2020年4月温州市适应性测试作文讲评

2020年4月温州市适应性测试作文讲评
2020年4月温州市适应性测试作文讲评

【作文题】

阅读下面文字,根据要求作文。(60分)

有人认为,人是万物的主宰,面对世界,我们要有人定胜天的信念;也有

人认为,人是自然之子,面对世界,我们要有敬畏和谦卑之心。

对此,你有怎样的体验和思考?请写一篇文章。

【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③

不得少于800 字。④不得抄袭、套作。

[审题]

有人说:人是万物的主宰,面对世界,我们要有人定胜天的信念。(人定胜

“天”)

有人说:人是自然之子,面对世界,我们对“天”要有敬畏和谦卑之心。(人

要“敬”天)

我说:

我接着说:

我再接着说:

我最后说:

[立意] [标题]

[关键句]

某种程度上说,人类前行的历史就是一部人胜天史。

但人胜天的同时却又有很多人败于天的记录。

人胜天是因顺天、识天,败于天是因惧天、误天。

败于天某种程度上成就了人定胜天。

人败于天,无需畏天;胜天半子,不可贱天。

无论胜败,均需敬天。

①我们每天头顶着天,有人说要有人定胜天的信念,有人说要有敬畏和谦卑之心。

②我说,人怀着敬畏和谦卑之心去胜天,即使胜不了天,天让人懂得敬畏和谦卑,这是最大的胜天。

③某种程度上说,人类前行的历史就是一部人胜天史。

④但人胜天的同时却又有很多人败于天的记录。

⑤人胜天是因顺天、识天,败于天是因惧天、误天。

⑥败于天某种程度上成就了人定胜天。

⑦人败于天,无需畏天;胜天半子,不可贱天。

⑧无论胜败,均需敬天。人类由敬天到懂得敬畏和谦卑就是战胜自己,这才是真正胜天的意义。

关键句:

面对自然灾害、恶劣环境,我们往往能听到“人定胜天”的说法。

然而纵使人类如何善于改造自然,自然总能让人感到无能为力。

因此我以为,人类只能敬畏自然,顺应自然。

在科学技术发展的同时敬畏自然,是对科学技术来源的尊重与肯定。不忘根本,鼓励对自然怀一颗敬畏的心,才能更好地促进对自然规律的探索与利用。

倘若蔑视自然,人类只会陷入一个恶性的死循环。唯有敬畏自然,在处理人与自然关系时以自然为本,人类才不至于把生存的道路越走越窄。

善哉!进德修身,止于至善。这是每个人学习的最终目标啊!

常怀一颗敬畏自然之心,关照点滴,愿我们都能有根植于内心的修养与无需提醒的自觉!

知天易,逆天难

面对自然灾害、恶劣环境,我们往往能听到“人定胜天”的说法。历览前贤,有李冰父子修都江堰;揆诸当下,又有三北防护林防风固沙。无数壮举齐颂人的力量。

然而纵使人类如何善于改造自然,自然总能让人感到无能为力。面对工业化之殇酸雨、雾霾,毁灭性天灾地震、海啸,有识之士提出:“敬畏自然。”

小学语文四年级阅读与写作练习题

小学语文四年级阅读与写作练习题 一、基础练习 1、写出下列词语的近义词和反义词 ①近义词: 奇异()关注()预料()豪放() 喧闹()允许()训斥()凝视() 宏大()鸟瞰()健壮()模拟() ②反义词: 坚固()伟大()陡峭()凝固() 慎重()粗糙()柔弱()干燥() 舒适()悦耳()熄灭()持续() 2、选择合适的词语填空。 陆续继续连续 (1)我们()跳上一只船。 (2)他()三天不下火线,战斗在前沿阵地上。(3)上课了,我们()做语文作业。 发现发明 (4)瓦特观察水烧开后的壶盖,()了蒸汽机。(5)牛顿观察落地的苹果,()了地球吸引力。改变改观 (6)防护林长起来了,沙漠的面积大大()。

(7)科学技术的成就正在不断地()着人们的生活。 3、在括号内填上合适的词语。 (1)()的夜晚____________()的面容()的眼神 ()的花园____________()的脸颊()的泉水 (2)()地流着()地尖叫()地拍打 ()地问____________ ()地说____________ ()地望着 4、照样子写词语。 (1)模模糊糊(AABB式)_________ _________ _________ (2)糊里糊涂(ABAC式)_________ _________ _________ (3)帘帘飞瀑(AABC式)_________ _________ _________ (4)流水潺潺(ABCC式)_________ _________ _________ 5、把词语补充完整,再选择恰当的词语填在横线上,使句子意思完整。 若()若()绿树()()从容()() ()()辉煌()()扬扬()根()底 草()花()枝()花()腾()驾() ____________()

四年级阅读与写作测试题

三年级阅读与写作测试题 姓名─────一:基础知识 1. 给下面的字选择正确的读音(6分) 其(qíqī)实过分(fèn fēn)漆(qīxī)黑 外壳(kéqiào )仍( réng rén)然霎(shàsǎ)时2.我还能写出几个“看”的同义词───、───、───、(3分) 3.选择正确的词语填入括号(4分) 迅速不动声色羞愧旁若无人 ()地朝门岗走去()地拔出钥匙()地回答()地低下了头4.按要求改写句子(4分) 什么样的新鲜事他都看到了。 ①改成“把”字句————————— ②改成“被”字句————————— 二:知识积累 1. 默写自己积累的一首古诗(5分)

2. 写出下面成语的主角(6分) 四面楚歌()煮豆燃萁()背水一战()指鹿为马()纸上谈兵()入木三分()3. 写出五个描写卫生打扫的词语(5分) ───、───、───、───、───、 4. 我能写出自己积累的好片段6分 三:阅读短文,完成练习 阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋! 中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。 走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的

主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。 银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。 1、从短文中找出合适的词语填在括号内。(6分) ()的细雨()的露珠()的绿叶()的梨花()的阳光()的海洋2、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来,再找出一个拟人句用“~~~”画出来。千万别丢题呦!(4分) 4、短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有:───、───、───、(3分) 5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——---”上。(2分) 6、作者为什么爱家乡的银梨?请把原因写在下面。(6分) 四:习作 大家参加过很多的活动,今天让我们大显身手,把精彩的活动写下来吧,要求把活动的过程写具体,字数在300字左右。并写出作文提纲。(提纲10分;习作30分)

六年级阅读与写作班教学计划

六年级阅读与写作班教学计划 一、教学目标 要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文,都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。要根据学生的实际情况,灵活地运用教材,尽量地为学生的自主作文创造条件。 通过请教部分老师和自己的经验,该班部分学生基础扎实,语言功底深,想象力丰富,本学期将进一步提高他们的作文水平。少部分学生作文的语句还不够通顺,标点符号还不能正确使用,另外大部分学生缺乏想像力和观察能力,本学期需加强这方面的训练,提高他们的观察能力和想象能力。 二、教学措施: (一)激发作文兴趣,把学生引入有话要说的境地 托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生兴趣。”因此,要让学生有话说,就要求教师把作文课上得生动活泼,使学生喜欢写作文。 第一,先观察后作文。只有引导学生感知具体形象的事物,才能激发其积极地思维,进而产生表达愿望。在教学实践中,让学生观察图画和实物,或者指导学生参观,然后按照教师的指导写作文,学生很有兴趣,写的文章有具体内容,有真情实感。 第二,先实践后作文。让学生亲身参加的实践活动,往往津津乐

道,此时让学生写出实践活动的经过和感受,自然兴趣盎然。由于这些活动丰富了学生生活,增长见识,提高认识能力,因而写的文章很有条理,语言也比较生动活泼,具有一定的生活气息。 第三,抓时机写作文。学生写作文的兴趣,因时间、地点、环境的变化而变化,善于抓住有利时机让学生写作文,学生就会感觉不到困难。例如,课间一个精彩的场面,运动场上精彩的表演,课堂上发生一个有趣的“风波”,不失时机地让学生写下来。学生写起来感兴趣,“难”字似乎不翼而飞,达到练笔的目的。 第四,创设情境写作文。创设情境是为调动学生作文积极性,达到作文训练目的而创设的。试举一例,全校卫生大检查前一天,五年级四班又上作文课了。我迟迟不到教室,而提前做了一番设计:卫生优胜流动红旗被一根教杆支在了黑板中间,摇摇欲坠,旁边写了一个醒目的大问号。学生们见此情景,大惑不解,七嘴八舌,议论纷纷。五分钟后,我才走进教室,要求学生自己起题目把刚才的所见所闻及自己的心理活动写下来。顿时,同学们有了兴致,挥笔写起来。有的同学以《奇怪,带问号的流动红旗》、《我明白了》等新颖的题目,在二十多分钟内,写出了三百多字的富有情趣的作文。 (二)开辟两种渠道,引来作文的活力 开辟作文训练的两种渠道是:其一,从生活中学习作文,即引导学生写观察作文。丰富多采的生活本身就是学生作文的源泉。引导学生留心观察周围的人和事,花鸟虫鱼、风雨雷电、写观察日记,鼓励学生把他们在各种学习活动中所见、所闻、所感写在日记里。这样,

小学语文阅读与作文测试题

小学语文阅读与作文分班测试题 一、用一句话或者几句话介绍你自己 二、填近义词 骄傲——( ) 困难——( ) 冷淡——( ) 索要——( ) 真实——( ) 马虎——( ) 三、多音字组词 奔bēn( )ban( ) 差chā( ) chà( ) 露lù( )lòu( ) 空kōnɡ( )kònɡ( ) 冲chōnɡ( )chònɡ( ) 便biàn( )Pián( ) 四、补充成语 恼( )成( ) 一手( )天 ( )耳( )铃兴高( )烈 东( )西( ) ( )手( )及海( )石( ) 四( )八( ) 闻所( )闻呼( )唤( ) ( )歌( )舞按( )就班 五、按要求填空。 (1)照样子写词语 (此题二、三、四、五、六年级都做) 面面俱到: ________、 ________、 ________ 冷冷清清: ________、 _______、 ________ 人山人海: _______、 ________、 _______ (2)按要求写成语 (最少三个,多写多得分)(此题二、三、四、五、六年级都做) 1、描写人数多的:________、________、 _______ 2、描写景色优美的:________、________、 ________ 3、含有反义词的:________、________、 ________ 4、描写友情的:________、________、 ________ 5、含有数字的:________、________、 ________ 六、排序 ()雨停了,太阳出来了,彩虹挂在天空,蝉叫起来,蜘蛛又坐在网上了。 ()雷声接着闪电,隆隆直响,哗哗,下起了大雨。 ()渐渐地,雷声小了,雨也小了。 ()忽然,一阵大风,吹得树枝乱摇,一只蜘蛛垂下来逃走了。

六年级阅读与作文训练专题

一阅读目标:理解词语的意思 (一)直接解释词语 1 词素相加法2找反义词法3描述、形容法4 同义词代替法 (二)联系语境解释 阅读(一) 盐一样的智慧 有这么一个故事:老族长带领村民日夜兼程,要把盐运到某地换成大麦过冬,有一天晚上,他们露宿于荒野,星光灿烂。长者依然用祖先世代所传下来的方法,取出三块盐投入营火,占卜山间天气的变化……大家都在等待长者的“天气预报”,若听见火中盐块发出“噼里啪啦”的声响,那就是好天气的预兆,若是毫无声息,那就象征天气即将变坏,风雨随时会来临。 长者神情严肃,因为盐块在火中毫无声息。他认为不吉,主张天亮后马上赶路。但是族中另一位年轻人认为“以盐窥天”是迷信,反对匆忙启程。 第二天下午果然天气骤变,风雪交加,坚持晚走的的年轻人这才领悟到长者的睿智。 其实,用今天的科学解释,老族长也是对的,盐块在火中是否发出声音,与空气中的湿度相关。换句话说,当风雨欲来湿度高,盐块受潮,投入火中自然喑哑无声。 年轻人往往看不起老人的哲学,片面认为他们都是过时的、无用的。其实,一些人生理念如同海盐,它再老,仍然是一种结晶,并且有海的记忆。 1 “兼”字用音序查字法,用部首查字法先查部首 再查画,还可以组词为。(2分) 2 写出下列词语的近义词。(3分) 严肃——()领悟——()匆忙——() 3联系上下文说说下列词语的意思。(2分) 预兆:;以盐窥天 4 用“”画出表示长者的“天气预报”中好天气的句子,用“” 画出表示坏天气的句子。并写一句有关天气情况的谚语。(3分) 5 年轻人认为“以盐窥天”是迷信,对吗?你能根据短文说说老人“以盐窥天”的道理吗?(3分)

6 读读短文后的最后一段,说一说你受到了什么启发。(2分) 阅读(二) 别跌倒在自己的优势上 三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时,一个旅行者带了一把伞,另一个旅行者拿了一根拐杖,第三个旅行者什么也没有拿。 晚上归来,拿伞的旅行者淋得浑身是水,拿拐杖的旅行者跌得满身是伤,而第三个旅行者却安然无恙。于是,另外两个旅行者很纳闷,问第三个旅行者:“你怎会没有事呢?” 第三个旅行者没有回答,而是问拿伞的旅行者:“你为什么会淋湿而不会摔伤呢?” 拿伞的旅行者说:“当大雨来到的时候,我因为有了伞,就大胆地在雨中走,却不知怎么淋湿了;当我走在泥泞坎坷的路上时,我()没有拐杖,()走得非常仔细,专拣平坦的地方走,所以没有摔伤。” 然后他又问拿拐杖的旅行者:“你为什么没有淋湿而摔伤了呢?”拿拐杖的说:“当大雨来临的时候,我因为没有带雨伞,便拣能躲雨的地方走,所以没有淋湿;当我走在泥泞坎坷的路上时,我便用拐杖拄着走,却不知为什么常常摔跤。” 第三个旅行者听后笑笑说:“这就是为什么你们拿伞的淋湿了,拿拐杖的跌伤了,而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走,当路不好时我小心地走,所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势,认为有了优势便少了忧患。” 许多时候,我们()跌倒在自己的缺陷上,()跌倒在自己的优势上。因为缺陷常常让我们______________________,而优势却常常使我们_________________________。 1 照样子,写成语。(写出带“然”字的四字成语)(2分) 安然无恙:、 2 联系上下文,解释词语。(2分) 纳闷:忧患: 3 “安然无恙”是说第三个旅行者既不像第一个旅行者那样, 也不像第二个旅行者那样。(2分) 4 请你用自己的话告诉前两个旅行者失误的共同原因是什么?(2分)

六年级阅读与写作试卷

中小学生“阅读与写作能力”展示评比活动 六年级试卷 一、工整美观写好字,横平竖直有力度。下面三句话,先读一读,再按要求完成练习。( 4分) 1. 人生的意义不在于索取而在于奉献,如果你是一棵大树就洒下一片阴凉; 如果你是一棵小草就点缀一片绿地。 抄一抄: 珍惜自然资源,共营生命绿色。 抄一抄: 读书和写作有密切的关系,不禁让我想起了一句名言 二、成语会写也会用。(6分) 面对这场考试,你做了充分的准备,感到很有把握,用一个成语来描绘: ;来到考场,每个人的心情是不一样的,你此刻的心情是 ;看看你的监考老师,用一个成语来形容一下他(她)的外貌 ;再看看你周围的同学,他们个个埋头答题,好象答得 很顺手,你想到了成语 ;这时候,你也该集中注意力, 地答题了。不管考试结果如何,你会做到 。 一、读一读,用学过的诗句填空。(10分) 1、小明考试不及格,回家的路上心里真是 (填歇后语) 2、星期六,小刚约你出去玩,看到你正在做作业,他说:“明天再写吧。”你用这样一句名言谢绝:“我生待明日, ”。 3、古诗是我们民族文化的瑰宝,我们从小就在古诗中受到了启迪。家长们常用“ , 。”教导我们要努力学习;我们也常用诗歌抒发自己的感情,我们用“ , 。”来赞美大自然的美景;面临分离,我们用 “ , 。”来互相勉励;当独自在外时,又会用“ , 。”来表达我们的思乡之情。 一.课内阅读(10分) 蒙娜丽莎那微抿的双唇,微挑(ti ǎo ti āo)的嘴角,好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里,悄(qi ǎo qi āo)然流露出恬静淡雅的微笑。那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味,难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情,成了永恒的美的象征。 有人说,生命是一束纯净的火焰,我们依靠自己内心看不见的太阳而生存。文字,就是我们阅读者心中永不落的太阳!而今天的考试,正是那美妙阅读之旅中的一个小小驿站。小书虫们,仔细读题,开动脑筋,书写有错误时,要用修改符号修改,不得使用涂改液和透明胶!书写不工整、卷面不整洁,会扣分的哦!

四年级语文阅读写作测试卷

阅读理解1 我爱湖 我爱水,爱浩瀚深沉的大海,爱奔腾不息的长江,爱汹涌澎湃的黄河,爱活泼欢快的小溪,但我更爱美丽温柔的湖。 湖是静的,宛如明镜一般,清晰地映出蓝的天,白的云,红的花,绿的树。 湖是活的,层层波浪随风而起,伴着跳跃的阳光,伴着我的心,在追逐,在嬉戏。 湖是软的,微风习习,波纹道道,像一幅迎风飘舞的绸。 湖是硬的,像一块无瑕的翡翠,闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一人坐在湖边,看着平静的湖面幻想。我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是金鱼的家园,不然它们为什么会整天欢快?水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠,不然,湖水为什么会绿得这样美?我凝视湖面,偶尔投枚小石子,让它激起一圈圈涟漪,或是放一只纸船,让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的,但雨中的湖更是动人。 细丝般的小雨飘下来,不停地织啊织,织出湖面这块绿色的“锦”,“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨来到的时候最热闹。你看,天空中一道亮光,那是开幕的礼花上了天,“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了。等到大雨一落,联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花;你想知道节目是否精彩吗?那“哗啦”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。 湖是美的…… 1、补充词语。(8分) 浩瀚()()不息()澎湃()欢快()而起迎风()()开放()起舞 2.在括号里填上表示颜色的词语。(4分) ()的天()的云()的花()的树 3.短文中所说的“湖是活的”、“湖是软的”、“湖是硬的”分别是指什么?(6分) a.“湖是活的”:是指: b. “湖是软的”是指: C.“湖是硬的”是指: 4.用“”画出稳重的比喻句。(4分) 5.用“”画出文中的拟人句。 6.读短文,判断下面的说法是否正确。(8分) ①作者喜欢湖,既喜欢静静的湖,又喜欢雨中的湖。() ②“静静的湖是可爱的,但雨中的湖更是动人。”这句话在文中是个过渡句,起承上启下的作用。()③“湖是硬的,像一块无暇的翡翠,闪烁着美丽的光泽。”这句话中把湖比作翡

六年级作文之小学语文阅读与作文高效训练

六年级作文之小学语文阅读与作文高效训练

小学语文阅读与作文高效训练【篇一:小学六年级语文阅读与写作有效训练】 小学六年级语文阅读与写作有效训练 (答题技巧:细心阅题准确答题快速答题仔细复题书写工整) 一、阅读短文〃回答下列问题。(50分) 看不见的爱 夏季的一个傍晚〃天色很好〃我出去散步〃在一片空地上〃看见一个10岁左右的小男孩和一个妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。 那孩子有时能把弹丸打偏一米〃而且忽高忽低。我便站在他身后不远〃看他打那瓶子〃因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上〃从一堆石子儿中捡起一颗〃轻轻递到孩子手中〃安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里〃打出去〃然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出〃她是那孩子的母亲。 那孩子很认真〃屏住气〃瞄很久〃才打出一弹〃但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中〃可是他还是不停地打。 我走上前去〃对那母亲说: “让我教他怎样打好吗?” 男孩停住了〃但还是看着瓶子的方向。 他母亲对我笑了一笑。“谢谢〃不用了。”她顿了一下〃望着那孩子〃轻轻地说〃“他看不见。” 我怔住了。 半晌〃我喃喃地说:“噢??怎么能打中呢?” “我告诉他〃总会打中的。”母亲平静地说〃“关键是他做了没有。”

我沉默了。 过了很久〃那男孩的频率逐渐慢了下来〃他已经累了。他母亲并没有说什么〃还是很安详地捡着石子儿〃微笑着〃只是递的节奏也慢了下来。 我慢慢发现〃这孩子打得很有规律〃他打一弹〃向一边移一点〃打一弹〃再转点〃然后再慢慢移回来。 他只知道大致方向啊! 夜风轻轻袭来〃蛐蛐在草丛中轻唱起来〃天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啦”声和“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说〃黑夜和白天并没有什么区别。 又过了很久〃夜色笼罩下来〃我已看不清那瓶子的轮廓了。 “看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下〃对他们说声“再见”〃便转身向回走去。 走出不远〃身后传来一声清脆的瓶的碎裂声。 1. 给带点的字注音。(5分) (1)粗糙?()(2)轮廓?() 2.“我”在散步中为什么站住了要看孩子用弹弓打瓶子?(用文中原话回答) ______________________________________________________ _(3分) 3. 从文章中找出盲孩子投石击瓶十分投入〃十分专注的句子。用“~~~”线画出。(5分) 4.文章中的母亲说:“我告诉他,总会打中的,关键是他做了没有。”这句话的深刻含义是什么?(5分)

2013年广州一模作文和例文

2013年广州一模作文 写作 24.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 小轩放学回家,很沮丧地告诉妈妈,这次考试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小轩说:“大桐没什么了不起的,下次打败他!” 爸爸拿着一本杂志走过来:“这里有篇文章,介绍一个叫隆·克拉克的老师,得过美国最佳教师奖。他教的学生个个成绩优异,又彬彬有礼。” 妈妈急切地问道:“他有什么秘诀?” 爸爸说:“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条,别人有好的表现,要替他高兴;自己有什么好的表现,不要炫耀,输给别人也不要生气。” 妈妈有点生气:“最重要的是鼓励孩子超过别人,从小培养孩子的竞争意识。你看,我们公司的成功,靠的就是这种不服输的劲头。” 爸爸说:“不过,看见别人的长处能去赞美也重要啊!” 小轩一声不吭,默默地看着他俩。 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。 要求:①自选角度,自拟标题,自选文体。②不少于800字。③不得套作,不得抄袭。 二、写作导航: 【对材料的理解】 这是一则就孩子学习问题的家庭对话,对话背景是孩子小轩的一次考试成绩被同桌超过,爸爸妈妈就此发表了各自的看法,小轩在一旁没有表达意见。 材料中妈妈不把对手放在眼里,鼓励孩子打败对手,要有竞争的意识和不服输的劲头; 在社会上从事其他行业也当如此。 爸爸与妈妈意见不全一致,他以隆·克拉克的教育方法为例,认为要为别人好的表现高兴,也不要为自己输给别人而生气;这是人应当具备的重要品质,它也会促使孩子的成绩变得优异,人也会变得彬彬有礼。 小轩在一旁没有说话。 【材料与写作范围的把握】 1.材料讨论孩子的教育问题,其中有三个角色:爸爸、妈妈、小轩。三个人就教育问题 或有意见表达,或有神态表现,体现各自观点和态度;其中折射出来的道理也反映在教育以外的其他领域。学生可以就材料内容及含义作文,可以将材料引入文中,也可以不引入。 2.写作要求(题干)中没有“全面理解材料”的字样,可以从材料中自选角度立意,可

四年级阅读与写作测试卷

四年级阅读与写作测试 卷 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

四年级阅读与写作测试卷 ( 满分 100分考试时间 60分钟 ) 姓名得分 一、句子训练: 按要求写句子。 1、我们班的同学基本上全到齐了。(修改病句) 2、上课了,都聚精会神地听课。(修改病句) 3、见到同学有困难,我们怎能不帮助呢(换个说法,意思不变) 4、一轮红红的太阳照耀着我们。(缩句) 二、快乐阅读 (一)、母亲节的来历 1906年,美国人安娜·贾(jiǎ)维丝小姐在母亲去世后,首先提出了设立母亲节的设想,并为此四处奔走。同年,她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。她还分别给国会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信,恳求帮助。她的诚心感动了许多人。1914年美国国会通过决议,把每年5月的第二个星期天定为母亲节,以表示对所有母亲的崇(chóng)敬和感激。 1.母亲节是________年设立的,把每年的__________定为母亲节。 2.安娜·贾维丝小姐为设立母亲节,做了哪些事?请简要写下来。 1). 。 2). 。 (二)、风筝的用途 风筝的用途很多。据说风筝的最初的用途是用于军事,可用来测量距离,传递情报。后来,风筝的功能由军事用途转为娱(yú)乐。近代,风筝作为体育项目和健身活动开始普及。不仅(jǐn)如此,风筝还是人们喜爱的工艺品。 1.短文围绕哪句话来写的,请用“”画出来。

成绩都很好,请勿挂念。我即将毕业,不久就要填报升学志愿,我准备报考师范学校。您同意吗?请您务必来信谈谈意见。 敬礼 孙子:华杨 2016年1月5日 1.这封信格式有3处错误: (1)_______________(2)______________ (3)_____________________________ 2.文中划线的两个句子有语病,请改正。 ①______________________________________________ ②______________________________________________

人教部编版六年级语文试题经典 作文 训练综合练习带答案解析

人教部编版六年级语文试题经典作文训练综合练习带答案解析 一、部编版六年级下册语文作文 1.你的家乡有哪些特别的风俗习惯?请你以《家乡的风俗》为题,介绍一种风俗,抓住风俗的特点来写。不少于450字。 2.生活中处处有艺术,这次习作就让我们来谈谈自己身边的艺术。可以写你学过的一门艺术或你喜欢的一位艺术家,也可以写你喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动。注意要写清自己的真实感受。不少于400字。 3.子曰:“三人行,必有我师焉。”在你的成长过程中。一定遇到过从内心佩服的人,他(她)就是你的榜样。这个人也许是你的父母、老师,也许是你的同学、伙伴,也许是一位生活中偶然遇到的值得学习的陌生人……请你以“榜样”为题,通过一两件事写出他(她)为什么会成为你的榜样,不少于400字。 4.题目:《难忘的童年》 提示:六年的小学生活即将结束,美好的童年时光有家人、老师与同学的陪伴。回顾这六年的小学生活,你一定会想起特别的人,特别的事,心里有特别的感触,或高兴,或骄傲,或遗憾,或感动,或后悔……请挑选一个小学生活中最特别的回忆记录下来与大家分享一下吧! 要求:主题突出,内容完整,表达自己的真情实感。字数不少于450字。 5.孩子生病的家庭想对医生说:“有你,真好!”晚归的医生想对沿途亮灯的家庭说:“有你们,真好!”同学们,你想对谁说“有你,真好!”呢?为什么觉得有他(她)“真好”?哪些事让你感触比较深?当时的场景是怎样的?请以“有你,真好!”为题,写一篇习作。 要求:①围绕中心意思写,把事情写具体,融人自己的情感;②书写规范整洁。 6.在小学生活中,一定有许多或生动,或感人的场面给你留下了深刻的印象,请你选择一个场面展开描写,完成一篇习作。注意运用点面结合的写法把场面写具体,写生动。7.在你身边一定有许多个性鲜明的人吧!请你选取引人人胜的情节,利用环境描写来塑造一个鲜明的人物形象吧。 8.童年里发生的很多事情让我们难忘,带给我们肩发。请你写一写亲身经历的事情,写出你的真情实感。题目自拟。写作前先想清楚自己要表达的中心意思。 9.如果你变成了一棵树,夜晚,在你的下面会发生什么故事呢?是小虫在树下开家庭会议,是小鸟在树下讲述一天的见闻,还是小朋友在树下做游戏呢?请你以“夜晚,一棵大树下的故事”为题,发挥想象,把你的经历写下来,与同学一起分享吧。 要求:语句通顺,标点正确,想象合理,字数在400左右。 10.习作风景线。 通过学习《只有一个地球》一课,我们知道地球是目前已知的人类可以生存的唯一星球,为了保护地球的生态环境,请你写一份倡议书号召大家一起去实施。倡议书要求对象明确,理由充分,办法可行,易操作。 11.习作与表达 请从“甜、暖、悔、妙、忙、让”这几个字中选择一个你感受最深的字,写一篇习作。要注意围绕中心意思,选择不同的事例来写。你可以用这个字为题,也可以另外拟一个题目,要求450字以上。

(完整word版)六年级阅读与作文测试题

六年级阅读与作文测试题 一、阅读下列短文,回答后面问题。 先奉献的爱 王太太是个孤僻的人,跟邻居从不往来。有一天她正在烧饭,突然听见邻居家的李小妹尖声哭喊。她从窗子望出去,发现一股浓烟正从李家的屋里冒出来。 王太太慌忙跑出去,孩子的哭叫声更大了。想必父母不在家,眼看浓烟并未夹带着火苗,一向胆小的王太太居然鼓足勇气冲了进去,岂知才抱起李小妹,身后突然蹿起熊熊火焰。当她用毛毯把李小妹包着冲出火窟时,已经头发全焦,身体多处灼伤。 就在这次火灾发生之后,王太太的孤僻脾气居然改了,她尤其关心李小妹,总是买些东西送给她,并问长问短,有时候李小妹不用功、不听话,王太太都能气得哭。许多朋友不解地问:“你以前从来不关心邻居,为什么现在对李小妹好得甚至超过自己的孩子呢?” “因为我差点为她送了命!” 人们的爱,往往并不一定起于别人爱自己之后的回报,却可能源于自己最先的奉献与牺牲。牺牲愈大,爱得愈深。 1、请用自己的话概括短文的主要内容。 2、“岂知才抱起李小妹,身后突然蹿起 ..熊熊火焰。”一句中加点词语可以换成“冒出”吗?为什么?3、请写出短文中划线的含义。 二、阅读下列短文,回答后面问题。 观虫(节选) 早春的蚂蚁 每年春天,在随园书坊最先看到的虫子一定是蚂蚁,难怪它们总是以勤劳著称。 桃花虽已经绽放枝头,室外却还是春寒料峭。 三只蚂蚁,排队行进,在忙着为大家庭寻找吃的东西。 蚂蚁们发现两块瓷砖间有一道缝隙,便停下了脚步。 第一只蚂蚁立刻斜着身体,把左前肢伸进缝隙里搜寻;中间的那只也不懈怠,两只前肢撑着台面,用其余四条腿试探缝隙的深浅;第三只蚂蚁索性倒挂着身体,把整个上半身都伸进缝隙里,只露出撅起来的屁股。 看着这三只蚂蚁劳动的姿态,怎能不让人打心底生出敬意? 1、根据下列句意从文中找出相应的词语。 (1)形容初春寒冷的天气。() (2)松懈懒惰。() 2、读完短文后,你想对蚂蚁说些什么呢?请写一两句话进行表述。 3、虫子的世界奇妙无比,将你观察到的一种虫子的活动场面描述一番,不少于60个字。

上海市各区2013年高三语文一模作文题与立意

上海市各区2013年高三语文一模作文题与立意 (一模)语文试卷选编 (作文题目与分析部分) 目录 普陀区 (2) 杨浦区 (2) 长宁区 (2) 闵行区 (3) 嘉定区 (3) 虹口区 (3) 松江区 (4) 浦东新区 (4) 徐汇区 (5) 宝山区 (5) 金山区 (5) 静安区 (6) 闸北区 (6) 黄浦区 (7) 崇明县 (7) 青浦区 (8) 奉贤区 (8) 第 1 页共9 页

普陀区 【题目】 29、根据下面材料,选取一个角度展开联想,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。 一个英国小伙子,参加?非诚勿扰?节目,女问:有房吗?婚后跟谁住?答:上世纪老房子;跟家人一起住。数灯熄灭,女方又问:你什么工作?答:大兵。剩一盏灯,最后女问:结婚有宝马车吗?答:奶奶不同意,一般用马车。灭灯。隔天,《泰晤士报》头版:我皇室成员哈利王子参加?非诚勿扰?,首轮即遭淘汰。 杨浦区 【题目】 近来,一些民国时期的小学生作文受到热捧。 有一篇《公平的太阳》写道:?天上的太阳,一天到晚放出了温暖的光,照耀着一切的人物,不论有钱的,没钱的,都受到它的恩惠。?有人评价其具有深刻的人文素养。 还有《蟋蟀》一文:?玩者利用蟋蟀之手以为博,而蟋蟀不自知,胜则欣欣而喜,败者泱泱而恨。?评论道:作文流露出一派天真自然的童趣,遣词造句古朴智慧温雅。 也有专家认为一味地厚古薄今是没有意义的。现在的小学生不在民国的语境里生活,而现在的小学生信息量更大,知识面更广,没有必要向民国小学生学习作文法。 根据上述材料,自选一个角度,写一篇文章,题目自拟。 要求:①不少于800字;②不要写成诗歌;③不要透露个人相关信息。 【参考分析】 可以赞同推崇民国小学生文风的观点,也可以赞同专家“没必要厚古薄今”的观点。 赞同前者的,着力点应放在“作文真诚”的基点上。民国时期的孩子思想单纯,语言质朴,想什么就写什么。而现代物质生活丰富,孩子们的作文,也许少了他们这个年龄段应该有的童趣,追求写作手法,华丽的辞藻,冗长的排比句等等,变得形式,缺少真性情。 赞同后者的,着力点可以引申到“活在当下”的基点上。往日不可追,现代的快节奏生活,必然造就作文新的形式。没有必要一味去追求昨日的质朴,因为如今的种种,也是孩子们人生的一种经历。活在当下,才是最好的面对生活,融入生活的作文方式。 总的来说,无论选取哪个角度来写,最主要的是讲究“文由心生”。是简单质朴,还是快节奏的打磨,都要用心去写作,用心作出的文章,才能动人。 长宁区 【题目】 27、根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。 2013年度公务员考试报名人数一如媒体预料的那样突破了150万,再创历史新高,工作没有高低贵贱,个体的职业选择自有他们的理由和权衡,都值得尊重和理解。但近年来年轻人扎堆儿去挤政府机关、事业单位和国企,却也成为一种不容忽视的现象,有媒体将他们成为?稳一代?。有人认为,如果社会中原本应该最具冒险精神、最爱折腾的群体,普遍盛行求稳心态,趋于安稳和保守,那实在不是一个国家的福音。 【参考分析】 材料跟明显,给出了两个可供探讨的角度。 一、赞成求稳定,求保守。 二、依旧愿意带着冒险的精神,去折腾,去闯。 第 2 页共9 页

六年级上册阅读与写作一体化训练五

阅读与写作五: 阅读目标:我会体会标点符号的作用 写作目标:我会把内容写具体(一) ——写好人物的外貌 阅读方法点拨 标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分,表示停顿和语调。学习标点符号不仅要和理解文章内容结合起来,还要和运用结合起来。学会恰当地使用标点符号,是准确、充分地表达思想感情的基础。作为小学生,必须熟练掌握常用的各种标点符号的不同用法,恰当地使用标点,切忌一逗到底。下面简单介绍一下引号、省略号、破折号的作用: 一:引号的作用。 a.表示引语 b.表示特定称谓或着重指出的部分 c.用于具有特殊含义的词语 d.表示否定和讽刺的意思 二:省略号的作用 1、表示列举的省略 2、表示说话断断续续 3、表示语音延长的省略 三:破折号的作用 1、表示突然转变话题或突出语意转折 2、表示声音延长 3、标明行文中解释说明的语句 阅读达标训练 美丽的谎言 晚饭时,妈妈兴奋地说:“快尝尝我自创的新菜——‘吉祥三宝’!它色、香、味俱全,保你爱吃!”我凑过去一看,雪白的、碧绿的、橙红的丝相互缠绕着,真像一个幸福的三口之家。 我低头闻了闻,味道真的很鲜美,但又似乎有一股白萝卜的味道。我从小就不爱吃白萝卜。妈妈看出了我的心思□赶紧说□□这里面有柿子椒丝□胡萝卜丝□最稀罕的是那白色的细丝□那可是人参娃娃做的呀□□人参?我可没吃过!于是,我就尝了一点儿。嘿,酸酸甜甜,香脆可口,真好吃,不到十分钟,一盘菜就被我全吃光了。站在一旁的妈妈,开心地笑了。从此以后,我家餐桌上隔三差五地就会出现‘吉祥三宝’,我呢,也是越吃越爱吃。

可是有一天,妈妈似乎有些不安,吞吞吐吐地说:“宝贝儿,妈妈……妈妈曾经对你撒了一个谎。”“啊?您可一直教育我做个诚实的人啊!“”是……是。”妈妈一边说一边不自然地搓着双手,“孩子,‘吉祥三宝’中的白丝呀,不是人参,是你从小就不喜欢吃的白萝卜丝。我担心你知道真相后不吃这道菜,就骗了你!你知道吗?白萝卜含有大量的纤维素,对身体有很大好处。妈妈多希望你能吃一些呀!” 顿时,我明白了妈妈的用心良苦。我扑在妈妈怀里,幸福地想:在我心里,妈妈的谎言是美丽的。 1、给文中画线句子加上正确的标点符号。 2、文中的“吉祥三宝”实际上指的是___________________ 3、从第二和第三自然段中分别摘抄一个描写妈妈心情的词语。()() 4、“我”为什么认为妈妈的谎言是美丽的? 阅读拓展训练 高贵的施舍 一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨。这个乞丐很可怜,她的右手连同整个手臂断掉了,空空的衣袖晃荡着,让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲指着门前的一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖,不愿给就不给,何必刁难我?”母亲不生气□俯身搬起砖来□还故意只用一只手搬□搬了一趟才说□□你看,一只手也能干活。我能干,你为什么不能干呢□□ 乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖尖的喉结像一枚橄榄上下滚动两下,终于伏下身子,用仅有的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气喘如牛,脸上有很多灰尘,几绺乱发被汗水濡湿了,斜贴在额头上。 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去,很仔细地把脸和脖子擦了一遍,白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱,很感动地说:“谢谢你。” 母亲说:“你不用谢我,这是你凭力气挣得工钱。” 乞丐说:“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬,就上路了。 过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨。母亲又让乞丐把屋后的砖搬到屋前,照样给他20元钱。 我不解的问母亲:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次又叫乞丐把砖从屋后搬到我前。你到底是想把砖放在屋后还是屋前?” 母亲说:“这堆砖放在屋前屋后都一样。” 我噘着嘴说:“那就不搬要了。” 母亲摸摸我的头说:“对乞丐来说,搬砖和不搬砖就不一样了。” __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 此后又来了几个乞丐,我家的砖就屋前屋后的贝被搬来搬去。 几年后,有个很体面的人来到我家。他西装革履,气度不凡,跟电视上那些大老板一模一样,美中不足的是,他只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。 他握住母亲的手,俯下身说:“如果没有你,我现在还是一个乞丐;因为当年你叫我搬

上海初三语文历年各区一模优秀作文集锦(优选.)

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改 上海初三语文2015年各区一模优秀作文集锦 1、上海市2015年中考一模作文及范文(普陀区):这里也是课堂普陀区中考一模作文题目: 这里也是课堂 范文1: 我一直以一个学生的严谨的态度审视着自然,看着它不断变化并从中领悟。我想人这一辈子都是个学生,而自然,便是课堂。 我喜欢在离家不远的一座石桥上看日落。每个黄昏,夕阳以一种沉静、美好的姿态下落,我沉溺在它的余晖里面,安静地呼吸。它象征着一种终结。无数个日落、无数个黄昏,我感到日子就这样一天一天地过去了,以一种无声的方式。我开始变得惜时,因为时光是看不见的,而夕阳是看得见的。每天我坐在石桥上听到河水流动的声音,我想,那就是时光流走了。是日落让我懂得惜时。 我也喜欢草。它们顽强、蓬勃、生生不息。我看着它们神情坚定的在高大乔木的阴影下挣扎着向上的样子,我会想到那些在前辈制造的宏伟阴影里仍能创造出自己的事业的拼搏者。那是一种让人敬佩的勇敢与执着。当小草终于破土而出展现出它鲜嫩的绿色时,我发现了它们小小躯体里蕴藏着的不为人知的力量,那是像一座休眠火山一样沉默着却巨大无比的力量。是那些草告诉我:要勇敢,要坚强! 还有蚂蚁。一种以团结协作的精神而为人所知的微小生物。蚂蚁搬家,真是一个让人为之震撼的举动!它们用纤细的触角彼此沟通,用纤细的足挪动着庞然大物。我想起百威啤酒的广告,那群生动的蚂蚁,它们扛着啤酒瓶子,彼此合作,互相配合。团结从一个个细节中得到体现。这群生动的蚂蚁,让我懂得什么是真正的团结。 自然,是最精彩的课堂,只要你拥有一个学生应有的谦虚求教的态度,你所学到的,将渗透你的心灵。

新部编版四年级上册语文上册课外阅读训练及答案+作文习作

新部编版四年级上册语文上册课外阅读训练及答案+作文习作1.阅读并回答下面问题。 雷雨 夏日的中午,连空气也发烫。笔直的大道,无遮无盖地暴晒在阳光下。路旁的几________柳树热得无精打采,低垂着枝条。柏油路软绵绵的,一脚踩出一个浅浅的脚印。一_______汗珠摔到地上,“吱”的一声,冒着一________白气,就没有影了。 空气闷(mēn mèn)得人发慌…… “热死了,热死了……”树上的知了拉开嗓子高叫着。 方才还是烈日炎炎,万里蓝天不见一_______云絮。一转眼,狂风尖厉地呼啸着,旋转着,把路边的几株柳树吹得七颠八倒。“沙沙沙”,一些小砂子平地飞起。撞(zhuàng chuàng)到窗子的玻璃上,发着声响。不知谁的草帽,被风吹得像风筝似的,一翻一翻地飞向空中。天色骤然暗下来,半空中一大块一大块墨灰色的云,差一点儿擦着高楼顶,不一会儿就连成了一片,像_______大墨布似的遮着天空,并且一点一点地压下来,压下来…… “嚓!”闪电似(sìshì)乎看不惯这闷人的天地,它发怒了,用闪亮的宝剑挑(tiāo tiǎo)破了黑幕布。 “轰隆隆!”雷公公似乎也看不惯这闷人的天地,它发怒了,用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。 不一会儿,豆大的雨点急速落下来了。它敲打着柏油马路路面,敲打着玻璃窗,溅起白蒙蒙的水雾。接着,一丝清凉湿润的空气便浸入人的肺腑。 闪电不那么刺眼了,雷声不那么震耳了,雨幕不那么密集了……仅仅半个钟头,就雨过天晴了。 这一________雨,把整个天地洗刷一新。你再看路边那几_______柳树,多么精神啊…… (1)给下划线的字选择正确的读音。 (2)选择合适的量词填在文中的横线上。 丝串道株阵块 (3)品读句子,完成练习。 ①柳树热得无精打采,低垂着枝条。 “无精打采”一词形容________,这个词本来是描写人的神态的,因此可以看出这句话运用了________的修辞手法,写出了烈日下柳树________的样子。 ②一转眼,狂风尖厉地呼啸着,旋转着,把路边的几株柳树吹得七颠八倒。 “七颠八倒”的近义词是________,这句话写出了狂风肆虐时,柳树________的样子。 (4)根据提示,把文章分成三个部分,并想象这三幅画面,分别起个小标题。 第一部分:第1自然段到第________自然段,写了夏日的中午天气格外炎热。 我起的小标题是________。 第二部分:第________自然段到第________自然段,写了雷雨的过程。 我起的小标题是________。

最新六年级阅读与写作教案

六年级阅读与写作教案 六年级阅读与写作教案 六年级阅读与写作教案 教学难点:通过自己的笔端,表达自己对人物性格特点的理解,达到以“形”传“神”. 教学过程: 一、聊一聊 趣味谈话:今天,我们开始了暑假期间作文阅读的学习,大家都是爱学习的孩子,来到新学校,见到新老师,我从大家的眼睛里看到了新奇、迷惑、怀疑和信任.很多同学不认识我,我想呢,我也不介绍自己,我就想让大家通过看我的外貌猜猜,猜猜我是一个怎样的人? 二、议一议 如果让你来说的话,猜什么?你会怎么猜?你是根据什么猜的?(学生发言,老师指导,注意语言的流畅和准确) 主要依据人物的外貌,包括:容貌、体态、衣着、表情. 仔细观察,抓住人物的特点,说出自己最真实的猜想. 发挥想象,例如老师的年龄、老师的眼睛、老师的肤色、老师的大肚子、老师说话的声音和腔调…… 三、说一说 按照你观察到的和想象到的,你来表述,要流畅、形象、具体,想象要丰富. 四、写一写 注意格式、注意标点、注意语意连贯,不写错别字.恰当运用修辞手法(比喻、拟人、夸张、引用),真实表达自己想法. 范文举例.(略) 五、评一评(略) 作文小贴士 一、描写人的品质: 平易近人宽宏大度冰清玉洁锲而不舍鞠躬尽瘁持之以恒 二、描写人的智慧: 料事如神足智多谋博古通今才华横溢出类拔萃博大精深 三、描写人物仪态、风貌: 文质彬彬风度翩翩相貌堂堂斗志昂扬意气风发威风凛凛 四、描写人物神情、情绪:

悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡 第二讲动作描写 训练目的:学习怎样进行动作描写. 训练重点:动作描写的连贯性和动词运用的准确性. 训练难点:把握动作描写的方法. 训练过程: 一、默读课文,理解文章大意. 1、快速完成基础知识练习. 2、订正答案. 二、讨论打记有关动作的语句,思考:动作描写在文章中的作用?动作描写要注意些什么?怎样才能写好动作? 三、讲解. 1、动作描写可以让文章更生动形象. 2、能突出人物特点. 3、更好地表达自己的思想感情. 四、小练笔. 五、练笔评价. 作文小贴士: 1、他发现塘边的狗尾草上,正停着一只红色的蜻蜓.只见弟弟瞪着眼,猫着腰,身子向前倾斜着,极慢极慢地向前移动着脚步,突然他把手一伸,两个手指一掐就把蜻蜓捉住了.蜻蜓拼命挣扎着,弟弟乐得又蹦又跳.他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴,一手掐住细线的另一端,放开蜻蜓,蜻蜓就飞起来了.他跟着蜻蜓飞跑,口里还大声嚷道:“我坐飞机了,我坐飞机了.” 2、我屏住呼吸,两手弯成弧形,慢慢地靠近它,然后猛扑向前,两手迅速地一扣.哈哈,看你往哪里跑! 3、屋里静悄悄的,只有电视机在响着.爸爸忽然抓着桌布一挥.“叭”的一声,拍在了桌子上,碗、盘子、筷子都跳起了老高,桌角上那酒杯掉到了地上,摔破了. 第三讲语言描写 训练目的:学习怎样进行语言描写. 训练重点:语言描写的作用,语言描写应该注意的地方. 训练难点:把握语言描写的方法,通过语言描写表现人物性格. 训练过程:

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