2021年高二政治下册认识的根本任务
2019-2020年高二政治下册认识的根本任务一、课前预习
★预习指南
1．学习目标：
知识点
识
记理
解
运
用
感性认识、理性认识√
认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规
律
√
真理、科学理论的含义及其作用√2．学法建议：
比较学习法。运用对比方法对某些概念、知识点进行对比，比较其异同。如：真象与假象；假象和错觉；感性认识和理性认识；认识的根本任务和认识的最终目的；现象和本质；认识、感性认识、理性认识、真理、科学理论等等，通过比较加深对相应知识的理解。
3．情景导入：
请同学们回答下列问题：
（1）漫画“危险的嗜好”说明了什么哲理？
（2）你认为应怎样漫画中的后果？
[提示]
(1)说明了现象与本质的重要区别。现象是表面的，可以为人的感官所直接感知。而本质是深藏于事物内部的，只能靠思维去把握。在这幅漫画中。吸烟者在吸烟是现象，而“吸烟等于自杀”才是本质。
(2)要经过感性认识上升到理性认识，透过现象认识事物的本质。用正确的理性认识，指导自已的实践活动。
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蜡烛的燃烧
燃烧虽然是常见的现象，可我们未必都仔细观察和探讨过燃烧。我们通过两个简单的实验可以加深对燃烧的认识。
先准备好两支蜡烛和两个大小不一的玻璃杯，然后点燃蜡烛，将玻璃杯分别罩在两支蜡烛上。我们观察发现：有一支蜡烛的火焰渐渐暗淡下去，最后终于灭了，这是罩在小玻璃杯中的那支。再过一会儿，大玻璃杯中的烛火也灭了。
让我们再找一根比较细的木棍，然后，迅速地将木棍平着放至蜡烛火焰的腰部，稍后拿开。我们发现，木棍上有两处地方已烧成焦黑，这两处地方刚才正位于火焰最外层的部位。我们很容易地推导出：蜡烛火焰最外层的部位是火力最强的地方。
为什么会出现上述现象呢?因为物体的燃烧需要空气的参与，小玻璃杯中的空气比大玻璃杯中的少，所以，烛火先灭。而蜡烛火焰最外层直接接触空气，燃烧在这里发生得最充分，所以，温度最高。
峨眉山上的佛光
四川盆地中，以雄伟秀丽著称的峨眉山巍然耸立，它海拔3000多米，树木参天，云海绵绵，景色分外迷人，金顶峰的佛光更是峨眉山奇景中的一绝。
那么，佛光是怎样形成的呢?原来，当金顶峰的前后出现云海和雾气时，倾斜的阳光透过云滴或雾粒，它们就像一个个球面镜，在云海上映出太阳的实像，反射光经过衍射分光就形成了一个巨大的彩色光环。随着阳光照射强度的不同，佛光的形态和颜色也会产生变化。阳光强烈时，会出现巨大的七彩光环；阳光较弱时，则只映出几道彩环，而且层次模糊不清。有时只是一个白色的大光环，光环的大小又同云滴、雾粒的大小有关，云滴、雾粒越小，光环越大；云滴、雾粒越大，光环越小。如果阳光从人的背后斜射过来，那么人影便会投射在“光环”之中。
佛光不仅会出现在峨眉山，在平原、草原和海滨，只要条件符合，都会产生这种色彩斑斓的光环。
国王无法兑现的重赏
传说在古代印度，有一天，舍罕国王打算重赏象棋的发明人、宰相西萨·班·达依尔。国王问达依尔有何要求，这位宰相说，从棋盘第1格赏给我1粒麦子，第2格2粒，第3格4粒，这样依次加倍直到第64格。国王一听，认为这区区赏赐微不足道，就满口答应了。结果怎样呢?一袋麦子还没计算到第20格就完了，如果计算到第64格，即使拿出印度的全部麦子都不够，将是全世界在xx年内生产的全部麦子。舍罕国王根本没有这种巨大数量的感性知识，即使比他经验丰富、知识广博的现代人，也不能一下子直接觉察到这个数量，只有借助于数的概念，通过抽象的数字运算，才能把握到。
二、课堂释疑
★要点直击
1．关于“认识”概念的几个误区。
(1)认识就是意识。
认识和意识虽然都是客观事物在人脑中的反映，但二者有本质区别。认识属于认识论范畴，意识属于唯物论范畴；认识来源于实践，而意识来源于物质。所以二者不能等同。
(2)认识是人类对客观事物的反映。
认识是人脑对客观事物的反映。“人类”与“人脑”虽然是一字之差，但意思不同，人类是人的总称，而人脑则是人的生理器官，将二者混同是错误的。
(3)认识是人们对客观世界的反映。
我们说认识是人脑对客观事物的反映，既包括单个人的“人脑”，也泛指群体人的“人脑”。而“人们”则泛称许多人，否认了单个人的反映，因而是错误的。
(4)认识是客观事物在人脑中的客观反映。
“反映”属主观范畴，并非客观范畴。认为“认识是客观事物在人脑中的客观反映”是错误的。
(5)认识是人脑对客观事物的反应。
“反应”是指有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应活动。“反映”则是指把事物的形象表现出来。二者不能等同。
(6)认识是对事物的根本看法和根本观点。
认识有感性认识和理性认识之分，感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质和规律的认识，即使是理性认识也不能说是对事物的根本看法和根本观点。
2．现象与本质的区别与联系。
3．真象与假象
4．假象与错觉