台风来了教案

台风来了教案
台风来了教案

台风来了

【活动目标】

1. 认识台风及其危险性,知道台风的基本预警级别。

2. 学习当台风发生时,应该怎么办。

3. 能够用自己的方式大胆地表达自己对台风的看法。

【活动准备】

1. 视频《台风的由来》,和风的声音

2. 关于台风各种图片的PPT

3. 画图纸和彩笔

4. 幼儿的阶段发展和生活经验

【活动过程】

(一)通过谈话,激起幼儿表达情感的兴趣,导入主题

教师:小朋友,今天呢,老师要介绍一位宝宝给大家认识,但是,这位宝宝很淘气,先让我们一起听听他的声音吧,猜一猜他是谁?这风破坏性很强,看看图片,你们都发现了什么?

1. 教师播放PPT图片,让幼儿仔细观察。

教师:有天,台风宝宝问老师他是哪来的?老师也不知道就请来了燕博士来帮忙,让我们一起来看看燕博士是怎么说的?

(二)组织幼儿观看视频(台风的由来)

(三)组织幼儿学习台风的五个预警级别及其危害

(播放PPT图片,帮助幼儿认识台风的五个预警级别。)

教师:小朋友,台风也有大小的区别,那我们怎么区别它们呢?

(播放PPT图片,让幼儿认识到台风的危害)

教师小结:台风经过地区将会发生大风、暴雨天气,狂风会破坏建筑物、倒翻船只,暴雨会引发洪水,造成水涝灾害,有时还会造成雹灾。(四)引导幼儿思考与讨论,学会交流分享

教师:告诉老师当你们遇到台风的时候在哪里?心里是什么感觉?那小朋友们知道么?当台风来的时候,该怎么办?

(提问并根据幼儿的回答与幼儿总结讨论台风来临前后的自我保护

方法)

教师小结:

1.发生台风时,电视上都会出现红色,橙色,黄色三种颜色的警报,见到台风警报后,尽量不要出门。

2. 准备充足的水、手电和食品,关好门窗。

3. 尽量躲在房间的墙角,不要到处走动,和爸爸妈妈在一起。

4. 发生台风不要害怕,要想想如何保护自己,逃生,自救

(五)让幼儿用图画表现自己眼中的台风,并展示作品

大班科学公开课教案风来了

大班科学公开课教案:风来了… 设计意图: 风是一种常见的自然现象,也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。从风的形成、风的种类到风的作用,其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅显地了解这些知识,可以开阔视野,丰富知识,增强科学素养。通过动手“制造风”,还可以培养幼儿的动手能力、思维能力、协调能力等,从而开发幼儿的潜能。 活动目标: 1.了解风产生的原因、风的特征和风的种类。 2.动手“制造风”。 3.感受风的力量和等级。 活动准备:

1.请家长与孩子一起观察一些与风有关的现象:挂在室内的装饰小花、小鸟挂件在飘动;树的摇动;水中的浪等。 2.物品准备:注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、电吹风、蚊香、风扇、碎纸屑、纸板、饮料瓶等。 3.知识准备:风的谚语;寻找不同的风等。 活动过程: 一、动手实验,了解风产生的原因 1.教师用注射器吹起一个气球,并用细绳扎好。在吹气球的过程中,与幼儿互动。 师:气球有什么变化? 幼:变大了。 师:为什么变大了? 幼:因为有“气”进入气球。 师:“气”从哪儿来? 幼:从针筒中来。 师:针筒中的“气”从哪儿来? 幼:从空气中来。 小结:我们周围都是空气(为下面认识风产生的原因打下基础)。 2.教师打开电风扇,让幼儿感受到“风”。 师:现在将风扇关闭,小朋友还能感觉到风吗? 幼:没有风了。 小结:当打开电风扇时,由于空气流动,我们感觉到了风,当关闭电风扇时,空气不流动,所以就没有风了。因此,风是由于空气流动产生的。 二、幼儿实验,加深对风产生原因的认识 1.各组小朋友从自己的工作台上选出自己喜欢的物品,试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的(各组选出代表)。 2.教师将吹起的气球发给幼儿,请他们两人一组,将气球里的气放出,感受空气被压迫出来的动力,是否形成了风。 3.羽毛比赛。(1)羽毛放在桌子上,提问:如果让羽毛动起来(不用手触到)怎么办呢?(扇,吹动)(2)幼儿分两组,老师同时从高处放下两片羽毛,看哪一组的羽毛在空中停留的时间长。

大班安全教案及反思

大班安全活动《高处危险我不跳》教案及反思 大一班2014、5 活动名称:《高处危险我不跳》 主要领域:健康渗透领域:社会 活动目标: 1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。 2.培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。 3.学习向下跳的正确方法,加强自我保护。 活动准备: 多媒体教学资源:《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片,笔(每人一只)、小椅子若干,幼儿用书28-29页。 活动方式:集体、个别相结合 活动过程: (一)导入 组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》,了解从高处往下跳的危险。 提问:栋栋为什么会受伤? 小结:从高处跳下来很危险,很容易受伤。 (二)展开 1.播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片,引导幼儿说说哪些地方是危险,不能跳。为什么? 提问:这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的? 小结:超过自己腰部的高度就很危险了;不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。 2.引导幼儿设计禁止跳下的标志,完成幼儿用书第28页上的操作。 指导语:小朋友,从这些地方跳下来太危险了。为了保证大家的安全,我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧! 出示禁止攀爬的标志,请幼儿观察,讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后,可以再加上“”或“X”来表示禁止。 3.示范讲解向下跳的基本动作要领,组织幼儿进行练习。

指导语:生活中,很多小朋友喜欢跳上跳下,只要不是太高(不超过自己的腰部),是可以的。但是怎样才能避免受伤呢? 播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》,教师讲解示范动作要领,幼儿站在小椅子上练习。 小结:从较高的地方向下跳的时候,首先要向上起跳,用前脚掌先着地,同时屈膝半蹲,轻轻落地。这样能起到保护自己的作用,避免受伤。 (三)结束 活动延伸:在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动,巩固基本动作,强调不能从太高的地方往下跳。 教学反思: 大班幼儿活泼好动,喜欢尝试新鲜刺激的事物,在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作,大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来,但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕,也不懂得自我保护的方法,造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。 在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳,出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳,在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃,95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势,在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度,以减少对身体的震动,懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”,找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险,并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩,也能够辨别什么地方危险,听从成人的建议,懂得远离危险的游戏场所。

大班科学活动教案:风来了教案(附教学反思)

大班科学活动教学计划:风到教学计划 (带教学反思) 大型科学活动带来了教学计划(反思教学),主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,活动延伸,教学反思等内容,了解教学计划的优缺点。风,并引导孩子的辩证法。看东西,从小就形成一种科学的思维方式,知道怎么做才能减少风暴,你可以用风做什么,适合幼儿园老师去大班科学活动课,来看风来到课程计划。设计背景 风是一种常见的自然现象,是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。从风的形成,风的类型到风的作用,它蕴含着丰富的科学知识。让孩子们以一种简单的方式理解这些知识,开阔视野,丰富知识,提高他们的科学素养。通过亲自动手“风”,还可以培养孩子的动手能力,思维能力,协调能力等,从而发挥幼儿的潜能。 活动目标 1.初步了解风的利弊,引导儿童辩证地看待事物,从小就形成科学的思维方式。 2.知道如何减少风暴可以通过风来完成。 3.在这种情况下,您可以与同行协调并相互学习。 4.让幼儿对探索自然现象感兴趣。

5.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣。 主要困难 可以做些什么来减少风暴,你可以用风来做什么。 活动准备 1.家长应与孩子观察一些与风有关的现象:室内挂着装饰小花,小鸟吊坠飘飘;树摇晃;在水中的波浪。 2.物品准备:注射器,气球,风扇,羽毛,吹管,琴弦,喷雾器,吹风机,蚊香,风扇,碎纸,纸板,饮料瓶等。 3.知识准备:风的俚语;寻找不同的风。 活动程序 首先,动手实验了解风的原因 老师用一个注射器吹气球并用绳子系住。在气球飞行过程中与幼儿互动。 老师:气球发生了什么变化? 杨:它越来越大了。 老师:为什么会变大? 杨:因为气球里有一个“气”。 老师:'气'来自哪里? 杨:来自注射器。

大班安全教育危险的火教案反思

大班安全教育危险的火教案反思 大班安全教育危险的火教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,教育幼儿遇事不要紧幼儿基本的防火意识与能力,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,快来看看危险的火教案吧。 活动目标 1、教育幼儿遇事不要紧张。 2、培养幼儿基本的防火意识与能力。 3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识,学会简单的自我保护方法。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备 1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。 2、相关VCD一盘。 3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”,相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。 活动过程 (一)组织幼儿观看火灾录像,使幼儿感受火灾的危险性。 (二)出示图片,幼儿观察。教师提问,启发幼儿讨论。 1、你刚才看到了什么? 2、火灾会带来什么后果? 3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的?(云梯、高压水龙头、空气呼吸器。) (三)着火了,怎么办? 1、火烧得很大,自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119) 2、如果小朋友家里着火了,屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻,弯下腰往楼 3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟,人们呼吸困难,容易窒息死亡) 4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧,尽量降低身体,呼吸近地面的氧气) (四)模拟打火警电话。 教师演示拨打“119”电话的方法,提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。 引导幼儿模拟打火警电话。 (五)预防火灾。 出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”,讲解其含义。 观看录像,教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。 活动反思 幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停面,对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解,教会幼儿遇到火灾时该怎样此这个活动既来源于生活,又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性,又丰富了幼儿的认知经验,激对周围事物积极探索的热情。

幼儿园中班安全教育课件:《台风来了》

幼儿园中班安全教育课件:《台风来了》 【导语】课件设计和运用,一定要结合教学内容等多方面的客观条件,具体问题具体对待。做的得体,会收到意想不到的好效果,反之,则会事与愿违,甚至令人啼笑皆非。下面是小编整理分享的幼儿园中班安全教育课件:《台风来了》,欢迎阅读与借鉴。幼儿园中班安全教育课件篇一:《台风来了》 【设计意图】 最近福建沿海地区大雨频繁,经常刮风下雨。很多孩子来园后都在讨论天气。“今天风可大了,我们家的窗户啪嗒啪嗒的响着,睡觉的时候可害怕了”“爸爸送我上学的时候,我和爸爸的裤子都湿了”等等。通过幼儿的对话,我们了解到天气已经对幼儿造成了影响。考虑到台风在福建沿海地区出现频率较大,为了让幼儿更好地认识台风,了解台风并且懂得如何应急,我们开设了这堂课。 【活动目标】 1、认识台风及其危险性,知道台风的基本预警级别。 2、学习当台风发生时,应该怎么办。 3、能够用自己的方式大胆地表达自己对台风的看法。 【活动准备】 1、视频《台风的由来》,和风的声音 2、关于台风各种图片的PPT 3、画图纸和彩笔 4、幼儿的阶段发展和生活经验 【活动过程】 (一)通过谈话,激起幼儿表达情感的兴趣,导入主题 教师:小朋友,今天呢,老师要介绍一位宝宝给大家认识,但是,这位宝宝很淘气,先让我们一起听听他的声音吧,猜一猜他是谁?这风破坏性很强,看看图片,你们都发现了什么? 1、教师播放PPT图片,让幼儿仔细观察。 教师:有天,台风宝宝问老师他是哪来的?老师也不知道就请来了燕博士来帮忙,让我们一起来看看燕博士是怎么说的? (二)组织幼儿观看视频(台风的由来) (三)组织幼儿学习台风的五个预警级别及其危害 (播放PPT图片,帮助幼儿认识台风的五个预警级别。) 教师:小朋友,台风也有大小的区别,那我们怎么区别它们呢? (播放PPT图片,让幼儿认识到台风的危害) 教师小结:台风经过地区将会发生大风、暴雨天气,狂风会破坏建筑物、倒翻船只,暴雨会引发洪水,造成水涝灾害,有时还会造成雹灾。 (四)引导幼儿思考与讨论,学会交流分享 教师:告诉老师当你们遇到台风的时候在哪里?心里是什么感觉?那小朋友们知道么?当台风来的时候,该怎么办? (提问并根据幼儿的回答与幼儿总结讨论台风来临前后的自我保护方法) 教师小结: 1、发生台风时,电视上都会出现红色,橙色,*三种颜色的警报,见到台风警报后,尽量不要出门。

《风来了》教学反思

《风来了》教学反思 东都镇中心小学陈可如 这是一节绘画表现课,其对象“风”是我们身边时时出现的一种自然现象,它看不见又摸不着,对它的表现只有从相关联的其它事物上得到体现。这就要求学生对相关的对象要有较深刻的认识,这是这节课要完成的主要教学任务。 教学中,我让学生步步深入,“体验、探索、想象、表现”是我上这节课的设想,从感官的直观感受到记忆的挖掘,最后得以体现学生的自主意识,整个过程主要环节安排较为合理,环环相扣。课堂上我充分利用了多媒体教学手段,为学生再现了风来时事物的变化,通过看、听、说、画的结合,建立起清晰的主观感受,为教学提供了有效的服务,体现了新式课堂的特点。通过用线来表现风,可以画出风的不同姿态:飘动、旋转;及速度和方向,使学生体会风的不同变化。通过画面色彩的渲染,使作品更加生动吸引人。在教学中我们还要善于发现问题,分析问题,关注学生的情感,改进教学和组织形式,才能实现教学目标,创设新的教学的境界。有如下几个问题值得思考: 1、教师应面向全体学生,关注部分绘画基础和语言表达能力稍弱的学生,让他们也能得到相应的发展,从而增强自信心和逐步提高对美术的学习兴趣; 2、要让学生不仅在课堂上学有所得,更要培养他们关注生活,随时收集资料储备自己能力的好习惯;

3、鼓励学生对画面的构图、情节构思大胆创新,大胆发挥形成自己独特的画面风格。 神奇的大自然变幻无穷,我们每天和它在一起,细细地体味着阳光、冰雪、风雨带来的温暖、凉爽与舒适。本课以生活中学生常常遇到的风为内容题材,让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受,并通过绘画的形式表现出来。风的形状是看不见又摸不着的,怎样表现风来了呢?这便是教学中要解决的学习问题。我在教学中,让学生通过用线来表现风,可以画出风的不同变化,使学生体会风的形态。为了便于学生进入学习活动,安排有小训练,即陈列吊灯、衣架上晾的裤装、柳条等图样,提出问题:你能想像出大风吹过来时,它们会有什么变化吗?说一说,试着画一画。穿插其中的小训练对于触动学生的感知,增强其体验、感悟的能力,发展想像和表现力有着积极的促进作用。 在这堂课之中也有许多不足之处,请各位老师多多的指导,提出意见,谢谢!

大班安全教育教案反思

大班安全教育教案反思 孩子有着强烈的求知欲和好奇心,对熠熠生辉的火光总感到好奇,总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏,他们不了解防火知识,不懂得安全用火,常常因为好奇和贪玩,致使小火成大灾,酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错,有选择地教会他们一些实用的知识,增强幼儿防火意识,提高幼儿防火能力,对保护幼儿生命安 1、让幼儿了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因,懂得如何防范。 3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力 重点:了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。 难点:初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。 消防标志,火灾逃生视频,儿歌视频。 一、出示消防标记,介绍是消防日。 1.认识火警电话119 创设情景表演(新年到了,思思和东东好高兴,两个人

在一堆稻草旁放鞭炮,玩着玩着,突然草堆冒起浓烟了,他大叫起来:“不好啦,着火了!”) (1)讨论“你怎么知道着火了?” (2)着火了我们该怎么办呢? 重点教育幼儿,尽最大能力离开火源,找大人寻求帮忙。同时出示119图片,介绍是消防日,同时告诉幼儿119是火警电话。因为小朋友年龄还小,当有火灾时,要赶快离开火源,告诉大人请他们帮忙。 二、大火烧起来浓烟滚滚,火势冲天,会把所有的东西都烧光,甚至会把人烧死,是多么危险呀,那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。(附属图片,加深认识) 1.预防火灾,小朋友们不能随便玩火。 2.不玩插座、插头和电线。 3.不能随便燃放烟花爆竹。 4.提醒爸爸不乱扔烟头。 5.认识“严禁烟火”,安全出口,灭火器等标记。 三、学习火灾逃生 1、观看视频。 2、讨论逃生的初步方法方法。 首先要有秩序,要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。 3、幼儿练习逃生的方法。

描写台风来了的作文300字左右

描写台风来了的作文300字左右 描写台风来了的作文300字左右 台风来了篇一:台风来了[300字] 星期六,台风来袭,风开始大起来,把小区路边的树刮地东倒西歪,还发出“呜呜呜”的咆哮声。但是,这天台风还没有登陆。晚上,爸爸赶紧出门给大家准备食品。 到了第二天,台风才开始真正登陆,外面不但风大,而且雨也大。路上已经看不到人影了,大家都像我们一家一样躲在了家里。打开电视,电视台的记者叔叔阿姨们都赶到了受灾第一线,顶着风冒着雨,给我们报道台风的最新情况。爸爸的微信里也看到了上虞奶奶家涨起来大水,好多人家里都进了水,还有鱼儿也流进了人家屋里,武警叔叔开着冲锋舟到处救人。台风真是可怕,给我们造成了很多灾害。小朋友们,你们说这次台风大不大? 经历了这次台风,我涨了不少知识,原来这个台风叫灿鸿。台风有台风眼,在台风眼里风小雨也小,而台风的外围可以影响很大的范围。台风它登陆后会随着移动慢慢地减弱,最后消失。

描写台风来了的作文300字左右 台风来了篇一:台风来了[300字] 星期六,台风来袭,风开始大起来,把小区路边的树刮地东倒西歪,还发出“呜呜呜”的咆哮声。但是,这天台风还没有登陆。晚上,爸爸赶紧出门给大家准备食品。 到了第二天,台风才开始真正登陆,外面不但风大,而且雨也大。路上已经看不到人影了,大家都像我们一家一样躲在了家里。打开电视,电视台的记者叔叔阿姨们都赶到了受灾第一线,顶着风冒着雨,给我们报道台风的最新情况。爸爸的微信里也看到了上虞奶奶家涨起来大水,好多人家里都进了水,还有鱼儿也流进了人家屋里,武警叔叔开着冲锋舟到处救人。台风真是可怕,给我们造成了很多灾害。小朋友们,你们说这次台风大不大? 经历了这次台风,我涨了不少知识,原来这个台风叫灿鸿。台风有台风眼,在台风眼里风小雨也小,而台风的外围可以影响很大的范围。台风它登陆后会随着移动慢慢地减弱,最后消失。

大班安全教育活动注意交通安全教案反思

大班安全教育活动注意交通安全教案反思 大班安全教育活动注意交通安全教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志,让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,快来看看注意交通安全教案吧。 活动目标: 1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。 2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。 活动准备: 1、精心布置活动场景。 2、收集各种交通标志(照片或图片)。 3、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 活动过程: (一)展开联想,揭示活动主题 1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。提问: 孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

(二)在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们,看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情? (1)孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么? (2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢? (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停,绿灯行”。 2、认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,这些交通标志都有什么用呢? (四)现场指挥 1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领,请小朋友仔细看,猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧! (五)评价幼儿游戏情况,结束。 儿童安全小知识:

人教版小学7美术二年级上册《风来了》教案及反思

课题:风来了 课时:1课时 教材分析 本课属于造型表现领域,以我们日常生活中常见的风为表现内容,引导学生通过简单的创意和绘画,来表现风吹来时的情景和感受。让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景和不同感受, 教学目标: 知识与技能目标:了解春、夏、秋、冬风的不同特点。在绘画表现活动中提 高学生观察、记忆大自然的能力,同时使学生的想象力和绘画表现力得到进一步发展。 过程与方法目标:在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣,表现自己对风的感受、心情,通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉,抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透 情感、态度和价值观目标:感受风的奇妙,能够用简单的言语描绘风吹来时的情景。 教学重点、难点: 1.引导学生用不同的绘画方法,大胆、自由地表达自己的各种想法。 2.画面大胆、自由、生动,富于创造力。 课前准备: 学生:绘图工具(油画棒、水彩笔) 教师:作业纸、课件、彩带、塑料袋、风车、风铃等。 教学过程: 一、导入教学 老师还带来了几段录像,请大家想一想树枝、旗子为什么摆动?这些变化的

由来,都是因为风来了。(教师出示课题《风来了》) 二、讲授新课 1、听这是什么声音?当风来的时候,我们会有些什么反应呢?(请学生听 着风声做动作) ⑴播放视频,看看现实生活中人们在风中的形象; ⑵现场将同学们的表现拍下来,放在大屏幕上,请大家一起来回忆分析对比。(修改意图:学生平时并不一定注意观察风中的人和物,通过这一环节,可以给学生一个观察的机会,帮助他之后的创作。) 2、我们来看一组图片(海浪、椰子树:是飓风垂柳、芦苇:微风) 3、风是我们自然界中一种神奇的自然现象,在不同的季节会出现不同的风。 请大家回忆一下四季的风吗?(春天:柔和清新;夏天:吹来的都是热风;秋天:凉爽的感觉;冬天:寒冷、刺骨) 4、那我们先来看看这些画家和同龄的小朋友们是如何表现风的? ①雪花、人物的动态、用两条线表现的风 ②放风筝、风筝的线(版画) ③树叶、人物的头发(油画棒)

大班的安全教育教案及反思

大班的安全教育教案及反思 大班的安全教育教案及反思1 活动目标: 1、学会用正确的方法玩滑梯; 2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害; 3、初步养成必须的安全意识。 活动准备: 1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。 2、编排情境表演(大班的哥哥姐姐)。 活动过程: 1、导入活动,激发兴趣。兔妈妈(老师扮):这天天气真好,小兔子们,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯) 2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

(2)人多的时候就应怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。 3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩? (2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。) 活动推荐: 1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。 2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时必须要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 大班的安全教育教案及反思2 活动目标:

1、在认识一些安全标志的基础上,尝试为幼儿园设计标志。 2、明白标志在人们安全生活中的作用,增强幼儿的自我保护意识。 活动准备: 1.活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。 2.安全标志牌4套:禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各3~4张。 3.小鼓、鼓槌一套;盒子一个。 4.多媒体教学资源:常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过程1.我会带给各种图片、照片、标志等,让孩子找出哪些是标志,为什么?并说一说这些标志表示什么意思,在哪里看到过的?那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的,大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。 (1)我会出示一个预设的标志,比如:画了一个小朋友在楼梯上奔跑,再画上一条斜线的标志,然后我会问问孩子这是在什么地方啊,小朋友在干什么啊,这个标志告诉我们什么呢?奥,这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志,明确标志的特征。

大班科学详案教案及教学反思《风来了》

大班科学详案教案及教学反思《风来了》 设计背景 风是一种常见的自然现象,也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。从风的形成、风的种类到风的作用,其中包含着非常丰富的科学 知识。让幼儿浅显地了解这些知识,可以开阔视野,丰富知识, 增强科学素养。通过动手"制造风",还可以培养幼儿的动手能力、思维能力、协调能力等,从而开发幼儿的潜能。 活动目标 1.初步了解风的利与弊,引导幼儿辩证的看待事物,从小形成科 学的思维方式。 2.知道怎样做才能减少风灾,可以利用风来做什么。 3.在活动中能和同伴协调配合,在合作中互相学习。 4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 5.充分体验"科学就在身边",产生在生活中发现、探索和交流的 兴趣。

重点难点 怎样做才能减少风灾,可以利用风来做什么。 活动准备 1.请家长与孩子一起观察一些与风有关的现象:挂在室内的装饰 小花、小鸟挂件在飘动;树的摇动;水中的浪等。 2.物品准备:注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、 电吹风、蚊香、风扇、碎纸屑、纸板、饮料瓶等。 3.知识准备:风的谚语;寻找不同的风等。 活动过程 一、动手实验,了解风产生的原因 1.教师用注射器吹起一个气球,并用细绳扎好。在吹气球的过程 中,与幼儿互动。 师:气球有什么变化? 幼:变大了。 师:为什么变大了?

幼:因为有"气"进入气球。 师:"气"从哪儿来? 幼:从针筒中来。 师:针筒中的"气"从哪儿来? 幼:从空气中来。 小结:我们周围都是空气(为下面认识风产生的原因打下基础)。 2.教师打开电风扇,让幼儿感受到"风"。 师:现在将风扇关闭,小朋友还能感觉到风吗? 幼:没有风了。 小结:当打开电风扇时,由于空气流动,我们感觉到了风,当关闭电风扇时,空气不流动,所以就没有风了。因此,风是由于空气流动产生的。 二、幼儿实验,加深对风产生原因的认识

幼儿园假期安全教案及反思三篇

幼儿园假期安全教案及反思三篇 导读:本文幼儿园假期安全教案及反思三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 篇一一、设计意图: 在现实生活中,由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差,所以,安全问题是时时存在,危险处处可能发生,这足以引起大家的广泛关注,特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”,时时防护幼儿的安全顾然重要,而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且,漫长的暑假马上就要开始了,许多家长无暇照管幼儿,会让幼儿单独在家,不安全因素时时存在,教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是,在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》,主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识,掌握必要的、正确的自护常识,有效的进行自我保护,让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。 二、活动目的: 1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识。 2、教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的自我保护。 3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。 三、活动重难点:

1、活动重点:通过活动增强幼儿的自我保护意识。 2、活动难点:使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。 四、活动准备: 1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料; 2、影碟机; 3、奖品; 五、活动过程: (一)教师以“生活中的危险真不少”引入课题,,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣。 (二)组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段: 1、小孩独自在家时,突然发现小偷进屋偷东西; 2、小孩独自在家时,有陌生人敲门; 3、小孩独自在家时,家里突然着火了; 4、小孩独自在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件; (三)组织幼儿自由讨论:遇到上述的四种危险时,怎么办? (四)师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。 (五)组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段: 1、发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等; 2、有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等; 3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等; 4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;

小学生台风作文-台风来了

小学生台风作文:台风来了 小学生台风作文:台风来了 今天早上,我醒来,天上有几片乌云,刮了一点小风,虽然天气预报有台风,我们还是决定和往常一样去跑步,我和妈妈,小雨,小雨妈妈一起出门去跑了。 我们走在人行道上,一阵一阵的大风吹过,我不由自主被风吹到人行道最边了,今天的风可真大劲。 不一会儿,我们就跑到了小溪边,小雨拿出一个网,我拿着一包小饼干,我洒了一点饼干屑在水里,但没有鱼来吃。,静静等了一会儿,有两条小黑鱼来了,小雨先小心地靠近,然后一网就抓住了一条。,我又拿着网,小心地靠近,一点一点向前放,小鱼正专心吃饼干呢,我一网就抓住了一条,真好玩啊! 不一会儿,下起雨来了,我们也要回家了,我们一路上踩水坑玩儿,小雨一脚踩进一个大水坑,“哗啦”一声,水花四溅,我随后双脚跳进一个小水坑,水花测起到妈妈的裤腿上,吓得她赶紧躲开,哈哈! 雨越下越大,狂风呜呜地在耳边响着,我们紧紧地拉着

雨衣的帽子,顶着风雨向前走,路上遇到两位保安叔叔说:“现在风很大,要小心树枝掉下来。”我想:保安叔叔和清洁工人在大雨中工作是多少辛苦敬业呀!最好玩的`就是快到家的时候,眼看就进小区门口了,突然一阵大风吹过来,把我的雨衣扣子一下全吹散了,我“啊”的一声大叫,低着头想飞快往前跑,。但是只能慢慢挪动,还没站稳,又是一阵风,我猫着腰,双脚紧紧踩着地面。我的雨衣都快被吹飞了,许多雨点乱飞着,眼眼都睁不开了,快要飞起来了!我不停大叫着,但是风的声音盖过我的声音,我突然有点害怕:我被吹走了怎么办?但又转念一想,这样不就象鸟一样飞了吗? 我努力保持平衡,终于回到小区大堂。妈妈说今天真是比较危险,以后刮台风还是不要出门了。

大班主题风来了教案反思

设计背景 风是一种常见的自然现象,也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。从风的形成、风的种类到风的作用,其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅显地了解这些知识,可以开阔视野,丰富知识,增强科学素养。通过动手“制造风”,还可以培养幼儿的动手能力、思维能力、协调能力等,从而开发幼儿的潜能。 活动目标 1.初步了解风的利与弊,引导幼儿辩证的看待事物,从小形成科学的思维方式。 2.知道怎样做才能减少风灾,可以利用风来做什么。 3.在活动中能和同伴协调配合,在合作中互相学习。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 重点难点 怎样做才能减少风灾,可以利用风来做什么。 活动准备 1.请家长与孩子一起观察一些与风有关的现象:挂在室内的装饰小花、小鸟挂件在飘动;树的摇动;水中的浪等。 2.物品准备:注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、电吹风、蚊香、风扇、碎纸屑、纸板、饮料瓶等。 3.知识准备:风的谚语;寻找不同的风等。 活动过程 一、动手实验,了解风产生的原因 1.教师用注射器吹起一个气球,并用细绳扎好。在吹气球的过程中,与幼儿互动。 师:气球有什么变化? 幼:变大了。 师:为什么变大了? 幼:因为有“气”进入气球。 师:“气”从哪儿来? 幼:从针筒中来。 师:针筒中的“气”从哪儿来? 幼:从空气中来。 小结:我们周围都是空气(为下面认识风产生的原因打下基础)。 2.教师打开电风扇,让幼儿感受到“风”。 师:现在将风扇关闭,小朋友还能感觉到风吗? 幼:没有风了。 小结:当打开电风扇时,由于空气流动,我们感觉到了风,当关闭电风扇时,空气不流动,所以就没有风了。因此,风是由于空气流动产生的。 二、幼儿实验,加深对风产生原因的认识 1.各组小朋友从自己的工作台上选出自己喜欢的物品,试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的(各组选出代表)。 2.教师将吹起的气球发给幼儿,请他们两人一组,将气球里的气放出,感受空气被压迫出来的动力,是否形成了风。

幼儿园大班安全教育教案及反思

幼儿园大班安全教育教案及反思 教育带给我们的影响是一生的。教育者应该经常反思自己的教育是否到位,能为学生 带来什么样的影响。下面是为大家整理的幼儿园大班安全教育教案及反思,欢迎阅读借鉴! 活动目标: 鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料,要求教师能够反思问题与不足,促进教研与体育活动的结合,并能够反思问题与不足,促进教研与日常工作的结合。 1 通过本教学活动,使幼儿有自我保护的初步意识。 现在,请小朋友做“小小设计师”,为幼儿园设计一些醒目的标记,用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全,好吗? 2 幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。 3 培养幼儿自我保护能力。 小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈 知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,XX小朋友是怎样做的) 活动重点: 幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。 活动难点: 幼儿能够使用通讯工具求救,能够做到拒决陌生人的带领。 活动准备: 1场景 2场景。 相关图片[恐怖分子做坏事图,陌生人骗小孩图片] 活动过程: 一开始部分 1场景1(发生突发事件,有恐怖分子入园,并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应 并记录。 2说一说刚才发生了什么事情,我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么? 二基本部分

1 教师出示相关图片,请幼儿观察并说出图中发生什么事。 2 请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。 3 教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命) 4 场景2,考验幼儿是否使用正确方法保护自己。 5 根据场景2再次对幼儿进行教育。 三结素部分 谈话:说一说在生活中还有什么其它突发事件,我们如何解决。 活动反思: 我们知道,每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。 而教师作为教育活动的主导者,对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要 的作用,这需要一个支点也需要一个平衡点,我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡 导着教育活动生活化、情景化时,我们力求把孩子带到真实的世界中,让他们真实的去感 知世界、体验生活,这就意味着要放开成人的庇护,让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长,活动中不可缺少一定的 冒险性”结合起来呢? 由于幼儿的身心发展水平较低,行为缺乏理智,易受情绪的影响,在游戏活动中特别是户外的中,则可能造成意外的事故。所以,教师在活动前或活动中对 幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。 活动目标: 1、了解随便吃药的危险性,懂得生病时要根据医生的诊断服药。 2、乐意与同伴一起制作小药箱。 活动重点:懂得生病时要根据医生的诊断服药。 活动难点:了解随便吃药的危险性。 活动准备: 1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。 2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。 活动过程: 一、导入活动。

关于台风的作文(10篇)

《关于台风的作文》 关于台风的作文(一): 台风 昨日,我们遭遇了强大的台风黑格比,停课了一天多。 还记得前天一向是阴天,也没见天空有什么动静。在睡觉后好久,刹那间,一声震耳欲聋的雷鸣伴着强大的风惊醒了我。我起来看闹钟,啊!凌晨了。但外面已是狂风怒吼,来势汹汹,像头大狮子,似乎要把我们的城市吞噬。 转眼间,雨大了,风猛了。雨刷刷地下着,我透过窗口往外看去,密集的雨点落在房屋顶上、柏油路上溅起了千朵万朵的水花,晶莹透亮,显得十分美丽。 雨稍微小了一点,但我看到的景象不再是生机勃勃,而是狼藉一片,树枝被吹折了,树被刮倒了,房檐上的瓦片被风吹到了地上。 既然台风的威力那么大,何不把台风的能量收集起来,造个风力发电站呢?我相信在未来的世界里,必须会实现这个愿望! 关于台风的作文(二): 可怕的台风莫拉克 昨日午后,阴雨绵绵,乌云密布,抬头能很清晰地看到天空仿佛要倒翻过来,黑云压得人透但是起来,赶着人的脚步,飞快地向一边倒去,像要一口把人吞噬进去。 走在大街上,来往车辆依旧,行人匆匆赶路。我回到康乐大厦一隅,拐弯处往里,突然传来广播的声音:8号台风莫拉克将于午夜到明日中午登陆温州,温州普遍有暴雨,局部有大暴 风雨,最大风力10到12级。 早就听说过沿海地区多台风,没想到竟然来得这么快,这么大,如此迅速。刚席卷台湾沿海,立马回头杀到温州,并似乎有一向延伸下去的迹象。第一次来温州,就赶上了。内心既有喜悦又有忧愁,明天会是什么样貌。所谓山雨欲来风满楼。不错的,街道像被洗过一般,街道两旁的树木不时传来哗哗地响,摇摆身姿,仿佛预感到要发生的一切。听一个朋友说,温州刮台风是常有的事情,台风一来,街上便不似从前繁忙的冷清,即使偶尔,也是呼啸而过。若是有谁不顾及大自然的颜面,悠闲地感受这露天奇特的景观,造化也不容忍,你不看见旁边,说不定就有一辆三轮车在风雨中飘摇,忽的被卷起,摔得四零八落。于是,常见的推断是,家家家仔细检查门窗,晒的衣服,玻璃,盆种,统统收了。 关于台风的作文(三): 台风 7月、8月是台风最多的季节,我们浙江地带的海棠刚回家,麦莎又来做客了。 台风的害处很多。山体滑坡,泥石流,山洪暴发等都是它的杰作。还不止这些呢!城市里它到过之处,有的房屋倒塌,有的树被连根拔起,还有的地方成了汪洋大海,车子根本不能开!

风来了美术教案课程

4、《风来了》 美术教案 教学目标: 1、学习风的表现方法 2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力,发展想象力和绘画表现能力。 3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点: 1、引导学生观察、记忆刮风时周围人和事物的变化。 2、大胆的表现对风的感受。 教学过程: 一、听风导入 1、师:同学们,今天我给你们带来了一位老朋友,让我们闭上眼睛听一听它是谁呢? 2、多媒体播放风声。 3、生:风 4、师:对,是风来了,我们把它请出来。(吹飞)风来到了我们身边(板书:风来了) 5、引出课题:这节课我们学习通过绘画的形式表现风。 从小朋友们的表情中,老师看出,你们都很喜欢风,课前就已经收集了有关

风的资料,我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐,好吗? 二、感受风,用线条表现风 1、说风。你知道自然界中有哪几种不同的风吗?(微风、大风、狂风) 2、欣赏风(出示课件)生活中的风多姿多彩,我们再来欣赏一下这些多姿多彩的风。 3、有线条表现风 其实风是看不见也摸不着的,那在绘画中我们怎样表现风来了的效果呢?大家怎样用线来画一画风的模样。(课件)让学生用线条来表现风。(相似方向飘动的弧线、旋转的涡状线)展示部分学生作品,让同学评一评。板书:(相似方向飘动的弧线、旋转的涡状线) 简单小结:用线来画风可以形象的把风的方向和路线表现出来,让人感受到不同形式的风。 三、通过物体形态的变化来表现风 1、景物的表现。 这里有几幅小图片,你能想象大风吹过来时这些花草树木、衣服有什么变化? 2、人物的表现。 (1)、表演风 师:风能把花草树木和衣服都吹歪了,那我们走在风中会是什么样子,我们的

大班安全教育活动如何保护自己教案反思

大班安全教育活动如何保护自己教案反思 大班安全教育活动如何保护自己教案反思主要包含了活动目标,重点与难点,活动流程,教学反思等内容,初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作,学习履行一些简单的安全行为,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,快来看看如何保护自己教案吧。 活动目标 1.初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。 2.学习履行一些简单的安全行为。 3.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.加强幼儿的安全意识。 重点与难点 重点:使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体安全。 说明:幼儿年幼无知,缺乏安全意识,只有“动之以情,晓之以理”,才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿望和动机,才会真正地“导之以行”。 难点:使幼儿分辩安全行为与危险动作,学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。 说明:由于幼儿生活经验贫乏,很难预见自己各种行为的后果,也不会分辩安全行为与危险动作,以致于在学习中感到困难。因此,应将分辩安全行为与危险动作,以及学习保护自己的方法视作难点。 中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点,对自己行为的计划性、预见性

较差。因此,生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。 活动流程 感知讨论——操作实践——强化巩固 1.引导幼儿感知讨论 建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节,引导幼儿感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。 例一:在语言区角内,增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带,供幼儿阅读、倾听。并适时设问,引导幼儿讨论。如:朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢?它的头上为什么经要贴橡皮膏了?朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90页) 例二:带领幼儿观察他班幼儿的体育锻炼,让幼儿找找哪些是安全行为,哪些是危险动作(老师作好记录)。并及时组织幼儿讨论:“做这些危险动作容易造成怎样的伤害?”“如果是你在玩,该怎么做?”等 2.幼儿集体或分组操作实践,教师因人而异地进行指导。 教学反思 中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点,对自己行为的计划性、预见性较差。因此,生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。 从幼儿的实际情况看,他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中,有意无意,或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上,若能进一步运用他们的原有经验,并从情感激发入手,引起幼儿对安全的“警觉“,这样,

大班科学公开课风来了教案反思

大班科学公开课风来了教案反思 大班科学公开课风来了教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,了解风产生的原因、风的特征和风的种类,动手制造风,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看风来了教案吧。 设计意图: 风是一种常见的自然现象,也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。从风的形成、风的种类到风的作用,其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅显地了解这些知识,可以开阔视野,丰富知识,增强科学素养。通过动手制造风,还可以培养幼儿的动手能力、思维能力、协调能力等,从而开发幼儿的潜能。 活动目标: 1.了解风产生的原因、风的特征和风的种类。 2.动手制造风。 3.感受风的力量和等级。 活动准备: 1.请家长与孩子一起观察一些与风有关的现象:挂在室内的装饰小花、小鸟挂件在飘动;树的摇动;水中的浪等。 2.物品准备:注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、电吹风、蚊香、风扇、碎纸屑、纸板、饮料瓶等。 3.知识准备:风的谚语;寻找不同的风等。 活动过程: 一、动手实验,了解风产生的原因 1.教师用注射器吹起一个气球,并用细绳扎好。在吹气球的过程中,与幼儿互动。 师:气球有什么变化? 幼:变大了。 师:为什么变大了? 幼:因为有气进入气球。 师:气从哪儿来?

幼:从针筒中来。 师:针筒中的气从哪儿来? 幼:从空气中来。 小结:我们周围都是空气(为下面认识风产生的原因打下基础)。 2.教师打开电风扇,让幼儿感受到风。 师:现在将风扇关闭,小朋友还能感觉到风吗? 幼:没有风了。 小结:当打开电风扇时,由于空气流动,我们感觉到了风,当关闭电风扇时,空气不流动,所以就没有风了。因此,风是由于空气流动产生的。 二、幼儿实验,加深对风产生原因的认识 1.各组小朋友从自己的工作台上选出自己喜欢的物品,试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的(各组选出代表)。 2.教师将吹起的气球发给幼儿,请他们两人一组,将气球里的气放出,感受空气被压迫出来的动力,是否形成了风。 3.羽毛比赛。 1)羽毛放在桌子上,提问:如果让羽毛动起来(不用手触到)怎么办呢?(扇,吹动) (2)幼儿分两组,老师同时从高处放下两片羽毛,看哪一组的羽毛在空中停留的时间长。(幼儿共同向羽毛吹气,运用手中的物品扇动空气)4.分组讨论:你在日常生活中,还能在什么时候发现风或制造风(骑车,汽车开动,快跑的时候)。 三、归纳总结,分析风的种类 1.根据活动准备,寻找生活中不同的风。 现在就请大家来说一说,你们都找到了哪些风。 (1)空调吹凉风;(2)刮大风时很冷;(3)打开冰箱有凉风;(4)台风; (5)妈妈洒完香水后有香风;(6)电吹风里的风很热。 教师小结:生活中有许多不同的风,小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族,大自然中还有许多类型的风可以按等级分,按季节分,按风向分。如一级炊烟随风偏,二级风来

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