7.2东南亚 第2课时 教案(人教版七年级下)
第七章我们邻近的国家和地区
第二节东南亚（第2课时）
【教学目标】
（一）知识与技能：
1、了解东南亚人口和城市的分布、人口构成；
2、丰富的旅游资源和发达的旅游业。
（二）过程与方法：
1、结合中南半岛地形、河流特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，
找出世界人口和城市分布的一般规律。
2、用口头或书面语言表达教材中有关图表、地图中的地理信息，并加以分析。
（三）情感、态度与价值观：
了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建设做出的贡献，增强学生的民族自豪感。
【教学重点】
1、分析中南半岛的地形特点；
2、分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，掌握世界人口和城市的一般分布规律。
【教学难点】
东南亚的自然环境对人类活动的影响。
【教学方法】
读图分析法、归纳法等
【教学准备】
1、东南亚地图；
2、东南亚课件
【教学过程】
一、情景导入（2分钟）
二、学导达标（25分钟）
学习任务一：山河相间与城市分布（18分钟）
学习任务二:华人和华侨集中的地区（7分钟）
三、归纳总结（3分钟）
四、智能测评（8分钟）
教师出示测评题，提出具体的方法、时间等要求，学生独立规范完成后，师生共同矫正、补偿。
五、网络构建（3分钟）
【教学反思】
七年级地理下册 7_2 东南亚教案1 新人教版
第二节东南亚教学目标： 1、东南亚的范围,联系两大洲和两大洋的地理位置 2、东南亚的气候和农业 3、东南亚的地形与主要的城市 4、东南亚的风景 重点和难点： 1、东南亚的地理位置 2、马六甲海峡的十字路口位置 3、东南亚的地形与主要的城市 教学准备： 1、东南亚地图； 2、自制课件 课时安排：2课时
教学过程： 师生活动教学提示与建议[导入新课]：同学们，你们知道著名国际影星杨紫琼的家乡是哪里吗？她的家乡就 是美丽的热带岛国------马来西亚。请一位同学上来指出马来西亚的位置。 （放映东南亚的地图）。 [提问]：它大概位于中国的哪个方向？ 跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。它包括了许多国家，从总 体上来看，可以分为两大块，一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做中南半岛， 请同学们用红笔沿边界画下来，数一数有多少个国家位于中南半岛上；另一个是群 岛，由几万个分布于太平洋中的大大小小的岛屿组成。请同学们用蓝笔沿边界大致 画下来。数一数有多少个国家组成。 [板书]：中南半岛，马来群岛 [总结]：指图：东南亚位于亚洲的东南部，太平洋的西海岸，印度洋的东面。纬度 位置大约在10oS—25oN之间。地处热带，所以这里四季常青，分布有成片的热带 雨林，成为当今的旅游胜地。我们常听到的新马泰地区就是指这里。 [板书]：东南亚重要的地理位置： 我们仔细观察一下蓝笔和红笔画出来的地区可以发现，东南亚像是我们日常生活中 看到的马路上的十字路口。他沟通亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋。东南亚正是拥 有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。我国自古以来就有郑 和下西洋、下南洋的壮举，就是通过东南亚而到达了北非、西非等国家和地方进行 了友好往来和经济交流。[展示郑和下西洋的图片]，而位于马来半岛和苏门答腊岛 之间的马六甲海峡则可以称为十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制连接太平 洋和印度洋之间的通道。 [展示马六甲海峡的图片说明] [板书]：东南亚的国家 刚才我们数了数东南亚的主要国家，发现东南亚由十一个国家组成。这十一个国家 是：老挝、缅甸、越南、泰国、柬埔寨、马来西亚、印度尼西亚、新加坡、菲律宾、
七年级地理《东南亚》精品教案
第七章我们邻近的国家和地区 第二节东南亚 1教学分析 知识与能力在地图上找出东南亚的位置（纬度位置、海陆位置、相对位置）、区域范围以及主要的国家，读图说出该地区地理位置的特点； 运用图表说出东南亚高温多雨的气候与农业生产的关系，并通过读图发现其农作物的分布 过程与方法强化位置的重要性；强化气候与农业生产的关系 情感态度与价值观通过观察地图、强化重点和难点的教学，对相关课标理解得更深刻、更透彻，增加学生科学探究的意识； 通过生活性地理情景的引入，感受到地理就在身边，体会地理知识的实用价值，树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观 【重点难点】 教学重点：东南亚地理位置的重要性；东南亚的热带气候对农业生产的影响 教学难点：理解“十字路口”的位置特点；理解气候对农业生产的影响 2教学过程 一、导入新课 师：有一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东盟所在地──东南亚。让我们大家一起走进我们的近邻──东南亚。 二、讲授新知 （一）“十字路口”的位置 1.观察“中国─东盟自贸区图”“东南亚的地形”“经过马六甲海峡的航线”，感悟其地理位置的重要性。 请学生再次观察“中国─东盟自贸区图”“东南亚的地形”“经过马六甲海峡的航线”，出示以下小组合作交流的问题，生讨论并派代表发言，其他小组成员补充、纠正。 （1）东南亚包括哪11个国家，哪个国家还不属于东盟成员国？ （2）哪些国家是内陆国、临海国、岛国？哪些国家和我国在陆地上接壤？ （3）东南亚主要包括哪两大地区，在地理位置上有何特点？ 2.范围
3.位置 （1）纬度位置(10°S──23°26′N) ：决定了东南亚大部分位于热带。 （2）海陆位置：西临印度洋，东临太平洋，大部分国家都是临海国和岛国，受海洋影响比较大。 （3）交通位置：位于南北两个大洲(亚洲与大洋洲)、东西两个大洋之间，处于“十字路口”的位置，这种地理位置使得此地自古以来成为重要的战略要地。 （4）马六甲海峡对我国石油进口的重要性：位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道，是我国从西亚进口石油最便捷的海上通道。 【设计意图】区域位置和范围的学习，主要采用了读图用图的学习方法，很好地锻炼了学生的读图观察和根据地图思考地理问题的能力。读图点拨、问题探究式的教学方法，既有利于学习基础知识，又有利于学会位置特点的分析方法，对学生学会区域地理问题的分析起到了很好的启发作用。 过渡：用多媒体展示泰国等国受暴雨侵袭、洪灾肆虐的情景，过渡到对东南亚气候类型与特点的认识。师出示探究问题： （1）泰国主要是哪种气候类型？为什么多发洪涝灾害？ （2）东南亚的稻米与气候条件有何关联？ （3）在这种气候条件下，除稻米外，东南亚还成为了世界上哪些重要热带经济作物的最大生产或出口地，这些主要农作物的生产地区如何分布？ （二）热带气候与农业生产 1.观察“亚洲气候分布图”，发现东南亚主要的气候类型和分布，思考其气候特点以及对农业生产的影响。 2.师要求学生观察下面的“亚洲气候分布图”和教材上“东南亚的地形图”，并出示以下小组合作交流的问题： （1）东南亚主要有哪两种气候？ （2）它们在东南亚是如何分布的？ 学生小组交流讨论，教师启发引导，得出相关结论：中南半岛以热带季风气候为主，马来群岛以热带雨林气候为主。 3.师继续出示小组成员合作探究的问题：请大家观察下图思考，图示A、B两地气候的特点是什么？
东南亚教案
东南亚 作课人:思礼一中王春环 课型：新授课 教学目标: 1、识记东南亚的范围和国家，联系两大洋和两大洲的重要地理位置。 2、理解马六甲海峡位置的重要性。 3、知道东南亚的气候及其对农业的影响； 4、会利用东南亚地图分析地形特征和地理位置，培养学生观察、分析、判断的能 力。 教学重点： 东南亚的位置、国家及马六甲海峡 教学难点： 东南亚的气候的特征及其对农业生产的影响 教学方法： 自学、读图、小组讨论 教具准备： 教学课件、地图册 教学过程： 教师手端一碗米，问学生：老师端的是什么？ （大米）， 对，不过这不是咱们本地的米，而是老师从丹尼斯购买的泰国香米，谁知道泰国在哪里呢？（东南亚）,是的，谁能说说你对东南亚的了解? (学生自由回答) 根据学生的回答教师引入:今天就让我们一起来认识这位与我国山水相连的朋友——东南亚，感受那里独特的自然风光和热带气候。现在就请同学们打开课本26页，让我们共同走进美丽的东南亚。本课共分四大部分（多媒体展示提纲），这节课我们将要学习的是前两部分。 一、十字路口的位置 教师讲述：东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛就是因为在中国以南而得名（多媒体展示东南亚的范围）。 学生分组活动，在图上找出东南亚周边的国家与海洋，并说出它们位于东南亚的哪个方位。
教师讲述：东南亚共有11个国家，其中印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，由13000多个岛屿组成，其名国名就是海岛的意思，有“万岛之国”之称。 学生分组活动，进行比赛，在图上找出东南亚的11个国家，完成相应练习，并对照地图册第32页完成活动题。 教师讲述：东南亚就象我们日常生活中看到的马路上的十字路口，它沟通了亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋,地理位置十分重要（展示课件---东南亚在世界上的位置）。东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。同学们听说过郑和下西洋的故事吗？他就是通过东南亚而到达了西亚、北非等国家和地区进行了友好往来和经济交流的。而处在十字路口中的咽喉—马六甲海峡因此也就显得更为重要（展示课件—马六甲海峡的重要位置）。 学生自读课文27页，了解马六甲海峡的重要作用。 然后分组讨论：日本为什么把马六甲海峡称为“海上生命线”？ 教师总结：日本的工业原料主要依赖于进口，需要从亚洲、非洲等地进口石油、铁矿石等，而马六甲海峡是它的必经之地，日本向亚洲、非洲等地大量出口工业产品，同样也需要经过马六甲海峡，它直接关系到日本经济的发展。所以，日本把马六甲海峡称为“海上生命线”。 二、热带气候和农业生产 教师转承：与我国南方人一样，东南亚人喜爱吃大米饭，看,老师手里的泰国香米就是例证,这与它的气候有着密切的关系。东南亚的地理位置决定了它必然是热带气候（多媒体展示）。 同时用多媒体展示亚洲气候类型，引导学生说出东南亚热带季风气候和热带雨林气候的主要分布地区，结合30页活动题2描述热带季风气候和热带雨林气候的气候特征，以及它们主要的区别。 （学生看书讨论）。 在这种气候的影响下，东南亚种植的都是热带农作物，请看东南亚主要农作物的分布（多媒体展示东南亚主要农作物的分布图）像甘蔗、油棕、椰子、蕉麻等等。 同时引导学生看图7.22东南亚国家主要农作物的分布，并加以记忆。 由于这里地处热带，四季常青，分布着成片的热带雨林成为当今的旅游胜地，我们常说的“新马泰”地区指的就是这里。最后让我们在《浪漫的故事》中欣赏东南亚优美的热带风光，并结束本节的课程。
人教版七年级英语下教学案例
Unit 9 What does he look like？ 课程标准解读 学生参与决定教学内容。Brainstorm(头脑风暴)即学生在学习之前根据课题搜集、整理与课题相关人物外表信息。（身高、身材、头发颜色，长度及发型、脸部特征、着装、性格表达等）这样学生课前自己准备学习材料，教师利用学生带入教室的各种信息组织语言教学活动，并对学生进行经常性的需求分析，随时调整教学内容。 力图使学生自己输入成为主要教学内容资源，并成为整个学习过程的中心。教师针对本班学生特点，对教材进行整合、取舍并及时扩充必要材料充实课堂教学内容。 教学中挖掘利用学生自身的知识与经验，使学习内容更切合实际，学生更容易深切感知。主张学生自主、自导学习，合作学习，强调不是个人学习，而是群体学习中的学生自主性。 总体教学思路： 本节课设计思路是两条主线,一条是知识线；另一条是任务链。 知识：知识的呈现是按照词、句、文，即，从易到难的顺序呈现的。从上节课的作业入手，然后分别复习人物外表如：身高、身材、头发颜色，长度及发型、脸部特征、着装、性格的词语介绍；讨论外表所需的询问和应答的句式，到知识综合运用和提高，最后是巩固和开放性作业。 任务：本节课任务设计以人物外貌为主线，上课以优秀小侦探导入新任务——识别罪犯，描述罪犯特征，然后，画出罪犯肖像，给马虎探长写回信。 教学目标：
1．学会描述人物外貌。 2．学习根据描述人物外貌的文章画出人物,并能就图片写出人物间外貌不同特征及区别。 教学重点和难点： 描述人物外貌特征。 读文画图，看图写文。 课前准备： 1．搜集有关人物外表的词汇如：身高、身材、年龄、头发颜色，长度及发型、脸部特征、着装、性格的词语(至少15个)，分小组写出描述同一器官的不同词语。 2．分小组准备长相不同的人物图片，分男女。每组准备一篇描述人物的文章，画两个或多个外貌不同的人物图。（带软盘或样图） 教学设计： 本课按照两条主线进行设计，一是知识支撑，二是任务设计： 本节课流程图 教学板块设计
新人教版七年级地理下册《东南亚》知识点
新人教版七年级地理下册《东南亚》知识点 1.地理位置与自然环境 (1)范围 中南半岛：有6个国家，老挝是惟一内陆国 马来群岛：世界最大群岛(我国习惯称南洋群岛)6个国家和地区，印尼在东南亚面积最大，也是世界最大的群岛国家，首都雅加达是东南亚最大城市，东帝汶5月独立 (2)十字路口的位置 位于亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋的十字路口 马六甲海峡在马亚半岛与苏门答腊岛之间，是本区的咽喉，载重通过能力25万吨 (3)地形 中南半岛：北部地势高峻，高山大河自北向南延伸，形成山河相间、纵列分布的形势。上海河段切割作用显著，下游河段泥沙沉积，形成平原，湄公河平原本区最大平原 马来群岛：多山、地壳不稳定多火山地震，印度尼西亚是世界火山最多的国家 (4)气候 热带雨林气候：马亚半岛南部和马来群岛大部分，终年高温多雨，降水类型为对流雨 热带季风气候：中南半岛南部和菲律宾群岛北部，每年分旱雨两季
2.居民和经济 (1)人口稠密华人众多 世界人口稠密区之一，黄色人种，印尼人口最多，主要分布在爪哇岛，岛上有著名城市万隆。 宗教：佛教很多，仰光大金塔、吴哥窟著名佛教建筑、泰国作为国教。印尼、马来西亚把伊斯兰教作为国教，菲律宾居民信仰天主教 华人、华侨最集中分布区，原籍主要为广东、福建 (2)主要农产和矿产 农产：世界最大天然橡胶、油棕(马来西亚最多)，椰子、蕉麻产地(菲律宾最多)。稻米主要食粮(泰国出口最多) 矿产;世界最大锡矿带，马来西亚最多，印尼、文莱主要石油出口国 (3)迅速发展的工业和旅游业 初级产品为主，在国际贸易中处于不利地位;利用资源和廉价劳动力发展工业，旅游业迅速发展 课后练习 有关东南亚的位置，下列说法不正确的是()。 A.被称为交通的“十字路口” B.从南北半球来看，完全处在北半球 C.从东西半球来看，完全位于东半球 D.印度洋与太平洋之间
七年级地理东南亚教案
七年级地理东南亚教案 东南亚 一、教案背景：本课教案是在预习课本并且在网上搜集了众多资源， 然后依据教学目标撰写的。同时在上节课已经为学生播放了关于东南亚的视频短片。 二、教学课题：东南亚第一节 三、教材分析：本节只是七年级地理下册人教版第七章第二节内容 本节课的教学目的：1.使学生了解东南亚的范围及包括的国家，掌 握东南亚的地理位置及其重要性，掌握东南亚气候的一般特 点。2.通过指导学生使用地图，分析东南亚的重要地理位置，气候特点，提高学生的读图和分析图的能力并进一步培养学生 分析和综合问题的能力。教学重点：1、东南亚的范围及其世界 交通的“十字路口”位置。 2、东南亚气候类型的分布及其对农业的影响。 教学难点：东南亚气候类型的分布及其对农业的影响。 五、教学过程： (导入新课)：师：同学们，上节课我们观看了东南亚的视频短片，大家还记得短片中的内容分吗?(请学生举手回答) 生:东南亚包括两大部分，中南半岛和马来群岛、马六甲海峡、 东南亚生产热带水果……
(教授新课)：师:同学们回答的都很棒，那么这节课我们一起来学习一下东南亚。1、十字路口的位置： 师：用多媒体出示东南亚位置图和东南亚政区图。 生：讨论，找出东南亚在世界的位置，并在图上找到中南半岛和马来群岛，并结合书上P28页活动题找出东南亚主要的国家。 师：出示马六甲航线示意图，引领学生理解东南亚“十字路口”的重要地理位置。 2、热带气候与农业生产 师：出示《世界气候类型分布图》和《东南亚位置图》 生：结合教师给出的地图说出东南亚主要的气候类型及分布。 (中南半岛大部分和菲律宾群岛北部属于热带季风气候，马来半岛南部和马来群岛大部分属于热带雨林气候。) 师：引领学生分析这样的气候会形成怎样的农业，并通过让学生回忆视频内容，直接了解东南亚主要的农产品并强调这一地区在世界上占重要地位的农产品种类。 生：说出视频中看到的农作物，并根据自己的常识判断气候与农业的关系，从而分析东南亚经济的特征。 (让学生在自我分析的前提下，认识气候和农业的关系，培养学生分析能力，并能用联系的眼光看待地理事物) 师：请大家根据图7.22填表 【课堂小结】：本节课你学到了什么? 多媒体出示知识体系，提醒学生学习区域地理的方法 【知识反馈】 (1)东南亚包括哪两个部分() A.菲律宾群岛 B.中南半岛 C.马来半岛 D.马来群岛
人教版新目标七年级英语下册全册教案
人教版新目标英语七年级下册全册教案 Unit 1 Can you play the guitar? 一. Knowledge and abilities goals: 1.vocabulary:dance,swim,sing,play chess , paint ,speak English, play the guitar 2. How to use Model verb‖ can‖. 3. Listening and speaking skills and communicative competence. Content of courses:In this period, students will learn some names of clubs ,such as art , music, chess club, swimming club, etc. students will learn the drills :Do you want to join…club ?Can you …? 四. Importance and difficulty: can Teaching Aids: A tape recorder. Some pictures. A projector Some sports things, such as volleyball, basketball, etc. Preparation test paper for lessons before class. Period 1 (Section A: 1a-2d) 授课人:______ 授课班级: _____ 授课时间：年___月___日____ 1.Knowledge Objects: Learn to talk about abilities. Know something about the culture of clubs. Can you/he..?What can you do? What club do you want to join?can, can‘t, draw, dance, swim, speak, walk. 2.Teaching key point: can
七年级地理下册《东南亚》教学设计
七年地理下册第七章第二节《东南亚》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 （1）.了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。 （2）.了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。 （3）.了解东南亚人口稠密、华人众多的特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。 （4）.了解东南亚的旅游资源和社会风貌。 2、过程与方法 （1）.会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析能力。 （2）.会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。 3、情感态度与价值观 进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。 二、教学重点 1.东南亚地理位置的重要性和地形特征。 2.热带气候对农业生产的影响。 3.人口稠密，华人分布集中。 三、教学难点 1.马六甲海峡和中南半岛的地形特征。 2.热带雨林气候和热带季风气候的主要分布、气候特征和主要区别。 四、课型 新授课 五、教学方法 观察、比较、演示、讨论、归纳等方法。 六、教具准备 多媒体课件 第一课时
七、教学过程 [导入新课］ 诗歌方式引入：读陈毅赠缅甸友人的一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。 ［讲授新课］ 1.课件展示：图7.17“东南亚在世界中的位置”和“东南亚政区图”，图7.18“东南亚的地形”，明确东南亚的范围，主要国家和重要的地理位置。 2.学生回答，教师引导。 (1)范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛因位于中国之南而得名，北部与中国相连；我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。 (2)国家：共11国，其中东帝汶为新建的国家。教师指图让学生说出：与中国相邻的国家(越南、老挝、缅甸)；内陆国(老挝)；世界上最大的群岛国家(印尼)，也被称为“千岛之国”。 (3)重要的地理位置 教师指图让学生说出：纬度位置(10°S~25°N)，这就决定了东南亚主要位于热带。 海陆位置：西临印度洋，东临太平洋，大部分国家都是临海国和岛国，受海洋影响比较大。 交通位置：位于南北两个大洲(亚洲和大洋洲)，东西两个大洋(太平洋和印度洋)之间，处于“十字路口”，这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地。特别值得关注的是著名的马六甲海峡。 3.课件展示：图7.19“马六甲海峡的航线”，看图后请大家思考：日本称马六甲海峡为“海上生命线”，为什么？ 4.学生讨论，教师作适当点拨：马六甲海峡位于马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本从波斯湾进口石油，向西欧等国出口工业产品，都要途经该海峡，因此日本才会把马六甲海峡称为它的“海上生命线”。 5.承接过渡：东南亚主要位于热带地区，热带气候与农业生产的关系密切。 6.课件展示：图6.10“亚洲的气候”，看图并思考： ①热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区？ ②热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？ 7.学生讨论，教师引导，得出结论。 ①从地区看，马来半岛的南部及马来群岛的大部位于赤道附近。从国家看，
【教学设计】《东南亚》的教案
东南亚的教案 教学目标 知识目标： 1、了解东南亚的位置，以及马六甲海峡的重要地理位置。 2、了解中南半岛和马来群岛的地形及河流特点 3、了解中南半岛和马来群岛的气候特点 能力目标： 1.培养读图、绘图、填图及分析图表资料的能力； 2.运用板块构造学说，解释马来群岛多火山、地震的原因。 3.通过指导学生使用地图，分析东南亚的重要地理位置，地形、气候特点。 德育目标： 1、通过各自然地理要素之间关系的分析，了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。 2、通过学生使用地图，提高学生的读图和分析图的能力并进一步培养学生分析和综合问 题的能力。 教学重点： 1、东南亚的地理位置 2、中南半岛和马来群岛的地形 3、东南亚的气候特点 教学难点： 1、通过分析地图和读图总结出东南亚的地形和气候特点。 2、能够分析东南亚的重要地理位置。 教学工具：多媒体 教学课时：2课时 【教授过程】： 【导入过渡】【课件展示】东南亚的国家图 提问：同学们，喜欢不喜欢旅游？ 回答：喜欢。 讲述：喜欢旅游的同学有没有听说过新马泰旅游路线？新指新加坡，马指马来西亚，泰指泰国。这条旅游路线就是从我们中国出发去泰国，马来西亚，新加坡后回到我国境内的一条线路。那这几个国家都位于那个地区呢？ 回答：东南亚。 这节课我们就来走进这个地区。 【课件展示】第二章第一节东南亚 认识一个地区，首先要了解这个地区的什么？ 地理位置。 提问：地理位置包括哪2个方面？ 回答：纬度位置和海陆位置。 【课件展示】东南亚的纬度位置图 提问：说出东南亚的纬度位置？ 引导回答：10?S～23.5?N 过渡,那么，它的海陆位置又是怎么样？ 【课件展示】东南亚在世界上的位置。 提问：说出东南亚的海陆位置？
新人教版初中英语七年级下册Unit 2 教案
Unit 2 What time do you go to school? Section A (1a-2d) 一、教学目标： 1.语言知识目标： 1)能掌握以下单词： up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl.teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station, o'clock, funny, exercise, night 能掌握以下句型： ①—What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty. ②—When do you go to work? —I usually go to work at eleven o'clock. ③—He has an interesting job. —He works at a radio station. 2)用when和what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。 2.情感态度价值观目标： 本部分的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯
和守时习惯。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 掌握时间的简单表达方式。 2) 学习询问和谈论时间和制订作息时间表。 2. 教学难点： when和what time引导的特殊疑问句和时间的表达法。 三、教学过程 Ⅰ. Warming-up and revision 1. Greet the Ss as usual. 2. Watch a short video program about daily activities. Ⅱ. Presentation 1.出示la部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将词 语与图画进行搭配。 学生们观看1a部分的图片或幻灯片或该内容的课件，将词语与图画进行搭配，完成la部分的学习任务。 2. 出示一个可以转动时／分针的大钟，一边调整时间，一边询问学生时间“What time is it?”。 学生们在老师的帮助下回答时间： It's six o'clock. It's seven twenty. … （给学生们解释在英语中时间的简单的表达方式） 3. 调整时钟到某个时间，然后说：I get up at 6：00．I go to school at 6：
人教版七年级地理下册《东南亚》教案2
《东南亚》教案 设计说明：本课从学生熟悉的饮食作为切入点，由去东南亚引出四个问题，由这四个问题贯穿全课。学生围绕四个问题自主阅读教材并联系实际回答问题，体现了学生的主体地位，教师只是启发者和服务者。学习热带季风气候、热带雨林气候、“十字路口”的位置时运用Flash演示，这种方法直观、形象、生动。为了加强学生对“十字路口”位置重要性的认识，引用了中国海军去索马里打击海盗这一事件，锻炼了学生对知识的运用能力、联系实际的能力，激发了学习地理的兴趣。通过编故事记地名，有意识地引发学生对学习方法的探究。教学中力争用多种活动形式激发学生的求知欲，开展师生双边活动。 一、教学目标 (一)知识目标 1.认识东南亚地理位置并了解其重要性； 2.描述东南亚的热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响； 3.列举东南亚的主要农作物种类和热带经济作物的分布。 (二)能力目标 1.通过读图，得出东南亚的地理位置； 2.培养收集、整理资料及联系实际的能力。 (三)情感态度与价值观 培养因地制宜的人地关系思想，学习从国家利益角度认识世界地缘关系。 二、教学重点 东南亚“十字路口”的重要地理位置。 三、教学难点 东南亚气候与农业生产的关系。 四、教学用具 多媒体 五、教学方法 教师引导学生从图中读出所需信息，对问题进行认识。采取谈话法，借助日常的生活经验进行教学。 六、教学过程 导入：这节课我们学习东南亚(屏幕展示课题东南亚)，东南亚是个好地方，我告诉同学们东南亚有一种美食──东南亚香米(展示东南亚香米)，请一位同学介绍一下屏幕中的内容。同学们想，当你特别饿的时候，端上来一碗热气腾腾的带着茉莉花香的米饭，那多幸福
七年级地理教案东南亚教案
东南亚教案 七年级地理教案 一、说教材 （一）教材的地位和作用 东南亚是我国一衣带水的邻邦，也是学生在世界地理下册的区域地理中接触到的第一个地理区域，这一区域的学习结果不但影响到学生对本区知识的掌握，还关系到学生今后区域地理的学习，因此在本区域的学习中，不但要让学生学到关于东南亚的地理知识，更重要的是使学生认识到学习区域地理的方法，培养学生利用地图获取地理知识的能力，因此本区不但涉及到知识的掌握，更关系到学习方法的养成，因此在教材中的位置比较重要！ （二）课标要求 在新的课程标准中，对本节课的要求是使学生能运用地图说出东南亚的位置、范围，并认识其重要的地理位置；能运用地图和气候统计图了解东南亚的地形和气候特征；能运用地图说出东南亚的经济特征及其人口、城市的分布特点和其区域的独特特征一一华人华侨聚居区及丰富的旅游资源。 （三）教学目标的确立 知识与技能：了解东南亚范围及其世界交通的十字路口”的位置；了解东南亚的自然环境一一山河相间的地形、热带雨林和季风气候及其对农业的影响；东
南亚的地域特色及其旅游业！过程和方法：本节课通过大量图片和视频材料的引入，引发学生学习本节课的学习兴趣，并以此引导学生联系自己的生活经验及自己收集到的相关知识，提升自己的知识和认识水平。 情感态度与价值观：通过学生分析地形与气候对人类活动的影响，引导学生用联系的眼光分析问题，并树立人地协调发展的地理环境观。 （四）教学重点、难点的把握 教学重点：1、东南亚范围及其世界交通的十字路口”位置。2、东南亚的山河相间纵列分布的地形。3、热带雨林和季风气候的分布及其对农业的影响。 4、东南亚的地域特色。 教学难点：热带雨林和季风气候的分布及其对农业的影响 二、说教法和学法 （一）说教法:本节课主要是为学生提供了大量的图片和资料，而后为学生提供了相关的地形图和政区图，让学生直接从地图上获取地理知识，并在学生获取的这些知识的基础上引导学生分析理解、归纳总结，并应用自己得出的知识进一步分析理解下面的知识，利用合作探究、自主学习的方法培养学生分析能力、实践能力和自学能力，并通过实际生活中的现象和实例正确引导学生的思路，帮助学生正确理解，并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法。 （二）说学法:学生已经学过半年多的地理知识，在知识含量上应该已经有了一
人教版新目标七年级下册英语全册教案(新)
Unit 1 Can you play the guitar？ 重点难点 I．复习词汇：can，play，want 2.词汇：guitar, dance, swim，sing, chess, speak, drum，trumpet，violin，play the guitar 3．句型：Can you/he/she/you dance? Yes，I/he/she/we can．／No，I/he/she/we can’t． Can Bill play the guitar? Yes，he can，but he can’t sing．语法重点：情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定与否定回答、特殊疑问句的构成 Section A 教学内容 Section A(教材P59～61) 教学目标 知识与能力 Section A的主要内容是运用情态动词can “询问和谈论能力”；通过谈论自己在某一方面所具备的才能，学习情态动词Can的基本用法。 过程与方法 采用Classifying和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(各种乐器)或制作课件(演奏各种乐器)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动，进行“询问和谈论能力”的课堂教学和练习、 情感态度价值观 Section A的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。 教学重、难点及教学突破 重点 学习询问和谈论彼此的能力和特长； 语法难点 情态动词can的构成和使用。 教学突破 Section A重在通过使用情态动词can来询问和谈论能力，因此如何使用情态动词can就成了关键。教师可通过模仿、操练使学生掌握can的肯定句、否定句和疑问句的构成，再进行谈论能力的训练就容易多了。 教学准备 教学步骤 一、第一教学环节：情景创设，导入新课 教师活动学生活动 Section A的主要内容是运用情态动词Can“询问和谈论能力”。在导入新课时，可采取演绎导人法和视听导入法。1．出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：He／She can dance／swim／sing／"?But I can’t dance／swim／sing／...等，学习表达活动的动词短语。 2.教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说．I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar?…．并引导学生进行简单的回答。 3.出示1a部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将活动与人物进行搭配，完成la部分的教学任务。
人教版初中英语七年级下册全册英教案(全英文版)
新目标人教版英语七下 全册教案 Unit 1 Where’s your pen pal from? Language goals: ●In this unit students learn to talk about countries, nationalities and languages. ●Ask and tell where people live. New languages: ●Where’s he / she from? ●He / She is from Australia / England / China / France / Singapore / Australia. ●Where does he / she live? He / She lives in Sydney. ●What language do you speak? I speak English. ●What’s your / his / her favorite subj ect? ●My / His / Her favorite subject is English. ●Does he / she have any brothers and sisters? Yes, he/ she does. / No, he / she doesn’t. Difficult points: 1. Listening for the information about countries, nationalities and languages. Write an e-mail about oneself. Describe the new students in class. 2. Where questions with from Where questions with live What questions Teaching aids: ● A tape recorder Teaching periods: ●Period 1:Section A中1a, 1b, 1c ●Period 2:Section A中2a, 2b, 2c，2d ●Period 3:Section A中3a, 3b, 4
七年级地理下册2东南亚练习题人教版
东南亚 一.单选 1.组成东南亚的两大部分是（） A、印度半岛、马来群岛 B、印度半岛、中南半岛 C、中南半岛、马来群岛 D、阿拉伯半岛、马来群岛 2.按照地理方位，亚洲共分为几个地区（） A、3个 B、4个 C、5个 D、6个 3.湄公河在我国境内叫（） A、怒江 B、雅鲁藏布江 C、澜沧江 D、金沙江
4.关于图中地区的叙述，正确的是（） A、地处亚洲和欧洲、印度洋和太平洋的“十字路口” B、A半岛山河相间、纵列分布，B是马六甲海峡 C、热量充足，降水丰沛，适宜种植小麦 D、人口和城市多分布在河流上游 5.发源于我国，流经中南半岛的河流名称组合正确的是（） A、红水河—红河 B、金沙江—萨尔温江 C、澜沧江—湄公河 D、怒江—伊洛瓦底江 6.下列各组河流中，全部注入印度洋的是（） A、红河、伊洛瓦底江 B、湄公河、湄南河 C、伊洛瓦底江、萨尔温江 D、萨尔温江、湄公河 7.东南亚流经国家最多的河流是（） A、湄公河 B、湄南河 C、伊洛瓦底江 D、红河 8.东南亚有“亚洲多瑙河”之称的河流是（） A、湄公河 B、湄南河
C、伊洛瓦底江 D、红河 9.东南亚流经国家最多的国际性河流是（） A、伊洛瓦底江 B、红河 C、湄公河 D、萨尔温江 10.下列岛屿中，不属于马来群岛的是（） A、苏门达腊岛 B、库页岛 C、加里曼丹岛 D、菲律宾群岛 二.填空 1.读《东南亚地区略图》，回答： （1）根据图中代号的位置，填出相应的地理名称：G （国家）；H地（气候）；D 半岛；F岛是．A 海；B 洋． （2）F 岛的北面是半岛，两者之间的海峡C是海峡． 2.读东南亚图，回答： （1）东南亚唯一的内陆国是，世界最大的群岛国家是． （2）印度尼西亚爪哇省发生强烈地震造成重大人员伤亡，该区多地震的原因是．（3）图中A、B两图能反映④所在地区气候类型的是． （4）上湄公河河道治理的时间为什么选择在11月至次年4月之间进行？． 上湄公河经常出现翻船事故的自然原因是．
七年级地理下册东南亚教案..
七年级地理下册第二章第一节《东南亚》教学设计 杨河初中舒问标 【教学目标】 ※基础知识与基本技能： 1.通过读东南亚政区图、马六甲海峡图，并做指图答题和填图练 习，使学生了解东南亚的位置、范围和国家。 2.通过读东南亚地形图，了解东南亚的地形特征。并通过分析对 比河流流向等特点，说出其对地形特点、对农业、人口、城市分布的影响。 3.能运用地图，说出马六甲海峡的地理位置及其重要性。 4.能根据亚洲气候类型图，说出东南亚气候类型和分布范围，能 根据气温和降水分布图分析东南亚气候类型的特点。了解东南 亚主要农作物和热带经济作物的分布。 5.掌握东南亚占世界前列的热带经济作物以及锡、石油两种重要 矿产的分布。 6.能根据位置等因素分析新加坡经济发展原因，了解华人华侨对 所在国的经济建设和我国经济建设做出的贡献。 ※过程与方法： 1.创设情境，由东南亚旅游导入本堂课的内容。 2.用各种地图和相关视频资料，引导学生找出东南亚的地理位置 范围和国家，领会马六甲海峡的重要性。 3.让学生初步了解东南亚气候及特点。
4.学会根据地理要素分析地理问题。 5.用读图讲解和学法指导结合起来授课，由于出现地名较多都需 要落实，因此必须围绕着读图、问图、讲图进行师生互动。※情感态度与价值观： 1. 通过读图获取信息，增强学生学习地理的兴趣。 2.培养学生从综合的角度分析问题和解决问题，培养学生的区域 分析能力，认识一个地区的地理要素之间的相互联系和人地关 系互相作用的地理道理。 3.了解东南亚经济特点及其发展民族经济的途径。进一步树立因 地制宜的观点，进而认识到一个国家要发展经济，必须独立自 主，坚持对外开放。 【重点】东南亚国家及马六甲海峡地理位置重要性 【难点】读图分析，总结归纳地理规律。 【教学方法】读图分析法、口说地理法、图绘地理法等 【教学用具】多媒体Flash课件 【教学时间】两课时 第一课时教学过程
人教版七年级地理下册东南亚练习题
东南亚练习题（一） 一、选择题： 1、在世界上，东南亚的地理位置非常重要，因为它位于（） A、五海三洲之地 B、亚洲各国到达美洲的必经之地 C、两大洲、两大洋的十字路口 D、欧洲各国石油输入的咽喉要地 2、东南亚成为世界最大的热带经济作物产地的自然原因是（） A、热量、水分充足 B、对热带经济作物的需求量大 C、种植历史悠久，生产技术高 D、多山地，土壤肥沃 3、中南半岛南部和马来群岛的大部分属于（） A、热带雨林气候 B、热带草原气候 C、热带沙漠气候 D、热带季风气候 5、下列与我国山水相连的半岛是（） A、中南半岛 B、马来半岛 C、印度半岛 D、阿拉伯半岛 读下图，完成6——7题。 6、图中所示海峡是（） A、直布罗陀海峡 B、曼德海峡 C、马六甲海峡 D、白令海峡 7、关于该海峡的叙述，不正确的是（） A、位于马来半岛与苏门答腊岛之间 B、位于中南半岛和加里曼丹岛之间 C、是沟通太平洋与印度洋的天然水道 D、是连接欧洲、印度洋沿岸港口与太平洋西岸港口的重要航道 8、中南半岛地形分布的特点是（） A.以高原为主的地形 B.以平原为主的地形 C.以山地高原为主的地形 D.山河相间、纵列分布 9、东南亚的华侨、华人的祖先多来自下列那组省区（） A.广东、广西 B.浙江、福建 C.广东、福建 D.福建、海南 10、马来群岛的主要气候类型是（） A.热带雨林气候 B.热带季风气候 C.亚热带季风气候 D.热带草原气候 东南亚练习题（二） 1、下列关于东南亚的叙述错误的是（） A、包括马来半岛和马来群岛的大部分 B、位于亚洲的东南部 C、处在亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“十字路口” D、以热带雨林气候和热带季风气候为主 2、“我住江之头，君住江之尾.......山山皆北向，条条南流水。”陈毅元帅诗句描写的是下列哪一地区的地理特征（） A、南亚 B、大洋洲 C、中国 D、中南半岛 3、东南亚流经国家最多的河流是（） A、伊洛瓦底江 B、湄南河 C、湄公河 D、红河 4、东南亚唯一的内陆国是（） A、缅甸 B、老挝 C、柬埔寨 D、泰国 5、下列不属于东南亚与中国陆上邻国的是（） A、越南 B、缅甸 C、朝鲜 D、老挝 6、东南亚享誉世界的农产品是（） A、水稻、茶叶、蚕丝 B、小麦、棉花、黄麻 C、水稻、天然橡胶、棕油 D、小麦、棉花、椰枣 7、东南亚地区居民的主食是（） A、面食 B、玉米 C、米饭 D、乳制品、牛羊肉 8、关于华人和华侨的叙述，正确的是（） A、东南亚是世界上华人和华侨分布最集中的地方 B、东南亚华人和华侨的祖先大多来自广东和广西 C、取得了所在国的国籍的人成为华侨 D、侨居国外但保留中国国籍的人成为华人9、2012年元旦前后，上海一经贸代表团赴东南亚采购货物，并观光考察。下列物品中，代表团成员没有必要携带的是（） A、雨伞 B、御寒衣物 C、摄像机 D、地图 10、被誉为“千岛之国”和“火山之国”的国家是（） A菲律宾B、马来西亚C、印度尼西亚D、日本 11、到东南亚新、马、泰等国家旅游，既想欣赏热带雨林，又想领略热带季风气候景观，所到的国家应当是（）A、菲律宾B、马来西亚C、新加坡D、缅甸 12、中南半岛上的河流大多向南流入太平洋或印度洋，说明中南半岛（） A面积狭小B、南高北低C、北高南低D、山河相间 13、下面关于中南半岛的地形、河流的叙述，正确的是（） A、地势北高南低，高山大河纵列分布 B、中南半岛的大江、大河都流入太平洋 C、高山、大河相间分布，呈东西走向 D、地势南高北低，高山大河纵列分布 14、中南半岛人口和大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲地区，主要原因是（） ①水流湍急，水能丰富②地势平坦③水源充足④交通便利 A、①② B、②③ C、①②③ D、②③④ 15、在超市里我们一般口可以买到味道好、口感佳的“泰国米”其实在东南亚还有两个国家也是世界重要的稻米出口国，它们是（） A、老挝、缅甸 B、越南、马来西亚 C、越南、缅甸 D、越南、印度尼西亚