考点：力的概念．
专题：运动和力．
分析：力是物体对物体的作用，产生力的作用时存在两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体．
解答：解：
轮船前进时受到水的阻力，这个力的施力物体是水，受力物体是船．
故答案为：水；轮船．
点评：本题考查了学生对力的概念的理解，属于力学基础知识的考查，比较简单．
29．我们在日常生活中经常见到的力有：
①走路时，鞋与地面间有摩擦力；
②人拉板车时，人对车有拉力；
③用锤子锤钉子，锤对钉子有压力；
④把木板放入水中，水对木板有浮力；
⑤在绷床上跳的人受到绷床给他的弹力；
⑥地球表面的物体都受到地球的重力…
考点：力的概念．
专题：运动和力．
分析：力是物体对物体的作用．常见的力包括：重力、弹力、摩擦力、浮力等．
解答：解：
①走路时，鞋与地面间有摩擦力；
②人拉板车时，人对车有拉力；
③用锤子锤钉子，锤对钉子有压力；
④把木板放入水中，水对木板有浮力；
⑤在绷床上跳的人受到绷床给他的弹力；
⑥地球表面的物体都受到地球的重力．
故答案为：①摩擦；②拉；③压；④浮；⑤弹；⑥重．
点评：此题考查的是我们对常见力的作用过程中力的名称的掌握情况，这些力虽然多，但都属于两类：性质力或效果力．
三．解答题（共1小题）
30．人踢球时，如果以球为研究对象，施力物体是脚，受力物体是球 .
考点：力的概念．
专题：运动和力．
分析：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的．
解答：解：
人踢球时，脚对球施加力的作用，因此施力物体是脚，受力物体是球．
故答案为：脚；球．
点评：本题考查了学生对施力物体和受力物体的区分，这里需要明确力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．
初中物理受力分析图及思考方法
受力分析 一、下面各图的接触面均光滑，对小球受力分析： 二、下面各图的接触面均粗糙，对物体受力分析： 图 1 图2 图 3 图 5 图 6 图 7 图9 图 11 图10 图 12 图 8 图 4 图19 物体静止在斜面上图20 图21 图13 v 图15 v 图16 图14 物体处于静止 物体刚放在传送带上 图17 物体随传送带一起 做匀速直线运动 图18 图22 物体处于静止（请画出物体 受力可能存在的所有情况） 图23
三、分别对A 、B 两物体受力分析： 图24 物体处于静止 图25 图26 物体刚放在传送带上 图27 物体随传送带一起 做匀速直线运动 图28 杆处于静止状态，其中杆与半球面之间光滑 图29 杆处于静止状态，其中 杆与竖直墙壁之间光滑 图30 杆处于静止状态 图31 图32 匀速上攀 图33 v v 图34 匀速下滑 图36 A 、B 两物体一起做匀速直线运动 A 、B 两物体均静止 图37 图42 A 、 B 两物体一起匀速下滑 A 、B 、 C 两物体均静止 图38 随电梯匀速上升
（对物体A 进行受力分析） (4) (6) (7) (5) (9) (8) (10) (11) (12) (1) (2) (3) 水平地面粗糙 水平地面粗糙 碗光滑
(13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20) (21) 滑轮重力不计 (22) (23) (24) 以下各球均为光滑刚性小球
(29) (30) (31) (32) (33) (34) (35) (36) (37) (38) (39) 三球静止 (25) (26) (27) 小球A 静止 A 、 B 匀速运动 A 、B 匀速运动 （37）（38）（39）（40）A 、B 、C 三者都静止，分别画出ABC 三者的受力图 分别画出各物块的受力分析图 弹簧处于压缩状态 AO 表面粗糙，OB 表面光滑 分别画出两环的受力分析图
初中物理力学部分知识点归纳
初中物理力学知识归纳 一、长度测量 1、长度测量最常用的工具：刻度尺。 2、长度的单位：千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。 3、米是长度国际单位的主单位。 4、刻度尺使用前要观察：零刻线、量程、分度值。 5、刻度尺的使用： （1）用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度；（2）不利用磨损的零刻线； （3）读数时视线要与尺面垂直。 6、读数——有效数字读法 （1）了解刻度尺的分度值；（2）读出长度末端前的刻线读数； （3）多余部分自己估读；（4）要估读到分度值的下一位。 7、测量结果是由数字和单位组成。 8、减小误差的方法：多次测量求平均值。 二、速度、路程和时间 1、物理学里把物体位置的变化叫机械运动（宏观运动），简称运动。（微观运动在热学部分复习） 2、参照物的定义：说物体在运动还是静止，要看以另外的哪个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。 3、匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。 4、速度的物理意义：速度用来表示物体运动的快慢。 5、匀速直线速度的定义：在匀速直线运动中，速度的大小等于运动物体在单位时间内通过的路程。 6、速度的公式： 速度=路程/时间v=s/t 7、速度的单位及单位换算： （1）单位：米/秒读作米每秒 千米/时读作千米每时 （2）单位换算：1米/秒=3.6千米/时 8、速度值的物理意义： 例：7.2米/秒：一个物体做匀速直线运动，它在1秒内通过的路程是7.2米。 变速运动 定义：常见的运动物体的速度是变化的，这种运动叫变速运动。 平均速度：描述变速直线运动快慢的物理量是平均速度，它等于路程除以通过这段路程所用的时间。 9、平均速度 10、路程和时间的计算 （1）计算路程、时间、速度。（2）计算路程、时间、速度的比值。（3）多段路程、时间、速度的计算。（4）过桥及往返问题。 三、质量和密度 1、质量：物体所含物质的多少叫质量。 质量单位：国际单位制：主单位kg，常用单位：t、g、 mg 2、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。 3、质量测量：
2018年中考物理专题复习题之力学综合题
力学综合题 一、浮力及相关力学综合 1. 如图所示，是小婷为防止家中停水而设计的贮水箱.当水箱中水深达到1.2 m 时，浮 子A 恰好堵住进水管，使其停止向箱放水，此时浮子A 有15 体积露出水面(浮子A 只能沿图示位置的竖直方向移动).进水管口水的压强为1.2×105 Pa ，管口横截面积为 2.5 cm 2，贮水箱底面积为 0.8 m 2，浮子A 重10 N . (1)注水过程中，随着水位上升，水对水箱底部的压强逐渐 (选填“增大”或“减小”). 第1题图 (2)此时浮子A 受到的浮力为多大？ (3)浮子A 的密度是多少？ 【答案】(1)增大 解：(2)浮子A 堵住进水口时，根据公式p ＝F S 可得， 进水管口水对浮子A 的压力F ＝p 水S 进水口＝1.2×105 Pa ×2.5×10－ 4 m 2＝30 N 浮子A 处于静止状态，所以浮子A 受到的浮力F 浮＝F ＋G ＝30 N ＋10 N ＝40 N (3)根据阿基米德原理可知F 浮＝ρ水gV 排，则 浮子A 排开水的体积V 排＝F 浮ρ水g ＝40 N 1×103 kg /m 3×10 N /kg ＝4×10－3 m 3 浮子A 有15体积露出水面，浮子A 的体积V ＝V 排1－15＝4×10－3 m 345 ＝5×10－3 m 3 浮子A 的质量m ＝G g ＝10 N 10 N /kg ＝1 kg 浮子A 的密度ρ＝m V ＝ 1 kg 5×10－3 m 3 ＝0.2×103 kg /m 3 2. 图示为小唯同学利用圆柱形容器自制的浮力秤(右图是其原理图)，利用它可以方便的测出放入杯物体的质量.该装置(小筒)的质量为200 g ，底面积为40 cm 2，高度为20 cm . 第2题图
初中物理受力分析精华版
初中物理受力分析精华版 分析 一、弹簧测力计的用法：（1）要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；（2）认清__________和测量范围；（3）轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度。（4）测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力_______。（5）观察读数时，视线必须__________。（6）测量力时不能超过弹簧测力计的量程。 二、平衡力与相互作用力平衡力是指一个物体受到大小相等、方向相反的力，两个力的受力物体是同一个产生的效果互相抵消，合力为零相互作用力是两个物体之间的相互作用，相互作用力的受力物体是两个。产生的效果不能互相抵消。平衡状态：不受力或者所受合力为零。处于平衡状态受力一定是成对的（初中阶段）。一个力的效果必定有另一个力与之相抵消。 三、摩擦力 1、产生的条件第一：物体间相互接触；第二：物体间有相互挤压作用；第三：物体接触面粗糙；第四：物体间有相对运动趋势或相对运动； 2、静摩擦力与动摩擦力（初中阶段）静摩擦力等于其方向上的拉力或重力。动摩擦力等于拉力、重力或其和差（一定要在平衡状态下分析）。
四、受力分析方法 1、隔离法与整体法整体法隔离法概念将几个物体作为一个整体来分析的方法将研究对象与周围物体分隔开的方法选用原则研究系统外的物体对系统整体的作用力研究系统内物体之间的相互作用力注意问题分析整体周围其他物体对整体的作用。而不画整体内部物体间的相互作用。分析它受到周围其他物体对它的作用力例：分析下图中物体B受力情况（两物体均静止）： 2、假设法假设接触物体撤去（假设存在摩擦力），判断研究对象是否能维持现状。a、若维持现状则接触物体对研究对象没有弹力（没有摩擦力）；b、若不能维持现状则有弹力，因为接触物撤去随之撤去了应该有的弹力，从而改变了研究对象的现状。例1：如图所示：物体A随水平传送带一起向右做匀速直线运动。（不考虑空气阻力）画出物体所受力的示意图 3、判断摩擦力的有、无（假设法）摩擦力的产生条件为：（1）两物体相互接触，且接触面粗糙；（2）接触面间有挤压；（3）有相对运动或相对运动趋势。例：（浙江杭州卷）将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然停止时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。（回答下列小题请选填以下合适的字母标号） A、受到方向向右的摩擦力 B、受到方向向左的摩擦力
2018年全国中考物理《运动和力》测试题有答案
班别：姓名：分数： 一、选择题 1、（巴中）有关力与运动的关系，下列说法中正确的是（） A．有力作用在物体上，物体就运动B．力能改变物体的运动状态，它的三要素影响力的作用效果C．物体所受的合力为零，该物体一定处于静止状态D．没有力的作用，运动的物体会慢慢停下来 2、（菏泽）下列做法属于减小摩擦的是（） A．冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走 B．在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些 C．当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下 D．体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落 3、（湖北）如图甲，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示；物体运动的速度v与时间t的关系如图丙所示。则下列说法中正确的是（） A．0～2s内物体受摩擦力的作用 B．2～4s内物体受到的摩擦力与拉力是一对平衡力 C．2～4s内物体做匀速直线运动 D．4～6s内拉力做功16J 4、（江西）如图是小车做变速直线运动时，车内悬挂的小球和杯中水面在某一瞬间的情况，其中符合物理规律的是：（） 二、填空题 5、（遂宁）运动员推铅球，铅球离开手后能继续前进是因为铅球有，最终会落向地面是因为受 的作用．落到地面时，会将地面砸出一个坑，这说明力能改变物体的． 6、（浙江）汽车是常见的交通工具，请你用学过的物理知识简要回答下列问题： （1）汽车轮胎表面有花纹，其目的是； （2）载重汽车的车轮比小汽车的多而且大，其目的是； （3）小车司机和乘客要系好安全带，其目的是为了防止带来的危害。 7、（安顺）一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球．当出现了如图所示的情景时，汽车在做（选填“加速”、“匀速”或“减速’）运动．此时绳子对球的拉力和球受到的重力（选填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力．
2020中考物理试题分类汇编-力
力 （09广州）．原子的中心是原子核，周围有电子绕核运动，图1是四种原子的结构示意图。由图中信息可知 A．质子、电子所带的电荷不等 B．所有原子的中子数都与质子数相等 C．中性原子的电子数与质子数相等 D．所有原子都由电子、质子、中子组成 答案：C （09成都）.关于微观粒子，下列说法正确的是 A．原子结构与西瓜很相似，西瓜籽就如同分布在原子中的电子 B．原子结构与太阳系很相似，质子、中子和电子就象行星绕太阳运动一样在绕核运动 C．原子核由质子和中子组成，质子和中子则由更小的粒子组成 D．只要视力足够好，人们凭肉眼就能看到电子 答案：C （09南昌）.如图1所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是 A．运动员对弓弦的拉力B．汽车对地面的压力C．斧头对木柴的力D．下落小球受到的重力
答案：D (09嘉兴)8．你在使用钢笔答题时，笔中墨水的哪个量是保持不变的 A．密度 B．质量 C．重力 D．体积 答案：A （09丽水）．下列事例中，属于运用了重力方向的是 答案：A （09湖南娄底）．踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受作用的缘故． 答案：重力 （09义乌）21、某同学幸运地亲身体验了一次极限运动，当他乘坐专业人员驾驶的汽车在环形跑道上高速行驶时，感觉“天旋地转”，好像地面上的人和建筑物都在旋转。这时他选取的参照物是；当他乘坐的汽车位于如图所示位 B．用力拉弹簧 A．检查相框是否挂正C．往墙上敲钉子D．往前推桌子
置时，他自身受到的重力方向是 。 答案：汽车（或自己、驾驶员等） 竖直向下 （09重庆） 11．一个美丽的氢气球吊着重物在空中缓缓上升，如图7所示。 (1)在上升过程中，若以气球为参照物，重物是 的(选填“静止”或“运动”)； (2)请你在图7中作出被提升的重物所受重力的示意图。 答案：静止 重力的示意图略 （09重庆）19．2020年4月29日，创下多项世界第一的重庆朝天门长江大桥正式通行(如图15)。大桥主桥长932m ，全桥永久用钢达到国内创纪录的4．6×107kg (1)大桥永久用钢受重力多大?(取g=l0N ／kg) (2)如果从桥上人行通道过桥的路人步行速度约为1．2 m ／s ，他通过主桥所用时间为多少? (结果保留整数) 答案：解：(1)大桥永久性用钢所受的重力 G=mg=4.6×107kg ×10N/kg=4.6N (3分) (2)行人通过主桥所用的时间；t=)773(777/2.1932s s s m m v s 或== (3)分， （09福州市）．下列实例中，为了增大摩擦的是 A ．拉杆旅行箱底部装有轮子 B ．鞋底刻有凹凸不平的花纹 C ．向自行车的转轴处加润滑油 D ．在气垫船底和水之间形成一层空气垫 答案：B
中考物理力学综合试题
力学综合测试题姓名_____________ 一．选择题（每小题3分，共24分） 1．下列过程，哪个情况小明对桶做了功（） A．小明提着桶站立不动 B．小明提着桶水平移动 C．小明提着桶站在匀速水平运动的车厢内 D．小明提着桶站在匀速向上运动的电梯内 2．图3是小聪同学在探究甲、乙两种不同圆体物质的质量与体积的关系时得出的图像，用上述两种物质分别做成a、b两个实心正方体，b的边长是a的2倍，把它们放在水平地面上，a,b 两物体对水平地面的压强之比为（） A．p a：p b=1：8 B．p a：p b =1：4 C．p a：p b=l：2 D．p a：p b =1：l 3．同一个正方体先后放入a、b、c三种液体中，静止时如图1所示，下列判断正确的是 A．物体受到的浮力F a＞F b＝F c B．物体上下表面所受的压力差不等 C．物体下表面受到液体的压强p a＞p b＝p c D．液体的密度ρa＞ρb＞ρc 4. 如图3所示，一根铁棒在水平拉力F的作用下，以O点为转轴，由竖直逆时针匀速转向水平位置的过程中，动力F与动力臂L的大小变化是（） A. F增大，L增大 B. F减小，L减小 C. F增大，L减小 D. F减小，L增大 5．下列说法中正确的一组是（） ○1水库中的水越深，坝底受到水的压强越大；○2由密度公式知，物体的密度与质量成正比，与体积成反比；○3一切物体都有惯性；○4只有静止的物体才能做参照物。 A．○1○3 B．○2○3 C．○2○4 D．○1○2 6．超市的购物小车被推开后，向前运动，最终停下来。在这一过程中，下列正确的是（）A．人对小车的推力越来越小 B．离开人手后的小车不受力的作用 C．刚离开手的小车相对于货架是运动的 D．小车在运动过程中受到平衡力的作用 7．下列事例中利用惯性的一组是（） ①汽车行驶时，司机系着安全带②火车进站前，撤去动力，仍能进站 ③上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉 ④比赛中，运动员将冰壶推出，冰壶在冰面上继续向前运动A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③8．甲、乙两容器分别装有密度为 ρ甲、ρ乙的液体。今有A、B两个实心小球，质量分mA、mB，体积分别为VA、VB，密度分别为 ρA、ρB。已知它们的密度关系为ρ甲>ρA>ρB>ρ乙，则（） A．若VA=VB，将两球都放入甲容器中，静止时两球所受浮力相等 B．若VA=VB，将两球都放入乙容器中，静止时两球所受浮力之比为 ρA：ρB C．若mA=mB，将A、B两球分别放入乙、甲容器中，静止时两球所受浮力相等 D．若mA=mB，将A、B两球分别放入甲、乙容器中，静止时两球所受浮力之比为 ρB：ρ乙二．填空题（每小空2分，共12分） 9．把一小球放入盛满酒精(密度为0．8×103㎏／m3)深度为20 cm 的溢水杯中，它沉入容器底部，从杯中溢出8 g酒精，杯底受到酒精 的压强为______Pa；若将该小球放入盛满水的溢水杯中，它漂浮在水 面上，从杯中溢出水的质量 _________8 g(选填“大于”、“小于” 或“等于”)。取g=10 N／㎏。 10．如图所示，用滑轮组来匀速拉动重200N的物体，已知绳端拉力大小为50N，绳端移动的速度为2m/s，则10s物体前进________m，物体受地面的摩擦力为________N。（不计滑轮重、绳重和摩擦） 11. 某同学用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车沿力的方向作匀速直线运动，则小车受到的摩擦力大小是 N ；若仅把水平推力由2N 增大为3N 后，则小车受到的摩擦力大小将（选填“变大”、“变小”或“不变”） 三．实验题（每小空2分，共30分） 12．如图l4，画出人对杠杆作用力F的 力臂L和物体A所受重力G的示意图 13．在“探究斜面的机械效率”实验中， 小明猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关， 小聪猜想可能跟斜面的倾斜程度有关.如图12是他们设计的实验装置， 下表是其中一位同学在其它条件一定时的实验数据. 图1 a b c
【物理】中考物理运动和力试题经典含解析
【物理】中考物理运动和力试题经典含解析 一、运动和力 1．图中的四个实例,目的是为了减小摩擦的是 A．鞋底的花纹 B．浴室脚垫做得凹凸不平 C．在合页轴上加润滑油 D．矿泉水瓶盖上的条纹 【答案】C 【解析】 【详解】 A．鞋底有凹凸的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大鞋和地面之间的摩擦力，防止滑倒，A不符合题意； B．浴室脚垫做得凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大脚和脚垫之间的摩擦力，防止滑倒，B不符合题意； C．在合页轴上加润滑油，使相互接触的两表面彼此分开，减小摩擦力，C符合题意；D．矿泉水瓶盖上的条纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大手和瓶盖之间的摩擦力，防止打滑，D不符合题意； 2．在探究滑动摩擦力的实验中，小明将长方体木块（每个面粗糙程度相同）平放于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，如图所示。以下相关说法中不正确的是（） A．木块共受到两对平衡力作用 B．木块所受桌面的支持力是由于木块发生形变而产生的 C．木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对相互作用力
D．用上述器材可探究木块受到的摩擦力大小与接触面积大小是否有关 【答案】B 【解析】 【详解】 A．用弹簧测力计沿水平向右匀速拉动木块，木块处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，重力与支持力是一对平衡力，木块受到两对平衡力作用，故A正确； B．木块所受桌面的支持力是由于桌面发生形变而产生的，故B错误； C．木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故C正确； D．控制木块的压力不变，接触面粗糙程度不变，使木块平放、侧放、竖放，改变接触面积大小，可以探究滑动摩擦力大小跟接触面积大小关系，故D正确； 【点睛】 3．正在运动的物体，如果将它受到的力全部撤去，它将 A．加速运动B．减速运动C．立即静止D．做匀速直线运动【答案】D 【解析】 【详解】 正在运动的物体具有一定的速度，如果将所有外力同时撤去，则物体将不受力，物体处于平衡状态，将保持自己原来的速度做匀速直线运动。故ABC错误，D正确。 4．如图，小明先后沿杆和绳匀速向上爬，下列判断正确的是（） A．小明受到的摩擦力方向是竖直向下 B．小明沿绳匀速向上爬时受到的摩擦力大于重力 C．小明沿绳时受到的摩擦力等于沿杆时受到的摩檫力 D．若小明分别沿杆和绳匀速下滑时，小明对绳的压力大于对杆的压力 【答案】C 【解析】 【详解】 A．小明沿杆或绳匀速向上爬，他受到摩擦力与重力平衡，方向相反，所以摩擦力的方向是竖直向上的，故A错误； BC．小明沿杆或绳匀速向上爬，他受到摩擦力与重力平衡，大小相等，所以摩擦力等于重
(物理)中考物理力学题20套(带答案)
（物理）中考物理力学题20套(带答案) 一、力学 1．一物体在地球上的重力为20N，该物体可能是（） A．一只蚂蚁B．一头猪C．一只大象D．一只鸡 【答案】D 【解析】 根据G=mg，可得，2kg可能是一只鸡，一只蚂蚁的质量太小，一头猪和一只大象的质量均太大．故选D． 2．在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出的结论是（） A. 小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力 B. 磁铁对小铁球没有作用力 C. 力可以改变小铁球的运动方向 D. 力可以使小铁球发生形变 【答案】 C 【解析】【解答】A. 小铁球在桌面上继续运动是因为小球具有惯性，A不符合题意； B. 磁铁能够吸引铁质物品，所以磁铁对小铁球有吸引力，B不符合题意； C. 在磁铁对小铁球的吸引力作用下，小球改变了运动方向，故可以说明力可以改变小铁球的运动方向，C符合题意； D. 小铁球的运动方向发生了改变，但没有发生形变，所以不能说明力可以使小铁球发生形变，D不符合题意； 故答案为：C。 【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.） 3．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计．下列说法中错误的是（）
A. 刻度可以标在牙膏盒上 B. 可以把回形针上端当作指针 C. 可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度 D. 不同橡皮筋做的测力计量程都相同 【答案】 D 【解析】【解答】A、牙膏盒相当于弹簧测力计的外壳，A不符合题意； B、回形针相当于弹簧测力计的指针，B不符合题意； C、钩码的质量已知，当挂在橡皮筋上时对橡皮筋的拉力等于钩码的重力，可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度； D、不同橡皮筋在相等的拉力作用下伸长的长度不同，即不同橡皮筋做的测力计量程不相同，D符合题意。 故答案为：D。 【分析】根据弹簧测力计的构造和此装置对比分析得出答案。 4．如图所示，物体沿斜而匀速下滑，其受力分析正确的是（） A. B. C. D. 【答案】 D 【解析】【解答】物体沿斜而匀速下滑时其受三个力的作用：重力（方向：竖直向下）、斜面对物体的支持力（方向：垂直于斜面向上）、摩擦力（方向：沿着斜面向上）。 【分析】分析物体的受力情况分析判断。 故答案为：D。 5．如图所示，厦门公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行．关于人在水平路面上骑车时三者间的相互作用，以下说法正确的是（） A. 路面受到人的压力 B. 人受到路面的支持力
2020年中考物理力学综合计算题含答案
2020年中考物理力学综合计算题 1.如图24所示,质量为60kg 的工人在水平地面上,用滑轮组把货物运到高处。第一次运送货 物时,货物质量为130kg,工人用力F 1匀速拉绳,地面对工人的支持力为N 1,滑轮组的机械效率为η1;第二次运送货物时,货物质量为90 kg,工人用力F 2匀速拉绳的功率为P 2,货箱以0.1m/s 的速度匀速上升,地面对人的支持力为N 2, N 1与 N 2之比为2:3。(不计绳重及滑轮摩擦, g 取10N/kg) 求:(1)动滑轮重和力F 1的大小; (2)机械效率η1; (3) 功率P 2。 2.火车与公路交叉处设置人工控制的栏杆，图22是栏杆的示意图。栏杆全长AB =6m ，在栏杆的左端安装配重，使栏杆和配重总体的重心位于O 点。栏杆的P 点安装转轴，转轴与支架C 连结，使栏杆能绕P 在竖直平面无摩擦转动，支架C 用两块木板做成，中间空隙可以容纳栏杆。栏杆的B 端搁置在支架D 上，当支架D 上受到压力为F D 时，栏杆恰好在水平位置平衡。当体重为G 人的管理人员双脚站在水平地面时，他对地面的压强是p 1；当他用力F 1竖直向下压A 端，使栏杆的B 端刚好离开支架，此时人双脚对地面的压强是p 2。管理人员继续用力可使栏杆逆时针转动至竖直位置，并靠在支架C 上。火车要通过时，他要在A 端用力F 2使栏杆由竖直位置开始离开支架C ，使栏杆能顺时针转动直至栏杆B 端又搁置在支架D 上。已知AP =OP =1m ，PE = 2 3 m ，O 点到栏杆下边缘的距离OE =0.5m ，p 1∶p 2=2∶1，栏杆与配重的总重G 杆=2403N 。 求：（1）F D （2）G 人 （3）F 2的最小值，此时F 2的方向。（计算和结果可带根号）（6分） 图24
初中物理受力分析
初中物理受力分析 This manuscript was revised on November 28, 2020
受力分析在解决力学问题中的应用 正确对物体受力分析是解决力学题目的关键。在初中阶段主要初步学习了重力、摩擦力（包括滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力）、弹力（包括压力、拉力、支持力、浮力等）。受力分析主要是分析这些力。初中物理要求研究的力学问题基本上是处于平衡状态下的，只有正确的对物体进行受力分析，才能准确合理的结合物理规律和公式来解决问题，所以受力分析是解决动力学问题的重要环节。下面简要分析受力分析在力学中的应用。 一、学习目标： 1、掌握受力分析的方法； 2、学会利用受力分析的方法分析解决问题。 3、 二、知识储备： 1.二力平衡的条件：；；；。二力平衡合力为。 2、重力的方向；作用点。 3、相互接触的物体受力，如图1中A、B两物体；不相互接触的物体受力，如图2中两磁铁。 4、摩擦力产生的条件，，；摩擦力的方 向。 三、典例分析： （一）、受力分析： 例1. 如图3所示，小球用线系住挂在天花板上并与墙面接触，画出小球的受力示意图。 例2. 如图4所示，木块放在斜面上静止不动，试画出木块受力示意图。 由以上例题，总结对物体受力分析的步骤： （1）首先要确定研究对象（可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力）； （2）在分析物体受力时，应先考虑重力，然后是弹性力、摩擦力等，并分析物体在已知力的作用下，将产生怎样的运动或运动趋势； （3）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，确定力，保证力既不能多也不能少；（4）画出研究对象的受力示意图； （5）检验，根据物体的运动状态和平衡力的知识来检验所画出的力是否正确。 跟踪练习1： 1、如图5所示，试分析放在水平面上的物体A作匀速运动时的受力情况。 2、如图6所示，物体放在作匀速直线运动的传送带上，请画出物体所受力的示意图。（如果传送带突然加速或减速运动，画出物体所受力的示意图。） 3、一小球静止在竖直的墙壁之间，如图7，请画出小球所受力的示意图。 （二）、应用： 例1、一个放在水平桌面上的物体，受到分别为5牛和3牛的两个力F 1、F 2 的作用后仍处于静止状态，如图8所示，则该物体受到的合力 为，桌面对此物体的摩擦力大小为，方向 为。 跟踪练习2： 1、一物体做匀速直线运动，在所受的多个力中，有一对大小为15N的平衡力，当这对力突然消失后，该物体的运动状态将_______________（填“改变”或“不变”）． 2、一个小球重3牛顿，当它以0.5米/秒的速度在光滑的平面上作匀速直线运动时，加在小球上的水平推力是（）
初中物理运动和力练习题及解析
初中物理运动和力练习题及解析 一、运动和力 1．盐城市区支付宝共享单车几乎遍布了每个小区，极大方便了市民的出行．自行车上为了减小摩擦的地方是 A．自行车把手为橡胶材质B．自行车轮胎上刻有凹凸的花纹 C．在自行车轮轴处加润滑油D．自行车刹车时用力捏闸 【答案】C 【解析】 【详解】 A．自行车的车把为橡胶材质，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故本选项不符合题意； B．自行车轮胎上的花纹，这是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故本选项不符合题意。 C．在自行车的轴承中加润滑油，使接触面彼此分离，可以减小摩擦，故本选项符合题意； D．刹车时用力捏闸，是通过增大压力来增大摩擦的，故本选项不符合题意。 2．小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题．某天，他用一块较长的木板N与木块M 及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素．先将长木板N平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M所受滑动摩擦力为f甲；然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块M所受滑动摩擦力为f乙．对小明同学的实验讨论正确的是（） A．两次M所受滑动摩擦力f甲＜f乙 B．小明实验是研究滑动摩擦力与压力大小的关系 C．乙情况弹簧秤的示数等于f乙 D．小明实验时控制相同的量是接触面积大小 【答案】B 【解析】 【详解】 A．甲在水平面上移动，乙在斜面上运动，则甲的压力大于乙的压力，所以甲中受到的摩擦力大于乙中受到的摩擦力．所以A错误；
B．两次实验接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，所以是研究滑动摩擦力与压力大小的关系．因此B正确； C．在乙中，拉力不仅要克服摩擦力的大小，还要克服重力，所以拉力大小大于摩擦力．所以C错误； D．这两次实验中，控制的是接触面的粗糙程度，所以D错误． 3．在水平面上有甲、乙两个物体在一条直线上运动，某段时间内其速度﹣时间．图像如图所示．则这段时间内甲、乙两物体在水平方向上的受力情况是 A．两物体都受平衡力作用 B．两物体都受非平衡力作用 C．甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用 D．甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用 【答案】D 【解析】 【详解】 由图象可知：甲的速度大小不变，因此甲做匀速直线运动，受平衡力作用； 乙的速度与时间成正比，因此乙做变速直线运动，乙受非平衡力作用； 故D正确. 4．如图所示，单摆中的小球在ABC间不停地往复运动，如果不考虑阻力的影响，以下说法错误的是（） A．小球在A、C处的势能最大 B．小球在B处只受重力作用
中考物理力学综合试题
中考物理力学综合试题
方法二：（比较物体与液体的密度大小） (1)ρ液 ρ物，下沉； (2)ρ液 ρ物，上浮、漂浮； (3)ρ液 ρ物，悬浮 3、实验探究 1、如图所示是认识浮力的探究实验． （1）将物体悬挂在弹簧测力计下端，如（a ）实验所示，物重G= N ． （2）当用手向上托物体时，如（b ）实验所示，手对物体向上的托力F= N ． （3）当物体浸入水后，如（c ）实验所示．将（c ）实验与（a ）、（b ）实验对照，说明水对物体也有向上的托力，即浮力．水对物体的浮力F 浮= N ． （4）该实验是通过 物理方法，建立起浮力概念的． 2、一体积为2×10-5m 3的铁块浸没在水中，则铁块受到的浮力为 。 3、质量为1kg 密度为0.4×103kg/m 3的木块，在水中静止后所受到的浮力是（ ） A ．10N ； B.50N ； C.9.8N ； D.24.5N 4、如图所示，三个体积相同的球放在盛有水的容器中，处于静止状态，则（ ） A 木球受到的浮力大； B 铁球受到的浮力大 C 铜球受到的浮力大； D 以上说法都不正确 5、将一边长是10cm 的实心立方体木块轻轻地放入盛满水的大烧杯内。待木 块静止时，从杯中溢出600g 水，如图3所示。求：（计算时取g=10N/kg ） （1）木块受到的浮力； （2）木块受到的重力和木快的密度； （3）木块下表面受到水的压强。 6、实验探究：影响浮力大小的因素 例1、为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系，某同学进行了如图10.1-8所示的实验： （1）你觉得合理的实验顺序是 。 （2）选用其他液体多次实验后，可得出结论：浸在液体中的物体所受的浮力，大小 。 图3
中考物理试题分类汇编(五)木块受力分析专题
木块受力分析专题 1.（2019潍坊，15）如图所示，用水平推力F将质量均为m的木块A、B压在竖直墙面上保持静止，下列说法中正确的是（） A．木块B受到的摩擦力大小一定等于F B．木块B受到的摩擦力方向竖直向上 C．木块A受到墙面的摩擦力大小等于2mg D．若增大力F，则木块B受到的摩擦力变大 2.（2019泰安，11）如图所示，完全相同的A、B两个长方体物块叠放在水平桌面上，用F ＝20N的水平向右的力作用在A物块上，A、B一起向右做匀速直线运动，经过3s，两个物块一起移动了60cm的距离。下列相关说法中 ①物块B受到的重力和地面对B的支持力是一对平衡力 ②物块A对B的摩擦力大小是20N，方向向右 ③地面对物块B的摩擦力大小是20N，方向向右 ④拉力F的功率为4W A．只有①④正确 B．只有③④正确 C．只有①③正确 D．只有②④正确 3.（2019枣庄，21）如图，在拉力F＝10N的作用下，物体沿水平面向右做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是N；当撤去拉力F时，物体将，此时，假设重力突然消失，在不计空气阻力的情况下，物体将（以上两空选填“保持静止状态”、“做减速直线运动”或“做匀速直线运动”）。 4.(2019怀化，19)如图甲所示，物体受到F1=10 N的水平拉力的作用，在水平面上做匀速直线运动，则物体A受到的摩擦力大小为 N；如果在物体A上面再放一个物体B，使A、B一起在水平拉力F2作用下做匀速直线运动，则F2 F1（选填“<”、“=”或“>”）。
5.（2019德州，17）如图所示，木块下面是一长木板，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，木块A所受摩擦力的方向是，拉动速度变大，弹簧测力计示数。（选填“变大”“变小”或“不变”） 6.（2019荆州，20）如图所示，A、B 两个物体叠放在水平面上，同时用力 F1、F2分别作用于 A、B 两个物体上，A、B 始终处于静止状态，其中力 F1=3N，方向水平向左，力 F2=5N 方向，水平向右，下列分析正确的是（） A．A 和 B 之间摩擦力为 0 B．地面对 B 的摩擦力为 2N，方向水平向左 C．地面对 B 的摩擦力为 5N，方向水平向左 D．B 对 A 的摩擦力为 5N，方向水平向右 7..(2019荆门，27)如图所示，重为5N的铁块紧紧吸附在磁性平板的下表面，若用2N的水平力向右拉铁块时，铁块匀速运动，此时平板对铁块的摩擦力大小为 N，方向向；若用3N的水平力拉铁块前进了0.5m，铁块受到的摩擦力大小为 N，拉力对铁块做的功为 J。 8.(2019邵阳，9)一物体在水平推力作用下沿水平方向做匀速直线运动，如图所示，下列说法正确的是（）
中考物理试题分类汇编(五)28运动和力之体育运动专题
运动和力之体育运动专题 1.（2019盐城，13）4月28日，马龙夺得2019年布达佩斯世乒赛男子单打冠军，成为54年来获得三连冠的第一人。决赛中，马龙将迎面飞来的球扣回，这一现象表明球受到的作用力改变了球的_______，该力的施力物体是______，球离开球拍后，由于__________仍向前运动。 2.（2019辽阳，9）如图是棒球比赛时，向斜上方击球时的情景，下列有关说法正确的是 A.击球的一瞬间，棒对球的力大于球对棒的力 B.球在上升过程中，重力势能转化为动能 C.球上升到最高点时，若所受力全部消失，球将做匀速直线运动 D.球下落过程中速度越来越大，因为重力改变了球的运动状态 3.（2019巴中，23）巴中市中学生足球比赛中，守门员用头将足球顶出球门后，足球继续向前运动，这是由于足球具有，同时也说明力可以改变物体的。 4.(2019宁夏,13)如图8所示，冰壶比赛时．运动员穿的两只鞋鞋底材质并不相同，蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，滑行脚的鞋底为塑料制成。蹬冰脚的鞋底用橡胶制成的道理是：________；若5s内冰壶向前滑行了3m，此过程中冰壶运动的平均速度为________m/s。 5.（2019兰州，20）足球守门员对足球的作用力可使足球由运动变为静止，排球拦网队员对排球的作用力可使排球的运动方向发生改变，这些实例说明：力可以改变物体的。如图所示，汽车在紧急刹车时，车内的人会向前“冲”，这是由于车内的人具有。因此，为防止不必要伤害事故的发生，在乘车时司机和乘客一定都要系好安全带。
6.(2019荆门，20)平衡车在当今是非常时尚的交通工具，深受年轻人的喜爱。下列关于平衡车的说法中错误的是 A．平衡车踏板上有凸凹不平的花纹，可以增大踏板与脚之间的摩擦力 B．平衡车车轮做的比较宽厚，可以减小车轮与地面之间的压强 C．平衡车加速上坡时，动能和机械能都增大了 D．人站在车上匀速行驶时，人的重力与地面对车的支持力大小相等 7.（2019咸宁，17）如图所示,玩滑板是青少年比较喜欢的一种运动。以下分析合理的是（） A.人和滑板滑行的速度越快,惯性越大 B.滑板底部安装有滚轮,是为了增大对地面的压强 C.人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力 D.人和滑板从运动到静止的过程说明了力可以改变物体的运动状态 8.（2019潍坊，9）2019年4月28日，第55届世界乒乓球锦标赛单项赛在匈牙利结束，中国乒乓球队时隔八年再度包揽单项赛全部五枚金牌。如图是运动员在比赛中的场景，下列说法正确的是（） A．乒乓球速度越大，惯性越大 B．击球时，球和拍都会发生弹性形变 C．球在空中运动时，运动状态不变 D．球被水平击出后，若所受外力全部消失，球将立即竖直下落 9.（2019泰安，7）关于惯性，下列四个现象对应的说明正确的是
中考物理力学试题经典
中考物理力学试题经典 一、力学 1．某同学从滑梯上匀速下滑，滑梯对该同学作用力 F的方向是 A．B．C．D． 【答案】A 【解析】 【详解】 该同学由于匀速下滑，受平衡力，滑梯对该同学的作用力与重力平衡，竖直向上，大小相等。故选A。 2．如图所示，厦门公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行．关于人在水平路面上骑车时三者间的相互作用，以下说法正确的是（） A. 路面受到人的压力 B. 人受到路面的支持力 C. 自行车受到路面的支持力 D. 人和自行车都受到路面的摩擦力 【答案】C 【解析】【解答】根据题意知道，路面受到压力是自行车施加的，A不符合题意；人受到的支持力是自行车施加的，B不符合题意；自行车对路面的压力和路面对自行车的支持力是一对相互作用力，C符合题意；人受到的摩擦力是自行车施加的，D不符合题意， 故答案为：C。 【分析】一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的. 3．在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为，的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则（）
甲乙 丙丁 A. L甲=L乙=L丙=L丁 B. L乙=L丁 初中物理力学综合试题 一、单选题(每道小题 2分共 48分 ) 1. 某同学做托里拆利实验，测得玻璃管内水银柱比槽内水银面高出76厘米，下面的哪些措 施可以使这个高度差改变：[ ] A.往槽内加入少许水银 B.使玻璃管稍微倾斜一点 C.把玻璃管往上提一提 D.把实验移到高山上去做 2. 有两块完全相同的金属块，把它们合在一起后，它们的密度 A.为原来的一 B.和原来一样 C.为原来的两倍 D.不能确定 3. 一艘船从东海驶入黄浦江时，船受的浮力将会 [ ] A.浮力减少，船身下沉些 B.浮力增大，船身上浮些 C.浮力不变，船身下沉些 D.无法确定 4. 如图所示，天平处于平衡状态，若将在水面上的木块取出来，直接放在天平的右盘上， 那[ ] A.天平仍然平衡 B.天平左盘要下倾 C.天平左盘要下倾 D.无法确定 5. 试判断9.5×105毫克可能是下面哪种动物的质量：[ ] A.一只蚂蚁 B.一头猪 C.一只大象 D.一只鸡 6. 一密度计分别放入甲、乙两种液体中时的情况如图所示，则[ ] A.甲的密度大 B.乙的密度大 C.密度计在甲中受到的浮力大 D.密度计在乙中受到的浮力大 7. 登上月球的宇航员，即便相距很近，也要靠无线电话交谈，这是因为[ ] A.月球上尘埃太多 B.月球上温度太低 C.月球表面凹凸不平 D.月球上没有空气 8. 踢球时，球离开脚后仍继续滚动，这是因为： A.地球有吸引力 B.球有惯性 C.脚对球的作用力没有消失 D.以上说法都没有道理 9. 关于运动和力的关系，下面说法中正确的是[ ] A.力是改变物体位置的原因 B.力是物体产生速度的原因 C.力是改变物体运动状态的原因 D.力是维持物体平衡状态的原因 10. 如图所示为一个自制密度计，分别三次放入不同的液体，那么容器内液体密度最大的是 [ ]A.甲容器中的液体 B.乙容器中的液体 C.丙容器中的液体 11. 人们用来计量噪声强弱的是： A.分贝 B.音调 C.响度 D.音色 12. 使用简单机械可以： A.提高功率 B.提高机械效率 C.省力或便于工作 D.省功 13. 下列各现象中属于滑动摩擦的是： [ ] A.用笔写字时，手与笔杆之间 B.用钢笔写字时，笔尖与纸面之间 C.用手握住瓶子时，手与瓶子之间 14. 在表面涂蜡的细木棒末端绕上适量的金属丝，把它分别放到甲、乙、丙三种不同的液 体里，如图所示，则[ ] A.木棒在甲液体里受的浮力最大 B.木棒在乙液体里受的浮力最大 C.丙液体的密度最大 D.甲液体的密度最小 15. 一根木头从长江漂流入东海海面后，它露出水面的体积和受到的浮力是 A.露出水面的体积不变，受到的浮力不变 B.露出水面的体积增大，受到的浮力不变 C.露出水面的体积增大，受到的浮力减少 D.露出水面的体积不变，受到的浮力增大 16. 采取下列措施，可以提高机械效率的是： [ ] A.有用功一定，增大总功 B.总功一定，增大额外功 C.有用功一定，减小额外功 D..额外功一定，减少总功 17. 下列声音的要素中，由发声体振动的频率决定的是 A.音色 B.响度 C.音调 18. 售票员和乘客都坐在一辆行驶的汽车上，他们均以自身为参照物，正确的说法是 A.售票员认为汽车是运动的 B.售票员认为乘客是运动的 C.乘客认为售票员是运动的 D.乘客认为车是静止的\par 19. 杯内装满水，若将手指浸入水面内，则水杯底的压强将： [ ] A.不变 B.变大 C.变小 D.无法判断 20. 容器内盛满水，A、B两点处于同一水平线上，如图所示，那么A、B两点处水的压强为 A.p A＝p B＝1960帕 B.p A＝p B＝980帕 C.p A＝980帕，p B＝0 D.p A＝1.96×105帕，p B＝0 21. 抛向空中的篮球，若不计空气阻力，篮球在空中运行时：[ ] A.只受重力作用 B.既受重力作用又受抛力作用 C.只是由于惯性作用无其它外力 D.受到向下的重力和向上的惯力作用\par 22. 把一个油桶绕着支点C推上台阶，在无滑动时，力中最省力的施力方向是 [ ] A.M B.N C.P 23. 某物体在前一半路程中的速度是20米／秒，后一半路程中的速度是30米／秒，则该物体在全路程中的平均速度是： [ ] A.10米／秒 B.25米／秒 C.24米／秒 D.30米／秒 24. 用绳子把一个在空气中重60牛顿，体积为2分米3，浸没在10米深水中的物体匀速提高2 米，则拉力对重物做功为： [ ] A.39.2焦耳 B.80.8焦耳 C.120焦耳 D.0焦耳 二、填空题(每空 1分, 共 15分) 1. 使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起的重物所用的力就是总 重的 2. 历史上证明大气压强存在的最著名的实验是_______________实验．中考物理-力学综合试题及答案