高校学生管理中典型学生工作案例

高校学生管理中典型学生工作案例

刚刚进入大学时，我给所有同学充分展示自己才能的机会，把同学们根据班级人数分成若干组，大家轮流管理班级，待第二学期开学再根据学习成绩和上学期工作表现等综合考量，选出一届大家满意的班委会和团支部成员。大家对这个做法很赞同也都积极地去表现，而今天要介绍的这个同学却恰恰相反，不愿参与到班级的管理中来，更不用说配合同学管理好班级了，班级只要有一项提议，她总是能找出理由反对甚至中伤一些学生干部，生活态度散漫，学习没有主动性，甚至根本不学习，勾结着和她类似的同学一起做着破坏班级团结的事。班级干部对他束手无策，班级工作一度陷入困境当中。

案例过程：在思想上，我和她进行了多次谈心，也多次对她进行了批评教育，但总是好了伤疤忘了疼，收效甚微，后来我做出了一个大胆的决定，在班级同学几乎完全不同意的前提下任命她为班级的代理班长，其实我的本意是让她知难而退，刹刹她嚣张的气焰并给她深刻的教训，让她亲身体验这个职务的不容易。起初她对我所做的决定很愕然，但也硬着头皮接了下来。此后我总会给她施加压力，增加包袱，挑毛病，找漏洞，班级日常学习管理考评始终在全院最后。也许是坎坷后的醒悟或是艰难跋涉后的顿觉，渐渐地我看到了一个不一样的“代理班长”，一个默默一个人摆放桌椅打扫教室、一个默默一个人蜷缩在班级一角复习专业知识，一个为了一点小事也耐心倾听大家意见，一个在自习时间几乎将嘴咬住绝不发一声的“新人”。在接下来的谈话中她每次都低头不言语，虽然没有意识到自己行为的正确性与否，也不知道这似乎“异常”的表现合不合理，但她答应以后好好表现。她告诉我，因为自己是三表学生，基础太差跟不上，更不想学习，现在对大学生活和学习感不到一点兴趣，自己也很矛盾，所以有时这也是发泄的一时表现。了解到这些，我告诉她在学习中偶尔的失意是很正常的，现在进入到大学，大家都处在同一起跑线，看谁下的功夫大，谁用的劲多，学习不是为了会几道题得了多少分，而应该把学习看成是一种能力，在现在用人单位“凡进必考”的体制下，不学习就等于失败，就意味着淘汰，你现在明知自己以后要被淘汰而不去挽回是何等的可悲，成功的关键是不能轻言放弃，尤其是不能自己放弃自己，我鼓励她要在大学学会两件事——“为人、处事”，要排列三个关系——“知识、能力、素质‘一体两翼’”协调发展，大学处于学校到社会的过度阶段，作为当代大学生应该学会坦然接受生活和学习中偶尔的失意，而不是放弃……经过谈话，我从她坚定的眼神中感受到了一种坚毅或是奋发图强前的征兆。为了彻底地改变她，我经常把她叫到办公室帮我完成一些打字、装订材料之类的工作，我发现她是个非常细心、有耐心地孩子，根本不像同学们描述得那样——不谙世事，刁钻蛮横。平时没事的时候和她聊聊她的家庭、理想等等，经过一段时间真诚、耐心地沟通交流，我发现她真的改变了，变得关心集体、变得懂得不轻言放弃、变得知道学习为了什么。

慢慢地我经常会发现全院晚自习从教室里走的最晚的是她，经常为了班级同学的操行分数和辅导员喋喋不休的人是她，帮助老师在行政楼和系办之间来回传阅材料的是她，同学生病最着急的是她，为了学生会工作不吃不睡的是她……这一切的一切的又让我重新审视和定位——没有不好的学生，只有不好的老师，谁都能做好班长。

而今凭着她的不懈努力，学习成绩在全年级飞跃到中上等，并竞选了年级学生会副主席、班级班长，于今年获得学校“优秀学生干部”称号，并被列为入党重点培养对象。她的成功无疑带动了一大批同学重新燃起奋斗的火苗，点燃追求

理想的火把，共同进步，也在一定程度上加强了我系的学风建设，营造了良好的学习和生活氛围，使大家在这样一个充满坚毅力量的集体中阔步前进。

案例思考：这一案例使我深深地体会到，要做好大学特别是师范大学的教育工作，作为与学生接触最多、了解学生最多的辅导员应该和学生是平等的，要懂得去包容他们、欣赏他们、理解他们。沟通是很重要的，是解决一切问题不可逾越的一个环节，要从沟通中去发现他们，深入挖掘他们的潜力，敢于加担子，工作要大胆深入开展，营造良好的育人氛围。我们也只有在学生工作中仔细分析每一位学生的个案，用心去体贴、感化自己的学生，才能把学生工作做好。用自己的爱心与耐心必能换来学生的认同。以上这一案例也使我深深地体会到，在当今社会主义新形式、新时期要做好大学的教育工作，尤其在建设和谐校园的今天做好学生教育、辅导工作迫切需要积极探索新途径、新方法。