儿童语言发育和早期教育(对照表)

儿童语言发育和早期教育（对照表）

Dr Luo 育儿罗医生中医学堂

2020-06-15

语言的发展是个循序渐进的过程，一般来说12-20个月开始说话都是正常，孩子说话存在4-6个月的差异，因此如果你家孩子比其他同龄孩子说话稍微慢一步，不要着急，只要给予正确的引导，就不会出现大问题。

但是，如果孩子到了两岁仍不会开口说话，或者只会说一些简单的词，缺乏交流性的语言，排除以下原因，请尽快带孩子去医院专科进行专业的诊断：

?家长少言寡语或语速过快

?对宝宝有求必应

?家长过于心急

?家长嘲笑宝宝发音

?孩子过早接触电子设备

?孩子患儿童孤独症（自闭症）

通常男孩说话要比女孩晚。

语言发展的阶段和早期教育

1-2个月：感知语言。

这个阶段的孩子可能能发出n、a、m、b的单音节，主要还是哭闹表达自己的情绪。

但是这不影响家长和孩子甲流，和孩子的说话越多，给他的信息刺激就越多，语言能力的发育就会越快。

3个月：除了哭，孩子平时嘴里还会嘟嚷些声音，并且能够笑出声音。

4个月：这个阶段孩子会发辅音，如“mu”、“na”、“ma”等。

在孩子发出这些声音的时候，父母要给予孩子回应，与孩子交流，刺激孩子说话的兴趣。

5个月：此阶段孩子也能够在别人和他说话时寻找声源，并做出反应。在与孩子反复应答和交流过程中，孩子会逐渐将看到的与听到的联系起来，提高认知能力。

6 个月：在这一阶段模仿发音节，能感受到语气的变化。

孩子会通过发出声音引起家长注意，期待得到父母的关注，与他交流。多与孩子交流是训练孩子语言能力的最好方法。

7-8 个月：“言语-动作”联系阶段。

这个阶段的语言训练的第一个关键期，此时的教育要寓教于乐，通过不断用新鲜事物的刺激来积累知识。将语言和动作联系起来，如：说“再见”时，扶着孩子的小手摇摆，让孩子了解这个动作是“再见”的意思，长时间的刺激后会形成条件反射。

这个时期也是对孩子良好习惯的培养阶段，要对孩子说“不”，要让孩子意识到不好的不应该做的事情。因此，在该阶段逐渐给孩子强化

语言和动作之间的联系，培养良好习惯，给孩子语言发育和行为发育打下基础。

9-10个月：孩子能学识图、识物。

家长可通过绘本教孩子识别物体，或指着家里的某一物品，告诉孩这是“XX”，孩子会在脑海里积累一定的词汇量，到一定程度后，就会自己说出来。

11-12 个月：孩子会主动发音，如见到爸爸妈妈会主动地叫“爸爸”“妈妈”，此时一定要给孩子应答，要让孩子觉得说话是有意义的。

13-18 个月：孩子在这个阶段，可逐渐掌握约50个词，可以说一些简单的词语，可以熟练叫人，也会叫出熟悉的物品的名字，能与大人进行简单的交流，会懂得语言的命令，能听懂大人的要求，也能简单的表达自己的意思。

通过长时间的训练，家长让孩子拿一个物品，他会主动的将这个物品拿给你。

25—30个月：孩子可以理解大部分语句，能用4~5个词语组句，能说出自己的名字、年龄和性别，已经学会了用你、我、他等这类人称代替，孩子差不多能掌握300个词汇量，可以用简单的复合句描述一个事情、说出自己的意图和想法。

31—36个月：孩子可以掌握并能运用大概500个词汇，看图识物约100张，还能说出5、6个字的复杂句子，谢谢、拜拜、再见、请等礼貌用语也可以流畅使用。语言表达比较清楚，陌生人也可以听懂；

孩子逐渐开始理解故事情节，会讲简单的故事。还会尝试询问“为什么”，对身边的事物都充满好奇心。

3岁以后一般是语言成长较为快速的时期，会开始理解更多字词，并且能适用较为复杂的句式，并在6岁左右达到正常对话的水平，能够和成人正常交流。