Java8新特性之深入解析日期和时间

Java8新特性之深入解析日期和时间
Java8新特性之深入解析日期和时间

Java8新特性之深入解析日期和时间

日期是商业逻辑计算一个关键的部分,任何企业应用程序都需要处理时间问题。应用程序需要知道当前的时间点和下一个时间点,有时它们还必须计算这两个时间点之间的路径。但java之前的日期做法太令人恶心了,我们先来吐槽一下

吐槽java.util.Date跟Calendar

Tiago Fernandez做过一次投票,选举最烂的JAVA API,排第一的EJB2.X,第二的就是日期API。

槽点一

最开始的时候,Date既要承载日期信息,又要做日期之间的转换,还要做不同日期格式的显示,职责较繁杂(不懂单一职责,你妈妈知道吗?纯属恶搞~哈哈)

后来从JDK 1.1 开始,这三项职责分开了:

?使用Calendar类实现日期和时间字段之间转换;

?使用DateFormat类来格式化和分析日期字符串;

?而Date只用来承载日期和时间信息。

原有Date中的相应方法已废弃。不过,无论是Date,还是Calendar,都用着太不方便了,这是API没有设计好的地方。

槽点二

坑爹的year和month

Date date = new Date(2012,1,1);

System.out.println(date);

输出Thu Feb 01 00:00:00 CST 3912

观察输出结果,year是2012+1900,而month,月份参数我不是给了1吗?怎么输出二月(Feb)了?

应该曾有人告诉你,如果你要设置日期,应该使用java.util.Calendar,像这样...

Calendar calendar = Calendar.getInstance();

calendar.set(2013, 8, 2);

这样写又不对了,calendar的month也是从0开始的,表达8月份应该用7这个数字,要么就干脆用枚举

calendar.set(2013, Calendar.AUGUST, 2);

注意上面的代码,Calendar年份的传值不需要减去1900(当然月份的定义和Date还是一样),这种不一致真是让人抓狂!

有些人可能知道,Calendar相关的API是IBM捐出去的,所以才导致不一致。

槽点三

java.util.Date与java.util.Calendar中的所有属性都是可变的

下面的代码,计算两个日期之间的天数....

daysBetween有点问题,如果连续计算两个Date实例的话,第二次会取得0,因为Calendar状态是可变的,考虑到重复计算的场合,最好复制一个新的Calendar

够强大,好用,但还是有兼容问题的,比如标准的JSF日期转换器与joda-time API就不兼容,你需要编写自己的转换器,所以标准的API还是必须的,于是就有了JSR310。

JSR 310实际上有两个日期概念。第一个是Instant,它大致对应于java.util.Date类,因为它代表了一个确定的时间点,即相对于标准Java纪元(1970年1月1日)的偏移量;但与java.util.Date类不同的是其精确到了纳秒级别。

第二个对应于人类自身的观念,比如LocalDate和LocalTime。他们代表了一般的时区概念,要么是日期(不包含时间),要么是时间(不包含日期),类似于java.sql的表示方式。此外,还有一个MonthDay,它可以存储某人的生日(不包含年份)。每个类都在内部存储正确的数据而不是像java.util.Date那样利用午夜12点来区分日期,利用1970-01-01来表示时间。

目前Java8已经实现了JSR310的全部内容。新增了java.time包定义的类表示了日期-时间概念的规则,包括instants, durations, dates, times, time-zones and periods。这些都是基于ISO日历系统,它又是遵循Gregorian规则的。最重要的一点是值不可变,且线程安全,通过下面一张图,我们快速看下java.time包下的一些主要的类的值的格式,方便理解。

方法概览

该包的API提供了大量相关的方法,这些方法一般有一致的方法前缀:

of:静态工厂方法。

parse:静态工厂方法,关注于解析。

get:获取某些东西的值。

is:检查某些东西的是否是true。

with:不可变的setter等价物。

plus:加一些量到某个对象。

minus:从某个对象减去一些量。

to:转换到另一个类型。

at:把这个对象与另一个对象组合起来,例如:date.atTime(time)。与旧的API对应关系

简单使用java.time的API

System.out.println(https://www.360docs.net/doc/a06743195.html,lis()); //不变即时钟时钟在那一个点不动

Clock c5 = Clock.offset(c1, Duration.ofSeconds(2)); //相对于系统默认时钟两秒的时钟

System.out.println(https://www.360docs.net/doc/a06743195.html,lis());

System.out.println(https://www.360docs.net/doc/a06743195.html,lis());

}

public static void testInstant() {

//瞬时时间相当于以前的System.currentTimeMillis()

Instant instant1 = Instant.now();

System.out.println(instant1.getEpochSecond());//精确到秒得到相对于1970-01-01 00:00:00 UTC的一个时间 System.out.println(instant1.toEpochMilli()); //精确到毫秒

Clock clock1 = Clock.systemUTC(); //获取系统UTC默认时钟

Instant instant2 = Instant.now(clock1);//得到时钟的瞬时时间

System.out.println(instant2.toEpochMilli());

Clock clock2 = Clock.fixed(instant1, ZoneId.systemDefault()); //固定瞬时时间时钟

Instant instant3 = Instant.now(clock2);//得到时钟的瞬时时间

System.out.println(instant3.toEpochMilli());//equals instant1

}

public static void testLocalDateTime() {

//使用默认时区时钟瞬时时间创建 Clock.systemDefaultZone() -->即相对于 ZoneId.systemDefault()默认时区 LocalDateTime now = LocalDateTime.now();

System.out.println(now);

//自定义时区

LocalDateTime now2 = LocalDateTime.now(ZoneId.of("Europe/Paris"));

System.out.println(now2);//会以相应的时区显示日期

//自定义时钟

Clock clock = Clock.system(ZoneId.of("Asia/Dhaka"));

LocalDateTime now3 = LocalDateTime.now(clock);

System.out.println(now3);//会以相应的时区显示日期

//不需要写什么相对时间如java.util.Date 年是相对于1900 月是从0开始

//2013-12-31 23:59

LocalDateTime d1 = LocalDateTime.of(2013, 12, 31, 23, 59);

//年月日时分秒纳秒

LocalDateTime d2 = LocalDateTime.of(2013, 12, 31, 23, 59, 59, 11);

//使用瞬时时间 + 时区

Instant instant = Instant.now();

LocalDateTime d3 = LocalDateTime.ofInstant(Instant.now(), ZoneId.systemDefault());

System.out.println(d3);

//解析String--->LocalDateTime

LocalDateTime d4 = LocalDateTime.parse("2013-12-31T23:59");

System.out.println(d4);

LocalDateTime d5 = LocalDateTime.parse("2013-12-31T23:59:59.999");//999毫秒等价于999000000纳秒

System.out.println(d5);

//使用DateTimeFormatter API 解析和格式化

DateTimeFormatter formatter = DateTimeFormatter.ofPattern("yyyy/MM/dd HH:mm:ss");

LocalDateTime d6 = LocalDateTime.parse("2013/12/31 23:59:59", formatter);

System.out.println(formatter.format(d6));

//时间获取

System.out.println(d6.getYear());

System.out.println(d6.getMonth());

System.out.println(d6.getDayOfYear());

System.out.println(d6.getDayOfMonth());

System.out.println(d6.getDayOfWeek());

System.out.println(d6.getHour());

System.out.println(d6.getMinute());

System.out.println(d6.getSecond());

System.out.println(d6.getNano());

//时间增减

LocalDateTime d7 = d6.minusDays(1);

LocalDateTime d8 = d7.plus(1, IsoFields.QUARTER_YEARS);

//LocalDate 即年月日无时分秒

//LocalTime即时分秒无年月日

//API和LocalDateTime类似就不演示了

}

public static void testZonedDateTime() {

//即带有时区的date-time 存储纳秒、时区和时差(避免与本地date-time歧义)。

//API和LocalDateTime类似,只是多了时差(如2013-12-20T10:35:50.711+08:00[Asia/Shanghai])

ZonedDateTime now = ZonedDateTime.now();

System.out.println(now);

ZonedDateTime now2 = ZonedDateTime.now(ZoneId.of("Europe/Paris"));

System.out.println(now2);

//其他的用法也是类似的就不介绍了

ZonedDateTime z1 = ZonedDateTime.parse("2013-12-31T23:59:59Z[Europe/Paris]");

System.out.println(z1);

}

public static void testDuration() {

//表示两个瞬时时间的时间段

Duration d1 = Duration.between(Instant.ofEpochMilli(System.currentTimeMillis() - 12323123), Instant.now()) ;

//得到相应的时差

System.out.println(d1.toDays());

System.out.println(d1.toHours());

System.out.println(d1.toMinutes());

System.out.println(d1.toMillis());

System.out.println(d1.toNanos());

//1天时差类似的还有如ofHours()

Duration d2 = Duration.ofDays(1);

System.out.println(d2.toDays());

}

public static void testChronology() {

//提供对java.util.Calendar的替换,提供对年历系统的支持

Chronology c = HijrahChronology.INSTANCE;

ChronoLocalDateTime d = c.localDateTime(LocalDateTime.now());

System.out.println(d);

}

/**

* 新旧日期转换

*/

public static void testNewOldDateConversion(){

Instant instant=new Date().toInstant();

Date date=Date.from(instant);

System.out.println(instant);

System.out.println(date);

}

public static void main(String[] args) throws InterruptedException {

testClock();

testInstant();

testLocalDateTime();

testZonedDateTime();

testDuration();

testChronology();

testNewOldDateConversion();

}

}

与Joda-Time的区别

其实JSR310的规范领导者Stephen Colebourne,同时也是Joda-Time的创建者,JSR310是在Joda-Time的基础上建立的,参考了绝大部分的API,但并不是说JSR310=JODA-Time,下面几个比较明显的区别是

1.最明显的变化就是包名(从org.joda.time以及java.time)

2.JSR310不接受NULL值,Joda-Time视NULL值为0

3.JSR310的计算机相关的时间(Instant)和与人类相关的时间(DateTime)之间的差别变得更明显

4.JSR310所有抛出的异常都是DateTimeException的子类。虽然DateTimeException是一个RuntimeException 总结

对比旧的日期API

日期与时间处理API,在各种语言中,可能都只是个不起眼的API,如果你没有较复杂的时间处理需求,可能只是利用日期与时间处理API取得系统时间,简单做些显示罢了,然而如果认真看待日期与时间,其复杂程度可能会远超过你的想象,天文、地理、历史、政治、文化等因素,都会影响到你对时间的处理。所以在处理时间上,最好选用JSR310(如果你用java8的话就实现310了),或者Joda-Time。

不止是java面临时间处理的尴尬,其他语言同样也遇到过类似的问题,比如

Arrow:Python 中更好的日期与时间处理库

Moment.js:JavaScript 中的日期库

Noda-Time:.NET 阵营的Joda-Time 的复制

本文作者:benhaile

08 时间计算与日期变更-2021年高考地理一轮复习考点大通关

2021年高考地理一轮复习考点大通关 08 时间计算与日期变更

1.时差产生原因:由于地球自西向东自转,同一纬度的地区,相对来说,东边的地点比西边的地点先看到日出。这样,东边的地点比西边的地点时间要早 。地球自转角速度为________,每自转一度需要___分钟即: l 经度每隔____度,时间相差1小时l 经度每隔1度,时间相隔____分钟l 东边的时间比西边时间______ l 同一条经线上的各地,地方时______ 15?/h 4154早相同

1.当太阳直射海口市(20°N,110°E),此时青岛市(36°N,120°E )的地方时是( ) A.11:20 B.11:40 C.12:20 D.12:40 1.太阳直射哪条经线,那条经线上时间为正午12点整 2.时间计算只跟精度有关,与纬度无关。 3.计算地方时步骤过程: ①获取已知地点的地方时(确定条件) ②计算出所求地点和已知地点的经度差 ③计算所求地点的地方时

3.时区与区时 全球划分为24 个时区,每个时区跨经度15° ,同一时区,时间相等 区时:每个时区中央经线的地方时即为该时区的标准时。相邻两个时区的区时相差1个小时。

如:120?E、90?W 欲求某经度所在的时区 经度 ÷ 15余数>7.5,商+1 即为所在时区 余数<7.5,商 即为所在时区 东经就是东时区,西经就是西时区。 欲求时区的中央经线如:西6区 的中央经线时区 × 15°2.当太阳直射海口市(20°N,110°E),此时北京时间是( )

恩克斯堡岛(下图)是考察南极冰盖雪被、陆缘冰及海冰的理想之地。2017年2月7日,五星红旗在恩克斯堡岛上徐徐升起,我国第五个南极科学考察站选

公务员考试十大数字推理规律详解

公务员考试十大数字推理规律详解 (2009-6-11 上午 07:55:46) 备考规律一:等差数列及其变式 【例题】7,11,15,( ) A 19 B 20 C 22 D 25 【答案】A选项 【广州新东方戴斌解析】这是一个典型的等差数列,即后面的数字与前面数字之间的差等于一个常数。题中第二个数字为11,第一个数字为7,两者的差为4,由观察得知第三个与第二个数字之间也满足此规律,那么在此基础上对未知的一项进行推理,即15+4=19,第四项应该是19,即答案为A。 (一)等差数列的变形一: 【例题】7,11,16,22,( ) A.28 B.29 C.32 D.33 【答案】B选项 【广州新东方戴斌解析】这是一个典型的等差数列的变形,即后面的数字与前面数字之间的差是存在一定的规律的,这个规律是一种等差的规律。题中第二个数字为11,第一个数字为7,两者的差为4,由观察得知第三个与第二个数字之间的差值是5;第四个与第三个数字之间的差值是6。假设第五个与第四个数字之间的差值是X,我们发现数值之间的差值分别为4,5,6,X。很明显数值之间的差值形成了一个新的等差数列,由此可以推出X=7,则第五个数为22+7=29。即答案为B选项。 (二)等差数列的变形二: 【例题】7,11,13,14,( ) A.15 B.14.5 C.16 D.17 【答案】B选项 【广州新东方戴斌解析】这也是一个典型的等差数列的变形,即后面的数字与前面数字之间的差是存在一定的规律的,但这个规律是一种等比的规律。题中第二个数字为11,第一个数字为7,两者的差为4,由观察得知第三个与第二个数字之间的差值是2;第四个与第三个数字之间的差值是1。假设第五个与第四个数字之间的差值是X。 我们发现数值之间的差值分别为4,2,1,X。很明显数值之间的差值形成了一个新的等差数列,由此可以推出X=0.5,则第五个数为14+0.5=14.5。即答案为B选项。 (三)等差数列的变形三: 【例题】7,11,6,12,( ) A.5 B.4 C.16 D.15 【答案】A选项 【广州新东方戴斌解析】这也是一个典型的等差数列的变形,即后面的数字与前面数字之间的差是存在一定的规律的,但这个规律是一种正负号进行交叉变换的规律。题中第二个数字为11,第一个数字为7,两者的差为4,由观察得知第三个与第二个数字之间的差值是-5;第四个与第三个数字之间的差值是6。假设第五个与第四个数字之间的差值是X。 我们发现数值之间的差值分别为4,-5,6,X。很明显数值之间的差值形成了

EXCLE日期时间计算公式

(Excel)常用函数公式及操作技巧之三: 时间和日期应用 ——通过知识共享树立个人品牌。 自动显示当前日期公式 =YEAR(NOW()) 当前年 =MONTH(NOW()) 当前月 =DAY((NOW())) 当前日 如何在单元格中自动填入当前日期 Ctrl+; 如何判断某日是否星期天 =WEEKDAY(A2,2) =TEXT(A1,"aaaa") =MOD(A1,7)<2 某个日期是星期几 比如2007年2月9日,在一单元格内显示星期几。 =TEXT(A1,"aaa") (五) =TEXT(A1,"aaaa") (星期五) =TEXT(A1,"ddd") (Fri) =TEXT(A1,"dddd") (Friday) 什么函数可以显示当前星期 如:星期二10:41:56 =TEXT(NOW(),"aaaa hh:mm:ss") 求本月天数 设A1为2006-8-4 求本月天数 A1=DAY(DATE(YEAR(A1),MONTH(A1)+1,0)) 也有更簡便的公式:=DAY(EOMONTH(NOW(),0)) 需加載分析工具箱。

当前月天 数:=DATE(YEAR(TODAY()),MONTH(TODAY())+1,1)-DATE(YEAR(TO DAY()),MONTH(TODAY()),1) 用公式算出除去当月星期六、星期日以外的天数 =SUMPRODUCT(--(MOD(ROW(INDIRECT(DATE(YEAR(NOW() ),MONTH(NOW()),1)&":"&DATE(YEAR(NOW()),MONTH(NOW ())+1,0))),7)>1)) 显示昨天的日期 每天需要单元格内显示昨天的日期,但双休日除外。 例如,今天是7月3号的话,就显示7月2号,如果是7月9号,就显示7 月6号。 =IF(TEXT(TODAY(),"AAA")="一 ",TODAY()-3,IF(TEXT(TODAY(),"AAA")="日 ",TODAY()-2,TODAY()-1)) =IF(TEXT(TODAY(),"AAA")="一",TODAY()-3,TODAY()-1) 关于取日期 怎么设个公式使A1在年月日向后推5年,变成2011-7-15 =DATE(YEAR(A1)+5,MONTH(A1),DAY(A1)) =EDATE(A1,12*5) 如何对日期进行上、中、下旬区分 =LOOKUP(DAY(A1),{0,11,21,31},{"上旬","中旬","下旬","下旬"}) 如何获取一个月的最大天数 "=DAY(DATE(2002,3,1)-1)"或"=DAY(B1-1)",B1为"2001-03-01日期格式转换公式 将“01/12/2005”转换成“20050112”格式 =RIGHT(A1,4)&MID(A1,4,2)&LEFT(A1,2) = YEAR($A2)&TEXT(MONTH($A2),"00")&TEXT(DAY($A2),"00" ) 该公式不用设置数据有效性,但要设置储存格格式。 也可以用下列两方法: 1、先转换成文本, 然后再用字符处理函数。 2、[数据]-[分列] [日期]-[MDY] 将“2005年9月”转换成“200509”格式

总结数字推理十大规律1

总结数字推理十大规律(四) 2010-01-14 安徽公务员考试网【字体: 】 备考规律七:求差相减式数列 规律点拨:在国考中经常看到有“第一项减去第二项等于第三项”这种规律的数列,以下李老师和大家一起来探讨该类型的数列 【例题】8,5,3,2,1,() A.0 B.1 C.-1 D.-2 备考规律八:“平方数”数列及其变式 【例题】1,4,9,16,25,() A.36 B.28 C.32 D.40 (一)“平方数”数列的变形一: 【例题】0,3,8,15,24,() A.35 B.28 C.32 D.40 【例题变形】2,5,10,17,26,() A.37 B.38 C.32 D.40 (二)“平方数”数列的变形二: 【例题】2,6,12,20,30,() A.42 B.38 C.32 D.40 更多详情请查询:安徽公务员考试网(https://www.360docs.net/doc/a06743195.html,/) 【答案】B选项 解析】这题与“求和相加式的数列”有点不同的是,这题属于相减形式,即“第一项减去第二项等于第三项”。我们看第一项8与第二项5的差等于第三项3;第二项5与第三项3的差等

于第三项2;第三项3与第四项2的差等于第五项1; 同理,我们推敲,第六项应该是第四项2与第五项1的差,即等于0;所以A选项正确。【答案】A选项 【解析】这是一个典型的“平方数”的数列,即第一项是1的平方,第二项是2的平方,第三项是3的平方,第四项是4的平方,第五项是5的平方。同理我们推出第六项应是6的平方。所以A选项正确。 【答案】A选项 【解析】这是一个典型的“立方数”的数列,其规律是每一个平方数减去一个常数,即第一项是1的平方减去1,第二项是2的平方减去1,第三项是3的平方减去1,第四项是4的平方减去1,第五项是5的平方减去1.同理我们推出第六项应是6的平方减去1.所以A选项正确。 题目规律的延伸:既然可以是“每一个立方数减去一个常数”,李老师认为就一定可以演变成“每一个立方数加上一个常数”。就上面那道题目而言,同样可以做一个变形: 【答案】A选项 【解析】这是一个典型的“平方数”的数列,其规律是每一个平方数减去一个常数,即第一项是1的平方加上1,第二项是2的平方加上1,第三项是3的平方加上1,第四项是4的平方加上1,第五项是5的平方加上1.同理我们推出第六项应是6的平方加上1.所以A选项正确。 【答案】A选项 【解析】这就是一个典型的“平方数”的数列变形,其规律是每一个立方数加去一个数值,而这个数值本身就是有一定规律的。即第一项是1的平方加上1,第二项是2的平方加上2,第三项是3的平方加上3,第四项是4的平方加上4,第五项是5的平方加上5.同理我们假设推出第六项应是6的平方加上X.而把各种数值摆出来分别是:1,2,3,4,5,X.由此我们可以得出X=6,即第六项是6的平方加上6,所以A选项正确。

时间的计算和日期的变更

高考常考重难点命题规律探究 时间的计算与日期的变更 高考分析 本章内容重点考查五个方面:一太空探索;二是各类光照图的综合判读;三是昼夜长短的计算;四是正午太阳高度及季节的判断;五是时间的计算与日期的变更 近两年来高考中着重考察了昼夜长短的计算问题。地方时、区时、日界线等知识是中学地理学科的主要组成部分,并且随着人类交往密切,各科联系的加强,该知识点在生产、生活中得以广泛应用,因而成为近几年来高考重点考核的内容。该类题图象设计新颖,设问灵活,具体命题可能结合某一重大地理事件进行,往往以日照图为切入点,进行时间和空间上大跨度的综合考查,突出对学生综合能力的要求的考查,高三复习时应予以高度重视。锦囊妙计 时间计算是高考地埋计算专题复习中的“重头戏”,复习应从基本概念、规律和原理入手,通过知识的融通和内化,培养学生的基本技能,而通过基本技能的训练,可以让学生学会知识的归纳和整合,从而达到掌握"双基"的目的。解决此类问题,要能够把地理学科的基本原理和规律加以准确地运用,在基础知识掌握的前提下,灵活运用一些方法和技巧,以便准确地解决相关问题。做到“懂、熟、巧、准”,此类问题便能迎刃而解。 基础知识归纳 1.常用概念 经线、经度、地方时、时区、中央经线、区时和国际日期变更线等。同时要比较一些概念之间的区别,如时区和区时、地方时和区时、闰年和平年、闰月和平月、大月和小月。 24个时区的划分和确定,其划分如图2所示,

日界线的含义 2.要熟悉一些基本技能,主要是能熟练运用公式法和数轴图解法(图4)推算具体时间: 利用公式法可以解决如图4所示①②③④四种情况,当已知区时求地方时或已知地方时求区时时,要把区时对应的中央经线找出来,问题就会变得简单。而数轴图解法比公式法更直观,只要知道已知地和所求地的经度(或时区)与时间四要素中的任何三要素,就可以求出未知时间或经度(或时区)。 3.“寻找“已知点”,找到已知点后,可利用公式法或数轴图解法求解,“已知点”主要集中在四点——6、2、18和24(0)点钟上,找到了四点中的一点,便可求解,即“四点法”。

数字推理规律总结

<2>表格形式数字推理 行间运算规律:行间运算规律主要是每行两个数字简单运算得到第三个数.主要有下面三种形式: 每行前两个数运算得到第三个数. 每行后两个数运算得到第一个数. 每行第一个数和第三个数运算得到中间数字. <3> 三角形形式数字推理 三角形数字推理的规律通常是寻找三角形的数字与中心数字之间的联系 一、圆圈形数字推理 1、考虑对角数字和周围数字 【例】 A.27 B. 21 C. 16 D. 11 【答案】C 【解题关键点】考虑对角数字和周围数字 5×8+(13+7)=2,3×12+(3+15)=2,15×4+(19+11)=2 2、考虑四周数字得到中间数字的方式 解题思想 1.思考角度:一般由四周向中间位置的数靠拢。 2.运算关系:一般各数之间为“加减乘除”关系,其中加法、减法、乘法是最常见的运算方法。 3.组合关系:一般采用上下、左右、对角三种组合关系。 4.如果中间位置的数是质数,那么一般是通过加法或减法向中间位置靠拢;如果中间位置的数是合数(特别的一些质数也可分解为其与1的乘积),则可以首先将中间位置拆分成 两个(或三个)因数的乘积,再将已知数向因数靠拢,也可以通过加减法向中间位置数靠拢。 5.如果中间位置数值较大,而其他数值较小,则考虑运算中含有乘法关系。 6.作减法和除法时,注意减数和被减数、除数和被除数的位置关系。 要点提示 奇偶数之间有如下的运算法则: 偶数±偶数=偶数,奇数±奇数=偶数,奇数±偶数=奇数 偶数×偶数=偶数,奇数×奇数=奇数,奇数×偶数=偶数 根据以上法则可以得到以下规律: (1)几个偶数之间做四则运算无法得到一个奇数。 (2)偶数个奇数之间的无法通过加法得到一个奇数,偶数个奇数之间无法

(时间管理)高考难点时间的计算与日期的变更

(时间管理)高考难点时间的计算与日期的变更

难点6 时间的计算和日期的变更 地方时、区时、日界线等知识是中学地理学科的主要组成部分,近几年无论广东、上海仍是全国文综小综合卷中的地理卷均考到了该知识点。随着人类交往密切,各科联系的加强, 该知识点于生产、生活中得以广泛应用,因而成为近几年来高考重点考核的内容。该类题图象设计新颖,设问灵活,具体命题可能结合某壹重大地理事件进行,往往以日照图为切入点, 进行时间和空间上大跨度的综合考查,突ft对学生综合能力的要求的考查,高三温习时应予以高度重视。 ●难点磁场 如图 6—1 中心点为北极,若阴影部分为黑夜,判断 1~2 题。(2000 年苏、浙、吉文科综合) 1.★★★★★甲地时间为() A.8 时 B.9 时 C.15 时 D.16 时 2.★★★★★下列说法可能的是() A.华北平原正值小麦播种季节 B.华北平原正值小麦收获季节图 6—1 C.长江中下游进入梅雨时期 D.罗马气候干热 若图 6—1 阴影部分为 7 月6 日,非阴影部分为 7 月7 日,判断 3~4 题。 3.★★★★★甲地的时间为() A.15 时 B.9 时 C.3 时 D.12 时 4.★★★★★北京为() A.6 日 8 时 B.7 日 8 时 C.6 日 20 时 D.7 日 20 时 2002 年1 月1 日,作为欧洲联盟的统壹货币欧元正式流通,这将对世界金融市场产生重要影响,回答 5~6 题。(2002 年文综高考题) 5.★★★★假定世界各地金融市场均于当地时间上午 9 时开市,下午 5 时闭市,如果某投资者上午 9 时于法兰克福(东经8.5°)市场买进欧元,12 小时后欧元上涨,投资者想尽快卖ft欧元,选择的金融市场应位于() A.东京(东经139.5°) B.香港(东经104°) C.伦敦 D.纽约(西经74°) 6.★★★★★★于上述假定的营业时间内(上午 9 时开市,下午 5 时闭市),下列各金融中心能保证 24 小时作业的是() A.法兰克福、新加坡(东经104°)、伦敦 B.伦敦、香港、旧金山(西经122.5°) C.伦敦、东京、纽约 D.东京、洛杉矶、纽约 7.★★★★于开辟“极地航路”前,中国东方航空公司的飞 机于北京时间 7 月8 日下午3 时从上海直飞洛杉矶(西八区),到 达时当地时间是 7 月8 日上午 10 时,该飞机的飞行时间是 A.19 小时 B.11 小时 C.8 小时 D.15 小时 (2001 年上海高考题) ●案例探究 [案例 1]如图 6—3 中,中心点表示北极,阴影为 3 月21 日,非阴影区为 3 月22 日。读图回答。 (1)OP 的经度为,ON 的经度为。 (2)这时北京时间为3 月日时。

数字推理题的各种规律

数字推理题的各种规律 一.题型: ●等差数列及其变式 【例题1】2,5,8,() A 10 B 11 C 12 D 13 【解答】从上题的前3 个数字可以看出这是一个典型的等差数列,即后面的数字与前面数字之间的差等于一个常数.题中第二个数字为5,第一个数字为2,两者的差为3,由观察得知第三个、第二个数字也满足此规律,那么在此基础上对未知的一项进行推理,即8+3=11,第四项应该是11,即答案为B. 【例题2】3,4,6,9,(),18 A 11 B 12 C 13 D 14 【解答】答案为C.这道题表面看起来没有什么规律,但稍加改变处理,就成为一道非常容易的题目.顺次将数列的后项与前项相减,得到的差构成等差数列1,2,3,4,5,…….显然,括号的数字应填13.在这种题中,虽然相邻两项之差不是一个常数,但这些数字之间有着很明显的规律性,可以把它们称为等差数列的变式. ●等比数列及其变式 【例题3】3,9,27,81() A 243 B 342 C 433 D 135 【解答】答案为A.这也是一种最基本的排列方式,等比数列.其特点为相邻两个数字之间的商是一个常数.该题中后项与前项相除得数均为3,故括号的数字应填243. 【例题4】8,8,12,24,60,() A 90 B 120 C 180 D 240 【解答】答案为C.该题难度较大,可以视为等比数列的一个变形.题目中相邻两个数字之间后一项除以前一项得到的商并不是一个常数,但它们是按照一定规律排列的;1,1.5,2,2.5,3,因此括号的数字应为60×3=180.这种规律对于没有类似实践经验的应试者往往很难想到.我们在这里作为例题专门加以强调.该题是1997 年中央国家机关录用大学毕业生考试的原题. 【例题5】8,14,26,50,() A 76 B 98 C 100 D 104 【解答】答案为B.这也是一道等比数列的变式,前后两项不是直接的比例关系,而是中间绕了一个弯,前一项的2 倍减2 之后得到后一项.故括号的数字应为50×2-2=98. ●等差与等比混合式 【例题6】5,4,10,8,15,16,(),() A 20,18 B 18,32 C 20,32 D 18,32 【解答】此题是一道典型的等差、等比数列的混合题.其中奇数项是以5 为首项、等差为5 的等差数

高一地理时间的计算与日期的变更

“时间的计算与日期的变更”难点透析 地方时、区时、日界线等知识是中学地理学科的主要组成部分,也是全国各大地理考卷必考的知识点。随着人类交往的密切,各科联系的加强,该知识点在生产、生活中得以广泛应用,因而成为近几年来高考重点考核的内容。该类题考察学生的读图、析图能力,知识应用及迁移能力,图形设计新颖、设问灵活、综合程度高,具体命题可能结合某一重大地理事件进行,往往以日照图为切入点,进行时间和空间上大跨度的综合考查,突出对学生综合能力的要求的考查,在平时及高三复习时应予以高度重视。 【难点透析】 1.认识实质:时间的计算与日期的变更其实质可从四方面理解。地球自转方向→自西向东→东早西晚(定性);地球自转周期→1个太阳日→15°/小时(定量);日地空间关系→确定时刻→矫正时刻(定标);东西时差计算→东加西减→大早小晚(定法)。时间计算本质上是地方时的计算。 2.理解概念:地方时是指因经度而不同的时刻(同线同时);区时是指各时区都以本区中央经线的地方时作为全区共同使用的时刻(同区同时);日界线有两条,①人文日界线:为了避免日期的紊乱,1884年在华盛顿国际经度会议上,规定原则上以180°经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线,叫做“国际日期变更线”,简称“日界线”。②自然日界线:地球上地方时为0时(子夜)所在的隐形经线。 3.掌握方法: (1)地方时。地球上的地方时以太阳作为参照物确定,某地的太阳高度角达到一天中的最大值时,当地的地方时为12点,与12点相对的地方时为0点。同一条经线上的地方时相同,不同经线的地方时不同,越往东时刻越早,即东早西晚(大早小晚),每隔15度,相差1个小时。地方时的计算分三步进行。 ①空间定位清楚,用图式两点的经度定点,清楚准确直观反映空间关系; ②地理分析到位(已知、未知、东西关系、经度差和时间差的相互转换,四者知其三,可以任求其一); ③数学计算准确(认真计算,仔细检查)。同时应注意以下隐含条件:晨线与赤道交点所在经线上的地方时为6时,昏线与赤道交点所在经线上的地方时为18时。即赤道在任何时刻晨线上都是6时,昏线上都是18时;太阳直射点所在经线上的地方时为12时,和正午正相对的另一经线地方时为0时。即正相对的两条经线地方时相差12时;经度相差15°,时刻相差1小时;经度相差1°,时刻相差4分钟(东加西减,东早西晚);经度相同,地方时相同;经度不同,地方时不同;日照图中,平分昼半球的经线为中午12时,平分夜半球经线所在地方时为0时;区时与地方时一致的地方在各时区的中央经线上(中央经线度数=15°×时区数);过日界线时日期要发生变化。即日界线两侧时刻相同,日期不同。 (2)区时。时区的划分:每隔15度划分为一个时区,每个时区的中央经线都是15的倍数,据此可以求出任一条经线所在的时区。特别注意零时区(中时区)和12时区的划分。各时区都以本区中央经线的地方时作为全区共同使用的时刻,称为区时,同区同时(国际标准时间,一般是指零时区的区时;美国东部时间一般是西五区的区时;西部时间一般是指西八区的区时;北京时间是指东八区的区时,即东经120度的地方时)。区时的计算:①确定经线所在的时区,并判断两时区的东西位置关系,东早西晚;②分析已知与未知条件,计算时区序号差及区时;③根据时区序号之差等于区时之差,算出结果,认真计算,并仔细检查。

行政能力测试数字推理的规律及其解题过程(备考)

行政能力测试数字推理的规律及其解题过程在实际解题过程中,根据相邻数之间的关系分为两大类: 一、相邻数之间通过加、减、乘、除、平方、开方等方式发生联系,产生规律,主要有以下几种规律: 1、相邻两个数加、减、乘、除等于第三数 2、相邻两个数加、减、乘、除后再加或者减一个常数等于第三数 3、等差数列:数列中各个数字成等差数列 4、二级等差:数列中相邻两个数相减后的差值成等差数列 5、等比数列:数列中相邻两个数的比值相等 6、二级等比:数列中相邻两个数相减后的差值成等比数列 7、前一个数的平方等于第二个数 8、前一个数的平方再加或者减一个常数等于第二个数; 9、前一个数乘一个倍数加减一个常数等于第二个数; 10、隔项数列:数列相隔两项呈现一定规律, 11、全奇、全偶数列 12、排序数列 二、数列中每一个数字本身构成特点形成各个数字之间的规律。 1、数列中每一个数字都是n 的平方构成或者是n 的平方加减一个常数构成,或者是n的平方加减n构成 2、每一个数字都是n的立方构成或者是n的立方加减一个常数构成,或者是n的立方加减n 3、数列中每一个数字都是n的倍数加减一个常数 以上是数字推理的一些基本规律,必须掌握。但掌握这些规律后,怎样运用这些规律以最快的方式来解决问题呢?

这就需要在对各种题型认真练习的基础上,应逐步形成自己的一套解题思路和技巧。 第一步,观察数列特点,看是否存是隔项数列,如果是,那么相隔各项按照数列的各种规律来解答 第二步,如果不是隔项数列,那么从数字的相邻关系入手,看数列中相邻数字在加减乘除后符合上述的哪种规律,然后得出答案。 第三步,如果上述办法行不通,那么寻找数列中每一个数字在构成上的特点,寻找规律。 当然,也可以先寻找数字构成的规律,在从数字相邻关系上规律。这里所介绍的是数字推理的一般规律,在对各种基本题型和规律掌握后,很多题是可以直接通过观察和心算得出答案。 数字推理题的一些经验 1)等差,等比这种最简单的不用多说,深一点就是在等差,等比上再加、减一个数列,如24,70,208,622,规律为a*3-2=b 2)深一点模式,各数之间的差有规律,如 1、2、5、10、17。它们之间的差为1、3、5、7,成等差数列。这些规律还有差之间成等比之类。B,各数之间的和有规律,如1、2、3、5、8、13,前两个数相加等于后一个数。 3)看各数的大小组合规律,做出合理的分组。如 7,9,40,74,1526,5436,7和9,40和74,1526和5436这三组各自是大致处于同一大小级,那规律就要从组方面考虑,即不把它们看作6个数,而应该看作3个组。而组和组之间的差距不是很大,用乘法就能从一个组过渡到另一个组。所以7*7-9=40 , 9*9-7=74 , 40*40-74=1526 , 74*74-40=5436,这就是规律。 4)如根据大小不能分组的,A,看首尾关系,如7,10,9,12,11,14,这组数 7+14=10+11=9+12。首尾关系 经常被忽略,但又是很简单的规律。B,数的大小排列看似无序的,可以看它们之间的差与和有没有顺序关系。 5)各数间相差较大,但又不相差大得离谱,就要考虑乘方,这就要看各位对数字敏感程度了。如6、24、60、 120、210,感觉它们之间的差越来越大,但这组数又看着比较舒服(个人感觉,嘿嘿),它们的

四年级奥数日期和时间地计算含问题详解

日期和时间的计算 一、学习目标 1.学会在日期的计算中发现和识别呈周期性变化的规律,并能列式解答. 2.学会时间计算的一般方法,能说明解答的基本依据. 3.感受简单的分析、推理等方法. 二、内容提要与方法点拨 1.被除数=商×除数+余数,余数要小于除数. 2.找准有一定变化规律的周期,如1年有12个月,1周有7天,1小时是60分,1分是60秒等. 三、例题选讲 例12008年元旦是星期二,那么,2012年元旦是星期几? 解:从2008年元旦到2012年元旦这四年中,2008年是闰年,其余三年是平年.四年的天数加上2012年元旦这一天,共有 366+365×3+1=1462(天) (或365×4+1+1) 一共是1462÷7=208(周)……6(天) 从星期二开始算,第六天是星期日.所以,2012年元旦是星期日. 这道题还可以这样算: 365÷7=52……1,平年有52周余1天,闰年就有52周余2天. 直接算出每一年的天数除以7的余数的和 2+1×3+1=6,从星期二开始算,第六天是星期日. 有一类数学问题是围绕每月天数、日期数和星期几的天数等关系展开的.解答这类问题的焦点往往在它的余数上. 我们知道,在一年的12个月中,每个月最少有28天,最多有31天,一个星期有7天.而 一个月的天数÷7 = 4……(余数),余数可以是0、1、2、3. 下面,我们根据这个除法算式进一步弄清有关的几个数量之间的关系. (1)由上式知,一个月的星期几的个数最少有4个,最多有5个. (2)当余数为0时,即这个月只有28天(平年的2月),那么,这个月所

有的星期几分别有4个.同时,这个月的第一天是星期几,最后一天就是星期几 的前一天.例如,2月1日是星期二,2月28日就是星期一. (3)当余数为1、2、3时,即这个月多于28天.多出了几天,就有几个星 期几是5个的,而且是连续的.例如,7月有31天,当7月1日是星期二时,7 月28日是星期一,7月29日、30日、31日就分别是星期二、三、四,则这个 月的星期二、三、四各有5个. 多出的几天及对应是星期几也可以放到月头考虑,在此不一一分述. 想一想:某年的六月一日是星期五,这个月有5个星期()和星期(). 例2某年的3月份正好有4个星期三和4个星期六,那么这个月的1日是星期几? 有4个星期还多3天。这3天是连续的而 且不能是星期三和星期六,因此,也不可 能是在星期三和星期六之间的星期四和星 期五。这样,只能是星期一、星期二和星 期日。 即这3天按顺序是星期日、一、二(29日、30日、31日)。所以,三月一 日是星期日(如图)。 例3有一个月,星期四的天数比星期三多,星期日的天数比星期六少,这个月的20日是星期几? 解:要求某月某日是星期几,一般可以由这个月的第一日或最后一日是星期 几推出. 由条件“星期四的天数比星期三多,星期日的天数比星期六少”可知这个月 的星期三、星期日只有4个,而星期四、星期六都有5个.从而推知在星期四和 星期六之间的星期五也应有5个.这个月有31天,31÷7=4…3,而且1日是星期 四,31日是星期六. 再由1日是星期四知,8日、15日、22日也是星期四,得知20日就是星期 二.或由31日是星期六,31-20-7=4,推算出20日是星期二(如图).

数字推理十大规律

备考规律一:等差数列及其变式 【例题】7,11,15,() A.19 B.20 C.22 D.25 【答案】A选项 【解析】这是一个典型的等差数列,即后面的数字与前面数字之间的差等于一个常数。题中第二个数字为11,第一个数字为7,两者的差为4,由观察得知第三个与第二个数字之间也满足此规律,那么在此基础上对未知的一项进行推理,即15+4=19,第四项应该是19,即答案为A. (一)等差数列的变形一: 【例题】7,11,16,22,() A.28 B.29 C.32 D.33 【答案】B选项 【解析】这是一个典型的等差数列的变形,即后面的数字与前面数字之间的差是存在一定的规律的,这个规律是一种等差的规律。题中第二个数字为11,第一个数字为7,两者的差为4,由观察得知第三个与第二个数字之间的差值是5;第四个与第三个数字之间的差值是6.假设第五个与第四个数字之间的差值是X, 我们发现数值之间的差值分别为4,5,6,X.很明显数值之间的差值形成了一个新的等差数列,由此可以推出X=7,则第五个数为22+7=29.即答案为B选项。 (二)等差数列的变形二: 【例题】7,11,13,14,() A.15 B.14.5 C.16 D.17 【答案】B选项 【解析】这也是一个典型的等差数列的变形,即后面的数字与前面数字之间的差是存在一定的规律的,但这个规律是一种等比的规律。题中第二个数字为11,第一个数字为7,两者的差为4,由观察得知第三个与第二个数字之间的差值是2;第四个与第三个数字之间的

差值是1.假设第五个与第四个数字之间的差值是X. 我们发现数值之间的差值分别为4,2,1,X.很明显数值之间的差值形成了一个新的等差数列,由此可以推出X=0.5,则第五个数为14+0.5=14.5.即答案为B选项。 (三)等差数列的变形三: 【例题】7,11,6,12,() A.5 B.4 C.16 D.15 【答案】A选项 【解析】这也是一个典型的等差数列的变形,即后面的数字与前面数字之间的差是存在一定的规律的,但这个规律是一种正负号进行交叉变换的规律。题中第二个数字为11,第一个数字为7,两者的差为4,由观察得知第三个与第二个数字之间的差值是-5;第四个与第三个数字之间的差值是6.假设第五个与第四个数字之间的差值是X. 我们发现数值之间的差值分别为4,-5,6,X.很明显数值之间的差值形成了一个新的等差数列,但各项之间的正负号是不同,由此可以推出X=-7,则第五个数为12+(-7)=5.即答案为A选项。 (三)等差数列的变形四: 【例题】7,11,16,10,3,11,() A.20 B.8 C.18 D.15 【答案】A选项 【解析】这也是最后一种典型的等差数列的变形,这是目前为止难度最大的一种变形,即后面的数字与前面数字之间的差是存在一定的规律的,但这个规律是一种正负号每“相隔两项”进行交叉变换的规律。题中第二个数字为11,第一个数字为7,两者的差为4,由观察得知第三个与第二个数字之间的差值是5;第四个与第三个数字之间的差值是-6,第五个与第四个数字之间的差值是-7.第六个与第五个数字之间的差值是8,假设第七个与第六个数字之间的差值是X. 总结一下我们发现数值之间的差值分别为4,5,-6,-7,8,X.很明显数值之间的差值形成了一个新的等差数列,但各项之间每“相隔两项”的正负号是不同的,由此可以推出X=9,则第七个数为11+9=20.即答案为A选项。 备考规律二:等比数列及其变式 【例题】4,8,16,32,() A.64

数字推理解题技巧

数字推理解题技巧 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

数字推理是我国目前所有公务员考试行政能力测试的必考题形之一,主要考察考生对数字和基本数列的敏感程度,也是反映考生基本思维能力的重要手段。增加这方面的练习也能有效的锻炼考生正确的思维方式,对图形推理和类比推理等一些题型的深度把握也有重要的意义。今天,我们就来讲一讲,数字推理中应用到的三种思维模式。 首先我们要说的是三种思维模式中的第一种,也是最基本的思维模式,那就是横向递推的思维模式。 横向递推的思维模式是指在一组数列中,由数字的前几项,经过一定的线性组合,得到下一项的思维模式。举个简单的例子。 5 11 23 47 ( ) 根据横向递推的思维模式,思考方向是如何从5得到11,会想到乘2再加1,按照这样的思路继续向下推,发现,每一项都是前一项的2倍再加1,于是找出规律,这里应该填95。 再举一例。 2 3 5 8 13 ( ) 这个数列是大家都比较熟悉的一个基本数列,和数列。这一类数列是前几项加和会得到下一项。这里应该填8于13的和,21。 我们总结一下横向递推思维模式的解题思路特点,在这种思维模式的指导下,我们总是习惯于在给出数列的本身上去找连续几项之间的线性组合规律,这也是这一思维模式的根本所在。 相较于横向递推思维模式,稍为复杂的就是纵向延伸的思维模式。他不再是简单的考虑数列本身,而是把数列当中的每一个数,都表示为

另外一种形式,从中找到新的规律。我们一起来看一个例子。 1/9 1 7 36 ( ) 注意这样一个数列,如果我们把36换成35的话,我们会发现,前后项之间会出现微妙的倍数变化关系,即后向除前项得到数列9 7 5 3,这里可以填上105。但这里时36的话就没有这样的倍数变化关系了。 那么我们可以用纵向延伸的思维模式,把数列中每一个数字都用另外一种形式来表述,即9-1 80 71 62 53,这里可以填125。 通过以上两种思维模式的简单介绍,我们可以总结出,实际上,数字推理这种题型的本质就在于考察数字与数字之间的位置关系,以及数字与数字之间的四则运算关系,考生只要能把握住这样两点,很多题目就都可以迎刃而解了。 当然,对于一个古典型数字推理来讲,横向与纵向只是其中最简单的最基本的位置关系,相对较为复杂的,是网状的位置关系,也就是我们接下来要谈到的,构造网络的思维模式。请大家看这样第一个例题。 2 12 6 30 25 100 ( ) 我们先来观察一下这个题目,通过观察,可以很容易的看出,这里面每两项之间都有一个明显的倍数关系,我们可以根据这样的规律把原来的数列变成 2 12 6 30 25 100 ( ) 6 5 4 实际上,如果后面有两个数需要我们填的话我们可以确定,它们之间应该是3倍的关系,但现在只需要我们写出下一个数字是多少。这个

银行考试十大数字推理规律

银行考试--十大数字推理规律 备考规律一:等差数列及其变式 【例题】7,11,15,() A 19 B 20 C 22 D 25 【答案】A选项 【解析】这是一个典型的等差数列,即后面的数字与前面数字之间的差等于一个常数。题中第二个数字为11,第一个数字为7,两者的差为4,由观察得知第三个与第二个数字之间也满足此规律,那么在此基础上对未知的一项进行推理,即15+4=19,第四项应该是19,即答案为A。 (一)等差数列的变形一: 【例题】7,11,16,22,() A.28B.29C.32D.33 【答案】B选项 【解析】这是一个典型的等差数列的变形,即后面的数字与前面数字之间的差是存在一定的规律的,这个规律是一种等差的规律。题中第二个数字为11,第一个数字为7,两者的差为4,由观察得知第三个与第二个数字之间的差值是5;第四个与第三个数字之间的差值是6。假设第五个与第四个数字之间的差值是X,

我们发现数值之间的差值分别为4,5,6,X。很明显数值之间的差值形成了一个新的等差数列,由此可以推出X=7,则第五个数为22+7=29。即答案为B 选项。 (二)等差数列的变形二: 【例题】7,11,13,14,() A.15B.14.5C.16D.17 【答案】B选项 【解析】这也是一个典型的等差数列的变形,即后面的数字与前面数字之间的差是存在一定的规律的,但这个规律是一种等比的规律。题中第二个数字为11,第一个数字为7,两者的差为4,由观察得知第三个与第二个数字之间的差值是2;第四个与第三个数字之间的差值是1。假设第五个与第四个数字之间的差值是X。 我们发现数值之间的差值分别为4,2,1,X。很明显数值之间的差值形成了一个新的等差数列,由此可以推出X=0.5,则第五个数为14+0.5=14.5。即答案为B选项。 (三)等差数列的变形三: 【例题】7,11,6,12,() A.5B.4C.16D.15 【答案】A选项 【解析】这也是一个典型的等差数列的变形,即后面的数字与前面数字之间的差是存在一定的规律的,但这个规律是一种正负号进行交叉变换的规律。题中

时间计算与日期变更

时间计算与日期变更 一、地方时 1 产生的原因:由于地球的自转,地表各地相对于太阳的方向不断发生变化,因而各地的时刻便依次推进。于是,在同一瞬间,地球上的各种时刻不同。 2 、定义:地方时就是因经度不同而不同的时间,它把一天中太阳升到最高时的时间为定为中午12时,将连续两个12小时之间等分为24小时,这样形成的时间系统,称为地方时。遵循“东早西晚”的原则,其差异是1小时/150、4分钟/10、4秒钟/1‘。 注意:“如日中天”中的“日中天”就是一天中太阳最高的时刻,是一天中地方时为12点的时刻,这时太阳辐射在一天中最强。但此时气温并不一定最高,因为地表受热需要一个过程。 3、与地理位置的关系:经度相同的地方,地方时相同 地理位置越靠东边的地方,地方时的值越大(同一天,24小时制) 若两地分别为东经或西经地区,则经度差=两地经度数之和 二、时区和区时 1、时区:国际上规定把全球分为24个时区,即每隔15划分24个时区 注意:东12区位于东经范围以内,西12区位于西经范围以内,其中东12区与西12区都只跨个经度,东、西12区合为一个时区。但东、西12区都位于西半球。 2、区时:每个时区的区时,以该时区中央经线的地方时为整个时区的统一时间,又称为标准时。注意:①、中央经线是指该时区的“标准经线”,其度数的大小为该时区数〓150 ②、在任意两个时区之间,相差几个时区,就相差几个小时。较东的时区,区时较早。 ③、东西12时区时刻相同,而日期相差1天。 3、根据经度推算时区的方法 ①经度〔150/h=整数和余数。若余数小于度,同该经度的时区数就是整数; ②若该余数大于度,则该经度的时区数就是整数+1;③某地为东经度,为东时区;某地为西经度,为西时区;若整数为12,则为东西12区 4、时区差的计算方法:同区相减,异区相加 5、世界各个国家区时的确定: (1)北京时间:北京所在的东8区的区时,即1200E的地方时,是中国各地统一采用的时间 (2)国际标准时:本初子午线的地方时,即中时区的区时。 (3)世界各国根据本国具体情况,在区时的基础上,采用一些特别的计时方法:有的国家根据本国所跨的经度范围,采用半区时,即采用与中央经线相差的时区的边界线的地方时,如印度采用东区;的有国家为了充分利用太阳照明,采取本国东部时区的中央经线的地方时,如朝鲜采用东9区的区时。 三、时间的计算方法 方法:第一步:求两地的经度差或时区差――同经(区)相减,异经(区)相加 第二步:求两地的时间差=经度差〔150/h=时区差的大小第三步:求所求地的时间――东加西减04、经度差的计算方法:若两地同为东经或同为西经地区,则经度差=大的经度数-小的经度数 1/6页 东和西是指所求地在已知地的东或西方。判断方法有:①在光照图中可根据地球自转的方向进行判断;②有经度的时候,则用东经度数越大,越往东去;西经度数越小,越往东去; ③在进行时区计算时,则东时区数越大,越往东去;西时区数越小,越往东区。 (1)已知某一地的地方时,求另一地的地方时:所求地方时=已知地方时〒经度差〓4(分钟/度)或所求地方时=已知地方时〒时区差

数字推理题的答题技巧与一般规律

数字推理题的答题技巧与一般规律 1.数字推理 数字推理题给出一个数列,但其中缺少一项,要求考生仔细观察这个数列各数字之间的关系,找出其中的排列规律,然后从4个供选择的答案中选出自己认为最合适、合理的一个,来填补空缺项,使之符合原数列的排列规律。 在解答数字推理题时,需要注意的是以下两点:一是反应要快;二是掌握恰当的方法和规律。一般而言,先考察前面相邻的两三个数字之间的关系,在关脑中假设出一种符合这个数字关系的规律,并迅速将这种假设应用到下一个数字与前一个数字之间的关系上,如果得到验证,就说明假设的规律是正确的,由此可以直接推出答案;如果假设被否定,就马上改变思路,提出另一种数量规律的假设。另外,有时从后往前推,或者“中间开花”向两边推也是较为有效的。 两个数列规律有时交替排列在一列数字中,是数字推理测验中一种较为常见的形式。只有当你把这一列数字判断为单数项与双数项交替排列在一起时,才算找到了正确解答这道题的方向,你的成功就已经是80%了。 由此可见,即使一些表面看起来很复杂的排列数列,只要我们对其进行细致的分析和研究,就会发现,具体来说,将相邻的两个数相加或相减,相乘或相除之后,它们也不过是由一些简单的排列规律复合而成的。只要掌握它们的排列规律,善于开动脑筋,就会获得理想的效果。 需要说明一点:近年来数字推理题的趋势是越来越难,即需综合利用两个或者两个以上的规律。因此,当遇到难题时,可以先跳过去做其他较容易的题目,等有时间再返回来解答难题。这样处理不但节省了时间,保证了容易题目的得分率,而且会对难题的解答有所帮助。有时一道题之所以解不出来,是因为我们的思路走进了“死胡同”,无法变换角度思考问题。 此时,与其“卡”死在这里,不如抛开这道题先做别的题。在做其他题的过程中也许就会有新的解题思路,从而有助于解答这些少量的难题。 在做这些难题时,有一个基本思路:“尝试错误”。很多数字推理题不太可能一眼就看出规律、找到答案,而是要经过两三次的尝试,逐步排除错误的假设,最后找到正确的规律。 2.数学运算

相关文档
最新文档