高中英语写作错误分析及教师反馈的研究

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高中英语写作错误分析及教师反馈的研究

作者：金福顺

来源：《科教导刊·电子版》2018年第15期

摘要高中英语写作教学一直一来是教师较为棘手的问题，语料库在英语教学中的广泛应用以及计算机网络的迅速普及为纠错反馈带来了新的方法，即教师主导下的语料库纠错。基于在线的美国当代英语语料库（COCA），文章提出了在英语写作教学中利用语料库索引功能进行纠错反馈的基本教学方法，并结合实例分析了其可行性。尝试将语料库引入英语写作教学的纠错反馈，不但可以有效地促进英语学习者的学习，培养学习者的自主学习能力，而且有助于英语教师的职业成长。

关键词英语语料库纠错反馈英语写作教学应用

中图分类号：G633.41 文献标识码：A

0前言

在英语写作课堂上，教师的纠错反馈一直被认为是促进学习者写作技能和语言能力发展的重要环节和手段。英语写作教师和学者关于反馈的研究主要集中在纠错反馈的有效性与最优方式两个方面。纠错反馈指教师对学生习作中的语误所做的反馈，可分为直接反馈和间接反馈。直接反馈是指教师不但明确指出错误而且还要加以修改，提供正确的语言形式；而在间接反馈中，教师仅仅指明错误而不给予改正。然而无论是哪一种形式的反馈，大多数学生对于教师的批改反馈很少去反思或者试图去修改，从而使反馈的有效性大打折扣。

1语料库与外语教学

语料库是按照一定的采样标准采集而来的、能代表一种语言或某种语言变体的电子文本集。站在语言教学的角度，我们也可以认为语料库就是由自然文本构成的可供语言学习者使用的资料库。语料库的主要功能之一是关键词索引，使用者利用检索工具查询特定的词、短语、句式得到大量真实的语言实例，然后对其分析推理，发现语言规律和模式，从而达到语言的习得。这是一种自下而上（bottom-up）的归纳式认知过程，在这一过程中，语料库将语言很规

律地呈现给学习者，使他们能够自己发现探索语言知识，而不是老师填鸭式地硬塞给他们。学习者也可以进行自上而下（top-down）演绎式学习，去语料库中寻找实例来验证他们的语言知识和语言假设，对自己不明确的语言现象进行检验。现以美国当代英语语料库（COCA）为例说明这种数据驱动的自主式学习。

2基于语料库的纠错反馈

英语写作涉及到习作者认知发展的两个方面：学习思想表达，学习语言。要同时完成这两项任务，词汇-语法错误是难免的。语言产出中的语误是学习者习得语言的重要机会，然而在