The Lion and the Mouse 狮子与报恩的老鼠

The Lion and the Mouse 狮子与报恩的老鼠
The Lion and the Mouse 狮子与报恩的老鼠

The Lion and the Mouse 狮子与报恩的老鼠

A LION was awakened from sleep by a Mouse running over his face. Rising up angrily, he caught him and was about to kill him, when the Mouse piteously entreated, saying: "If you would only spare my life, I would be sure to repay your kindness." The Lion laughed and let him go. It happened shortly after this that the Lion was caught by some hunters, who bound him by strong ropes to the ground. The Mouse, recognizing his roar, came and gnawed the rope with his teeth and set him free, exclaiming:

"You ridiculed the idea of my ever being able to help you, expecting to receive from me any repayment of your favor; now you know that it is possible for even a Mouse to con benefits on a Lion."

狮子睡着了,有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来,把他抓住,准备吃掉。老鼠请求饶命,并说如果保住性命,必将报恩,狮子轻蔑地笑了笑,便把他放走了。不久,狮子真的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获,并用绳索把他捆在一棵树上。老鼠听到了他的哀嚎,走过去咬断绳索,放走了狮子,并说:

“你当时嘲笑我,不相信能得到我的报答,现在可清楚了,老鼠也能报恩。”

The Bat and the Weasels蝙蝠与黄鼠狼

A BAT who fell upon the ground and was caught by a Weasel pleaded to be spared his life. The Weasel refused, saying that he was by nature the enemy of all birds. The Bat assured him that he was not a bird, but a mouse, and thus was set free. Shortly afterwards the Bat again fell to the ground and was caught by another Weasel, whom he likewise entreated not to eat him. The Weasel said that he had a special hostility to mice. The Bat assured him that he was not a mouse, but a bat, and thus a second time escaped.

It is wise to turn circumstances to good account.

蝙蝠掉落在地上,被黄鼠狼叼去,他请求饶命。黄鼠狼说绝不会放过他,自己生来痛恨鸟类。蝙蝠说他是老鼠,不是鸟,便被放了。后来蝙蝠又掉落了下来,被另一只黄鼠狼叼住,他再三请求不要吃他。这只黄鼠狼说他恨一切鼠类。蝙蝠改口说自己是鸟类,并非老鼠,又被放了。这样,蝙蝠两次改变了自己的名字,终于死里逃生。

英语寓言故事:Theone-eyeddoe一只眼睛的母鹿

The one-eyed doe

A doe had lost one of her eyes, and could not see anyone approaching her from one side.

In order to avoid any danger, she always ate on a high cliff near the sea, and looked at the land with her good eye when she was eating.

By this means she could see whenever the hunters approached her on land.

But one hunter found out that she was blind in one eye. He rowed a boat under the cliff, and shot her from the sea.

一只眼睛的母鹿

●有头瞎了一只眼睛的母鹿,没有办法看到从瞎了的那只眼的方向靠近她的东西。

●为了躲避危险,她总是在海边的一处高崖上吃草。在她吃东西的时候,她用那只好的眼睛注视着陆地。

●用这种方法,她防备来自陆地上的猎人的袭击。

●但是一个猎人发现她的一只眼睛是瞎的,就划着船从海上将她射杀了。

寓意:人们常常对容易预见的危险严加防范,却忽视自认为很安全的方面。

小学英语寓言故事 The Ass and the Grasshopper 驴子与蚱蜢

AN ASS having heard some Grasshoppers chirping, was highly enchanted; and, desiring to possess the same charms of melody, demanded what sort of food they lived on to give them such beautiful voices. They replied, "The dew." The Ass resolved that he would live only upon dew, and in a short time died of hunger.

驴子听见蚱蜢唱歌,被美妙动听的歌声所打动,自己也想能发出同样悦耳动听的声音,便羡慕地问他们吃些什么,才能发出如此美妙的声音来。蚱蜢答道:“吃露水。”驴子便也只吃露水,没多久就饿死了。启示:这个故事告诉人们不要企望非份之物。

小学英语故事The Miser守财奴

A MISER sold all that he had and bought a lump of gold, which he buried in a hole in the ground by the side of an old wall and went to look at daily. One of his workmen observed his frequent visits to the spot and decided to watch his movements. He soon discovered the secret of the hidden treasure, and digging down, came to the lump of gold, and stole it. The Miser, on his next visit, found the hole empty and began to tear his hair and to make loud lamentations. A neighbor, seeing him overcome with grief and learning the cause, said, "Pray do not grieve so; but go and take a stone, and place it in the hole, and fancy that the gold is still lying there. It will do you quite the same service; for when the gold was there, you had it not, as you did not make the slightest use of it."

有个守财奴变卖了他所有的家产,换回了金块,并秘密地埋在一个地方。他每天走去看看他的宝藏。有个在附近放羊的牧人留心观察,知道了真情,趁他走后,挖出金块拿走了。守财奴再来时,发现洞中的金块没有了,便捶胸痛哭。有个人见他如此悲痛,问明原因后,说道:“喂,朋友,别再难过了,那块金子虽是你买来的,但并不是你真正拥有的。去拿一块石头来,代替金块放在洞里,只要你心里想着那是块金子,你就会很高兴。这样与你拥有真正的金块效果没什么不同。依我之见,你拥有那金块时,也从没用过。”

启示:这故事说明,一切财物如不使用等于没有。

伊索寓言英语故事The wind and the sun 风和太阳

The wind and the sun were disputing who was the stronger.

Suddenly they saw a traveler coming down the road. The sun said, "Whoever can make the traveler take off his coat will be the stronger."

So the sun hid behind a cloud, and the wind began to blow as hard as it could. As the wind blew harder, the traveler wrapped his coat more closely around himself.

Then the sun came out. He shone on the traveler. The traveler soon felt quite hot, and took off his coat.

风和太阳

风和太阳两方为谁的能量大相互争论不休。

突然,他们看到一个行人走在路上,太阳说:“谁能使行人脱下衣服,谁就更强大。”

太阳藏在乌云后面,风开始拼命地吹,风刮得越猛烈,行人越是裹紧自己的衣服。

太阳出来了,暖暖地晒着行人,行人感到很热,很快就把外套脱了下来。

小学英语童话故事睡美人

A long time ago and far away there lived a King and a Queen .They were very happy, for their first child, a girl, had been born.

很久很久以前,在一个遥远的地方,住着一位国王和一位王后,他们因为第一个孩子,一个女儿的诞生非常开心。

" We must have a grand christening for her," said the King , who was delighted to have a daughter.

国王非常高兴有了一个女儿,说,“我们一定要给她举行一个盛大的洗礼仪式。”

"We must invite all the fairies of the kingdom to bless her," said the Queen.

王后说,“我们要邀请王国里所有的仙女来祝福她。”

"How many are there now ?" asked the King.

国王问:“我们有多少仙女呢?”

"Twelve or thirteen," said his wife. "Send the invitations . We'll soon find out ."

他的妻子说,“十二个也不十三个。把邀请发出去我们很快就知道了。”

There were twelve fairies, and they were all sent invitations. A thirteen fairy had not been heard of for so long that it was presumed that she was dead. No invitation was sent. The day of the christening was sunny and bright. The Princes was named Briar Rose, and the fairies began to give their gifts.

一共有十二位仙女,她们都收到了邀请。第十三位仙女早就没有消息了所以大家都认为她已经死了,没有邀请她。洗礼的那天阳光灿烂。这位公主被取名为布瑞尔·罗丝,仙女们开始送上礼物。

"She shall be beautiful, "said the first.

第一位仙女说,“她会非常漂亮的。”

"She shall be wise ,"said the second.

第二位说,“她将非常聪明。”

"She shall be good,"said the third.

第三位说,“她的一切将很美好。”

"She shall be kind ," said the fourth.

第四位说,“她将很善良。”The gifts continued in this way, wishing all that was good for Briar Rose. Eleven of the twelve fairies had given their gifts when the room suddenly went dark. After a great flash of light a small dark figure stood in front of the King and Queen.

仙女们陆续送上礼物,把世上所有的美好的东西都送给了布莱尔·罗丝。第十一位仙女刚刚送上祝福后,房间突然变黑了。一道闪电之后,一个小黑人站在国王和王后面前。

It was the thirteenth fairy.

正是第十三位仙女。

"why wasn't I invited to the christening?" she screamed.

她尖叫道,“为什么我没有收到洗礼邀请?”

She was furious at being left out.

她因为被排除在外非常生气。

"All the fairies of the kingdom have given their blessings. Well, here's mine for the Princess. On her sixteenth birthday she will prick her finger on a spinning wheel and die."

“所有的仙女都已经给出了祝福,下面是我的,在16岁生日的时候,公主将会被纺锤刺到手然后死去。”

Another flash of light and the fairy was gone.

又一道闪电之后,仙女离开了。

"But we thought she was dead," said the King. "What can we do ?"

国王说,“我们还以为她已经死了,我们现在能怎么办呢?”

The Queen was in tears.

王后开始哭泣。

The twelfth fairy stepped forward.

第十二位仙女走出来了。

There is still my gift for Briar Rose," she said. "The fairy's curse cannot be undone, but I can change it a little. She will fall into a deep sleep that will last one hundred years," There was a great hubbub in the hall as everyone discussed the events.

她说,“我的祝福还没有送出,这位仙女的诅咒会实现的,但是我能做出一点改变。她会陷入沉睡,睡上一百年。”大厅里每个人都在谈论这件事情,非常吵闹。

The following day the King issued a proclamation, ordering that all spinning wheels and spindles were to be destroyed. Throughout the land there were great fires as the spinning wheels were burned.

第二天国王颁布一项公告,命令毁掉所有的纺车和纺锤。整个大地都是纺车被烧毁的火焰。

伊索英语寓言故事 The Lion and the Mouse 狮和鼠

Lion was awakened from sleep by a Mouse running over his face. Rising up in anger, he caught him and was about to kill him, when the Mouse piteously entreated, saying: "If you would only spare my life, I would be sure to repay your kindness." The Lion laughed and let him go.

It happened shortly after this that the Lion was caught by some hunters, who bound him by strong ropes to the ground. The Mouse, recognizing his roar, came up, and gnawed the rope with his teeth, and setting him free, exclaimed: "You ridiculed the idea of my ever being able to help you, not expecting to receive from me any repayment of your favour; but now you know that it is possible for even a Mouse to confer benefits on a Lion."

一只老鼠从一只狮子面前跑过去,将它从梦中吵醒。狮子生气地跳起来,捉住老鼠,要弄死它。老鼠哀求说:「只要你肯饶恕我这条小生命,我将来一定会报答你的大恩。」狮子便笑着放了它。

后来狮子被几个猎人捉住,用粗绳捆绑倒在地上。老鼠听出是狮子的吼声,走来用牙齿咬断绳索,释放了牠,并大声说:「你当时嘲笑我想帮你的忙,而且也不指望我有什么机会报答。但是你现在知道了,就算是小老鼠,也能向狮子效劳的。

儿童英语故事伟大的猎手Jonesie

Jonesie The Great Lion Hunter

A small village was troubled by a man-eating lion. So its leaders sent a message to the great hunter, Jonesie, to come and kill the beast.

For several nights the hunter lay in wait for the lion, but it never appeared.

Finally, he told the village chief to kill a cow and give him its hide. Draping the skin over his shoulders, he went to the pasture to wait for the lion. In the middle of the night, the villagers woke to the sound of blood-curdling shrieks coming from the pasture. As they carefully approached, they saw the hunter on the ground, groaning in pain. There was no sign of the lion.

"What happened, Jonesie? Where is the lion?" asked the chief. "Forget the damn lion!" he howled. "Which one of you idiots let the bull loose?"

伟大的猎手Jonesie

有个小村庄正为一只吃人的狮子而烦恼。于是,村长派人去请伟大的猎手Jonesie来杀死这只野兽。

猎手躺着等了几个晚上,但狮子一直没有出现。最后,他要求村长杀只羊然后把头皮给他。把羊皮披在身上后,猎人到草原上去等狮子。半夜,村民被从草原传来的声嘶力竭的尖叫声惊醒。他们小心地靠近后,看到猎手正躺在草地上痛苦地呻吟。没有狮子出没的蛛丝马迹。

“Jonesie,怎么了?狮子在哪?”村长问。“哪有狮子!”猎人怒吼道,“哪个傻瓜把公牛放出来了?”

狮子和老鼠的故事

狮子和老鼠的故事 Once when a Lion was asleep a little Mouse began running up and down upon him; this soon wakened the Lion, who placed his huge paw upon him, and opened his big jaws to swallow him. 从前,当一头狮子正在睡觉时,一只小老鼠在它身上跳来跳去D狮子很快就被吵醒了,它用巨大的爪子按住老鼠,然后张开大嘴要把它吃掉o ‘Pardon, O King,’ cried the little Mouse: ‘forgive me this time, I shall never forget it: who knows but what I may be able to do you a turn some of these days?’ ¨饶了我吧,¨小老鼠哀求道,¨原谅我这一次,我将永远不会忘记你的大恩大德,说不定哪天我能报答你呢?” The Lion was so tickled at the idea of the Mouse being able to help him, that he lifted up his paw and let him go. 狮子听到小老鼠能帮到它,觉得十分好笑,就抬起爪子把小老鼠放走了o Some time after the Lion was caught in a trap, and the hunters who desired to carry him alive to the King, tied him to a tree while they went in search of a waggon to carry him on. 没过多久,狮子落人了猎人陷阱o猎人们想活捉它,然后献给国王他们把它绑在一棵树上,然后去寻找货车来运送正在那时 Just then the little Mouse happened to pass by, and seeing the sad plight in which the Lion was, went up to him and soon gnawed away the ropes that bound the King of the Beasts‘Was I not right?’ said the little Mouse. 小老鼠碰巧经过,看到狮子被绑,就跑上前去很快咬断了捆绑在野兽之王身上的

大狮子和小老鼠(简案)

活动名称:大狮子和小老鼠 设计思路:早期阅读《狮子和老鼠》是一则富有教育意义的童话故事,故事情节简单,语言通俗易懂,比较适合中班幼儿阅读。我在开展教学活动时较多地采用直接阅读的方式,让幼儿先了解书中的故事情节,引导幼儿掌握阅读的基本技能和方法,提高幼儿的阅读水平。大狮子和小老鼠是两个截然不同的动物形象,一个庞大威猛、一个弱小机灵,一大一小、一强一弱,正好形成一个鲜明的对比。本次讲述活动主要体现了以大帮小、以小帮大的主题思想,深刻地隐藏了互助、合作的教育寓意。 活动目标: 1、理解故事情节,根据故事提供的线索想象并大胆表达自己的见解。 2、知道动物都有自己的本领,感受朋友间相互帮助的美好情感。 活动准备:故事课件、伴奏音乐。 活动过程: 一、引起兴趣,说说谁的本领大。 1、今天森林里来了两位朋友,听一听,猜猜看会是谁呢? A、头发乱蓬蓬,样子很威风,开口吼一声,百兽都进洞。这位朋友是谁?——百兽之王。(我们来学一学狮子) B、另一位朋友的个子很小,有尖尖的牙齿,有长长的尾巴。这又是谁呢?——小老鼠。(我们来做一做小老鼠的动作) 2、大狮子和小老鼠都有什么本领?你认为谁的本领大? 小结:它们都有自己的本领,都很棒。 二、倾听、观察、讲述画面内容,猜测和体验小老鼠的心里变化。 1、今天张老师带来一个故事,故事的名字叫做“大狮子和小老鼠”。你认为会是什么事情呢? 小结:你们说的事情都有可能发生,大狮子和小老鼠也有可能变成好朋友了。 2、森林里发生了一件可怕的事,大狮子怎么啦?这时大狮子心里怎么样?它会怎么做呢? 小结:大狮子被网住了,心里很着急,很难过,他想尽了各种办法都没有用。 3、有个小动物听到了大狮子着急的喊声,猜猜是谁来了?大狮子会对小老鼠说些什么?师:原来是小老鼠来了,猜猜大狮子会对小老鼠说些什么?

幼儿园中班优秀社会故事教案详案《老鼠报恩》

幼儿园中班优秀社会故事教案详案《老鼠报恩》 设计意图: 故事以弱小的老鼠救下凶猛的狮子为主线,让孩子了解到了帮助别人是一件很快乐的事情。不管对方之前多么强大,在它处于困难的时候,都应该去帮助它解决困难。爱是相互传递的,把这种爱上升到了在平时生活中,好朋友之间互相帮助的事情上来,让孩子们体验到了帮助别人的快乐和受到别人帮助后是感恩之情。(教案出自:教案网)整个活动都洋溢这浓浓的爱的气息,能够帮助别人解决困难这样的事实,唤起了孩子们对同伴的感激。当孩子们在画着感恩卡的时候,氛围的和谐的、充满爱的。陶行知说过"生活即教育",在活动中我们教师作为教的主体,就是应该根据孩子的特点和教材的实际,把生活带近课堂,开拓生活世界,让小课堂变成大社会,让孩子在小课堂中领悟生活,感受生活,体验生活,这样才能促进师生关系的和谐。 活动目标:

1.了解故事情节,能根据所提供的线索【中班数学教案 /zhongban/shuxue/】大胆表达自己的见解。 2.懂得要善待别人,帮助别人才能得到别人帮助的道理。 3.愿意用画感恩卡的方式抒发对同伴的感恩之情。 活动准备: 故事课件、感恩卡、笔。 活动过程: 一、引导幼儿猜测故事情节,激发幼儿活动的兴趣 1.课件导入,出示场景一: 师:你看到了什么?请你用好听的话来说一说。 幼A:金色的太阳高高挂在天上。 幼B:大树很茂盛。 幼C:我看见了绿绿的草地。 幼D:美丽的大森林。 2.设置悬念,出示场景二:

师:是呀,大森林可真美呀,忽然大森林里发生了一件可怕的事,是什么事情呢?谁来猜猜看。(让幼儿自由想像,大胆表达自己的 想法)师:你看到了谁?大狮子怎么啦?(狮子中了猎人的陷阱被网 吊在了树上)这时的大狮子心里怎么样? 幼A:很着急。 幼B:大狮子很伤心、难过。 师:对呀,大狮子这么难过,于是它着急的喊了起来,它会怎么 喊呢? 幼:救命呀,救命呀!谁来救救我呀! 3.出示场景三,讲述故事: 师:有个小动物听到了大狮子着急的喊声,猜猜是谁来了?(小老鼠)师:原来是小老鼠来了,我们一起站起来学学小老鼠跑得飞快 的样子吧!(幼儿模仿)。 师:猜猜大狮子会对小老鼠说些什么? 幼:小老鼠你快救我下来吧。

《伊索寓言》的读后感之《蚊子和狮子》

《伊索寓言》的读后感之《蚊子和狮子》《伊索寓言》的读后感之《蚊子和狮子》 这则寓言讲得是:有个蚊子自以为能战胜狮子,想和狮子比比谁厉害,他吹着喇叭飞到狮子那里向狮子挑战。他冲到狮子的脸上,专咬狮子没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸抓破了,还是抓不到蚊子,只好认输,要求停战。蚊子战胜了狮子,非常得意,他继续吹着喇叭,唱着凯歌,骄傲的在空中飞来飞去,不小心粘到蜘蛛网上。在临死的时候,蚊子感慨道:我战胜了强者,却被弱者消灭。 这则寓言告诉我们:骄傲是没有好下场的!有些人虽然击败过比自己强大的人,也会被比自己弱小的人击败。强中自有强中手,能人后面有能人,骄傲自满的人一定会得到惩罚,最终会落到和蚊子一样的下场。生活中,虚心使人进步,骄傲使人落后,我们都要更加刻苦学习,不要骄傲自满,争取学习成绩名列前茅。 《伊索寓言》的读后感之《蚊子和狮子》 今天我在书上读到了一篇寓言,名字叫《蚊子和狮子》。这个寓言写的是一只蚊子跟狮子较量,战胜了狮子,而又为蜘蛛所灭。我读完这篇寓言,不禁为蚊子可悲的下场而感到惋惜。 蚊子为什么打败了庞然大物狮子而又被小小的蜘蛛所灭呢看看蚊子得胜后那种吹着喇叭飞走的神情,可以概括为两个字——骄傲,这正应了中国一句老话:“骄兵必败”。 难道不是吗小小的蚊子能斗败庞大的狮子,可是它由于胜利便产

生了骄傲的心理,最后自投罗网,被蜘蛛消灭了。 其实在现实生活中有这样的事情。比如,有人经过不懈的努力考试得了第一,考了个好成绩,就骄傲了,就认为自己学习好极了,无人能比,学习也不认真了。可过几天,又考试,成绩却一落千丈,可见骄傲使人落后。 在我的辅导班,有的同学一次作文写得好,得到了老师的表扬,于是他就骄傲了,老师讲课的时候不认真听,等到写作文的时候,他却写不出。 从以上两个例子中可以看出:“骄傲”可以毁掉一个人的才华。当然,成绩卓著而不骄傲,仍默默努力钻研也不乏其人。 外国有个大画家名叫毕加索,小时候便开始学画,人们都说他是天生的神童,可他并没有因此而头脑发热,而是继续苦练,终于成为了一代画师,给人类留下了大量的艺术珍品。 我们要以那些虽有成就而从不骄傲的名人为榜样,千万不能让蚊子的悲剧在我们这一代人身上重演。 《伊索寓言》的读后感之《蚊子和狮子》 最近,我读了一本书。它的名子叫做《伊索寓言》其中有一篇故事的名字是《蚊子与狮子》的寓言。读完后,我深受启发。这则寓言讲的是一只蚊子自认为能战胜狮子。非常想和狮子比比谁厉害。它吹着喇叭飞到狮子那里,向狮子挑战。它冲到狮子的脸上。专门咬狮子鼻子没有毛的地方。狮子气得用爪子把脸都抓破了。还是抓不到蚊子,他非常难受,只好认输,要求停战。蚊子战胜了狮子。非常得意。它

大班看图讲述教案:大狮子和小老鼠

设计理念: 我们的地球上生活着各种各样的动物,动物世界千奇百怪,它们的存在令整个自然界充满生机和活力。孩子们对动物也有着与生俱来的喜爱。 在开展主题活动《动物世界》时,他们认识了各种各样的动物,初步了解了一些动物的特征及生活习性。 互助、合作,是现代人非常重要的素质。一个人的合作意识、合作精神和合作能力,也必须从幼儿期开始进行有意识的培养。而大班孩子已具有初步的互助、合作意识。为了进一步强化互助文化和合作意识,我们将文学活动《大狮子和小老鼠》改编为看图讲述活动。 看图讲述活动中的大狮子和小老鼠是两个截然不同的动物形象,一个庞大威猛、一个弱小机灵,一大一小、一强一弱,正好形成一个鲜明的对比。本次讲述活动主要体现了以大帮小、以小帮大的主题思想,深刻地隐藏了互助、合作的教育寓意。整个活动,我借助音乐和图片,让孩子根据线索感知、推测、想象、表述大狮子与小老鼠之间看似不可能发生的故事。幼儿在看看、听听、猜猜、讲讲中,发展了想象、表达、和动手操作能力,强化了互助、合作意识。 活动目标: 1、借助音乐、图片,尝试推测、想象、表达角色的内心活动及语言。 2、在看看、听听、讲讲、玩玩的活动中,培养幼儿根据线索想象、讲述的能力。 3、理解主题寓意:大的帮小的,小的也能帮大的,培养幼儿初步的互助、合作意识。 活动准备: 1、前期知识经验准备:(1)对动物的特征有一定的了解(2)对不同类乐曲有一定的感知。 2、物质材料准备:相关音乐、图片、游戏材料等。 活动过程: 一、创设音乐情境,激发学习兴趣。第一环节应突出“大”与“小”两种形象特点 1、语言导入:秋天的草地可美啦,把森林里的动物也吸引来了。 2、播放a、b两段音乐,猜测与音乐风格对应的动物。 (1)播放a段《狮王进行曲》

幼儿园中班语言教案《狮子和老鼠》含反思

中班教案《狮子和老鼠》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿感受阅读的快乐,并能表达自己的想法,培养读图能力:学习仔细观察画面,大胆猜测故事情节,培养幼儿乐于助人的良好品质,知道朋友之间要相互帮助,快来看看幼儿园中班《狮子和老鼠》含反思教案吧。 活动目标: 1、培养幼儿读图能力:学习仔细观察画面,大胆猜测故事情节。 2、感受阅读的快乐,并能表达自己的想法。 3、培养幼儿乐于助人的良好品质,知道朋友之间要相互帮助。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 5、理解故事内容,丰富相关词汇。 活动准备: 故事的PPT,图书 活动过程: 一、出示图片,引起幼儿兴趣 这是什么动物?(狮子和老鼠) 二、请幼儿看PPT,仔细观察画面,理解故事内容 1、今天老师给小朋友讲一个关于狮子和老鼠的故事。我们来看看狮子和老鼠之间发生了什么事情。 2、教师在过程中提问: *这幅画面你看到了什么?

*谁出现了?听,什么声音? *发生什么事情了?小老鼠为什么跑? *它跑到什么地方了?你觉得狮子会怎么做? *狮子捉到老鼠后,小老鼠是什么动作、表情?它心里是怎么想的?*你觉得狮子和老鼠会说什么? *狮子放了老鼠,老鼠现在的心情是什么样的? *小老鼠回到那里了?它高兴吗?为什么? *谁来了?你是怎么看出来的? *猎人在干什么?你觉得谁会被捉到? *狮子来了,你觉得它看到猎人设下的陷阱了吗?那它会被捉到吗?*你看到了什么? *狮子被捉到了,它的表情是怎么样的?它在想什么?会怎么做? *谁听到了狮子的叫声?它会怎么做? *它对狮子会说什么?狮子会怎么想? *小老鼠在做什么?它成功了吗? *狮子得救了,它高兴吗?你是怎么看出来的? *狮子和老鼠在做什么?说什么? *从这幅画面你看到了什么? 三、教师完整讲述一遍故事,幼儿欣赏 教师总结:这个故事告诉我们,不管谁有了困难我们都应该去帮助他,这样当你遇到困 难的时候,大家也会帮助你的。

幼儿园小班语言教案——大狮子和小老鼠

幼儿园小班语言教案:大狮子和小老鼠 设计意图:语言活动《大狮子和小老鼠》中的两个角色具有童话色彩,是深受幼儿,由于二个动物之间有着 鲜明的对比(一大一小)及富有艺术性的故事结尾(小老鼠帮了大狮子的忙),因此这样的角色和故事情节易引发幼儿的好奇心和兴趣。活动中借助现代化的教学手段, 放大图片;同时运用了双向提问的方法,让幼儿在看看 想想、讲讲、问问中有浅入深地理解故事内容及蕴含的 意义,提高幼儿思维的深刻性,调动幼儿语言、思维的 积极性,提高幼儿主动参与语言活动的能力。 一. 活动目标 1.感知有趣的故事情节,理解内容,学习有表情地 进行角色对话。 2.通过故事知道小也有小的用处,懂得伙伴之间互 相尊重、互相关心、互相帮助是一件快乐的事情。 3.在活动中乐于想象,积极思维,清楚地表达自己 的想法。 二. 活动准备 1、多媒体电脑、大屏幕、软盘;角色图片:小老鼠、

大狮子。 2、故事录音、录音机。 三. 活动流程 交代故事、推测故事内容——倾听故事、初步感知了解故事内容——理解故事内容——幼儿提出疑问——故事表演、想象迁移 四. 活动过程 1、出示两个角色,引起兴趣,想象推测故事内容。 今天我还带来了两位朋友,是谁呢?(大狮子和小老鼠)请小朋友想象看看,如果大狮子和小老鼠在一起会发生什么事情?结果它们会不会成为好朋友? (自评:出示两个角色,是把孩子的注意力吸引住了,也为下面环节作铺垫,并知道这两个是故事的主要角色。猜测故事内容,是让他们自由发挥,使思维活跃起来,提高积极性。) 活动记录:孩子们一看到这两只动物就被吸引了。猜测时,大部分幼儿都说到大狮子会吃掉小老鼠,只有1/3的幼儿猜测小老鼠会帮助大狮子,而且理由也很充足。 2、倾听故事,初步感知了解故事内容。(边看图边

故事大狮子和小老鼠

故事大狮子和小老鼠

活动时间:2011年12月执教人:王文华 活动班级:中二班 活动名称:故事《大狮子和小老鼠》 活动目标: 1、感知有趣的故事情节,理解故事内容,丰富词语:胆小、凶猛。 2、鼓励幼儿大胆想象,积极表达自己的想法。 3、通过故事让幼儿知道大的帮小的,小的也能帮大的,朋友间应该互相帮助。 活动准备:动画片《狮子和老鼠》、大狮子和小老鼠的课件。 活动过程: 一、开始部分 出示图片,激发兴趣。 1、今天,老师请来了森林里最厉害的动物,小朋友猜一猜它是谁? (出示狮子图片) 2、小朋友看一看这是一只什么样的狮子? 师:这是一只非常厉害、凶猛、可怕的大狮子。来让我们一起学一学凶猛的狮子。 3、老师还请来一位动物朋友,小朋友来看一看它是谁? (出示老鼠的图片) 4、这是一只什么样的老鼠呢? 师:这是一只身体很小,胆子也非常小的小老鼠。来让我们一起学一学胆小的小老鼠。 过渡语:凶猛的大狮子和胆小的小老鼠,它们之间发生了一件非常可怕的事情。小朋友想一想会发生什么事情呢?(鼓励幼儿大胆想象)现在让我们一起来看一看大狮子和小老鼠之间到底发生了什么事情。 二、基本部分 (一)感知故事情节,理解故事内容。(指向目标1、2) 1、观看第一段:(小老鼠遇难) 提问:(1)故事中都有谁? (2)谁遇到了危险?什么危险? (3)小朋友想一想,谁会来救小老鼠呢?(启发幼儿说出森林里的动物) 过渡语:小朋友们说了这么多动物都能救小老鼠,那到底是谁救了

小老鼠呢?让我们一起来看一看。 2、观看第二段:(小老鼠求救) 提问:(1)小老鼠看见了谁?它对大狮子说了什么? 师:好,我们一起来学一学小老鼠说的话。 (2)大狮子救小老鼠了吗?(让幼儿大胆想象) 过渡语:好,我们一起来看一看狮子救老鼠了吗? 3、观看第三段:(大狮子救小老鼠) 提问:(1)大狮子救了小老鼠以后,小老鼠对大狮子说什么话? (2)大狮子听完小老鼠的话,心里是怎么想的? 小结:大狮子帮助了小老鼠,它觉得自己不需要小老鼠帮助。小朋友想一想如果大狮子遇到了困难,小老鼠能帮助大狮子吗? 过渡语:让我们一起来看一看。 4、观看第四段:(大狮子遇难) 提问:(1)谁遇到了危险?什么危险? (2)小老鼠听到大狮子的求救声后救大狮子了吗? 过渡语:好,我们一起来看一看小老鼠救大狮子了吗? 5、观看第五段:(小老鼠救大狮子) 提问:(1)小老鼠用什么办法救出大狮子的? (2)小老鼠救了大狮子以后,大狮子对小老鼠说什么话? 过渡语:现在请小朋友和老师一起把这个故事完整地看一遍。 (二)完整欣赏故事,大胆表达。 1、故事叫什么名字? 2、你喜欢故事中的谁?为什么喜欢? 3、小结:大狮子能帮助小老鼠,小老鼠虽然小但是也能够用自己的本领去帮助大狮子。动物之间可以互相帮助,那我们小朋友之间也应该互相帮助。 三、结束部分 当别人遇到困难的时候,你帮助过别人吗?谁来说一说?

部编版小学语文二年级下册课外名著阅读练习(含答案)

部编版二年级下语文名著阅读专项训练 一、阅读短文,回答问题。 聪明的野牛(节选) 第二天,城里的牛在一个空场上散步,野牛也在里头。看牛人的屋子里有清脆的磨刀声音。 野牛警告他们说:“听见了吗?时候到了,不能再等了!” 城里的牛都禁不住打哆嗦,你看看我,我看看你,说不出话来。 野牛英勇地嘁:“要想活,就该拿出勇气来!你们忘了吗?拔起腿来跑!往四面跑!” 他这声音好像给大家灌注了一股勇气,大家立刻胆壮了,拔起腿来就往四面跑。他们跑了一会儿,久住的房子和常到的空场都撇在后头了。 看牛的人想不到有这么一回事,马上放下手里的刀,跑出来追。但是追哪一头好呢?他正在发愣,场里空了,一头牛也没有了。 许多牛从好几条路聚集在一块儿,大家说:“离开老地方,原来也没什么困难。” ——选自叶圣陶《稻草人》1.从短文中找出下面词语的近义词。 马上——(______)集合——(______) 2.读短文,填空。 (1)野牛说不能再等了,是因为____________。 (2)从“城里的牛都禁不住打哆嗦”,可以体会到_________________。(3)“看牛的人想不到有这么一回事”中的“这么一回事”指的 _____________。 3.判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。 (1)城里的牛给了大家勇气,让大家逃跑。(______) (2)这篇短文写的是城里的牛在野牛的帮助下顺利逃脱的故事。(______)4.你认为这头野牛聪明在哪里呢? ________________________________________________________________ 二、阅读短文,回答问题。 一根羽毛也不能动(节选) (美国)爱瑞卡·席佛曼 鹅一动也不动地站着,鸭子也是。

幼儿故事(老鼠报恩等)

故事:老鼠报恩 一头狮子正在睡觉,一只小老鼠没有见过狮子。这是什么草呀毛茸茸的,它看见狮子的尾巴还以为是一种奇怪的草,它拿着狮子尾巴又拉又扯把狮子痛醒了。狮子一甩尾巴把小老鼠摔在地上。“好痛呀”,狮子说:“该死的老鼠,你竟敢欺负我的头上”!“对不起,我不知道你是大王呀,大王你饶了我吧以后我一定会报答你的!”狮子听了得意地哈哈大笑起来,放走了小老鼠。 过了一段时间,狮子中了猎人的陷阱,被套在了网里,“救命呀,救命呀”,小老鼠听到狮子的呼救声跑了过来,说:“大王你别着急,我来救你”,“你这么小怎么救得了我”,小老鼠说:“你放心,我自有办法”,它看到树上的绳子心里有了主意,小老鼠爬到了树上,咬断了绳子,救出狮子,狮子非常感激地说:“没想到你还有这个本事,真是太谢谢你了!”狮子驮着老鼠高兴地离开了! 这个故事告诉我们不能以貌取人! 雪房子 雪花儿飘呀飘,飘呀飘,天上地上一片白茫茫。。。。。。咕噜噜,不知是谁捏的一个雪球,滚到了一棵大树底下。有只小松鼠,钻出树洞:“咦?一座圆圆的雪房子!”它跳下了树,在雪球上开了一扇门,钻了进去:“嘻!风儿吹不进,雪房子里真暖和!” “咚咚咚!”谁在敲门?小松鼠开门一看,是小白兔!“让我进你的房子躲躲雪好吗?”小白兔问。“好呀!”小松鼠说,“可是,房子太小了,你等等。”小松鼠推了推雪球,咕噜噜,雪球滚了起来,滚了一大圈,变成了一个大雪球。小松鼠对小白兔说:“现在,房子变大了,你进来吧!”小白兔很高兴,钻进了雪房子里。 “咚咚咚!”谁又在敲门?小松鼠开门一看,是小熊!“让我进你的房子躲躲雪好吗?”小熊问。“好呀!”小松鼠说,“可是,房子太小了,你等等。”小松鼠和小白兔推了推雪球,咕噜噜,雪球滚了起来,滚了一圈又一圈,变成了一个很大的大雪球。小松鼠对小熊说:“现在,房子变大了,你进来吧!”小熊很高兴,钻进了雪房子里。 “哟,房子里还挺挤呢!”大伙儿都说。咕噜噜,咕噜噜,大雪球又滚了起来,滚了一大圈,变成了一个更大的雪球。这下,雪房子可宽敞了,大伙儿住在一起,一点儿也不挤了。 北风“呼呼,呼呼”吹着,雪房子里暖暖的,大伙儿舒舒服服睡着了。不知道睡了多久,大伙儿醒来一看:啊?红红的太阳挂在头顶上,雪房子不见了,身旁是一片绿草地。。。。。。“啊哈,春天来了!”大伙儿高兴地又蹦又跳。 可是,大伙儿又想念起雪房子来:“住雪房子又暖和、又舒服!”小熊说:“大家住在一起,真开心!”小白兔说。“是呀!”小松鼠说:“到明年下雪的时候,我们再造一座房子,还住在

伊索寓言阅读题答案

伊索寓言阅读题答案 【篇一:带答案《伊索寓言》试题】 班级姓名 1.《城里老鼠和乡下老鼠》中,乡下老鼠最后喜欢( b )的生活。 a. 城里 b.乡下 c.都不喜欢 2.《狐狸和葡萄》中狐狸没吃葡萄是因为(b )。 a它不想吃b它摘不到c葡萄是酸的 3.《狼与鹭鸶》中狼不小心吞了( a )。 a骨头 b鸡蛋 c栗子 4.《寡妇与母鸡》中寡妇给母鸡多喂些大麦后,它下了( c )个蛋。 a一个b两个 c一个都没有 * 5.《农夫和蛇》中蛇醒后( a)。 a把农夫咬死了 b逃走了c报答农夫 6.《苍蝇与蜜》中苍蝇吃了蜜后( b )。 a 飞走了 b被蜜粘住了 c被救走了 7.《狮子与报恩》中狮子捉住老鼠后,把老鼠(b )。 a吃了 b 放了 c杀死 8.《龟兔赛跑》中( a)。 a龟赢了 b兔赢了 c双方打了个平手 9.《开玩笑的牧羊人》中牧羊人(c )次喊救命。 a一次 b两次 c三次

10.《驴子与蝉》中蝉让驴子吃( a )。 a露水b草c蜜 ` 11.《口渴的乌鸦》中乌鸦用( a)喝到水。 a石头 b橡皮 c泥土 12.《断尾的狐狸》中狐狸被( c)弄断了尾巴。 a刀b剑 c捕兽夹 13.《宙斯与众神》中宙斯创造了( a )。 a牛b人 c房子 14.《狼与老太婆》中,狼一直等着老太婆把( c )扔出窗外。a小猫b小狗 c小孙子 15.《山羊与牧羊人》中牧羊人打到了山羊的( c )。 a脚 b 身子 c角 16.《猫和生病的鸡》中猫装扮成( b )去看望鸡。 a工匠 b医生 c建筑工人 … 17.《马与驴子》中驴子起初认为马( a )。 a幸福 b可怜 c悲哀 18.《铁匠与小狗》中小狗在主人(a )时睡觉。 a打铁 b吃饭 c睡觉 19.《运盐的驴子》中驴子第一次运的是(a )。 a 盐b棉花 c时间 20.《鹿与洞里的狮子》中鹿被( a)追捕。

《蚊子与狮子》读后感

《蚊子与狮子》读后感 最近,我读了一本书。它的名子叫做《伊索寓言》其中有一篇故事的名字是《蚊子与狮子》的寓言。读完后,我深受启发。 这则寓言讲的是一只蚊子自认为能战胜狮子。非常想和狮子比比谁厉害。它吹着喇叭飞到狮子那里,向狮子挑战。它冲到狮子的脸上。专门咬狮子鼻子没有毛的地方。狮子气得用爪子把脸都抓破了。还是抓不到蚊子,他非常难受,只好认输,要求停战。蚊子战胜了狮子。非常得意。它继续吹着喇叭沾沾自喜。骄傲地在空中飞来飞去。不小心粘到了蜘蛛网上。被蜘蛛抓住了。在临死的时候.它悲叹道:“我已经战胜了强者.却被弱者所消灭。” 这则寓言告诉我们骄傲是没有好下场的。有些人虽然击败过比自己强大的人。但是也会被比自己弱小的人击败,因为强中自有强中手;能人后面有能人。骄傲自满的人一定会得到惩罚。最终会落到和蚊子一样的下场。 在我平时的学习中.我的数学成绩一直不是很稳定.有时候能考出全班瞩目的名次,有时又只能考六十、七十、八十分。过去,我一直不知道问题出在哪里了,到底是什么原因。但是,我读了这则寓言,我终于明白了,我的成绩不稳定那是因为骄傲自满的缘故。每当考到前面时,我总是沾沾自喜,认为下一次我也是那么好的成绩。可是,每一个下一次考试时成绩总是不理想。 虚心使人进步,骄傲使人落后。今后我要更加刻苦学习,不骄傲自满。争取学习成绩保持名列前茅! 大多故事中体现了生活经验和非凡智慧。有的故事教导人们考虑问题要全面——《两只青蛙》;有的则说明了不可违背自然,勉强做事——《乌龟和老鹰》;还有的高速我们不可犯经验主义错误——《驮盐的驴》等等。 在所有故事中,我认为最有说服力的要数《目光短浅的鸫鸟》了。 故事讲的是一只美丽的鸫鸟每年秋天都要去吃那桃金娘树上的果实。有一年,桃金娘树上的果实还没有成熟,东鸟便每天跑到桃金娘树上唱歌:“美好的生活呀就要来临了,我的心里是多么欢唱,望着那儿的花儿在开放,我对它是多么向往。”就这样鸫鸟每天都去,每天都唱。一个猎人发现了,便守候在那。等果实结出,鸫鸟每天都来吃一整天。终于被猎人用粘棍粘住了。它又唱:“桃金娘的果实是如此甜美啊,把我害苦的却是你,因为我太贪恋你那无比的香甜,因而送掉了我自己的性命……” 这个故事的意思是说,不要过于贪恋某种事物,这样会葬送掉性命的。要目光远大,不能象鸫鸟一样目光短浅,桃金娘的果实固然好吃,可吃到连危险接近也不知道的时候,也就意味着死离你不远了。 <<伊索寓言>>读后感 《伊索预言》是一篇很好的书,因为它用简单的话语来解释深奥的道理。 记得有一则寓言:一只狐狸经过葡萄架下,看见翡翠玛瑙般的葡萄悬挂在上面,狐狸顿时流出了口水。它拼命的点着脚尖,想摘一些尝尝却够不着,他又搬来一块石头踩上去,结果还是够不着,狐狸没办法了,无可奈何地走了,:自言自语地说:“葡萄一定是酸的”自我安慰到。 这则预言大家都很熟悉它的名字是:《狐狸与葡萄》。这则预言所蕴涵的寓意以及狐狸本身,在中西方文化都有深远的影响。尤其在中国现代文化中,“葡萄酸心理”已经成了嫉妒和自我安慰的代名词。这美妙绝伦的故事贵是出自幽默睿智的寓言家——伊索。 我相信你一定喜欢这个书,你不妨在夕阳下翻开这本书,这时神奇的世界就会展现在你的眼前:弱小的老鼠也能救出强壮的狮子;强壮的猎狗也会被瘦弱的狐狸打败;愚蠢的驴也当了哨兵;胆小的兔子也当了传令兵;带有善良的农夫、骄傲孔雀……这一个个鲜活的形象启开了你幻想的王国。此时你应该感谢梦幻的主人——伊索。

故事大狮子和小老鼠

活动时间:2011年12月执教人:王文华 活动班级:中二班 活动名称:故事《大狮子和小老鼠》 活动目标: 1、感知有趣的故事情节,理解故事内容,丰富词语:胆小、凶猛。 2、鼓励幼儿大胆想象,积极表达自己的想法。 3、通过故事让幼儿知道大的帮小的,小的也能帮大的,朋友间应该互相帮助。 活动准备:动画片《狮子和老鼠》、大狮子和小老鼠的课件。 活动过程: 一、开始部分 出示图片,激发兴趣。 1、今天,老师请来了森林里最厉害的动物,小朋友猜一猜它是谁? (出示狮子图片) 2、小朋友看一看这是一只什么样的狮子? 师:这是一只非常厉害、凶猛、可怕的大狮子。来让我们一起学一学凶猛的狮子。 3、老师还请来一位动物朋友,小朋友来看一看它是谁? (出示老鼠的图片) 4、这是一只什么样的老鼠呢? 师:这是一只身体很小,胆子也非常小的小老鼠。来让我们一起学一学胆小的小老鼠。 过渡语:凶猛的大狮子和胆小的小老鼠,它们之间发生了一件非常可怕的事情。小朋友想一想会发生什么事情呢?(鼓励幼儿大胆想象)现在让我们一起来看一看大狮子和小老鼠之间到底发生了什么事情。 二、基本部分 (一)感知故事情节,理解故事内容。(指向目标1、2) 1、观看第一段:(小老鼠遇难) 提问:(1)故事中都有谁? (2)谁遇到了危险?什么危险? (3)小朋友想一想,谁会来救小老鼠呢?(启发幼儿说出森林里的动物) 过渡语:小朋友们说了这么多动物都能救小老鼠,那到底是谁救了

小老鼠呢?让我们一起来看一看。 2、观看第二段:(小老鼠求救) 提问:(1)小老鼠看见了谁?它对大狮子说了什么? 师:好,我们一起来学一学小老鼠说的话。 (2)大狮子救小老鼠了吗?(让幼儿大胆想象) 过渡语:好,我们一起来看一看狮子救老鼠了吗? 3、观看第三段:(大狮子救小老鼠) 提问:(1)大狮子救了小老鼠以后,小老鼠对大狮子说什么话? (2)大狮子听完小老鼠的话,心里是怎么想的? 小结:大狮子帮助了小老鼠,它觉得自己不需要小老鼠帮助。小朋友想一想如果大狮子遇到了困难,小老鼠能帮助大狮子吗? 过渡语:让我们一起来看一看。 4、观看第四段:(大狮子遇难) 提问:(1)谁遇到了危险?什么危险? (2)小老鼠听到大狮子的求救声后救大狮子了吗? 过渡语:好,我们一起来看一看小老鼠救大狮子了吗? 5、观看第五段:(小老鼠救大狮子) 提问:(1)小老鼠用什么办法救出大狮子的? (2)小老鼠救了大狮子以后,大狮子对小老鼠说什么话? 过渡语:现在请小朋友和老师一起把这个故事完整地看一遍。 (二)完整欣赏故事,大胆表达。 1、故事叫什么名字? 2、你喜欢故事中的谁?为什么喜欢? 3、小结:大狮子能帮助小老鼠,小老鼠虽然小但是也能够用自己的本领去帮助大狮子。动物之间可以互相帮助,那我们小朋友之间也应该互相帮助。 三、结束部分 当别人遇到困难的时候,你帮助过别人吗?谁来说一说?

阅读短文狮子和老鼠

狮子和老鼠姓名 一天,小老鼠外出寻食,不小心中了机关,被关进了捕鼠器,被一头路过的狮子救了出来。小 老鼠向狮子敬礼,并感动地表示:“本人将铭记您的大恩,日后一定回报。” 狮子感到好笑:“老弟,你一只小小的耗子还能帮我什么忙” 一个星期后,狮子掉进了猎人埋伏的捕兽网。它又蹦又跳大吼大叫也无济于事。小老鼠听到了 狮子的吼声,赶来安慰它说:“请你稍等一会,现在该我来搭救您了。”狮子懊丧地说:“你连把刀 子都没有……”小老鼠没再说什么,用牙把网子啃开了一个大窟窿。狮子很快钻出了捕兽网,它高 兴地喊了一声:“自由啦!” 1、联系课文解释词语。 懊丧——无济于事—— 2、写出下列词语的近义词。 铭记--( ) 搭救--( ) 懊丧--( ) 安慰--( ) 3、这篇文章告诉我们的道理是什么 谁是纺织能手 蚕和蜘蛛都是纺织能手,他们俩决定比一比,看看到底谁的成绩优秀。孔雀要从它那扇子般的羽毛中,选出最漂亮的一根做成奖状,准备送给优秀者。 蜘蛛抢先爬上墙角,绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网,一环套一环又细又密。 织完了网,蜘蛛连忙向大家介绍:“我织的网非常结实,即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐,我每一顿都能吃个够。” 白胖胖的蚕爬上了草山,她织得那么快,那么好。左一下,右一下,一丝不苟,不一会儿就织成浑圆的茧子,雪白的茧子光溜溜的。 这时,蚕也向大家作了说明:“我吐出的丝()很多,()我一点不留,把它全送给人们,织成五光十色的彩绸。” 蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前对孔雀说听了蚕的介绍这个光荣的奖状应当属于她 1、给文中最后一个自然段加上标点。 2、在文中找出适当的词语填空。 ()的彩绸()的奖状()地爬()地织着 3、在文中的括号里填上关联词语。 4、组词。绩()积()圆()园() 5、查字典。“绕”查音序,“绕”的解释:、缠绕;、围着转动;、不从正面通过。“绕着圈儿”应选第【】解释 6、照样子写词语。光溜溜 __________ ___________ _________ _________ 7、蚕和蜘蛛,你喜欢谁为什么 有趣的小刺猬

寓言四则(《赫耳墨斯和雕像者》 《蚊子和狮子》 教学设计

寓言四则(《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》教学设计 ●教学目标 知识目标 1.积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。2.了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。 3.分析寓言的故事情节,领悟所蕴含的道理。 能力目标 1.学习阅读寓言的方法。 2.从不同角度灵活理解寓意,培养学生发散思维能力。 3.揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像,通过续编或自编进行想像思维训练。 德育目标 联系生活实际感悟寓意,培养健全人格。 ●教学重点 诵读;教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。 ●教学难点 联系生活经验,选定角度灵活理解寓意。 ●教学方法 1.诵读法。通过跟录音仿读、分角色读等多种方法感知寓言故事情节,理解关键语词的表达效果。2.自读与点拨相结合。所选四则寓言故事精短,构思新巧,且很富趣味,通过艺术地设计提问,把学生引入故事情境,激活学生的联想想像思维,深入理解寓言的内容和感受人生哲理。 3.探究拓展法。通过探究、比较性题目的设计,如将故事情节作改变、删节,看表达效果的变化等,拓展想像空间,训练学生的思维能力。 ●教具准备 多媒体CAI课件、录音机及示范朗读磁带、投影仪及胶片、打印好的作业讲义 ●课时安排 2课时 ●教学过程 第一课时 [教学要点] 师生研读《赫耳墨斯和雕像者》,品味重点词语,理解赫耳墨斯爱慕虚荣的性格和寓意;指导学生自读《蚊子和狮子》,理解精巧构思和拟人手法。 [教学步骤] 一、导语设计 (选讲《伊索寓言》中的故事导入,如青蛙的肚皮、驴与愚蠢的狼、怯懦的蝙蝠、狼和小羊、贪婪的狗、愚蠢的乌鸦等)同学们,这个饶有趣味的寓言故事的出处大家知道吗?(学生回答,教师明确:《伊索寓言》)那么,谁还能讲出这部古希腊寓言汇编中的故事呢?(学生讲述)今天,我们

幼儿园中班社会故事教案详案:老鼠报恩

教学资料参考范本 幼儿园中班社会故事教案详案:老鼠报 恩 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

设计意图: 故事以弱小的老鼠救下凶猛的狮子为主线,让孩子了解到了帮助 别人是一件很快乐的事情。不管对方之前多么强大,在它处于困难的 时候,都应该去帮助它解决困难。爱是相互传递的,把这种爱上升到 了在平时生活中,好朋友之间互相帮助的事情上来,让孩子们体验到 了帮助别人的快乐和受到别人帮助后是感恩之情。整个活动都洋溢这 浓浓的爱的气息,能够帮助别人解决困难这样的事实,唤起了孩子们 对同伴的感激。当孩子们在画着感恩卡的时候,氛围的和谐的、充满 爱的。陶行知说过“生活即教育”,在活动中我们教师作为教的主体,就是应该根据孩子的特点和教材的实际,把生活带近课堂,开拓生活 世界,让小课堂变成大社会,让孩子在小课堂中领悟生活,感受生活,体验生活,这样才能促进师生关系的和谐。 活动目标: 1.了解故事情节,能根据所提供的线索大胆表达自己的见解。 2.懂得要善待别人,帮助别人才能得到别人帮助的道理。 3.愿意用画感恩卡的方式抒发对同伴的感恩之情。 活动准备: 故事课件、感恩卡、笔。 活动过程: 一、引导幼儿猜测故事情节,激发幼儿活动的兴趣。 1.课件导入,出示场景一:

师:你看到了什么?请你用好听的话来说一说。 幼A:金色的太阳高高挂在天上。 幼B:大树很茂盛。 幼C:我看见了绿绿的草地。 幼D:美丽的大森林。 2.设置悬念,出示场景二: 师:是呀,大森林可真美呀,忽然大森林里发生了一件可怕的事,是什么事情呢?谁来猜猜看。(让幼儿自由想像,大胆表达自己的想法)师:你看到了谁?大狮子怎么啦?(狮子中了猎人的陷阱被网吊在了树上)这时的大狮子心里怎么样? 幼A:很着急。 幼B:大狮子很伤心、难过。 师:对呀,大狮子这么难过,于是它着急的喊了起来,它会怎么 喊呢? 幼:救命呀,救命呀!谁来救救我呀! 3.出示场景三,讲述故事: 师:有个小动物听到了大狮子着急的喊声,猜猜是谁来了?(小老鼠)师:原来是小老鼠来了,我们一起站起来学学小老鼠跑得飞快的样 子吧!(幼儿模仿)。 师:猜猜大狮子会对小老鼠说些什么? 幼:小老鼠你快救我下来吧。 小结:这时候大狮子说道“小老鼠,请你救我下来吧,我会感谢 你的。” 4.提出疑问并讨论:

《蚊子和狮子》教案

《蚊子和狮子》教案 语文基础知识积累目标:进一步了解寓言的相关知识。 口语交际训练的设计目标:揣摩人物心理,转换成语言表达。 阅读需要突破的核心问题目标:怎么理解蚊子可以打败强大的狮子,却死在不值一提的蜘蛛手里? 写作训练的借鉴目标:用传神的语言、动作描写刻画人物形象。 教学课时:一课时 教学过程 一、导入 二、沉浸文本,整体感知 请学生散读课文,思考:这篇寓言讲述了一个怎样的故事? 请学生概述故事内容。 三、体验文本,品味语句,理解课文 、请学生再读课文,圈画出自己喜欢的句子 2、请学生站起来说出喜欢哪句句子,为大家有感情地朗读后,解释为什么喜欢这句话。 重点品味的内容:蚊子的语言、动作描写部分。 *分析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问

题: 小小的蚊子为何能战胜强大的狮子? 2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭,这两次的心情分别如何? 3和狮子比较,蜘蛛是多么的不值一提,可蚊子为何却命丧其手? 4这个故事告诉了我们什么道理? 3、全班有感情地朗读课文 四、适当地穿插口语交际设计 “当蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。”如果你就是那只“小小的蜘蛛”,你想要对这只“阴沟里栽了船”的蚊子说什么? 五、延伸体会寓意 、我们生活中有蚊子这样的人吗?你们在学习生活有过蚊子的表现吗? 2、你能再讲一个寓言故事,对我们的学习、生活有一定的警示作用吗? 六、质疑教材 故事讲的是蚊子和狮子的故事,蚊子被蜘蛛吃了,故事也就结束了,为什么课文又加了第二段和故事情节“无关”的内容?

简单介绍寓言的结构特点:大部分寓言第一段讲述一个故事,第二段则说明其中蕴含的道理。前面为记叙,后面是议论。有一句话是这么说的:“一个寓言可分为身体和灵魂两部分:所述的故事好比是身体,所给予人们的教训好比是灵魂。”但并不是所有的寓言都是这种结构。 七、教学建议:教师可带领学生排演课本剧,引导学生通过表演来体会蚊子的心理,分析蚊子被蜘蛛消灭的原因,从而明确寓意。 八、作业:必做:写一段有中心的话,其中用上“较量”、“凯旋”、“叹息”这三个词。 选作:1、假设在蚊子将要送命的一刹那,一阵风吹破了蜘蛛网,蚊子幸运地逃生了。这之后,蚊子会有怎样的想法和经历呢?请发挥想象续写这个寓言故事。 2、写一段“用动作、语言描写来表现人物心理”的小故事。 二、电子课文 蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。要说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。我比你强得多。你要是愿意,我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌

英语伊索寓言故事:狮子和老鼠

英语伊索寓言故事:狮子和老鼠 本文是关于英语伊索寓言故事:狮子和老鼠的文章,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 Lion was awakened from sleep by a Mouse running over his face. Rising up in anger, he caught him and was about to kill him, when the Mouse piteously entreated, saying: "If you would only spare my life, I would be sure to repay your kindness." The Lion laughed and let him go. It happened shortly after this that the Lion was caught by some hunters, who bound him by strong ropes to the ground. The Mouse, recognizing his roar, came up, and gnawed the rope with his teeth, and setting him free, exclaimed: "You ridiculed the idea of my ever being able to help you, not expecting to receive from me any repayment of your favour; but now you know that it is possible for even a Mouse to confer benefits on a Lion." 一只老鼠从一只狮子面前跑过去,将它从梦中吵醒。狮子生气地跳起来,捉住老鼠,要弄死它。老鼠哀求说:「只要你肯饶恕我这条小生命,我将来一定会报答你的大恩。」狮子便笑着放了它。 后来狮子被几个猎人捉住,用粗绳捆绑倒在地上。老鼠听出是狮子的吼声,走来用牙齿咬断绳索,释放了它,并大声说:「你当时嘲

[小老鼠报恩]小老鼠的演讲揭示重大的启示作文1000字

[小老鼠报恩]小老鼠的演讲揭示重大的启示作文1000字 只要我们走在街上肯定是被你们人类打的角色,但是你们有没有想过我们这样很有可能是你们人类造成的呢?下面我就会做我的演讲。 大家好!我是一只小老鼠哎哟。(人们把西瓜皮往我那儿扔。真是老鼠过街,人人喊打呀!)哎呀哎呀,先别打了,先听我说!(人们停止了扔西瓜皮。) 嗯我先介绍一下我自己,姓名:小老鼠,年龄:不清楚(反正是未成年,不然就不叫小老鼠了!),性别:公的(大概是,如果说我是母的我也不介意。),国籍:中国,住所:建华路129号,100层,10029号门。 大家大概都认识我,我就是小头、大身子、小嘴、小眼睛、小耳朵、脸上长胡子、身上有灰色的毛、长尾巴()的小老鼠!我习惯夜晚出没,由于我们的牙齿在不停地长呀,长呀,所以要不停地磨牙,(否则牙齿长了就不能吃东西,不吃东西我们就会被饿死。)以至于弄坏了人类的家具,对此,我深感愧疚。在此我替我的同伴们道歉。 现在,我们新新鼠类可要改变人类对我们鼠类的看法了。以前,我们鼠类是靠给猫送礼才能与猫和平相处;现在可不一样了,

我们用高科技武器把猫制服了,我们再也不用怕猫了,倒是猫有些怕我们了。但是我们也决不随便偷东西吃,而是努力为人类做些贡献,和猫友好相处。我们再也不是那人人喊打的过街老鼠了! 可是,我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都不同意我这种做法,它们认为,既然我们制服了猫,就应该不让它们干扰我们偷东西,怎么能就这样算了?!它们吃了我们多少兄弟姐妹啊!不过,我可不这么想。 当然,我们鼠类也和你们人类一样,也有喜怒哀乐。记得以前,我们鼠类的兴趣无非就是与猫友好相处,偷东西不被猫和猫的主人发现,一次偷的东西很多等等。可是现在我们的乐趣可多啦!比方说:为人类作贡献,这一大项就包括很多内容呢!我们的鼠类博士已经研制出:鼠类隐形衣、鼠类隐形药水、鼠类智能锅(电饭锅)、鼠类勺子、鼠类冷暖器(空调)、鼠类洗澡器(热水器)我们还能为你们人类当实验品,许多实验都是先用我们作实验,实验成功后,才有可能在你们人身上应用。你看,我们的用处不是很大吗?我们付出了多少智慧,才取得了这些成就;而我们以前的天敌:猫呢?它们一点儿也想不到发明创造,一天天不思进取,以至于成了现在的模样。我们鼠类(也算上你们人类)可不能向猫类学习呀! 我们现在快乐极了,我可不想再提以前的伤心事,坏了我们现在的好心情! 同学们,了解我了吧?!一定要保护我们哦!要不然我们也

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