医古文学习要点
医古文学习要点
《扁鵲傳》學習要點
一、通假字
1.国中治穰过于众事。（穰，通“禳”。）
2.治病不以汤液醴灑。（灑，通“釃[酾]”。）
3.案扤毒熨。（案，通“按”。）
4.诀脉结筋。（诀，通“决”，疏导。）
5.揲荒爪幕。（荒，通“肓”；幕，通“膜”。）
6.以郄视文。（郄，通“隙”，缝隙。）
7.能使良医得蚤从事。（蚤，通“早”。）
二、古今字
1.因五藏之输。（藏，同“臟[脏]”；输，同“腧”。）
2.揲荒爪幕。（爪，同“抓”。）
3.以郄视文。（文，同“纹”。图纹。）
4.病应见于大表。（见，同“现”。）
5.目眩然而不瞚。（瞚：同“瞬”，眨眼。）
6.长终而不得反。（反，同“返”。）
7.扁鹊乃使弟子子阳厉鍼砥石。（厉，同“砺”，磨。）
8.以八减之齐和煑之。（齐，同“剂”，药剂。）
三、异体字
1.彊---强
2.決---决
3.鍼---针
4. ---睫
5.煑---煮
6.脅---脇(胁)
四、重点词语
（见教材）
五、词语活用
1.扁鹊独奇之。(奇：形容词作意动词，认为……奇特。)
2.臣能生之。（生：动词作使动词，使……活。）
3.太子病血气不时。（时：名词作动词，按时运行。）
4.齐桓候客之。（客：名词作意动词，把……当作客人。）
5.闻贵妇人。（贵：形容词作动词，尊重。）
6.轻身重财。（轻、重：形容词作动词，轻视，重视。）
六、特殊语序
1.血脉治也，而何怪？（宾语前置。宾语：何。）
2.问中庶子喜方者曰。（定语后置。“喜方”是“中庶子”的定语。）
3.太子何病？（宾语前置。宾语：何）
4.是以阳缓而阴急。（宾语前置。“是”作介词“以”的宾语。）
5.何以言太子可生也。（宾语前置。“何”作介词“以”的宾语。）
《華佗傳》學習要點
一、通假字
1．昕卒头眩堕车。（卒，通“猝”，突然。）
二、古今字
1．一名旉。（旉，同“敷”）
2．县吏尹世苦四支烦。（支，同“肢”。）
3．君有急病见于面。（见，同“现”，显现。）
4．蒜齑大酢，从取三升饮之。（酢，同“醋”。）
5．县车边，欲造佗。（县，同“悬”，悬挂。）
6．郡守子知之，属使勿逐。（属，同“嘱”，嘱咐。）
7．佗针鬲，随手而差。（鬲，同“膈”，膈腧穴。差，同“瘥”，好转。）8．血脉不复归，必燥著母脊。（著，同“着”，附着。）
9．到家，辞以妻病，数乞期不反。（反，同“返”，返回）
10．佗术实工，人命所县。（县，同“悬”，维系。）
11．君病肠臃，欬之所吐，非从肺来也。（臃，同“癰[痈]”,毒疮。）12．何忍无急去药，以待不祥。（去，同“弆”，储藏。）
三、异体字
1．煖---暖2．虵---蛇
3．歎---嘆(叹) 4．怱---匆
5．輓---挽6．猨---猿
7．黏---粘
四、重点词语
（见教材）
五、同义词归纳
1.表示“患（病）”：
①太祖苦头风。
②见一人病咽塞。
③佗遂下手，所患寻差。
2.表示“病愈”：
①语其节度，舍去，辄愈。
②每处不过七八壮，病亦应除。
③应便拔针，病亦行差。
④即各与药，明旦并起。
⑤而病辄皆瘳。
3.表示“时间短”：
①应便拔針，病亦行差。
②須臾便如醉死。
③渍手其中，卒可得寐。
④无何弃去，留书骂之。
⑤佗遂下手，所患寻差。
⑥先服一升，斯须尽服之。
⑦佗針鬲，隨手而差。
⑧成与之。已故到谯，适值佗见收。
六、词义辨析
1．去
①无何弃去，留书骂之。（离开）
②何忍无急去药，以待不祥。（同“弆”，储藏）
③言久服去三虫。（除去）
2．故
①寻外实，延内实，故治之宜殊。（因此）
②此脉故事有胎。（先前的）
③若不得此药，故当死。（必定）
④已故到谯，适值佗见收。（特意）
⑤更适阴阳，但服汤二旬而复故。（先前的健康）
⑥桓侯使人问其故。（缘故）
3．许
①当引某许。（处所）
②食顷，吐出三升许虫。（左右）
③于是传付许狱。（许昌）
4．见
①视见垣一方人。（看见）
②病应见于大表。（同“现”，显现。）
③以医见业，意常自悔。（立）
④已故到谯，适值佗见收。（被）
5．所
①所苦正同。（……的病）
②长可尺所。（左右）
③使人手摸知所在。（……的地方）
6．数
①游学徐土，兼通数经。（多种）
②见佗北壁县此虵辈约以十数。（计算）
③辞以妻病，数乞期不反。（多次）
七、词语活用
1．便饮其麻沸散。（饮，使动，让……喝）
2．便断肠湔洗，缝腹膏摩。（膏，名词作状语，用膏药。）
3．使人手摸知所在。（手，名词作状语，用手。）
4．家人车载欲往就医。（车，名词作状语，用车。）
5．佗脉之：“府君胃中有虫数升。”（脉，为动，为……切脉。）
6．佗针鬲，随手而差。（针，名词作动词，扎。）
7．佗久远家思归。（远，形容词作动词，远离。）
8．太祖累书呼，又敕郡县发遣。（书，名词作状语，用书信。）
9．出一卷书与狱吏，曰：“此可以活人。”（活，使动，使……活。）10．熊颈鸱顾。（熊、鸱，名词作状语，象熊一样，象鸱一样。）
11．言久服去三虫，利五藏，轻体。（轻，使动，使……轻。）
八、特殊语序
1．多所全济。（主谓倒装）
《丹溪翁傳》學習要點
一、通假字
1.辟如滴水之器。（“辟”通“譬”）
2.未尝不以葆精毓神开其心。（“葆”通“保”）
二、古今字
1.足以激贪而厉俗。（“厉”同“励”）
三、异体字
1.湊---凑
2.甦---苏
3.誌---志
四、重点词语
（见教材）
五、词义辨析
1.[益]
①益闻道德性命之说，宏深粹密。（逐渐）
②于是，翁之医益闻。（更加）
③若翁者，殆古所谓直谅多闻之益友。（有益）
2.[闻]
①乡之诸医泥陈裴之学者，闻翁言。（听到）
②于是，翁之医益闻。（著名）
③数年之间，声闻顿著。（声誉）
3.[遇]
①乃渡浙河……皆无所遇。（遇到）
②罗遇翁亦甚欢，即授以刘、张、李诸书。（接待）
4.[良]
①翁以其法治之，良验。（确实）
②翁简慤贞良，刚严介特。（善良）
③彼，良医也。（好的）
5.[一]
①乃悉焚弃向所习举子业，一于医致力焉。（专心）
②为之敷扬三家之旨，而一断于经。（完全）
③一贫妇寡居病癞。（一位）
④至于一语一默，一出一处。（或者）
6.[治]
①稍长，从乡先生治经，为举子业。（研读）
②遂治装出游，求他师而叩之。（整理）
③即命治人参膏，而且促灸其气海。（调制）
④操古方以治今病。（治疗）
⑤翁为直陈治道。（治理）
⑥血脉治也，而何怪？（正常）
⑦太子何病，国中治穰过于众事？（举行）
7.[焉]
①后闻许文懿公得朱子四传之学……复往拜焉。（代词，之）
②翁闻其言，涣焉无少凝滞于胸臆。（词尾，……的样子）
③而著《格致馀论》……学者多诵习而取则焉。（于此，兼词）
④庶使后之君子得以互考焉。（语气词，无义）
8.[则]
①翁之卓卓如是，则医特一事而已。（那么）
②学者多诵习而取则焉。（法则）
③然于诸家方论，则靡所不通。（却）
9.[少]
①又可以医师少之哉。（轻视）
②少长，从乡先生治经。（稍微）
六、词语活用
1.翁自幼好学，日记千言。（日：名词作状语）
2.吾卧病久，非精于医者，不能以起之。（起：使……痊愈）
3.遂北面再拜以谒。（北：名词作状语，向北）
4.于是诸医之笑且排者，始皆心服口誉。（心、口：名词作状语）
5.盖得之病后酒且内。（酒：名词作动词，喝酒）
6.仍用防风通圣饮之。（饮：使……喝）
7.以五倍子作汤洗濯，皱其皮。（皱：使……收缩）
8.一时学者咸声随影附。（声、影：名词作状语，像回声一样，像影子一样。）
9.非其友不友，非其道不道。（友：名词作动词，交友）
七、特殊语序
1.翁穷昼夜是习。（宾语前置。宾语：是）
2.乡之诸医泥陈、裴之学者。（定语后置，定语：泥陈裴之学者）
3.诸医之笑且排者。（定语后置。定语：笑且排者。）
4.苟见枝叶之辞，去本而末是务。（宾语前置。宾语：末）
5.而窃录其医之可传者为翁传。（定语后置。定语：可传。）
《伤寒论·序》
一、通假字、古今字、异体字
1.卒然遭邪风之气。（卒：通“猝”，突然。）
2.撰用《素问》、《九卷》……。（撰：通“选”，选取。）
3.经络府俞。（俞：通“腧”，腧穴。）
4.惷若游魂。（惷：“蠢”的异体字。）
二、重点词语
（见教材）
三、词语活用
1.华其外而悴其内。（使……华丽，使……憔悴。）
2.感往昔之沦丧，伤横夭之莫救。（为动用法，为……伤感，为……伤心。）
四、特殊语序
1.皮之不存，毛将安附焉？（宾语前置。宾语：安。）
2.未之闻也。（宾语前置。宾语：之。）
3.唯名利是务。（宾语前置。宾语：名利。）
4.彼何荣势之云哉！（宾语前置。宾语：何荣势。）
《寶命全形論》學習要點
一、通假字、古今字
1.宝命全形。(宝：通“保”，保养。)
2.木敷者，其叶发。（发：通“废”。）
3.众脈不见。（脈：通“眽”，视。）
4.众凶弗闻。（凶：通“讻”，喧闹。）
5.三曰知毒药为真。（为：同“伪”，虚假。）
6.至其當發，間不容瞚。（瞚，同“瞬”，眨眼。）
7.神无营于众物。（营：通“荧”，惑乱。）
二、词语活用
1.余欲针除其疾病。（针，名→状，用针。）
2.若夫法天则地。（法、则，名→动，效法。）
三、课文重点今译
①夫盐之味咸者，其气令器津泄；絃绝者，其音嘶败；木敷者，其叶发。病深者，其声哕。人有此三者，是谓坏府，毒药无治，短针无取。
②若夫法天则地，随应而动，和之者若响，随之者若影。道无鬼神，独来独往。
《漢書·藝文志》學習要點
一、通假字、古今字、异体字
1.昔仲尼没而微言绝，七十子丧而大义乖。（没，同“殁”。）
2.战国从衡,真伪分争。（从衡，同“纵横”。）
3.诸子之言纷然殽乱。（殽，“淆”的异体字。）
4.医经者，原人血脉、经落、骨髓、阴阳、表里。（落，通“络”。）
5.而用度箴石汤火所施，调百药齐和之所宜。（箴，同“针”。）
6.至齐之得，犹慈石取铁。（慈，通“磁”。）
7.拙者失理，以瘉为剧，以生为死。（瘉，“愈”的异体字。）
8.《五藏六府痺十二病方》三十卷。（痺：“痹”的异体字。）
9.因气感之宜，辩五苦六辛。（辩，通“辨”，辨别。）
10.以通闭解结，反之于平。（反，同“返”。）
11.神僊者，所以保性命之真，而遊求於其外者也。（僊，“仙”的异体字。）
12.聊以盪意平心，同死生之域。（盪，“荡”的异体字。）
13.今其技术晻昧，故论其书，以序方技为四种。（晻，“暗”的异体字。）
二、重点词语
（见教材）
三、词义辨析
1．生
①方技者，皆生生之具。（使……生长不息；生命）
②以起百病之本，死生之分。（生存）
③及迷者弗顾，以生疾而殒性命。（产生）
2．卒
①会向卒。（死）
②哀帝复使向子侍中奉车都尉歆卒父业。（完成）
3．本
①以起百病之本，死生之分。（本原）
②本草石之寒温，量疾病之浅深。（根据）
4．及
①及失其宜者，以热益热，以寒增寒。（至于）
②下及诸子传说，皆充秘府。（到）
③盖论病以及国，原诊以知政。（推及）
5．已
①每一书已，向辄条其篇目。（完了）
②则疾可已，身可活也。（愈）《扁鹊传》
6.书
①书缺简脱。（文字）
②以书颇散亡。（书籍）
③太祖累书呼。（书信）《华佗传》
7.因
①因气感之宜。（依据）
②无所知，因破取。（于是）《华佗传》
四、词语活用
1.乃燔灭文章，以愚黔首。（愚：形→使动，使……愚昧。）
2.每一书已，向辄条其篇目，撮其指意。（条：名→动，分条列出。）
3.同死生之域，而无怵惕于胸中。（同：意动，认为……相同。）
4.方技者，皆生生之具，王官之一守也。（生：使动，使……活。）
5.故论其书，以序方技为四种。（序：名→动，依次排列。）
《大醫精誠》學習要點
一、通假字、古今字、异体字
1.血脉荣卫之通塞。（荣：通“营”，营气。）
2.有浮沈絃紧之乱。（沈，同“沉”。絃，“弦”的异体字）
3.俞穴流注，有高下淺深之差。（俞，同“腧”。）
4.求之于至麤至浅之思。（麤：“粗”的异体字）
5.不得问其贵贱贫富，长幼妍蚩。（蚩，同“媸”）
6.深心悽怆，勿避嶮巇、昼夜、寒暑。（悽：“凄”的异体字。崄：“险”的异体字）
7.但发慙愧悽怜忧恤之意。（慙：“惭”的异体字）
8.不得起一念蔕芥之心。（蔕：“蒂”的异体字）
9.珍羞迭荐，食如无味。（羞：同“馐”）
10.而医者安然懽娱，傲然自得。（懽：“欢”的异体字）
11.不得多语调笑，谈谑諠譁。（諠：“喧”的异体字。譁：“哗”的异体字）
12.炫燿声名，訾毁诸医。（燿：“耀”的异体字）
二、重点词语
（见教材）
三、词义辨析
1．谅
①自衒功能，谅非忠恕之道。（确实）
②殆古所谓直谅多闻之益友。（诚实）
2．尔
①率尔自逞俊快，邀射名誉。（词尾，……的样子）
②所以尔者，夫壹人向隅……。（这样）
③人体欲得劳动，但不当使极尔。（罢了）
3．今
①今以至精至微之事，求之于至粗至浅之思。（如果）
②吾今此方所以不用生命为药者。（现在）
③今病有内同而外异。（语首助词）
4．审
①固非耳目之所察，必先诊候以审之。（详查，细究。）
②唯当审谛覃思。（详尽，仔细。）
5．其
①今以至精至微之事……其不殆哉。（犹“岂”）
②其有患疮痍、下痢……人所恶见者。（若，如果）
四、词语活用
1.不得道听途说。（道、途：名词作状语，在道上，在途中。）
2.学者必须博极医源。（博极：形容词活用作动词，广泛、深入地研究。）
3.虽曰贱畜贵人。（贱、贵：意动用法，认为……卑贱，认为……高贵。）
4.寒而冷之，热而温之。（冷、温：使动用法，使……寒，使……温。）
5.学者不可耻言之鄙俚也。（耻：意动用法，认为……耻辱。）
6.无作功夫形迹之心。（功夫：名词作动词，耽误功夫。）
五、特殊语序
1.故医方卜筮，艺能之难精者也。（定语后置。定语“难精者”修饰“艺能”。）
《黄帝内經素問注·序》學習要點
一、通假字、古今字、异体字
1.兼《灵枢》九卷，迺其数焉。(迺：“乃”的异体字。)
2.咸日新其用，大济蒸人。（蒸：通“烝”，众多。）
3.华叶递荣，声实相副。（华：同“花”。）
二、重点词语
（见教材）
三、词语活用
1.孔安国序《尚书》。（为动用法，为……写序。）
2.目牛无全。（目：名→动，看。）
3.日新其用。（日：名→状，每日。新：形→使动用法，使……创新。）
4.重《经合》而冠《针服》。（冠：名→动，放在……之前。）
5.群疑冰释。（冰：名→状，像冰一样。）
6.加字以昭其义。（昭：形→使动，使……明白。）
7.增益以光其义。（光：形→使动，使……清楚。）
8.庶厥昭彰圣旨。（昭彰：形→使动，使……清楚。）
9.皆朱书其文。（朱：名→状，用朱红色。）
《本草綱目·序》學習要點
一、通假字
1.津津然谭议也。（谭，通“谈”。）
2.何幸覩兹集哉！（覩，“睹”的异体字。）
3.以共天下后世味《太玄》如子云者。（共，同“供”。）
二、词语活用
1.厥后博物称华，辨字称康。（博：形容词用如动词。）
2.阙者缉之，訛者绳之。（绳：纠正。名词用作动词。）
3.次以气味、主治、附方，著其体用也。（著：阐明。用如动词。）
4.如对冰壶玉鑑，毛发可指数也。（指：名词用作状语。）
5.博支机之石，必访卖卜。（博：形容词用如动词。）
三、特殊語序
1．睟然貌也，癯然身也，津津然谈议也。（主谓倒装）
《汗下吐三法該盡治病詮》學習要點
一、词语活用
1.实实虚虚。（实、虚：使动用法，使……更实，使……更虚。）
2.故可得而罪也。（罪：名词作动词，责怪。）
3.可汗而出之。（汗：名词作状语，用汗法。）
4.热客下焦。（客：名词作动词，侵入。）
5.若人无病，粱肉而已。（粱肉：名词作动词，吃粱肉。）
6.吐者，瓜蒂而已矣。（瓜蒂：名词作动词，用瓜蒂。）
7.各条药之轻重寒温于左。（条：名词作动词，分条列出。）
二、特殊语序
1.是之谓也。（宾语前置。宾语：是。）
三、课文重点今译
1.谬工之治病，实实虚虚，其误人之迹常著，故可得而罪也。
2.夫补者人所喜，攻者人所恶，医者与其逆病人之心而不见用，不若顺病人之心而获利也，岂复计病者之死生乎？
3.即今著吐汗下三篇，各条药之轻重寒温于左。仍于三法之外，别著《原补》一篇，使不预三法。
《病家两要说》
一、通假字、古今字、异体字
1.执抝者若有定见。（抝：“拗”的异体字。）
2.得稳当之名者，有躭阁之悮。（躭：“耽”的异体字；“阁”通“搁”。）
3.昧經權之玅者，無格致之明。（玅：“妙”的异体字。）
4.其于医也则不可，谓人己气血之难符。（“谓”通“为”，因为。）
二、重点词语
（见教材）
三、词语活用
1.烛幽隐于玄冥之间。（烛：名词作动词，洞察。）
2.此所以相知之难，自古苦之。（苦：意动用法，以…为苦恼。）
四、特殊语序
1.则仓卒之间，何所趋赖。（主谓倒装。即“所趋赖何”，“何”是谓语提前。）
2.不得已而付之庸劣之手，最非计之得者。（定语后置。“得”是“计”的后置定语。）
《養生論》學習要點
一、通假字、古今字、异体字
1.嚣然思食。（嚣，通“枵”，空虚。）
2.薰辛害目。（薰，通“荤”。)
3.颈处险而瘿。（险，通“岩”，山区。)
4.风寒所災。（災，“灾”的异体字。）
5.是由桓侯抱将死之疾。（由，通“犹”，好比。）
6.志以厌衰。（以，通“已”，已经。）
7.綏以五絃。（絃，“弦”的异体字。）
二、词语活用
1.神仙虽不目见。（目，名词作状语，凭眼睛。）
2.轻而肆之。（轻，形容词作动词，看轻。）
3.虱处头而黑。（黑，名词作动词，变成黑色。）
麝食柏而香。（香，名词作动词，散发香味。）
颈处险而瘿。（瘿，名词作动词，长出瘤子。）
齿居晋而黄。（黄，名词作动词，变成黄色。）
4.芬之使香而无使延。（芬，名词作动词，薰染。）
5.风寒所灾。（灾，名词作动词，伤害。）
6.慎众险于未兆。（兆，名词作动词，显示征兆。）
7.和理日济。（日，名词作状语，一天天。）
三、特殊语序
1.惟五谷是见，声色是耽。（宾语前置。宾语：五谷、声色。）
2.何以言之？（宾语前置。“何”是介词“以”的宾语。）
《類經·序》學習要點
一、通假字、古今字、异体字
1.大而阴阳变化，小而草木昆虫。（而：通“如”，像。）
2.由是徧索两经，先求难易。（徧：“遍”的异体字。）
3.能葆其真，合乎天矣。（葆：通“保”，保全。）
4.苞无穷，协惟一。（苞：通“包”，包容。）
5.因敢忘陋效矉，勉图蚊负。（矉：通“颦”。）
6.此余之所以载思而不敢避也。（载：通“再”。）
7.后世有子云其悯余劳而锡之斤正焉。（锡：通“赐”，赐予。）
二、词语活用
1.靡不缕指而胪列焉。（缕：名→状，一条一条地。）
2.而又有目医为小道。（目：名→动，看。）
3.并是书且弁髦置之者。（弁髦：名→状，像对弁髦一样地。）
4.句句皆理，字字皆法。（理、法：名→动，符合道理，符合法度。）
5.盛盛虚虚。（盛、虚：形→使动，使……更实，使……更虚。）
6.然后附意阐发，庶晰其韫。（晰：形→使动，使……明白。）
7.盖彼无须类，……则不容不类。（类：名→动，分类。）
8.此欲醒瞶指迷。（醒：使动，使……明白。）
9.阴阳既立，三才位矣。（位：名→动，确立位置。）
10.明能烛幽。（烛：名→动，洞察。）
11.不翼以说，其奥难窥。（翼：名→动，辅助。）
三、特殊语序
1.其何裨之与有？（宾语前置。宾语“何裨”。）
2.讹以传讹。（宾语前置。第一个“讹”是介词“以”的宾语。）
医古文课后习题解答
扁鹊传 1.怎样理解扁鹊能“视见垣一方人。以此视病，尽見五藏癥结，特以诊胍為名耳”這幾句話？因為作者難以理解扁鹊以胍测病的高超醫技，便以扁鹊具有“视見垣一方人”的特異功能來加以解释。 2．扁鹊認為自己“非能生死人也，此自當生者，越人能使之起耳”，反映了怎樣的醫學觀？醫學能使疾病好轉舆痊愈，而不能起死回生。這是唯物的醫學觀。3．扁鹊提出“六不治”的具體内容是什么？它對後世有何影響？“六不治”的具體内容是：“驕恣不論於理”，“轻身重财”，“衣食不能適”，“會陽並，藏氣不定”，“形羸不能服藥”，“信巫不信醫”。其中尤其是“信巫不信醫”反映醫學科學摆脱巫術迷信的束缚而得到獨立，由經驗學朝着理論醫學昇華，奠定中醫學術理論基礎的《素問》、《九卷》（即《靈柩》），就是在醫巫分道揚镳的前提下，總结了先秦以來醫學的實践经經舆研究成果而诞生的。 4．怎樣理解扁鹊行醫“随俗為燮”？扁鹊運用全面的醫療技術，根據各地的民俗，改燮行醫的科别，盡心盡力地為平民解除病痛。 华佗传 1．“兼通數經”舆“合湯不過數種”的“數”在表意上有何不同？前者意為“多部”，表示多；後者意為“幾”，表示少。 2．怎樣理解“然本作士人，以醫見業，意常自悔”？東漢時期儒舆醫的地位有高下之不同，加上他是習儒出身，“兼通數经”；華佗生性淡泊，又“恃能厭食事”，更不願“專視”曹操。 3．本文從哪幾個方面說明華佗是“人命所縣”的人？一是華佗醫術全面而高超，從傅文所载多则醫案可見；二是曹操所患頭風，每次發作，華佗针刺即愈，而華佗被殺後，曹操“豆風未除”；三是曹操爱子倉舒病危，而華佗已被殺，遂至死於非命。 4．華佗因何原因被曹操殺害？因華佗家鄉在安徽亳縣，而到河南許昌“專视”曹操，“久遠家思歸”，便告假回家探视，並“辭以妻病，數乞期不反”，任憑曹操“累書呼，又敕郡縣發遣”，華佗“猶不上道”。後被曹操查出“虚诈”，遂被殺害。 丹溪翁传 1．“盡去而舊學，非是也”的意思是什么？惟知悌爲什么對朱震亨提出這個要求？意爲完全抛棄你過去學習的内容，因爲那些是不正確的。因爲羅知悌認爲朱震亨原来所學是無本之學，而他要傅授的是劉完素、张從正、李杲的學說，並以《内經》、《難经》等经典理論爲根本，因而提出這一要求。 2．“時方盛行陳师文、裴宗元所定大觀二百九十七方，翁穷昼夜是习。既而悟曰：‘操古方以治今病，其势不能以昼合。苟将起度量，立规矩，稱權衡，必也《素》、《難》諸經乎！…這段话反映朱震亨封局方之學持何熊度？朱震亨在認真研究局方之學以後，得出古方不能治療今病的结論，反映他封局方之學抱着寅事求是的憩度。 3．“浦江鄭羲士病滞下”一段所述證候、病因、病機分别是什么？證候：滞下，昏仆，目上视，溲注，汗泄，脈大無序。病因：病後飲酒舆行房。病機：陰虚而陽暴绝。 汉书艺文志 1．“詔”作爲共用述語，其意不局限於“光禄大夫劉向校经傅、諸子、詩赋”句内，而通黄至哪幾矮個句子中？通贯至“步兵校尉任宏校兵書”、“太史令尹咸
课外阅读(医古文)教学文案
医古文复习——课外阅读 扁鹊传 扁鹊过赵赵王太子暴疾而死鹊造．宫门曰吾闻国中卒．有壤土之事得无 ．．有急乎中庶子之好方者应之曰然王太子暴疾而死扁鹊曰人言郑医秦越人能活太子中庶子难之曰吾闻上古之为 医者曰苗父苗父之为医也以菅为席以刍为狗北面而祝发十言耳请扶而来者举而来者皆平复 如故子之方能如此乎扁鹊曰不能又曰吾闻中古之为医者曰俞柎俞柎之为医也搦脑髓束肓莫 ．．炊灼九窍而定经络死人复为生人故曰俞柑子之方能若是乎扁鹊曰不能中庶子曰子之方如此譬若以管窥天以锥刺地所窥者甚大所见者甚少均若子之方岂足以变骇童子哉扁鹊曰不然物 故有昧揥 ．．而中蛟头掩目而别白黑者太子之疾所谓尸厥者也以为不然人诊之太子股阴当湿耳中焦焦如有啸者声然者皆可治也中庶子入报赵王赵王跣．而趋．出门曰先生远辱幸临寡人先生幸而有之则粪土之息得蒙天履地而长为人矣先生不有之则先犬马填沟壑矣言未已涕泣沾襟 扁鹊遂为诊之先造轩光之灶八成之汤砥针砺石取三阳五输子容祷药子明吹耳阳仪反神 ．．子越扶形子游矫摩太子遂得复生天下闻之皆曰扁鹊能生死人鹊辞曰予非能生死人也特使夫当生者活耳夫死者犹不可药而生也悲夫乱君之治不可药而息．也诗曰多将．熇熇不可救药甚之之辞也(汉·刘向《说苑·辨物》) 要求： 1．给上文标点 2．注释文中加点号的词语 3．今译文中加横线的句子 4．文意理解 ①中庶子赞扬俞柎的一段文字，反映俞柎命名的含义是什么? ②赵王所称“粪土之息”与“犬马”指什么?反映古人称谓上的什么现象? ③“乱君之治，不可药而息也”与全文是什么关系? 答案：扁鹊过赵，赵王太子暴疾而死，鹊造宫门，曰：“吾闻国中卒有壤土之事，得无有急乎?”中庶子之好方者应之曰：“然。王太子暴疾而死。”扁鹊曰：“人言郑医秦越人能活太子。”中庶子难之曰：“吾闻上古之为医者曰苗父，苗父之为医也，以菅为席，以刍为狗，北面而祝，发十言耳，请扶而来者，举而来者，皆平复如故。子之方能如此乎?”扁鹊曰：“不能。”又曰：“吾闻中古之为医者曰俞村，俞柎之为医也，搦脑髓，束肓莫，炊灼九窍，而定经络，死人复为生人，故曰俞柎。子之方能若是乎?”扁鹊曰：“不能。”中庶子曰：“子之方如此，譬若以管窥天，以锥刺地，所窥者甚大，所见者甚少，钧若子之方，岂足以变骇童子哉?”扁鹊曰：“不然。物故有昧捕而中蛟头，掩目而别白黑者。太子之疾，所谓尸厥者也。以为不然，人诊之，太子股阴当湿耳，中焦焦如有啸者，声然者，皆可治也。”中庶子人报赵王。赵王跣而趋出门，曰：“先生远辱，幸临寡人，先生幸而有之，则粪土之息，得蒙天履地，而长为人矣。先生不有之，则先犬马填沟壑矣。”言未已，涕泣沾襟。扁鹊遂为诊之，先造轩光之灶，八成之汤，砥针砺石，取三阳五输，子容祷药，子明吹耳，阳仪反神，
方剂学趣味记忆
方剂学趣味记忆
方剂学趣味记忆 1.解表剂 麻黄汤--干妈贵姓（炙甘草麻黄桂枝杏仁） 桂枝汤--大勺炒姜汁（大枣芍药甘草生姜桂枝） 九味羌活汤--皇帝尝百草，细心防穿胸枪。（黄芩生地黄苍术白芷甘草细辛防风川芎羌活） 小青龙汤--少将为嘛甘心下跪（芍药干姜五味子麻黄炙甘草细辛半夏桂枝） 止嗽散--陈庚借钱去百草园（陈皮桔梗荆芥白前 ** 百部甘草紫箢） 银翘散--金牛和银猪吃草根更俏。（荆芥子牛蒡子薄荷银花竹叶豆豉甘草芦根桔梗连翘） 桑菊饮--荷叶杏花，草根更俏。（薄荷桑叶杏仁菊花甘草芦根桔梗连翘） 麻黄杏仁甘草石膏汤--（组成与方名一样） 败毒散--独身生活更幸福，何止钱财少（独活人参生姜羌活桔梗川芎茯苓薄荷枳壳前胡柴胡甘草） 2.泻下剂 大承气汤--小黄识谱（芒硝大黄枳实厚朴） 大黄牡丹汤--大人忙担冬瓜（大黄桃仁芒硝牡丹皮冬瓜子） 温脾汤--黄夫人当家炒姜忙（大黄附子人参当归 ** 甘草干姜芒硝） 麻子仁丸--朴实妈要黄杏蜜（厚朴枳实麻子仁芍药大黄杏仁蜂
蜜） 十枣汤--甘愿着急（甘遂芫花大枣大戟） 3.和解剂 小柴胡汤--生芹菜炒大虾仁（生姜黄芩柴胡甘草大枣半夏人参） 大柴胡汤--秦皇只要半壶枣酱（黄芩大黄枳实芍药半夏柴胡大枣生姜） 蒿芩清胆汤--皇陵青竹，半壁植皮（黄芩茯苓青蒿竹茹半夏碧玉散枳壳陈皮） 四逆散--柴草制药（柴胡甘草枳实芍药） 逍遥散--龄少才当干，逍遥逐江河（茯苓白芍柴胡当归甘草 ** 白术烧生姜薄荷） 半夏泻心汤--秦莲婶炒枣拌姜（黄芩黄连人参甘草大枣半夏干姜） 4.清热剂 白虎汤--师母炒米（石膏知母甘草粳米） 清营汤--瞧皇帝住西单卖银元（连翘黄连生地竹叶犀角丹参麦冬银花元参） 黄连解毒汤--百子练琴（黄柏栀子黄连黄芩） 凉膈散--住黄山大忙敲草核（竹叶黄芩山栀子大黄芒硝连翘甘草薄荷） 普济消毒饮--黄牛白马联合巧耕陈草根，胜元胡（黄芩牛蒡子 仙方活命饮--贾母造房，没花金银，只要陈甘归乡（穿山甲贝母皂
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医古文试题及答案 一、单项选择题 1．“过邯郸，闻贵妇人，即为带下医”中，“贵”的意思是：（ B ） A 高贵 B 尊重 C 尊贵 D 富贵 2．“舍客长桑君过，扁鹊独奇之”中的“奇”，可释为：（ D ） A 奇怪 B 惊奇 C 使……奇异 D 认为……奇异3．“太尉黄琬辟”中“辟”的意思是：（ C ） A 回避 B 要求 C 征召 D 宠爱 4．“扁鹊乃使弟子厉针砥石”中，“厉”的意思是：（ A ） A 研磨 B 锋利 C 厉害 D 针灸 5．“太祖闻而召佗，佗常在左右”中，“太祖”是：（ C ） A 谥号 B 年号 C 庙号 D 别号 6．“佗舍去，妇稍小差”中，“稍”意思是：（ B ） A 稍微 B 逐渐 C 很快 D 一点儿 7．“文懿得末疾，医不能疗者十余年”中，“末疾“的意思是：（ B ） A 轻微的病 B 四肢的病 C 体表的病 D 严重的病8．“得诸见闻，班班可纪”中，“纪”的意思是：（ B ） A 纪念 B 通“记” C 回忆 D 纲纪 9．“昔仲尼没而微言绝”中的“没”义为：（ C ）A．没有B．沉没C．死亡D．隐没 10．“今删其要，以备篇籍”中“删”的词义是：（ D ）A．删去B．缩减C．调整D．节取 11．“余宗族素多，向余二百”中“向”意思是：（ B ）A．一向B．从前C．趋向D．刚才 12．“省病问疾，务在口给”中的“口给”意思是：（ D ）A．才能出众B．聪明敏锐C．见解高明D．口才敏捷13．“赍百年之寿命，持至贵之重器”中的“赍”意思是：（ B ）A．奉献B．拿着C．赏赐D．断送 14．“范金揉木”中“揉”的意思是（ A ） A使木材弯曲B揉搓C使方木变圆 D 柔软 15 “时于先生郭子斋堂”中“斋堂”指（ B ） A庙堂B书房C卧房D斋戒之所 16 “至道流行，徽音累属”中的“属”的意思是（ A ） A接续B属于C种类D通“嘱”，嘱托 17 “拯黎元于仁寿，济羸劣以获安者”中“羸劣”的意思是（ C ） A衣食粗劣之人B品质恶劣之人C体弱多病之人D处境险恶之人18 “幸遇真经，式为龟镜”中的“式”的意思是（ A ） A用B通“试”C法式D形式 19．“去圣寖远，其学难精”中“寖”的意思是（ C ）A浸润B久远C逐渐D已经 20．“洪惟我后，勤哀兆庶”中的“洪”的意思是（ D ）A表谦副词B大德C洪大D句首语气助词 21．“后世有子云其悯余劳而锡之斤正焉”中“锡”的意义是（ B ）A．金属之一B．通“赐”C．帮助D．奖赏
医古文重点归纳
医古文重点归纳 扁鹊传（《史记》）P41 一、通假字 1．国中治穰过于众事。（穰，通“禳”，祛除邪恶的祭祀） 2．故暴蹷而死。（蹷，通“厥”，昏厥。） 3．治病不以汤液醴灑。（灑，通“酾”，过滤的酒） 4．案扤毒熨。（案，通“按”，按摩） 5．诀脉结筋。（诀，通“决”，疏通。） 6．揲荒爪幕。（荒，通“肓”，膏肓；幕，通“膜”，横膈膜。）7．嘘唏服臆。（服，通“愊”，郁满。） 8．使良医得蚤从事。（蚤，通“早”，及早。） 9．臣是以无请也。（无，通：“毋”，不。） 10．自知伎不如扁鹊也。（伎，通“技”，技术。） 二、古今字 1．揲荒爪幕。（爪，同“抓”，疏理。） 2．以郄视文。（文，同“纹”。花纹） 3．长终而不得反。（反，同“返”，返回） 4．厉针砥石。（厉，同“砺”，磨刀石。此作动词，磨） 5．八减之齐。（齐，同“剂”，药剂。） 6．病应见于大表。（见，同“现”，显现。） 7．五脏之输。（输，同“腧”，腧穴。） 三、异体字 1．瞚——瞬 2．——睫 四、重点词语 1．少时：年轻时。 2．过：到；来到。 3．奇：认为……不寻常。4．谨：敬词。恭敬地。 5．遇：接待。 6．閒：秘密地；悄悄地。 7．敬诺：恭敬地答应。 8．上池之水：未沾到地面的水。9．殆：大概。 10．垣：墙。 11．特：只是。 12．或：有时。 13．治：正常。 14．而：你们。15．閒：病愈。 16．治：举行。 17．精神：正气。 18．何如：多少；多长。 19．雞鸣：鸡鸣时辰。雞，“鸡”的异体字。20．收：收殓；装殓。 21．能：到。 22．诞：欺骗。 23．易：改变；矫正。 24．咳婴：刚会笑的婴儿。 25．终日：很久。 26．以管窥天：从竹管中看天空。喻见识小。27．以郄视文：从缝隙中看图纹。喻见识小。28．曲：委曲。
超好的中医方剂学记忆口诀
1.解表剂 1.麻黄汤--干妈贵姓（炙甘草麻黄桂枝杏仁） 2.桂枝汤--大勺炒姜汁(大枣芍药甘草生姜桂枝) 3.九味羌活汤--皇帝尝百草,细心防穿胸枪.(黄芩生地黄苍术白芷甘草细辛防风川芎羌活) 4.香苏散--扶苏批草(香附子紫苏叶陈皮甘草) 5.小青龙汤--少将为嘛甘心下跪（芍药干姜五味子麻黄炙甘草细辛半夏桂枝） 6.止嗽散--陈庚借钱去百草园（陈皮桔梗荆芥白前** 百部甘草紫箢） 7.银翘散--金牛和银猪吃草根更俏.(荆芥子牛蒡子薄荷银花竹叶豆豉甘草芦根桔梗连翘) 8.桑菊饮--荷叶杏花,草根更俏.(薄荷桑叶杏仁菊花甘草芦根桔梗连翘) 9.麻黄杏仁甘草石膏汤--（组成与方名一样） 10.柴葛解肌汤--钦差抢劫时,只要姜枣草根.(黄芩柴胡羌活桔梗石膏白芷芍药生姜大枣甘草葛根) 11.升麻葛根汤--麻哥要草(升麻葛根芍药甘草) 12.败毒散--独身生活更幸福，何止钱财少（独活人参生姜羌活桔梗川芎茯苓薄荷枳壳前胡柴胡甘草） 13.参苏饮--目前只办富姐申诉陈根打姜草（木香前胡枳壳半夏茯苓桔梗人参紫苏叶陈皮葛根大枣生姜甘草） 14.加减崴蕤汤--玉竹姐为何早操吃葱（玉竹桔梗东白薇薄荷大枣炙甘草淡豆豉生葱白）2.泻下剂 1.大承气汤--小黄识谱（芒硝大黄枳实厚朴） 2.大黄牡丹汤--大人忙担冬瓜（大黄桃仁芒硝牡丹皮冬瓜子）大陷胸汤--大陷胸汤谁大笑（甘遂大黄芒硝） 3.大黄附子汤--细心大夫（细辛大黄附子） 4.温脾汤--黄夫人当家炒姜忙（大黄附子人参当归** 甘草干姜芒硝） 5.麻子仁丸--朴实妈要黄杏蜜（厚朴枳实麻子仁芍药大黄杏仁蜂蜜） 6.济川煎--智者骑马，从容西归（枳壳泽泻** 升麻肉苁蓉牛膝当归） 7.十枣汤--甘愿着急（甘遂芫花大枣大戟）黄龙汤--肖大人识谱当炒姜枣根（芒硝大黄人参枳实厚朴当归甘草生8.姜大枣桔梗） 3.和解剂 1.小柴胡汤--生芹菜炒大虾仁(生姜黄芩柴胡甘草大枣半夏人参） 2.大柴胡汤--秦皇只要半壶枣酱（黄芩大黄枳实芍药半夏柴胡大枣生姜） 3.蒿芩清胆汤--皇陵青竹，半壁植皮（黄芩茯苓青蒿竹茹半夏碧玉散枳壳陈皮） 4.达原饮--后母要冰炒黄果仁（厚朴知母芍药槟榔甘草黄芩草果仁） 5.四逆散--柴草制药（柴胡甘草枳实芍药） 6.逍遥散--龄少才当干，逍遥逐江河（茯苓白芍柴胡当归甘草** 白术烧生姜薄荷） 7.痛泻要方--猪皮少缝（白术陈皮白芍防风） 8.半夏泻心汤--秦莲婶炒枣拌姜（黄芩黄连人参甘草大枣半夏干姜） 4.清热剂 1.白虎汤--师母炒米（石膏知母甘草粳米） 2.竹叶石膏汤--草人半夜卖米糕（甘草人参半夏竹叶麦冬粳米石膏） 3.清营汤--瞧皇帝住西单卖银元（连翘黄连生地竹叶犀角丹参麦冬银花元参）
浙江省1月高等教育自学考试医古文(一)试题及答案解析历年试卷及答案解析
浙江省2018年1月高等教育自学考试 医古文(一)试题 课程代码：02976 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在 题中的括号内。每小题1分，共15分) 1.“人咸不之信，讵日未昃，而气绝矣”中的“昃”义为( ) A.天亮 B.天黑 C.太阳落山 D.太阳西斜 2.“视见垣一方人”中“垣”义为( ) A.东面 B.北面 C.屏风 D.矮墙 3.“登大坟以远望兮，聊以舒吾忧心”中“坟”义为( ) A.洲中坟墓 B.水中高地 C.上古典籍 D.山崖 4.“占小善者率以录，名一艺者无不庸”中“庸”义为( ) A.担忧 B.使用 C.庸俗 D.庸医 5.“其论皆经理识本，非徒诊病而已”中“经理”义为( ) A.研究原理 B.研究整理 C.经典理论 D.经过整理 6.“夫经方之难精，由来尚矣”中的“尚”义为( ) A.选择 B.久远 C.高深 D.犹且 7.“扁鹊复见，望见桓侯而退走”中“望”义为( ) A.远远地 B.希望 C.远远地看见 D.想起 8.“臣生当陨首，死当结草”中“结草”义为( ) A.结打草绳 B.捆扎草木 C.报恩 D.报仇 9.“愿乞一言，以托不朽”中“愿”义为( ) A.愿望 B.愿意 C.请求 D.希望 10.“人于父子昆弟之恩犹或薄焉”中“昆弟”义为( ) A.兄弟 B.长兄 C.长弟 D.堂弟 11.“一齐之傅几何，众楚之咻易乱”一句出自( ) A.《与薛寿鱼书》 B.《不失人情论》 C.《病家两要说》 D.《汗下吐三法该尽治病诠》 12.《良方自序》的作者是( ) A.赵学敏 B.沈括 C.王世贞 D.宋濂 13.《用药如用兵论》选自( ) A.《儒门事亲》 B.《医宗必读》 C.《景岳全书》 D.《医学源流论》 14.下列句子中“当”义为“在”的是( ) A.汉下广吏，吏当广所失亡多 B.当得家书，方欲暂还耳 C.兹集也，藏之深山石室无当 D.今子当始弱之时，有荼毒之祸 15.下列句子中“以”为顺接连词的是( ) A.以此视病，尽见五脏症结 B.扁鹊以其言饮药三十日 C.循其两股，以至于阴 D.其窃滑以夷，其肌廉以微
医古文的学习与指导
《医古文》的学习与指导 【关键词】医古文；,,学习方法；,,重点；,,指导 摘要：简述了《医古文》的概念及内容。着重结合教学实践归纳出了“抓住一个重点，明确三个目的，注重五个方面”的学习重点与方法。并创见性地提出了渗透在传记文中的人文精神对人的教育与激励作用，以指导学习者能更有效地学好这门课程。 关键词：医古文；学习方法；重点；指导 Learning and Instruction on Medical Ancient Chinese Prose Abstract:This thesis has deliberated the definition of Medical Ancient Chinese Prose and some contents about that.It has concluded the important points and methods as below by combining the teaching practice:grasp"one important point";understand "three purposes";and pay attention to "five aspects".In the thesis,the author has put forward new ways which can guide the learners to study the course more efficiently. Key words:Medical Ancient Chinese Prose; Learning
method; Important points; Instruction 《医古文》是中医药专业“3+2”五年一贯制高职、自学考试、职称考试及普通大学的必修必考课程。由于现在的学生很少接触繁体字，对古文特别是医古文的了解知之甚少。因此，当他们一进入中专或大学学习《医古文》这门课程时，一开始的畏难情绪很大，学习热情不高。有的同学甚至认为我是来学专业的，学不学医古文无所谓，而不知学习医古文是学好专业技能的基础与前提。但经过了一段时间的学习与老师的教授引导之后，情况发生了质的变化。大多数同学不仅喜欢上了这门课程，而且在学习古文知识、专业知识的同时，更从先贤们的严谨治学、刻苦钻研、淡泊名利的高风亮节中感受到了他们人格的魅力，并成为激励学习的动力。为了使更多的同学对这门课程有更深入的了解与学习，笔者以上海中医药大学教授段逸山先生主编的全国高教自学指定教材及普通高校新世纪规划教材《医古文》为依据，结合这几年讲授这门课程的实践与体会，写下此文，一则给学习者以津梁，二则以就教于行里。 面对中医药专业的学生，我会经常对他们说，祖国医学源远流长，博大精深，但她绝非一人所创，一蹴而就，而是经过了百代传承，千载创新而成为救死扶伤的国之瑰宝，并以其奇特的医理疗效而在世界独树一帜。然而，传承这一瑰宝的载体是什么呢？从某种意义上讲，这一载体就是医古文。因此，对于中医药学生来说，学好医古
方剂学对比记忆
学好方剂是个复杂的过程，需要先学习中药，便于记忆方剂的组成、理解方剂的功效和主治，记住了单个方剂之后，还要学会和其他方剂作鉴别，更好地掌握方剂的功效和主治病证，这样在具体辨证论治的时候才能正确地选择方剂。下面汇总了常用方剂的鉴别，大家可以收藏起来，每天看几个。中医博大精深，我们需不断积累。 1.麻黄汤与桂枝汤同为辛温解表剂。麻黄汤发汗散寒力强，又能宣肺平喘，为辛温发汗之重剂，主治恶寒发热，无汗而喘之表实证；桂枝汤发汗解表之力逊于麻黄汤，但具调和营卫之功，为辛温解表之和剂，主治恶风发热而自汗出之表虚证。 2.银翘散与桑菊饮皆可治温病初起之表证，均有连翘、桔梗、甘草、薄荷、芦根五药，但银翘散解表清热之力强，为“辛凉平剂”；桑菊饮肃肺止咳之力大，而解表清热作用较弱，为“辛凉轻剂”。
3.参苏饮与败毒散皆治气虚外感风寒。但败毒散治风寒夹湿之表证为主，故用羌活、独活、川芎、柴胡祛邪为主，少佐人参以扶正祛邪；参苏饮所治为风寒表证，邪偏于肺，故用苏叶、葛根、人参益气解表宣肺为主，加之痰湿气滞，则又增半夏、木香、陈皮等化痰行气之品。 4.小承气汤、调胃承气汤皆为大承气汤类方。大承气汤硝、黄并用，大黄后下，且加枳、朴，攻下之力颇峻，为“峻下剂”，主治痞、满、燥、实四症俱全之阳明热结重证；小承气汤不用芒硝，且三味同煎，枳、朴用量亦减，攻下之力较轻，称为“轻下剂”，主治痞、满、实之阳明热结轻证；调胃承气汤不用枳、朴，后纳芒硝，大黄与甘草同煎，泻下之力较大承气汤缓和，称为“缓下剂”，主治阳明燥热内结，燥、实而无痞、满之证。 5.温脾汤与大黄附子汤均治冷积里实之腹痛便秘，均以大黄配伍附子为主。但大黄附子汤主治中气未虚，寒实积滞之腹痛便秘；而
医古文模拟试题4
模拟练习四 一、给下列汉字注音（每字０.5分，共5分） 1.醪 2.恚 3.蓍 4.蕞 5.赍 6.诣 7.盍 8.訾 9.诠 10.侪 二、写出下列繁体字的简化字（每字０.5分，共5分） 1.艺 2.权 3.专 4.铁 5.树 6.戏 7.参 8.获 9. 宝 10.剧 三、写出下列句中加点的通假字、古字或异体字的通行字体（每题０.5分，共5分） 1．大而．（）阴阳变化，小而草木昆虫……之肇端。 2．仓卒．（）之间，何所趋赖？ 3．今以至精至微之事，求之于至麤．（）至浅之思。 4．蒙蒙昧昧，惷．（）若游魂。 5．如引涎、漉涎、嚏气、追涙．（）。 6．今之游权门，食厚奉．（）者。 7．能使良医得蚤．（）从事。 8．至齐之得，犹慈．（）石取铁。 9．及参膏成，三饮之苏．（）矣。 10．熊颈．（）鸱顾，引挽腰体。 四、填空（每空0.5分，共10分） 1．孙思邈《大医精诚》一文中，“精”是指（）；“诚”是指（）。2．东汉许慎给指事字下的定义是：“指事者，（），（），上下是也。”
3．（《》）是我国第一部训诂专书。也是最早的一部综合性（）典。4．《说文解字》的作者是（），收字（）。 5．异体字是指（）（）完全相同，而形体不同的字。 6．第以人心积习既久，（），即决长波犹虞难涤，使辨之不力，（）。此余之所以载思而不敢避也。 7．但竞逐荣势，企踵权豪，孜孜汲汲，（），崇饰其末，忽弃其本，（）。皮之不存，毛将安附焉？ 8．夫释缚脱艰，全真导气，（），（），非三圣道，则不能致之矣。9．人之所病，（）；（），病道少。 10．经方者，（），量疾病之浅深，（），因气感之宜，辩五苦六辛，致水火之齐，以通闭解结，反之于平。 五、判断题（每题1分，共５分。正确打√，错误打×） 1．《养生论》的作者是张景岳。 2．“寸”属于“六书”中的指事字。 3．“且将升岱岳，非径奚为，欲诣扶桑，无舟莫适。”句中，“诣”的意思是“旨意”。 4．“望日”，指阴历每月的初一。 5．在“声随影附”中，“声”、“影”的语法特点是名词活用作动词。 六、语译（每题1分，共10分） １．扁鹊曰：“血脉治也，而何怪？昔秦穆公尝如此，七日而寤。今主君之病与之同，不出三日必间。” 2．假若天机迅发，妙识玄通，蒇谋虽属乎生知，标格亦资于诂训，
《医古文》教学大纲
《医古文》教学大纲 课程编号： 课程名称：医古文 学分：3 总学时：54学时 理论学时：54学时 实验学时：0学时 先修课程要求：中医基础理论 适应专业：中医学、针灸推拿学本科专业 教材： 1、医古文，段逸山主编，新二版，中国中医药出版社 参考教材 2、张其成.医古文，人民卫生出版社，2007年5月 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务 本课程的目的任务是培养学生阅读中医药古籍的能力，为进一步学习和研究古代医籍文献打好文字语言基础及必备的文化基础。通过对本课程的学习，可以直接培养学生阅读、理解和运用中医药古籍的基本技能，并且为学生学习后续的古典医籍课程、为高年级本科学生自学和参阅中医药古籍、为本科毕业后的进一步学习深造和研究整理中医药古籍打下基础。在这一方面，《医古文》发挥着独特的、不可取代的作用。其次，在素质教育方面，《医古文》的教学还是培养和提高学生综合文化素质、中医药专业素质以及医学职业道德素质的重要途径和方法。医古文课程的人文因素比较明显，有着“文以载道”的特点。医古文教材中收入的很多课文本身就是素质教育的好素材。通过揭示课文的思想性、艺术性和审美性。能够比较容易和自然地渗透文化素质教育内容，培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观、强烈的事业心和责任感。 二、课程基本要求 1、基础理论与基本知识： （1）了解常用的古汉语与中医药工具书。 （2）了解汉字形体的演变，了解汉字的结构与字义的分析，熟悉汉字部首的表义作用，掌握古今字、通假字、异体字。
（3）了解词义的演变，熟悉本义与引申义的关系。 （4）掌握词类活用及特殊语序等语言现象的辨析，熟悉常用虚词的辨析。（5）了解注释的主要内容，了解注释的术语与体例，熟悉注释的常用方法。（6）熟悉古文标点的方法。 （7）了解语译的标准和方法。 （8）了解古代文代常识。 2、基本技能： (1)能较顺利阅读、理解和运用中医药古籍。 四、考核 考核方式：理论考试笔试。 成绩构成：理论考试90%，平时成绩10% 五、课程基本内容
方剂学趣味方歌速记口诀
解表剂 一、辛温解表剂 麻黄汤《伤寒论》： 麻子炒杏仁。（麻黄，桂枝，炙甘草，杏仁） 桂枝汤《伤寒论》： 大嫂炒姜汁。（大枣，芍药，炙甘草，桂枝） 九味羌活汤（《此事难知》引张元素方）： 秦皇尝百草，细心防枪刺穿胸。（黄芩，生地黄，苍术，白芷，甘草，细辛，防风，羌活，川芎） 小青龙汤《伤寒论》： 麻子将要甘心下跪。（麻黄，五味子，干姜，芍药，炙甘草，细辛，半夏，桂枝） 二、辛凉解表剂 桑菊饮《温病条辨》： 荷叶杏花，草根更俏。（薄荷，桑叶，杏仁，菊花，甘草，芦根，桔梗，连翘） 银翘散《温病条辨》： 猪吃金，牛喝银，草根更俏。（竹叶，淡豆豉，荆芥穗，牛蒡子，薄荷，银花，甘草，芦根，桔梗，连翘） 麻黄杏仁甘草石膏汤《伤寒论》： 干嘛姓石。（炙甘草，麻黄，杏仁，石膏） 三、扶正解表剂 败毒散《小儿药证直诀》： 独身生活更幸福，何止钱财穷。（独活，人参，羌活，桔梗，茯苓，薄荷，枳壳，前胡，柴胡，川芎） 泻下剂 一、寒下剂 大承气汤《伤寒论》： 小黄识谱。（芒硝，大黄，枳实，厚朴） 二、温下剂 温脾汤《备急千金要方》： 黄夫人炒姜。（大黄，附子，人参，甘草，干姜） 三、润下剂 麻子仁丸《伤寒论》： 布什妈要大白杏。（厚朴，枳实，火麻仁，白芍，大黄，蜂蜜，杏仁） 四、逐水剂 十枣汤《伤寒论》： 甘愿起早。（甘遂，芫花，大戟，大枣） 和解剂 一、和解少阳 小柴胡汤《伤寒论》： 生芹菜炒大虾仁。（生姜，黄芩，柴胡，炙甘草，半夏，人参） 二、调和肝脾剂 四逆散《伤寒论》： 柴草制药。（柴胡，甘草，枳实,白芍） 逍遥散《和剂局方》：
龄少才当干，逍遥逐江河。（茯苓，白芍，柴胡，当归，甘草，白术，烧生姜，薄荷）三、调和肠胃 半夏泻心汤《伤寒论》： 江大人今夏添草帘。（干姜，大枣，人参，黄芩，甘草，黄连） 第四章清热剂 一、清气分热 白虎汤《伤寒论》： 师母干净。（石膏，知母，甘草，粳米） 二、清营凉血 清营汤《温病条辨》： 西皇帝住乔丹卖银元。（犀角，黄连，生地黄，竹叶，连翘，丹参，麦冬，银花） 三、清热解毒 黄连解毒汤《外台秘要》： 百子练琴。（黄柏，栀子，黄莲，黄芩） 五、清脏腑热 导赤散《小儿药证直诀》： 草地牧猪。（甘草梢，生地，木通，竹叶） 龙胆泻肝汤《医方集解》： 黄龙归湖泽，山前草木生（黄芩，龙胆草，当归，柴胡，泽泻，山栀子，车前子，甘草，木通，生地黄） 玉女煎《景岳全书》： 师弟卖母牛。（石膏，熟地，麦冬，知母，牛膝） 白头翁汤《伤寒论》： 百翁练琴。（黄柏，白头翁，黄连，秦皮） 六、清虚热 青蒿鳖甲汤《温病条辨》： 母鳖好生蛋。（知母，鳖甲，青蒿，生地黄，牡丹皮） 第五章祛暑剂 六一散《伤寒直格》： “六一”拾草。(滑石，甘草) 清暑益气汤《温热经纬》： 师母深夜卖黄爪和糙米。（石斛，知母，西洋参，竹叶，麦冬，黄连，西瓜翠衣，薄荷，甘草，粳米） 第六章温里剂 一、温中祛寒 理中丸《伤寒论》： 草人赶猪。（炙甘草，人参，干姜，白术） 小建中汤《伤寒论》： 大嫂炒糖姜汁（桂枝汤倍芍药，加饴糖） 二、回阳救逆 四逆汤《伤寒论》： 江副将（干姜，附子，炙甘草） 三、温经散寒 当归四逆汤《伤寒论》：
《医古文》试题
重庆市2008年专业职称考试 医古文试题 试卷的说明 （1）全卷共9个大题，共150分； （2）所有职称都必做第一题～第七题（100分）；考副高和正高必做第八题（25分）； 考正高必做第九题（25分） 一.单项选择题(每小题1分，共14分) 1.“所以青衿之岁,高尚兹典”中“青衿之岁”指（） A.年幼之时 B.求学之时 C.患病之时 D.白首之时 2. 比喻至孝之举的词语是（） A.刲股 B.伏轼 C.推毂 D.捐馆舍 3．“陛下披榛采兰，并收蒿艾”中“蒿艾”意思是（） A.长得好的野草 B.可以治病的药草 C.自喻不才 D. 比喻不同的人才 4.“思过半”义为（） A.收益多 B.刻苦努力 C.思虑多 D.进展神速 5.“迪帝轩之遗烈，祗文母之慈训”一句，注释错误的是（） A. 迪：继承。 B.帝轩：黄帝。 C.烈：功业。 D.祗：只是。 6. 在《仓公传》中，公乘阳庆对淳于意说“尽去而方书，非是也。”这句话的意思是（） A.全部抛弃你原来学习的方书是不对的。 B.全部抛弃原来学习的方书，不是这样的。
C.全部抛弃你原来学习的方书，不是这个意思。 D.全部抛弃你原来学习的方书，因为它们是不对的。 7. “散发林阜，人纲不闲”的“闲”义为（） A.闲散 B.悠闲 C.闲暇 D.熟悉 8. 下列没有名词活用作状语的句子是（） A. 一以参详，群疑冰释。 B. 吉凶之机，应若影响。 C. 但日服而病日增。 D. 四肢肿痒拘挛，可汗而出之。 9. “乐于用则豫章贵”中“豫章”比喻（） A.低贱的人 B.无用的人 C.迟钝的人 D.胆怯的人 10.“先生隔垣见人，何必饮上池之水？”出自（） A. 黄帝、岐伯之事 B. 长桑君、扁鹊之事 C.公乘阳庆、仓公之事 D.涪翁、程高之事。 11. 以同书的祖本或别本对照校勘的方法叫（） A.对校 B.他校 C.本校 D.理校 12.“脉至如火薪然”中“然”与“燃”的关系为（） A.异体字 B.同形词 C.通借字 D.古今字 13.“善摄生者，宜暂远帷幕“中”帷幕“采用的修辞手法是（） A.比喻 B.委婉 C.借代 D.举隅 14.“乃与庖牺氏之八卦绵历今古”中，“庖牺氏”即（） A.伏羲氏 B.神农氏 C.黄帝 D.岐伯 二.多项选择题（每题2分，共8分） 1. 下列同义词复用的是（）（）（）（）
医古文重点整理-扁鹊传
扁鹊传 摘要：司马迁，字子长，汉朝，历史学家、文学家。父亲：司马谈 主旨：“信巫不信医”为“六不治”之一的思想，及扁鹊“随俗为变”的医疗风格 扁鹊，名秦越人，号卢医，著有《难经》。 词语注释： 常謹．遇之：恭敬地 常謹遇．之：接待 閒．與語曰：私下 公族 ．．：诸侯或君王的同族 血脈治．也：正常 而．何怪：代词，你 不出三日必閒．：病愈 治．穰：举行 中．害：中脏，内脏 未能．：及，到 精光 ．．：风仪神采 先生得無誕．之乎：欺骗 因．五藏之输：顺着，依循 訣．脈結筋：通“决”，疏导 搦．髓腦：按摩
揲荒．爪幕：通“肓”，膏肓 揲荒爪幕．：通“膜”。膈膜 咳．嬰之兒：小儿笑声 終日 ．．：良久 寫．形：审查病人 聞病之陽．：体表症状 論得其陰．：体内病机 大表 ．．：外表 不可曲．止也：详尽 不可曲止．也：语助词 目眩然而不瞚．：同“瞬”，眨眼 舌撟然 ．．而不下：举起貌 於中闕．：建于宫门的两侧的高台，中间有道路，台上起楼观 棄捐填溝壑 ．．．．．：“死”的委婉说法 因噓唏服臆 ．．：心气郁结。联绵词，又作愊臆、腷忆、愊抑流涕長潸．：流泪 忽忽 ．．承睫：忧伤貌，泪珠滚动的样子 厲．鍼：同“砺”，研磨 有閒 ．．：有顷，一会儿 雖司命 ．．無奈之何：古代传说中掌管生命的神 則重．難治也：很 帶下醫 ．．．：妇科医生
由．扁鹊也：遵循 背诵： 人之所病，病疾多；而醫之所病，病道少。故病有六不治：驕恣不論於理，一不治也；輕身重財，二不治也；衣食不能適，三不治也；陰陽并，藏氣不定，四不治也；形羸不能服藥，五不治也；信巫不信醫，六不治也。有此一者，則重難治也。 典故： 2 上池之水：未沾到地面的水。后来指喻学生接受老师的教诲。
方剂学的趣味记忆汇总
第一章解表剂一、辛温解表剂 麻黄汤《伤寒论》：麻子炒杏仁。/干妈姓桂。桂枝汤《伤寒论》：大勺炒 姜汁。九味羌活汤（《此事难知》引张元素方）：皇帝尝百草，细心防枪穿胸。小青龙汤《伤寒论》：麻子将要甘心下跪。/少将为嘛甘心下跪？加味香苏散《医学心悟》：臣子穿芳草，福将慢戒酒。 止嗽散《医学心悟》：百草园前臣敬接。 二、辛凉解表剂 桑菊饮《温病条辨》：荷叶杏花，草根更俏。/荷花根，巧接桑杏果银翘散《温病条辨》：猪吃金，牛喝银，草根更俏。葱豉桔梗汤《通俗伤寒 论》：猪吃草帘脖子更白。升麻葛根汤《闫氏小儿方论》：麻哥要草。 竹叶柳蒡汤《先醒斋医学广笔记》：母牛早餐河东柳叶，哥姐馋。柴葛解肌汤《伤寒六书》：钦差高举枪，白要姜枣草根。麻黄杏仁甘草石膏汤《伤寒论》：干妈姓石。 三、扶正解表剂败毒散《小儿药证直诀》：独身生活更幸福，何止钱财少。/独熊身伏草埂，二虎只可强攻。 再造散《伤寒六书》：早起穿少干活，缝织人生幸福。葱白七味饮《外台秘要》：麦地将割，白吃白睡。加减葳蕤汤《通俗伤寒论》：为何猪吃红草 更白。 第二章泻下剂 一、寒下剂 大承气汤《伤寒论》：小黄识谱。/皇后只是笑。大黄牡丹汤《金匮要略》：二人笑大肚。大陷胸汤《伤寒论》：大陷胸汤谁大笑。
二、温下剂 大黄附子汤《金匮要略》：皇子细心。温脾汤《备急千金要方》：黄夫人炒姜。/为姜大人附子干杯三物备急丸《金匮要略》：三物备急黄豆浆。 三、润下剂 麻子仁丸《伤寒论》：布什妈要大白杏。/二人要小承气。济川煎《景岳全书》：智者骑马，从容西归。 四、逐水剂十枣汤《伤寒论》：甘愿起早。/达古愿找谁。舟车丸《景岳全书》：请陈将军轻骑花牛，干香槟。疏凿饮子《济生方》：鞋匠上路吃槟榔，嚼姜皮，拎木桶。 五、攻补兼施 新加黄龙汤《温病条辨》：猿人皇帝卖姜炒小海龟。增液承气汤《温病条辨》：深冬皇帝忙。 第三章和解剂 和解少阳小柴胡汤《伤寒论》：生芹菜炒大虾仁。 大柴胡汤《金匮要略》：人炒大实药。：小柴胡汤减人草加大实药。蒿芩清胆汤《重订通俗伤寒论》：皇陵青竹，半壁植皮。柴胡达原饮《重订通俗伤寒论》：金桔果皮厚，湖滨织草根。 二、调和肝脾剂四逆散《伤寒论》：柴草制药。/四逆菜籽是草药。逍遥散《和剂局方》：少龄才当干，逍遥逐江河。痛泻要方《景岳全书》：猪皮少缝。/臣痛泻烧住房。 三、调和肠胃半夏泻心汤《伤寒论》：江大人今夏添草帘。/青莲婶炒枣
医古文期末考试试题
林峰?北中医硕士国医战队 2015-01-05 18:37 来自QC空间日志 《医古文》期末考试试题【一】 医古文试题 得分评卷人一、单项选择题 （类型说明：在下列每小题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内。每小题1分，共30分） 1?“过邯郸，闻贵妇人，即为带下医”中，“贵”的意思是：（） A高贵B尊重C尊贵D富贵 2?“舍客长桑君过，扁鹊独奇之”中的“奇”，可释为：（） A奇怪B惊奇C使……奇异D认为……奇异 3?“太尉黄琬辟”中“辟”的意思是：（） A回避B要求C征召D宠爱 4?“扁鹊乃使弟子厉针砥石”中，“厉”的意思是：（） A研磨B锋利C厉害D针灸 5?“太祖闻而召佗，佗常在左右”中，“太祖”是：（） A谥号B年号C庙号D别号 6?“佗舍去，妇稍小差”中，“稍”意思是：（） A稍逐渐C很快D 一点儿 7?“文懿得末疾，医不能疗者十余年”中，“末疾“的意思是：（）A轻微的病B四肢的病C体表的病D严重的病 8 ?“得诸见闻，班班可纪”中，“纪”的意思是：（） A纪念B通“记” C回忆D纲纪
9?“昔仲尼没而微言绝”中的“没”义为：（） A.没有B .沉没C .死亡D .隐没 10.“今删其要，以备篇籍”中“删”的词义是： A.删去B .缩减C .调整D .节取 11.“余宗族素多，向余二百”中“向”意思是：（） A. —向B .从前C .趋向D .刚才 12.“省病问疾，务在口给”中的“口给”意思是：（） A.才能出众B .聪明敏锐C .见解高明D .口才敏捷 13.“赍百年之寿命，持至贵之重器”中的“赍”意思是：（） A.奉献B .拿着C .赏赐D .断送 14.“范金揉木”中“揉”的意思是（） A使木材弯曲B揉搓C使方木变圆D柔软 15“时于先生郭子斋堂”中“斋堂”指（） A庙堂B书房C卧房D斋戒之所 16“至道流行，徽音累属”中的“属”的意思是（） A接续B属于C种类D通“嘱”，嘱托 17“拯黎元于仁寿，济羸劣以获安者”中“羸劣”的意思是（） A衣食粗劣之人B品质恶劣之人C体弱多病之人D处境险恶之人 18“幸遇真经，式为龟镜”中的“式”的意思是（） A用B通“试” C法式D形式 19.“去圣寝远，其学难精”中“寝”的意思是（） A浸润B久远C逐渐D已经 20.“洪惟我后，勤哀兆庶”中的“洪”的意思是（）
医古文翻译
医古文重点句子（521出品，必为精品） 1．扁鹊曰：“血脉治也，而何怪！昔秦穆公尝如此，七日而寤。今主君之病与之同，不出三日必间。”居二日半，简子寤。〔译文〕扁鹊说：“血脉正常，你们惊怪什么呢？从前秦穆公曾经如此，七天后醒了过来。现在您主君的疾病跟秦穆公相同，不出三天必然痊愈。”过了两天半，简子就苏醒了。 2．使圣人预知微，能使良医得蚤从事，则疾可已，身可活也。人之所病，病疾多；而医之所病，病道少。〔译文〕假使像圣人那样预先洞察隐微的病情，能让高明的医生及早治疗，那么疾病可以治愈，身体可以存活。人们所担忧的，是担忧疾病多；而医生所担忧的，是担忧治病方法少。 3．即如佗言，立吐虵一枚，县车边，欲造佗。佗尙未还，小儿戏门前，逆见，自相谓曰：“似逢我公，车边病是也。” 〔译文〕病人就按照华佗说的去做，立刻吐出一条蛇状的寄生虫，把它悬挂在车边，想去拜访华佗。华佗还没回家，他的小孩在门前玩耍，迎面看到来客，便自言自语道：“好象遇到过我父亲，车边挂的寄生虫就是证明。” 4．佗语吴曰：“人体欲得劳动，但不当使极尔。动摇则谷气得消，血脉流通，病不得生，譬犹户枢不朽是也。“ 〔译文〕华佗告诉吴普说：“人的身体要得到运动，只是不应当使身体疲惫罢了。活动后水谷精气得以消化，血脉能够畅通，疾病就不会产生，比如门轴不会腐烂就是这个道理。 5．即慨然曰：“士苟精一艺，以推及物之仁，虽不仕于时，犹仕也。”乃焚弃向所习举子业，一于医致力焉。〔译文〕（朱丹溪）便慨然地说：“读书人能精通一门技艺，用来推行由己而及于众人的仁爱，即使在当世没有出仕，也像做官一样了。”于是全部毁弃原先所学的科举学业，专心在医学方面尽力。 6．左丘明有云：“仁人之言，其利溥哉！”信矣。若翁者，殆古所谓直谅多闻之益友，又可以医师少之哉？〔译文〕左丘明曾说：“仁德之人的教诲，它的益处真大呀！”确实如此啊。像丹溪翁这样的人，大概就是古代所说的正直、诚信、博学多闻的良师益友，又怎能因是医生而轻视他呢？ 7．医经者，原人血脉、经落、骨髓、阴阳、表里，以起百病之本，死生之分，而用度箴石汤火所施，调百药齐和之所宜。〔译文〕医经是探究人体血脉、经络、阴阳、表里等生理特征，用来阐明各种疾病的根源，区别死生的界限，又用来揣度针刺、砭石、汤药、艾灸等施治的方法，调配成适合临证需要的各种药剂。 8．经方者，本草石之寒温，量疾病之浅深，假药味之滋，因气感之宜，辩五苦六辛，致水火之齐，以通闭解结，反之于平。〔译文〕经方是根据药物的寒温，衡量疾病的轻重，凭借药物的功用，依照气候感应的适宜用药情况，辨别五脏六腑所适用的各种性味的药物，制成寒凉与温热的药剂，用来疏通郁闭，解除蕴结，使身体恢复正常。 9．但竟逐荣势，企踵权豪，孜孜汲汲，惟名利是务，崇饰其末，忽弃其本，华其外而悴其内。皮之不存，毛将安附焉？〔译文〕只是竞相追逐荣华权势，仰慕权贵豪门，迫不急待地追求名利地位。重视讲究名利荣势等末节，忽视轻弃身体这个根本。使其自己的外表华美，而使身体憔悴。皮肤都不存在了，毛将依附在哪里呢？ 10．观今之医，不念思求经旨，以演其所知，各承家技，终始顺旧。省病问疾，务在口给，相对斯须，便处汤药。〔译文〕看当今的医生，他们不去思索医经的旨意，来扩大自己的医学知识，而是各承袭家传的医技，始终沿袭旧法。诊断询问病情，致力于言辞敏捷，能说会道。面对病人片刻，便处方用药。 11．夫释缚脱艰，全真导气，拯黎元于仁寿，济羸劣以获安者，非三圣道，则不能致之矣。〔译文〕解除疾病的缠绕，摆脱疾病的困苦，保全真精，导通元气，拯救百姓到达长寿的境界，救治体弱多病的人获得平安无恙的；没有三个圣人的学说，是不能达到目的
医古文重点句子翻译
《扁鹊传》重点句子翻译 1.中庶子曰：“先生得無誕之乎？何以言太子可生也？ 2.中庶子说：“先生大概是在骗我吧?! 凭什么说太子可以 复活呢? 先生之方能若是，則太子可生也；不能若是，而欲生之，曾不可以告咳嬰之兒。” 3.先生的医术能象这样，那么太子就能复活；不能象这样， 却想使他复活，简直不能把方才的话告诉刚刚会笑的婴儿! 4.“竊聞高義之日久矣，然未嘗得拜謁於前也。先生過小 國，幸而舉之，偏國寡臣幸甚。有先生則活，無先生則棄捐填溝壑，長終而不得反。” 5.“私下听到先生高尚义行的日子已经很久了，但是从来 没能到先生面前拜访过先生。先生来到我们这个小国，使我幸运地得到了援救，我们这个偏僻小国的太子真是幸运得很!有先生他就会复活，没有先生他就会被扔掉去填山沟，永远死去而不能回生了。” 6.人之所病，病疾多；而醫之所病，病道少。 7.人们担忧的事情，是担忧疾病多；而医生担忧的事情， 是担忧治病的方法少。
《华佗传》重点句子翻译 1.若病结积在内，针药所不能及，当须刳割者，便饮其麻沸散， 须臾便如醉死，无所知，因破取。 2.如果病患集结郁积在体内，扎针吃药的疗效都不能奏效，应 须剖开割除的，就饮服他配制的“麻沸散”，一会儿病人就如醉死一样，毫无知觉，于是就开刀切除患处，取出结积物。 3.即如佗言，立吐蛇一枚，县车边，欲造佗。佗尚未还，小儿 戏门前，逆见，自相谓曰：“似逢我公，车边病是也。” 4.他们马上照华佗的话去做，病人吃下后立即吐出一条蛇一样 的虫，他们把虫悬挂在车边，到华佗家去拜谢。华佗还没有回家，他的两个孩子在门口玩耍，迎面看见他们，小孩相互告诉说：“象是遇到咱们的父亲了，车边挂着的‘病’就是证明。 5.佗语普曰：“人体欲得劳动，但不当使极尔。动摇则谷气得消， 血脉流通，病不得生，譬犹户枢不朽是也。 6.吴普遵照华佗的医术治病，许多人被治好救活了。华佗对吴 普说：“人的身体应该得到运动，只是不应当过度罢了。运动后水谷之气才能消化，血脉环流通畅，病就不会发生，比如转动着的门轴不会腐朽就是这样。 《丹溪翁传》重点句子翻译 1.“吾卧病久，非精于医者不能以起之。子聪明异常人，其肯游