剖析装饰与绘画的联系

剖析装饰与绘画的联系
剖析装饰与绘画的联系

剖析装饰与绘画的联系

一、在创作题材上

装饰绘画的创作既可以是创作者对某物情感的抒发,也可以是对某物的描画;绘制的对象可以是生活中的万事万物,也可以是所思、所想或所听之物;装饰绘画的情感可以不受制约,但装饰绘画的情感表现是抒情性的、纯美性的,而非叙事性的、写实性的。我们知道,装饰绘画所涉及的范围是十分广泛的。装饰绘画具有多元的特征,它不像中国画、版画、油画那样具有独立的画种,它的绘制常与工艺手法相结合,或与陶瓷工艺、漆器工艺,或与中国画、版画、油画等画种相结合而形成装饰画。正如鲁道夫·阿恩海姆曾在他的《艺术与视知觉》中说过的“:凡是世界上所存在物体的形象,都无不出现在装饰艺术中。”我国的民间美术是我国传统文化与民族精神的体现,它是广大劳动人民为了适应生活需要和审美需求,在日常的生产生活中就地取材,以手工生产为主而创造出来的如竹编、草编、蜡染、木雕、泥塑、剪纸等作品。民间美术承载着世代民间艺术家们对生活对人生的向往,是各族人民创造的,并在民间的自然形态中传承衍生着,因此它的创作题材更接近人的情感,凝聚着各民族强大的生命力,蕴含着深层次的人文价值,为装饰绘画的创作提供了极有价值的艺术借鉴。庞薰琹就是一位独具慧眼的艺术家,他的一生始终对我国的民间美术进行研究,在实践中探索,不断完善。他设计创作了《工艺美术集》,其作品均为作者从传统的装饰纹样中转化而来的。将我国古代的装饰纹样与现代设计意识相结合,创造性地开辟了一条既具有我国民族特色,又具有现代艺术风格的设计之路。庞薰琹还在贵阳、花溪、安顺等地的少数民族进行艺术考察,对他的艺术创作有很大的触动,他自己感叹中国的民族民间工艺是如此丰富。他的著名的《贵州山民图》《背篓》《橘红时节》《盛装》等作品的题材均取自于此次的考察。

二、在画面构图上

装饰绘画以不同角度及处理手法形成不同的构图体裁,画面构图的形式大致可以归纳为平视式构图、立视式构图、综合构图、自由构图,一般以平视式最常见。平面化的构图安排,将各种绘画形象有序地排列,以达到直观、平衡、整体、和谐的形式感。装饰绘画的构图原理讲究画面的饱满性、均衡性、对称性,并注重画面的形式感、秩序感、意味感。装饰绘画的构图是倾向自由的、生动的、直观的,没有时空限制的。民间美术的造型方式有着自己鲜明的特色和独特的魅力,饱满、完整的构图,幽默、夸张的造型,匀称、喜庆的色彩,画面协调统一,追求强烈的对比,一般采用平面式构图。构图组合在空间观念上不受时空限制,多采用自由组合的方式,能将一个物体的多个特征同时表现出来,把物象之间所占有的时空尽情尽兴地整合起来。比方说:把太阳和月亮放置在同一个画面中;打腰鼓的人有三头六臂、七八条腿的;老牛拉车可以两条腿拉车,另两条腿扶辕等。民间美术的创作者多出自劳动者阶层,他们没有接受正规的艺术教育,常是靠前人的口传心授,或者是祖上传下的画册作为范本。所以我们大多看到的民间美术作品并没有真实再现客观生活,更多的是带着主观的愿望或意念进行创制的。装

饰绘画是通过装饰手段而制作的一种绘画形式,它最大的艺术特征也在于一个“变”字,这与民间美术中的夸张变形有着异曲同工之妙。

三、创作精神

笔者认为创作精神是引导艺术家创作的主要原则,其次才是艺术形象,最后是表现手法。一幅好作品离不开精神、灵感,以及高超的表现方式和技巧,所以它们又是相辅相成的。优秀的艺术作品是内在精神与外在形式的高度统一。艺术家在创作艺术作品时,常常需要把丰沛的情感灌入其中,用真实情感来感动人。艺术家要想与观众之间产生思想上的共鸣,首先要打动自己,才能打动观众。将自己的创作情感和将要表达的情感融合在作品中,实现创作者和观众之间情感的交流,才能真正地体现一幅作品的价值。艺术大师庞薰琹在民族危亡、全民抗战的关键时期就曾通过自己的作品来激起国人的爱国精神,具有重大的现实意义。所以说他的绘画作品是民族性、装饰性与表现性的高度统一。晚年的庞薰琹由于身体状况不佳,不能长期在外,他的作品大多以花卉为题材。此时期的作品表现出庞薰琹绘画创作的表现手法更加自由、洒脱,画面上也总是表现出轻松、乐观、积极向上的精神,即使在生活艰难的逆境中,他的作品依然显示出乐观向上的精神。他所描绘的花卉,既表现出了蓬勃生命力,也是对自己的鼓励。不只是简简单单地对花卉的描画,更是内在思想情感的自然流露,并与观众产生心灵上的共鸣,这才是真正的佳作。民间美术体现了劳动人民对生命的热爱,对幸福的追求,对美好生活的无限向往。作品多采用比喻、谐音寓意的手法来祈求平安吉祥。例如:石榴和西瓜多子,常被寓意为多子多福;老虎以威猛著称,故而小孩多穿虎头鞋,以示虎虎生气;连(莲)年有余(鱼);福禄(鹿)双全;金玉(鱼)满堂等。在绘画艺术中,从国家、地区的实际情况出发,把民族审美情绪同现代的某些因素结合起来,形成独特的艺术体系,是绘画艺术的一个发展趋向。艺术假如没有了民族性差异,就谈不上全球化,因为民族文化的差异性是全球化的正确保障。

四、审美情感

人一出生就具有对美和新鲜事物的追求意识。艺术创作的过程就是审美活动的体现,它不仅仅是简单地复制生活现象,实质上更是一种特殊的审美创造。装饰绘画在创作中,画面上通过平面、夸张等艺术处理,以大众的生活为依据,将自身的情感与主观意识融入到创作之中。装饰绘画与传统绘画无论是在画面空间观念上还是在艺术效果处理上,其特征和形式都是不相同的,装饰绘画的造型特征中有一个显著的特点是变形,创作中艺术家会将自己的审美情趣赋予绘画形象的造型变化处理,使作品达到稳定,有节奏,有韵律,更加符合装饰绘画静中有动的韵律美。装饰绘画的发展与科技进步和生产生活是分不开的,它将伴随着时代的变革和人们的审美需求一同进步发展。我国民间美术的审美情趣多受到哲学观和社会心理等方面的影响。哲学观在一定条件下又制约着他们的社会心理和艺术观的形成。民间美术作品通常表现得含蓄、于情于理、情理统一,具有生命力。作为创作者和使用者的劳动人民,在自己创造的美的环境中生活,一方面享受着不平凡的创造者的快乐,一方面接受着直接和间接的社会文化传统的熏陶。将现

代绘画中的审美情趣与民间美术创作的审美情趣融合,使装饰绘画得到一种全新的、丰富的装饰艺术效果和审美价值。

五、结语

“和而不同”是具有深刻的哲理的中华传统文化观念,它注重多种不同事物之间的和谐统一,不同事物各因素在不同关系中如何共生共处。庞薰琹在艺术创作中中西融合的思想,为我们在装饰绘画的创作上指明了民族性与现代性融合的出路。艺术设计正处于多元化发展,这是一个更能展现出装饰绘画本体语言魅力的时机,让我们用现代的多元化艺术文化观念及审美视角,积极主动地去创造装饰绘画更灿烂的未来。但是无论装饰绘画在中国如何多元化发展,时代性和民族性必然是其两个基本立足点。二者就像推动装饰绘画发展的两个车轮,当它们和谐统一时,装饰绘画就能沿着正确的方向顺利前进;当它们不是处于和谐统一或缺少其中一个时,装饰绘画就会偏离正确的方向或原地打转,无法前行。

美术装饰画教案

《黑白装饰画的美感》教学设计 一、教学目标: 1、认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果, 2、尝试根据生活中的图片或形象,发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。 二、教学重难点: 1、重点:认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面,不同材料,通过剪、贴、画等方法创作黑白装饰画,感受黑白装饰画的美感。 2、难点:如何将物像进行概括,完成有创意的黑白装饰画绘画。 三、学习材料: 1、教具:课件、范画、静物、滚轮、油墨。 2、学具:课前收集图片、颜料、黑色记号笔、蜡笔、剪刀、双面胶、单色、彩纸等。 四、课型:欣赏、运用。 五、教学过程:

基本构成要素:点、线、面 色彩:黑、白、灰 黑白画装饰画的表现形式:明度、线条、错觉、转换、 仿影、对比、象征、和变形等 教学参考资料: 黑白装饰画,是以黑、白对比为造型手段,画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现,具有高度概括的艺术特色。 在中国人民心中,黑是实,白是虚,黑是一切,白则是空灵。黑与白如同有与无的相互浸润渗化,从而造就一个实中有虚,虚中有实,有无相生的大千世界。巧妙处理黑与白两个极端,把一切浓缩在黑、白巧妙组合的画面中,如同音乐与音响的旋律、节奏、配器等给人听觉上带来享受。要善于抓住形象的主要特征,删繁求简,画面上只要极其简练的形象,力求达到黑白对比强烈明快的艺术效果。 灵活运用点、线、面多种形式的表现方式,使画面黑、白、灰变化

丰富,虚实层次错落有致,疏密空白安排得体,在形象上进行夸张、取舍、变形,并竭力使画有情趣,有节奏,有韵律,具备较强的装饰性。 世界是彩色的,但是通过概括和抽象之后,这五彩缤纷的世界,又只限于黑白二色之中,在黑白艺术中,复杂的色彩被简化,并分为两极,在这两个极色中蕴含了色彩之内和色彩之外的修炼与再生之道。 装饰画中的“黑白黑白艺术在我国渊源已久,在传统绘画中,黑白不但是构成外在形式美的主要因素,而且往往还被赋予了更多涵义。装饰画中的“黑白黑白艺术在我国渊源已久,在传统绘画中,黑白不但是构在形式美的主要因素,而且往往还被赋予了更多涵义。 白在生活中,光照之下物体显现的明暗关系、固有色的深浅差异,均可概括在黑白两色之中,这也是构成黑白艺术的客观依据。 一黑一白在造型艺术中应用非常宽广,被广泛的应用在社会生活的各个领域当中。黑白是色彩中的极色,也是视觉感受的极限。艺术效果单纯、明朗、强烈,自然界中本身是不存在绝对的纯黑或纯白的。黑白意识属于审美意识范畴,它吸收版画、剪纸的一些表现形式,对自然界丰富的色彩进行高度概括。从这一点看,这种单纯的表现手法,带有很强的浪漫主义色彩和抒情性。中国水墨画即是充分运用这种浪漫手法创作的典范。这种表现手法包括图底关系和点、线、面的形式以及由此产生的黑、白、灰关系。 “黑白意识”是一种创作意识。创作原则是以少胜多,黑白艺术简到无彩,用最简练的语汇,表达丰富的内容。是作者根据自身艺术修养,对自然观察、理解、探索的结果,也是对自然的表象、思想情感及思维等的综合反映。艺术家通过对自然的黑白设置、分布、次序、组合,使表达物具有一种视觉上的愉悦和美感。 第二课、鱼(线条装饰画) 一、教学目的1、通过教学使学生初步理解“装饰”概念及装饰鱼的表现特征(即外形与花纹的形式美)。2、使学生懂得动用线条进行装饰的绘画方法。3、通过审美评价与集体创作的教学 二、教学重点通过欣赏、观察热带鱼的外形、花纹、色彩,学生理解装饰鱼的特征和审美表现方

装饰绘画说课教案

各位评委老师,大家好 今天我说课的题目是装饰绘画,装饰绘画是装潢艺术设计专业的一门专业设计课,是室内陈设设计中装饰性陈设(软装潢)的一种主要的表现形式,在室内设计中装饰画起着画龙点睛的作用。同时为本专业后续课程室内设计、家具设计、景观设计奠定基础。 下面我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,对本课题从教材分析、从学情分析、教学方法分析、学法指导、教学过程分析、考核方式和标准等六个方面加以说明。 一、教材分析 1、教材处理: 目前这门课所采用的教材是高职高专的艺术设计专业规划教材,但教材结构是以章节划分的,理论部分和实践部分出现脱节的现象,造成在教学过程理论讲授知识不能真正应用于实践中,比如前面所讲授造型、构图方法到后面实践过程已经全部在脑海中消失,对这样的问题,我在备课时对教材进行大胆的处理,打破了章节的划分,而是以各种实训项目为单元安排教学,把有关设计要点如 造型、构图、色彩穿插在具体实训项目的中完成,形成理论和实践完整体系,收到了很好的效果。 2、教学内容重组: 根据以上对教材处理,在教学内容上进行了重组,采用模块式教学,将全部内容分为四大模块,模块一是基础模块,通过这一模块使学生对装饰绘画有个初步的了解;模块二是民间装饰艺术模块,分别主要训练学生造型方法、构图方式以及装饰色彩应用;模块三是传统装饰艺术模块,模块四是现代装饰艺术模块主要对前面所将知识综合应用以及材料和表现技法结合。这样避免枯燥的理论教学,激发学生学习兴趣,强化了学生的动手能力。 3、教学目标:根据高职高专培养人才的要求和高职高专学生的心理特征、心理特点和市场和岗位能力需求来确定本节课的教学目标: 知识目标:重点掌握挂盘设计的多种造型方法、构图方式、色彩搭配知识掌握挂盘设计制作技法和步骤。

浅析装饰绘画中的色彩

浅析装饰绘画中的色彩 薛晓妍 摘要:装饰色彩是相对于写实色彩而言的。研究色彩与色彩之间所形成的美感关系,即用“关系色”观念去观察和运用色彩。绘画(这里主要指装饰绘画)能产生各种生理和心理的感受,这就是色彩构成中的色彩心理在装饰绘画中起的作用;装饰绘画也可以用色彩构成中纯粹的色彩与形态,给人以直觉及震撼的感受。当今装饰绘画的色彩观念发生了翻天覆地的变化,已呈现出纯粹化、符号化的特征。色彩成为最富表现力和影响力的艺术语言。 关键词:装饰色彩,装饰绘画,装饰性,对比性 色彩一直是画家与设计家们都十分重视的因素,不同的色彩会使同一个形体具有不同的视觉意义,某些色彩除了审美价值外,还会给人带来特殊的感觉。我们生活的世界是一个色彩的世界,色彩的存在给人们带来了愉悦和快乐,它随时能引起视觉对周围事物的注意。但是,当环境或情绪等因素出现了转变时,色彩又往往能够给人带来一种压抑或悲痛的感觉。色彩就是在使人产生愉快和痛苦之间对人产生着巨大的作用。那么,什么是色彩呢?有人说颜色就是色彩,比如画画用的油画色、水粉色,装修用的涂料、油漆。但是,当夕阳西下天色渐黑时,这些颜料都会失去绚丽的色彩。此时,色彩变成了不可视的,变化微妙、不可触摸的东西,人们发现使物体失去颜色的是光。因此,有人说色彩就是光,有了光各种色彩就能得到显现。然而,同样的光照条件在作用于有不同视觉缺陷的人时,所产生的效果也不尽相同。阳光照射下的雾都伦敦,在印象派出现之前一直是以银灰色的面貌留存在人们的记忆中。可是,观众在首届印象派画展中看到熟悉的雾都被描绘成紫红色以后,走出展厅时却满面疑惑地发现平时常见的雾似乎真的含有了紫红色的成分。从这种对色彩微妙的认识变化中我们可以看到光只是引起色彩感觉的客体,它不等同于色彩。在艺术范围内,对光与色彩的感知必须依靠一双由色彩理论支配的眼睛。 让我们设想以下,如果艺术家们都根据粒子和波长来计算色彩,那结果将是一个什么样子呢?再比如,牛顿的三棱镜色光学说与歌德的明暗色彩观相比,前者是科学的。但是,歌德发现的色彩不仅出现于明亮之处,也会从暗部出现的观点,不是对艺术家们处理暗部色彩时更有启示么?人类拥有无限的想象力和天才的创造力,思维着的大脑会随时影响视觉对色彩的理解。在构成形象的诸多因素中,色彩能够迅速的触动人们的感觉,成为一种活跃的视觉力量。英国著名学者赫伯·里德在《通过艺术的教育》中说:“色彩是形式的外观,然而色彩在艺术上扮演着很重要的角色,因为它对我们的感官 有一种非常直接的影响。真的, 各种色彩相当于我们的各 种情绪。 一、色彩与装饰色彩 考虑到色彩在艺术上的应用,可以看到这样两种事 实:一是以自然色彩为师,试图再现自然色彩的真实面貌 和美感,在表现方法上注重环境色和色彩冷暖关系;二是 以人对色彩的主观理解为依据,侧重在衣、食、住、行等 方面对色彩的利用,并希望因此而提高生产、学习、娱乐、 环境、社会活动的效率和审美意义,追求色彩的实用意义, 力图经济、美观、科学,有益于人的身心和社会道德。这种色彩称为设计色彩或装饰色彩。 图1→

简述室内装饰画的设计风格及表现方法

学位论文原创性声明 本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取 得的研究成果。除了文中特别以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名:高寒 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保障、使用学位论文的规定,同意学校保留并向有关学位论文管理部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权省级优秀学士论文评选机构将本学位论文的全部或部分内容 编入有关数据系别:美术学院 库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1、保密□,在________年解密后适用本授权书。 2、不保密(√)。 (请在以上相应方框内打“√”) 作者签名: 导师签名: 届科生毕业论文存档编号

毕 业论文(设计) 论文(设计)题目: 简述室内装饰画的设计风格及表现方法 目 录 内容摘要 ............................................................ 引言 ................................................................ 一、装饰画的概念及特点 .............................................. (一)装饰画的含义 ................................................ (二)装饰画的特点 ................................................ (三)室内装饰画设计的作用 ........................................ 二、装饰画的起源于发展 .............................................. 三、装饰画的法则 .................................................... 四、装饰画的形式和构成 .............................................. 五、装饰画的色彩 .................................................... (一)色彩的基本原理 .............................................. (二)装饰画的色彩特征 ............................................ (三)装饰画色彩在室内设计中的巧妙应用 ............................ 六、装饰画的色彩表现及作用 .......................................... (一)装饰画色彩的表现形式 ........................................ (二)装饰画色彩的表现力 .......................................... (三)装饰画色彩的个性化表现 ...................................... 专 业: 视觉传达 学 号: 学 生: 高寒 指导老师: 黄有柱

马蒂斯绘画中的色彩观

浅谈马蒂斯绘画中的色彩观

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浅析马蒂斯绘画中的色彩观 摘要:在艺术发展到"东西方会合"的大时代背景下,选择野兽派领袖马蒂斯为代表,以分析、对照具体作品为方法,从画面形式层面,具体从色彩方面剖析这位画家作品中所蕴含的具有东方意味的情趣,以展现东方意味在他画面中的具体运用或表现。 关键词:亨利·马蒂斯;平面性;东方艺术;色彩观 亨利·马蒂斯(Henri Matisse 1869~1954)出生在法国勒卡托-康布雷齐(诺尔省),是法国野兽派的先驱,与立体主义的毕加索一起被视为20世纪法国画坛上的两位最重要的艺术家。1892年,马蒂斯报考巴黎美术学院,落第后被著名象征派画家莫罗看重,收入自己的画室。这位导师竭力鼓励学生们根据各自的爱好,去发展自己的个性绘画。他教导学生,为抵制学院主义,不要单纯地满足于经常去博物馆,也要向街头或者到大自然中去作画。莫罗的"在艺术上,你的方法愈简单,你的感觉就愈明显"这句格言,对他启发最大。① 他从后印象派画家中得到启示,大胆发展塞尚的"艺术是一种和自然平行的和协体"这个思想,并从凡高那跳动的笔触中得到狂热表现的力量,也从高更东方色彩的运用中取得表现的方法,马蒂斯以崭新的面貌出现在美术界。在经过了几种风格的尝试之后,他于1905年前后最终确立了自己的绘画风格。他的画色彩对比强烈,线条粗犷有力,画面线条狂野,富有装饰趣味,成为有影响的现代派画家。他的油画、壁画、雕塑、素描、版画、剪纸等领域取得了令人瞩目的成就。作为野兽派的代表人物,马蒂斯继往开来,但那看似极其概括简单却又神秘的色彩,精致、提炼,究竟有何深度呢? 一、马蒂斯绘画产生的时代背景 1、时代背景。19世纪末,欧洲的资本主义社会工业化大生产迅速发展,这种工业革命的变革,不但改变了人们的生活方式,而且给人们的观察和思维方法带来了变化。20世纪初,以反叛传统为特点的西方现代派绘画的出现,但从艺术本身来看,也是艺术发展的必然结果。西方传统的写实艺术已经多次复兴,整个体系已经比较完善,几乎无人能有新的建树。事物的极度发展往往会导致衰退或者变异,西方现代艺术走向了相反的道路:由再现走向表现、由写实走向写意。于是改变了对自然物象的摹仿与再现,开始注重主观情感的表现。科学的发展也使得追求客观物象视觉真实效果的西方传统绘画受到了危机;照相机的发明可以把客观景物十分快捷并且真实无遗地重现出来,以客观再现为主要目的的西方传统绘画,无法与照相机抗争,而到主观色彩更加强烈的领域寻找出路,因而笔触、线条、色彩、光等,都成为画家一直用来表达情感和情趣的手段。 2、东方艺术的影响。19世纪以来,西方艺术家从工艺美术之国--日本选择工艺性重于绘画性,装饰性重于写实性的浮世绘等艺术。这种选择也导致了西方文艺复兴以来的最重大的文化革命--现代主义扬弃写实主义传统。所以早在1891年,法国批评家在谈到日本主义的时候就指出:"试图无视这个影响者,看不清现代艺术革命的起源,注定会犯这种过失,忽略形成今天样式的本质要素。同时,在艺术历史中,也注定会对具有决定性重要意义的实例视而不见。"事实上,这种影响,与古希腊,罗马对文艺复兴的影响具有同样的意义。东西方文化的交流,大量的东方艺术品、非洲艺术、中世纪艺术涌入欧洲,给欧洲艺术家以许多启发,审美价值也在悄然地发生着变化。"绘画不

《装饰绘画与材料》教案

<<工艺品设计与制作>> 教案 山西旅游职业学院文化与艺术系

第一章装饰绘画材料与装饰风格 教学目的要求:能够掌握装饰材料与装饰风格基础理论知识,了解装饰材料与装饰风格的应用及表现场所。认识各种制作装饰绘画的材料的美感属性。通过教学、实训,强化学生在三大构成 和绘画造型方面的整合能力。 教学重点难点:装饰材料与装饰风格的基础理论知识。 课型:理论课 教法:讲授 课堂结构: 一、所谓装饰和材料 (一)、装饰 (二)、材料 二、装饰的造型与构成 (一)、装饰风格与造型特点 (二)、造型与构成 三、中国历代装饰材料与风格 四、材料的分类 (一)、从化学性质分 (二)、从工艺制作难易和材料可塑性强弱分 五、材料的美感属性 六、思考中国历代装饰材料与风格的特点。 教具: 课时:4课时 教学过程: 一、所谓装饰和材料 (一)、装饰 “装者,藏也,饰也,物既成而加以文彩也。”中国最早出现于5—6世纪,指修饰、打扮。装饰这个词在西方最早出现于18—19世纪,泛指艺术修饰,稍后才出现了装饰艺术,装饰派艺术等词汇。根据英国百科全书介绍:“第一次使用‘装饰’(decoration)一词是在1791年,是指各种能够使人感到赏心悦目的视觉效果……”。实质上就是视觉上的音乐效果。 视装饰为一种掩盖表面缺陷的修饰、罗可可或乾隆风格中那种多余、虚伪的饰物,是对装饰的片面认识和曲解。 装饰艺术是中国传统艺术的核心和精髓。 (二)、材料 所谓材料是指一切艺术、生产活动得以实施的具有广泛概念意义的载体。就其“装饰材料”而言,主要论及材料的抽象视觉要素和触觉要素。本课程实质上就是“材料学”。 二、装饰的造型与构成 (一)、装饰风格与造型特点 “一切造型艺术包括两个方面,之一是叫作‘摹拟的’,之二是叫作‘装饰的’或‘形式的’。 装饰造型可以分为具象和抽象两大类。 1、具象是以人们习以为常的自然界(花草树木、飞禽走兽、日月山川、人物风景等),通过写生、提炼、加工变化而成的。具有自然、真实、生动的特点,使人产生共鸣和联想。

浅析装饰画中的色彩与图案运用

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/a115414467.html, 浅析装饰画中的色彩与图案运用 作者:邓凡 来源:《美与时代·城市版》2015年第01期 摘要:装饰画作为一种艺术表现形式,它早在人们的童年时代就已经诞生,它的发展一直与人类文明的进程同步,与各种艺术表现形式息息相关。装饰画中的色彩与图案的研究也一直是具有艺术价值的研究。 一、装饰画 装饰画在我国有着悠久的历史,早在新石器时代,我们的祖先就在彩陶上创作了装饰画,成为了传统的艺术样式。它以美的形式表达着自身的意愿,形象地传达出他们对美好生活的向往,理想的追求。伴随着人们对“物”的生命知觉,人们的装饰意识也逐渐由朦胧走向自觉,并伴随着社会的发展而不断完善,逐渐形成自己的风格。 装饰画是一种文化现象,也是一种开放的文化形态,也就是公共艺术。从它的应用范围上来讲,大到建筑设计,小到书籍设计、装饰画设计等等;从它的视觉语言上来讲,有色彩和图形的表现,还有材料的表现,其中色彩和图案的设计则是装饰画中视觉传达的最大的艺术特点。例如,在图形的设计上,装饰画和绘画其实都是一样的,它们都是以点、线、面来作为造型的元素。它们就好比英语里的单词,音乐中的音符,机器中的零件等,都有独立的个性、更具有组合的妙趣,是视觉语言和艺术表达的符号,具有美的潜质。 二、装饰画中色彩的表现 在现代装饰画的设计中,色彩的处理在一般来讲,不会完全遵从表面对象的固有色彩,而是艺术家们根据他们设计主题的需要来采取主观性的、理想化的色彩。不同的色彩就意味着不同的特定语言,能够引发人们在某个方面的美好联想,也能够象征不同的特定事物,表达不同的思想意识,寄托美好的愿望。例如红色代表热情、喜庆,橙色代表快乐、勇敢,黄色代表希望、光明,绿色代表和平、安全。色彩在不同领域上的运用,也能表达出不同的创作思想和 创作主题。 在装饰画的图形变化中,也决定了其色彩的丰富性;在装饰主体的差异中,同时也决定了画面色彩表现的多样性。因此,色彩在装饰画的表现上,大致可分为两类:套色法和明暗法。第一,套色法是装饰画色彩中最常用的一种方法之一。它将所要描绘的色彩归纳为一种或是几种固定的大的色块,描绘时一般从浅色开始着手,然后再画深色。但有的时候根据具体的情况也可以先画那些大面积的深色作为底色。套色法能够使画面干净而整洁,色彩和形态清晰又具体。在采用套色法来设计色彩。套色法还有两种表现技法,就是平涂法和单浅平涂两种。前者主要是以色块来描绘事物,具有单纯美;后者则是在色块的基础上,以线来勾边,注重表现形轮廓的特征,具有影像美。第二,明暗法是用素描的明暗造型的方法,又不局限于明暗色调的

色彩在绘画中的作用

色彩在绘画中的作用 色彩是绘画的重要艺术语言,也是一种重要的表现手段和必要的条件之一。在绘画中色彩起着独特的作用。它对塑造人物、描绘景物,可以起到引人入胜、增强作品艺术效果的作用。巧妙地运用色彩,能使美术作品增加光彩,给人的印象更强烈、更深刻,塑造的艺术形象,能够更真实、更准确和更鲜明地表现生活和反映现实,因而也就更富有吸引力和艺术感染力。我们经常看到,有的绘画作品,虽然构图一般,但由于色彩处理得恰当,还是能吸引观众。与此相反,有的作品,如果在构图、素描、透视、解剖等方面都具有一定水平,但在色彩处理和运用上存在问题,这幅作品就逊色了。 一张描绘工人形象的油画肖像画,形体结构和神态表现都很好,但是色彩很脏、很灰暗,或者是很“火”气,就不仅破坏了形和神,还可能在客观上造成丑化工人形象的不良效果。肖像画是这样,风景画和主题性创作也是这样。一幅主题是需要表现欢乐、热烈气氛的画,而作者使用了灰色调或冷色调,则不论在其它方面表现技巧多好,它的艺术效果还是未能达到。这是因为色彩在人们视觉上是有其独特作用的。而色彩在使用上又往往是感性多于理性,因而它在画面上最富有感情效果。它对于深入刻画形象、抒发情感、烘托气氛,准确、鲜明、生动地表现生活,这种独特作用,是其它绘画语言所替代不了的。一般从事绘画工作的人,对色彩都是十分重视的。 作为绘画语言,色彩是重要的造型因素,但它不是第一位的,只有素描才是第一位的。也就是说,我们要重视色彩,但反对色彩第一论与唯色彩论。把绘画中的色彩看成是第一的与唯一的因素,只看运用色彩的技术,这是片面的、也是不正确的。因为作为造型艺术的绘画语言,素描是解决形体结构这一最基本问题的,没有形也就没有造型艺术了。而色彩是依附于形的,不依附于形的一堆色彩是不能正确描绘对象的。我们在绘画训练中,不仅要处理好色与形的关系,更要处理好色彩与主题内容的关系。即色彩的运用必须服从于主题思想,才能达到以形写神,以色写神,使形、色、神浑然一体,以达到内容与形式的完美统一。

浅谈幼师专业中的装饰画教学

浅谈幼师专业中的装饰画教学 幼儿装饰画在幼儿园教育工作中,占有很重要的地位。了解幼儿装饰画的特点,掌握其造型规律和表现手法,并逐步学会将所学知识运用于实际,是每一个幼教学生必须具备的能力。在幼儿师范教学中提倡装饰画教学,有利于幼师生更好地掌握和运用装饰画,给孩子们一个形式上美丽缤纷的世界,也有利于培养和挖掘孩子们绘画的天性,使他们身心健康快乐、全面地发展。首先,我们要了解一下几点: 一、装饰画的概念 幼儿装饰画是按照形式美的规律和法则,在表现手法上侧重夸张变形,并具有一定装饰效果的绘画,都可以称为装饰画。幼儿装饰画在这里专指成人画给儿童看的富有装饰性的画。以幼儿为主要欣赏对象,强调从幼儿审美心理的需要出发,充分运用形式美的规律和法则,夸张变形的艺术手法,对所要表象的对象进行装饰变化。让画面天真浪漫、色彩鲜艳充满童趣,真正为幼儿所喜爱。 二、装饰画的特性。 饰绘画的艺术美是一种综合的美,它包含着对材料质感的敏感,对装饰语言的驾驭,对工艺技能的娴熟和最富创意精神的体现,把人类的精神、情感和信念变成了一种可感、可知、可触的物质形象造型。 1.外形轮廓美 强调造型的轮廓和动态美。形象不求体积而是平面化或浮雕化,所以它不像素描要求形象的边缘表现出立体与深度。 2.色彩单纯美 幼儿装饰画在色彩的表现上不追求条件色微妙复杂的变化,它主要注重物体固有色色块与色块之间的对比调和关系、组合与色调等问题。 3.构图整体美 幼儿装饰画的构图注重画面上下左右面积的经营,不去刻意追求画面的纵深立体效果。在表现中要做到变化中求平衡,开合中求呼应,整体中求丰满和稳定。它可运用中国传统绘画总散点透视构图法和“蒙太奇”式的自由组合构图法,打破时间和空间的限制,将远景与近景、天空与地面、虚景与实景等,按画面需要组合在一起。形成比现实更理想、更浪漫、更丰富的构成效果。

色彩在绘画中的艺术感受

色彩在绘画中的艺术感受 【摘要】我们生活在一个“多姿多彩”的世界,我们周围的每一件事物都有属于它自己的色彩。在生活中,我们对色彩的敏感度得到训练,在欣赏绘画时,我们对色彩的感觉得以抒发。色彩不仅能给人带来视觉上的冲击,更能引发人对绘画作品的感悟,从而引发人的共鸣。一副能引起观赏者共鸣的优秀的绘画作品离不开好的色彩搭配。优秀的色彩搭配又得在冷暖色调、色调强弱、主题突出等问题上特别注意。 【关键词】色彩;绘画;视觉感受;心里联想 不管是在生活中还是在艺术世界里,最先进入人感官世界的都是色彩。在欣赏绘画时,人们往往情不自禁的走进由色彩组建成的五彩缤纷的画面中的世界,在这世界中体会绘画者得感情。不同的色彩反应了绘画者不同的情感,而人在不同的心理状态欣赏同一副画面所看到的色彩也是不同的。色彩是引起绘画者与观赏者情感上发生碰撞的一个重要因素。 1.关于色彩 任何事物都有其自身发展的规律,而人们对色彩的认识也随着对光学知识的了解而变化着。起初人们认为色彩是有物体本身发出的,而实际是部分光线不能被物体本身吸收而发生反射形成的。比如黑色的物体将所有颜色的色光都吸收了,没有色光反射出来,人们看到物体就是黑色的了;白色物体将所有色光都反射,七色光混合在一起,人们看到物体就是白色了;红色物体吸收其他颜色的光而反射红光,于是人们看到物体呈现红色…… 色彩在绘画中的变化规律分为两个方面:冷暖色调变化以及强弱变化。在绘画中绘画者一般用冷暖色调来表现自己的感情基调,而色彩强弱的变化的使用使得色彩在过渡方面不会显得太突兀。我们要善于发现和应用这些规律,让我们的眼睛更容易捕捉色彩,思想更容易捕捉情感。 2.色彩在绘画中的运用 绘画者根据绘画的需要将色彩分为光源色、固有色、条件色。光源色指光源的色彩,我们日常生活中最常见的光源是太阳光,太阳光实际是7色光,由7种不同颜色的光混合而成。手电筒的光是橘黄色,白炽灯的光是白色的,这就是他们的光源色了。而固有色指的是物体在阳光照色下所表现的颜色。至于条件色就比较复杂了,大家可以注意一下,平时人的肤色一般都是白色或黄色但在舞厅的时候,各种色光照过来,人脸的颜色也不同的变化着。物体在不同光源、环境下呈现的色彩就叫条件色了。对于绘画者来说,要注意固有色和条件色的把握,观察生活中的色彩,从生活中寻找他们的矛盾统一关系,并且灵活运用,才能提高色彩运用的表现力。

关于装饰绘画的点线面

关于装饰绘画的点线面 装饰绘画这一独特的艺术形式是在原始绘画和装饰纹样的基础上产生、发展而流传至今的。装饰绘画作为一种别具特色的艺术表现方法,早已不是今天的事情,远在春秋战国时期,装饰绘画就已经作为一种比较成熟的艺术形式,广泛地应用在当时的社会生活中。 装饰绘画的产生和发展经历上万年的历史,它的起源首先是人类对于事物美的追求,为了对周围的事物进行装饰和点缀,也是人类最原始的本能。 装饰绘画以其特有的装饰韵味和独特的艺术语言陶冶着人们的心灵,美化着人们的生活环境,很早就成为了绘画门类中不可缺少的一个门类。装饰绘画的发展历程可以追溯到新石器时期的彩陶艺术,以及夏、商、周时期的青铜纹饰,秦汉时期的瓦当和画像纹样,汉唐时期丝绸制品上的图案纹样,宋明时的瓷器纹样和敦煌莫高窟的壁画,以及富有极其浓郁地方特色的民间手工艺,可见传统装饰艺术的强劲生命力和其特有的神韵。 装饰绘画属于绘画门类的一种,拥有着任何绘画都有的共同画面语言元素——点、线、面。点、线、面是画面中造型的基本元素,具有符号和图形的特性,体现着各种视觉上的感观。同时点、线、面又展示着创作者的人文思想与思维方法,并在装饰画面中永恒存在着。 已故著名工艺美术家陈之佛先生在他关于装饰学的手稿中

写到“装饰可以说是一种思想”,也可以说装饰绘画是画家对自己内心精神世界的表现,与其他门类的绘画同样具有其时代的烙印,而点、线、面这三种造型基本元素在画面里所反映的视觉特征也明显的带有历史时代的气息,是研究某个历史时期绘画作品风格、特征的依据。通过对装饰画面中的语言表达因素的研究,对于研究装饰艺术的发展和造型规律、发掘和整理其规律,是很必要的一个课题。 抽象派画家康定斯基在论述点、线、面的特性和功能时说点、线、面是造型艺术表现的最为基础的语言和单位,它们具有符号和图形的特性,能表达不同的性格和丰富的内涵,它们抽象的形态赋予了造型艺术的本质及超凡的精神。点、线、面在装饰绘画里,不论要表现的主题是具象的还是抽象的或是意象的都是那么的重要,因为它们是视觉元素的一部分,永远的体现着各种视觉上的感观。创作者在视觉逻辑美的前提下,可以真实的在画面上向人们再现具象的画面,通过发挥联想和幻想将现实与梦幻,主观与客观,真实与虚幻融汇,从而表现抽象的主题。 “点”在装饰画面里运用是广泛的,可以理解为是对画面的一种说明,“点”没有本身的长、宽、厚的限制,只有位置的几何图形的这种特征,使它对画面产生的视觉冲击,对活跃画面气氛,平衡画面组成显的那么不可或缺。它同时也丰富了画面的层次,“点”的各种形式的排列可以产生不同肌理效果的“面”,这时点作为装饰绘画里略显单一的表达语言开始活跃起来,这是“点”作为画面

装饰绘画色彩里的个人情感表达-模板

装饰绘画色彩里的个人情感表达 色彩是组织装饰画形式美的一个重要表现因素,一个当代画家的绘画创作的主要目的在于使色彩能充分表达画家的情感和内心体验。仅凭画家的感觉所创作出的绘画色彩,已不能满足人们的审美需要。艺术家应该注重艺术的内在情感的抒发,从而提高作品的丰富情感。本文以色彩形式审美为主,并能通过现代的旋律”节奏”构成等抽象形式,完成装饰画的装饰语言和装饰效果,就色彩的象征”装饰”模仿和表现作用论述色彩是以平面造型表现客观物象,以主观意念为思维方式,就象征性与表现性来看,色彩本身就拥有的独立审美意义。 一、色彩表现形式的主观性 装饰绘画的色彩表现不受自然物象色彩的影响,更不受客观物象色彩的约束,而是在追求色彩对人的情感表达及审美取向。然而,装饰色彩的表现形式并不是凭空臆造的,更不是对大自然色彩的临摹,而是根据作者的意念在观察客观事物的基础上来进行归纳、概括变化所形成的。它并不受固有色的约束,更不受环境色的影响,不以光色现象为色彩配合的原则它是运用装饰色彩形式美的规律,强调主观意念的情感表现,对固有色彩进行装饰、包装和合理化的处理,将固有色彩与装饰色彩巧妙地结合在一起,由于装饰色彩的表现形式和一般的色彩的表现形式有所不同,它比较注重的是抓住艺术家内心的情感表现,对于色彩在画面中的表现往往要超出画面色彩本身的视觉意义,因此,色彩实际上已经超越了很多科学意义上的规律,所以了解和研究装饰绘画色彩中的个人情感表达也就更重要了。 在伸手不见五指的黑暗场所,你就什么颜色也看不出。可见有光才有色,没有光就没有色。不同的颜色会给浏览者不同的心理感受。光源的颜色取决于发出光线的光谱成分,即光的波长情况如果想要提高色彩不同颜色的综合运用,不仅表达了他们不同的个人情感,同时也给予了人们以不同的审美感受。表现色彩对人的主观思维情感表达是具有一定的影响力,人们通过视觉去观察色彩的同时,也在无形之中便被色彩象征力影响等,色彩在心理学上的影响所感染,从而导致对色彩的感性认识及理性认识全面的把握其规律,对于色彩,它既有环境和灯光的感觉,又有冷暖、光源和色调的感觉,同时还具备华丽与朴素之分,还有主观与客观之别。等等这些,都会使人们深深的感受到色彩的审美表现以对色彩自身所独特的魅力所在。

六年级下册美术-4《装饰画》【教案】

4《装饰画》教案 教学目标: 1.知识与技能 了解装饰画的基本特点和概括、夸张、变形的艺术表现方法,能运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画,体验装饰画作品强烈的艺术美感。 2.过程与方法 通过观察、分析、对比、体验等学习活动,引导学生运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画。 3.情感、态度和价值观 体验装饰画强烈的艺术美感,抒发自己的思想和情感,感受艺术创作的乐趣。 教学重难点: 1.教学重点:了解装饰画的基本特点和概括、夸张、变形的艺术表现方法。 2.教学难点:能运用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画。 课时安排:一课时 教学过程: 一、激趣导入 1. 教师播放音乐《月光下的凤尾竹》。 提问:请你听一听这首乐曲,它仿佛把你带到了什么地方? 生:云南西双版纳……傣族人居住的地方。 (用音乐引发学生的愉悦情绪,激发学生的学习兴趣。) 2.欣赏名作 在一位画家的心中,西双版纳是片神奇的土地,这里阳光明媚,树木繁茂,色彩丰富而绚丽,处处充满生机,震撼着他的心灵。现在,让他的画带着我们一起走进西双版纳吧。 出示丁绍光创作的作品。 3.今天我们就来学习一种新的画种,它的名字叫装饰画。 板书课题:装饰画 二、自主探究 1.认知装饰画的含义,让学生先猜测再巩固理解 师:什么是装饰画,你能用自己的理解说一说装饰画的定义么?(教师引导学生回答) 出示装饰画概念:装饰画一般是指具有装饰意味的绘画,是一种特殊的艺术表现形式。 2.欣赏比较 出示一幅写实绘画和一幅装饰画,说说装饰画与写实画相比,有什么不同? 生:……

(学生初步感知装饰画的艺术特点) 小结:装饰画与写实画不同,它注重欣赏性和装饰性,不强调真实光影和透视关系,注重色彩的象征性及整体的和谐其价值在于满足人们装饰的需要。 3.感受新知 请欣赏丁绍光的作品《乐园之梦》。 (1)这幅画描绘的是什么内容?带给你什么样的感受? 学生欣赏并回答:描绘的是云南西双版纳少数民族的风情。漂亮、优美、梦幻、很特别…… (2)谁能画一画作品的构图框架? 学生在黑板上勾画出作品的构图。(了解装饰画绘画构图的重要性。) (3)整幅画运用了哪些颜色,用恰当的词语形容它的用色特点?表现了一天中什么时候的景色? 生:大量蓝色,比较暗,不够艳丽;这幅画运用了大量的蓝色,表现夜晚的景色,让人觉得夜色很美…… 小结:这幅作品构图饱满,色彩稳重,修长的人物形象形成向上的张力,使人观之赏心悦目。 (4)丁绍光在云南生活多年,积累了大量的创作素材,下面我们欣赏他的其他装饰画作品。 学生欣赏装饰画及《待嫁的新娘》《幸福鸟》作品介绍。 (再一次欣赏丁绍光作品,加深学生对装饰画的理解。) 4.讨论新知 请同学们按老师出示的答题卡内容进行分组讨论。 一组:请你说一说画中人物有什么特点? 学生回答:如人物线条流畅,身体造型夸张,脖子、手臂、身体都被拉长了,和生活中的人不一样,但看上去并不别扭,反而有一种特别的美感…… (通过对人物的仔细观察,体会夸张的巧妙运用会为画面增添无限生机与活力。) 师小结:丁绍光在作品表现中大胆地进行了夸张和变形,让人非常钦佩。原因有两点:其一,他提倡的变形符合人物的解剖原理;其二,他的变形变得美,纤细的手臂及特长的颈部等都能让人有美的享受。 板书:夸张、变形 课件播放丁绍光的作品《人权之光》《母子》《梦》,进一步感受作品中人物夸张变形的特点。 学生观看装饰画作品。 (教学意图:通过欣赏丁绍光其他作品的人物造型,加深对作品中夸张、变形的理解。) 二组:画中的植物与生活中的植物有什么不同? 生:生活中的比较茂密,有遮挡等,作品中植物设计得很简单,没有真实的复杂。

色彩在绘画中的应用

色彩在绘画中的应用 时间:2008-11-17 15:47:40 来源:作者: 一、色彩与绘画的关系 马蒂斯曾经说过:“如果线条是诉诸于心灵的,色彩则是诉诸于感觉的。那你就应该先定线条,等到心灵得到磨炼后,它才能把色彩引向一条合乎理性的道路。”一幅画中,色彩往往只起着一种吸引视觉注意力的诱饵作用,所以传统上把形状比作富有气魄的男性,把色彩比作富有诱惑力的女性,形状和色彩的结合对于绘画是必不可少的,绘画作品由于有了色彩才会产生更加诱人的魅力(图44)。 图44 秋海棠(水彩画) [英] 查 理斯·雷尼 二、固有色、光源色、环境色的关系 色彩应用于绘画,首先必须了解描绘物象的固有色、光源色、环境色以及它们之间的相互关系和变化。

(一)固有色 物体的色彩受光源的制约,物体的本身并不呈现恒定的色彩。前面我们已经谈过物体的固有色并不存在,但我们在绘画过程为了研究方便或便于观察常引用“固有色”这个概念。固有色是指在特定光源条件下物体占主导地位的色彩,这种特定光源条件泛指白天日光下物体呈现的颜色,比如绿树、红花、蓝天等。固有色在柔和的光线下较为明显,强烈的光照下则会减弱,在灰暗的光线下也显得不够明确。其次固有色与物体的质地关系密切,质地松软而表面粗糙的物体,因对光源色的反射较弱,物体受光源色、环境色影响较小,固有色明显;质地坚硬而表面光滑的物体,因对光源色的反射强烈,环境色对其影响也较大,则固有色较微弱(图45)。 图45 静物(水彩画)[美]史蒂芬·朵荷提图46 秋(水彩画)王绍 波 中国传统绘画以平面造型和设色为主,注重固有色描绘,欧洲文艺复兴以前的绘画也是注重于描绘物体的固有色。

浅谈克里姆特作品的艺术装饰性

浅谈克里姆特作品的艺术装饰性 【摘要】克里姆特是奥地利著名的装饰画家,他的作品以优美的线条、严谨的结构、简约的装饰、为其独特的表现风格,深受人们喜爱,并且作品中融入了大量东方装饰元素,其装饰意味独具魅力。本文通过分析其作品的图案、构成、色彩鉴赏其作品的唯美画面效果、华丽的装饰手法探究出其装饰绘画的趣味性和内涵的哲理性。 关键词:克里姆特,装饰图案,画面构成,装饰效果 1.克里姆特装饰绘画艺术作品中的东方图案元素。 有学者认为《雅德勒。布萝奇。波尔肖像1》作品中的精巧装饰十分耐人寻味,画中的图案繁复而不凌乱,画中的每一部分均可以阅读出所描绘的现实,画中女人的衣服是主人身份与品味的象征,画面中被广泛使用的螺纹,椭圆以及马赛克式的装饰图案,大量的金色和银色的运用,甚至用浮雕的形式表现出复杂的装饰。人物的头和手依然采用自然主义表现手 法,与复杂的装饰有机的结合在一起,互增魅力,这他高度个人化时期的作品。克里姆特这种金碧辉煌的装饰效果中充满了一种神秘气息,而造成这种神秘感的原因很大程度上来自于作品中的东方艺元素。如端坐在亭台楼榭中的贵族、手执兵器的兵将、三三两两的平民百姓,没有故事情节,与画中模特儿也无关联。由此看来,他对中国文化十分感兴趣。但他的这种方式产生一种神秘感,画面也非常和谐。在克里姆特晚年的肖像画作品中,中国绘画中的形象及传统色彩成为新的装饰语言,带来全新的视觉感受。中国绘画与西方绘画在表现形式化最大的区别就是平面性。年画和瓷器上的形象取代克里姆特作品中的几何形装饰符号,与人物立体的面部和肢体结合,中国画中抽象造型因素与变形的人物产生和谐统一的画面。这不仅归功于形象的平面装饰性,与画面的颜色处理也有很大的关系。中国绘画中单纯的!红、黄、蓝、绿,配上油画中层次丰富的灰色既有异域情调,具有装饰趣味。但是克里姆特晚年的肖像作品,直接将中国的木版年画、瓷器上的人物形象、年画中的戏曲人物放在画面背景上,正面的文化冲撞和视觉交融,成为作品的一大亮点。竟童梅特晚年肖像画中作品《吻》之中。跪在花园中的热烈相拥的男女,身影在微光中被金色的光芒缠绕着,而这周围用金箔打造的光芒又与中国画中的留白有着异曲同工之妙。画面中的花坛乍一看很像中国古代壁画中的豪华艳丽、带有拜占廷风格的镶嵌花纹中,仔细观察我们就会发现这些衣饰风格,人物造型与中国敦煌莫高窟唐代壁画出奇地相似。这幅作品的发表标志着他的创作达到顶点,这幅作品中大量应用金箔技法作画,而敦煌莫高窟的一些壁画中也出现大量应用金箔装饰画的菩萨像。融入东方文化之美作品右下角的两个正方形,上面刻着他的签名和日期,这又似中国绘画中的印章。作品《朋友》中背景的花鸟是以东方的手法描绘的,如用类似于中国画中的荷花、凤凰等图案来装饰背景。又如作品《雅得勒.波尔肖像画Ⅱ》中人物的造型设计具有形式感,在红绿大色块的对比中,画中女子站立在一块充满图案的地毯上,背景上是红色的挂毯,仔细看来,背景中有中国画中的房屋、正襟危坐的居士、山石,还有类似于唐朝的马匹、人物等,显示了主人公充满自信而高傲的精神气质。 2克里姆特装饰性绘画中点、线、面的构成。 在克里姆特的绘画中,“点”充分体现为形式语言结构的存在价值和审美意义;“线”充分体现为鞭索式曲线和螺旋形线,表现出艺术情感性和艺术生命力。线条的轻重刚柔、抑扬顿挫、长短粗细、浓淡干湿、转折变化、虚实收放的合乎美的目的和美的规律构成了线条的装饰美,产生富有韵律的节奏感;“面”主要作为绘画中重构元素,主要体现为深度感、厚重感,达到空间和质量统一与协调。这主要在作品《吻》得以体现和反映。论克里姆特绘画的装饰性构成。画面上几乎看不到纯碎的面和线,而只有点的深浅层次,色彩对比,大小形状及排列疏密、方向不同所生成的“面”和“线”的视觉印象,这时的点既尊重了表现对象,又不被

色彩在绘画中的运用

色彩在绘画中的运用 简单的讲讲吧,绘画是一种艺术的表现形式,不管是什么风格的绘画,都脱离不了绘画者对对象的个人理解,好看这个词在绘画的中高阶段显得很肤浅,关键是你要表达出来的感觉,如果你想传达出细腻写实的美感,那你就写实;如果你想表达自己的一种情绪,那你就凭着个人的理解去表现对象,不管什么颜色,都是你心境的一种表现!但是这都是有前提的,前提是你要有把握刻画对象的能力和强烈的个人审美观念,要不然你压根就不知道画到什么样才是美! 一、印象派 随着艺术的不断发展,科技的不断进步,以及艺术家个人对艺术的探究与创新,印象派随之而生。与古典主义绘画不同的印象派通过研究色彩在光的作用下,冷暖,纯度,明度的变化,去表现真实的色彩。尤其是冷暖的变化,采用直接画法去快速表现稍纵即逝的光、色,更注重观察与写生。 二、色彩在绘画中的实际运用 色在光之下产生,万物在光之下会产生明度,纯度,冷暖,甚至是色相的改变。一幅画面当中根据对象的大小,远近,主次,位置,光线的不同所产生的变化是有一定的规律的。光与色光是由红橙黄绿青蓝紫七色组合而成的。所有物体都会吸收和反射光,每个物体吸收和反射的光不同,就造就了世界的五颜六色。 冷暖光的照射产生了冷暖。冷暖是印象派区别与古典主义的最大特点。冷暖是人对色的一种视觉感受和心里感受,蓝绿青紫会让人感到冷,红黄橙会让人感受是暖的。在实际的绘画中,一幅画面有一个总体的冷暖倾向。或冷或暖决定画面倾向的有多重因素:一、光源。光会笼罩整个画面,所以光源的冷暖就决定了整个画面的冷暖。二、色彩的面积。画面中占主导的,面积较大的色块的冷暖倾向决定了画面的冷暖。暖色会更加向前,冷色会后退。这是人的眼看色彩的视觉规律。在画面中靠前的会偏暖,越往后会越冷,这是由空气积累的效果所致。光会使单个物体产生亮暗和影。亮部和暗部的冷暖总是相反。一个红色的物体,在冷光的作用下,亮部偏冷,暗部会偏暖,红色偏冷就会往紫色方向走,偏暖就会往橙色方向走。黄色偏冷就会偏绿,偏暖就会偏橙。 三、光源色、固有色、环境色 光源色是色彩变化的本质原因。就是指物体直接被光照射的区域,同一个物体在不同光线下会呈现出不同的色彩。这就要求画者仔细的去观察其中的变化。例如:冷色的光照射在绿色的物体所形成的光源色,就会使该区域呈现出青色的感觉,并不是改变色相,而是使其本是绿色明度提高,纯度降低,同时在绿色的基础上呈现出青色,使颜色变的更加丰富,有内涵,这就是光源色的变化规律。 固有色。这是一个伪概念。在印象派画家中是没有这个概念的。他们认为,颜色的形成,除了光源色,就是环境色。但这一个概念更有利于初学者掌握色彩变化的规律。固有色并不是一成不变,在不同环境和光线的作用下,也会产生微妙的变化,在一个冷的环境或光线下,固有色也会变的更冷,只是幅度较小,固有色的明度介于光源色与环境色之间,但纯度会高于另外两者。环境色。即除了受光源色直接照射之外的其他因素。固有色产生的变化的颜色。一幅色彩作品,并不是再现客观物象,而是去提炼,概括,夸张的手法去表现对象。这其中环境色的运用至关重要。环境色的出现在不受光源直接照射的区域将环境色清晰的表达出来会使画面增色不少。阳光下物体的暗部所出现的蓝紫色即是环境色,形成的原因是因为环境以及蓝天所反射的光造成,并非暖黄色的光源照射,暗部就会呈现蓝紫色。环境色一般纯度不会太高,因为都是光的反射所产生的,强度较弱。 四、补色和同类色

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