最新化学必修一物质的分类经典练习题
《物质的分类》
每个小题有一个或两个正确选项
1、国际互联网上报道："目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血"这里的铁指( )
A. 铁单质
B. 铁元素
C. 氧化铁
D. 四氧化铁
2、根据某种共性，可将CO2、P2O5、SO2归为一类，下列物质中，完全符合此共性而能归为此类物质的是（）
A.CaO
B. CO
C.SiO2
D. H2O
3、下列各组物质中,按酸、碱、盐、碱性氧化物、酸性氧化物的顺序排列正确的是（）
A、盐酸、纯碱、氯酸钾、氧化镁、二氧化硅
B、硝酸、烧碱、次氯酸钠、氧化钙、二氧化硫
C、次氯酸、消石灰、硫酸铵、过氧化钠、二氧化碳
D、醋酸、过氧化钠、碱式碳酸铜、氧化铁、一氧化碳
4、下列说法正确的是（）
A、有单质生成的化学反应都是氧化还原反应
B、酸性氧化物不一定是非金属氧化物
C、能导电的物质都是电解质
D、漂白粉属于纯净物
5、分类方法在化学学科的发展中起到了非常重要的作用。下列分类标准合理的是（）
①根据酸分子中含有的氢原子个数将酸分为一元酸、二元酸等
②根据反应中是否有电子的转移将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应
③根据分散系是否具有丁达尔现象将分散系分为溶液、胶体和浊液
④根据反应中的热效应将化学化学反应分为放热反应和吸热反应
A．①②B．③④C．①③D．②④
6、胶体区别于其它分散系最本质的特征是( )
A、外观澄清、透明
B、胶体微粒粒度在1～100nm之间
C、丁达尔现象
D、分散质粒子能透过半透膜
7．在水泥、冶金工厂用高压电对气溶胶作用以除去大量烟尘，其原理是（）
A．丁达尔现象B．电泳
C．聚沉D．电离
8．不能用胶体有关知识解释的现象是（）
A ．将盐卤或石膏加入豆浆中制豆腐
B ．钢笔同时使用两种不同牌号的蓝黑墨水，易出现堵塞
C ．向氯化铁溶液中加入氢氧化钠溶液出现红褐色沉淀
D ．在河水与海水的交界处，易形成三角洲
9．已知Ag 2S 胶粒带负电荷，现有甲、乙、丙、丁和Ag 2S 五种溶胶，按甲和乙、丙和丁、乙和
丁、甲和Ag 2S 溶胶两两混合均会出现沉淀，则上述溶胶中胶粒带负电的是 （ ）
A ．甲和乙
B ．丙和丁
C ．乙和丁
D ．乙和丙
11．下列物质分类的正确组合是（ ）
12、FeCL 3溶液和Fe （OH ）3胶体具有的共同性质是 （ ）
A.都能透过滤纸
B.都呈红褐色
C.具有相同的颗粒直径
D.都能产生丁达尔现象
13、只含有一种元素的物质不可能是以下物质中的 （ ）
A.混合物
B.化合物
C.纯净物
D.单质
14、下列分散系均能发生丁达尔现象的选项 （ ）
A.酒、生理盐水、花生油
B.雾、含灰尘颗粒的空气、有色玻璃
C.水晶、金刚石、冰
D.大理石、高岭石、电石
15、判断下列有关化学基本概念的依据正确的是 （ ）
A. 氧化还原反应：元素化合价是否变化 碱 酸 盐 酸性氧化物 A 纯碱 硝酸 烧碱 二氧化硫 B 烧碱 硫酸 食盐 一氧化碳 C 苛性钠 醋酸 石灰石 水 D 苛性钾 碳酸
苏打 三氧化硫
B. 共价化合物：是否含有共价键
C. 强弱电解质：溶液的导电能力大小
D. 有机化合物：是否含有碳元素
16、（09全国卷Ⅱ7）下列关于溶液和胶体的叙述，正确的是（）
A. 溶液是电中性的，胶体是带电的
B. 通电时，溶液中的溶质粒子分别向两极移动，胶体中的分散质粒子向某一极移动
C. 溶液中溶质粒子的运动有规律，胶体中分散质粒子的运动无规律，即布朗运动
D. 一束光线分别通过溶液和胶体时，后者会出现明显的光带，前者则没有
17、盐是一类常见物质，下列物质可直接反应生成盐的组合是（）
①金属②碱性氧化物③碱④非金属⑤酸性氧化物⑥酸
A.只有①③,③④；
B.只有①④,①⑥
C.只有②⑤,②⑥；
D.全部均可
18、通过下列变化，均无法得单质的是:①分解反应②化合反应③置换反应④复分解反应（ D ）
A、①②
B、①③
C、③④
D、②④
19．某药品说明书中标明：本品每克含碘15mg，镁65mg，铜2mg，锌1.5mg，锰1mg，这里所标的各成分是（）
A．分子 B．元素 C．单质 D．离子
20、下列现象或应用不能用胶体知识解释的是（）
A.肾功能衰竭等疾病引起的血液中毒，可利用血液透析进行治疗
B.牛油与NaOH溶液共煮，向反应后所得的溶液中加入食盐，则有固体析出
C.氯化铝溶液中加入小苏打溶液会产生白色沉淀和气体
D.水泥冶金厂常用高压电除去工厂烟尘，减少对空气污染
化学必修一物质的分类经典练习题
《物质的分类》 每个小题有一个或两个正确选项 1、国际互联网上报道："目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血"这里的铁指( ) A. 铁单质 B. 铁元素 C. 氧化铁 D. 四氧化铁 2、根据某种共性，可将CO2、P2O5、SO2归为一类，下列物质中，完全符合此共性而能归为此类物质的是（） A.CaO B. CO C.SiO2 D. H2O 3、下列各组物质中,按酸、碱、盐、碱性氧化物、酸性氧化物的顺序排列正确的是（） A、盐酸、纯碱、氯酸钾、氧化镁、二氧化硅 B、硝酸、烧碱、次氯酸钠、氧化钙、二氧化硫 C、次氯酸、消石灰、硫酸铵、过氧化钠、二氧化碳 D、醋酸、过氧化钠、碱式碳酸铜、氧化铁、一氧化碳 4、下列说法正确的是（） A、有单质生成的化学反应都是氧化还原反应 B、酸性氧化物不一定是非金属氧化物 C、能导电的物质都是电解质 D、漂白粉属于纯净物 5、分类方法在化学学科的发展中起到了非常重要的作用。下列分类标准合理的是（） ①根据酸分子中含有的氢原子个数将酸分为一元酸、二元酸等 ②根据反应中是否有电子的转移将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应 ③根据分散系是否具有丁达尔现象将分散系分为溶液、胶体和浊液 ④根据反应中的热效应将化学化学反应分为放热反应和吸热反应 A．①②B．③④C．①③D．②④ 6、胶体区别于其它分散系最本质的特征是( ) A、外观澄清、透明 B、胶体微粒粒度在1～100nm之间 C、丁达尔现象 D、分散质粒子能透过半透膜 7．在水泥、冶金工厂用高压电对气溶胶作用以除去大量烟尘，其原理是（） A．丁达尔现象B．电泳 C．聚沉D．电离 8．不能用胶体有关知识解释的现象是（） A．将盐卤或石膏加入豆浆中制豆腐 B．钢笔同时使用两种不同牌号的蓝黑墨水，易出现堵塞
高中化学必修一物质的分类专题练习题
物质的分类练习题 1．只含有一种元素的物质（） A．可能是纯净物也可能是混合物B．可能是单质也可能是化合物C．一定是纯净物D．一定是一种单质 2、下列说法错误的是（） A．铅笔不含铅B．水银不含银C．白金不是金D．火碱不是碱 3．分类是化学学习与研究的常用方法，下列分类正确的是 A．Na2O、MgO、Al2O3均属于碱性氧化物 B．烧碱、生石灰、纯碱均属于碱 C．酸、碱、盐之间发生的反应均属于复分解反应 D．混合物、分散系、胶体从属关系如图1所示 4．航天科学技术测得三氧化二碳（C2O3）是金星大气层的成分之一。下列有关C2O3的说法不．正确 ．．的是 A．C2O3和CO2都属于非金属氧化物B．C2O3和CO的完全燃烧产物都是CO2 C．C2O3和CO都是碱性氧化物D．C2O3和CO都具有还原性 5．下列有关物质的分类正确的是 A．混合物：空气、矿泉水、水银B．碱：Ba(OH)2、Cu2(OH)2CO3、NH3·H2O C．盐：醋酸钠、氯化铵、纯碱D．氧化物：H2O、CO、HCOOH 6.下列4组物质均有一种物质的类别与其它3种不同，把不同的写在后面的横线上并说明理由。 ⑴CaO、Na 2O、CO 2 、CuO 选择的理由。 ⑵H 2 、C、P、Cu 选择的理由。 7、有关物质的分类中，说法错误的是 A、KNO3属于硝酸盐 B、CaO属于氧化物 C、NaHCO3属于酸 D、Na2CO3属于钠盐 8、当光束通过下列分散系时，能产生丁达尔现象的是 A、Fe(OH)3胶体 B、氯化钠溶液 C、盐酸 D、硫酸 9、下列物质中，属于氧化物的是 A.O2 B.Na2O C.H2SO4 D.NaOH 10、对物质进行分类是化学学习中的常用方法。下列物质中属于酸的是 A．CO B．NaOH C．HNO 3 D．CuSO 4 答案：ADDCC CO2 非金属氧化物Cu金属CABC
高中化学必修一专题一：物质的分类及转化
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物质的分类分类是为了便于科学研究，同类物质特点相同或相似，不同类物质特点不相同。 我们通过分类便于举一反三，由此及彼
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 分类的方法：? 单一分类法 ? 交叉分类法 ? 树状分类法注意：单一分类法是交叉分类法和树状分类法的基础 3/ 36
单一分类法:? 1、根据物质存在的状态： ? 气态物质：空气、氢气 ? 液态物质：乙醇、食盐水、碘酒 ? 固态：硫酸铵、铜、碘、石墨 ? 2、根据物质的导电性： ? 导体：铜、石墨、食盐水、 ? 绝缘体：空气、乙醇、碘、氢气、碘酒 ? 硫酸铵晶体不导电，其水溶液能导电 ? 3、根据物质在水中的溶解性： ? 易溶：乙醇、食盐水、硫酸铵 ? 微溶：碘 ? 难溶：空气、氢气、铜、石墨
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 交叉分类法： 5/ 36
高中化学必修一.物质的分类
第一节物质的分类 【学习目标】 1.了解分类的方法和依据，认识分类方法的应用，感受分类方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用。 2.认识化学物质的常用分类方法，学会从不同角度对常见物质、反应进行分类。 3.了解分散系的概念及分散系的种类，知道胶体是一种常见的分散系。 4.了解胶体的介稳性和丁达尔效应。 【学习重点】1.根据不同标准有不同的分类方法。2.胶体的制备和性质。【学习难点】1.树状分类法认识化学物质。2.胶体的制备和性质。 【知识梳理】1.常见的分类方法 （1）单一分类法：对被分类的对象只用一种标准进行分类的方法。（2）交叉分类法 :对被分类的对象采用多种标准进行分类的方法。例如对Na2CO3的分类， 根据组成的阳离子分类，属于_________盐；根据组成的阴离子分类，属于_____________盐；根据溶解性分类，属于_______________盐。（3）树状分类法：对同类事物进行再分类。例如对物质进行分类 固固：粗盐 液液：水与酒精、矿泉水、盐酸
气气：空气 金属单质：Fe _______ 物质单质非金属单质：P ________ 电离一元酸 HCl ________ H+数二元酸 H2SO4 _____________ 纯净物三元酸 H3PO4 是否有氧化性氧化性 酸_______ 化合物酸非氧化性 酸__________ 阴离子是否含有氧含氧 酸__________ 无氧 酸_________ 是否有挥发性易挥发 性酸___________
难挥发 性酸____________ 强碱 NaOH _________ 碱弱 Fe(OH)3 _______ 正盐NaCl ________ 盐酸式盐NaHCO3 ______________ 碱式盐Cu2(OH)2CO3 碱性氧化物 _______ 氧化物酸性氧化物 ______ 两性氧化物 Al2O3 不成盐氧化物 _____________ 【知识回顾】 单质、氧化物、酸、碱和盐的转化关系
学高一化学必修教案： 物质的分类 人教版
第一节物质的分类第２课时教案 【教学目标】 １．了解分散系的含义和分类； ２．知道胶体是一种分散系，了解胶体的有关性质； ３．能区分溶液、胶体、浊液，知道其本质区别； ４．通过对胶体的本质特征和性质的探究，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。初步理解科学探究的意义，逐步提高科学探究的意识与能力。 【重点难点】 胶体的性质及应用、分散系的本质区别 【教学过程】 [思考与交流] １．将少量NaCl溶于水得到的体系是纯净物还是混合物？将泥沙溶于水得到的体系呢？将它们静置一段时间后，有什么区别？ ２．我们日常生活中所见的烟、雾、云属于纯净物吗？如果不是，是什么物质分散到什么物质里的？ [归纳与整理] 二、分散系及其分类 １．分散系及其分类 ⑴分散系：一种（或多种物质）分散到另一种（或多种）物质中所得到的体系，叫做分散系。被分散的物质称作分散质，容纳分散质的物质称作分散剂。 [思考与交流] 按照分散剂和分散质所处的状态（气态、液态、固态），他们之间可以有几种组合方式？
并举例。 [归纳与整理] 分散系按照分散质或分散剂聚集状态不同分类，有9种类型。对比如下： [思考与交流] １．按照分散质粒子的大小，能对分散系进行分类吗？ ２．不同的分散系有什么区别？ [实验与探究] １．取三个小烧杯，分别加入２５mL 蒸馏水、２５mL CuSO４溶液和２５mL泥水。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入１~２mL FeCl３饱和溶液。继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。观察制得的Fe（0H）３胶体，并与CuSO４溶液和泥水比较。 ２．将盛有CuSO４溶液和Fe（0H）３胶体的烧杯置于暗处，分别用激光笔（或手电筒）照射烧杯中的液体，在于光束垂直的方向进行观察，并记录实验现象。
人教版高中化学必修一《物质的分类》
高中化学学习材料 （灿若寒星**整理制作） 《物质的分类》 一、选择题（每小题1~2 ．．．个答案，答案写在下面的表格内） 1．下列物质中，属于混合物的是 A．碳酸钠B．液态氮C．盐酸D．氢氧化钠 2．下列物质中属于氧化物的是 A．O2 B．Na2O C．NaClO D．FeSO4 3．盐是一类常用物质，下列物质可直接形成盐的是 ①金属②碱性氧化物③碱④非金属⑤酸性氧化物⑥酸 A．只有①②③B．只有④⑤⑥C．只有①②③⑤⑥D．全部 4．下列说法正确的是 A．能电离出H+的化合物叫做酸B．能电离出OH-的化合物叫做碱 C．氧化物就是含有氧元素的化合物 D．化合物分为酸、碱、盐和氧化物是用树状分类法分类的 5．下列有关分散系的说法正确的是 A．一种分散系中可以有一种分散质，也可以有多种分散质 B．胶体的分散质都能通过过滤从分散剂中分离出来 C．分散剂一定是液体 D．同一种溶质的饱和溶液要比不饱和溶液的浓度大 6（双选）．下列关于胶体的叙述不正确 ．．．的是 A．用饱和FeCl3溶液滴入沸水中至红褐色，得到的Fe(OH)3胶体带正电荷 B．胶体区别于其他分散系的本质特征是胶体直径在10－9 ~ 10－7m之间 C．用丁达尔效应可区别NaCl溶液和Fe(OH)3胶体 D．Fe(OH)3胶体能够使水中悬浮的固体颗粒沉降，达到净水目的 7（双选）．现代科技证明，葡萄酒中含有的白藜芦醇具有美容养颜之功效。下列关于白藜芦醇（C14H12O3）的说法错误的是 A．每个白藜芦醇分子中含有6个氢分子 B．白藜芦醇由碳、氢、氧三种元素组成 C．白藜芦醇的相对分子质量为228 D．白藜芦醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为14:12:3 8（双选）．小明同学在总结酸、碱、盐之间的相互反应关系时发现，选用适当物质既可实现如图中所示的所有反应．若中间的物质为硫酸钡，那么对酸、碱、甲盐、乙盐四种物质的推断中，合理的是
高一化学必修一教学方案：《物质的分类》
高一化学必修一教学方案：《物质的分类》高一化学必修一教学方案：《物质的分类》 要告诉自己这是一种学习的捷径，然后在深刻的理解它的内涵，最后记住了，就会成为学习化学的利器。如：升失氧，降得还、见量化摩，求啥先求摩。这篇《高一化学必修一教学方案：《物质的分类》》是高一频道为你整理的，希望你喜欢！ 高一化学必修一教学方案：《物质的分类》教案【一】 教学准备 教学目标 1、学会通过比较、归纳等对物质分类的方法 2、知道氧化物的分类依据、化合物的分类依据，并认识分类是可以逐级进行的 3、学会用观察、实验手段获取信息，并运用比较、归纳、概括、分类等方法对信息进行加工。 4、通过对物质的分类，体验分类在化学研究和学习中的重要意义。 5、发展学习科学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的喜悦，感受科学世界的奇妙与和谐。 教学重难点 物质的分类方法 教学过程 新设计 教学活动 活动1【导入】创设情景、引入新课
教师：同学们，当你进入书店时，你能一下子找到你所要的书，书店中除了指示的标志之外，书店的分类给予我们的信息非常重要的，现在你能把第一组的同学按照你的标准进行分类? 学生讨论，以两人为一组，谈谈自己的一种分类方法及分类结果学生发表自己的见解， 学生1：根据有没有戴眼镜的将学生分为戴眼镜学生和不戴眼镜学生学生2：根据性别将学生分为男同学和女同学 教师对学生的陈述进行小结，得出结论： 1.分类必须有明确的标准 2.分类的标准不同，分类的结果也不同 学生3：根据学生是否戴眼镜对男、*进行分类。 学生4：根据学生的身高进一步分类 教师对学生的陈述进行小结，得出另一种结论： 3.分类是可以逐级进行的 教师：生活中有哪些地方运用到分类?根据你的猜想，你认为分类的关键点是什么，它有哪些意义? 生答，教师出示图，并进行说明意义 活动2【讲授】新课教学 教师：其实在我们的日常生活、学习中不自觉地运用分类法对我们身边的各种物质、用品进行分类。它是我们在日常生活、工作学习和科学研究中常用的一种方法。同样要研究不同物质性质，同样也要进行分类，这节课我们就来共同学习第二章第4节物质的分类。 目前，在自然界中，人们已知的物质有1000多万种，它们的性质各异，为了更好地研究和识别它们，我们也要对它们进行分门别类。
人教版高一化学必修一《物质的分类》专题讲义
物质的分类 一、新课标知识梳理： 1、分散系： （1）定义： 分散系溶液胶体浊液 分散质微粒直径<10—9m10—9m～10—7m>10—7m 外观均一、透明、稳定多数均一、透明、稳定不均一、不透明、不稳定分散质微粒组成单个分子或离子分子集合体或有机高分子许多分子集合体 能否透过滤纸能能不能 能否透过半透膜能不能不能 实例食盐水、碘酒肥皂水、淀粉溶液泥水 2、胶体的制备： （1）物理法： 如研磨(制豆浆、研墨)，直接分散(制蛋白胶体) （2）水解法： [Fe(OH)3胶体]：向20mL沸蒸馏水中滴加1mL～2mLFeCl3饱和溶液，继续煮沸一会儿，得红褐色的Fe(OH)3胶体。离子方程式为： 3、胶体的性质： 4、胶体的应用： ①渗析：能通过滤纸而不能透过半透膜——用于悬浊液、胶体、溶液的分离。 ②丁达尔效应：对光的散射作用——一束光通过胶体时产生一条光亮通路——用于鉴别溶液和胶体。 ③布朗运动：受分散质分子（水分子）从各个方向大小不同的撞击作用——胶粒在胶体中做不停息地、无规则运动——胶体较稳定的原因之一。 ④电泳：胶粒对胶体中的离子发生选择吸附使胶体粒子带电〔例Fe(OH)3胶粒带正电，硅酸胶体的粒子带负电〕，胶粒在外加电场作用下做定向移动——用于除尘——胶体能稳定存在的主要原因。 ⑤聚沉：加热、加入电解质或加入带相反电荷的胶体——加强胶体粒子运动与碰撞，中和胶粒所带电荷，减小同种电荷的相互排斥作用而使之聚集成大颗粒——用于如制豆腐、工业制肥皂，解释某些自然现象如三角洲等。 二、基础知识释疑： 例1．溶液、胶体和浊液这三种分散质的根本区别是（） A．是否为大量分子或离子的集合体B．分散质微粒直径的大小 C．能否透过滤纸或半透膜D．是否均一、稳定透明
高一化学必修一物质的分类和转化练习
专题1 化学家眼中的物质世界 第一单元丰富多彩的化学物质 课时1 物质的分类和转化 〔基础训练〕 1.下列物质中都含有氢元素，按照已学知识判断其中属于酸的是（） A.NH3 B.CH4 C.NaHCO3 D.HClO3 2.同种类型的物质往往具有某些相同的性质。下列性质中不属于酸通性的是（） A.与活泼金属反应生成盐和氢气 B.与碱反应生成盐和水 C.使紫色石蕊试液变蓝色 D.与氯化钡溶液反应生成白色沉淀 3. 盐是一类常见物质，下列物质可直接反应生成盐的组合是（） ①金属②碱性氧化物③碱④非金属⑤酸性氧化物⑥酸 A.只有①②③ B.只有①④⑥ C.只有②⑤⑥ D.全部 4.某加碘食盐包装袋上标有“忌高温蒸炒”，由此判断下列说法中正确的是（） A.此食盐是纯净物 B.食盐中加入了碘单质 C.所加含碘物质受热易分解 D.加碘食盐难溶与水 5.下列化学反应中，属于置换反应的是（） A. NaOH + HCl == NaCl + H2O D.H2CO3 == H2O + CO2 加热点燃 C. H2＋CuO == Cu + H2O B.2CO + O2 == 2CO2 6.现有下列物质：①碳酸钠②氧化钠③二氧化硅④铁⑤氧气⑥氢氧化钙⑦硫酸 请将上述物质按下列要求分类，并将其序号填入空白处： (1)按组成分类，属于单质的是，属于氧化物的是，属于酸的是，属于碱的是，属于盐的是。 (2)按溶解性分类，属于易溶物的是，属于难溶物的是属于微溶物的是。 (3)按常温状态分类，属于固态的是，属于液态的是，属于气态的是。 9．从铁、盐酸、氧气、水、硝酸银溶液五种物质中选出1种或2种为反应物，按下列反应类型各写1个化学方程式： (1)化合反应；
高一化学必修一《物质的分类》知识点
高一化学必修一《物质的分类》知识点高一新学期大家要学习很多化学知识点，相对于其它学科来说化学知识点比较琐碎，因此在课下多进行复习巩固，下面xx为大家带来高一化学必修一第一次月考复习知识点：物质的分类，希望对大家学好高一化学知识有帮助。 .物质的组成 从宏观的角度看,物质由元素组成;从微观的角度看,原子，分子，离子等是构成物质的基本粒子，物质组成的判断依据有: 根据有无固定的组成或有无固定的熔沸点可判断该物质是纯净物还是混合物，其中:油脂，高分子化合物，玻璃态物质及含有同种元素的不同同素异形体的物质均属于混合物。 对于化合物可根据晶体类型判断:离子晶体是由阴阳离子构成的;分子晶体是由分子构成的;原子晶体是由原子构成的。 对于单质也可根据晶体类型判断:金属单质是由金属阳离子和自由电子构成的;原子晶体，分子晶体分别由原子，分子构成。 2.物质的分类 分类是研究物质化学性质的基本方法之一,物质分类的依据有多种,同一种物质可能分别属于不同的物质类别。
物质的分类依据不同,可以有多种分类方法,特别是氧化物的分类是物质分类的难点,要掌握此类知识,关键是明确其分类方法。 氧化物的分类比较复杂,判断氧化物所属类别时,应注意以下几个问题: ①酸性氧化物不一定是非金属氧化物,如cro3是酸性氧化物;非金属氧化物不一定是酸性氧化物,如co，No和No2等。 ②碱性氧化物一定是金属氧化物,但金属氧化物不一定是碱性氧化物,如Na2o2为过氧化物,Pb3o4和Fe3o4为混合型氧化物,Al2o3和Zno为两性氧化物,mn2o7为酸性氧化物。 ③酸性氧化物，碱性氧化物不一定都能与水反应生成相应的酸碱 以上就是xx为大家带来的高一化学必修一第一次月考复习知识点：物质的分类，希望我们能够好好掌握化学知识点，从而在考试中取的好的化学成绩。
高一化学必修一物质的分类
元素和物质的分类 一、 知识梳理 1、化学变化的特征 问题：有新物质产生的变化一定属于化学变化吗？ 2、元素： 概念： 类型： 化合价 （一.）物质的树状分类： 混合物 （二、）几种分散系及比较 分散系: 科学上把被分散成微粒的物质叫做 ，另一种物质叫 做 ，由 和 构成的混合物统称为分散系。 注意：胶体区别于浊液和溶液的本质是 。 1、胶体的主要性质有: , , ， ；其中可以利用 现象来区别胶体和溶液； 化合物 无机化合物 有机化合物：烃、烃的衍生物等 氧化物 氢化物 酸、 碱 盐 类：正盐、酸式盐、碱式盐、复盐 纯净物 物 质 单质：金属单质、非金属单质（包括稀有气体）
现象可以证明胶粒带电。 (1)丁达尔效应：当可见光束通过胶体时，可以看到。丁达尔效应是区别的一种常用的物理方法。 (2)电泳：在外加电场的作用下，胶体微粒做定向移动的现象。 ①电泳现象表明胶粒； ②同种胶体的胶粒带相同的电荷，具有静电，胶粒间彼此接近时，会产生，这是胶体稳定的主要而直接的原因。 (3)聚沉：人们有时还需要将胶体微粒变成悬浮微粒，这需要破坏胶体的介稳性。胶体颗粒在适当的条件下互相结合成直径大于100 nm的颗粒而沉积下来的过程，叫胶体的聚沉，使胶体聚沉的原理就是要中和胶体粒子的电性。常用的方法如下： ②加入； ②加人； ③。 3、用饱和的FeCl3溶液制取Fe(OH)3胶体，正确的操作是： 例题3：向Fe(OH)3胶体中加入盐酸的现象是 例题4、分离淀粉胶体中混有氯化钠的操作方法是： 此法叫做，证明氯化钠已经除尽的方法是： 。 例题5、将饱和的氯化铁溶液滴人沸水中，液体变为色，得到的是，反应的化学方程式为。用此分散系进行下面的实验：将其装入U型管内，用石墨做电极，接通直流电，通电一段时间后；发现阴极附近的颜色，这表明，这种现象称为。 二、练习题 1．某物质经分析，只含有一种元素，则此物质 A．一定是纯净物B．一定是一种单质 C．一定是混合物D．可能是纯净物，也可能是混合物
高中化学必修一《物质的分类》知识点
高中化学必修一《物质的分类》知识点课 件www.5y https://www.360docs.net/doc/9f4651071.html, 1.物质分类：纯净物和混合物 a、纯净物：由一种物质组成的，纯净是相对的，绝对纯净的物质是没有的，只要杂质含量低，不至于对生产和科学研究产生影响的物质就是纯净物。 b、混合物：由两种或多种物质组成，这些物质相互间没有发生化学反应，各物质都保持各自的性质。 2.注意事项：划分纯净物、混合物的标准是根据物质的种类来划分的。只含一种物质的就属于纯净物，含有几种物质的就属于混合物。 另：水、蒸馏水、冰水混合物都是纯净物；自然界的水、矿泉水、盐水、糖水、雪碧饮料等都是混合物 1.物质的组成 从宏观的角度看，物质由元素组成；从微观的角度看，原子？分子？离子等是构成物质的基本粒子？物质组成的判断依据有： 根据有无固定的组成或有无固定的熔？沸点可判断该物质是纯净物还是混合物？其中：油脂？高分子化合物？玻璃态物质及含有同种元素的不同同素异形体的物质均属于混合物？
对于化合物可根据晶体类型判断：离子晶体是由阴？阳离子构成的；分子晶体是由分子构成的；原子晶体是由原子构成的？ 对于单质也可根据晶体类型判断：金属单质是由金属阳离子和自由电子构成的；原子晶体？分子晶体分别由原子？分子构成？ 2.物质的分类 分类是研究物质化学性质的基本方法之一，物质分类的依据有多种，同一种物质可能分别属于不同的物质类别？ 物质的分类依据不同，可以有多种分类方法，特别是氧化物的分类是物质分类的难点，要掌握此类知识，关键是明确其分类方法。 氧化物的分类比较复杂，判断氧化物所属类别时，应注意以下几个问题： ①酸性氧化物不一定是非金属氧化物，如cro3是酸性氧化物；非金属氧化物不一定是酸性氧化物，如co、No和No2等？ ②碱性氧化物一定是金属氧化物，但金属氧化物不一定是碱性氧化物，如Na2o2为过氧化物，Pb3o4和Fe3o4为混合型氧化物，Al2o3和Zno为两性氧化物，mn2o7为酸性氧化物？ ③酸性氧化物、碱性氧化物不一定都能与水反应生成相
高一化学必修一《物质的分类》教案
高一化学必修一《物质的分类》教案 教案【一】 教学准备 教学目标 1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类，并尝试按不同的方法对物质进行分类。 2、知道胶体是一种常见的分散系 教学重难点 教学重点： 初步学会根据物质的组成和性质对物质进行分类 教学难点： 分类法的意义及常见化学物质及其变化的分类方法 教学工具 多媒体 教学过程 新课导入 [引入]大千世界，芸芸众生，物质形态多样而丰富。如此之多的东西，如果不进行分类，那对于科学研究是一个致命的打击。比如到图书馆借书，如果书目没有进行分类，要找一本书简直是大海捞针。所以说分类研究方法是科学研究必备的手段，物质进行分类后，同一类物质由于具有相似的性质，故更方便对比。 [投影]图书馆中陈列的图书、超市中的商品摆放。 [导入]初中我们已经学习了一些物质的分类方法，今天我们继续在初中的基础上来进行研究。 [板书]第二章化学物质及变化
第一节物质的分类(一) [引入]我们知道分类如果从不同角度入手就会有很多不同方法，例如，人类按照年龄分可以分为老年、中年、青年、少年、儿童;按性别分分为男性和女性;按职业分为教师、医生、工程师等等。同样的道理，化学物质从不同角度有很多不同的分类方法。 [板书]一、简单分类法及其应用 [思考与交流]请尝试对HCl、SO2、CaO、KOH、Na2SO4、H2SO3进行分类。 (氧化物：SO2、CaO酸：HCl、H2SO3碱：KOH盐：Na2SO4) (固体：CaO、KOH、Na2SO4气体：HCl、SO2液体：H2SO3) [讲]在分类的标准确定之后，同类中的事物在某些方面的相似性可以帮助我们做到举一反三;对于不同事物的了解使我们有可能做到由此及彼。所以，分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。 [问]对于Na2CO3，如果从其阳离子来看，它属于什么盐?从阴离子来看，又属于什么盐? (从阳离子来看，属于钠盐，从阴离子来看，属于碳酸盐。) [讲]由于一种分类方法所依据的标准有一定局限，所能提供的信息较少，因此，人们在认识事物的时候往往采取多种分类方法，比如交叉分类法，就像我们刚才举的Na2CO3的例子。 [板书]1.交叉分类法 [讲]交叉分类法可以弥补单一分类方法的不足，那么对同类事物可以通过树状分类法进行再分类。 [板书]2、树状分类法 [问]如果我们再继续分类的话，还可以怎么分?