XX市XX区小学大课间融入体育舞蹈特色课程的可行性研究—开题报告设计

市级课题开题报告3篇

市级课题开题报告3篇市级课题开题报告1 一、课题研究价值 (一)研究问题：近几年我国学生的身体素质水平呈下降的趋势，造成这一现象的原因有许多，其中有一点不可否认的是学生缺少丰富多彩体育活动项目。长期以来，农村学校课间体育活动受师资、学校办学条件等原因，导致了学校各方面资源、学生运用的器材单一，从而仅限于学生做操，其内容单一乏味，形式呆板，学生早已厌倦。很多农村学校大课间活动蜕变为做一遍或两遍广播操，绝大多数学生只能敷衍了事。导致了体育锻炼的效率低下，还禁锢了学生的个性发展。而且，我们还发现，由于应试教育在我国还普通存在等原因，我校学生除了传统的跑跑跳跳，课间时间学生只会在教室里看书聊天做作业，长此以往，学生的身体素质将会是令人担忧的大事。因学校地处农村，有着丰富的民间体育资源，于是我们提出了《利用民间体育资源，丰富农村小学大课间活动的研究》。 (二)研究背景： 1、大课间活动是学生体质增强的有效途径之一虽然我们一直以来坚持开展课间操活动，这项体育活动在我国己有近百年历史，也是我国中小学体育教育的重要内容之一，体育活动的重要组成部分，在增强学生体质、加强组织纪律与集体主义教育等方面曾发挥了积极的作用。但随着现代社会的发展，传统课间操虽然为中、小学生每天有一小时体育活动提供了一定保证，但已不能完全满足学生的心理需要，构建新的课间操已迫在眉睫。大课间由此产生。

大课间活动是近几年在课间操的基础上，发展起来的学校体育新的组织形式。为确保学生每天达到一小时体育锻炼的要求，把课间操扩展为大课间体育活动的组织形式，它既是课表上规定的体育内容，又是在体育教师指导下，在全体教师参与管理下，有组织、有计划开展起来的一种体育活动课程。与传统的课间操相比，大课间活动时间长、活动时间一般多则40分钟，少则25分钟，平均达到每天30分钟;活动内容多，组织形式活，练习强度适宜。它不仅可以对学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进学生身体、心理健康有着明显的实效。学校为确保大课间活动扎实开展，成立了以一把手校长为组长的学校大课间活动领导小组，由分管校长亲自抓，形成了学校行政、各班班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管工作机制。同时，依据农村学校独天独厚的地区人文资源、运动场地资源、体育器材资源，我们萌生了有关“丰富大课间活动内容”的课题研究。基于这样的背景，也基于我们对此的理解，更坚定了我们搞研究这项课题研究的信念。 2、传承祖国优秀民间体育文化我国的民间体育,是各族人民在历代生产和生活斗争中逐渐创造出来的,具有悠久的历史,健身的内容简单而易行,是用来强身娱心的重要手段。民间体育项目是我国优秀的民族文化遗产,具有鲜明的中华民族传统体育特色,它所表现出来的趣味性、普及性、简便性、健身性和娱乐性等特点符合少年儿童的身心特点。通过民间体育项目在农村大课间活动中的开展,一方面可以使学生受到传统文化的教育与熏陶,使传统文化得以传承与发展;另一方面还可以使学生掌握一种简便易行的健身方法与技能,养成终身体育锻炼的良好习惯。 (三)研究价值：本课题研究的总目标是通过“利用民间体育资源，丰富小学大课间活动的研究”这一课题的开发与建设，提升学校的办学位次，创“阳光课间”之特色，为校本课程的开发与运用服务。让学生在活动中享受学习的精彩，在学习中体验活

课题开题报告(精选5篇)

课题开题报告（精选5篇）课题开题报告1 一、课题提出的背景实效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，它的提出源于“教学是艺术还是科学”之争。之后，关于教学实效性的话题一直被人们所关注。从学习美国的CarolMarraPelletier的著作《成功教学的策略——实效的教学实习指南》、顾明远和孟凡华主编的《国际教育新理念》等著作中可以看出国外的实效教学研究开展的时间比较长，研究的较为深入。我国学者张璐在《教育理论与实践》第11期发表了《实效教学的定义》一文，文中指出了国际实效教学的五条标准：师生共同参与创造性活动、语言发展、学习背景化、挑战性的活动和教学对话。新中国成立以后，特别是改革开放三十多年来，中国的经济飞速发展，教育也乘上了高速发展的列车。进入二十一世纪，我国开始了一场史无前例的课程改革，在新的音乐课程标准、艺术课程标准里面，教学的实效性成为音乐课堂新的追求，如音乐课程标准就确定了教学实效性的重要作用。毋庸置疑，“课标”已经向我们提出了通过各种教学手段来实现音乐课堂教学的实效性。在这次音乐艺术教育改革中为了更好的践行“科学发展观”，广大的音乐教育工作者以及专家学者都在不断的努力探索着。二、课题核心概念的界定实效性：是指老师教学目标的达成和学生学习成效的发展。课堂实效性：具有两层含义，一是实效性不仅指效率，还包括质量，是高效率和高质量的有机统一体，讲“实效性”不能以牺牲学生的学习兴趣和全面发展为代价。二是实效性不仅指老师教学的实效性，还包括学生学习的实效性，是二

者的有机统一，其核心是学生学习的实效性，是学生在老师的有效指导下进行实效的学习。音乐课堂实效性：音乐课程目标的设置是以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展学生的各种能力，提高文化素养，陶冶高尚的情操。因此我们要提高课堂效率，提高老师的自身素养，把握课堂的实效性，让音乐课堂成为学生活跃思维、审美创新、交流发展的智慧场。三、该课题国内研究现状与趋势分析从国内外专家和学者对实效教学理论的具体论述中可以发现：专家都比较关注学生的进步和发展，教学效益的提高，以及老师的反思意识和效果的可测性或量化。但是未能从实际操作中的进行深入研究，缺乏具体课程的实践性的支撑，尤其缺乏一线老师作为教育的实践者所积累起来的、具有切身体会的课堂教学经验。因此，基于国内外研究经验、理论积累以及我们老师自身的特点，本课题紧扣新课程的相关理念进行课堂教学实践。在老师原有知识结构及个人业务素质的基础上，以小学音乐课堂为主阵地，以课例为载体，通过课堂观察、案例分析、实践研究、经验总结等具有强烈的反思意识的行动研究，来探究课堂教学的实效性，从而促进老师转变观念，构建适合小学音乐课堂教学的实效途径和手段。不过，大家对于小学音乐教学实效性的研究仅仅停留于初级阶段，还未上升到音乐艺术的研究，研究颇深的无外乎是那些音乐教育家了。作为音乐教学的实施者大家均在学习着，摸索着，有待进一步的研究。四、课题研究的理论依据 1、以教育部颁布的《音乐课程标准》为指导，明确在小学开展音乐课堂实效性研究的必要性和重要性。

项目可行性研究开题报告（精选11篇）

项目可行性研究开题报告项目可行性研究开题报告什么是开题报告开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。开题者把自己所选的课题的概况(即"开题报告内容")，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用"德尔菲法"评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。项目可行性研究开题报告（精选11篇）难忘的大学生活将要结束，马上就是做毕业设计阶段了，在做毕业设计之前指导老师都会要求先写好开题报告，如何把开题报告做到重点突出呢？以下是小编精心整理的项目可行性研究开题报告（精选11篇），希望能够帮助到大家。项目可行性研究开题报告1 目录第1章项目总论第2章项目背景第3章市场预测与分析第4章项目地点的选址第5章项目总体方案设计第6章设备与物质采购第7章环境保护与安全生产第8章项目的组织与管理第9章项目总投资估算与资金筹措第10章项目经济评价第11章社会效益和生态效益分析

第12章可行性研究结论与建议第13章结论与建议第14章附件第1章总论总论部分是对某一具体项目可行性研究报告内容的总体性和粗线条式概括，并说明可行性研究报告编制的依据。其主要内容包括： 1、项目提要; 2、可行性研究报告的范围与依据; 3、主要的技术和经济指标(用表格的方式进行描述)。第2章项目背景这部分主要交代项目的来源，并附带阐述项目区、项目法人的基本情况，使决策者对项目区及项目承担人的有关情况有个大致的了解。其主要内容包括： 1、项目的由来; 2、项目建设的重要性与必要性; 3、项目拟建区域(项目区)的基本情况; 4、项目承担单位(即项目法人单位)的基本情况。第3章市场预测与分析这部分主要阐述项目前景，因为每个项目的建成，都必须有产出，这些产出(物品、服务等)如果没有市场，也就失去了项目存在的价值，因为项目建设就是牺牲现在的价值换取未来的效益，这些效益的获得必须通过市场进行转换。主要内容包括： 1、本地及周边市场现状的调查; 2、本地及外地市场供需情况的预测; 3、产品(或服务)的价格预测; 4、产品(或劳务)的市场竞争能力分析; 5、产品(或劳务)市场风险性分析; 6、产品(或劳务)的基本营销策略。第4章项目地点的选址这部分主要描述拟建项目在何处?为什么选定某一区域?主要内容

XX市少儿拉丁舞开展现状与对策研究—本科开题报告

XX市少儿拉丁舞开展现状与对策研究—以XX市明星拉丁舞学校为例（开题报告） 1.选题依据及研究意义 1.1选题依据：体育舞蹈中的拉丁舞,以它热情奔放的舞姿、潇洒利索的动作,充分展示出拉丁舞的艺术风格和强烈的体育竞技特征,深受广大体育舞蹈爱好者、特别是当代青少年儿童的喜爱和追求。为了使拉丁舞选项课在XX市普及与发展,本文对XX 市少儿拉丁舞学校进行相应的调查，XX市的拉丁舞起步虽然晚但发展势头迅猛，在这良好的发展基础上却出现了发展停滞的现象。为了促进拉丁舞在XX市走向更专业化的发展道路，本文对XX市明星拉丁舞培训学校现状进行较全面、系统的调查研究，找出影响XX市拉丁舞进一步发展的因素，以及XX市拉丁舞的发展现状和不足之处，从而对发展过程中存在的问题提出相应的建议和对策。 1.2.研究意义：随着拉丁舞的价值受到越来越多的人们的重视，拉丁舞在少儿教学中得到迅速的推广和广泛的开展越来越多的学生逐步喜爱上这个新型运动项目。XX市市位于湖南省北部，是环洞庭湖生态经济圈的核心市之一，经济较为发达。由于经济、地域的影响和文化素质的需求，XX市的拉丁舞起步虽然晚但发展势头迅猛，在这个良好的势头下少儿拉丁舞的发展区有了停滞的现象。XX市少儿拉丁舞的发展现状尚未有人调查研究，为了促进拉丁舞在XX市走向更专业的发展道路，对XX市少儿拉丁舞培训机构现状进行较全面、系统的调查研究是非常必要的，继而对调查结果进行详细的分析，找出影响我市拉丁舞进一步发展的因素，并提出适合XX市实际情况的改善措施与发展对策，对XX市少儿拉丁舞走向先进水平行列，具有比较重要的理论意义和实践意义。 1.3文献综述目前，我国的拉丁舞在实践方面取得了一定的成绩，曾多次在世界比赛和洲际比赛中取得好成绩，全国各地每年都举行各种级别的比赛，比赛水平越来越高，同时在理论研究方面也取得了可喜的成绩，对于拉丁舞开展现状的研究也较为广泛。

体育开题报告（实用10篇）

体育开题报告（实用10篇）每当我们完成任务后，都需要撰写报告，以便更全面地分析事物。但是，一提到写报告，您是不是就感到头昏脑涨呢？别担心，今天我为您呈上一份特别的“体育开题报告”，希望能给您带来不同的体验。相信在阅读本文后，您一定会有所收获。体育开题报告篇1 期间，在国家经济社会以及体育事业快速发展的大背景下，我国体育产业乘势而上，规模不断扩大，呈现出较快的发展态势。年全国体育产业从业人员达到317万人，实现增加值1555亿元，较年增长16%，明显快于国内生产总值的增长速度。体育市场体系逐步完善，产业结构进一步优化，体育市场主体日趋成熟，呈现投资主体多元化的发展趋势。《国务院办公厅关于加快发展体育产业的指导意见》的出台标志着体育产业由各方面自行发展，向国家主导、各部门和全社会联合推动发展转变。各级政府认真贯彻落实《指导意见》取得积极进展，部分省市通过设立体育产业发展引导资金等政策，有效推动了地方体育产业的发展。体育产业统计等基础性工作取得重大进展，完成了第一次全国体育及相关产业专项调查，摸清了体育产业基本情况。创办体育旅游博览会，以展会为平台，进一步带动了体育与旅游业的融合发展。先后建立了深圳、成都温江、福建晋江、北京龙潭湖、浙江富阳和山东乐陵等6个国家体育产业基地，有效地调动了地方发展体育产业的积极性，也进一步发挥了体育产业服务社会经济发展、服务产业结构调整的作用。以北京奥运会为代表的重大体育赛事极大地带动了文化、娱乐、旅游、建筑、通信等相关行业的发展，充分体现了体育产业的辐射效应。以高危险性体育项目为重点的体育市场监管体系初步建立，保证了体育市场的规范发展。体育彩票销量持续增长，期间共实现销售额2428亿元，提取公益金728亿元。虽然我国体育产业在期间取得了较好的发展，但从总体上看，体育产业规模还比较小，在国民经济中所占的比重还比较低，尚未充分发挥出新兴产业的潜力和优势；体育产业结构不尽合理，体育服务业

XX市城区少儿拉丁舞开展现状调查与研究：开题报告

吉首大学本科生毕业论文（设计）开题报告题目名称：XX市城区少儿拉丁舞开展现状调查与研究学生名称：学号：专业年级：学院：指导老师：填写时间：2009年12月

一、选题依据：1）本选题的理论、实际意义 2）综述国内外有关选题的研究动态和自己的见解1）本选题的理论、实际意义一、选题的根据：1）本选题的理论、实际意义 2）综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解 1）本选题的理论、实际意义拉丁舞的全称是拉丁美洲舞，是流行于拉丁美洲的民间舞蹈。拉丁舞的正式比赛项目包括五个舞种，分别为伦巴（Rumba）、恰恰（Chacha）、桑巴（Samba）、牛仔（Jive）、斗牛（Paso Doble），他们融音乐、舞蹈、服装、风度、体态美于一体，集律动性、艺术性、娱乐性和健身性于一身，是体育与舞蹈的完美结合。自1986年正式引入我国后，便以独特的魅力“火”遍全国，走进千家万户，成为我国非奥运会项目中最受群众喜爱的项目之一。我国从1994 年开始有了少儿体育舞蹈的尝试。六年时间内,有了全国范围的少儿体育舞蹈锦标赛，并且参数人数之多，参赛单位范围之广，超过人们的预想。随着拉丁舞在我国的普及，运动技术水平也不断提高，国际间的交往也日益频繁。但从整体上来说，我国选手的舞技远远落后于欧美选手。尽管我国的拉丁舞发展非常快，但是要想在这项运动中达到世界水平并非短期能做到。为使拉丁舞在我国茁壮成长向世界高水平迈进，必须对少儿拉丁舞在我国各城市开展现状、各种影响因素加以认真研究，使之克服存在的问题，不断进步。少儿选手是体育舞蹈事业的明日之星，在从事体育舞蹈项目的队伍中，青少年选手人数最多。研究青少年问题就是研究体育舞蹈发展的未来。由于经济、地域的影响，吉首市少儿拉丁舞起步较晚，其发展现状尚未有人调查研。为了促进少儿拉丁舞在我市的开展，对我市少儿拉丁舞现状进行较全面系统的调查研究是非常必要的，继而对调查结果进行深入分析，找出影响我市少儿拉丁舞开展的因素，并提出适合的改革措施和发展对策具有重要的理论意义和实践意义。 2）述国内外有关选题的研究动态和自己的见解随着拉丁舞的价值受到越来越多的人们的重视，拉丁舞在全国得到迅速的推广和广泛的开展，越来越多的学生喜欢上这个新型体育项目。许莉《安徽省体育舞蹈开展现状与调查研究》中建议：各级各类是青少年比较集中的地方，在学生中开展体育舞蹈教学活动，不仅对学生，而且对体育舞蹈的社会发展都具有深远的意义。李小芬《北京、武汉、长沙地区少儿体育舞蹈开展的现状调查与对策研究》提出：少儿体育舞蹈运动要求男女比例相当。在接受调查的三地小运动员中,男生仅有954 人,占总人数的42. 20 % ,女生共有1307 人,占总人数的57. 81 % ,男女比例为1 :1. 37。如此现象,说明目前参与体育舞蹈这一体育项目的男生偏少。周慧敏《焦作市青少年体育舞蹈运动现状调查与研究》指出焦作市参加体育舞蹈运动的青少年的年龄段主要集中在6 - 9 岁和9 - 1 4 岁阶段。普通班主要集中在6 - 9 岁年龄段, 而选手班主要分布在9 - 1 4 岁年龄段。普通班人数多而年龄偏低,选手班人数少而年

体育舞蹈类微信公众号传播与发展研究—开题报告设计

体育舞蹈类微信公众号传播与发展研究—开题报告设计一、选题依据（本课题研究现状综述，选题的理论意义与实践价值）随着手机媒体的迅速发展，各类新媒体走进人们的生活，越来越多的人选择新媒体作为自己获取各类有益信息的重要渠道。腾讯公司在2011年推出“微信”。我国微信使用的截止到2016年第二季度，微信已经覆盖中国94%以上的智能手机，月活跃用户达到8.06亿，用户覆盖200多个国家、超过20种语言。微信成为人们获取和交流信息的新平台。此外，各品牌的微信公众账号总数已经超过800万个。公众号作为一种新的传播媒介，给体育舞蹈带来新机遇，越来越多体育舞蹈类相关的公众号开始加入到这个大队伍，成为体育舞蹈爱好者和相关行业的一种新媒介。然而，快速发展的同时也出现诸多问题。从菜单设置、文章阅读量、发布的时间和频率、信息发布的形式、信息发布的内容以及互动效果等方面入手，找出存在的问题提出相应的建议，并在传播影响方面给相关行业一些新的启示。 1.1研究现状综述通过知网等学术数据平台搜索文献，以“体育舞蹈”为主题，并含“公众号”检索到12篇文献，并含“微信心公众号传播”68775篇文献。以上检索结果以初步呈现出目前相关研究的基本情况。 1.1.1国内研究现状金兼斌、江苏佳、陈安繁、沈阳在《新媒体平台上的科学传播效果：基于微信公众号的研究》中提出科学传播类微信公众号应从以下几个方面进行改进和提高：其一，避免单一的发布方式，继续丰富传播内容和形式；其二，不同运营主体应继续发挥相对优势，运营者需强化自身科学素养以及采写编评等能力，快速、高效地传播科学内容，不断拓展传播范围、加大传播力度；其三，明确目标受众，细分受众属性，为专门受众提供专业化、定制化的科学信息，增强其用户黏性：其四，线上线下同步，多元化经营公众号。唐丹在《微信公众号的传播特征及运营研究》中提到微信公众号在“议程设置”理论在微信公众号传播中的适用与重构，“意见领袖”理论基于微信公众号传播者与用户、用户与用户之间的现实“强链接”关系而得到强化，“沉默的螺旋”理论微信公众号信息服务平台的设计与实现。谢远超在《在微信公众号私密性的传播环境中出现一定程度的消解》中提到消息处理模块库应根据实际的需求提供更多的模块和微网站主题营销活动的营销模块等，以适应不同用户的需求;需要对更多的用户行为数据进行收集整理，使用数据挖掘技术，分析粉丝数据，将分析结果反馈给用户使用户更加有针对性的为自己的粉丝提供更优质的服务;继续改进系统的功能，并结合人机交互等领域的知识。宋晓俊在《体育舞蹈行业使用微信公众平台存在的问题研究》中提出，体育舞蹈行业在使用微信公众平台的过程中还有很多问题急需解决，必须进一步优化媒介手段，规范微信平台建设，才能为体育舞蹈业赢得更大的发展空间。李小芬、张颖在《“体育舞蹈圈"对体育项目微信公众平台运营的启示》借鉴“共享理念”，软性传播体育舞蹈文化，增长以满足健康需求的参与人口。综合国内研究文献，总结归纳出已有的相关文献大多从体育舞蹈类公众号

小学课程育德课题研究开题报告

黔江区2021年度教育科学研究重点课题小学课程育德研究开题报告城南小学课程育德课题组一、课题研究的目的与意义〔一〕课题研究的背景与现状追求德育实效高效的突破口之一是在学科课程教学中加强育德。学科课程育德其内涵可以分为德育课程育德、非德育课程的学科育德，本课题研究中涉及到的学科课程育德是指第二类非德育课程的学科育德，即以传统学科课程方式，如语、数、外、音、体、美等课程的育德。为什么学科课程育德的实效老生常谈的问题没有得到改善？课题组通过对我校课堂大练兵49堂学科课程的课堂观察与分析，对其中的问题、原因及其应对举措做出如下分析： 1、课堂教学现场中没有更好地把握、创生育德时机新课改倡导积极地处理预设和生成的关系，用动态的生成观点看待教学，改革传统教学中过分强调预设并强制进行的现象。在课程育德中，育德设计与过程一一对应，不管是教师传授式的育德，还是引导学生感悟式育德，最终在教师的迫不及待地提示下都会得出理想的标准答案，对生成的育德问题的发现、显性化并及时抓住教育契机，触发学生自我、灵魂、深刻深入的反思探讨极少。 2、无视德育对象主体性的发挥德育效果不仅仅通过测试掌握德育知识量的多少来衡量，最重要的评价是看受教育者对道德有没有自觉地内化并且转化为自己的行动。主体性德育就是按照人的特性在德育的组织和实施中尽量发挥人的自觉性、自主性、能动性和创造性以培养主体性人格的过程。

3、多角度挖掘育德素材明显不够从课程的德育内容来看，教师们对教材的知识点的德育信息做了充分挖掘，但挖掘的角度主要来源于知识点。德育素材的来源有着广阔的空间，就学科课程育德而言，除了知识点上蕴含的德育素材，如语文学科中涉及的爱人、爱国、爱自然的情怀，数学学科中涉及的辩证思维、探索精神等之外，还可以从学生、教师、环境等角度进行挖掘。教师可以随时从中挖掘出适宜的德育素材进行多方位、多角度的育德。 4、德育信息传递载体的丰富难掩教学层次的浅薄在学科课程育德中，教师很重视德育信息载体的选择，尽量丰富载体的运用，如直观教具、阅读材料、辅助读物、艺术作品、电子媒介手段及其运用、计算机网络及其运用等。选用育德载体的丰富，其积极效果是引起了学生德的关注、好奇、有兴趣或者是发现，这只是育德的第一步。更重要的工作是，教师需要重重地助推一把，让学生将德的理论、观点与自己已有的认知、体验、情感对接、碰撞起来，通过交流、分析和探讨，促进认识的同化和顺应，这才是教学的重中之重，才是教学的深度所在。综上所述，本课题组提出“课程育德研究〞这一课题，具有现实的意义。二、课题研究的依据〔一〕【重庆市中小学课程育德指导纲要】指出：“课程育德工作是落实德育工作，全面实施素质教育的重要途径，是新时期课程改革和德育工作的必然要求。落实“育人为本、德育为先，实施素质教育〞的要求, 将社会主义核心价值观融入课程实施过程中，建立全员育人、全程育人、全方位育人的思想道德建设工作的育人机制。〞〔二〕【中小学心理健康教育指导纲要〔2021年修订〕】：中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐开展的教育，是进一步加强和改良中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组

XX市XX区中小学校园足球开展现状与对策研究—开题报告设计

XX市XX区中小学校园足球开展现状与对策研究—开题报告设计（一）本选题的理论、实际意义 2015年7月22日，教育部、国家发改委、财政部、新闻出版广电总局、体育总局、共青团中央六部门联合下发《关于加快发展中小学校园足球运动普及的实施意见》提出校园足球运动普及与提高阶段性改革等措施，中小学校园足球运动普及与提高这一问题，中央高度关注。对此，XX市XX区也针对中小学足球运动在校园进行了普及与实施此项计划。足球运动是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响力最大的体育运动项目，被称为“世界第一大运动项目”。众所周知，足球运动的历史非常悠久，但直到 1863 年第一个足球协会成立之后，足球运动才逐渐走向正规化。足球是一门艺术，更是一门科学，甚至有人说过“每支球队都需要一个刘翔”。近些年，“年轻技术型”球员成为足球竞技运动追求的发展方向，现代足球年轻化被普遍的运用于足球运动的各个方面和环节上，世界范围内诸多足球强国都将在中小学普及与提高校园足球运动规模作为发展的一个方向上，所以对XX市XX区校园足球开展现状进行调查研究很有必要。本研究理论意义在于将对XX市XX区校园足球开展现状作为观察对象，并对对XX市XX区校园足球发展进行了深入细致的分析，从而得到相关结论，并以此来为对XX市XX区校园足球长远发展提供理论依据。不仅为庆市XX区中小学能够达到较高足球运动水平提供一定的理论与实践依据，更是为我国足球事业更好发展做铺垫。实践意义：通过对XX区部分中小学校开展足球运动现状进行调查分析，根据西安市实际情况从中找出XX区中小学校园足球运动存在问题的一些具体原因并加以分析说明，从而发掘XX区中小学校园足球运动普及与提高的发展前景，并对此提出长远发展的参考，以便更快的推动XX区中小学校园足球运动普及与提高的快速发展，早日实现国人的共同梦想。（二）文献综述（国内外有关本选题的研究动态和自己的见解，不少于1500字）：1.关于国内研究现状：通过对检索到的相关文献进行阅读发现，对于我国青少年足球运动进行的研究主要集中在足球后备人才培养体制机制探讨方面，并且多为宏观研究和理论研

中小学(幼儿园)教师课程设计能力培养研究开题报告

中小学(幼儿园)教师课程设计能力培养研究开题报告中小学是我国教育事业的重要组成部分，在教育工作中，教师的角色是至关重要的。教师要面对的一个重要任务就是设计合理的课程，为学生提供优质的教育资源。因此，提升中小学教师的课程设计能力是目前教育事业中需要重点关注的问题。一、问题的来源目前，中小学教师的课程设计能力存在不足。首先，当前教育方针的不断更新，需要中小学教育工作者在课程设计方面具备较高的理论素养和实际操作能力。其次，教师教育水平和教育背景千差万别，各地的课程标准和教学条件也存在较大的差异。此外，中小学教师在日常工作中经常面临着时间紧张、课程压力大等问题，很难进行系统深入的课程设计。二、研究目标基于以上问题，本次研究的目标为，针对中小学教师的课程设计能力不足，探究教师课程设计能力培养的有效途径，为教师提供有效的课

程设计方法和技能，提高教师的课程设计水平，实现更高质量的教育教学。三、研究方法本次研究采用的是文献调研和案例分析相结合的方法。首先，从丰富的文献中筛选相关信息，梳理教育理论的最新理念，并对国内外优秀的课程设计进行分析，在这些信息的基础上归纳总结出中小学教师课程设计的标准要求和有效方法。其次，对上海市某学校的课程设计实践进行案例分析，借助实地调研的方法，深入探究教师在课程设计上存在的问题，找出解决问题的途径和方法，并提出相关的建议和措施。四、研究内容首先，本次研究将详细阐述教师应该具备的课程设计能力，包括课程编写和设计思维等方面的知识和技能。本章将理论研究和实践经验相结合，着重提出符合现代教育教学理念的课程设计标准，对于中小学教师进行更有针对性的能力培养工作提供指导。其次，本次研究将系统探讨中小学教师遵循的课程设计方法。这一章节将分析分阶段、分层次的课程设计模式，以及与之相关的评估方法，探寻方法的优缺点，尝试提出一套既符合实际需求又高效的课程设计方法。

小学体育教育小课题开题报告

小学体育教育小课题开题报告课题名称：以学科整合为抓手，进行大课间体育活动的研究课题提出的背景以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导，坚持突出特色、全员参与、陶情益智、快乐健体原则，立足校内资源，丰富内容，活化形式，从而深入推进中学大课间体育活动，促进学生身心健康、和谐发展。大体育课间活动是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式。与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅可以对师生紧张的工作学习起到调剂作用，而且对促进师生身心健康有明显的实效。我校专职体育教师3名。每周开设3节体育课，每天上午两节课后 30分钟的大课间活动，下午三节课后为课外体育活动课，上下午各有5 分钟的眼保健操。活动器材的制约，活动安全的高压都直接影响学生参与体育活动的积极性，也直接体现在学生各项身体素质很差，活动技能很低，缺乏体育兴趣的恶性循环中，课外活动开发的不是很充分，部分时间被其他老师临时占用，进行体育活动的班级少，即使有活动也是在无序的状态下进行。因此，作为体育教师的我们深知：体育大课间活动的全面推广，是深化课程和全面实施素质教育的有效途径。开展本课题的研究将会提高我校学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。

全民健身在我国已深入人心，校园群众性体育运动的开展更是百花开放，但各校在组织竞技性体育运动会的背后，也不同程度地存在全民健身活动不经常，活动内容死板老套，参与者有压力等方面不足。而体育大课间活动已经许多城市开展和研究过，但大部分都没有形成系统完整的体系。体育大课间活动发展的趋势：以每一个学生的发展为本，激发学生参与运动的兴趣，满足学生的运动欲望；大课间活动的内容形式设计要丰富多彩，能够满足不同年龄、不同特长、不同兴趣、不同水平学生的发展需要；大课间活动要力争突出学校的特色，形成自己的活动特色；要合理安排活动时间和场地，做到小场地、大课间；积极探索把大课间活动作为一种校本课程的新途径，把大课间活动提高到一个新高度；大课间活动要做好安全管理工作，确保师生人身安全，让充满活力的大课间、让学生喜爱的大课间、让安全有序的大课间出现在我市的各个校园。课题研究依据以《关于确保学生每天体育锻炼不少于一小时的意见》、《全国亿万学生阳光体育活动》和《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》等文件精神为指导，落实学生每天锻炼一小时的基本要求，以深化新课程，全面推进素质教育，提高学生身体素质，增进学生身心健康为目的。课题研究的实践意义与理论价值课题研究的内容和预期目标研究的内容：牢固树立健康第一的思想，以学生发展为中心，全面提高学生体质；满足机体生理需求和变化规律，调整心态，放松精神，陶冶情操；促进骨骼发育，改善运动、呼吸、心血管系统的神经传到功能；降低近视率，减

小学美术校本课程开发与实践的研究课题开题报告

小学美术校本课程开发与实践的研究课题开题报告一、研究的背景和意义为了适应人类持续发展的需要，以学生发展为本，重视学生个性化和综合素养教育已成为当代建构21世纪基础教育课程结构的基本趋势。在1999年6月颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，2001年7月颁布的《美术课程标准（实验稿）》均对学校开发美术校本课程作了明确决定和要求。特别《美术课程标准》（2011年版）要求要积极开发地方美术课程资源，各地美术教研机构、研究人员和教师应努力做好”开发工作，有组织地进行调查、了解，充分加以利用，积极编写校本课程与教材，学校可以因地制宜，充分利用当地的各种资源，”开展有特色的美术教学活动。为此，我们应把以上各阶段的决定和要求作为最有力的研究背景，来弥补农村学校不能完整按通用教材实施美术教学和满足城市学校更为适合恰当的美术教学内容。结合学校实际和学生年龄特点，在美术综合探索领域，尝试开发适应新课标要求和学生发展需要的美术校本课程。为学生提供生动有趣、丰富多彩的学习探索内容和信息，拓展艺术视野，创设良好的探究条件，培养学生的创新精神和实践能力，从而提高学生整体素质。尽量在学校原有基础上突出校本的课程特色，尤其在充分尊重学校师生的个性以及学校和社会环境的独特性和差异性上下工夫。使之更好地成为国家、地方课程的补充，更好地达到提高学校美育质量，提高学生的审美素质。因此我们提出了《小学美术校本课程开发与实践》的课题研究。二、拟研究解决的问题 1、学校开发、实施美术校本课程的特色和独特性；

2、校本课程开发的模式和实践体系； 3、对其他兄弟学校开发校本课程提供经验借鉴和方法的指引问题。三、国内外研究现状随着素质教育的不断推进，课程改革的逐步深入，专家学者在校本课程开发方面的理论研究成果使我们对校本课程和校本课程开发有了一定的认识。 “校本课程开发”的思想源于本世纪60——70年代的西方发达国家，在短短几十年的时间里，这一思想波及到世界上众多的国家，产生了“校本课程开发”理念支配下的多种多样的操作模式，它已成为了当今世界课程改革的一种潮流，也是未来基础教育课程改革的一种基本趋向。特别日、韩等东南亚国家都普遍开设了美术自主课程，其美术教育注重学生素质的培养，重视人的创造能力与评价能力，强调个性形成，把美术教育作为全面育人的重要组成部分。我国随着基础教育课程改革工作的不断深入，也有许多学者、专家对校本课程进行了许多相关的理论和实践研究。随着具有美育和智育教育学意义的美术教育思想和美术活动课程理念的进步，学校美术教育的这一领域也获得了很大的发展。现代中小学美术活动课程的内容也逐渐趋向多样化、科学化、人文化、地域化的特征。在一些教育强省市如北京、上海、南京等地方开展了多种形式的校本课程开发和实施的研究与实验，沿海发达省份中小学的美术活动课已不再是单纯的绘画训练，而包括了雕塑、陶瓷、编织、金属工艺、摄影、美术史、美术批评等教学内容。都为本课题的研究实施提供有力的借鉴和反思。从开发主体，开发场所，活动方式等角度对校本课程开发都进行了指引。四、研究目标

工作报告之开题报告研究重点难点

开题报告研究重点难点【篇一：课题研究开题报告】王马寨小学《农村民族小学传承彝族歌舞实践研究》开题论证报告我校《王马寨小学传承彝族歌舞实践研究》课题，是建水县“十二五”第二批教育科研课题。本课题于2013年12月在曲江镇王马寨小学开题，评议专家是张士旺（曲江中心校书记）章惠琼（曲江中心校教研室主任），参与人员是郭润等7位课题组成员。一、课题研究的背景提出：“要积极开展对非物质文化遗产的传播和展示”，“教育部门和各级各类学校要逐步将优秀的、体现民族精神与民间特色的非物质文化遗产内容编入有关教材，开展教学活动”，这为学校教育传承少数民族非物质文化遗产提供了有力的政策依据。在建设和谐社会的今天，我国作为一个统一的、多民族的国家，传承各兄弟民族悠久的历史和辉煌的文化，继承其独特的非物质文化遗产，意义重大。一个民族的文化根基源于其独特的精神文化。非物质文化遗产乃是本民族基础的文化识别标志和精神财富，是族群赖以生存与发展的精神内驱动力。少数民族文化是一个民族生存与发展的根基，在全球化的进程中，少数民族文化一方面获得了发展的机会，另一方面也受到了极大的威胁。保护和传承少数民族文化，是一个具有理论和实践双重意义的命题。传承彝族歌舞，是一个对民族生存智慧及活态文化存在的再认知过程，同时也是对彝族文化保护的重要形式。王马寨村委会是彝族非

物质文化遗产“沙悠腔”的传承基地，王马寨小学95%以上的学生都是彝族，学校教育理应肩负起彝族文化保护、传承和发展的历史使命。研究传承彝族歌舞，其主要目的就是要将彝族优秀的歌舞移植到学校教育这个大花园里，为多样化人才的培养提供更多的教材、更多的色彩，丰富校园文化内涵，凸显学校办学特色。二、国内外同类课题研究状况（一）国外研究动态少数民族非物质文化遗产学校教育传承的国际研究，具有多元文化因素。在理论研究方面，目前国外关于少数民族传统文化教育方面的理论支撑主要是跨文化教育，一般是指在两种文化之间进行的教育，其中多元文化教育一般是指在多民族国家中，为保障持有多种多样民族文化背景者特别是少数民族和移民等的子女，能享有平等的教育机会并使其独有的民族文化及特点受到应有的尊重而实施的教育。（二）国内研究现状 2005年3月国务院办公厅下发《关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》，并在北京召开了“全国非物质文化遗产保护”工作会议后，随着非文化遗产保护工作的开展，彝族非物质文化遗产保护与传承的相关研究成果日益增多。例如：罗骏《云南彝族传统文化传承与发展个案研究》、张应军《传承彝族文化，助推和谐建设》、《扬武彝族烟盒舞保护和传承模式初探》、红秀《红河彝族花灯歌舞发展状况调查报告》、《彝族民间歌舞艺术》、王雁《彝族民间歌舞在文化转型时期的生存与发展》等等。对某一少数民族非物质文化遗产的集成是一个极具文化凝练的积累过程，从文化角度来看，人们对彝族非物质文化遗产的研究相对较为广泛。在民族文化教育与传承方面，则主要有王军、董艳主编的《民族文化传承与教育》、汪立珍在《民族教育研究》2005年第6期上发表的论文《少数民族非物质文化遗产的保护与教育》、普丽春教授《少数民族非物质文化遗产教育传承研究》。以往研究成果主要从民族学、人类学、社会学和经济学等角度

《宜昌市中小学研学发展现状及对策研究》论文开题报告文献综述3800字

《宜昌市中小学研学发展现状及对策研究》论文开题报告文献综述一、研究的目的与意义本文对研学旅行活动理论具有一定的指导作用，不仅丰富了研学旅行的理论基础，而且对研学旅行的发展也具有一定的指导作用，丰富了研学旅行活动的理论基础。研学旅行对个人和学校都具有重要意义。因此，研究研学旅行是理论研究的重要课题，本文可以对宜昌中小学研学旅行活动的现状进行调查和分析，为宜昌小学研学旅行活动课程的发展提供一定的理论基础，也可以为宜昌小学研学旅行活动提供依据，为制定与研究有关的旅行政策提供参考。研学旅行的提议是我国活动课程的又一突破。国内外学者陆续发表了有关研学旅行的相关文章，从政策研究、理论基础研究到实施过程中的问题研究。理论成果不断丰富，这使学校、教师甚至家长对研学旅行活动的认识和认识越来越高。通过对小学研学旅行活动课程实施现状的研究，可为宜昌制定研学旅行相关政策提供参考。本文通过调查宜昌中小学的研学旅行活动的现状，并可以全面了解小学的研学旅行活动。通过对调查的分析研学旅行活动的问题，对研学旅行活动有帮助，有利于学生的全面发展。这项研究将帮助学生更详细地了解学习和旅行活动，激发学生对学习和旅行的兴趣，使学习和旅行活动真正体现出以学生为中心，并让学生充分参与到设计中。这项研究有助于教师更好地了解学习研学旅行活动，改变教师的教学观念和教学方法，提高教师的课程开发和建设能力，更好地实施学习研学旅行活动课程，并制定出真正适合学生的学习研学旅行活动课程。二、文献综述（1）国内关于研学旅行的文献综述笔者通过查阅中国知网(CNKI)中的研学旅行相关的国内文献资料，并对其进行梳理归纳分析。我国的学者们对研学旅行多个领域进行了研究探讨，给予国内研学旅行发展带来了重要的理论指导。 ①研学旅行的课程设计方面任虹燕（2017）认为研学旅行课程不是附属课程，而是独立课程，它的开发

《流行音乐融入小学高年级课堂可行性研究》开题报告

***市教育科学规划课题开题报告课题批准号竺____________________ 课题名称流行音乐融入小学高年级课堂可行性研究课题负责人***________________________ 所在单位***学校填表日期2019年2月18日 ***市教育科学规划领导小组办公室制

开题活动提示：开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。开题活动建议由主持人所在学校教科室负责组织实施，并尽可能向社会开放。报告内容和“双月报”结合起来。一、开题活动简况（含开题会议情况）（开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等。））开题时间：2019年2月地点：***学校小会议室主持人：*** 评议专家：*** 参与人员：*** 我们接到立项通知书，便飞快在学校小会议室举行了开题仪式。有幸请到评议专家：***县基础教研室教研员***；参与人员有学校业务校长余校长和业务主任***、班子成员以及课题组全部成员。课题《流行音乐融入小学高年级课堂可行性研究》是我们在针对小学高年级音乐课堂教学该如何进行而提出的。相信经过我们的努力肯定能找出针对小学高年级音乐课堂教学的有效途径，从而取得非常满意的实践效果。下面就本课题的方法、目标、内容及各项实施办法向各位领导汇报。二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费安排、预期成果等，特殊是运用哪些研究方法的计划方案、实施步骤等。要求具体明确、可操作，限3000字左右）o （一、题目：流行音乐融入小学高年级课堂可行性研究（二）、选题的意义：在小学高年级音乐教育中，流行音乐冲击音乐课堂是一个值得时刻关注的音乐教育现象，也是值得探究的音乐教育领地。假如学校音乐教育把流行音乐拒之门外，则有如掩耳盗铃。的确，有些流行音乐不适合学生学习，会对他们产生消极的影响。正因为如此，我们更应当认真分析流行音乐，把优秀的作品引进课堂，让学生在教师的正确引导下有选择的观赏和学习流行音乐，使学生通过正确的接触、了解和学习这些优秀的作品，对流行音乐有推断、有分析, 取其精华、去其糟粕。激发学生学习的兴趣，开发学生的智力，逐步形成高尚的审美观和人生观。（三）、主要内容： A、小学高年级音乐课堂现状与缘由分析

XX课题开题报告研究假设

XX课题开题报告研究假设篇一：课题的开题报告与研究方案有何异同课题的开题报告与研究方案有何异同课题方案有许多不同的叫法,其样式也不完全相同,如开题报告、实验方案、实施方案、研究计划等，但从根本上讲，这些叫法并没有什么本质的区别，在实际操作中人们也没有对它们进行太严格的区分。开题报告是相对于结题报告而言的。这种叫法以前在大学学位论文的课题研究中用得比较多，现在随着教育科研的深入、广泛的开展和水平的提高，这种提法也越来越普遍了。开题报告作为科学研究设计的一种样式，和其它样式相比，更注重在课题的创新性、立论的科学性和研究的可行性等方面的论证。实验方案就是采用教育实验法进行研究的具体方案。因为教育实验法是最为严格的教育科研方法，所以实验方案的编制也有较为严格的要求。如实验量变的设置、无关量变的控制、实验方法的设计、假说的验证等都有一套规范化的要求。研究计划，顾名思义就是关于研究工作的计划，这是一个通俗的概念，几乎所有的课题方案都属研究计划的范畴。课题研究开题时，一般以课题研究的实施方案或课题研究的开题报告作为课题开题的资料，因为使用课题研究的实施方案或课题研究的开题报告之类的名称比研究计划这个名称要典雅一些。《高中思想政治课“情境?问题?探究”

课堂教学设计研究》课题实施方案江苏省锡山高级中学高中政治教研组一、课题提出的背景 1、为了适应新课程改革的需要新课程理念下的课堂教学应以《基础教育课程改革纲要（试行）》为依据，突出培养学生创新精神和实践能力。本课题在新课程的背景下提出，就是把马克思主义人的全面发展学说作为指导思想，以建构主义、后现代主义和多元智能理论为理论基础，建立新的课堂教学方式，充分发挥学生的主体性作用。 2、为了促进教师的专业发展和学校学习型组织的建立我们希望通过该课题的研究，以培养教师树立新课程背景下进行教学设计的正确理念，为教师备课过程中设计情境、设置问题和探究活动增加科学性和有效性。作为现代课堂教学模式的重建，必须在充分发挥教师学生双主体作用前提下，突出学生的主体探究和教师的主导点拨，教师必然要转变观念，增强参与意识和合作精神。通过研制、实施、监督和完善“探究方案”过程，创新教学管理模式，成为适应新课程需要的研究型、反思型教师。从而促进教师专业化发展和学校学习型组织的建立。 3、为了提高课堂教学的有效性，促进每一个学生的发展课堂设计要注重强调教学内容与学生现实生活的联系，关注学生的生活实践，使其获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；要鼓励学生主动参与、乐于探究，培养自主获

《新课改背景下中小学课堂教学改进策略实验研究》课题开题报告

广西教育科研“十一五”规划A类重点课题(2008A51) 《新课改背景下中小学课堂教学改进策略实验研究》开题报告一、为什么要开展该课题研究？ 1．新课改推进的需要柳州市从2001年9月开始进入新一轮课改，至2007年9，所有的城区、县，所有的九年义务教育学校的所有学生已经进入新一轮课改。预计2009年9月我市高中也要进入新一轮课改。随着新一轮课改的不断深入，教师的理念和教学行为发生了很大的改变。例如，逐渐从旧的“三中心”(教师中心、课本中心、课堂中心)走向新的“三为本”（以学生为本、以能力发展为本、以组织学生自主活动为本）。但也产生了很多新的问题。以课堂教学为例，如何从以讲授为主走向多维互动？如何在落实知识与技能的同时，使过程与方法、情感态度与价值观的目标也能达成？（换句话说，如何在参加升学考试时成绩好，又能培养学生的创新精神和实践能力？）什么样的课堂教学是有效的？如何才能实现这种有效的教学？等等。我们都知道，课堂教学是实施素质教育的主阵地。这就需要我们在继承和发扬以往教学改革精华的同时，继续对中小学的课堂教学开展有针对性的研究。 2．市教育局的工作要求柳州市教育局在2008年提出了四十六项工作要点，其中第十点就是“提高课堂教学质量”。提出：“进一步更新教育教学理念，不断强化质量意识，开展‘教学质量大会战’。深化教学方式改革，狠抓教学常规的落实，加强过程细节的管理，重视教研与科研相结合，认真抓好‘课堂教学优化工程’、‘科学备考创优工程’，提高课堂教学的质量和效率，切实减轻学生的课业负担，使学生学习的积极性、自觉性进一步提高，各方面素质得到充分发展，学习能力得到充分发挥，为高一级学校输送更多更优秀的人才；扎实推进学校教学改革，不断提高教育质