活动八创建数据图表教学设计

第20课--魏晋南北朝的科技与文化-教案

第20课魏晋南北朝的科技与文化教学目标：知识与技能： 1．通过对魏晋南北朝时期重要科技成就的学习培养学生的综合归纳能力；从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文化修养。 2．通过对王羲之书法艺术的介绍帮助学生认识到书法是我国特有的一种文字造型艺术，也是我国传统文化的重要组成部分。过程与方法： 1．了解魏晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和圆周率、贾思勰和《齐民要术》等。 2．了解魏晋南北朝时期的重要艺术与思想成就：王羲之与《兰亭序》；顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》；云冈石窟和龙门石窟。情感、态度与价值观：认识到南北朝时期的科学成就在我国科技史上大放异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富；当代青年应继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精神，争取为人类作出更大贡献。重点难点：重点：祖冲之和圆周率；书法、绘画与雕塑。难点：1．圆周率及推算涉及复杂的数学概念的方法。 2．大放光彩的书画艺术。教学准备：祖冲之、贾思勰、郦道元等人物的生平资料；圆周率资料；摹本王羲之字帖；《兰亭集序》摹本图片及相关历史资料；《女史箴图》和《洛神赋图》；云冈石窟、龙门石窟图片。教学基本过程：导入新课：佛教自西汉末年传人中国后，对我国文化的发展产生了极大影响。石窟艺术是佛教艺术的代表（出示云岗石窟、龙门石窟图），这些石窟是中华民族文化的精华，是我国古代劳动人民用自己的聪明才智雕凿出来的。你知道魏晋南北朝时期有哪些石窟吗？它们分别是哪个朝代开始修凿的？

第20课魏晋南北朝的科技与文化（板书）感知理解一、贾思勰和<齐民要术》 1、贾思勰生平贾思勰，南北朝北魏人。出生于公元5世纪末的北魏孝文帝时期。他的足迹遍及今山西、河南、河北及山东各地。他考察这些地区的农业生产情况，后来又从事过农业、畜牧业的实践。大约在553～554年，写成《齐民要术》这部农书。 2、《齐民要术》 (1)提问：贾思勰是怎样写成《齐民要术》一书的？他一生致力于农业研究，翻阅大量古代农业文献资料，熟悉农谚、歌谣。他不辞辛劳，四处访问有经验的老农，还亲自种植农作物。 (2)提问：大家猜一猜，“齐民”的含义是什么？齐民”指一般老百姓。《齐民要术》书名的含义是“一般群众生产生活的重要方法”。而其中心与出发点则在农业。 (3)提问：《齐民要术》的主要内容有哪些？主要内容：介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时；提倡改进生产技术和工具。讲解：《齐民要术》全书正文10卷，92篇。另有《自序》和《杂说》各一篇，约12万字。其内容包括耕作、作物栽培、选种育种、嫁接、杂交、土壤肥料、植保、果树、蔬菜、动物饲养、酿造、果品加工、资源植物利用、日用品生产等。它几乎对所有农业生产活动都作了比较详细的论述，形成了比较完备的农业科学体系。 3、《齐民要术》意义《齐民要术》在指导农业生产方面起到了特殊的作用，《齐民要术》还是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在农学史上占有重要的地位。 4．过渡：魏晋南北朝时期，自然科学方面，除了农学之外，数学方面也取得了很大成绩。其中，祖冲之的圆周率是杰出的代表。二、科学家祖冲之 1．祖冲之生平。

《Excel建立图表》教案.doc

《 Excel建立图表》教案教学目标：认识图表的基本样式，学会建立和修饰图表。教学重点：利用图表向导建立图表，图表的编辑。教学难点：图表的修饰。教学方法：讲授，演示。。一、组织教学二、复习导入前面我们学习了如何对数据进行分析，在实际生活中，有时我们为了能够直观的展现数据和分析数据，需要用折线图、柱形图或饼图表示表格中数据的比例关系，通过图表可以将抽象的数据形象化，便于我们理解、分析。三、讲授新课（一）、认识图表下图就是EXCEL提供的一种饼图图表这张“我国土地利用类型”图表，能直观地看出我国土地利用的整体水平，也能反映出不同类型之间的差异。 EXCEL中有很多的基本图表可供选择，我们只介绍其中的折线图、柱形图和饼（二）、利用“图表向导”制作例如：前面介绍的例子：在学生成绩表中针对语文成绩制作一个折线图：学生成绩表学号姓名政治语文数学英语总分平均分 9801 王小红 84.5 91 88 85

9802 梁虹春 87 95 81 91 9803 冯立峰 77 84 79 74 9804 吕国华 80 88 91 78 9805 胡建军 91 86.5 74 80 9806 李静静 90 87 91 96 9807 马晓莉 82 93 97 89 步骤1：选定用于制作图表的数据区和数据标志区。在此例中我们选择A1：A8和D1：D8，其中A1：A8为图表的标志区，D1：D8为图表的数据区。步骤2：单击常用工具栏上的“图表向导”按钮，出现“图表类型”对话框：在对话框左边的图表类型里选择相应的图表类型，右边选择相应的子图表类型。在此例中我们选择“簇状柱形图”。步骤3：单击“下一步”，出现“图表源数据”对话框，对数据区域和系列进行设定。步骤4：单击下一步，出现“图表选项”对话框，对“标题”、“坐标轴”、“网格线”、“图例”、“数据标志”和“数据表”分别进行设定。步骤5：单击下一步，出现“图表位置”对话框，对图表的位置进行设定。步骤6：单击“完成”按钮，图表制作就完成了，如下图所示：（三）、修饰图表 1、移动图表位置和调整大小单击图表区域，选定图表，被选定的图表周围有8个黑色的小方块，在图表区域内按下鼠标左键，并拖动，既可以移动图表的位置。把鼠标指针移到图表右下角的黑色小方块上，当鼠标指针变成双箭头时，按下左键拖动，即可改变图表的大小。双击图表区的空白处，出现“图表区格式”对话框。单击图表外任意一点，取消图表上的黑色小方块。 2、修改图表内容

历史八年级下册第18课《科技文化成就》教案

历史八年级下册第18课《科技文化成就》教案【教学目标】知识与能力掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间，并能分析其成功研制的意义，了解我国文化事业的发展状况。根据数字资料分析“籼型杂交水稻”的推广价值，掌握搜集整理、分析资料的技能。了解邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳问题的能力过程与方法利用图书馆、互联网搜集和整理有关“两弹一星”的资料，学习查找和收集材料的方法；分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力情感态度与价值观从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中，体会“世上无难事，只要肯登攀”这句话的含义，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心【重点难点】教学重点：“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。教学难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因。 2教学过程

一、导入新课同学们，今天谈到科学技术成就，大家会联想到信息化、数字化等等。在20世纪五六十年代，人们会想到的是原子弹、氢弹、导弹、人造地球卫星等。因为当时只有极少数国家掌握这些顶尖技术。新中国成立之初，面对美国的“核讹诈”，毛主席提出，就是勒紧裤腰带，也要搞出我们的原子弹。可想而知，当时中国面临的国际环境多么险峻为此我们实现了“两弹一星”的梦想。图片反映的就是“两弹一星”，当然，“两弹一星”还有另外一个版本，就是核弹、导弹和卫星。今天我们一起学习第18课：科学技术的成就。二、新课讲授目标导学一：从“两弹一星”到漫步太空 1．图片展示：钱学森(左一)和邓稼先(左二) 2．教师提问：两位科学家对我国哪一方面的进步作出了巨大的贡献？提示：国防科技。 3．学生分组找出：在新中国成立后在国防科技这一领域取得的成就。提示：1964年10月，我国第一颗原子弹爆炸成功；1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行实验成功；1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功；1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。 4．教师提问：新中国几乎是在一穷二白的基础上研制出“两弹一星”的，这与邓稼先、钱学森等科学家的奋斗是离不开的，我们应该从他

《读统计图表》小学二年级数学教案

《读统计图表》小学二年级数学教案教学目标： 1、能读懂统计图表，并能根据图表中的数据自主的发现问题、分析问题、解决问题，培养孩子的探索精神，并让学生不断地收获成功的喜悦。 2、让学生体会统计于生活，服务于生活，同时渗透健康教育，让孩子从小养成合理睡眠的好习惯。 3、通过小调查活动让学生经历收集数据、整理数据的过程，培养学生的统计意识和解决问题的能力。教学重点：读懂统计图教学难点：在统计图表中获取信息教具准备：电脑课件一、创设情境、谈话导入（1）奥运会掀起了全民健身的热潮，少儿要举行一次儿童体育比赛，可是应该赛什么呢？这可把董浩叔叔难住了！我们一起帮帮他好吗？（2）出示二（2）班同学最喜欢的体育项目统计图、学生观察。二、探索新知 1、导入：出示统计图，你们认识它吗？这个统计图会说话，它能告诉我们许多数学信息，今天我们就一起来读统计图表。（板书课题） 2、读二（2）班同学最喜欢的体育项目统计图。 ①请看大屏幕，从图上你能知道或调查的是什么内容吗？你从哪知道的？ ②最喜欢是什么意思？

调查项目每人只能选一个最喜欢的 ③仔细观察，这幅统计图还告诉了我们什么信息？（学生独立观察、思考）同桌说一说。 ④学生汇报。 ⑴踢毽子、踢球、游泳、跳绳，这些词表示体育项目的名称。 ⑵ 0、1、216，这些数表示具体“人数”，人是单位名称。 ⑶每行都有16个格子，1格代表1个人，1格代表一个单位。 ⑷用直条的长短表示最喜欢某种体育项目的人数是多少？（汇报） ⑤教师小结。 3、预测董浩叔叔看到这个统计图，你猜他会决定举行什么比赛？为什么？ 4、体会统计图的优点。 5、读二（1）班同学最喜欢的电视节目统计图。①比较两幅统计图有什么区别并小结。 ②读统计图并体会统计图的好处。③小结④预测。到了20xx年8月份时，猜一猜喜欢哪一项电视节目的人会更多？教师提问：到时候我们再统计同学们最喜欢的电视节目，统计图会发生什么变化？三、读奥运获金牌情况统计表（1）导入（2）出示统计表，说说从统计表中你知道了什么？你又想到了什么？（小组交流）（3）汇报 a、你知道了什么？ b、你觉得中国的运动健儿怎么样？你想对他们说些什么？四、小调查 1、师：同学们正处在长身体的阶段，要想身体好，必须有合理的饮食，适当的运动，还要有充足的睡眠。不知道咱们班的同学每天的睡眠时间大约有多长呢？是不是有充足的睡眠呢？谁来说说看，你每天大约睡几个小时呢？（指名汇报） 2、大家想不想了解全班同学的睡眠情况，并亲手制作统计图呢？请看书本第88页的“小

大数据分析报告中常用地10种图表

数据分析中常用的10种图表 1折线图折线图可以显示随时间（根据常用比例设置）而变化的连续数据，因此非常适用于显示在相等时间间隔下数据的趋势。图1 数点折线图图2堆积折线图图3百分比堆积折线图 2柱型图柱状图主要用来表示各组数据之间的差别。主要有二维柱形图、三维柱形图、圆柱图、圆锥图和棱锥图。

图4二维圆柱图 3堆积柱形图堆积柱形图不仅可以显示同类别中每种数据的大小还可以显示总量的大小。图5堆积柱形图图6百分比堆积柱形图百分比堆积柱形图主要用于比较类别柱上每个数值占总数的百分比，该图的目的是强调每个数据系列的比例。 4线-柱图

图7线-柱图这种类型的图不仅可以显示出同类别的比较，更可以显示出平均销售量的趋势情况。 5两轴线-柱图图8两轴线-柱图操作步骤：01 绘制成一样的柱形图，如下表所示：

图1 操作步骤02：左键单击要更改的数据，划红线部分所示，单击右键选择【设置数据系列格式】，打开盖对话框，将【系列选项】中的【系统绘制在】更改为“次坐标轴”，得到图4的展示结果。图2

图3 图4 操作步骤03：选中上图4中的绿色柱子，更改图表类型，选择折线图即可，得到图5的展示

结果。图5 主次坐标柱分别表示了收入情况和占比情况，对比更加明显，同时在一个图表中反映，易于分析。 6条形图图9条形图条形图类似于横向的柱状图，和柱状图的展示效果相同，只是表现形式不同。主要用于各项类的比较，例如，各省的GDP 的比较或者就针对我们的客户来说: 主要是各个地级市的各种资源储量的比较或者各物料类型的客户数量的比较 7三维饼图以1月份3种家用电器的销售量占比为例，具体饼图如下所示：图10 三维饼图主要用于显示三种电器销售量的占比情况。有分离和组合两种形式。 8复合饼图

小学二年级科技文体计划及教案全册

2016年下学期二年级科技文体教学工作计划一、学生学情分析经过一年的学习，学生对科技文体课兴趣比较浓厚,求知欲旺盛,但是他们还比较小,教师以学生人人参与文明、健康、活泼的科技文体活动为主题，确保每个学生能够掌握运动技能，具有一项艺术特长。提高课堂教学质量的同时，要组织多层次、多样化、生动活泼的活动，提高学生参与活动的兴趣和增强科技文体活动的吸引力，满足全体学生个性发展和多样化活动的需求。二、教材分析本期教学无教材，教学内容根据具体情况确定。三、活动目标 1.促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。 2.让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。 3.促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。 4.丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。四、主要教学措施 1.坚持教育性、艺术性、健身性、趣味性原则。科技文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐、寓炼于乐、寓艺于乐。 2.坚持全面性原则。科技文体活动要与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合。科技文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长，不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。 3.坚持全体性原则。科技文体活动的开展要面向全体学生，要从学生参与面的大小和人类多少选择好科技文体活动的项目。形成人人参与科技文体活动，个个都有喜爱项目的科技文体活动新局面。 4.坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加科技文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的环境和氛围。

数据处理与分析教案课程.doc

授课教案班级： 17 计 1 班课程：office2010授课教师：黄媚课题名称第七章电子表格中的数据处理第二节数据处理与分析知识 1、掌握数据的查找、替换、排序、筛选目 2、学会使用合并计算、分类汇总和条件格式标教能 1、通过课件讲解，让学生了解数据处理的步骤，理解其中的力学操作含义目目2、准确判断使用正确的方法，正确处理数据标标素 1、在实际操作中提起每个操作的兴趣，有欲望了解之后的操质作，激发学生的学习兴趣目 2、能自觉完成课堂练习标课的类型理论加实践课程 1、数据自定义排序教学重点2、合并计算和分类汇总 3、条件格式 1、正确排序教学难点2、正确区分合并计算和分类汇总 3、使用正确的条件格式

教学方法讲授演示法、任务驱动法教具及材料多媒体机房、课件、习题课时8 课时理论课， 8 课时实践课，共720 分钟课前准备了解学情，备好教学素材，操作习题教学反思1、授课期间应在授课过程中多注意学生的情况，对于学生露出困惑较多的地方再次加深讲解。 2、学生练习的过程中，应多鼓励会的同学多多指道不会的同学，这样可以提高学生的兴趣，被教的学生也会比较容易接受。 3、习题要跟进，这样学生才会及时打好基础。 4、复习要及时，这样才会印象深刻。

教学过程设计教学环节及时间分配导入新课（3 分钟）讲授新课（20 分钟）教学内容师生活动设计意图通过一个与该节相同的例子观看，教师示范操作当堂的师生互动能导入本次新课。学生认真听课并回让学生更能加深对第七章电子表格中的数据处理答教师提出的问题。操作步骤的印象， 7、2数据处理与分析对其中运用到的按 7.2.1 数据的查找与替换钮印象更深刻 1、数据查找单击任意单元格 - 开始 - 【编辑】组 - 查找和替换-查找-在 “查找和替换”的对话框输入查找内容 - 选择“查找全部” 2、数据替换单击任意单元格 - 开始 - 【编辑】组- 查找和替换-替换- 在“查找和替换”的“替换”对话框输入查找内容和替换内容- 选择“全部替换” 序选 7.2.2数据排序 1、使用排序按钮快速排序开始 - 【编辑】组 - 排序和筛选表示数据按递增顺序排列，使最小值位于列的顶端表示数据按递减顺序排列，使最大值位于列的顶端 2、使用“排序”对话框进行排序选择需要排序的单元格- 数据 -【排序和筛选】组 - 排序 - 确定列——选择要排序的列排序依据——选择排序类型次序——选择排序方式

文体活动课精品教案

1、一次愉快的活动教学目标： 1、培养学生积极参加锻炼,提高学生的灵活性和调性. 2、通过游戏,让学生了解垃圾分类的环保知识,体现学生团结合作的精神. 教学内容： 1、活动项目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳绳,踢毽子 2、游戏:"垃圾分类" 教学过程： 1、课堂常规 2、队列练习:原地踏步学生:用队列练习整理队伍,学生精神集中. 3、准备运动:《健康歌》教师;引导学生在去公园的路上边走边做运动,语言提示. 学生:由小队长带领走成4个圆形,动作轻快,气氛活跃,听音乐做热身运动. 情境二、在公园里,学生选择公园的活动项目进行活动. 教师:(1)、讲述活动内容顺序方法,提出注意事项. (2)、在学生练习时,师生同乐,并引导学生邀请嘉宾参与. 学生:(1)、小队长组织学生练习和调动队伍. (2)、学生自己创造动作,相互学习,共同进步. 呼拉圈跳绳踢毽子跳橡皮筋

(3)、课堂气氛活跃. 情境三:老师发现公园有不干净的地方,引导学生打扫卫生. 游戏一:"清洁环境卫生" 教师:情境解说,讲述发现公园的周围有很多垃圾,引导学生打扫卫生. 学生:积极参与打扫卫生,并将收集的垃圾投放,养成爱清洁的好学生. 游戏二:"垃圾分类" 教师;组织学生站位,讲述垃圾如何分类,激发学生的积极性,对学生进行环保教育,将课堂推向高潮. 学生:正确把垃圾分类投放,尽情投入. 情境四(4'):快乐的回家路上 1、舞蹈放松师生:在回家的路上边走边放松,自由站位,动作优美,师生共舞. 2、课堂评价: 教师:用简洁的语言肯定学生的努力,鼓励学生做环保小卫士. 学生:谈体会,师生告别,帮助老师收拾器材。教学反思： 2、自制壁挂花篮教学目标： 1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。

初中信息技术《数据的图表》教案、教学设计

数据的图表化教材分析：信息技术七年级下册第三课，主要教授的是图表的制作、编辑和格式化。图表的概念，初一的学生已经不是很陌生了，在数学课当中也接触过，但是对于图表的制作，学生还比较陌生，结合学生的基本情况，安排为2 课时。本节课为第1 课时，主要讲授图表的制作和编辑。教学目标： 1、知识目标：理解图表的构成和作用。 2、技能目标：（1）掌握数据的图表化方法。（2）学会对图表进行编辑。 3、情感、态度与价值观目标（1）培养学生正确使用电脑的良好习惯，增强学生的爱国热情。（2）感受图表在现实生活中的应用。（3）培养学生的健康意识、合作理念和探索精神。教学重难点：重点：图表的制作、编辑；难点：1、合理设置数据源； 2、根据数据的特点选择合适的图表类型。教学方法:任务驱动法、先学后教，当堂训练。教学准备：

1、学生上课所需数据汇总表 2、多媒体网络教室教学过程：一、新课导入师：同学们，刚过完寒假，你们的体重增加了吗？生：…… 我们学校七年级的张晓强也是这种情况。寒假过后，他的体重足足增加了3.5 千克，已经超过标准体重13.5 千克（27 斤）了。小强非常郁闷，他觉得这样下去不行，他决定开始减肥，于是他找到了班级里最好的几个铁哥们，成立了“健康联盟”，订立了相互监督，加强锻炼，强健体魄，共享健康的盟约，张小强被推举为“健康联盟”的盟主。班里的同学知道这个消息，也给予了很大的支持，几个同学在计算机里给张晓强设计了几种体重记录。利用课件展示三种记录形式，一种是文字记录，一种是数学表格，一种是簇状柱形图。通过三种记录形式的对比让学生感受图表在生活中的应用。

六年级上册文体活动教案

xxx小学六年级上册文体活动教案讲究卫生及珍惜粮食的活动课教案任课教师xxx 活动目标： 1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。 2、引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的行为习惯。活动过程：一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。 1、猜谜语。黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。（稻谷） 2、表演《一粒米的自述》。（揭示课题）（我是一粒米，别把我看不起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙呀忙，费了多少力。我呀来得不呀不容易。） 3、结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。（出示图片）（翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒） 4、朗读古诗《悯农》。（锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。） 5、结合学校营养午餐实施，让学生知道国家党委对我们农村学校学生的关心，每天每位学生支助4元人民币，全国每天就需要元？人民币。因此同学们要粮食珍惜，加餐能吃多少就盛多少，不准谁盛乱倒、乱扔。如果乱倒、乱扔大大影响校园及教室环境卫生。 6、要注意个人卫生，进餐及便后要洗手。不要喝水管里生水，同学们每天早到校必须自带凉开水（用塑料矿泉水瓶或饮料瓶）。二、交流、汇报调查结果。 1、小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果，并谈谈自己的感受。 2、各小组推荐代表在全班进行交流。 3、学生边说边展示自己的画，或师出示图片。三、讨论如何爱惜粮食。 1、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。 2、全班交流。

3、读儿歌《爱惜粮食》。喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。白白的大米哪里来？金黄的谷子碾出来？金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。四、设计警示语、制作宣传画：小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。六、活动延伸： 1、鼓励学生画一画并张贴宣传画，在学校宣传栏里或村里进行宣传。 2、制定一份爱惜粮食的计划书。 3、与家长合作，关注学生在家庭中的实际表现，引导学生在实际生活中真正做到爱惜粮食。

数据透视表和图表汇总

第11次课数据透视表和图表教学目的和要求： 1、掌握数据透视表的创建、使用和设置。 2、掌握图表的创建、使用和设置。教学重点和难点：图表的创建、使用和设置教学方法及手段：实例教学，讲授与演示结合。教学内容： 19.1 数据透视表数据透视表报表是用于快速汇总大量数据的交互式表格。用户可以旋转其行或列以查看对源数据的不同汇总，还可以通过显示不同的页来筛选数据，或者也可以显示所关心区域的明细数据。图1是一个简单数据透视表报表的示例。源数据在左边的数据清单中。图19-1 19.1.1创建数据透视表例1、如下表所示的销售数据表，分加油站按油品与销售方式计算销售金额的合计数。销售数据表

操作步骤如下： ①按“加油站、油品名称、销售方式”进行排序。 ②单击菜单栏中的“数据”→单击菜单项“数据透视表和图表报告”如图2所示，→弹出如图3所示的对话框，确定“数据来源”为“Microsoft Excel数据清单或数据库”→单击“下一步”。图19-2

图19-3数据库透视表和数据透视图向导3步骤之1 ③弹出图4所示的对话框，在“选择区域”处输入参加汇总的数据单元格，一般取缺省值即整个数据表，单击“下一步”。图19-4数据库透视表和数据透视图向导3步骤之2 ④弹出图5所示的对话框，再单击该对话框中的“版式”按钮，弹出图6所示的对话框。图19-5数据库透视表和数据透视图向导3步骤之3 ⑤对图6所示的对话框，将“金额”拖到“数据区”，将“油品名称”拖到“列”位置，将“销售方式”拖到“行”位置，将“加油站”拖到“页”的位置，单击“确定”，回到图27所示的对话框，单击“完成”便得到图7所示的结果。

五年级文体活动课教案

五年级文体活动课教学设计【活动内容】春播秋收【活动目标】（1）运动参与目标：乐意与同伴在游戏练习中相处，在游戏活动中表现出积极展示自我的愿望，能自信地完成游戏活动内容。（2）运动技能目标：会做基本的动作，通过练习提高运动能力。（3）身体健康目标：通过游戏发展学生的灵敏反应，快速跑的速度，协调能力，增强体质。（4）心理健康目标：在教学中通过各种评价形式激发学生的自信心，促进身心和谐发展。（5）社会适应目标：能按规则参与活动，体验与同伴合作的快乐，培养不怕困难，不畏对手的坚强的意志品质。【活动材料】人手一个沙包，小桶（或小盆）4 个，画20—25米的4条跑道，跑道上画10个能放下沙包的小圆圈。【教学重难点】（1）重点：会做基本的动作，通过练习提高运动能力和应对问题的能力。（2）难点：能按规则参与活动，体验与同伴合作的快乐，培养不怕困难，不畏对手的坚强的意志品质。【活动步骤】一、激趣热身 1、体育委员整队，清点人数，做好考勤记录。 2、体育委员向教师报告人数，师生互相问候。 ●●●●●●●●●●

教法建议：教师提示游戏方法和规则，学生结伴体验，教师及时引导学生游戏。小组讨论：这个游戏还有其他的玩法吗？试一试。经过一天的劳碌，同学们一定很累吧？让我们随着音乐一起放松一下。三、恢复身心——Teddy Bear（结束）（1）这节课，你们玩的怎样？（2）说说你的收获是什么？（3）师生再见！收还器材。课题：《金孔雀轻轻跳》二、案例背景说明：这节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，构建互动型教学。”《金孔雀轻轻跳》音乐选自人音版第三册音乐课本，一首二拍子的节奏规律浓浓傣族舞蹈风格的歌曲。我启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。所以选择以孔雀为题材的教学设计。本课是以孔雀手势和踮脚走两个基本元素展开的一堂自主、开放、活泼的舞蹈课。激发学生的舞蹈兴趣，关键要抓住他们的心理特征。“好奇、好动、善于模仿”是儿童的身心特点，所以本课通过观察孔雀的特征以及老师的舞蹈，启发学生模仿孔雀舞的基本动作。通过欣赏老师的示范，观察图片，发挥想象。充分调动学生的积极性，模仿学习孔雀的动作。针对儿童“好奇”的年龄特点，我的一段精彩的孔雀舞表演作为课堂的开场、新颖的引入，让学生通过直观的欣赏来感受舞蹈中的美感和乐趣。通过听、说、想、做、跳等活动进行师生互动，营造轻松愉快、生动活泼的互动氛围，建立和谐的师生关系，调动学生积极性。从而始学生在学中玩，玩中创。我以大孔雀的出现，始终贯穿整堂课，和学生展开一系列的互动，从而使学生真正地全身心地参与学习活动中去。三、教学目标： 1、通过欣赏孔雀舞蹈，激发学生的舞蹈学习的兴趣。 2、通过学习音乐，认识傣族音乐的风格，并且掌握二拍子的节奏特点。

Excel图表教案

Excel图表教案一、教学目标：知识与能力目标：1、掌握简单图表的制作方法。 2、学会利用“图表向导”建立图表；过程与方法目标：帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律。情感、态度与价值观目标：培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。二、教学重点与难点：重点：图表的制作方法及步骤难点：1、创建图表所需数据区域的正确选取 2、根据图表对数据进行分析三、教学方法： 1．任务驱动法 2．学生自主探索四、教学过程（一）组织教学复习导入前面我们学习了如何对数据进行分析，在实际生活中，有时我们为了能够直观的展现数据和分析数据，需要用折线图、柱形图或饼图表示表格中数据的比例关系，通过图表可以将抽象的数据形象化，便于我们理解、分析。（二）制作图表 1、实例引课（利用“广播教学”向同学展示原始表格以及利用相关数据制作的图表，包括柱形图、折线图、饼图。）从学生比较喜欢QQ投票所形成的网友投票条状图引入，展示“一年12个月的消费情况”图表，是一个柱形图，通过这张图表能直观地看出消费情况的整体水平，也能反映出每个月与其他月份的差异。这张“中韩亚运会金牌数量”图表是一个折线图，通过这张图表能明显的看出中韩两国金牌数量走势，也能看出两国在每届亚运会的金牌数量对比。这张“读者文化程度构成比例” 是一个饼图图表，通过它能直观地看出该读物读者的文化程度分布，并能够反映出文化程度所占比例的差异。 Excel中有很多图表类型可供选择，这节课我们只介绍其中的柱形图、饼图和折线图 2、任务一：利用“图表向导”制作图表并修饰根据火箭队队员情况制作一个柱形图 3、步骤

数据处理与分析教案

授课教案班级:１7计1班课程:oｆｆice２010 授课教师：黄媚

?教学过程设计教学环节及时间分配教学内容师生活动设计意图导入新课 ( 3分钟）讲授新课（ 20分钟) 通过一个与该节相同的例子观看，导入本次新课。第七章电子表格中的数据处理７、2 数据处理与分析 7.2.1 数据的查找与替换 1、数据查找单击任意单元格-开始-【编辑】组-查找和替换-查找-在“查找和替换”的对话框输入查找内容-选择“查找全部” ２、数据替换单击任意单元格-开始-【编辑】组－查找和替换-替换-在“查找和替换”的“替换”对话框输入查找内容和替换内容- 选择“全部替换” 教师示范操作学生认真听课并回答教师提出的问题。当堂的师生互动能让学生更能加深对操作步骤的印象，对其中运用到的按钮印象更深刻

序选 7.2.2 数据排序１、使用排序按钮快速排序开始-【编辑】组-排序和筛选表示数据按递增顺序排列,使最小值位于列的顶端表示数据按递减顺序排列,使最大值位于列的顶端２、使用“排序”对话框进行排序选择需要排序的单元格-数据－【排序和筛选】组-排序-确定列——选择要排序的列排序依据——选择排序类型次序——选择排序方式数据包含标题——排序时保留字段名称通过学生自主练习，提高学生动手操作能力。

7.2.3 数据筛选 1、自动筛选按值列表、按格式、按条件选择所需单元格-数据－【排序和筛选】组- “筛选”下拉按钮－选择所需值-确定２、自定义筛选选择所需的单元格区域或表－数据-【排序和筛选】组-筛选

五年级科技文体活动课教案

龙川小学教案学科科体年级五( ) 姓名 2013—２014第一学期

讲究卫生及珍惜粮食的活动课教案活动目标: 1、初步了解粮食的生产过程,体会粮食来之不易,激发学生尊重劳动人民的情感与珍惜农民的劳动成果。? 2、引导学生对日常的饮食习惯进行思考,培养学生爱惜粮食的行为习惯。活动过程:?一、创设情境,激发兴趣,揭示课题。?１、猜谜语。?黄袍加身,金屋藏娇,粒粒皆辛苦,颗颗宝中宝。(稻谷)?２、表演《一粒米的自述》。(揭示课题)? (我就是一粒米,别把我瞧不起,农民伯伯冒着风雨来种我,忙呀,忙呀忙,费了多少力。我呀来得不呀不容易。) ３、结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。(出示图片)?(翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒)? 4、朗读古诗《悯农》。 (锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。) ５、结合学校营养午餐实施,让学生知道国家党委对我们农村学校学生的关心,每天每位学生支助３元人民币,全国每天就需要元？人民币。因此同学们要粮食珍惜,加餐能吃多少就盛多少,不准谁盛乱倒、乱扔。如果乱倒、乱扔大大影响校园及教室环境卫生。 6、要注意个人卫生,进餐及便后要洗手。不要喝水管里生水,同学们每天早到校必须自带凉开水(用塑料矿泉水瓶或饮料瓶)。二、交流、汇报调查结果。?１、小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果,并谈谈自己的感受。 2、各小组推荐代表在全班进行交流。? 3、学生边说边展示自己的画,或师出示图片。?三、讨论如何爱惜粮食。 1、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。?２、全班交流。３、读儿歌《爱惜粮食》。喷香的米饭哪里来?白白的大米煮出来。白白的大米哪里来?金黄的谷子碾出来?金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。一粒大米一滴汗,爱惜粮食理应该。四、设计警示语、制作宣传画:?小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语与宣传画。?五、唱一唱:歌曲《我就是一粒米》。?六、活动延伸: 1、鼓励学生画一画并张贴宣传画,在学校宣传栏里或村里进行宣传。? 2、制定一份爱惜粮食的计划书。３、与家长合作,关注学生在家庭中的实际表现,引导学生在实际生活中真正做到爱惜粮食。父母的疼爱以恰当方式孝顺父母教学教案教材分析: 主题就是“我的成长与家庭”相关的内容标准就是:“知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表示对她们的感激、尊敬与关心,孝敬父母长辈。” 活动意图:

10制作数据图表(教案)

柳州市第一职业技术学校2010--2011学年上学期教学教案科目：《计算机应用基础》授课班级：10物流1、2，10电商6任课教师：滕景表教案使用时间：第8周第1、2节

№1：新课导入 1．回顾Excel表格操作入门知识相关内容： ?了解Excel对数据的统计、计算及其管理功能 ?了解运算符和函数的定义 ?了解排序、筛选和汇总的基本知识 ?能够使用公式和常用函数进行数据计算 ?能够对数据进行简单的处理操作 2．提出本课题的目标： ?了解图表的基本含义及基本作用 ?掌握常用图表的类型：柱形图、条形图、折线图、饼图?了解数据图表格式化操作的基本原则及方法 ?能够在Excel中插入数据图表

?能够对数据图表进行格式化操作 ?能够根据图表对数据进行分析。 №2：内容详细讲解 1．创建数据图表 1．相关知识数据以图表的形式显示，将会是数据直观和生动，有利于理解，更具有可读性，还能帮助分析数据。在Excel中，可以将工作表的数据制作成各种类型图表，还可以编辑和修饰图表，并且当工作表的数据发生变化时，图表数据也能够自动更新。 Excel 系统提供了多种不同的图表类型，使用时要根据工作需要进行选择，以合适、有效的工作方式展现工作表的数据特点。对于不能显示三维效果的图表类型，在设置相应命令时程序灰色状态。如下表1-1-1是常用图表的类型及使用特点：表1-1-1 常用图表的类型及使用特点图表类型使用特点柱形图显示一段时间内数据的变化或者描述各项之间的比较，

主要反应几个序列之间的差异，或者各序列随时间的变化情况条形图描述各个项之间的对比情况，纵轴为分类，横轴为数值，突出了数据的比较，而淡化了时间的变化折线图以等间隔显示数据的变化趋势，强调随时间的变化速率饼图显示数据系列中每一项占该系列数值总和的比例关心，一般只显示一个数据系列（若有几个系列同时被选中，也只选择其中一个），多用于突出某个重要项2．实操（1）在前面课题中“销售清单”工作表的基础上，生成“销售金额合计” 工作表，如下图所示：（2）选择B2:G8作为数据源，然后单击菜单栏的“插入”——“图表”，弹出如下“图表向导对话框”：

数据的分析复习教案

数据的分析复习教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

第二十章数据的分析复习学案重庆市接龙中学校刘利一、学习目标【知识与技能】：理解统计的基本思想是用样本的特征去估计总体的特征，会用平均数、中位数、众数、极差、方差进行数据处理。【过程与方法】：经历探索数据的收集、整理、分析过程，在活动中发展学生的统计意识和数据处理的方法与能力。【情感态度与价值观】：培养合作交流的意识与能力，提高解决简单的实际问题能力，形成一定的数据意识和解决问题的能力，体会特征数据的应用价值。二、学习重难点【重点】：平均数、众数、中位数、极差、方差的归纳及其应用。【难点】：方差概念的理解和应用。三、学习过程（一）自主复习、查漏补缺（若对这些知识有遗忘，请根据自己的情况，选择相应的视频学习）本章知识体系归纳： 1、若n 个数的权分别是则：叫做这n 个数的加权平均数。 2、在求n 个数的算术平均数时，如果x 1出现f 1次，x 2出现f 2次，…，x k 出现f k 次（这里 f 1+ f 2+…+ f k =n ）那么这n 个数的算术平均数 _______。 3、将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列,如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的。如果数据的个数是偶数，则就是这组数据的中位数。中位数是一个。如果已知一组数据的中位数，那么可以知道，小于等于或大于等于这个中位数的数据各占一半。 4、一组数据中出现次数__________的数据就是这组数据的众数。 n x x x ，，　，　?21n w w w ，，　，　?21

04-05科技文体活动工作总结

04-05科技文体活动工作总结 04-05 summary of scientific and cultural activ ities

04-05科技文体活动工作总结前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据政治教学反思设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 004---2005学年度第二学期政治科技文体活动总结一、工作情况当今，我国教育发展和改革的关键是课程教材的改革。长期以来，受传统教育观的影响。我国的课程教材仍存在一些问题：教材分量超载，难度过大，内容陈旧。这直接带来教育的弊端：重知识，轻能力；重结果，轻过程；重主讲，轻主体。这些倾向妨害和限制了中学生学习活动的创新性，和素质教育背道而驰。为了迎接21世纪的挑战，培养创造性人才，《九年义务教育课程计划》提出：构建由“学科和活动”组成的课程体系。我们政治科全面贯彻教育方针，以教科研兴校，积极投入到科技文体活动中来。在短短的时间里，活动实验成果可喜。朱燮钲老师的《环境保护》示范课在街办和学校活动课交流会上获得好评。周绍装老师执教的《救救地球》一课获我校科技活动课堂评比二等奖。

由于成绩突出，我校政治科的文体活动还受到街中心学校的表彰。二、主要工作措施综观一学期来的实践和探索，我们深切体会到：在中学政治科教育教学中，要抓好学科课和科技活动课的整合，通过多种渠道，发挥学生的个性特长，提高学生的全面素质。现就我科在实验过程中的具体做法总结如下： 1、认真学习、提高认识， 2、制定实验措施。活动课程的设置是课程体系的一大改革，在我校更是一项创新。初期许多教师对开设科技活动课的重要意义作用以及它与学科课程、课外活动的关系并不明确。鉴于此，我校政治科教师认真学习《九年义务教育活动课程指导纲要》，并从其它市实验起步早的学校取经及电脑网上搜集相关活动课资料、论文，供老师们借鉴学习。从直观上升到对活动课程理性的认识，认识到活动课程是指在学科课程以外，由学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动场所方式，综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及学科性为主要特征的多种活动内容的课程。大家转变了观念，统一了思想。为了使实验工作能有计划、有步骤地开展，我科制定了相应的措施：（1）、成立科技活动课实验小组：由校长任组长，成员由政治教师兼任；

从图表中的数据获取信息教案沪科版

从图表中的数据获取信息教案（沪科版） 4 从图表中的数据获取信息教学目标．使学生通过比较统计图，理解各种统计图各自的特点，会从中获取有用的信息．．体会统计对决策的作用．教学重难点根据实际问题，会从图表中获取有用的、正确的信息．教学过程导入新各种形象性的图表，反映了被描述对象的重要内容、变化情况和特点．它们被称为图表的信息．怎样从图表中获取信息呢？本节我们就一起来研究——从图表中的数据获取信息．推进新．图表信息活动一：学生看课本的问题 1 和例题，回答其中的问题．特别提醒：图表反映的信息有两类，一是能直接从图表中看出，二是需要通过具体分析思考才能得出．．不规范统计图活动二：问题：下表是某位同学在“抛硬币”游戏活动中记录的结果

投币结果10 次20 次50 次频数频率频数频率频数频率正面33055"44% 反面770?5(56% 下面两图都是根据上表中抛币50 次得到的频数作出的条形统计图．想一想：这两图对上表的反映是否正确？它们的异同点是什么？思考：你认为哪一张更合理？另一张图不合理在什么地方？通过对两张图分析，你获得哪些知识？解：个图合理．原因是：纵轴表示的数据起点不是0，并且纵轴上单位长度不一致．我们要有规范作图与仔细审题的思想意识，同时要关注数据的，收集的方法和描述的形式，以便获得更可靠的信息．特别提醒：不规范统计图经常出现在条形图和扇形图中，主要有，纵轴的数不是从0 开始；纵轴的数据单位不一致．．根据统计图作出判断市晚报刊出了该市几种报纸发行量统计图及A】1【例其附带的说明． A市XX年报纸发行量统计从图中你得到了怎样的信息，你同意晚报的宣传吗？根据图中A市几种报纸的发行量，时报刊出了另一幅统计图：想一想： 1. 比较晚报和时报刊出的两幅统计图以后，有什么感受？该市几家报纸发行量的差别大吗？．为什么两幅统计图表示的数据相同，给人的感觉却不一样？

第20章-数据的分析全章教案

第二十章数据的分析一、教材分析从《标准》看，本章属于“统计与概率”领域。对于“统计与概率”领域的内容，本套教科书独立于“数与代数”和“空间与图形”领域编写，共有四章。这四章内容采用统计和概率分开编排的方式，前三章是统计，最后一章是概率。统计部分的三章内容按照数据处理的基本过程来安排。我们在7年级上册和8年级上册分别学习了“数据的收集与整理”“数据的描述”，本章是统计部分的最后一章，主要学习分析数据的集中趋势和离散程度的常用方法。在前两章中，我们学习了收集、整理和描述数据的常用方法，将收集到的数据进行分组、列表、绘图等处理工作后，数据分布的一些面貌和特征可以通过统计图表等反映出来。为了进一步了解数据分布的特征和规律，还需要计算出一些代表数据一般水平（典型水平）或分布状况的特征量。对于统计数据的分布的特征，可以从三个方面来分析：一是分析数据分布的集中趋势，反映数据向其中心值（平均数）靠拢或聚集的程度；二是分析数据分布的离散程度，反映数据远离其中心值（平均数）的趋势，三是分析数据分布的偏态和峰度，反映数据分布的形状。这三个方面分别反映了数据分布特征的不同侧面。根据《标准》的要求，本章从就前两个方面研究数据的分布特征。二、重难点分析统计中常用的平均数有算数平均数（简单算数平均数和加权算数平均数）、调和平均数、几何平均数等。根据《标准》的要求，本章着重研究了加权平均数。三、教学目标 1．进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义； 2．会计算加权平均数，理解“权”的意义，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势； 3．会计算极差和方差，理解它们的统计意义，会用它们表示数据的波动情况； 4．能用计算器的统计功能进行统计计算，进一步体会计算器的优越性； 5．会用样本平均数、方差估计总体的平均数、方差，进一步感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想； 6．从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。四、课时安排全章教学约需15课时，具体内容和课时分配如下： 20．1 数据的代表约6课时 20．2 数据的波动约5课时 20．3 课题学习约2课时数学活动小结约2课时 20.1数据的代表 20.1.1平均数 1 / 18

活动八 创建数据图表 教学设计