大学通用德语2教案-5课
Lektion 5 Eine Pr?sentation über das Studium in Deutschland
(7 Unterrichtsstunden）
Das Ziel:
1. Nebensatz mit w?hrend w?hrend
2. Infinitiv mit zu
3. um zu, ohne zu, scheinen zu, brauchen ...zu, statt ...zu, sein zu, haben zu
4. Der Konsekutivsatz mit so dass
5. Stichw?rter im Text A und B
6. Gebrauch der wichtigen Verben
7.Umgangssprache: über das Studium in Deutschland
Die Vorbereitung:
1.die V okabeln zu lesen
2.den Text durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden
Der Unterrichtsvorgang:
1. Aktivit?ten zum Einarbeiten: 15 Min.
Sprechen Sie etwas über das Studium in China.
2. Schwerpunkte:
I. Grammatik 60 Min.
1. Nebensatz mit w?hrend w?hrend
z.B.:
W?hrend sie auf mich wartete, las sie ein Buch.
Bei Lucas regnet es ganz stark, w?hrend bei Julia die Sonne scheint.
2. Infinitiv mit zu
z.B.:
Es ist wichtig, mehr zu lesen und zu sprechen.
Mehr zu üben ist wichtig beim Deutschlernen.
Haben Sie Zeit, eine Reise zu machen?
Jetzt besch?ftigt sich ein Nachbar damit, den Beamer einzustellen.
3. um zu, ohne zu, scheinen zu, brauchen ...zu, statt ...zu, sein zu, haben zu
z.B.:
Er lernt Deutsch, um sp?ter nach Deutschland zu gehen.
Lucas gibt Chen Hui viele Tipps, damit Chen Hui die Pr?sentation interessant gestaltet.
Es ist bl?d, einfach vor sich hin zu reden, ohne einmal aufzusehen.
Er macht die Hausaufgaben, ohne dass ihm die Lehrerin hilft.
Er scheint müde zu sein.
Heute brauchst du nicht zu mir zu kommen.
Die Mutter besucht ihren Sohn, statt dass er zu ihr kommt.
Das Auto ist sofort zu reparieren.
In dieser Woche habe ich viel zu tun.
4.Der Konsekutivsatz mit so dass
z.B.:
Julia spricht so schnell, dass ich sie nicht verstehen kann.
Heute hat er Fieber, so dass er nicht zum Unterricht gehen kann.
5.übungen zur Grammatik
II. Text 200Min.
1. Erkl?rungen zum Wortschatz . (mit Satzbeispiel)
2. Gebrauch der wichtigen Verben.
-ab/legen
Letzte Woche habe ich die Semesterprüfung abgelegt.
-durch/fallen
Ich bin in der Abschlussprüfung durchgefallen.
-statt/finden
Wann findet die Kulturvorlesung statt?
-halten
Er h?lt ein Referate über das Studium in Deutschland in der n?chsten Woche.
-vergeben
Im Rahmen der Hochschulreform werden üblicherweise die Abschlüsse Bachelor und
Master vergeben.
-sich an A. Wenden
Du kannst dich an die Akademischeabteilung wenden.
-berichten
Ich m?chte gern euch über das Studium in Deutschland berichten.
-sich um A. Kümmern
Ich kümmere mich um meine Gro?mutter.
-sich besch?ftigen mit
Ich besch?ftige mich mit Physik.
-sich entspannen
Ich m?chte mich am Wochenende entspannen und einen Ausflug mit den Freunden machen.
-reden
Er redet undeutlich.
-schaffen
Diese Arbeit müssen wir heute schaffen.
3.Texterl?uterungen.
Text A
-Schwerpunkte im Text A
einen überblick über... geben, es geht um, Im Rahmen, der Schwerpunkt auf ...gelegt, Referate über ...h?lt, sich an ...wenden, im Moment, über... berichten, ...
-übungen zum Text A
Text B
-Schwerpunkte im Text B
sie kümmert sich darum, Jetzt besch?ftigt sich ein Nachbar, ...einbauen, um Interesse zu wecken, schaffe...zu üben, ...
-übungen zum Text B
III. Lektionsübung: 20Min.
IV. Kulturfenster: 15Min. Wiederholung/Hausaufgaben:
1.Wiederholung: 25Min. Grammatikschwerpunkte, wichtige S?tze, W?rter im Text.
2. Mündliche Hausaufgaben: 15 Min.
Gespr?chsübung: über das Studium in Deutschland
大学通用德语1教案4课Lektion4RundumdenEsstisch(6Unterrichtss
Lektion 4 Rund um den Esstisch (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel: 1. Modalverben in Pr?sens 2. Personalpronomen, Artikel, Substantiv und Possessivpronomen im Dativ 3. Stichw?rter im Text A und B 4. Gebrauch der wichtigen Verben Die Vorbereitung: V okabeln zu lesen Text durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang: 1. Aktivit?ten zum Einarbeiten: 10 Min. Was esst ihr gern zum Frühstück? : I. Grammatik 50 Min. 1. Modalverben in Pr?sens . k?nnen: ich kann, du kannst, er/sie/es kann, ihr k?nnt, wir/sie/Sie k?nnen Satzbeispiele: Ich kann Deutsch sprechen. Kannst du Deutsch? 2. Der bestimmte Artikel und unbestimmte Artikel, Das
Possessivpronomen im Dativ 2. Das Personalpronomen im Dativ zbe ispi ele: Das Essen schmeckt ihm sehr gut. Er gibt mir ein Buch. Er stellt ihn mir vor. Der Lehrer erkl?rt den Studenten die W?rter durch Beispiel.
大学通用德语2教案-2课
Lektion 2 Zum Jahreszeitwechsel ist man anf?llig (7 Unterrichtsstunden） Das Ziel: 1. Reflexivpronomen und Reflexverben 2. Konditionalsatz mit wenn/falls 3. Stichw?rter im Text A und B 4. Gebrauch der wichtigen Verben 5. Umgangssprache: Beim Arzt Die Vorbereitung: 1. die V okabeln lesen 2. den Text durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang: 1. Aktivit?ten zum Einarbeiten: 15 Min. Was sagt man zum Arzt,wenn man krank ist?（hier auch mit der Einführung） 2. Schwerpunkte: I. Grammatik 60 Min. 1. Reflexivpronomen z.B.: Der Schüler hat sich beim Lehrer entschuldigt. Hat sich der Schüler beim Lehrer entschuldigt? 2. Reflexivverben z.B.: Ich fühle mich energielos. Ich interessiere mich auch sehr für das Thema. Ich mache mir gleich einen Tee.-Ich mache dir gleich einen Tee.
大学通用德语1教案6课Lektion6MeinkleinesZuhause(6Unterrichts
Lektion 6 Mein kleines Zuhause (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel: 1. Pr?positionen mit Akkusativ und Dativ 2. die gemischte Deklination des Adjektivs 3. die starke Deklination des Adjektivs 4. Stichw?rter im Text A und B 5. Gebrauch der wichtigen Verben Die Vorbereitung: V okabeln zu lesen Text durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang: 1. Aktivit?ten zum Einarbeiten: 10 Min. Wo m?chten Sie gern wohnen? Sagen Sie bitte Ihre Meinung. : I. Grammatik 50 Min. 1. Pr?positionen mit Akkusativ und Dativ : an, auf... wohin: Ich h?nge den Kalender an die Tür. Ich lege den Rucksack auf den Stuhl. wo: Der Kalender h?ngt an der Tür. Der Rucksack liegt auf dem Stuhl 2. die Deklination des Adjektivs
大学通用德语1教案-7课
Lektion7Pl?ne machen(6Unterrichtsstunden）Das Ziel: 1.Nomen als Zeitangaben 2.Uhrzeit 3.Perfekt 4.Stichw?rter im Text A und B 5.Gebrauch der wichtigen Verben Die Vorbereitung: 1.die Vokabeln zu lesen 2.den Text durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang: 1.Aktivit?ten zum Einarbeiten:10Min. Sprechen Sie bitte etwasüber Ihre Lernpl?ne. 2.Schwerpunkte: I.Grammatik50Min. 1.Nomen als Zeitangaben Beispiel: Am Vormittag gibt es vier Stunden Unterricht. Jeden Morgen stehe ich um6Uhr auf. Sonntags besuche ich Freunde. Im August ist es sehr hei?. Im Herbst ist das Wetter in Beijing sehr sch?n.
2.Uhrzeit Beispiel: Wie sp?t ist es jetzt?/wie viel Uhr ist es jetzt? -Es ist8Uhr. Um wie viel Uhr kommt er?/Wann kommt er? -Er kommt um6Uhr nachmittags. 3.Perfekt haben/sein+P.II Beispiel:Ich habe die Hausaufgaben schon fertig gemacht. Ich bin nach Hause gegangen. Vor3Tagen hast du den Arbeitsplan machen sollen. 4.übungen zum Grammatik II.Text170Min. 1.Erkl?rungen zum Wortschatz.(mit Satzbeispiel) 2.Gebrauch der wichtigen Verben. -waschen 1)Er w?scht seine Jacke. 2)Jeden Tag w?scht er sich um6Uhr. 3)Die Mutter w?scht dem Baby die H?nde. -spülen Jede Woche soll er die Tassen spüllen.(hier nicht waschen) -schicken(an A)
大学通用德语2教案-3课
Lektion 3 Das Wetter entscheidet viel... (7 Unterrichtsstunden）Das Ziel: 1. Relativpronomen und Relativsatz 2. Futur 3. Stichw?rter im Text A und B 4. Gebrauch der wichtigen Verben 5. Umgangssprache: über das Wetter Die Vorbereitung: 1.die V okabeln lesen 2.den Text durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang: 1. Aktivit?ten zum Einarbeiten: 15 Min. Wie ist das Wetter heute bei uns in Beijing? 2. Schwerpunkte: I. Grammatik 60 Min. 1. Deklination des Relativpronomen dessen, deren无变化，其后面的名词不用冠词，其后的形容词作强变化。 z.B.: Der Herr, der hier wohnt, ist mein Onkel. Die Frau, deren Mutter seit Jahren krank liegt, arbeitet sehr fl ei?ig. Das Zimmer, in dem Chen Hui wohnt, ist klein aber hell. Die Student, dessen Onkel mein Lehrer ist, studiert in Deutschland. 2. Relativsatz mit Relativpronomen und wer, was z.B.: Wer nicht fl ei?ig lernt,(der) bekommt keine gute Note. Sonne, das ist gerade das, was ich brauche!
新求精德语强化教程A1教案2
Lektion 5 Text A 1.疑问词: was什么、wer谁(第一格)、wen谁(第四格)、welch-哪个、wo哪里、woher从哪 儿、wohin去哪儿、wie怎样、warum为什么、wann什么时候 Lektion 5的主要内容都围绕疑问词wann展开。 2.（keine）Zeit haben没时间 Wie geht‘s你怎么样?你还好吗?， eine Tasse Kaffee trinken喝一杯咖啡、 entschuldige/Entschuldigung/Verzeihung/es tut mir Leid不好意思,对不起 leider Adv.遗憾，可惜，惋惜 zu jm. gehen去某人那儿 etw. besprechen谈论某事/jn besprechen和某人攀谈/über/von etwas spechen谈论某事 es gibt etw. （A）有。。。。（there is。。。。） ein bisschen（不定代词，词形不变）一些、一点 es geht （nicht）+时间状语（am Freitag um 4 Uhr）周五四点是（不）可以的 bis morgen/dann明天见/稍后见、回见 im Café’在咖啡店 3.对时间、钟点（Uhrzeit）提问的方式： Wie viel Uhr ist es？Wie sp?t ist es？ 1)offizielle Uhrzeit：基数词+Uhr（+基数词）注意：ein Uhr 非eins Uhr，ein后 加名词时去掉s 2)inoffizielle Uhrzeit：1.整点：Es ist +基数词eins； 2.整点半：Es ist halb +基数词（注 意：在实际钟点小时数上加一）；3.其它：基数词（eins）/Viertel + vor/nach + 基数 词（eins）注意：nach与vor接的小时数，vor：比十几小时数大一，nach：与实 际小时数相同；4.混合：基数词+nach/vor+整点半 对“在、、、时间”的提问方式：Wann、Um wie viel Uhr 回答方式：Um+时间 4.antworten+auf eine Frage=eine Frage beantworten 5.记住下列词组：frühstücken(+ètw.ein Ei) Vi/Vt、das Frühstück早餐，etwas zum F. essen、 etwas zu Mittag essen、das Abendessen，etwas zu Abend essen、zum F. M. A. gibt es、zur Arbeit fahren/gehen、im Büro sein、Tee triken、eine Besprechung haben、nach Hause gehen、zu Hause bleiben、Zeitung/Buch lesen、ins Bett gehen 6.zum Unterricht gehen、Lesetext wiederholen、H?rübung machen、Sprechübung machen、 Grammatikregeln lernen、Paus machen、Mittagspause machen、Dialoge machen、eine Schreibübung machen、einen Test schreiben、 7.命令句、祈使句（针对第二人称）： 1)尊称Sie的命令式：V erben(原型)+Sie+其它成分动词原型，放句首，Sie第二位 注意系动词sein的变化：sind—seien doch：小品词（非重读）在祈使句中用以加强要求的语气 2)第二人称单数du的命令式：Verben+其它成分动词依旧放句首，去掉主语du Verben的变化是关键： 1.弱变化（规则变化）：du对应的动词形式去掉st arbeitest—arbeit(e)
大学通用德语1教案-语音
V orkurs V orkurs -1,2 (2 Unterrichtsstunden) Das Ziel: 1.das deutsche Alphabet 2.Vokale 3. Ausspracheregel 4. Gro?-und Kleinschreibung des Alphabetes Die Vorbereitung: Die Studenten sind Anf?nger und haben keine vorkenntnisse in Deutsch. Der Unterrichtsvorgang: 1. Aktivit?ten zum Einarbeiten: 10 Min. 1)Fragen die Studenten,ob das Alphabet den Studenten über Chinesisch-Pin Yin oder von Englisch schon bekannt ist. 2)Sprechen etwas über Deutsch 2.Schwerpunkte: 40 Min. 1) Ausspracheregel,Vokale lang,Vokale kurz. 2) Nomen,Singular und Plural z.B, der Fu?"e (die Fü?e/sse), der Tag -e(die Tage) die Lampe -n(die Lampen), das Kind -er(die Kinder) 3) begrü?en und sich verabschieden Stichw?rter: Guten Tag ,auf Wiedersehen!Guten Morgen !Guten Abend ! Gute Nacht ! Alles Gute ! Danke!
当代大学德语四册单词表
—－可编辑修改，可打印— — 别找了你想要的都有！ 精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务—— 全力满足教学需求，真实规划教 学环节 最新全面教学资源，打造完美教 学模式 一、 放弃，屈服，顺从，听天由命 抗议 （口）酷 代，辈，世代 贯彻，实施，达到目的 将…混以，将…换以；（用坏思想）灌输、
渗透 1、 关于价值观的讨论 礼貌，礼节；规矩 坚持自己意见、意愿的能力、执行力 诚实 正义感 乐于助人 交际能力，交往能力 评判能力 责任意识 可靠，可信 举止，行为，态度 统计，统计数字 保守的 价值观念 时髦语；口号，标语；（用于图书目录的）主题词 雅皮士 有事业心的 追求成功的 （口）没有兴趣缺乏兴致，不乐意 无兴趣，冷漠，漠不关心给….加上记号；表明，标志经济奇迹 上升，繁荣 建设，建造 六八年代的人 转变，变化，变迁 （口）想和做 正派的，整洁的 超积极的 反权威的 守纪律的 （口）小孩，小青年 法西斯主义 民主，民主主义 反对独裁的 适应，顺从 服从，归属 顶点，高潮 把…称为，称作 进步的
现实主义 放弃，死心，听天由命 朋克 给…着色，给…染色 有颜色的 彩色的，绘声绘色的 色彩的，用色的，有关颜色的 抗议，反对 既不…也不… 聘请，自愿承担、支持 参与（社会）公益事业 以自我为中心的生活阶段 短途旅行 利己主义者，自私自利者 忽视 按照，遵循 使思考，使忙碌 意见研究者 把…视作 增加其重要性，获得重视，赢得重视跟随 遵从，奉行习惯的，传统的 信赖 回忆，回想 想起，记起 想起，记起 思想，思索 不假思索地 表面上的，虚假的礼仪，礼节 自我实现 充作，用作 准备，愿意 准备的，乐意的 几乎 百分比数 幻想，错觉 插图，插画，图解中间道路，中间路线必要性 2、 时髦词，流行词 集邮
最新新编大学德语第一册修订版听力原文电子教案
Transkriptionen von Klick auf Deutsch Band I E1 Phonetik (Keine Transkription, nur L?sungen) E2 Kennenlernen A: Die Musik ist sch?n, nicht? B: Ja. A: Woher kommen Sie? Aus Hangzhou? B: Nein. A: Aha, und woher kommen Sie dann? B: Aus Anhui. A: Was machen Sie hier in Hangzhou? Studieren Sie? B: Nein. Ich lerne hier Deutsch. A: Ach so. Ich arbeite hier. übrigens, ich hei?e Dieter Schulz und bin aus Deutschland. Und wie hei?en Sie? B: Zhao Yan. A: Freut mich, Frau Zhao. E3 Wann studierst du eigentlich? Hü1 Neun zahlen 23 6 5 13 26 14 12 7 158 Hü2 Wann studierst du eigentlich? A: Hallo, Peter! Was machst du da? B: Hallo, Donghui! Ich h?re gerade Musik. Das siehst du doch! A: Hm. Sag mal, hast du heute Nachmittag Zeit? Ich mache am Donnerstag eine Prüfung und habe noch Fragen. B: Das geht leider nicht. Ich spiele Fu?ball. Vielleicht morgen Nachmittag? A: Morgen? Dienstag? OK, aber erst nach halb fünf. Ich habe bis Viertel nach vier Vorlesung. B: Erst nach halb fünf? Das geht leider wieder nicht. Julia gibt am Abend eine Party. A: Dann am Mittwoch? Hast du da Zeit?
大学通用德语2教案-7课
Lektion 7 Das Online-Leben (7 Unterrichtsstunden） Das Ziel: 1. Plusquamperfekt 2. Der Temporalsatz mit bevor und nachdem 3. Stichw?rter im Text A und B 4. Gebrauch der wichtigen Verben 5. Umgangssprache: über das Online-Leben Die Vorbereitung: 1.die V okabeln lesen 2.den Text durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang: 1. Aktivit?ten zum Einarbeiten: 15 Min. Sprechen Sie bitte etwas über Ihr Online-Leben. 2.Schwerpunkte: I. Grammatik 60 Min. 1. Plusquamperfekt z.B.: Chen Hui ging zum Unterricht, vorher war er bei seinem Freund Lucas gewesen. Als die Mutter von der Arbeit zurückkam, war ihre Tochter schon von der Nachbarin abgeholt worden. 2. Der Temporalsatz mit bevor und nachdem z.B: Bevor er nach Beijing fuhr, wollte er noch seinen Onkel besuchen. Nachdem du den Benutzernamen eingegeben hast, musst du noch ein Passwort einrichten. 3.übungen zur Grammatik II. Text 200 Min.
大学通用德语2教案-8课
Lektion 8 Eine Jobchance (7 Unterrichtsstunden）Das Ziel: 1. Konjunktiv II 2. Stichw?rter im Text A und B 3. Gebrauch der wichtigen Verben 4. Umgangssprach: über das Vorstellungsgespr?ch Die Vorbereitung: 1.die Vokabeln lesen 2.den Text durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang: 1. Aktivit?ten zum Einarbeiten: 15 Min. Haben Sie einmal einen Job in den Sommerferien gemacht? 2. Schwerpunkte: I. Grammatik 60 Min. Konjunktiv II 1．构成：
z.B.: 1.Wenn ich Million?r w?re, mache ich eine Weltreise./W?re ich Million?r w?re, mache ich eine Weltreise. 2. Wenn das Wetter sch?n w?re!/W?re das Wetter sch?n! 3. Julia spricht Chinesisch, als ob (als wenn) sie eine Chinesin w?re. Julia spricht Chinesisch, als w?re sie eine Chinesin. 4. Ich h?tte das Buch nicht gekauft. 5. K?nnten Sie mir bitte sagen, wo der Bahnhof ist ? W?re es m?glich, dass ich die Arbeit morgen mache? 3.übungen zur Grammatik II. Text 200Min. 1.Erkl?rungen zum Wortschatz . (mit Satzbeispiel) 2.Gebrauch der wichtigen Verben. -sich informieren Ich habe mich schon über die Preise informiert. -sich bewerben um Ich m?chte mich um diese Stelle bewerben. -übernehmen Ich habe diese Aufgaben übernommen. -an/sprechen Sie hat ihn vor der Tür angesprochen. -überzeugen Er kann seine Freundin nicht überzeugen.
大学通用德语2教案-6课
Lektion 6 Feste - immer noch traditionell? (7 Unterrichtsstunden）Das Ziel: 1. Der Konzessivsatz 2. Temporalnebensatz 3. Stichw?rter im Text A und B 4. Gebrauch der wichtigen Verben 5. Umgangssprache: Weihnachten, Frühlingsfest Die Vorbereitung: 1.die V okabeln lesen 2.den Text durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang: 1. Aktivit?ten zum Einarbeiten: 15 Min. Sprechen Sie etwas über die chinesischen Feste. 2. Schwerpunkte: I. Grammatik 60 Min. 1. Der Konzessivsatz z.B.: Obwohl Chen Hui krank ist, geht er (doch) zur Uni. Es war sehr kalt, trotzdem ist Lucas Ski gefahren. Trotz des/dem kalten Wetter(s) ist Lucas Ski gefahren. 2. Temporalnebensatz z.B.: Als er sechs Jahre war, ging er zur Grundschule. Wenn das Wetter sch?n ist, machen wir einen Spaziergang. Immer wenn ich meine Mutter besuche, bringe ich ihr Geschenke mit. Seitdem/Seit sie in Deutschland lebt, spricht sie viel besser Deutsch. Ich warte, bis er kommt. 3.übungen zur Grammatik
大连外国语学院基础德语教案
Grundstudium Deutsch 3 L1 Unterrichtsabfolge: Worterklaerung Worterraten durch die Erlaeuterung vom Lehrer 1.Motivseite 2.T1 3.G1 4.T2 5.G2 6.T3 7.G3 8.Lektuere 1 9.W1-W5 10 Lektuere 2 einfuehrendes Unterrichtsgespraech mit der Motivseite: Frage zu der Abbildung ohne Text stellen: Wer herrscht in der Familie? Transfer Fragen nach der Realitaet in China. der kleine Kaiser in der chinesischen ein-Kind-Familie zu T1: Nach dem Textlesen und Bearbeiten machen die Studenten aus T1 eine
normale Tagebucheintragung. Aufgaben nach dem Textlesen Erinnern Sie sich noch an Ihre Kindzeit? zu T2: Aufgaben vor dem Textlesen: Wer war frueher in einem Kindergarten, wie lange? wie war das Leben in Ihrem Kindergarten? Gingen Sie gern in den Kindergarten? Erinnern Sie sich noch an das Leben dort? was war fuer Sie Interessant? Was hatten Sie nicht gern? .Wer haben den Kindergarten nicht besucht ? Wollten Sie damals lieber bei Grosseltern zu Hause bleiben oder in einen Kindergarten gehen? Warum? ... Aufgaben nach dem Textlesen: Vergleichen Sie bitte Ihr Kindergartenleben mit dem im T2 geschilderten, Welche Unterschiede koennen Sie feststellen? Wie soll Ihrer Meinung nach ein guter Kindergarten aussehen? Wuerden Sie ihr Kind in einen Kindergarten schicken, Wenn Sie ein Kind Haetten? Vorteiel und Nachteile eines Kindergartenlebens. zu Lektuere 1: Nach dem Textbearbeiten Interview in der Klasse machen, welche Erziehungsziele halten chinesische Eltern fuer sehr wichtig , welche weniger wichtig , welche eher unwichtig? Sehen Sie drin einen Unterschied? Wiederholung G1 , G3 Praeteritum der unregelmaessigen Verben, Als-
德语教案_Einheit 8
江苏科技大学教案用纸 课程：德语二外主讲教师：南楠教材：新编大学德语
Einheit 8 Freizeit und Ferien Text Am Wochenende und in den Ferien Dialog 1 Vokabeln: 1.bedeuten +A 意味着，意思是 a. Erkl?ren Sie bitte, was das bedeutet. b. Was soll das eigentlich bedeuten? 2.bestehen (bestand, hat bestanden) 1) 成立Die Firma besteht jetzt genau 100 Jahren. 2) +in(D) 在于Das Problem besteht darin, dass ich keine Zeit habe. 3) +aus 由......组成Die Delegation besteht aus 5 Personen. 4) +A 通过（考试）Er hat das Examen bestanden. 3.dauern持续 a. Die Sitzung dauert 3 Stunden. b. Die Sommerferien dauern bis zum ersten September. 4.w?hrend 1) Pr?p +G在......期间W?hrend der Ferien ist die Bibliothek geschlossen. 2) Konj. 当......时候W?hrend sie das Zimmer aufr?umt, geht er einkaufen. 3) W?hrend viele Menschen hungern müssen, wei?t ihr nicht wohin mit dem Geld. Wichtige S?tze: 1.in der N?he+G. 2.Wie war es? 3.Du hast es gut. 4.Wie lange hat die Fahrt gedaurt? Dialog 2 Vokabeln: 1.berichten +A通知，告知 a. jm. etw. mündlich/′schriftlich berichten Der Professor berichtet den Studenten sein neues Projekt mündlich.
大学通用德语2教案-5课
Lektion 5 Eine Pr?sentation über das Studium in Deutschland (7 Unterrichtsstunden） Das Ziel: 1. Nebensatz mit w?hrend w?hrend 2. Infinitiv mit zu 3. um zu, ohne zu, scheinen zu, brauchen ...zu, statt ...zu, sein zu, haben zu 4. Der Konsekutivsatz mit so dass 5. Stichw?rter im Text A und B 6. Gebrauch der wichtigen Verben 7.Umgangssprache: über das Studium in Deutschland Die Vorbereitung: 1.die V okabeln zu lesen 2.den Text durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang: 1. Aktivit?ten zum Einarbeiten: 15 Min. Sprechen Sie etwas über das Studium in China. 2. Schwerpunkte: I. Grammatik 60 Min. 1. Nebensatz mit w?hrend w?hrend z.B.: W?hrend sie auf mich wartete, las sie ein Buch. Bei Lucas regnet es ganz stark, w?hrend bei Julia die Sonne scheint. 2. Infinitiv mit zu z.B.: Es ist wichtig, mehr zu lesen und zu sprechen. Mehr zu üben ist wichtig beim Deutschlernen. Haben Sie Zeit, eine Reise zu machen? Jetzt besch?ftigt sich ein Nachbar damit, den Beamer einzustellen.
大学通用德语2教案-4课
Lektion 4 Wir leben grün (7 Unterrichtsstunden）Das Ziel: 1. Passiv 2. Nebensatz mit indem oder dadurch...dass 3. Stichw?rter im Text A und B 4. Gebrauch der wichtigen Verben 5.Umgangssprache: über die Restspeisen Die Vorbereitung: 1. die V okabeln lesen 2. den Text durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang: 1. Aktivit?ten zum Einarbeiten: 15Min. Was machen Sie mit den Restspeisen? 2.Schwerpunkte: I. Grammatik 60 Min. 1. Passiv 1.1.Vorgangspassiv z.B.: A: Pr?sens: Hier wird eine Fabrik gebaut. Pr?teritum: Hier wurde eine Fabrik gebaut. Perfekt: Hier ist eine Fabrik gebaut worden. B: Pr?sens: Hier muss eine Fabrik gebaut werden. Pr?teritum: Die Fabrik musste gebaut werden. Perfekt: Die Fabrik hat gebaut werden k?nnen. 1.2. Zustandspassiv z.B.: Der Tisch ist gedeckt. Die Miete war schon bezahlt.
大学通用德语全套教学教案大学期末复习用
Lektion 1 Du und ich (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel: 1. Konjugation der schwachen Verben im Pr?sens 2. Possessivpronomen im Nominativ 3. ohne Artikel 4. Stichw?rter im Text A und B 5. Gebrauch der wichtigen Verben Die Vorbereitung: V okabeln zu lesen Text durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang: 1. Aktivit?ten zum Einarbeiten: 10 Min. Jetzt haben wir schon 6 Unterrichtsstunden Deutsch gelernt, K?nnen Sie sich jetzt kurz vortellen? （hier auch mit der Einführung） : I. Grammatik 50 Min. 1. Konjugation der schwachen Verben im Pr?sens : machen: ich mache, du machst, er/es/sie macht, ihr macht, wir/Sie/sie machen Satzbeispiele: Chenhui lernt Deutsch. Lucas arbeit et flei?ig.
大学通用德语2教案-1课
Lektion 1 Wie viel wei?t du über die deutschsprachigen L?nder? (7 Unterrichtsstunden） Das Ziel: 1.Genitiv 2.Pr?teritum 3.Stichw?rter im Text A und B 4.Gebrauch der wichtigen Verben 5.Umgangssprache: über die deutschsprachige L?nder Die Vorbereitung: 1.die V okabeln lesen 2.den Text durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang: 1. Aktivit?ten zum Einarbeiten: 15 Min. Wissen Sie,welche L?nder Nachbarstaaten Deutschlands sind? 2. Schwerpunkte: I. Grammatik 60 Min. 1.Genitiv 1.1 Artikel und Adjektiv im Genitiv
注：提问用wessen，无词形变化。 z.B.: In wessen Zimmer liest du? -Im Zimmer meiner Schwester. 1.2 Gebrauch von Genitiv z.B.: Man darf keine der vier Amtssprachen bevorzugen. das Buch von Lucas. Die Besichtigung des Museums hat uns sehr gefreut. Eines Tages kam er mit Blumen zu mir. 1.3 Pr?position mit G z.B.: Au?erhalb des Hauses ist ein Spielplatz. W?hrend meines Studiums m?chte ich die Schweiz besuchen. 2. Pr?teritum 2.1.Pr?teritum der schwachen Verben z.B.：Er sagte nichts und verlie? das Zimmer. 2.2. Pr?teritum der starken Verben z.B.：Bonn war die Hauptstadt der BRD. Wir hatten gro?en Hunger und gingen in die Mensa.