郑州市小学语文基于标准的教学设计(一下)

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11 《识字6》教案

教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版

教内容来源：小学一年级语文语文（下册）第六组

教学主题：识字课时：第一课时

授课对象：一年级学生

设计者：郑州市教育局教学研究室许睿

郑州市上街区中心路小学王小翠

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)认识60个生字，会写18个生字。认识新笔画和三个偏旁。

(2)背诵课文《雪地里的小画家》。

(3)把学习的课文用故事的形式讲给别人听。

解读：“识字写字”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。一年级学生要养成正确的写字姿势，有良好的识字习惯。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生阅读能力的培养，学生在朗读时应注重借助拼音，读准字音。

2．学情分析

教材的安排形象、生动，利于儿童接受，便于记忆。对于学生来讲接受难度不是很大。但是，如何在生活中正确使用量词对孩子来说，有一定难度。因此，在教学本课时，创设情境帮助学生认识事物，认识汉字是学习的关键。生字新词的学习仍是本课教学的重点内容。

3．教材分析

本课把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词的表达方式。

教学目标

1．通过看图说话、认读卡片等形式，读准“海、滩”等14个生字的字音，正确抄写“沙、海”等6个生字。

2.通过范读、对读等形式，能读准字音，学会读词语时要停顿。

3. 通过说量词的游戏活动，尝试使用数量词，表达熟悉的事物，积累语言。

评价任务

任务一：认读、书写“海、滩、沙、海”等14个词语。

任务二：读准字音，读出词语之间的停顿。

任务三：正确说出和事物相对的量词。

教学环节教学活动评价要点

环节一激趣导入解词说文活动一

出示课文插图，图中画有哪些景物，用数量

词说说。

准确说出插图中的景物：一片草地、

一座石桥、一群海鸥、一片竹林。

活动二

同桌交流质疑不理解的词语，（如，“一畦”

指田间的一长行秧苗）师生共同解决。

活动三

读读：文中写了哪些地方，描绘了哪些景物？

横线画出来。

画画：在黑板上分四个方块，画出文中提到

的景物。

环节二