幼儿教师资格证教育学考点：幼儿教师

一、幼儿教师必备的素质(92页)

(一) 幼儿教师的思想品德与职业道德素质

没有正确的的政治观点就等于没有灵魂。对于一个幼儿教师来说，忠诚于社会主义教育事业，是最基本的、也是最重要的思想品德素质，是幼儿教师职业道德的基本原则。热爱幼儿，把自己的身心奉献给幼教事业，是幼儿教师社会主义服务感、道德责任感、为人民服务的理想和信念最实际、最集中的体现。

(二) 健康的身心素质

没有健康的身体不可能搞好幼儿教育工作，这是没有异议的。要搞好幼儿教育工作，为人师表，教师的情感、个性、性格、行为方式等心理素质也是同样重要的。

(三) 幼儿教师的能力素质

作为幼儿教师，最基本的最重要的任务是促进幼儿与周围环境相互作用，因此有效地、高质量地与幼儿相互作用的知识、技能和能力就成为老师必备的素质。正如思想家卢梭所说的一样，“热心可以补才能的不足，而才能不能补热心。”

二、幼儿教师必备的能力

(一) 观察力

幼儿教师的观察力(概念)：(93页)主要是指对幼儿直觉的、原样的、不加任何操作的自然观察力，表现在随机的观察和有计划的观察中。

在随机观察时，观察能力的高低表现为教师能否敏感地捕捉到幼

儿发出的动作、表情或语言等各方面的信息并且快速的作出正确的判断和反应。(93页)

有计划的观察要求预先有拟定的观察项目，教师根据观察内容选择最有代表性的场景，列出最能反映问题本质的观察要点，然后按计划进行观察。既可观察幼儿的发展水平的差异，也可观察幼儿的个体发展的独特性。(94页)

(二)沟通的能力

教师的沟通能力主要包括(教师与幼儿)、(教师与家长)、和(促进幼儿之间)相互沟通的能力。

教师和幼儿的沟通方式有(非言语的)和(言语)的两种。

非语言沟通的途径主要是在(日常生活中)进行的

三、案例分析题：一位教师曾有这样的体会：“过去手工课，我总是让全班幼儿按我的示范要求统一做。我的注意力集中在大喊不会做的幼儿身上，帮了这个帮那个，忙的什么也没仔细看。后来尝试观察幼儿的操作，从幼儿的小肌肉入手，发现幼儿的差异很大。积累了一定的资料后，经过进一步的分析、比较，我将全班幼儿平分为5等，布置任务时，按幼儿的不同水平提出要求，基本做到任务难度略高于幼儿现有水平。总之，哪个能做什么不能做什么，我心中有数了。”你对这个案例如何理解?(94页)

答：这个例子充分说明了，发展型教育必须从观察开始。它还说明，对幼儿现有状况的了解，有助于把握不可见的幼儿发展的“下一步”，这是促进幼儿发展最有意义、然而又最困难的课题之一。教育

既要促进幼儿发展，但又不能操之过急，拔苗助长。如何把握这个“度”?解决这个难题最可行的办法，对老师来说，就是对幼儿长期地、深入地观察。正如前苏联教育家阿莫什维力所说的那样，“的尺度就是我们教育的直觉。它是建立在对每一个人的深入研究的基础上的。”每个幼儿的现有水平和“下一步”都不同，只有观察才能去发现这些差异，让教育建立在幼儿发展可能性的科学基础上。

四、在幼儿园中言语沟通方面存在什么问题?(简答、论述96页)

⑴教师习惯了自己讲幼儿听，总认为自己讲的是有价值的，而对幼儿的见闻、感受、提问等缺乏共鸣，所以很少有双向的交谈;

⑵谈话多在集体活动时，以教师提问、幼儿回答的形式进行，个别交谈很少。

⑶教师对幼儿的谈话中，批评、否定多于表扬、肯定;指导、命令多于情感、经验的交流和分享。

⑷教师以为幼儿理解了自己的话，其实幼儿并没有理解;教师以为自己理解了幼儿的话，其实并没有理解

⑸教师缺乏与幼儿言语沟通的技能技巧或必要的倾听的耐心。比如幼儿口齿不清、谈话内容含糊、语法错误多时，常打断他们。

⑹对幼儿不能一视同仁，很少与那些认为不乖巧，调皮、不漂亮的幼儿交谈

四要提高教师与幼儿的沟通质量，使教师从的地位转到与幼儿平等的交流、共同分享的地位，教师必须具备的技能?

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2018年教师资格证考试《幼儿教育学》试题及答案

2018年教师资格证考试《幼儿教育学》试题及答案一、单项选择题(每题2分。共20分) 1.角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的()。 A.及时模仿阶段 B.简单再现阶段 C.认同阶段 D.内化阶段 D【解析】内化就是儿童将外在的观念转化为自己的信念的过程 2.幼儿园课程以()为基础。 A.教师讲授 B.幼儿自学 C.幼儿的间接经验 D.幼儿的直接经验 D【解析】由于幼儿主要是通过感官来认识环境中的事物，即用眼睛看到物体的外形、耳朵听到声音、舌头尝到味道、鼻子嗅到气味、皮肤感到温度和质地等，而且他们的思维方式也主要是具体形象思维。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。所以，幼儿园课程以幼儿的直接经验为主，答案为D。 3.幼儿园课程内容是课程目标的()。 A.体现与依托 B.依据 C.基础 D.前提 A【解析】幼儿园课程内容是依据课程目标选择和确定的，它体现目标的方向和要求。内容是为目标服务的，如果忽略了这一点，在内容的选择上就会偏离目标的方向和要求，出现重知识轻能力、重智

力轻全面发展等现象。所以，课程内容是目标的体现和依托，它不能脱离目标的要求。因此，答案为A。 4.课程的基本要素是()。 A.课程目标、课程内容、课程形式 B.课程内容、课程要求、课程评价 C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价 D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价 C【解析】课程是实现教育目的的手段，其基本要素包括课程目标、课程内容、课程组织、课程评价。因此，答案为C。 5.幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据()，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。 A.幼儿教育目标和课程标准 B.幼儿教育内容 C.幼儿教学大纲 D.幼儿课本 A【解析】制定教育教学计划，是为了使各项教育活动有序进行，有效开展，其最终目的是落实课程内容，实现幼儿教育目的，促进幼儿发展。因此幼儿教育教学计划的制定必须依据幼儿教育目标和课程标准，答案为A。 6.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是()。 A.讨论法 B.复述法 C.故事法 D.提问法

2017年幼儿教师资格证考试

一感觉的规律 1.感受性与感觉阈限 (1)感受性：指的是感觉器官对适宜刺激的感觉能力，也就是感受到刺激的能力。比如，被针扎了一下，感觉到疼，那么就说明具有感受性。 (2)感觉阈限：由于每个人的感受性是不同的，有些人可能较迟钝，有些人较灵敏——用什么来测量感受性的不同?于是就有感觉阈限，就是对于刺激的量的大小，多少的把握。我们需要记住感受性和感觉阈限的关系：两者呈反比关系，感觉阈限越大，感受能力越差。比如，将针轻轻地放在A，B两人的手上，A可能在放到5根针的时候就感受到了针的存在，说明他的感受性就较高;而B则需要放到13根针才察觉到，说明感受性较低。 2.适应现象指的是长时间刺激在某一器官，感受性发生了变化的现象。“入芝兰之室久而不闻其香”就是嗅觉适应。那么在考试过程中，更多考察的就是视觉适应，视觉适应分为明适应和暗适应。 (1)明适应：由暗→入明对强光的感受性降低 (2)暗适应：由明→入暗对弱光的感受性提高 3.对比现象同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫做感觉的对比。我们将感觉对比划分为同时对比和继时对比，这是根据刺激呈现时间的不同而进行的划分。比如，“我于茫茫人海中一眼就看到了你”体现的就是同时对比，在人海这样一个广泛的范围中同时呈现时，将他人作为背景，与我们关注的对象形成了鲜明的对比。那么像“冬天吃完冰棍再立马喝温水，会觉得这水格外的烫”体现的就是继时对比，也就是冰棍和温水这样两个刺激先后作用于我们的口腔从而产生的对比。 4.联觉是指一种感觉引起另一种感觉的心理现象。联觉是感觉相互作用的表现。比如色听联觉，听到《黄河进行曲》这样激昂热情的音乐时所产生的咆哮奔流而去的黄河水流形象。感觉的补偿作用指的是某种感觉缺失后由其他感觉加以弥补的现象。比如，盲人虽然目不能视，但是他们的听觉一般非常灵敏。 (二)知觉的规律 1.知觉的选择性指的是人受自己的兴趣和需要等因素的影响，有意或无意地把某些刺激信息作为知觉对象而把其他事物作为背景的现象。也就是根据个人的需求选择自己需要的信息，而将其他内容当做背景。比如，我们在准备考试时，会重点去看老师划分的重要知识点，而对于一些较为次要的知识则关注的较少。 2.知觉的理解性人对于只觉得对象总是以自己过去的经验进行解释，并用此将其标志出来。这就是我们常说的“内行人看门道，外行人看热闹”，比如梵高的作品《向日葵》，我们成人在欣赏时能够体会到向日葵像火焰一般的艳丽和谐，具有灵气这样具有一定深度的理解，而小朋友可能就是“向日葵很好看”，但较难理解其中的深奥的情感表现。 3.知觉的整体性知觉的对象有不同的属性、由不同的部分组成，但是人并不把知觉的对象感知为个别的孤立部分，而把它知觉为一个统一的整体。比如，当玩捉迷藏游戏时，我们发现躲起来的孩子露出了小脚丫，这时候我们只看到了脚丫，就知道孩子躲在那儿了，就是因为知道孩子是统一的整体，脚丫是作为其身体的一部分而存在的。 4.知觉的恒常性指的是当知觉的条件在一定范围内改变时，知觉的映像仍保持相对不变。比如我们站在高楼上看楼下的人，会发现人非常的小，但是我们知道楼下的人并不是有伸缩身体的特异功能，而是由于高度的差异造成的，依然明确人的高矮没有变化。二、学前儿童自我控制发展的趋势 1.从主要受他人控制发展到自己控制。 2.从不会自我控制发展到使用自我控制的策略。 3.儿童自我控制的发展受到父母控制方式的影响。

幼儿教师资格证考试面试答辩试题

幼儿教师资格证考试面试答辩试题第一部分 1.某些学生告诉你，有些学生对你有不好的议论，你怎么看？深入了解与幼儿沟通自我反思具体分析 2.你的班上有一位学生经常迟到，如果你是班主任，你怎么办？充分说明品德教育的重要性，教师既要授人以知识也要授人以品德。先了解一下他迟到的原因，如果有问题就帮助他解决，如果是他个人懒的原因等，可先讲道理，晓之以理，动之以情，不听的话，想办法让他认识到自己的错误，实在是药石无医的话，就找家长吧。不过我觉得不到万不得已还是不要找家长的好，免得学生产生"抗体"，甚至"进化" 3.陶行知说"千教万教教人学真，千学万学学做真人"谈谈你的看法表明态度学做一个真实的人所有的教导都是为了让人学真，所有的学习都是为了做一个《真人》真人应该指做人的境界 4.如何理解"捧着一颗心来，不带半根草去"？教师要养成良好的师德，不仅在于要继承学而不厌、诲人不倦、以身作则、为人师表、有教无类、因材施教等师德优良传统，更要在新的历史条件下着眼于教育人、引导人、鼓舞人，着眼于尊重人、理解人、关心人、帮助人，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。这样，我们才能把大学生这一十分宝贵的人才资源发掘好、锻造好，使他们真正成为造福社会的有用之才。奉献精神不求回报教师责任 5.你最欣赏的什么样的班主任？为什么？站在幼儿角度看问题不好高骛远，整洁，干净，用宽容的心去宽容学生可以原谅的错误，虚心，平等待人，细心、认真、 6.好的老师心情不好的时候，就随意对幼儿发脾气，你怎么看？对幼儿的不尊重不应该，作为老师就要有老师的师德，学生故而言之就是学习，如果老师作风不当必然会影响到学生，你可以试着从其他方面去发泄自己的情绪，例如去运动、爬山、等活动！！ 7.有人认为"社会复杂，教师对学生的影响力无法与校外各种影响相抗衡"你怎

2020下半年幼儿教师资格证考试

2020下半年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》仿真卷(1) 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 1.创办燕子矶幼稚园，著有《幼稚园之新大陆》的教育家是( )。 A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门 2.人本位儿童观认为( )。 A.儿童是家族繁衍的工具 B.儿童是父母的私有财产 C.儿童是国家的财富 D.儿童享有生存权、发展权、教育权 3.根据皮亚杰的认知发展理论，2～7岁幼儿属于( )阶段。 A.感知运动 B.具体运算 C.前运算 D.形式运算 4.婴儿的动作发展中，下列排序正确的是( )。 A.翻身一抬头一坐一爬一站一行走 B.抬头一翻身一坐一爬一站一行走 C.翻身一抬头一爬一坐一站一行走 D.抬头一翻身一爬一坐一站一行走 5.心理学研究表明遗忘是有规律的，德国心理学家( )最早对遗忘现象作了比较系统的实验研究。 A.艾宾浩斯 B.冯特 C.比奈 D.弗洛伊德 6.健康检查的种类不包括( )。 A.儿童家长入所(园)前体格检查

B.晨间检查及全日健康观察 C.儿童入所(园)前体格检查和儿童入所(园)前家庭访视 D.定期儿童体格检查 7.从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和( )。 A.交往环境 B.文化心理环境 C.语言环境 D.生活活动环境 8.0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是( )。 A.感官游戏 B.机能游戏 C.规则游戏 D.象征游戏 9.“爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国”是幼儿园( )领域的教育内容范围。 A.健康 B.语言 C.社会 D.科学 10.作为必须遵守的基本要求，幼儿园教育评价原则不仅具有理论参考价值，而且更具有实践指导意义，其基本原则包括( )。 A.科学性原则，全面性原则，尊重性原则，个别化原则，情境性选择 B.科学性原则，全面性原则，创新性原则，个别化原则，情境性选择 C.科学性原则，全面性原则，知识性原则，个别化原则，情境性选择 D.科学性原则，全面性原则，尊重性原则，发展化原则，情境性选择二、简答题(本大题共4小题。每小题5分，共20分) 1.简述农村学前教育存在的问题和困境。 2.简述促进学前儿童自我意识发展的策略。

学前教育原则举例

学前教育原则一、独立自主性原则案例:1、幼儿园有一个小朋友，叫优优，由爷爷奶奶带大，上幼儿园之前都是爷爷奶奶为他把一切的事情都打点好，到了幼儿园他不懂得自己的事情自己做，经常请求教师帮忙，天气热了，他要把大衣脱掉，就会站在教师的面前，告诉教师“我热了”，想喝水的时候，也会跑到教师的面前说“我渴了”，不知道自己脱掉衣服和喝水，当教师发现他这种独立自主性比较差的时候，就会有意识的去培养他的独立自主性，当他到幼儿园时，需要把大衣脱掉，老师会鼓励让他自己脱衣服，自己拿小杯子喝水，自己把东西放好，最开始的时候，他很不乐意，经常的哭闹，后来老师和家长取得了联系，爷爷奶奶也有意识的培养他的独立自主性，在家也让他自己吃饭，自己穿脱衣服，做一些力所能及的事情，很快他就适应了幼儿园，能够和其他的小朋友一样，幼儿园的一日生活自己会很顺利的完成。 2、幼儿园的一次手工课中，教师教幼儿折了一个小衣服，教师做好了示范也请能力强的小朋友折了几个小衣服，小朋友折的很好看，可是在小组活动中有个别幼儿还是不会折，这个时候老师并没有过去给幼儿折小衣服，而是鼓励幼儿相信自己一定能够折出来的，如果折不出来可以看看其他的小朋友，或者想想其他的办法，也可以请会折的小朋友帮忙的，老师给不会折的幼儿一些启示后，就观察这几位小朋友，发现这几位小朋友有的找会折的小朋友帮忙折，有的小朋友跟着会折幼儿学着折，教师看到他们把小衣服折出来后，及时的鼓励他们，告诉他们是最棒的，遇到了不会的事情，自己的可是想办法解决的。二、发展适宜性原则案例：1、幼儿教师在选择小班的教学活动的内容和中班的活动内容就会不一样，例如，同样是以“水果”为主题，小班会选择常见的水果：苹果、香蕉、桔子、西瓜等，让幼儿熟悉这些水果的颜色和尝一尝这些水果的味道。而中班会熟悉水果的营养价值和水果与蔬菜有哪些不同，根据不同年龄阶段的幼儿特点来选择适合他们的活动内容。 2、小班和大班教师给幼儿讲同样的故事，方法也不一样的，在小班教师会把故事讲完，然后问小朋友在故事中听到了什么，想想故

2019年幼儿教师资格证《教育学》面试常见试题及答案(三篇)

2019年幼儿教师资格证《教育学》面试常见试题及答案（三篇）答：在开放教育的教学模式探索中，问题教学作为一种教育观点，一种适合远程教育的教法，一种适合学生自主学习的学法，一种资源展示的方式，不但具有实用性和可操作性，而且，只要认真遵循问题设计的原则，一定会产生良好的教育效益。所以在问题教学中我认为根据开放教育的教学特点，设计问题时应遵循以下几个主要原则。 ⑴围绕重点设计问题;教师要以主体资源——文字教材为主，根据教学大纲和课程目标的要求，结合学生的实际，立足于教材内容，把握教材整体结构实行问题设计。设计时要以突出重点，解决难点为根本宗旨，问题的数量应在此前提下，做到少而精。 ⑵采用“模块”设计问题;模块，简单地讲就是单元。问题设计时要采用“模块”的方式，并且模块的大小要与教材的章节划分相统一。通过问题把本单元的学习内容高度概括，建立本章节知识的基本框架，使学生在掌握知识点的同时，又掌握了本单元的知识结构，也便于学生在学习文字教材和其它资源时，把主要精力放在每个单元的重点知识和知识之间的相互联系上，同时还可方便学生在复习时根据自己的需要任意选择。 ⑶营造“情境”设计问题鲁宾斯坦认为，最鲜明的、能动的思维过程表现为人提出并解决生活中遇到的各种问题，也就是说，问题设计要营造与生活紧密相关的问题情境。首先，要能使学生产生掌握这个问题的需要，要有新意、有意义;其次，问题要有概括性，通过一个问题的解决，掌握解决同类问题的方法;再次，因为师生之间面对面交流的机会少，问题的设计要使学生通过自己的努力和教师的提示加以解决，必须能使学生“吃到桃子”。这里的关键是教师的“提示”、 “导学”。

2019幼儿园教师资格证考试幼儿综合素质模拟试题

2019年幼儿园教师资格证考试幼儿综合素质模拟 1.幼儿教师李某猥亵儿童被人民法院判处有期徒刑一年,缓刑一年。李某( )。 A.将终身不能从事教师职业 B.五年内不得从事教师职业 C.缓刑期内可继续从事教师职业 D.可在私立幼儿园从事教师职业 2.小华的父母出差,将其委托给好友胡某代为监护。胡某带着小华在小区内玩耍在与小朋友们的追逐打闹中,小刚将小华推倒摔伤。对小华所受伤害,应承担赔偿责任的是( )。 A.小华的父母 B.胡某 C.小刚的父母 D.胡某与小刚的父母 3.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010年—2020年)》提出了学前教育发展的政府职责。关于政府职责说法,下列选项中不正确的是( )。 A.制定审核幼儿园的章程 B.建立幼儿园准入制度 C.制定学前教育的办园标准 D.完善幼儿园收费管理办法

4.依据联合国《儿童权利公约》,对儿童的养育和发展负有首要责任的是( )。 A.国家 B.父母 C.学校 D.社会 5.某幼儿园组织幼儿进行军训活动。该幼儿园的做法( )。 A.正确,有利于强化幼儿纪律教育 B.B.正确,有利于增强幼儿的责任感 C.不正确,阻碍课幼儿学习成绩的提升 D.不正确,未遵循幼儿身心发展的规律 6.某小学王校长发现校门口有商贩向学生兜售散装香烟。他应该采取的做法是( )。 A.制止学生购买香烟,立即将商贩劝离 B.允许学生购买香烟,禁止其校内吸烟 C.制止学生购买香烟,对商贩处以罚款 D.允许学生购买香烟,对商贩不予干涉 7.幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音,何老师把她关在厕所里,以免影响其他幼儿休息、何老师的做法( )。 A.不正确,侵犯幼儿的人身权和人格尊严 B..不正确,侵犯了幼儿的思想自由和受教育权

2012幼儿园教师招考学前教育学考试题1-5答案

学前教育学考试题第一套一、填空题：（每题2分,共20分） 1、幼儿园的双重工作任务是①、②。 2、维新运动的领导人①，在《大同》中第一次提出②。 3、关键期学说是欧洲生态学家①在本世纪②提出的。 4、有规则游戏包括体育游戏、①、②和娱乐游戎。 5、陶行知揭露幼稚园的三大病症是①、②、③。 6、“尚自然，展个性”是①的教育主张。 7、构成儿童品德的四个因素是①、②、③、④。 8、幼儿活动室以①为宜，每个儿童占地面积平坃为②。 9、道德认识越深刻，道德情怟就越①、②。 10、体育锻炼要坚持全面性、①、②。二、名词解释：（每题4分，共20分）表演游戏体质儿童发展榜样示范法智育三、判断并改错：（每题2分，共20分） 1、“恩物”的设计者是裴斯泰洛齐。（） 2、结构游戏反映现实生活的主要形式是通过扮演角色（） 3、学前教育学的萌芽阶段是在十五世纪以前。（） 4、古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中指出学前教育的重要性。（） 5、妇女的解放促进了学前教育机构的发展。（） 6、投形盒、拼图、嵌板等属于音乐游戏的玩具（） 7、道德是一种个体现象。（） 8、速度、力量、耐力、灵敏是指人身体基本活动能力。（） 9、构思、心算、默语等属于操作技能。（） 10、形状知觉的关键期是在出生到四岁左右。（）四、简答题：（每题6分，共24分） 1、简要说明品德四要素的关系？ 2、简述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论？ 3、简要说明如何指导幼儿表演游戏？ 4、简介听觉的保护措施有哪些？五、学习活动分析：（16分）(其中（一）题计9分，（二）题计7分) （一）妈妈带着3岁的女儿在逛街，迎面过来一位留着长发的叔叔，女儿害怕的告诉妈妈说： “妈妈，那个人肯定是个坏人，咱们小心点儿。”看了这个片段后请你完成下面内容： 1、对这个现象进行分析； 2、提出教育建议。（二）一名教师为她负责的一组3——4岁的幼儿布置了一个理发店的游戏角，让幼儿进行理发的模拟活动，可惜幼儿的反应非常冷淡。偶尔只有二、三个小朋友走进游戏角，拿起梳子梳梳头，或对镜子照一照，完全没有出现老师所期望的情形，请你从色游戏的指导来尝试解释幼儿的反应，并评论为这组幼儿设立理发店的游戏角是否是好的选择。参考答案一、填空题：（每空1分，共20分） 1、①教育幼儿；②为家长服务。

20XX年幼儿教师资格证教育学模拟试卷八.doc

2018年幼儿教师资格证教育学模拟试卷八小编精心为您整理并发布“2018年幼儿教师资格证教育学模拟试卷八”更多资讯敬请关注栏目哦! 2018年幼儿教师资格证教育学模拟试卷八一、单项选择题(每题2分。共24分) 1.在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了()原则。 A.经济性 B.参与性 C.开放性 D.多样性

2.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了()原则。 A.开放性 B.经济性 C.发展适宜性 D.参与性 3.教师在创设幼儿园环境中的重要作用是()。 A.指导者、引导者 B.控制者 C.组织幼儿参与环境创设 D.准备环境、控制环境、调整环境 4.在人的要素中，()是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。

A.幼儿教师 B.保育员 c.同龄伙伴 D.家长 5.环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的()。 A.目的性 B.优美 C.教育性 D.多样性 6.贯彻幼儿参与性原则的根本保证是 ()。 A.教师的引导 B.教师要控制学生

C.教师要树立正确的观念 D.创设优美的环境 7.幼儿园的环境创设主要是指()。 A.购买大型玩具 B.合格的物质条件和良好的精神环境 C.安装塑胶地板 D.选择较清静的场所 8.“近朱者赤，近墨者黑”这种观点强调的是()对儿童发展的作用。 A.遗传 B.先天因素 C.环境 D.生理成熟 9.小班幼儿操作墙面的高度以()为宜。

A.80cm以下 B.70～lOOcm C.100130cm D.130cm以上 10.由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对()的依赖性更大。 A.物质环境 B.精神环境 C.教育环境 D.社区环境 11.“玉不琢，不成器”说的是()对心理发展的作用。 A.遗传因素 B.自然环境

幼儿教师资格证考试练习题

康南中学中二年级(幼教班)上期期中考试保教知识与能力+综合素质总分100分考试时间90分钟一、单项选择题：（共20题，40分） 1、婴幼儿的“认生”现象通常出现在( ) A、3-6个月 B、6-12个月 C、1-2岁 D、2-3岁 2、青青的妈妈说：“那小孩嘴真甜!”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗?”这主要是反映青青( ) A、思维片面性 B、思维的拟人性 C、思维的生动性 D、思维的表面性 3、《幼儿园教师专业标准(试行)规定》，我国幼儿园教师专业化的基本理念是：( ) A、师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主 B、幼儿为本，能力为重，知识为主，终身学习 C、幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习 D、师德为先，幼儿为本，知识为主，终身学习 4、活动区活动结束了，可是曼曼的“游乐园”还没搭完，他跟教师说：“老师，我还差一点儿就完成了，再给我5分钟，好吗?”老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具......，该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该( ) A、与幼儿积极互动; B、根据幼儿的活动需要灵活调整 C、按照作息时间按部就班的进行 D、随时关注幼儿的活动 5、教师要依据幼儿的个体差异表现进行教育，下列现象，不属于幼儿个体差异表现的是( ) A、某幼儿平常吃饭很慢，今天为了得到老师表扬，吃得很快 B、有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭慢 C、某幼儿动手能力强，但语言能力弱于同龄儿童 D、男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击性行为 6、一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明幼儿绘画特点具有( ) A.形象性 B.抽象性 C.象征性 D.夸张性 7、1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是：( ) A.电报句 B.完整句 C.单词句 D.简单句 8、一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”这一现象主要说明幼儿( ) A.听觉辨别力弱 B.想象力非常丰富 C.语言理解凭借自己的具体经验 D.理解语言具有随意性 9、在商场，4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对以上现象合理的解释是：( ) A.4-5岁幼儿形成了节约的概念 B.4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展 C.4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐 D.4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展 10、下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上，晓雪问：“爸爸，地上一道一道的是什么呀?”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫做车道沟。“晓雪说：“爸爸脑门上也有车道沟。”(指皱纹)，晓雪的说法体现的幼儿思维特点是( ) A.转导推理 B.演绎推理 C.类比推理 D.归纳推理 11、教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是( ) A.维果斯基的最近发展区理论 B.班杜拉的观察学习理论 C.皮亚杰的认知发展阶段论 D.布鲁纳的发现教学论 12、教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法事( ) A.用图画和符号表达自己的愿望和想法 B.书写自己的名字 C.养成正确的写画姿势 D.学习书写常见汉字 13、为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是( ) A.老师画好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边 B.老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画 C.幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画 D.老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画 14、每次在与幼儿交流过程中，吴老师都会全神贯注的看着幼儿，有时候她也点头、微笑、询问和鼓励，这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是：( ) A.个体性原则 B.适时性原则 C.公平原则 D.尊重原则 15、中一班的男孩如厕时常常有意将小便洒在便池外，甚至是小朋友身上，据此，王老师在便池里合适的位置上画了几朵花，要求幼儿小便时比看谁能瞄准花朵，给花浇水，此后男孩小便再也不乱洒了，王老师的教育方法体现的幼儿教育特点是：( ) A.游戏性 B.综合性 C.整体性 D浅湿性 16、孙某和张某共同举办了一家具有法人资格的幼儿园，由张某担任园长，该幼儿园的法人代表是：( ) A.张某 B.孙某 C.孙某和张某 D.教职工大会

幼儿教师资格证教育学练习题(题库)

由于整理得仓促,很多答案不一定正确,辨析,简答知识给个要点,请大家体谅声明:这不一定就是题库！第一章绪论一、单项选择题 1、世界上最早得一篇专门论述教育与教学问题得论著就是( B ) A.《论语》 B.《学记》 C.《论演说家得教育》 D.《大教学论》 2、最早提出人得与谐发展与教育年龄分期得就是( C ) A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.昆体良 3、世界上第一部独立形态得教育学著作就是( B ) A.《普通教育学》 B.《大教学论》 C.《民主主义与教育》 D.《教育学》 4、有关夸美纽斯得描述,错误得就是( C ) A.主张教育适应自然得原则 B.提出了泛智教育思想 C.首次提出教育学作为一门独立得学科 D.标志着人们开始了教育学得独立探索时期。 5、主张自然教育思想得教育家就是( B ) A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.裴斯泰洛齐 6、最早提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”、“长善救失”、“不陵节而施”等教育思想得著作就是( B ) A.《论语》 B.《学记》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 7、“出自造物主之手得东西都就是好得,一到了人得手里全变坏了。”这就是谁得观点( B ) A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.裴斯泰洛齐 8、“我们敢说日常所见得人中,十分之九都就是她们得教育所决定得”。这一观点出自( B ) A、《大教学论》 B、《教育漫话》 C、《爱弥儿》 D、《普通教育学》 9、被称之为“现代教育学之父”得教育家就是( A )

A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、培根D、杜威 10、反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想得代表作就是( C ) A.教育论 B.雄辩术原理 C.理想国 D.巨人传 11、明确提出“美德就是否可教”与“产婆术”得学者就是( A ) A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.夸美纽斯 12、明确提出“使人类教育心理学化”得教育家就是( D ) A.夸美纽斯 B.洛克 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐 13、“人类之所以或好或坏,或有用或无用,十之八九就是教育造成得……人类之所以千差万别,便就是由于教育之故。”提出这种观点就是教育家就是( B ) A.夸美纽斯 B.洛克 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐 14、教育学作为一门学科独立得标志就是( A ) A.《普通教育学》 B.《大教学论》 C.《民主主义与教育》 D.《教育学》 15、被公认为世界上第一本现代教育学著作得就是( A ) A、《普通教育学》 B、《大教学论》 C、《爱弥儿》 D、《康德论教育》 16、提出泛智教育思想,认为教育就是“把一切事物教给一切人得艺术”。这种观点出自( A ) A、夸美纽斯 B、卢梭 C、洛克D、裴斯泰洛齐 17、提出“儿童中心论”将“做中学”作为教学原则得教育家就是( D ) A、夸美纽斯 B、卢梭 C、裴斯泰洛奇D、杜威 18、实验教育学就是19世纪末20世纪初在欧美兴起得用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系得理论,其代表人物就是( C )。 A、赫尔巴特 B、斯普朗格 C、拉伊与梅伊曼D、狄尔泰 19、对实验教育学得主要观点,描述错误得就是( D ) A、倡导教育研究引用实验心理学得研究成果与方法 B、实验按三阶段:假设—计划—运用、进行

学前教育学-李生兰著-第八章幼儿园的教师-笔记

第八章幼儿园的教师基本概念：幼儿教师的职业道德第一节幼儿园教师的职业特点一、幼儿教师劳动的特点主要有：幼稚性、全面性、时代性、复杂性、多样性、地方性（一）幼稚性其一，从劳动的客体来看：教师教育的对象是幼儿，教师对其进行粗浅的、简单的、正面的教育。其二，从劳动的主体来看：幼儿教师刚从幼师毕业，很年轻。（二）全面性幼儿教育是国民素质教育的重要组成部分，教师的任务是面向全体幼儿，对幼儿进行全面发展的教育，使每个幼儿都能生动活泼的成长。（三）时代性幼儿教师的劳动充满了时代的气息，在不同的时代，教师的劳动拥有不同的特点，随着时代的发展变化而不断发展变化。不论从劳动内容上看，还是从劳动手段上看，均如此。（四）复杂性幼儿教育的基本途径是寓教于幼儿园一日生活之中的，为了实现幼儿教育的任务，教师往往要精心安排、组织幼儿的入园、晨间活动、早操、早点、盥洗、教育教学活动、游戏活动、午餐、午睡、散步、午点、自由活动、兴趣活动、离园等各个环节的活动，做到动静交替，保证幼儿健康的发展。（五）多样性首先表现在劳动模式的多样化上：分科教育模式、综合教育、主题教育、区域教育其次表现在劳动形式的多样化上：集体教育、小组教育、个别教育再次表现在劳动方法的多样化上：讲解说理、榜样示范、情感陶冶、动手操作（六）地方性我国幅员辽阔，各地差异较大，不论是城乡之间，还是城市与城市之间、乡

村与乡村之间都有着明显的差别，不同的地区，经济资源、文化设施不同，为幼儿教师的劳动所创造的物质条件也就不同。二、幼儿教师的权利和职责 1996年中华人民共和国国家教育委员会发布了《幼儿园工作规程》，进一步明确了教师的资格、权利和职责（义务）。（一）幼儿教师的资格 1.遵守宪法和法律，拥护党的基本路线； 2.热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，具有良好的思想品德，为人师表，忠于职责； 3.具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，或经国家教师资格考试合格； 4.有教育教学能力，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平； 5.身体健康。（二）幼儿教师的权利 1.进行幼儿教育教学活动，开展幼儿教育教学改革和实验研究； 2.从事幼儿教育的科学研究、学术交流，参加幼儿教育专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； 3.指导幼儿的学习和游戏，评定幼儿的身心发展水平； 4.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假，幼儿教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高； 5.对幼儿园教育教学、管理工作和幼儿教育行政部门工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； 6.参加选修或者其他方式的培训。（三）幼儿教师的义务 1.根据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿具体情况，制定和执行教育工作计划，完成教育任务； 2.观察了解幼儿，记录、分析、评价幼儿的发展状况，促进幼儿在原有水平上的提高； 3.严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生

幼儿教师教师资格证教育学心理学试题及复习资料

一、单项选择题 1．下面不属于儿童入学后的适应性问题的是()。 A．睡眠不足 B．情绪低落 C．经常感冒 D．人际关系不良 2．在幼小衔接过程中，智育的核心是()。 A．非智力因素 B．思维能力 C．记忆知识 D．掌握技能 3．幼小衔接的工作重点应该放在()方面。 A．入学的适应性 B．幼儿身体素质 C．文化课学习 D．社会性培养 4.在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属（）方面的适应能力。 A.主动性 B.独立性 C.人际交往 D.规则意识 5.非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质，不包括下列中的（）。 A.兴趣 B.意志 C.自信心 D.创造力 6.研究结果证明，幼小衔接工作取得成功的有效保证是（）。

A.幼儿教师的素质 B.园校的沟通 C.家庭的配合 D.社区的帮助 7．幼小衔接教育的实质问题是()。 A．主体的适应性问题 B．幼儿园小学化问题 C．小学幼儿园化问题 D．幼儿的读、写、算问题 8．下列不属于学前教育小学化倾向的原因的是()。 A．家长望子成龙的心态 B．幼儿的兴趣 C．师资力量薄弱 D．办学条件差二、名词解释 1．幼小衔接 2．过渡期 3．幼儿教育小学化三、判断题 1．幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。 2．幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。 3．幼儿阶段也需要让儿童养成阅读图书的良好习惯。 4．幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。 5．儿童入学后如果不适应，容易发生睡眠不足、人际交往不良、学习兴趣下降等现象6．幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。

学前教育学幼儿教师招聘考试模拟试题(1)

学前教育学教师招聘考试模拟试卷（一）（满分100分时间 150分钟）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1.最早将“教”“育”二字合起来使用的是（） A.孔子 B.孟子 C.老子 D.荀子 2.西方学前教育史上首次提出公养公育思想的教育家是（）。 A ．柏拉图 B ．亚里士多德 C ．昆体良 D ．普鲁塔克 3.《奏定学堂章程》即 “癸卯学制”的规定，学前教育机构的名称为（） A.幼儿园 B. 蒙养院 C.幼稚院 D.幼稚园 4.在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是（）。 A ．《大教学论》 B ．《论演说家的培养》 C ．《普通教育学》 D ．《学记》 5.西方最早的教育著作是（） A ．《大教学论》 B ．《雄辩术原理》 C ．《普通教育学》 D ．《学记》 6.标志着教育学成为一门独立的学科是（）写的著作《普通教育学》。 A ．夸美纽斯 B ．亚里士多德 C ．赫尔巴特 D ．卢梭 7.《实验教育学》的作者是（） A.梅伊曼 B.凯洛夫 C.斯普朗格 D.布鲁姆 8.在西方教育史上，首次提出教育适应自然主张的是（） A ．夸美纽斯 B ．亚里士多德 C ．柏拉图 D ．昆体良 9.夸美纽斯撰写了世界上第一部儿童看图识字的读本是（） A ．《母育学校》 B ．《世界图解》 C ．《大教学论》 D ．《教育漫话》 10．近代幼儿教育设施历史开端的象征是（） A ．性格形成学园 B ．编织学校 C ．保姆学校 D ．乳婴托儿所 11．美国第一所公立幼儿园是由（）创办的。 A ．哈里斯 B ．沃克 C ．舒尔兹 D ．皮博迪 12.洛克提出的“绅士教育”内容中，（）是核心内容。 A ．体育 B ．智育 C ．德育 D.美育 13.佩斯泰洛奇新式教学的总原则是（） A ．要素教育 B ．教育心理学化 C ．爱的教育 D ．教育要适应自然 14.下面哪位教育家被称为科学教育学之父（） A ．夸美纽斯 B ．裴斯泰洛齐 C ．赫尔巴特 D ．杜威 15.福禄贝尔提出：幼儿教育的基本原则是（） A.游戏 B ．作业 C ．自我活动 D ．母亲的教育 16.英国在1998年提出贫困家庭“教育自救”的计划是（） A ．“确保开端”计划

幼儿教师资格证学前教育学模拟试题及答案

2013年幼儿教师资格证学前教育学模拟试卷及答案(一) 《学前教育学》模拟试卷(一) 一,单项选择题: 1.教育是人类特有的一种什么样的活动 A.自发性活动 B.主体性活动 C.生产性活动 D.社会性活动 2.教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育内容和 A.教育物资 B.教育材料 C.教育媒介 D.教育环境 3.教育的宏观功能是 A.促进经济建设 B.增进社会文明 C.促进社会发展 D.提高人口素质 4.教育发展的物质基础是 A.社会生产 B.经济发展 C.工业革命 D.现代农业 5.格塞尔的"成熟势力学说"倡导 A.先天决定论 B.遗传决定论 C.后天决定论 D.环境决定论 6.儿童个体发展遵循 A.从脚到头的顺序 B.由特殊到一般的过程 C.从复杂到简单的过程 D.由一般到特殊的过程 7.文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次"哥白尼式"的革命,这时出现了 A.人本位儿童观 B.家族本位儿童观 C.社会本位儿童观 D.自然本位儿童观 8.福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园,该幼儿园始创于 A.1827年

B.1803年 C.1837年 D.1823年 9.联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是 A.学会生活,学会认知,学会工作,学会享受 B.学会做事,学会学习,学会生活,学会合作 C.学会做人,学会做事,学会学习,学会生存 D.学会认知,学会做事,学会做人,学会共处 10.托儿所(或幼儿园托儿班)具有如下特色 A.社会福利性和教育性 B.社会福利性和保教性 C.保教性和辅助性 D.辅助性和社会性 11.教育是一种什么样的社会活动 A.特殊的 B.普通的 C.唯一的 D.少有的 12.教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育物资和 A.教育材料 B.教育内容 C.教育环境 D.教育信息 13.教育的微观功能是 A.促进社会进步 B.促进文明进步 C.促进经济建设 D.促进人的身心发展 14.决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是 A.经济发展 B.社会人口 C.地理环境 D.政治制度 15.英国教育家洛克的"白板说"属 A.父母决定论 B.教师决定论 C.环境决定论 D.遗传决定论 16.在古代社会,人类普遍重视儿童,他们的儿童观是 A.家族本位儿童观 B.社会本位儿童观 C.个人本位儿童观 D.人类自然本位儿童观 17.夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是

2020年幼儿园教师资格证考试大纲：《综合素质》

2020年幼儿园教师资格证考试大纲:《综合素质》 2017年幼儿园教师资格证考试大纲:《综合素质》一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： 1.具有先进的教育理念。 2.具有良好的法律意识和职业道德。 3.具有一定的文化素养。 4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。二、考试内容模块与要求 (一)职业理念 1.教育观理解国家实施素质教育的基本要求。掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。 2.儿童观理解“人的全面发展”的思想。理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践职业培训教育网正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。

设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。 3.教师观了解教师专业发展的要求; 具备终身学习的意识。理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。 (二)教育法律法规 1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容; 了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。 2.教师权利和义务熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。 3.幼儿保护熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。 (三)教师职业道德规范 1.教师职业道德

第七章-幼儿园教学活动(学前教育学-朱宗顺)

第七章幼儿园教学活动教学目标: 1.理解幼儿园教学活动的概念和特点。 2.认识幼儿园教学活动的构成要素、原则和方法。 3.掌握幼儿园教学活动的设计、组织与指导策略。教学重点：理解并掌握幼儿园教学活动的构成要素、原则和方法、设计、组织与指导策略。教学难点：掌握幼儿园教学活动的设计、组织与指导策略。教学方法：讨论法、举例子、讲授法、实际操作法。教学内容及课时分配：幼儿园教学活动概述（1课时）第二节幼儿园教学活动的指导（2课时）教学过程教学资源： 1.幼儿园教学活动设计与指导2（吴慧源）幼儿园教学活动设计与指导3（吴慧源） 3.幼儿园教学活动考点视频 4.幼儿园课程

第一节幼儿园教学活动概述一、幼儿园教学活动的含义、特点和意义活动有什么样的涵义实例：某幼儿园大班在一个星期一的早上，有幼儿说道自己周末上超市购物的经历，马上引起其他孩子的共鸣，大家争相回忆起自己上超市购物的经历。“超市有文具卖吗”有个幼儿若有所思的问。“有啊！”另一个孩子马上回答。“那超市里还有什么东西呢”于是，从孩子的兴趣和实际水平出发，结合大班教育目标的需要，教师设计组织了以“超市”为主题的教学活动。在接下来的几天中，教师和孩子们一起到超市参观。每个孩子尝试用一元钱购买自己喜欢的东西。孩子么不能和教师一起津津有味地分享自己采购的食物、谈论自己在超市购物过程中的发现……当谈到各自购买事物时，有个孩子说：“我买的酸奶最好喝。因为这是我妈妈单位做出来的。”（这个孩子的妈妈是某酸奶公司的）这一下，孩子们的新问题又来了：“我买的东西是从哪儿来到”面对幼儿的新问题，教师调整自己的方案，开始新的教育设计。知识要点：（一）幼儿园教学活动的界定幼儿园教育活动：教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。

幼儿教师教师资格证教育学心理学试题及答案

一、单项选择题 1．世界上第一所幼儿园的创立者是( )。 A．夸美纽斯 B．洛克 C．福禄倍尔 D．卢梭 2．我国现代著名教育思想家行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。 A．主动性 B．活动 C．兴趣 D．创造力 3．( )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。 A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛齐 C．洛克 D．福禄倍尔 4．贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )。 A．社会即学校 B．生活即教育 C．从做中学 D．教、学、做合一 5.《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是（）。

A.裴斯泰洛奇 B.洛克 C.卢梭 D.福禄贝尔 6.在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有三个，分别为（）。 A.观察指导、示、准备 B.观察指导、准备教具创设环境 C.制定教育目标、准备教具、示 D.制定教育目标、创设环境、示 7．我国第一所乡村幼稚园的创办人是( )。 A．行知 B．蔡元培 C．黄炎培 D．梁漱溟 8．教育家( )在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。A．杜威 B．皮亚杰 C．夸美纽斯 D．福禄倍尔 9．幼儿园一词是( )诞生的。 A．1837年 B．1840年 C．1842年 D．1903年 10．1903年中国第一个幼儿社会教育机构在( )创立。

A．武昌 B． C． D． 11．我国幼儿园是对( )周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。A．6 B．2 C．3 D．4 12．( )是人类特有的社会性活动。 A．教育 B．文字 C．交流 D．生存 13．幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时( )。 A．福禄倍尔创设幼儿园后 B．现代家庭教育的兴起 C．英美幼儿教育兴起 D．中国蒙养院建立之时 14．我国幼儿教师资格制度从何时开始实行( )。 A．1995年1月1日 B．1996年7月1日