各种测量方法

各种测量方法
各种测量方法

各种测量方法

各种测量方法

一、轴径

在单件小批生产中,中低精度轴径的实际尺寸通常用卡尺、千分尺、专用量表等普通计量器具进行检测;在大批量生产中,多用光滑极限量规判断轴的实际尺寸和形状误差是否合格;;高精度的轴径常用机械式测微仪、电动式测微仪或光学仪器进行比较测量,用立式光学计测量轴径是最常用的测量方法。

二、孔径

单件小批生产通常用卡尺、内径千分尺、内径规、内径摇表、内测卡规等普通量具、通用量仪;大批量生产多用光滑极限量规;高精度深孔和精密孔等的测量常用内径百分表(千分表)或卧式测长仪(也叫万能测长仪)测量,用小孔内视镜、反射内视镜等检测小孔径,用电子深度卡尺测量细孔(细孔专用)。

三、长度、厚度

长度尺寸一般用卡尺、千分尺、专用量表、测长仪、比测仪、高度仪、气动量仪等;厚度尺寸一般用塞尺、间隙片结合卡尺、千分尺、高度

镜等具有反射面的工作角度;用光学分度头测量工件的圆周分度或;用样板、角尺、万能角度尺直接测量精度要求不高的角度零件。3.间接测量:常用的测量器具有正弦规、滚柱和钢球等,也可使用三坐标测量机。

4.小角度测量:测量器具有水平仪、自准直仪、激光小角度测量仪等。

六、直线度

用平尺(或

刀口尺)测量间隙为0.5μm(0.5~3μm 为有色光,3μm 以上为白光)的直线度,间隙偏大时可用塞尺配合测量;用平板、平尺作测量基维,用百分表或千分表测量直线度误差;用直径0.1~0.2mm 钢丝拉紧,用V 型铁上垂直安装读数显微镜检查直线度;用水准仪、自准直仪、准直望远镜等光学仪器测量直线度误差;用方框水平仪加桥板测直线度;用光学平晶分段指示器检测精度高的直线度误差。

七、平面度

用指示器(如百分表);用平尺结合指示器;用平面扫瞄仪、水平仪、自准直仪、准直望远镜、平晶等光学仪器测量工件的平面误差;用标准平板或平尺涂上颜料与被测平面平尺对研,以每25.4×25.4mm的面积内亮点的数目来表征平面度误差。

八、圆度

用圆度仪测量,测量时仪器可将轮廓记录在纸上,用同心圆模板或按仪器给出的理想圆比较求出圆度误差,圆度仪有转轴式和转台式两种测量方式;用卡尺、千分尺等多测几个工件截面直径,以同截面最大值减最小值的1/2 作为该工件的圆度误差;将工件架在V 形铁上用上指示器多测几个截面,以最大差值的1/2 作为圆度误差值,取最大误差值作为工件的圆度误差;用光学分度头、万能工具显微镜的分度台作为测量圆度误差的回转分度机构,用电感测微仪、扭簧比较仪的指示机构来测量圆度、圆柱度误差;用圆分度仪在圆周上等份取若干测量点,被测件每转过一个角度从指示表上读取一个数值,然后在极坐标图上绘出误差曲线,得出圆度或圆柱度误差;将被测工件放置在有坐标装置仪器(三坐标测量机或有两坐标的万能工具显微镜等)的工作台上,调整被测件轴线与仪器工作台面垂直并基本上同轴,按选定截面被测圆周上等份测量出各点坐标值,取其中最大的误差值为评定的圆度误差。

九、圆柱度

用圆度仪法测量若干个横截面圆度,按最小条件给出圆柱度误差,也可以通过记录各截面的圆

度误差图形,用透明同心圆模板求圆柱度误差,还可以取若干个截面圆度误差中最大值为圆柱度误差;将工件放在平板上并靠紧方箱,用千分表测若干个截面的最大与最小读数,取所有读数中最大与最小读数差之半为该工件的圆柱度误差;将工件放在V 形块内(V 形块长度应大于被测工件长度),工件转动用千分表测出若干个截面的最大与最小读数,取各截面所有读数中最大与最小读数之半为该工件圆柱度误差;将工件轴线与三坐标测量装置的轴调至平行,测量工件外圆各

点的坐标值,通过计算机按最小条件求圆柱度误差;用指示器法将零件顶在仪器的两顶尖上轴线定位,在被测圆柱面的全长上测量若干个

截面轮廓,每个轮廓上可选取若干个等分点,得到整个圆柱面上各点的半径差值。

十、线轮廓度

利用仿形(靠模)机床检测线轮廓度误差,要求仿形测头形状应与千分表测头形状相同;用制作精确的检验样板检测工件,测量样板与工

件的间隙来确定工件线轮廓度误差;用万能工具显微镜,利用有分度装置的转台或精密镗床等测量工件轮廓的坐标值,求出线轮廓度误差;将工件放到投影仪上按放大图的倍数放大,将工件放大的轮廓投影与理论轮廓比较,检查工件轮廓是否超出极限轮廓,此方法适用于较小的薄形工件。

十一、面轮廓度

线轮廓度的检测方法基本适用于面轮廓度的检测,但用样板光隙法检测时最好将样板做成框架结构。

十二、平行度

将工件基准面放在平板上,用千分表测被测表面,读出最大与最小数值之差即为平行度误差,应将所测数据换算到工件实际长度上;将工件放到平板上,将基准面找平,水平仪用分别测出基准面与被测面的直线度后获得平行度误差。

十三、垂直度

用直角尺或标准圆柱在平板(或直接放在工件的基准面)上,检查直角尺的另一面与工件被测面的间隙,用塞尺检查间隙的大小,应将所测数据换算到工件实际长度上;将工件基准面固定到直角座或方箱上,在平板上用测平行度的方法测垂直度误差;对于一些大型工件的垂直度测量,可使用自准直仪或准直望远镜和直角棱检查垂直度误差,也可以用方框水平仪检查大型工件的垂直度误差,使用此法测量

垂直度误差时首先应将基准面找水平,测量结果数据处理时应排除工件基准面的形状误差;在工件上安装被测心轴和基准心轴,转动基准心轴,用固定在基准心轴的2个百分表测得两个位置上的读数,经计算得到线对线垂直度。

十四、倾斜度

一般将被测要素通过标准角度块、正弦尺、倾斜台等转换成与测量基准平行状态,然后再用测量平行度的方法测量倾斜度误差。倾斜度误差测量方法类同小角度测量方法。

十五、同轴度

将工件在圆度仪上按基准要素找正,测被测要素若干个截面的圆度并绘出记录图,根据图形按定义求出同轴度误差,此法较适用于测小型零件的同轴度误差;将工件在测量台上找正,测量被测圆柱表面若干横截面轮廓点(所用仪器同轮廓度)的坐标,求被测圆柱实际轴线的位置,实际轴线与基准轴线间最大距离的两倍即为同轴度误差;用量(所用仪器见厚度)具直接测量壁厚均匀性,取厚度差最大值的1/2 为同轴度误差,该方法适用于板形、筒形工件内外圆同轴度测量;使用自准直望远镜,利用支架将目标放在孔的中心(靶心

),用光学仪器找正基准孔后,测量靶心相对于光轴的偏移量,评定出被测轴线的同轴度误差,此方法适用于大型箱体等工件的孔系同轴度测量;将工件基准圆柱放在等高刃口形V 型架上,转动工件,读出千分表指针指示的最大与最小读数差的1/2 即为同轴度误差,若基准指定为中心孔,则测量时应将中心孔在中心架上测量,此方法适用于测量圆度误差较小的工件;

此外,还有径向圆跳动替代法、同轴度量规法等检测同轴度误差的方法。

十六、跳动误差的检测方法

可采用顶尖、心轴、套筒、V 形块等装置配合千分表进行测量,顶尖的定位精度明显优于V 形块和定位套,因此应尽量选用顶尖定位,测量端面圆跳动和全跳动中使用V 形块和定位套定位时,注意确保轴向定位的可靠性,测量前,顶尖、顶尖孔、V 形块、定位套等的工作面、被测件的支撑面等部位应清理干净。

十七、对称度测量方法

将被测工件置于平板上,用百分表(或千分表)测量被测表面与平板之间的距离,将被测工件翻转,再测量另一被测表面与平板之间的距离,取各剖面内测得的对应点最大差值作为对称度误差;将被测件置于两块平板之间,以定位块模拟被测中心面,再分别测出定位块与两平板之间的2个距离,计算得到对称度误差;基准轴线由V 形块模

拟,被测中心平面由定位块模拟,调整被测件,使定位块沿径向与平板平等,测量定位块与平板之间的距离,再将被测件翻转180°后,在同一剖面图上重复以上操作,计算得到对晨读误差;用综合量规,量规的两个定位块的宽度为基准槽的最大实体尺寸,量规直径为被测孔的实效尺寸,凡为量规能通过者为合格品;将零件的基准圆柱面用心轴支承在等高V形块上,将被测基准表面调整与平板平行,测出读数;在同一剖面内,将被测件旋转180°测量,百分表(或千分表)最大与最小读数之差则为该剖面对称度误差,再选其他剖面进行测量,各剖面所得测值的最大极限尺寸者,即为该零件的对称度误差。十八、位置度测量方法

调整被测件在专用支架上的位置,使百分表的读数差为最小,百分表按专用的标准件调至零位,在整个被测表面上按需要测量一定数量的测量点,将百分表读数绝对值的最大值乘以2,作为零件的面位置度误差;用综合量规检测,量规销的直径为被测孔的实效尺寸,量规各销的位置与被测孔的理论位置相同,量规的测量基面与被测件的基面重合,凡是能通过量规销的零件均为线位置度合格的产品;用心轴、坐标检测法,按基准调整被测件,使其与测量坐标方向一致,将心轴插入孔中,测量垂直方向上

各2个点,测量点尽可能靠近被测件的平面,将被测件翻转,对其背面按上述方法进行测量,对每一面的测量结果分别计算坐标计算坐标尺寸,坐标尺寸分别减去相应的理论尺寸得到变化量,应用勾股定理计算得到线位置度误差;用综合检测线位置度,按基准调整被测件,使其轴线与分度装置回转轴线同轴,任选一孔,以其中心作径向定位,用千分表测出各孔的径向误差,计算得到其位置度误差,翻转被测件,按上述方法重复测量,取其中较大值作为该要素的位置度误差;将箱(壳)体置于千斤顶上,用心轴、角尺将基准要素找正,将心轴置于被测要素内,用百分表(或千分表)沿心轴轴向测量上母线读数,将最大、最小读数差换算到被测孔长度尺寸上,所得之值即为两轴线的位置度误差值;按基准调整被测件,使其与测量装置的坐标方向一致,测出被测点坐标值,分别和理论尺寸比较,得2个方向的变化量,计算出点位置度误差;被测件由回转定心夹头定位,再选择适宜直径的钢球,置于被测件球面坑内,以钢球球心模拟被测球面坑的中心,使用2个百分表,百分表先按标准调至零位,回转定心夹头一周,测得垂直方向变化量,以此计算出点位置度。十九、螺纹精度检测方法

1.综合检测

(1)对批量生产、定型产品生产中的螺纹,用螺纹量规综合检测内、外螺纹,常见的普通螺纹量规和光滑极限量规为:通端螺纹塞规——

检查工件内螺纹的作用中径和大径;止端螺纹塞规——检查工件内螺纹的单一中径;通端螺纹环规——检验工件外螺纹的作用中径和小径;止端螺纹环规——检查工件外螺纹的单一中径;校通-通螺纹塞规——检查新的通端螺纹环规的作用中径;校通-止螺纹塞规——检查新的通端螺纹环规的单一中径;校通-损螺纹塞规——检查使用中通端螺纹环规的单一中径;校止-通螺纹塞规——检查新的止端螺纹环规的单一中径;校止-止螺纹塞规——检查新的止端螺纹环规的单一中径完整的外螺;校止-损螺纹塞规——检查使用中止端螺纹环规的单一中径;通端光滑塞规——检查内螺纹小径;止端光滑塞规——检查内螺纹小径;通端光滑环规或卡规——检查外螺纹大径;止端光滑环规或卡规——检查外螺纹大径。

(2)对单件小批生产中的螺纹,除可用已有的螺纹量规外,精度要求不高的螺纹还可使用螺纹规螺纹样板以及直接用螺纹配合件进行旋合的综合检测。

2.三针法

高精度测量外螺纹中径,把三根直径相同的量针放在被测量螺纹的牙槽内,单根量针应放置在成对使用的两根量针对面的中间牙槽,在一定的测量力作用下

,三针与螺纹槽测面可靠接触,用千分尺或测量仪与量块进行比较,测量出三针的外尺寸,再通过公式计算得被测螺纹的中径。

CAD测量连续线段长度的简单办法(1)

测量CAD图中多条线段长度的简单办法 由于在Cad中没有连续测量线段长度的命令,多数人都是利用查询直线命令,将线段一段一段的测量再通过计算器相加,很是麻烦,现介绍两种更为简单实用的多线段测量方法。 1.利用PL命令测量多条线段长度: 使用多段线(pline)命令快捷健pl,连续在测量点上画线,再用(list)快捷健li命令点这条线确认就会出现该线的属性,可以看到该线段的总长度和该线段区域的面积。 2.利用PE命令测量线段多条线段的长度: 输入:PE回车确认,M回车确认,连续点选要测量的线段后回车确认,Y回车确认,J(闭合)回车二次确认,若线段出现闭合需要再输入O将闭合打开。此时所有欲测量的线段已经连接为一条多线段,再输入 li(list),就可以看到线段的总长度和该线段区域的面积了。 1

附录:需要熟记的CAD常用快捷键 一、常用功能键 F1: 获取帮助 F2: 实现作图窗和文本窗口的切换 F3: 控制是否实现对象自动捕捉 F4: 数字化仪控制 F5: 等轴测平面切换 F6: 控制状态行上坐标的显示方式 F7: 栅格显示模式控制 F8: 正交模式控制 F9: 栅格捕捉模式控制 F10: 极轴模式控制 F11: 对象追踪式控制 二、常用字母快捷键 A: 绘圆弧 B: 定义块 C: 画圆 D: 尺寸资源管理器 E: 删除 F: 倒圆角 G: 对相组合 H: 填充 I: 插入 S: 拉伸 T: 文本输入 W: 定义块并保存到硬盘中 L: 直线 M: 移动 X: 炸开 V: 设置当前坐标 U: 恢复上一次操做 O: 偏移 P: 移动 Z: 缩放 AA: 测量区域和周长(area) AL: 对齐(align) 2

长度测量的几种常见方法

长度测量的几种常见方法 在长度测量中,常遇到一些物体的长度不能直接用刻度尺测量,如球的直径、一张纸的厚度等。但是,根据具体情况采取不同的特殊方法是可以测出它们的长度的。下面是在测量中常用到的几种长度的特殊测量方法; 一、曲直法。利用其它工具把曲线变成直线,再用刻度尺测量。 例1 你能利用刻度尺测出排球的直径吗? 提示:用一条弹性很小的柔软棉线沿排球的“赤道”绕一周,然后量出棉线的长度,再应用周长公式算出排球的直径。 二、轮替尺法。对于长而弯的曲线的测量,可借助圆轮沿曲线滚动,记下轮子滚过的转数,然后测出轮的周长,再用轮的周长乘以转数就得曲线的长度。 例2 怎样用你的玩具滚轮和一把米尺近似地测出你们学校跑道的总长? 三、斜正法。利用几何知道,用三角板和直尺测量如圆锥的高、圆柱体的直径和球的直径等。 例3 用直尺和三角板,你如何测出茶杯的深度和三棱锥的高度? 四、聚积法。把完全相同的物体重叠起来,先测出它们的总长,再算出所求部分的长。 例4 你能用一支铅笔,一把刻度尺近似地测出一根粗细均匀的铜丝的直径吗?写出你的操作过程。 提示:将金属丝在铅笔杆上密绕几十圈(不要叠合),测出其总长,然后除以圈数就可得到铜丝的直径。 五、割补法。对不规则图形面积的测量,将其轮廓描在方格纸上,先数占满方格的格数,再对没有占满方格的部分,按残缺的大小相互补充填满,得到占满的格数,然后测出每格的长和宽,算出每格的面积,乘以总格数就得到图形的近似面积。 例5 怎样利用直尺和印有方格的玻璃纸测出我国任何一省的面积。 六、影长法。利用太阳光或灯光和米尺,分别测出物体影长和米尺影长,根据几何知识算出物高=1米×物体影长/米尺影长。

最全测试方法

★测试方法 一、编写用例的方法 等价类划分、边界值、因果图、判定表、正交排列法、场景法、状态转换图法、测试大纲方法 ☆等价类划分 1.应用场合: 只要有数据输入的地方,就可以应用等价类划分。 从很多的数据中,选取具有代表性的数据进行测试,可以提高测试效率,节约测试成本。 2.核心概念: (1)有效等价类: 对程序有意义、合理的输入数据 程序接收有效等价类数据,应该正确计算、执行 (2)无效等价类: 对程序无意义、不合理的输入数据 程序接收无效等价类数据,应该给出错误提示,或者根本不让输入 3.步骤: (1)根据需求,划分等价类 (2)细化等价类 再次检查,等价类能不能细分,一般依据的不是书面上的需求,而是基于对计算机数据存储、 处理方式的深入理解。——对正数和负数一般需要单独测试 (3)建立等价类表(熟练后,直接做这一步) 个人认为这一步是多余的。 (4)编写测试用例 从每个等价类中至少选取一个数据进行测试即可 4.边界值法 说明:一般不会单独说到用边界值,等价类和边界值是小情侣,结合使用设计一套较为完善的测试用

例。 边界值选取规则:得到需求的边界值时,取大于,等于,小于三个值设计测试用例。 5.等价类法经验 1)在一条用例中,可以尽可能多的测试(覆盖)不同控件的1个有效等价类(包括有效边界值)—— 对于不同控件的有效等价类(有效边界值)可以组合着去测。 2)在一条用例中,只测试一个控件的一个无效等价类(包括无效边界值)——无效等价类先不要组 合(无效等价类先单独测试,避免屏蔽现象,最后可以考虑无效等价类的组合) ☆因果图法 1.应用场合 在一个界面中,有多个控件,要考虑控件之间的组合,不同控件的组合会产生不同的输出结果组合,为了弄清输入组合和输出组合之间的对应关系,可以使用因果图(控件之间的组合) 2.因果图的核心 (1)因——原因,输入动作 (2)果——结果,输出结果 找出原因(输入)和结果(输出),以及它们之间的对应关系 3.图形符号 (1)基本符号 表达输入(因)和输出(果)的对应关系 (2)约束条件 约束的是同一类型(全部是输入或者全部是输出) 4.步骤 1)找出所有的原因(输入)和找出所有的结果(输出) 2)找到各输入的限制关系和组合关系和找出各输出的限制关系和组合关系

心理学(研究方法)内容精讲(心理测量学-效度)【圣才出品】

心理学(研究方法)内容精讲 第四部分心理测量学 第六章效度 测验的效度一般被理解为它能测量的对象的程度。测验具有多种效度,这些效度的确定依赖于测验的具体目的和评估效度的方法。效度所考虑的问题是:测验测量什么,测验对测量目标的测量精确度和真实性有多大?一般说来,效度的作用比信度的作用更为重要。一个测验的效度若很低,则无论其信度有多高,也是无用的。高的效度,是一个良好测验最重要的特性,是选择和评鉴测验的重要依据。 第一节效度的基本问题 一、什么是效度 效度指的是测量的正确性,即一个测验或量具能够测量出其所要测量的东西的程度。效度所要回答的基本问题是:一个测验测量什么特性?它对所要测量的特性测得有多准?效度是科学测量工具最重要的必备条件,选用标准测验或自行设计编制测量工具,必须首先评鉴其效度。在评鉴测验的效度时,必须考虑其目的与功能。只有所测得的结果符合该测验的目的,才能认为它是个有效的测量工具。另外,测验是根据行为样本,对所要测量的心理特性作间接的推断,只能达到某种程度的正确性,而且测验的效度常以相关系数表示,只有程度上的不同而非全有与全无的差别,因此测验的效度是相对的而非绝对的。 一组测验分数的总变异包括三部分;真实的、稳定的、与测量目的有关的变异;真实的、但出自无关来源的变异;随机误差的变异。

在测量理论中,效度被定义为:在一组测量中,与测量目的有关的真实变异数(由所要测量的变因引起的有效变异)与总变异数(实得变异数)的比率,即 效度=2 22/XY X V R S S 这里2XY R 代表测量的效度系数,2V S 代表有效变异数,2X S 代表总变异数。 一个测验的效度表明,在一组测验分数中,有多大比例的变异数是由测验所要测量的变异引起的。二、效度和信度的关系 信度和效度的差别在于所涉及的误差不同。信度考虑的是随机误差的影响,效度的误差则还包括由于测量了对测验目的来说无关的变量所引起的系统误差。信度高不一定效度高,但一个测验的效度高的话,测验的信度必须高。换句话说,一个测验对某一个目的具有一定的信度,但并不一定是有效的;而一个测量工具如果对某一个目的是有效的,那么它一定是可信的。 三、影响效度的因素 凡是能产生随机误差和系统误差的因素都会降低测验的效度。一个效度低的测验,其得分在很大程度上受到与测验目的无关的因素影响,而效度高的测验则受无关因素影响很小。对效度有普遍影响的因素,可归纳为下列三方面: (一)测验组成方面 试题是构成测验的要素,测验之效度取决于试题性能。凡测验的取材,测验长度、试题的区分度。难度及其编排方式等皆与效度有关。要想提高测验的效度,须谨慎选择测验材料,适当安排测验的长度,使试题具有相当的鉴别力而且难易程度适中。

中华人民共和国农业部部标准米质测定方法

中华人民共与国农业部部标准米质测定方法 2010-1-30 1适用范围 本标准适用于食用稻米品质得测定。 2引用标准 GB 2905谷类、豆类作物种子粗蛋白质测定法(半微量凯氏法) GB 3523 谷类、油料作物种子水分测定法 GB 4801 谷类籽粒赖氨酸测定法染料结合赖氨酸(DBL)法 GB 5495 粮食、油料检验稻谷出糙率检验法 GB 7648 水稻、玉米、谷子籽粒直链淀粉测定法 NY 122 优质食用稻米 3样品得准备 3、1稻谷在收获晒干后须存放三个月以上,待理化性状稳定后,方可进行分析。 3、2 加工得稻谷须扬净稻草、瘪粒,并除去砂石、泥块、铁屑等混杂物。稻谷品种纯度不得低于99、0%。 3、3 待测样品须放于干燥通风处或有空调得实验室内1周左右,使样品得水分含量为13%±1%,含水量得测定根据GB 3523。 4碾磨品质得测定 4、1 出糙率得测定 4.1.1 常样法 4.1.1、1 仪器设备 实验室用谷物脱壳机 4.1.1、2 测定方法 a、根据待测样品谷粒得厚度,调节脱壳机滚轮(或辊子)得间距(一般在0、50~ 1.00mm之间),使样品经二次处理后,基本上脱壳完全。 b、机器空转数圈,以清除机内残留得稻谷与米粒。

c、称取130.0g稻谷,倒入进样漏斗中,打开电源开关,调节进样闸口,使样品均匀进入机内脱壳。 d、经二次脱壳后,检出样品中残留得谷粒并称其糙米与谷粒得重量,精确到0.1g。 4.1.1、3 结果得表述 出糙率按公式(1)计算:?出糙率(%)={(糙米重(g)/〔试样谷重(g)-未脱壳谷重(g)〕}×100 (1) 重复测定一次,求出二次出糙率得平均值、前后二次测定结果得相对相差不应大于1%、4.1.2 小样法?按GB 5495方法测定、 ?4、2 精米率得测定 4.2.1 仪器设备 JMJ-100型精米机或其她同类型号得实验室精米机、?4、2、2 测定方法?4、2、2、1 称取100g糙米,精确到0.1g,放入精米机得碾米室内、 4、2、2、2 调节碾米室盖得压力至3kg左右,再调节定时器得碾米时间,使碾米精度达国家标准一等米得水平、 4、2、2、3 碾磨后得米样经手工除去糠块,再用1.5mm直径得筛子除去胚片与糠屑、?4、2、2、4 待米样冷却至室温后,称精米重,精确到0.1g、 4、2、3结果得表述 精米率按公式(2)计算:?精米率(%)=〔精米重(g)/糙米重(g)〕×出糙率…………………… (2)?重复测定一次,求出精米率平均值、二次测定结果得相对相差应小于1、0 %、 4、3 整精米率得测定 4、3、1 仪器设备 整米分离机或具不同圆孔直径得筛子一套、 4、3、2 测定方法?4、3、2、1 精米样品得制备 精米样品制备得方法基本上同4、2、2,但掌握碾米得精度为糙米去糠率得10%±0、5%、4、3、2、2 整精米样品得分离?借助于整米分离机或筛子,自以上精米样品中人工分离出整精米(整精米系指肉眼观察无破损得完整精米粒),称重,精确至0.1g、 4、3、3结果得表述 整精米率按公式(3)计算: 整精米率(%)=〔整精米重(g)/糙米重(g)〕×出糙率 (3) 重复测定一次,求出整精米率平均值、两次测定结果相对相差应不超过2、0%、 5 外观品质得测定 5、1 长宽比得测定 5、1、1 仪器设备?谷物轮廓仪,照相放大机或微粒子计、?5、1、2 测定方法?从整精米样品中随机取出整精米10粒,在谷物轮廓仪上读出米粒得长度与宽度,以毫米为单位,读数精确至0.1mm、精米得长度系指整精米两端间得最大距离;宽度系指米粒最宽处得距离、 5、1、3 结果得表述?求出长度与宽度得平均值,按公式(4)计算其长宽比:

CAD测量连续线段的简单办法

测量CAD图中多条线段xx的简单办法 由于在Cadxx没有连续测量线段xx的命令,多数人都是利用查询直线命令,将线段一段一段的测量再通过计算器相加,很是麻烦,现介绍两种更为简单实用的多线段测量方法。 利用PL命令测量多条线段xx: 使用多段线(pline)命令快捷健pl,连续在测量点上画线,再用(list)快捷健li命令点这条线确认就会出现该线的属性,可以看到该线段的总长度和该线段区域的面积。 利用PE命令测量线段多条线段的xx: 输入:PE回车确认,M回车确认,连续点选要测量的线段后回车确认,Y 回车确认,J (闭合)回车二次确认,若线段出现闭合需要再输入0将闭合打开。此时所有欲测量的线段已经连接为一条多线段,再输入li(list),就可以看到 线段的总长度和该线段区域的面积了。 附录:需要熟记的CAD常用快捷键 常用功能键 F1:获取帮助 F2:实现作图窗和文本窗口的切换 F3:控制是否实现对象自动捕捉 F4:数字化仪控制 F5:等轴测平面切换 F6:控制状态行上坐标的显示方式 F7:栅格显示模式控制

F8:正交模式控制 F9:栅格捕捉模式控制 F10:极轴模式控制 F11:对象追踪式控制 常用字母快捷键 A:绘圆弧 B:定义块 C:画圆 D:尺寸资源管理器 E:删除 F:倒圆角 G:对相组合 H:填充 I:插入 S:拉伸 T:文本输入 W:定义块并保存到硬盘中L:直线 M:移动 X:炸开

V:设置当前坐标 U:恢复上一次操做 O:偏移 P:移动 Z:缩放 AA:测量区域和周长(area) AL:对齐(alig n) AR:阵列(array) AP:加载*lsp程系 AV:打开视图对话框(dsviewer) SE:打开对相自动捕捉对话框ST:打开字体设置对话框(style) SO:绘制二围面(2d solid) SP:拼音的校核(spell) SC:缩放比例(scale) SN:栅格捕捉模式设置(snap) DT:文本的设置(dtext) DI:测量两点间的距离 01:插入外部对相 常用CTRL快捷键

几种特殊的测量方法

科学兴趣小组讲章(): 几种特殊的测量方法 长度的特殊测量 长度测量是最基本的测量。一般情况下,可以用测量工具刻度尺直接测量。如果受到某些条件的限制,不能或不易用测量工具直接测量,那么只能用间接测量。间接测量长度的方法通常有以下几种: 一、累积法 又叫测多算少法,通过积少成多的办法进行测量,再通过求平均来求得,这种方法还可以减小误差。可用于测纸的厚度和细金属线的直径。如要测某一课本中每张纸的厚度,可取若干张纸(纸的张数要适量),压紧后,用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总厚度,然后将总厚度除以纸的张数,所得的商即是每张纸的厚度。 又如,要测细金属丝的直径,我们只要找一支圆铅笔(或粗细适 当的圆柱体),将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数,用有毫米刻 度的刻度尺量出这个线圈的长度,再将线圈长除以圈数,所得的商就是金属丝的直径。 二、化曲为直法 也称棉线法。比较短的曲线,可以用一根弹性不大或没有弹性的柔软棉线替代曲线来测量。方法是把棉线的起点放在曲线的一端点处,让它顺着曲线弯曲,标出曲线 另一端点在棉线处的记号作为终点,然后把棉线拉直,用刻度尺量出棉线起点 至终点间的距离,即为曲线长度。 曲线的长度是不易直接测出的,但可以将曲线化为直线,再用工具测出直 线长。例如,测地图上某两城市铁路线的长度,可用棉线使之与地图上的铁路线重合,再把棉线弄直,用刻度尺测出其长度,即是地图上铁路线的长度。

测出如图所示曲线的长度。 取一段没有弹性的棉线,将它与所示图形完全重合,记下起点和终点位置,然后将棉线拉直后用刻度尺测出两点之间的距离,这一距离即为所示曲线的长度。显然,利用此方法还可测出地图上任意两地铁路线之间的图上距离,结合地图上的比例尺,利用公式“实际距离=图上距离/比例尺”便可算出两地之间的实际距离。 三、滚轮法 比较长的曲线,可用一轮子,先测出其直径,后求出其周长,再 将轮沿曲线滚动,记下滚动的圈数,最后将轮的周长与轮滚动的圈数 相乘,所得的积就是曲线的长度。 例如,要测运动场上跑道的长,可用已知周长的滚轮在长跑道上滚动,由滚动的圈数×滚轮的周长,就可算出跑道的长度。 四、平移法 这种测量方法也叫“卡测法”。卡测法对于部分形状规则的物体, 某些长度端点位置模糊,或不易确定,如圆柱体、乒乓球的直径,圆 锥体的高等,需要借助于三角板或桌面将待测物体卡住,把不可直接 测量的长度转移到刻度尺上,从而直接测出该长度。例如,用直角三角板和刻度尺测球体的直径、圆锥体的高、硬币的直径、圆柱体的直径等都用这种方法。 五、比例法 根据相似三角形的对应线段成比例,利用已知的长度长,求出未 知的长度长。例如,用竹子、刻度尺,在晴天测量一幢楼房的高度, 就是利用竹子的长与楼房的高的比等于他们的影子的长度之比;飞 机、轮船利用俯角和仰角以及一些已知的距离可求出未知距离的长度。

木门常规标准和测量方法

木门常规标准和测量方法

木门常规尺寸和测量安装标准 木门,门框,门套线的常规标准; 门扇净尺寸:卧室:2000*800*40MM;厨房:2000*750*40MM:卫生间:20 00*700*40MM 门框外边尺寸:卧室:2040*868**40MM;厨房:2040*818*40MM:卫生间:2040*768*40MM 门洞水平垂直标准尺寸:卧室:2055*888MM;厨房:2055*838MM:卫生间:2055*788MM 门套线:普通木线尺寸为宽70*厚12MM,欧式木线为宽100*厚20MM 一、门洞的测量 1、门洞宽度测量:水平测量门洞左右的距离,选取三个以上的测量点进行测量,其中最小值(减门框调整余量20MM)为门框外边尺寸。 2、门洞墙体厚度的测量:水平测量墙体厚度,选取三个以上的测量点进行测量,其中最大值为墙体厚度,如果墙面需要做其他装修,则门洞墙体厚度需要增加装修材料厚度(比如卫生间或厨房墙面需要贴瓷砖或做大理石)。 3、门洞高度测量:找到现场定准的水平线垂直测量门洞上下距离,选取三个以上的测量点进行测量,其中最小值(减门框调整余量15MM)为门框外边尺寸(在测量过程中要注意地面处理情况,预留出地面装修材料的厚度以备所须)。 4、特殊墙的处理:转角墙丁字墙门洞安装前应通知客户先在无门垛的一边做“假墙”根据线条宽度确定做假墙宽度尺寸,最低宽度尺寸不得少于50mm。

二、安装前(产品)运输存放 1、套装门属油漆类产品,出厂前都做了抛光处理;在装卸车及搬运过程中容易造成门扇、门框的碰伤;所以对在搬运过程中要认真负责,轻拿轻放。 2、货物运抵现场时,应按照产品安装顺序进行拆包,并清点所以产品及配件的实物和数量是否与合同相符。 3、货到现场门框按门框尺寸整齐摆放,门扇要平放或横放,平放要求底层要平整,每扇堆放间隙处用木方或木板隔开,横放必须要有支架,门扇绝对不允许靠墙竖放而造成木门变形。 4、门框到现场必须按编号一次性分到位。 5、门扇,门框应在室内用垫板垫平叠放;门框与门扇分开叠放,禁止斜放和在门扇及其他材料上堆放重物注意防潮.严禁与酸碱物一起存放;检查清理现场,看门洞或门框的预留尺寸是否符和设计要求。 三、安装技术要求 木门安装是木门的最后一道关,安装质量将直接影响木门的整体效果,如果由于安装的不规范造成门扇、门框的损伤、划伤、碰伤等,而要现场返修,将大大增加维修成本,安装要求如下: 1、门框的安装 1)一般情况下都是先安装门框,再安装门扇最后安装套线,门框的安装要保持垂直度误差在1mm以内,门框安装时宽度居中安装。 2)现场有底框的安装方法采用镀锌直角铁码连接,每半边安装3个铁码(特殊高度的门框安装5-7),若现场的底框安装不符合安装条件,就需要做如下处理: a必须加固原底框;

铸件质量检测方法有哪些

铸件质量检测方法有哪些 内容摘要:铸件的检测主要包括尺寸检查、外观和表面的目视检查、化学成分分析和力学性能试验,对于要求比较重要或铸造工艺上容易产生问题的铸件,还需要进行无损检测工作,可用于球墨铸铁件质量检测的无损检测技术包括液体渗透检测、磁粉检测、涡流检测、射线检测、超声检测及振动检测等。 铸造网讯:铸件的检测主要包括尺寸检查、外观和表面的目视检查、化学成分分析和力学性能试验,对于要求比较重要或铸造工艺上容易产生问题的铸件,还需要进行无损检测工作,可用于球墨铸铁件质量检测的无损检测技术包括液体渗透检测、磁粉检测、涡流检测、射线检测、超声检测及振动检测等。 1 铸件表面及近表面缺陷的检测 1.1 液体渗透检测 液体渗透检测用来检查铸件表面上的各种开口缺陷,如表面裂纹、表面针孔等肉眼难以发现的缺陷。常用的渗透检测是着色检测,它是将具有高渗透能力的有色(一般为红色)液体(渗透剂)浸湿或喷洒在铸件表面上,渗透剂渗入到开口缺陷里面,快速擦去表面渗透液层,再将易干的显示剂(也叫显像剂)喷洒到铸件表面上,待将残留在开口缺陷中的渗透剂吸出来后,显示剂就被染色,从而可以反映出缺陷的形状、大小和分布情况。需要指出的是,渗透检测的精确度随被检材料表面粗糙度增加而降低,即表面越光检测效果越好,磨床磨光的表面检测精确度最高,甚至可以检测出晶间裂纹。除着色检测外,荧光渗透检测也是常用的液体渗透检测方法,它需要配置紫外光灯进行照射观察,检测灵敏度比着色检测高。 1.2 涡流检测 涡流检测适用于检查表面以下一般不大于6~7MM深的缺陷。涡流检测分放置式线圈法和穿过式线圈法2种。当试件被放在通有交变电流的线圈附近时,进入试件的交变磁场可在试件中感生出方向与激励磁场相垂直的、呈涡流状流动的电流(涡流),涡流会产生一与激励磁场方向相反的磁场,使线圈中的原磁场有部分减少,从而引起线圈阻抗的变化。如果铸件表面存在缺陷,则涡流的电特征会发生畸变,从而检测出缺陷的存在,涡流检测的主要缺点是不能直观显示探测出的缺陷大小和形状,一般只能确定出缺陷所在表面位置和深度,另外它对工件表面上小的开口缺陷的检出灵敏度不如渗透检测。

古代测量长度的方法

古代测量长度的方法 古代测量长度的方法1 在古代,人类为了测量田地等就已经进行长度测量,最初是以人的手、足等作为长度的单位.但人的手、足大小 不一,在商品交换中遇到了困难,于是便出现了以物体作为测量单位,如公元前2400年出现的古埃及腕尺,中国商朝出现的象牙尺和公元九年制造的新莽铜卡尺等. 古代测量长度的方法2 数学明珠 古代埃及的丈量师与长度的测量 在5000多年以前,古埃及尼罗河每年都要洪水泛滥,淹没大片的田地,洪水带来的泥土覆盖在田地上,使原有的田地界限无法辨认,所以每当洪水退去以后,人们就要重新丈量土地,于是产生了最早的几何学.几何学的愿意是”土地丈量”测量长度的方法有很多,用手掌,脚步等.但是这些方法在测量结果不需要很精确下使用.目前,世界上主要用各种量尺来测量长度.常见的量尺有直尺,卷尺游标卡尺和测量器等.游标卡尺适合测量 一般尺难以测量的圆形物品,零件的孔径,厚薄等.精密度较高. 长度的计量单位是米,记作M.1978年,法国规定:以地球北极与南极之间相距长度的千万分之一为一米.这项规定经过推广,现已作为国际通用的长度单位. 我们常用的长度计量单位: 千米米分米厘米毫米 长度单位的由来

我国已经统一使用米制作为长度单位.人类为了找到一个适用的长度单位,费了不少周折.人们很早就想找到一种可靠的,不变的尺度,作为量度距离大小的统一标准.最初是以人体作为标准.从3000多年前古埃及的纸草书中,发现了人前臂的图形.用人的前臂作为长度单 位叫”腕尺”. 埃及著名的胡夫的前臂作为腕尺建造的,塔高为280腕尺.公元9世纪撒克逊王朝亨利一世规定,他的手臂向前平伸,从鼻尖到指尖的 距离定为”1码”.10世纪英国国王埃德加,把他的拇指关节之间的 长度定为”1寸” 相传我国古代大禹治水时,曾用自己的身体长度作为长度标准进行治水工程的测量. 唐太宗李世民规定,以他的双步,也就是左右脚各一步作为长度单位,叫做”步”.并规定一步为五尺,三百步为一里;后来又规定把人 手中指的当中一节定为”1寸”. 到了公元18世纪,人们开始感受到这种用人身体作为长度标准缺点很多,由于人的高矮不同,形成长度单位的长短不同,非常混乱.人 们迫切希望找到一种长度固定的度量单位,终于想起了地球.当时认 为地球的大小和长度不会变化,如果用地球上的一段距离作为长度单位,就可以得到固定不变的度量单位. 我国清朝的康熙皇帝,于1709-1710年在东北地区进行大规模的土地测量.由于当时的长度单位不统一,康熙皇帝规定去地球子午线 1度为200里,每里为1800尺. 1789年,法国科学院的著名数学家达兰贝尔和海谢茵进行实地测量,得出1米等于0.512074督亚士(法国古尺).米尺采用十进制,长 度固定,使用方便,因此很快得到其他国家的承认.1875年,17个国家的代表在法国签署了<米制公约>,正式确定米尺为国际公用尺,并用 铂金做成长1020毫米,宽和高各为20毫米的X型标准尺,在尺的中 间面的两端各刻三条线,在0摄氏度时,其中两条线的距离恰好为1米.随着科学

心理测量详细版

概论 1、中国古代心理测量简述: (1) 公元六世纪初,南朝人刘勰的著作《新论?专学》中提到了类似现代“分心测验”的思想。 (2) 在中国古代,“七巧板”是很常见的一种儿童玩具,其实它可以作为创造力测量的工具。 (3) 中国古代心理测量的思想中包含着典型的东方文化特点:定性描述及带有道德判断色彩。 2、中国近代心理测量的出现: (1) 1916年,樊炳清先生首先介绍了比内-西蒙智力量表。 (2) 1920年,北京高等师范学校和南京师范学校建立了我国最早的两个心理学实验室,廖世承和陈鹤琴先生在南京高等师范学校开设心理测验课。1921年,他俩正式出版《心理测验法》一书。 (3)1922年夏天,中华教育改进社聘请美国教育心理测验专家麦考尔来华讲学。 (4)1924年,陆志韦先生发表了《订正比内西蒙智力测验说明书》,30年代又与吴天敏再次做了修订。 (5)1931年由艾伟、陆志韦、陈鹤琴、萧孝嵘等倡议,组织并成立了中国测验学会。 (6)1932年《测验》杂志创刊。 (7)至抗战前夕,由我国心理学工作者制定或编制出的合乎标准的智力测验和人格测验约20种,教育测验50多种。 3、中国现代心理测量的发展: (1) 1936年,苏联在批判“儿童学”时扩大化,心理测验也被一概禁止。 (2) 从1978年北京大学首建心理系开始,心理测验才重新得到恢复。 (3) 1979年,林传鼎、张厚等以国外资料为参考,编制了少年儿童学习能力测验。 (4)1980年初,北师大心理系开设了心理测量课。1984年, 在北京召开的第五届全国心理学年会上,成立了心理测验工作 委员会,加强了测验工作的指导和监督。 4、科学心理测验的产生: 心理测验的产生,是出于实际需要。最初,人们用测验, 是因为要治疗智力落后者和精神病病人。 (1) 法国的医生艾斯奎罗第一个把智力落后与精神病分 开。他认为,精神病以情绪障碍为标志,不一定伴随智力落后, 而智力落后则是以出生时或婴儿期表现出来的智力缺陷为主要 标志。 (2) 50多年后,法国的心理学家比内提出应该从正常学校 学习的儿童中筛选出不适应的儿童,安排在特殊的班级里学习 和教育。此举动导致了心理测验史上重大事件的发生--第一个 智力测验的诞生。 (3)实验心理学的诞生是心理测验产生的另一个重要原因。 实验心理学的诞生和发展,还给心理测量带来了另一个副产品: 严格的标准化程序。标准化是现代心理测验的重要评价指标。 5、西方早期的心理测验尝试: (1) 弗兰西斯?高尔顿是第一个倡导心理测验的人。他于 1884年在伦敦国际博览会上专门设立了一个“人类测量实验 室”。他的这一举动是心理测验史上第一个大规模系统地测量 个体差异的尝试。 (2) 高尔顿还是使用评定量表和问卷法的先驱。并且他发 展了分析个体差异资料的统计方法,不仅扩充了古特列特的百 分位法,而且创造了粗浅的相关计算法。 (3) 美国心理学家卡特尔1980年发表《心理测验与测量》 一文于《心理》杂志上,这是在心理学文献中首次出现“心理 测验”一词。 6、比内-西蒙量表的诞生及心理测验的发展: (1) 1904年比内为了鉴别弱智儿童,他与西蒙合作编制成 了世界上第一个科学的智力测验--比内-西蒙量表。1905年, 他在《心理学年报》上发表了文章《诊断异常儿童的新方法》, 介绍了该量表,历史上称为“1905量表”。从此,比内-西蒙 量表宣告诞生。 (2) 比内-西蒙量表自1905年发表后,比内和西蒙亲自主 持过两次修订,一次在1908年,一次在1911年,此时比内已 不幸去世。 (3)1905年量表主要强调的是判断、理解和推理能力,也 就是比内认为的智力的基本组成成分。1908年版的量表删掉了 1905年版中不合适的题目,增加了新题目,题目总数大59个。 所有测验题目按年龄分组,从3 ~ 13岁。测验的结果用“智力 水平”来表示。人们常叫它为“智力年龄”。它表示一个儿童 能完成何种年龄水平的儿童所能完成的测验。 (4)最有名的是1918年出版的美国斯坦福大学的推孟教授 修订的“斯坦福-比内量表”这一量表首次使用了“智力商数” 的概念,简称为IQ,是心理年龄和实际年龄的比值。 (5)比较有名的几个测验。 A. 智力测验:推孟的研究生欧提斯编制的团体智力测验, 2 后在次基础上发展出美国陆军用甲、乙两种测验。有基于因 素分析理论编制的测量多项能力的韦克斯勒的儿童智力量表。 还有桑代克编制的标准化教育测验。 B. 人格测验:1917年武德沃斯设计的“个人资料调查表”。 1912年问世的罗夏克墨迹图测验(RIT)和于1943年首次出版, 由哈撒韦和麦金利编制的目前影响最大的MMPI-明尼苏达多相 人格调查表。 如果你有什么疑问,可以进入你问我答交流专区,这里有 专业的老师和热心的网友为你解答。同时,也可以进入在线题 库测试熟练心理咨询师的考点,为2014年下半年心理咨询师考 试做准备。 7、测量: 就是根据一定的法则用数字对事物加以确定。测量就是确 定一个事物的属性的量多少。因此,我们所指的测量,就是根 据一定的法则,采用一定的操作程序,给事物确定出一种数量 化的价值。 8、测量的要素是: 参照点和单位。 参照点:它可以分为两种,一是绝对的零点;二是相对参照 点。最理想的参照点是绝对零。心理测量中所用的参照点都是 人为的,因而测量的结果常常不能以“倍数”来解释。如IQ = 100的人IQ = 50的人的智力的两倍。 9、量表: 就是有参照点和单位的连续体。 10、量表的种类有: 量表是由人来制订的,依单位和参照点的不同,量表的种 类也不一样。根据测量精度高低,斯蒂文斯将量表分为四个水 平,由低到高分别为:命名量表、顺序量表、等距量表和等比 量表。 命名量表:只是用数字来代表事物或对事物进行分类。命 名量表中的数字没有任何数值意义,不能作量化分析。无大小 意义,只表明类别。无参照点和单位。无法比较大小或进行任 何数学方法运算。 顺序量表:表明类别的大小或某种属性的多少。主要用于 分等论级和分类。数字仅表示等级并不表示某种属性的真正量 或绝对值。无参照点(没有绝对零度)和单位。无法进行数学方 法运算。 等距量表:存在大小关系。无绝对零度,但存在相对零点。 可以进行数学运算,有相等单位。 等比量表:是最精确的测量。大多是物理量表。而心理量表 只能达到等距量表水平。可以知道事物之间的某种特点上相差

八年级物理长度测量的特殊方法

第一章机械运动 一长度特殊测量导学案 主备宋艳尊审核郭静 【教学目标】 知识与技能:1、会正确使用刻度尺测长度;2、了解一些长度测量的特殊方法。 过程与方法:3、掌握长度测量的特殊方法;并能加以应用解决问题; 4、学会同学间进行合作与交流。 情感态度与价值观:5、养成实事求是、仔细观察、认真实验的学习习惯; 6、培养对物理的浓厚兴趣。 【教学重点】:2、3 【教学难点】:3、5 【教学手段】:实验、活动、小组探究、合作学习 【教学课时】1课时 【教学流程】 在长度测量中,有些物体的长度用刻度尺不能直接测量或很难测准,如果采用一些间接的测量方法就可以进行有效的、准确的测量。 一“变曲为直”法,又叫“替代法” 例1. 如图1所示,小明同学想乘船游览长江,请你利用所学的知识帮助小明同学计算重庆到南京的长江长度。 图1 分析:此题关键是测量出图中重庆与南京间的长江长度,然后依据比例尺计算出重庆与南京间的长江长度。找一根弹性很小的细棉线,让细线与图中长江重合,标出重庆和南京在细线上的位置,然后将细线伸直,用刻度尺测出棉线上重庆与南京间的长度,再乘以比例尺,即得重庆与南京间的长江长度。 说明:这种方法我们叫做“变曲为直”法,又叫“替代法”。我们可以用此法测量地图上两点间的铁路长,也可以测铅笔的横截面周长:用窄纸条紧包在铅笔侧面上,在纸条重叠处扎孔,然后将纸条展开,用刻度尺测出两孔间的长度即铅笔周长。 二“累积法” 例2. 如何用刻度尺测出一根细铜丝的直径? 分析:细铜丝的直径很小,如果用刻度尺直接测量, 或者测不出或者误差太大,如图2所示,把细铜丝在铅笔 上紧密排绕n圈,测出线圈长度l,则细铜丝直径d l n =。 说明:这种方法我们称为“变小为大法”,也叫“累积法”,常用于微小物理量的测量。用此法还可以测量一张纸的厚度。 三“滚动法” 例3. 如何测量学校操场的周长L? 分析:可以用米尺直接测量,但较麻烦,先用米尺测出自行车前轮的周长l,然后推自行车绕操场一周,记下自行车前轮滚动的圈数n,则L nl =。 说明此法我们称为“变大为小法” 线时常用此法,汽车、摩托车的里程表就是这个原理。 四“配合法” 例4. 测量一钢管外径,图3的四种方法正确的是哪一个? 图3 分析:钢管截面是一个圆,其圆心不明确,不能用图C的方法;图A中截面下顶点没有与零刻线对齐;图D中刻度线没有贴近被测物体,读数不准,图B中,刻度尺和三角板准确定位了钢管的外径,故图B方式准确。 说明:这种方法称为“辅助工具法”,用于测量那些难于贴近的长度,如硬币直径、乒乓球直径、圆锥体高等,测量时,都需要借助于三角板等其他工具。 五“公式计算法” 例5. 一盘细铜丝,如何测出它的长度? 分析:若用米尺直接测量不易操作,可先用天平测出铜丝质量,依据密度公式算出铜丝体积,再除以铜丝的横截面积即得铜丝长。 说明:有些长度不易测量,如旗杆的高度、楼房的高度等。测出阳光下物体的影长,再依据数学知识就可以算出其高度,这种方法我们称为“公式计算法”,它要用到一些数学、物理知识。 长度测量的特殊方法还有很多,实际测量中,同学们要根据具体情况,灵活运用知识,使用更准确、更简便的测量方法,同时,这些方法中蕴含的物理思想也可运用

模拟法测静电场示范实验报告

实验七:模拟法测静电场 示范实验报告 【实验目的】 1. 理解模拟实验法的适用条件。 2. 对于给定的电极,能用模拟法求出其电场分布。 3. 加深对电场强度和电势概念的理解。 【实验仪器】 YJ-MJ-Ⅲ型激光描点模拟静电场描绘仪、白纸、夹子 【实验原理】 直接测量静电场,是非常困难的,因为: ① 静电场是没有电流的,测量静电场中各点的电势需要静电式仪表。而教学实验室只有磁电式仪表。任何磁电式电表都需要有电流通过才能偏转,所以想利用磁电式电压表直接测定静电场中各点的电势,是不可能的。 ② 任何磁电式电表的内阻都远小于空气或真空的电阻,若在静电场中引入电表,势必使电场发生严重畸变;同时,电表或其它探测器置于电场中,要引起静电感应,会使场源电荷的分布发生变化。 人们在实践中发现:两个物理量之间,只要具有相同的物理模型或相同的数学表达式,就可以用一个物理量去定量或定性地去模拟另一个物理量,这种测量方法称为模拟法。本实验用稳恒电流场模拟静电场进行测量。 从电磁学理论知道,稳恒电流场与静电场满足相同的场方程: 0E dl ?=? (静电场的环路定理) , 0E dS ?=?? (闭合面内无电荷时静电场的高斯定理); 0j dl ?=? (由?=?0l d E ,得?=?0l d E σ,又E j σ=,故?=?0l d j ) , 0j ds ?=?? (电流场的稳恒条件); 如果二者有相同的边界条件,则场分布必定相同,故可用稳恒电流场模拟静电场。 1.长直同轴圆柱面电极间的电场分布 在真空中有一个半径为r 0的长圆柱导体A 和一个内半径为R0的长圆筒导体B ,其中心轴重合且均匀带电,设A 、B 各带等量异种电荷,沿轴线每单位长度上内外柱面各带电荷σ+和

心理测验方法

心理测验方法 1.人员素质测评的基本方法:(1)心理测验(2)面试(3)评价中心 2.心理测验:是心理测量的一种具体形式。 3.阿纳斯塔西的概念:心理测验实质上是行为样组的客观和标准化测量。告诉我们:(1)心理测验是行为的测量(2)心理测验是一组样本的测量(3)心理测验的行为不一定是真实行为,有可能是概括化了的模型行为。(4)心理测验是一种标准化测验(5)心理测验是力求客观化的测量 4.心理测验类别跟据测验的具体对象分为认知测验和人格测验 较为通用的心理测验种类分类 5.心理测验的形式:指测验的表现形式,包括刺激和反应两个方面 6.品德:是关于个体在思想,政治,道德,法制,个性,心理等方面所表现出的稳定的行为特征与倾向之总和。 7.品德的可测评行:(1)品德是一个耗散结构系统。品德的内部因素和外部行为构成一个耗散系统。(2)品德内位的统一性(3)品德具有稳定性(4)品德具有差异性 8.品德测评:是指一种建立在对品德特征信息测与量的基础上的分析与评判活动 9..测评所满足的三个充分条件:(1)测评对象客观存在(2)测评对象的质与量具有大小、强弱与多少上的程度差异、数量差异、或存在与否差异(3)测评对象这种质与量可以通过比较进行确定和报告 10.FRC 品德测评法:它是事实报告电子计算机辅助分析的考核性品德测评方法 心理 测验 认知测验 人格测验 成就测验(斯坦福成就测验) 智力测验(斯坦福-比奈儿童测验) 性向:一般性向测验;特殊(内特机械性向测验) 态度(利克特态度量表) 兴趣(爱德华爱好测验 性格(卡特尔16因素测验) 道德(雷斯特道德测验)

FRC 品第测评法的操作流程图 11.、问卷法:卡特尔16因素问卷,艾森克个性问卷,明尼苏达多相个性问卷 12..卡特尔16因素问卷法:(16PF ) 被测评个体独立报告表征行为与事实 主管人员检查 判断 调查证实修正 或不处理 储存并利用专家仿真 测评系统测评 报告分数、等级、评语、 以及提出指导建议 水平性评定仿真系统 区分性选拔仿真系统 问题诊断指导仿真系统 因素A :乐群性 低分数特征:缄默、孤独、冷淡 高分数特征:外向、热情、乐群 因素B :聪慧性 低:思想迟钝、学识浅薄、抽象思考能力弱 高:聪明、富有才识、善于抽象思考 因素C :稳定性 低:情绪激动、易烦恼 高:情绪稳定而成熟、能面对现实 因素E :恃强性】 抵:谦逊、顺从、通融、恭顺 高:好强、固执、独立积极 因素F :兴奋性 低:严肃、审慎、冷静、寡言 高:轻松兴奋、随遇而安 因素G:有恒性 低:苟且敷衍、缺乏奉公守法的精神 高:有恒负责、做事尽职 因素H:敢为性 低:畏怯退缩、缺乏自信心 高:冒险敢为、少有顾虑 因素I :敏感性 低:理智的。着重现实、自恃其力 高:敏感、感情用事 因素L :怀疑性 低:信赖随和、易与人相处 高:怀疑、刚愎、固执己见 因素M :幻想性 低:现实、合乎成规、力求妥善合理 高:幻想的、狂放任性 因素N :世故性 低:坦白、直率天真 高:精明能干、世故 因素O :忧虑性 低:安详、沉着、通常有自信心 高:忧虑抑郁、烦恼自扰 因素Q1:实验性 低:保守的、尊重传统观念和行为标准 高:自由的、批评激进、不拘于现实 因素Q2:独立性 低:依赖、随群附和 高:自立自强、当机立断

戒指尺寸标准及测量方法

戒指尺寸标准及测量方法 无论是我们要为自己选一枚戒指,还是给心爱的人买一枚戒指,我们肯定都会想到同一个问题那就是:“她戴多少码数的戒指?我的戒指尺寸是多少?”只有知道了准确的戒指尺寸号,我们才能安心的选购戒指,不然绕了一大圈,好不容易买好戒指,送到对方手里时才发现戒指尺寸太大,或者太小,这样的美中不足真的很让人扫兴。所以关于戒指尺寸,以下这些你应该有所了解。 稍微对戒指尺寸有所了解的新人会发现,戒指尺寸不只有一种标准,国际上很多国家都有不同的戒指尺寸标准、还有香港的、大陆的戒指尺寸都有不同版本的标准,甚至不同戒指品牌都有自己的戒指尺寸标准。在国内,戒指尺寸流行着大陆尺码和香港尺码两个版本,但一般以港码最为常见。 戒指尺寸对照表(香港码) 号数(港码) 直径(mm) 周长(mm) 7-----------14.5---------46 8-----------15.1---------47.5 9-----------15.3---------48 10----------16.1---------50.5 11----------16.6---------52 12----------16.9---------53 13----------17.0---------53.5 14----------17.7---------55.5 15----------18.0---------56.5 16----------18.2---------57 17----------18.3---------57.5 18----------18.5---------58 19----------18.8---------9 20----------19.4---------61

长度测量的几种特殊方法

长度测量的几种特殊方法 山东省沂源县南麻中学陈传超 在测量长度的过程中,经常会遇到一些不好直接测量或由于物体形状特殊无法直接测量的问题,如细铜丝的直径、圆柱体的周长、硬币的直径、油筒内最长的直线、电线杆的高度等,要解决这些问题,需要同学们掌握以下几种特殊的测量方法: 一、测多算少法 由于测量工具精确度的限制,某些微小量,无法直接测量,在测量时,可以把若干个相同的微小量,集中起来,做为一个整体进行测量,将测出的总量除以微小量的个数,就可以得出被测量的值,这种测量方法叫做“测多算少法”。 例如:用普通的毫米刻度尺测一张纸的厚度,我们可以先用刻度尺去测100张同样纸的厚度。然后用这个数值除以100,即得出一张纸的厚度。再如:测量细铜丝的直径,可以把细铜丝在铅笔上紧密排绕成线圈,用刻度尺测出线圈的长度,并数出圈数,然后用线圈的长度除以圈数,即得细铜丝的直径。 二、量小求大法 由于被测量物体的长度远远超过了刻度尺的最大测量值,不便于用刻度尺测量,可先选取一个小物体或一小部分,用刻度尺测取其长度,然后设法测出大物体与小物体(或小部分)的倍数关系,最后根据这一倍数关系求得大物体的长度,这种测量方法被称为“量小求大法”。 例如:测一大卷粗细均匀的细铜线的长度。由于细铜线长度数值非常大,远远超出了普通刻度尺的最大测量值,不便于直接测量。我们可以先截取一小段细铜线,用刻度尺测出其长度为L,然后用天平分别测出所有细铜线的质量和截取的小段细铜线质量,两者相除求得其倍数关系为n,则这一大卷细铜线的总长度为nL。又如:测量操场跑道的长度,普通刻度尺无能为力,可以用刻度尺设法测出自行车轮子的周长,然后骑自行车绕跑道一圈,数出轮子转过的圈数,用圈数乘以轮子的周长,即为操场跑道的长度。 三、变曲为直法 长度测量时,要求刻度尺应紧靠被测物体,在实际测量中,有些长度并非直线,如地图上铁路或河流的长度、圆柱体的周长等,无法直接测量,可以借助于易弯曲但弹性不大的细棉线等,与被测物体紧密接触,然后量出细棉线的长度即可,此种方法被称为“变曲为直法”。 例如:要测量地图上北京到上海铁路线的长度,我们可以找一根细棉线,使其与地图上北京到上海铁路线完全重叠,并在棉线的两端做上标记,拉直棉线,用刻度尺测出标记间距离即为地图上两地间的距离,借助于比例尺我们还可以求出两地间铁路线的实际长度。又如:测量圆柱体的周长,我们可以借助于纸带或细棉线,平行于圆柱体横截面紧紧围住圆柱体,在重叠处做标记,展开纸带或细棉线,用刻度尺测出标记间的距离,即为圆柱体的周长。 四、化暗为明法 有些物体的长度不是明显的暴露在外面,而是隐含在物体内部或凹部,无法用刻度尺测量,我们可以借助于其它工具或方法,使该长度显露出来,这种方法被称为“化暗为明法”。

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