回忆我的母亲练习题

回忆我的母亲练习题
回忆我的母亲练习题

《回忆我的母亲》练习题

1.本文选自(),作者(),字()伟大的()和()家、()家,()和()的卓越领导人。

2.注音(6分)

迁徙.()祖籍.()妯娌

..()佃.农()溺.死()衙.门()私塾.()3.为下列加点字选择正确的义项,选填恰当的词语填空:(4分)

⑴聊叙()A、姑且B、聊天C、依赖

⑵任劳任怨()A、相信B、承受、担当C、任命

⑶虽然自己不富裕,还还照顾比自己更穷的亲戚。()

A、救济

B、接济

C、周济

⑷母亲现在离我而去了,我将永远不能再见她一面了,这个是无法补救的。()

A、惨痛

B、哀痛

C、沉痛

4.解释下列句子中词语的不同含义:(4分)

⑴母亲是个好劳动。

⑵她直到临死前不久还在地里劳动。

5.用你自己的话,概括地说说作者的母亲有哪些高尚的品质。(4分)

6.摘出课文中作者概述母亲对自己影响的句子。(4分)

7、找错别字

(1)我家是佃农,祖藉广东韶关。()

(2)记得那时我从私熟回家,常见母亲在蹧上汗流满面地烧饭。()

8、把下列词填入空缺中,依次是(3分)

⑴其实,在她那江南女子的秀气中,却蕴含着几分。

⑵不知是喘息了一会儿,还是来了一股,招娣练球练得完全忘我了。

⑶小李也冒火了,一上来,就不顾一切了。

(备选词语:愣劲野劲邪劲)

9、把下列成语按修辞方法归类:(4分)

⑴门庭若市⑵今是昨非⑶少见多怪⑷一日千里⑸鬼斧神工⑹手足之情⑺地老天荒⑻投笔从戎

比喻:夸张:

对比:借代:

阅读训练(一)

①得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。

②我家是佃农。祖籍广东韶关,客籍人,在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县

马鞍场。世代为地主耕种,家境是贫苦的,和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。

③母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷,无法全部养活,只留下了八个,以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了,没法多照顾孩子,只好让孩子们在地里爬着。

④母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。

⑤母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很A 在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就B 把书一放,挑水或放牛去了。有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。

⑥⑴这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。⑵母亲亲手纺出线,请人织成布,染了颜色,我们叫它“家织布”,有铜钱那样厚。⑶佃户家庭的生活自然是艰苦的,可是由于母亲的聪明能干,也勉强过得下去。⑷赶上丰年,才能缝上一些新衣服,衣服也是自己生产出来的。⑸一套衣服老大穿过了,老二老三接着穿还穿不烂。⑹我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。

⑦勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民,到八九十岁还非耕田不可,不耕田就会害病,直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者,一切生产事务由她管理分派,每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮,母亲就第一个

起身,接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的

挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼,没有打骂过我们,也没有同任何人吵过架。

因此,虽然在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这

是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。

父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲管束着我们,不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的

习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。

1、分析画横线的句子在全文中的作用?

2、找出选文第四段的中心句。

3、第五段A、B两处应当填入的正确选项是()

A不情愿地悄悄 B自然地飞快 C自然地悄悄 D高兴地慢慢

4、选文第五段从内容看,着墨最多的人是“我”,这是否与写母亲的勤劳相悖?这段文章采用了什么描写方法?

5、选文第六段顺序乱了,你能把他整理成语意连贯的一段文字吗?请在括号内填入正确的顺序()

6、第七段“母亲管束着我们,不允许我们染上一点。”中的“一点”在文中具体指什么?

7、试结合全文概括介绍朱德的母亲具有怎样的精神品质。

阅读训练(二)

我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。我在家中已经饱尝艰辛,这使我在三十年的军旅生活和革命生活中再没有感到过困难,没被困难吓倒。母亲有给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从没感到过劳累。

我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。

母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中

国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望____中国共产党,使和母亲同样生活着的人能过上快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。

1.以上三段话出自________同志写的一篇回忆母亲的文章,是一篇感情真挚、文笔朴素的___________。(2分)

2.选文前两段话中,可以看出母亲从三个方面给了作者深远的影响,这三个方面是:(6分)

第一____________________________________________________________;

第二____________________________________________________________;

第三___________________________________________________________。

3.对上面文字运用的表达方式判断正区正确的一项是(3分)()

A.记叙、议论 B.记叙、抒情 C.议论、抒情 D.抒情、描写

4、对文中划线一句的理解,正确的一项是(3分)()

A.母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民的一员。

B.母亲是一个伟大的人,他虽然只是中国千百万劳动人民中的一员,但却和他们共同创造饿和创造着中国的历史。

C.母亲是一个平凡而伟大的人,中国劳动人民创造了和创造着中国的历史,而她就是其中的一员。

D.正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

5、对选文第3段中“我用什么方法来报答母亲的深恩呢?”一句在文中的作用理解不

正确的一项是(4分)()

A.它从上句对母亲的高度评价过渡到下句对母亲的报答.

B.用设问形式表示强调:我要报答母亲.

C.它与下句构成一个设问句,表达了“我”报答母亲深恩的方式和决心。

D.它用问句引起作者感情的升华:从报答母亲到尽忠于党和人民.6、选文中第③段加点词语分别指什么?(4分)

①“希望”:

______________ ____。

②“这”:____________________________________________ 。

7、选文第3段中运用了反复的修辞方法,找出例句并分析表达作用。(4分)

①例句:_________________________________________________。

②表达作用:_____________________________________________。

8、画线句中“创造了”和“创造着”可否颠倒?为什么?(4分)

答案:阅读一1、交代写作缘由,总领全文,奠定了感情基调,开篇点题,自然引出下文。

2、母亲是个好劳动。

3、C

4、不相悖。这段文章是从侧面对母亲进行刻画的,用我的表现衬托出母亲的勤劳和他的勤劳对“我”的影响。

5、③⑥①④②⑤

6、吸烟、喝酒

7、勤劳、俭朴、能干、宽厚仁慈、坚强、有远见、同情革命、支持革命

阅读二1、朱德散文 2、第一方面:教给我与困难作斗争的经验。第二方面:给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯。第三方面:教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。3、C 4、C

5、B

6、①中国共产党②我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望____中国共产党

7、①这是我能做到的,一定能做到的②两个“能做到的”表达了作者实现尽忠于党和人民。让劳苦大众都过上好日子这一愿望的坚定信念。

8、不能。因为“创造了”表示已经创造,是总结过去;“创造着”指正在创造,是强调今天。二者如颠倒,则既不符合逻辑,又失去了强调者的作用。

《回忆我的母亲》学案(2课时)

课题回忆我的母亲(第一课时)课型新授课 学习目标1.了解作者的相关常识,积累重点字词,体会回忆性散文的特点。 3. 感悟文中母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、识大体、顾大局的优秀品质。 重难点学习本文按照时间顺序选取典型事例表现人物性格特征和思想品质的写法 学习过程 学 1、注音。 佃农()祖籍()溺死() 私塾()衙门()劳碌() 妯娌()和睦()差役() 横蛮()不辍劳作() 2、解释词义。 劳碌:。周济:。 聊叙:。慰勉:。 任劳任怨:。 为富不仁:。 不辍劳作:。 3、文章可分几个部分?用准确简洁的语言概括各部分大意。 第一部分:(—)。 第二部分:(—)。 第三部分:(—)。 表明叙事线索的句子:。 表明全文感情基调的句子:。 4、文学常识: 1、朱德(1886年12月1日-1976年7月6日),字玉阶,曾用名朱建德,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首,被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。抗日战争期间,中华民国政府授予国民革命军上将衔。中华人民共和国成立之后,1955年,授予中国人民解放军元帅军衔。位居十大元帅之首。 2、回忆录,是传记的一种,用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。 (主要属记叙文体裁,它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来,又加以适当的抒情和评论。) 回忆录具有如下特点: A、用叙述、描写的方法,追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。 B、篇幅有长有短,带有文献性质。 C、要求写真人真事,语言简明平实。 导 整体感知——塑形象 请你在课文之中尽情搜寻、概括,用“母亲是一个的人,理由是。”的格式说3个句子,小组讨论并汇总。 请将你找到的母亲形象和依据,按照顺序归纳到下表中。 母亲的形象依据顺序:

中考数学——平行四边形的综合压轴题专题复习及答案解析

一、平行四边形真题与模拟题分类汇编(难题易错题) 1.如图,平面直角坐标系中,四边形OABC为矩形,点A,B的坐标分别为(4,0),(4,3),动点M,N分别从O,B同时出发.以每秒1个单位的速度运动.其中,点M 沿OA向终点A运动,点N沿BC向终点C运动.过点M作MP⊥OA,交AC于P,连接NP,已知动点运动了x秒. (1)P点的坐标为多少(用含x的代数式表示); (2)试求△NPC面积S的表达式,并求出面积S的最大值及相应的x值; (3)当x为何值时,△NPC是一个等腰三角形?简要说明理由. 【答案】(1)P点坐标为(x,3﹣x). (2)S的最大值为,此时x=2. (3)x=,或x=,或x=. 【解析】 试题分析:(1)求P点的坐标,也就是求OM和PM的长,已知了OM的长为x,关键是求出PM的长,方法不唯一,①可通过PM∥OC得出的对应成比例线段来求; ②也可延长MP交BC于Q,先在直角三角形CPQ中根据CQ的长和∠ACB的正切值求出PQ的长,然后根据PM=AB﹣PQ来求出PM的长.得出OM和PM的长,即可求出P点的坐标. (2)可按(1)②中的方法经求出PQ的长,而CN的长可根据CN=BC﹣BN来求得,因此根据三角形的面积计算公式即可得出S,x的函数关系式. (3)本题要分类讨论: ①当CP=CN时,可在直角三角形CPQ中,用CQ的长即x和∠ABC的余弦值求出CP的表达式,然后联立CN的表达式即可求出x的值; ②当CP=PN时,那么CQ=QN,先在直角三角形CPQ中求出CQ的长,然后根据QN=CN﹣CQ求出QN的表达式,根据题设的等量条件即可得出x的值. ③当CN=PN时,先求出QP和QN的长,然后在直角三角形PNQ中,用勾股定理求出PN 的长,联立CN的表达式即可求出x的值. 试题解析:(1)过点P作PQ⊥BC于点Q, 有题意可得:PQ∥AB,

人教版(部编)八年级上册-回忆我的母亲 教案

6回忆我的母亲 一、教学目标 1.抓住文章的主线,即母亲“勤劳一生”,通过作者回忆的具体事例,感受母亲的品格。 2.把握文章主题,体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。 3.学习本文所运用的夹叙夹议手法,感受该手法运用的效果。 4.细读文章,体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。 二、重难点 1、把握文章主题,体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。 2.学习本文所运用的夹叙夹议手法,感受该手法运用的效果。 三、教学过程 第1课时 一、导入新课 《回忆我的母亲》是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。1944年4月10日,延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会,这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。 灵堂布置得庄严肃穆,灵前香烟缭绕,灵幕上高悬着“精神不朽”的大红旗。灵堂四周挂满了延安各界的挽联:中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国,一生劳动吾党之光”,毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母,斯人无愧劳动阶级完人”,中共中央党校的挽联是“唯有劳动人民的母性,能育劳动人民的领袖”,刘少奇、周恩来等同志的挽联是“教子成民族英雄,举世共钦贤母范;毕生为劳动妇女,故乡永保好家风”。 这是一位怎样的母亲呢?今天我们一起通过朱德同志的回忆性文章来了解一下。 二、教学新课 目标导学一:初读课文,扫清障碍 1.自读课文,借助工具书扫清文字障碍。 佃.农(diàn)祖籍.(jí)妯娌 ..(zhóu li) 勉强 ..(wèi miǎn) 溺.死(nì) ..(miǎn qiǎng) 慰勉 衙.门(yá) 私塾 ..(sī shú) 调.料(tiáo) 血溅.(jiàn) 瞒着 ..(mán zhe) 2.积累词语 ①不辍劳作:不停地劳动(耕作)。 ②任劳任怨:做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。 ③宽厚仁慈:待人宽大厚道,仁爱慈善。 ④为富不仁:靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。 ⑤节衣缩食:省吃省穿,泛指节俭。节,减省;缩,缩减。 ⑥东挪西借:文中指到处向人家借钱。 ⑦聊叙:姑且谈谈。聊,姑且、略;叙,谈。 第一部分:(第1段),痛悼母亲逝世,引出对母亲的回忆。 第二部分:(第2—15段),叙述家庭情况,着重写母亲一生中的主要事迹,歌颂母亲的美德,感谢母亲的养育之恩。

回忆我的母亲教学设计(2)

《回忆我的母亲》教学设计 【本课设计理念】第一、充分发挥学生的主体地位,把课堂还给学生。第二、充满感染力的情境设置,让学生在学习知识的同时获得有益的人生启示。 【学情分析】本课的授课对象是八年级学生,该阶段的学生由于青春期的生理、心理变化,逆 反心理较强。借助这篇文章,唤起学生内心深处对母亲的爱,明确自己的一切都来自于母亲。在感悟母爱上,可能会有些偏差,所以针对部分学生,要因材施教,注意他们的感受,引导他们正确认识母爱。 【教学目标】 知识与技能 1、理解、积累“勉强、佃农”等词语。 2、学习文章通过选取典型事例来表现人物性格的方法。过程与方法目标: 通过自主探究与小组合作学习能整体把握作品。情感态度与价值观目标: 感受朱德母亲的高尚品德,体会作者的思念、敬爱之情。反思自己对母亲的感情。(新课标要求:“欣赏文学作品,对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。” ) 【德育目标】联系生活体验,体会母亲的关爱,培养孝敬母亲的情感。 【教学重点】 通过一个关键词“还” 分析母亲形象,理解母亲对“我”的教育和影响,及对母亲的敬佩之情。 【教学难点】 引导学生体会本文朴实的语言中蕴含的深刻情感。 【教法】 诵读法。 课文以质朴、真切的叙述语言再现了中国传统社会一位既普通又伟大的母亲形象。 全文毫无夸饰之辞,直白,坦诚 通过自读、合作品读、齐读等方式,引导学生充分诵读,把握文中的母亲形象,感受母亲的言传身教及其深远影响。 【学法】学生学习形式分为自主学习独立思考、同桌合作品读、小组交流讨论,能从学习中获得发现美、表达美的感受。 【教具准备】 多媒体课件

6 回忆我的母亲-教案导学案

6回忆我的母亲 母爱是母亲对怀中婴儿甜甜的亲吻,是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲,是手把手教子女写字的耐心,是灯下为子女飞针走线的不眠之夜,是期盼儿女成才的期望的眼神,是儿女远行时的句句叮咛,是过早爬上眼角的一道道皱纹。母爱是神圣的,伟大的,不求回报的。今天让我们一起走进胡适的人生经历,去感受母爱的力量。 1.学习通过具体事例表现人物性格的手法。 2.学习本文选取典型事例合理布局谋篇,表现人物品质的方法。 ,领会作者所抒发的对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。 第一课时 一、新课导入 “慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”同学们还记得这首古诗吗?这是一首歌颂母爱的赞歌,它亲切真挚地吟诵了人类最伟大的人性美——母爱。诗中表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语,也无泪水,却充溢着爱的纯情,直入人心,催人泪下。“谁言寸草心,报得三春晖。”对于春日般的母爱,小草似的儿女怎么报答得完呢?今天我们就一起来学习伟大朱德元帅写的一篇文章——《回忆我的母亲》,看他是如何来抒写母爱的。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.指导学生积累字词。 (1)朗读课文,找出文中生字词,并注音。 佃.农(diàn) 祖籍.(jí) 迁徙.(xǐ) 溺.死(nì) 妯娌 ..(zhóu li) 勉强.(qiǎng) 衙.门(yá) 血溅.(jiàn) 瞒.着(mán) 辍.学(chuò) 慰勉 ..(wèi miǎn) (2)结合具体语境理解词义。 不辍劳作:不停地劳动(耕作)。 任劳任怨:做事不辞辛苦,不怕别人埋怨。任,担当、承受。 宽厚仁慈:待人宽大厚道,仁爱慈善。 为富不仁:有钱而心狠,残酷剥削穷人、压迫穷人。 节衣缩食:尽量节省。节,减省;缩,缩减。 支撑门户:勉强维持家庭。 东挪西借:文中指到处向人家借钱。 2.作者简介 朱德(1886年12月1日-1976年7月6日),字玉阶,曾用名朱建德,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首,被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。 3.背景链接 朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后,怀着悲痛的心情,写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。这篇文章发表在1944年4月5日延安《解放日报》时,题目为“母亲的回忆”。但是这个题目容易引起歧义,它既可以理解为母亲所回忆的往事,又可以

2020-2021中考数学平行四边形-经典压轴题附详细答案

2020-2021中考数学平行四边形-经典压轴题附详细答案 一、平行四边形 1.操作:如图,边长为2的正方形ABCD,点P在射线BC上,将△ABP沿AP向右翻折,得到△AEP,DE所在直线与AP所在直线交于点F. 探究:(1)如图1,当点P在线段BC上时,①若∠BAP=30°,求∠AFE的度数;②若点E 恰为线段DF的中点时,请通过运算说明点P会在线段BC的什么位置?并求出此时∠AFD 的度数. 归纳:(2)若点P是线段BC上任意一点时(不与B,C重合),∠AFD的度数是否会发生变化?试证明你的结论; 猜想:(3)如图2,若点P在BC边的延长线上时,∠AFD的度数是否会发生变化?试在图中画出图形,并直接写出结论. 【答案】(1)①45°;②BC的中点,45°;(2)不会发生变化,证明参见解析;(3)不会发生变化,作图参见解析. 【解析】 试题分析:(1)当点P在线段BC上时,①由折叠得到一对角相等,再利用正方形性质求出∠DAE度数,在三角形AFD中,利用内角和定理求出所求角度数即可;②由E为DF中点,得到P为BC中点,如图1,连接BE交AF于点O,作EG∥AD,得EG∥BC,得到AF 垂直平分BE,进而得到三角形BOP与三角形EOG全等,利用全等三角形对应边相等得到BP=EG=1,得到P为BC中点,进而求出所求角度数即可;(2)若点P是线段BC上任意一点时(不与B,C重合),∠AFD的度数不会发生变化,作AG⊥DF于点G,如图1(a)所示,利用折叠的性质及三线合一性质,根据等式的性质求出∠1+∠2的度数,即为∠FAG 度数,即可求出∠F度数;(3)作出相应图形,如图2所示,若点P在BC边的延长线上时,∠AFD的度数不会发生变化,理由为:作AG⊥DE于G,得∠DAG=∠EAG,设 ∠DAG=∠EAG=α,根据∠FAE为∠BAE一半求出所求角度数即可. 试题解析:(1)①当点P在线段BC上时,∵∠EAP=∠BAP=30°,∴∠DAE=90°﹣ 30°×2=30°,在△ADE中,AD=AE,∠DAE=30°,∴∠ADE=∠AED=(180°﹣30°)÷2=75°,在△AFD中,∠FAD=30°+30°=60°,∠ADF=75°,∴∠AFE=180°﹣60°﹣75°=45°;②点E为DF 的中点时,P也为BC的中点,理由如下:

回忆我的母亲教学案

5、《回忆我的母亲》教学案 【学习目标】 1、学习本文选取典型事例,合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。 2、深入领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱。 学习重点:学习本文选取典型事例,合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。 学习难点:学习本文将记叙,议论,抒情融为一体的写作方法。 【自主学习】 1.在阅读时,借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义,为理解课文内容扫清障碍。 1)给下列加点字注音。 (1)佃.农()(2)祖籍.()(3)妯娌 ..()(4)勉强.()(5)迁徙.()(6)溺.死()(7)瞒.着()(8)衙.门() 2.整体感知:文章回忆了母亲的一生,赞颂了母亲的优秀品质,叙述了母亲对自己的教育和影响,抒发了对母亲的感情,表达了自己尽忠于民族和人民,尽忠于党来报答母亲的决心。 【合作探究】 1、母亲一生值得叙述的事迹很多,本文选择了哪些材料?是怎样安排这些材料的?表现了母亲的什么品质?(完成下面的表格) 文章按照顺序选取八件最能表现普通劳动妇女的本质特征的事情来写。2、母亲一生值得回忆的事情很多,作者为什么选择文中这些事情来写?这些事件又是如何串联起来的?

3、读过课文后,请你谈谈本文语言的特色。 【拓展延伸】 1、学完这篇回忆录,我们应该向朱德同志学习什么崇高品质? 2、请你搜集一些表现母爱的诗句,从中进一步感受母爱的伟大和无私(至少两句)。 【练练测测】 1.认真研读课文第一段,体会第一段在文中所起的作用。 ①点明文章中心的句子: ②表明全文叙事线索的句子: ③表达全文感情基调的句子: 2、从括号里选择恰当的词语填在括号里。 ①她的性格()(a、和睦b、和蔼c、和气),没有打骂过我们,没有同任何人吵过架。 ②因此,虽然,在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处很()(a、和睦b、和蔼c、和气),母亲同情贫苦的人--这是朴素的阶级意识。 ③母亲()(a、管教b、管理c、管束)着我们,不允许我们染上一点。

八年级人教版上册《回忆我的母亲》优秀实用教案(附板书)

6 回忆我的母亲 第一课时 导入一(文本导入):大家都知道朱德是我国著名的军事家和革命家,他之所以能有今天 的成就,和他小时候受的教育分不开。他的母亲教给了他很多东西,他在《回忆我的母亲》这篇文章中就讲述了这些事迹,今天我们就来看看到底是怎样的。 导入二(问题导入):同学们,母亲对儿女的爱深沉、博大、无私。让我们一生一世都难以 报答。现在我让同学们听一首有关母亲的歌,(播放《妈妈的吻》或《烛光里的妈妈》请大家听后说说母亲为我们做了些什么?今天我们一起来走近老一辈无产阶级革命家朱德的母亲——钟太夫人。看看她是一位怎样的母亲?她留给儿子怎样的回忆? 导入三(俗语导入):自古就有民间的俗语:“儿行千里母担忧”“养儿方知父母恩”。孟 郊的一首《游子吟》更是道出了母亲的伟大。让我们再次走近朱德的母亲,去感受和体会母爱的无私与伟大吧! 1.作者简介 朱德(1886-1976),字玉阶,四川仪陇人。伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事 家;中国人民解放军的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国元勋。朱德同志是一位不可多得的军事领袖,为中国人民取得抗日战争和解放战争的最终胜利做出了不可磨灭的贡献。朱德的一生,是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋,受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。本文是作者为纪念母亲去世而写的。其主要著作收入《朱德选集》。 2.交流背景 朱德的母亲钟太夫人忠厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命 事业。她勤劳一生,在世上活了86个春秋,于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后,怀着悲痛的心情,写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。1944年3月25日《解放日报》上,曾刊载过这位英雄的母亲的传略。 3.知识链接 回忆录——是传记的一种,用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。主要属记叙

语文版七年级语文上册《回忆我的母亲》学案

语文版七年级语文上册《回忆我的母亲》 学案 1、了解母亲平凡伟大的一生,学习劳动人民勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品德。 2、理解重点词句的深刻含义。 3、学习文章语言朴素,感情真挚的特点。 4、感受作者对母亲的赞扬、热爱与思念之情。 [学法点悟:] 学习本文要在朗读中体会作者对母亲的感情,并感受文章语言朴素优美的魅力。通过自学归纳朱德母亲的特点,然后组织交流讨论,

在理解文章内容的同时,认识文章选材典型的特点。 [整体感知:] 本文是朱德同志在得到母亲去世的消息后,以极其悲痛的心情写的一篇回忆母亲的文章,是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。课文选取了哪些材料?表现了母亲的哪些优秀品质?课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的?这就是我们在学习这篇文章的时候要着重思考的问题。 [疑难解析:] 质疑:课文选取了哪些材料?表现了母亲的哪些优秀品质? 解惑:课文围绕勤劳精选典型事例,突出了母亲的优秀品质。如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪等表现了母亲的勤劳俭朴;没有打骂过我们,没有同人吵过架表现了母亲的宽厚;周济和

照顾比自己更穷的亲戚表现了母亲的仁慈;在家庭遭遇不幸时不灰心表现了母亲的坚强;对我从事的事业的理解表现了母亲对革命的支持,这些事例平凡而又典型,表现了母亲作为中国千百万劳动人民中的一员的优秀品质。 质疑:课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的? 解惑:课文围绕母亲勤劳一生这一叙事线索,标明事件的时间并按顺序安排记叙的内容。 质疑:本文采取了什么样的叙事方法?采用这样的叙事方法有什么作用? 解惑:采用了倒叙和顺叙相结合的方法。作者从母亲的去世写起。这对母亲的一生来讲,当然是最后发生的事情,所以是倒叙。痛定之后,母亲一生的重要事迹和优良的品德以及对作者的教育和影响,就一幕一幕地映现在作者的脑海里。因此作者从第2自然段起,到第12自然段止,就按照年代先后顺序写,这是顺叙。作者将倒叙和顺

人教部编版(2016)八年级上册第7课《回忆我的母亲》教学设计

7 回忆我的母亲 教学过程 1、掌握和积累“读读写写”的词语的音、形、义。 2、朗读感知课文内容,理清文章结构,学会以时间顺序组织材料的方法。 3、,理清本文讲述了母亲的哪些事迹,通过细节描写分析“母亲”的人物形象。 4、学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。 5、体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。 重点难点: 重点:了解母亲形象的特征。知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。 难点:夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 母爱是母亲对怀中婴儿甜甜的亲吻,是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲,是手把手教子女写字的耐心,是灯下为子女飞针走线的不眠之夜,是期盼儿女成才的期望的眼神,是儿女远行时的句句叮咛,是过早爬上眼角的一道道皱纹。母爱是神圣的,伟大的,不求回报的。今天我们就一起来学习伟大朱德元帅写的一篇文章——《回忆我的母亲》,看他是如何来抒写母爱的。

二、知识小窗 1.作者介绍 朱德,字玉阶,四川仪陇人。马克思主义者,无产阶级革命家,军事家,政治家,中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1976年在北京逝世,终年90岁。 其主要作品有:《庆祝中国人民解放军建军三十五周年》《辛亥革命杂咏》等。其著作收入《朱德选集》。 2.背景资料 朱德同志的母亲钟太夫人于1944年2月25日病逝,享年86岁。3月25日《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。朱德深感母亲的养育之恩,写了本文,并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。4月10日,延安各界举行公祭。 4.检查预习 (1)读准字音 溺【nì】佃农【diàn nóng】劳碌【láo lù】私塾【sīshú】 周济【zhōu jì】宽厚【kuān hòu】仁慈【rén cí】连夜【lián yè】慰勉【wèi miǎn】不辍【bùchuò】任劳任怨【rèn láo rèn yuàn】为富不仁【wéi fùbùrén】妯娌【zhóu li】 (2)词语释义 溺:淹没。沉迷不悟,过分,无节制:~爱。沉~。 佃农:以租种土地为生的农民。

2019特殊四边形中考填空压轴题(最新)

8、(2014年重庆市第18题)如图,正方形ABCD的边长为6,点O是对角线AC、BD的交点,点E在CD上,且DE=2CE,过点C作CF⊥BE,垂足为F,连接OF,则OF的长为. (2014?安徽省,第14题5分)如图,在?ABCD中,AD=2AB,F是AD的中点,作CE⊥AB,垂足E在线段AB上,连接EF、CF,则下列结论中一定成立的是.(把所有正确结论的序号都填在横线上) ①∠DCF=∠BCD;②EF=CF;③S△BEC=2S△CEF;④∠DFE=3∠AEF.

(2014.年河南省第题)如图矩形ABCD中,AD=5,AB=7,点E为DC上一个动点,把△ADE 沿AE折叠,当点D的对应点D′落在∠ABC的角平分线上时,DE的长为. (2014年四川省绵阳市第17题)如图,在正方形ABCD中,E、F分别是边BC、CD上的点,∠EAF=45°,△ECF的周长为4,则正方形ABCD的边长为.

12. (2014?黑龙江绥化,第18题3分)如图,在矩形ABCD 中,AD =AB ,∠BAD 的平分 线交BC 于点E ,DH ⊥AE 于点H ,连接BH 并延长交CD 于点F ,连接DE 交BF 于点O ,下列结论: ①∠AED =∠CED ;②OE =OD ;③BH =HF ;④BC ﹣CF =2HE ;⑤AB =HF , 其中正确的有( ) 13.(2014?青岛,第7题3分)如图,将矩形ABCD 沿EF 折叠,使顶点C 恰好落在AB 边的中点C ′上.若AB =6,BC =9,则BF 的长为( )

14. (2014?山西,第10题3分)如图,点E在正方形ABCD的对角线AC上,且EC=2AE,直角三角形FEG的两直角边EF、EG分别交BC、DC于点M、N.若正方形ABCD的变长为a,则重叠部分四边形EMCN的面积为() A.a2B.a2C.a2D.a2 9.(2014?浙江宁波,第11题4分)如图,正方形ABCD和正方形CEFG中,点D在CG 上,BC=1,CE=3,H是AF的中点,那么CH的长是() ..

2021年七年级语文上册 5《回忆我的母亲》(第课时)教学案 语文版

2019-2020年七年级语文上册 5《回忆我的母亲》(第1课时)教学案语文 版 第一课时 【学习目标】 1.掌握本文生字词及其词义。 2.了解母亲的形象特征。知道人物具有的优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。(重点) 3.学习老一辈革命家由爱母亲升华到爱中国普通劳动人民的思想境界。(难点)【教学过程】 一、新课导入 谁都有母亲。母亲的爱像高山,像海洋,像大地,像阳光,母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。今天,我们来学习朱德的《回忆我的母亲》,看看是怎样的一位母亲培养了朱德总司令这样一位时代的伟人。 二、自主预习 1.走近作者。 朱德(1886-1976),字玉阶,四川仪陇人。伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家,中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。其主要著作收入《朱德选集》。

2.朗读课文,读准下面加点字的字音。 韶.关(sháo)仪陇.(lǒng)豌.豆(wān) 管束.(shù) 和睦.(mù) 庚.子(gēng) 佃.农(diàn) 祖籍.(jí) 溺.死(nì) 私塾.(shú) 忙碌.(lù) 衙.门(yá) 横蛮.(mán) 和蔼.(ǎi) 差.役(chāi) 不辍.劳作(chuò) 3.理解词语。 任劳任怨:做事不辞辛苦,不怕别人埋怨。 为富不仁:靠剥削发财致富的人没有好心肠。 佃农:自己没有土地,以租种土地为生的农民。 无可奈何:没有办法、无法可想。 豪绅:旧时指地方上依仗封建势力欺压人民的绅士。 节衣缩食:省吃省穿,泛指节俭。 东挪西借:这里借一借,那里借一借,表示千方百计地维持家庭生计。不辍劳作:劳动作活的事从不停止。 4.阅读课文,思考问题。 文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情?

新人教版八年级语文上册《回忆我的母亲》教案

6 回忆我的母亲 1.抓住文章的主线,即母亲“勤劳一生”,通过作者回忆的具体事例,感受母亲的品格。 2.把握文章主题,体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。 3.学习本文所运用的夹叙夹议手法,感受该手法运用的效果。 4.细读文章,体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。 第1课时 一、导入新课 同学们,朱德是谁,你们一定不陌生。朱德是马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中华人民共和国的主要领导人。他有杰出的军事才能,一生指挥重大战役无数;他有颇为杰出的文学才能,能作诗词文章,留《朱德选集》于世。最重要的,是他有坚定的革命意志,为中国的革命事业奉献一生。请同学们想象,是怎样的家庭,才能造就这样一位伟人呢? 【教学提示】 引导学生大胆揣测、猜想,带着对此问题的疑问进入本文学习。 二、教学新课 目标导学一:链接资料,把握写作背景 《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。1944年4月10日,延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会,这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。 灵堂布置得庄严肃穆,灵前香烟缭绕,灵幕上高悬着“精神不朽”的大红旗。灵堂四周挂满了延安各界的挽联:中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国,一生劳动吾党之光”,毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母,斯人无愧劳动阶级完人”,中共中央党校的挽联是“唯有劳动人民的母性,能育劳动人民的领袖”,刘少奇、周恩来等同志的挽联是“教子成民族英雄,举世共钦贤母范;毕生为劳动妇女,故乡永保好家风”。 目标导学二:划分文章结构,把握文章内容 1.初读课文,说说朱德母亲给你留下了怎样的印象? 明确:朱德母亲勤劳朴素,为儿女付出全部。 2.请根据你对文章内容的理解给文章划分结构,并说说你的理由。 明确:全文可划分为三个部分。 第一部分(第1段),痛悼母亲逝世,引出对母亲的回忆。 第二部分(第2—13段),叙述母亲及家庭情况,是对“很多事情”的具体回忆,这部分又可分为两层:第一层(第2—7段),概述家庭情况,叙写母亲勤劳、俭朴、宽厚仁慈的高贵品质,母亲承担着做母亲和农妇的双重负担。第二层(第8—13段),突破家庭范围,写母亲理解儿子,鼓励与支持儿子投身革命,表现出母亲的平凡与伟大。

回忆我的母亲教案

6 回忆我的母亲 教学目标 1?抓住文章的主线,即母亲勤劳一生”通过作者回忆的具体事例—,感受母亲的品格。 2?把握文章主题,体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。 3?学习本文所运用的夹叙夹议手法,感受该手法运用的效果。 4?细读文章,体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。 第1课时 一、导入新课 同学们,朱德是谁,你们一定不陌生。朱德是马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中华人民共和国的主要领导人。他有杰出的军事才能,一生指挥重大战役无数;他有颇为杰出的文学才能,能作诗词文章,留《朱德选集》于世。最重要的,是他有坚定的革命意志,为中国的革命事业奉献一生。请同学们想象,是怎样的家庭,才能造就这样一位伟人呢 【教学提示】引导学生大胆揣测、猜想,带着对此问题的疑问进入本文学习。 二、教学新课 目标导学一:链接资料,把握写作背景 《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。1944年4 月 10日,延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会,这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。 灵堂布置得庄严肃穆,灵前香烟缭绕,灵幕上高悬着精神不朽”的大红旗。灵堂四周挂满了延安各界的挽联:中共中央的挽联是八路功勋大孝为国,一生 劳动吾党之光”毛泽东的挽联是为母当学民族英雄贤母,斯人无愧劳动阶级完人”中共中央党校的挽联是唯有劳动人民的母性,能育劳动人民的领袖”刘少奇、周恩来等同志的挽联是教子成民族英雄,举世共钦贤母范;毕生为劳动妇女,故乡永保好家风” 目标导学二:划分文章结构,把握文章内容 1?初读课文,说说朱德母亲给你留下了怎样的印象

回忆我的母亲学案2

“五环课堂”导学案年级八年级科目语文 课题列夫托尔斯泰课型新授课课时2-2 学习目标1.积累重要的词句,了解作者及回忆录的语体特征。 2.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。 3.理解文意,概括文中的母亲形象,体会作者对母亲的深厚感情。 学习 重点 学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。学习 难点 理解文意,概括文中的母亲形象,体会作者对母亲的深厚感情。 课堂流程 教学环节活动内容 活动 主体 一 导入新课复习导入 师 生 互 动 任务呈现同学习目标 教师 展示 三探究新知(一)再读课文,走进母亲 1、同学们再读课文,理解分析文中的事例,以小组的形式进行讨论。 时间母亲经历的事情表现说明母亲的思想品质作者小时候是个好劳动,整日劳 碌着勤劳简朴、宽厚仁慈1885--1900遭退佃、搬家、和天灾,母亲不灰心。对 农民的同情和为富不仁者的反感更强。母亲坚强不屈的性格、朴素的阶级意识。 1905年节衣缩食,借债供作者读书摆脱贫困和压迫的思想。1908年支持、慰勉 作者参加革命深明大义1919年离开土地就不舒服继续劳动,直到最后 1924--1927独立支持一家人的生活勤俭持家,深明大义1937年过着勤劳的农 妇生活理解党的困难,支持革命1944年86岁高龄仍不辍劳作。热爱劳动。由 上可知,课文围绕回忆母亲的线索,按照倒叙顺序有重点地选取典型材料 来表现母亲优秀品质的。 教师点拨:朱德同志得到他母亲去世的消息痛定之后,母亲一生的重要事迹和 优良的品德以及对作者的教育和影响就一幕一幕的映现在作者的脑海里。 (二)赏读课文理解感悟1、作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩, 结合课文具体内容,说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。 作者反复写“我应该感谢母亲”,表达了对母亲真挚深沉的爱以及无比怀念的 情感。母亲用她“勤劳”的一生,用她的言传身教,给予“我”启示和鼓励, 学生 代表 发 言。 A、学 生代 表发 言, 学生 相互 质 疑, 解 疑, 互相 评 价。 B、师 生共 同进 行小 结。 第 1 页共2 页

中考数学压轴题:特殊四边形存在性问题

?? ?? 探究特殊四边形存在性问题 1.如图,抛物线y=x2-2x-3经过点A(2,-3),与x轴负半轴交于点B,与y轴交于点C,且OC=3OB. (1)求点B,C的坐标; (2)若点D在y轴上,且∠BDO=∠BAC,求点D的坐标; (3)若点M为抛物线上一点,点N在抛物线的对称轴上,是否存在以点A、B、M、N为顶点的四边形是平行四边形?若存在,求出所有符合条件的点M的坐标,若不存在,请说明理由. 第1题图 解:(1)令x=0得y=-3, ∴C(0,-3), ∴OC=3, ∵OC=3OB, ∴OB=1, ∴B(-1,0), 把A(2,-3),B(-1,0)分别代入y=ax2+bx-3得: ?a-b-3=0?a=1 ?,解得?, ?4a+2b-3=-3?b=-2 ∴抛物线的解析式为y=x2-2x-3; (2)如解图①,过点B作BE⊥AC,交AC延长线于点E. 第1题解图① ∵C(0,-3),A(2,-3), ∴AC∥x轴, ∴BE=3, 又∵OB=1, ∴AE=3,∴AE=BE,

∴∠BAE=45°, ∵∠BDO=∠BAC=45°, ∴OB=OD, ∴D点的坐标为(0,1)或(0,-1), (3)存在.如解图②. 第2题解图② 当AB∥MN时,由AB=MN=32,可知点M与对称轴的距离为3,由y=x2-2x-3可得对称轴为直线x=1, ∴点M的横坐标为4或-2,把x=4和-2分别代入y=x2-2x-3可得点M坐标, 把x=-2代入y=x2-2x-3得y=4+4-3=5, (-2,5). ∴M 1 把x=4代入y=x2-2x-3得y=16-8-3=5, (4,5), ∴M 2 当MN与AB互相平分时,四边形AMBN是平行四边形,由AC=BN=2,可知点M与点C重合,∴点M3坐标为(0,-3), ∴M的坐标为(-2,5)或(0,-3)或(4,5). 2.如图,抛物线顶点P(1,4),与y轴交于点C(0,3),与x轴交于点A,B. (1)求抛物线的解析式; (2)Q是抛物线上除点P外一点,△BCQ与△BCP的面积相等,求点Q的坐标; (3)若M,N为抛物线上两个动点,分别过点M,N作直线BC的垂线段,垂足分别为D,E,是否存在点M,N使四边形MNED为正方形?如果存在,求正方形MNED的边长;如果不存在,请说明理由. 第2题图 解:(1)设抛物线解析式为:y=a(x-1)2+4(a≠0). ∵抛物线过点C(0,3), ∴a+4=3,∴a=-1. ∴y=-(x-1)2+4=-x2+2x+3; (2)由(1)得,抛物线的解析式为y=-x2+2x+3,

人教版八年级上册《回忆我的母亲》

人教版八年级上册《回忆我的母亲》 导学案 学习目标 1、学习本文以时间为顺序,以母亲的勤劳为线索,以爱为感情基础来组织材料的方法。 2、体会课文质朴而又真挚的语言来。 3、学习本文以叙事为主,穿插议论、抒情的写法。 4、学习本文选取典型事例歌颂母亲优秀品质的方法。 学习重点: 1、分析母亲的形象。 2、认识本文选材的典型的特点。 学习难点:学习本文将记叙,议论,抒情融为一体的写作方法 自学过程: 一、基础知识 1、给下列加点字注音 佃农( )祖籍( )妯娌( )勉强( )迁徙( ) 慰勉( )溺死( )衙门( )私塾( )调料( ) 聊叙( )血溅( )不辍劳作( )东挪西借( ) 2、、选择恰当的词语填在横线上。 (1)母亲这样整日着。(劳碌、忙碌)

(2)母亲着我们,不允许我们染上一点。(管理、管束)(3)因此虽然在这样的大家庭里,长幼、叔伯妯娌相处 得都很。(xx、xx) 3、了解作者《回忆我的母亲》作者是伟大的和无产阶级,中国人民军队和中华人民共和国的。 二、阅读理解 4、整体感知课文,理清课文结构,归纳各部分大意。 5、“得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回亿的。”这段话中哪个短语是贯穿全文的线索?哪个词定下了全文的感情基调?中心句是哪一句?本段在全文中起什么作用? 6、主题归纳: 7、能够在课本上准确找出母亲对我的教育和影响的句子。 8、文章结尾的议论、抒情有什么作用? 三、句子品析 10、体会本文质朴而富有深情的语言——课后习题第二题,用铅笔把自己的品析写在书上。 四、拓展运用 1、这里将举行“我的母亲”故事会。 (1)如果你是故事会的主持人,请你设计一段饱含深情的开场白。 (2)如果让你讲讲你的母亲,你打算讲述什么故事呢?请简要写在下面。(3)故事会结束时,要求每个同学用一句话来对自己的母亲作一个真情表白,你打算怎么说呢?

人教部编版八年级上册语文 回忆我的母亲 学案

回忆我的母亲学案 【目标要求】 1、理解回忆录的特点 2、理解文章的选材和布局 3、体会真挚的感情,简明平实的语言 4、学习先辈的优秀品质 【课文解析】 一、注音释义 1、注音(读准下列加点字字音) 韶.关(sháo)仪陇.县(lǒn g)豌.豆(wān)妯娌 ..(zhóu lǐ)和睦.(mù)庚.子(gēng)佃.农(diàn)祖籍.(jí)榨.油(zhà)溺.水(nì)私塾.(shú)忙碌.(lù) 衙.门(yá)横蛮 ..(hèng mán)不辍.劳作(chuò) 和蔼.(ǎi)差役 ..(c hāi yì)管束.(sh ù)灶.(zào) 2、释义(解释加点词语在句中的含义) (1)我家是佃农 ..人。佃农:向地主租种土地的农民; ..广东韶山关,客籍 ..。祖籍 祖籍:祖先的籍贯,这是对现在的籍贯说的;客籍:迁居后的籍贯,是对原籍说的。 (2)母亲是个好劳动 ...。好劳动:劳动的好手。 (3)我的祖父是一个中国标本 ..式的农民。标本:指在同一类事物中可以作为代表的事物。这里指最且有中国农民勤劳、质朴等共同点的农民。 (4)母亲在家里极能任劳任怨 ....。任劳任怨:不辞辛苦,不怕埋怨。任,担当。 劳,劳苦。怨,指别人的埋怨。 (5)她性格和蔼 ..,没有打骂过我们。和蔼:态度温和,容易接近。 (6)虽然在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦 ..。和睦:相处得好,不争吵。 (7)虽然自己不富裕,还周济 ..和照顾比自己更穷的亲戚。周济:给人物质的帮助。 (8)母亲那种宽厚仁慈 ..的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。仁慈:仁爱

慈善。 (9)她对穷苦农民的同情和对为富不仁.... 者的反感却更强烈了。为富不仁:有钱而心狠,残酷地剥削、压迫穷人。 (10)甚望见你一面,聊叙.. 别后情景。聊叙:姑且谈谈。聊,姑且,随便。 (11)但仍不辍.. 劳作,尤喜纺棉。不辍:不停。辍,停。 3、多音字注音组词 二、内容主旨 朱德同志是我国伟大的无产阶级革命家、军事家,是中国共产党卓越的领导人,也是中国人民解放军的创始人之一。其母钟太夫人是一位朴实、善良、坚强而能干的劳动妇女,是她的身教言传,给了朱德同志生产的知识和革命的意志,鼓励他走上革命的道路。朱德深爱着自己的母亲。1944年钟太夫人在家乡病逝,朱德同志怀着对母亲的深挚的怀念和无限的感恩,写下了这篇叙事散文,回忆了母亲平凡而伟大的一生,歌颂了母亲勤劳、坚韧、深明大义的优秀品质,以此文悼念母亲的逝世,并表达了自己要忠于党、忠于人民、忠于革命事业来报答母亲深恩的决心。 全文可分为三部分。 第一部分,是第1自然段。交代了文章写作的缘起──“得到母亲去世的消息,我很悲痛”,以“我爱我母亲”直接抒发真挚深厚的内心情感,并以“特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的,”点明了本文记叙的重点和线索,总写了母亲的美德,又申明了题旨,从而提起下文。 第二部分,第2至13段。这一部分是文章 的主体,它以时间为序,精心选择有代表性的事例 ,记叙了母亲勤劳的一生,从多个角度展现母亲的美好品质。 首先,作者先交代了自家的身世,“世代为地主耕种,家境是贫苦的”。又交代了母亲的生存状况,“母亲一共生了13个儿女……只留下了8个……把8个孩子一手养大成人,可是她的时间大半被家务和耕种占去了”,只寥寥几笔, ch ā 差错 ch à 差不多 ch āi 差役 c ī 参差 (1) 差 (2) 强 qi áng 强健 qi ǎng 勉强 (3)处 ch ǔ 相处 ch ù 到处

2020年九年级数学中考典型压轴题专项训练:四边形(含答案)

2020年九年级数学中考典型压轴题专项训练:四边形 1、如图,四边形ABCD为平行四边形,∠BAD的角平分线AE交CD于点F,交BC的延长线于点E. (1)求证:BE=CD; (2)连接BF,若BF⊥AE,∠BEA=60°,AB=4,求平行四边形ABCD的面积. 2、如图,矩形ABCD中,延长AB至E,延长CD至F,BE=DF,连接EF,与BC、AD分别相交于P、Q两点. (1)求证:CP=AQ;(2)若BP=1,PQ=2,∠AEF=45°,求矩形ABCD的面积. 3、如图,在?ABCD中,点E,F在对角线AC上,且AE=CF.求证: (1)DE=BF;(2)四边形DEBF是平行四边形. 4、如图,E是?ABCD的边CD的中点,延长AE交BC的延长线于点F. (1)求证:△ADE≌△FCE.(2)若∠BAF=90°,BC=5,EF=3,求CD的长.

5、如图,AC是矩形ABCD的对角线,过AC的中点O作EF⊥AC,交BC于点E,交AD于点F,连接AE,CF. (1)求证:四边形AECF是菱形; (2)若AB=,∠DCF=30°,求四边形AECF的面积.(结果保留根号) 6、如图,?ABCD中,AB=2,AD=1,∠ADC=60°,将?ABCD沿过点A的直线l折叠,使点D 落到AB边上的点D′处,折痕交CD边于点E. (1)求证:四边形BCED′是菱形; (2)若点P时直线l上的一个动点,请计算PD′+PB的最小值. 7、如图,菱形ABCD的对角线AC与BD交于点O,∠ABC:∠BAD=1:2,BE∥AC,CE∥BD.(1)求tan∠DBC的值;(2)求证:四边形OBEC是矩形.

《回忆我的母亲》学案1

《回忆我的母亲》学案 自主预习·试锋芒 识日积月累 1.读准字音,辨清字形 溺.死()佃.农()任劳任怨.() 私塾.()周济.()为富不仁.( 慰.勉()不辍.()仁慈.() 劳1ù()kuān()厚连yè() 2.通晓词义,填对词语 (1)_________________________:对穷困的人给予物质上的帮助 (2)_________________________:做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。 (3)_________________________:靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。 (4)_________________________:省吃省穿,泛指节俭。 (5)_________________________:姑且谈谈。 读观其大略 1.快速阅读全文,认真想一想:这篇课文记叙了母亲的哪些事件? 2.通过这些小事可以看出母亲对“我”有哪些影响? 作家作品 朱德,1886年生,字玉阶。四川仪陇人。伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。1976年7月6日在北京逝世,终年90岁。 名言警句 ▲青山埋白骨,绿水吊忠魂。——朱德 ▲吾将以身殉国家,愿拼热血为吾华。——朱德

▲腹中天地宽,常有渡人船。——朱德 形似字 辍chuò(辍学) 缀zhuì(点缀) 碌lù(劳碌) 禄lù(俸禄) 词语辨析 合作探究·提素养 【探究一】品人物形象 1.找出作者评价母亲优秀品格的关键性语句,并简述其作用。 2.全文表现了母亲的哪些优秀品质?抒发了作者怎样的思想感情? 【探究二】品写作特色 3.这篇课文是回忆录,主要是记叙母亲的生平事迹,但有的地方也有议论。哪些地方有议论?这些议论有什么作用?议论的语言有什么特点? 【探究三】品精彩语言

中考数学四边形压轴题+解析

九年级上册四边形压轴题2 一.解答题(共30小题) 1.(2009?)数学课上,老师出示了问题:如图1,四边形ABCD是正方形,点E是边BC 的中点.∠AEF=90°,且EF交正方形外角∠DCG的平分线CF于点F,求证:AE=EF. 经过思考,小明展示了一种正确的解题思路:取AB的中点M,连接ME,则AM=EC,易证△AME≌△ECF,所以AE=EF. 在此基础上,同学们作了进一步的研究: (1)小颖提出:如图2,如果把“点E是边BC的中点”改为“点E是边BC上(除B,C外)的任意一点”,其它条件不变,那么结论“AE=EF”仍然成立,你认为小颖的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由; (2)小华提出:如图3,点E是BC的延长线上(除C点外)的任意一点,其他条件不变,结论“AE=EF”仍然成立.你认为小华的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由. 2.(2009?)如图(1),已知正方形ABCD在直线MN的上方,BC在直线MN上,E是BC 上一点,以AE为边在直线MN的上方作正方形AEFG. (1)连接GD,求证:△ADG≌△ABE; (2)连接FC,观察并猜测∠FCN的度数,并说明理由; (3)如图(2),将图(1)中正方形ABCD改为矩形ABCD,AB=a,BC=b(a、b为常数),E是线段BC上一动点(不含端点B、C),以AE为边在直线MN的上方作矩形AEFG,使顶点G恰好落在射线CD上.判断当点E由B向C运动时,∠FCN的大小是否总保持不变?若∠FCN的大小不变,请用含a、b的代数式表示tan∠FCN的值;若∠FCN的大小发生改变,请举例说明.

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