水文(水文与水资源工程)专业课程设置--河海大学(完美排版版)

1《自然地理学》教学大纲

一．课程编号：0103101

二．课程名称：自然地理学（Physical Geography）三．学分、学时： 2.5学分；授课学时：32；实验学时：12

四．教学对象：水文与水资源工程专业本科生

五．开课单位：水资源环境学院，地理信息科学系六．先修课程：不限

七．课程性质、作用、教学目标（含知识、能力、素质要求）

1．课程性质：专业基础必修课。

2．作用：学习地学知识，掌握地学基本工作方法。

3．教学目标：培养学生认识自然地理现象、理解自然发育过程的能力与意识。

八．教学内容基本要求

教学内容主要是解析自然地理知识点，内容包括普通地质学、地貌学、气候学和环境生态学和自然综合等，指导学生构建自然地理知识体系。

开篇：

地球圈层与地理环境

地质篇

第一章矿物与岩石

地球化学组成与造岩矿物

岩浆岩、沉积岩、变质岩：形成、主要岩石种类及特征。

第二章地壳运动与地质构造

地史：地史划分、地层

地壳运动：火山、地震、运动方式、板块运动

地质构造：褶皱（背斜、向斜）、断裂、断层

工程地质、水文地质、地质灾害等相关的问题分析地貌篇

概述：地貌发育：

第三章全球地貌框架与地貌发育

板块构造与全球地貌框架形成

地层、岩性与岩层地貌发育

地质构造与构造地貌发育

第四章岩溶

岩溶发育条件

岩溶水文与水资源

岩溶地貌发育与类型

岩溶开发利用问题

第五章冰川与冻土

冰川：发育与类型

冰川地貌发育与类型

冻土：发育与类型

冰川与全球环境变化

第六章河流

水系与流域

河流水文与水资源

河流地貌：类型、发育、演变

洪涝灾害与水利建设

第七章湖泊与湿地

湖泊与湿地发育及类型

湖泊与湿地的环境生态效应

湖泊与湿地演化及开发利用问题

第八章海洋

海洋地质与地貌

海洋物理：水流、波浪、潮汐

海岸：类型、发育

海洋开发利用问题

第九章风沙与黄土

干旱与风沙、沙尘暴

黄土形成与特性

风沙地貌发育与类型

黄土地貌发育与类型

荒漠化及水土保持

第十章地理系统与地理关系

地域分异规律

自然区划

地理系统及地理关系

自然环境保护与利用

九．实践环节内容与要求

实践环节包括实验标本识别与鉴定，地质地形读图与解图和野外自然地理实习。

室内实验：

主要造岩矿物识别与鉴定（2学时）

三大类岩石识别与鉴定（4学时）：岩浆岩、沉积岩、变质岩

地质图判读：1学时

地形读图与解图 1学时

自然地理野外实习（1学分）（见《自然地理学野外实习》教学大纲）

十．多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时（或学时比例）

典型自然地理现象、结构、发育过程、地学关系等均采用多媒体手段展现与剖析。多媒体内容涉及整个课程各部分内容。多媒体手段贯穿整个课堂教学过程。

十一．教材及参考书

教材：丁贤荣等自编《大学自然地理》2004年

参考：杨达源《自然地理学》南京大学出版社 2001 南京

伍光和等《自然地理学》（三版）高等教育出版社

黄秉维等《现代自然地理》科学出版社、1999 北京何钟主编《自然地理学》水利电力出版社、1991 北京

十二．考试方式

卷面考试，半开卷

十三．教学大纲说明

（包括重点、难点、与其他课程或环节的分工与联系等）重点：分类掌握各种自然地理对象类型的特征与发育过程，如矿物、岩石主要类型与特征；理解地质、地貌、气候和生态环境的相互作用及地理关系。

难点：首先，主要地理对象类型的识别与辩异，如岩石、地质构造、地貌、土壤、植被等；其次，各种地学理论概念与野外实际相结合；综合各种自然现象，形成时空一体化的自然地理概念。

2《测量学》课程教学大纲

一、课程编号：0404044

二、课程名称：测量学(含GPS) （Survey inc. GPS）

三、学分、学时：3学分； 48学时

四、教学对象：水文与水资源工程专业本科生

五、开课单位：土木工程学院测绘工程系

六、先修课程：高等数学

七、课程性质、作用、教学目标：

《测量学》是水文专业本科生必修课程。通过该课程的学习，使学生掌握测量学的基本理论、方法

和技术，具有运用所学知识和技能分析、处理、解决

工程中有关测量问题的一定能力。了解测绘科学与技术的基本内容，促进工程专业学生综合素质和能力的提高。

八、教学内容基本要求：

该课程教学内容共分八部分，主要包括：

第一部分：绪论。主要介绍测量学的定义、作用、测量的基本工作与原则。

第二部分：水准测量。主要介绍水准测量的基本原理、测量仪器、测量方法及水准路线的计算。

第三部分：角度测量。主要介绍角度测量的基本原理、测量仪器、测量方法及水平角和竖直角的计算。

第四部分：距离测量与直线定向。主要介绍距离测量的基本原理、测量仪器、测量方法及直线定向的概念与方法。

第五部分：平面控制测量。主要介绍平面控制网的建立原理和方法，导线的布设方法和导线计算。GPS技术及其在平面控制测量中的应用。

第六部分：地形图的测绘。主要介绍地形图的基本知识、常规测图及数字测图原理和方法。

第七部分：地形图应用。主要介绍地形图的基本信息、地形图在国民经济建设中的应用。

第八部分：专业测量部分(含GPS技术应用)。根据专业特点，介绍相应的专业测量技术和方法。

九、实践性环节的内容、要求：

课间实习约占1/4总学分，要求基本掌握测量仪器的使用和基本测量工作。

十、多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时：

多媒体教学约占1/2总学分，主要用于测量仪器的介绍、测量原理和方法的演示。

十一、教材及参考书：

教材：华锡生田林亚：《测量学》，河海大学出版社，2003年3月第2版

参考书：武汉测绘科技大学：《测量学》，测绘出版社，1991年6月第3版

十二、考核方式：

考试

十三、教学大纲说明：

该课程的重点是测量仪器的认识与使用，高程、角度、距离测量的方法，地形图的基本知识与测绘方法。难点是测绘概念与理论的理解，导线计算，地形图应用，施工测量。

3《水力学》教学大纲

一、课程编号：1404062

二、课程名称：水力学（Hydraulics）

三、学分、学时：4学分； 64学时

四、教学对象：水文与水资源工程本科

五、开课单位：环境科学与工程学院水力学及流体力学中心

六、先修课程：高等数学、大学物理

七、课程性质、作用、教学目标（含知识、能力、素质的要求）

水力学是水利类各专业的一门主要技术基础课。通过本课程的学习，使学生掌握液体运动的一般规律和有关的基本概念与基本理论，学会必要的分析计算方法和一定的实验技术，为专业课的学习、解决工程中水力学问题、获取新知识和进行科学研究打下必要的基础。

加强学生能力的培养。教学中要注意处理好掌握知识和培养能力两者之间的辨证关系。建议从以下几方面加强对学生能力的培养：

课堂教学应贯彻启发式，互动式。着重讲清基本概念、基本理论、分析问题的思路和方法，并配以适当讨论，逐步培养学生具有分析问题和解决问题的能力。

指导学生阅读参考书、文献和资料，培养学生自学获取知识的能力。重视实验环节，要求学生独立操作，并分析实验成果，以培养学生的动手能力和从事科学实验研究的能力。精选具有一定数量的习题，建议不少于120题。充分利用现代化的教学手段，如多媒体课件、网络课件等进行教学。为学生创造应用计算机进行水力学问题计算的条件，以培养学生使用现代计算工具解决问题的能力。

八、教学内容基本要求

（一）教学内容

1．水力学的基本理论

主要内容包括：

水力学的定义和任务，液体的主要物理性质，水

静力学，液体运动的基本原理和基本理论，液体总流

的基本原理，液体三元运动的基本原理，液体的层流

运动和紊流运动，水流阻力和水头损失。

2．水力学的应用

主要内容包括：

有压管道水流，明渠恒定均匀流，明渠恒定非均匀流，堰流与闸孔出流，泄水建筑物下游的水流衔接

和消能，渗流，水力模型试验基本原理

（二）学生学习本课程应达到的基本要求

1．有一定的理论基础

主要包括：

（1）正确区分流动类型，流动形态和局部流动

现象，并了解它们的联系，明确发生这些现象的

场合及相互转化的条件。如：恒定流和非恒定流，

均匀流和非均匀流，渐变流和急变流，一元流，

二元流和三元流，层流和紊流，有旋运动与无旋

运动，急流，缓流和临界流，水跃和水跌等。

（2）正确理解水力学中的一些基本概念及其物

理意义。如：液体质点，连续介质，粘滞性，牛

顿流体与非牛顿流体；等压面，绝对压强，相对

压强，真空度，水头；欧拉法与拉格朗日法，欧

拉法质点的加速度，流线，迹线，元流，总流，

过水断面，流量，断面平均流速，湿周，水力半

径，动能校正系数，动量校正系数；弗劳德数，

雷诺数；瞬时值，时均值和脉动值，混掺长度，

紊流附加切应力，边界层，粘性底层，水力光滑

和水力粗糙，糙率；线变形，角变形，旋转角速

度，流函数和势函数，流网；正常水深，临界水

深，比能，临界底坡；流速系数，收缩系数，流

量系数，淹没系数等。

(3)了解水流能量转化和能量损失的原因，理解水流

阻力（摩擦阻力和压强阻力）的成因，明确影响沿

程阻力系数及局部阻力系数的因素，掌握计算水头

损失的途径和方法。

(4)正确掌握水流运动的总流分析法，对恒定总流的

连续方程，能量方程，动量方程的物理意义有正

确理解，会在具体流动条件下联合运用三个方程

求解问题。

（5）正确运用三元运动的基本理论求解平面势流问题。

2.对水利工程中的一般水力学问题，具有正确进行分析和计算的能力。包括：

(1)水力荷载的确定。能计算平面和曲面上的静水

压力，会应用动量方程求动水对边壁的总作用

力。

(2)过流能力的确定。会计算管道、明渠和堰闸的泄流量和相关的建筑物尺寸。

(3)各种水头损失的分析和计算。

(4)常见工程水力学问题的综合分析计算能力，如

管道系统的水力计算，明渠水面线的分析计算

等。

九、实践性环节的内容、要求

.掌握量测水位、流量、流速、压强的常规方法和操作技能。了解现代量测技术。具有观察水

流现象，分析、处理实验数据和编写报告的能力。

（具体内容详见水力学实验课程教学大纲）

十、多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时

多媒体教学手段的运用可以大大提高讲课效率并可丰富讲课内容。所以本课程要求利用多媒体授

课。多媒体的内容含盖整个教材内容。要求上课教室

必须配备必要的多媒体设备。用多媒体授课所占用的学时约占总学时的30％左右。

十一、教材及参考书

教材采用河海大学出版社出版由李家星赵振兴主编

的《水力学》教材，参考书可选用高等教育出版社出

版的由吴持恭主编的《水力学》教材。

十二、考核方式

考核方式一般采用笔试，但可选用闭卷或半开卷的方式。

十三、教学大纲说明

1.本基本要求的教学内容只包括多学时水力学课程的最基本部分。

2.本课程要用到较多的数学、物理、力学知识，因此

要注意处理好本课程与相关课程之间的衔接。

3.水力学是一门技术基础课，应当理论联系实际。但

应以分析水流现象，揭示水流规律，加强水力学的

基本概念、基本原理的理解为主，而不宜过分强调

专业需要，以致削弱水力学的理论基础。

4《水利工程概论》教学大纲

一、课程编号：0201042

二、课程名称：水工程概论（Introduction to Water

Engineering）

三、学分、学时：2学分； 32学时

四、教学对象：水文专业本科生，三、四年级

五、开课单位：水电学院

六、先修课程：材料力学、水力学等

七、课程性质、作用、教学目标（含知识、能力和素质的要求）

该课程属于专业基础课或专业课，目的在于扩大学生的专业知识面。通过学习，学生应掌握我国水资源的一些特点、水利枢纽的基本概念和基本组成；掌握各种水工建筑物的基本概念、基本特性、工作原理，并了解其设计要点等；掌握水力发电的基本原理和水能开发利用的基本方式等。

八、教学内容基本要求

第一章绪论

第一节我国的水资源

第二节水患与水污染

第三节我国的水利电力建设

第二章水利枢纽和水工建筑物

第一节水库

第二节水利枢纽及水工建筑物

第三节水利枢纽的分等和建筑物的分级第三章挡水建筑物

第一节重力坝

第二节拱坝

第三节支墩坝

第四节土石坝

第五节碾压混凝土坝与面板堆石坝

第四章泄水建筑物

第—节泄水建筑物的作用和分类

第二节溢洪道

第三节泄水孔

第四节水工闸门

第五节土基上的水闸

第五章水利枢纽的施工导流

第—节施工导流的任务、设计标准

第二节导流建筑物——围堰、施工泄水道

第三节施工导流的—般程序

第六章过坝建筑物

第一节过船建筑物

第二节过木、竹建筑物

第三节过鱼建筑物

第七章水力发电

第—节水电开发及水能利用

第二节水能开发方式和水电站的主要类型

第三节水电站的主要建筑物

第四节水电站的主要设备

第五节抽水蓄能电站

第八章电力系统

第一节电力负荷

第二节电力系统

第三节水、火电厂的特点

九、实践性环节的内容和要求

参观水工教学模型，可以利用课内学时（2学时）进行。

十、多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时（或学时比例）

由于水利枢纽和水工建筑物的插图都比较复杂、插图的专业性较强，因此，为了保证课堂教学的信息量，让学生更好地理解和掌握教学内容，教学过程中应尽量采用多媒体教学。如果有条件的话，应全部采用多媒体教学。如果确实有困难，多媒体教学的学时也应不少于课内学时的60%~80%。

十一、教材及参考书

教材：张敬楼、吴良政编，水利电力工程概论，河海大学出版社，1997年10月第一版

参考书：左东启、王世夏、林益才主编，水工建筑物，河海大学出版社，1995年7月第一版

十二、考核方式

闭卷，120分钟。

十三、教学大纲说明

本教学大纲适用于环境工程专业、给排水专业本科生的教学。重点是掌握各种水工建筑物的基本概念和工作原理，难点是其设计要点、分析方法等，许多概念来自先修课程。

5《遥感与GIS》教学大纲

一、课程编号：0103102

二、课程名称：遥感与GIS （Remote Sensing and GIS）

三、学分、学时：2.5学分；授课学时：30；实验学时：

15

四、教学对象：水文与水资源工程专业本科生

五、开课单位：水资源环境学院

六、先修课程：自然地理学，地图学，专业基础课，计算机原理及其应用，数据库等。

七、课程性质、作用、教学目标（含知识、能力、素质的要求）

遥感和地理信息系统是近年来新兴的、发展迅速的地学研究手段与应用工具,在地理地质科学、生态环境、农业林业、气象水文等地学领域的科研和管理工作中发挥着巨大的作用。作为水文水资源专业的学生，能够了解并基本掌握遥感和地理信息系统的基本原理和方法，以及GIS 和遥感的基本应用是十分必要和有意义的。通过本课程的学习，使学生能够系统地、全面地了解遥感和地理信息系统原理、方法和应用，学会应用高新技术手段解决实际问题的能力和素质，为将来服务于社会打下良好的基础。

《遥感与GIS》课程是水文与水资源专业的一门必修课。主要讲解地球空间信息采集、存储、管理和分析技术，掌握有关遥感（RS）、地理信息系统（GIS）的基本理论、基本概念、基本方法与综合应用的知识。通过学习培养学生应用RS和GIS技术从事各种地学信息（特别是有关环境与水资源信息）的采集、管理和分析评价等方面工作的能力，打下良好的3S技术应用的素质基础。

八、教学内容基本要求

第一章遥感与地理信息系统技术概念与基础

1-1 地球空间信息科学

1-2 “3S”技术概论、产生及其发展

1-3 数字地球的基本概念

1-4 空间信息的地理基础

第二章遥感技术及遥感信息获取

2-1 遥感系统及其物理基础

遥感系统概述

2-2 遥感的物理基础

电磁波性质、物体的电磁辐射特征、大气对电磁辐射

的影响、地物光谱测试

2-3 陆地卫星和摄影基本知识

陆地卫星介绍、摄影基本知识和彩色原理2-4 不同遥感种类及其产品特征

航空摄影遥感、红外遥感、微波遥感、多波段遥感

第三章遥感信息的处理技术

3-1 遥感图像的光学处理和目视解译

遥感图像的光学处理和遥感图像的目视解译

3-2 遥感数字图像的计算机处理

遥感数字图像及其处理的基本概念、遥

感图像的复原、增强处理、分类等，以

及遥感与地理信息系统的结合处理、遥

感图像处理系统介绍

第四章地理信息系统的空间数据组织

4-1 GIS数据模型、编码和特征表达

空间数据的基本特征、空间数据的类型、结构和编码形式

4-2 GIS空间数据的输入、编辑和组织

GIS数据采集的类型和数据组织、空间

数据的地理属性和用户识别码，空间数

据的采集（数字化）

第五章 GIS数据库管理

5-1 数据库的概念

数据库的概念、数据库模型

5-2 GIS数据库

GIS数据库、GIS属性数据库及其操作第六章 GIS空间数据处理、分析和制图

6-1 GIS空间数据的基本处理

数字化坐标变换和投影变换、空间数据

的压缩、格式转换、数据的内插

6-2 GIS的基本空间分析操作

矢量数据的空间特征分析和栅格数据的空间特征分析

6-3 GIS三维空间数据模型及其应用

高程数据的获取和DEM的建立、DEM派生的地形因子以及DTM的应用

6-4 GIS与遥感多源信息复合分析应用

6-5 GIS数据及其产品的制图输出

GIS数据产品及其表达、GIS的主要输出

设备， GIS图形输出设计、制图内容及

其表示方法、GIS数据的制图综合等6-6 GIS应用软件的开发

软件工程的基本原理、应用GIS的实现和地理信息系统软件简述

第七章遥感和GIS技术应用与发展

7-1技术的发展

空间信息动态地图表示和虚拟现实技术、WebGIS概述等

7-2 GIS技术的综合应用介绍

7-3 RS技术在水利上的综合应用介绍

课程要求：

了解遥感和地理信息系统技术在现阶段的发展和应用情况；

熟练掌握遥感、地理信息系统和全球定位系统的原理与方法；

了解和掌握空间地理信息采集、管理、分析和制图的过程；

掌握遥感和地理信息系统技术综合应用的模型与方法；

了解及初步掌握与遥感和地理信息系统技术相关

的应用软件和数据处理过程，为进一步的深入学

习和研究打好基础。

九、实践性环节的内容、要求

该课程是一门实践性很强的课程。除在课堂上介绍相关应用软件以外，还结合本课程相关教学内容，安排了专门的3S技术实习。具体内容有参观遥感图象处理系统、遥感图象调绘、地理信息系统软件的练习和实践。

要求学生了解和掌握遥感图象处理的过程，掌握1-2个GIS软件的应用能力。

十、多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时（或

学时比例）

本课程对感性认识的要求较强，需要展示大量的图片和应用软件，必须采用多媒体教学手段。结合课程内容有多种不同的形式，如Powerpoint、科教片、软件介绍等。内容包括：相关基本知识和应用。要求直观、生动。多媒体教学手段贯穿整个课程。

十一、教材及参考书

教材：自编讲义，《遥感与地理信息系统概论》。

印刷启用年月为：2002年6月

参考书：

(1)林传真、罗健编《水文遥感原理》，河海大学讲义，1996年

(2)陈述彭等编著《遥感地学分析》，科学出版社，1995

(3)河海大学水环院编，《地理信息系统》，河海大学讲义，1996年

(4)胡鹏等编著《地理信息系统教程》，武汉大学出版社，2002

(5)李铁芳等编著《遥感数字图象处理原理和应用》，云南科技出版社

等。

十二、考核方式

笔试为主，另加以其他方式（平时成绩、作业、报告或小测验等）。

十三、教学大纲说明

1、本课程的性质和任务

本课程是水文水资源工程专业的一门必修课。主要讲解遥感、地理信息系统的基本原理与应用方法。通过

学习使学生能掌握和使用遥感和地理信息系统技术，从事各种地学信息以及水资源信息的计算机采集、管理、分析和综合应用等方面的工作。

2、本课程的基本要求

学生学完本课程后，应达到以下基本要求： 1）．了解遥感、地理信息系统技术应用内涵、特点与种类

2）．熟练掌据遥感、地理信息系统的基本原理3）．掌握遥感和地理信息系统应用的基本方法

4）．了解和掌握遥感和地理信息系统综合应用的过程和思路

5）．了解遥感和地理信息系统在水文水资源方面的具体应用

6）．了解和掌握与遥感和地理信息系统技术相关的应用软件。

3、本课程与其它课程的联系与分工

地图学原理，本课程不作具体讲授，而是回顾，着重温习有关地图投影、比例尺和空间大地坐标等方面的知识；

回顾和温习有关测量概念和多种大地坐标系之间的关系

本课程原则上不讨论制图和常规测量问题，只对相关概念进行拓展和深化.

本课程和水文水资源其他课程不重复。

4、内容重点、深度和广度

第一章遥感与地理信息系统技术概念与基础

重点为了解遥感和地理信息系统技术基本概念，空间信息的地理基础和数字地球的基本

知识。

第二章遥感基础及遥感信息获取

重点为遥感的物理基础，各种遥感传感器的工作原理以及重要的资源卫星知识。

第三章遥感信息的处理

重点为掌握遥感数字图象的处理过程和方法。要求能够进行常规的目视解译和数字图象

处理。有一定难度和深度。

第四章地理信息系统的空间数据组织

掌握地理空间信息和GIS基本，重点为掌握地理信息系统的概念和空间数据结构及编码。

第五章 GIS数据库管理

重点为了解GIS数据库及其数据模型，及其空间数据文件、属性数据文件的存贮方式和操

作。

第六章 GIS空间数据处理、分析和制图

重点为学会对空间数据进行预处理，空间数据分析以及三维数据的产生和应用。有一定难

度，内容并有所加深。

第七章遥感与地理信息系统技术应用与发展

重点为理解RS、GIS的相互关系，以及集成的方法。该章难度较难，要融会贯通才行。

了解遥感和地理信息系统技术在资源和环境上的综合应用，重点为掌握和了解遥感和地理信息系统技术在资源和环境领域方面的基本应用情况，为学生今后的工作学习打下基础。该章内容较广，着重理解应用途径和方法。

5、学时分配建议

6、关于《遥感和地理信息系统技术》实习的说明

遥感和地理信息系统技术是一门实践性很强的学科，其纯理论较抽象，内容多而复杂.通过安

排适当的实习课程有利于学生理解和掌握.就实

习课的内容和要求简要说明如下：

(1)要求了解目前世界上流行的遥感、地理信息

系统通用软件的基本情况；

(2)初步掌握1~2种GIS或遥感应用软件；

(3)能够掌握使用地理信息系统工具和遥感工

具进行具体工程时，所应有的过程和步骤；

(4)能够较独立的完成简单的遥感和GIS任务。

《遥感和地理信息系统技术》实习课不含在讲授课程的2.5学分之内。

6《生态学概论》教学大纲

一、课程编号：0102102

二、课程名称：生态学概论（Introduction to Ecology）

三、学分、学时：1.5学分； 24学时

四、教学对象：水文与水资源工程专业本科生

五、开课单位：水资源环境学院城市资源环境系

六、先修课程：环境学概论，水生生物学

七、课程性质、作用、教学目标（含知识、能力、素质的要求）：

本课程是《水文与水资源工程专业》本科生的必修课，学分为1.5。生态学是研究生物与环境相互关系的科学，在解决资源、环境与可持续发展等重大问题上具有重要作用。要求学生有生物学、化学、环境学、数学分析等方面的基础知识，通过本课程的学习，使学生能运用生态学的理论和方法，认识自然环境的多样性和变化规律，为更好的保护生态环境和恢复已退化的生态系统，为实现可持续发展奠定基础。

八、教学内容基本要求：

第一章：绪论

1.1 地球上的生命

1.2 生态学的形成与发展

第二章：生物与环境

2.1 生物种的概念

2.2 环境的概念及其类型

2.3 生态因子作用分析

2.4 生态因子的生态作用及生物的适应性第三章：种群及其基本特征

3.1 种群的概念

3.2 种群的动态

3.3 种群的空间格局

3.4 种群调节

3.5 种群生活史

第四章：生物群落的组成与结构

4.1 生物群落的概念

4.2 群落的种类组成

4.3 群落的结构

4.4 影响群落组成和结构的因素

第五章：生物群落的动态

5.1 群落变化类型

5.2 群落演替的类型

5.3 演替顶级学说

5.4 群落演替与功能过程

5.5 控制演替的几种主要因素

第六章：生态系统的一般特征

6.1 生态系统的基本概念

6.2 生态系统的组成与结构

6.3 食物链和食物网

6.4 营养级与生态金字塔

6.5 生态系统的反馈调节和生态平衡

第七章：生态系统中的能量流动

7.1 生态系统中的初级生产

7.2 生态系统中的次级生产

7.3 生态系统中的能量流动

7.4 生态系统能流模型

7.5 生态系统中的信息及其传递

第八章：生态系统中的物质循环

8.1 物质循环的一般特点

8.2 水循环

8.3 气体型循环

8.4 沉积型循环

8.5 有毒有害物质循环

第九章：陆地生态系统

9.1 概述

9.2 森林生态系统

9.3 草地生态系统

9.4 荒漠生态系统

第十章：水域生态系统

10.1 概述

10.2 淡水湿地生态系统

10.3 滨海湿地生态系统

10.4 海洋生态系统

九、多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时（或学时比例）：授课时，将很多有关生态学的实物照片、图画、网络内容等做成多媒体动画，增强授课效果，提高学生兴趣。要求用多媒体教室上课，多媒体授课课时占总学时的1/3。

十、教材及参考书

教材：《生态学》李博主编高等教育出版社（面向21世纪课程教材） 2000

参考书: 《生态学基础教程》陈天编南开大学出版社 1995

《环境生态学》张合平等编中国林业出版社 2002

《污染生态学》王焕校主编高等教育出版社 2000

十一、考核方式：半开卷考试，课后思考题。

十二、教学大纲说明：

目的：从生物个体、种群、群落、生态系统等层次讲述生态学的基本规律，使学生不仅掌握生物与环境作用

的一般原理，而且能关注人类活动下生态过程的变

化以及对人类生存的影响。

要求：要求学生了解生态系统的组成、结构和功能，认识生态系统的多样性和变化规律，为更好地保护生

态环境和恢复已经退化的生态系统打下基础。

本课程的重点、难点：在第五、七、八、十章，由于此课程涉及内容较广，学科交叉性强，而水文与水资

源工程专业的学生在生物学、化学、环境科学等

方面知识较薄弱，教学中应把握深入浅出的方法。

7 《运筹学》教学大纲

一、课程编号：0101001

二、课程名称：运筹学（Operational Research）

三、学分、学时：2学分；32学时

四、教学对象：水文与水资源工程专业本科生。

五、开课单位：水资源环境学院

六、先修课程：高等数学、线性代数、计算机算法语言

七、课程性质、作用、教学目标（含知识、能力、素质的要求）

《运筹学》是水文与水资源水文专业的一门必修专业基础课。本课题的主要任务是培养学生掌握运筹中线性规划、网络分析、非线性规划、整数规划、动态规划等常用的运筹学方法的概念、模型求解等法，并使学生初步掌

握运用所学运筹解决水资源水文学中的实际问题的途径与方法，为进一步学习《水资源系统分析》、《库群优化调度》等后续课程作好必要的准备，也为今后从事水资源水文生产、科学研究打下基础。

八、教学内容基本要求

学生在完成课程学习后，应能达到基本要求如下：

1．掌握大纲要求线性规划、网络分析、非线性规划、整数规划、动态规划的基本理论及算法。

2．对运用运筹学解决水资源规划、管理等方面的实际问题的方法有一定了解。

教学基本内容如下：

第一章线性规划

第一节线性规划数学模型及有关概念

第二节线性规划的图解法

第三节高斯消元法

第四节单纯形法

第五节大M法

第六节线性规划特殊情形

第七节对偶问题

第八节线性规划的几何理论＊

第九节灵敏度分析＊

第二章整数规划

第一节整数规划模型及基本知识

第二节分枝定界法

第三节 0-1整数规划

第三章非线性规划

第一节非线性规划数学模型及基本知识

第二节单变量函数极值问题

第三节无约束条件下多变量函数的极值

问题

第四节等式约束下最优化问题

第五节不等式约束下最优化问题

第六节正多面体法＊

第四章动态规划

第一节动态规划的基本概念

第二节多级系统分级决策的数学模型

第三节动态规划方法

第四节动态规划的应用

第五章网络分析

第一节网络的基本概念

第二节最小跨度树

第三节网络最短路问题

第四节关键路法

九、实践性环节的内容、要求

本课程安排12小时的上机实习，要求学生对有关章节的内容进行编程练习，以加深学习内容。

十、多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时（或学时比例）

本课程可进行多媒体教学和黑板教学相结合进行，特别是在各部分实例教学中,宜采用多媒体教学

十一、教材及参考书

教材：钱颂迪主编，《运筹学》，清华大学出版社，1990年1月。

参考书：林延江等，《水利土木工程系统分析方法》，水利电力出版社，1985。

十二、考核方式

考试，笔试。

十三、教学大纲说明

（一）本课题的性质和任务

《运筹学》是水资源水文专业的一门必修专业基础课。本课题的主要任务是培养学生掌握运筹中线性规划、网络分析、非线性规划、整数规划、动态规划等常用的运筹学方法的概念、模型求解等法，并使学生初步掌握运用所学运筹解决水资源水文学中的实际问题的途径与方法，为进一步学习《水资源系统分析》、《库群优化调度》等后续课程作好必要的准备，也为今后从事水文水资源生产、科学研究打下基础。

（二）本课程的基本要求

学生在完成课程学习后，应能达到基本要求如下：

1．掌握大纲要求的线性规划、网络分析、非线性规划、整数规划、动态规划的基本理论及等法。

2．对运用运筹学解决水资源规划、管理等方面的实际问题的方法有一定了解。

（三）本课程与其它课程的联系与分工

学生在学习本课程之前，必须学完高等数学、线性代数、计算机算法语言。

本课程主要讲述数学规划的有关理论及求解方法，并为后续课程提供数学工具，打下理论和算法基础。

（四）各章内容的重点、深度和广度

1．线性规划

主要讲述线性规划数学模型的基本概念，熟练掌握图解法、高斯消去法、单纯形法、大M法等基本算法。重点是单纯法，关键为单纯形法与高斯消去法的关系。对于无可行解，无界解、可行域无界但最优解存在、退化等线性规划的特殊情形，理解其几何意义，并会用单纯形法（表）加以鉴别。理解线性规划的对偶理论与对偶单纯形法。

2、整数规划

主要讲述整数规划的概念，重点分枝定界法，一般了解0－1规划求解方法。

3、非线性规划

主要讲述非线性规划模型的基本概念，几何意义；单变量函数求极值的Fibonacci法、黄金分割法；无约束条件多变量函数求极植的古典的方法，梯度法、最佳步长法；等式约束下最优化问题的拉格朗日乘子法；不等式约束下最优化问题的制约函数（罚函数）法。理解不等式约束下最优化问题的线性逼近和一维搜索相结合的方法。对正多面体法与参数最优估计方法作一般性了解。

4、动态规划

主要讲述多级系统分级决策方法，贝尔曼最优化原理，重点动态规划求解方法和动态规划的应用。

5．网络分析

主要讲述网络基本概念，最小跨度树、最短路径、关键路法。

（五）学时分配的建议

8《水利经济》教学大纲

一、课程编号: 0101002

二、课程名称: 水利经济（Economics of Water Resources）。

三、学分、学时：2学分；32学时

四、教学对象: 水文水资源工程专业本科生

五、开课单位：水资源环境学院

六、先修课程：高等数学，概率论与数理统计

七、课程性质、作用、教学目标

本课程为水文水资源工程专业专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握工程经济分析的一般原理与方法以及在水利水电工程中的应用。为进一步学习水资源规划与管理方面的课程打下基础。

八、教学内容基本要求

第一章绪论

第一节水利经济的基本知识

第二节工程经济分析与评价的作用与基本准则

第三节工程经济分析的基本内容

第二章资金的时间价值及复利计算

第一节资金的时间价值

第二节利息和利率的概念

第三节等值的基本概念

第四节现金流和现金流程图

第五节复利折算基本公式

第六节几种特殊的复利折算公式

第七节名义利率与实际利率

第三章工程投资和费用计算及分摊

第一节工程投资和年费用

第二节现行投资费用分摊方法

第三节各种投资费用分摊方法分析

第四章水利工程效益计算

第一节灌溉效益

第二节治涝效益

第三节防洪工程效益

第四节水土保持工程效益

第五章工程经济分析原理与计算方法

第一节现值分析法与年值分析法

第二节效益费用比法

第三节内部回收率法

第四节投资回收年限分析

第五节敏感性分析

第六节其它分析方法

第六章不确定性分析方法

第一节概率分析方法

第二节风险分析

第三节蒙特卡罗方法

第四节风险分析应用

第七章折旧

第一节折旧的基本概念

第二节折旧基本方法

第三节特殊问题分析

第四节折旧与税金分析

第八章财务分析

第一节财务分析与经济分析的区别

第二节财务分析的内容

第三节资金筹集方式

第四节投资估算

第五节投资项目收益的估算

第六节投资项目盈利能力分析

第七节投资项目的清偿能力分析

第九章更新分析

第一节基本概念

第二节更新分析方法

第三节更新分析方法的应用

课程要求

掌握工程经济分析的基本概念；熟练掌握资金时间价值及其等值计算方法；熟练掌握现值法、年值法、效益费用比法、内部回收率法的基本原理、方法及其实际应用；掌握水利经济分析中不确定性分析的方法原理与应用；掌握折旧的基本方法与应用；了解更新分析的原理与方法。

九、教材与参考书

1、教材：黄渝祥，刑爱芳编著《工程经济学》，同

济大学出版社，1994年9月。

2、参考书：

（1）颜振炎，白玉慧编，《水利工程经济计算原理与方法》，青岛海洋大学出版社，1992年2月（2）郑伯坤编，《工程经济学》，中国水利水电出版社，1998年5月

（3）陈守伦主编，《工程经济学》，河海大学出版社，1996年11月

（4）李寿声，彭世彰编，《水利工程经济与规划》，河海大学出版社，1991年11月

十、考核方式

笔试

十一、教学大纲说明

（一）本课程的性质和任务

本课程为水文水资源工程专业专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握工程经济分析的一般原理与方法以及在水利水电工程中的应用。为进一步学习水资源规划与管理方面的课程打下基础。

（二）本课程的基本要求

学生学完本课程后应达到以下基本要求；

1、了解工程经济分析的基本概念；

2、熟练掌握资金等值计算方法；

3、熟练掌握工程投资和效益的计算；

4、熟练掌握工程经济评价方法；

5、掌握折旧的概念与计算方法；

6、了解设备更新的概念与计算方法；

7、掌握经济分析中不确定性的及其处理方法；

8、掌握财务分析的内容与方法。

（三）本课程与其它课程的联系与分工

概率论与数理统计中的一般原理方法，本课程不作讲授，本课程侧重统计学原理在处理不确定性问题时的应用。

（四）各部分内容重点、深度和广度

第一章绪论

了解工程经济分析与评价的在水利水电建设中的作用；水利经济的一些基本知识；水利工程经济分析的基本准则；了解工程经济分析的基本内容。

第二章资金的时间价值与复利计算

掌握资金时间价值的基本概念；掌握利率与利息的概念；掌握等值的基本概念；掌握现金流和现金流程图的概念与制作方法；掌握六种复利折算基本公式；掌握等差系列、等比系列等几种特殊的复利折算公式；掌握现金流程图的分解与复杂资金流的复利计算；掌握名义利率与实际利率的概念。

第三章水利工程投资和费用计算及分摊

熟悉工程投资和年费用的内容；掌握现行投资分摊的方法；并能对各种分摊方法进行分析评价。

第四章水利工程效益计算

熟悉水利工程的效益；掌握灌溉效益、防洪效益、治涝效益和水土保持等效益的计算。

第五章水利经济分析原理与计算方法

熟悉现值与年值的基本概念；熟练掌握现值分析法及其应用；熟练掌握年值分析法及其应用；掌握效益费用比的概念；熟练掌握效益费用比分析及其应用；熟练掌握增量效益费用比分析方法及应用；掌握内部回收率的基本概念，熟练掌握内部回收率分析方法及其应用；熟练掌握增量内部回收率分析方法及其应用；了解终值分析法；掌握投资回收年限分析及其应用。

第六章不确定性分析方法

了解敏感性分析意义与步骤；掌握概率分析方法；熟练掌握风险分析方法及其应用。

第七章折旧

了解折旧的基本概念；掌握折旧基本方法及其应用；了解折旧与税金分析。第八章财务分析

熟悉财务分析与经济分析的区别；熟悉财务分析的内

容；掌握投资项目盈利能力和清偿能力的分析。

第九章更新分析

了解更新的基本概念；更新计算的基本方法及应用。

（五）学时分配建议

9《水文学原理》教学大纲

一、课程编号：0101003

二、课程名称：水文学原理（Principles of

Hydrology）

三、学分、学时：4学分；64学时

四、教学对象：水文与水资源工程专业本科生

五、开课单位：水资源环境学院水文系

六、先修课程：高等数学、工程数学基础、物理学、

测量学、自然地理学及气象学等课程

七、课程性质、作用、教学目标

水文学原理是“水文与水资源工程专业”的专业基

础课，课程的主要任务是使学生掌握水资源水文学

及水环境科学的基本概念、基本理论、基本研究方

法，为本专业后继课程的学习及未来从事水文水资

源及水环境科学的研究打下坚实的理论基础。

八、教学内容基本要求

以基本的物理定律为理论基础，阐述水文循环的物

理过程、水文循环各要素形成的物理机制、各种大

陆水体的水文现象及特征、水文要素的时空分布规

律及数学物理模拟方法，为水旱灾害的模拟及预测、

水资源评价及合理开发利用、水环境保护等应用和

研究方向作好最基本的理论准备。通过课堂教学、

课外阅读与练习等教学环节，使学生掌握以下主要

内容：

1．弄清水文学的定义、研究内容、发展过程及其在

国民经济中的重要意义；

2．掌握水文循环及其中的水量平衡、能量平衡原理；

3．了解大气圈、水圈、生物圈、岩石圈之间的水分

交换及相互影响，掌握降水、下渗、蒸散发等物理

过程及基本定量计算方法；

4．掌握单点产流的基本物理条件及基本产流模式，

流域产流的特征、产流面积及产流面积发展过程的

分析方法，产流计算模型；

5．了解地表水与地下水的的关系，掌握描述地下水

运动的控制方程；

6．掌握河道洪水波运动的数学物理描述，洪水波类

型及其特征，槽蓄原理及槽蓄方程；掌握线性扩散

波演算、线性运动波演算、线性特征河长连续演算

等洪水演算方法；

7．掌握流域汇流的物理过程，流域汇流的系统分析

方法，流域汇流计算方法；

8．了解其它大陆水体如冰川、湖泊水库的水文特征

及分析研究方法；

9．了解水文循环过程中化学物质输送的物理规律及

研究方法。

具体章节如下：

第一章绪论

第一节人类面临的主要水问题

第二节水文学发展的回顾

第三节水文学的主要分支学科

第四节水文学研究方法的基本特点

第二章水文循环

第一节水的奇异物理性质

第二节水文循环现象

第三节水文循环的尺度

第四节地球系统中的水及水平衡

第三章流域和水系

第一节基本概念

第二节水系的拓扑学特征

第三节水系的几何学特征

第四节流域的形状特征

第五节流域的结构特征

* 第六节数字高程模型及应用

* 第七节水系的随机模拟

* 第八节水系的分形理论

第四章降水

第一节降水要素及其时空变化表示方法

第二节降水的类型及影响因素

第三节区域（流域）平均降雨量计算方法

第四节降雨资料的检验

* 第五节雷达测雨

第五章土壤水

第一节土壤的质地和结构

第二节土壤中的“三相”关系

第三节土壤水的存在形态

第四节土壤水的能量状态

第五节土壤水运动的控制方程

第六章下渗

第一节下渗的物理过程

第二节非饱和下渗理论

第三节饱和下渗理论

第四节经验下渗曲线

第五节天然条件下的下渗

* 第六节下渗后的土壤水分再分布

第七章蒸发与散发

第一节蒸发现象及其控制条件

第二节水面蒸发

第三节土壤蒸发

第四节植物散发

第六节流域蒸散发

第八章产流机制

第一节截留与填洼

第二节包气带及其结构

第三节包气带水分动态及对降雨的再分配作用

第四节产流的基本物理条件

第五节组合产流类型及基本产流模式

第九章地下水流

第一节含水层类型

第二节含水层的水文特征

第三节地下水运动的控制方程

第四节地下水与地表水的关系

第十章地表水流

第一节洪水波运动

第二节圣维南方程组

第三节洪水波类型及其特征

* 第四节圣维南方程组的线性化

第五节槽蓄原理和槽蓄方程

第六节枯水及退水曲线

* 第七节坡面水流运动

* 第八节湖水运动

第十一章洪水演算

第一节线性扩散波演算法

第二节线性运动波演算法

* 第三节动力波演算法

第四节线性特征河长连续演算法

* 第五节断面流速分布演算法

第十二章流域产流

第一节山坡流域的分类

第二节流域产流特征分析

第三节产流面积的变化

第四节蓄满产流的总径流量计算及水源划分

第五节超渗产流地面径流量计算

第六节降雨径流相关图

第十三章流域汇流

第一节流域汇流现象

第二节流域出口断面流量过程的推移和坦化

第三节线性流域汇流系统分析

第四节线性集总式流域汇流模型

第五节线性分散式流域汇流模型

* 第六节地貌瞬时单位线理论

* 第七节线性地下水汇流模型

* 第八节流域汇流的非线性问题

*第十四章冰雪水文

第一节积雪

第二节融雪径流

第三节冰川的形成与运动

第四节冰川的积累与消融

第五节冰川径流

第六节河流冰情

*第十五章水质及河流生态环境

第一节“水质”的由来及本底水质

第二节水污染的途径及污染源

第三节水污染的主要类型及性质

第四节水体的稀释扩散

第五节污染物的源与汇

第六节影响水体自净的因素

第七节水质模型

第八节河流生态系统的特点

第九节人类活动对河流生态环境的影响

九、实践性环节的内容、要求

实践性环节主要是配合课程中的重要章节做课外作业，以巩固基本概念和加深理论认识为主，培养学生分析问题和解决问题的能力。习题内容从略。十、多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时

课程主要内容已制作成多媒体课件，可在课堂教学过程中应用。

十一、教材及参考书

教材：芮孝芳.《水文学原理》，中国水利水电出版社，2004年8月.

参考书：

1.芮孝芳编著.径流形成原理.河海大学出版社，1991.

2．M.J.柯克比主编，刘新仁等译.山坡水文学.

哈尔滨工业大学出版社，1989.

3.雷志栋，杨诗秀，谢森传.土壤水动力学.清华大学出版社，1988.

十二、考核方式：考试

十三、教学大纲说明

所列章节前带“*”的属于拓展性内容，非教学内容基本要求，可视情况选讲或不讲。

10《水文统计》教学大纲

一、课程编号：0101004

二、课程名称：水文统计（Hydrologic Statistics）

三、学分、学时：4学分；64学时

四、教学对象：水文与水资源工程等专业本科生

五、开设单位：水资源环境学院

六、先修课程：高等数学、线性代数

七、课程性质、作用、教学目标（含知识、能力、素质的要求）

《水文统计学》是水文与水资源工程专业重要的专业基础课，是本科学生的必修课程。它不仅要为水文测验，水文预报，水文水利计算等专业课准备坚实的水文统计理论基础，它本身也是从事水文实践和科学研究的有效方法和重要途径。通过本课程的学习，学生应较系统地掌握水文统计理论，熟练运用水文统计方法从事水文水资源实际工作和科学研究。

八、教学内容基本要求

绪论：简单介绍水文统计的研究对象、作用及其在本专业教学中的地位。

第一章事件与概率

§1－1 事件及其运算

§1－2 概率的定义与性质

§1－3 条件概率与事件独立性

第二章随机变量及其分布

§2－1 随机变量与分布函数

§2－2 离散型随机变量的概率分布

§2－3 连续型随机变量与分布密度

§2－4 随机变量函数的分布

第三章多元随机变量及其分布

§3－1 多元随机变量与联合分布

§3－2 边际分布

§3－3 条件分布

§3－4 随机变量的独立性

§3－5 多元随机变量函数的分布

§3－6 二元正态分布

第四章数字特征与特征函数

§4－1 数学期望

§4－2 方差

§4－3 离势系数、矩、偏态系数及峰度系数

§4－4 多元随机变量的数字特征

§4－5 特征函数

第五章极限定理

§5－1 随机变量的两种收敛性

§5－2 大数定律

§5－3 中心极限定理

第六章抽样分布

§6－1 简单随机抽样

§6－2 样本分布

§6－3 抽样分布的概念

§6－4 几种统计量的抽样分布 §6－5 顺序统计量及其分布 第七章 估计理论

§7－1 概述

§7－2 参数估计的矩法和极大似然法 §7－3 P －III 型分布参数的估计 §7－4 估计量好坏的评选标准 §7－5 参数的区间估计 第八章 假设检验

§8－1 基本概念

§8－2 正态总体均值的假设检验 §8－3 正态总体方差的假设检验 §8－4 零相关检验 §8－5 非参数假设检验 第九章 回归分析

§9－1 基本概念

§9－2 一元线性回归 §9－3 多元线性回归 §9－4 非线性回归 第十章 误差分析

§10－1 误差的来源与分类 §10－2 有效数字与运算法则 §10－3 粗差及其判别 §10－4 随机误差 §10－5 系统误差 §10－6 误差的合成 §10－7 误差的传递与分配 第十一章 随机过程简介

§11－1 随机过程的基本概念 §11－2 几种重要的随机过程 §11－3 马尔可夫过程 §11－4 平稳随机过程 九、实践性环节的内容、要求

结合讲课内容做课外练习，以巩固基本概念和加深理论认识，培养学生分析问题和解决问题的能力。 通过对实际水文问题的剖析以及介绍一些成功运用水文统计理论解决的重要生产科研课题，强调水文统计在水文工作和科学研究中的重要作用，将这门理论较强的课程与水文实际紧密结合起来，激发学生对水文统计的学习兴趣。

十、多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时（或学时比例）

水文统计学主要内容做成多媒体课件，采用多媒体手段进行教学，学生能更加清楚、客观地理解所学知识。多媒体教学占用学时约20学时。 十一、教材及参考书

教材：《水文统计学》，黄振平编著, 河海大学出版社，2003年 参考书：

丛树铮等编,《水文学的概率统计基础》, 水利出版社, 1980年

王俊德编, 《水文统计》, 水利电力出版社, 1993年

黄振平编著：《水文统计原理》 河海大学出版社， 2002年

十二、考核方式：笔试

十三、教学大纲说明

本课程的重点在于介绍与水文学有关的概率统计知识，作为一门专业基础课，主要目的是要求学生掌握和理解概率论、数理统计、回归分析等基本概念、原理和方法，特别着重结合本专业的需要、强调数理统计方法在水文学中的应用。

11《气象学》教学大纲

一、课程编号：0101005

二、课程名称：气象学 （Meteorology ）

三、学分、学时：3学分； 授课学时：40； 实验学时：12

四、教学对象：水文与水资源工程专业本科生 五、开课单位：水资源环境学院水文系

六、先修课程：高等数学，普通物理学，理论力学，自然地理学，水力学

七、课程的性质、作用、教学目标（含知识、能力、素质的要求）

本课程为专业基础课。内容与现代水文科学发展关系

密切，在水资源开发、利用和管理过程中应用广泛，是本专业重要的基础理论课。通过学习，学生能够掌握本课程的基本理论和基本技能。具备运用气象学的理论，解决与之紧密相关的水文科学问题的能力。提高对水文过程和水灾害成因的认识，加深对水资源的分布特征的了解。为今后从事水文实际工作和水科学方面的研究工作，打下坚实的基础。 八、教学内容及基本要求 教学内容： （1）绪论

气象学的定义、性质、任务及与专业课的关系。 （2）大气概述

大气的组成、大气的结构、大气的状态方程、大气静力学、气象要素。

（3）辐散收支与热量平衡 有关辐散的基本知识、地球大气顶上太阳辐散随季节和纬度的分布、大气中太阳辐散的减弱、到达地面的太阳辐散、地面有效辐散、地面与大气上界的辐散差额、地面热量平衡与地气系统热量收支、计算辐散各分量的经验公式、土温、水温和气温的变化。 （4）大气热力学概要

热力学第一定律、干空气的绝热过程、湿绝热过程、假绝

热过程、热量图简介和部分应用、大气层结的稳定度、物理量的变化。

（5）大气运动

绝对运动和相对运动、作用于空气块上的外力、非牛顿参考系和“视示力”、大气运动方程及其简化、P坐标系、自然坐标系中的运动方程、自由大气中的风、地转偏差、摩擦层中的风、连续方程、地面风的季节性变化和年变化。（6）大气中的水分

水循环、饱和水汽压、水分方程、大气可降水量及水汽输送、大气中的水汽凝结、云中微滴的增长、降水。

（7）蒸发

蒸发过程的物理实质、水面蒸发量的观测、用经验公式确定蒸发量。

基本要求：

（1）具有一定的气象理论基础，正确理解气象学的基本理论、基本知识。

（2）掌握气象要素观测的基本技能。

（3）了解大气运动的一般规律。

（4）了解云和降水形成的原理，掌握降水量及蒸发量的计算技术。

（5）了解我国气候的形成原理和一般分布特征。（6）了解降水的时空分布特征及变化规律

九、实践性环节的内容、要求

（1）气象实习内容

①温度和湿度的观测和计算

②气压和风的观测

③云状和云量的观测

④降水和蒸发的观测

⑤综合观测

（2）要求

了解各气象仪器的基本原理，掌握各气象要素的观测和计算的技能。

十、多媒体教学手段、内容、要求、占有学时（或比例）（1）用powerpoint演示辅助气象学教学。学时：40；要求：课前打开多媒体教学设备。

（2）气象观测中，云状的识别用到投影设备。学时：4；要求：课前打开多媒体教学设备。

十一、教材及参考书

教材：气象学，吴和庚、张志明合编，水利电力出版社，1992.11。

参考书：

周恩济、林镜榆等，气象学，河海大学出版社，1989.6。朱乾根、林锦瑞、寿少文等，天气学原理和方法，气象出版社，1992.10。

吴伯雄等，气象学，江苏科技出版社，1979。

中山大学、兰州大学、西北大学地理系，气象学与气候学，人民教育出版社，1981。

十二、考核方式

闭卷、半开卷（可夹带）。

十三、教学大纲说明课程的重点、难点：

（1）绪论

气象学的任务、研究方法、分支及与水文学的关系。（2）大气概述

大气的主要性质和一般规律，流体静力学方程及物理意义。

（3）辐散收支与热量平衡

地球辐散收支、地球热量平衡的时空分布及原因、气温的时空分布及其原因。

（4）大气热力学概要

热力学第一定律的物理意义、干绝热和湿绝热过程中温度随高度的变化规律、大气层结稳定度的判断。

（5）大气运动

相对运动与绝对运动的关系、大气运动方程及简化、大气运动的一般规律、大气连续性方程的物理意义、实际风的时空分布特征。

（6）大气中的水分

大气中水汽凝结、成云致雨的物理过程、降水的时空分布特征、水汽平衡方程和水汽连续性方程及大气可降水量的物理意义。

（7）蒸发

水面蒸发过程及影响蒸发的因素、蒸发量的计算方法。

与其他课程的分工和联系：

（1）本课是以高等数学、普通物理学、理论力学、流体力学水利学为先修课程的专业基础课。要求学

生有高等数学基础和正确的物理学、力学的概念。（2）直接应用普通物理学中的气体状态方程、热力学定律、辐散各定律。

（3）水面蒸发是本课讲述的内容，陆面蒸发由陆地水文学原理讲解。

（4）本课为水文学原理、水文预报、水文计算及中长期水文预报奠定了一定的理论基础。

12《水文测验》教学大纲

一、课程编号：0101006

二、课程名称：水文测验 (Hydrometry)

三、学分、学时：2.5学分；授课学时：32；实验学时：

12

四、教学对象：水文水资源工程专业本科(四年制)

五、开课单位：水资源环境学院水文水资源系

六、先修课程：英语、数学分析、数学模型、大学物理、水化学分析、计算机基础、水力学、概率论与数理统计。

七、课程性质、作用、教学目标(含知识、能力、素质的要求)

水信息采集学为陆地水文专业的技术基础课之一，包括水信息采集与水文数据处理两大部分。

它的主要作用是使学生掌握水信息采集和水文数据处理的基本概念、基本理论、基本方法和进行基木技能的

训练，并使学生了解学科的发展方向。有助于学生更好地学习后续的专业课，并为今后从事水信息采集、水文数据处理方面的教学、科研、生产工作打下一定的基础。

八、教学内容基本要求

1.初步掌握测站布设的基本原理、内容及方法；

2.掌握各种水文仪器(如，水位计、流速仪、采样器等)的性能及使用方法；

3.掌握各种水文要素观测、测验的方法及组织工作，并能较熟练地掌握实测数据的处理、计算；

4.掌握在各种条件下水位、流量、泥沙数据处理的原理、方法和进行数据处理的步骤。

5.初步了解水信息采集误差的分析。

6.了解实测期以前的水信息采集方法及应用。

7.了解遥感技术及自动遥测技术在水信息技术方面的应用。

8.了解水文信息与水质信息采集的异同点。

九、实践性环节的内容、要求

1．对实验的要求

(1)目的：

实验课为本课程教学中极为重要的环节，通过实验使同学进一步了解各种水信息采集仪器的结构、性能，掌握各种仪器的使用、操作方法，一方面使同学增加感性认识加深所学理论知识，验证所学的理论；另一方面，也培养同学的操作能力，加强基本技能的训练。

(2)要求：

1)同学在实验课之前，必须复习课堂讲解的内容，预习实验指示书中有关部分，以保证实验课取得应有的效果；

2)按规定完成实验的任务，有些必须做分析报告的实验每人要完成一份报告；

折装仪器时，要求每个同学能独立地进行折装。

3)实验课，一般每次二学时。

2．教学实习(结合生产进行)

(1)目的：

1)加强专业实践能力的培养，训练、提高学生的操作实践能力；

2)结合水文测站的生产实践，初步掌握测站的主要测验业务和技能，并加深对书本理论的理解。

(2)要求：

1)通过在站实践，增进对水文现象的感性认识；

2)必须掌握基本技能的训练，包括各种水文要素的观测，测验的方法，观测、测验报表的填写和成果的计算(符合规范的要求)，学会水文情报的报汛业务等；

3)结合教学、科研进行试验研究。培养分析问题、解决问题的能力；

4)通过实习，对学生进行热爱专业及培养高尚的道德情操的思想教育。

3．课程设计(水文数据处理)

(1)目的：

使学生对水文数据处理有一次全面的系统的实践，除了进一步培养学生的基本技能的训练外，还通过具体数据处理过程，培养分析问题、解决问题的能力。

(2)要求：

通过对某一站年实际数据的分析、计算、定线、推流，初步掌握受混合影响的水位流量关系的数据处理方法；悬移质泥沙数据处理的定线方法。并能进一步了解测验工作与数据处理工作的互相关系。

4．对习题或作业的要求

(1)目的：

习题或作业是使学生巩固和加深理解所学的基本概念、基本原理和基本方法，培养学生分析问题、解决问题能力、提高计算及绘图的技能、训练严肃认真的科学作凤的重要环节，是完成工程师的基本训练必不可少的。

(2)要求：

学生应认真对待习题或作业，要有实战的观念。具体要求如下：

1)计算正确，并按规范的要求进行数据处理，达到符合生产上的要求；

2)图幅安排合理，绘图达到清楚美观；

3)字迹清楚，说明完备；

4)习题安排、习题布置采取下列四种方式：

5)结合讲课布置习题。

6)设习题课，在习题课中布置(数据处理部分作业)。

7)结合课程设计布置。

8)部分习题可在教学实习中完成。

十、多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时(或学时比例)

采用Authwere 7.0 软件平台制作的多媒体教学课件，Windows 2000或XP支持即可。约75％内容需要使用。十一、教材及参考书

英语教材：Xie Yuebo，《Collection of Water Information and Data Processing》，自编教材，第二版，2004.03

中文教材：谢悦波，水文测验学，国家“十五”重点教材，待出版。

参考书：

(1)水利部水文司，水文测验规范，南京，河海大学出

版社，1994.7

(2)水利部水文司，ISO标准手册16，明渠水流测量，

北京，中国科学技术出版社，1992.8

(3)水利部水文司，水环境监测规范，北京，中国水利

水电出版社，1998.11

(4)詹道江，叶守则合编，工程水文学，北京，中国水

利水电出版社，1999.11

(5)水利部水文局，国标水文测验名词与术语，北京，

中国计划出版社， 1987.12

(6)水利部水文局，水文站网规划译文集，北京，中

国计划出版社， 1986.11

(7)胡凤彬等，湿润地区水文站网规划论文选集，南

京，河海大学出版社， 1989.7

(8)胡凤彬，水文站网规划，南京，河海大学出版社，

1993.4

(9)林传真、舒大兴参，流量测验译文集，北京，科

学技术出版社， 1992.5

(10)WMO， Guide to Hydrological Practices，

Vol.1， Data Acquisition and Processing，北

京，水利电力出版社，1987.11

(11)WMO， Guide to Hydrological Practices，

Vol.1， Analysis， Forecasting， and other

Applications，北京，水利电力出版社，1988.4 (12)长委水文局，水文测验学术讨论会论文选集，贵阳，

贵州人民出版社，1983.7

(13)长委水文局，水文测验误差研究文集，贵阳，贵州

人民出版社，1984.6

(14)长委水文局，水文测验误差研究文集 (二)，北京，

学术期刊出版社，1987.10

(15) 詹道江、谢悦波合编，古洪水研究及应用。北京，水力电力出版社，2000.10

十二、考核方式

考试。

十三、教学大纲说明

(说明包括：课程的重点、难点,与其他课程或教学

环节的分工和联系,以及其他要说明的问题。)

大纲中包括必修和选修两部分：1至7章为必修课内容，3.4节、第8章为选修内容。

1. 绪论

扼要的阐述水信息采集的任务、工作内容、发展概况，使同学明确本课程的研究对象及在国民经济建设中的作用，从而使学生对本课程学习树立正确的认识与态度。2. 水文测验站网及测站

(1)水文站网、水质站网一一讲清“测站”与“站网”两个慨念(及其区别与联系)，着重介绍流量站网布设的原则，其他作一般介绍；

(2)水信息采集河段选择与查勘一一河段选择作为本章讲解的重点，并着重讲清“测站控制”概念。一般介绍河段查勘的内容、步骤。

(3)测站设立一一着重介绍断面布设的要求。

3. 实时水信息的采集

3.1 水位

(1)着重讲“基面”与水位观测的关系。

(2)水位观测设备和方法一一着重介绍机械型自记水位计的基本原理，其结构等在实验课讲解。

(3)水位观测成果的计算及水位数据的处理为本章重点。着重讲日平均水位计算的方法及适用条件，水位频率表统计。讲清保证率水位的概念，并结合做习题，掌握水文观测数据整理及数据处理。

3.2 流量(1)流量概述一一一般叙述流量测量的目的，方法(分类)，讲清流量定义，着重讲测流次数确定的原则。

(2)流速面积法测定流量

1)断面测量一一掌握各扼要介绍水深、起点距测量的方法，(有的使用的仪器已在测量学课程中介绍，有的放在实验课上详细介绍)，着重讲解测深垂线布设的原则及测距误差的分析；

介绍测深偏角改正及水位涨落改正的基本原理和方法，大断面计算的方法。结合作习题掌握大断面计算方法。

2)流速测量一一流速分布，本章重点之一，讲清“流速脉动”、“流量模”的概念，从水力学观点，重点分析流速分布的规律；一般介绍，流向测量的目的、使用的仪器、施测方法、及数据整理方法。

3)流速仪测流一一为本章重点。

A 重点讲述流速仪的流量计算方法，结合布置习题，要求掌握流量计算的方法；

B 分析流速系数，加深了解流速分布研究的意义；

C 讲清“相应水位”的概念及计算方法。

4)比降面积法测流——说明重要性与作用，可作为一般介绍。

5)多普勒剖面测流仪——简要介绍使用原理。

6)浮标法测流一一介绍浮标测流的原理及流量计算方法；浮标系数的确定作一般介绍。

7)航空测流法——简要介绍航空测流法的原理。

8)积宽法测流一一讲清积宽法测流的概念。着重介绍动船法测流的基本原理；流量计算及有关改正系数作一般介绍。缆道积宽法测流流量计算及有关改正系数作一般介绍。

(3)水力学法测定流量

1)量水建筑物测流一一着重介绍量水建筑物测流的特点，各种方法作一般的介绍。

2)水电站蜗轮测流一一主要介绍蜗壳测流的原理，水电站测流的其他方法也顺便的简介。

(4)化学法测定流量——介绍其测流的原理。

(5)物理法测定流量——介绍其测流的原理。

1)超声波法测流——介绍其测流的原理。

2)光学法测流——介绍其测流的原理。

3)电磁法测流——介绍其测流的原理。

3.3 泥沙测验

(1)扼要叙述泥沙测验的目的、内容、河流泥沙来源及

影响因素，河流泥沙分类，举例加以说明，以认识

泥沙测验的重要性。

(2)河流泥沙运动特性一一扼要叙述泥沙脉动，悬沙分

布，并与流速脉动及分布联系，讲清“全沙”的概

念。

(3)悬移质泥沙测验为本章重点。

简要介绍悬移质泥沙测验的仪器，结合实验课参观介绍详细了解各种仪器的结构；

悬移质输沙率测验及输沙率计算为重点；

悬移质单沙测验一一讲清“单沙”的概念，单沙测次的确定；

悬沙水样处理一一简要叙述，综合在实习过程中，掌握其方法、步骤等。

(4) 推移质输沙率测验及河床质测验一一本节作一般简要介绍、或让学生自学；

讲清“基本输沙率”慨念。

(5) 泥沙颗粒分析一一直接分析法作简要叙述。

3.4 潮水河水信息采集*(此章属于一般选修内容)

(1)讲清潮沙、潮流现象的一些概念或定义，介绍“潮流界”“潮区界”两概念。

着重分析潮汐成因，它与测流的关系；其它一般介绍。(2)潮水位观测及数据处理着重介绍“时差订正”“潮位订正”及“月潮间隙”。

(3)潮流量测验与计算为本章重点。

着重介绍潮流量测验、计算与一般河道流量测验、计算的不同之处。

(4)潮流量数据处理着重介绍其基本原理，方法作一般介绍。

(5)潮输沙率测验与计算一一可与潮流量测验计算比较，并与一般河道输沙率测验对照，简要介绍。

3.5 水质信息采集

(1)掌握水质监测的基本方法；

(2)了解地面水采样、水体污染源调查的过程。

3.6 水信息采集自动遥测技术

(1)掌握自动遥测技术的基本原理及要求；

(2)了解国内外自动遥测技术的应用趋势。

3.7 遥感、卫星技术在水信息采集中的应用

(1)了解遥感、卫星技术在水信息采集中的应用；

(2)掌握遥感、卫星技术在水信息采集中的原理和方法。4实测期以前水文信息的采集

4.1 历史洪水调查

(1)讲清历史洪水调查在我国应用的意义及可能性；

(2)掌握历史洪水的调查方法。

4.2 古洪水研究

(1)了解古洪水一一真实地给出流域上大洪水的编年史，研究的意义；

(2)掌握古洪水研究的原理和方法；

(3)主要掌握古洪水平流沉积物(Slackwater)的方法；

(4)采用古洪水平流沉积尖灭端进行古洪水水位的确定；

(51)区分洪水的现代均衡断面、古洪水行洪时期的均衡断面及古洪水次洪断面。

4.3 历史洪水、古洪水的流量确定

(1)要求了解在无水文测站条件下，采用几种特殊的方法如：水位流量关系曲线法、比降面积法、控制断面法、水力学模型法等较为准确的确定历史洪水、古洪水的流量。

5 水信息采集误差分析

(1)要求：

1)通过误差理论的学习，结合流速面积法，初步了解和掌握误差传播分析；

2)掌握测流方法的精简分析。

(2)误差分类一一介绍系统误差，随机误差，常用几种误差：绝对误差、相对误差、精度、标准差，相对均方误差的定义。

(3)理论误差一一误差的概率分布：正态分布与t分布简介，随机误差的传播理论。

(4)误差方程及应用一一流速面积法测流的误差，国际标准化组织推荐的各种不确定度，量水堰测流的误差。(5)系统误差分析方法一一从频率分析，从随机误差特性分析、t检验法、符号检验法、流量计算方法的系统误差。

(6)综合误差的分析和估算一一几种随机误差的综合、系统误差的综合，系统误差与随机误差的综合，举例。(7)测流方法的精简分析一一有精测数据时，常测法的精简分析，无精测数据时，常测法的精简分析，简测法的精简分析，流量间测的分析。

(8)着重介绍水中分析法的基本原理(包括半粒径计、比重计、移液管法等)；介绍消光法的基本原理；

泥沙颗粒分析成果计算一一着重了解公式中各种符号的意义；

结合进行颗分的实验，掌握水中分析法进行泥沙颗分的方法及计算。

6 流量数据处理

(1)简述流量数据处理的目的、途径、工作内容。

(2)水位流量关系的分析一一为本章重点之一。

讲清“稳定”与“不稳定”水位流量关系的概念，与测站控制的关系；

重点分析人工渠道的水位流量关系，推出水位与流速、面积、流量的关系式；

由一般水位与流速、面积、流量的关系式，引用至天然河道分析天然河道的稳定与不稳定的水位流量关系的特性。要求学生能掌握这些特性，以便于定线时考虑。(3)受各种因素影响的水位流量关系为本章重点之一。着重介绍各种影响因素的水位流量关系的基本原理一一导出其数据处理的基本方程式(水力因素型)，并对受冲淤及混合影响的水位流量关系分析，其他作一般叙述。

(4)天然河道水位流量关系定线推流，重点介绍下列方法：

1)单一线法

2)水力因素型：校正因素法、落差法、抵偿河长法；

3)时序型：连时序法、临时曲线法、改正水位法。

其他作一般介绍。

(5)堰闸站推求流量的方法

扼要说明堰闸站测流的特点及一般步骤；

重点介绍堰闸站流量数据处理的基本原理方法(区分不同流态)；

着重介绍水力发电站与电力抽水站推求流握的基本原理；

简要介绍其推流的方法。

(6)介绍国际标准.水位流量关系的检验与流量不确定度的估算公式。

(7)水位流量关系的高、低水延长及插补一一重点介绍水力学法进行高水延长，其他作一般介绍。

(8)流量数据处理的合理性检查及特性统计一一讲清“弦线离差”及“径流量”“径流模数”“径流深”等概念；与水位数据处理对照，简要叙述流量特征值统计方法；介绍合理性检查的方法。

7 泥沙数据处理

(1)悬移质输沙率数据处理为本章重点。

1)实测悬沙的分析一一着重说明单沙的作用；

2)推求断面平均含沙量的方法，重点介绍单断沙关系(各种型式)；

3)悬沙数据处理的合理性分析作一般介绍。

(2)推移质输沙率数据处理作简要介绍，若时间不够，可让学生自学。

(3)泥沙颗粒级配数据处理一一着重介绍公式符号的意义。

8 计算机进行水文数据处理的方法(此章属于选修课的必选内容)。

(1)简要介绍计算机数据处理的概况；

(2)插值法；

(3)单一线的拟合；

(4)复杂水位流量关系用电子计算机模拟方法；

(5)逐日表，洪水要素摘录表及数据处理；

(6)简单介绍水文资料系统。

(7)潮水河水信息采集

13《地下水水文学》教学大纲

一、课程编号：0101007

二、课程名称：地下水水文学（Groundwater Hydrology）

三、学分、学时：3学分； 48学时

四、教学对象：水文与水资源专业本科生

五、开课单位：水资源环境学院水文系

六、先修课程：高等数学、物理学、水分析化学、自然地理、水力学、水文学原理、水文统计等课程

七、课程性质、作用、教学目标（含知识、能力、素质的要求）

《地下水水文学》是水文与水资源利用工程专业的一门必修的专业基础课。本课程的主要任务是培养学生掌握从水文循环的基本原理出发，在水文科学完整体系内了解地下水的形成、储存、运动、补给、消耗等特征的变化规律。并使学生初步掌握水量平衡的基本分析方法和运用数理统计的途径，通过站网观测资料和试验资料来了解地下水动态，并作出地下水资源的初步评价。为今后从事地下水专业的实际工作或科学研究打下基础。

八、教学内容基本要求

本课程教学内容的基本要求是学生在完成课程学习后，应具备以下知识和技能：

1.初步掌握地下水是整个水循环过程中的一部分，能完整地从大气降水，地表水，地下水的统一体系中来分析研究地下水；

2.具体了解地下水储存、运动、补给、消耗的基本规律，初步学会资料收集、整理分析、评价地下水资源的基本方法。

具体教学内容如下：

绪论

地下水水文学的概念，本课程的任务、研究方法及其在国民经济建设中的作用、发展概况。

第一章地下水及其储存

自然界的水分循环和地下水的形成。

自然界水的分布与循环，自然界水的平衡，地下水形成。

地下水的储存形式。

岩土的空隙和孔隙度，地下水在岩土中储存形式，岩土的水理性质。

地下水基本类型和特征。

包气带水，潜水，承压水，孔隙水，裂隙水，岩溶水，中国地下水各种类型的概况。

第二章地下水运动

地下水运动的基本方程。

地下水的稳定流运动。

地下水的非稳定流运动。

第三章地下水的转化、动态和均衡

地下水、地表水、大气降水之间的相互转化。

地下水的径流交替。

地下水的动态和均衡。

人类活动对地下水动态和均衡的影响。

第四章含水层参数的确定

给水度的分析与确定，降水入渗补给系数的分析和确定，渗透系数、导水系数、导压系数、释水系统的分析和确定，灌溉入渗系数的确定。

第五章地下水资源评价

地下水资源的概念。

局部开采区地下水资源评价方法。

区域性地下水资源评价方法。

第六章地下水水质与评价

地下水的化学成分。

地下水水质与评价。

地下水污染程度的评价。

第七章地下水资源系统的管理

地下水资源系统的基本概念。

地下水资源系统管理模型

九、实践性环节的内容、要求

为提高教学效果，除经常指导学生学习方法外，可按教学大纲课内外学时1：2的要求，适当安排课外作业及复习思考题，作为配合讲课的辅导手段。

具体内容在教材各章末尾选编课外作业和复习思考题1~2题。可按具体情况选择或增删有关内容供学生课外学习参考。有条件时可适当组织现场参观，或选择典型地

区的地下水资源评价工作进行介绍。

十、多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时（或学时比例）

安排不少于4学时多媒体教学，进行水文地质概念介绍、地下水常用软件的计算机演示。

十一、教材及参考书

教材：张元禧、施鑫源，《地下水水文学》，北京：中国水利水电出版社，1998年10月第一版

参考书：

（1）王大纯、张人权等，《水文地质学基础》，北京：地质出版社，1986年6月第一版；

（2）薛禹群，《地下水动力学》，北京：地质出版社，1986年第一版等。

十二、考核方式闭卷考试

十三、教学大纲说明

说明包括：课程的重点、难点,与其他课程或教学环

节的分工和联系,以及其他要说明的问题。

1、本课程与其他课程的联系与分工

学生在学习本课程以前，必须学完高等数学、物理学、水分析化学、自然地理、水力学、水文学原理、水文统计、地质学等课程。本课程中对微分方程、偏微分方程、势函数、流网、液体的物理特征、计算方法等内容可不必详细重复讲解。

对下述内容希注意密切配合分工：

（1）有关包气带的运动的理论，应在水文学原理中讲授，本课程着重阐述重力地下水的基本概念和类型的划分；

（2）有关地下水非稳定流运动的数值方法，可另在地下水数值模拟选修课中开设，本课程侧重于解析解方法的介绍；

（3）有关地下水地面调查方法将在新课中介绍，以扩充本课程的广度。

3、各章内容的重点、深度和广度

绪论

主要讲述地下水水文学的基本概念，重点讲清地下水水文学是从水文循环的基本原则出发的水文学系统内有关地下水变化规律的科学。讲述学习本课程的目的，建立综合利用水资源，合理开发利用和涵养地下水资源的全面观点，了解国内外地下水利用发展情况和趋势，明确本课程的任务、内容及学习方法。

第一章地下水及其储存

主要讲述地下水的储存形式与其相应的储水构造。重点是不同埋藏条件下各种不同地下水类型与水循环间的关系。

第二章地下水运动

主要讲述地下水运动的各种形式，重点是地下水运动的基本规律，裘布依公式和泰斯公式所代表的稳定流和非稳定流的两种不同运动状态。

第三章地下水的转化、动态和均衡

主要讲述地下水、地表水、大气降水之间的相互转化关系，水循环过程中各种不同类型地区地下水水平衡方程的基本要素和正确分析使用地下水动态资料的基本技能，重点是潜水的水量平衡方程的建立及其依据的原则。

第四章含水层参数的确定

主要讲述评价地下水资源时所需要的有关参数的基本概念和获得上述参数的基本方法。重点是对给水度μ，渗透系数K和降水入渗补给系数α的确定，并适当介绍当前确定含水层参数时存在的问题和研究途径（加深和加宽的内容）。

第五章地下水资源评价

主要讲述地下水资源评价时对量和质的评价原则，处理方法，重点讲清地下水资源评价的基本概念，使学生能辨证地认识地下水资源的评价理论，并初步掌握一些常用和行之有效的通用方法。

第六章地下水水质与评价

主要讲述地下水的化学成分及其形成作用、地下水水质与评价；重点是介绍地下水水质评价方法。

第七章地下水资源系统的管理

主要讲述地下水资源系统的基本概念及地下水资源系统管理模型的建立；重点是地下水资源管理模型的主要类型。

14《河流动力学》教学大纲

一、课程编号：0201053

二、课程名称：河流动力学（River Dynamics）

三、学分、学时：2学分；授课学时：28；实验学时：6

四、教学对象：水文与水资源工程专业本科生

五、开课单位：水资源环境学院

六、先修课程：水力学，自然地理学，水文测验学

七、课程性质、作用、教学目标（含知识、能力、素质的要求）

“河流动力学”是水文与水资源工程专业的一门必修专业基础课，它的作用是使该专业学生了解冲积河流在自然状态下以及受人工建筑物影响以后所发生变化的基本特性。流域上产生的泥沙进入支流、干流河道后，对河道的水流运动、河道演变及沿河的工业、农业、生活取排水工程有重要影响。领会学习处理复杂问题的思路及方法，能初步掌握河流泥沙运动的基本规律，分析水流泥沙运动与河道演变对环境的影响，在一定意义上，它也是一门专业课。通过本课程的学习，让本专业的学生掌握泥沙运动的观测、采集、分析、计算方法，运用所学知识去分析工程中遇到的泥沙问题。

八、教学内容基本要求

绪论

介绍河流动力学的研究对象、研究任务、研究方法。介绍该学科的发展过程，学科的性质、地位、作用，介绍