神奇语音二级教案
Unit1
一．Teaching aims and demands.
1.复习26个字母的正确书写，发音以及在单词中的正确发音,字母操。
2.A family （ai ay a-e）的正确书写，发音以及在单词中的正确发音。
3.单词的正确拼读rain wait again email today day way say take cake face game make late lake name 二．Important and difficult points.
1.熟练认读字母组合ai ay a-e。
2.拼读单词的技巧。
三．Teaching steps.
Step1:Greeting.
Hello magic boys and magic girls ,welcome to our magic class.I’m you magic teacher …
If I say magic eyes magic eyes,you say look look look .
If I say magic ears magic ears,you say listen listen listen
If I say magic hands magic hands,you say here here here
If I say magic body magic body ,you say sing and
dance.
Step 2:Long vowel song
Magic body magic body ,let’s sing and dance.
Step3:Presentation.
1.ai 1)字母组合的正确书写2）字母组合的正确发音
3）字母组合在单词中的发音。
4)拼读单词的技巧nail tail wait sail email bait rain again
2.ay 1)字母组合的正确书写2）字母组合的正确发音
3）字母组合在单词中的发音。
4)拼读单词的技巧bay hay lay pay may today way say day
3.a-e 1)字母组合的正确书写2）字母组合的正确发音
3)字母组合在单词中的发音。4)拼读单词的技巧lace lake late ace rake name take tape wave cake face game make
总复习，做游戏，抽查。
4. rain 1)用图片呈现单词2）拼读单词3）做游戏4）
复习抽查。
cake1)用图片呈现单词2）拼读单词3）做游戏
4）复习抽查。
May 1)用图片呈现单词2）拼读单词3）做游戏
4）复习抽查。
总复习，做游戏，抽查。
Step4：Review.
利用游戏，复习单词。
三．Homework.
四．板书。用四线三格
A family （ai ay a-e）
nail tail wait sail email bait rain again
bay hay lay pay may today way say day
lace lake late ace rake name take tape wave cake face game make
rain cake May
上课时间：2013.1.24
Unit2
一．Teaching aims and demands.
1.复习26个字母的正确书写以及字母操。
4.复习A family （ai ay a-e）的正确书写，发音以及在单词中的正确发音。
5.复习单词的正确拼读rain wait again email today day way say take cake face game make late lake name
6.听测试题p4-
7.
二．Important and difficult points.
1.熟练认读有字母组合ai ay a-e的单词。
2.拼读单词的技巧。
三．Teaching steps.
Step1:Greeting.
Hello magic boys and magic girls ,welcome to our magic class.I’m you magic teacher …
If I say magic eyes magic eyes,you say look look look .
If I say magic ears magic ears,you say listen listen listen
If I say magic hands magic hands,you say here here here
If I say magic body magic body ,you say sing and dance.
Step 2:Long vowel song
Magic body magic body ,let’s sing and dance.
Step3:Presentation.
1. 利用ppt 复习单词nail tail wait sail email bait rain again bay hay lay pay may today way say day
lace lake late ace rake name take tape wave cake face
game make
2.学生自己练习翻翻卡，看谁读的快。
Step 4:全班认真听碟，完成测试题。完成4-7 四．Homework.
五．板书。用ppt
上课时间：2013.1.26
Unit3
一．Teaching aims and demands.
1.复习26个字母的正确书写，发音以及在单词中的正确发音,字母操。
2.E family （ea ee e-e e）的正确书写，发音以及在单词中的正确发音。
3.单词的正确拼读read tea eat meat pea bean leaf meet eel peel feed week see feel queen jeep bee feet pete eve she he me
二．Important and difficult points.
1.熟练认读字母组合ea ee e-e e 。
2.拼读单词的技巧。
三．Teaching steps.
Step1:Greeting.
Hello magic boys and magic girls ,welcome to our
magic class.I’m you magic teacher …
If I say magic eyes magic eyes,you say look look look .
If I say magic ears magic ears,you say listen listen listen
If I say magic hands magic hands,you say here here here
If I say magic body magic body ,you say sing and dance.
Step 2:Long vowel song
Magic body magic body ,let’s sing and dance.
Step3:Presentation.
1. ea 1)字母组合的正确书写2）字母组合的正确发音
3）字母组合在单词中的发音。
4)拼读单词的技巧read tea eat meat pea bean leaf
2. ee )字母组合的正确书写2）字母组合的正确发音
3）字母组合在单词中的发音。
4)拼读单词的技巧eel peel feed week see feel queen jeep bee feet
3.e-e 1)字母组合的正确书写2）字母组合的正确发音
3)字母组合在单词中的发音。4)拼读单词的技巧
pete eve
4.e 1)字母组合的正确书写2）字母组合的正确发音
3)字母组合在单词中的发音。4)拼读单词的技巧she he me
总复习，做游戏，抽查。
5.eat1)用图片呈现单词2）拼读单词3）做游戏4）复
习抽查。
queen1)用图片呈现单词2）拼读单词3）做游戏4）复习抽查。
总复习，做游戏，抽查。
Step4：Review.
利用游戏，复习单词。
Step5:Homework.
Step6板书。用四线三格
E family （ea ee e-e ）
read tea eat meat pea bean leaf meet eel peel feed week see feel queen jeep bee feet pete eve
eat queen
上课时间:2013.1.28
Unit4
一．Teaching aims and demands.
1.复习26个字母的正确书写以及字母操。
2.复习E family （ea ee e-e）的正确书写，发音以及在单词中的正确发音。
复习单词的正确拼读read tea eat meat pea bean leaf meet eel peel feed week see feel queen jeep bee feet pete eve
3.听测试题p8-11.
二．Important and difficult points.
1.熟练认读有字母组合ee ea e-a的单词。
2.拼读单词的技巧。
三．Teaching steps.
Step1:Greeting.
Hello magic boys and magic girls ,welcome to our magic class.I’m you magic teacher …
If I say magic eyes magic eyes,you say look look look .
If I say magic ears magic ears,you say listen listen listen
If I say magic hands magic hands,you say here here here
If I say magic body magic body ,you say sing and
dance.
Step 2:Long vowel song
Magic body magic body ,let’s sing and dance.
Step3:Presentation.
1. 利用ppt 复习单词read tea eat meat pea bean leaf meet eel peel feed week see feel queen jeep bee feet pete eve
3.学生自己练习翻翻卡，看谁读的快。
Step 4:全班认真听碟，完成测试题。完成8-11 四．Homework.
六．板书。用ppt
上课时间：2013.1.30
Unit5
一．Teaching aims and demands.
1.复习26个字母的正确书写，发音以及在单词中的正确发音,字母操。
2.I family （ie igh i-e y）的正确书写，发音以及在单词中的正确发音。
3.单词的正确拼读pie tie die lie fight right night high kite like five fine white time bike hide why by my 二．Important and difficult points.
1.熟练认读字母组合ie igh i-e y。
2.拼读单词的技巧。
三．Teaching steps.
Step1:Greeting.
Hello magic boys and magic girls ,welcome to our magic class.I’m you magic teacher …
If I say magic eyes magic eyes,you say look look look .
If I say magic ears magic ears,you say listen listen listen
If I say magic hands magic hands,you say here here here
If I say magic body magic body ,you say sing and dance.
Step 2:Long vowel song
Magic body magic body ,let’s sing and dance.
Step3:Presentation.
1. ie 1)字母组合的正确书写2）字母组合的正确发音
3）字母组合在单词中的发音.
4)拼读单词的技巧pie tie die lie
2. igh )字母组合的正确书写2）字母组合的正确发音
3）字母组合在单词中的发音。
4)拼读单词的技巧fight right night high
3.i-e 1)字母组合的正确书写2）字母组合的正确发音
3)字母组合在单词中的发音。4)拼读单词的技巧kite like five fine white time bike hide
5.y 1)字母组合的正确书写2）字母组合的正确发音
3)字母组合在单词中的发音。4)拼读单词的技巧why by my
总复习，做游戏，抽查。
5.tie1)用图片呈现单词2）拼读单词3）做游戏4）复
习抽查。
kite1)用图片呈现单词2）拼读单词3）做游戏
4）复习抽查。
by1)用图片呈现单词2）拼读单词3）做游戏4）复习抽查。
总复习，做游戏，抽查。
Step4：Review.
利用游戏，复习单词。
Step5:Homework.
Step6板书。用四线三格
上课时间：2013.3.2
Unit6
一．Teaching aims and demands.
1.复习26个字母的正确书写以及字母操。
2.复习i family （ie igh i-e y）的正确书写，发音以及在单词中的正确发音。
复习单词的正确拼读pie tie die lie fight right night high kite like five fine white time bike hide why by my
3.听测试题p12-1
4.
二．Important and difficult points.
1.熟练认读有字母组合ie igh i-e y 的单词。
2.拼读单词的技巧。
三．Teaching steps.
Step1:Greeting.
Hello magic boys and magic girls ,welcome to our magic class.I’m you magic teacher …
If I say magic eyes magic eyes,you say look look look .
If I say magic ears magic ears,you say listen listen listen
If I say magic hands magic hands,you say here here here
If I say magic body magic body ,you say sing and dance.
Step 2:Long vowel song
Magic body magic body ,let’s sing and dance.
Step3:Presentation.
1. 利用ppt 复习单词pie tie die lie fight right night high kite like five fine white time bike hide why by my 4.学生自己练习翻翻卡，看谁读的快。
Step 4:全班认真听碟，完成测试题。完成12-14 四．Homework.
七．板书。用ppt
上课时间：2013.3.9
Unit7
一．Teaching aims and demands.
1.复习26个字母的正确书写，发音以及在单词中的正确发音,字母操。
2.o family （oa oe ow o-e）的正确书写，发音以及在单词中的正确发音。
3.单词的正确拼读soap coat boat load road goat loaf goal toe low sow bow mow home bone rope note cone coke zone yoke
二．Important and difficult points.
1.熟练认读字母组合oa oe ow o-e 。
2.拼读单词的技巧。
三．Teaching steps.
Step1:Greeting.
Hello magic boys and magic girls ,welcome to our magic class.I’m you magic teacher …
If I say magic eyes magic eyes,you say look look look .
If I say magic ears magic ears,you say listen listen listen
If I say magic hands magic hands,you say here here here
If I say magic body magic body ,you say sing and dance.
Step 2:Long vowel song
Magic body magic body ,let’s sing and dance.
Step3:Presentation.
1. oa 1)字母组合的正确书写2）字母组合的正确发音
3）字母组合在单词中的发音.
4)拼读单词的技巧soap coat boat load road goat loaf goal
2. oe)字母组合的正确书写2）字母组合的正确发音
3）字母组合在单词中的发音。
4)拼读单词的技巧toe
3.ow 1)字母组合的正确书写2）字母组合的正确发音
3)字母组合在单词中的发音。4)拼读单词的技巧low sow bow mow
6.o-e1)字母组合的正确书写2）字母组合的正确发音
3)字母组合在单词中的发音。4)拼读单词的技巧home bone rope note cone coke zone yoke
总复习，做游戏，抽查。
5 boat1)用图片呈现单词2）拼读单词3）做游戏4）复
习抽查。
rope 1)用图片呈现单词2）拼读单词3）做游戏4）复习抽查。
toe 1)用图片呈现单词2）拼读单词3）做游戏4）复习抽查。
总复习，做游戏，抽查。
Step4：Review.
利用游戏，复习单词。
Step5:Homework.
Step6板书。用四线三格
上课时间：2013.3.16
Unit8
一．Teaching aims and demands.
1.复习26个字母的正确书写以及字母操。
2.复习0 family （oa ow o-e）的正确书写，发音以及在单词中的正确发音。
复习单词的正确拼读soap coat boat load road goat loaf goal toe low sow bow mow home bone rope note cone coke zone yoke
3.听测试题p16-19.
二．Important and difficult points.
1.熟练认读有字母组合oa ow o-e的单词。
2.拼读单词的技巧。
三．Teaching steps.
Step1:Greeting.
Hello magic boys and magic girls ,welcome to our magic class.I’m you magic teacher …
If I say magic eyes magic eyes,you say look look look .
If I say magic ears magic ears,you say listen listen listen
If I say magic hands magic hands,you say here here here
If I say magic body magic body ,you say sing and dance.
Step 2:Long vowel song
Magic body magic body ,let’s sing and dance.
Step3:Presentation.
1. 利用ppt 复习单词soap coat boat load road goat loaf goal toe low sow bow mow home bone rope note cone coke zone yoke
2.学生自己练习翻翻卡，看谁读的快。
Step 4:全班认真听碟，完成测试题。完成16--19 四．Homework.
八．板书。用ppt
上课时间：2013.3.23
Unit9
一．Teaching aims and demands.
1.复习26个字母的正确书写，发音以及在单词中的正确发音,字母操。
2.u family （ue ui u-e）的正确书写，发音以及在单词中的正确发音。
3.单词的正确拼读cue fuel sue duel suit cube tube june mule luke nude.
二．Important and difficult points.
1.熟练认读字母组合ue ui u-e 。
2.拼读单词的技巧。
三．Teaching steps.
Step1:Greeting.
Hello magic boys and magic girls ,welcome to our magic class.I’m you magic teacher …
If I say magic eyes magic eyes,you say look look look .
If I say magic ears magic ears,you say listen listen listen
If I say magic hands magic hands,you say here here here
If I say magic body magic body ,you say sing and dance.
Step 2:Long vowel song
Magic body magic body ,let’s sing and dance.
Step3:Review and test.
Step3:Presentation.
1.ue 1) 字母组合的正确书写
2）字母组合的正确发音
3）字母组合在单词中的发音.
4) 拼读单词的技巧cue fuel sue duel
2. ui)字母组合的正确书写2）字母组合的正确发音
3）字母组合在单词中的发音。
4)拼读单词的技巧juice suit
3.u-e1)字母组合的正确书写2）字母组合的正确发音
3)字母组合在单词中的发音。4)拼读单词的技巧cube tube june mule luke nude.
总复习，做游戏，抽查。
5 juice1)用图片呈现单词2）拼读单词3）做游戏4）
复习抽查。
June 1)用图片呈现单词2）拼读单词3）做游戏4）复习抽查。
总复习，做游戏，抽查。
Step4：Review.
利用游戏，复习单词。
Step5:Homework.
Step6板书。用四线三格
上课时间：2013.3.30
Unit10
一．Teaching aims and demands.
1.复习26个字母的正确书写以及字母操。
2.复习u family （ue ui u-e）的正确书写，发音以及在单词中的正确发音。
复习单词的正确拼读cue fuel sue duel juice suit cube tube june mule luke nude.
3.听测试题p20-22.
二．Important and difficult points.
1.熟练认读有字母组合的单词。
2.拼读单词的技巧。
三．Teaching steps.
Step1:Greeting.
Hello magic boys and magic girls ,welcome to our magic class.I’m you magic teacher …
If I say magic eyes magic eyes,you say look look look .
If I say magic ears magic ears,you say listen listen listen
If I say magic hands magic hands,you say here here here
If I say magic body magic body ,you say sing and dance.
Step 2:Long vowel song
Magic body magic body ,let’s sing and dance.
Step3:Presentation.
1. 利用ppt 复习单词cue fuel sue duel juice suit cube
语音识别技术综述
语音识别技术综述
语音识别技术综述 电子信息工程2010级1班郭珊珊 【摘要】随着计算机处理能力的迅速提高，语音识别技术得到了飞速发展，该技术的发展和应用改变了人们的生产和生活方式，正逐步成为计算机处理技术中的关键技术。语音技术的应用已经成为一个具有竞争性的新兴高技术产业。 【关键词】语音识别；语音识别原理；语音识别发展；产品 语音识别是以语音为研究对象，通过语音信号处理和模式识别让机器人自动识别和理解人类口述的语言。语音识别技术就是让机器通过识别和理解过程把语音信号转变为相应的命令或文本的高新技术。 1 语音识别的原理 语音识别系统本质是一种模式识别系统，包括特征提取、模式匹配、参考模式库等三个基本单位元。未知语音经过话筒变换成电信号后加载识
别系统的输入端，首先经过预处理，再根据人的语音特点建立语音模型，对输入的语音信号进行分析，并抽取所需特征，在此基础上建立语音识别所需的模板。 计算机在识别过程中要根据语音识别的模型，将计算机中存放的语音模板与输入的语音信号的特征进行比较，根据一定的搜索和匹配策略，找出一系列最优的与输入语音匹配的模板。然后根据此模板的定义，通过查表可给出计算机的识别结果。这种最优的结果与特征的选择、语音模型的好坏、模板是否准确都有直接的关系。 2 语音识别系统的分类 语音识别系统可以根据对输入语音的限制加以分类。 2.1从说话者与识别系统的相关性考虑 可以将识别系统分为3类：(1)特定人语音识别系统：仅考虑对于专人的话音进行识别；(2)非特定人语音系统：识别的语音与人无关，通常要用大量不同人的语音数据库对识
别系统进行学习；(3)多人的识别系统：通常能识别一组人的语音，或者成为特定组语音识别系统，该系统仅要求对要识别的那组人的语音进行训练。 2.2从说话的方式考虑 也可以将识别系统分为3类：(1)孤立词语音识别系统：孤立词识别系统要求输入每个词后要停顿；(2)连接词语音识别系统：连接词输入系统要求对每个词都清楚发音，一些连音现象开始出现；(3)连续语音识别系统：连续语音输入是自然流利的连续语音输入，大量连音和变音会出现。 2.3从识别系统的词汇量大小考虑 也可以将识别系统分为3类：(1)小词汇量语音识别系统。通常包括几十个词的语音识别系统。(2)中等词汇量的语音识别系统。通常包括几百个词到上千个词的识别系统。(3)大词汇量语音识别系统。通常包括几千到几万个词的语音识别系统。随着计算机与数字信号处理器运算能力以及识别系统精度的提高，识别
语音识别系统实验报告材料
语音识别系统实验报告 专业班级：信息安全 学号： 姓名：
目录 一、设计任务及要求 (1) 二、语音识别的简单介绍 2.1语者识别的概念 (2) 2.2特征参数的提取 (3) 2.3用矢量量化聚类法生成码本 (3) 2.4VQ的说话人识别 (4) 三、算法程序分析 3.1函数关系 (4) 3.2代码说明 (5) 3.2.1函数mfcc (5) 3.2.2函数disteu (5) 3.2.3函数vqlbg (6)
3.2.4函数test (6) 3.2.5函数testDB (7) 3.2.6 函数train (8) 3.2.7函数melfb (8) 四、演示分析 (9) 五、心得体会 (11) 附：GUI程序代码 (12) 一、设计任务及要求 实现语音识别功能。 二、语音识别的简单介绍
基于VQ的说话人识别系统，矢量量化起着双重作用。在训练阶段，把每一个说话者所提取的特征参数进行分类，产生不同码字所组成的码本。在识别(匹配)阶段，我们用VQ方法计算平均失真测度(本系统在计算距离d时，采用欧氏距离测度)，从而判断说话人是谁。 语音识别系统结构框图如图1所示。 图1 语音识别系统结构框图 2.1语者识别的概念 语者识别就是根据说话人的语音信号来判别说话人的身份。语音是人的自然属性之一，由于说话人发音器官的生理差异以及后天形成的行为差异，每个人的语音都带有强烈的个人色彩，这就使得通过分析语音信号来识别说话人成为可能。用语音来鉴别说话人的身份有着许多独特的优点，如语音是人的固有的特征，不会丢失或遗忘；语音信号的采集方便，系统设备成本低；利用电话网络还可实现远程客户服务等。因此，近几年来，说话人识别越来越多的受到人们的重视。与其他生物识别技术如指纹识别、手形识别等相比较，说话人识别不仅使用方便，而且属于非接触性，容易被用户接受，并且在已有的各种生物特征识别技术中，
神奇语音一级教学示范
教学步骤： 1，打招呼，自我介绍 2，给学生分组，分组时与学生击掌，并说Y ou are NO. 1 / 2/ 3 3，课堂用语magic eyes/ ears/ hands/ body, look/ listen/ here/ let's sing and dance 4，一起跳舞ABC Egyptian Dance 5，复习词首辅音（形式：翻翻卡，动作） 6，Today,we'll going to learn the letter a. 1) 录音输入2遍 2）跟老师读，字母，读音以及相应的单词 3）固定第二排，翻动第三排（学生读：面到点） 4）固定第二排和第三排a and g(引导学生读单词，ag,ag,bag) 5)学生翻卡读： A, 找到a，并让学生固定a，翻动词尾辅音并读出来/ 请学生单独读 B, 固定第二排和第三排a and g，翻动第一排：读完后站起来C,收卡 D,玩游戏（nk, nd, c, b, h, s, g, d, ck, f, r) PST 重点：nk, nd, c, b, h, s, g, d, ck, f, r，写在纸上贴在黑板上，这些字母的下面是一个单词，石头剪刀布，赢了的人可以选择其中一张读出单词 6)单词卡（420卡）：1，准备一分钟2，请学生读（Who can try?),
3，一起跟读对的那个同学读4，英语解释单词（老师围绕单词会进行简单的提问）5,读单词 7)Flip your cards, who is number 1 : 老师说单词，学生翻卡， 老师检查，学生对了说Bingo 8)听音能写：两组比赛，看谁先把单词写出来 9)Test book（引导学生做练习） 10)Show me your small cards 68-69 :读单词，游戏：大鲨鱼 疑问：单词太难，学生读不出来 11)家庭作业（发作业条：有家长参加的部分，帮学生记分，并把最好的成绩写在作业条上） 注意事项： 指令语： 1）Hello, magic boys and magic girls. W elcome to the magic class. I'm your magic teacher. 2）Let's try to read some words. 3）Let's have a match.
语音识别发展现状与展望
中国中文信息学会第七次全国会员代表大会 暨学会成立30周年学术会议 语音识别发展现状与展望中科院自动化研究所徐波 2011年12月4日
报告提纲 ?语音识别技术现状及态势?语音识别技术的行业应用?语音识别技术研究方向?结论与展望
2010年始语音识别重新成为产业热点?移动互联网的兴起成为ASR最重要的应用环境。在Google引领下，互联网、通信公司纷纷把语音识别作为重要研究方向 –Android系统内嵌语音识别技术，Google语音 翻译等； –iPhone4S 上的Siri软件； –百度、腾讯、盛大、华为等都进军语音识别领 域； –我国语音技术领军企业讯飞2010年推出语音云识别、讯飞口讯 –已有的QQ2011版语音输入等等
成熟度分析-技术成熟度曲线 ?美国市场调查咨询公司Gartner于2011年7月发布《2011新兴技术成熟度曲线》报告：
成熟度分析-新兴技术优先矩阵?Gartner评出了2011年具有变革作用的技术，包括语音识别、语音翻译、自然语言问答等。其中语音翻译和自然语言问答有望在5-10年内获得大幅利用，而语音识别有望在2-5年内获得大幅利用；
三十年语音识别技术发展 ---特征提取与知识方面?MFCC，PLP，CMS，RASTA，VTLN；?HLDA, fMPE，neural net-based features ?前端优化 –融入更多特征信息(MLP、TrapNN、Bottle Neck Features等） ?特征很大特点有些是跟模型的训练算法相匹配?大规模FSN图表示，把各种知识源集中在一起–bigram vs. 4-gram, within word dependencies vs. cross-word
语音识别技术概述
语音识别技术概述 摘要：本文简要介绍了语音识别技术理论基础及分类方式，所采用的关键技术以及所面临的困难与挑战，最后讨论了语音识别技术的发展前景和应用。 关键词：语音识别；特征提取；模式匹配；模型训练 Abstract:This text briefly introduces the theoretical basis of the speech-identification technology,its mode of classification,the adopted key technique and the difficulties and challenges it have to face.Then,the developing prospect ion and application of the speech-identification technology are discussed in the last part. Keywords:Speech identification;Character Pick-up;Mode matching;Model training 一、语音识别技术的理论基础 语音识别技术：是让机器通过识别和理解过程把语音信号转变为相应的文本或命令的高级技术。语音识别以语音为研究对象，它是语音信号处理的一个重要研究方向，是模式识别的一个分支，涉及到生理学、心理学、语言学、计算机科学以及信号处理等诸多领域，甚至还涉及到人的体态语言（如人在说话时的表情、手势等行为动作可帮助对方理解），其最终目标是实现人与机器进行自然语言通信。 不同的语音识别系统，虽然具体实现细节有所不同，但所采用的基本技术相似，一个典型语音识别系统主要包括特征提取技术、模式
2019寒假神奇语音(1)教学大纲及详案
2019寒假神奇语音(1)教学大纲 教学主管签字：日期：
拼词基础No.1 Teaching aims:1复习26个字母发音/书写以及动作和歌曲 2学习掌握字母操（学习拼词的意义及为什么复习字母） Teaching keys:26个字母及字母操的掌握 Teaching aids:电脑、星盾、见面礼、字母卡片、四格线、大小翻卡、曲目表、名字卡 Steps: (一) 1.Greeting:Hello magic boys and magic girls.Welcome to our magic class. 2.自我介绍：I am your magic teacher Meno，I like playing basketball .telephone number magic show 3.发名字卡：在我们当当呢，每位同学都有自己的英文名字，那Meno今天为每一位同学贴心 的准备了名字卡，请念到名字的同学到台上来领取自己的名字卡，然后把它统一贴在书的右上角。 4.见面礼：每位同学都拿到了自己的名字卡，那你们还记得我叫什么名字吗？复习自己名字的 发音，请同学与与T打招呼，笑的灿烂的同学都可以得到一份见面礼(一盾三星) 5.课程安排及介绍：拿书介绍Fairy Q与Master I 两位神仙是好朋友，经常在一起PK斗法共同 进步，昨天他们打电话给我说准备收你们为徒，所以把班上的学员分为Q组和I组，你们也会经常一起PK，一起进步。 6.加分机制及各类奖励：我们上课以正字形式积分，1正=1星10星=1盾被老师表扬三次可以 上红花榜+5’倒三角形榜违纪-5’并留校 7.安全教育、环境保护、教室规章、文明礼貌之星 8.课堂口令操练：①OK？OK ②Are you ready? Go ③One two three --four four four! ④Attention--One two 9.Sing the ABC song.(为什么练习字母----听音写词)字母是基础，基础打好，拼词才能学的更好。) (二)1.Revision:26个字母音▲PK ①T出字母卡、Ss快速抢答出字母 ②T出字母卡、Ss抢答下一个字母 2.Revision:26个字母形状PK ①T做字母操分解动作（T示范结合字母讲解） ②全体跟做字母操（边说边做）
语音识别实验2
关于语音识别的研究 网络工程专业网络C071班贾鸿姗 076040 摘要：语音识别技术的广泛应用 1前言： 语音识别技术也被称为自动语音识别 (ASR)，其目标是将人类的语音中的词汇内容转换为计算机可读的输入，例如按键、二进制编码或者字符序列。与说话人识别及说话人确认不同，后者尝试识别或确认发出语音的说话人而非其中所包含的词汇内容。语音识别是一门交叉学科。近二十年来，语音识别技术取得显著进步，开始从实验室走向市场。人们预计，未来10年内，语音识别技术将进入工业、家电、通信、汽车电子、医疗、家庭服务、消费电子产品等各个领域。语音识别技术所涉及的领域包括：信号处理、模式识别、概率论和信息论、发声机理和听觉机理、人工智能等等。 早在计算机发明之前，自动语音识别的设想就已经被提上了议事日程，早期的声码器可被视作语音识别及合成的雏形。而1920年代生产的"Radio Rex"玩具狗可能是最早的语音识别器，当这只狗的名字被呼唤的时候，它能够从底座上弹出来。最早的基于电子计算机的语音识别系统是由AT&T 贝尔实验室开发的Audrey语音识别系统，它能够识别10个英文数字。其识别方法是跟踪语音中的共振峰。该系统得到了98%的正确率。。到1950年代末，伦敦学院(Colledge of London)的Denes 已经将语法概率加入语音识别中。 1960年代，人工神经网络被引入了语音识别。这一时代的两大突破是线性预测编码Linear Predictive Coding (LPC)，及动态时间弯折Dynamic Time Warp技术。 语音识别技术的最重大突破是隐含马尔科夫模型Hidden Markov Model的应用。从Baum提出相关数学推理，经过Labiner等人的研究，卡内基梅隆大学的李开复最终实现了第一个基于隐马尔科夫模型的大词汇量语音识别系统Sphinx。。此后严格来说语音识别技术并没有脱离HMM框架。 尽管多年来研究人员一直尝试将“听写机”推广，语音识别技术在目前还无法支持无限领域，无限说话人的听写机应用。 2 正文 2.1应用领域 2.1.1.电话通信的语音拨号 特别是在中、高档移动电话上，现已普遍的具有语音拨号的功能。随着语音识别芯片的价格降低，普通电话上也将具备语音拨号的功能。 2.1.2.汽车的语音控制 由于在汽车的行驶过程中，驾驶员的手必须放在方向盘上，因此在汽车上拨打电话，需要使用具有语音拨号功能的免提电话通信方式。此外，对汽车的卫星导航定位系统（GPS）的操作，汽车空调、照明以及音响等设备的操作，同样也可以由语音来方便的控制。 工业控制及医疗领域。当操作人员的眼或手已经被占用的情况下，在增加控制操作时，最好的办法就是增加人与机器的语音交互界面。由语音对机器发出命令，机器用语音做出应答。 2.1.3数字助理 个人数字助理（Personal Digital Assistant，PDA）的语音交互界面。PDA的体积很小，人机界面一直是其应用和技术的瓶颈之一。由于在PDA上使用键盘非常不便，因此，现多采用手写体识别的方法输入和查询信息。但是，这种方法仍然让用户感到很不方便。现在业界一致认为，PDA的最佳人机交互界面是以语音作为传输介质的交互方法，并且已有少量应用。随着语音识别技术的提高，可以预见，在不久的将来，语音将成为PDA主要的人机交互界面。 智能玩具 通过语音识别技术，我们可以与智能娃娃对话，可以用语音对玩具发出命令，让其完成一些简单的任务，甚至可以制造具有语音锁功能的电子看门狗。智能玩具有很大的市场潜力，而其关键在
语音识别-科普性介绍
随机过程理论在语音识别中的应用 第一章语音识别总述 1.1语音识别技术简介 语音识别技术就是让机器通过识别和理解过程，把语音信号转变为相应的文本或命令的技术。在当下流行的即时通讯软件（如：微信、QQ等）里，语音识别技术得到了非常广泛的应用。当对方发来一段语音信息而自己不方便收听时便可以使用语音转化功能将语音信息转化成文字信息。此外，在许多输入法（如：讯飞输入法）中也可以使用语音输入功能。用户只需要对着麦克风说话，输入法便可以将语音转换为文字填入输入框，在方便用户的同时也提高了文字输入效率。 语音识别涉及的领域包括:数字信号处理、声学、语音学、计算机科学、心理学、人工智能等，是一门涵盖多个学科领域的交叉科学技术。 语音识别的技术原理是模式识别，其一般过程可以总结为：预处理、特征提取、基于语音模型库下的模式匹配、基于语言模型库下的语言处理、完成识别。 图1.0.1 语音识别过程 第二章预处理 声音的实质是波。在现如中得到广泛应用的音频文件格式（如：mp3等）都经过了压缩无法直接识别。语音识别所使用的音频文件格式必须是未经压缩处理的wav格式文件。下图是一个波形示例。
图2.0.2 语音波形示例 有了声波源文件输入便可以按照图2.1.1所示的各个步骤进行识别。 2.1静音切除 如图2.1.2所示，在得到的声波信号输入中需要实际处理的信号并不一定占满整个时域，会有静音和噪声的存在。因此，必须先对得到的输入信号进行一定的预处理，消去静音的部分并且滤除噪声的干扰才能对实际需要处理的有效语音进行识别。 噪声处理部分本文已在上文进行过讨论，这里不再赘述。去除静音需要用到V AD算法，本文对其做简单介绍。 2.1.1 V AD算法 V AD算法全称为V oice Activity Detection，又称语音边界检测。其可实现的功能有对语音信号进行打断、去除语音信号中的静音部分从而获取有效语音，还可以去除一部分噪声对后续语音识别过程造成的干扰。V AD主要是对输入语音信号的一些时域或频域特征判断其是否属于静音部分。本文只对这些参数做简要介绍，具体算法不属于本文重点因而不在此做细致讨论。 2.1.2时域参数 时域参数是通过对输入信号在时域上的特征参量进行区分。在信噪比较高的环境下使用时域参数进行区分效果显著。 1.相关性分析 通过对足够短的时间范围内的语音信号进行相关性检测可以初步判定该时间范围内的信号是否属于静音部分。在实际应用中，静音的部分实际上会混有各种各样的噪声，因此并非绝对意义上静音。噪声在各个时间范围内的相关性比较低，而人说话的语音相关性则比较强。因此，在高信噪比的条件下区分成功率很
最新神奇语音一二级混合单词发音练习
神奇语音一二级混合单词发音练习 feet net need bag seed nest yes hat mug 脚净需要袋种子巢是的帽子杯 vest lay nail pay light right l et cat bat may 背心躺钉支付光对让猫蝙蝠可能 very peel coat jeep he cap tie she hike 很皮外套吉普车他帽领带她徒步旅行 rule way suit cut pig me vet Eve Pete 规则 方式适合切猪我兽医夏娃皮特的 we run eat dad bean try tea juice pea 我们运行吃爸爸豆子试试茶汁豌豆 boat wind gap meat link bank leaf queen can 船风口肉联系银行叶女王可以 rice ant fight rat tire bed tap fire sand dive 大米蚂蚁打架鼠轮胎床水龙头火砂潜水lip ham lime vine ice take nine June nap rain 嘴唇火腿石灰葡萄冰带九 6 月小睡雨bat must yum fruit mask and vest refuse cap 蝙蝠必须百胜水果面膜和背心拒绝帽yo- yo desk ax fly sick night loaf case high goal 溜溜球书桌斧子飞生病的夜晚面包案例高目标neck mug mat jam van pink man rob fan gas 脖子杯垫果酱货车粉红男人抢风扇气体get cake nose grow sail mop tail ace nude show 让蛋糕鼻子长帆拖把尾黑桃裸体秀map slow fog so vase day hope notebook class 地图缓慢雾所以花瓶天希望笔记本班级fox low brown how some jet dot ten coke mug 可口可乐杯子狐狸低棕色如何一些喷射点十 八\、
语音识别技术概述(一)
语音识别技术概述(一) 作者：刘钰马艳丽董蓓蓓 摘要：本文简要介绍了语音识别技术理论基础及分类方式，所采用的关键技术以及所面临的困难与挑战，最后讨论了语音识别技术的发展前景和应用。 关键词：语音识别；特征提取；模式匹配；模型训练 Abstract:Thistextbrieflyintroducesthetheoreticalbasisofthespeech-identificationtechnology,itsmo deofclassification,theadoptedkeytechniqueandthedifficultiesandchallengesithavetoface.Then,the developingprospectionandapplicationofthespeech-identificationtechnologyarediscussedinthelast part. Keywords:Speechidentification;CharacterPick-up;Modematching;Modeltraining 一、语音识别技术的理论基础 语音识别技术：是让机器通过识别和理解过程把语音信号转变为相应的文本或命令的高级技术。语音识别以语音为研究对象，它是语音信号处理的一个重要研究方向，是模式识别的一个分支，涉及到生理学、心理学、语言学、计算机科学以及信号处理等诸多领域，甚至还涉及到人的体态语言（如人在说话时的表情、手势等行为动作可帮助对方理解），其最终目标是实现人与机器进行自然语言通信。 不同的语音识别系统，虽然具体实现细节有所不同，但所采用的基本技术相似，一个典型语音识别系统主要包括特征提取技术、模式匹配准则及模型训练技术三个方面。此外，还涉及到语音识别单元的选取。 （一）语音识别单元的选取 选择识别单元是语音识别研究的第一步。语音识别单元有单词（句）、音节和音素三种，具体选择哪一种，由具体的研究任务决定。 单词（句）单元广泛应用于中小词汇语音识别系统，但不适合大词汇系统，原因在于模型库太庞大，训练模型任务繁重，模型匹配算法复杂，难以满足实时性要求。 音节单元多见于汉语语音识别，主要因为汉语是单音节结构的语言，而英语是多音节，并且汉语虽然有大约1300个音节，但若不考虑声调，约有408个无调音节，数量相对较少。因此，对于中、大词汇量汉语语音识别系统来说，以音节为识别单元基本是可行的。 音素单元以前多见于英语语音识别的研究中，但目前中、大词汇量汉语语音识别系统也在越来越多地采用。原因在于汉语音节仅由声母（包括零声母有22个）和韵母（共有28个）构成，且声韵母声学特性相差很大。实际应用中常把声母依后续韵母的不同而构成细化声母，这样虽然增加了模型数目，但提高了易混淆音节的区分能力。由于协同发音的影响，音素单元不稳定，所以如何获得稳定的音素单元，还有待研究。 （二）特征参数提取技术 语音信号中含有丰富的信息，但如何从中提取出对语音识别有用的信息呢？特征提取就是完成这项工作，它对语音信号进行分析处理，去除对语音识别无关紧要的冗余信息，获得影响语音识别的重要信息。对于非特定人语音识别来讲，希望特征参数尽可能多的反映语义信息，尽量减少说话人的个人信息（对特定人语音识别来讲，则相反）。从信息论角度讲，这是信息压缩的过程。 线性预测（LP）分析技术是目前应用广泛的特征参数提取技术，许多成功的应用系统都采用基于LP技术提取的倒谱参数。但线性预测模型是纯数学模型，没有考虑人类听觉系统对语音的处理特点。 Mel参数和基于感知线性预测（PLP）分析提取的感知线性预测倒谱，在一定程度上模拟了人耳对语音的处理特点，应用了人耳听觉感知方面的一些研究成果。实验证明，采用这种技术，语音识别系统的性能有一定提高。
5-Magic-Phonics电子教案
Magic Phonics 《神奇语音》项目手册 第3页Magic Phonics《神奇语音》课程介绍 最有趣的神奇卡片、最快捷的自然拼读方法、最有效的单词手册，让学生轻松突破英语词汇！ 课程目标： ?Magic Phonics《神奇语音》由台湾著名出版集团敦煌—凯萨琳出版，作者Dina Jao饶慧琳曾获纽约 国际语音教材的大奖。《神奇语音》是风靡亚洲，台湾应用最广泛的儿童语音教材。 ?学生通过100课时左右的MagicPhonics《神奇语音》学习，可以建立字母与发音之间的直接音感，见 词能读，听音能写，音形义一体化，帮助学生快速进入阅读领域。 ?《神奇语音》五个级别进阶式自然发音学习后，不仅对听音、认词、辩音、读词、拼写打下良好基础， 根据学生的年龄不同，在短期内可以掌握400-1200个词汇，提高英语阅读和拼写能力。 最有趣的幼儿语音和拼读课程；最有效的少儿词汇突破课程，提升学校综合英语课程的效果！ 市场应用： ?Magic Phonics《神奇语音》项目自2008年3月引进中国大陆以来，600多家英语培训机构和幼儿园 引进了该课程。 ?众多学校在走向未来标准化教学模式的支持下，取得了显著的语音和词汇教学成果，全面提升了综合 教材的教学效果，丰富了假期班和短训班的课程选择，成为学校园所公认的最快速、最有效的儿童语音学习教材！ 应用机构： 北京朝阳外国语学校西昌蓝迪英语培训中心冠亚教育集团 河津晋铝分校鸡西剑桥少儿英语 山西临汾博舟外语培训学校 北京视野学校 成都灵通英语艺术学校 烟台英才培训学校 深圳动感蓝天英语培训学校 福建省武夷山关爱英语 安阳大山外语
第4页Magic Phonics《神奇语音》教材介绍 背景知识介绍： 字母拼读法Phonics是全世界范围内被广泛应用的儿童英语识字方法，起源于美国，在多个国家有百年以上悠久的应用历史。 Phonics是培养儿童识字能力的主要途径之一，涵盖英文80%以上的单字，英语初学者将字母拼读法学好，能缩短对单词、句子的学习时间，是进入英语阅读的最好途径。 Magic Phonics《神奇语音》是对字母拼读法Phonics 最趣味和有效的学习课程。 教材基本介绍： ?台湾敦煌-凯撒琳2004年出版，针对5-12岁儿童编写的五个级别语音教材； ?每级别教材包括：语音翻翻卡、测试题、CD或磁带及教辅； ?每个级别的内容编排由浅入深，学习程序则依发音、单字、同类发音字群、拼读练习、造句练习等循 序推进，形成完整的语音学习与测评的课程体系； ?五个级别学习后，掌握400-1200个词汇，9首语音律动歌曲、17首语音歌谣、137条绕口令、25个 小故事，语音意识、拼读及拼写能力全面提升。 教材特色： ?设计新颖，巧妙的语音翻翻卡让学习生动有趣； ?语音纯正，让学生学习原汁原味的英语； ?发音规则，跟随五个级别的设计循序渐进掌握； ?以旧带新，科学的词汇复现让语音能力螺旋上升； ?图解举例，每个音列举1-2个基础单词让过程简单易学； ?歌曲动感，让发音规则在欢快的旋律和律动中掌握； ?无限组合，语音卡的巨大功能让练习包罗万象强化语音学习； ?游戏丰富，语音卡学习和丰富的练习活动提高学习兴趣； ?及时反馈，语音测试并运用所学知识有助建立学习信心； ?资源丰富，神奇卡片、游戏、歌曲、律动，让课程易教易学。 不只会认一个词，让你认1000个词； 不只会发一个音，让你发漂亮的音； 《神奇语音》让你突破词汇认读，快速进入阅读世界！ 学习内容及课时建议： ?幼儿学习1-3级别，总120课时，每个级别40课时。学习基础语音规则，认读400个词汇、15~20 个小故事，阅读量约800字。 ?少儿学习1-5级别，总100课时，分三期完成。一期30课时，二期30课时，三期60课时。学习常
智能机器人语音识别技术
智能机器人语音识别技术 姓名：李占博 学号：201215715
关键词：智能机器人；语音识别；隐马尔可夫模型 DSP 摘要：给出了一种由说话者说出控制命令，机器人进行识别理解，并执行相应动作的实现技术。在此，提出了一种高准确率端点检测算法、高精度定点DSP动态指数定标算法，以解决定点DSP实现连续隐马尔科夫模型CHMM识别算法时所涉及的大量浮点小数运算问题，提高了定点DSP实现的实时性、精度，及其识别率。 关键词：智能机器人；语音识别；隐马尔可夫模型；DSP 1 语音识别概述 语音识别技术最早可以追溯到20世纪50年代，是试图使机器能“听懂”人类语音的技术。按照目前主流的研究方法，连续语音识别和孤立词语音识别采用的声学模型一般不同。孤立词语音识别一般采用DTW动态时间规整算法。连续语音识别一般采用HMM模型或者HMM与人工神经网络ANN相结合。 语音的能量来源于正常呼气时肺部呼出的稳定气流，喉部的声带既是阀门，又是振动部件。语音信号可以看作是一个时间序列，可以由隐马尔可夫模型(HMM)进行表征。语音信号经过数字化及滤噪处理之后，进行端点检测得到语音段。对语音段数据进行特征提取，语音信号就被转换成为了一个向量序列，作为观察值。在训练过程中，观察值用于估计HMM 的参数。这些参数包括观察值的概率密度函数，及其对应的状态，状态转移概率等。当参数估计完成后，估计出的参数即用于识别。此时经过特征提取后的观察值作为测试数据进行识别，由此进行识别准确率的结果统计。训练及识别的结构框图如图1所示。
1. 1 端点检测 找到语音信号的起止点，从而减小语音信号处理过程中的计算量，是语音识别过程中一个基本而且重要的问题。端点作为语音分割的重要特征，其准确性在很大程度上影响系统识别的性能。 能零积定义：一帧时间范围内的信号能量与该段时间内信号过零率的乘积。 能零积门限检测算法可以在不丢失语音信息的情况下，对语音进行准确的端点检测，经过450个孤立词(数字“0～9”)测试准确率为98％以上，经该方法进行语音分割后的语音，在进入识别模块时识别正确率达95％。 当话者带有呼吸噪声，或周围环境出现持续时间较短能量较高的噪声，或者持续时间长而能量较弱的噪声时，能零积门限检测算法就不能对这些噪声进行滤除，进而被判作语音进入识别模块，导致误识。图2(a)所示为室内环境，正常情况下采集到的带有呼气噪声的数字“0～9”的语音信号，利用能零积门限检测算法得到的效果示意图。最前面一段信号为呼气噪声，之后为数字“0～9”的语音。
神奇语音一级出现的词汇
1.Pen 钢笔 2. pig猪 3.bat 蝙蝠 4.bag 包，袋子 5. cat 猫 6.cup 杯子 7. kick 踢 8.kid 小孩 9.gum 口香糖，牙龈 10.gas气体，煤气11.tack 图钉12. ten 十13. duck鸭子14.dot 点15.fan 电扇16.fin 鳍17.van 小货车18.vet 19.hat 帽子20.hen 母鸡21.sun 太阳22.six 23.zip 拉链24.zig-zag 锯齿状25.jam 果酱26.jet 喷气机27.mug 马克杯28.man 男人https://www.360docs.net/doc/a02040680.html, 网30.neck脖子31.leg腿 32.lip 嘴唇33.run 跑34.rug 小毯子35.wig 假发 36.web蜘蛛网37.yam白薯38.yes是39.quiz小测验40.quick 快速41.ant 蚂蚁42.rat硕鼠43.end 尽头，结束44.bed床 45.ink墨水46.tap水龙头47.top 陀螺，顶部48.sick 生病49.suck 吮吸50.cot简易床51.mop拖把52.tub浴缸53.cab出租车54.sock 短袜55.desk 桌子56.mask 面具57.cut 剪、切、割58．red 红色59.cuff袖口60.huff吹61.bus 公共汽车62.Miss小姐63.kiss 吻64.fox 狐狸65.ox 公牛66.buzz 嗡嗡声67.jazz爵士乐68.ham火腿69.run跑步70.jump跳https://www.360docs.net/doc/a02040680.html,mp台灯72.hand手73.sand沙子74.wink眨眼75.bank银行76.tent帐篷78.bent 弯的79.am 是80.an 一个81.and和82.ask 问83.at 在83.back背部，回84.bad 坏的，有害的85.can 罐头，能86.cap鸭舌帽87.dad 爸爸88.dance 跳舞89.fast快速的90.map地图91.sad 伤心的92.animal 动物93.answer 回答94.apple 苹果95.banana香蕉96.basketball篮球97.candy 糖果98.family 家庭家人99.happy 幸福的开心的
浅谈语音识别技术的应用和发展
浅谈语音识别技术的应用和发展 摘要语音识别技术就是让机器通过识别和理解过程把语音信号转变为相应的文本或命令的技术,其最终目标是实现人与机器进行自然语言通信。语音作为一个交叉学科,具有深远的研究价值,近50年的研究发展,语音识别技术已经有了极大的发展。本文介绍了语音识别技术的基本原理和应用,并且对语音识别技术的发展趋势进行了展望。 关键词语音识别;应用;发展 0 引言 语音是人类互相之间进行交流时使用最多、最自然、最基本、最重要的信息载体。在高度信息化的今天,语音处理的一系列技术及其应用已经成为信息社会不可缺少的组成部分。语音的产生是一个复杂的过程,包括心理和生理等方面的一系列因素。当人们需要通过语音表达某种信息时,首先是这种信息以某种抽象的形式表现在说话人的大脑里,然后转换为一组神经信号,这些神经信号作用于发声器官,从而产生携带信息的语音信号。 1 语音识别的研究历史及现状 在国外语音识别的研究工作可以追溯到上世纪50年代。1952年AT&T贝尔实验室的Audry系统是第一个可以识别十个英文数字的语音识别系统。 上世纪60年代末70年代初出现了语音识别方面几种基本思想,其中重要成果是提出了信号线性预测编码(LPC)技术和动态时间规整(DTW)技术,有效的解决了语音信号特征提取和不等长语音匹配问题,同时,还提出了矢量量化(VQ)和隐马尔可夫模型(HMM)理论。 上世纪80年代语音识别研究进一步走向深入,其显著特征是隐马尔可夫模型(HMM)和人工神经网络(ANN)在语音识别中的成功应用。上世纪90年代,在计算机技术、电信应用等领域飞速发展的带动下,迫切的要求语音识别系统从实验室走向实际应用。具代表性的是IBM的Via V oice和Dragon公司的Dragon Dictate 系统,这些语音识别系统具有说话人自适应能力,新用户不需要对全部词汇进行训练便可在使用中不断提高识别率[1]。
语音识别技术原理及应用
语音AgentNet 的整体实现张宇伟
摘要： 本文论述了一个人机对话应用的实现(我命名它为AgentNet)。其应用实例为一种新的整合了语音技术的智能代理网络服务。 服务器端开发使用了微软SQL SERVER 7.0技术,客户端使用了微软Agent ，微软Specch SDK5语音合成，和语音识别技术。网络连接使用了SOCKET 技术,并论述了高层网络协议的实现。 [关键词] 人机对话，MS-AGENT,语音合成，语音识别，网络编程 [Abstract] This paper discuss a new actualization of man-machine conversation application, which is based on a modal of network service. And I name this service with the name of AgentNet. The development of this service used Microsoft SQL SERVER 7.0. And the client used the technology of Microsoft Agent, TTS (Text To Speech),SR(Speech Recognition).Also the client and the server connect with SOCKET. On the SOCKET, the paper discuss the development of High-Level net protocol. [Key Words] Man-Machine Conversation, MS-AGENT, TTS , SR ,Net Work Programming
语音识别技术论文
摘要：语音识别技术是一门涉及面很广的交叉学科。随着新理论的提出和应用，语音识别技术取得了很大的进步,许多产品已经得以实际的应用，但在其进一步的发展进程中，还有许多棘手的问题有待解决。 关键词：语音识别；动态时间规整算法；人工神经元网络 1 背景介绍 语言是人类特有的功能,是人们思维最重要的寄托体，是人类交流最主要的途径。语音是语言的声学表现，是人类交流信息最自然、最有效、最方便的手段。语言和语音与人类 社会科学文化发展紧密相连。 语音识别技术是让机器接收，识别和理解语音信号，并将其转换成相应的数字信号的 技术。它是一门交叉学科，涉及到语音语言学、数理统计、计算机、信号处理等一系列学科。 2 发展历史 1952年贝尔实验室的Davis等人研制成功了能识别十个英文数字发音的Audry系统，标志着语音识别技术研究工作开始。20世纪60年代计提出了动态规划(Dynamic programming)和线性预测分析技术（Liner Predictive）等重要成果。20世纪70年代，语音识别领域取得了突破。实现了基于线性预测倒谱和DTW技术的特定人孤立语音识别 系统。20世纪80年代语音识别研究进一步走向深入, 基于特定人孤立语音技术的系统研 制成功, 隐马尔可夫模型和人工神经元网络(Artificial Neural Network)在语音识别中的成 功应用。进入20世纪90年代后语音识别系统开始从实验室走向实用。我国对语音识别的研究开始于20世纪80年代，近年来发展迅速，并取得了一系列的成果。 3 具体应用 随着计算机技术、模式识别等技术的发展，适应不同场合的语音识别系统相继被开发 出来，语音识别及处理技术已经越来越突现出其强大的技术优势。近三十年来，语音识别 在计算机、信息处理、通信与电子系统、自动控制等领域的应用越来越广泛。 在许多政府部门、商业机构，语音识别技术的应用，可免除大量操作人员的重复劳动，既经济又方便。如：语音邮件、IP电话和IP传真、电子商务、自动语音应答系统、自动 语音信箱、基于IP的语音、数据、视频的CTI系统、综合语音、数据服务系统、自然语音识别系统、专家咨询信息服务系统、寻呼服务、故障服务、秘书服务、多媒体综合信息服务、专业特别服务号(168自动信息服务系统，112、114、119等信息查询系统)等。许多特定环境下，如工业控制方面，在一些工作环境恶劣、对人身有伤害的地方(如地下、深水及辐射、高温等)或手工难以操作的地方，均可通过语音发出相应的控制命令，让设备完成各种工作。
神奇语音单词 三级
神奇语音单词三级 brim bridge brain breeze brush broke brick 帽沿桥大脑微风刷子打破砖块physician Phil phoenix whip while wheat whale 内医菲尔凤凰鞭子当。。时候小麦鲸Which plug what crack shop shin class 哪一个塞子什么裂缝商店皮肤班级when plum plain plane plant plus pluck 当。时候梅子平原飞机种植加摘prince prick prize pride press print whistle 王子刺痛奖品骄傲压力印刷口哨wrist wrap wrip wrong knit knock knob 手腕包裹工资调查错误编制敲门把手crane crip crash cream cash ship shame 吊车瘸子撞碎奶油现金龙船羞愧shock shot shell sheet dish clasp clap 震惊注射贝壳床单盘子扣子拍Clock sneak crab snack switch flame glad 钟表告密者螃蟹快餐开关火焰高兴cloth clip club chop slap smog smell 衣服夹子俱乐部排骨打烟闻snack snail sway prune grasp glue chimp 快餐蜗牛统治修剪把握胶水黑猩猩snug slide slope slave sled slim sniff 舒适的滑梯斜坡奴隶雪橇变细嗅snake slip sweep sweet swim swing 蛇滑到拖地甜的游泳秋千 swell swam flag flush flee flash flap 膨胀游旗冲洗逃离闪现襟翼blame black blend block blink blue blush 责怪黑色混合块闪烁蓝色脸红grape grill grab grip granpa glass gland 葡萄烤架抓住握爷爷玻璃腺
基于声学模型的语音识别专利技术综述
基于声学模型的语音识别专利技术综述 摘要语音识别是以语音为研究对象，让机器通过识别和理解过程把语音信号转变为相应的文本或命令，使人机能自然地进行语音交流的技术。语音识别涉及生理学、心理学、语言学、计算机科学以及信号处理等诸多领域，甚至还涉及人的体态语言，其最终目标是实现人与机器进行自然语言通信。本文从基于声学模型的语音识别的研究现状及原理、技术路线演进等方面进行技术分析。 关键词语音识别；声学模型；技术路线演进 1 总览 现在语音识别系统已经开始从实验室走向实用，出现了比较成熟的已推向市场的产品。许多发达国家如美国、日本、韩国以及IBM、Apple、Microsoft、AT&T 等著名公司都为语音识别系统的实用化开发研究投以巨资[1]。 1.1 专利技术分解 语音识别基于声学模型，从技术上可以分解为两类：模型拓扑结构与模型训练方法。目前最常用也最有效的声学识别模型包括隐马尔科夫高斯混合模型（HMM）和深度神经网络隐马尔科夫模型等。声学模型训练通常采用最大似然估计准则、区分性训练准则、自适应方法、有监督训练、和无监督训练方法。 1.2 专利申请量趋势 国外对语音产品的研究开始比较早，经过几十年的努力和沉淀，尤其进入20世纪90年代后，语音技术进一步成熟，开始向市场提供商业化运作比较成熟的产品。自2011年以后，申请量增长极为迅速；此后近3年来的申请都达到了较大值。国内，基于声学模型的语音识别技术发展相对国外较为滞后，在萌芽期阶段每年的申请量几乎为0，从2000 年到2011，国内专利申请呈现缓慢增长趋势。2011年后，随着需求的提升以及国外、国内语音识别成为热点，国内申请量也随之迅速增长[2]。 1.3 主要申请人 微软作为全球最大的PC软件公司以及后来中国IT产业百度等公司的兴起，使得中国的申请量占据了大部分比重。其他传统的IT巨头，如IBM、英特尔、百度等以及专业语音技术厂商，如Nuance等，都占据了极大的比重。 2 技术演进 随着技术的不断进步，基于声学模型用于识别语音的技术均有不同阶段的发展和演化特点。