室内装饰施工技术课程标准

《室内装饰施工技术》课程标准

课程编码：06022210

课程学分：4分

建议学时：64学时

适用专业：装饰艺术设计、室内设计技术

一、课程概述

（一）课程性质

《室内装饰施工技术》是高职装饰艺术设计专业的一门核心课程，是在掌握装饰艺术设计基本技术的基础上研究材料性能及装饰施工技术的一门学科，是使初学者了解各材料的施工工艺，是室内设计学科的一门专业基础课。全面培养学生对室内设计施工所需的理论知识和职业技能，为后续学习《室内装饰工程预算》等课程奠定基础，在整个专业课程体系中起着承上启下的作用。

（二）设计思路

课程内容的编排和组织按装饰施工的工作流程设置空间改造工程、水电施工工程、防水工程、泥工工程、木工工程、油漆扇灰工程、装饰安装工程等七大模块，每一模块下设置若干施工项目，构筑以项目为导向的课程体系。每一项目的设置应具有可操作性，每一项目应包括施工内容、施工表现（施工图绘制）、施工技法、施工机具、施工材料、施工管理、施工监理专业内容。培养学生施工设计---施工选材—施工制作----施工管理---施工监理的综合专业技能。

二、课程目标

（一）课程总体目标

通过本课程的学习，使学生对室内装饰施工技术的了解。依据《室内设计原理》通过采用适当的材料和正确的结构，以科学的工艺方法，来营造一个美观实用的室内环境。室内装饰施工技术所需的职业技能和职业素养，掌握空间改造工程、水电施工工程、防水工程、泥工工程、木工工程、油漆扇灰工程、装饰安装工程和基本技能。养成有品位、讲艺术，做到诚实守信、善于沟通的优秀品质。

（二）具体目标

1. 专业知识目标

（1）强化所学建筑制图的专业基础知识；

（2）强化所学室内设计原理、空间设计、界面设计的专业基础知识；

（3）强化所学人体工程学的专业基础知识；

（4）强化所学室内装饰材料专业知识，具备合理选材、用材的能力；

（5）培养学生室内装饰施工技术、施工管理、质量监理方面的专业知识。

2. 专业能力目标

（1）具有熟练绘制室内装饰施工图的专业技能（绘图能力）；

（2）具有合理组织、科学管理装饰施工的专业技能（施工管理）；

（3）具有施工监理、质量管理的专业技能（施工监理）；

（4）具有熟练使用施工机具的专业操作能力（操作技术）；

（5）具有分析、解决施工技术问题的专业技能（技术指导）。

3. 职业素质目标

（1）具有热爱室内装饰行业，适应室内装饰行业工作需要的专业素质；

（2）具有良好的职业道德，较强的敬业精神和创新精神；

（3）具有爱岗敬业、自律、诚信、进取、勇于创新的良好品质；

（4）具有较强的沟通与协作、协调与组织能力，并有良好的团队精神。

三、课程内容与要求

（一）教学内容的选取依据

教学效果的评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业技术能力。《室内装饰施工技术》课程是按照室内设计师、工程项目经理的职业核心能力分析“设计师应具备的素养及专业技术能力能力”学习范围的要求，同时考虑到职业教育教学要求及设计师的应用技能要求选取教学内容。

（二）教学内容的组织与安排

《室内装饰施工技术》课程教学内容，根据完成大中型酒店和套房设计及施工流程对室内设计的专业知识、技能和素质的要求以及行业发展的需要来确定。教学内容的编排以业务类型为依据，设置掌握空间改造工程、水电施工工程、防水工程、泥工工程、木工工程、油漆扇灰工程、装饰安装工程编制7个学习项目，并在此基础上根据需要设计学习（工作）任务，使学生通过课程的学习能够全面地掌握大中型酒店和套房设计和施工的基本方法。

课程教学项目划分及课时分配如下表所示：

四、实施建议

（一）教材选用建议

教材编写应依据本课程标准、室内设计原理和室内装饰技术工艺为准则、以企业设计师和施工工程监理岗位工作任务为主线，合理安排教学内容。教材在内容上应既实用又开放，注重施工技术的工程操作技能训练。

（二）教学方法与手段

1．教学模式

根据课程特点，在教学中实行任务引领行动导向的教学模式，以典型工作任务或实际业务案例为载体，边学边做，学做交替，理论教学与实训操作相结合。每一个教学项目都是对知识的学习、施工技术实际操作能力的训练和职业态度的培养三者的有机结合，在讲授室内装饰材料和施工的同时进行实际操作训练，使室内设计岗位工作中所需要的专业能力、施工技术能力贯穿于该课程理论知识的学习与专业技能的训练之中。

2．教学方法

课程教学方法是以培养学生的专业技能为核心，通过理论讲授、实训操作、校外实习等多种途径来完成，实现做中学、学中做，凸显技能培养的职业教育理念。施工流程图法、案例分析教学法、分组讨论和实践模拟教学法等方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。

3. 教学手段

在艺术设计学院实训室实际动手操作，使教学环境与装饰公司工地环境相仿，突出现场示范，增强直观性。运用现代教育技术，引进课程教学软件和视频软件，通过视频学习了解施工详细过程，结合校外实习基地，以班级为单位将学生带的实际工地现场与工人一起实际操作，提高教学质量。

（三）教学考核与评价

采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

1．过程评价考核说明

本课程过程性考核主要包括学习态度（出勤情况、课堂提问等）、学习质量（课堂提问、作业、案例分析、岗位实训等）和协作能力（团队精神、合作能力）等，主要考核学生在课程教学和训练过程中对知识和技能的掌握程度。具体考核标准和成绩分配见表一、表二。

表一过程性考核标准

表二过程性考核项目表

期末考核采用卷面理论考试，重点考核学生对室内装饰艺术设计及施工工艺中应具备的材料理论知识要点的掌握情况和施工工艺的掌握程度。具体考核标准和知识点见表三。

表三理论考核标准

本课程成绩形成主要包括过程性考核成绩和期末理论考核成绩。具体分配比例见表四。

表四课程成绩形成标准及比例

片、动画、施工现场视频等教学资源，以调动学生学习积极性、主动性，促进学生理解、接受课程知识、施工流程和工程质量监督等相关知识。

2.教师通过国内知名的室内设计网站、国内外知名室内设计项目分析，电子课堂以及多媒体设备等，充分利用名师名家的经典之作与学生分析。

3.充分运用网络课程资源。开发并利用现有的电子书籍、国家精品资源库、各大网站等网络资源,使教学内容从单一走向多元，使学生的知识和能力的拓展成为可能。

4.开发和利用室内设计工作室及其他设计公司的施工现场。本课程属于实践性较强的专业课程，培养学生处理室内装饰工程技术的实际动手能力是本课程的核心目标。因此我们要培养学生的动手操作能力和对施工质量的鉴别能力，在不断学生专业设计理论的同时，需要充分利用校外施工现场的资源，让学生在真实的环境中理解室内装饰施工技术的工艺，熟悉施工流程。

五、其他

（一）编制说明

1. 本课程标准由艺术设计学院室内装饰施工专业群编制。

2. 执笔人：沈阳

3. 审核人：汪坤

（二）其他说明

本课程标准所规定的是《室内装饰施工技术》课程的基本教学内容和学时数量，在教学过程中可根据实际情况适当调整。